Приемы учебной деятельности

Приёмы учебной деятельности Приёмы учебной деятельности как условие формирования как условие формирования

образа территорииобраза территории

Из опыта работы учителя географии

МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа № 2»

Бобиной Веры Александровны

Актуальность опыта работы Цель обучения географии: создание у обучаемых калейдоскопа «образов мест», из которых должна складываться «географическая картина мира» на основе использования различных приёмов учебной деятельности

Образ территорий у школьников беден и

не адекватен, поскольку часто ассоциируется с негативными явлениями,

происходящими в нашем обществе

«Улавливание» специфических черт, отражающих уникальность и индивидуальность территории – одна из важнейших задач

современной географии

Формирование образа в географии - это элементы последовательного пространственного осмысления окружающего

мира

Географический образ – совокупность ярких характерных сосредоточенных знаков, символов, ключевых представлений, описывающих какие - либо реалии пространства.

Д. И. Замятин

Географический центр Омской области

«Кто внимательно наблюдает природу какой-нибудь страны, тот носит у себя в голове большое количество образов, составляющих в своей совокупности некоторое единство; только это единство и может интересовать географию»

Альфред Геттнер

Алгоритм создания географического образа:

1.Выдели понятия, явления, объекты, характерные для территории.

Почему именно эти смысловые узлы выбраны для определения образа территории?

Омск - Омск - это… Успенский кафедральный Собор, это… Успенский кафедральный Собор, «Авангард», метромост, река Иртыш, «Авангард», метромост, река Иртыш, строительство жилых микрорайонов, областной центрстроительство жилых микрорайонов, областной центр

Почемуименно такие связи вы провели между выбранными смысловыми узлами образа?

«Авангард»

Река Иртыш Новые жилыемикрорайоны

Метромост

Успенский Кафедральный

Собор

Омск-областной

центр

2. Постройте каркас географического образа территории через выделение личностно-значимых узлов знаний и соединения их в единую целостную систему.

Масштабность географического образа

Земля в целом

Межстрановый регион

Страна - Россия

Часть света

Континент

Макрорегион страны

Город (район)

Регион страны

Местность

Условия, необходимые для создания положительного образа территории

Позиция учителя

Мотивация отбора положительной информации о территории

Выбор приёмов формирования образа территории

Организация практической деятельности обучающихся

Средства представления географического образа

Музыка

Живопись

Тексты художественных произведений

Кино и видео

Географическая карта

Компьютерные презентации

СМИ

Интернет

Приёмы учебной деятельности, формирующие

образ территории

“Карта есть альфа и омега географии”

Н.Н. Баранский

Приём «Образ – ассоциация» или«Визитные карты-образы регионов»

Южная Америка Аравийский полуостров

«Кто сказал, что американцы не знают географию?»

А вот таким представляют себе мир ученики нашей школы

«Дельта реки»

Приём работы с космическими снимками территорий

Приём «Вычерчивание картосхем без опоры»

Приём «Решение задач на пересечение множеств»

«Властелин колец»

А.Васнецов. Тайга на Урале.

Образ территории в картинах художников

Австралия — «страна наоборот»

1. Она располагается под нами.2. Там, очевидно, ходят вверх ногами,3. Там наизнанку вывернутый год.4. Там расцветают в октябре сады,5. Там в январе, а не в июле лето.6. Там протекают реки без воды,7. Они в пустыне пропадают где-то.8. Там в зарослях следы бескрылых птиц,9.Там кошкам в пищу достаются змеи,10. Рождаются зверята из яиц,11. И там собаки лаять не умеют.12. Деревья сами лезут из коры,13. Там кролики страшней, чем наводненье,14. Спасает юг от северной жары,15. В столице там не много населенья...

Галина Усова

Приём «Анализ художественного текста»

7654321

«Самоимидж»! Какие мы - россияне?

Оконтуривание «ядерных образов»

1- умные2-красивые, трудолюбивые3- сильные4-целеустремлённые5-великодушные6-здоровые7- перспективные, чтим своих героев

654321

«Самоимидж»! Какие мы - россияне?

Оконтуривание «ядерных образов»

1-злые2-болтливые3-бедные, пьяные4-завистливые5-бессердечные 6-раздражённыеподражающие Западу

Изучать географию с помощью образов интересно:

2008 – 2009гг (в ٪) 2007 -2008гг (в ٪)

15

60

25 28

62

10

Результаты анкетирования «Оценивание предмета географии учащимися»

«3»«3»«4»«4»«5»«5»

12

82

Более 2-3 книг

Только учебник

- Мы больше прочитали

книг, справочников,

статей в энциклопедиях

.

Значительная часть ребят с

удовольствием выполняют творческие

задания

75

25Выполняютзадания судовольствием

Выполняюттолько дляоценки

Результаты анкетирования «Оценивание предмета географии учащимися»

1. Создание «интерактивной карты Омской области», по которой можно будет путешествовать, перебираясь от страничек с изображением крупных районов к страничкам со всё более мелкими территориями. 2. Разработка визитных карточек территорий.

Перспективы развития опыта работы

Губернатор Омской области Л. К. Полежаев :

«...Меры, формирующие положительный имидж России у наших детей, должны быть

основаны на фундаменте национальной культуры...»