120630-maltrato y violencia escolar
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Tema:
“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
Universidad Técnica de AmbatoFacultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales
Carrera de Trabajo Social
Investigadora:
Katty Gissela Mora Montoya
02/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
Justificación
La calidad del contexto social donde se desarrollan las niñas y los niños afecta al desarrollo integridad.
El desarrollo de niñas y niños en espacios es espacios de maltrato y violencia escolar provoca ciclos de repetitivos de maltrato y violencia en la época adulta y en la crianza de hijas e hijos.
03/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
Justificación
El Ecuador se caracteriza por una cultura del maltrato “la letra con sangre entra”.
50 de cada 100 niños blancos y mestizos reciben castigos físicos.
66 de cada 100 niños indígenas son maltratados por sus padres.
26 de cada 100 profesores de centros de educación básica ejercen maltrato a niñas y niños.
04/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
Justificación
El maltrato y violencia escolar es un factor que contribuye a deserción escolar, bajo rendimiento, estrés infantil, repetición del año escolar,…
Se ha registrado que el maltrato y violencia escolar puede llevar a niñas o niños al suicidio (los países asiáticos como Japón registran el mayor índice de suicidio infantil en el mundo).
05/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
Justificación
…, “un niño de 8 años se arrojó del tercer piso de su escuela,… dijo que nadie lo quería, que no le importaba a nadie y que, por ende, no valía la pena vivir,… nadie dijo nada, ¿por vergüenza, por reconocimiento de la complicidad de la sociedad,…” (Diario el Hoy, El suicidio de los niños: 01/Marzo/2005)
06/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
¿Qué es maltrato y violencia?
Maltrato: Conducta o acciones de intimidación, agresión o discriminación, que afecta directa o indirectamente a niñas y niños, que se produce a través de agresiones físicas, psicológicas, sociales, sexual, omisión (padres, profesores, sociedad).
07/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
¿Qué es maltrato y violencia?
Violencia: Aceptación de acciones de intimidación, agresión o discriminación como normales, “que es por su bien”, “parte de la crianza y que la personas se lo merece por su bien.
08/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
¿Qué sobre los derechos de la niñez?
Los derechos de la niñez se promulgan legalmente en el años 1924 (Ginebra)
Los derechos de la niñez se reconocen por la ONU en 1959
En la Constitución Política del Ecuador del año 2008 ratifica y reconoce los derechos universales de la niñez.
Se aprueba el código de la niñez y adolescencia en Ecuador el año 2003
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Problema de investigación
Las prácticas de los derechos de la niñez y el maltrato y violencia escolar en centros fiscales de educación básica ubicados en la zona urbana del cantón Ambato.
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Objetivos de la investigaciónGeneral
Determinar la incidencia de la práctica de los derechos de la niñez, en el maltrato y violencia escolar que se presenta en los centros fiscales de educación básica del área urbana de la ciudad de Ambato.
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Objetivos de la investigaciónEspecíficos
Conocer como se lleva a la práctica los derechos de la niñez en los centros fiscales de educación básica de la ciudad de Ambato.
Establecer el tipo y nivel de maltrato y violencia escolar que se presenta en los centros fiscales de educación básica de la ciudad de Ambato.
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Hipótesis de la investigación
H1: La práctica de los derechos de la niñez en los centros fiscales de educación básica incide en la presencia de maltrato y violencia escolar.
Variable independiente Variable dependiente
13/38“Prácticas de los derechos de la niñez con respecto al maltrato y la violencia escolar”
Población y muestra
Población Variable dependiente
9310 niñas y niños, de cuarto a séptimo año, de
centros fiscales de educación básica del área
urbana del cantón Ambato.
Tamaño de la muestra determiniada: 369 casos a estudiar, en 33 centros
educativos del cantón Ambato.
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Metodología
Técnica Istrumentación
Encuestaje: Aplicada a estudiantes de cuarto a séptimo año de centros fiscales de educación básica del área urbana del cantón Ambato.
Encuesta:
372 estudiantes, distribuid entre: 186
niñas y 187 niños
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Metodología
Datos(encuesta)
Tabu
laci
ónD
epur
ació
n
Análisis de datos:
determiniación de: resu
ltado
Media
Mediana
Moda
Cruce de variables
Tablas de frecuencias
Medidas tendencia
central
Relación entre
variables
Medidas de tendencia
central
Comprobación de la hipótesis
Frecuencias
Hipotesis conXi Cuadrado
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Resultados (análisis e interpretación)
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Resultados (análisis e interpretación)
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Resultados (análisis e interpretación)
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Resultados (análisis e interpretación)
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Conclusiones
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Conclusiones
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Conclusiones
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Conclusiones
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Conclusiones
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Conclusiones
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Conclusiones
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Comprobación de la hipótesis
En base a los resultados obtenidos y mediante la aplicación de la prueba paramétrica de Xi2 (Chi-cuadrado) se comprobó la Hipótesis Alternativa
“La práctica de los derechos de la niñez en los centros fiscales de educación básica INCIDEN en la presencia de
maltrato y violencia escolar.”
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Comprobación de la hipótesis
Aplicación de la prueba paramétrica de Xi2 (Chi-cuadrado)
Decisión que se basa en análisis cuantitativos y cualitativos a través del cálculo de la prueba de Xi2, que se realizó con apoyo de las preguntas de la encuesta dirigida a niñas y niños de centros fiscales de educación básica del cantón Ambato
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Propuesta alternativa al problema
Fomento de prácticas de derechos de la niñez, para disminuir los niveles de maltrato y violencia escolar, en centros fiscales de educación básica del área urbana del cantón Ambato de la provincia de Tungurahua .
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Propuesta - Datos Generales
Datos informativos:Entidad ejecutora: Universidad Técnica de AmbatoTipo de Organización: De derecho.Unidad ejecutora: Facultad de Jurisprudencia y
Ciencias Sociales
Cobertura y localización:Provincia: TungurahuaCantón: AmbatoParroquia: Nueve (9) parroquias urbanas
Contexto:Zona: UrbanaLocalización: Escuelas Fiscales de Educación Básica
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Propuesta - Datos Generales
Beneficiarios:Sujeto de gestión: Niñas y niños de cuarto a
séptimo año de educación básica (9321 estudiantes)Responsables de la crianza (aprox. 18.642 personas M y H)Docentes de escuelas (33 centros, 132 docentes)
Presupuesto estimado: $ 57.602,88 USD
Plazo de ejecución: Diez (10) meses calendario
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Propuesta - Objetivo 1
Ética del cuidado
Aplic
ació
n ef
ectiv
a de
de
rech
os
Ética de derechos
1. Capacitación sobre derechos
Relaciones sociales
PoderAutoridad
Reconocimiento y puesta en práctica
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Propuesta - Objetivo 2
2. Escuela para padres
ReflexiónInformación
Padres de familia responsables de la crianza de niñas y niños
Funciones educativas y socializadoras Pr
ogra
ma
enfo
cado
a la
pre
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Propuesta - Objetivo 3
3. Sistematizar la experiencia
Interpretación críticaReflexión
Sobre y desde la práctica
AprendizajeExperiencia
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Propuesta - Beneficiarios
Niñas y Niños
Padres de familia y responsables de
crianza
Autoridades Docentes
Comunidad
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Propuesta - Presupuesto detallado
ítem Detalle MontoUSD
A. Gastos administrativos y ejecución
35.100,00
B. Gastos operativos 19.140,00
Suma A + B 54.240,00
Imprevistos - 6,2% 3.362,88
Suma total - USD 57.602,88Son: Cincuenta y siete mil seis cientos dos con 88/100 dólares de los
Estados Unidos de América.
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Reflexión final
El trato a la niñez debe ser acorde a sus necesidades, formación y desarrollo la misma; basarse en una educación con un enfoque en derechos, concentrar y formar a la colectividad bajo una cultura de respeto, consideración y equidad.
Es necesario replantear que la niñez no solo es receptora de conocimiento, sino sujetos activos con capacidad de opinar, decidir y hacer propuestas.
Por lo tanto NO deben sufrir ningún tipo de maltrato pero aún vivir una situación de violencia.
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Gracias…
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