moocs future vision - wunca · established thai-mooc: lifelong learning space for all. ministry of...

MOOCsFuture Vision

Anirut Stiman, Ph.D.Jintavee Klangsang, Ph.D.

Vorasuang Duangjinda, Ph.D.Anuchai Theeraroungchaisri, Ph.D.

MOOCs Future Vision

MOOCs for University Teaching

MOOCs for Lifelong learning / Career development

MOOCs Policy and Sustainability models

MOOCs Pedagogy

3

UNESCO, 2013

4

Coursera – 37 millionedX – 18 millionXuetangX – 14 millionUdacity – 10 millionFutureLearn – 8.7 million

ThaiMOOC = ตลาดความร สโอกาสงานและวฒการศกษา

…ระบบหรอชองทางในการเรยนรตลอดชวต

ททกคนเขาถงได ทกท ทกเวลา

เพมพนความร พฒนาศกยภาพ และโอกาสในการทางาน..

ตอยอดสคณวฒและโอกาสอดมศกษา…

สงเสรมความรวมมอและการใชทรพยากรรวมกนของ

สถาบนการศกษา เพมประสทธภาพและยกระดบคณภาพการศกษา

7

8

Thai MOOCสถตการเรยนการสอน

9

84,500+ persons registered

มนาคม 2560 - ธนวาคม พ.ศ. 2561• มรายวชาทงหมด 300 รายวชา • จาก 60 มหาวทยาลย/สถาบน • ผเรยน 84,500+ คน • ลงทะเบยน 151,782 ครง• รายวชาทมผเรยนสงสด 4500 คน/รอบ

10

4,530

2,1921,571

Explorative English

11

12

13

14

Basic Photography

15

• สอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว (พ.ศ. 2551-2565) ฉบบท 2 ประเดนเชงยทธศาสตร/เปาหมาย ยทธศาสตรท 1 : การสมานรอยตอระหวางการศกษาขนพนฐาน อาชวศกษา และอดมศกษา ยทธศาสตรยอยท 1.3 : ผจบอาชวศกษาและกาลงทางานไดรบโอกาสเขาศกษาไดดวยความยดหยน โดยสถาบนอดมศกษาปรบหลกสตรใหรองรบการเขาศกษาไดตลอดเวลา และมการสะสมหนวยกต (Credit Bank)

• สอดคลองกบแผนพฒนาดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2560-2564) ยทธศาสตรท 3 สรางสงคมคณภาพดวยเทคโนโลยดจทล เปาหมายท 3 ประชาชนทกวยทวประเทศ สามารถเขาถงการศกษา สาธารณสข และบรการสาธารณะผานระบบดจทล ประเดนยอย ประชาชนทกวยทวประเทศ สามารถเขาถงบรการการเรยนรระบบเปดสาหรบมหาชน (MOOCs) ไดตามความตองการ ตวชวด (5) ประชาชนทกวยทวประเทศสามารถเขาถงบรการ การเรยนรระบบเปดสาหรบมหาชน (MOOC) ไดตามตองการ โดยมการกาหนดเปาหมาย พ.ศ. 2560 มแพลตฟอรม MOOC กลางของรฐทชวย faciliatete การสราง MOOC ของแตละหนวยงาน พ.ศ. 2562 มสารตถะของ MOOC ทมคณภาพอยางนอยสาหรบกลมตอไปน นกเรยน นกศกษา ผสงอาย ผพการ เกษตรกร ธรกจขนาดเลก ประชาชนทวไป พ.ศ. 2564 ประชาชนทกวยทวประเทศเขาถงบรการการเรยนรระบบเปดสาหรบมหาชน (MOOC) ไดตามตองการจานวนไมนอยกวา 2 ลานคน

• สอดคลองกบแผนยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2561-2580) ยทธศาสตรชาตดานท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยทมทกษะสง เปนนวตกร นกคด ผประกอบการ มการกาหนดเปาหมาย 3.2 การพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต เปาหมาย 3.3 การปฏรปการเรยนรแบบพลกโฉม (Transformation of Learning) การเพมประสทธภาพระบบบรหารจดการศกษา และการพฒนาระบบการเรยนรตลอดชวต โดยเนนการจดระบบการศกษาและระบบฝกอบรมบนฐานสมรรถนะทมคณภาพสงและยดหยนผานการพฒนากลไกตางๆ อาท การพฒนาการศกษาออนไลนแบบเปด การพฒนาระบบการเรยนรเกยวกบทกษะการรดจทล การมระบบเทยบโอนประสบการณ ระบบธนาคารหนวยกต (Credit Bank) พฒนาระบบการเรยนรในชมชนใหเขาถงความรไดทกท ทกเวลา

• สอดคลองกบแผนดจทลเพอการศกษา (2561-2564) ยทธศาสตรท 2 : สรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษาดวยเทคโนโลยดจทล แนวทางดาเนนการ 3.1. สรางโอกาสและความเสมอภาคในการไดรบการศกษาอยางมคณภาพสาหรบผ เรยนและประชาชนทกชวงวยดวยเทคโนโลยดจทล (Digital Society) 3) พฒนาและสงเสรมบรการการเรยนรผานระบบเปดสาหรบมวลชน (Massive Open Online Course : MOOC) ทครอบคลมหลกสตรทกประเภท ทกระดบมงบรณาการ ในการใหบรการการเรยนรระบบเปดสาหรบมวลชนทพรอมรองรบและเปดกวางสาหรบประชาชนทวประเทศทกกลม ทกวย ทกอาชพ และใหดาเนนการ ทงดานพฤตนยและนตนย เพอใหผเรยนสามารถใชเปนสวนหนงในการใชรบรองวฒการศกษา

สอดค

ลองก

บแผน

ยทธศ

าสตร

อนๆ

16

2015: The Death of Free Certificates

• Udacity stopped offering free certificates in May 2014.• Coursera followed up in November 2014.• Anant Agrawal, edX CEO, announced that edX would no longer offer

free honor code certificates on December 7.• Udacity have stopped giving out certificates (free or paid) at all for

their courses.

https://www.class-central.com/report/death-of-free-certificates/

Price models

• Udacity • Nanodegrees cost 200$/months. • They’re 4-12 month programs designed to teach relevant tech skills. They can

be done at your own pace, but Udacity gives you half the money back if you complete your Nanodegree within twelve months.

https://www.class-central.com/pricing-charts/mooc-based-degrees

MOOCs-based VS Traditional online degree

• MOOC-Based Degrees Can Be Less Expensive• MOOC-Based Degrees Are More Flexible• MOOC-based Degrees can be Stackable• Many Courses Are Free to Audit• The Application Process Can Be More Relaxed

https://diodeweb.files.wordpress.com/2018/05/thai-digital-economy-policy-diode-paper1.pdf

Thailand National Digital Economy Framework

Digital Society Promotion : Lifelong Learning

Hard Infrastructure Service Infrastructure

SoftInfrastructure

Digital Economy Promotion

Digital SocietyPromotion

National Broadband Digital Government e- Trade Facilitation Digital Commerce Lifelong Learning

Data Centers Service Platforms

CERT Readiness Digital Entrepreneurs

Digital Archive & Library

International Gateways

e-Logistics Laws Digital Innovation Media & Information Literacy

National Broadcast Data Service Innovation

E-CommerceDirectory

Digital Contents Universal Healthcare

Satellite

Radio Frequency Management

Established Thai-MOOC: Lifelong Learning Space for all

Ministry of Science and Technology Ministry of Education Ministry of Digital Economy And Society

National Science and technology

Development AgencyOffice of the Higher

Education Commission

Partner of Three Ministries to establish Thai MOOC

Office of the Permanent Secretary

Synergies of Three Ministries

Content Pedagogy Services

UserInter face

MachineInterface

ApplicationComponents Services

PlatformCompute Network Storage

Infrastructure

TCU Open Courseware

http://www.thaicyberu.go.th

2005

“e-Learning Professional Development”

which is first MOOC style online course

opened in November 2006.

2010

TCU Globe Project

http://globe2.thaicyberu.go.th

2014

Thai MOOChttp://www.thaimooc.org

2018

Thailand Cyber University ProjectThe Office of Higher Education Commission, MOE (founded 2005)

9 Professional Learning

Thai MOOC : สถตการเรยนการสอนMarch – December 2018

รายวชาทมผเรยนจานวนมาก

การถายภาพเบองตน

Total Enrollment 4,530

Edx Demonstration Course

Total Enrollment 2,227

จตวทยากบชวตประจาวน

Total Enrollment 2,192

พ.ศ. 2560

Foundation

พ.ศ. 2563 Transformation

พ.ศ. 2564Reconceptualization

“ระบบและกลไก

สงเสรมการเรยนรตลอด

ชวต”พ.ศ. 2561

Inclusion

พ.ศ. 2562

Harmonization

แผน 5 ป Thai MOOC

พฒนาระบบจดการเรยนร

พฒนารายวชาว จยกากบ

มาตรฐานรายวชา/การเรยน

การสอนนารองจดการเรยนร

เพมเตม spec ระบบ

เพมจานวนรายวชา

สร า งความร วม ม อ

ต า ง ป ร ะ เทศส ร า ง

เครอขายความรวมมอ

นารองใหบรการแพลตฟอรม

ระดบสถาบนนารองชดรายวชา

เฉพาะทางนารองเทยบโอนผล

การเรยนรขยายเครอขายความ

รวมมอในและตางประเทศ วจย

เปรยบเทยบการจดการเรยน

การสอนระบบเปด

จดการศกษาชดรายวชาเฉพาะ

ทางเทยบโอนผลการเรยนรผาน

ธนาคารหนวยกตวจยพฒนาการ

ประกนคณภาพการศกษาระบบ

เปดเ ชอมโยงกบแพลตฟอรม

ดจทลเพอการเรยนรแหงชาต

32

สรางระบบ นารองการ

เรยนการสอน

สรางเครอขาย สรางความ

รวมมอ

รวมพลงพนธมตร เชอมตอการศกษา

ใหตลอดชวตขยายสการใหบรการแพลตฟอรมกลาง

MOOC

ทบทวน ปรบเปลยนเพอกาวส 5

ปทสอง

ประกาศแนวปฏบตคลงหนวยกต

“แพลตฟอรม MOOC

กลางของรฐ”

เสนทาง Thai MOOC

รบเทยบโอนผลลพธการเรยน

เปน กพช. (ระยะแรก)

11 วชา (2562 งบ Thai MOOC)

4 วชาปรบพน

(2563 งบ วชช.)

ใชรายวชาทมอยใน

การเรยนการสอน

20 วชา (2561 งบ Thai MOOC)

รบเทยบโอนผลลพธการเรยน

เปนหนวยกต เพอเรยนตอ มสธ.

28 วชา (2561-62 งบ Thai MOOC)

12 วชา (2562 งบ ก.พ.)

4 วชา Start Up

/ SME /

Smart Farmer

200 วชา

เพอศนยดจทลชมชน

เครอขายกลมทใหใบคณวฒวชาชพตาง ๆ

เวบหางาน

Application หาคน

แฟมสะสมงาน

หองเรยนออนไลน

แนะนางานอาชพ ชวยเหลอผวางงาน

คนวางงานอาชพ

ตาแหนงงานมาตรฐานอาชพ

คนหางาน

หนงสอรบรอง

หลกสตรออนไลน

คนตองการรบรอง

กลไกเชอมโยง/การเตมเตม เพอเทยบเคยง/เทยบโอนระหวางคณวฒการศกษากบมาตรฐานอาชพ - การทดสอบ วด และประเมนผล - การศกษาหาความรเพมเตมจากการศกษาในระบบ นอกระบบ ตามอธยาศย - การเทยบโอนประสบการณจากการทางาน/การฝกฝนและปฏบตจรงจากการทางาน - การสะสมหนวยการเรยน Credit Bank ()

การศกษาตอเนอง/การศกษาตลอดชวต

แนวทางการเชอมโยง/เทยบเคยงสกรอบคณวฒแหงชาต

อางองจาก (ราง) กรอบคณวฒแหงชาต ฉบบปรบปรง, สานกงานเลขาธการสภาการศกษา

คณวฒการศกษา กรอบคณวฒ

แหงชาต

มาตรฐานอาชพ

ขนพนฐาน อาชวศกษา อดมศกษา กรอบคณวฒวชาชพ มาตรฐานฝมอแรงงาน

ปรญญาเอก ระดบ ๘ คณวฒวชาชพชน ๘ มรช.๖

ปรญญาโท ระดบ ๗ คณวฒวชาชพชน ๗ มรช.๕

ปรญญาตร (ทล.บ.) ปรญญาตร ระดบ ๖ คณวฒวชาชพชน ๖ มรช.๔

ประกาศนยบตรวชาชพชนสง

(ปวส.)อนปรญญา

ระดบ ๕ คณวฒวชาชพชน ๕ มรช.๓

ระดบ ๔ คณวฒวชาชพชน ๔ มรช.๒

ม.ปลาย+ทกษะ

อาชพ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบ ๓ คณวฒวชาชพชน ๓ มรช.๑

ม.ปลาย ระดบ ๒ คณวฒวชาชพชน ๒ มฐอ. ๒

ม.ตน ระดบ ๑ คณวฒวชาชพชน ๑ มฐอ. ๑

36

กาหนดมลคาเพม : เนอหาทเกยวของกบการสอบใบคณวฒสถาบนคณวฒวชาชพ (องคการมหาชน)

IT /Applied IT ภาษาองกฤษ นวด ธรกจสปา ทองเทยว อาหาร

เสอผา แฟชน การเกษตร ผสงอาย เสรมสวย Logistics ธรกจดอกไม

38

รายวชาทขาราชการจาเปนตองร

(รายวชาใหม)

ยทธศาสตรชาต 20 ป

กบการพฒนาระบบราขการไทย

• ระบบราชการไทย

• การเปนขาราชการ

• การบรหารกจการบานเมองทด

• การเรยนรตามรอยพระยคลบาท

• วนยและจรรยาขาราชการ

รายวชาทมอยในระบบ

e-Learning

รายวชาทสอดคลองกบจดเนน

พฒนา 4 ดาน

• การคดสรางสรรคและนวตกรรม

• การสรางพนธมตรและการสงเสรมการทางาน

แบบประชารฐ

• การสอสารและการประสานงาน

• การเปนผนาการเปลยนแปลงทมประสทธภาพ

• ภาวะผนากบความรบผดชอบตอหนาท

รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ ก.พ.

รายวชาเพอสรางทกษะดจทล รายวชาเพอสรางทกษะทางการคด

• การขบเคลอนการเปลยนผานสรฐบาลดจทล

• การออกแบบองคกรดจทล

• การบรหารความเสยงดจทล

• Google Tool เพอการพฒนางาน

• การคดเชงวพากษและการจดการปญหา

• การคดวเคราะห

กพช. เปนเงอนไขของการจบหลกสตรซงนกศกษาตอง

1. เรยนใหครบตามโครงสรางในแตละระดบ

2. ทากจกรรมพฒนาคณภาพชวตไมนอยกวา 200 ชวโมง

3. เขารบการประเมนคณธรรมโดยเขารบการสมมนาสรางเสรมประสบการณชวตกอนจบหลกสตร

4. สอบ National NET Exam

ระยะ 1 ใชเปนรายวชา กพช. (กจกรรมพฒนาคณภาพชวต)

รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ สถาบนทางไกล(กศน.)

รายวชาทสามารถเรยนจาก Thai MOOC เปนพนฐานกบ กศน.

1. สาระทกษะการเรยนร การคดวเคราะห ชองทางทางการศกษา

2. สาระความรพนฐาน ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ คณตศาสตร วทยาศาสตร

3. สาระการประกอบอาชพ ชองทางประกอบอาชพ ทกษะการพฒนาอาชพ

4. สาระทกษะการดาเนนชวต เศรษฐกจพอเพยง สขศกา พลศกษา ศลปศกษา

5. สาระการพฒนาสงคม สงคมศกา ศาสนาและหนาทพลเมอง การพฒนาตนเอง ชมชน สงคม

รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ สถาบนทางไกล(กศน.)เกบจานวนชวโมงรายวชา กพช. (กจกรรมพฒนาคณภาพชวต)

ระดบมธยมศกษา ตอนตน ระดบมธยมศกษา ตอนปลาย

รายวชา Thai MOOC สมรรถนะ

การวเคราะหวงจรไฟฟา (Electric Circuit Analysis) TPQI-สมรรถนะดานดจทล

กฎหมายอาญาและกฎหมายแพงและพาณชย สาหรบผบรการสขภาพ

(Criminal Law and Civil and Commercial Law for Healthcare Workers)TPQI-สาขาวชาการบรการสขภาพ

เมทาดาทาสาหรบการจดระบบสารสนเทศดจทล (Metadata for Organizing Digital Information) TPQI-สมรรถนะดานดจทล

บรการสารสนเทศสาหรบองคกรดจทล (Information Services for Digital Organization) TPQI-สมรรถนะดานดจทล

เครอขายและความปลอดภย (Network and Security) TQPI-สาขาวชาชพ ชางสนบสนนดานเทคนค

มาตรฐานการผลตสอดจทล (Digital Media Production Standards) TQPI-สาขาวชาชพ ชางสนบสนนดานเทคนค

การใชจลนทรยเพอการเกษตร (Agricultural Microbiology) TQPI-สาขาวชาชพ ดานเกษตร

การใชเทคโนโลยชวภาพกบอาหารหมก (Application of Biotechnology to Fermented Foods) TQPI-สาขาวชาชพ การผลตอาหารและเครองดม

รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ สถาบนคณวฒวชาชพฯ

Share the same future

Thailand Cyber University Project,Office of the Higher Education Commission

The 1st Asia-Pacific MOOCs Stakeholders Summit (Thailand)

The 1st Asia-Pacific MOOCs Stakeholders Summit (Thailand)

Share the same future

The 1st Asia-Pacific MOOCs Stakeholders Summit (Thailand)

Share the same future

Share the same future

Special Interest Tourism

Data Science Essential and Applications

กรอบความรวมมอ

- AAOU เครอขายมหาวทยาลยเปดของอาเซยน

- e-ASEM LLL Hubs เครอขายการจดการเรยนรตลอดชวตเอเชย-ยโรป

- SEMEO เครอขายทประชมรฐมนตรศกษากลมประเทศเอเซยตะวนออกเฉยงใต48

Standards of Practice

in Teaching

and Learning

MOOCs

https://www.tkpark.or.th/stocks/extra /00378b.jpg

50

• Standard 1-2

MOOC Course Development Agreement

• Standard3-7

MOOC Course Design &

Development • Standard8

MOOC Course Implementatio

n

• Standard9-10

MOOC Course

Evaluation

10 Standards of Practice in Teaching and Learning MOOC

Subject / Program Level : Four major factors

Content Pedagogy

Learning Media

Assessment and

evaluation

• Peer assessment • Pre and Post Test• Learning analyticsTop students’ characteristics

Various formats: videos, audios, e-book,PPT file, PDF files, on-demand videos,and downloaded materials

51

QA Processes

52

Regional University Network

Upper Northern Thailand>>> CMULower Northern Thailand>>> NU

Upper Northeastern>>> SUTLower Northeastern>>> KKU

Upper Central Thailand>>> CULower Central Thailand>>> KMUTT

Eastern Thailand >>>> BU

Upper Southern Thailand >>> WULower Southern Thailand >>> PSU

Higher Education Institution (HEI)

Quality of Monitorand Support System

Quality of Monitorand Support System

Quality of MOOC Development Instructor Production team Copyright clearance Alpha & Beta test

Quality of MOOCPlatform

Quality of MOOC Implementation

Conceptual Model ของ Thai MOOC

53

ระยะแรก 2560

Thai-MOOC

Subject A2

Subject A1

Subject C1

Subject B

Subject D

Subject C2

ēc �ċ ffč ę�ǽďě �� ë����ēęč ð�đêfiá ���ðćǽēęċ� ê�ďð��

ĉč���ðĕč�êđ� fibç ð�ďêè�è

�ć �đċffięč

�ď�ď�� ��è�ć ��ċ �đč �� ���ð�đč ď�� ��è�ć ��ċ �đč �� ��ēęċ

Resourcesfor learning

ICT Infrastructure

Student Administration

Supportingservices

Quality Assurance/ Courses/ Program Accreditation

Thailand Massive Open Online CourseConceptual model

•ประชาชนเรยน

ตามอธยาสย

•บคลากรในแต

ละสายอาชพ

คร อาจารย

เรยนพฒนาการ

สอน การ

ทางาน

เรยนจบ

ไดความร

นสต นกศกษา

เรยนวชาเลอก

ถายโอนหนวยกต

สถาบนอดมศกษา

“ตนสงกด”

เรยนศกษาตอเนอง

สะสมหนวยกต

เขาส

ประกาศนยบตร

วชาชพ

ประกาศนยบตร

วชาชพ

54

Conceptual Model ของ Thai MOOC

55

ระยะแรก 2560

56

57

58

59

พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 3

• พฒนาสถาปตยกรรม MOOC เชอมโยง Cloud และ local

(เพมคณลกษณะ Scalability)• พฒนาระบบเชอมโยงกบ MOOC Provider ทงในและตางประเทศ

(ใชมาตรฐานสากล Open Architecture, OAI-PMH)

60

• พฒนาสถาปตยกรรม MOOC เชอมโยง Cloud และ local

(เพมคณลกษณะ Scalability)

• พฒนาระบบเชอมโยงกบ MOOC Provider ทงในและตางประเทศ

(ใชมาตรฐานสากล Open Architecture, OAI-PMH)

พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 3

ตวอยางแนวทาง http://globe2.thaicyberu.go.th/

61

พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 4

62

พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 4

63

สมครสมาชก

Contact Facebook: Thai-MOOC

Smart Access via QR Code