PUBLICA-PRIVADA-MIXTA

EL TIPO SE DETERMINA EN

FUNCION DEL SECTOR

ECONOMICO AL QUE SIRVEN

Por su ámbito

-INTERNACIONAL

-NACIONAL

-REGIONAL

-LOCAL

Por su actividad

-INDUSTRIAL COMERCIAL

-AGRICOLA

-ESCOLAR

-HOSPITALARIA

Por su ámbito

-INTERNACIONAL

-NACIONAL

-REGIONAL

-LOCAL

Por su estructura

-DESCENTRALIZADO

-AUTONOMO

-DE PARTICIPACIÓN

TIPOS DE ADMINISTACIÓN

POR SU AMBITO POR SU ACTIVIDAD POR SU OPERATIVIDAD

Administración Pública

-Internacional -Estatal -Municipal

-Ejecutivo -Legislativo -Judicial

-Administración de personal -Finanzas públicas -Administración de materiales

Administración Privada

-Trasnacional -Nacional -Regional -Local

-Industrial -Comercial -De servicio -Agrícola

-Administración de personal -Administración financiera -Administración de materiales -Administración comercializada

Administración Mixta

-Internacional -Nacional -Regional .Local

.Descentralizada -Participación Estatal -Fideicomisos

-Administración de personal -Administración financiera -Administración de materiales -Administración de producción -Administración comercializada

• Empresas que se encargan por mandato legal , tramitar los asuntos de los sectores públicos

• Es el conjunto de acciones que se efectúan para obtener la máxima eficiencia del sistema educativo dentro de los objetivos previsibles.

LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN ES FAVORECER EL EFICAZ Y DINAMICO

CUMPLIMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO EN SU TOTALIDAD, COORDINANDO TODAS

LAS PARTES QUE LO INTEGRAN Y ORGANIZANDO LOS RECURSOS HUMANOS

Y MATERIALES

SECTORES DE LA SOCIEDAD Y LA ADMINISTRACIÓN GENERAL

SALUD AGRICULTURA INDUSTRIA

COMERCIO EDUCACIÓN

Las políticas educativas responden al desarrollo, capacidades individuales y a la satisfacción de

necesidades y demandas de una sociedad a través de estos sectores

Constituye un sector vital para el desarrollo de la sociedad y para la

preservación , desarrollo y transmisión de los valores culturales

de la misma

SECTOR EDUCATIVO

EDUCACIÓN FORMAL

EDUCACIÓN NO FORMAL

EDUCACIÓN INFORMAL

SUBSISTEMAS EDUCATIVOS

-Centros de enseñanza del país

-Comprende Niveles educativos

-Infraestructura física, Docentes, alumnos, comunidad

-Desarrollo del potencial formativo e informativo

-Organizada e institucionalizada

-Fuera del ámbito del sistema escolar formal

-Funciona separadamente,

-Capacitación laboral, estudios abiertos

-Educación recurrente

-No organizada

-Se produce en forma espontanea

-Aprendemos a caminar, caminando, a hablar, hablando

CO

MP

LEM

ETA

RIA

•Complementa las acciones de la educación formal, dando los conocimientos, destrezas y valores encaminados a formar la personalidad

SU

PLE

TIV

A

• Puede suplir las acciones de la educación formal, supliendo deficiencias del sistema escolar tanto de calidad como cantidad, programas de capacitación laboral

SU

STI

TUTI

VA

• Sustituye acciones de la educación formal, con los mismos contenidos pero a través de medios y recursos técnicos diferentes, utilizando medios de comunicación modernos, televisión, radio, revistas. (IGER)

EDUCACIÓN NO FORMAL

CARACTERISTICAS

1.Aprender a disfrutar las formas de expresión

estética: TEATRO, CENTRO DE ARTES

1.Acceso a las fuentes del pensamiento y la actividad

creadora: CASAS DE CULTURA, CIRCULOS

ESTUDIANTILES

1.Aprenda las ventajas de practicar deporte:

GIMNASIOS

CARACTERISTICAS

1.Elevar los niveles de enseñanza de la población,

para quienes no tienen acceso a educación básica

2.Preparar a la población para que pueda elevar su

condición de ingreso personal y familiar, población

rural

CARACTERISTICAS 1.Es para todos

2.Puede o no ser sistemática

3.Parte de la investigación de necesidades, intereses y aspiraciones del individuo

4.Se estructura sobre un currículo flexible

5.Se interrelaciona con la educación formal

6.Esta al servicio del mejoramiento de la productividad

7.Procura que los conocimientos y las actividades sean innovadoras

8.Utiliza todos los medios de comunicación

9.Coadyuva la preparación de la mujer

10.Es permanente

”LA EDUACIÓN EN LA SOCIEDAD DEBE

CONDUCIR EL DESARROLLO DE UN SISTEMA EDUCACIONAL QUE IMPLICA PREVER Y ORIENTAR LA INTERACCIÓN DE ESTE SECTOR, SUS INFLUENCIAS Y REQUERIMIENTOS CON LOS DEMAS

SECTORES DE LA SOCIEDAD”