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ENCUESTA HÁBITOS DE LECTURA EN EL DF, 2012. LOS LECTORES Y LA PRESENCIA DEL LIBRO
Dra. Carmen Pérez CamachoDr. Andrés López Ojeda
Cuarto Encuentro del Libro Intercultural y en Lenguas Indígenas
XXVI Feria Internacional del Libro de Antropología e Historia.
Septiembre, 2014.
2
Antes de conocer las cifras de qué se lee, cuánto y cuándo, es necesario saber qué significa la lectura en la vida cotidiana de
los habitantes del Distrito Federal.
Fuente: Análisis Cultural © C2 Cultura y Ciudadanía
Esta presentación tiene el objetivo de mostrar un estudio con metodologías integradas
(cuantitativas y cualitativas) cuyos resultados platean la necesidad de revisar la forma en que
se vinculan los lectores con los libros.
3
Es poco el tiempo libre y se prefiere invertir en ver la televisión (33%).
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
• Leer libros ocupa el séptimo lugar con 15%.
• Sólo 6% prefiere leer revistas y periódicos como parte de su tiempo libre.
• Leer en Internet obtuvo el 3%, sin embargo, se situó por encima de ir a las librerías y bibliotecas (2% y 1% respectivamente).
¿Qué prefiere hacer en su tiempo libre?
n= 1200
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
4
LECTURA y LECTOR: palabras altamente asociadas a libros, estudiante y persona culta.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
Palabras asociadas a “Lectura” Palabras asociadas a “Lector”
*Respuesta múltiple
n= 1200
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
ENTRESEMANA FIN DE SEMANA
Mañana
Medio Día
Tarde
Lectura dirigida:• Escuela• Trabajo• Capacitación
Lectura para informarse:• Más hombres y universitarios• Periódicos• Revistas• En el trasporte• Entre clases• Momentos de espera
(consultas)
• Resolver necesidades, pendientes (tareas, laborales, de la casa, recetas)
• Se utiliza como transición hacia la lectura por gusto.
• Cierta flexibilidad en tiempo/selectividad en temas
Lectura de vinculación • Antes de dormir
• Desestres• Reflexionar (Biblia,
superación personal)• Socializar c/hijos
Lectura para informarse:• Periódicos• Revistas• En casa
Lectura para aislarse• Cafeterías• Parques• Bibliotecas• Hombres,
mujeres, universitarios
Estudiantes, hombres y mujeres trabajadoras
• Quienes ocupan el fin de semana para
leer por placer/disfrute, son
muy claros los beneficios:
• La noche, el fin de semana y las vacaciones son los momentos para la lectura de ELECCIÓN. Aunque se corre el riesgo de sacrificarla por otras actividades, es la que más se DISFRUTA, según las personas entrevistadas.
En la vida cotidiana: Lectura por gusto y Lectura por necesidad
Noche
Sábado
Domingo
Lectura doméstica:
• Resolver pendientes (tareas, laborales, de la casa)
• Buscan disfrutar, no tienen el estrés del tiempo limitado
Lectura doméstica:
• Distracción• Aislamiento
• Descanso
• Además de hombres y universitarios; niños y amas de casa pueden sumarse a la actividad
Lectura por voluntad
• “Cuando leo más es en vacaciones porque es cuando no tengo muchas cosas que hacer”
(H, 22 años, C, Cuauhtémoc).
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En el imaginario colectivo hay tres percepciones generalizadas de la lectura. Primera percepción: “la negación como lector”
Una idea fuertemente
instalada en el imaginario colectivo:
“en México casi NO se lee”
LECTOR CON AUTOESTIMA
BAJA
Asume que no lee
(aunque lea)
Lee para diversas situaciones pero CREE que no logra cubrir
las expectativas de una LECTURA planificada,
sistematizada o de la “buena lectura”. Se percibe una
devaluación como lector.
CREENCIA QUE INMOVILIZA
Desvalorización de la lectura
Hay una percepción de un lector ideal, es aquel que logra cubrir en tiempo y forma con la lectura “aprobada socialmente”. Sin embargo, lo que se ha
encontrado es que en la vida cotidiana la lectura no se planea sino que se practica.
CREENCIA DE LECTOR INCOMPLETO
“Hay gente que lee porquerías como TV-Notas” (Hombre, 22 años,
C+, Cuauhtémoc)
Fuente: Fase cualitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
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ASPIRACIONAL
• Como una “práctica delimitada que implica dedicarle determinado tiempo, espacio, atención
• Está relacionada con “Alta cultura”
• Autores reconocidos• Literatura que despierte la
imaginación, reflexión y aprendizaje
• Revistas prestigiosas o especializadas (p.e. Entrepreuner).
• Alcanzar estatus-reconocimiento
Lectura “marginada”
• Es algo necesario para la escuela, el trabajo, apoyo a los hijos, resolver situaciones domésticas
• Estar actualizado y conectado con los sucesos: revistas o periódicos
• Manuales• Libros escolares
Lectura “obligada”
Segunda percepción: “hay tipos de lectura, la mejor es aquella que te acerca al éxito”
• Revistas de farándula• El libro Vaquero• Libros de superación
personal • Revistas eróticas
En la vida cotidiana este tipo de lectura sí se lee, aunque no se le considera lectura
Lectura “para pensar”
•Desarrollo profesional•Patrimonio social
(reconocimiento, estatus)
•Herencia para los hijos“Ser culto”
“Ilustrarse”
Leer es una condición necesaria para lograr un mejoramiento social
ÉXITO
“Es horrible no poder opinar de lo que se está platicando” (H, 24 años,
NSEYC B, Álvaro Obregón)
Fuente: Fase cualitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
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• Desarrollo personal
“No puedo viajar, no tengo dinero pero leyendo ya conozco Europa”
Fortalece la identidad
Tercera percepción:“lectura que se hace por gusto tiene mayores beneficios: internos y externos”
“Leer juntos, es un buen pretexto o momento para estar cerca de los
hijos”
• Crecimiento como personas
• Entretenimiento/ludismo
• Intensifica las emociones
Conexión social
“Se trata de nutrir el espíritu”
• Genera vínculos“No pude ir a la universidad, pero leo libros de sociología”
• Recrea experiencias
“Cuando lees es como sentir el aire, oler las flores, sentirse cerca del protagonista”
“Yo leo para reír, para disfrutar el tema. Es mi tiempo libre, prefiero ser alegre”
Muchos programas de fomento se valen de estas premisas, pero lo hacen con ciertas contradicciones: apelan al “deseo de leer” pero desde el territorio del “deber ser” (crear hábitos). Esta forma de vivir la lectura es como una válvula
de escape de ese “deber ser” de la vida cotidiana, se trata de disfrutar.Fuente: Fase cualitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
• Desestres/aislamiento “Cuando leo, yo me desconecto hasta de mis
hijos” (M, 29 años, D+, Iztapalapa)
9
¿Cómo se valora la lectura?
n= 1200
En su opinión, ¿para qué sirve la lectura?
Diferencias estadísticamente significativas al 95% Diferencias apreciativas
1ª Mención 2ª Mención
*Respuesta múltiple
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía 10
Momentos en los que acostumbran leer los habitantes del DF.
4
1
48
34
13
0 10 20 30 40 50 60
En ninguno
En todos
En la noche
En la tarde
En la mañana
¿En qué momento del día acostumbra usted leer más?
Durante la semana ¿cuándo lee más?
n= 1200
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
• El momento en el que se acostumbra leer es por la noche (48%) o por la tarde (34%).
• Se lee mucho más entre semana 51% (aunque no diario).
• El 36% prefiere leer en fin de semana.
11
¿Acostumbra leer en su casa?
Lugares donde acostumbran leer en casa.
1%
2%
4%
9%
11%
21%
70%
83%
0% 50% 100%
En todos los anteriores
Otro
En la azotea
En el baño
En la cocina
En el patio, jardín y/o balcón
En la sala
En la habitación
¿En qué lugar de su casa acostumbra leer?
n= 1200
n= 992
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
• La gran mayoría acostumbra leer en su casa (83%) y sus lugares preferidos son la habitación para dormir (83%) y la sala (70%).
Respuesta múltiple
12
4%7%
8%
10%11%
19%27%
31%
31%
32%51%53%
0% 20% 40% 60%
Otros (avión, taxi, calle, autobús)
En un café o lugar de comidas
En un café internet
En una librería
En iglesias o lugares religiosos
En una biblioteca
En la escuela
En espera de consultorio o un trámite
En el lugar de trabajo u oficina
En parques o plazas
En el metro
En un camión
¿Acostumbra leer fuera de su casa?
Lugares donde acostumbran leer fuera de casa.
¿En qué lugar fuera de su casa acostumbra leer?
n= 1200
n= 623
Respuesta múltiple
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
• Poco más de la mitad de la población acostumbra leer fuera de su casa (52%). Los principales lugares mencionados son el camión (53%) y el metro (51%).
13
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INTELECTUAL ROMÁNTICO INSTRUMENTAL CIBERLECTOR
¿Cómo se define usted como
lector?
Soy lector por vocación.La lectura me coloca como una autoridad. Actitud crítica frente a la lectura pasiva.
Soy lector por convicciónSoy autodidacta. Leo por entretenimiento y para socializar
Soy lector por necesidadLeo por obligación, para la escuela o trabajo.
Soy lector activo en redes sociales, prefiero comprar libros digitales, consulto periódicos y revistas digitales
¿Para usted qué es la lectura?
Es algo para trascender y dar sentido a la vida. Debe vincularse con la escritura.
Es algo que se disfruta y alimenta el alma/espíritu. Una forma de ampliar el bagaje.
Es un medio con lo que te superas, alcanzas estatus y reconocimiento.
Te permite estar enterado, tener información y control.
¿Cuál cree usted que es la función
de la lectura?
Es una forma para mejorar la realidad personal.
Es una forma de esparcimiento, aprendizaje divertido y retroalimentación con los demás.
Es una forma de aprender para mejorar mi situación educativa y/o económica.
Es una forma para estar conectado al mundo rápidamente.
¿Usted qué prefiere leer?
Lectura selectiva, especializada y que me haga reflexionar.
Todo tipo de lectura que fomente la imaginación, aventura y me haga más sensible.
Lo relacionado a mis responsabilidades (escuela, trabajo y hogar).
Lo último del momento, lo más actualizado y de manera práctica.
¿Cómo percibe el libro?
Es un bien donde encuentras conocimiento, es valioso y respetable.
Es un patrimonio apreciable, se puede heredar a la siguiente generación.
Una herramienta para la formación.
Recurso que debe modernizarse, ser más práctico y accesible/“Evitar tanto papel”.
Hay 4 formas de apropiarse de la lectura.
54% 2%10%34%
Nota: Perfiles detectados en fase cualitativa. Se cuantificaron a través de una batería de preguntas actitudinales que permitió hacer clúster (grupos por afinidad de respuesta) por medio de un proceso matemático que organizó las distintas respuestas de la gente. El programa estadístico utilizado hizo los grupos.
Libros Periódicos Revistas Historietas0
10203040506070
6457
43
12
%
Del 36% de las personas que dijeron no leer libros actualmente, 25% declaró que si lo han hecho alguna vez en su vida, mientras el 11% dijo que nunca ha leído un libro.
n=1200 ¿Usted lee…?
Sí68%
n=1200 n=434
Si 64%
1. Actualmente ¿lee libros?
11% Nunca
25% Si
2. ¿Alguna vez ha leído un libro?
¿Qué leen los habitantes del DF?
*El dato es estadísticamente significativo con respecto a los otros tipos de lectura, con un nivel de confianza de 95%, un margen de error tolerado de + - 2.8%
En 2006, 8 de cada 10 habitantes del DF declararon leer libros (con una muestra de 760
casos para el DF y 5.6 de margen de error)
Fuente:ENL2006
• En el DF 6 de cada 10 personas leen libros actualmente*. La misma proporción gusta de leer periódicos.
• 4 de cada 10 habitantes leen revistas y 1 de cada 10 lee historietas.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
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¿Qué leen los habitantes del D.F?
Demográficos
Usted ¿lee libros?
Sí
No
¿Ha leído un libro en algún momento de su vida?
Sí No
Totales 1200 casos 64% 263 casos 61% 171 casos 39%
SexoMujer 600 64% 127 58% 89 41%
Hombre 600 64% 136 62% 82 38%
Edad
12 a 17 años 65 61% *24 57% *18 43%
18 a 22 años 222 61% 58 67% *28 33%
23 a 30 años 368 67% 77 63% 46 37%
31 a 45 años 254 65% 52 57% 39 43%
46 a 55 años 168 67% 32 56% *25 44%
56 o más 82 57% *20 57% *15 43%
NSE
D/E 114 38% *28 39% *43 61%
D+ 384 51% 110 58% 79 42%
C 278 58% 73 62% 44 38%
C+ 328 85% 45 92% *4 8%
A/B 96 93% 7 100% - -
*Bases muy pequeñas para análisis estadísticosDiferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
7 de cada 10 personas entre 23 y 30 años, y entre 46 a 55 años, son quienes leen más libros.
• De manera general y considerando la población total no se aprecian diferencias significativas entre hombres y mujeres.
• El 9 de cada 10 habitantes de los niveles altos (A/B, C+) leen más libros vs. 4 de cada 10 de los niveles más bajos (D/E).
• En general, los distintos rangos de edad mantienen cifras similares respecto a la cercanía con los libros.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
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Científicos/Técnicos
Religión
Cocina
Cuentos
Novela
Guías y manuales
Política
Libros para jóvenes
Enciclopedias
Poesía
Sociales
Libros para niños
Biografías
Textos escolares
Superación personal
Historia
% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
1%
2%
2%
4%
5%
3%
4%
10%
13%
23%
21%
20%
28%
55%
40%
67%
1%
2%
3%
3%
5%
5%
6%
7%
17%
20%
22%
23%
26%
43%
44%
72%
Leen libros 64%
Han leído al-guna vez 68%
•7 de cada 10 entrevistados prefieren leer libros de historia.
•4 de cada 10 gustan de los libros de superación personal.
•Mientras que 4 de cada 10 personas mencionaron que leen libros de textos escolares.
n= 768
n= 263
*Respuesta múltiple
¿Qué tipo de libros leen los habitantes del DF?
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
17
Demográficos Usted lee…
Periódicos Revistas Historietas
Totales 1200 casos 57% 43% 12%
SexoMujer 600 51% 44% 11%
Hombre 600 62% 41% 14%
Edad
12 a 17 años 106 58% 49% 17%
18 a 22 años 222 50% 42% 14%
23 a 30 años 368 56% 44% 13%
31 a 45 años 254 63% 43% 11%
46 a 55 años 168 56% 42% 12%
56 o más 82 56% 32% 4%
NSE
D/E 114 56% 31% 12%
D+ 384 55% 44% 11%
C 278 58% 41% 16%
C+ 328 55% 44% 10%
A/B 96 66% 49% 14%
*Respuesta múltiple
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
Además de libros ¿qué más leen los habitantes del D.F?
Fuente: ELDF 2012
¿Quiénes leen más periódico?• Son los hombres, 62%.• Niveles altos (A/B), 66%.• Y los habitantes de 31 a 45 años, 63%.¿Quiénes leen más revistas?• Mujeres (44%)• En rangos de edad de 12 a 17 años.• Y niveles altos (A/B), 49%¿Quiénes leen historietas?• Aquellos que están entre los 12 y 17
años, 17%• Y los que pertenecen a la clase media
(C típico), 16%.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
18
%
n=687
Otros
Extranjeros
Publicaciones institucionales
Financieros
Publicaciones religiosas
Semanarios
Culturales
Regionales/locales/de barrio
Deportivos
Gratuitos
Periódicos nacionales
0 10 20 30 40 50 60 70
1
6
12
18
18
20
31
39
40
43
62
*Respuesta múltiple
¿Cuáles son los tipos de periódicos que leen los habitantes del DF?
• El 62% de los habitantes del DF leen periódicos de circulación diaria y de alcance nacional.
• El 43% suele leer periódicos gratuitos.
• Y tan sólo el 6% acostumbra leer periódicos extranjeros.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
*El dato es estadísticamente significativo con respecto a los otros tipos de lectura, con un nivel de confianza de 95%, un margen de error tolerado de + - 2.8%
En 2006, 55.6% habitantes del DF declararon leer periódicos (con
una muestra de 760 casos para el DF y 5.6 de margen de error)
Fuente:ENL2006
19
%
n=677
OtrosSobre jóvenes
Revistas extranjerasVida social/alta sociedad
AgropecuariasEsotéricas
De economíaProfesionales y técnicas
Adultos/eróticasReligiosasRomance
CientíficasInformática
Vídeo/cine/fotografíaHistoria
De política (mensual)Animales
NaturalezaDe política (semanal)
Automoviles/motosPasatiempos y crucigramas
NovelasInformación televisiva
SaludFemeninas (moda, decoración, etc.)
MúsicaCultura/arte/literatura
DeportesEspectáculos
0 5 10 15 20 25 30 35
14
78
99
1111
1212
1313
1414
1517
1819
2020
2122
2424
2526
313232
De las siguientes revistas, ¿cuáles acostumbra leer?
*Respuesta múltiple
Las revistas más leídas resultaron ser:• 32% prefiere las de
espectáculos.• Otro 32% suele leer las
revistas de deportes.• El 31% de los habitantes
se inclina más por las revistas de cultura, arte y literatura.
Tipos de revistas que leen los habitantes del DF.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
20
¿Cuántos libros leen al año los habitantes del DF?
Al menos uno 76%
Ningún li-bro en el
último año 13%
Nunca han leído un libro
11%Uno o dos
37%
Tres o más 62%
Ningún libro en el
año
Menos de 1 libro
Uno Dos De 3 a 5 De 6 a 10 De 11 o más
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
15%2%
19%13%
29%
15%
8%
Promedio anual: 5.6
De todas las personas que mencionaron que leen o han leído un libro, el 76% por lo menos han leído uno al año.
En promedio en el DF se leen 5,66 libros al año
n= 1200
Nota: Las variables estaban enfocadas sólo al último
año, no aquellos que pudieron haber leído hace
2, 5 o 10 años. Este análisis se hizo excluyendo casos
de una temporalidad a otra (mes a mes hasta cubrir un
año).
Menos de 1 libro2%
n= 1068
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
21
Las mujeres son quienes más libros leen (promedio 6 al año). Además, el 12% de ellas lee 11 o más libros al año.
Promedio anual total: 5.66
Libros leídos en el último año
Promedio Ninguno Uno Dos 3 a 5 6 a10 11 o más n
SexoMujer 6,0 2% 23% 15% 34% 15% 12% 459
Hombre 5,4 2% 21% 15% 34% 20% 8% 452
Edad
12 a 17 años 5,8 1% 18% 18% 33% 20% 9% 82
18 a 22 años 6,4 % 19% 13% 39% 16% 13% 172
23 a 30 años 5,9 2% 22% 17% 33% 17% 9% 278
31 a 45 años 4,9 1% 25% 15% 34% 17% 8% 195
46 a 55 años 5,2 2% 27% 10% 32% 16% 10% 124
56 o más 5,7 8% 20% 13% 28% 17% 13% 60
NSE
D/E 3,7 5% 28% 15% 33% 7% 5% 85
D+ 5,4 1% 25% 15% 33% 6% 12% 273
C 5,7 1% 23% 15% 32% 12% 9% 209
C+ 6,6 2% 17% 15% 36% 10% 10% 260
A/B 5,7 2% 18% 11% 36% 11% 10% 83
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
• El 20% de los hombres leen de 6 a 10 libros al año.
• Son los jóvenes de 18 a 22 años quienes en promedio anual leen 6.4 libros.
• La clase media alta también lee por encima del promedio del DF (6.6 libros al año).
• 3 de cada 10 habitantes de 46 a 55 años leen por lo menos un libro al año. Igual que los habitantes de nivel bajo (D/E).
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
22
%
La gente que lee, generalmente lo hace entre 1 y 2 horas a la
semana (40%)
n=1020
Más de 10 horas
8 a 10 horas
6 a 7 horas
5 horas
4 horas
3 horas
2 horas
1:30 a 1:40 horas
1 hora
Menos de 1 hora
% 5% 10% 15% 20% 25%
4%
8%
13%
8%
10%
13%
19%
1%
20%
4%
*Respuesta múltiple
HORAS A LA SEMANA
¿Cuántas horas lee a la semana?
¿Con qué frecuencia leen los habitantes del DF?
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
23
El 32% de las personas de 18 a 22 años leen 6 horas o más.
Demográficos Usted lee…
Hasta 2 h De 3 a 5 h 6 h o más n
Totales 44% 31% 25% 1020
SexoMujer 48% 28% 25% 506
Hombre 40% 34% 25% 514
Edad
12 a 17 años 52% 30% 18% 90
18 a 22 años 44% 24% 32% 184
23 a 30 años 41% 33% 26% 320
31 a 45 años 45% 31% 24% 225
46 a 55 años 41% 37% 23% 133
56 o más 50% 28% 22% 68
NSE
D/E 45% 32% 23% 92
D+ 46% 30% 23% 321
C 49% 27% 25% 244
C+ 41% 33% 26% 281
A/B 29% 40% 30% 82
*Respuesta múltiple
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
• El 52% de los habitantes de entre 12 y 17 años lee hasta 2 horas a la semana.
• Mientras el 49% de los habitantes de clase media ( C típico) leen hasta 2 horas a la semana.
• Por su parte, el 40% de los habitantes de niveles altos (A/B) leen de 3 a 5 horas a la semana.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
24
Sigue siendo la lectura relacionada a la escuela la que se lee diario o varias veces a la semana (35%), frente al 5% que lee literatura elegida por iniciativa personal con esta misma frecuencia.
Tipo de libros que acostumbra leer
Frecuencia con que los lee…
n=Diario o varias
veces a la semana
Una vez a la semana
Una o algunas veces al mes Ocasionalmente
Para la escuela 35% 17% 26% 22% 183
Para el trabajo 17% 18% 28% 37% 78
Literatura general 5% 12% 38% 45% 798
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
La escuela es la institución que más obliga a leer
• Aunque hay más habitantes que acostumbran leer libros seleccionados por ellos mismos (literatura general) (75%), la frecuencia con que lo hacen es de una o algunas veces al mes (38%) u ocasionalmente (45%).
• Mientras el 17% de habitantes que leen para la escuela lo hacen diario o varias veces a la semana (35%) o cuando menos una vez a la semana (17%).
• Desde el ámbito laboral, sólo el 8% de las personas se ven “obligadas” a leer libros para el trabajo, de los cuales el 65% lo hacen una o algunas veces al mes (28%) y ocasionalmente (37%).
Para la escuela
17%
Para el trabajo 7%
Literatura general 75%
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía, 2012
25
Sólo el 2% de los habitantes expresó que bajan libros de Internet y los leen en este medio, otro 2% lo hace con periódicos y revistas.
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
Para trabajar
Para correo electrónico
Para jugar
Para chatear
Para estudiar
% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
26%
38%
44%
53%
63%¿Para qué utiliza la computadora?
*Respuesta múltiple
Compras
Leer periódicos o revistas
Bajar libros y leerlos en este medio
Ver videos e peliculas
Juegos
Oír música
Para estudiar
Informarse sobre actividades
Para trabajar
Chatear
Entrar a las redes (facebook, twitter)
Correo electrónico
% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
1%
2%
2%
3%
5%
25%
25%
29%
30%
40%
40%
58%
¿Para qué utiliza Internet?
•En el caso del 63% de personas que utilizan la computadora para estudiar y el 26% que hace uso de esta herramienta hay presencia de lectura, considerando que esta práctica se comparte con elementos audiovisuales lo cual conforma una lectura digital integrada. Lo mismo podría decirse del uso de Internet en estas categorías.
n= 588
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
28
En la lectura digital, un instrumento que va teniendo presencia es el Ipad con el 2%
n= 1200
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
Comunicarse
Informarse
Trabajar
Hacer la tarea
Distracción
% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
24%
24%
34%
38%
66%
¿Para qué utiliza la Ipad?
*Respuesta múltiple
Una vez a la semana
Con menor frecuencia
Varias veces a la semana
Diario
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
10%
10%
24%
55%
¿Con qué frecuencia lo usa?
No98%
Sí2%
¿Utiliza la Ipad para leer?
Otro
Café Internet
Escuela
Trabajo
Casa
% 5% 10%15%20%25%30%35%40%45%50%
2%
2%
23%
28%
44%
¿En qué lugares lo usa?
• De las personas que usan el iPad el 55% lo utiliza diario, el 44% en casa y el 66% lo hacen para distracción
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
29
El 58% de los libros que han leído los habitantes del DF son comprados
Comprados58%
Prestados por una biblioteca o sala
de lectura4%
Prestados por un amigo o familiar
19%
Regalados17%
Fotocopiados0%
Bajados de internet1%
No sabe0%
Los libros que ha leído han sido en su mayor parte…
n=1020
• Más de la mitad de las personas que han leído, mencionaron que en su mayoría eran libros comprados (58%)
• En menor porcentaje han leído los libros prestados por algún amigo o familiar (19%) y en tercer lugar han leído los que les han regalado (17%)
• En el caso de quienes han leído libros bajados de internet, observamos un muy bajo porcentaje de lectores: 1%
Nota: El total de lectores frecuentes más los que han leído un libro en algún momento de su vidaFuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
30
6 de cada 10 personas de 12 a 17 años que compraron libros este año, adquirieron de 3 a 5 ejemplares.
Número de libros que ha comprado durante este año
Uno Dos 3 a 5 6 a 10 11 o más No recuerda
Totales 17% 16% 42% 17% 7% 1%
SexoMujer 19% 14% 43% 16% 7% 1%
Hombre 14% 20% 41% 18% 6% 1%
Edad
12 a 17 años 13% 9% 56% 13% 7% 2%
18 a 22 años 14% 11% 48% 20% 7% %
23 a 30 años 20% 20% 36% 14% 8% 1%
31 a 45 años 21% 16% 44% 13% 5% 2%
46 a 55 años 17% 20% 32% 22% 7% -
56 o más 4% 19% 42% 27% 4% 4%
NSE
D/E 15% 21% 48% 12% 3% -
D+ 16% 22% 44% 9% 6% 2%
C 18% 12% 42% 21% 6% 1%
C+ 17% 15% 41% 18% 8% 1%
A/B 17% 10% 35% 27% 10% -
n=451
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
• El 27% de las personas de niveles altos (A/B) han comprado de 6 a 10 libros en este año.
• El 22% de los habitantes de nivel D+ compraron 2 libros durante este año.
• El 18% compró 1 libro durante este año.
• El 20% de los lectores hombres que este año compraron libros, adquirieron 2 ejemplares y el 19% de lectoras adquirió 1.
• Y en este mismo nivel alto, el 10% ha comprado 11 o más libros a lo largo de este año.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
33
¿Qué y dónde han comprado los materiales de lectura durante el último mes?
n= 1200
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
Libros para el trabajo
Libros escolares
Libros diversos / literatura
Revistas
Periódicos
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
7%
17%
31%
43%
56%
¿Qué tipo de materiales para lectura compró usted durante el último mes?
*Respuesta múltiple
No sabe/No contestó
Iglesia
On line (en Internet)
Vendedor ambulante (casa por casa)
Escuela
Puesto de periódicos
Tienda de autoservicio
Tiangüis
Librería de libros usados
Feria del libro
Librería
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
61.3%
0.3%
0.8%
2.2%
5.8%
8.3%
8.6%
9.4%
18.6%
23.0%
39.0%
¿En qué lugares se acostumbra comprar libros ?
• En el último mes, lo que más adquirieron los lectores fueron periódicos (56%) y revistas (43%).
• El 31 % compró libros diversos o de literatura. Los cuales generalmente los compran en librerías (39%) o ferias del libro (23%).
• La compra de libros por Internet aún es muy pequeña (1%).
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
34
De los lectores efectivos, el 33% de las mencionó haber comprado libros este año en el canal tradicional: una librería.
n= 451
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
Iglesia
On line (en Internet)
Vendedor ambulante (casa por casa)
Tiangüis
Escuela
Tienda de autoservicio
Puesto de periódicos
Feria del libro
Librería de libros usados
Librería
.000% 10.000% 20.000% 30.000% 40.000%
.083%
.333%
.417%
.833%
1.083%
1.167%
3.500%
4.167%
4.833%
33.417%
Los libros que usted lee son comprados de…
• De los lectores efectivos, tan sólo el 5% compró libros este año en librerías de libros usados.
• Los lectores-compradores en ferias de libros sólo representan el 4%.
• En este grupo, lectores efectivos, también se observa que la compra on line aún es muy pequeña pero ya empieza a figurar con .33%
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
35
%
n=1200
Porque no hay material de lectura en mi lengua ma-terna
Porque me obligan a hacerlo
Porque ni yo ni mi familia tenemos educación como para leer
Alguna discapacidad
Porque lo que tengo cerca para leer no me interesa
Porque no tengo un lugar apropiado para hacerlo
Porque prefiero otras actividades recreativas
Porque es difícil y da pereza
Porque no sé qué leer
Porque no veo bien
Porque los libros o las revistas cuestan mucho dinero
Porque no me gusta leer
Por falta de tiempo
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%
1%
1%
1%
1%
2%
2%
3%
3%
3%
6%
6%
20%
55%
*Respuesta múltiple
¿Cuáles son las razones por las que no leen los habitantes del DF?
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
• Más de la mitad de la gente en el D.F menciona que la principal razón por la que no leen es por la falta de tiempo (55%).
• Aunque un 20% asume que no lo hace porque no le gusta.
38
%
n=1200
Adquirir conocimientos
Por comentarios en prensa, radio o televisión
Por anuncios en los medios
Por motivos de trabajo
Para resolver un problema personal
Para hacer una tarea escolar
Porque me gusta leer
Conoce al autor
Le atrae el título
Se lo recomendó un amigo o un familiar
Le atrae el tema
% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
1%
3%
4%
7%
10%
13%
22%
22%
41%
49%
80%
*Respuesta múltiple
¿Cuáles son las razones por las que SI leen los habitantes del DF?
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
• El 80% de las personas en el DF mencionaron que la principal razón para leer es porque les atrae el tema. En ese mismo sentido, el 49% dice que lee cuando el título se le hace interesante.
• El 49% de los habitantes lee a partir de las recomendaciones de un amigo o un familiar.
• El gusto por la lectura queda en un 22%
39
Aptitudes y limitaciones para la lectura
¿Qué tanto entiende lo que lee?
Todo Mucho Algo Poco Nada
10
20
30
40
50
21
42
27
9 1
%
n=1200
Y ¿qué tan fácil o difícil es para usted leer?
Muy fácil Fácil Regular Difícil Muy difícil
20
40
60
16
50
27
7 1
%
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
• Más de la mitad de los entrevistados (63%) sostiene que entiende todo o mucho de lo que leen.
• Casi un 10% de personas reconocen que no entienden lo que leen. Y casi un 8% asume que es muy difícil o difícil leer.
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
40
Gusto por la lectura
No me gusta leer
Me gusta poco leer
Me gusta leer
Me gusta mucho leer
% 5%10%
15%20%
25%30%
35%40%
45%
13%
29%
43%
15%
¿En general qué tanto le gusta leer?
No me gusta leer
Me gusta poco leer
Me gusta leer
Me gusta mucho leer
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
11
28
45
16
n= 1200
58%
42%
¿En general qué tanto le gusta leer?
n= 1030
61%
39%
A más de la mitad de las personas (58%), en general les gusta leer (43%) o les gusta mucho leer (15%).
Cuando hacemos el mismo ejercicio a los casos efectivos de lectores, observamos que no hay mucha variación
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
43
Leer para alguien más.
Otros
Colegas
Padres
Amigos
Familiares
Hijos
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
7%
2%
9%
13%
21%
47%
¿Para quién lee principalmente?
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
No
Si, a veces
Si
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
63%
10%
27%
¿Usted acostumbra leer para otras personas?
n=448
n=1200
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
Una causa de que la lectura es una actividad individual esta relacionada con que el 63% de los habitantes no acostumbra leer para otros
Quienes si acostumbran leerle a otras personas, lo hacen principalmente con sus hijos (47%) o familiares (21%).
44
Personas que lo animaban a leer.
Padres Otros familiares Sus maestros Sus amigos Mi propia iniciativa Otras personas Nadie en particular
20
40
60
80
48
4
28
27
12
24
2
27
3
11
33
5 62 2
59
25
Niño Adolescente Adulto
%
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
*Respuesta múltiple
“No tuve una figura paterna que me ayudara a aprender. Yo sí quiero que mis hijos se desarrollen, por eso les leo” (H, 43 años, D+, Iztapalapa)
Fuente: Fase cualitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
45
Existencia de libros en casa
No sabe
Más de 500
Más de 100 menos de 500
Más de 50 menos de 100
Más de 10 menos de 50
Más de 1 menos de 10
Uno
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
2%
1%
3%
9%
32%
26%
3%
Aproximadamente ¿cuántos libros había?
Diferencias estadísticamente significativas al 95%
Diferencias apreciativas
n=955
No26%
SÍ74%
Cuando usted era niño ¿tenía usted libros en su casa?
n= 1200
Aproximadamente¿cuántos libros había ensu casa cuando era niño?
% a total población
n= 1200
% de quienes mencionaron que sí tenía libros en su
casan=955
Uno 25% 3%Más de 1 menos de 10 21% 26%Más de 10 menos de 50 26% 32%Más de 50 menos de 100 8% 9%Más de 100 menos de 500 3% 3%Más de 500 1% 1%No sabe 2% 2%No había libros 39% 49%
• El 74% de los entrevistados manifiesta la existencia de libros en su casa cuando niños.
• Más de la mitad mencionaron tener más de 1 y menos de 50 libros
Fuente: Fase cuantitativa © C2 Cultura y Ciudadanía
46
47
% n
Haber leído uno o más contenidos de lectura
94,8% 1138
NO haber leído nunca nada 5,16% 62
Aprendizaje: son más los lectores en la vida cotidiana que lo que nos dicen las cifras cuantitativas.
¿Quiénes no leen nada?Si revisamos a todos los que mencionaron haber leído cualquier contenido tenemos una población de 94.8 % que practica la lectura.
Recomendación: Re-configurar la percepción que se tiene de un lector ideal (aquel que logra cubrir en tiempo y forma con la lectura “aprobada socialmente”). La lectura no se planea sino que se practica. De lo que se trata es de reconocer que un lector se construye por todo lo que lee y no por el tipo de lectura que se hace.Todo ello con el fin de dar un viraje al tema de la lectura no sólo desde el enfoque del libro (tema importante pero no determinante) más bien poner en el centro las necesidades del mismo lector.
¡GRACIAS!
www.culturayciudadania.org