1. · 2016. 12. 23. · 1.базовые (типовые) стратегии фирмы...

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель дисциплины «Экономика фирмы» – формирование теоретических знаний и практических навыков создания надежной экономической системы фирмы, способной обеспечить устойчивый рост эффективности ее деятельности.

Освоение курса содействует личностно-профессиональному самоопределению обучаемого.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- исследовать сущность предприятия, как субъекта экономического процесса; - проанализировать теоретические исследования и практические разработки по проблемам создания надежной системы планирования и управления фирмой; - выявить резервы эффективного функционирования фирмы в условиях динамичности и непредсказуемости; - понять логику экономики бизнеса и научиться находить наилучшие способы поведения фирмы в соответствие с целями ее развития; - приобрести практические навыки в создании эффективного механизма управления и стратегии развития фирмы.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП МАГИСТРАТУРЫ

Дисциплина «Экономика фирмы» относится к базовой части ФГОС ВО по направлению 38.04.01 «Экономика» (Б.1.Б.5). Осваивается на 2 семестре, обучающимися очной формы, на 1 курсе - обучающимися заочной формы. Дисциплина «Экономика фирмы» относится к разряду прикладных экономических наук, изучающих закономерности функционирования и развития хозяйствующих субъектов. Ее методологической основой является изучение курсов «Экономическая теория», «История и философия науки». «Экономика фирмы» устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как «Экономический анализ фирмы», «Региональная экономика», «Социально-экономическое обоснование бизнес-проектов» и др.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Магистрант в результате освоения дисциплины должен:

Знать: - основные положения общей экономической теории;

- понимать роль фирмы в структуре национальной экономики. Уметь:

- проводить экономический анализ производственных и финансовых ресурсов фирмы, экономического поведения фирмы в различных временных горизонтах;

- демонстрировать способность и готовность применять полученные знания в профессиональной деятельности.

Владеть:

- методиками анализа рыночного потенциала фирмы; - методами управления производственными и социально-экономическими

процессами на фирме;

- практическими навыками по постановке целей, задач и организации деятельности фирмы, и самостоятельному принятию эффективных управленческих

решений.

В результате освоения дисциплины «Экономика фирмы» выпускник программы магистратуры должен обладать следующими компетенциями:

Коды Содержание компетенции

компетенции

ОПК-2 готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной

деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия

ПК-9 способность анализировать и использовать различные источники

информации для проведения экономических расчетов

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1 Распределение трудоемкости дисциплины (в часах) по видам нагрузки

обучающегося и по разделам дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единиц, 108 часов. Форма промежуточной аттестации по дисциплине: зачет для студентов очного отделения во 2 семестре; для студентов заочного отделения – на 1 курсе.

Распределение трудоѐмкости дисциплины (в часах) по видам нагрузки

обучающегося и по разделам дисциплины (очная форма обучения)

№ Раздел дисциплины

Сем

естр

Нед

еля

Виды учебной работы,

включая самостоятельную

работу студентов и

трудоемкость (в часах)

Самос

тоятел

ьная

работа

Текущее

формы

контроля

Лек

ци

и

Прак

тич

е

ски

е

зан

яти

я

Лаб

орат

о

рн

ые

раб

оты

1 Фирма как субъект

экономического

процесса и

индивидуальный

потребитель

факторов

производства.

2 1-5 2 10 - 6 Устный опрос.

Аналитическое

задание.

Тест

2 Функциональный

и процессный

подходы к

организации

деятельности

фирмы.

2 6-9 2 8 8 Письменные

задания.

Творческое

задание

(работа в

малых

группах).

Творческое

задание

(работа в

малых

группах)

3 Управление

фирмой

2 10-

13

2 8 12 Устный опрос.


задание.

4 Стратегическое

развитие фирмы

2 14-

18

2 10 10 Творческое

задание

(работа в

малых

группах).


задание.

Разработка

гипертекста

Итого 8 36 - 36 Контроль 28

часов

Распределение трудоѐмкости дисциплины (в часах) по видам нагрузки

обучающегося и по разделам дисциплины (заочная форма обучения

№

№

п/п Раздел дисциплины

Курс

Виды и часы

аудиторной работы, их

трудоемкость (в часах)

Самосто

ятельная

работа

Текущие

формы

контроля

Лекци

и

Практи

ческие

заняти

я

Лабора

торны

е

работ

ы

1. Фирма как субъект

экономического процесса и

потребитель факторов

производства

1 1 2 20

Контрольная

работа

2

2.

Функциональный и

процессный подходы к

организации деятельности

фирмы

1 1 4 20 Письменные

задания.

3. Управление бизнес –

процессами фирмы 1 1 4 20


задание

4

4.

Стратегическое развитие

фирмы 1 1 4 26

Разработка

гипертекста

ИТОГО 4 14 86

Контроль 4

часа

4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Фирма как субъект экономического процесса и индивидуальный потребитель

факторов производства.

Лекция (2 ч.)

Фирма как экономический субъект. Причины возникновения фирмы. Типология

фирм. Целевая функция и оптимальные размеры фирмы. Принципы формирования

организационных структур управления фирмой. Теория потребительского спроса.

Конкуренция, ее виды и факторы.

Практические занятия (10 час.)

Занятие 1

Тема: Фирма - в рыночной экономике

1.Экономика и принцип рациональности

2.Объект и предмет экономики фирмы

3.Факторы, влияющие на эффективность работы фирмы. Занятие 2

Тема: Сравнительный анализ организационных структур управления. 1.Принципы построение структур управления иерархического и органического типов 2.Характеристика организационных структур управления, их достоинства и недостатки. 3.Процесс построения организационных структур управления Занятие 3

Тема: Конкуренция, ее виды и факторы.

1.Совершенная конкуренция. Монополия. Виды монополий.

2. Олигополия в рыночной экономике.

3. Монополистическая конкуренция. Монополистическая конкуренция общественная

эффективность.

4. Конкурентные стратегии фирмы

Занятие 4

Тема: Экономические ресурсы фирмы. 1.Спрос и предложение экономических ресурсов.

2. Материально-технические ресурсы фирмы

3. Трудовые ресурсы

4. Информация как ресурс

Занятие 5

Тема: Издержки фирмы и результаты ее финансово – хозяйственной деятельности.

1.Управление издержками фирмы.

2.Теория безубыточности.

3.Планирование себестоимости продукции.

4.Прибыль фирмы как финансовый результат ее деятельности.

Тема 2 Функциональный и процессный подходы к организации деятельности фирмы.

Лекция (2 ч.).

Функциональный подход к организации деятельности фирмы. Процессный подход к

организации деятельности фирмы. Понятие, структура, границы и описание бизнес-

процессов. Классификация бизнес процессов.

Практические занятия (8 часов)

Занятие 1

Тема: Сравнительная характеристика существующих подходов к организации

деятельности фирмы

1. изучение структуры процесса

2. достоинства и недостатки функционального и процессного походов подходов к

организации деятельности фирмы Занятие 2

Тема: Описание бизнес-процессов

1. работы, необходимые для выполнения процесса и их распределение между

исполнителями

2. последовательность выполнения работ

Занятие 3

Тема: Описание бизнес-процессов

1. ресурсы необходимые для выполнения работ

2. результаты работ

Занятие 4

Тема: Разработка бизнес-процесса

1. разработка рабочего регламента определенного процесса

Тема 3. Управление бизнес – процессами фирмы

Лекция (2 ч.).

Деятельность фирмы, как совокупность бизнес – процессов. Процессы планирования,

исполнения, контроля. Организационные, экономические, социальные инструменты и

стимулы воздействия на бизнес – процессы. Анализ процесса управления ресурсами.


Занятие 1

Тема: Внутрипроизводственные экономические отношения 1. предпосылки и резервы совершенствования; 2. организация планирования; нормативная база. 3. руководство изменениями.

Занятие 2

Тема: Управление ресурсами фирмы

1. экономия ресурсов фирмы

2. повышение уровня использования ресурсного потенциала фирмы

3. использование вторичных ресурсов фирмы

Занятие 3

Тема: Управление персоналом 1. персонал и оценка деятельности персонала. 2. системная работа с персоналом. 3. имидж компании и организационная культура.

Занятие 4

Тема: Системный подход к управлению бизнес - процессами

1. этапы внедрения механизма управления бизнес - процессами

2. критерии оценки уровней ответственности на каждом этапе управления.

Тема 4. Стратегическое развитие фирмы

Лекция (2 часа)

Сущность и структура стратегии предприятия. Модели выбора стратегии М. Портера и И. Ансофа. Стратегический анализ. Стратегический выбор и его влияние на бизнес – процессы. Стратегическое управление. Разработка и реализация стратегии.


Занятие 1

Тема: Корпоративная идеология

1. корпоративные цели

2.миссия;

3. видение компании

Занятие 2 Тема: Виды стратегий

1.базовые (типовые) стратегии фирмы

2.конкурентные стратегии фирмы

3. портфельная стратегия

4. функциональная стратегия

Занятие 3 Тема: Стратегическое управление 1. стратегия и политика менеджмента 2.сущность экономических процессов фирмы, при стратегическом управлении 3. влияние стратегического выбора на бизнес – процессы 4.разработка стратегии

Занятие 4

Тема: Сбалансированная система показателей 1. концепция сбалансированной системы показателей 2. критерии, заложенные в ССП

Занятие 5

Тема: Стратегический анализ

1.методика стратегического анализа: SWOT - анализ

2.методика стратегического анализа: PEST - анализ

3.методика стратегического анализа: матрица Мс Kinsey

4.3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)

(очная форма обучения)

№ Раздел дисциплины Виды Трудоемкость Формы контроля

самостоятельной (в часах) самостоятельной

работы работы

1 Фирма как субъект Подготовка к 8 Устный опрос

экономического устному опросу

процесса и



факторов


2

Функциональный и процессный подходы к организации деятельности

Изучение методик классификации бизнес - процессов 8 Письменное задание

3

Управление бизнес – процессами

Изучение характеристик процессного и функционального подходов к управлению фирмой 10

Сравнительный анализ

Фирмы


Изучение методов стратегического анализа 10

Аналитическое задание


Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)

(заочная форма обучения)

№ Раздел дисциплины Виды Трудоемкость Формы контроля

самостоятельной (в часах) самостоятельной

работы работы

1 Фирма как субъект Подготовка к 20 Тест

экономического устному опросу

процесса и



факторов


2

Функциональный и процессный подходы к организации деятельности

Изучение методик классификации бизнес - процессов 20 Письменное задание

3

Управление бизнес – процессами

Изучение характеристик процессного и функционального подходов к управлению фирмой 20

Аналитическое задание

фирмы


Изучение процесса разработки стратегического плана фирмы 26

Презентация схемы - гипертекста


5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лекционные и практические занятия, самостоятельная работа. Практические

занятия проводятся с использованием активных методов: работа в малых группах,

коллективное обсуждение результатов работы. Самостоятельная работа магистров

предполагает изучение научной литературы, массивов фактологических данных,

презентаций. Выполнение заданий требует использования не только учебников и

пособий, но и информации, содержащейся в периодических изданиях, Интернете.

Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

1. Учебные аудитории, в которых проводятся занятия со студентами с нарушением

слуха, оборудованы мультимедийной системой (ПК и проектор), компьютерные

тифлотехнологии базируются на комплексе аппаратных и программных

средств, обеспечивающих преобразование компьютерной информации в

доступные для слабовидящих формулы (укрупненный текст);

2. В образовательном процессе используются социально-активные и

рефлексивные методы обучения;

На лекциях:

- информационная и презентационная лекция

На практических занятиях:

- тематические опросы;

- работа в малых группах;

- расчетно-аналитические задания;

- творческие задания;

-разработка тематических гипертекстов.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа

оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля (зачет) – в 50 баллов.

Шкала соответствия рейтинговых баллов (с учетом их округления до целых)

оценкам, вносимым в зачетную книжку:

56 баллов и более - «зачтено»

55 баллов и менее – «не зачтено»

Критерии оценивания сформированности компетенций в соответствии с

балльно-рейтинговой системой представлены в разделе 7 рабочей программы

дисциплины.

Соответствия компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных

средств, представлены в разделе 8 рабочей программы дисциплины.

Оценочные средства текущего контроля

Задание к контрольной работе для магистрантов заочной формы обучения

Тема: Организационные структуры фирмы.

Задание 1. Предложите организационную структуру службы маркетинга для

каждой из приведенной ниже фирм. Ответы обоснуйте.

Предприятие 1. Фирма производит хлебобулочные изделия, которые

поставляются в несколько районов города. В течение пяти лет фирма не предполагает

изменять номенклатуру выпускаемой продукции и прогнозирует работу на

сложившемся рынке. Продукция фирмы высокого качества и пользуется доверием и

спросом потребителей.

Предприятие 2. Фирма выпускает широкий ассортимент хлебобулочных

изделий, а также кондитерские изделия — рулеты и шоколадно-вафельную продукцию

с длительным сроком хранения. Через год предполагается запустить новую линию по

производству кексов.

Предприятие 3. Фирма производит диетическую продукцию. Рынок сбыта

жестко сегментирован, основными потребителями этой продукции являются люди,

страдающие сахарным диабетом. Основная стратегия фирмы — приближение

продукции к покупателю, поддержание сегодняшнего уровня качества выпускаемой

продукции при снижении затрат на ее производство.

Задание 2. Какая организационная структура и почему была бы наиболее

подходящей, с Вашей точки зрения, для следующих предприятий и организаций:

- строительный банк;

- посредническая контора по найму-сдаче жилой площади;

- промышленный комплекс по добыче и обогащению руд цветных металлов;

- изготовление и продажа шерстяных тканей ручной вязки?

Задание 3. Вопросы для самопроверки

В чем сущность, достоинства и недостатки линейно-функциональной

структуры?

Объясните сущность линейной структуры. В чем ее достоинства и

недостатки?

Опишите основные этапы эволюции организационных структур.

Опишите схему линейно-штабной структуры, ее сущность, достоинства

и недостатки.

Охарактеризуйте типы дивизиональной структуры, ее сущность,

достоинства и недостатки.

Представьте схему матричной структуры. Объясните ее сущность,

достоинства и недостатки.

Представьте схему функциональной структуры. Объясните ее

сущность, достоинства и недостатки.

Оценочные средства текущего контроля знаний, обучающихся по очной

форме

Тема 1. Фирма как субъект экономического процесса и индивидуальный потребитель факторов производства.

Задание 1. Устный опрос

Ответьте на вопросы:

1. Какие существенные признаки отличают фирму от других хозяйствующих

субъектов

2. Почему фирму считают главным экономическим агентом

3. Неоклассическая теория фирмы.

4. Назовите основные типы, фирм

5. Обоснуйте соотношение права собственности и контроля.

6. Спрос, предложение, рыночное равновесие.

7. Эластичность спроса и предложения.

8.Совершенная конкуренция.

9.Монополия. Виды монополий.


11 Монополистическая конкуренция

12. Монополистическая конкуренция и общественная эффективность.

13.Рынки факторов производства: труда, капитала, земли.

14. Особенности формирования спроса и предложения на рынках факторов

производства.

15.Информация как ресурс, ее отличия от других ресурсов.

Задание 2.

Аналитическое задание.

Проведите сравнительный анализ концепций фирмы и выявите их адекватность

современным условиям.

Задание 3.

Аналитическое задание.

Выполните сравнительный анализ организационных структур управления фирмой,

опишите их достоинств и недостатков. Ответ представьте в виде таблицы.

Задание 4.

Тест для проверки текущих знаний студентов

1.Какое из ниже перечисленных мероприятий не способствует росту прибыли? а) увеличение объема производства б) сокращение условно-постоянных расходов на единицу продукции

в) увеличение оборотных средств, находящихся в распоряжении предприятия при

сохранении объемов выпуска

г) снижение материальных затрат на единицу продукции 2.Какие фонды не формируются за счет прибыли? а) резервный фонд

б) амортизационный фонд

в) фонд развития производства

г) фонд потребления 3.Какой фактор приведет к снижению уровня прибыли фирмы? а) снижение материалоемкости продукции б) снижение фондоотдачи

в) снижение фондоемкости

г) увеличение объема производства

д) сокращение сверхнормативных запасов оборотных средств 4.Минимизация какого показателя ведет к росту прибыли фирмы? а) минимизация выручки

б) минимизация цены

в) минимизация себестоимости

г) минимизация объема производства 5.Какая статья себестоимости не относится к условно-постоянным затратам? а) общецеховые расходы б) общезаводские расходы

в) возвратные отходы

г) внепроизводственные расходы 6.Какие затраты не относятся к прямым? а) сырье и материалы б) возвратные отходы в) заработная плата основных производственных рабочих г) расходы по эксплуатации и содержанию оборудования д) износ инструмента 7.Каковы цели группировки затрат по экономическим элементам? а) определение себестоимости продукции на запланированный объем производства

б) определение себестоимости единицы продукции

в) определить общую потребность предприятия в затратах труда г) распределить все затраты по экономическому содержанию д) формирование базы ценообразования 8.Каковы цели группировки затрат по калькуляционным статьям? а) определение общей потребности в текущих затратах б) определение себестоимости единицы продукции в) формирование базы ценообразования г) определить общую потребность предприятия в затратах

труда д) распределить все затраты по экономическому

содержанию

9.Какие элементы затрат не включаются в цеховые расходы?

а) заработная плата вспомогательных рабочих б) стоимость всех энергии на производственные цели

в) стоимость основных материалов

г) заработная плата специалистов и руководителей 10.Какое производство относится к трудоемкому, если в структуре

себестоимости наибольший удельный вес приходится на:

а) амортизацию

б) основные материалы

в) заработную плату

г) энергию всех видов 11.Какой показатель себестоимости отражает реальную прибыль или участвует

в ее образовании?

а) себестоимость товарной продукции б) себестоимость валовой продукции

в) себестоимость реализованной продукции

г) себестоимость незавершенного производства 12.Какой фактор не относится к внутрипроизводственным резервам

снижения себестоимости?

а) снижение материальных затрат

б) рост производительности труда в) оптимизация объема и структуры номенклатуры выпускаемой продукции г) сокращение нормы безвозвратных отходов 13.Какие показатели не используются при определении экономии

себестоимости по материальным ресурсам?

а) норма расхода материальных ресурсов

б) цена материала

в) объем закупаемой партии

г) коэффициент использования материальных ресурсов 14.Укажите статью калькуляции: а) заработная плата основных производственных рабочих б) материальные затраты в) затраты на сырье, материалы, топливо, электроэнергию на технологические цели г) цеховая себестоимость 15.Как формируется себестоимость проданной продукции в отчете о

прибыли и убытках для целей налогообложения?

а) с учетом всех затрат

б) с учетом фактических затрат

в) с учетом документально подтвержденных затрат в пределах установленных норм

и

лимитов

г) с учетом прямых затрат на производство 16.Что такое «точка безубыточности»?

а) цена, по которой необходимо продавать товар б) переменные затраты в себестоимости продукции

в) затраты на производство и реализацию продукции

г) объем продаж, необходимый для возмещения затрат 17.Как формируется себестоимость проданной продукции для

определения налогооблагаемой прибыли?

а) с учетом всех затрат

б) с учетом затрат в пределах установленных норм и лимитов в) с учетом фактических затрат г) с учетам расходов от обычной деятельности и прочей деятельности фирмы 18.Какие налоги увеличивают себестоимость?

а) налог на добавленную стоимость

б) налог на прибыль

в) единый социальный налог

г) подоходный налог 19.Какой документ регулирует расходы организации для целей

налогообложения?

а) Федеральный Закон б) Гражданский кодекс в) Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» г) Налоговый кодекс 20.Какие из ниже перечисленных расходов не формируют себестоимость?

а) представительские расходы б) расходы на ремонт основных средств в) расходы на ликвидацию основных средств фирмы г) амортизация основных производственных средств 21.Что из ниже перечисленного не является доходом фирмы?

а) выручка от реализации продукции б) вклад учредителей в увеличение в уставный капитал

в) безвозмездно полученные активы (например, основные средства)

г) полученные дивиденды 22.В какую категорию себестоимости не входят потери от брака?

а) производственная себестоимость б) полная себестоимость

в) цеховая себестоимость 23.Рентабельность производственной деятельности фирмы определяется как а) отношение прибыли от реализации продукции к среднегодовой стоимости имущества

фирмы

б) отношение выручки от реализации продукции к среднегодовой стоимости

производственных основных и оборотных средств

в) отношение балансовой прибыли к среднегодовой стоимости производственных

основных и оборотных средств г) отношение прибыли от реализации продукции к среднегодовой стоимости производственных основных и оборотных средств 24.Что понимают под ликвидностью активов организации?

а) величину свободных денежных средств организации б) способность организации своевременно отвечать по своим обязательствам

в) время необходимое для превращения актива в форму приемлемую для погашения

обязательств

г) время погашения обязательств 25.Какой из показателей отличает балансовую рентабельность от

чистой рентабельности?

а) среднегодовая стоимость основных фондов б) среднегодовая стоимость оборотных средств

в) сумма налога на прибыль

г) цена

д) себестоимость 26.Какой показатель не используется при оценке уровня

рентабельности производства?

а) среднегодовая стоимость производственных фондов

б) стоимость реализованной продукции

в) себестоимость реализованной продукции;

г) выручка от реализации имущества

д) выручка от подсобных хозяйств, находящихся на балансе предприятия 27.Какой фактор приведет к снижению уровня рентабельности

экономической деятельности?

а) снижение материалоемкости продукции

б) снижение фондоотдачи

в) снижение фондоемкости

г) увеличение объема производства

д) сокращение сверхнормативных запасов оборотных средств 28.Как должны изменяться темпы роста экономических показателей, чтобы

уровень рентабельности повышался?

а) все показатели должны расти пропорционально б) темпы роста показателей прибыли должны опережать темпы роста показателей затрат в) темпы роста основных фондов должны опережать темпы роста цен на продукцию г) темпы роста затрат должны превышать темпы роста объемов производства 29.Какое из условий не способствует росту рентабельности?

а) увеличение выработки б) опережение темпов роста заработной платы основных производственных рабочих

по

сравнению с ростом производительности труда

в) списание излишнего оборудования

г) высвобождение оборотных средств

д) сокращение трудоемкости 30.При каких соотношениях темпов роста основных производственных

фондов и других экономических показателей производства обеспечивается

рост уровня рентабельности? а) темпы роста стоимости основных производственных фондов опережают темпы роста себестоимости продукции

б) темпы роста объема производства опережают темпы роста основных

производственных

фондов

в) темпы роста основных производственных фондов опережают темпы роста

номенклатуры выпускаемой продукции г) темпы роста основных производственных фондов опережают темпы роста производительности труда 31.Рентабельность основной деятельности фирмы выражается отношением: а) прибыль от реализации продукции (работ, услуг) / себестоимость реализации продукции (работ, услуг)

б) чистая прибыль / стоимость внеоборотных активов

в) чистая прибыль /средняя за период величина собственного капитала и резервов 32.Рентабельность активов характеризует:

а) структуру активов б) ликвидность активов

в) доходность вложения капитала в имущество предприятия

Тема 2: Функциональный и процессный подходы к организации деятельности

фирмы.

Задание 1.

Письменное задание: Перечислите и охарактеризуйте основные периоды развития

производства. Ответ представьте в виде таблицы.

Задание 2.

Письменное задание: Укажите основные недостатки функционального подхода.

Задание 3.

Письменное задание: Охарактеризуйте основные бизнес – процессы,

поддерживающие бизнес – процессы и бизнес – процессы развития

Задание 4.

Письменное задание: Приведите примеры методик классификации бизнес –

процессов

Задание 5.

Творческое задание (работа в малых группах): Опишите бизнес – процессы

производственного предприятия

Тема 3. Управление бизнес – процессами фирмы

Задание 1.

Аналитическое задание: Дайте сравнительную характеристику процессному и

функциональному подходам к управлению фирмой.

Задание 2.

Тематический опрос. Ответьте на вопросы:

1. Что представляют бизнес – процессы управления

2.Какие существуют способы описания бизнес – процессов

3. Как определяются границы процессов

4. На какие вопросы позволяет ответить описание бизнес – процессов

5. Как выявляются потребители и поставщики по каждому бизнес – процессу

Задание 3.

Творческое задание (работа в малых группах): Разработайте рабочий регламент

процесса согласования и заключения договора

Тема 4. Стратегическое развитие фирмы

Задание 1.

Творческое задание (работа в малых группах):

Разработайте стратегический план развития фирмы (представьте документы,

входящие в состав стратегического плана)

Задание 2.

Опишите процесс разработки стратегического плана предприятия. Ответ представьте в

виде схемы - гипертекста.

Задание 3. Определите ресурсы: материальные, трудовые, информационные,

технологический потенциал и управленческие способности и др., необходимые для

реализации стратегии предприятия.

Задание 4.

Аналитическое задание: Выполните стратегический анализ компании, применяя

метод SWOT – анализа.

Задание 5.

Аналитическое задание: Выполните стратегический анализ компании, применяя

метод PEST – анализа.

Вопросы к зачету 1.Фирма как хозяйствующий субъект и ее роль в экономике

2.Виды фирм

3. Неоклассическая теория фирмы

4.Предпринимательская среда функционирования фирмы

5.Фирма как индивидуальный потребитель факторов производства.

6. Рынки факторов производства: труда, капитала, земли.

7. Спрос и предложение экономических ресурсов.

8. Рыночное равновесие.

9. Эластичность спроса и предложения.

10. Совершенная конкуренция.

11. Монополия. Виды монополий.


13 Монополистическая конкуренция

14. Монополистическая конкуренция и общественная эффективность.

15. Материальные, трудовые и информация ресурсы фирмы..

16. Издержки ,их сущность и структура.

17. Поведение фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах 18. Основные направления уменьшения издержек производства. Использование достижений НТП. 19. Экономическая природа прибыли. Прибыль как доход

и плата. 20. Распределение и использование прибыли фирмы. 21. Миссия фирмы. Содержание корпоративной миссии.

22. Бизнес – концепция фирмы (бизнес – модель).

23.Структура бизнес – концепции фирмы 24. Внутрипроизводственные экономические отношения. Предпосылки и

резервы совершенствования. 25.Руководство изменениями. Диагностика ситуации. Постановка задачи. Создание организационного порядка. 26.Бюджет в системе бизнес бизнес - планирования. Цели, задачи, субъект и объект системы бюджетирования. 27. Экономическая сущность бюджетирования. Достоинства и недостатки.

28. Функции и принципы бюджетирования. Методы бюджетирования. 29.Мотивация деятельности персонала. Теории мотивации.

30 .Функциональный подход к управлению фирмой.

31. Процессный подход к управлению фирмой.

32. Бизнес – процессы: понятие, структура, границы

33.Классификация бизнес – процессов

34. Стратегия фирмы: определения, основные характеристики

35. Виды стратегий

36. Разработка и реализация стратегии фирмы

37. Модели выбора стратегии М. Портера и И. Ансофа.

38. Бизнес – процессы управления

39. Сущность и структура стратегии предприятия

40. Стратегическое поведение и стратегическое планирование.

41. Стратегическое управление: понятие, компоненты

42. Принципы стратегического управления

43. Этапы процесса стратегического управления

44.Стратегический анализ: цель, методики

45. Методик стратегического анализа: SWOT – анализ

46. Методик стратегического анализа: PEST – анализа.

47. Методик стратегического анализа: матрица Мс Kinsey.

48. Стратегический выбор и его влияние на бизнес – процессы фирмы

49. Система сбалансированных показателей: цели, элементы, критерии

50. Метод стратегических карт Каплана и Нортона

7. РЕГЛАМЕНТ ДИСЦИПЛИНЫ

Суммарно по дисциплине можно получить максимум 100 баллов, из них текущий

контроль в течение семестра оценивается в 50 баллов, зачѐт - в 50 баллов.

Баллы за работу в течение семестра распределяются следующим образом:

8 баллов – посещения. Если нет ни одного пропуска, ставится 8 баллов, за каждый

пропуск из 8 баллов вычитается 0,5 балла. Например: 4 пропуска за семестр – в итоге 6 баллов.

Если занятие пропущено по уважительной причине, подтверждѐнной документально (по

болезни, участие в самодеятельности, в спортивных соревнованиях и т.п.), то баллы за

посещение вычитаться не будут.

24 балла – устные ответы: ответы с презентациями, ответы на вопросы, участие в

дискуссии, решение задач и т. п. Начисляется до 2 баллов за 1 занятие.

7 баллов – выполнение заданий

2 балла – индивидуальная активность

4 балла – классификационные и презентационные схемы (индивидуально).

5 баллов – работа в малых группах

Итого:

8+24+7+4+2+5=50 баллов.

Баллы по итоговой форме контроля (зачету) распределяются следующим образом:

40-50 баллов заслуживает магистрант, обнаруживший всестороннее,

систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно

выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и

знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой дисциплины.

Как правило, 40-50 баллов выставляется магистрантам, освоившим взаимосвязь

основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии,

проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании

учебно-программного материала. Ответил на все поставленные вопросы.

30-40 баллов заслуживает магистрант, обнаруживший полное знание учебно-

программного материала, успешно выполнивший предусмотренные в программе

задания, освоивший основную литературу, рекомендованной программой дисциплины.

Как правило, 30-40 баллов выставляется обучающемуся, показавшему

систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному

пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной

деятельности. Ответил на все поставленные вопросы, но недостаточно раскрыл их

содержание.

20-30 баллов заслуживает магистрант, обнаруживший знание основного учебно-

программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и

предстоящей работы по профессии, справившийся с выполнением заданий,

предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной

программой дисциплины. Как правило, 20-30 баллов выставляется магистрантам,

допустившим погрешности в ответе на зачете и при выполнении заданий, но

обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством

преподавателя. Ответил на один из поставленных вопросов

0-20 баллов выставляется магистрантам, обнаружившему значительные пробелы

в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные

ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий и не способному

продолжить обучение или приступить по окончании университета к профессиональной

деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Не

ответил или недостаточно раскрыл содержание ни одного поставленного вопроса.

Зачет нацелен на комплексную проверку освоения дисциплины. Зачет проводится в

устной форме по контрольным вопросам, в которых содержаться вопросы по всем

темам курса. Обучающемуся дается время на подготовку. Оценивается владение

материалом, его системное освоение, способность применять нужные знания, навыки и

умения при анализе проблемных ситуаций и решении практических заданий.

Компет

енции

Планируемые

результаты обучения

Критерии оценивания результатов обучения (баллы)

0-55 56-70 71-85 86-100

ОПК-2

Знать: роль фирмы

в структуре

национальной

экономики;

Не знает

Допускает

грубые ошибки

Демонстрирует

частичные

знания без

грубых ошибок

Знает

достаточно в

базовом объѐме


высокий

уровень знаний

Уметь: руководить

коллективом в сфере

своей

профессиональной деятельности

Не умеет


частичные

умения,

допуская



частичные

умения без


Умеет

применять

знания на

практике в



высокий

уровень

умений

Владеть: методами

управления

производственными

и социально-

экономическими

процессами на

фирме

Не владеет


низкий уровень

владения,

допуская



частичные

владения без


Владеет

базовыми

приѐмами


владения на

высоком

уровне

ПК-9

Знать: методы


анализа и методики

расчетов

показателей,

характеризующих

эффективность

деятельности фирмы

Не знает

Допускает



частичные

знания без


Знает

достаточно в



высокий

уровень знаний

Уметь: проводить

экономический

анализ

производственных и

финансовых

ресурсов фирмы,


поведения фирмы в

различных

временных

горизонтах.

Не умеет


частичные

умения,

допуская



частичные

умения без


Умеет

применять

знания на

практике в



высокий

уровень

умений

Владеть: методиками

анализа рыночного

потенциала фирмы

Не владеет


низкий уровень

владения,

допуская



частичные

владения без


Владеет

базовыми

приѐмами


владения на

высоком

уровне

8. ТАБЛИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ, КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ИХ

ОСВОЕНИЯ И ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Код

компетенци

и

Расшифровка


Показатель

формирования

компетенции для

данной

дисциплины

Оценочны

е средства

Этап

формировани

я


ОПК-2 готовность

руководить

коллективом в

сфере своей

профессионально

й деятельности,

толерантно

воспринимая

социальные,

этнические,

конфессиональны

е и культурные

различия

Знать: роль

фирмы в структуре

национальной

экономики.

Уметь: руководить

коллективом в сфере

своей

профессиональной деятельности.

Владеть:

методами

управления

производственным

и и социально-

экономическими

процессами на

фирме;

Вопросы к

зачету

Устный

опрос по

теме 1,3, 4

2 семестр

ПК-9 способность

анализировать и

использовать

различные

источники

уметь проводить

экономический

анализ

производственных

и финансовых

Вопросы к

зачету.

Задания по

теме 2,4

2 семестр

информации для

проведения

экономических

расчетов

ресурсов фирмы,


поведения фирмы в

различных

временных

горизонтах;

владеть

методиками

анализа рыночного

потенциала

фирмы;

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПРИ

ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Работа на практических занятиях предусматривает активное участие в дискуссиях.

Для подготовки к занятиям рекомендуется выделять проблемные вопросы,

затрагиваемые преподавателем в лекциях, и группировать информацию. Желательно

выделять в используемой литературе постановки вопросов, на которые разными

авторами могут быть даны различные ответы. Для таких постановок необходимо

следует собирать аргументы в пользу различных вариантов решения поставленных

вопросов. Также необходимо выстроить собственную аргументированную позицию по

проблемным вопросам.

При прохождении тестирование по теме 1 необходимо предварительно

ознакомиться с представленными примерами тестов в данной программе. Все тесты

являются закрытыми, имеют перечень ответов, один из которых только правильный.

Последовательность тестов – случайна. Количество тестов при тестировании – 32, на

20 из которых необходимо ответить для успешного текущего контроля успеваемости.

Контрольная работа, обучающихся по заочной форме, направлена на закрепление

теоретических знаний о типах организационных структур и формирование навыков

анализа организационной структуры управления конкретного предприятия.

При подготовке к зачету и выполнении контрольной работы следует ориентироваться на лекции, прочитанные во время занятий, а также на рекомендуемые источники литературы.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Основная литература

1.Микроэкономика: Экономика предприятия (фирмы): учебник/ Л.Н.

Ничевицына. –

Екатеринбург: Изд-во АТП, 2014. – 382 с. 100 экз.

2. Экономика фирмы : учебник / Р. Р. Хуссамов ; Ин-т соц. и гуманит. знаний. –

Казань: ЧОУ ВПО "ИСГЗ", 2012. - 156 с. 19 экз. 3. Экономика фирмы (организации, предприятия). [ Электронный ресурс ]:

учебник / В.Я.Горфинкель, Т.Г. Попадюк; под ред. Б.Н.Чернышева, В.Я.Горфинкеля.

– 2-е изд.-Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. – 296 с. Режим доступа

http://znanium.com/bookread.php?book=392973.

10.2 Дополнительная литература:

1. Арсенова Е. В. Экономика фирмы : схемы, определения, показатели [Электронный ресурс] : справочное пособие / Е. В. Арсенова, О. Г. Крюкова. - Москва : Магистр : ИНФРА-М, 2014. - 248 с. - ISBN 978-5-9776-0296-9. - Режим доступа : http://znanium.com/bookread.php?book=432788.

10.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Книжный магазин (http://www.aup.ru/books/m160/) Каталог источников (http://www.eup.ru/Catalog/33-0.asp

Электронная библиотека (http://elibrary.ru/defaultx.asp)

Министерство экономического развития РФ

(http://economy.gov.ru/minec/main)/ Агентство по инновационному развитию (http://www.innoros.ru/)

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение дисциплины «Экономика фирмы» предполагает использование следующего материально-технического обеспечения:

Принтер и ксерокс для создания раздаточных материалов. Мультимедийная аудитория, вместимостью более 15 человек.

Мультимедийная аудитория состоит из интегрированных инженерных систем с

единой системой управления, оснащенная современными средствами

воспроизведения и визуализации любой видео и аудио информации, получения и

передачи электронных документов. Типовая комплектация мультимедийной

аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного

проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны

преподавателя, включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов,

персональный компьютер (с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-

2100, DDR3 4096Mb, 500Gb), конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок

управления оборудованием, интерфейсы подключения: USB, audio, HDMI.

Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым элементом управления,

объединяющим все устройства в единую систему, и служит полноценным рабочим

местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко управлять всей

системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические

занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки

обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных

интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным доступом в сеть

интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее лицензионное программное обеспечение.

Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии

в электронно-библиотечной системе (далее – ЭБС) «БиблиоРоссика», доступ к

которой предоставлен обучающимся. В ЭБС «БиблиоРоссика» представлены

коллекции актуальной научной и учебной литературы по гуманитарным наукам,

включающие в себя публикации ведущих российских издательств гуманитарной

литературы, издания на английском языке ведущих американских и европейских

издательств, а также редкие и малотиражные издания российских региональных

вузов. ЭБС «БиблиоРоссика» обеспечивает широкий законный доступ к

необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием

инновационных технологий и соответствует всем требованиям федеральных

государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО)

нового поколения. Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии

в электронно-библиотечной системе «ZNANIUM.COM», доступ к которой

предоставлен обучающимся. ЭБС «ZNANIUM.COM» содержит произведения

крупнейших российских учѐных, руководителей государственных органов,

преподавателей ведущих вузов страны, высококвалифицированных специалистов в

различных сферах бизнеса. Фонд библиотеки сформирован с учетом всех изменений

образовательных стандартов и включает учебники, учебные пособия, монографии,

авторефераты, диссертации, энциклопедии, словари и справочники, законодательно-нормативные документы, специальные периодические

издания и издания, выпускаемые издательствами вузов. В настоящее время ЭБС ZNANIUM.COM соответствует всем требованиям федеральных государственных

образовательных стандартов высшего образования нового поколения. Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии

в электронно-библиотечной системе Издательства «Лань», доступ к которой

предоставлен обучающимся. ЭБС Издательства «Лань» включает в себя

электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств

учебной литературы, а также электронные версии периодических изданий по

естественным, техническим и гуманитарным наукам. ЭБС Издательства «Лань»

обеспечивает доступ к научной, учебной литературе и научным периодическим

изданиям по максимальному количеству профильных направлений с соблюдением

всех авторских и смежных прав. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по

направлению 38.04.01 «Экономика».

Автор: Коваленко С.В.

Рецензент: Жарина Н.А.

1. · 2016. 12. 23. · 1.базовые (типовые) стратегии фирмы...

Documents