intelelements - designing blended learning
Post on 02-Mar-2018
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/26/2019 IntelElements - Designing Blended Learning
1/5
IntelTeach Elements
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
Copyright 2012 Intel Corporation. All rights reserved. Adapted with permission. Intel, the Intel logo, and the
Intel Education Initiative are trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the U.S. and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.
Silabus
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
Deskripsi Pelatihan
Merancang Perpaduan Pembelajaran merupakan program e-learning bagi guru yang
menjelaskan dan mendemonstrasikan Perpaduan Pembelajaran dengan kegiatan yang
interaktif dan contoh pembelajaran kelas yang relevan secara lokal. Pelatihan ini
membantu guru menuju transisi kepada pengalaman Perpaduan Pembelajaran danmemberikan latar belakang alasannya, perencanaan strategi, dan menyarankan
perangkat-perangkat teknologi. Menawarkan saran untuk penilaian pembelajaran
siswa dalam perpaduan pelatihan dan mengelola lingkungan perpaduan sehari-hari.
Sama dengan program Intel Teach Elements yang lain, dapat disampaikan dalam
format yang fleksibel: difasilitasi online, tatap muka, atau perpaduan keduanya.
Menyediakan 5 jam e-learning dengan 10-15 jam dari kinerja aplikasi. Program yang
difasilitasi berkisar antara 20-30 jam.
Modul 1: Pengantar Perpaduan Pembelajaran
Dalam modul ini, peserta memperoleh gambaran tentang Perpaduan Pembelajaran
dan mengapa masuk akal untuk pelajar abad ke-21. Peserta akan mengeksplorasi fitur
Perpaduan Pembelajaran dan melihat banyak contoh pengalaman Perpaduan
Pembelajaran . Peserta juga akan diperkenalkan dengan rangkaian kesatuan
Perpaduan Pembelajaran untuk memahami jangkauan dan fleksibilitas dari contoh-
contoh seperti mulai mempertimbangkan bagaimana menuju transisi ke lingkunganPerpaduan Pembelajaran .
Hasil
Mendefinisikan Perpaduan Pembelajaran
Intel Teach Elements
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
-
7/26/2019 IntelElements - Designing Blended Learning
2/5
IntelTeach Elements
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
Copyright 2012 Intel Corporation. All rights reserved. Adapted with permission. Intel, the Intel logo, and the
Intel Education Initiative are trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the U.S. and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.
Memahami manfaat lingkungan Perpaduan Pembelajaran
Memahami fitur dasar dari Perpaduan Pembelajaran
Menjadi akrab dengan rangkaian kesatuan Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran
Pelajaran 1: Dasar Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 2: Model Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 3: Mengubah Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 4: Ulasan Modul
Modul 2: A Kerangka Perpaduan Pembelajaran
Dalam modul ini, peserta akan mempelajari tentang langkah-langkah yang mereka
butuhkan untuk digunakan dalam rangka merencanakan pengalaman Perpaduan
Pembelajaran yang efektif bagi siswa mereka, apakah mereka telah berpengalaman
dalam menggunakan teknologi di dalam kelas atau hanya mulai menggabungkan
teknologi online dan offline ke pengajaran mereka.
Hasil
Mempertimbangkan bagaimana standar dan tujuan materi dan tujuan Perpaduan
Pembelajaran akan berdampak pada keputusan tentang merencanakan pada
Perpaduan Pembelajaran .
Meninjau ketersediaan teknologi untuk kelas blended.
Menjelajahi bagaimana aktivitas pembelajaran dapat diintegrasikan ke dalam
lingkungan belajar Campuran.
Mengembangkan rencana untuk menerapkan Perpaduan Pembelajaran ke dalam
kelas Anda.
Pelajaran
Pelajaran 1: Mempertimbangkan Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 2: Teknologi dan Perpaduan Pembelajaran
-
7/26/2019 IntelElements - Designing Blended Learning
3/5
IntelTeach Elements
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
Copyright 2012 Intel Corporation. All rights reserved. Adapted with permission. Intel, the Intel logo, and the
Intel Education Initiative are trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the U.S. and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.
Pelajaran 3: Kegiatan Pengarahan Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 4: Rencana untuk Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 5: Ulasan Modul
Modul 3: Perangkat dan Sumber untuk Perpaduan Pembelajaran
Modul 3 akan mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat mendorong komunikasi dan
pembelajaran siswa dalam lingkungan digital. Peserta akan belajar tentang perangkat
khusus dan bagaimana mereka dapat menjadi komponen yang integral pada kelas
Perpaduan Pembelajaran . Peserta juga akan mengeksplorasi sumber daya profesional
untuk mendukung dan meningkatkan pengajaran dalam lingkungan Perpaduan
Pembelajaran .
Hasil
Memeriksa metode untuk menggunakan sistem manajemen pembelajaran (LMS)
untuk mendorong komunikasi dan pembelajaran siswa dalam lingkungan digital.
Menjadi akrab dengan toolkit Perpaduan Pembelajaran .
Menjelajahi sumber informasi online dan perangkat-perangkat digital sebagai
komponen integral dari Perpaduan Pembelajaran .
Menjelajahi ide untuk menyajikan kurikulum online menggunakan perangkat
komunikasi langsung dan tidak langsung.
Menyelidiki sumber dukungan profesional bagi guru di lingkungan Perpaduan
Pembelajaran .
Pelajaran
Pelajaran 1: Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS)
Pelajaran 2: Perangkat untuk Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 3: Dukungan untuk Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 4: Ulasan Modul
Modul 4: Penilaian dan Perpaduan Pembelajaran
-
7/26/2019 IntelElements - Designing Blended Learning
4/5
IntelTeach Elements
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
Copyright 2012 Intel Corporation. All rights reserved. Adapted with permission. Intel, the Intel logo, and the
Intel Education Initiative are trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the U.S. and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.
Modul 4 mengeksplorasi peran memainkan penilaian di lingkungan Perpaduan
Pembelajaran . Peserta mempelajari tentang kedua penilaian baik online dan tatap
muka langsung yang akan meningkatkan pembelajaran siswa.
Hasil
Mempelajari tentang perbedaan tujuan pada penilaian di lingkungan Perpaduan
Pembelajaran .
Menjelajahi berbeda strategi penilaian formatif untuk kelas Perpaduan
Mempertimbangkan manfaat perbedaan metode dari penilaian sumatif.
Mendesain garis waktu Penilaian Anda sendiri.
Pelajaran
Pelajaran 1: Tujuan Penilaian
Pelajaran 2: Strategi Penilaian Formatif
Pelajaran 3: Penilaian sumatif
Pelajaran 4: Garis Waktu Penilaian di kelas Perpaduan
Pelajaran 5: Ulasan Modul
Modul 5: Pelaksanaan Perpaduan Pembelajaran
Modul 5 menyajikan pertimbangan penting ketika mengimplementasikan lingkungan
Perpaduan Pembelajaran . Peserta akan mengeksplorasi metode praktis untuk
mendukung dan mempersiapkan para siswa dan orang tua pada peran transisi mereka.
Peserta juga belajar tentang strategi pengelolaan kelas yang mendukung pembelajaran
aktif di lingkungan kelas Perpaduan.
Hasil
Menjelajahi pertimbangan untuk melaksanakan efektifitas program Perpaduan
Pembelajaran .
Mempelajari teknik manajemen untuk menciptakan lingkungan belajar online yang
aman dan etis.
-
7/26/2019 IntelElements - Designing Blended Learning
5/5
IntelTeach Elements
Mendesain Perpaduan Pembelajaran
Copyright 2012 Intel Corporation. All rights reserved. Adapted with permission. Intel, the Intel logo, and the
Intel Education Initiative are trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the U.S. and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.
Mengidentifikasi persyaratan keterampilan bagi staf dan siswa di kelas perpaduan.
Menjelajahi ide untuk mempersiapkan dan mendukung orang tua dan siswa.
Memeriksa tantangan umum yang terkait dengan pelaksanaan Perpaduan
Pembelajaran dan bagaimana untuk mengatasi tantangan ini.
Pelajaran
Pelajaran 1: Pertimbangan untuk melaksanakan
Pelajaran 2: Manajemen Strategi Kelas Perpaduan
Pelajaran 3: Tantangan Perpaduan Pembelajaran
Pelajaran 4: Ulasan Modul
Durasi Waktu Pelatihan
Jumlah jam untuk menyelesaikan pelatihan tergantung pada bagaimana pelatihan
ini dilakukan (Belajar Sendiri atau Difasilitasi), jumlah kegiatan opsional yang akan
diselesaikan, dan metode penyampaian (tatap muka atau online):
E-learning: 5-6 jam kerja individu, mempelajari konsep berpikir kritis dengan data
dalam tutorial interaktif dan latihan
Rencana Aksi: 8-12 jam kerja individu, menerapkan keterampilan berpikir kritis
dengan prinsip data ke dalam kelas
Diskusi yang difasilitasi: 5-8 jam berbagi ide dengan guru lain dan memberikan
umpan balik pada Rencana Aksi (bervariasi sesuai format, tatap muka atau online,
dan latihan opsional)
top related