Отчёт о методической работе

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Подгороднепокровская

средняя общеобразовательная школа Оренбургского района» за 2015-2016 учебный год

Методическая работа школы велась по теме «развитие профессиональной

компетентности учителя, обеспечивающее качество образования».

Исходя из анализа методической работы за прошлый год, были определены задачи на 2015-

2016 учебный год:

обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

сосредоточение основных усилий предметных методических объединений на создание

научной базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешной сдачи итоговой

государственной аттестации в форме ЕГЭ;

методическое сопровождение преподавания по новым образовательным

стандартам второго поколения;

работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и

профессиональный интерес;

систематизация работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные

способности;

поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта;

совершенствование системы мониторинга развития педагогического коллектива;

пополнение методической копилки необходимым информационным

материалом для оказания помощи учителю в работе;

оказание методической помощи молодым специалистам;

методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов

через механизм аттестации.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики

проведения уроков с использованием ИКТ, индивидуальной работы с учащимися, направленной на

участие в предметных олимпиадах и конкурсах, взаимодействие в работе учителя-предметника,

классного руководителя, повышение мотивации к обучению учащихся, а также ознакомление

учителей с новой педагогической, методической литературой. Анализ собственной деятельности,

промежуточных результатов обученности учащихся, своевременный мониторинг организации

учебных занятий обеспечили стабильные результаты обученности учащихся и способствовали

своевременному выявлению проблем в обучении. В ходе работы над методической темой

педколлектив стремился использовать разнообразные формы и методы, позволяющие решить

проблемы и задачи, стоящие перед школой.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по

следующим направлениям:

Тематические педагогические советы;

Методические объединения учителей, работа учителей над темами самообразования;

Организация и контроль курсовой подготовки учителей;

Аттестация педагогических кадров;

Работа с одарёнными детьми;

Внутришкольный контроль.

1. Тематические педагогические советы.

В 2015 -2016 учебном году были проведены тематические педсоветы:

1. «Анализ работы школы в 2014- 2015 учебном году. Цели, задачи, ресурсы и

направления деятельности школы в новом учебном году».

2. «Личность учителя, что в ней главное».

3. «Профилактическая и коррекционная работы с детьми и подростками».

4. «Эффективное применение инновационных образовательных методик и

технологий в практической деятельности учителя как одно из условий повышений качества

образования» (29.03.2016 г.). Цель педсовета: Раскрыть роль современных педагогических

технологий в создании педагогической среды, обеспечивающей деятельность Учителя и

Ученика в новой образовательной системе.

В ходе работы педагогического совета были рассмотрены следующие вопросы:

Инновационная деятельность школы как одно из условий повышения качества

образования. (Л.В. Гусева, заместитель директора),

Приемы работы с текстами на уроках истории, обществознания (Е.К. Шванская,

заместитель директора),

Эффективность применения в практической деятельности современных

образовательных технологий и методик на уроках химии. (М.С. Пятина, учитель

химии),

Использование современных образовательных технологий на уроках математики

(Карпова Е.В., учитель математики),

Использование видеоинформации на уроках литературы (А.Н. Сарбаева, учитель

русского языка и литературы),

ИКТ-технологии на уроках математики и информатики в 7 классах (Коблова М.В.,

учитель информатики, математики),

Использование информационно - коммуникационных и Интернет – технологий в

образовательном процессе (А.П. Чашкин, заместитель директора).

Заседания педагогического совета проходили как в традиционных, так и

нетрадиционных формах. В педагогические советы включалась демонстрация фрагментов

уроков по теме педсовета с использованием современных технологий, анализ и самоанализ

деятельности педагогического коллектива, выступления педагогов с тематическими

докладами.

2. Методические объединения учителей, работа учителей над темами самообразования

Одной из основных задач была поставлена задача совершенствования педагогического

мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и

исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности

каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями.

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются

методические объединения. В школе действуют семь методических объединений:

1. ШМО учителей начальных классов (руководитель Свирская О.П.)

2. ШМО учителей математики, физики, информатики (руководитель Абдрашитова Р.С.);

3. ШМО учителей естественного цикла (руководитель Завьялова О.И.);

4. ШМО учителей гуманитарного цикла (руководитель Елдашева В.П.);

5. ШМО учителей иностранного языка (руководитель Макушина Т.В.);

6. ШМО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии (руководитель Караматов Н.Т.)

7. ШМО классных руководителей (руководитель Лесная М.Н.)

Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой

школы, и в своей деятельности ориентируется на организацию методической помощи учителю. В

соответствии с методической темой школы были выбраны темы школьных методических

объединений:

МО учителей гуманитарного цикла – «Формирование информационной культуры ученика»

МО учителей английского языка – «Повышение качества образовательного процесса через

совершенствование профессиональной компетентности учителя»».

МО учителей математики, физики, информатики – «Развитие мыслительной и познавательной

деятельности учащихся через новые технологии на уроках математики и физики»

МО учителей естественнонаучного цикла – «Дифференцированный и личностно-

ориентированный подход в обучении».

МО учителей начальных классов - «Формирование всесторонне развитой личности младших

школьников через дифференцированный подход в обучении и воспитании с применением

информационных технологий»

МО классных руководителей – «Воспитание духовно-нравственной и эстетически развитой

личности школьника»

На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

Составление плана работы на 2015-2016 учебный год;

работа с образовательными стандартами;

согласование календарно-тематических планов;

преемственность в работе начальных классов и среднего звена;

методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной

деятельности;

формы и методы промежуточного и итогового контроля;

отчеты учителей по темам самообразования;

новые технологии и проблемы их внедрения в практику.

итоговая аттестация учащихся.

проведение экзамена в форме ГИА и ЕГЭ.

В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные

мероприятия по предметам. Особое внимание в работе методических объединений и

администрации школы уделялось вопросам совершенствования форм и методов организации

урока.

В 2015– 2016 учебном году был разработан и проводился внутришкольный мониторинг,

одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы по всем

предметам школьной программы. Результаты мониторинга анализировались, обсуждались на

заседаниях МО и педагогических совещаниях. Предварительный контроль готовности к итоговой

аттестации выпускников основной (общей) и средней (полной) школы проводились в виде

репетиционных работ по русскому языку и математике в форме ОГЭ в 9-х классах и репетиционных

контрольных работ в 11-х классах в форме ЕГЭ по русскому языку, математике. Мониторинг

степени готовности выпускников начальной школы к обучению на 2 ступени осуществлялся в

форме тестирования. В 2015-2016 учебном году педагогические работники школы привлекались к

анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении мониторинга

образовательного процесса, мероприятий промежуточной и итоговой аттестации, каждый

учитель с помощью администрации школы показал владение приемами анализа собственных

результатов образовательного процесса

В 2015-2016 учебном году учителя Подгороднепокровской школы регулярно принимали

участие в работе методических объединений учителей – предметников Оренбургского района.

Фролова С.А. выступила и поделилась опытом работы на районном совещании социальных

педагогов и педагогов-психологов. На заседании РМО учителей истории и обществознания

Шванская Е.К. выступала по теме «Обучение работе с текстовой информацией учащихся в рамках

требований ФГОС второго поколения», участвовала в создании рекомендаций по разработке

программ учебного предмета «история». На заседании РМО учителей русского языка и литературы

Лесная Марина Николаевна сделала доклад по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому

языку и литературе в 2015 году».

На базе школы регулярно проводятся зональные и районные семинары и конференции, в

работе которых активное участие принимают и наши педагоги.

1 марта 2016 года в Подгороднепокровской школе работала творческая лаборатория ЗМО

учителей биологии по теме: «Проектная деятельность по предмету «Биология» в основной школе

в аспекте содержания ФГОС ООО». В программе мероприятия были выступления учителей

Ваньковой Юлии Валерьевны «Методика работы над проектами в основной школе» (МБОУ

«Павловский лицей»), Фроловой Светланы Анатольевны «Личностное развитие школьника в

проектной деятельности» (МБОУ «Подгороднепокровская СОШ»), Пятиной Марии Сергеевны

«Проблемы подготовки обучающихся к ЕГЭ и ОГЭ. Пути повышения качества преподавания

биологии» (МБОУ «Подгороднепокровская СОШ»). Участники зонального МО посетили

открытые уроки: урок биологии в 5б классе по теме «Жизнь на разных материках» (учитель

высшей квалификационной категории Фролова С.А.) и урок биологии в 6а классе по теме

«Движение» (учитель первой квалификационной категории Пятина М.С.).

Учителя школы приняли участие в видео конференции на портале ЗАВУЧ.ИНФО по вопросам:

Педагогический подход к одаренным детям в современных условиях: выявление и

сопровождение одаренных детей;

Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья;

Исследовательская деятельность учащихся в системе работы учителя;

Активные методы обучения в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО;

Проектная деятельность в современной школе;

Использование инновационных информационно-коммуникативных средств обучения на

современном уроке;

Проектные технологии как средство формирования и оценки метапредметных результатов

обучающихся.

Учителя Шванская Е.К., Чашкин А.П., Чашкина Т.Г. Фролова С.А., Абдрашитова Р.С. являются

экспертами по проверке ОГЭ и ЕГЭ. Кокорева О.В. является руководителем пункта проведения

региональных экзаменов ППЭ№117 (МБОУ «Чебеньковская СОШ»).

Педагогический коллектив школы сотрудничает с институтом ООИПКРО, Оренбургским

областным Дворцом творчества детей и молодежи им. В. П. Поляничко, Оренбургским

государственным педагогическим колледжем, ассоциацией «Оренбургский университетский

округ».

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить:

методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений

соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;

тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы;

заседания тщательно подготовлены и продуманы;

выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах,

позволяющим сделать серьезные методические обобщения.

Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и

технологиями обучения.

Уделялось внимание формированию у учащихся навыков исследовательской

деятельности, сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной

среды.

3. Работа с кадрами

В 2015-2016 учебном году в Подгороднепокровской школе работает 42 педагога: 38 педагогов с

высшим образованием, 4 педагога имеют среднее специальное образование (учителя начальных

классов Гурова Н.В., Фролова С.Б., Коншина А.В., учитель физической культуры Вакуленко

Светлана Владимировна), Гурова Н.В. обучается на 4 курсе ОГПУ.

Сведения об образовании, квалификации, наградах за 4 последних года.

№ Образование и категория 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

1. Всего учителей 32 39 42 42

2. Высшее образование 22 32 38 38

3. Неполное высшее образование 2 2 1 1

4. Средне-специальное образование 4 2 3 3

5. Высшее непедагогическое образование 4 3 0 0

6. Высшая квалификационная категория 12 12 14 16

7. Первая квалификационная категория 16 13 19 23

8. Нет квалификационной категории 6 13 9 3

9. Имеет грамоту РУО 19 20 21 22

10. Имеет грамоту ГУО 7 8 7 6

11. Имеет грамоту МО РФ 4 4 4 3

12. Почетный работник общего образования 2 1 1 0

Заместитель директора, учитель истории Шванская Е.К. является победителями ПНПО

(2009, 2013), 3 педагога награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ

(Гусева Л.В. – 2006, Моисеева – 2007, Шванская Е.К. – 2013). 6 человек награждены Почетными

грамотами Министерства образования Оренбургской области (Моисеева Л.М. - -2004, Шванская

Е.К. – 2005, Соловьева Н.Г. – 2007, Лесная М.Н. – 2008, Фролова С.А. – 2011, Абдрашитова Р.С. –

2012). За последние 5 лет награждены Почетной Грамотой управления образования администрации

Оренбургский район 12 педагогов.

Стаж работы и возрастной состав педагогических работников за 4 года. Стаж работы педагогов Возраст педагогов

Год Всего менее 2

лет

от 2 до 5

лет

от 5 до

10 лет

от 10 до

20 лет

от 20 до

30 лет

более 30

лет до 25лет

25-35

лет

35-55

лет

более 55

лет

2012-

2013 32 2 3 2 9 16 2 3 21 6

2013-

2014 39 3 3 5 8 22 5 5 19 10

2014-

2015 42 3 3 6 12 18 6 6 20 10

2015-

2016 42

2

(4,8%)

5

(11,9%)

6

(14,2%)

10

(23,8%)

10

(23,8%)

9

(21,4%)

3

(7%)

9

(21%)

18

(43%)

12

(29%)

Анализ возрастной характеристики учителей за последние три года выявляет факт

старения педагогического коллектива, 29% работников старше 55 лет. Характеристика учителей

по стажу работы показывает, что основной костяк коллектива составляют опытные педагоги со

стажем от 10 до 30 лет (47,6%).

Организация и контроль курсовой подготовки учителей

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное

совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему

повышения квалификации.

Педагоги школы постоянно повышают свою квалификацию и профессиональное мастерство,

проходят аттестационные, проблемные, тематические курсы при ОГПУ, ООИПКРО, ОГУ.

В 2015-2016 учебном году девять человек прошли курсовую подготовку по теме «Программа

подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с

развернутым ответом экзаменационных работ основного государственного экзамена 2016 г.» в

РЦРО, семь человек – курсы повышения квалификации по предмету в ИПК и ППРО ОГПУ, 3

учителя начальных классов - курсы повышения квалификации в ПК им. Н.Л. Калугина, учителя

математики – курсы повышения квалификации «Методика индивидуальной подготовки к ЕГЭ по

математике» в ОГУ.

№ Ф.И.О. Предмет Название курсов Сроки Место проведения

1. Соловьева Н.Г. директор КПК (новая модель 48 часов) 5-10 октября 2015 г ИПК и ППРО ОГПУ

2. Литвинов Н.Н. технология КПК 21.09.2015 –

09.10.2015

ЧОП ДПО

«Специалист»

3. Шванская Е.К. история КПК 19-24 октября 2015 г. ИПК и ППРО ОГПУ

4. Лазарева Т.В. англ.язык КПК 26.10.2015 – 7.11.2015 ИПК и ППРО ОГПУ

5. Карпова Е.В.

Коблова М.В.

математика обучающий семинар для учителей

математики

2-3 ноября 2015 ИПК и ППРО ОГПУ

6. Гомзова Л.П. нач. классы КПК 9-10 ноября 2015 г. ПК им. Н.Л.

Калугина

Аттестация педагогических работников.

Аттестация педагогических работников школы в 2015-2016 учебном году проводилась в

соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников

государственных и муниципальных учреждений, приказом РУО «О проведении аттестации

педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Оренбургского района в

2015-2016 учебном году» и на основании личных заявлений.

В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно

изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого

аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлены пакеты

документов по аттестации, в которых помещены все основные информационные материалы,

необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке

аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году

педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности;

образец заявления; права аттестуемого; приказ управления образования администрации

Оренбургского района, приказ по школе.

С целью определения соответствия уровня профессиональной компетентности и создания

условий для повышения квалификационной категории педагогических работников проводилась

работа по методическому сопровождению аттестации педагогических работников. В начале года

составлены списки аттестующихся учителей и создана документальная база по аттестации. Для

учителей, аттестующихся в 2015-2016 учебном году, были организованы групповые и

индивидуальные консультации по следующим вопросам: изучение документов (Положение об

аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, " Новый порядок

аттестации педагогических работников в 2015 году"), методические рекомендации по аттестации

педагогов, портфолио как инструмент аттестации педагогических работников, анализ собственной

7. Фролова С.Б. нач. классы КПК 9-10 ноября 2015 г. ПК им. Н.Л.

Калугина

8. Гурова Н.В. нач. классы КПК 9-10 ноября 2015 г. ПК им. Н.Л.

Калугина

9. Шванская Е.К. история «Методика подготовки школьников к

ЕГЭ по истории: методика написания

исторического сочинения»

9.11.2015 – 13.11.2015

г.

ОГУ

10. Карпова Е.В. математика КПК 17-19 ноября 2015 г. ИПК и ППРО ОГПУ

11. Карпова Е.В. математика Методика индивидуальной

подготовки к ЕГЭ по математике

1-2 февраля 2016 г. ОГУ

12. Чашкин А. П. информатика «Программа подготовки

председателей и членов предметных

комиссий по проверке выполнения

заданий с развернутым ответом

экзаменационных работ основного

государственного экзамена 2016 г.»

1-4 февраля 2016 г РЦРО

13. Чашкина Т.Т. физика Подготовка экспертов ОГЭ по физике 4-5 февраля 2016 г. РЦРО

14. Сарбаева А.Н. русский язык Подготовка экспертов ОГЭ по

русскому языку

8-9 февраля 2016 г РЦРО

15. Фролова С.А. биология Подготовка экспертов ОГЭ по

биологии

8-9 февраля 2016 г РЦРО

16. Шванская Е.К. история Подготовка экспертов ОГЭ по

истории

11-12 февраля 2016 г. РЦРО

17. Абдрашитова

Р.С.

математика Подготовка экспертов ОГЭ по

математике

18-19 февраля 2016 г. РЦРО

18. Карпова Е.В. математика Методика индивидуальной

подготовки к ЕГЭ по математике

16-18 февраля 2016 г. ОГУ

19. Шванская Е.К. обществознан

ие

Подготовка экспертов ОГЭ по

обществознанию

25-26 февраля 2016 г. РЦРО

20. Абдрашитова

Р.С.

математика профессиональная переподготовка и

повышение квалификации

21-24 марта 2016 г. ИПК и ППРО ОГПУ

21. Гусева Л.В. математика профессиональная переподготовка и

повышение квалификации

21-24 марта 2016 г. ИПК и ППРО ОГПУ

педагогической деятельности, заполнение заявлений для прохождения аттестации и подготовка

пакета документов.

За последние четыре года произошли следующие изменения в повышении мастерства

педагогов:

Год Всего прошли аттестацию В том числе присвоены категории

количество процент высшая первая соответствие

2012-2013 3 9 1 2 0

2013-2014 16 41 5 11 0

2014-2015 8 19 1 7 0

2015-2016 10 24 5 5 0

В 2015-2016 учебном году в школе работали 42 учителя, из них имеют высшую

квалификационную категорию 16 человек (38%), первую - 23 человека (55%), не имеют категории

3 человек (7%): Косенко Е.В., Фролова С.Б. Олимзода Х.И.

В течение данного учебного года десять учителей успешно прошли аттестацию на

квалификационную категорию.

На первую квалификационную категорию: учитель химии Пятина М.С., учителя начальных

классов Кокорева О.В., Ихсанова Д.Х., Свирская О.П., учитель английского языка Горбунова Т.В.

На высшую квалификационную категорию: учитель русского языка и литературы Лесная

М.Н., учитель русского языка и литературы Сарбаева А.Н.

Подтвердили высшую квалификационную категорию: учитель физической культуры

Вакуленко Светлана В., Фролова С.А., Абдрашитова Р.С.

Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами. В школе работают молодые специалисты: учителя начальных классов Гурова Н.В., Косенко Е.В.,

учитель английского языка Олимзода Х.И., педагог-психолог Енина А.В. Учитель химии Пятина М.С. имеет

педагогический стаж 7 лет, но опыт работы учителем химии 2 года. В конце учебного года в школу прибыл

учитель истории Коротков А.О., не имеющий опыта работы в школе.

Анализ анкет и работы молодых специалистов показал, что наибольшие трудности вызывают вопросы

дисциплины и порядка на уроке, методические аспекты урока, оформление школьной документации,

организация взаимодействия с родителями школьников, осуществление классного руководства. Поэтому

работа с молодыми специалистами велась по следующим направлениям: адаптационная работа; организация

профессиональной коммуникации; мотивация самообразования; психологическая поддержка. На групповых

и индивидуальных консультациях рассматривались следующие вопросы: изучение нормативно-правовой

базы, правила ведение школьной документации, составление плана урока, составление характеристики

класса и ученика с учетом возрастных особенностей, формы и методы контроля знаний, выход из трудной

ситуации на уроке, психология общения на уроке, рациональное использование времени на уроке.

26 октября 2015 года на базе МБОУ «Подгороднепокровская СОШ» прошел семинар-практикум для

молодых педагогов «Нормативная база профессиональной деятельности молодого учителя» с целью

создания условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению

проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

В рамках семинара молодые педагоги школ Оренбургского района посетили уроки учителей МБОУ

«Подгороднепокровская СОШ»: Олимзода Хадияи Исроил (урок английского языка в 4а классе),

Буханцовой Марины Александровны (урок русского языка в 5а классе), Фроловой Светланы Анатольевны

(урок биологии в 7б классе), Сарбаевой Айнуры Назаровны (урок литературы в 9а классе), Дикуновой Ольги

Алексеевны (урок английского языка в 11 классе), Садриевой Сельвины Расиховны (урок математики в 3б

классе), Вакуленко Сергея Владимировича (урок физической культуры в 7а классе), Лабеевой Елены

Владимировны (урок литературы во 2а классе), Кокоревой Ольги Владимировни (урок русского языка в 3а

классе).

Все уроки и занятия выстроены на базе системно-деятельностного подхода, который направлен на

развитие личности учащихся на основе освоения универсальных способов деятельности. Участниками

семинара отмечен профессионализм учителей – мастерство, педагогические умения, творчество.

На семинаре рассмотрены теоретические вопросы: «Методические рекомендации по составлению

рабочей программы по предмету» - Шванская Е.К., заместитель директора школы; «Правила ведения

классного журнала» - Гусева Л.В., заместитель директора школы; «Составление поурочного плана.

Типичные ошибки и риски» - Шемякина А.Г., методист ИМЦ РУО; «Элективные курсы. Нормативная база.

Отличия элективных курсов от уроков» - Гречушкина Е.Ю., директор ИМЦ РУО.

В течение учебного года с участием молодых специалистов проводились семинары, практикумы, было

организовано посещение уроков опытных учителей молодыми учителями, привлечение их к активному

участию в совещаниях и педсоветах, к участию в конкурсном движении.

Учитель начальных классов Косенко Елизавета Васильевна в 2015-2016 учебном году приняла

участие в следующих конкурсах:

в районном конкурсе «Мой наставник», получила благодарность за творческое отношение к своей

работе, энтузиазм, открытость и доброжелательность.

во Всероссийском фестивале профессионального мастерства «Педагогическое достояние России».

Получила ДИПЛОМ лауреата Всероссийского фестиваля профессионального мастерства

«Педагогическое достояние России – 2015» в номинации «Молодость».

во Всероссийской добровольной интернет – акции «Безопасность детей на дороге». Получила

грамоту активного участника Всероссийской добровольной интернет- акции «Безопасность детей

на дороге» и диплом активного участника Всероссийской добровольной интернет- акции

«Безопасность детей на дороге».

Учитель математики и информатики Коблова Марина Викторовна в 2015-2016 учебном году приняла

участие во Всероссийском фестивале профессионального мастерства «Педагогическое достояние России» в

номинации «Молодость».

Одной из важнейших задач школьной администрации является организация профессиональной

адаптации молодого педагога к учебно-воспитательной среде. За молодыми специалистами были закреплены

опытные педагоги-наставники: учителя начальных классов Гомзова Л.П. и Дудина Г.В., учитель английского

языка Дикунова О.А., социальный педагог Фролова С.А., которые оказывали методическую помощь

молодым учителя, помогали развитию общекультурного и профессионального кругозора, творческих

способностей и профессионального мастерства

Администрация школы и наставники при посещении уроков молодых учителей обращали особое

внимание на выполнение требований: к организации учебного процесса; к ведению школьной документации;

к организации внеурочной деятельности, досуга учащихся; применения ИКТ (инструктирование по

правилам пользования, технике безопасности, возможности использования в практической деятельности).

4. Работа с одарёнными детьми.

Научно-исследовательская деятельность учащихся

Работа с одаренными учащимися - это составная часть обучения и воспитания школьников.

Система деятельности по организации работы с одарёнными и талантливыми детьми в нашей школе

строится следующим образом:

1. Выявление одарённых и талантливых детей: анализ особых успехов и достижений

ученика. Создание банка данных по талантливым и одарённым детям. Диагностика потенциальных

возможностей детей. Психолого – педагогическое сопровождение детей.

2. Помощь одарённым учащимся в самореализации их творческой направленности: включение в

учебный план школы факультативных, элективных курсов. Организация исследовательской деятельности.

Организация и участие в интеллектуальных играх и марафонах, творческих конкурсах, предметных

олимпиадах, научно-практических конференциях. Вовлечение учащихся в систему дополнительного

образования.

3. Контроль над развитием познавательной деятельности одарённых и талантливых школьников:

тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности. Контроль над обязательным участием детей

данной категории в конкурсах разного уровня.

4. Поощрение одарённых детей: Грамоты и призы в рамках различных конкурсов. Страничка на

школьном сайте «Наши достижения». Материальная поддержка талантливых и одарённых детей (денежные

премии).

5. Работа с родителями одарённых детей: совместная практическая деятельность одарённого ребёнка,

родителей и учителя. Поддержка и поощрение родителей талантливых детей (вручение грамот и

благодарственных писем на общешкольном родительском).

6. Работа с педагогическим коллективом: обучающие семинары по вопросам работы с одарёнными

детьми: «Организация исследовательской работы с учащимися», «Создание ситуации успеха, атмосферы

понимания на уроке и во внеурочное время». Повышение профессионального мастерства через курсовую

подготовку и аттестацию. Подбор и накопление в библиотечном фонде литературы, необходимой для

самообразования, систематический обзор новых поступлений, использование возможностей Интернет.

7. Взаимодействие ОУ с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития

одарённости.

Фомы работы с одарёнными учащимися различны.

-психолого-педагогическое сопровождение одарённого ребёнка;

-индивидуальная работа в урочное время;

-участие в олимпиадах, конкурсах разных уровней;

-организация исследовательской деятельности;

-научно-практические конференции;

-индивидуально-групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;

-кружки, факультативные занятия по интересам.

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся является одной из приоритетных

задач школы. Успешно руководят этой работой опытные учителя-предметники: Моисеева Л.М.,

Абдрашитова Р.С., Садриева С.Р., Гомзова Л.П., Коблова М.В., Гусева Л.В., Шванская Е.., Караматов Н.Т.

В соответствии с планом работы школы на 2015-2016 учебный год в целях развития учебно-

исследовательской деятельности учащихся школы 21 и 22 января 2016 года проводился школьный

конкурс творческих и исследовательских работ «Юные исследователи» среди учащихся 1-11

классов. Мероприятие проведено на хорошем уровне, представлено 10 проектов и исследований

учащихся по окружающему миру, математике, информатике, истории, краеведению, ОБЖ:

Ф.И.О. учащихся Класс Победитель в номинации Руководитель

Храмов Кирилл 3б Здоровый образ жизни Садриева С.Р

Суюндиков Амир 3б Хочу все знать Садриева С.Р

Николаева Алина 4б Математика Гомзова Л.П.

Беляева Надежда 7б Интернет в жизни школьника Коблова М.В.

Гошкодеря Христина 9а Математика в выборе профессии Абдрашитова Р.С.

Мартынова Анастасия 8а Знатоки геометрии Гусева Л.В.

Федорова Дарья 11 Земляки. Солдаты Великой Победы» Шванская Е.К.

Антонова Дарья 11 Земляки. Живая летопись войны. Шванская Е.К.

Антонова Дарья

Федорова Дарья

11

11

Исследовательские краеведческие

работы

Шванская Е.К.

Мелихова Оксана,

Бадерная Алена,

Додонов Виталий

8б

8б

8б

Здоровый образ жизни Караматов Н.Т.

В VIII районной научно-практической конференции «Шаг в будущее науки» приняли участие пять

учащихся 6-11 классов. Конференция явилась своеобразным итогом творческой исследовательской работы

школьников под руководством педагогов. В оценивании докладов юных исследователей принимали участие

19 специалистов ведущих Вузов Оренбургской области (ОГУ, ВТУ, ОрГМА, ОГПУ). Большинство работ

носили практико-ориентированный характер, темы исследований были актуальны, интересны как для

учащихся, так и для членов жюри. Беляева Надежда, ученица 7 класса, стала призером конкурса научно-

исследовательских работ учащихся школ Оренбургского района в секции «Физика и информатика»,

награждена дипломом III степени за работу «Интернет в жизни школьника» (руководитель Коблова М.В.).

Ученик 8а класса Коротенков Сергей занял 2 место в конкурсе «Я б в рабочие пошел…» Центра

занятости населения г. Оренбурга и Оренбургского района осенью 2015 года (руководитель Моисеева

Любовь Михайловна).

Ученица 11 класса Антонова Дарья заняла 3 место в номинации «Творческие работы» в областном

конкурсе исследовательских и творческих работ «История казачества – история моего Оренбуржья»

Оренбургского областного детского эколого-биологического центра (руководитель Моисеева Любовь

Михайловна).

Учащиеся нашей школы принимали участие в ⅩⅣКонкурсе исследовательских работ учащейся

молодежи и студентов Оренбуржья. Ученица 8а класса Кречкова Марина награждена дипломом 2 степени в

секции «Краеведение». История Родины в судьбах людей (руководитель Моисеева Любовь Михайловна).

Учитель математики и информатики Коблова Марина Викторовна организовала участие учащихся в

конкурсах:

Команда 7 класса «Формула успеха» 2 место в зональном этапе конкурса «В поисках

математических приключений»;

Беляева Н.- 3 место в Х районной научно-практической конференции «Шаг в будущее науки»;

Беляева Н. -участник XIV конкурса исследовательских работ учащейся молодежи и студентов

Оренбуржья;

Мензелеев А., Калимуллина Л. - участники Международного конкурса по информатике

«Microsoftoffice»;

Блиц-турнир по информатике «Логика техники» проекта «Новый урок»: Мартынова А. -3 место,

Мелихова О. -3 место;

Блиц-турнир по информатике «Век информации» проекта «Новый урок»: Литовский Н. -1 место,

Моисеев Е. -2 место, Титев В. -2 место, Калимуллина Л. -1 место, Додонов В. -3 место, Мартынова

А. -1 место. Дубинин О. -1 место, Беляева Н. -1 место, Мензелеев А. -3 место. Щербинин А. -2

место.

Участие в предметных олимпиадах

Особое место среди всех видов и форм деятельности обучаемых, способствующих активизации

познавательной самостоятельности, реализации творческого потенциала школьников, занимаетучастие

школьников в олимпиадах.

Предметные олимпиады являются соревнованием школьников по общеобразовательным предметам.

Главная их задача заключается в повышении интереса учащихся к изучению школьных дисциплин и

выявлению учащихся, мотивированных на высокий результат по предмету.

Олимпиады позволяют школьникам, да и учителям тоже, проверить и критически оценить свои

возможности, определиться в выборе дальнейших путей своего образования. В отличие от конкурсов,

написания рефератов или исследовательских работ, олимпиады охватывают более широкий круг знаний по

тому или иному школьному курсу и способствуют формированию более широкой эрудиции, к чему так

стремиться любой учитель. Олимпиады привносят в изучение предмета творческое начало. Дети,

увлеченные той или иной наукой, не должны откладывать творчество на завтра. Им нужно пробовать свои

силы уже сегодня в достаточно серьезных испытаниях.

Безусловно, работа по подготовке школьника к олимпиаде, не сводится лишь к рассмотрению заданий,

предлагаемых учителем. Она предполагает большую самостоятельную работу ученика с дополнительной

литературой, в том числе и по поиску ответов на вопросы и задания, предлагаемые учителем. Во всей этой

работе кроется огромный потенциал для развития познавательных сил школьника-участника олимпиады.

В первом полугодии 2015-2016 учебного года прошли школьный и муниципальный этапы

Всероссийской олимпиады по математике, физике, информатике, химии, биологии, географии, ОБЖ,

литературе, истории, обществознанию, русскому языку, английскому языку, физической культуре,

технологии по олимпиадным заданиям, разработанным муниципальными предметно-методическими

комиссиями. В целом в школьном туре предметных олимпиад приняли участие 462 учащихся 5-11 классов.

Каждому учащемуся 5-11 классов была предоставлена возможность попробовать свои силы в 2-3

олимпиадах. По итогам школьного тура предметных олимпиад была сформирована школьная команда для

участия на муниципальном уровне.

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников участвовало 33 ученика 9-11 классов

по следующим предметам: русский язык, литература, химия, история, обществознание, география,

математика, информатика, биология, физика, английский язык, ОБЖ, физическая культура. В

результате участия в муниципальных олимпиадах ученица 11 класса Федорова Дарья стала призером - 3

место по литературе (учитель Лесная Марина Николаевна), ученик 10 класса Казаков Илья – 3 место по

обществознанию (учитель Шванская Елена Константиновна).

В муниципальном этапе областной олимпиады школьников по общеобразовательным предметам для

учащихся 5-8 классов по математике, русскому языку, английскому языку, истории приняли участие 16

человек. Кононенко Кристина стала призером по истории (учитель Елдашева Валентина Петровна).

В ежегодной районной предметной олимпиаде для учащихся 4 класса Гатауллин Арат занял 1 место

по математике (учитель Фролова Светлана Борисовна).

Количество победителей и призеров снизилось, нет мест по математике, физике, русскому языку,

английскому языку, географии, биологии, химии, географии, информатике, ОБЖ, физической культуре.

В областной многопредметной дистанционной олимпиаде школьников «Поколение 21 века»

участвовали ученики 10 класса Алхименкова Анна – диплом 1 степени, Шишкина Лидия – 5 место, Ковалев

Александр – 12 место (учитель биологии Фролова Светлана Анатольевна).

Необходимо отметить, что молодые учителя с интересом относятся к олимпиадному движению,

активно привлекают учащихся к участию в нем.

Учитель начальных классов Косенко Елизавета Васильевна организовала участие детей своего 1в

класса в олимпиадах и конкурсах:

в Открытой Московской онлайн олимпиаде по математике «Олимпиада плюс» приняли участие 16

учащихся 1в класса. 15 из них получили диплом победителя;

в дистанционной олимпиаде по русскому языку (Международный проект ВИДЕОУРОКИ)

Плотникова Ксения заняла 2 место, получила диплом призёра 2 степени. Набрала 46 баллов из 50;

в дистанционной олимпиаде по математике (Международный проект ВИДЕОУРОКИ) Марщинин

Виктор занял 1 место, получил диплом победителя 1 степени. Набрал 30 баллов из 30;

во Всероссийской олимпиаде «Математические лабиринты» (Сетевое издание для воспитателей и

учителей «Педразвитие») Марщинин Виктор занял 2 место. Получил диплом.

Учитель английского языка Олимзода Хадияи Исроил организовала участие учащихся 2-4 и 7 классов

во II Международной олимпиаде «Мега-Талант» по английскому языку на сайте «Дистанционные

олимпиады и конкурсы от ЦРТ «Мега-Талант». Из 32 участников 17 учащихся получили дипломы 1, 2, 3

степени, остальные награждены сертификатами участника.

Учитель математики и информатики Коблова Марина Викторовна увлеченно работает сама и учащихся

вовлекает в олимпиадное движение:

Проект INTOLIMP.ORGсерия олимпиад «И снова в школу!» «Информатика»: Дубинин О.- диплом

1 степени, Беляева Н. -диплом 1 степени, Щербинин А.- диплом 2 степени, Минибаев О. -диплом 2

степени, Калимуллина Л. -диплом 2 степени, Бровикова Д. -диплом 3 степени.

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» (сезон Зима 2015/2016) по

информатике: Ярошенко А.- 3 место, Литовский Н.-2 место, Бровикова д. -2 место, Моисеев Е. -3

место, Гошкодеря Х.- 3 место.

ВЫВОДЫ:

1. Методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя,

повышению качества учебно-воспитательного процесса.

2. Большую часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем

работы, обладающие высоким профессиональным мастерством.

3. Педагоги повысили свою квалификацию в связи с введением ФГОС. Низкой

остаётся активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы.

4. Не все педагоги школы в своей деятельности систематически используют ИКТ на уроках и

внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий

процесс.

5. Недостаточно активное участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

6. Слабой остаётся подготовка к районным предметным олимпиадам.

ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Продолжить работу над методической темой школы "Развитие профессиональной

компетентности учителя, обеспечивающее качество образования".

2. Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения информационных,

личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других технологий.

3. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой

системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса.

4. Способствовать повышению профессионального мастерства педагогов посредством

проведения конференций, семинаров, круглых столов, педагогических чтений, а также через

курсовую подготовку, работу творческих объединений школы.

5. Выявить, обобщить и распространить положительный опыт творчески работающих

учителей.

6. Повысить качество подготовки к предметным олимпиадам различного уровня.

Распространить опыт учителей, достигших высоких результатов на муниципальном,

региональном этапах Всероссийской олимпиады школьников. Систематизировать

подготовку учащихся к конкурсам, фестивалям, турнирам. Активизировать участие в

конференциях различного уровня.

7. Принять активное участие в конкурсном движении в 2016-2017 учебном году.