ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta mika tammilehto 20.5.2010
DESCRIPTION
Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta Mika Tammilehto 20.5.2010. Ammatillisen koulutuksen vetovoima. Kevään 2010 yhteishaussa haki yhteensä noin 100 500 (+ 5000 v. 2009) ammatilliseen koulutukseen ensisijaisena noin 67 200 joista 9 lk:n päättäneitä n. 32 160 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta
Mika Tammilehto20.5.2010
Ammatillisen koulutuksen vetovoima
• Kevään 2010 yhteishaussa haki yhteensä noin 100 500 (+ 5000 v. 2009)– ammatilliseen koulutukseen ensisijaisena noin 67 200
• joista 9 lk:n päättäneitä n. 32 160– lukiokoulutukseen haki ensisijaisena noin 33 265
• Koulutuspaikkoja tarjottiin haettavaksi n. 88 400 (ammatillinen n. 48 300)– tarjonta supistunut jonkin verran vuodesta 2009
Ammatillisen koulutuksen vetovoima
Koulutusala AloituspaikatHakeneet
1.sij.Vetovoima1.sij.hak/ap
YHTEENSÄ 48 338 67 250 1,4
Humanistinen ja kasvatusala 853 1 462 1,7
Kulttuuriala 3 635 7 238 2,0
Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 4 970 6 034 1,2
Luonnontieteiden ala 1 782 1 782 1,0
Tekniikan ja liikenteen ala 20 064 25 005 1,2
Luonnonvara- ja ympäristöala 3 071 3 301 1,1
Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 6 995 15 367 2,2
Matkailu-, ravitsemis- ja talousala 6 968 7 061 1,0
Ammatillisen koulutuksen vetovoima
Maakunta AloituspaikatHakeneet 1.sij.
Vetovoima 1.sij.hak/al.paikat
Yhteensä 48 338 67 250 1,4
Uusimaa 9 861 15 756 1,6Itä-Uusimaa 967 793 0,8Varsinais-Suomi 3 812 5 135 1,3Satakunta 2 530 2 653 1,0Kanta-Häme 1 625 2 252 1,4Pirkanmaa 4 396 6 541 1,5Päijät-Häme 2 036 3 843 1,9Kymenlaakso 1 609 2 116 1,3Etelä-Karjala 1 088 1 442 1,3Etelä-Savo 1 658 1 618 1,0Pohjois-Savo 2 664 3 591 1,3Pohjois-Karjala 1 656 2 414 1,5Keski-Suomi 2 942 3 682 1,3Etelä-Pohjanmaa 2 325 2 519 1,1Pohjanmaa 1 542 1 754 1,1Keski-Pohjanmaa 898 1 166 1,3Pohjois-Pohjanmaa 3 815 6 109 1,6Kainuu 684 950 1,4Lappi 2 230 2 916 1,3
Ammatillisen koulutuksen opiskelijamääriä lisätään 1.8.2010
lukien• Vuoden 2010 I lisätalousarviossa ammatillisen peruskoulutuksen
määrärahaa lisättiin 4,4 milj. eurolla, mikä tarkoittaa noin 1000 vuosiopiskelijan lisäystä
– Lisäys on tarkoitus käyttää ammattistarttikoulutusta järjestävien koulutuksen järjestäjien opiskelijamäärän lisäämiseen
• Hallitus on antanut 14.5.2010 Eduskunnalle esityksen kolmanneksi lisätalousarvioksi
– Ammatillisen peruskoulutuksen määrärahaa esitetään lisättäväksi edelleen 7,7 milj. eurolla, mikä tarkoittaa noin 1 750 opiskelijapaikan lisäystä
– Opiskelijamäärälisäyksillä pyritään ensisijaisesti nuorten koulutukseen pääsyn edistämiseen, nuorisotyöttömyyden alentamiseen ja syrjäytymiskehityksen ehkäisemiseen
– Lisäksi tavoitteena on työttömien tai työttömyysuhan alaisten aikuisten koulutusmahdollisuuksien turvaaminen
• Lisäykset ovat määräaikaisia• Opiskelijamäärälisäyksiä (2750) koskevat päätökset on tarkoitus tehdä
kesäkuun aikana• Koulutuksen järjestäjät voivat hakea opiskelijamääränsä lisäämistä
31.5.2010 mennessä.
KTPO:n organisaation ja tehtävänjaon uudistaminen
• Aikuiskoulutus keskeinen koulutuksen alue, jonka merkitys on kasvussa. • Aikuiskoulutuksen tulosalueen tehtävät siirretään muihin yksiköihin, joissa
niiden laadukas hoito turvataan. • Muutos tehdään yhteistyössä AIKin ja vastaanottavien yksiköiden kesken.• Korkeakoulujen aikuiskoulutus korkeakoulu- ja
tiedeyksikköön, ammatillinen aikuiskoulutus ammatillisen koulutuksen yksikköön ja vapaa sivistystyö yleissivistävän koulutuksen yksikköön.
• Horisontaaliset asiat, kuten elinikäisen oppimisen kehittämisen koordinaatioon ja maahanmuuttajiin liittyvät tehtävät osaston esikuntaan.
• Päällekkäisyydet poistuvat, näin voidaan vahvistaa aikuiskoulutuksen panostuksia ja vastata tulevaisuuden haasteisiin.
• Muutos tarjoaa mahdollisuudet kehittää aikuiskoulutuksen toimintaa edelleen.
• Aikuiskoulutuspolitiikan näkyvyys paranee tai vähintäänkin säilyy.
KOULUTUS- JA TIEDEPOLITIIKAN OSASTO (KTPO)
ylijohtaja Sakari Karjalainen
YLEISSIVISTÄ-VÄN KOULU-
TUKSEN YKSIKKÖ (YS)
AMMATIL-LISEN KOULU-
TUKSEN YKSIKKÖ (AM)
KORKEAKOULU- JA
TIEDEYKSIKKÖ (KTY)
ESIKUNTA-YKSIKKÖ
(ESIK)
johtaja Eeva-Riitta Pirhonen
esiopetus, perusopetus, lukiokoulutus,ylioppilastutkinto,taiteen perusopetus,koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta,vapaa sivistystyöja sivistys- janeuvontajärjestöt
johtaja Mika Tammilehto
ammattikoulutus-politiikka,ammatillinen peruskoulutus,ammatillinenlisäkoulutus
Koulutuksen tulosalue (KoT)johtajaHannu Sirén
korkeakoulu-politiikka
Tutkimuksen tulosalue (TuT)johtaja Leena Vestala
tiede-, tutkimus-ja innovaatio-politiikka,tieteellinen tutkimus ja ammattikorkea-koulujen tutkimus- ja kehitystoiminta
johtaja Kirsi Kangaspunta
yhteensovittamis-ja koordinointi-tehtävät,opintotuki,elinikäisen oppimisenkehittäminen
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto /7.5.2010
johtaja Anita Lehikoinen
Ammatillisen koulutuksen yksikön tehtävät
• Yksikön tehtävänä on käsitellä asiat, jotka koskevat – kansallisen ammattikoulutuspolitiikan kehittämistä sekä toimialan kansainvälistä
kehittämistä;– ammatillisen koulutuksen järjestämislupia ja ammattikuljettajien
pätevyyskoulutuksen järjestämistä koskevia lupia;– ammatillisen koulutuksen rahoitusta ja sen kehittämistä sekä rahoitus- ja
suoritepäätöksiä;– ammatillisia tutkintoja sekä tutkintojen rakennetta,– näyttötutkintojärjestelmää;– opetussuunnitelmaperusteista ja näyttötutkintoon valmistavaa ammatillista
peruskoulutusta ja ammatti- ja erikoisammattitutkintoon valmistavaa koulutusta, mukaan lukien tutkintoon johtamaton ammatillinen lisäkoulutus;
– oppisopimuskoulutusta;– ammatillisen koulutuksen vaikuttavuutta, tuloksellisuutta ja laatua sekä arviointia;– ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintaa ja opintoprosessien kehittämistä,
koulutuksen järjestäjäverkon kehittämistä sekä opettajien ja työpaikkaohjaajien täydennyskoulutusta toimialansa osalta;
– ammatillisia erikoisoppilaitoksia, Saamelaisalueen koulutuskeskusta ja merenkulun turvallisuuskoulutuskeskusta; sekä
– kielitutkintoja
• Yksikön tehtävänä on vastata– toimialansa talousarvioehdotuksen valmistelusta, toiminnan ja talouden
suunnittelusta, kertomuksista ja katsauksista, koulutustarpeiden ennakoinnista, lainsäädännön ja määräysten valmistelusta sekä muista määrätyistä tehtävistä.
Ammatillisen koulutuksen yksikön henkilöstö
• Ylitarkastaja Mia Honkanen• Erikoissuunnittelija Tuulikki Koski• Ylitarkastaja Tarja Koskimäki• Opetusneuvos Jukka Lehtinen• Hallitusneuvos Tarja Lehtinen• Vanhempi hallitussihteeri Merja Leinonen• Opetusneuvos Raija Meriläinen• Projektipäällikkö Erja Nokkanen (SADe-ohjelma)• Opetusneuvos Tarja Olenius• Opetusneuvos Seija Rasku• Erikoissuunnittelija Pasi Rentola• Opetusneuvos Tarja Riihimäki• Hallitusneuvos Kaija Suorsa-Aarnio• Opetusneuvos Elise Virnes, vv.
• Osastosihteeri Pirkko Malmberg• Osastosihteeri Helvi Oksanen• Hallinnollinen avustaja Tarja Vesanto
• Johtaja Mika Tammilehto
Ammattitaitokilpailut ammatillisen koulutuksen kehittämisessä
• Merkittävä rooli ammatillisen koulutuksen kehittämisessä• Vahvistavat koulutuksen työelämälähtöisyyttä ja -
vastaavuutta• Vahvistavat ja rikastavat koulutuksen ja työelämän
yhteistyötä• Koulutuksen ja ammattien vetovoimaisuuden vahvistaminen
Haasteita ja mahdollisuuksia
• Ammattitaitokilpailujen ja ammatillisen koulutuksen kytkennän vahvistaminen
– nuoret ammattiosaajat
• Huippuvalmennuksen toimintamallien levittäminen ja jalkauttaminen kaikkeen ammatilliseen koulutukseen (mm. Taitaja+)
– millainen on koulutuksen järjestäjän osaamisen kehittämisen ydinprosessi?
• Kilpailujen hallittu, mutta dynaaminen uudistaminen – kilpailut edustavat huippuosaamista ajan hermolla
• Kustannusten hallinta ja rahoituspohjan laajentaminen ammattitaitokilpailujen pitkäjänteisen kehittämisen turvaamiseksi
• Ammattitaitokilpailujen laajempi hyödyntäminen ammattien ja ammatillisen koulutuksen vetovoimaisuuden lisäämisessä (esim. T-9-8-7-6...)
• Kansainvälisten ammattitaitokilpailujen roolien yhteensovittaminen (WorldSkills, Euroskills)