รายละเอียดของรายวิชากบ 351...

มคอ. 3

มคอ.3

รายละเอยดของรายวชากบ 351 กายภาพบาบดในภาวะทางระบบหวใจและปอด

สาขากายภาพบาบด

คณะกายภาพบาบด มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ภาคเรยนท 1-2 ประจาปการศกษา 2560

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอรายวชา

2. กบ 351 กายภาพบาบดในภาวะทางระบบหวใจและปอด

PX351 Physical Therapy Cardiopulmonary Conditions

3. จานวนหนวยกต

4 (2-6-4)

4. หลกสตรและประเภทของรายวชา

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (กายภาพบาบด)

หมวดวชาบงคบ -

5. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

รายชอ สงกดภาควชา

อ.ดร. ประภาวด ภรมยพล [email protected] สาขากายภาพบาบด (ผประสานงาน

รายวชาหลก)

อ.ดร. กนกวรรณ ทองโชต [email protected] สาขากายภาพบาบด (ผประสานงาน

รายวชารอง)

ผศ.ดร.สกลยา กฤษณเกรยงไกร [email protected] สาขากายภาพบาบด

อ. สวฒน จตรดารง [email protected] สาขากายภาพบาบด

อ. จนตนา ตนหยง [email protected] สาขากายภาพบาบด

นพ วทวส พบล - งานศลยศาสตรหวใจและทรวงอก

สถาบนโรคหวใจ โรงพยาบาลราชวถ พญ. สรภทร ตลาธรรมกจ Sirapat.medicine@gmail.

com

ภาควชาอายรศาสตร คณะแพทย

ศาสตร

ผศ นพ วชต วรยะโรจน - ภาควชาอายรศาสตร คณะแพทย

นพ อาทตย วงศเสาวศภ - ภาควชาอายรศาสตร คณะแพทย

นางประภาดา วชรนาถ - งานการพยาบาลวกฤต อายกรรม

ศนยการแพทยสมเดจพระเทพฯ

คณะกายภาพบาบด มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ หนา 1

มคอ. 3

6. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

ตลอดปการศกษา ชนปท 3

7. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) –ม-

กบ 251 หลกการประเมนทางกายภาพบาบดในภาวะหวใจและปอด

8. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) –ไมม-

9. สถานทเรยน

คณะกายภาพบาบด มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

10. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

30 พฤษภาคม 2560

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. วตถประสงคของรายวชา

เพอใหนสต

1. อธบายความสมพนธของกายวภาคศาสตร สรรวทยา พยาธวทยา พยาธกาเนด พยาธสรรวทยา และอาการ

ทางคลนกของโรคทางระบบหวใจและปอด เพอเปนแนวทางในการตรวจประเมนและใหการรกษาไดอยาง

ถกตอง (2.4, 3.4)

2. อธบายอาการและอาการแสดงของโรคหรอภาวะทางระบบหวใจและปอด ไดอยางถกตอง (2.4)

3. ปฏบตการซกประวต ตรวจประเมนรางกาย วนจฉยทางกายภาพบาบด แปลผลและวเคราะหการตรวจ

ประเมนรางกายไดอยางถกตอง (2.4, 3.3, 3.4, 4.2 )

4. วางแผนการรกษาอยางมเหตผล และสอดคลองกบผลการตรวจรางกาย (2.4, 3.3, 3.4, 4.2 )

5. ปฏบตการรกษา สงเสรมสขภาพ ปองกนและฟนฟทางกายภาพบาบด ในโรคหรอภาวะทางระบบหวใจและ

ปอดไดอยางถกตอง (2.4)

6. สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพทงในการพด การเขยน และสามารถเลอกใชรปแบบการนาเสนอท

เหมาะสม (5.3)

7. แสดงความรบผดชอบตอการกระทาของตนเอง (1.4)

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

ปรบปรงผลการประเมนและขอเสนอแนะจากปการศกษาทผานมา


มคอ. 3

หมวดท 3 ลกษณะและการดาเนนการ

1. คาอธบายรายวชา

ศกษาทฤษฎเกยวกบกลไกการเกดพยาธสภาพ อาการและอาการแสดง การรกษาทางการแพทย ฝกการ

ตรวจประเมน วนจฉยทางกายภาพบาบด วางแผนการรกษา การรกษา สงเสรมสขภาพ ปองกนและฟนฟทาง

กายภาพบาบดในภาวะทางระบบหวใจและปอด

จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม ปฏบตการ /PBL /

สมมนา ศกษาดวยตนเอง

30 ชม./ภาคการศกษา

ตามความตองการของ

นสตเฉพาะราย

ฝกปฏบต 53 ชม./ภาค

การศกษา

สมมนา/อภปราย/PBL

37 ชม./ภาคการศกษา

4

2. จานวนชวโมตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล

- อาจารยประจารายวชา ประกาศเวลาในการใหคาปรกษาในชวโมงแรกของการทาความ

เขาใจวชา

- อาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคลและรายกลม (เฉพาะกลมทตองการ)

1. คณธรรมจรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทาง

ปญญา

4.

ความสมพนธ

ระหวางบคคล

และ

ความ

รบผดชอบ

5. ทกษะ

การ

วเคราะห

เชงตวเลข

การ

สอสาร

และการใช

เทคโนโลย

สารสนเท

ศ

6. ทกษะการปฏบต

ทางวชาชพ

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต

1. คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทพฒนา (สเหลอง หมายถง หวขอหลกทประเมน)

สงเสรมใหนสตสามารถพฒนาคณธรรม จรยธรรมไปพรอมกบวทยาการทศกษาไดอยางเหมาะสม

เพอใหสามารถปฏบตงานและดาเนนชวตรวมกบผอนในสงคมไดอยางราบรน และเปนประโยชนตอ

สงคมสวนรวม โดยกาหนดผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ทพฒนาดงตอไปน

1. ไมประเมน



มคอ. 3


4. มความรบผดชอบตอการกระทาของตนเอง





1.2 วธการสอน

1. สอดแทรกเนอหาดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพทงในรายวชาทฤษฎ

และปฏบตงานทางวชาชพ

1.3 วธการประเมนผล

1. ประเมนจากพฤตกรรมระหวางการฝกปฏบตทางคลนก และพฤตกรรมการมาเรยน

2 ความร

2.1 ความรทพฒนา (สเหลอง หมายถง หวขอหลกทประเมน)

นสตกายภาพบาบดไดรบการพฒนาใหมความรในศาสตรทเปนพนฐานของชวตและศาสตรของ

วชาชพทงภาคทฤษฎ ภาคปฏบต กระบวนการวจยพนฐาน และความรในศาสตรอนๆทเกยวของเพอให

สามารถบรณาการความรเพอใชในการดแลสขภาพ ทนาไปสสขภาพทดของผรบบรการ โดยกาหนด

ผลการเรยนรดานความร ดงน




4. มความรทเปนปจจบนในสาขาวชาชพและสาขาวชาอนทเกยวของ




2.2 วธการสอน 1. ใชรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลายทงการบรรยาย รวมกบการสมมนา การอภปราย

2. สงเสรมใหผเรยน มการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม จดใหมการใชหวขอ

ปญหา กรณศกษา สถานการณจรง

3. การฝกปฏบต โดยจดการเรยนรในชนเรยน แหลงฝก

2.3 วธการประเมนผล 1. การสอบบรรยายและปฏบต

3. ใช ทกษะทางปญญา (สเหลอง หมายถง หวขอหลกทประเมน)

3.1 ทกษะทางปญญาทพฒนา

นสตไดรบการพฒนาดวยการการจดประสบการณการเรยนรใหนสตคดวเคราะหอยางเปน

ระบบ โดยกาหนดผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา ดงน



มคอ. 3


3. สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ โดยใชองคความรทางวชาชพและความรอนทเกยวของ

เพอใหเกดผลลพธทปลอดภยและมคณภาพในการใหบรการทางกายภาพบาบด

4. สามารถประยกตใชและบรณาการความรในสาขากายภาพบาบดกบความรในศาสตรอนๆ ท

เกยวของในการแกไขปญหาอยางมประสทธภาพ ใหสอดคลองกบสถานการณและบรบททาง

สขภาพทเปลยนแปลงไป


1. การจดสมมนาโดยใหนสตนาเสนอความรทางวชาการ งานวจย และมการแลกเปลยน ความรเชง

วชาการอยางสรางสรรค

2. การทางานทไดรบมอบหมายโดยมงเนนการเรยนรและคนควาหรอ นาเสนอรายงานทเกยวกบ

สาขาวชากายภาพบาบดหรอสาขาทเกยวของ

3. สมมนากรณศกษาทางคลนกเกยวกบผปวยหรองานวจยตางๆ ในสาขาวชากายภาพบาบดและ

สาขาอนๆ ท เกยวของเพอใหเกดผลลพธทปลอดภยและมคณภาพในการใหบรการทาง

กายภาพบาบด


1. ประเมนผลจากการแสดงความรความเขาใจ ความสามารถในการคดวเคราะห ในการสมมนา การ

อภปรายหรอการฝกปฏบต

2. ประเมนความสามารถในการคด วเคราะห และแกไขปญหา โดยการนาเสนอรายงานในชน

เรยน การประเมนจากผลงานทเกดจากการศกษาคนควาอยางเปนระบบ การวเคราะหวจารณ

ประเมนจากการสมมนาทางคลนก และการขนปฏบตงานทางคลนก

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (สเหลอง หมายถง หวขอหลกทประเมน)

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทพฒนา

นสตไดรบการพฒนาใหสามารถปรบตวและมปฏสมพนธอยางสรางสรรคเพอใหสามารถทางาน

รวมกนได มความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและเรยนรทจะพฒนาตนเอง โดยกาหนดผลการเรยนร

ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดงน


2. มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะสมบนพนฐานของตนเองและของกลม




1. จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหทางานเปนทมและการแสดงออกของภาวะผนาและผตาม

ทางวชาการและวชาชพในหลากหลายสถานการณ ตลอดจนกลาแสดงความคดเหนของตนและ

พรอมทจะยอมรบฟงความคดเหนของบคคลอน


1. ประเมนจากการอภปรายรวมกนในชนเรยน


มคอ. 3

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (สเหลอง หมายถง หวขอหลกทประเมน)

5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองการพฒนา



3. สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพทงในการพด การเขยน และสามารถเลอกใชรปแบบของ

การนาเสนอทเหมาะสม


1. สงเสรมใหนสตนาเสนอการสมมนา โดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม และการเขยน

รายงานการขนปฏบตงานผปวยทางคลนก


1. ประเมนจากความสามารถในการนาเสนอ การอภปราย รายงาน กรณศกษาในรายวชา โดยใหใช

ทกษะการสอสารและทกษะทางเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของ

2. ประเมนจากรปแบบในการนาเสนอผลงานของนสต

6 ทกษะการปฏบตทางวชาชพ (สเหลอง หมายถง หวขอหลกทประเมน)

6.1 ทกษะการปฏบตทางวชาชพ

นสตสามารถใหบรการกบผรบบรการได อยางปลอดภยและมประสทธภาพในการปฏบตทาง

วชาชพ ดงน

1. มความสามารถในการปฏบตทกษะทางวชาชพกายภาพบาบดในการตรวจประเมนแก

ผใชบรการ ตามขอกาหนดสภากายภาพบาบด

2. มความสามารถในการปฏบตทกษะทางวชาชพกายภาพบาบดโดยประยกตใชความร ความ

เขาใจในวชาชพกายภาพบาบด รวมทงการใชเหตผลทางคลนก (clinical reasoning)

3. มความสามารถในการสอสารความรดานกายภาพบาบด ในการดแลสขภาพของประชาชน ได

อยางเหมาะสม

4. มความสามารถในอยางมคณธรรม จรยธรรม เคารพในศกดศรของความเปนมนษย

จรรยาบรรณแหงวชาชพกายภาพบาบดและสทธผปวย



1. ฝกปฏบตทางคลนกทครอบคลมการตรวจประเมน วนจฉย แกผรบบรการ ดวยคณธรรม

จรยธรรม เคารพในศกดศรของความเปนมนษย จรรยาบรรณแหงวชาชพกายภาพบาบด

2. ฝกการเขยนรายงานและการนาเสนอทแสดงถง ความสามารถในการวเคราะหปญหาและวาง

แผนการแกไขปญหารวมกบการใชเหตผลทางคลนก

3. มอบหมายใหนสตคนควาหลกฐานเชงประจกษถงการรกษาทางกายภาพบาบดทางระบบหวใจ

และปอดททนสมย



มคอ. 3

1. ประเมนจากการสงเกตทกษะการฝกปฏบตทางคลนก การวเคราะหปญหาและวางแผน การแกไขปญหา

อยางบรณาการ รวมกบการใชเหตผลทางคลนกและอางองหลกฐานเชงประจกษ

2. สงเกตการนาเสนอรายงานผปวยทแสดงถงการวเคราะหปญหา และวางแผนการแกไขปญหาอยางบรณา

การรวมกบการใชเหตผลทางคลนกทมการอางองหลกฐานเชงประจกษ


มคอ. 3

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอนภาคการศกษาท 1


มคอ. 3

แผนการประเมนผลการเรยนร

กจกรรมท ผลการเรยนร วธการประเมน ประเมน สดสวนของการ

ประเมน*

สดสวนของ

การประเมน*

1

คณธรรม

จรยธรรม

(1.4)

การเขาชนเรยน/การ

สงงานตรงเวลา

ตลอด

ระยะเวลา

การศกษา 1%

1%

2 ความร

-สอบทฤษฎ

-ประเมนระหวางการ

ปฏบตการ

ตลอด



45%

31%

76%

3 ทกษะทาง

ปญญา

- สมมนา

- ปฏบตงานทาง

คลนก

ตลอด



11%

7%

18%

4

ความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความ

รบผดชอบ

(4.2)

- สมมนา

- ขนปฏบตงานทาง

คลนก

ตลอด



2%

1%

3%

4 ทกษะการ

สอสาร (5.3)

สมมนา ขนปฏบตงาน

ทางคลนก

ตลอด



2%

2%

การประเมนผลการเรยน:

1. ภาคบรรยาย (การสอบบรรยาย) 45 %

- ครงท 1 (หวขอ 1-7)

- ครงท 2 (หวขอ 8-14)

- ครงท 3 (หวขอ 15-18)

2. ภาคปฏบต 55 %

2.1 สอบปฏบต (เทคนคการรกษา 4 ครง) 31%


มคอ. 3

- Breathing exercise & breathing control 7 %

- Lung expansion therapy 7 %

- Suction technique 7 %

- Airway clearance technique 7 %

- Clinical exercise testing 3 %

2.2 Clinical practice in medical & surgical condition 10 %

2.3 การสมมนา (4 ครง) 14%

- PT management for Cardiopulmonary patients 5%

(medical condition), PT management for Cardiopulmonary patients

(surgical condition), Special case of cardiopulmonary patients

- Cardiac rehabilitation 3%

- Pulmonary rehabilitation 3%

- Intensive care unit for critical ill pateints 3%

เกณฑการพจารณาตดเกรด:

- นสตตองเขาเรยนครบรอยละ 80 จงจะมสทธสอบ

- นสตตองไดคะแนนการสอบภาคปฏบตรอยละ 60 และ ภาคทฤษฏรอยละ 50 จงจะถอวาสอบผาน

- ตดเกรดแบบองเกณฑ C โดย

ระดบคะแนน 80-100 ไดเกรด A

ระดบคะแนน 75.0-79.9 ไดเกรด B+

ระดบคะแนน 70.0-74.9 ไดเกรด B

ระดบคะแนน 65.0-69.9 ไดเกรด C+

ระดบคะแนน 55.0-64.9 ไดเกรด C

โดยคะแนนรวมของนสตตองไดเกรด C จงจะถอวาสอบผาน

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. ตาราและเอกสารหลก

1. Pryor JA, Prasad SA. Physiotherapy for Respiratory and Cardiac Problems, Adults and Pediatrics.

3rdedition, Churchill Livingstone; 2002.

2. Pryor JA, Prasad SA. Physiotherapy for respiratory and cardiac problems, adults and paediatrics. 4th

edition . London: Churchill Livingstone; 2008.

3. Irwin S, Tecklin JS. Cardiopulmonary physical therapy. 3rd edition. St. Louis: Mosby-year book Inc.;

1995.


มคอ. 3

4. American Thoracic Society. ATS statement: guidelines for the six-minute walk test. ATS Committee

on Proficiency Standards for Clinical Pulmonary Function Laboratories. Am J Respir Crit Care Med

2002; 166(1): 111-7.

5. American college of sports medicine. ACSM’s guidelines for exercise testing and prescription. 6 th

edition; 2000.

6. Lapin CD. Airway Physiology, Autogenic Drainage, and Active Cycle of Breathing. Respiratory Care

2002;47(7): 778-785.

7. สวรรณ จรงจตรอาร. กายภาพบาบดโรคระบบทางเดนหายใจและโรคหวใจ. พมพครงท 2. กรงเทพ. ลฟ

วงทรานสมเดย; 2540.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

- การประเมนผลการจดการเรยนการสอนของรายวชา

2. กลยทธการประเมนการสอน

- การสงเกตการสอนของผสอน โดย ทมผรวมสอน

- ผลสมฤทธเชงคณภาพของงานทมอบหมายสามารถตอบเปาประสงคทตงไว

3. การปรบปรงการสอน

ขอเสนอแนะจากการประเมน

รายวชา

การดาเนนการปรบปรง

ความตองการการสนบสนน

จากสาขาวขา/คณะ

จดการเรยนการสอนเปนแบบ

Active learning มากขน

ปรบรปแบบการเรยนการสอนใน

หวขอ Pulmonary rehabilitation,

Cardiac rehabilitation, PT in ICU

for critically ill patients มาสอน

แบบ PBL ในภาคเรยนทสองของป

การศกษาทผานมา

-

4. การทบทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

- การประชมขอสอบทงปฏบตและขอเขยนกอนนาไปใชจรงจากกลมอาจารยผรวมสอนในรายวชา

แตละหวขอทรบผดชอบ

- การกาหนดเกณฑประเมนการสมมนา/รายงาน การนาเสนอหนาชนเรยน การมสวนรวม

อภปราย และพฤตกรรมในชนเรยน

5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


มคอ. 3

- นาขอคดเหนของนสตมาประมวล เพอจดกลมเนอหาความรทตองปรบปรง วธการสมมนา การ

คนควาดวยตนเอง และรปแบบของจดการเรยนการสอน โดยผลจากการประมวลจะนาไป

ปรบปรงการจดการเรยนการสอนในรนตอไป

- นาผลการประเมนการสอนของตนเอง มาจดเทยบเคยงกบขอคดเหนของนสต เพอ

พฒนาเนอหาสาระใหทนสมย ปรบวธการเรยนการสอน และวธการประเมนผลใหตรงกบผลการ

เรยนรทคาดหวง

- ปรบปรงรายวชาตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบ


รายละเอียดของรายวิชากบ 351...

Documents