Analizando la realidad…

Para iniciar el proceso de análisis de la realidad, utilizamos varias herramientas:

1. Después de un trabajo de algunos factores de riesgo frente a la convivencia en el colegio, se decide utilizar la página institucional para colgar una encuesta y así lograr que las niñas expresaran sus ideas.

Las monitoras

subieron la

información

recolectada en

algunos salones de

la institución y otras

niñas ingresaron a

título personal.

Utilizamos la página: www.portalencuestas.com

Después de una semana en el portal, los resultados fueron:

2. Otra forma de recolectar información, fue a través de las niñas pequeñas.

Al tener un trabajo acerca de SENTIDO DE PERTENENCIA, se indagó cuales eran las fortalezas de la institución:

3. Desde el aula de clase, con los grados Novenos, se elaboro una matriz DOFA, con la cual se identificaron factores de riesgo y protectivos:

DEBILIDADES FORTALEZAS

IntoleranciaImpacienciaIndividualismoDepresiónBaja AutoestimaRebeldíaAgresividadDesmotivación

SolidaridadAlegríaCapacidad para socializarEmprendedoras CreatividadSensibilidad Compromiso Originalidad

AMENAZAS OPORTUNIDADES

Malos comentarios EnvidiaMaltratoMalas compañíasAgresividadDiscriminaciónConsumo de drogas

Pertenecer a una familia Actividades escolaresJornadas complementarias Casa de la CulturaLigas de Deporte Programas EstatalesAfecto de las demás personas

A NIVEL INDIVIDUAL

DEBILIDADES FORTALEZAS

Disgustos entre salones Irresponsabilidad de algunasIndividualismo Poco unidas las estudiantes no asumen compromisos Barras Presión de grupo Rivalidades

Cariñosas Se forman acuerdos para actividades complementarias Procesos en Psicorientación Seguimientos académicos y pedagógicos Solidaridad Compromiso Originalidad

AMENAZAS OPORTUNIDADES

Malos comentarios ajenos al colegio Barras o pandillas en el contexto Familias disfuncionales Consumo de SPA Violencia en los medios de comunicación Malas informaciones Sistema de inclusión escolar

Intercambios deportivos y culturales Articulación con COMFAMILIAR y SENA Vinculación en campañas de prevención primaria Casa de la CulturaLigas de Deporte Programas Estatales de prevención primaria

A NIVEL

INSTITUCIONAL

A NIVEL sociaL

DEBILIDADES FORTALEZAS

Faltan fuentes de empleo Discriminación social Familias disfuncionales Violencia familiar Mal manejo de la Información Consumo de SPA Comercio de SPA Violencia en los medios de comunicación

Oportunidades de estudio Oportunidades de trabajo Actividades lúdicas estatales y privadas Apoyo de entidades gubernamentales Campañas publicitarias

AMENAZAS OPORTUNIDADES

Bandas de tráfico y comercio de SPA Información indebida en la red Presión social Faltan oportunidades Desigualdad social

Acciones de organizaciones internacionales Campañas en MMC Leyes en pro del no consumo Leyes protectoras de niños y jóvenes Penalización consumo y tráfico