2017сев-сад21.рф/tinybrowser/files/dokumenty... · 3. Работа с родителями....

1

Принято на заседании педагогического

совета № ____________________

«___»__________2017 года

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий ГБДОУ «Детский сад №21»

_____________Л.В.Клементьева

Приказ № __________________

от _________________________

ГОДОВОЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ

«ДЕТСКИЙ САД №21 »

на 2017-2018 учебный год

г.Севастополь

2017 год

2

Содержание плана

Общая характеристика образовательного учреждения

Система управления образовательного учреждения

Состав воспитанников учреждения

Условия осуществления образовательного процесса

I раздел. Анализ работы заведения за 2016-2017 г.г. 1. Выполнение годовых задач за 2016-2017 учебный год, результаты мониторинга.

2. Профессиональный уровень педагогических работников

3. Сотрудничество с социумом

4. Методическое обеспечение

5. Материально – техническое обеспечение

6. Обеспечение безопасности

II раздел. Годовые задачи на 2017-2018 учебный год и летний

оздоровительный период

Ш раздел. Методическая работа с кадрами 1. Педагогические советы.

2. Семинар-практикум.

3. Консультации.

4. Коллективные просмотры.

5. Самообразование педагогов.

6. Участие в городских семинарах.

7. Участие в смотрах-конкурсах.

8. Повышение квалификации, аттестация педагогических кадров, работа с молодыми

специалистами.

IV раздел. Изучение состояния организации жизнедеятельности детей

V раздел. Организационно-педагогическая работа 1. Оснащение педагогического процесса.

2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия.

3. Работа с родителями.

VI раздел. Работа методического кабинета 1. Изучение и внедрение современных образовательных технологий, инновационных

программ, передового педагогического опыта.

2. Организация смотров-конкурсов.

3. Обеспечение и пополнение кабинета различными материалами и рекомендациями.

4. Оснащение педагогического процесса.

VII раздел. Административно-хозяйственная деятельность

VIII раздел. Приложения • Социальный паспорт

• План проведения праздничных утренников и вечеров.

• План медицинской работы.

IХ раздел План на летний оздоровительный период

3



Заведующий ГБДОУ: Клементьева Лилия Викторовна

Юридический адрес: 299011, г. Севастополь,

ул. Гоголя, д.20

Телефон: (8692) 54-15-21

Фактическая мощность 8 групп

Плановая численность детей 150 детей

Фактически списочный состав в 2016-2017 учебном году на 8 групп -

210 детей. Планируемое количество списочного состава на 2017 -2018

учебный год на 8 дошкольных групп 220 детей.

Функционируют групп:

- дошкольного возраста – 8, режим работы – 12 часовой.

Из них:

- младшая дошкольная группа – 3

- средняя дошкольная группа – 2

- старшая дошкольная группа – 2

- подготовительная к школе группа – 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Севастополя «Детский сад №21» расположено в Ленинском районе.

Функционирует с 1960 года. Здание типовое, водоснабжение и отопление

центральное. Освещенность соответствует норме.

В ДОУ создана необходимая материальная база и условия для

учебной и воспитательной работы, накоплен опыт работы, позволяющий

заложить фундамент знаний воспитанников.

Дошкольное учреждение в достаточном количестве оснащено

мебелью и инвентарем. Имеется методическое обеспечение.

4

В соответствии с санитарными требованиями требуется капитальный

ремонт и оснащение пищеблока. Прачечная требует капитального ремонта.

В медицинском кабинете имеется все необходимое для оказания

медицинской помощи детям и для профилактических мероприятий, изолятор

для заболевших детей.

В детском саду действуют специализированные кабинеты:

медицинский, методический, кабинет музыкального руководителя, а также

многофункциональные помещения: физкультурный и музыкальный залы.

Территория благоустроена. Каждая группа имеет свой участок.

Детский сад работает по пятидневной неделе с 7-00 до 19-00.

Система управления образовательного учреждения

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской

Федерации» органы самоуправления ДОУ представлены следующим

образом:

- общее собрание трудового коллектива

- родительский комитет

- профсоюзный комитет (председатель Татаринова С.Л.)

Управление ГБДОУ «Детский сад №21» осуществляется в соответствии

с Уставом ГБДОУ и законодательством РФ. В детском саду реализуется

возможность участия в управлении учреждением всех участников

образовательного процесса. В соответствии с Уставом общественная

структура управления ГБДОУ представлена Советом ГБДОУ,

Педагогическим советом.

ГБДОУ функционирует в соответствии с нормативными документами

в сфере образования РФ. Структура и механизм управления дошкольным

учреждением определяет его стабильное функционирование.

Управление ДОУ строится на принципах открытости и демократичности.

5

Структура управления ДОУ

Отношения между ДОУ и родителями (законными представителями)

воспитанников регулируются договором с родителями (законными

представителями) согласно Уставу дошкольного образовательного

учреждения.

I Структура – общественное управление

Совет ДОУ Общее

собрание

коллектива

Педагогический

совет

Родительский

комитет

Профсоюзный

комитет

Заведующий

ГБДОУ

Административно-

хозяйственная служба

II Структура – административное управление

Научно-методическая

служба

Медико-педагогическая

служба

Заместитель

заведующего

Старший

воспитатель

Медицинская

сестра

Вспомогательно-

обслуживающий

персонал

Специалисты Воспитатели

Дети - родители


хозяйством

6

Отношения между ДОУ и Учредителем регулируются действующим

законодательством Российской Федерации, нормативно-правовыми

документами.

В ДОУ ведется регистрация обращения граждан, которая

оформляется соответствующей документацией.

Состав воспитанников учреждения

В 2016 -2017 учебном году дошкольное образовательное учреждение

посещало 210 воспитанников в основном проживающих в близлежащем

микрорайоне.

Исходя из статистических данных, в дошкольном образовательном

учреждении увеличилось количество детей дошкольного возраста и

соответственно, увеличился процент охвата детей дошкольным

образованием.

Комплектование детьми в ГБДОУ «Детский сад № 21» производится

в соответствии с нормативно-правовыми документами, распределение детей

в группы осуществляется по возрастному принципу.

Охват детей разных возрастных категорий дошкольным

образованием в 2016 – 2017 учебном году

4-й год жизни, 81.00




7

Взаимодействие с родителями осуществляется в соответствии с годовым

планом. Проводятся социологические исследования по определению статуса

и микроклимата семьи, выявляется уровень родительских требований

к дошкольному образованию и воспитанности детей, удовлетворенности

родителей положением семьи, основных ценностей семьи, образовательный

уровень, социальное и материальное положение, потребности на

образовательные услуги для детей, на основании чего подбирается набор

образовательных потребностей для повышения педагогической грамотности

родителей.

Систематически и своевременно проводится знакомство с уставными

документами и локальными актами учреждения, заключаются договора с

родителями (законными представителями) воспитанников.

Своевременно оформляется наглядная информация для родителей.

Родители являются непосредственными участниками хозяйственных работ

по укреплению материально-технической базы.

Условия осуществления образовательного процесса

Порядок комплектования ДОУ определяется Положением

о комплектовании дошкольных образовательных учреждений. В ДОУ

принимаются дети по направлению из Департамента образования в

соответствии с возрастом детей.

Комплектование групп осуществляется с 1 по 30 августа в

соответствии с Положением о комплектовании дошкольных образовательных

учреждений.

Содержание педагогического процесса обеспечивает развитие

у ребенка – дошкольника способностей и ориентацию в сфере человеческих

отношений. Воспитатели, помощники воспитателей проявляют к детям

внимание, уважение и доброжелательное отношение. Создают

благоприятную атмосферу. При взаимодействии с детьми учитывают их

возрастные и индивидуальные особенности, предоставляют детям

возможность самим выбрать занятие по интересам в свободное время.

8

Педагогический коллектив уделяет большое внимание охране жизни

и здоровья детей. Обеспечивает оптимальные гигиенические основы

образовательного процесса. Во время организации непосредственно

образовательной деятельности педагоги акцентируют внимание на развитии

познавательных способностей воспитанников, уделяют внимание созданию

предметно-пространственной развивающей среды.

Образовательный процесс в ГБДОУ осуществляется педагогическим

коллективом, согласно учебного плана ГБДОУ, в соответствии с Основной

общеобразовательной программой дошкольного образования

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения

города Севастополя «Детский сад №21» разработанной творческой группой

педагогов ДОУ, принятой на педагогическом совете, утвержденной приказом

заведующего, общеобразовательной программы «От рождения до школы».

Программа включает в себя образовательные области: «Физическое

развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное

развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Реализация каждого направления предполагает решение специфических

задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня

дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность;

специально организованные традиционные и интегрированные занятия;

индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность;

опыты и экспериментирование. Количество условных часов в год по

возрастным группам выдержаны в соответствии с учебным планом.

В дополнение к реализуемой программе в ГБДОУ реализуются

парциальные программы:

➢ Парциальная программа художественного воспитания, обучения и

развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» - М.: «Карапуз-дидактика»,

2007 Лыковой И.А. позволяет формировать эстетическое отношение и

художественно-творческое развитие детей в изобразительной

деятельности. Программа допущена Межрегиональной Общественной

9

Организацией «Экспертиза для детей» Рекомендована Ученым

Советом Института художественного воспитания Российской

Академии.

➢ Парциальная программа развития речи дошкольников - М.: ТЦ

«Сфера», 2013 Ушаковой О.С позволяет реализовать комплексный

подход, направленный на решение разных, но взаимосвязанных задач,

охватывающих разные стороны речевого развития. Программа

одобрена Федеральным экспертным советом по общему образованию

Министерства образования РФ.

➢ Парциальная программа «Ладушки» - СПб.: Невская нота, 2015

Новоскольцева И.А., Каплунова И.М. Программа рекомендована

региональным экспертным советом комитета по образованию Санкт-

петербурга к использованию в дошкольных учреждениях.

➢ Парциальная программа «Математические ступеньки» - М.: ТЦ

«Сфера», 2015 Колесниковой Е.В. ориентирована на развитие

математических способностей детей дошкольного возраста. Программа

дополнена и переработана в соответствии с Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации» и ФГОС дошкольного

образования.

Организация детской деятельности происходит в следующих формах:

непосредственно образовательная деятельность, совместная деятельность

взрослого и детей и самостоятельная деятельность детей.

В ГБДОУ используются различные формы организации обучения:

непосредственно образовательная деятельность проводится группой, по

подгруппам, индивидуально. При построении образовательного процесса

количество учебных занятий и их продолжительность не превышает норму,

перерывы между занятиями по 5-10 минут. Обеспечивается баланс разных

видов активности воспитанников – умственной и физической. Получает

развитие практика педагогической диагностики индивидуальных

особенностей воспитанников. Проведение фикультурных минуток является

10

обязательным при организации занятий статического характера, содержание

их определяется каждым педагогом индивидуально.

Для профилактики утомляемости воспитанников образовательная

деятельность, требующая большой умственной нагрузки (математика,

обучение грамоте) сочетается с физкультурными и музыкальными.

При организации педагогического процесса активно используются

учебно-игровые методы и приемы способствующие развитию и

формированию познавательных интересов дошкольника. Согласно

календарно-учебному плану-графику проводятся каникулы, во время

которых исключаются занятия, требующие умственной нагрузки, и

проводятся мероприятия музыкально-познавательного и спортивно-

развлекательного цикла.

По результатам образовательной деятельности ГБДОУ является

стабильно работающим дошкольным образовательным учреждением,

подтверждением чему являются данные систематического анализа

выполнения годового плана.

11

I раздел. Анализ работы заведения за 2016-2017 г.г.

В 2016-2017 году основные усилия коллектива были направлены на

решение следующих задач:

1.Осуществлять познавательно-речевое развитие дошкольников через

разнообразные методы и приёмы по экологическому воспитанию детей,

внедряя эффективный метод обучения детей – детские исследовательские

проекты – в целях развития у детей желания познавать, изучать, исследовать

объекты окружающего мира.

2. Создать условия для всестороннего развития нравственно-патриотического

потенциала детей дошкольного возраста, воспитания гражданственности

через построение целостного педагогического процесса в ДОУ.

3. Развивать творческие способности детей посредством формирования

художественно-эстетического вкуса, творческого выражения личности через

мир искусства и художественной деятельности, мира музыки и театральной

деятельности, используя современные методы и технологии.

4. Совершенствовать эффективные формы оздоровления, физического

воспитания дошкольников в ДОУ и в семье через организацию оптимального

двигательного режима, включая организованные формы обучения и

совместную деятельность детей и взрослых в соответствии с требованиями

стандарта, СанПиНом и потребностями детей.

Задачи обеспечивают развитие личности детей дошкольного возраста

в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,

индивидуальных, психологических и физиологических особенностей и

направлена на решение следующих задач:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

в том числе их эмоционального благополучия;

2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития

каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места

12

проживания, пола, нации, языка, социального статуса,

психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных

возможностей здоровья);

3. преемственности целей, задач и содержания образования,

реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального

общего образования;

4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с

их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,

развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как

субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный

процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и

принятых в обществе правил и норм по- ведения в интересах человека,

семьи, общества;

6. Формирование общей культуры личности детей, развитие их

социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических

качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка,

формирование предпосылок учебной деятельности;

7. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ

и организационных форм дошкольного образования, возможности

формирования программ различной направленности с учетом

образовательных потребностей и способностей детей;

8. Формирование социокультурной среды, соответствующей

возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим

особенностям детей;

9. Обогащение интеллектуальной, информационной стороны

развития детей на основе приобщения их к народной культуре жителей

Уральского региона;

13

10. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и

повышения компетентности родителей (законных представителей) в

вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Задачи составлены в соответствии с образовательными областями:

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,

«Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение

специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в

режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая

деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные

занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная

деятельность; опыты и экспериментирование.

Большое внимание педагоги ГБДОУ уделяли художественно-

эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста. Во время

образовательной деятельности по рисованию, лепке, конструированию,

аппликации приоритет отдавался формированию у ребенка практических

умений и навыков, эстетического отношения к окружающему миру,

развитию мелкой моторики рук.

На протяжении года педагогическим коллективом были изучены

основные нормативно-правовые документы, регламентирующие

деятельность образовательного учреждения в Российской Федерации.

Воспитание любви к природе – важная составляющая развития

экологической культуры детей. Решая первую задачу годового плана

организация работы по экологическому воспитанию в ДОУ осуществлялась

в рамках реализации основной общеобразовательной программы ДОУ ,

разработанной на основе примерной программы дошкольного образования

«От рождения до школы», по ред. Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой , М.А

Васильевой., раздела ознакомление с природой. Через ознакомление

14

с природой, воспитание правильного отношения к объектам живой и

неживой природы у детей формируются элементарные экологические

представления. Таким образом, важнейшим условием успешной реализации

комплексного подхода является создание экологически развивающей среды в

детском саду.

Во всех возрастных группах у нас созданы уголки природы, которые

позволяют:

- наблюдать и ухаживать за комнатными растениями;

- вести календари погоды;

- вести дневники наблюдений;

- рассматривать картины и иллюстрации о природе;

- играть в дидактические игры о природе;

- делать поделки из природного материала;

- ухаживать за посадками в «огороде на подоконнике»

Содержание каждого уголка природы соответствует возрасту детей.

Так в группах старшего возраста созданы условия для опытно –

исследовательской деятельности детей и возможности играть и

экспериментировать. В течении учебного года педагогами пополнялось

количество пособий, макетов, моделей, развивающих игр, различных

коллекций экологической направленности, большое количество детских

работ из природного материала. В методическом кабинете собраны и

систематизированы познавательная, справочная и специальная литература,

пособия.

При организации занятий использовались разнообразные формы их

проведения с учетом возраста детей и решаемых задач. По результатам

посещений образовательной деятельности видно, что у детей знания

15

о природе родного города имеются. Они знают и рассказывают о богатстве

природы Крыма животным и растительном мире. Правила поведения в

природе дети знают. Стараются отвечать полными ответами. Педагогами

используются разнообразные формы и методы работы по экологическому

воспитанию дошкольников.

Педагоги ежедневно на прогулке наблюдали вместе с детьми за

сезонными изменениями в природе, птицами, растениями. Именно на

прогулке дети знакомились со свойствами песка, земли, глины, снега, льда,

воды.

В ДОУ проводились конкурсы детского рисунка: «Как я провел лето»,

«Мир глазами детей», выставки: «Выдумки осени», «Зимняя фантазия».

Одна из форм экологического воспитания праздники и развлечения.

Роль праздников и развлечений заключается в сильнейшем воздействии на

эмоциональную сферу личности ребенка. Важно в таких праздниках не

столько воспроизведение знакомых музыкальных произведений,

стихотворений, игр, отгадывание загадок на темы природы, сколько

включённость детей в переживание событий, в осознание экологических

проблем, доступных пониманию детей. В ДОУ систематически проводились

с детьми праздники и развлечения: «Наряд для Весны», «Люби и знай свой

край».

Старшим воспитателем ДОУ Зиновьевой Н.Ю. проводилась

организационно-методическая работа с кадрами: - консультационно-

практические занятия; - эколого-психологические тренинги; - консультации

по организации проектов; - педагогический совет.

Экологическое образование дошкольников рассматривался как процесс

непрерывного воспитания и просвещения родителей, направленный на

формирование экологической культуры всех членов семьи. Работа с

родителями не менее важна и более трудна, чем с детьми.

16

В работе с родителями по экологическому воспитанию детей мы

использовали традиционные формы (родительские собрания, консультации,

беседы, размещаем стендовую информацию).

Особо обращаем внимание на совместную деятельность детей и

родителей. Проведены выставки совместных рисунков, поделок из бросового

материала, фотографий на темы «Природа Крыма», фото-коллажи «Наши

домашние питомцы», привлекаем родителей к участию в оформлении уголка

природы,(сбор природного материала) в природоохранных акциях (уборка

территории детского сада и вокруг него, изготовление скворечников и

кормушек и т.д.).

Исходя из выше изложенного можно сделать выводы. В процессе

общения с природой, рождается, развивается и крепнет, такое бесценное

свойство человеческой личности, как наблюдательность, любознательность,

что в свою очередь порождает массу вопросов, требующих ответов, которые

можно найди с помощью наблюдений, логического мышления, расширяется

кругозор, появляется интерес к труду, пробуждается чувство прекрасного.

17

Педагогам были даны следующие рекомендации рекомендации:

- активизировать работу с детьми по формированию экологических навыков,

используя разнообразные приемы и методы;

- проводить совместно с детьми и с родителями экологические вечера.

Решая вторую задачу годового плана для нарвственно – патритоического

воспитания дошкольников были запланированы и проведены следующие

мероприятия:

Тематические недели – «Мой любимый детский сад», «Семь Я – это дом мой

и семья», Моя Родина – Россия», «Мамина неделя», «Народные календарные

праздники», «Наши папы сильные – наши папы смелые», «Мамы всякие

нужны – мамы всякие важны», «Наш дом – Земля».

Проведены циклы занятий: «Наша семья», «Мой папа», «Славим женщину –

мать», «Моя страна – Россия» «Символика России» и другие.

Музыкально-развивающий КВН «Я знаю свой поселок», КВН «Мой край

родной», развлечения - «Рождественские колядки», «Святки», «Вечер А.С.

Пушкина», «Инсценировка сказки» (Колобок, Теремок), «Игры наших

бабушек и дедушек».

Мини - Проекты – «Природа родного края», «Мы друзья зимующих птиц»,

«Сердцу милый уголок», «Наши защитники Отечества», «Патриотическое

воспитание старших дошкольников через ознакомление с традициями и

культурой народов Крыма».

Календарные праздники – «Международный день мира», «День дошкольного

работника», «День учителя», «День матери», «День Защитника Отечества».

Беседы на темы - «Мой любимый д/с», «Перелетные птицы», «Наша забота о

старших», «Братья наши меньшие», «Наш город осенью», «Семь Я – это дом

18

мой и семья», «Почетные люди нашего поселка», «Моя Родина – Россия»,

«Герои и патриоты нашей Родины», «Никто не забыт, ничто не забыто»,

«Достопримечательности посёлка» и другие.

Чтение художественной литературы - «Лучше нет родного края»

П.Воронько, «Наша Родина» Н.Забила, «Поезжай за моря – океаны»

М.Исаковский, Э.Мошковская «Я маму свою обидел», С.Михалков «Дядя

Степа – милиционер», Л.А.Кодрикинский «С чего начинается Родина?»,

«Просто старушка», «Старый дед и внучка», Л.В.Логинова «Что может герб

нам рассказать?» и другие.

Во всех группах накоплен материал по ознакомлению дошкольников

с родным городом и его достопримечательностями, людьми, которые его

прославили; с настоящим и прошлым; с Россией - культурой, обычаями и

традициями, символикой; национальными праздниками.

Совместно с родителями отмечаются общественные праздники, проводятся

различные мероприятия.

Анализируя просмотренные занятия и мероприятия можно отметить, что

у детей имеются определённые знания по заявленным темам. Дети знают

название города, страны, свой адрес; называют и узнают (по иллюстрации)

достопримечательности, 4- 5 улиц, площадей; знают флаг, герб, гимн России;

называют народные праздники, игрушки, предметы быта; заботятся об

окружающей природе, близких, оказывает помощь, проявляют дружелюбие,

считаются с интересами товарищей, умеют договориться со сверстниками,

анализируют поступки.

Анализ просмотренных мероприятий показал, что воспитатели достаточно

хорошо владеют информацией о разнообразии современных методов

обучения дошкольников по данной теме.

19

Анализ результатов по работе с родителями показал, что педагоги, не так

активно, но используют разнообразные формы взаимодействия. Это папки-

передвижки; рекомендации для родителей по данной проблеме; родительские

собрание в группах «Воспитание культуры поведения у дошкольников»;

индивидуальные консультации, беседы. Родители принимают участие в

составлении семейных альбомов и газет.

20

Развитие художественно – творческих способностей воспитанников

посредством интеграции различных видов деятельности, через

использование проектного метода во всех возрастных группах вопросам

качественной организации художественно-эстетической деятельности детей

уделяется постоянное внимание, используются разнообразные технологии по

развитию эстетического восприятия, творческих интересов. При организации

проектной деятельности по художественному творчеству используется

бумага для рисования разной фактуры, формы, цвета, величины кисти

краски. Новые нетрадиционные изобразительные техники: рисование

пальчиком, губкой, на мятом листе бумаги, рисование свечой, рисование с

использованием природных материалов (веточки, листочки, крупой),

рисование «печать», «по сырому», «коллаж», «монотипия».

Воспитатели использовали различные формы организации развития

творческих способностей детей, организовали выставки предметов

искусства (мини вернисажи), приобщают детей к культуре родного края,

организовали игры, знакомили с цветом, оттенками цвета. У всех педагогов

спланирована и проводилась индивидуальная работа с детьми, учёт их

склонностей и интересов.

В соответствии с требованиями программы в группах создана

предметно-развивающая среда. В уголках ИЗО деятельности в группах

имеются развивающие игры, предметы искусства, шаблоны, бумага,

изобразительный материал: мелки, карандаши, краски, уголь, гуашь, тушь,

раскраски, пластилин для лепки. Уголки ИЗО деятельности соответствуют

возрасту и уровню развития детей.

Вывод: ИЗО деятельность является условием развития творческих

способностей детей во всех возрастных группах. Задачи по развитию

творческих способностей реализуются во время непосредственно

образовательной деятельности по рисованию, в свободной и проектной

21

деятельности. Эффективность использования нетрадиционных форм работы

с детьми средняя.

Приоритетными в 2016-2017 учебном году были и остаются

здоровьесберегающие аспекты. В образовательном учреждении

сформирована модель оптимального взаимодействия всех специалистов,

объединенных единой профессиональной целью, которая помогает в

реализации медико-педагогического сопровождения ребенка. Анализ

заболеваемости детей старшими медицинскими сестрами проводился

ежемесячно, а сравнительная диаграмма параллельных групп давала

возможность педагогам и медицинскому персоналу совместно с родителями

воспитанников планировать оздоровительные и закаливающие процедуры.

Помимо этого, результаты анализа и возможные причины заболеваний

обсуждались на педагогических часах с воспитателями, принимались меры

по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от

дошкольного учреждения. Утренняя гимнастика в летний период включала

логоритмические упражнения для активизации всех анализаторов организма

дошкольника. В связи с повышенной температурой воздуха во второй

половине лета с детьми дошкольного возраста был организован метод

закаливания – обширное умывание с постепенным увеличением площади

воздействия воды.

Ежедневное пребывание на свежем воздухе, утренняя гимнастика,

закаливающие мероприятия – эта планомерная, постоянная, взаимосвязанная

и систематическая работа осуществлялась на протяжении всего учебного

года. Благодаря своевременной диспансеризации заболевающих детей и

профилактическим мероприятиям в период вспышки заболевания гриппом

среди населения города в период с октября по ноябрь, медицинскому

персоналу удалось снизить заболеваемость детей. Первоочередной целью в

созданной системе оздоровительных и физкультурных мероприятий является

22

формирование у детей мотивации здоровья и поведенческих навыков

здорового способа жизни.

На протяжении учебного года осуществлялось постоянное

наблюдение за состоянием здоровья детей, за выполнением санитарно-

гигиенических норм проведения занятий, режимных моментов, пребывание

детей на свежем воздухе. В каждой группе систематически ведется Паспорт

здоровья группы для полной информированности о состоянии здоровья детей

и корректировки физкультурно-оздоровительной работы в группе.

С целью укрепления здоровья детей, предупреждения случаев

желудочно-кишечных заболеваний особое внимание уделялось вопросам

организации питания детей, технологии приготовления пищи.

Осуществлялся контроль за организацией питания детей в течение дня.

Строго соблюдались правила сервировки стола, способствующие

формированию культуры поведения детей во время приема пищи. Активно

работал Совет по питанию в составе председателя Л.В.Клементьевой, членов

комиссии Боднар А.М., Зиновьева Н.Ю., Татаринова С.Л.

24

Для укрепления здоровья детей в дошкольном учреждении проведены

следующие мероприятия:

- проведение ежеквартальных «Дней Здоровья»;

- включение в режимные моменты дыхательных упражнений и

оздоровительных гимнастик;

- проведение комплексов гимнастик после сна с включением элементов

самомассажа;

- налажена связь с родителями по вопросу физического воспитания детей

(работает консультативный пункт для родителей);

Особое внимание педагогический коллектив уделял организации жизни

и созданию эмоционально благополучного микроклимата в группах 4-го года

жизни во врем адаптации детей.

Совместная работа воспитателей младших групп № 1, 4, 7 обеспечили

проведение адаптационного периода в спокойной доброжелательной

обстановке.

Психологическое сопровождение периода адаптации детей, обсуждение

вопросов адаптации за круглым столом помогли родителям ответственно

отнестись к переходу детей к жизни в новых условиях.

Результаты мониторинга

Для определения уровня развития детей мониторинг достижения детьми

планируемых результатов освоения образовательной программы в 2016-2017

учебном году проводился дважды в год, с целью определения степени

освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного

процесса, организуемого в дошкольном учреждении на развитие детей.

25

Воспитателями осуществлялся мониторинг образовательного процесса

по образовательным областям в соответствии с ФГОС. Сбор информации

основывался на использовании следующих методик

- систематические наблюдения,

- организация специальной игровой деятельности,

- получение ответов на поставленные задачи через педагогические

ситуации,

- анализ продуктов детской деятельности.

Данные о результатах мониторинга отражались в специальной карте

развития ребенка. В процессе мониторинга выделяются физические,

интеллектуальные и личностные качества ребенка. Достижения детей

оцениваются путем бесед, наблюдений, создания педагогических ситуаций,

анализа работ продуктивной деятельности, организации игровой

деятельности и специальных диагностических материалов. Данные о

результатах мониторинга заносятся в таблицу.

Мониторинг образовательного процесса, содержащий пять

образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое

развитие», «Физическое развитие» позволил осуществить комплексный

подход к оценке развития ребенка.

26

Анализ результативности образовательного процесса

за 2016-2017 учебный год

№ Образовательные области Начало года

197 детей

Конец года

210 детей

В С Н В С Н

чел % чел % чел % чел % чел % чел %

1 Социально -

коммуникативное развитие

65

33

103

52

29

15

140

67

63

30

7

3

2 Познавательное развитие 43 22 141 71 13 6 90 43 115 55 5 2

3 Речевое развитие 49 25 120 61 28 14 59 28 133 63 18 8

4 Художественно -

эстетическое развитие

43

22

124

63

30

15

88

42

112

53

10

5

5 Физическое развитие 150 76 34 17 13 6 170 81 35 17 5 2

6 Итоговый результат 70 36 104 53 23 11 109 52 92 44 9 4

7 Итоговый уровень

освоения

174 ребёнка – 44,5% 23 реб. –

11%

201 реб. – 48% 9 детей

4%

Анализ качества освоения детьми образовательных областей позволяет

выстроить следующий рейтинговый порядок: - наиболее высокие показатели

достигнуты по образовательным областям «Социально-коммуникаивное» -

67 %, «Физическое развитие» - 81 %, - несколько ниже результаты

достигнуты по образовательным областям «Художественно эстетическое

развитие» - 42 %, «Речевое развитие» - 28 %, «Познавательное» - 43%.

27

Сравнительный анализ мониторинга образовательного процесса

в 2016-2017 учебном году

Сравнительный анализ результатов мониторинга в начале и в конце

учебного года показывает рост усвоения программного материала детьми,

т.е. прослеживается положительная динамика развития ребенка по всем

Социално-коммуникативное,

67%

Познавательное, 43%

Речевое, 28%

Художетвенно-эстетическое, 42%

Физическое, 81%

высокий средний низкий

в начале года 36% 53% 11%

в конце года 52% 44% 4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

28

видам деятельности. В основном показатели выполнения программы лежат

в пределах высокого и среднего уровня. В целом по детскому саду можно

отметить, что работа по примерной общеобразовательной программе

дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е.

Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,

2014г. Благотворно сказывается на результатах итогового мониторинга.

Таким образом, образовательная деятельность в ДОУ реализуется на

достаточном уровне.

Рекомендации: Воспитателям групп совершенствовать работу по

самостоятельной и совместной деятельности детей в образовательных

областях «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».

Профессиональный уровень педагогических работников

С целью повышения профессионального уровня, в соответствии с

Законом Российской Федерации РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об

образовании» и Профессиональным стандартом педагога (Приказ Минтруда

и соц. защиты РФ от 18.10.2013 № 544Н), административный и

педагогический персонал один раз в 3 года в обязательном порядке проходят

курсы повышения квалификации по занимаемой должности.

ГБДОУ №21 укомплектован педагогическими кадрами на 96%.

7 воспитателей прошли курсы повышения квалификации по

дополнительной профессиональной программе «Педагогика и психология

дошкольного образования в рамках реализации ФГОС» 72 часа.

-Шкурко А.М., Тарасова Л.В., Лазарева Т.Ю., Драганчук И.Е,

Бельская Е.П., Сербин Т.В., Морозова Е.П.

1 воспитатель прошёл профессиональную переподготовку по курсу

«Воспитатель дошкольных образовательных организаций» Татаринова С.Л.

29

1 музыкальный руководитель прошёл профессиональную

переподготовку по курсу «Музыкальный руководитель дошкольного

учреждения» Девицкая А.И.

Коллектив ГБДОУ «Детский сад № 21» принимал активное участие в

городских и районных конкурсах. Анализ педагогического состава ДОУ

позволяет сделать выводы о том, что педагогический коллектив имеет

достаточный уровень педагогической культуры, стабильный,

работоспособный. Достаточный профессиональный уровень педагогов

позволяет решать задачи воспитания и развития каждого ребенка.

Кадровая политика ДОУ направлена на развитие профессиональной

компетентности педагогов и личностно-ориентированный подход к

сотрудникам, учитываются профессиональные и образовательные запросы,

созданы все условия для повышения профессионального уровня и

личностной самореализации.

Требования ФГОС ДО к кадровым условиям реализации ООП ДО

выполнены.

30

Анализ статистических данных состава педагогического коллектива на

2016-2017 учебный год

• по квалификационным категориям:

Высшая категория I категория Соответствует занимаемой

должности

- 4

педагога

15

педагогов

• по стажу работы:

От 1 до 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет

4 педагога 4 педагога 6 педагогов 5 педагогов

1 категория

соответствует должности

от 1 до 5 лет



свыше 20 лет

31

• по уровню образования:

С высшим образованием Со средним специальным образованием

12 педагогов 7 педагогов

Сотрудничество с социумом

Дошкольное образовательное учреждение поддерживает прочные

отношения с социальными учреждениями:

- ГБОУ СОШ №22

- Севастопольский педагогический колледж

- Детская библиотека

Взаимодействие педагогов: совместные педагогические советы (ДОУ и

школы); семинары, мастер- классы; круглые столы педагогов ДОУ и

учителей начальной школы; психологические и коммуникативные тренинги

для воспитателей и учителей; проведение диагностики по определению

готовности детей к школе; взаимодействие медицинских работников,

психологов ДОУ и школы; открытые показы образовательной деятельности в

ДОУ и открытых уроков в школе; педагогические и психологические

наблюдения.

высшее

средне-специальное

32

Сотрудничество с родителями: совместные родительские собрания с

педагогами ДОУ и учителями школы; круглые столы, дискуссионные

встречи, педагогические «гостиные»; родительские конференции, вечера

вопросов и ответов; консультации с педагогами ДОУ и школы; встречи

родителей с будущими учителями; дни открытых дверей; творческие

мастерские; анкетирование, тестирование родителей для изучения.

Участие воспитанников в мероприятии, посвященном Последнему

звонку 2017 в ГБОУ СОШ №22

33

Участие воспитанников в мероприятии, посвященном Дню Победы в

Севастопольском педагогическом колледже

34

Участие воспитанников в мероприятии, посвященном Дню Победы

в ГБОУ СОШ №22

35

Экскурсия в детскую библиотеку

36

Детский сад сотрудничает с детской поликлиникой. Такое

взаимодействие помогает выявить и предупредить различные заболевания,

оказать своевременную помощь детям.

Проводятся профилактические мероприятия:

Старшей медсестрой ДОУ:

• осмотр детей во время утреннего приема;

• антропометрические замеры

• анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;

• ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

• лечебно-профилактические мероприятия:

Методическое обеспечение

Для осуществления эффективной образовательной работы в учреждении

отработана система методической помощи педагогам с учетом конкретных

особенностей каждого педагога.

Организовывали методическую работу по созданию системы

методического обеспечения по организации и введению федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования в

дошкольном учреждении.

В рамках реализации профессионального стандарта педагога был

проведен методический час «Требование к образованию педагога», педагоги

самостоятельно изучали профессиональный стандарт педагога. Планируется

в дальнейшем проводить работу по введению профессионального стандарта

педагога в ДОУ.

Функционирование информационной образовательной среды в ДОУ для

организации процесса управления, методической, педагогической

37

деятельности обеспечивается техническими и аппаратными средствами,

сетевыми и коммуникационными устройствами:

технические и аппаратные средства: 2 персональных компьютера,

2 ноутбука; 2 принтера; мультимедийное устройство (проектор, экран).

сетевые и коммуникационные устройства: возможность выхода в

интернет, связь с сервером;

Имеется сайт ГБДОУ №21, который соответствует установленным

требованиям. Обеспечена открытость и доступность информации о

деятельности дошкольного образовательного учреждения для

заинтересованных лиц. Приобретены наглядные и дидактические пособия по

возрастным группам.

Информационное обеспечение в ДОУ в недостаточной степени

соответствует требованиям реализуемой образовательной программы,

требуется дополнительное оборудование для использования в

педагогическом процессе ИКТ по введению ФГОС ДО в образовательный

процесс ДОУ, необходимо дополнительное оборудование для работы с

воспитанниками.

Материально – техническое обеспечение

ГБДОУ «Детский сад №21» заключил Договор о бухгалтерском

обслуживании с Государственным казенным учреждением

«Централизованной бухгалтерии образовательных учреждений города

Севастополя», на предмет ведения бухгалтерского учета, исполнения смет,

доходов и расходов учреждения по бюджетным средствам и средствам,

полученным из внебюджетных источников, в том числе, имущества

учреждения, его финансовых обязательств и их движения, а также

хозяйственных операций, осуществляемых в ДОУ в процессе организации

всех видов деятельности, предусмотренным Уставом ГБДОУ.

38

Расходование денежных средств, производится учреждением в порядке,

установленным бюджетным законодательством РФ и иными нормативными

актами, регулирующие бюджетные правоотношения. Потребности

учреждения в товарах, работах, услугах, необходимых для осуществления

его функций обеспечиваются за счет средств бюджета города Севастополя,

путем заключения контрактов, иных гражданско-правовых договоров,

поставке товаров, выполнения работ, оказания услуг для государственных

нужд, в порядке, установленном ФЗ от 05.04.2013 г. №44-ФЗ «О контрактной

системе в сфере закупок товаров, работ, услуг, для обеспечения

государственных и муниципальных нужд».

ДОУ обязано эффективно использует имущество, закрепленное за ним

на праве оперативного управления, обеспечивает его сохранность,

надлежащий учет и не допускает ухудшение его технического состояния за

исключением случаев, связанных с нормальным износом и форс-мажорными

обстоятельствами, осуществлять текущий и капитальный ремонт имущества,

нести риск случайной гибели, порчи имущества.

В методический кабинет и на группах приобретены методическая

литература, дидактические игры и пособия, отвечающие современным

требованиям образовательной программы.

В дальнейшем необходимо осуществить ремонт и оснащение

прачечной, пищеблока, капитальный ремонт фасада и кровли.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Безопасность воспитанников обеспечивается следующим комплексом

мероприятий:

- Безопасность детей и сотрудников обеспечивает Отдел

вневедомственной охраны города Севастополя. Оплата охранных услуг

осуществляется за счет бюджетных средств.

39

- В 2016 году был произведен монтаж автоматической системы

пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре.

- Заключён Договор № 132 –ТО от 06.02.207 года на техническое

обслуживание комплекса пожарной безопасности, оповещения и управления

эвакуацией людей при пожаре.

- Произведён монтаж системы охранного телевидения (14 камер по

периметру учреждения).

- Заключён договор № ТО-СОТ/5 от 03.04.2017 года на техническое

обслуживание системы охранного телевидения.

- Заключён договор № 33/17-ТО от 06.02.2017 года по техническому

обслуживанию комплекса технических средств охраны на объектах.

40

II раздел. Основные задачи работы коллектива ГБДОУ № 21

на 2017-2018 учебный год

Цель: создание единой системы административно-образовательного

процесса в ДОУ соответствующего ФГОС путем формирования

благоприятных условий для полноценного проживания ребенком

дошкольного детства, формирования основ базовой культуры

личности, всестороннее развитие психических и физических достижений в

соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка

ребенка к жизни в современном обществе.

Основные задачи:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том

числе их эмоционального благополучия, как основа формирования

безопасного поведения ребенка.

• формирование у детей ценностей здорового образа жизни, овладение

его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном

режиме, закаливании, при формировании полезных

привычек), физических качеств, инициативности, самостоятельности

и ответственности ребенка;

• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей в вопросах развития и образования,

охраны и укрепления здоровья детей.

2.Овладение детьми речью как основным средством социализации ребенка и

овладения социокультурным опытом.

• овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия

с взрослыми и детьми;

• развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,

грамматического строя речи, произносительной стороны речи,

связной речи) в различных видах детской деятельности;

• практическое овладение нормами литературной речи.

41

3.Создание механизмов обеспечения высокого качества дошкольного

образования в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом:

• формирование профессиональной компетентности педагогов в

области освоения новых федеральных государственных

образовательных стандартов дошкольного образования.

• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, на

основе сохранных психо - физических достоинств;

• развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как

субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и

миром.

4. Продолжать вести работу педагогического коллектива по внедрению

проектного метода обучения и воспитания дошкольников в соответствии

с ФГОС ДО с целью развития их интеллектуальных способностей

познавательного интереса, творческой инициативы.

Задачи педагогического коллектива

на летний оздоровительный период

1. Способствовать формированию у ребенка элементов экологической

культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного

отношения к живым объектам флоры и фауны.

2. Внедрение в педагогическую деятельность разнообразных форм

работы с родителями по усовершенствованию материально-технической

базы.

3. Совершенствовать систему базовых знаний у детей дошкольного

возраста, приобретенных в течение учебного года.

4. Обеспечить систему планового оздоровления и адаптации в условиях

дошкольного заведения.

42

Ш раздел. Методическая работа с кадрами

3.1. Педагогический совет

№ Содержание основной деятельности

Сроки

проведения

Ответственный

1

Установочный: «Направление

деятельности и организации работы

ДОУ в 2017-2018 учебном году»

Цель: утверждение перспектив в

работе коллектива на учебный год.

1. Подведение итогов работы ДОУ

летнего оздоровительного периода.

2. Итоги смотра-конкурса по

готовности к новому учебному году.

3. Определение основных задач

годового плана, формы их реализации.

Утверждение годового плана,

расписания НОД, режима дня.

4. Утверждение рабочих программ

воспитателей и специалистов.

5.Выбор членов творческой группы.

6. Принятие локальных актов и

положений.

Август Заведующий

Старший


Воспитатели,

специалисты

2

Тема: «Роль ДОУ в сохранении

физического и психического

здоровья детей»

Цель: поиск путей оптимизации

создания условий для

совершенствования физкультурно-

оздоровительной работы в ДОУ.

Теоретическая часть:

1.Анализ выполнения решений

предыдущего педсовета.

2.Итоги тематического контроля

3.Анализ состояния здоровья

воспитанников.

4.Оздоровительная работа, проводимая

с детьми в разных возрастных группах

(каждая возрастая группа даёт отчёт в

устной и письменной форме)

5.Условия сохранения психического

здоровья детей в детском саду и в

семье.

Ноябрь

Ст.воспитатель

Ст.медсестра

Воспитатель

всех групп

Доклад

воспитателя

43

6. «Музыкотерапия»

7. «Коррекционное обучение как одна

из технологий оздоровления ребёнка в

целом»

8.Итоги анкетирования родителей по

теме «Сохранение и укрепление

здоровья детей в семье»

Практическая:

1.Представление проектов

взаимодействия педагогов с

родителями

2.«Домашнее задание»: презентация

пособий по профилактике и коррекции

плоскостопия у детей.

3.Решение педсовета

Муз. рук.

Воспитатели



3

«Особенности современных форм,

методов работы в ДОУ по

развитию речи дошкольников»

Цель: Активизация форм повышения

квалификации педагогов ДОУ.

Систематизация знаний педагогов об

особенностях современных форм и

методов работы по развитию речи

дошкольников.

Теоретическая часть:

1. «Актуальность проблемы речевого

развития детей дошкольного

возраста».

2.Аналитическая справка о результатах

тематического контроля «Выполнение

программных требований по разделу

«Речевое развитие».

3.Консультация для педагогов

"Современные образовательные

технологии для развития связной речи

дошкольников".

Практическая часть:

1.Деловая игра для педагогов.

2.Решений педсовета.

Февраль



Доклад



4 Проектный метод обучения и

воспитания дошкольников в

соответствии с ФГОС ДО

Цель: внедрение технологии

Апрель

44

проектирования в деятельность

дошкольного учреждения.

1.Актуальность темы педсовета.

2. Роль проектной деятельности в

реализации ФГОС ДО"

3. Вариативность использования

проектного метода.

4. Виды проектов, используемых в

работе дошкольного учреждения.

5. Планирование работы по

подготовке проекта.

6. Педагогическая импровизация

«Кто хочет стать знатоком

проектного метода?»

7. Принятие решения педсовета.

Практическая часть:

1. Показ проектов, проведенных

воспитателями на разных возрастных

группах.


Доклад



5

«Итоги работы за учебный год и

перспективы на будущее».

Цель: подвести итоги работы

коллектива за учебный год,

проанализировать работу по

выполнению задач годового плана.

Наметить перспективы на следующий

учебный год.

1. Отчет о реализации годового плана.

2. Творческие отчеты педагогов о

работе за год.

3. Сравнительный анализ диагностики

детей дошкольного возраста на начало

и конец года.

4.Сравнительный анализ

заболеваемости детей за 2017-2018

учебный год.

5.Утверждение плана работы ДОУ на

лето.

Май


Ст.воспитатель,


специалисты,

ст. медсестра

45

Семинар-практикум

Содержание Срок Ответственный

1 Семинар-практикум

• «Программа «Одаренный

ребенок». Выявление и развитие

предпосылок одаренности у

детей дошкольного возраста в

условиях ДОУ»

• «Основное содержание

программы»

Сентябрь Ст.воспитатель

1.

«Один день из жизни детского сада.

Организация воспитательно-

образовательного процесса в ДОУ в

условиях реализации ФГОС ДО»

Цель: выявить

состояние воспитательно -

образовательной работы ДОУ в

соответствии с требованиями

Стандарта к результатам освоения ОП

в виде целевых ориентиров ДО.

1. «Организация различных видов

деятельности в первую половину дня»

2. «Организация и проведение второй

половины дня»

3. «Праздники и развлечения в детском

саду»

Январь


Муз.руковод.

2.

«Вариативные художественно-

изобразительные техники и их

использование в работе для

развития творческого потенциала

ребенка»

Цель: знакомство с различными

нетрадиционными техниками

рисования в свободное от занятий

время, научить создавать свой

неповторимый образ, используя

различные техники рисования.

1.«Вариативными возможностями

традиционных по применению

материалов и инструментов на

занятиях по изодеятельности»

2. Мастер-класс«Нетрадиционное

рисование»

Март



46

Консультации

№ Содержание

Срок


1. «Как помочь ребенку адаптироваться

в детском саду»


2.

«Теоретическое обоснование

программы «Одаренный ребенок»

Октябрь


3. «Сохранение психического здоровья

детей в ДОУ и семье»

Ноябрь Ст.воспитатель

4. «Формирование интереса к

художественному слову у детей

дошкольного возраста»

Декабрь Ст.воспитатель

5.

«Обеспечение психолго-

педагогической поддержки и

повышения компетентности родителей

в условиях реализации ФГОС ДО»

Январь Ст.воспитатель

6. «Использование дидактических игр в

развитии речи детей младшего

дошкольного возраста»

Февраль Ст.воспитатель

7. «Интеграция образовательного

процесса на основе патриотического

воспитания».

Март Ст.воспитатель

8.

«Формирование у дошкольников

элементарных знаний по ОБЖ»

Апрель


9. Организация работы в летний

оздоровительный период.

Планирование летних тематических

недель в ДОУ.

Май


47

Коллективные просмотры

1. Открытый просмотр по развитию

речи.

Октябрь Татаринова С.Л.

2. Игра-квест «Путешествие по

сказкам» (экология)

Ноябрь Бариева Л.А.

3 Открытые показы для

родителей в «День открытых

дверей» (согласно сетке занятий)

Январь Воспитатели

4 логико-математическое развитие

на тему "ИГРА ПО ПРАВИЛАМ...

ИЛИ СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА"

(старшая группа)

Февраль Мязина Ю.Л.

Шкурко А.М.

5 НОД (музыкальная деятельность)

«Мелодия волшебных клавиш» с

детьми старшего дошкольного

возраста

Март Муз.руководители

6 Скоро в школу (подготовительная

группа)

Апрель Мацкевич Л.Д.

7 Итоговые занятия по

образовательным областям.

Май Воспитатели

Самообразование педагогов

Провести собеседование с

педагогами по содержанию

действующих документов по

дошкольному образованию при

введении ФГОС.


Оказать помощь каждому педагогу

в выборе темы углубленной работы.


Проводить собеседование с

педагогами по ходу работы над

темой.

В течение

года



С целью оказания методической

помощи осуществлять контроль за

самообразованием педагогов.

В течение

года


48

«Развитие речи детей

по средствам ознакомления с

окружающим миром»

В течение

года

Воспитатели 2

младшей группы

«Дидактические игры как средство

развития речи детей дошкольного

возраста»

В течение

года


средней группы

«Речевое развитие детей в условиях

реализации ФГОС ДО»

В течение

года


старшей группы

«Роль игры в развитии речи

дошкольников»

В течение

года

Молодые


Участие в городских семинарах

Обеспечить посещение педагогами городских методических объединений по

плану работы МЦ ГПИ СГУ (Ответственные: Заведующий ГБДОУ, старший

воспитатель).

Участие в смотрах-конкурсах

1 Принять участие в городском

смотре-конкурсе «Готовность ДОУ

к новому учебному году»

Август Заведующий


2 Составить план участия во

всероссийских конкурсах

социального проекта «Страна

талантов»


3 Выставка на осенней ярмарке

«Поделки из овощей и фруктов»

Октябрь Заведующий


Творческая группа

Воспиаттели

4 Осуществить смотр картотек

спортивных игр и упражнений в

группах дошкольного возраста

Ноябрь Заведующий



5 Конкурс «Новогодняя игрушка» Декабрь Заведующий




49

6 Конкурс детских рисунков «Мой

папа самый лучший»

Февраль Заведующий




7 Конкурс детских рисунков

«Портрет моей мамочки»

Март Заведующий




8 Конкурс детских рисунков «Хочу

быть космонавтом»

Апрель Заведующий




9 Конкурс детских работ «Спасибо

деду за Победу!»

Май Заведующий



10 Организовать конкурс к летнему

оздоровлению «Наш огород»

Июнь Заведующий




11 Готовность ДОУ к летнему

оздоровительному периоду.





Аттестация педагогических работников

Познакомить педагогический

коллектив с порядком аттестации

педагогических работников в РФ.

Октябрь Ст.воспитатель

Издать приказ по ДОУ об

аттестации (на основе поданных

заявлений и перспективного

плана аттестации).

До

20.10.2017


Составить график аттестации

педагогических работников ДОУ


Создать инициативную группу для

проведения аттестации педагогов и

определить порядок ее работы.

Октябрь Заведующий


Издать приказ о результатах

аттестации педагогов.

Согласно

графика

аттестации


50

Работа с молодыми специалистами

№ Содержание

Сроки


✓ Создание методических папок

«В помощь молодому педагогу».

✓ Подготовка выставок методической

литературы по вопросам воспитания и

образования детей.

✓ Оказание помощи в создании

профессиональных Портфолио педагогов.

✓

В течение

года


✓ Организация наставничества для

молодых педагогов, имеющих проблемы в

практической педагогической

деятельности.

✓ Определение педагогов – наставников

для молодых специалистов.

✓ Индивидуальное консультирование

педагогов по запросам

✓

Сентябрь Заведующий


Консультация

«Психологическое развитие дошкольника»



«Игра и развитие личности дошкольника».



«Детский сад и семья – партнеры и друзья»

Декабрь Ст.воспитатель


«Развиваем творческие способности у

дошкольников»

Январь Ст.воспитатель

Индивидуальные консультации педагогов

по запросам

Февраль Заведующий


Посещение молодыми специалистами НОД

педагогов – наставников.

Март Ст.воспитатель

«Планирование воспитательно-

образовательной работы в летний

оздоровительной период»

Апрель Ст.воспитатель

51

IV раздел. Изучение состояния организации жизнедеятельности детей

№

п/п

Тема Форма

контроля

Форма

отображения

Группа Срок

исполнения


1. - Содержание и

качество

планирования

воспитательно-

образовательной

работы с детьми;

- Готовность

педагогов к

рабочему дню;

- Содержание и

качество

утреннего приема.

Предупредит. Информация к

сведению

Все 1 раз в

неделю



2. - Создание

условий для

организации


образовательного

процесса;

- Выполнение

режима дня в

теплое и холодное

время года

- Организация и

проведение

физкультурно-

оздоровительной

работы;

- Организация и

проведение

прогулок.

Предупредит. Информация к

производствен.

совещанию

Все Систематиче

ски


Ст.воспитатель.

3. Формирование у

детей знаний и

навыков по

основам

безопасности

жизнедеятельност

и:

- в быту;

- на игровой

площадке;

- на дороге;

- на отдыхе (в

лесу, на воде и

т.д.)

Выборочно Совещание

при

заведующей

Все 1 раз в месяц Заведующий


52

4. Систематичность

и качество


праздников,

музыкальных и

спортивных

развлечений для

детей.

Выборочно Информация к

сведению

Все В соотв. с

годовым

планом



5. Изучение

состояния работы

по просвещению

родителей в

области

воспитания и

обучения детей.

Выборочно Информация к

сведению.

Все 1 раз в

квартал



6. Изучение работы

по адаптации

детей в группах

раннего возраста,

проанализировать

результаты.

Итоговый Справка к

производствен.

совещанию

Группы

№1,3,5


7.

Определение

уровня

педагогического

мастерства

педагогов и

состояние



процесса.

Персональный

Приказ по

ДОУ

Аттесту

ющиеся

педагог

и

Согласно

графика

аттестации

Члены

аттестационной

комиссии

Определение

соответствия

современным

требованиям

методического

оснащения



процесса

Фронтальный Информация к

педагогическ.

совещанию

Все Сентябрь-

октябрь



8. Изучение

состояния работы

становлению

начал

компетентности к

учебной

деятельности

будущих

выпускников

Тематическ.

Справка к

сведению

Группы

№ 2,6,8

Май Заведующий


9. Изучение

результатов

обследований

Педагогическая

диагностика

Информация к

произвенному

совещанию

Все Май Заведующий


53

количественных и

качественных

показателей

индивидуального

развития детей по

основным

образовательным

областям

10 Определение

готовности групп

к проведению

закаливающих

процедур

(оборудование,

документация,

знания педагогов)

Информация к

сведению

Все Май Заведующий


V раздел. Организационно-педагогическая работа

Оснащение педагогического процесса.

Мероприятия Срок

1. Пополнять тематические папки

материалами из опыта работы, методическими

разработками.

В течение года

2. Приобретать методическую и детскую

литературу. Оформить подписку на

периодические издания (газеты и журналы)

для педагогов ДОУ.


3.Приобрести (обновить) информационные

стенды для родителей в группы


4. Создать мини-музеи в группах «Русская

игрушка»


5. Приобрести (обновить) костюмы для

сказочных героев - взрослых


6. Приобрести игрушки, канцелярские

принадлежности (согласно выделяемым

средствам)


7. Приобрести предметы декоративно-

прикладного искусства


54

8. Создать картотеки пальчиковых гимнастик

и упражнений для развития мелкой моторики

рук

Октябрь

9. Обновить народные инструменты для

детского оркестра


10. Приобрести звукозаписи по ознакомлению

с творчеством русских композиторов


11. В музыкальном зале систематизировать

методическое оснащение кабинета, обновить

картотеки по художественно-эстетической

образовательной области


12. Приобрести или изготовить методическое

оснащение по программе Л.Петерсон

«Игралочка».


Физкультурно-оздоровительные мероприятия

Ожидаемые результаты:

✓ Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние образа

жизни на состояние здоровья;

✓ Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни;

✓ Овладения навыками самооздоровления;

✓ Снижение уровня заболеваемости;

1 Разработка системы работы по

оздоровлению и осуществлению контроля

за выполнением оздоровительных

мероприятий, физическим и нервно-

психическим развитием детей



Ст. мед. сестра

2 Разработка модели внедрения

здоровьесберегающих методик в учебно-

воспитательный процесс

Ст. воспитатель

3 Поиск, изучение и внедрение

эффективных технологий и методик

оздоровления

Ст.воспитатель, специалисты

ДОУ

4 Создание здорового микроклимата в

коллективе взрослых и детей


55

5 Проведение валеогизации всего учебно-

воспитательного процесса

(психологический фон занятий, методы и

формы обучения, соблюдение

длительности занятий и санитарно-

гигиенических условий)

Ст. воспитатель

6 Продолжение работы по

совершенствованию предметно-

развивающей среды в ДОУ


7 Организация работы с родителями по

проблеме сохранения и укрепления

здоровья детей (выпуск газет, проведения

семинаров, оказание консультативной

помощи и т.д.)



8 Налаживание тесного контакта с детской

поликлиникой




9 Участие в научно-практических

конференциях, семинарах, совещаниях

различного уровня по вопросам

оздоровления детей



Формы и методы оздоровления детей

№ Формы и методы Содержание Контингент

детей

1 Обеспечение

здорового ритма

жизни

1. щадящий режим

(адаптационный период)

2. гибкий режим

3. организация микроклимата и

стиля жизни группы

Все группы

2 Физические

упражнения

1. утренняя гимнастика

2. физкультурно-

оздоровительные занятия

3. подвижные и динамичные игры

4. профилактическая гимнастика

(дыхательная, улучшение

осанки, профилактика

плоскостопия и т.д.)

5. спортивные игры

Все группы

56

3 Гигиенические и

водные процедуры

1. умывание

2. мытье рук по локоть

3. игры с водой и песком

4. обеспечение чистоты среды

Все группы

4 Свето-воздушные

ванны

1. проветривание помещений

сквозное

2. сон при открытых фрамугах

3. прогулки на свежем воздухе 2

раза в день

4. обеспечение температурного

режима и чистоты воздуха

Все группы

5 Активный отдых 1. развлечения и праздники

2. игры и забавы

3. дни здоровья

Все группы

6 Диетотерапия 1. рациональное питание

Все группы

7 Свето и

цветотерапия

1. обеспечение светового режима

2. цветовое и световое

сопровождение среды и

учебного процесса

Все группы

8 Музтерапия 1. музыкальное сопровождение

режимных моментов

2. музыкальное сопровождение

занятий

3. музыкальная и

театрализованная деятельность

Все группы

9. Аутотренинг и

психогимнастика

1. игры и упражнения на развитие

эмоциональной сферы

2. игры–тренинги на подавление

отрицательных эмоций

3. коррекция поведения

4. психогимнастика

Все группы

10 Стимулирующая

терапия

1. Чесночные медальоны

2. Витаминизация третьего блюда

Все группы

11 Пропаганда ЗОЖ Организация консультаций, бесед,

занятий

Все группы

57

ЦИКЛОГРАММА КОНТРОЛЯ И РУКОВОДСТВА

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

№ Тематика контроля Вид контроля,

Формы и

методы

контроля

Сроки Ответственные

1. Выполнение

инструкции по охране

жизни и здоровья

детей

Оперативный Постоянно Заведующая

ДОУ

2. Результаты

медицинского осмотра

детей

Мониторинг

Постоянно Старшая

медсестра

3. Проведение

оздоровительных

мероприятий в режиме

дня

Оперативный,

персональное

наблюдение

Постоянно Старший


4. Организация питания персональное

посещение групп,

пищеблока,

изучение

документации

Постоянно Заведующая

ДОУ

Старшая

медсестра


здоровьесберегающего

режима


посещение


медсестра


санэпидрежима

Оперативный


медсестра


закаливания, разумное

сочетание его

различных видов

Оперативный По плану

ДОУ

Старшая

медсестра

58

8. Анализ детской

заболеваемости

Отчет,

мониторинг

Ежемесячно,

отчет 1 раз в

квартал

Старшая

медсестра

9. Выполнения

натуральных норм

питания

Индивидуальные

беседы, изучение

меню, анализ

калорийности

Каждые 10

дней

Заведующая

ДОУ

Старшая

медсестра

10. Моторная плотность

физкультурных

занятий


2 раза в год Старшая

медсестра

11. Уровень


мастерства и

состояние


процесса по разделу

«Физическое

воспитание»

Анкетирование,

просмотр

занятий,

диагностирование

Один раз в

квартал

Старший


12. Уровень физического

развития и здоровья

детей

Посещение

занятий, беседы,

диагностика

По плану

ДОУ

Старший


13. Организация работы с

родителями по

оздоровлению детей в

семье.


посещение

мероприятий

По плану

ДОУ

Старший


14. Состояние работы по

программам

дополнительного

образования детей


индивидуальные

беседы,

посещение

кружковых

занятий

По плану

ДОУ

Старший


59

Работа с родителями

№

п/п

Мероприятия Сроки


Ответственные

1 «Нормативно-правовое

обеспечение дошкольной

образовательной организации в

РФ» - Целевые ориентиры в

дошкольном образовании;

- Федеральный Закон «Об

образовании»;

Октябрь Заведующий,

старший воспитатель

Заключение договоров с

родителями

Май,

сентябрь

Заведующий,

старший воспитатель

2 Опрос родителей (анкетирование,

диагностика семьи, изучение

социального заказа родителей)

Октябрь Заведующий,

старший

воспитатель,

воспитатели групп

3 • Родительское собрание на

тему “Детский сад и семья”

(знакомство родителей с планом

работы)

• Неделя семьи (выставка-

защита проектов “Мое

генеалогическое древо”

• День открытых дверей для

родителей

• Конкурс «Кормушка для

птиц».

Ноябрь Заведующий,

старший



4 Проведение родительского

всеобуча “Стили воспитания”

Декабрь Старший


воспитатели

Мастер-класс (практикум по

изготовлению игрушек из

соленого теста, поделок из

бумаги и бросового материала),

проведение выставки поделок


День открытых дверей (открытые

занятия)

Январь Воспитатели

Праздник “Сильные, смелые,

ловкие” (для пап)

Февраль Муз.руководители

Ток-шоу на тему “Подготовка

детей к школе”

Май Психолог,


7 “Никто не забыт, ничто не Воспитатели,

60

забыто” (представление

родственников – участников

ВОВ)

родители

8 Праздник “До свидания,

выпускники”

Июнь Воспитатели,

родительский

комитет

Подведение итогов Воспитатели,

родительский

комитет

День защиты детей (конкурсы,

спортивные состязания. концерт)


музыкальный

руководитель

Родительские собрания

№ Тема

родительского

собрания :

Цель: Сроки


Общее

родительское

собрание

«Растите

малышей

здоровыми»

✓ «Знакомство с

направлениями работы ДОУ

на новый учебный год».

✓ «Взаимодействие ДОУ и

семьи по вопросам воспитания

физически и психически

здорового ребенка».

✓

Ноябрь

«Детский сад и

семья,

взаимодействие и

сотрудничество»

✓ Качество образования и

воспитания в ДОУ.

✓ Анализ заболеваемости в

ДОУ

✓ Отчет об организации

питания.

✓ Подготовка ДОУ к летней

оздоровительной работе

Май

младшая группа

1. «Партнерство

семьи и детского

сад в период

адаптации детей

раннего

возраста»

Повысить эффективность

позитивных воспитательных

влияний учреждения на семью

детей раннего возраста.

Сентябрь

61

2. «Детский сад

пришел в семью»

Обеспечение условий

комфортной адаптации детей и

родителей к ДОУ, через

нетрадиционные формы

организации сотрудничества,

которые помогут установить

психологический контакт с

семьей.

Декабрь

3. «Семья -

ребенок- детский

сад»- система

воспитания

здорового

дошкольника

Познакомить с системой

воспитания здорового

дошкольника. Развивать

потребность в триаде «педагог-

ребенок-родитель», где ребенок

является главным в этом звене.

Март

4. Итоговое


собрание:

«Как

повзрослели и

чему научились

наши малыши за

этот год»

Подвести итоги за этот год и

показать результат своей

работы.

Июнь

средняя группа

1. Возрастные

особенности

психического

развития детей.

Показать родителям, что в

детском саду создана

безопасная, педагогически

грамотная и психологически

комфортная среда развития

детей.

Сентябрь

2. «Семья- ребенок-

детский сад»-

система

воспитания

здорового

дошкольника.

Познакомить с системой

воспитания здорового

дошкольника. Развивать

потребность в триаде «педагог-

ребенок-родитель», где ребенок

является главным в этом звене.

Декабрь

3. Сюжетно-ролевая

игра и ее

значение в

нравственном

воспитании

ребенка в семье

Выявление условий

правильного воспитания в игре,

оказание конкретной помощи

семье.

Март

62

4. Итоговое общее


собрание: “Как



наши дети за этот

год.



работы.

Июнь

Старшая группа

1 «Семья – мой

дом родной»

Дать понять родителям, что

семья играет важную роль в

социализации ребенка.

Сообщить родителям о

предстоящей работе по теме

«Моя родословная».

Сентябрь

2. “Телевидение и

дети”

1. Формирование у родителей

потребности в анализе

воздействия окружающей

среды на развитие личности

ребенка.

2. Повышение педагогической

компетенции родителей в плане

условий грамотного

телесмотрения детей:

-осмысленность критериев

выбора телепередач для детей с

учетом возраста,

периодичность просмотров,

необходимость сопровождения

взрослыми телесмотрения

детей

3. Профилактика

телевизионной зависимости

детей и взрослых.

Декабрь

3. Толерантность в

разрешении

конфликтов

Цель: Познакомить родителей

с понятиями толерантность,

воспитание в духе

толерантности, толерантный

подход к игровой деятельности

ребенка, разрешение конфликта

с позиции толерантного

подхода.

Задачи:

Февраль

63

Образовательная.

Научить родителей быть

толерантными в отношениях с

детьми между собой и с

окружающими.

Развивающая. Развить интерес

к вопросам толерантного

подхода к процессу

воспитания.

Воспитательная.

Применять полученные знания

в процессе воспитания детей,

во взаимоотношениях.

4. «В семье

будущий

первоклассник»

Сформировать внутреннею

позицию родителей и ребенка,

которая определяется как

переживания себя в качестве

социального индивида,

формирование стойкой

мотивации к обучению в

школе.

Апрель

5. Итоговое общее


собрание: “Как



наши дети за этот

год.



работы

Июнь

Подготовительная

группа

1 Характеристика

и особенности

возраста.

Сентябрь

2 Готов ли ваш

ребенок к школе.

Декабрь

3 Соблюдай

правила

дорожного

движения.

Март

4 Наши успехи! На

пороге школы

Май

64

VI раздел. Работа методического кабинета

№ мероприятия срок Ответственный

1 Подбор пакета нормативно-

правовых документов,

регламентирующих деятельность

педагогов

Сентябрь-

октябрь


2 Реализация пакета целевых

комплексных программ ДОУ:

· Программа развития ДОУ;

· Основная общеобразовательная

программа ДОУ;

· Программа повышения

квалификации педагогов;

· Программа взаимодействия с

семьей;

Сентябрь-

октябрь



3 Составление сетки занятий, графика

работы специалистов. Определение

тем по самообразованию.

Август-

сентябрь




4 Разработка карт мониторинга

освоения программы и

мониторинга развития детей

дошкольного возраста по

возрастным группам

Август-

Сентябрь

Заведующая,


5 Разработка индивидуальных карт

для фиксирования

профессионального роста педагогов

ДОУ (открытые просмотры, участие

в жизни ДОУ, методические

мероприятия и т.д.)

Октябрь



6 Оказание методической помощи

воспитателям в разработке

перспективных и календарных

планов образовательной

деятельности в группах в

соответствие с ФГОС.

В течение

года


7 Разработка содержания уголков по

развитию речи в группах ДОУ


8 Подготовка к участию в районных,

выставках, конкурсах, фестивалях,

методических мероприятиях.

По плану Ст.воспитатель

65

9 Выписывать газеты и журналы для

детей дошкольного возраста.

Сентябрь


10 Обновление наглядного материала

по лексическим темам для занятий

в группах

В течение

года


11 Оформление стендов и

методических выставок «Планируем

по ФГТОС», «Проектно-

исследовательская деятельность»

В течение

года


12 Анализ эффективности

самообразовательной деятельности

педагогов за учебный год

Май


13 Анализ уровня усвоения основных

разделов программ воспитанниками

ДОУ

Сентябрь,

май


14 Информационная деятельность

1.Пополнение банка педагогической

информации (нормативно-правовой,

методической и т.д.)

2.Ознакомление педагогов с

новинками педагогической,

психологической, методической

литературы

3.Оформление выставки

методической литературы по

образовательной программе ДОУ

В течение

года


15 Систематизировать материалы по

аттестации педагогических

работников ДОУ


16 Пополнить методическую

литературу по физической

образовательной области

Февраль Ст.воспитатель

17 Пополнить подборку

иллюстративного материала по

ознакомлению с родным городом

В течение

года


66

VII раздел. Административно-хозяйственная деятельность

№

МЕРОПРИЯТИЯ

срок

ответствен.

1.

I.Финансово-экономическая

деятельность:

Комплектование групп по возрастам,

уровню здоровья

август,

сентябрь

заведующий

2. Утверждение штата сотрудников и

расстановка по группам

сентябрь заведующий

3.

Составление и утверждение

тарификационного списка сотрудников

сентябрь заведующий

4.

Работа с трудовыми книжками

сотрудников

в течение

года


5.

Работа с договорами:

- с сотрудниками;

- с родителями (законными

представителями);

- с организациями.

в течение

года


6.

Составление приказов о контингенте

детей и подсчёте посещаемости для

подачи в ЦБ

ежемесячно


7.

Работа с кадрами:

✓ издание приказов по личному

составу;

✓ ведение личных дел

педагогических работников;

✓ ведение журнала движения

трудовых книжек;

✓ составление графика отпусков;

оформление трудовых книжек.

постоянно


8.

Издание приказов по основной

деятельности.

постоянно


9.

Работа с приказами и распоряжениями

вышестоящих организаций.

по мере

поступления


67

10.

Организационная деятельность:

✓ Формирование трудового

распорядка дня в соответствии с

функциональными

обязанностями и Российским

трудовым законодательством

сентябрь

завхоз


11.

Проверка готовности ДОУ к началу

учебного года

сентябрь


завхоз

12.

Выполнение предписаний в течение

года


13.

Составление актов:

-испытание спортивного оборудования в

физкультурном зале;

-разрешение на проведение занятий в

физкультурном и музыкальном залах,

кабинетах;

-готовности ДОУ к новому учебному году;

-проверки состояния ограждений,

подвальных помещений и кровли;

-технического осмотра здания.

август

осень, весна


завхоз

14. Утверждение планов:

-обучения работников по ГО и ЧС,

пожарной безопасности, оказания первой

медицинской помощи;

- работы с воспитанниками по обучению

правилам пожарной безопасности,

безопасности в быту, предупреждения

детского дорожно – транспортного

травматизма.

октябрь


зам.зав. по

УВР

15. Контроль за соблюдением правил

внутреннего трудового распорядка

постоянно

заведующий,

завхоз

II.

1.

Организация работ по выполнению

нормативных документов, проведение

инструктажей:

а) охрана жизни и здоровья детей;

б) требования к санитарно –

гигиеническому режиму и состоянию

сотрудников

в теч.года


Завхоз

ст.м/с

заместитель

68

в) правила пожарной безопасности;

г) работа по охране труда:

• дополнение нормативной базы;

• работа по составлению новых

должностных инструкций;

• создание комиссии по охране труда;

• составление акта на испытание

снарядов в физкультурном и

тренажёрном залах;

• распределение и закрепление участков

и прогулочных веранд за группами;

• организация трёхступенчатого

контроля за состоянием охраны труда;

• работа по проведению инструктажа по

охране труда с каждой категорией

работников;

сентябрь

в течение

года

2.

д) система работы по обеспечению

жизнедеятельности и безопасности детей

и сотрудников:

• инструктажи по охране труда (ОТ),

технике безопасности (ТБ), пожарной

безопасности (ПБ);

• инструктаж о неотложных действиях

персонала по сигналам ГО и ЧС;

• инструктаж о неотложных действиях

персонала при обнаружении опасных

предметов в здании и территории

ДОУ, при сообщении о

террористическом акте;

тренинг по отработке оповещений и

действий штаба ДОУ при ЧС и терактах.

2 раза в год


Завхоз

ст.м/с


3.

Подведение итогов организации

административно-хозяйственной

деятельности:

✓ административный час;

✓ совещание с медиками;

✓ заседания Совета ДОУ;

заведующий,

медики,

члены

Совета ДОУ

4.

Составление плана работы по охране и

защите прав воспитанников на учебный

год и составление социального паспорта

ДОУ.

сентябрь завхоз

69

5.

Проведение практической отработки

плана эвакуации при пожаре.

сентябрь,

май


завхоз

6.

Месячник по безопасности дорожного

движения.

По плану заместитель

7.

Организация работы ДОУ в летний период

(план)

май заместитель

8. Контрольное обследование семей

социального риска, выявление и

профилактическая работа с данными

семьями.

по плану заместитель

9. Работа с вновь прибывшими детьми по

оформлению компенсации.

Май-

сентябрь


Организация медицинского обслуживания в ДОУ.

1 Контроль за работой персонала ежедневно заведующий


завхоз

2. Диспансеризация детей. Проведение

иммунизации детей и сотрудников против

гриппа.

по плану

ст.м/с

3 Прохождение проф. осмотра

сотрудниками ДОУ

постоянно

по графику

ст. м/с.

4 Соблюдение требований СанПиН при

организации производственного контроля.

постоянно

ст.м/с

1.

Организация медицинской работы на

группах

Контроль за адаптацией детей

сентябрь-

октябрь

ст.м/с

ст.воспитате

ль

2. Контроль за соответствием

антропометрических данных детей и

расстановкой мебели.

постоянно

(2 раза в

год)

ст.м/с

70

3. Контроль за освещением и правильным

подбором мебели

постоянно

ст. м/с

4. Ведение медицинской документации

Проведение анализа оздоровительной

работы в ДОУ

постоянно

ст.м\с

Контроль за организацией питания в

ДОУ.

1.

Система необходимой нормативной

документации по организации питания

1 раз в

месяц

ст. м/с.

2. Медицинский контроль за организацией

питания в ДОУ:

- Контроль за качеством поступающих

продуктов и их транспортировкой;

а) бракераж целостности упаковки,

б)проверка сертификата,

гигиенического заключения

- Контроль за условиями хранения

продуктов и соблюдением сроков

реализации;

- Контроль за технологией приготовления

пищи в соответствии с технологическими

картами и 10-дневным меню

- Санитарно-эпидемиологический

контроль за работой пищеблока;

- Контроль за соблюдением натуральных

норм;

- Контроль за соблюдением норм питания

в группах;

- Выполнение графика производственного

контроля;

- Проверка закладки продуктов и выхода

готовых блюд.

постоянно

ст. м/сестра,


Хозяйственная деятельность.

Контроль за работой завхоза

постоянно


1 Контроль за сохранностью имущества

(инвентаризация)

По плану завхоз

2. Контроль за техническим сост. ДОУ:

- планирование по ремонту;

постоянно Заведующий

завхоз

71

- пожарный стенд.

- подготовка к зиме.

3

Ремонт помещений:

- ремонт групп, замена мебели;

- ремонт кровли,

- установка аварийного освещения по

путям эвакуации;

- установка домофона;

- установка дверей с доводчиками;

- ремонт пищеблока;

- покраска оборудования и малых форм на

участках;

- ремонт прачечной;

- ремонт фасада;

а) организация субботников по

благоустройству территории.

б) организация родительских субботников

по утеплению окон и балконных дверей на

зимний период;

В течение

года


Заместитель

Завхоз

4 Оформление и ведение документации.

постоянно заместитель

1

Проведение общих собраний

коллектива:

Собрания трудового коллектива

а) «Работа ДОУ»

-обсуждение годового плана ДОУ;

- правила внутреннего трудового

распорядка

- график работы сотрудников

- подведение итогов ремонтных работ

летом;

- подведение итогов подготовки групп к

началу учебного года;

- организация медобслуживания детей в

ДОУ

сентябрь


2.

в) «Подведение итогов работы ДОУ за

2017 – 2018 учебный год».

- подведение итогов работы коллектива за

год;

- утверждение плана летней

оздоровительной кампании;

май заведующий

72

- обсуждение проекта годового плана.

3.

Приобретение игрового материала на

группы, канцелярских товаров, игрушек

сентябрь

апрель


завхоз

4

Приобретение детской мебели, стульев,

столов для групповых помещений

февраль-

май


завхоз

73

VIII ПРИЛОЖЕНИЯ

74

Приложение 1

Социальный паспорт ГБДОУ

Социальная структура воспитанников

Показатели Всего Всего детей в ДОУ Мальчики Девочки Дети погибших военнослужащих, шахтеров, сотрудников

милиции, журналистов

Дети-инвалиды Дети, пострадавшие от последствий Чернобыльской

катастрофы

Дети-сироты, находящиеся под опекой граждан Дети, лишенные родительского попечения, находящиеся под

опекой граждан

Дети из приемных семей, детского дома семейного типа

Социальная структура семей

Показатели Количество

семей Особенности

семьи Полных семей

Неполных семей Многодетных семей Опекуны Малообеспеченная (выплачивается пособие) Неблагополучная (стоит на учете)

Жилищные

условия Имеют собственное жилье Живут с родителями Снимают Проживают в городе Проживают в сельской местности

75

Социальный статус родителей

Показатели Количество

семей Гражданство Российская Федерация

Украина Другое

Образование Высшее Профессиональное Другое

Социальный состав Интеллигенция Рабочие Служащие Домохозяйки Предприниматели

76

Приложение № 2

План проведения праздничных утренников и вечеров

№

п/п

Содержание

работы

Срок

исполнения

Ответственный Примеча

ние

«День знаний»

Сентябрь Воспитатели Все группы

Осенняя ярмарка

Октябрь Муз.руководители Все группы

«Здравствуй,

здравствуй, Новый

год!».

Декабрь Муз.руководители Все группы

«Коляда –

Маляда»

Январь Муз.руководители Все группы

«Слава армии

родной!»

Февраль Муз.руководители Старшие и

подготовительная

группы

«Масленка –

масленка, широкая

масленка»

С 12 по 18

февраля

Муз.руководители


Все группы

« Для любимой

мамочки песенки

спою»

Март Муз.руководители Все группы

« В стране

Смехопотамии»

Апрель Муз.руководители Все группы

« Я космонавтом

быть хочу»

Апрель Муз.руководители Старшие и


группы

« Этот день

Победы!»

Май Муз.руководители Старшие и


группы

« До свиданья,

милый садик»

Май Муз.руководители Старшие и


группы

Музыкальные развлечения в группах 4-го года жизни

Кукольный театр

«Лесная история»

Ноябрь Муз.руководители

Физкультурное

«Мой веселый,

звонкий мяч»

декабрь Муз.руководители

77


«Рукавичка»


Литературное «На

бабушкином

дворе»


Театрализация

«Репка»

Апрель Муз.руководители



«Заюшкина

избушка»


Инсценировка р. н.

сказки: «Волк и

семеро козлят»

Январь Муз.руководители


«Лиса и волк»


Спортивное

развлечение: «Я,

ты, он, она –

вместе мы

спортивная семья»



«Наш приятель-

Светофор"

Май Муз.руководители


Самая лучшая

мама ко Дню

матери


Театрализация

«Путешествие в

страну сказок»

Январь Муз.руководители

Масленица Февраль Муз.руководители

«Весенние старты»

к Всемирному

Дню Здоровья

Апрель Муз.руководители

Правила дорожные

детям знать

положено

Май Муз.руководители


Самая лучшая

мама ко Дню

Ноябрь

78

матери

«У нас зимние

каникулы»

Январь

«Забота о своем

организме»

Апрель

«Веселый

светофор»

Май

«Россия - родная

Земля»

Июнь

79

Приложение 3

ЦИКЛОГРАММА КОНТРОЛЯ И РУКОВОДСТВА

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

№ Тематика контроля Вид контроля,

Формы и методы

контроля

Сроки Ответственные

1. Выполнение инструкции по

охране жизни и здоровья

детей

Оперативный Постоянно Заведующая

ДОУ

2. Результаты медицинского

осмотра детей

Мониторинг


медсестра


оздоровительных

мероприятий в режиме дня

Оперативный,


наблюдение

Постоянно Старший


4. Организация питания персональное

посещение групп,

пищеблока, изучение

документации

Постоянно Заведующая

ДОУ

Старшая

медсестра


здоровьесберегающего

режима


посещение


медсестра


санэпидрежима



медсестра

7. Проведение закаливания,

разумное сочетание его

различных видов

Оперативный По плану

ДОУ

Старшая

медсестра

8. Анализ детской


Отчет, мониторинг Ежемесячно,

отчет 1 раз в

квартал

Старшая

медсестра

9. Выполнения натуральных

норм питания

Индивидуальные

беседы, изучение

меню, анализ

калорийности

Каждые

10 дней


ДОУ

Старшая

медсестра

80

10. Моторная плотность

физкультурных занятий

Оперативный 2 раза в год Старшая

медсестра

11. Уровень педагогического

мастерства и состояние

педагогического процесса

по разделу «Физическое

воспитание»


просмотр занятий,

диагностирование

Один раз в

квартал

Старший


12. Уровень физического

развития и здоровья детей

Посещение занятий,

беседы, диагностика

По плану

ДОУ

Старший


13. Организация работы с

родителями по

оздоровлению детей в

семье.


посещение


По плану

ДОУ

Старший


14. Состояние работы по

программам

дополнительного

образования детей


индивидуальные

беседы, посещение

кружковых занятий

По плану

ДОУ

Старший


План профилактической и оздоровительной работы дошкольного учреждения на

учебный год

Мероприятия Сроки Исполнитель

Профилактическая работа

Анализ: В течение года Медицинская

сестра,

врач-педиатр

– показателей заболеваемости за квартал,

полугодие, год;

– лечебно-оздоровительной работы; Ежемесячно

– диспансерного наблюдения за воспитанниками; В течение года

– летней оздоровительной работы; Август Медицинская

сестра

– санитарно-просветительской работы Один раз в

квартал

81

Периодический медицинский осмотр,

проведение антропометрических измерений,

анализ физического развития детей

В течение года Медицинская

сестра,


Осмотр детей во время утреннего приема в

дошкольную образовательную организацию

(далее – ДОО), опрос родителей

Ежедневно Воспитатели,

медицинская

сестра

Стоматологический осмотр и санация полости

рта детей, состоящих на "Д" учете, в группе

риска

Один раз в год Стоматолог

Наблюдение за детьми, имеющими хронические

заболевания

По плану

диспансеризации

поликлиники


сестра,


Проведение занятий с детьми по профилактике

травматизма

Один раз в

квартал


Осмотр врачами-специалистами детей

декретированных возрастов

В течение года Врачи-


Осмотр детей врачом-педиатром Один раз в год Врач-педиатр

Комплексный осмотр врачами-специалистами

детей подготовительной группы

Один раз в год Врач-педиатр,

врачи-специалисты

Обследование детей и персонала на гельминты Один раз в год Медицинская

сестра

Противоэпидемическая работа

Проведение прививок детям (по отдельному плану) В течение года Медицинская

сестра,


Постановка реакции Манту детям;

Направление детей с гиперпробой к фтизиатру

Один раз в год

По

необходимости

Прохождение работниками медицинских

профосмотров

1 раз в год Медицинская

сестра

Флюорографическое обследование работников Один раз в год

Учет инфекционных больных, карантинов В течение года

Строгое соблюдение принципа изоляции при

карантинах

Учет расхода бакпрепаратов

Проведение мероприятий по недопущению Медицинская

82

заноса инфекций в ДОО сестра,


Осмотр детей на педикулез Ежедневно

Один раз в 10

дней



сестра

Проведение инструктажа с вновь принятыми на

работу сотрудниками

При приеме на

работу



сестра

Проведение противоэпидемических мероприятий

при вспышках ОРВИ, гриппа и других

инфекционных заболеваний

По

эпидобстановке


сестра,


Соблюдение адаптационного периода при

приеме детей раннего возраста в ДОО

Сентябрь –

октябрь


Общее кварцевание помещений в период роста


Февраль, март,

октябрь, ноябрь


сестра

Витаминизация третьего блюда (витамин "С") Ежедневно Медицинская

сестра,

повар

Использование в питании продуктов,

содержащих фитонциды (употребление чеснока,

лука и др.)

В течение года Педагоги

Закладывание в носовые ходы оксолиновой мази В холодный

период года

Родители

Воспитатели Ароматизация групповых помещений

(чесночные ингаляции)

В период

вспышки ОРВИ,

гриппа

Санитарно-гигиеническая работа

Наблюдение за санитарным состоянием

помещений ДОО

Ежедневно


сестра

Наблюдение за личной гигиеной детей,

состоянием их белья, одежды, обуви



сестра

Наблюдение за личной гигиеной сотрудников, Медицинская

83

осмотр работников пищеблока на предмет

выявления гнойничковых заболеваний

сестра,

шеф-повар

Контроль соблюдения санитарных правил

работниками ДОО


сестра,

старший

воспитатель, завхоз

Техническое обучение обслуживающего

персонала ДОО санитарному минимуму

Один раз в

месяц


сестра

Проведение текущей уборки помещений ДОО

(по отдельному графику)

Ежедневно Обслуживающий

персонал

Проведение генеральной уборки помещений

ДОО (по отдельному графику)

Ежемесячно

Наличие аптечек в группах, пищеблоке,

прачечной, их пополнение медикаментами,

перевязочным материалом




сестра

Обеспечение работников моющими средствами,

уборочным инвентарем, средствами

индивидуальной защиты, спецодеждой

завхоз

Мытье игрушек Ежедневно Педагоги

Маркировка уборочного инвентаря, посуды,

детской мебели

Сентябрь

Обновление в

течение года по

необходимости


сестра,

обслуживающий

персонал

Соблюдение температурного режима Ежедневно Медицинская

сестра,

завхоз

Оздоровительная работа

Обеспечение воздушного режима в помещениях

ДОО

Ежедневно

Работники ДОО,

завхоз

Обеспечение естественного и искусственного

освещения в групповых помещениях

Педагоги, завхоз

84

Проведение с детьми утренней и дыхательной

гимнастики

Педагоги

Осуществление режима двигательной активности

детей в течение дня

Осуществление закаливающих процедур (ходьба

босиком, контрастное обливание ног,

упражнения на укрепление осанки, исправление

плоскостопия и др.)

Полоскание рта противовоспалительными

травами, чистка зубов после приема пищи

Родители

Проведение сезонного кварцевания Октябрь,

февраль


сестра

Привитие гигиенических навыков детям,

воспитание здорового образа жизни

Ежедневно Медицинская

сестра,

педагоги, родители

Проведение физкультурных занятий и

развлечений (по отдельному плану)


педагоги

Хронометраж физкультурных занятий с

определением физиологической кривой и

тренирующего эффекта


сестра

Прогулки на свежем воздухе Ежедневно

Педагоги

Умывание лица, шеи, рук Педагоги, родители

Точечный массаж, самомассаж отдельных частей

тела

Педагоги

Оздоровительный бег

85

IХ раздел План на летний оздоровительный период

ПЛАН на летний оздоровительный период

2018 год

86

Задачи педагогического коллектива

на летний оздоровительный период

1. Способствовать формированию у ребенка элементов экологической

культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного

отношения к живым объектам флоры и фауны.

2. Внедрение в педагогическую деятельность разнообразных форм

работы с родителями по усовершенствованию материально-технической

базы.

3. Совершенствовать систему базовых знаний у детей дошкольного

возраста, приобретенных в течение учебного года.

4. Обеспечить систему планового оздоровления и адаптации в условиях

дошкольного заведения.

87

Методическая работа с кадрами

№

п/п

Содержание Сроки Ответственные

1. Производственное совещание:

- задачи на летний оздоровительный

период;

- анализ готовности групп к летней

оздоровительной работе;

- подведение итогов смотра-конкурса

«Лучшая площадка»

Июнь Заведующий

2. Педагогические часы:

- Основные направления работы на летний

оздоровительный период;

- Адаптация - успешный залог

дальнейшего посещения ребенком

заведения;

- Медико-педагогический контроль в

период летнего оздоровления.

- круглый стол «Итоги летнего

оздоровления».

Май

Июнь

Июль

Август





3. Проведение консультаций:

- Подготовка и организация работы с

детьми летом;

- Адаптация к условиям пребывания детей

в дошкольном заведении;

- Организация прогулок, пеших переходов

летом;

- Игры с изоматериалом (задачи, материал,

тематика)

- Организация экспериментирования в

дошкольном учреждении в группе и на

участке.

Май

Июнь

Июнь

Июль

Август


4. Оказание методической помощи:

- составление перспективного

планирования в летний оздоровительный

период;

- ведение документации по учету знаний,

умений, навыков дошкольников летом;

- составление рабочей программы

воспитателями на учебный год

В

течение

лета


5. Проведение смотров-конкурсов:

- Лучшая игровая площадка;

- Дидактические игры с изоматериалами;

Июнь

Июль



88

- Оборудование для эксперимента;

- Подготовка к началу учебного года.

Август

Август

6. Систематизировать материал в помощь

воспитателям на летний период:

- составить перечень оборудования на

участке для игр детей;

- составить картотеку строительно-

конструктивных игр дошкольников с

кратким описанием каждой из них;

- составить технологические карты по

организации сюжетно-ролевых игр;

- подготовить календарь народных

праздников;

- подобрать материал по

экспериментированию с дошкольниками.

Май

Июнь

Июль

Июль

Август


Изучение состояния организации жизнедеятельности детей

№

п/п


1. Ведение документации по закаливанию До 01.06 Заведующий


2. Наличие оборудования для закаливания

в группах

До 01.06 Заведующий


3. Соблюдение выполнения инструкции

«Безопасная жизнедеятельность детей»

(постоянный контроль)

Постоянно Заведующий


4. Соответствие санитарным требованиям

состояние территории, исправность

оборудования



5. Организация прогулок, выдержанность

по времени, игровая деятельность

детей

2-3 раза в

неделю



6. Организация утреннего приема 2 раза в

неделю



7. Организация проведения

закаливающих процедур

3-4 раза в

неделю



8. Ведение питьевого режима Постоянно Заведующий


9. Соблюдение санитарных правил при

организации питания



10. Изучение санитарного состояния групп 1 раз в

неделю



89

11. Предупреждение дорожно-

транспортного травматизма

2 раза в

неделю



12. Проведение физкультурных занятий 2 раза в

неделю



13. Организация профилактических и

физкультурно-оздоровительных


2 раза в

месяц


14. Организация двигательной активности 3 раза в

месяц


15. Изучение организации игровой

деятельности с дошкольниками

2-3 раза в

месяц


Создание условий для всестороннего развития детей.

№ Направление работы Условия Ответственный

1. Санитарно-гигиенические условия

1. Переход на режим дня

в соответствии с

теплым периодом года

Прием детей на участках детского

сада, прогулка – 4-5 часов, сон – 3

часа, занятия на свежем воздухе;

наличие магнитофона, музыкального

центра для музыкального фона.

старший



2. Организация водно-

питьевого режима

Наличие чайника, охлажденной

кипячёной воды, одноразовых

стаканчиков

младшие

воспитатели,

медсестра

3. Организация

закаливающих

процедур

Наличие индивидуальных полотенец

для рук и ног; таза, лейки;

индивидуальных стаканчиков для

полоскания зева и горла

младшие


медсестра,


2. Условия для физического развития


безопасных условий

пребывания детей в

ДОУ

Наличие аптечки первой помощи,

исправного оборудования на

прогулочных площадках

медсестра,


завхоз

2. Формирование основ

безопасного

поведения и привычки

к здоровому образу

жизни

Наличие дидактического материала

для: работы по ОБЖ, обучения детей

правилам дорожного движения,

работы по ЗОЖ

старший




оптимального

Наличие физкультурного

оборудования, проведение

инструктор по

ФИЗО,

90

двигательного режима коррекционной и профилактической

работы (коррекция зрения, осанки,

плоскостопия и др.) Организация

физкультурных занятий, спортивных

праздников и развлечений.

старший



3. Условия для познавательного и экологического развития


экскурсий и целевых

прогулок

Экскурсии в пожарную часть,

автовокзал; целевые прогулки на

перекресток, автомойку.

старший



2. Организация труда и

наблюдений в природе

Наличие цветника, огорода, уголка

природы в группах; оборудования и

пособий (лопатки, лейки, грабли).

старший



5. Организация игр с

песком и водой

Наличие исправных песочниц на

участках, лейки для обработки песка,

лопат


4. Условия для развития изобразительного творчества


изобразительного

творчества и ручного

труда

Наличие традиционных и

нетрадиционных материалов для

изобразительной деятельности и

ручного труда (картон, цветная

бумага, клей, ножницы, нитки, тесто,

ткань, овощи). Организация выставки

детских работ.


Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

№ Содержание Возрастная группа и время



1.Организация двигательного режима

1. Прием и утренняя

гимнастика на воздухе

Младшая, средняя, старшая,

подготовительная (ежедневно)


2. Дыхательная

гимнастика.


подготовительная (ежедневно после

дневного сна)


91

3. Физкультурные

занятия


подготовительная (3 раза в неделю)


4. Оздоровительная

ходьба за пределами

детского сада на

развитие

выносливости

Средняя, старшая, подготовительная

(еженедельно)


5. Дозированный бег для

развития

выносливости


подготовительная (ежедневно в конце

прогулки по индивидуальным

показателям)


6. Развитие основных

движений (игры с

мячом, прыжки,

упражнения в

равновесии и т.д.)


подготовительная (ежедневно на

прогулках, подгруппами и

индивидуально)


7. Подвижные игры на

прогулке




8. Физкультурные

досуги и развлечения


подготовительная (еженедельно)


2. Закаливающие мероприятия

1. Воздушные ванны Младшая, средняя, старшая,

подготовительная (ежедневно в

теплую погоду)


2. Солнечные ванны Младшая, средняя, старшая,

подготовительная (ежедневно в

теплую погоду)

3. Прогулки Ясельная, младшая, средняя, старшая,



4. Хождение босиком по

песку и траве

Средняя, старшая, подготовительная

(ежедневно в тёплую погоду)


92

5. Обширное умывание Средняя, старшая, подготовительная

(ежедневно)


6. Мытье ног с

постепенным

понижением

температуры




3. Лечебно – оздоровительная работа

1. Полоскание горла Средняя, старшая, подготовительная

(ежедневно)


2. Полоскание зева

холодной кипячёной

водой

Младшая средняя, старшая,

подготовительная (после еды)


3. С- витаминизация

блюд

Все группы повара,

медсестра

4. Профилактика осанки 1-2 раза в неделю воспитатели

5. Профилактика

плоскостопия

1-2 раза в неделю воспитатели

6. Пальчиковая

гимнастика

ежедневно воспитатели

7. Дыхательная

гимнастика

2–3 раза в неделю воспитатели

93

Воспитательно – образовательная работа

месяц мероприятие ответственные

июнь Музыкально – спортивное развлечение

с активным участием родителей со

всеми группами детского сада «Детство

- это ты и я!», посвященное Дню

защиты детей

Музыкальный

руководитель,


5 июня Всемирный день окружающей среды Музыкальный

руководитель,


июнь 1. День сказок А.С.Пушкина

«Там, на неведомых дорожках…»

2.«Маша и медведь», просмотр

любимого мультфильма

Воспитатели групп

старшей и

подготовительных

групп


младших групп

июнь Международный день друзей.

Развлечение «Планета дружбы»


групп

июнь 1. День любимых игр.

2. «В гостях у светофора».

Беседы, дидактические игры,

викторины, наблюдения, сюжетно –

ролевые игры по ПДД.



Воспитатели средней

и старших групп

июнь Развлечение с участием родителей

«День мыльных пузырей».

Закаливание водой и солнцем.

Исследовательски – экспериментальная

деятельность с водой.


июнь 1. Спортивная эстафета с участием

родителей «Сильные, ловкие, смелые!»

2. Развлечение «Вместе весело играть»


старшей и

подготовительных

групп



июль «В гости к нам июль пришел…»

экологическая викторина

Воспитатели старшей

и подготовительных

групп

июль 1. Музыкально – спортивное

развлечение с участием родителей

«Праздник Ивана Купала»

Воспитатели старшей

и подготовительных

групп

94

2. «Рисуем на асфальте» (водой и

мелками)



июль 1. «У солнышка в гостях» подвижные

игры и закаливающие мероприятия.

2. День охраны окружающей среды «По

страничкам «Красной книги»»





июль «Мой веселый звонкий мяч»

организация игровой деятельности

детей с использованием

физкультурного оборудования


июль День ветра.

Игра с вертушками и флюгерами


июль Выпуск стенгазет «Веселое лето»

Воспитатели старших

групп

июль 1. Развлечение для детей

«Кладоискатели»

2. День любимых игр


средней и старших

групп


младших игр

июль «Мой любимый детский сад». Праздник

воздушных шаров


групп

август Музыкально-спортивное развлечение

«Страна здоровяков»

Музыкальный



август 1. День «Азбука безопасности для

малышей»

2. «Мы в пожарные пойдем…». День,

посвященный безопасному обращению

с огнем.





август 1.День маленького архитектора «Чудо-

город из песка»

2.«Тайны песка». Исследовательски –

экспериментальная деятельность с

детьми младшего возраста.





95

август День загадок «В гостях у бабушки-

загадушки»


август День здоровья. Летняя олимпиада.

Игровая деятельность, подвижные игры,

игры-эстафеты, игры – соревнования,

пропагандирующие здоровый образ

жизни.

Воспитатели всех

групп

август «Вылечим книжку». Мероприятие по

привитию у детей бережного

отношения к книге.


август «Наш дом – природа!».

Мероприятия, связанные с привитием

бережного и заботливого отношения к

объектам природы.


групп

август «С чего начинается Родина»,

литературное развлечение

Воспитатели средних


групп

август Развлечение с участием родителей

«Прекрасное лето, прощай!»

Выставка рисунков «Наше веселое

лето»


всех групп

96

Административно – хозяйственная работа

месяц Мероприятие ответственные

июнь –

август

Проведение инструктажа с

сотрудниками о выполнении

инструкций по охране жизни и здоровья

детей (июнь).


Старший воспитатель

завхоз

Дополнить выносной материал

игрушками и пособиями для игр с

песком и водой

Старший воспитатель,

воспитатели всех групп

Покос травы на участках

Завхоз

Пополнение участков детского сада

необходимым оборудованием



завхоз

Проведение текущих ремонтных работ в

здании детского сада


завхоз

Ежедневный осмотр территории Заведующая


завхоз


Осмотр детей с полной антропометрией

в медицинском блоке ГБДОУ (июнь)


Провести ревизию существующего

инвентаря, оборудования, комплектов

игр для проведения летних прогулок



Контроль выполнения режима дня Заведующая


Выполнение санитарно –

эпидемиологического режима


Состояние предметно – развивающей

среды в группах


Организация питания Заведующая


Состояние воспитательно –

образовательного процесса,

планирование, ведение документации


97

Работа с родителями

№ Направление

работы

Содержание (сроки) Ответственный

1. Информацион

но-рекламная

деятельность

Провести групповые родительские

собрания по ознакомлению с

режимом работы детского сада в

летний период

Оформление родительских уголков

(июль); Фотовыставка «Летние

каникулы» (август)

Оформление информационных

стендов по проблеме воспитания

детей

Оформление информационных

стендов по ОБЖ, ЗОЖ

Фотовыставки

Оформление папок-передвижек


старший


муз.


2. Консультации Консультации с родителями вновь

поступающих детей.

Индивидуальные консультации по

проблемам воспитания детей (по

мере поступления и необходимости).

-«Лето-пора закаляться»

-«Как развивать творчество детей»

-«Как помочь ребёнку

адаптироваться» (для групп раннего

возраста)

- «Правила поведения на воде»

- «Витаминчики»

- «Гуляй, да приглядывай»


98

Индивидуальные консультации

родителей по вопросам

медицинского контроля,

закаливания

Консультация родителей

«Закаливание детей в летний

период».

3. Совместная

деятельность

детского сада

и семьи

Привлечение родителей к

организации и проведению

совместных летних праздников и

развлечений; Привлечение

родителей к проведению ремонта

детского сада (в течении лета)

Привлечение родителей к

организации и проведению

совместных досугов

Проведение совместных спортивных

праздников

Организация выставок, конкурсов в

детском саду

«Экологический субботник».

Привлечь родителей к подготовке

участков к новому учебному году.

Приобщение родителей ко всем

мероприятиям, проводимых в

детском саду


4. Сотрудничество

с родителями в

период

адаптации

Анкетирование родителей по

выявлению детей с предпосылками к

тяжелой степени адаптации (по мере

поступления детей)


старший


5. Просветительска

я работа

Оформление памяток «Юного

пешехода», «Родителям по

старший

99

соблюдению ПДД» (июль)

Подготовить информационный

материал в группах детского сада на

тему: «Витамины с грядки»,

«Солнце, воздух и вода – наши

лучшие друзья!»

Подготовить папки – передвижки на

тему: «Безопасность на улицах

города», «Отдых с детьми летом»


Работа методического кабинета

№

п/п


1. Изучение и внедрение ППО, инновационных

программ, современных образовательных

технологий

1.1 Изучение опыта работы по организации

тематических площадок в летний период

В течение

лета


Педагоги

2. Организация смотров-конкурсов

2.1 «Мой любимый город» - участие в районном

конкурсе детского творчества

Июнь



2.2 «Наша площадка» - аппликация-схема участка

группы

Июль Ст.воспитатель

2.3 «Береги природу» - рисунок на асфальте Август Ст.воспитатель

2.4 «Гербарий летних цветов» Август Ст.воспитатель

3. Обеспечение и пополнение кабинета

различными материалами и

рекомендациями

3.1 Составление перспективного плана

«Организация труда детей на участке детского

сада летом»

Июнь Ст.воспитатель

3.2 Приобрести методическую литературу по

организации работы в летний период

Июнь Ст.воспитатель

3.3 Систематизировать материал по речевому

развитию

Июль Ст.воспитатель

3.4 Разработать маршруты экологических прогулок

и экскурсий с учётом месторасположения

дошкольного учреждения, информацию о

произрастающих на маршрутах растениях

Август Ст.воспитатель


100

Массовые мероприятия совместной деятельности педагогов с детьми

Тематика мероприятий Группа Ответственные

Июнь

Праздник, посвященный Дню

защиты детей "Здравствуй, лето

красное!"

Все группы Муз. руководитель,

Праздник мыльных пузырей Все группы Воспитатели

Конкурс рисунков на асфальте Все группы Воспитатели


Игровая программа: «Что повсюду

зеленеет?»

Все группы Муз.руководитель


Развлечение: «У нас сегодня весело» Все группы Муз.руководитель

Конкурс построек из песка. Все группы Воспитатели


Спортивно- развлекательная

программа: «Зоологические забеги»

Все группы Воспитатели


Спортивное развлечение: «Веселые

старты!»



Спортивный праздник «В стране

волшебных бабочек»



КВН «Знатоки природы» Старшая Муз.руководитель


День России и день города Средняя

Старшая

Подготовит.

Муз.руководитель


Июль

Праздник русской березки Все группы Муз.руководитель


Спортивные соревнования:

«Быстрее, выше, сильнее»

Все группы Воспитателти


101

Конкурс поделок "Летние фантазии" Все группы Воспитатели

Викторина "По следам сказок" Все группы Воспитатели

День семьи Средняя

Старшая

Подготовит.



Август

Игровая программа: «Солнечные

зайчики»


Целевая прогулка: «В гостях у

королевы Цветов»


Игровая музыкальная программа:

«По малину в сад пойдем»

Младшая

группа

Муз. руководитель

Развлечение по экспериментальной

деятельности: «Мы волшебники»

Старшие

группы


Музыкальное развлечение: «Угадай

мелодию»

Старшие и

подгот.

группы

Муз. руководитель

День разноцветной бумаги Все группы Воспитатели

Конкурс поделок: «Волшебные

салфетки»


Конкурс детского рисунка «Летние

забавы»


Музыкальное развлечение: «У

солнышка в гостях»

Все группы Муз. руководитель

2017сев-сад21.рф/tinybrowser/files/dokumenty... · 3. Работа с родителями....

Documents