การเรียนในโรงเรียนทีเมืองkerava –...

1

การเรยนในโรงเรยนทเมองKerava –คมอสาหรบผปกครอง

2

การเรยนในโรงเรยนทเมองKerava – คมอสาหรบผปกครอง

ในคมอน คณสามารถอานรายละเอยดเกยวกบการเรยนหลกสตรการศกษาขนพนฐานในเมอง Kerava ได คณสามารถขอรายละเอยดเพมเตมทวๆ ไปเกยวกบการเรยนของลกของคณไดจากโรงเรยนปจจบน และ ครใหญของโรงเรยนมธยมศกษาตอนตนและครแนะแนวการศกษาตอ และสามารถอาน

รายละเอยดเพมเตมไดจากเวปไซตของเมอง Kerava ตามทอย:www.kerava.fi/palvelut/kasvatusopetus-ja-koulutus/perusopetus

3

หนาทในการเรยน

เดกทกคนในประเทศฟนแลนดจะตองเรยนใหสาเรจหลกสตรการศกษาขนพนฐานหรอเรยนดวยวธอนๆ เพอใหไดความรเทยบเทากบการศกษาขนพนฐาน ผปกครองจะตองตรวจสอบใหแนใจวา ลกมคณสมบตในดานการเรยนทด

หนาทในการเรยนจะดาเนนไปจนถงสนสดปการศกษาในปทเดกมอายครบ 17 ปบรบรณ โดยหนาทในการเรยนจะยงไม สนสดลงในทนทในวนทเดกมอายครบ 17 ปบรบรณในกรณยกเวนบางกรณ อาจมการอนญาตใหเดกเรมเขาเรยนทโรงเรยนกอนหรอหลงเวลาปกตเปนเวลาหนงป

4

5

โรงเรยนเปนอยางไรบาง?

โรงเรยนประถม

ในโรงเรยนประถม, ชนเกรด 1 – 6 จะมครประจาชน และหองเรยนของตวเอง ซงจะใชเรยนเกอบจะทกวชา สวนมากแลวจะมเดกในวยเดยวกนในชนเรยน

สงทสาคญทสดในปทเรมเรยนปแรกๆ คอการเรยนรทกษะและความรขนพนฐาน โดยมเปาหมายใหเดกมความสขในการเรยน

และเปาหมายทสาคญอกเรองหนงกคอ การพฒนาทกษะในการเขาสงคม และการเตบโตเปนสมาชกของกลมดวย

โรงเรยนมธยมตน

ในโรงเรยนมธยมตน, ชนเกรด 7 – 9 นกเรยนจะรบผดชอบเรองการเรยนของตวเองมากขน หลงชวโมงเรยนจะตองมการปฏบตงานมากขนแบบฝกหดมเนอหากวางขน และซบซอนมากขนนอกจากน นกเรยนยงสามารถเลอกเรยนวชาบางวชาไดดวย

ในโรงเรยนมธยมตน ในเกอบจะทกวชาจะมครประจาวชา ครประจาวชาเหลานนมการศกษาเฉพาะดานในแตละวชาทสอน

จะมการเรยนในแตละวชาในชนเรยนสาหรบวชานนๆ โดยทวไปแลว หลงชวโมงเรยนจะมการยายชนเรยน และจะมการนาหนงสอเรยนและอปกรณการเรยนตดไปดวย

ในชนเรยนแตละชนของโรงเรยนมธยมตนจะมครประจาชน ซงจะตดตามดแลเรองเกยวกบการเรยนของนกเรยนและตดตอกบผปกครอง

6

บคลากรประจาโรงเรยน

ในชนเกรด 1-6 ในแตละชนจะมครประจาชน luokanopettajaซงเปนผใหญทใกลชดกบนกเรยนทโรงเรยน เขาจะตดตอกบผปกครอง และใหความรวมมอกบผปกครองเชน ในเรองความชวยเหลอตางๆ

ในชนเกรด 7-9 ในทกชนเรยนจะมครแนะแนวประจาชน/ครประจาชน luokanohjaaja / luokanvalvoja แตในแตละวชาจะมครประจาวชา aineenopettaja เขาจะตดตอกบผปกครองในเรองๆตางๆ เกยวกบวชาทเรยน

ผชวยดานการเรยน Koulunkäyntiavustajat จะทาหนาทเปนผชวยของครในการสอน และ เปนพเลยงในชมรมกจกรรมเดกตอนบาย ในชนเรยนอาจมครบคลากรเสรม resurssiopettajaซงอาจจะอยในหองเรยนกบครททางานประจาในเวลาเดยวกน หรออาจสอนในกลมทเลกกวาแยกออกไป

ครใหญ Rehtori และ ผชวยครใหญ apulaisrehtori จะมหนาทรบผดชอบดานกจกรรมและการบรหารโรงเรยนเลขานการโรงเรยน Koulusihteeri ทาหนาทเปนผชวยครใหญในเรองทว ๆ ไป

7

เรยนวชาอะไรบางทโรงเรยน?

ทางโรงเรยน สามารถเนนการเรยนบางวชาได

ทางโรงเรยนสามารถเนนการเรยนบางวชา เชน ทกษะในการแสดงออก, ภาษา, พละศกษา,ธรรมชาตวทยาหรอดนตร ในกรณน จะมจานวนชวโมงเรยนในวชานนๆ มากขนกวาขอกาหนดจานวนชวโมงเรยนทนอยทสดในระดบประเทศทไดกาหนดไว

8

1 2 3 4 5 6 7 8 9äidinkieli ja kirjallisuus / suomi toisena kielenäภาษาแมและวรรณคด /ภาษาฟนนเปนภาษาทสอง

1 englannin kieli (A1-kieli)ภาษาองกฤษ (ภาษา A1)

matemaƟikkaคณตศาสตร

ympäristö- ja luonnonƟetoสงแวดลอมและธรรมชาตวทยา

7 8 9

1 2 3 4 5 6 fysiikka ja kemiaฟสกส และ เคม

1 2 3 historia (ja yhteiskuntaoppi)ประวตศาสตร (และ สงคมศกษา)

1 2 3 4 5 6 biologia ja maanƟetoชววทยา และ ภมศาสตร

uskonto/elämänkatsomusƟetoศาสนา/ความรดานโลกทศน

musiikki, kuvataide, käsityöดนตร, ศลปะศกษา, งานฝมอ

8 9

liikuntaพละศกษา

1 2 3 4 5 6 terveysƟetoสขศกษา

1 2 3 4 ruotsin kieli (B1-kieli)ภาษาสวดช (ภาษา B1)

1 2 3 4 5 6 oppilaanohjausการแนะแนวนกเรยน

1 2 3 4 5 6 valinnaisaineetวชาเลอก

vapaaehtoisesƟ valiƩava A2-kieliวชาเลอกอยางอสระ ภาษา A2

1 2 3 4 5 6 koƟtalousคหกรรม

8 9

1 2 Taide ja taitoaineiden valinnaiset

เรยนวชาอะไรบางในแตละชนเรยน?

9

1 2 3 4 5 6 7 8 9englannin kieli (A1-kieli)

ภาษาองกฤษ (ภาษา A1)

ruotsin kieli (B1-kieli)ภาษาสวดช (ภาษา B1)

vapaaehtoisesti valittava kieli (A2-kieli)ภาษาเลอกอยางอสระ (ภาษา A2)

valinnainenkieli (B2-

kieli)ภาษาเลอก (ภาษา

B2)oma äidinkieli

ภาษาแมของตวเอง

suomi toisena kielenäภาษาฟนนเปนภาษาทสอง

เรยนภาษาอะไรทโรงเรยนบาง?

นกเรยนทกคนจะเรยนภาษาองกฤษ ซงจะเรมเรยนเมออยเกรดสาม (ภาษาA1) และสวดชซงจะเรมเรยนเมออยเกรดเจด (ภาษา B1) นอกจากวชาภาษาบงคบสองวชานแลว นกเรยนยงสามารถเรยนภาษา A2 ซงเปนการเรยนตามความสมครใจ และเรมเรยนในชนเกรดส หลงการเลอกเรยนแลว กจะเรยนภาษานนๆ ไปจนสาเรจการศกษาขนพนฐาน เมออยชนเกรดแปด นกเรยนสามารถเรมเรยนวชาภาษาเลอก B2 ไดหากตองการ

10

การเรยนภาษาแมของตวเอง

วชาน จดการสอนโดยมวตถประสงคเพอรกษาทกษะทางภาษาแมหรอภาษาอนทนกเรยนตางชาตพดทบาน นอกจากนนกเรยนทพดภาษาฟนน หรอสวดชทยายจากตางประเทศมายงฟนแลนดยงสามารถเรยนเพอรกษาทกษะทางภาษาทไดเรยนจากตางประเทศได

การลงทะเบยนเพอเรยนวชาภาษาแมของตนเองนนจะเปนไปตามความสมครใจ หากไดลงทะเบยนเพอรวมเรยนแลวกจะตองเขารวมการเรยนในชวโมงนนการเขาเรยนวชาภาษาแมของตวเองจะเพมจานวนชวโมงเรยนในแตละสปดาหของนกเรยน

การรและเขาใจภาษาแมของตนเองเปนเรองสาคญ เนองจากภาษาแมจะชวยพฒนาความคด, ทกษะในการใชภาษา, การแสดงออกทางความคดของตนเอง และ การสอความหมายตางๆ การเรยนรภาษาแมของตวเองเปนสวนสาคญในดานทกษะทางมนษยสมพนธและการสรางโลกทศน และการเจรญเตบโตทางบคลกภาพ

ในกลมทเรยนภาษาแมของตนเองอาจมนกเรยนจากหลายชนป จากโรงเรยนตางๆ และ เมองตางๆ

ถงแมวาในโรงเรยนจะไมสอนวชาภาษาแมของนกเรยน แตสงทสาคญคอ ผปกครองจะตองสอนภาษาแมของตนเองใหลกๆ

การสอนวชา ภาษาฟนนเปนภาษาทสอง

นกเรยนบางคนททกษะทางภาษาฟนนยงไมถงขนเปน

เจาของภาษาในทกๆ ดาน จะเรยนวชา ภาษาฟนนเปน

ภาษาทสองเสรม

หลกการในการเลอกสอนจะใชระดบของทกษะทางภาษา

แตไมไดพจารณาจากประเทศทเกด, สญชาต, ภาษาแม

ทระบในทะเบยนราษฏร หรอ ระยะเวลาทอาศยอยท

ฟนแลนด

เปาหมายหลกคอ การมทกษะทางภาษาฟนนทดทสด

จนถงการสนสดการเรยนหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

เพอชวยใหนกเรยนสามารถเรยนไดอยางเตมทในทก

วชาของหลกสตรการศกษาขนพนฐานและเขาสามารถ

ศกษาตอหลงสาเรจการศกษาขนพนฐานได

11

การจดการสอนวชาศาสนาจะจดตามศาสนาของนกเรยนสวนมาก คอการสอนวชาศาสนาครสตนกายอแวนเจลคล ลเธอแรนท นกเรยนทกคนทเปนสมาชกของโบสถนกายอแวนเจลคลลเธอแรนทจะเรยนวชาศาสนาน ทงนนกเรยนทไมไดเปนสมาชกของโบสถนกายอแวนเจลคล ลเธอแรนทกสามารถเรยนวชานได หากผปกครองแจงมา หากนกเรยนเปนสมาชกของโบสถนกายออรโธดอกซ หรอ เปนสมาชกของสานกศาสนาอนๆทไดมการจดทะเบยนถกตองในประเทศฟนแลนด สามารถจดการสอนวชาศาสนาของตนเองใหนกเรยนได หากผปกครองของนกเรยนขอใหจดการสอนให และหากในพนทการสอนมผทเปนสมาชกของศาสนานนอยางนอยสามคนการสอนวชาความรทางโลกทศนจะจดใหแกนกเรยนทไมไดเปนสมาชกของสานกศาสนาใดๆ และไมไดเขารวมเรยนวชาศาสนาครสตนกายอแวนเจลคล ลเธอแรนท หากนกเรยนประเภทนทงหมดในเขตเมอง Kerava มอยางนอยสามคน

สามารถสอบถามรายละเอยดเพมเตมเกยวกบการสอนวชาศาสนาและความรดานโลกทศนจากครใหญของโรงเรยน จะมการกรอกแบบฟอรมเกยวกบการเขาเรยนวชาศาสนาชวงเรมตนของภาคการศกษาฤดใบไมรวง

การปรบเนอหาวชาศาสนาและความรดานโลกทศนจะปรบตามหลกการสอนระดบประเทศและ แบงตามแผนการสอนของแตละเขตเทศบาลเมอง การสอนวชาศาสนาในโรงเรยนนนไมถอเปนการปฏบตกจทางศาสนาตามกฏหมายรฐธรรมนญ

โรงเรยนสามารถจดงานทางดานศาสนาเชน พธมซซา และ พธการเปดงานแตละงานตามประเพณทางศาสนา

จะไมมการควบคมบงคบใหใครปฏบตพธทางศาสนาทขดกบความเชอของเขา

การสอนวชาศาสนา และ ความรดานโลกทศน

12

การสอนแบบเตรยมความพรอม

การสอนนมขนเพอสอนนกเรยนทมทกษะทางภาษาไมเพยงพอตอการเรยนระบบธรรมดารวมกบคนอนเปนกลม จะมการวางแผนการเรยนเฉพาะบคคลให นกเรยนนกเรยนจะเรยนวชาตาง ๆ เปนภาษาฟนน การสอนแบบเตรยมความพรอมจะปฏบตตามแผนการสอนทวไปดวย

สถานทเรยนคอ โรงเรยนมธยมตนและโรงเรยนประถม สถานทเรยนอาจไมใชโรงเรยนทอยใกลบานของนกเรยน ระยะเวลาการสอนจะแลวแตคน, 1-2 ป

การเรยนบางสวนจะเรยนรวมกบกลมการเรยนแบบธรรมดาโดยจะเรมแตเนน ๆ นกเรยนจะยายไปเรยนในกลมเดยวกบวยของตวเองเตมท เมอทกษะทางภาษาฟนนของเขาดพอทจะสามารถเรยนในแบบธรรมดาได

13

ตารางสอน

งานของนกเรยน หรอ ตารางสอน จะระบวา ในแตละวนจะเรมเรยนทโรงเรยนและเลกเรยนเมอไรโดยปกตแลวระยะเวลาแตละชวโมงจะใชเวลาประมาณ 45 นาททงนสามารถรวบบางชวโมงเรยนเขาดวยกนและเรยนตดตอกนได ในชนเรยนชนตนๆ จะเรยนประมาณวนละ 4 ชวโมง และชนเรยนทสงขนจะเรยนประมาณวนละ 6 ชวโมง

จะตองมาโรงเรยนตามเวลาทระบไวในตารางสอนวาจะเรมมการเรยนในแตละวนจะออกไปขางนอกในเวลาพก และจะออกจากบรเวณโรงเรยนหลงเลกเรยน

จะแจกตารางสอนใหมใหแกเดกทกฤดใบไมรวง สามารถดตารางสอนไดจาก Wilma ดวย

ตวยอของวชาตางๆ

AI = ภาษาแม

BG = ชววทยา และ ภมศาสตร

EN = ภาษาองกฤษ

FK = ฟสกส และ เคม

HI = ประวตศาสตร

KO = คหกรรม

KU = ศลปศกษา

KÄ = งานฝมอ

LI = พละศกษา

LIT = พละศกษา, เดกผหญง

LIP = พละศกษา, เดกผชาย

MA = คณตศาสตร

MU = ดนตร

OPO = การแนะแนวนกเรยน

RU = ภาษาสวดช

SA = ภาษาเยอรมน

TT = สขศกษา

TN = งานฝมอ เทคนค

TS = งานฝมอ ผาและสงทอ

UE = ศาสนา

YHT.OPPI = สงคมศกษา

YMP = ความรดานสงแวดลอม

14

ตองนาอปกรณอะไรไปโรงเรยนบาง?

จะไดรบสมด, หนงสอ และอปกรณเสรมในการเรยนอนๆ จากทางโรงเรยน ผปกครองตองจดหากลองดนสอ, กระเปานกเรยน และ ชดสาหรบวชาพละศกษาเอง

นกเรยนจะอยขางนอกชวงเวลาพก รวมทงเวลาทอากาศหนาวตดลบดวย ผปกครองตองดแลใหลกมเสอผาทอบอนเพยงพอ และ เสอนอกทเหมาะสมกบสภาพอากาศ

ในชวโมงพละศกษา มความจาเปนตองใชชดพละ เพอใหเสอผาทใสเรยนในชวโมงอนๆ คงความสะอาดอยเสอทเหมาะสาหรบใชเปนชดพละ คอ เสอยด และ กางเกงหลวมๆ และจาเปนตองใชรองเทากฬาสาหรบการเรยนวชาพละศกษาขางนอก

เมอจะไปวายนา จาเปนตองจดหาชดวายนา, ผาขนหน และ ผาสาหรบรองนงในซาวนามาดวย

จะตองดแลรกษาอปกรณการเรยนใหด หากทาหนงสอททางโรงเรยนแจกใหหาย ผปกครองจะตองหาหนงสอมาชดใชใหโรงเรยนดวย

15

เวลาเรยน และ วนหยด

• ในหนงปการศกษาม 190 วน• ภาคการศกษาฤดใบไมรวงจะเรมชวงกลางเดอนสงหาคมจนถงชวงครสตมาส• ภาคการศกษาฤดใบไมผลจะเรมหลงปใหมจนถงวนสดทายของสปดาหท 22• จะมวนหยดประจาฤดใบไมรวงในภาคการศกษาฤดใบไมรวง ซงจะมการกาหนดวนทและ ระยะเวลาใหมทกป• จะมวนหยดประจาฤดหนาว ในภาคการศกษาฤดใบไมผลด ในสปดาหท 8 ในชวงปลายเดอน

ธนวาคนถงตนเดอนมกราคมจะมวนหยดครสตมาส 2 สปดาห และชวงอสเตอรกจะมวนหยด

สามสวน• วนหยดฤดรอนมระยะเวลาประมาณ 2.5 เดอน

จะมการแจงวนทแนนอนในเวปไซตของเมอง Kerava

16

การขาดเรยน

การขาดเรยนจะลดปรมาณการไดรบการสอนของนกเรยน ดงนนครอบครวจะตองใชวนหยดเพอพกผอนในขณะททางโรงเรยนมวนหยด

จะตองมาโรงเรยนใหทนเวลาทกวน เพอใหนกเรยนสามารถเรยนได ทนเพอนผปกครองจะตองแจงใหทางโรงเรยนทราบหากนกเรยนจะตองขาดเรยนเนองจากการเจบปวย หรอสาเหตอนๆ

นกเรยนสามารถสอบถามเพอนรวมชนเรยน หรอคร หรอใหพอแมชวยตรวจสอบ เกยวกบแบบฝกหดทไมไดทาในชวงขาดเรยนไดทกวน

ในแผนการเรยนจะม วนกจกรรมพเศษ หรอการเรยนในวนเสารดวยและวนเหลานนกมความสาคญเทาๆ กบวนเรยนทว ๆ ไป

ผปกครองสามารถขออนญาตลาหยดไดภายใตเหตผลพเศษหรอทเรยกวา ขอยกเวนการเรยน แตผปกครองจะตองดแลวาลกไดเรยนในเรองทมการสอนในขณะทลกขาดเรยน โดยทวไปแลวสามารถขอแบบฝกหดจากครในชวงทขาดเรยนได โดยจะเปนการทาใหแนใจวาการขาดเรยนไมสงผลเสยตอนกเรยนและการปฏบตงานในหองเรยนอนๆ

17

อาหารทโรงเรยน

ทางโรงเรยนจะมอาหารกลางวนทไมตองเสยคาใชจายใหทกวน อาหารทโรงเรยนมความหลากหลาย, สมดล และรสชาตด จะมสารอาหารทจาเปนประมาณหนงในสามของสารอาหารทตองการในแตละวน ทโรงอาหารของโรงเรยนจะมอาหารวางทตองซอ ขายใหในตอนบายทางบานจะตองรบผดชอบจดหาอาหารมออนๆใหเดกเอง

จะมการเรยนรจากอาหารทโรงเรยนดวย ในสถานการณการรบประทานอาหาร นกเรยนจะทาความคนเคยกบวฒนธรรมดานอาหารของชาวฟนแลนด และ แบบสากล และจะเรยนรมารยาทในการรบประทานอาหารทดเมออยบานกควรเนนเรองความสาคญของอาหารดวย

หากนกเรยนจาเปนตองรบประทานอาหารแบบพเศษ

สามารถตกลงเรองการรบประทานอาหารแบบพเศษกบพนกงานประจาครวและ พยาบาลประจาโรงเรยนได ภายใตเหตผลทางสขภาพหรอเหตผลทางศาสนา ผ ปกครองจะกรอกแบบฟอรมทแจงเรองอาหารแบบพเศษ สามารถหาแบบฟอรมสาหรบอาหารแบบพเศษไดจากเวปไซตของเมอง Kerava ในสวนของ การอบรมเลยงดลก, การสอน และ การศกษาจะตองนาแบบฟอรมมาสงใหแกพนกงานประจาครวของโรงเรยน

หากนกเรยนจาเปนตองรบประทานอาหารแบบพเศษเนองจากเหตผลทางสขภาพ จาเปนตองมใบรบรองแพทยหรอใบรบรองจากพยาบาลดวย

พวกเราหวงวาผปกครองจะตดตอไปยงครวของโรงเรยนโดยตรงหากเดกมความยงยากในการรบประทานอาหารเปนพเศษ

18

กจกรรมหลงชวโมงเรยน

กจกรรมยามบายของนกเรยน

การเขารวมกจกรรมจะเปนไปตามความสมครใจ ในกจกรรมยามบายจะอยรวมกนเปนกลมโดยมเปาหมายให เดกมโอกาสใชเวลาวาง, เลน และ มความสขกบวฒนธรรมตางๆ กจกรรมยามบายนจะชวยดแลนกเรยนชวงหลงเลกเรยนในขณะทพอแมยงอยททางาน

กจกรรมยามบายของนกเรยน มไวสาหรบ

นกเรยนชนเกรดหนงและสองนกเรยนทอยในขอบขายของเดกทตองการความ

ชวยเหลอเปนพเศษจดใหเปนอนดบแรกแกเดกทตองอยคนเดยวทบาน

เนองจากผปกครองจาเปนตองทางานหรอเรยน

กจกรรมนจะจดขนในชวงของเวลากจกรรมโรงเรยน(จนทร-ศกร) เวลาระหวาง 12-16 น.

คาธรรมเนยมขนอยกบรายไดของครอบครว

กจกรรมชมรม

นกเรยนโรงเรยนประถมและมธยมตนทกคนในเมอง Kerava จะมกจกรรมชมรมสามารถสอบถามรายละเอยดเพมเตมไดจากโรงเรยนของตวเอง

ชมรม อาจเปน ดนตร, พละศกษา, ละครสตว,ละคร หรอ สภา จะมการสอบถามความตองการของนกเรยนในการจดชมรมกจกรรมชมรมทจดในโรงเรยนจะไมตองเสยคาใชจายกจกรรมทจดโดยสมาคมผปกครอง และ ผจดชมรมอน ๆ จะตองเสยคาใชจาย

ชมรมสอนการบานอาจมการรวมตวกนในชมรมสอนการบานหลงเลกเรยน โดยจะไดรบความชวยเหลอในการทาการบานทนน

19

การรบสงไปโรงเรยน

การรบสงไปโรงเรยน จะไมตองเสยคาใชจาย หากระยะทางไปโรงเรยนเกน 5กโลเมตร หรอหากพจารณ าตามอาย และสภาพแวดลอมแลวพบวาระยะทางไปโรงเรยนเปนไปดวยความยงยาก, ลาบาก หรออนตราย

นอกจากน การรบสงไปโรงเรยนจะไมตองเสยคาใชจาย:สาหรบนกเรยนเกรด 1-2 หากมระยะทางไปโรงเรยน 3 กม.หรอไกลกวานนสาหรบนกเรยนเกรด 3-9 หากมระยะทางไปโรงเรยน 5 กม. หรอไกลกวานน

หากนกเรยนไปโรงเรยนอน ทไมใชโรงเรยนททางเมองกาหนดใหนกเรยนตองไปเชน ชนเรยนวชาดนตร จะไมมการจดการรบสงใหแกนกเรยน และ ไมจายเงนชดเชยคาเดนทางให

หากนกเรยนเรยนในชนเรยนพเศษ จะมการจดการรบสงใหเปนรายบคคล

20

บานและ โรงเรยนจะแบงหนาทรบผดชอบดานการเรยนของนกเรยนรวมกน

ผปกครองมหนาททสาคญทสดในการรบผดชอบดานการเรยนของลก โรงเรยนจะสนบสนนผปกครองในฐานะผเลยงดลก เดกจะเปนสมาชกคนหนงในสงคมของโรงเรยน และโรงเรยนจะอบรมสงสอนเดก

สงทสาคญคอ

… ตดตอกบครของลก และ โรงเรยน… ดแลใหลกทาการบาน… ตดตามการขาดเรยนของลก และ แจงให โรงเรยนทราบหากลกปวย… อานขอความทสงไปทบาน และ ตอบขอความเหลานน… แจงใหทราบเกยวกบปจจยทสงผลกระทบตอการเรยนของนกเรยน (การเจบปวย, ยา,วกฤตการณในครอบครว, การเปลยนแปลงครงใหญในชวต เปนตน)… แจงใหทางโรงเรยนทราบ หากลกถกกลนแกลง… มารวมงานประชมผปกครองในตอนเยน, การพบครเพอพดคยเรองเกยวกบลก, และ การพบกนอนๆ ททางโรงเรยนจดให … มาตามนดใหตรงเวลา หากมาตามนดไมได จะตองแจงใหทราบลวงหนา… รบผดชอบดแลในเรองการชวยเหลอสนบสนนเดกในบางเรองทไดตกลงกนไว

ความรวมมอระหวางทางบานและทางโรงเรยน

ผปกครองจะพบกบคณะเจาหนาทของโรงเรยน ในวนประชมผปกครองชวงเยน, การพดคยสามฝาย และ การพบกนเปนการสวนตวกบคร เปนตน

สามารถพบกบผปกครองคนอน ๆ ไดในวนประชมผปกครองชวงเยน, งานเลยงของโรงเรยน, การจดงานตางๆ และการทศนศกษา, สมาคมบาน และสมาคมโรงเรยน และ คณะกรรมการชนเรยน

บางครง จาเปนตองมการรวมมอกนอยางใกลชดระหวางครอบครวในเรองสขภาพความเปนอยทดของเดก และ เรองการเรยนรของเดก

เมอความรวมมอราบรนด เดกกจะไปโรงเรยนดวยความกระตอรอรนมากขน และครกจะคนเคยกบเดกดขน พอแมสามารถไดรบรายละเอยดทสาคญเกยวกบการเรยนรของลก การเจรญเตบโต และความชวยเหลอตาง ๆ ดวย

21

ฟอรมของผปกครอง

เปาหมายของฟอรมของผปกครองคอ เพอการมปฏสมพนธระหวางผปกครองของนกเรยน, ใหรายละเอยดเกยวกบกจกรรมของโรงเรยนเรองเกยวกบคาตดสนทมการดาเนนการอยางเปนทางการในกจกรรมทกาลงจะเกดขน และ แจงขอมลเกยวกบเรองใหมๆ และ การเปลยนแปลงทจะเกดขนกบโรงเรยน

ฟอรมของผปกครองจะแตงตงตวแทน จากคณะกรรมการการอบรม และ การสอน,หนวยงานดานการอบรมและการสอน, และ ผปกครองจากสมาคมผปกครองของโรงเรยน (ตวแทนหนงคน/สมาคม)ฟอรมของผปกครองจะมการรวมตวกนสองครงตอปการศกษา

22

Wilma คออะไร?

ผปกครองจะไดรบรายละเอยดเกยวกบการสอน และ การจดการสอนใหแกนกเรยน ทางระบบบรการอนเตอรเนท Wilma

จะตองใชรหสผใชบรการ ในการใชบรการ Wilmaเมอเดกเรมเขาโรงเรยน ผปกครองจะไดรบรหสสาหรบใช Wil-ma ผปกครองแตละคนจะตงรหสสวนตวในการใช Wilmaโดยเมอไดรหสแลวสามารถเขาไปจดการเรองตางๆ เกยวกบการเรยนหลกสตรขนพนฐาน และ เรองโรงเรยนของลกได

จะเหนอะไรใน Wilma บาง?ครจะใสผลการเรยน, การสอบทกาลงจะมาถง, การขาดเรยนของนกเรยน และ จะเหนการชแจงเรองการขาดเรยนของนกเรยนทผปกครองเขยนไวใน Wilma ครสามารถสนทนากบผปกครองผานระบบขอความดวนของ Wilma ไดดวย ทางโรงเรยนสามารถแจงขาวสาร, แบบสอบถาม และ ตารางสอนผาน Wilma ไดดวย

23

ผปกครองจะสามารถใช Wilma ไดอยางไร?

ผปกครองสามารถใช Wilma ในการตดตอกบครในเรองเกยวกบการสอนและ ใชแจงกรณทลกปวย ผปกครองจะเหนผลการเรยนของลกในแตละวชาและจะชแจงสาเหตการขาดเรยน ผปกครองจะอานขาวสารของโรงเรยนและสามารถตอบคาถามททางครใหญ หรอครสงไปใหทาง Wil-ma ได

สามารถสอบถามรายละเอยดเพมเตมเกยวกบ Wilma และวธการใชได จากเลขานการของโรงเรยน

หากรสกวาการสอสารผาน Wilma มความยงยากกรณาตดตอครของนกเรยน การทพอแมและครเขาใจกนถอเปนเรองทสาคญอยาใหบคคลอนใดนารหส Wilma ของคณไปใชเปนอนขาด

24

จะทาการประเมนความสามารถอยางไร?

การประเมนผล

การประเมนนกเรยนจะทาดวยการสนบสนนแนะนานกเรยนในทางทดจะมการประเมนทโรงเรยนในเรอง•ผลการเรยน•ทกษะในการปฏบตงาน• ขนตอนการเรยนร

นกเรยนจะประเมนขนตอนในการเรยนรของตนเอง และ ทกษะในการปฏบตงานของตนเอง, การตงเปาหมายของตนเองและการปฏบตตามเปาหมายใหสาเรจและความประพฤตของตนเอง

วตถประสงคของการประเมนคอ เพอใหนกเรยนและผปกครองได ทราบวานกเรยนมความคบหนาและประสบความสาเรจตามเปาหมายอยางไรบาง ในขณะเดยวกนกประเมนความประพฤตของนกเรยนและการปฏบตงาน นกเรยนจะตงเปาหมายในการทางานของตวเอง และเขารวมการประเมน สงสาคญคอนกเรยนจะตองไดรบรายระเอยดเกยวกบความสามารถของตนเอง เพอการศกษาตอ เปนตน

25

ความชวยเหลอดานการเรยนร

นกเรยนทกคนมสทธไดรบบรการความชวยเหลอดานการเรยนร ความตองการความชวยเหลอของแตละคนจะไมเหมอนกน อาจจะเปนความตองการความชวยเหลอชวคราวหรอแบบตอเนอง,เลกนอย หรอ ตองการเปนอยางมาก สามารถจดรปแบบความชวยเหลอเพยงรปแบบเดยวหรอหลายๆ รปแบบเพอชวยเหลอนกเรยนได

ความชวยเหลอทวไป

การสอนเสรมหากนกเรยน เรยนชากวาปกต เปนระยะเวลาชวคราว หรอ หากเขาตองการความชวยเหลอในระยะเวลาสนๆ ในการเรยนของเขาการจดการสอนแบบยดหยนครจะเปนผวางแผน และ สอนรวมกนในหนงชนเรยนหรอมากกวานนโดยสอนบางสวนรวมกน, และบางสวนเปนกลมในแตละพนท

การแบงแยกความกวางของเนอหา, ความลก และ ความเรวในการสอน จะผนแปรไปเรอยๆ จะมการเปลยนแปลงเนอหาในแตละวชา, รปแบบ, วธการสอน,วธการสาธตและอธบายใหเขาใจ หรอ การแสดงออกดานความสามารถ

การสอนแบบพเศษ เปนบางเวลาจะเปนการสงเสรมคณสมบตในการเรยนรของนกเรยน และเปนการปองกนไมใหเกดปญหาดานการเรยนร จดหมายของการสอนแบบพเศษเปนบางเวลาคอ วชาดานทกษะทางภาษา และคณตศาสตร, ทกษะในการเรยนและทกษะในการปฏบตงาน บางครงอาจมการสอนดานการพด เพอชวยแกปญหาแกคนทมปญหาในการออกเสยงดวย

26

ความชวยเหลอในรปแบบการแนะแนวจะชวยสนบสนนการเรยนของนกเรยนใหประสบความสาเรจในแตละชวง, สนบสนนทกษะในการเรยนและการชวยเหลอตนเอง และพฒนาความพรอมของนกเรยนในการตดสนใจดานการเรยนในชวงของการเรยนหลกสตรการศกษาภาคบงคบและหลงจากนน

การสอนแบบไมผกมดตอชนปทเรยนในหลกสตรจะไมสอนตามจานวนวชาทเรยนในแตละชนปทว ๆ ไปแตจะสอนตามแผนการเรยนของนกเรยน ดงนน นกเรยนจะไมตองเรยนซาชนหากสอบไมผานหรอเรยนไมครบตามจานวนวชาทวไป

บรการดานการแปล และ ผชวยจะมการใชบรการดานการแปลในการวางแผนการเรยนรแกนกเรยนและในสถานการณทเกยวของกบการชวยเหลอดานการเรยนตางๆ

ความรวมมอระหวางทางบานกบทางโรงเรยนจะมการจดการสอนและการอบรมภายใตความรวมมอจากทางบานและผปกครอง โดยใหนกเรยนทกคนไดรบการสอน, คาแนะนา และความชวยเหลอทตรงตามระดบพฒนาการของตนและความตองการของตน

กจกรรมชมรม และ กจกรรมยามบายของนกเรยนกจกรรมชมรมและกจกรรมยามบายของนกเรยนทจดขนทโรงเรยนจะชวยสงเสรมพฒนาการและการเรยนรของเดก

ความชวยเหลอทวไป

ความชวยเหลอแบบเขมขน

ความชวยเหลอแบบพเศษ

นกเรยนทกคนจะไดรบความชวยเหลอทว ๆ ไป

ความชวยเหลอแบบทวไปเปนสวนหนงของการปฏบตงานทโรงเรยนทกวน หากมความจาเปนจะมการรางแผนการเรยนรใหแกนกเรยนโดยจะมการตกลงดานการจดการสอนเปนพเศษ พอแมจะพดคยกบครผสอน หรอ ครประจาชน ในเรองเกยวกบความชวยเหลอตาง ๆ

27

ความชวยเหลอแบบเขมขน

จะมการมอบความชวยเหลอแบบเขมขนเมอความชวยเหลอแบบทวไปไมเพยงพอ มการใชความชวยเหลอทวไปในทกรปแบบแลว จะมอบความชวยเหลออยางสมาเสมอหรอ ในหลาย ๆรปแบบ ความชวยเหลออาจเปน อปกรณการเรยน และ การแบงแยกวธการปฏบตงานเปนพเศษ, การยดหยนในการสอบและ การสอนเสรม จะมการรางแผนการเรยนสวนตวใหแกนกเรยน

ความชวยเหลอแบบเขมขน จะมความ เขมขนกวา และมความมงมนมากกวาความชวยเหลอแบบทวไป ความชวยเหลอแบบเขมขนจะสงเสรมการเรยนร และ การเรยนตามแผนการเรยนร ของนกเรยน และหนาทของความชวยเหลอนคอเพอปองกนไมใหเกดปญหาในการเจรญเตบโตและการสะสมของปญหา

ความชวยเหลอทวไป

ความชวยเหลอแบบเขมขน

ความชวยเหลอแบบพเศษ

จะไดรบความชวยเหลอแบบเขมขนในกรณท

· ความชวยเหลอแบบทวไปไมเพยงพอ

· มความตองการความชวยเหลออยางสมาเสมอ

จะตดสนใจอยางไรวานกเรยนจะไดรบความชวยเหลอแบบเขมขนหรอไม?

จะมการประเมนดานการสอนแกนกเรยนวาเดกตองการรปแบบความชวยเหลอแบบใดบางพอแมจะพดคยกบ ครผสอนหรอ ครประจาชน ในเรองการตดสนใจ

28

จะมการมอบความชวยเหลอแบบพเศษในกรณท

· ความชวยเหลอแบบทวไป และ แบบเขมขนไมเพยงพอ

· ปญหาดานการเรยนรเปนแบบถาวรและ/หรอ อยในระดบทยาก

· นกเรยนตองการชนเรยนทมการสอนในรปแบบพเศษ· นกเรยนตองการการวางแผนวชาเฉพาะตว

จะตดสนใจอยางไรวานกเรยนจะไดความชวยเหลอแบบพเศษหรอไม?

จะมการทาการชแจงเกยวกบความชวยเหลออนๆ ทเคยมอบใหกอนหนาน หากจาเปนจะมรายงาน หรอคาชแจงทางสงคมจากนกจตวทยา, แพทย หรอผเชยวชาญดานอนๆ ในรายงานจะระบใหทราบวานกเรยนตองการความชวยเหลอแบบพเศษอยางไรบาง

พอแมจะพดคยกบ ครผสอน หรอ ครประจาชน ในเรองการตดสนใจ

ความชวยเหลอทวไป

ความชวยเหลอแบบเขมขน

ความชวยเหลอแบบพเศษ

จะมอบความชวยเหลอแบบพเศษใหแกนกเรยนทความชวยเหลอรปแบบอน ๆ ทไดรบมความไมเพยงพอ นกเรยนสามารถเรยนในชนเรยนธรรมดา หรอในชนเรยนพเศษ และมการใชความชวยเหลอแบบทวไป และ แบบเขมขนในทกรปแบบแลวนอกจากน นกเรยนอาจมวชาทวางแผนให เปนรายบคคลและมการขยายเวลาในการเรยนตามหนาทในการเรยนรออกไป

ครพเศษททางานแบบบางชวงเวลา จะปฏบตงานรวมกบครผสอนหรอครรายวชาโดยการแนะแนวใหแกนกเรยนเปนรายตวหรอในกลมเลก

จะมการวางแผนดานความชวยเหลอแบบพเศษรวมกบพอแม, คร และ คณะเจาหนาทสวสดการนกเรยน จะมการรางแผนการจดการสอนรายบคคลใหแกนกเรยน (HOJKS)

29

นกเรยนจะเขารบบรการฝายสวสดการนกเรยนของโรงเรยนไดอยางไร?

ใครสามารถตดตอได? นกเรยน, ผ ปกครอง หรอ บคคลอนๆ สามารถตดตอขอนดเวลาพดคยเปนการสวนตวใหแกนกเรยนได

ตดตอไปทใคร? สามารถตดตอไปยงนกจตวทยา, นกสงคมสงเคราะหประจาโรงเรยน หรอพยาบาลประจาโรงเรยน

นกเรยนจะสามารถไปพดคยไดเมอไร? อยางชาทสดในวนทาการของโรงเรยนวนทเจด หลงการตดตอไป

ในกรณเรงดวนสามารถพดคยไดในวนเดยวกนหรอในวนทาการถดไปของโรงเรยน ผเชยวชาญประจาฝายสวสดการนกเรยนจะเปนผประเมนความเรงดวน

จะเกดอะไรขนหลงการพดคยกน? ทางโรงเรยนจะประเมนวานกเรยนมความตองการบรการของฝายสวสดการนกเรยน หรอ ความชวยเหลอดานการเรยนรในอนาคตหรอไม

จะสามารถตรวจสอบวานกเรยนตองการความชวยเหลอ หรอบรการจากฝายสวสดการนกเรยนไดอยางไร? กลมผ เช ยวชาญในฝายสวสดการนกเรยนจากหลายๆดานจะประชมกนภายใตคายนยอมของนกเรยนหรอผปกครองของนกเรยน โดยทวไปแลวผปกครองและนกเรยนจะเขารวมการประชมดวย

ฝายสวสดการนกเรยนจะชวยในดานกาลงใจในการเรยนและสขภาพความเปนอยทด

30

นกสงคมสงเคราะหประจาโรงเรยน และ นกจตวทยาประจาโรงเรยนจะคอยชวยเหลอเวลาทเดกหรอผเยาวมปญหา

นกจตวทยา จะทาการทดสอบวจย , พบกบนกเรยน และ พดคยกบผปกครอง, ครและหนวยงานตางๆ ทปฏบตงานรวมกนสาเหตทนกเรยน (หรอพอแมของเขา)สามารถนดเวลาเพอพบกบนกจตวทยาไดแก อารมณเซองซม, ความวตกกงวล,ความตนเตนตอหนาฝงชน หรอปญหาดานการเขาสงคม การเขาพดคยกนจะเปนไปตามความสมครใจ และ จะเปนทนาเชอถอไดโดยมการเกบรกษาเปนความลบนกจตวทยาจะทาการทดสอบวจยดานการเรยนร และ สมาธในการเรยนดวย โดยจะตกลงรวมกนระหวางทางบานและทางโรงเรยน โดยมเงอนไขวา เดกจะตองไดรบความชวยเหลออนๆ จากทางโณงเรยนแลว(การสอนเสรม, ความชวยเหลอจากครพเศษทสอนในวงกวาง, การวางแผนการเรยนร)

นกสงคมสงเคราะหประจาโรงเรยน จะคอยชวยเหลอเวลาทเดกหรอผเยาวมปญหาดานแรงจงใจในการเรยน, ปญหาความสมพนธกบเพอน หรอ การเปลยนแปลงทเกดขนในชวตของเดกเรองทกงวลอาจเปนเรองทเกยวกบปญหาดานการเรยน (การขาดเรยนโดยไมไดรบอนญาต, การกลนแกลง, ความหวาดกลว, ปญหากบเพอนรวมชน),บาน, เวลาวาง หรอ การเสพสงเสพตดของมนเมาการปฏบตงานจะเปนการพบกบนกเรยนและถาจาเปนอาจพบกบครอบครวดวย, ประสานงานกบคร นกสงคมสงเคราะหประจาโรงเรยนจะชวยเรองการขอความชวยเหลอจากภายนอกโรงเรยนดวย นกเรยนสามารถตดตอนกสงคมสงเคราะหประจาโรงเรยนไดเอง หรออาจจะเปนพอแม, คร หรอบคคลอนทเปนหาวงสถานการณของเดก

31

ระบบดแลสขภาพของโรงเรยน

เปนบรการจากฝายสวสดการนกเรยนทไมตองเสยคาใชจาย โดยมเปาหมายเพอสรางความมนคงแกนกเรยนในดานการเจรญเตบโตและพฒนาการ และสรางสภาพแวดลอมทดในการเรยนรและสขภาพ

· พยาบาลประจาโรงเรยนจะตรวจสขภาพของเดกในชวงเรมตนของการเรยน (เชน สายตา, การไดยน,การเจรญเตบโต, วคซน และ ขอมลดานสขภาพ)พอหรอแมจะมาอยดวยขณะตรวจ

· แพทยประจาโรงเรยนจะตรวจในปทเขาเรยน และชนเกรด 5 และ 8 พอหรอแมจะมาอยดวยขณะตรวจ

· บรการรกษาฟน ในชนเกรด 1, 3 และ 5

ประกนอบตเหต

เมอง Kerava ไดจดประกนอบตเหตใหแกนกเรยนทเรยนหลกสตรการศกษาขนพนฐานทกคน แตประกนอบตเหตจะไมครอบคลมเหตทเกดในเวลาวาง

32

หากนกเรยนโดนกลนแกลงทโรงเรยน

จะมการแทรกแซงในเรองการกลนแกลงทโรงเรยนเสมอนกเรยน หรอพอแมสามารถตดตอมาทคร, ครใหญ หรอพยาบาลประจาโรงเรยนไดหากมเหตการณกลนแกลงเกดขนทโรงเรยนโรงเรยนทกโรงเรยนของเมอง Kerava จะ โรงเรยนทมโครงการ KiVa-koulu คอ การตอตานการกลนแกลงในโรงเรยน โรงเรยนทกโรงเรยนของเมอง Kerava จะมตวอยางในการปฏบต วาจะเขาแทรกแซงและปองกนการกลนแกลงในโรงเรยนอยางไร

นกเรยนผชวย และ นกเรยนพเลยง

ในโรงเรยนอาจมกจกรรมนกเรยนพเลยง โดยทวไปแลวนกเรยนพเลยงจะเปนนกเรยนทโตกวา จากโรงเรยนเดยวกนซงจะคอยชวยเหลอและแนะนานกเรยนทเขามาใหม

จะมการแตงตงนกเรยนผชวยประจาตวใหแกนกเรยนเกรดเจดทกคน ซงจะเปนนกเรยนจากเกรด 9 หนาทของนกเรยนผชวยทไดรบการอบรมมาแลว จะคอยใหการสนบสนนและชวยเหลอนกเรยนใหมในการปรบตวเขาสสภาพแวดลอมของโรงเรยนใหม

นกเรยน VERSO

นกเรยนผทาหนาทชวยเจรจาไกลเกลย จะคอยชวยเหลอในกรณทเกดความขดแยงแกนกเรยนทเกยวของแตละฝาย ในการหาทางแกปญหาดวยตนเอง นกเรยนสามารถบอกความคดเหนของตนเอง, บรรยายความรสกของตนเอง และคดหาทางแกปญหา ในชวงทายของการเจรจาไกลเกลยจะทาขอตกลงรวมกนระหวางแตละฝาย ซงจะมการตดตามตอไป

ทกคนเปนสวนหนงของสงคมของโรงเรยน

33

คณะกรรมการนกเรยน

ในทกโรงเรยนจะมคณะกรรมการนกเรยน ซงนกเรยนทกคนจะเปนสมาชก โดยจะมการเลอกคณะกรรมการวตถประสงคของคณะกรรมการนกเรยนคอเพอสรางความมสวนรวมแกนกเรยนและชแนะใหนกเรยนชวยออกความเหนในเรองตางๆ ในโรงเรยน นกเรยนสามารถมสวนรวมในการวางแผนเรองตาง ๆ ของโรงเรยน เชน กฏระเบยบของโรงเรยน นกเรยนจะเขารวมการวางแผนงานเลยงตางๆ และการดาเนนการจดงานของโรงเรยนดวย

นกเรยนจะเขารวมปฏบตงานในโรงเรยน และ การวางแผนการจดงาน โดยพจารณาใหเหมาะสมกบวยของเดก

ภาพถายกบทโรงเรยน

จะมการถายภาพเปนทระลกกบทงชนเรยนและ ภาพนกเรยนทกคนทกป โดยถายภาพนกเรยนในชนและคร พอแมจะเปนผชาระเงนคาภาพถาย หากตองการซอภาพนน ในบางครงทางโรงเรยนอาจมแขก หรอ นกขาวมาเยยมชมโรงเรยน ซงอาจจะอยากถายภาพจะมการสอบถามพอแมเพอความแนใจกอนวา อนญาตใชภาพถายของลก และ อนญาตใหสมภาษณลกหรอไม

34

สภาพแวเลอมในการเรยนรจะตองปลอดภยสาหรบทกคน

สงทสาคญคอ นกเรยนตองรสกวาตนเปนสวนหนงของโรงเรยน และ สงคมในหองเรยน, รสกวามความปลอดภยทโรงเรยน และเชอใจผใหญและนกเรยนคนอนๆ และ ไดคาชมทดจากพวกเขา

อะไรทหามนามาทโรงเรยน?

สงของทกฏหมายหามมไวในครอบครอง (เชนแอลกอฮอล) หรอสงของทเปนอนตรายตาง ๆ ซงไมมเหตผลทยอมรบไดในการนาไปทโรงเรยนไมควรนาเงนหรอของมคาอน ๆ ไปโรงเรยน ทางโรงเรยนจะไมรบผดชอบหากทาโทรศพท หรอของมคาหายในชวงทอยทโรงเรยน

ใครสามารถรบสงของไปจากนกเรยนได?

ครและครใหญมสทธตรวจสงของของนกเรยนและมสทธรบของเหลานนไประหวางเวลาทางานของพวกเขา หากสงของเหลานนเปนสงของตองหาม หรอเปนสงของหรอสารทนกเรยนทาให เกดการรบกวนการสอนหรอการเรยนร

35

หากนกเรยนมความประพฤตไมด การพดคยเชงอบรม

สามารถออกคาสงให นกเรยนทรบกวนการสอน หรอ ไมปฏบตตามกฏระเบยบของโรงเรยน, ปฏบตตนตอตานกบกฏระเบยบ หรอ ปฏบตตอนกเรยนคนอนหรอเจาหนาทของโรงเรยนแบบไมเคารพ หรอ ดถกคณคาความเปนมนษยของพวกเขา เขารวมการพดคยเชงอบรมได ผออกคาสงให เขารวมการพดคยเชงอบรมคอครทโรงเรยน หรอ ครใหญจะมการเขยนบนทกการพดคยเชงอบรมและแจงไปยงผปกครองของนกเรยน

หากนกเรยนยงคงประพฤตตวไมเหมาะสม สามารถออกคาสงใหเดกเขารวมการพดคยเชงอบรมอกครง หรอ เขารบการทาโทษใหอยตอหลงเลกเรยน และสามารถใชการทาโทษทางวนยไดในบางครง (การออกหนงสอเตอน, การให ออกจากโรงเรยนชวคราว)

การใหอยตอหลงเลกเรยน

เมอถกทาโทษใหอยตอหลงเลกเรยน ในเวลานนอาจทาแบบฝกหดการเขยน หรอ การพด, การฝกฝนและแบบฝกหด หรอ นกเรยนอาจถกทาโทษใหนงนงเงยบตลอดชวงการทาโทษ

จะไมมการทาโทษในลกษณะทใหนกเรยนไดรบผลจากการทาโทษโดยตองออกจากการเรยนการสอน

หากนกเรยนมเจตนาทาใหพนทของโรงเรยนสกปรก หรอทาใหทรพยสนหรอพนทของโรงเรยนเสยหายหรอไมเขาท หากทราบผกระทาผดอยางแนชด ครทโรงเรยนหรอครใหญอาจออกคาสงใหนกเรยนทาความสะอาดหรอให นกเรยนจดพนทเหลานนใหม โดยจะมการควบคมให ปฏบตหนาท และหนาทเหลานนจะตองไมเปนอนตรายหรอหนกเกนไปตอนกเรยน การปฏบตหนาทจะตองไมใช เวลาเกนสองชวโมง

36

ระบบการศกษาของประเทศฟนแลนด

ระดบปรญญาเอก และ ประกาศนยบตรอนญาตประกอบอาชพ tohtorin ja lisensiaatin tutkintoมหาวทยาลย yliopistoวทยาลยวชาชพชนสง ammattikorkeakouluชวตการทางาน työkokemusการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย lukiokoulutusการศกษาดานอาชวศกษา ammatillinen koulutuการทาสญญาการเรยนรในททางาน oppisopimusการเตรยมความพรอมสการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย lukioon valmistavaการเตรยมความพรอมสอาชวศกษา ammatilliseenkoulutukseen valmistavaการเรมตนอาชพ ammattistarttiการเรยนเสรม (”เกรด 10”) lisäopetus ("10. luok-ka" )การศกษาขนพนฐาน perusopetusการศกษาชนเตรยมประถม esiopetus

การศกษาหลงหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ผแนะแนวนกเรยนในโรงเรยนของเมอง Kerava จะมผแนะแนวนกเรยน ซงทาหนาทแนะนานกเรยนทงแบบสวนตวและแบบรวมกนในชนเรยน

วตถประสงคคอเพอใหการสนบสนนและแนะนานกเรยนใหทกคนสามารถเรยนไดดทสดเทาทจะทาไดใน

โรงเรยนการศกษาขนพนฐาน และสามารถเลอกการศกษาตอทเหมาะสม และ เลอกอาชพทเหมาะสมได ผแนะแนวนกเรยนจะจดชวงของการทาความรจกกบชวตการทางาน (TET) ใหแกนกเรยนทกป

37

รายละเอยดการตดตอโรงเรยน

ทอย ครใหญ หมายเลขโทรศพท

Ahjon koulu Ketju e 2, 04220 Kerava Sirpa Valénsirpa.valen@kerava.fi

040-318 2470

Päivölänkaaren toimipis-tePäivölän e 16, 04220Kerava

Sirpa Valénsirpa.valen@kerava.fi

040-318 2470

Ali-Keravan koulu Jokelan e 6, 04250 Kera-va

Sirpa Nenonen sir-pa.nenonen@kerava.fi

040-318 2151

Kalevan koulu Kalevankatu 66, 04230Kerava

Ilari Tasihinilari.tasihin@kerava.fi

040- 318 2297

Keravanjoen koulu Lapilan toimipisteJurvalan e 7, 04200 Kera-va

Sirpa Nenonen sir-pa.nenonen@kerava.fi

040-318 2151

Jaakkolan toimipisteJaakkolan e 8 04250 Ke-rava

Sirpa Nenonen sir-pa.nenonen@kerava.fi

040-318 2151

Keskuskoulu Sibeliuksen e 6, 04200Kerava

Pi Yli-Pen läpi.yli-pen la@kerava.fi

040-318 2145

Killan koulu Sarvimäen e 35, 04200Kerava

Salla Hallikainensalla.hallikainen@kerava.fi

040-318 2403

Kurkelan koulu Käenkatu 10, 04230 Kera-va

Elina Hietanenelina.hietanen@kerava.fi

040-318 2413

Sompion koulu Aleksis Kiven e 1804200 Kerava

Risto Kilveläristo.kilvela@kerava.fi

040-318 2250

Savion koulu Juurakkokatu 33, 04260Kerava

Mari Heikkinenmari.k.heikkinen@kerava.fi

040-318 2288

Svenskbacka skola Kannistonkatu 5, 04260Kervo

Taina Tuominentaina.tuominen@kerava.fi

040-3184226

38

39