UNIVERSIDAD NACIONAL HUANCAVELICA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

E.A.P. DE ADMINISTRACIÓN - CONTABILIDAD

METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

TEMA

Docente: Edgar Augusto

Salinas Loarte

ACTITUDES DURANTE LA

CLASE

Una buena actitud en clase puede ayudarte a lograr un buen aprendizaje de las asignaturas y no lo dudes, a que tus notas mejoren. Pero, ¿qué entendemos por una buena actitud en clase? Evidentemente no quiere decir sólo sentarse y estar en silencio. Saber estar en clase supone mostrar una actitud activa y participativa en el proceso de enseñanza.

ACTITUDES DURANTE LA CLASE

PREPARACIÓN PREVIA DE CLASE Antes de ir a clase repasa brevemente lo que se dio en la última clase de esa asignatura. Esto te permitirá seguir el hilo de las explicaciones con mayor facilidad relacionando los contenidos tratados en cada sesión. De esta forma, no irás acumulando lagunas que podrían complicarte mucho tu estudio posterior de la asignatura.

1.

A.

Si has faltado a las últimas clases ponte al día: entérate cuanto antes de los temas que se han dado, hazte con los apuntes necesarios y toma nota de las actividades encargadas, exámenes fechados, trabajos propuestos…

2.

 

Asegúrate antes de ir a clase, y con tiempo, de que llevas todos los materiales necesarios para las asignaturas que te van a impartir en el día y de que has realizado todas las tareas encargadas.

3.

 

 Llega a clase puntual y si no cambias de aula entre clase y clase, en cuanto entre el profesor estate ya preparado para empezar con su asignatura: sentado correctamente en tu sitio y con todo el material preparado, dispuesto a recoger toda la información que puedas y a participar activamente en la clase.

4.

COMO SACAR EL MÁXIMO PROVECHO

MIENTRAS ESTAMOS EN CLASESTienes que escuchar lo que dice el profesor y no desviar tu atención hacia otros temas. Evita dejarte arrastrar por la tentación de ojear otras asignaturas diferentes a la que se te imparte en ese momento, o de ver revistas, involucrarte en conversaciones con tus compañeros, seguir con la mirada moscas. Hay que admitir que un alumno no puede mantener su atención constantemente durante toda la hora de clase cinco o seis clases al día.   

 

1.

B.

Si tomas notas o vas haciendo resúmenes o esquemas de lo que se va diciendo en clase, te distraerás menos. También va muy bien contestar interiormente las preguntas que hacen tus compañeros, o que a ellos les hacen los profesores. 

2.

 

Es necesario que preguntes lo que no entiendas. Las preguntas que formules al profesor han de tener, obviamente, sentido. Si la duda te surge en los últimos momentos de la explicación, formula la pregunta al inicio de la próxima clase. Si eres un alumno tímido y te resulta difícil intervenir o preguntar ante un grupo numeroso de gente, debes intentar vencer este problema y empezar haciendo pequeñas intervenciones en voz alta.  

3.

Si el profesor encarga tareas para realizar en clase esmérate en ellas y no emplees el tiempo en otras cosas Apúntate a las tareas voluntarias: aprenderás más y el profesor se dará cuenta de que muestras interés por su asignatura. 

4.

5.

MODO DE CONCLUCIÓNC.Si muestras una actitud adecuada en clase mostrando atención y tacto, no te aburrirás, te integrarás en la dinámica de la clase, aprendiendo casi todo directamente en el aula. Y, por si esto fuera poco ventajoso, además el profesor valorará tu interés porque, aunque no lo creas, sabe perfectamente quién le atiende y quién no.

COMO ORGANIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

DURANTE EN CLASELos profesores requiere de la utilización de estrategias, métodos, técnicas, dinámicas, etc. Sin embargo si los docentes no organizan la forma de participación de los alumnos, el trabajo de planeación corre el riesgo de tornarse improductivo, de perder tiempo y generar dispersión en el tema.

Para los Profesores es una condición indispensable establecer las reglas de participación en clase, ya que permite tener control del proceso de enseñanza y aprendizaje.

ALGUNAS DE LAS REGLAS QUE PUEDEN UTILIZARSE a) Reglas que favorecen la participación del

profesor.

El profesor puede acaparar las oportunidades de participación porque tiene mucho que decir y sus interlocutores, mucho que escuchar.El profesor debe asignar el turno de participación a los estudiantes.Los alumnos deben escuchar con atención la exposición del profesor.El profesor puede responder dudas cuando ha terminado de exponer el tema.El profesor determinará cuándo se ha acabado el tiempo de los alumnos para preguntar.

 

b) Reglas que favorecen la participación de los alumnos.

El profesor es quien formalmente cierra la clase, pero el cierre no se hará efectivo hasta que los alumnos agoten sus consultas individuales con el profesor.Cuando los alumnos participan a petición del profesor tratan de satisfacer las expectativas de éste.Si el profesor percibe dudas de los alumnos, debe propiciar que las planteen en forma concreta y directa.El profesor debe contestar las preguntas que cada alumno plantee.Cualquier alumno puede tomar el turno del compañero que en un momento dado no acierta a una pregunta del profesor.

OTRAS FUNCIONES DOCENTES QUE PUEDEN REALIZAR UN BUEN PROFESOR EN EL SALON DE

CLASE

a)Propiciador de la comunicación.

Algunas funciones son:

Promueve la participación de los alumnos a través de la acción dialógica.

Orienta las acciones y participaciones en el salón de clase.

Regula la participación de los alumnos, sin limitar su competencia comunicativa.

Revisa la comprensión lingüística de los estudiantes, cuando hace referencia a los códigos que se manejan en clase.

 b) Coordinador del aprendizaje grupal.Fomentar en los alumnos el liderazgo, la capacidad de diálogo y el espíritu de trabajo en equipo.

Algunos ejemplos de estas funciones: Motiva a los alumnos a participar en la

solución de problemas. Critica y estimula la creatividad de sus

alumnos, poniéndoles retos para que busquen otras alternativas viables que enriquezcan los proyectos.

Coordina, motiva y es punto de enlace de todo proyecto.

Promueve la discusión para llegar a conclusiones parciales, y a la síntesis.

Valora y califica el aprovechamiento del trabajo grupal.

GRACIAS

¡Solo se que nada se!

ARISTOTELES