สาระการเรียนรู้ชั้นปี - satree phuket school · web...

การวเคราะหความสอดคลอง หลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

การวเคราะหความสอดคลองระหวางกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง) กบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ระดบประถมศกษา - ระดบมธยมศกษา - ระดบอาชวศกษา

สาระท ๑ การอาน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๑ ๑. อานออกเสยงคำา คำาคลองจอง และขอความสนๆ

๒. บอกความหมายของคำา และขอความทอาน

การอานออกเสยงและบอกความหมายของคำา คำาคลองจอง และขอความทประกอบดวย คำาพนฐาน คอ คำาทใชในชวตประจำาวน ไมนอยกวา ๖๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนรใน กลมสาระการเรยนรอน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพนเมองของพรรณไมในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอใน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ประกอบดวย- คำาทมรปวรรณยกตและ

ไมมรปวรรณยกต - คำาทมตวสะกดตรงตาม

มาตราและไมตรงตามมาตรา

- คำาทมพยญชนะควบกลำา

- คำาทมอกษรนำา

การอาน)

๓. ตอบคำาถามเกยวกบเรองทอาน

๔. เลาเรองยอจากเรองทอาน๕. คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน - นทาน - เรองสนๆ - บทรองเลนและบทเพลง - เรองราวจากบทเรยน

ในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย - หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

-

๗. บอกความหมายของเครองหมาย หรอสญลกษณ

การอานเครองหมายหรอสญลกษณ ประกอบดวย

-

2

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน

- เครองหมายสญลกษณตางๆ ทพบเหนในชวตประจำาวน

- เครองหมายแสดงความปลอดภยและแสดงอนตราย

๘. มมารยาท ในการอาน

มารยาทในการอาน เชน - ไมอานเสยงดงรบกวนผอน - ไมเลนกนขณะทอาน - ไมทำาลายหนงสอ

-

ป.๒ ๑. อานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตอง

๒. อธบายความหมายของคำาและขอความทอาน

- การอานออกเสยงและการบอกวามหมายของคำา คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ทประกอบดวยคำาพนฐานเพมจาก ป. ๑ ไมนอยกวา ๘๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย- คำาทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต- คำาทมตวสะกดตรงตาม

มาตราและไมตรงตามมาตรา

- คำาทมพยญชนะควบกลำา

- คำาทมอกษรนำา - คำาทมตวการนต

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพนเมองของพรรณไมในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอในการอาน)

3

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- คำาทม รร- คำาทมพยญชนะและสระ

ทไมออกเสยง๓. ตงคำาถามและ

ตอบคำาถามเกยวกบเรองทอาน

๔. ระบใจความสำาคญและรายละเอยดจากเรองทอาน

๕. แสดงความคดเหนและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน - นทาน - เรองเลาสน ๆ - บทเพลงและบทรอยกรองงายๆ - เรองราวจากบทเรยน

ในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

- ขาวและเหตการณประจำาวน

-

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย - หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

-

๗. อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา

การอานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบต

ตามคำาสงหรอขอแนะนำา- การใชสถานทสาธารณะ - คำาแนะนำาการใชเครอง

ใชทจำาเปนในบานและในโรงเรยน

-

๘. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน เชน - ไมอานเสยงดงรบกวน

-

4

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ผอน - ไมเลนกนขณะทอาน - ไมทำาลายหนงสอ - ไมควรแยงอานหรอ

ชะโงกหนาไปอานขณะทผอนกำาลงอานอย

ป.๓ ๑. อานออกเสยงคำา ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตอง คลองแคลว

๒. อธบายความ

การอานออกเสยงและการบอกความหมายของคำา คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ทประกอบดวยคำาพนฐานเพมจาก ป.๒ ไมนอยกวา

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพนเมอง

5

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

หมายของคำาและขอความทอาน

๑,๒๐๐ คำา รวมทงคำาทเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย- คำาทมตวการนต- คำาทม รร- คำาทมพยญชนะและสระไมออกเสยง- คำาพอง- คำาพเศษอนๆ เชน คำาทใช ฑ ฤ ฤๅ

ของพรรณไมในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอในการอาน)

๓. ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลเกยวกบเรองทอาน

๔. ลำาดบเหตการณและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอานโดยระบเหตผลประกอบ

๕. สรปความรและขอคดจากเรองทอานเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน- นทานหรอเรองเกยวกบทองถน - เรองเลาสนๆ- บทเพลงและบทรอยกรอง- บทเรยนในกลมสาระการเรยนรอน- ขาวและเหตการณใน

ชวตประจำาวนในทองถนและชมชน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย

6

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

๗. อานขอเขยนเชงอธบายและปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา

การอานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา

- คำาแนะนำาตางๆ ในชวตประจำาวน- ประกาศ ปายโฆษณา และคำาขวญ

-

๘. อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม

การอานขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานขอมลจากชนงานผงพรรณไม ผงแสดงสภาพภมศาสตร ในองคประกอบท ๑และ๒ ทจดทำาขนเปนสอการสอน)

๙. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน เชน- ไมอานเสยงดงรบกวนผ

อน- ไมเลนกนขณะทอาน- ไมทำาลายหนงสอ- ไมควรแยงอานหรอ

ชะโงกหนาไปอานขณะทผอนกำาลงอาน

-

7

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๔ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและ บทรอยกรองไดถกตอง

๒. อธบายความหมายของคำา ประโยค และสำานวนจากเรองทอาน

การอานออกเสยงและการบอกความหมายของบทรอยแกวและบทรอยกรองทประกอบดวย- คำาทม ร ล เปนพยญชนะ

ตน- คำาทมพยญชนะควบกลำา - คำาทมอกษรนำา- คำาประสม- อกษรยอและเครองหมาย

วรรคตอน- ประโยคทมสำานวนเปนคำา

พงเพย สภาษต ปรศนาคำาทาย และเครองหมายวรรคตอน

การอานบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๓. อานเรองสนๆ การอานจบใจความจาก องคประกอบท ๕

8

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ตามเวลาทกำาหนดและตอบคำาถามจากเรองทอาน

๔. แยกขอเทจจรงและขอคดเหน จากเรองทอาน

๕. คาดคะเนเหตการณจากเรองทอานโดยระบเหตผลประกอบ

๖. สรปความรและขอคดจากเรองทอานเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน

สอตางๆ เชน- เรองสน ๆ- เรองเลาจากประสบการณ- นทานชาดก- บทความ- บทโฆษณา - งานเขยนประเภทโนมนาวใจ- ขาวและเหตการณประจำาวน - สารคดและบนเทงคด

- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๗. อานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสมำาเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน- หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย- หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานจากหนงสอทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๘. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

ป.๕ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบท

การอานออกเสยงและการบอกความหมายของ

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

9

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

รอยกรองไดถกตอง

๒. อธบายความหมายของคำา ประโยคและขอความทเปนการบรรยาย และการพรรณนา

๓. อธบายความหมายโดยนย จากเรองทอานอยางหลากหลาย

บทรอยแกวและบทรอยกรองทประกอบดวย - คำาทมพยญชนะควบกลำา- คำาทมอกษรนำา- คำาทมตวการนต- อกษรยอและเครองหมายวรรคตอน- ขอความทเปนการบรรยายและพรรณนา- ขอความทมความหมายโดยนย

การอานบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๔. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน

๕. วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานเพอนำาไปใช ในการดำาเนนชวต

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- วรรณคดในบทเรยน- บทความ- บทโฆษณา - งานเขยนประเภทโนมนาวใจ- ขาวและเหตการณประจำาวน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๖. อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม

การอานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม เชน- การใชพจนานกรม- การใชวสดอปกรณ- การอานฉลากยา

-

10

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- คมอและเอกสารของโรงเรยนทเกยวของกบนกเรยน

- ขาวสารทางราชการ ๗. อานหนงสอทม

คณคาตามความสนใจอยางสมำาเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย - หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

-

๘. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

ป.๖ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและ บทรอยกรองไดถกตอง

๒. อธบายความหมายของคำา ประโยคและขอความทเปนโวหาร

การอานออกเสยงและการบอกความหมายของบทรอยแกว และบทรอยกรอง ประกอบดวย- คำาทมพยญชนะควบกลำา - คำาทมอกษรนำา- คำาทมตวการนต- คำาทมาจากภาษาตางประเทศ- อกษรยอและเครองหมายวรรคตอน- วน เดอน ปแบบไทย- ขอความทเปนโวหาร

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

11

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ตางๆ - สำานวนเปรยบเทยบ

การอานบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ

๓. อานเรองสนๆ อยางหลากหลาย โดยจบเวลาแลวถามเกยวกบเรองทอาน

๔. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- เรองสน ๆ - นทานและเพลงพนบาน- บทความ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๕. อธบายการนำาความรและความคด จากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหา ในการดำาเนนชวต

- พระบรมราโชวาท- สารคด- เรองสน- งานเขยนประเภทโนมนาว- บทโฆษณา - ขาว และเหตการณสำาคญ

การอานเรว

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๖. อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม

การอานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม- การใชพจนานกรม - การปฏบตตนในการ

-

12

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

อยรวมกนในสงคม - ขอตกลงในการอยรวม

กนในโรงเรยน และการใชสถานทสาธารณะในชมชนและทองถน

๗. อธบายความหมายของขอมล จากการอานแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ

การอานขอมลจากแผนผง แผนท แผนภม และกราฟ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานขอมลจากชนงานผงพรรณไม ผงแสดงสภาพภมศาสตร ในองคประกอบท ๑และ๒ ทจดทำาขนเปนสอการสอน)

๘. อานหนงสอตามความสนใจ และอธบายคณคาทไดรบ

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน- หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย- หนงสออานทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

-

๙. มมารยาทในการอาน

- มารยาทในการอาน -

13

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และ บทรอยกรองไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน

การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวทเปนบทบรรยาย - บทรอยกรอง เชน

กลอนสภาพ กลอนสกวา กาพยยาน ๑๑ กาพยฉบง ๑๖ กาพยสรางคนางค ๒๘ และโคลงสสภาพ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๒. จบใจความสำาคญจากเรองทอาน

๓. ระบเหตและผล และขอเทจจรงกบขอคดเหนจากเรองทอาน

๔. ระบและอธบายคำาเปรยบเทยบ และคำาทมหลายความหมายในบรบทตางๆ จาก

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- เรองเลาจากประสบการณ - เรองสน - บทสนทนา- นทานชาดก - วรรณคดในบทเรยน- งานเขยนเชงสรางสรรค - บทความ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

14

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

การอาน๕. ตความคำายากใน

เอกสารวชาการ โดยพจารณาจากบรบท

๖. ระบขอสงเกตและความสมเหตสมผลของงานเขยนประเภทชกจง โนมนาวใจ

- สารคด- บนเทงคด- เอกสารทางวชาการทมคำา

ประโยค และขอความทตองใชบรบทชวยพจารณาความหมาย

- งานเขยนประเภทชกจงโนมนาวใจเชงสรางสรรค

-

๗. ปฏบตตามคมอแนะนำาวธการใชงาน ของเครองมอหรอเครองใชในระดบทยากขน

การอานและปฏบตตามเอกสารคมอ

-

๘. วเคราะหคณคาทไดรบจากการอานงานเขยนอยางหลากหลายเพอนำาไปใชแกปญหาในชวต

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน

- หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย- หนงสออานทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

-

๙. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

ม.๒ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองไดถกตอง

การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวทเปนบทบรรยายและบทพรรณนา - บทรอยกรอง เชน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการ

15

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

กลอนบทละครกลอนนทาน กลอนเพลงยาว และกาพยหอโคลง

เรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๒. จบใจความสำาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน

๓. เขยนผงความคดเพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตางๆ ทอาน

๔. อภปรายแสดงความคดเหน และ ขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน

๕. วเคราะหและจำาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน

๖. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การ โนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- วรรณคดในบทเรยน- บทความ - บนทกเหตการณ- บทสนทนา- บทโฆษณา- งานเขยนประเภทโนมนาวใจ- งานเขยนหรอบทความแสดงขอเทจจรง- เรองราวจากบทเรยนใน

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๗. อานหนงสอ บทความ หรอคำาประพนธอยางหลากหลาย และ

การอานตามความสนใจ เชน

- หนงสออานนอกเวลา- หนงสอทนกเรยนสนใจ

-

16

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ประเมนคณคาหรอแนวคดทไดจากการอาน เพอนำาไปใชแกปญหาในชวต

และเหมาะสมกบวย- หนงสออานทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

๘. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

ม.๓ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และ บทรอยกรองไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน

การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวทเปนบทความทวไปและบทความปกณกะ

- บทรอยกรอง เชน กลอนบทละคร กลอนเสภา กาพยยาน ๑๑ กาพยฉบง ๑๖ และโคลงสสภาพ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๒. ระบความแตกตางของคำาทมความหมายโดยตรงและความหมายโดยนย

๓. ระบใจความสำาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน

๔. อานเรองตางๆ แลวเขยนกรอบ

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- วรรณคดในบทเรยน - ขาวและเหตการณสำาคญ- บทความ- บนเทงคด - สารคด - สารคดเชงประวต- ตำานาน - งานเขยนเชงสรางสรรค

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

17

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

แนวคด ผงความคด บนทก ยอความและรายงาน

๕. วเคราะห วจารณ และประเมนเรอง ทอานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบเพอใหผอานเขาใจไดดขน

๖. ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน

๗. วจารณความสมเหตสมผล การลำาดบความ และความเปนไปไดของเรอง

๘. วเคราะหเพอแสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอาน

- เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

๙. ตความและประเมนคณคา และแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลายเพอนำาไปใชแกปญหา ในชวต

การอานตามความสนใจ เชน

- หนงสออานนอกเวลา- หนงสออานตามความสนใจ

และตามวยของนกเรยน- หนงสออานทครและนกเรยนรวมกนกำาหนด

-

๑๐. มมารยาทในการอาน

- มารยาทในการอาน

ม.๔- ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และ

- การอานออกเสยง ประกอบดวย

องคประกอบท ๕

18

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๖ บทรอยกรองไดอยางถกตอง ไพเราะ และเหมาะสมกบเรองทอาน

- บทรอยแกวประเภทตางๆ เชน บทความ นวนยาย และความเรยง

- บทรอยกรอง เชน โคลง ฉนท กาพย กลอน ราย และลลต

- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๒. ตความ แปลความ และขยายความเรองทอาน

๓. วเคราะหและวจารณเรองทอาน ในทกๆ ดานอยางมเหตผล

๔. คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน และประเมนคาเพอนำาความร ความคดไปใชตดสนใจแกปญหาในการดำาเนนชวต

๕. วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบ

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- ขาวสารจากสอสงพมพ สออเลกทรอนกสและแหลงเรยนรตาง ๆ ในชมชน

- บทความ- นทาน- เรองสน - นวนยาย- วรรณกรรมพนบาน- วรรณคดในบทเรยน- บทโฆษณา - สารคด - บนเทงคด - ปาฐกถา- พระบรมราโชวาท - เทศนา

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

19

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

เรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผล

๖. ตอบคำาถามจากการอานประเภทตางๆ ภายในเวลาทกำาหนด

๗. อานเรองตางๆ แลวเขยนกรอบแนวคดผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน

๘. สงเคราะหความรจากการอาน สอสงพมพ สออเลกทรอนกสและแหลงเรยนรตางๆ มาพฒนาตน พฒนาการเรยน และพฒนาความรทางอาชพ

- คำาบรรยาย- คำาสอน - บทรอยกรองรวมสมย - บทเพลง- บทอาเศยรวาท - คำาขวญ

๙. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

20

สาระท ๒ การเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๑ ๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

21

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๒. เขยนสอสารดวยคำาและประโยคงายๆ

การเขยนสอสาร- คำาทใชในชวตประจำาวน- คำาพนฐานในบทเรยน - คำาคลองจอง- ประโยคงายๆ

-

๓. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน เชน- เขยนใหอานงาย สะอาด ไมขดฆา- ไมขดเขยนในทสาธารณะ- ใชภาษาเขยนเหมาะสม

กบเวลา สถานท และบคคล

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ (การเขยนรายงานแบบบรณาการ เชน การเขยนบรรยายประกอบภาพโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ป.๒ ๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตร

22

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ

การเขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การเขยนเรองสนเพอบนทกคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรองสนจากประสบการณในการดำาเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๓. เขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ

การเขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนเรองสนตามจนตนาการโดยสรางสรรคชนงานจากรายงานบรณาการทไดจดทำาไป)

๔. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน เชน

- เขยนใหอานงาย สะอาด

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ

23

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ไมขดฆา- ไมขดเขยนในทสาธารณะ- ใชภาษาเขยนเหมาะสม

กบเวลา สถานท และบคคล

- ไมเขยนลอเลยนผอนหรอทำาใหผอนเสยหาย

- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนรายงานแบบบรณาการ เชน การเขยนบรรยายประกอบภาพโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ป.๓ ๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยน ตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒ เขยนบรรยายเกยวกบสงใดสงหนง ไดอยางชดเจน

การเขยนบรรยายเกยวกบลกษณะของ คน สตว สงของ สถานท

องคประกอบท ๑- การสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘)(การเขยนบรรยายลกษณะและขอมลพรรณไมตามทไดไปศกษาจากหนา ๒-๗ และการศกษาขอมลพนบาน หนา ๑)

๓. เขยนบนทกประจำา การเขยนบนทกประจำาวน องคประกอบท ๒

24

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

วน - การบนทกการดแลรกษา และการเปลยนแปลงของพช(การบนทกการดแลพรรณไมหลงการปลก และบนทกการเปลยนแปลงของพช)

๔. เขยนจดหมายลาคร

การเขยนจดหมายลาคร -

๕. เขยนเรองตามจนตนาการ

การเขยนเรองตามจนตนาการจากคำา ภาพ และหวขอทกำาหนด

องคประกอบท ๕-การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การกำาหนด คำา ภาพ และหวขอทกำาหนดเกยวของกบพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเพอเขยนเรองตามจนตนาการ)

๖. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน เชน

- เขยนใหอานงาย สะอาด ไมขดฆา- ไมขดเขยนในทสาธารณะ- ใชภาษาเขยนเหมาะสม

กบเวลา สถานท และ

องคประกอบท ๑- การสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘)(เขยนสรปลกษณะและขอมลพรรณไมโดยคำานงมารยาทในการเขยน)

25

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

บคคล- ไมเขยนลอเลยนผอนหรอทำาใหผอนเสยหาย

องคประกอบท ๒- การบนทกการดแลรกษา และการเปลยนแปลงของพช(บนทกการดแลรกษา และการเปลยนแปลงของพชโดยคำานงมารยาทในการเขยน)

ป.๔ ๑. คดลายมอตว การคดลายมอตวบรรจง องคประกอบท ๕

26

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

บรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด

เตมบรรทดและครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตองชดเจน และเหมาะสม

การเขยนสอสาร เชน- คำาขวญ - คำาแนะนำา

-

๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน

การนำาแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดไปพฒนางานเขยน

องคประกอบท ๓ - การศกษาพชทสนใจ(การเขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเกยวกบการวเคราะหสวนของพชทสนใจ)

๔. เขยนยอความจากเรองสนๆ

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน ความเรยงประเภทตางๆ ประกาศ จดหมาย คำาสอน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำารายงานแบบวชาการหรอแบบบรณาการมายอความ)

๕. เขยนจดหมายถงเพอนและบดามารดา

การเขยนจดหมายถงเพอนและบดามารดา

-

27

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๖. เขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา

การเขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา

องคประกอบท ๒- การบนทกการดแลรกษา และการเปลยนแปลงของพช(การบนทกการดแลพรรณไมหลงการปลก และบนทกการเปลยนแปลงของพช)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ(การเขยนรายงานแบบวชาการการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๗. เขยนเรองตามจนตนาการ

การเขยนเรองตามจนตนาการ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนเรองตามจนตนาการสรางสรรคจากรายงานแบบวชาการหรอรายงานแบบบรณาการทจดทำาขน)

๘. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร

28

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน(การเขยนรายงานแบบวชาการ การยอความ การเขยนเรองตามจตนาการโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ป.๕ ๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด และครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและ ครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตร

29

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตองชดเจน และเหมาะสม

การเขยนสอสาร เชน - คำาขวญ- คำาอวยพร- คำาแนะนำาและคำาอธบายแสดงขนตอน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชการทำาตวอยางพรรณไมแหง การถายภาพพรรณไม การทำาผงพรรณไม ฯลฯ มาเปนสอการสอนในการเขยนคำาอธบายแสดงขนตอน)

๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน

การนำาแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดไปพฒนางานเขยน

องคประกอบท ๓ - การศกษาพชทสนใจ(การเขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเกยวกบการวเคราะหสวนของพชทสนใจ)

๔. เขยนยอความจากเรองทอาน

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน ความเรยงประเภทตางๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย คำาสอน โอวาท คำาปราศรย

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนรายงานแบบวชาการ การยอความ

30

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนการเขยนเรองตามจตนาการโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

๕. เขยนจดหมายถงผปกครองและญาต

การเขยนจดหมายถงผปกครองและญาต

-

๖. เขยนแสดงความรสกและความคดเหนไดตรงตามเจตนา

การเขยนแสดงความรสกและความคดเหน

องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานแบบบรณาการจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยแสดงความรสกและความคดเหน)

๗. กรอกแบบรายการตางๆ

การกรอกแบบรายการ- ใบฝากเงนและใบถอนเงน- ธนาณต- แบบฝากสงพสดไปรษณยภณฑ

-

๘. เขยนเรองตามจนตนาการ

การเขยนเรองตามจนตนาการ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนเรองตามจนตนาการสรางสรรคจากรายงานแบบวชาการหรอรายงานแบบบรณาการทจดทำา

31

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนขน)

๙. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนรายงานแบบวชาการ การยอความ การเขยนเรองตามจตนาการโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ป.๖ ๑. คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด และครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและ ครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตร

32

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตองชดเจน และเหมาะสม

การเขยนสอสาร เชน - คำาขวญ- คำาอวยพร- ประกาศ

-

๓. เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน

การเขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคด

องคประกอบท ๓ - การศกษาพชทสนใจ(การเขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเกยวกบการวเคราะหสวนของพชทสนใจ)

๔. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความ องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. เขยนยอความจากเรองทอาน

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน ความเรยงประเภทตางๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย คำาสอน โอวาท คำาปราศรย สนทรพจน รายงาน ระเบยบ คำาสง

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำานทาน ความเรยง รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการทจดทำาขนมาเปนปจจยในการยอความ)

33

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๖. เขยนจดหมายสวนตว

การเขยนจดหมายสวนตว

- จดหมายขอโทษ- จดหมายแสดงความขอบคณ- จดหมายแสดงความเหนใจ- จดหมายแสดงความยนด

-

๗. กรอกแบบรายการตางๆ

การกรอกแบบรายการ- แบบคำารองตางๆ- ใบสมครศกษาตอ- แบบฝากสงพสดและไปรษณยภณฑ

-

๘. เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค

การเขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การเขยนเรองตามจนตนาการสรางสรรคจากรายงานแบบวชาการหรอรายงานแบบบรณาการทจดทำาขน)

๙. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนเรยงความและการรายงานผลแบบเอกสารโดยคำานงถง

34

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมารยาทในการเขยน)

ม.๑ ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนสอสารโดยใชถอยคำาถกตองชดเจน เหมาะสม และสละสลวย

การเขยนสอสาร เชน - การเขยนแนะนำาตนเอง- การเขยนแนะนำาสถานทสำาคญๆ

องคประกอบท ๕การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

35

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- การเขยนบนสออเลกทรอนกส

บรณาการสการเรยนการสอน(การใชพนทตาง ๆ เปนปจจยในการเขยนแนะนำาสถานทสำาคญ)

๓. เขยนบรรยายประสบการณโดยระบสาระสำาคญและรายละเอยดสนบสนน

การบรรยายประสบการณ

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การเขยนบรรยายสนทรยภาพของพรรณไมทปลก)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนบรรยายประสบการณในการดำาเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๔. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความเชงพรรณนา

องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. เขยนยอความจากเรองทอาน

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน เรองสน คำา

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

36

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สอน โอวาท คำาปราศรย สนทรพจน รายงาน ระเบยบ คำาสง บทสนทนาเรองเลาประสบการณ

เอกสาร(การนำาเรองสน รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการ บทสนทนาเรองเลาประสบการณทไดจดทำาขนมายอความ)

๖. เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ

การเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอตางๆ เชน- บทความ - หนงสออานนอกเวลา - ขาวและเหตการณประจำาวน - เหตการณสำาคญตางๆ

-

๗. เขยนจดหมายสวนตวและจดหมาย กจธระ

การเขยนจดหมายสวนตว

- จดหมายขอความชวยเหลอ- จดหมายแนะนำา

การเขยนจดหมายกจธระ

- จดหมายสอบถามขอมล

-

๘. เขยนรายงานการศกษาคนควาและโครงงาน

การเขยนรายงาน ไดแก - การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา- การเขยนรายงานโครงงาน

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจาก

37

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๙. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบ

38

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเอกสาร (การเขยนแนะนำาสถานทสำาคญ การบรรยายประสบการณ การเขยนเรยงความเชงพรรณนา และการยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ม.๒ ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามรปแบบ

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

39

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

การเขยน ตวอกษรไทย พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนบรรยายและพรรณนา

การเขยนบรรยายและพรรณนา

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การเขยนบรรยายสนทรยภาพของพรรณไมทปลก)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนบรรยายประสบการณในการดำาเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๓. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณ

องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตร

40

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโรงเรยน)

๔. เขยนยอความ การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน คำาสอน บทความทางวชาการ บนทกเหตการณ เรองราวในบทเรยนในกลมสาระการเรยนรอน นทานชาดก

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำาเรองสน รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการ บทสนทนาเรองเลาประสบการณทไดจดทำาขนมายอความ)

๕. เขยนรายงานการศกษาคนควา

การเขยนรายงาน- การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา- การเขยนรายงานโครงงาน

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว

41

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๖. เขยนจดหมายกจธระ

การเขยนจดหมายกจธระ- จดหมายเชญวทยากร- จดหมายขอความอนเคราะห

-

๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยง ในเรองทอานอยางมเหตผล

การเขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงจากสอตางๆ เชน- บทความ- บทเพลง- หนงสออานนอกเวลา- สารคด - บนเทงคด

-

๘. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ

42

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนแนะนำาสถานทสำาคญ การบรรยายและพรรณนา การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณ และการยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ม.๓ ๑. คดลายมอตว การคดลายมอตวบรรจง องคประกอบท ๕

43

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

บรรจงครงบรรทด ครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนขอความโดยใชถอยคำาไดถกตองตามระดบภาษา

การเขยนขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ เชน- คำาอวยพรในโอกาสตางๆ- คำาขวญ- คำาคม- โฆษณา- คตพจน- สนทรพจน

-

๓. เขยนชวประวตหรออตชวประวตโดยเลาเหตการณ ขอคดเหน และทศนคตในเรองตางๆ

การเขยนอตชวประวตหรอชวประวต

-

๔. เขยนยอความ การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน ประวต ตำานาน สารคดทางวชาการ พระราชดำารส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำานทานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ มายอความ)

๕. เขยนจดหมายกจ การเขยนจดหมายกจธระ -

44

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ธระ - จดหมายเชญวทยากร- จดหมายขอความอนเคราะห- จดหมายแสดงความขอบคณ

๖. เขยนอธบาย ชแจง แสดงความคดเหนและโตแยงอยางมเหตผล

การเขยนอธบาย ชแจง แสดงความคดเหน และโตแยงในเรองตางๆ

-

๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยง ในเรองตางๆ

การเขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงจากสอตางๆ เชน- บทโฆษณา - บทความทางวชาการ

-

๘. กรอกแบบสมครงานพรอมเขยนบรรยายเกยวกบความรและทกษะ ของตนเองทเหมาะสมกบงาน

การกรอกแบบสมครงาน -

๙. เขยนรายงานการศกษาคนควา และโครงงาน

การเขยนรายงาน ไดแก- การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา- การเขยนรายงานโครงงาน

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา

45

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๑๐. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

46

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๔-ม.๖

๑. เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระสำาคญชดเจน

การเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน

- อธบาย - บรรยาย - พรรณนา - แสดงทรรศนะ - โตแยง - โนมนาว- เชญชวน- ประกาศ - จดหมายกจธระ - โครงการและรายงานการดำาเนนโครงการ - รายงานการประชม - การกรอกแบบรายการตางๆ

องคประกอบท ๔- สรปและเรยบเรยงสาระ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร(การสรปและเรยบเรยงสาระรายงานผลการเรยนรจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนออกมาในรปการอธบาย การบรรยาย การพรรณนา รายการดำาเนนโครงการ เปนตน)

๒. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความ องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความเกยวกบการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๓. เขยนยอความจากสอทมรปแบบ และเนอหาหลากหลาย

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน

- กวนพนธ และวรรณคด- เรองสน สารคด

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำาเรองสน

47

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

นวนยาย บทความทางวชาการ และวรรณกรรมพนบาน

รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการ บทสนทนาเรองเลาประสบการณทไดจดทำาขนมายอความ)

๔. ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตางๆ

การเขยนในรปแบบตางๆ เชน

- สารคด - บนเทงคด

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบศลปะ(การรายงานผลการเรยนรจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนในรปแบบสารคด บนเทงคด)

๕. ประเมนงานเขยนของผอน แลวนำามาพฒนางานเขยนของตนเอง

การประเมนคณคางานเขยนในดานตางๆ เชน

- แนวคดของผเขยน- การใชถอยคำา- การเรยบเรยง- สำานวนโวหาร - กลวธในการเขยน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกาษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(ประเมนคณคางานเขยนทไดจดทำาขนจากองคประกอบท ๔)

๖. เขยนรายงานการศกษาคนควา เรองทสนใจตามหลกการเขยนเชงวชาการ และใชขอมลสารสนเทศอางองอยางถกตอง

การเขยนรายงานเชงวชาการ การเขยนอางองขอมลสารสนเทศ

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

48

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๗. บนทกการศกษาคนควาเพอนำาไปพฒนาตนเองอยางสมำาเสมอ

การเขยนบนทกความรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย

องคประกอบท ๒- การบนทกการดแลรกษา และการเปลยนแปลงของพช(การบนทกการดแลพรรณไมหลงการปลก และบนทกการเปลยนแปลงของพช)

๘. มมารยาทในการ มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔

49

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

เขยน - การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนสอสาร เรยงความ ยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

50

สาระท ๓ การฟง การด และการพด

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๑ ๑. ฟงคำาแนะนำา คำาสงงายๆ และปฏบตตาม

การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา คำาสงงายๆ

-

๒. ตอบคำาถามและเลาเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทง

๓. พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด

การจบใจความและพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทง เชน- เรองเลาและสารคดสำาหรบเดก- นทาน - การตน- เรองขบขน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากนทานและการตนทไดจากองคประกอบท ๔ เปนสอการเรยนการสอน)

๔. พดสอสารไดตามวตถประสงค

การพดสอสารในชวตประจำาวน เชน

-

51

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- การแนะนำาตนเอง- การขอความชวยเหลอ- การกลาวคำาขอบคณ- การกลาวคำาขอโทษ

๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง เชน- ตงใจฟง ตามองผพด- ไมรบกวนผอนขณะทฟง- ไมควรนำาอาหารหรอ

เครองดมไปรบประทานขณะทฟง

- ใหเกยรตผพดดวยการปรบมอ- ไมพดสอดแทรกขณะทฟง

มารยาทในการด เชน- ตงใจด- ไมสงเสยงดงหรอ

แสดงอาการรบกวนสมาธของผอน

มารยาทในการพด เชน - ใชถอยคำาและกรยาท

สภาพ เหมาะสมกบกาลเทศะ

- ใชนำาเสยงนมนวล - ไมพดสอดแทรกในขณะทผอนกำาลงพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากนทานและการตนทไดจากองคประกอบท ๔ เปนสอการเรยนการสอนโดยฝกมารยาทในการฟง ด และพด)

52

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๒ ๑. ฟงคำาแนะนำา คำาสงทซบซอน และปฏบตตาม

การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา คำาสงทซบซอน

-

๒. เลาเรองทฟงและดทงทเปนความร และความบนเทง

๓. บอกสาระสำาคญของเรองทฟงและด

๔. ตงคำาถามและตอบคำาถามเกยวกบเรองทฟงและด

๕. พดแสดงความคดเหนและความ

การจบใจความและพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทง เชน- เรองเลาและสารคดสำาหรบเดก- นทาน การตน และเรองขบขน- รายการสำาหรบเดก- ขาวและเหตการณ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การจบใจความพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลานทานและ

53

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

รสกจากเรองทฟงและด

ประจำาวน- เพลง

การตนทไดจากองคประกอบท ๔ เปนสอการเรยนการสอน)

๖. พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค

การพดสอสารในชวตประจำาวน เชน

- การแนะนำาตนเอง- การขอความชวยเหลอ- การกลาวคำาขอบคณ- การกลาวคำาขอโทษ- การพดขอรองในโอกาสตางๆ- การเลาประสบการณในชวตประจำาวน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย(การเลาประสบการณในชวตประจำาวนในการเรยนรจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๗. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง เชน- ตงใจฟง ตามองผพด- ไมรบกวนผอนขณะทฟง- ไมควรนำาอาหารหรอ

เครองดมไปรบประทานขณะทฟง

- ไมพดสอดแทรกขณะทฟง

มารยาทในการด เชน- ตงใจด- ไมสงเสยงดงหรอ

แสดงอาการรบกวนสมาธของผอน

มารยาทในการพด เชน- ใชถอยคำาและกรยาท

สภาพ เหมาะสมกบกาลเทศะ

- ใชนำาเสยงนมนวล

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา นทานและการตนทไดจากองคประกอบท ๔ เปนสอการเรยนการสอน การเลาประสบการณในชวต

54

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ไมพดสอดแทรกในขณะทผอนกำาลงพด- ไมพดลอเลยนใหผอนได

รบความอบอายหรอเสยหาย

ประจำาวนโดยฝกมารยาทในการฟง ด และพด)

ป.๓ ๑. เลารายละเอยดเกยวกบเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทง

๒. บอกสาระสำาคญจากการฟงและการด

๓. ตงคำาถามและตอบคำาถามเกยวกบเรองทฟงและด

๔. พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด

การจบใจความและพดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทง เชน- เรองเลาและสารคดสำาหรบเดก - นทาน การตน เรองขบขน- รายการสำาหรบเดก - ขาวและเหตการณในชวตประจำาวน- เพลง

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา นทาน การตน เพลง ทไดจากองคประกอบท ๔ เปนสอการเรยนการสอน)

๕. พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค

การพดสอสารในชวตประจำาวน เชน

- การแนะนำาตนเอง- การแนะนำาสถานทใน

โรงเรยนและในชมชน- การแนะนำา/เชญชวน

เกยวกบการปฏบตตนในดานตางๆ เชน การรกษาความสะอาดของ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย(การเลาประสบการณในชวตประจำาวนในการเรยนรจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน) องคประกอบท ๕- การนำาสวน

55

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

รางกาย - การเลาประสบการณในชวตประจำาวน- การพดในโอกาสตางๆ

เชน การพดขอรอง การพดทกทาย การกลาวขอบคณและขอโทษ การพดปฏเสธ และการพดชกถาม

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การแนะนำาสถานทในโรงเรยนโดยใชพนทตาง ๆ ในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนปจจย)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง เชน- ตงใจฟง ตามองผพด- ไมรบกวนผอนขณะท

ฟง- ไมควรนำาอาหารหรอ

เครองดมไปรบประทานขณะทฟง

- ไมแสดงกรยาทไมเหมาะสม เชน โห ฮา หาว

- ใหเกยรตผพดดวยการปรบมอ

- ไมพดสอดแทรกขณะทฟง

มารยาทในการด เชน- ตงใจด- ไมสงเสยงดงหรอ

แสดงอาการรบกวนสมาธของผอน

มารยาทในการพด เชน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงเรองเลา นทาน การตน เพลง ทไดจากองคประกอบท ๔ เปนสอการเรยนการสอน การเลาประสบการณในชวตประจำาวนการแนะนำาสถานทในโรงเรยนโดยฝกมารยาทในการฟง ด และพด)

56

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ใชถอยคำาและกรยาทสภาพ เหมาะสมกบกาลเทศะ

- ใชนำาเสยงนมนวล - ไมพดสอดแทรกในขณะ

ทผอนกำาลงพด- ไมพดลอเลยนใหผอนได

รบความอบอายหรอเสยหาย

ป.๔

๑. จำาแนกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด

๒. พดสรปความจากการฟงและด

๓. พดแสดงความร ความคดเหน และความรสกเกยวกบเรองทฟงและด

๔. ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด

การจำาแนกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด ในชวตประจำาวน

การจบใจความ และการพดแสดงความร ความคดในเรองทฟงและด จากสอตางๆ เชน - เรองเลา - บทความสนๆ - ขาวและเหตการณประจำาวน- โฆษณา- สออเลกทรอนกส - เรองราวจากบทเรยน

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา นทาน เรองราวจากบทเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน ทไดจากองคประกอบท ๔ และสออเลกทรอนกสทคนเทยบกบการสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘)

57

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

เปนสอการเรยนการสอน)

๕. รายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

การรายงาน เชน- การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงาน- การพดลำาดบเหตการณ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย(การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงานและการพดลำาดบเหตการณ เพอแสดงวธการในการดำาเนนงานสวนพฤกาศาสตรโรงเรยนทไดเรยนรไป)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา นทาน เรองราวจากบทเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน ทไดจากองคประกอบท ๔ และสอ

58

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

อเลกทรอนกสทคนเทยบกบการสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘) เปนสอการเรยนการสอน

การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงานและการพดลำาดบเหตการณโดยฝกมารยาทในการฟง ด และพด)

ป.๕ ๑. พดแสดงความร ความคดเหน และความรสกจากเรองทฟงและด

๒. ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด

๓. วเคราะหความนาเชอถอจากเรอง ทฟงและดอยางมเหตผล

การจบใจความ และการพดแสดงความร ความคดในเรองทฟงและด จากสอตางๆ เชน - เรองเลา - บทความ - ขาวและเหตการณประจำาวน - โฆษณา - สอสออเลกทรอนกส

การวเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและดในชวตประจำาวน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา ทไดจากองคประกอบท ๔ และสออเลกทรอนกสทคนเทยบกบการสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘) เปนสอการเรยนการสอน)

๔. พดรายงานเรอง การรายงาน เชน องคประกอบท ๔

59

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

หรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

- การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงาน- การพดลำาดบเหตการณ

- การรายงานผลแบบบรรยาย(การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงานและการพดลำาดบเหตการณ เพอแสดงวธการในการดำาเนนงานสวนพฤกาศาสตรโรงเรยนทไดเรยนรไป)

๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน((การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา ทไดจากองคประกอบท ๔ และสออเลกทรอนกสทคนเทยบกบการสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘) เปนสอการเรยนการสอน

การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงานและการ

60

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

พดลำาดบเหตการณโดยฝกมารยาทในการฟง ด และพด)

ป.๖ ๑. พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด

๒. ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผล จากเรองทฟงและด

การพดแสดงความร ความเขาใจในจดประสงคของเรองทฟงและดจากสอตางๆ ไดแก- สอสงพมพ- สออเลกทรอนกส

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา ทไดจากองคประกอบท ๔ และสออเลกทรอนกสทคนเทยบกบการสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘) เปนสอการเรยนการสอน)

๓. วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล

การวเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอโฆษณา

-

๔. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

การรายงาน เชน- การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงาน- การพดลำาดบเหตการณ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย(การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงานและการ

61

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

พดลำาดบเหตการณ เพอแสดงวธการในการดำาเนนงานสวนพฤกาศาสตรโรงเรยนทไดเรยนรไป)

๕. พดโนมนาวอยางมเหตผล และนาเชอถอ

การพดโนมนาวในสถานการณตางๆ เชน

- การเลอกตงกรรมการนกเรยน- การรณรงคดานตางๆ- การโตวาท

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย( การโตวาทเรองเกยวกบพชทกลมไดศกษา)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน((การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความรและความบนเทงจากเรองเลา ทไดจากองคประกอบท ๔ และสออเลกทรอนกสทคนเทยบกบการสรปลกษณะและขอมลพรรณไม(หนา ๘) เปนสอการเรยนการสอน

การพดลำาดบขนตอน

62

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

การปฏบตงานและการพดลำาดบเหตการณโดยฝกมารยาทในการฟง ด และพด)

ม.๑ ๑. พดสรปใจความสำาคญของเรองทฟงและด

๒. เลาเรองยอจากเรองทฟงและด

๓. พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยวกบเรองทฟงและด

๔.ประเมนความนาเชอถอของสอทมเนอหาโนมนาวใจ

การพดสรปความ พดแสดงความร ความคดอยางสรางสรรคจากเรองทฟงและด

การพดประเมนความนาเชอถอของสอทมเนอหาโนมนาว

-

๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

การพดรายงานการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตางๆ ในชมชน และทองถนของตน

ผนสวถใหมในฐานไทย- เรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยน(การพดรายงานการศกษาคนควาจากเรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยน)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดรายงานการ

63

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ศกษาคนควาจากเรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการพด)

ม.๒ ๑. พดสรปใจความสำาคญของเรองทฟงและด

การพดสรปความจากเรองทฟงและด

-

๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตางๆ

๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผลเพอนำาขอคดมาประยกตใชในการดำาเนนชวต

การพดวเคราะหและวจารณจากเรองทฟงและด

-

๔. พดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค

การพดในโอกาสตางๆ เชน

- การพดอวยพร- การพดโนมนาว- การพดโฆษณา

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย (การพดโฆษณาพรรณไมทไดศกษาในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควา

การพดรายงานการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตางๆ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย (การพดรายงานการศกษาคนควาจากงาน

64

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดโฆษณาพรรณไมทไดศกษาในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

การพดรายงานการศกษาคนควาจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการพด)

ม.๓ ๑. แสดงความคดเหนและประเมนเรองจากการฟงและการด

๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและด เพอนำาขอคดมาประยกตใชในการดำาเนนชวต

การพดแสดงความคดเหน และประเมนเรองจากการฟงและการด

การพดวเคราะหวจารณจากเรองทฟงและด

-

๓. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และ

การพดรายงานการศกษาคนควาเกยวกบภมปญญาทองถน

ผนสวถใหมในฐานไทย- เรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญา

65

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

การสนทนา ชมชน โดยรอบโรงเรยน(การพดรายงานการศกษาคนควาจากเรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยน)

๔. พดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค

การพดในโอกาสตางๆ เชน

- การพดโตวาท - การอภปราย- การพดยอวาท

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย( การโตวาทเรองเกยวกบพชทกลมไดศกษา)

๕. พดโนมนาวโดยนำาเสนอหลกฐานตามลำาดบเนอหาอยางมเหตผลและนาเชอถอ

การพดโนมนาว -

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดรายงานการศกษาคนควาจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการ

พด)ม.๔-ม.๖

๑. สรปแนวคด และแสดงความคดเหน

การพดสรปแนวคด และการแสดงความคดเหน

-

66

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

จากเรองทฟงและด

จากเรองทฟงและด

๒. วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล

๓. ประเมนเรองทฟงและด แลวกำาหนดแนวทางนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

๔. มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด

การวเคราะหแนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและด

การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ การประเมนเรองทฟง

และดเพอกำาหนดแนวทางนำาไปประยกตใช

-

๕. พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสม

การพดในโอกาสตางๆ เชน

- การพดตอทประชมชน - การพดอภปราย - การพดแสดงทรรศนะ- การพดโนมนาวใจ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย( การพดตอทประชมชน การพดอภปราย เรองเกยวกบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดตอทประชมชน การพดอภปราย เรองเกยวกบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการ

67

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

พด)

68

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๑ ๑. บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย

- พยญชนะ สระ และวรรณยกต- เลขไทย

องคประกอบท ๑ - ทำาและตดปายรหส

ประจำาตน(จดทำาปายรหสประจำาตนโดยใชเลขไทย)

๒. เขยนสะกดคำาและบอกความหมาย ของคำา

- การสะกดคำา การแจกลก และการอานเปนคำา- มาตราตวสะกดทตรง

ตาม มาตราและไมตรงตามมาตรา - การผนคำา- ความหมายของคำา

องคประกอบท ๑ - ตงชอหรอสอบถามชอ

(สอบถามชอพรรณไม เขยนสะกดคำาจากชอพรรณไมและอาน)

๓. เรยบเรยงคำาเปนประโยคงาย ๆ

- การแตงประโยค องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบ

บรณาการ(แตงประโยคจากขอมลทไดศกษาจากองคประกอบตาง ๆ ตามทครมอบหมายประกอบภาพระบายส)

๔. ตอคำาคลองจองงายๆ

- คำาคลองจอง องคประกอบท ๕ - การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน

69

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

(นำาชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมาตอใหคลองจองกน)

ป.๒

๑. บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย

- พยญชนะ สระ และวรรณยกต- เลขไทย

องคประกอบท ๑ - ทำาและตดปายรหส

ประจำาตน(จดทำาปายรหสประจำาตนโดยใชเลขไทย)

๒. เขยนสะกดคำาและบอกความหมาย ของคำา

- การสะกดคำา การแจกลก และการอานเปนคำา- มาตราตวสะกดทตรง

ตามมาตราและไมตรงตามมาตรา- การผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรตำา- คำาทมตวการนต - คำาทมพยญชนะควบกลำา- คำาทมอกษรนำา- คำาทมความหมายตรงขามกน- คำาทม รร

องคประกอบท ๑ - ตงชอหรอสอบถามชอ

(ตงชอหรอสอบถามชอพรรณไมและนำามา- เขยนสะกดคำาจากชอพรรณไมและอาน- แยกชอพรรณไมทมตวการนตและไมมตวการนต- แยกชอพรรณไมทม รรและไมม รร)

70

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ความหมายของคำา๓. เรยบเรยงคำาเปน

ประโยคไดตรงตามเจตนาของการสอสาร

- การแตงประโยค - การเรยบเรยงประโยคเปนขอความสนๆ

องคประกอบท ๒ - บนทกการเปลยนแปลง และออกแบบตารางบนทก(แตงประโยคจากการสงเกตการเปลยนแปลงและเรยบเรยงเปนขอความสน ๆ บนทกลงตาราง) - บนทกความสมพนธระหวางปจจยตางๆ(แตงประโยคจากการสงเกตความสมพนธระหวางปจจยและเรยบเรยงเปนขอความสน ๆ บนทกลงตาราง)- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไม(แตงประโยคจากการสงเกตความสมพนธระหวางปจจยและเรยบเรยงเปนขอความสน ๆ บนทกลงตาราง)

๔. บอกลกษณะคำาคลองจอง

- คำาคลองจอง องคประกอบท ๕ - การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(บอกชอพรรณไมในพนท

71

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สวนพฤกษศาสตรโรงเรยนวามชนดใดบางทคลองจองกน)

๕. เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

- ภาษาไทยมาตรฐาน- ภาษาถน

องคประกอบท ๕ - การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(ใชชอพนเมองของพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเพอเรยนรภาษาถน)

ป. ๑. เขยนสะกดคำาและ - การสะกดคำา การแจกลก องคประกอบท ๑

72

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๓ บอกความหมายของคำา

และการอานเปนคำา- มาตราตวสะกดทตรง

ตามมาตราและไมตรงตามมาตรา

- ตงชอหรอสอบถามชอ(สอบถามชอพรรณไม เขยนสะกดคำาจากชอพรรณไมและอาน)

- การผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรตำา- คำาทมพยญชนะควบกลำา- คำาทมอกษรนำา- คำาทประวสรรชนยและคำาทไมประวสรรชนย- คำาทม ฤ ฤๅ- คำาทใช บน บรร- คำาทใช รร- คำาทมตวการนต- ความหมายของคำา

องคประกอบท ๕ - การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(ใชชอพนเมองของพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมาเปนปจจยในการเรยนเรองคำา)

๓. ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค

- ชนดของคำา ไดแก - คำานาม- คำาสรรพนาม- คำากรยา

-

๔. ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา

- การใชพจนานกรม -

๕. แตงประโยคงายๆ - การแตงประโยคเพอการสอสาร ไดแก- ประโยคบอกเลา- ประโยคปฏเสธ- ประโยคคำาถาม- ประโยคขอรอง

องคประกอบท ๑- ศกษาขอมลพนบาน

(ก.๗-๐๐๓หนา ๑)(แตงประโยคบอกเลาจากการสอบถามขอมลพนบาน)

73

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ประโยคคำาสง๖. แตงคำาคลองจองและคำาขวญ

- คำาคลองจอง- คำาขวญ

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(นำาชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมาตอใหคลองจอง)

๗. เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

- ภาษาไทยมาตรฐาน- ภาษาถน

องคประกอบท ๑ - ตงชอหรอสอบถามชอ(สอบถามชอพรรณไมภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน) - ขอมลทสบคนจากเอกสาร แลวบนทกใน ก.๗-๐๐๓ หนา ๙ (บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน) - ทำารางปายชอพรรณไมสมบรณ(บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน)- ทำาปายชอพรรณไม

สมบรณ(บนทกชอพรรณไมทเปน

74

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน)องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(นำาชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมาตอใหคลองจอง)

ป.๔

๑. สะกดคำาและบอกความหมายของคำาในบรบทตางๆ

- คำาในแม ก กา - มาตราตวสะกด- การผนอกษร- คำาเปนคำาตาย- คำาพอง

องคประกอบท ๑ - การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(ใชชอพนเมองของพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมาเปนปจจยในการเรยนเรองคำา)

๒. ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค

- ชนดของคำา ไดแก- คำานาม- คำาสรรพนาม- คำากรยา - คำาวเศษณ

-

๓ ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา

- การใชพจนานกรม -

๔. แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา

- ประโยคสามญ - สวนประกอบของประโยค

องคประกอบท ๑- ศกษาขอมลพนบาน

(ก.๗-๐๐๓

75

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ประโยค ๒ สวน - ประโยค ๓ สวน

หนา ๑)(แตงประโยคเพอบนทกขอมลพนบาน)องคประกอบท ๒ - บนทกการเปลยนแปลง และออกแบบตารางบนทก(แตงประโยคเพอบนทกการเปลยนแปลงของพช) - บนทกความสมพนธระหวางปจจยตางๆ(แตงประโยคเพอบนทกความสมพนธระหวางพชกบปจจยกายภาพและปจจยชวภาพ)- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไม- (แตงประโยคเพอ

บนทกคณและสนทรยภาพของพรรณไม)องคประกอบท ๓ - การศกษาขอมลพนบาน(แตงประโยคเพอบนทกขอมลพนบาน)

๕. แตงบทรอยกรองและคำาขวญ

- กลอนส- คำาขวญ

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

76

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกลอนสบรรยายคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบ

บรราการ(การจดทำารายงานบรณาการโดยเขยนกลอนสบรรยายการศกษาพรรณไม)

๖. บอกความหมายของสำานวน

- สำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การเรยนรเกยวกบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษตเกยวกบพช)

๗. เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถนได

- ภาษาไทยมาตรฐาน- ภาษาถน

องคประกอบท ๑ - ตงชอหรอสอบถามชอ(สอบถามชอพรรณไมภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน) - ขอมลทสบคนจากเอกสาร แลวบนทกใน

77

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ก.๗-๐๐๓ หนา ๙ (บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน) - ทำารางปายชอพรรณไมสมบรณ(บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน)- ทำาปายชอพรรณไม

สมบรณ(บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน)องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(นำาชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนมาตอใหคลองจอง)

ป.๕ ๑. ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค

- ชนดของคำา ไดแก - คำาบพบท - คำาสนธาน - คำาอทาน

-

๒. จำาแนกสวนประกอบของประโยค

- ประโยคและสวนประกอบของประโยค

-

78

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๓. เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน

- ภาษาไทยมาตรฐาน- ภาษาถน

องคประกอบท ๑ - ตงชอหรอสอบถามชอ(สอบถามชอพรรณไมภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน) - ขอมลทสบคนจากเอกสาร แลวบนทกใน ก.๗-๐๐๓ หนา ๙ (บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน) - ทำารางปายชอพรรณไมสมบรณ(บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน)- ทำาปายชอพรรณไม

สมบรณ(บนทกชอพรรณไมทเปนภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน)องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(นำาชอพรรณไมในพนทสวน

79

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

พฤกษศาสตรโรงเรยนมาตอใหคลองจอง)

๔. ใชคำาราชาศพท - คำาราชาศพท -๕. บอกคำาภาษาตางประเทศในภาษาไทย

- คำาทมาจากภาษาตางประเทศ

-

๖. แตงบทรอยกรอง - กาพยยาน ๑๑ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกาพยยาน ๑๑บรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกาพยยาน ๑๑บรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๗. ใชสำานวนไดถกตอง

- สำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การเรยนรเกยวกบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษตเกยวกบพช)

80

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๖ ๑. วเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค

- ชนดของคำา- คำานาม- คำาสรรพนาม- คำากรยา- คำาวเศษณ- คำาบพบท- คำาเชอม- คำาอทาน

-

๒. ใชคำาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล

- คำาราชาศพท- ระดบภาษา- ภาษาถน

-

๓. รวบรวมและบอกความหมายของคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

คำาทมาจากภาษาตางประเทศ

-

๔. ระบลกษณะของประโยค

- กลมคำาหรอวล- ประโยคสามญ- ประโยครวม

-

81

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ประโยคซอน๕. แตงบทรอยกรอง - กลอนสภาพ องคประกอบท ๒

- การศกษาคณและสนทรยภาพของ

พรรณไมทปลก(การแตงกลอนสภาพบรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกลอนสภาพบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. วเคราะหและเปรยบเทยบสำานวนทเปนคำาพงเพย และสภาษต

- สำานวนทเปนคำาพงเพย และสภาษต

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การเรยนรเกยวกบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษตเกยวกบพช)

ม.๑ ๑. อธบายลกษณะของเสยงในภาษาไทย

- เสยงในภาษาไทย องคประกอบท ๕การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมเพอเรยนรเรองเสยงสระ เสยง

82

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

พยญชนะและเสยงวรรณยกต)

๒. สรางคำาในภาษาไทย

- การสรางคำา - คำาประสม คำาซำา คำาซอน - คำาพอง

-

๓. วเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค

- ชนดและหนาทของคำา -

๔. วเคราะหความแตกตางของภาษาพดและภาษาเขยน

- ภาษาพด - ภาษาเขยน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร- การรายงานผลแบบ

บรรยาย(การจดทำารายงานผลแบบเอกสารและการรายงานผลแบบบรรยายเพอเรยนรความแตกตางภาษาพดและภาษาเขยน)

๕. แตงบทรอยกรอง - กาพยยาน ๑๑ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกาพยยาน ๑๑บรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

83

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

เอกสาร(การแตงกาพยยาน ๑๑บรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. จำาแนกและใชสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

- สำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การเรยนรเกยวกบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษตเกยวกบพช)

ม.๒

๑. สรางคำาในภาษาไทย

- การสรางคำาสมาส -

๒. วเคราะหโครงสรางประโยคสามญประโยครวม และประโยคซอน

- ลกษณะของประโยคในภาษาไทย

- ประโยคสามญ- ประโยครวม- ประโยคซอน

-

๓. แตงบทรอยกรอง - กลอนสภาพ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกลอนสภาพบรรยายคณและสนทรยภาพ)

84

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกลอนสภาพบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๔. ใชคำาราชาศพท - คำาราชาศพท -๕. รวบรวมและ

อธบายความหมายของ คำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

- คำาทมาจากภาษาตางประเทศ

-

ม.๓

๑. จำาแนกและใชคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

- คำาทมาจากภาษาตางประเทศ

-

๒. วเคราะหโครงสรางประโยคซบซอน

- ประโยคซบซอน -

๓. วเคราะหระดบภาษา

- ระดบภาษา -

๔. ใชคำาทบศพทและศพทบญญต

- คำาทบศพท- คำาศพทบญญต

-

๕. อธบายความหมายคำาศพททางวชาการและวชาชพ

- คำาศพททางวชาการและวชาชพ

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบ

วชาการ(การเขยนรายงานแบบวชาการทางพฤกษศาสตรเพอเรยนรคำาศพททาง

85

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

วชาการ)

๖. แตงบทรอยกรอง - โคลงสสภาพ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงโคลงสสภาพบรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงโคลงสสภาพบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

ม.๔-

ม.๖

๑. อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา

- ธรรมชาตของภาษา - พลงของภาษา

-

- ลกษณะของภาษา- เสยงในภาษา- สวนประกอบของภาษา- องคประกอบของพยางคและคำา

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน

(การใชชอพรรณไมเพอเรยนรเรองเสยงสระ เสยงพยญชนะและเสยงวรรณยกต สวนประกอบของภาษา องคประกอบ

86

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ของพยางคและคำา)๒. ใชคำาและกลมคำา

สรางประโยคตรงตามวตถประสงค

- การใชคำาและกลมคำาสรางประโยค

- คำาและสำานวน- การรอยเรยงประโยค- การเพมคำา - การใชคำา- การเขยนสะกดคำา

-

๓. ใชภาษาเหมาะสมแกโอกาส กาลเทศะ และบคคล รวมทงคำาราชาศพทอยางเหมาะสม

- ระดบของภาษา- คำาราชาศพท

-

๔. แตงบทรอยกรอง - กาพย โคลง ราย และฉนท

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกาพย โคลง ราย และฉนทบรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกาพย โคลง ราย และฉนทบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. วเคราะหอทธพล - อทธพลของภาษาตาง -

87

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ของภาษาตางประเทศและภาษาถน

ประเทศและภาษาถน

๖. อธบายและวเคราะหหลกการสรางคำาในภาษาไทย

- หลกการสรางคำาในภาษาไทย

-

๗. วเคราะหและประเมนการใชภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส

- การประเมนการใชภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส

องคประกอบท ๑ - เปรยบเทยบขอมลทสรป (ก.๗-๐๐๓ หนา ๘) กบขอมลทสบคนจากเอกสาร แลวบนทก ใน ก.๗-๐๐๓ หนา ๙(วเคราะหและประเมนการใชภาษาจากขอมลพรรณไมทสบคนจากหนงสอและ internet)

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

88

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ป.๑ ๑. บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก เชน- นทาน- เรองสนงายๆ- ปรศนาคำาทาย- บทรองเลน- บทอาขยาน- บทรอยกรอง- วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(บอกขอคดทไดจากการอานชนงานนทาน เรองสนงายๆ บทรอยกรองทจดทำาในองคประกอบท ๔)

๒. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรอง

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ป.๒ ๑. ระบขอคดทไดจากการอานหรอ การฟงวรรณกรรมสำาหรบเดก เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก เชน- นทาน- เรองสนงายๆ- ปรศนาคำาทาย- บทอาขยาน- บทรอยกรอง- วรรณคดและ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(บอกขอคดทไดจากการอานชนงานนทาน บทรอยกรองทจดทำาในองค

89

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

วรรณกรรมในบทเรยน ประกอบท ๔)๒. รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน

บทรองเลนทมคณคา - บทรองเลนในทองถน - บทรองเลนในการละเลนของเดกไทย

-

๓. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ป.๓ ๑. ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรมเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน

๒. รจกเพลงพนบานและเพลงกลอมเดก เพอปลกฝงความชนชมวฒนธรรมทองถน

๓. แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคด ทอาน

วรรณคด วรรณกรรม และเพลงพนบาน

- นทานหรอเรองในทองถน- เรองสนงายๆ ปรศนาคำาทาย- บทรอยกรอง- เพลงพนบาน- เพลงกลอมเดก - วรรณกรรมและ

วรรณคดในบทเรยนและ ตามความสนใจ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(บอกขอคดทไดจากการอานชนงานนทาน บทรอยกรองทจดทำาในองคประกอบท ๔)

๔. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตาม

-

90

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ความสนใจป.๔

๑. ระบขอคดจากนทาน

พนบานหรอนทานคตธรรม

๒. อธบายขอคดจากการอานเพอนำาไปใชในชวตจรง

วรรณคดและวรรณกรรม เชน

- นทานพนบาน- นทานคตธรรม- เพลงพนบาน- วรรณคดและ

วรรณกรรมในบทเรยนและตามความสนใจ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(บอกขอคดทไดจากการอานชนงานนทาน บทรอยกรองทจดทำาในองคประกอบท ๔)

๓. รองเพลงพนบาน เพลงพนบาน องคประกอบท ๔- เรยนรวธการรายงานผลแบบศลปะ- การรายงานผลในรปแบบศลปะ (การรายงานการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนดวยเพลงพนบาน)

๔. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ป.๕ ๑. สรปเรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน

วรรณคดและวรรณกรรม เชน

- นทานพนบาน

-

91

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๒. ระบความรและขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถนำาไปใชในชวตจรง

๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม

- นทานคตธรรม- เพลงพนบาน- วรรณคดและ

วรรณกรรมในบทเรยนและตามความสนใจ

๔. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ป.๖ ๑. แสดงความคดเหนจากวรรณคด หรอวรรณกรรมทอาน

๒. เลานทานพนบานทองถนตนเอง และนทานพนบานของทองถนอน

๓. อธบายคณคาของวรรณคด และวรรณกรรมทอานและนำาไป ประยกตใชในชวตจรง

วรรณคดและวรรณกรรม เชน

- นทานพนบานทองถนตนเองและทองถนอน- นทานคตธรรม - เพลงพนบาน- วรรณคดและ

วรรณกรรมในบทเรยนและตามความสนใจ

-

๔. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

92

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

วรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบ

- ศาสนา - ประเพณ- พธกรรม - สภาษตคำาสอน- เหตการณประวตศาสตร - บนเทงคด - บนทกการเดนทาง- วรรณกรรมทองถน

-

๒. วเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม ทอานพรอมยกเหตผลประกอบ

๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๔. สรปความรและขอคดจากการอานเพอประยกตใชในชวตจรง

การวเคราะหคณคาและขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรม

-

๕. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ม.๒ ๑. สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอานในระดบทยากขน

วรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบ

- ศาสนา - ประเพณ - พธกรรม- สภาษต คำาสอน- เหตการณประวตศาสตร - บนเทงคด

-

93

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- บนทกการเดนทาง๒. วเคราะหและวจารณ

วรรณคดวรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผลประกอบ

๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๔. สรปความรและขอคดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตจรง

การวเคราะหคณคาและขอคดจากวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถน

-

๕. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ม.๓ ๑. สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรมและวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน

วรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนเกยวกบ- ศาสนา - ประเพณ- พธกรรม - สภาษตคำาสอน- เหตการณในประวตศาสตร - บนเทงคด

-

๒. วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๓. สรปความรและขอคดจากการอาน เพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

การวเคราะหวถไทย และคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรม

-

๔. ทองจำาและบอก บทอาขยานและบทรอย -

94

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

คณคาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและนำาไปใชอางอง

กรองทมคณคา- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

ม.๔-

ม.๖

๑. วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน

หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม- การพจารณารปแบบ

ของวรรณคดและวรรณกรรม

- การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม

- การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและวรรณกรรม

-

๒. วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต

การวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบเหตการณประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต

-

๓. วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม- ดานวรรณศลป- ดานสงคมและวฒนธรรม

-

95

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๔. สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม

-

๕. รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา

วรรณกรรมพนบานทแสดงถง

- ภาษากบวฒนธรรม - ภาษาถน

-

๖. ทองจำาและบอกคณคาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและนำาไปใชอางอง

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

96