1 les récits interactifs serge bouchardon université de technologie de compiègne
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Les récits interactifs
Serge BouchardonUniversité de Technologie de Compiègne
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Introduction
Le récit a su s’adapter à tous les supports : l’oral, le texte imprimé, la bande dessinée, le cinéma, la télévision… Aujourd’hui, le récit investit le support numérique et multimédia pour devenir “ récit interactif ”. Or, chaque changement matériel des supports narratifs a entraîné d’importantes modifications dans l’art de raconter des histoires.
Quelles formes prend donc le récit sur ce support ? Quels en sont les enjeux et les perspectives ?
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Rappel : le terme “ récit ” peut avoir trois sens :
• l’histoire : les événements racontés (le signifié)• le récit : le discours ou texte narratif lui-même (le signifiant)• la narration : l’acte narratif producteur (l’énonciation)
(Gérard Genette, in Figures III)
récit : l’objet qu’on a sous les yeux (récit écrit) ou le discours que l’on entend (récit oral)
histoire : de quoi ça parlenarration : comment c’est raconté (ordre, vitesse, point de vue)
Introduction
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1 - Typologie des récits interactifs
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5Les récits hypertextuels
About time, de Rob Swigart
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Les récits “cinétiques”, dans lesquels le texte est affiché dynamiquement.
Le Livre des Morts, de Xavier Malbreil
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Les récits « algorithmiques »,
œuvres combinatoires et génératives
Trajectoires, de Jean-Pierre Balpe
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Aalcofibras
Les récits collectifs
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Frontières du récit interactif
Document hypertexte
Jeu vidéo Simulation
Récit interactif
Net artŒuvre collaborative
1 - Typologie des récits interactifs
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Document hypertexte
Accéder
Jeu vidéo Simulation
Manipuler
Récit interactif
Produire
Net artŒuvre collaborative
Frontières du récit interactif
1 - Typologie des récits interactifs
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Document hypertexte
Accéder
Jeu vidéo Simulation
Manipuler
Récit interactif
Produire
Net artŒuvre collaborative
Récit cinétiqueRécit hypertextuel
Récit collectif
Frontières du récit interactif
1 - Typologie des récits interactifs
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• Fragmentation en différentes unités (les 24h d ’Adrien)
• Non-linéarité dans l’enchaînement des unités (Apparitions inquiétantes)
2 – L’architecture matérielle du récit
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modèle combinatoire factorielType: Composition n°1
Récit primaire
Récit secondaire
Structure : combinatoire généralisée
L’architecture matérielle du récit
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Récit primaire
Récit secondaire
modèle combinatoire ordonnéType: Cents mille milliards de
poèmes
Structure : combinatoire restreinte
L’architecture matérielle du récit
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Récit primaire
Récit secondaire
Arborescent divergentType “April March”
Structure : Arborescences divergentes
L’architecture matérielle du récit
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18Arborescent avec bouclageType “Un livre dont vous êtes le héros”
Récit primaire
Récit secondaire
L’architecture matérielle du récit
Structure : Arborescences en boucles
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• Jeu sur l’accessibilité
L’auteur peut jouer sur l’accessibilité, c’est-à-dire sur la façon dont le lecteur peut accéder au fragment suivant.
• le mode de manifestation matérielle du lien : visible vs caché (invisible, visible à la demande, visible par survol)Serial Letters : liens cachés
• le type d’accès du lien : lien statique vs dynamique (aléatoire, conditionnel, adaptatif)Penetration : liens conditionnels
2 – L’architecture matérielle du récit
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• Ouverture sur l’extérieur et accès à un « hors-récit » (Non-roman épisode 2 CNN)
• Non-clôture
2 – L’architecture matérielle du récit
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Fictionalisation du réel extradiégétique
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Non-clôture
S’il n’y a plus de clôture matérielle :
• Non-roman : circularité (lecture toujours inachevée)
• Pause : la clôture comme épisode (exploration des fins, logique des mondes possibles)
• Afternoon a story : non-clôture du récit (tentation du livre infini)
Déplacement de la clôture en tant que fin d’un récit vers la clôture en tant que fin d’une expérience de lecture
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Auteur« en chair et en os »
Lecteur « en chair et en os »
récit
narrateur - personnages- narrataire
3 –Le dispositif narratif
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Jeu sur la frontière entre :
• lecteur et narrataire• Intégration du monde réel du lecteur dans le monde
de la fiction (Non-roman)
3 –Le dispositif narratif
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Jeu sur la frontière entre :
• lecteur et narrateur• Choix du point de vue par le lecteur (Non-roman)
• Le lecteur manipule le temps de l’histoire (Trajectoires)
• Le lecteur peut passer d’un lieu à l’autre de l’histoire (Daysinaday)
3 –Le dispositif narratif
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Trajectoires, de Jean-Pierre Balpe
Le lecteur a à sa disposition un calendrier de 24 jours correspondant à la durée de l’histoire.
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Jeu sur la frontière entre :
• lecteur et personnage• Le lecteur « joue » le rôle d’un personnage
(Non roman, drame interactif Facade)
3 –Le dispositif narratif
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Jeu sur la frontière entre :
• lecteur et auteur
3 –Le dispositif narratif
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Le paratexte du « roman interactif et génératif » Trajectoires précise que le « code informatique fait partie de l’œuvre».
Trajectoires, de Jean-Pierre Balpe
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Le lecteur assemble des fichiers graphiques pour découvrir le visage des deux coupables.On passe du lisible au manipulable.
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Le Livre des Morts, de Xavier Malbreil
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Le dispositif intègre progressivement au récit les données introduites par l’interacteur : le lecteur est fictionalisé
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Le récit Abîmes suggère à son lecteur d’aller voir le code source d’une page HTML pour y trouver d’autres informations, d’autres indices.
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« Jeu » entre forme d’enregistrement (le code) et forme de restitution. L’auteur, qui produit du code HTML, permet au lecteur de manipuler et de modifier le même matériau de production.
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Jeu sur la frontière entre :
• lecteur et auteur• Le lecteur manipule des fichiers informatiques
(Trajectoires)• L’auteur fait manipuler à son lecteur le
matériau de production (Abîmes) • Le lecteur devient scripteur (Le Livre des Morts)• Le lecteur est incité à produire du texte qui
fera partie intégrante du récit (les 24h d ’Adrien)
3 –Le dispositif narratif
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Des problématiques et tentatives anciennes
• Écriture fragmentaire et non-linéaireDéconstruction de la fiction pas nouvelle. Des débuts du roman (Sterne, Diderot…) jusqu’à la “ modernité littéraire ” (Joyce, Saporta, Queneau, Perec, Calvino, Borges, Roubaud...), certains auteurs ont cherché à remettre en question les lois du récit linéaire. Ex. : Marc Saporta, Composition N°1, 1962.
• Le rôle du lecteurItalo Calvino, dans Si par une nuit d'hiver un voyageur, a tenté de faire du lecteur un personnage du livre, se livrant au jeu de la confusion personnage/narrataire/lecteur.
4 – Questionnements
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Le rôle du support : un « passage à la limite »
• L’évolution des supports : tentative de « manipulabilité » toujours plus importante. Avec le numérique, médiation du calcul : tout devient manipulable.
• Système délinéarisé, hypertextuel avant d'être textuel.
4 – Questionnements
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Le rôle du support : un « passage à la limite »
• Le dispositif technique n’est plus le même dans le cas d’un récit interactif : il est demandé au lecteur d’être actif sur le support lui-même. C’est cette instrumentation de l’activité du lecteur dans le dispositif qui entraîne une reconfiguration de cette activité.
• Le support numérique permet de prolonger et de pousser jusqu’à leurs limites des problématiques et des tentatives qui existaient dans des récits écrits pour le support papier. Il contribue notamment à la réalisation d’un rêve très ancien : faire participer le lecteur à l’élaboration du récit.
4 – Questionnements
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• Que reste-t-il de l’histoire ?
Le caractère fragmentaire du récit ainsi que la délégation, dans une certaine mesure, de la narration au lecteur font que l’histoire peut n’être plus « racontable ».
4 – Questionnements
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• De la temporalité à la spatialité
Le récit interactif, souvent, ne trouve plus sa justification dans l’histoire racontée, mais dans le dispositif de lecture/écriture qu’il propose.
Passage de la chronologie à la cartographie. Temporalité d’une histoire => spatialité d’un dispositif
Mais dans la mesure où le récit est avant tout représentation d’une temporalité, peut-on encore parler de récit ?
4 – Questionnements
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• Un récit peut-il être à vivre ?
Donner au lecteur la possibilité de “ jouer ” le rôle d’un personnage, c’est basculer d’une histoire racontée à une histoire à vivre, de la narration au jeu dramatique, dans lequel le joueur vit l’histoire sans la médiation d’un narrateur. S’agit-il encore de récit ?
4 – Questionnements
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• Un récit peut-il être co-construit par un lecteur ? Au “ faire croire ” du narrateur répond traditionnellement le “ croire ” , l’adhésion (ou non) du lecteur. Demander au lecteur de co-construire l’histoire qu’il est en train de “ lire ”, c’est lui demander dans le même temps de faire croire et de croire à une même histoire…
Peut-on réellement concilier narrativité et interactivité ?
4 – Questionnements
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Enjeux
• narratifs• littéraires : ouvrir la littérarité• épistémologiques :
interroger certaines notions (récit, texte, figure…)• pédagogiques : enseigner l’écriture numérique
5 – Enjeux et perspectives
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Perspectives : nouvelles formes de récits interactifs
• Livre interactifRécits pour tablettes (type iPAd) fondés sur la manipulation gestuelleEx: Pinocchio : http://www.sobookonline.fr/livre-enrichi-social-interactif/pinocchio-sur-lipad/
• WebdocumentaireEx: les webdocumentaires du journal Le Monde : http://www.lemonde.fr/webdocumentaires/
• Drame interactif Ex : Facade - http://www.interactivestory.net/
5 – Enjeux et perspectives
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Pinocchio pour iPad
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Webdocumentaire La Zone
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Facade, Andrew Stern and Michael Mateas
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Perspectives : nouvelles formes de récits interactifs
• Film interactif Ex : HBO Imagine
• Récits interactifs participatifs sur les réseaux sociauxExpérience de récit participatif Facebook :http://www.rurart.org/N/index_rurart/agenda_rurart/preprog_rurart.php
• Récits interactifs urbainsLocative narratives, projet GPS : Global Poetic System
5 – Enjeux et perspectives
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HBO Imagine
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HBO Imagine
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Récit interactif et participatif Facebook
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Locative narratives
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Locative narratives
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…
Paul Ricoeur : « De nouvelles formes narratives, que nous ne savons pas encore nommer, sont déjà en train de naître, qui attesteront que la fonction narrative peut se métamorphoser, mais non pas mourir. » (Temps et récit 2)
Base de récits interactifs : http://www.utc.fr/~bouchard/recit/consultation/
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