ACTIVIDAD DEL JUGADOR SIN BALON

Aito Garcia Reneses - 9 de julio de 1993 - 11,00 horasClinic Internacional "Deporte Galego" - Pontevedra, Julio de 1993Apuntes: INEF GALICIA

Buenos días a todos. Es difícil dirigirse a vosotros cuando estáis tan dispersados pero se ve que la megafonía hace imposible el que se pueda oír bien desde arriba. Ocurre, entonces que esta charla que es un poco difícil de dar, puesto que es más que nada un poco de filosofía de juego ofensivo se puede complicar algo más, sobre todo para que entendáis claramente lo que quiero transmitimos.

Creo que para que tengamos un baloncesto mejor del que tenemos, tanto en España como - me atrevería a generalizarlo - en el baloncesto FIBA, es necesario que en él haya MÁS ACTIVIDAD.

El verano pasado tuvimos la suerte de poder ver al equipo olímpico americano y, la diferencia que había entre ese equipo y cualquiera de las demás selecciones, - desde la segunda, Croacia, a Lituania,... cualquiera -, para mí, como podéis imaginaros, la diferencia más importante es que ellos tenían más actividad. Indudablemente también tenían más fundamentos, quizá mejor táctica y, seguro que también mejor físico, pero esto último es una cosa que nosotros no podemos conseguir ya que es un factor innato. Tener ahora en la selección española jugadores como Pat Ewing, o Michael Jordan etc. es imposible, porque físicamente no tenemos esas condiciones. Ellos si que las tienen. Pero lo que me parece inconcebible es que también ellos luchen más que nosotros. No solamente es un problema de España, es un problema, yo creo que prácticamente de todos los países de la FIBA.

Un ejemplo, en este caso defensivo: yo iba a la Olimpiada y veía que había equipos que querían presionar un poquito y lo hacían hasta que un jugador salía de la línea de tres puntos. Estaban presionando para que no recibiese, y en cuanto el

atacante se alejaba un metro de la línea de tres puntos mentalmente decía, aquí ha terminado mi trabajo y ahora que reciba. Los americanos no. Los americanos presionaban ahí también.

Otro ejemplo: Si nuestros jugadores se encuentran con un bloqueo en un corte, nunca piensan en presionar el pase posterior sino que solamente en... "vamos a ver si llego a evitar el bloqueo, para que cuando él reciba yo defienda". Ya no es que no lo hagamos, es que ni pensamos que podemos hacerlo, mientras que ves a los americanos que pasan el bloqueo, queriendo estar en línea de pase para cuando el contrario reciba; ya sea en la línea de tres puntos, o a ocho metros. Poder alguna vez cortar el pase y, la mayoría de las veces, por lo menos, dificultarle o retrasarlo más de donde quieren ellos recibir.

Así pues, podemos resumirlo en que es un problema de concepción.

Las dos cosas que más me gustaron del equipo americano, fueron la defensa, como estoy comentando, y el contraataque; entonces dices: ..."bueno, pero es que en el contraataque ellos son muy buenos". Son muy buenos y tienen una gran visión de pase y cuando viene uno corriendo tienen mucha flexibilidad y todos son rapidísimos y la meten para abajo. Pues bien, nosotros si no podemos hacer ese contraataque no es solamente porque no seamos ni tan fuertes, ni tan altos, ni tan rápidos y, porque no tengamos esa visión de pase, sino que no lo podemos hacer, simplemente, porque no corremos nada mas que si nos pasan.

En cantidad de equipos - todos los míos por ejemplo -, es dificilísimo conseguir que todos los jugadores corran, y como consecuencia es dificilísimo jugar; porque si voy corriendo y nada mas puedo tirarla o, como mucho, pasarla a un compañero, pues es difícil. Sin embargo, si corremos más gente, pues tal vez pueda hacer esas maravillas de pases que hacen ellos. Nosotros aunque tuviésemos la técnica no

podríamos hacer ese tipo de juego, en principio, porque no corremos.

Recuerdo, ahora, que me hacía gracia la charla de Clifford, cuando se lamentaba que el hombre alto tenía muchos problemas, porque no se le tenía en cuenta nada mas que para coger rebotes y para bloquear y que no recibía balones. Esta situación a nosotros nos pasa con el hombre alto, con el hombre bajo y con todos. El hombre alto siempre ha tenido más este problema y parece que necesitas tener el balón para disfrutar de jugar al baloncesto. Yo creo que se puede disfrutar jugando a baloncesto sin tener el balón, se puede disfrutar bloqueando se puede disfrutar defendiendo; sin embargo, y perdonar que insista, creo que nuestra mentalidad no es otra que: "ME VOY A EMPEZAR A MOVER CUANDO ME DEIS EL BALON". Así es que no podemos ser mejores de lo que somos.

 

La mayor diferencia que existe con el mejor baloncesto del mundo - que son los mejores equipos de la NBA- está en que ellos tienen mucha más actividad, con balón, sin balón y en cualquier circunstancia.

[Quiero pensar en voz alta y deciros, que de todas las charlas que he hecho, muchas de las cuales Moncho ha oído, él me decía, siendo como es, un gran especialista en Clinics, - entre otras cosas porque ha hecho miles y ha oído miles -, que quedaba defraudado con ellas, porque él pensaba que mis equipos conseguían más de lo que luego yo explicaba en los Clinics. Por esto él me ha dicho que me guardo cosas. Yo no he tenido esta sensación nunca, pero indudablemente si él lo decía era con un espíritu totalmente constructivo. Y aunque sé que luego le han gustado dos o tres charlas que he hecho, siempre, antes de comenzar, he pensado, ¿cómo puedo llegar a vosotros y dar la sensación de que no me estoy guardando absolutamente nada?

Además muchas veces lo que se piensa es que tiene que ser muy complicado el conseguir que tu equipo juegue bien, y creo que no es muy complicado.]

Lo que tienes que intentar conseguir corno entrenador es, por tanto, que tu equipo cambie esta mentalidad de la que he hablado. Hay que cambiar el que no corran el cuarto contraataque porque no le han pasado en los tres anteriores.

Si nos situamos en el contexto del baloncesto profesional, deben tener claro que su obligación es correr todas las veces, te pasen o no te pasen. Aunque luego resulta que no es así, independientemente del dinero que cobran que no es poco. Creo, simplemente, que es un problema educacional y que en los equipos de base es más fácil, o menos difícil, conseguir este cambio de mentalidad que considero imprescindible para que progresemos.

Quizá aquí habría un tema para hacer una tertulia y discutir sobre él con profundidad. Porque estaréis de acuerdo conmigo que otras veces somos los entrenadores los que nos dejamos arrastrar por la comodidad y contribuimos a que los jugadores quieran correr menos, y entonces mi equipo corre menos. Llega un momento en que nos vamos convenciendo, y nos vamos metiendo en una dinámica de un baloncesto de menos trabajo, y llegado ese momento incluso, también, al que quiere hacer más trabajo se le critica "que si hace muchas faltas" que si esto no es baloncesto' que el baloncesto es más técnica",

... y yo creo que el baloncesto es más técnica y es más todo esto, pero dentro de esto que es absolutamente imprescindible: LA ACTIVIDAD.

Muchas veces nuestra incapacidad para conseguir motivar a nuestro equipo a trabajar más nos lleva incluso a atacar a los que intentan salirse de la técnica, por decirlo de alguna manera, e intentan trabajar más. Creo que este tema, personalmente, lo he sufrido bastante, y fijaros si quiero convenceros

del tema, que creo que es imposible salirse de una dinámica general del país si no hay varios focos en los que se intente lo mismo. Si quiero hacer un baloncesto muy rápido y hacer un baloncesto muy agresivo, como algunos de los de alrededor no hagan lo mismo, estoy convencido que no lo voy a conseguir. Porque es mucho más difícil luchar en una sola dirección cuando todos los de alrededor luchan en sentido contrario. Concretamente ahora se ha ido poniendo de moda un tipo de baloncesto control de jugar 29-30 segundos cada ataque y, aburrir a las ovejas; en vez de arriesgar en defensa, no arriesgar; esperar a que falle el equipo contrario para tener más posibilidades de tener control del partido. Ese tipo de baloncesto se ha ido imponiendo y es muy difícil salirse de él si estamos aquí. Es necesario, por tanto, que haya varios equipos en Europa, en España, donde sea, con esta filosofía, que intenten hacer lo mismo para que podamos, entonces, más fácilmente salirnos de esa otra dinámica.

Entrando algo más en concreto sobre el tema que debemos ocupamos esta mañana y que como sabéis se titula:

ACTIVIDAD DEL JUGADOR SIN BALON

* EJERCICIO 1. - Vamos a empezar haciendo un ejercicio para el que necesito CUATRO jugadores grandes (2 rojos y 2 oscuros) y otros TRES rojos, que utilizaremos como apoyo.

[GRAF.1]

El balón circula por los jugadores exteriores rápidamente, y en un momento dado se pasa dentro a cualquiera de los dos postes. En ese caso se juega 1x1. 

Los defensores, en todo momento, están atentos para que los de dentro no reciban.

 

SUELE SUCEDER QUE:

el poste que no tenga el balón se quede mirando con los brazos cruzados = ESPECTADOR.

Por lo tanto, ante la misma acción, DEBE AYUDAR.

> Estando en línea de pase.

> Apoyando en el tiro.

> Aclarando la zona de entrada, y estando SIEMPRE atento a un posible pase.

[GRAF.2]

Este, como se ve, es un ejercicio que podemos hacer tal y como lo estamos haciendo ahora aquí, y para aprender a jugar, y si nuestro ataque es un ataque con dos pivots por dentro.

A LA ACCION DE UNO, EL COMPAÑERO DEBE ACTUAR.

Lógicamente, y como ya hemos dicho, siempre tenemos que estar en línea de pase. Si recibe el balón

el poste bajo y trata de entrar por la línea de fondo, el movimiento del poste alto tiene que ser girando en sentido contrario, para aclarar la zona y para tener un mejor ángulo de pase y rebote, como se puede ver en el gráfico 2.

Igualmente en el caso contrario.

[GRAF.3]

[GRAF.4]

* EJERCICIO 2. - Hacemos un ejercicio de 4x4 en el que vamos a trabajar un poco sobre la misma idea.

Vamos a buscar solamente circulación del balón y entradas. Los defensores deben estar realizando un trabajo defensivo fuerte, con las ayudas correspondientes, y presionando la línea de pase.

El objetivo de los atacantes es:

> Entrar a buscar una bandeja y meter canasta.

> Pasarse el balón rápidamente alrededor de la línea de 6,25 y buscar una buena opción.

Inmediatamente que vuestro defensor va a la ayuda, el atacante sin balón debe moverse e ir hacia la canasta, BUSCANDO LA LINEA DE PASE.

[GRAF.5]

¿A QUÉ DISTANCIA?

Dependerá del pasador; si es un buen pasador podré estar más lejos, e incluso más presionado.

 

¡NO PUEDE HABER JUGADORES ESPECTADORES!

Entonces, como veis, siempre quiero bien a mi izquierda, bien a mi derecha línea de pase. Igual que cuando alguien entra e inicia una división, todos nos movemos y buscamos la espalda, en definitiva la línea de pase.

[GRAF.6] [GRAF.7]

Cuando el balón va hacia canasta (UN LANZAMIENTO) - gráfico 7 -, no permaneceremos expectantes viendo si entra o no. Debemos actuar buscando aquella posición que creamos mejor para el REBOTE, o también, igualmente, trabajamos para EL BALANCE.

EN TODO MOMENTO, TODOS LOS JUGADORES,TIENEN QUE ESTAR PARTICIPANDO EN EL JUEGO,

BIEN CON EL BALÓN, BIEN SIN ÉL.

Uno de los defectos que suele repetirse muchas veces en un partido, y muy relacionado con este tema, es cuando un jugador quiere pasar y el compañero está presionado; entonces su actitud es como si le dijese: "pasa al otro lado que yo aquí estoy presionado ".

Esto no puede ser y no se puede tolerar. Tengo que poder elegir la opción, entre pasar a mi derecha o pasar a mi izquierda, o pasar adentro a cualquiera de mis compañeros. Ellos tienen que trabajar para que yo pueda hacerlo. Todas las opciones y no tenemos que permitir que un jugador diga,... "no, no, ahora a mi no me va bien, estoy cansado. Pasa al otro lado".

 

* EJERCICIO 3. -

Vamos a obligarles a trabajar para recibir. Para eso hay un ejercicio - que yo llamaba con el nombre de uno de mis jugadores que tenía este problema - y, además queríamos que recibiese el balón porque era un jugador con muy buen tiro y muy buenas características pero desde el momento en que tenía el balón, pero no muy bueno, y de esos hay muchos, cuando tenia que trabajar para recibir el balón.

Consiste en jugar con las ideas que os he dado, libre, pero antes de buscar el tiro, todos tienen que haber recibido el balón, y además todos tienen que haberlo hecho dentro de la línea de tres puntos.

[GRAF.8]

Creo que es suficiente con que sepamos cual es el concepto, y algunas veces por la complicación del ejercicio que sepamos cual es la idea que buscamos, y no pretender que en un día nos salga un ejercicio bien, sino que esto tendríamos que incluso fraccionarlo y, tal vez trabajar antes 3X3, e ir buscando que esos jugadores que tienen problema para recibir y que siempre se van hacia fuera, aprendan primero a mentalizarse y a que tienen que trabajar y moverse para recibir.

MOVERME PARA:

* Distraer la atención del defensor

BUSCANDO:

* Una mala colocación.

* Mala visión del triángulo

 

¿Qué actividad tiene que tener el jugador del lado contrario al balón?

1. Aquella que obligue a su defensor a estar pendiente de él, de modo que no pueda realizar una ayuda.

2. Intuir el lanzamiento y ganar la posición, consiguiendo, incluso, bloquear el rebote a sus defensores.

* O, en caso de no tener asignada esa misión, trabajar para realizar el balance defensivo.

* EJERCICIO 4. -

La actividad tiene que estar en que o voy al rebote de ataque, o hago el balance defensivo. Siempre que estamos haciendo un trabajo de ataque posicional y defensa posicional (en l/2 campo), cuando haya un tiro: 2/3 jugadores tienen que ir al rebote de ataque, y 3/2 tienen que ir al balance defensivo

[GRAF.9]

* EJERCICIO 5. - Vamos a hacer lo mismo añadiendo un poquito más al ataque, y así cada vez que se da el balón al ala cortamos, y se intenta ganar la posición dentro, para recibir: en caso de no recibir se va al lado contrario y los demás rotan (reemplazos).

Movimiento para que mi hombre no ayude tan fácilmente y trabajo de rebote de ataque o balance defensivo.

[GRAF.10]

Aunque estemos solos y con una buena posición de tiro, y no nos pasen, tenemos que estar preparados para atacar, y no decepcionarnos, movemos y ganar otra posición buscando línea de pase, posición de rebote de ataque o balance defensivo.

 

* EJERCICIO 6. – Introducimos un quinto jugador que se mueve por la línea de fondo, con tres misiones:

1. Facilitar un aclarado.

2. Ofrecer, de vez en cuando, un bloqueo indirecto.

3. Intentar jugar 1x1.

[GRAF. 11]- - - - - - - - - - - [GRAF. 12]

El resto de los jugadores no pasa y corta siempre de forma sistemática, sino que puede elegir el momento y la opción:

* Pasar y cortar.

* Ofrecer un bloqueo indirecto.

* Pasar a un corte.

* Circular el balón por el exterior

* Buscar líneas de pase.

 

Observación.- El pase lado a lado lo podemos hacer siempre que:

a. SEA INTENSO.

b. Lo hagamos cuando estamos penetrando. (Con lo que no es exactamente de lado a lado).

c. Nos apoyemos en un bloqueo.

[Esto que hemos dicho de ofrecer un bloqueo es algo muy importante, superpositivo, porque en un tipo de juego libre o incluso dentro de un sistema, cuando hay un jugador, que no por sistema, es decir, por su propia iniciativa, eligiendo bien, es capaz de hacer un bloqueo y ofrecérselo a un compañero demuestra una actitud tal que se puede contagiar a todo el equipo.

Esas iniciativas pueden estar inculcadas por nosotros pero tienen que llegar a asumirlas ellos].

Vamos a pasar a la última fase para explicar algunos casos concretos en los que no hay actividad del jugador sin balón, y no es posible entenderlo.

[GRAF. 13]

EJEMPLO 1. - Un base que sube el balón botando y en una situación inicial como la que se muestra en el gráfico adjunto le hacen, nada más cruzar el medio campo, un 2xl.

[GRAF.14]

Es absolutamente necesario, cuando hay un 2xl que haya TRES JUGADORES que vayan a apoyarle. Uno por la derecha, otro por la izquierda y otro por el medio.

¡ACTIVIDAD!

Ir corriendo hacia el balón hasta tenerlo en las manos; llegamos a una distancia de unos 3 o 4 metros.

Siempre queremos TRES PASES. Y los tres suficientemente próximos.

 

 

EJEMPLO 2. -

Cuando un balón se va a ir fuera y como mucho se mueve el que intenta salvar ese balón. Generalmente vemos como hay un jugador que corre hacia el balón y los otros cuatro mirando; y si lo salva muchas veces es peor que si no lo hiciera.

¿Qué es lo que hay que hacer?.

Hay una instrucción general que me parece es muy interesante y que es que cuando vamos a salvar ese balón que va fuera, si no podemos pasarlo con facilidad,- vamos a salvarlo hacia delante, no hacia atrás.

[GRAF.15]

La razón es bien simple, ya que si tu sacas ese balón y no lo coge tu compañero, los otros corren contraataque y canasta fácil. Mientras que si tu vas a sacar ese balón y lo sacas como indico, si lo cortan, por lo menos tendremos más compañeros y más tiempo para impedirles una canasta fácil.

Entonces como norma general el que va a salvar el balón tiene que sacarlo a alguien muy claro o hacia nuestro campo de ataque. NO HACIA EL DEFENSIVO.

Actuaremos igual que en el ejemplo anterior, tratando de acudir para facilitarle dos opciones de pase, una por la derecha y otra por la izquierda.

EJEMPLO 3. -

Resulta que muchas veces no están los jugadores del rebote de ataque en el lanzamiento de tiros libres. Están atrás; están cansados.

Fijaros que estoy hablando de un ejemplo claro de la falta de actividad sin balón, es decir cuando tenga el balón en las manos haré algo, mientras tanto me tomo unas vacaciones impresionantes. Vacaciones hay que tomárselas en el banquillo, cuando uno está cansado va al banco y los que están en el campo están trabajando. Los que tienen el balón y los que no lo tienen.

Creo que en esta situación tácticamente estamos decidiendo un partido por no ir al rebote, ya que depende que este jugador la meta para que ganemos o no, o de que cojamos el rebote y que ganemos o no.

[GRAF. 16]

Existen varias opciones, pero una de ellas puede ser, para seguir hablando del tema que nos ocupa, la que indicamos.

Esto lo ha estado haciendo el equipo olímpico americano cuando ellos tienen otras reglas. Sin embargo nosotros no vamos al rebote de ataque; ni uno, ni dos, ni tres; estamos descansando. Ya la meterá el que tiene el balón que es su trabajo; el trabajo es solamente del que tiene el balón.

Me parece que este es un ejemplo básico para demostrar que ellos, los jugadores de la

NBA, son mucho mejores: están esforzándose constantemente, trabajando con o sin balón.

[La actividad cuando uno tiene el balón es muy fácil, y cuando uno no tiene el balón es muy difícil. Pero hay que motivarles y conseguir meter en algunos jugadores que eso sea como un orgullo. Oírles decir: "yo soy el que no quiero tanto el balón y no quiero chupármelas todas, sino que soy el que bloqueo,.. el que voy al rebote de ataque,.. el que hago mejor el balance defensivo. Cuando conseguimos esto individualmente y, poco a poco, vamos buscando detalles como estos dos últimos que os he contado, entonces podremos ir consiguiendo salirnos un poco de la huelga de brazos caídos que da pena verlo en relación con los mejores del mundo]

¡MUCHAS GRACIAS!

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