mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa 12.10.2017

Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa (2 op)

Turun yliopisto Oulun ryhmien aloituswebinaari 12.10.2017

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Scholae FuturumScholae Futurum - digitaalinen oppiminen, oppimisympäristöt ja toimintakulttuuri tulevaisuuden lukiossa -hankkeen toteuttaa Turun yliopiston Brahea-keskus 2016-2017. Koulutukset ovat OPH-rahoitteista opetustoimen henkilöstökoulutusta.

Hankkeen koulutukset •Scholae Futurum Kick-Off (tallenne vapaasti katsottavissa)•Sähköinen arviointi opetuksessa (2 op)•Opettajat ja oppijat materiaalin tuottajina ja jakajina (2 op)•Ylioppilaskirjoitusten sähköistäminen ja lukio-opetuksen muutos (2 op)•Mobii l i laitteiden hyödyntäminen opetuksessa (2 op)

– Mukaan pääsee vielä, etenkin Oulun lähipäivässä ti 31.10. on tilaa!•Sosiaalisen median alustat, työkalut ja sovellukset (2 op)

– Täysin verkossa, alkaa 2.11. Mukaan mahtuu vielä!

scholaefuturum.blogspot.fi

Tämän koulutuksen asiat ja linkit löydät hanke-blogin mobiililaitteiden syksyn koulutuksen sivulta.

Tämä on julkinen blogi ja voit vapaasti hakea ideoita hankkeen muistakin koulutuksista tai jakaa niitä eteenpäin. Syksyn

mobiililaitteiden koulutuksen sivu

Näitä tietoja et löydä blogista, vaan saat ne s-postiisi

• S-posti blogijulkaisuille on…– Kommentit toimivat kirjautumatta

• Tämän koulutuksen Padlet-linkin salasana on…Sieltä löydät tallennelinkit ja voit kommentoida niitä.

Koulutuksen ohjelma ja oppimistehtävät

Aloituswebinaari •Koulutuksen aloitus ja käytännöt •Johdanto mobiilioppimiseen•Oppimistehtävät: Kick Off-webinaaritallenne ja asuinpaikka kartalle

Lähipäivä(t) •Koulutuspäivän aloitus ja mobiililaitteiden peruskäyttö•Mobiilirata: QR-koodit, lisätty todellisuus jne •Edulliset pahviset virtuaalilasit opetuskäytössä•Erilaisiin mobiilisovelluksiin tutustumista ja niiden käytön ideointia•Oppimistehtävä: Yhden lähipäivästä saadun idean tai oman kokeilun jakaminen hankeblogiin tai hyvien käytänteiden sivulle.

Päätöswebinaari(t) •Oppimistehtävä: Jokainen esittelee opetuskokeilunsa TAI innostaa ryhmän keskusteluun valitsemastaan mobiilioppimiseen liittyvästä teemasta

Jaa kokemuksia blogissaScholae Futurum –hankkeen blogi: scholaefuturum.blogspot.fi

Lähetä viesti ja mahdolliset liitteet blogin s-postiin.

OPH: Hyvät käytännötTutustu lukiokoulutuksen välilehteen, kirjaudu omalta sivultaja ehdota uutta: hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/uusi/(Lähetä kopio Matleenalle tai koulutuksen blogiin)

Jaa onnistunut opetuskokeilusi hyvien käytäntöjen sivulla!

Pohjoismaiden Horisontti-raportti 2017

• NMC & The Norwegian Centre for ICT in Education: cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf (CC BY)

• Primary and secondary education

• Suomi, Ruotsi, Norja ja Tanska

Trendit, cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Haasteita, cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Kehityskulkuja, cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta

Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015

Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan.•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia.•Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa.•Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena.

Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit•Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja.

Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)

Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.

Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun.

Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu.

Tablettien käytön etuja Savonlinnasta ja Kaarinasta

www.hs.fi/kotimaa/a1478405230747?jako=0e24c3bf53051d994b9cfb958b627549&ref=og-url

Kasvatustieteen professori Laura Hirston mukaan nämä vaikutukset näyttävät toistuvan tutkimuksesta toiseen:•Vahvistaa opiskelumotivaatiota, etenkin pojilla.•Vaikuttaa myönteisesti ns. minäpystyvyyteen eli siihen, miten oppija pystyy vaikuttamaan omaan oppimiseensa. Laitteet parantavat myös pitkäjänteisyyttä. •Henkilökohtaisten tablettien avulla opiskelu näyttää tukevan oppilaiden itseohjautuvuutta ja oppimisen oppimista . Koulukohtaisten laitteiden käyttö ei ole niin monipuolista, ja niiden käyttö keskittyy enemmän esimerkiksi tiedonhakuun.

Kokemuksia mobiilioppimisesta• Tukee eriyttämisestä ja tuo joustavuutta • Tukee monia erityisoppijoita• Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynyt.

Opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi. • Lisää omatoimisuutta ja itseohjautuvuutta• Vertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynyt.

Huomattava ero myös vuorovaikutuksessa: tutustutaan nopeammin ja laajemmin

• Motivointi ja innostaminen• Tehostunut tiedonhaku

Lähteitä: Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi; Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html ja kirjoitus Kuuselan gradusta http://digikirja.blogit.tampere.fi/2016/03/18/tablet-laitteet-oppilaslahtoisyyden-edistajina

iPadit tukevat oppimisen omistajuuttawww.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi

jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

Mobiilioppiminen arjessawww.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html

Perussovellukset: Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie ja Garage Band

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Henkilöstön ydintaidotwww.matleenalaakso.fi/2017/03/osaamisen-kehittaminen.html

• Sähköposti• AirDrop, AirPlay ja Oppitunti-sovellus, jotka kaikki liittyvät

iPadien ja niiden sisällön hallintaan ja näytön jakamiseen. 

Keskitason osaamiseen kuuluu vain sisällön tuottamisen sovelluksia

• iMovie • Garageband • Padlet (myös Android)• Pic Collage (myös Android) • DoInk GreenScreen • Book Creator • Puppet Pals HD • Tellagami• Explain Everything

(myös Android) • Paper by 53 • LEGO Movie Maker

(ei saatavilla Suomessa)

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Henkilöstön laajoihin taitoihin kuuluu kaikkiaan 23 sovellusta

• QR Reader (Android: QR Code Reader) • Podcasts (Androidilla vastaavia) • Aurasma (myös Android) • Playgrounds - Applen kehittämän Swift -ohjelmointikielen harjoittelu• Keynote - diaesitysten tekeminen • Pages – tekstinkäsittely• Numbers - taulukkolaskenta• YouTube (myös Android)

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Toiveita ja odotuksia lähipäivää varten

”2 op laajuisessa moduulissa perehdytään mobiililaitteiden hyödyntämiseen osana oppimisprosessia. Pääpaino on opiskelijoiden aktivoinnissa

vuorovaikutukseen ja sisällön tuottamiseen.”

Lähipäivä(t) klo 9.30-15.30• Ma 30.10. Oulun lyseon lukio• Ti 31.10. Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

• Ota mukaasi tabletti ja/tai älypuhelin– Voit ottaa myös läppärin, mutta ilmankin pärjäät.– Lataa valmiiksi tarvittavat sovellukset (tulevat blogiin

keskiviikkona)– Voit ottaa mukaan omat VR-lasit ja kuulokkeet, mutta

ilmankin pärjäät.

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen

-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan

osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiililaitteiden-hydyntminen-opetuksessa-12102017. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0