(3-2) 역사 여행 (반성회) Ⅰ 학년 교육과정 재구성...

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(3-2) 역사 여행 (반성회)

Ⅰ 3학년 교육과정 재구성 계획

1. 재구성의 의도

우리가 살고 있는 현재는 옛 사회의 전통과 문화, 기술을 밑바탕으로 하여 발전하여

왔고 또 이 현재를 바탕으로 하여 미래의 문화가 발전할 수 있기에 소중한 우리의 옛 생

활도구와 의식주 문화를 탐색해보고 그것들이 오늘날에 어떻게 변화 발전하여 이어져 내

려오는지를 파악해 보고자 ‘역사 여행’이라는 주제로 정하였다. 의식주 생활의 지속성을

이해하고 생활도구의 변화 양상을 통해 조상들의 슬기와 지혜를 이해하며 문화재를 대하

는 우리의 태도 또한 가다듬을 수 있도록 하고자 한다. 그리고 이 주제에는 우리 위인들

의 생활과 문화, 옛날의 놀이문화, 전래동요, 우리의 옛 그림, 옛 글씨를 통해 좀 더 친

근하게 옛 멋을 느끼고 흥미를 느낄 수 있는 활동 소재와 내용으로 재구성하였다. 또한

옛 생활 문화 속에서 조상들의 지혜와 슬기를 바탕으로 우리의 문화재를 아끼고 발전시

키려는 태도를 기르고자 교육과정을 재구성하였다.

2. 재구성의 목표

○ 인지적 : 옛날의 의식주 생활과 놀이 모습의 특징을 이해한다.

○ 정의적 : 옛 문화를 소중히 여기는 마음과 소중한 문화재를 대하는 바른 태도를 갖는다.

○ 행동적 : 옛 문화와 관련된 놀이, 만들기, 그리기, 쓰기 등의 활동을 한다.

3. 주제 통합 관련 교과 성취기준

교과 단원 시수 성 취 기 준

도덕8. 자랑스러운 대한민국

2-우리나라의 상징에 대해 명확하게 알고, 우리나라의 우수성과 자랑거리를 조사하여 종합적으로 발표할 수 있다.

국어 9. 마음을 읽어요. 2-글쓴이의 마음이나 인물의 마음에 적절하게 반응할 수 있다.

사회2. 달라지는 생활 모습

9

-옛날과 오늘날의 생활 도구의 모양과 쓰임이 변화하였음을 이해하고, 생활도구가 오늘날까지 계승되고 발전된 모습을 설명할 수 있다.-옛날과 오늘날의 놀이를 비교하여 그 변화 모습을 살펴보고 달라진 놀이 문화를 이해할 수 있다.-김치, 한복, 온들 등에 담긴 조상들의 멋과 슬기를 찾아 오늘날의 의식주와 비교해 설명할 수 있다.

음악 3. 음악과 놀아요 2-자진모리 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다.-노래에 어울리는 장단꼴을 만들 수 있다.

미술5. 전통문화와

다문화2

-수묵화와 붓글씨에 필요한 재료와 용구를 알고 그 쓰임을 이해하고 수묵화의 기초를 익혀 다양한 주제의 수묵화를 그릴 수 있다.

창체 봉사활동 1-문화재를 소중히 여기는 마음을 가지고서 민속촌 주변을 청소한다.

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소주제주

요일통합 활동 내용

관련

교과

단원

시

수학습목표

수행평가

(★) 및

체험학습

(■)

전

통

문

화

를

찾

아

봐

요

10.21

수

-주제통합학습계획 세우기-전통문화 주제 망 짜기

사회 1전통 문화 주제 망을 마인드맵으로 짤 수 있다.

10.22

목

-우리나라 전통문화에 기여한 위인전기를 읽고 위인이 되어 후손들에게 편지 쓰기·우리나라 전통문화에 기여한 위인을 찾아오기·우리나라 전통문화에 기여한 위인전기 내용 발표하기·자신이 직접 그 위인이 되어서 후손들에게 편지 쓰기

국어 2

글쓴이의 마음이나 인물의 마음에 적절하게 반응할 수 있다.

10.23

금

-옛날과 오늘날의 의식주 생활의 변화·옛날 사람들의 의생활 알아보기 남자들은 저고리, 바지, 도포를 주로 입고 여자들은 저고리, 치마 장옷을 주고 입음. 그 외 여름에 입는 옷, 겨울에 입는 옷, 신발 등·옛날의 식생활 알아보기옛날의 식생활, 설날 떡국, 여름철 삼계탕, 추석 송편, 동지 팥죽 등·옛날의 주생활 알아보기초가집, 기와집 등 살펴보기-옛날과 오늘날의 놀이 모습의 변화·옛날 아이들은 어디에서 누구와 놀이했는지 알아보기

사회 4

옛날과 오늘날의 의식주 생활 모습의 달라진 점을 알 수 있다.옛날과 오늘날의 놀이 문화를 비교할 수 있다.

■한국민

속촌

금 -봉사활동 창체 1

문화재를 소중히 여기는 마음을 가지고서 민속촌 주변을 청소할 수 있다.

■한국민

속촌

4. 지도 시기 및 운영 시수 시기 운 영 시 수(총 시수 : 18)

10월

4주

국어

도덕

사회

수학

과학

체육

실과

미술

음악

영어

창체 계 관련

체험활동2 5 1 8 한국민속촌

10월

5주

국어

도덕

사회

수학

과학

체육

실과

미술

음악

영어

창체 계 관련

체험활동2 4 2 2 10

5. 차시 계획

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소주제주


관련

교과

단원

시

수학습목표

수행평가

(★) 및

체험학습

(■)

전

통

문

화

를

계

승

해

요

10.26

월

-우리나라 명화를 살펴보고 계승하기·우리나라 명화를 살펴보기(갤러리, 도서, 인터넷 등)·우리나라 명화 학습지를 해결하기·명화 학습지를 바탕으로 새로운 수묵화를 그려보기-옛날과 오늘날의 놀이 해보기·실내놀이 실뜨기, 공기놀이,감자에 싹이 나서, 보드게임, 블록 놀이 등에서 선택·실외놀이 진치기놀이, 자치기, 땅따먹기, 축구, 피구 등에서 선택·옛날의 놀이를 오늘날의 놀이로 접목시켜 계승하기

미술사회

22

수묵화의 기초를 익혀 다양한 주제의 수묵화를 그릴 수 있다.옛날과 오늘날의 놀이를 할 수 있다.

10.27

화

-전통문화를 파악하여 옛 것을 체험하고 새롭게 만들기·한복의 형태, 많이 사용되는 색, 무늬 등을 자세히 알아보기·양복과의 어울림을 생각하여 미래의 한복 구상하기·구상한 것에 맞는 한복을 색종이나 한지 색종이로 접거나 그리기-전래동요를 찾아서 노래부르고 장구치기·전래동요 찾아보고 노래부르기(대문놀이, 두꺼비집이 여물까 등)·대문놀이 노래부르며 대문놀이하기·자진모리 장단에 맞추어 장구치기·노래에 어울리는 장단꼴을 만들고 장구치기

사회음악

22

전통문화를 파악하여 옛 것을 체험하고 새롭게 만들 수 있다.

장단의 세를 표현하며 전래동요를 부르고 장구를 칠 수 있다.

10.28

수

-우리나라의 자랑거리 조사하여 광고, 포스터 만들고 나라 사랑 실천하기·우리나라의 자랑거리 조사하기·조사한 내용을 바탕으로 우리나라의 자랑거리 이야기하기·우리나라의 자랑거리를 광고

도덕 2

우리나라의 우수성과 자랑거리를 조사하여 종합적으로 발표할 수 있다.

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소주제주


관련

교과

단원

시

수학습목표

수행평가

(★) 및

체험학습

(■)나 포스터 중에서 선택하여 표현하기(광고는 활동지를 만들어서 제시하고, 포스터는 8절지 크기의 종이를 제공함)(광고나 포스터 외에 노래 가사를 바꾸어 만들어도 되고 그림그리기나 시로 바꾸어 써도 됨)·나라사랑 실천으로 나라 사랑 생각그물 정리하기

5. 평가계획

평가의 목적은 주제 통합을 통하여 학생들이 우리나라의 전통 문화의 탐색 및 전통 문

화 계승의 중요한 이유를 알고 전통문화를 소중히 여기는 마음과 전통문화를 대하는 바

른 태도를 갖고 전통문화 계승을 위한 활동을 실천해 보도록 하는데 있다.

국어 교과에서는 우리나라의 전통 문화를 빛낸 위인들과 관련된 책을 찾아 읽고 그 위

인이 되어 후손들에게 편지를 잘 쓸 수 있는가를 평가하도록 한다.

사회 교과에서는 옛것을 체험하고 우리 조상의 슬기를 이어받아 새롭게 만들 수 있는

가를 평가하고 미술 교과에서는 수묵화와 판본체에 필요한 재료와 용구의 쓰임새를 알고

서 다양한 주제로 표현할 수 있는가와 음악 교과에서는 장단의 세를 표현하여 노래를 부

르고 장구를 칠 수 있는가를 이 주제통합 프로젝트 활동을 통해 관찰 평가하도록 한다.

교과 평가영역 평가 내용 평가 방법

국어 쓰기우리나라의 위인전기문을 찾아 읽고 위인이 되어 후손들에게 편지를 잘 쓸 수 있는가?

관찰평가

사회 지리옛것을 체험하고 우리 조상의 슬기를 이어받아

새롭게 만드는가?관찰평가

미술 표현

수묵화와 판본체에 필요한 재료와 용구의 쓰임

새를 이해하여 다양한 주제로 표현할 수 있는

가?관찰평가

음악 표현장단의 세를 표현하며 노래 부르고 장구를 칠

수 있는가?관찰평가

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Ⅱ 3학년 교육과정 재구성 실제

1.

날짜 및 요일 통합 활동 내용 관련 교과 단원 시수

10/23 화

주제 통합 학습 계획을 세우고 역사 여행(전통문화) 주제 망 짜기

사회 1

학습 목표 전통 문화 주제 망을 마인드맵으로 짤 수 있다.

주요 활동

<활동1> 역사 여행

○역사 여행이라는 주제에 대해서 이야기하기

<활동2> 전통 문화

○역사 여행(전통문화)와 관련된 여러 가지 제재나 생각들을 마인드맵으로 나타

내기

<활동3> 모둠별 발표

○이야기 나눈 자료를 바탕으로 모둠별 발표를 하면서 이번 주제 통합에서 하고

싶은 것들을 자유롭게 이야기하기

활동사진 및 자료


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2.


10/22 목

우리나라 전통문화에 기여한 위인전기를 읽고 위인이 되어 후손들에게 편지쓰기

국어 2

학습 목표 글쓴이의 마음이나 인물의 마음에 적절하게 반응할 수 있다.

주요 활동

<활동1> 우리나라 전통문화에 기여한 인물

○우리나라 전통문화에 기여한 인물들을 찾아 읽기

<활동2> 인물이 직접 되어 마음 헤아리기

○자신이 고른 위인이 직접 되어서 하고 싶은 말을 생각하여 후손들에게 편지쓰

기

<활동3> 쓴 편지 발표하기

○위인이 되어 쓴 편지 발표하기



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3.


10/23 금

옛날과 오늘날의 의식주 생활 모습의 달라진 점옛날과 오늘날의 놀이 문화 비교봉사활동

사회창체

41

학습 목표

옛날과 오늘날의 의식주 생활 모습의 달라진 점을 알 수 있다.옛날과 오늘날의 놀이 문화를 비교할 수 있다.문화재를 소중히 여기는 마음을 가지고서 민속촌 주변을 청소할 수 있다.

주요 활동

<활동1> 옛날 사람들의 의생활 알아보기

○남자들은 저고리, 바지, 도포를 주로 입고 여자들은 저고리, 치마, 장옷을 주로

입음. 여름에 입는 옷, 겨울에 입는 옷, 그 외 옷을 만드는 도구(씨아, 물레, 베

틀 등) 알아보기

<활동2> 옛날 사람들의 식생활 알아보기

○옛날 사람들의 식생활과 음식을 만드는 여러 가지 도구(절구, 맷돌 등)와 부엌

의 구조 알아보기

<활동3> 옛날 사람들의 주생활 알아보기

○기와집, 초가집 알아보기, 심화 내용으로 지역에 따른 집의 구조 알아보기

<활동4> 옛날 아이들의 놀이 알아보기

○옛날 아이들의 놀이를 알아보고 직접 해보기

<활동5> 민속촌 주변 청소하기



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4.


10/26 월우리나라 명화를 살펴보고 계승하기

미술 2

학습 목표 수묵화의 기초를 익혀 다양한 주제의 수묵화를 그릴 수 있다.

주요 활동

<활동1> 우리나라 명화 살펴보기

○우리나라 명화를 갤러리, 도서, 인터넷 등으로 살펴보기

<활동2> 명화 탐색하기

○명화 학습지를 바탕으로 명화를 탐색하여 보고 새로운 수묵화 구상하기

<활동3> 새로운 수묵화 그려보기

○새로운 수묵화를 그려 보고 발표하기



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5.


10/26 월 옛날과 오늘날의 놀이 해보기 사회 2

학습 목표 옛날과 오늘날의 놀이를 할 수 있다.

주요 활동

<활동1> 옛날의 놀이 탐색하기

○실뜨기, 공기놀이, 비사치기, 땅따먹기, 자치기 등 옛날의 놀이 탐색하고 놀이

방법 알아보기

<활동2> 오늘날의 놀이 탐색하기

○축구, 피구, 비디오 게임, 보드게임 등 오늘날의 놀이 탐색하고 놀이 방법 알아

보기

<활동3> 옛날의 놀이 해보기

○옛날의 놀이를 오늘날의 놀이로 접목시켜 계승하기



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6.


10/27 화전통문화를 파악하여 옛 것을 체험하고 새롭게 만들기

국어 2

학습 목표 전통문화를 파악하여 옛 것을 체험하고 새롭게 만들 수 있다.

주요 활동

<활동1> 한복 탐색하기

○한복의 형태, 많이 사용하는 색, 무늬 등을 자세히 알아보기

<활동2> 한복 종이접기

○한복을 색종이나 한지 등으로 접기

<활동3> 미래 한복 구상하기

○미래의 한복을 구상하여 활동지에 그려 보고 발표하기



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7.


10/27 화전래동요를 찾아서 노래 부르고 장구 치기

음악 2

학습 목표 장단의 세를 표현하며 전래동요를 부르고 장구를 칠 수 있다.

주요 활동

<활동1> 전래동요를 찾아서 노래 부르기

▪전래동요를 찾아서 노래 부르기(대문놀이, 두꺼비집이 여물까)

<활동2> 대문놀이하기

▪대문놀이를 부르며 대문놀이하기

<활동3> 장단꼴 만들고 장구 치기

▪자진모리 장단에 맞추어 장구 치고 노래에 어울리는 장단꼴을 만들어

장구 치기



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8.


10/28 수

우리나라의 자라거리 조사하여 광고, 포스터 만들고 나라 사랑 실천하기

도덕 2

학습 목표 우리나라의 우수성과 자랑거리를 조사하여 종합적으로 발표할 수 있다.

주요 활동

<활동1> 자랑거리 찾기

○우리나라의 자랑거리를 조사하기

<활동2> 발표할 방법 탐색하기

○우리나라의 자랑거리를 발표할 수 있는 방법 탐색하여 만들기

<활동3> 발표하기

○광고, 포스터 만든 것을 중심으로 우리나라의 자랑거리와 우수성을 발표하고

나라 사랑 실천하기



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9. ‘역사여행’ 주제통합교육과정을 마치면서

가. 만족하는 것

-전통문화의 소중함에 대해 생각해 보고 전통문화를 아끼고 올바르게 계승하고 나

라 사랑을 실천해야 겠다는 의지를 기를 수 있는 기회를 제공

-활동에 흥미를 갖고 활동 후 스스로 반성하고 깨닫는 배움이 형성됨

나. 반성하는 것

-교사가 한 명이다 보니 수업하다가 사진 촬영하다가 발표하면 다시 사진 찍으면서

여러 일들을 많이 하다 보니 재구성 수업이 매끄럽지 못하고 반성회를 위한 수업

을 진행하기도 한다는 점

-현장체험학습 장소를 주제통합과 결부시키다 보니 아이들이 원하는 곳(예를 들어

키자니아, 잡월드 등)을 선정하지 못해서 아이들이 아쉬워 함. 향후 현장체험학습

장소를 잘 선정하도록 협의함

다. 주제통합 운영 시 반영할 점

-시간적인 여유가 주어져서 학급에서 주제 통합 수업에 대해 많은 고민을 하면서

학급의 다양화가 반영되어야 함

-적합한 관련교과 선정과 운영 시기 고려

-주제통합 구성과 운영에서 틀에 얽매이지 말고 융통성 발휘

(3-2) 역사 여행 (반성회) Ⅰ 학년 교육과정 재구성...

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