MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION TEMA: FINAL NOMBRE DEL ALUMNO: LILIANA HERNNDEZ SOLARES NOMBRE DEL MAESTRO: LIC. JUAN RUBEN GARCIA LASTIRI SEMESTRE: 6TO SEMESTRE FECHA DE ENTREGA: JUEVES 11 DE MARZO DEL 2010

INDICEINTRODUCCION CONOCER INVESTIGAR REALIDAD EMPRICO CIENTIFICO RACIONALIDAD REPRODUCIBILIDAD SISTEMATICIDAD OBJETIVIDAD METODO CIENTIFICO INDEPENDENCIA Y OBJETIVIDAD

MTODO SINTTICO METODO INDUCTIVO METODO DEDUCTIVO CUESTIONARIO ENTREVISTA HIPOTESIS VARIABLES TAREA CONLUSION GLOSARIO

INDICE

INTRODUCCION

La metodologa la usamos en la vida diaria desde el amanecer hasta el anochecer. La utilizamos al razonar, al contestar una pregunta y al planear lo que se va a hacer.

La metodologa la utilizamos siempre para saber como contestar una pregunta o problema

INDICE

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CONOCER

Tener una idea o captar por medio de facultades Temas---saber---conocer---informacin Tener idea o captar por medio de las facultades intelectuales, la naturaleza cualidades y circunstancias de las personas o de las cosas.

CIENTFICO -- MTODO -- PROCESO CONOCER COTIDIANO -- EMPRICO -- NATURAL

-SIMPLE CONOCIMIENTO COMN -ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIN

-COMPLEJO CONOCIMIENTOC IENTFICO -SE ADQUIERE A TRAVS DEL MTODO CIENTFICO -BUSCA RESPONDER INTERROGANTES -INTERPRETAR LA REALIDAD -MODIFICAR LA REALIDAD

OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE CONOCIMIENTO SISTEMTICO DE LA REALIDAD

R E A L I D A D

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INVESTIGACION

Bsqueda de soluciones a un problema o un problema determinado Fuentes---informacin---investigacin---campo Es la bsqueda intencionada de conocimientos y soluciones a problemas de carcter cientfico

DOCUMENTAL INVESTIGACION MONUMENTAL

CIENTIFICA

INDICE

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REALIDAD

Todo lo que existe Comparacin---verdad---realidad---tiempo Todo lo que sea o no perceptible, accesible o entendible por la ciencia y filosofa

TIEMPO Y ESPACIO (SUJETO Y OBJETO) OBJETIVA

REALIDAD

SUBJETIVO- NO SE TOCA

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EMPIRICO

Explicacin e interpretacin filosofa de conocimiento Experiencia---emprico---conocimiento Explicacin del conocimiento humano, conocimiento basado en la experiencia y la percepcin

SUEO EMPIRISMO REALIDAD SUBJETIVA SOLO EN SUEO HECHO

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CIENTIFICO

Explica fenmenos, hechos y la causa de ellos Hechos---fenmenos---explica---cientfico Es un proceso destinado a explicar fenmenos y establece relaciones entre los hechos.

METODO CIENTIFICO TECNICA HECHOS PILARES DE LA CIENCIA

INDICE

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PILARES DE LA CIENCIA

RACIONABILIDAD

REPRODUCIBILIDAD

SISTEMATICIDAD

OBJETIVIDAD

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RACIONALIDAD

es una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia, para satisfacer algn objetivo o finalidad. Usando la razn, el ser humano intenta elegir para conseguir los mayores beneficios

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REPRODUCIBILIDAD

es uno de los principios esenciales del mtodo cientfico, y se refiere a la capacidad que tenga una prueba o experimento de ser reproducido o replicado. El trmino est estrechamente relacionado con el concepto de testabilidad, y, dependiendo del campo cientfico en particular, puede requerir que la prueba o experimento sea falsable.

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SISTEMATICIDAD

El concepto de sistematicidad en el trabajo cientfico, se refiere a la forma ordenada de como debe avanzar el proceso investigativo, conforme a un plan previamente concebido. El termino sistematicidad se deriva del vocablo, sistema, el cual se define dentro del contexto de la Teora general de sistema, como un "conjunto de partes o elementos que interactan entre s y con el medio (externo) para alcanzar un fin".

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OBJETIVIDAD

Es una cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en si mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir

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CONOCER: puedo contestar los problemas, lo utilizo para prevenir, saber las causas y consecuencias de un hecho.

REALIDAD: ver lo objetivo viendo el tiempo y espacio- conocer las situaciones y problemas de un hecho

CIENTIFICO: conociendo os hechos de algo y sus situaciones, su funcionamiento, modo de empleo y mejoramiento.

EMPIRISMO: saber la diferencia de algo mal o bien si la necesidad de haberlo hecho antes. INVESTIGACION: conocer la razn de los hechos y saber como prevenir los problemas. RACIONALIDAD: poder pensar en un futuro, conocer lo que se quiere, tener una meta y lograrla. REPRODUCIBILIDAD: copia de un estilo de vida, sus acciones, hechos, cultura. SISTEMATICIDAD: orden de una familia, grupo social, fabricas, empresas, etc.. OBJETIVIDAD: conocer lo exacto en una cultura.

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METODO CIENTIFICO

CONOCIMIENTO CIENTFICO

INVESTIGACIN CIENTFICA

El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser

Tentativo Verificable De razonamiento riguroso Observacin emprica

Permite Analizar y sistematizar informacin Mediante El proceso investigativo Obtener Explicaciones lgicas y coherentes

INDICE Mtodo.

Ruta Proceso

Obtener algo. Fin propuesto

Orden lgico. Investigacin cientfica.

Analiza.

Disea.

Tipos.

Metodologa.

Autores.

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Es un rango caracterstico de la ciencia tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay mtodo cientfico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimulacin de los resultados a los que lleva por medio del anlisis directo.

tampoco es autosuficiente, no puede operar en un vacio de conocimientos, sino que requiere algn conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y tiene que complementarse mediante mtodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema.

INDICEMETODO CIENTIFICO

PURA

APLICADA

No infalible ni autosuficiente Puede perfeccionar Se sustenta en conocimientos previos Puede reajustarse y elaborarse

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Al respecto, Barragn dice: Lo que importa de mtodo cientfico es su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia tendr sus propios problemas y para ello debe utilizar prcticas o tcnicas que se acomoden al objeto de estudio.

METODO CIENTFICO

INDEPENDENCIA

OBJETO DE ESTUDIO

El mtodo cientfico rechaza o elimina todo procedimiento que busque manipular la realidad en una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los problemas que se investigan.

METODO CIENTFICO

RECHAZA

MANIPULACIONES PREJUICIOS

REALIDAD OBJETO DE ESTUDIO

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO

Percepcin de una dificultad Identificacin y definicin de la dificultad Soluciones propuestas para el problema: hiptesis. Deduccin de las consecuencias de las soluciones propuestas. Verificacin de las hiptesis mediante la accin

CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO

Es fctico (se cie a los hechos) Trasciende los hechos (va ms alla de las apariencias) Verificacin emprica Es auto correctivo y progresivo Es general Es objetivo

LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Best, J.W. Cmo investigar en educacin, pg. 7.

Consideramos la investigacin como el proceso ms formal, sistemtico e intensivo de llevar a cabo el mtodo cientfico del anlisis. Comprende una estructura de investigacin ms sistemtica, que desemboca generalmente en una especie de resea formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espritu cientfico sin investigacin, sera imposible emprender una investigacin a fondo sin emplear espritu y mtodo cientfico.

De lo anterior podemos deducir que la investigacin es una fase ms especializada de la metodologa cientfica.

ELECCIN DEL TEMA DELIMITACIN DEL TEMA PLANTEAMIENT O REVISIN DEL CONOCIMIENT O ALCANCE Y LMITES RECURSOS

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO TERICO

METODOLOGA

IDENTIFICACIN DESCRIPCIN FORMULACIN

GENERALES ESPECFICO S

ANTECEDENTES DEFINICIN CONCEPTUAL HIPTESIS VARIABLES

POBLACIN Y MUESTRA RECOLECCI N DE DATOS PROC. DE DATOS CODIFICACI N TABULACIN

ENTREGA DE INFORME

TIPOS DE INVESTIGACIN

INVESTIGACIN HISTRICA

Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta, evala, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones vlidas, a menudo derivadas de hiptesis.

CARACTERSTICASLas siguientes caractersticas son propias de la investigacin histrica:

a. Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo.

b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observacin y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.

c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica: crtica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crtica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir informacin.

Contrariamente a la prctica usual, la historia debe ser rigurosa, sistemtica y, en cierta modo, exhaustiva; no debe ser una recoleccin indisciplinado de informacin inapropiado y no confiable.

Ejemplos de investigaciones histricas son las siguientes:

Evolucin de los mtodos de enseanza de la historia de Chile durante el presente siglo. Conflictos polticos en Amrica Latina durante el siglo XIX. Influencias de las ideologas polticas en las reformas agrarias en el pas.

Definir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigacin histrica es el apropiado.

PASOS DE UNA INVESTIGACIN HISTRICA

Formular hiptesis u objetivos especficos que proporcionen direccin a la investigacin.

Recolectar informacin, teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa informacin se recoge en tarjetas de tamao apropiado y codificadas.

Evaluar la informacin, segn criterios de crtica interna y externa.

Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografa.

DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLGICO, EL TRABAJO DEL HISTORIADOR SE ESTRUCTURA EN LAS SIGUIENTES PAUTAS:

Recogida Hiptesis Anlisis Crtica

de informacin sobre el tema objeto de estudio explicativas

y clasificacin de las fuentes histricas

de fuentes de causas y consecuencias

Identificacin Explicacin

de los hechos estudiados.

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Este tipo de estudio busca nicamente describir situaciones o acontecimientos; bsicamente no est interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hiptesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque stas tambin pueden servir para probar hiptesis especficas y poner a prueba explicaciones.

EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES DESCRIPTIVAS SON LOS SIGUIENTES:

Un censo de poblacin. Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisin. Determinar algunas caractersticas de las escuelas pblicas de un pas.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Definir en trminos claros y especficos qu caractersticas se desean describir. Expresar cmo van a ser realizadas las observaciones; cmo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo) van a ser seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la poblacin; qu tcnicas para observacin van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se sometern a una pre-prueba antes de usarlas; cmo se entrenar a los recolectores de informacin.

Recoger los datos. Informar apropiadamente los resultados.

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL Y CUASI-EXPERIMENTAL

La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o ms grupos, llamados experimentales, se exponen a los estmulos experimentales y los comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos, llamados de control, que no reciben el tratamiento o estmulo experimental.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

a. Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control directo o por procedimientos estadsticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la seleccin de los sujetos, la asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignacin al azar del tratamiento experimental a uno de los grupos.

b. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no.

c. La investigacin experimental es el procedimiento ms indicado para investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, vindose limitada su aplicacin a los seres humanos, bien sea porque estos actan de manera diferente bajo condiciones de observacin controlada o simplemente por razones ticas.

EJEMPLOS DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIN SON LOS SIGUIENTES:

Probar que el alquitrn del tabaco produce cncer cuando es aplicado en determinadas condiciones a la piel de las ratas.

Investigar los efectos de dos mtodos de enseanza en el aprendizaje en grupos de nios de 5 de primaria, controlando el tamao de la clase y el nivel de inteligencia de los nios, y asignando profesores y estudiantes al azar a los grupos de control y experimental.

ETAPAS EN LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema. Formular la hiptesis explicativa, deducir sus consecuencias en trminos observables y definir trminos bsicos. Elaborar plan experimental.

ETAPAS

Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan afectar el experimento y determinar cmo controlarlas.

Seleccionar el diseo experimental apropiado. Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a uno de stos asignarle el tratamiento experimental.

Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus resultados.

Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento. Enunciar la hiptesis nula.

ETAPAS

Realizar el experimento. Organizar los resultados en forma estadsticamente apropiada, de modo que se pueda apreciar claramente el efecto.

Aplicar la prueba de significacin estadstica apropiada. Informar los resultados por escrito.

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FASE DE PERCEPCINFASE DE PERCEPCIN

Es la obtencin de informacin de la Es la obtencin de informacin de la realidad mediante la observacin. realidad mediante la observacin.

FASE DE DESCRIPCIN

Es el proceso de codificacin, clasificacin e identificacin de relaciones en la informacin obtenida. FASE DE INTERPRETACINFASE DE INTERPRETACIN

Es la generacin de preguntas y de Es la generacin de preguntas y de respuestas. Cuando las respuestas . Cuando las respuestas no son convincentes se convierten en no son convincentes se convierten en problemas, surgen las hiptesis.

FASE DE EXPERIMENTACIN

Es la probacin o contrastacin de hiptesis mediante diseos y pruebas estadsticas. FASE DE APLICACINFASE DE APLICACIN

Es la formulacin de conclusiones las que nos lleva a dos caminos: la comprobacin de teoras

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OBSERVACIN. FORMULACIN DE HIPTESIS. CONTRASTACIN DE HIPTESIS. ELABORACIN DE CONCLUSIONES GENERALIZACIN.

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OBSERVACIN

Es la identificacin de elementos, caractersticas y relaciones entre estos, de los cuales algunos de ellos no son conocidos. Originndose como consecuencia de identificacin de problemas.

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FORMULACIN DE HIPTESIS

Es el proceso de generacin de respuestas anticipadas, pero fundamentadas tericamente, a los problemas cientficos. Seleccionados los objetos, las teoras y los enfoques tericos de la y los enfoques tericos de la investigacin, se debe realizar los rasgos ms fundamentales y rasgos ms fundamentales y relevantes del objeto de estudio

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CONTRASTACIN DE HIPOTESIS

Es la comprobacin de la realidad, las hiptesis se someten a una prueba aplicando diseo de investigacin y recolectando datos a travs de los instrumentos medicin experimental: todos forman una accin y miden sus efectos. Se determina la veracidad de la hiptesis que tentativamente responden al problema como resultado del anlisis.

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ELABORACIN DE CONCLUSIONES

Es la determinacin de proposiciones en base a la comprobacin de hiptesis. Donde traducen: leyes principios, procedimientos, segn la investigacin. Las conclusiones y recomendaciones constituyen la presentacin hallazgos y sugerencias mas sobresalientes de la discusin.

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GENERALIZACIN

Es la aplicacin o alcance de las conclusiones a la poblacin estadstica. Se expresan en forma de enunciados hipotticos o leyes que acrecientan el cuerpo terico de la ciencia. La generalizacin alcanza al universo donde pertenece al objeto de estudio.

Paso 1

Concebir la idea a investigar

Paso 2

Plantear el problema de investigacin-

Establecer objetivos de investigacin Desarrollar las preguntas de investigacin Justificar la investigacin y su viabilidad

-

Paso 3

Elaborar el marco terico Revisin de la literatura *Deteccin de la literatura *Obtencin de la literatura *Consulta de la literatura *Extraccin y recopilacin de la informacin de inters

Construccin del marco terico

Paso 4

Definir si la investigacin se indica como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta qu nivel llegar.

Paso 5

Establecer la hiptesis o hiptesis Detectar las variables Definir conceptualmente las variables Definir operacionalmente las variables

Paso 6 Seleccionar el diseo apropiado de investigacin:

Experimental Cuasiexperimental No experimental

Paso 7 Seleccionar la muestra

-

Determinar el universo Extraer la muestra

Paso 8

Recoleccin de los datos: Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin Codificar los datos Crear un archivo que contenga los datos

Paso 9

Analizar los datos: - Seleccionar las pruebas estadsticas - Elaborar el problema de anlisis - Realizar los anlisis

-

Paso 10 Presentar los resultados: Elaborar reporte de investigacin Presentar el reporte de investigacin

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Objetivo: Obtener conocimientos cientficos. Definicin: Secuencia lgica que orienta la investigacin cientfica.

Segn el cientfico Kerlinger: El mtodo cientfico es el estudio de sistema controlado, empricos y critico de decisiones hipotticas estas decisiones hipotticas son acerca de relaciones entre fenmenos.

Pasos:

1. Observacin del fenmeno: (Se describe el proceso de estudio.) 2. Formulacin de una hiptesis: (Posibles causas que expliquen al fenmeno.) 3. Diseo Experimental: (Se comprueba la hiptesis.) 4. Anlisis de resultados: (Conclusiones.)

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RAZONAMIENTO

El razonamiento puede darse en 2 direcciones: Mtodo inductivo: se parte del estudio de casos particulares para obtener conclusiones o leyes.

Mtodo deductivo: va de una premisa general a una conclusin ms especifica. El representante del mtodo de razonamiento fue Francis Bacon que formulo este mtodo para sustituir el mtodo para sustituir el mtodo desconocimiento escolstico.

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MTODO SINTTICO

el mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. en otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades

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METODO INDUCTIVO

esta metodologa se asocia originariamente a los trabajos de Francis bacon a comienzos del siglo XVII. en trminos muy generales, consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender lgicamente a travs del conocimiento cientfico, desde la observacin de los fenmenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. resumiendo las palabras de mil (1973, las investigaciones cientficas comenzaran con la observacin de los hechos, de forma libre y carente de prejuicios. con posterioridad -y mediante inferencia- se formulan leyes universales sobre los hechos y por induccin se obtendran afirmaciones an ms generales que reciben el nombre de teoras

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MTODO DEDUCTIVO

Antes de iniciar unas breves pinceladas obre este mtodo, es interesante resaltar una distincin importante entre didacticismo y deduccin, lo mismo que podra establecerse entre inductivismo e induccin. La deduccin, tanto si es axiomtica como matemtica, puede emplearse de manera que facilite el anlisis estadstico y el contraste. Sin embargo, el deductivismo implica que la estadstica y el conocimiento emprico es tan transitorio que no vale la pena y que un primer anlisis deductivo puede proporcionar una mejor comprensin de un determinado fenmeno

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HIPTESIS

Lgico Idea Problema Ilgico

Cientfico Emprico

Hiptesis

Teora

Ley

conjeturas

Despus de haberse preguntado qu investigar se debe inquirir ahora cul es la solucin probable a la pregunta planteada?

las hiptesis son suposiciones. son enunciados tericos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables.

FORMULACIN DE HIPTESIS

En trminos generales el trmino hiptesis se define como una respuesta probable de carcter tentativo a un problema de investigacin y que es factible de verificacin emprica.

La hiptesis expresa la relacin entre dos o mas variables que son susceptibles de medicin.

Una hiptesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia emprica.

Zorrilla, S. (1985). Introduccin a la Metodologa de la Investigacin, 2. ed., Ed. Ocano, Mxico.Unidades de Anlisis. Tambin conocidas como unidades de observacin y representan el objeto de estudio, son ejemplos, las personas, las empresas, los movimientos sociales, los fenmenos naturales, etc. que se someten a investigacin.

Las Variables. Que son los atributos, caractersticas o propiedades que presentan las unidades de anlisis y que sern sometidas a medicin.

Enlace Lgico. Son trminos de relacin o enlace entre las unidades de anlisis y las variables, por ejemplo, las expresiones: si...entonces..., existe relacin entre...y...etc.

De acuerdo con Kerlinger (1983) las hiptesis deben cubrir dos requisitos:

Expresar la relacin entre una variable y otra. Indicar la necesidad de verificar la relacin entre las variables La hiptesis es importante por que ayuda a darle una direccin a la investigacin, adems es tambin una prediccin que puede ser probada y que se deriva lgicamente del problema de investigacin.

si el objetivo del estudio es una explicacin entonces una pregunta de investigacin puede ser la base para formular una o mas hiptesis

Para que una hiptesis cumpla con su cometido esencial debe reunir una serie de caractersticas bsicas, entre las que pueden destacarse: [V. Goode y Hatt, Metodologa de la Investigacin Social, Ed. Trillas, Mxico, 1970, pp. 80 a 82.]

Clara conceptualizacin, que permita identificar sin lugar a dudas cada uno de los trminos que involucra desterrando, hasta donde sea posible, toda vaguedad en el enunciado. Referentes empricos, que posibiliten encontrar hechos concretos sobre los cuales se podr luego corroborarla o refutarla. Especificacin clara respecto a las condiciones en que puede someterse a prueba. Relaciones precisas con los conceptos que usualmente se emplean en el campo de conocimiento sobre el que versa.

INDICE

son enunciados tericos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables.

En trminos generales el trmino hiptesis se define como una respuesta probable de carcter tentativo a un problema de investigacin y que es factible de verificacin emprica.

La hiptesis expresa la relacin entre dos o mas variables que son susceptibles de medicin. Una hiptesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia emprica.

La hiptesis es importante por que ayuda a darle una direccin a la investigacin, adems es tambin una prediccin que puede ser probada y que se deriva lgicamente del problema de investigacin

INDICE

CONSTRUCCION Y COMPROBACION DE HIPOTESIS CIENTIFICAS

CONSTRUCCION DE HIPOTESIS

La hiptesis desempea un papel fundamental en el proceso de investigacin ya que sirve de

puente, entre la teora y los hechos empricos en la bsqueda de nuevos conocimientos objetivos que permitan enriquecer o ajustar los datos de la ciencia .

La hiptesis gua al investigador en la recopilacin del material emprico que permita su

contrastacin con la realidad que pretende describir, explicar y , si es posible, predecir una vez que se verifique empricamente

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La hiptesis comprobada es un conocimiento objetivo que sirve para la confirmacin, el ajuste o

el rechazo de una teora o de una parte de esta, por lo cual puede considerrsele como el motor, la fuerza propulsora principal de la ciencia para sugerir nuevos conocimientos en un proceso permanente de investigacin sobre una realidad en continuo movimiento

La construccin de hiptesis tiene como finalidad primordial dar una respuesta provisional,

adelantar una explicacin un conjunto de hechos que no encajan en una teora o esta resulta insuficiente para comprenderlos y explicarlos, situacin que puede definirse como un problema de investigacin que obstaculiza el desarrollo de conocimiento cientfico.

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En la hiptesis cientfica se presentan los elementos mas esenciales de una relacin entre

fenmenos que existen en la realidad objetiva. En este sentido, la hiptesis intenta ser una reproduccin mental de la realidad objetiva en la que se destacan, a travs de una proceso de abstraccin, aquellos fenmenos y conexiones que se consideran importantes para su formulacin

En el planteamiento de la hiptesis se vinculan los elementos tericos y empricos a travs de

un juego dialectico que permita destacar aquellos aspectos significativos para, en un primer momento, realizar un planteamiento inicial de la hiptesis y en un segundo momento ambos ntimamente vinculados, afinarla antes de que se encuentre lista para su comprobacin emprica.

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Un primer acercamiento al planteamiento de la hiptesis se da desde el momento en que se

empiezan a revisar los materiales tericos y empricos disponibles y se tiene un contacto inicial con la realidad objeto de estudio

Puede decirse pues que el planteamiento de hiptesis es un proceso complejo en el que se

vinculan dialcticamente el conocimiento terico y el emprico, el nivel abstracto y el concreto, con el fin de formular hiptesis mas precisas y objetivas

Sin la ayuda de la hiptesis como instrumento bsico de investigacin, la ciencia se

desarrollara en forma lenta y seria incapaz de responder a los nuevos requerimientos que plantea una realidad en continuo movimiento

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El la hiptesis se encuentran elementos contradictorios fuertemente vinculados: el

conocimiento objetivo y el subjetivo; lo conocido y lo que se desconoce.

La investigacin cientfica tiene que ayudar a resolver esa contradiccin: disminuir el

conocimiento subjetivo y aumentar el objetivo; consolidar e incrementar el numero de verdaderas relativas con el afn de acercarse a la verdad absoluta una ves que las hiptesis sean comprobadas empricamente y pasen a formar parte de la teora cientfica.

El papel de la hiptesis en el avanzar del conocimiento cientfico lo expreso Engels claramente

cuando dijo que la forma en que se desarrollan las ciencias naturales es la hiptesis

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La hiptesis presenta elementos de una relacin con los fenmenos, se necesita elaborar con base a una materia.

El planteamiento de la hiptesis vincula los elementos tericos y empricos, que permite realizar un planteamiento inicial de la hiptesis.

El planteamiento de la hiptesis es un proceso complejo en el que se vincula dialcticamente el conocimiento.

El proceso de construccin de hiptesis implica un ir hacia adelante (asomarse a lo conocido) la ciencia se desarrolla en forma lenta y seria incapaz de responder los requerimientos que plantea una realidad.

Es la formulacin que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados

Que establece una relacin entre dos o mas variables para explicar o predecir aquellos fenmenos que determina la realidad

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Es la afirmacin sujeta a la confirmacin entre una o dos variables Es una solucin o explicacin terica

Una hiptesis puede ser ampliamente fundamentada desde el punto de vista terico y reforzndose con elementos empricos y demostrando su racionalidad, pero si no se contrasta con la realidad se queda como supuesto no comprobado.

Como se ha visto, la primera etapa para comprobar las hiptesis cientficas es la operacionalizacin de variables o conceptos.

variables, es decir, el desglose de stas en indicadores que representan mbitos especficos de las

En el planteamiento de las hiptesis deben preverse los siguientes aspectos fundamentales para su comprobacin.

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1. Las hiptesis deben referirse a un mbito especfico de la realidad. 2. Los conceptos que la integran deben ser claros y precisos. 3. Los conceptos deben contar con referentes empricos u observables. 4. Se deben prevenirlas tcnicas para su comprobacin.

Es necesario contrastar la hiptesis con la realidad a travs del material emprico recabado (estadsticas, hechos por medio de observaciones, experimentos, entrevistas, encuestas, etc.

informes, documentos) y/o con datos empricos que el mismo investigador recoge en la esena de los

La comprobacin emprica de una hiptesis se realiza con material emprico extrado de una realidad concreta que contenga elementos fundamentales de la poblacin general que se investiga.

La comprobacin de las hiptesis reviste gran importancia para la ciencia ya que es el motor que evita que que expliquen y permitan realizar predicciones sobre la conducta de los fenmenos en un rea de la realidad

la ciencia se anquilose. El papel de la hiptesis es lograr explicaciones cientficas, proponer leyes

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No toda hiptesis puede convertirse en una ley, para ello se necesita satisfacer varios requisitos entre los cuales destacan:

1. Apoyarse en un cuerpo de conocimientos organizados y sistematizados. 2. Abarcar al mayor nmero de hechos posibles. 3. Ser susceptible de conducir a la prediccin de fenmenos en un campo determinado de la realidad.

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Nos referimos a una hiptesis como Son aformaciones o suposiciones que hace el investigador respecto al problema de investigacin.

El autor Poper afirma que las hiptesis no slo deben verificarse sino que deben formularse de forma y manera que puedan ser falseadas, lo cual es completamente cierto y razonable, ya que para formular una hiptesis debe existir tambin un mtodo o procedimiento.

En trabajos anteriores, de algunos compaeros, encontramos que dividen las hiptesis de la siguiente manera:

De investigacin o nulas Alterna Pero en este trabajo, se manejara la divisin de las hiptesis, segn Ral Rojas Soriano, en su libro Gua para realizar investigaciones sociales, la cual es:

Descriptivas que involucran una sola variable Descriptivas que relacionan dos o mas variables en forma de asociacin

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Descriptivas que involucra a una solo variable.

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Se caracteriza por crear hechos y fenmenos en una sociedad. El nico valor de esta hiptesis es probar la

HIPOTESIS DESCRIPTIVAS QUE INVOLUCRAN A UNA SOLA VARIABLE

existencia de una caracterstica o cualidad en un grado social. COMPROBACIN: Se realiza mediante porcentajes y observaciones

INDICESerie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenmenos.

INDICEExperiencias que se toman cotidianamente

INDICELa hiptesis se comprueba mediante una investigacin afondo de esta.

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Hiptesis que relacionan dos o mas variables en trminos de dependencia

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DEFINICION

Estas hiptesis son de relacin causal y permiten explicar y predecir, con determinados mrgenes de error, los proceso sociales. Tales hiptesis por las caractersticas mencionadas, adquieren especial importancia en el campo de la investigacin social, ya que si un fenmeno es susceptible de explicarse y predecirse podr entonces ser susceptible de controlarse.

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CMO SE ESTABLECEN?

A) existencia de variacin concomitante, esto es, si varia la variable causal o independiente habr un cambio en la variable efecto o dependiente de acuerdo a la forma sealada por la hiptesis.

B) la covariancion establecida no es producto de otros factores extraos o aleatorios por lo que la relacin establecida entre las variables sucede efectivamente en la realidad.

C) la variable causal o independiente ocurre antes que la variable efecto o independiente.

EJEMPLO: cuando mayor es el grado de rechazo emocional de los nios por parte de la familiar, tanto mayor ser, aos mas tarde, el ndice de delincuencia.

COMPROBACION: por medio de experimentos

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JUSTIFICACION:

Escogimos este tema porque es la principal causa de muertes en las adolecentes en Mxico y principal causa de traumas psicolgicos y sociales

HIPOTESIS:

La principal causa de los abortos es la falta de comunicacin familiar, violencia familiar y alcoholismo OBJETIVO:

Brindar mas informacin y ayuda en prevencin en las jvenes parejas IDENTIFICAR:

Bajar el ndice de abortos en Mxico

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VARIABLES

VARIABLE CUALITATIVA: aquellas que no aparecen en forma numrica, sino como categoras o atributos (sexo, profesin, color de ojos) y slo pueden ser nominales u ordinales.

VARIABLE CUANTITATIVAS: son aquellas cuyas categoras pueden expresarse numricamente, facilitan una descripcin mas precisa y detallada de la variable

VARIABLE INDEPENDIENTE: es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar.

VARIABLE DEPENDIENTE: representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto.

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EL PROBLEMA DE LA DEPRESIN EN LA SOCIEDAD POR LA CRISIS ECONMICA EN MXICO EN LA ULTIMA DCADA

CUALITATIVO: problema, depresin, crisis econmica CUANTITATIVO: crisis econmica DEPENDIENTE: sociedad, Mxico, dcada INDEPENDIENTE: en la ultima dcada, problema de la depresin.

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TEMA- EL ABORTO EN MEXICO EN LOS ADOLECENTES HIPOTESIS-LA PRINCIPAL CAUSA DE ABORTOS ES LA FALTA DE COMUNICACIN FAMILIAR, VIOLENCIA FAM. Y ALCOHOLISMO

CUALITATIVO CUANTITATIVAS DEPENDIENTE INDEPENDIENTE

TEMA Aborto, adolecentes Aborto en Mxico Aborto, Mxico, adolecente Adolescencia

HIPOTESIS Principal causa, comunicacin, Causa de aborto violencia, alcoholismo Comunicacin, alcoholismo Principal causa

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TECNICA

Es un proceso o conjunto de reglas, normas o protocolos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado

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HECHOS

Algo que tiene existencia real, pieza de informacin que se presenta como si tuviera realidad objetiva.

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TEORAS

Es un sistema lgico compuesto de observaciones, axiomas y postulados as como predicciones y reglas de inferencia que sirven para explicar cierto conjunto

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LEYES

Es una norma jurdica dictada por el legislado es decir, un precepto establecido por la autoridad competente.

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CLASIFICACIN

Es la accin o el efecto de ordenar o disponer de clases.

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CUESTIONARIO

Los cuestionarios en el proceso de investigacin son un prctica comn socorrida por los investigadores. muchos cuestionarios se realizan sin una fundamentacin terica que los respalde y su formulacin es, en muchas ocasiones, deficiente, a tal grado que los profesionales rehsan responderlo, sobre todo si son cuestionarios presentados en ms de una pgina y si requieren que los sujetos reflexionen antes de emitir alguna respuesta. Sin embargo, no cabe duda que el cuestionario es muy utilizado en Mxico por investigadores as como por estudiantes que desean obtener algn ttulo a travs de un trabajo de investigacin.

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ENTREVISTA

Una entrevista es un hecho que consiste en un dilogo entablado entre dos o ms personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. La palabra entrevista deriva del latn y significa "Los que van entre si". Se trata de una tcnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigacin, medicina, seleccin de personal. Una entrevista no es casual sino que es un dilogo interesado, con un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes. Tambin la entrevista puede significar mucho para otras personas ya que pueden ayudar a conocer personas de mxima importancia. El diccionario de la real academia espaola define la palabra Entrevista como: la conversacin que tiene como finalidad la obtencin de informacin. La misma proviene del francs entrevoir que significa lo que se entrev o lo que se vislumbra.

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ENCUESTA

conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de opinin o hechos especficos. TIPOS DE PREGUNTAS QUE PUEDEN PLANTEARSE El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigacin y, sobre todo, considerando el nivel de educacin de las personas que se van a responder el cuestionario.

Clasificacin de acuerdo con su forma:

Clasificacin de acuerdo con el fondo:

1.Preguntas abiertas 2.preguntas cerradas 3.Preguntas dicotmicas 4.Preguntas de seleccin mltiple 5.En abanico 6.De estimacin 7. 1.Preguntas de hecho

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REFERENCIAS TEXTUALES

Bsqueda de informacin en base de libros, revistas, documentos, informes, etc.

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CITAS TEXTUALES

Toda cita textual deber acompaarse de su referencia correspondiente colocada al final y entre parntesis. Cuando su extensin sea mayor a un rengln y menor de cuatro se colocar dentro del prrafo. Cuando la cita textual posea una extensin mayor a tres renglones se escribirn dos puntos y se colocar dos renglones abajo en letras ms pequeas, cursivas y con mrgenes menores. En este caso la referencia se colocar al final y entre parntesis con letra normal.

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INVESTIGACIN DOCUMENTAL

La investigacin documental depende fundamentalmente de la informacin que se recoge o consulta en documentos, entendindose este trmino, en sentido amplio, como todo material de ndole permanente, es decir, al que se puede acudir como fuente o referencia en cualquier momento o lugar, sin que se altere su naturaleza o sentido, para que aporte informacin o rinda cuentas de una realidad o acontecimiento.

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INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

tipo de investigacin que usa la lgica y los principios encontrados en las ciencias naturales. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o en la vida real. Estos generalmente involucran un nmero relativamente pequeo de personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Los experimentos son ms efectivos para la investigacin explicativa y frecuentemente estn limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular la situacin en la cual las personas se hallan.

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INVESTIGACIN DE CAMPO

se presenta mediante la manipulacin de una variable externa no comprobada, en causas se produccondiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que e una situacin o acontecimiento particular.

Podramos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prcticos (investigacin aplicada).

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MUSEO DE HISTORIA NATURAL

CUESTIONARIO lo utilizan para saber los intereses de los visitantes. ENTREVISTAS para saber cuanto se aprendi de la visita. ENCUESTA para conocer el porcentaje del inters humano de algn tema. REFERENCIA TEXTUAL conocer el lugar de bsqueda de un documento como libros. CITA TEXTUAL conocer el pensamiento exacto de un tema por un autor o mas. INVESTIGACION DOCUMENTAL para saber la informacin de los temas que se exponen. INVESTIGACION EXPERIMENTAL conocer la reaccin de las leyes. INVESTIGACION DE CAMPO conocer la reaccin de las leyes en modo general.

INFORME Introduccion Metas Debates informacion

TESIS Introduccion Tema libre Bibliografia Informacion

ENSAYO Tema libre estilo sencillo Sin orden prestable Libertad tematica

FILMOTECA Cine mexicano Agendas de cine Cartelera articulos

CINETECA Todas las peliculas Carteleras Articulos biografias

FOTOTECA Fotografias Restaurar fotos Peliculas viejas y nuevas organizar

MAPOTECA Mapas Documentos Restaurar acualizar

BIBLIOTECA Libros Organizar Documentos Informacion

MONOGRAFA Documento Fuentes Ensayo Bibliografias

HEMEROTECA Guardar Ordenar Clasificar Diarios, revistas , periodicos

MANUAL Orden Proceso Exacto Para funcionamiento

ARCHIVO Informacion Bibliografia Tema especifico Tema libre

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TESIS

La palabra tesis proviene del latn thesis y significa conclusin, que se mantiene por razonamiento, la aplicacin de esta acepcin se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque comnmente el significado en la Universidad la tesis es la disertacin escrita presentada para obtener el titulo de licenciatura, de maestra o de doctorado, generalmente este trabajo se presenta al concluir los estudios, pero que se puede empezar en los ltimos semestres.

ENSAYO

El ensayo consiste en la interpretacin de un tema (humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre y asistemtica y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.

Slo en la edad contempornea ha llegado a alcanzar una posicin central. En la actualidad est definido como gnero literario, debido al lenguaje muchas veces potico y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podr clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.

MONOGRAFIA

Una monografa puede ser definida como un documento que trata una temtica en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores. Una monografa generalmente posee diversos puntos de vista sobre el tema tratado, as como tambin puede estar influenciada por las races culturales de su autor, logrando as una riqueza mayor, y claramente diferente, que si se tomara la informacin de una enciclopedia, por ejemplo. Es por esta razn, que si bien la diversidad cultural encontrada en los contenidos resulta muy atractivos, tambin se aconseja tomarla como una fuente de informacin adicional a otro tipo de bibliografa.

MANUAL

Un manual de procedimientos es el documento que contiene la descripcin de actividades que deben seguirse en la realizacin de las funciones de una unidad administrativa, o de dos mas de ellas. El manual incluye adems los puestos o unidades administrativas que intervienen precisando su responsabilidad y participacin. Suelen contener informacin y ejemplos de formularios, autorizaciones o documentos necesarios, mquinas o equipo de oficina a utilizar y cualquier otro dato que pueda auxiliar al correcto desarrollo de las actividades dentro de la empresa.

ARCHIVO

Los archivos tambin denominados ficheros (file); es una coleccin de informacin (datos relacionados entre s), localizada o almacenada como una unidad en alguna parte de la computadora.

Los archivos son el conjunto organizado de informaciones del mismo tipo, que pueden utilizarse en un mismo tratamiento; como soporte material de estas informaciones.

INTRODUCCIN

La utilizamos para saber y conocer del tema, conocer los lugares de investigacin, razn de la investigacin

una seccin inicial que establece el propsito y los objetivos de todo el contenido posterior del escrito. En general va seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de las conclusiones.

En la introduccin normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicacin o resumen de ste. Tambin puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una introduccin debera poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha.

La utilizamos para saber y conocer del tema, conocer todos los lugares de investigacin y la razn de la investigacin

PROLOGOLo podemos ocupar para tener una referencia del autor, esta puede ser escrita por el mismo autor o por otro autor

(del griego prologos, de pro: antes, y lgos: palabra, discurso) al texto situado al principio de una obra escrita, entre los documentos llamados preliminares, que sirve a su autor para justificar el haberla compuesto y al lector para orientarse en la lectura.[1] Posee, adems otros cometidos:

Hacer crtica literaria sobre el autor. Ver la diferencia entre libros de los vecinos. Presentar la obra y el autor a un pblico que desconoce sobre qu trata sta y qu trayectoria posee quien la ha compuesto

Orientar sobre las modificaciones que ha sufrido la obra: correcciones, ampliaciones, supresiones, actualizaciones o textos utilizados...

Lo podemos ocupar para tener una referencia del autor, esta puede ser escrita por el mismo autor o por otro autor.

MARCO TERICO

Es el inicio y el final de la investigacin, por base de leyes y teoras para concretar un tema. Bsqueda de informacin en base a libros, documentos, revistas

El marco teorico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodologico de la investigacion es decir, el momento en que establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunt tiempo demoraremos. Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Teorico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teoria que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.

COMO SE CONSTITUYE EL MARCO TEORICO?

La revision de la literatura es analizar y discernir si la teoria existe y la investigacion anterior sugieren una repuesta a la pregunta o las preguntas de investigacion; o bien, proveen una direccion a seguir dentro del tema de nuestro estudio.

Existe una teoria completamente desarrollada Hay varias teorias que se aplican a nuestro problema Hay piezas y trozos de teoria con un apoyo empirico

ACEPCIONES DEL TERMINO TEORIA

El termino teoria se ha utilizado de diferetes formas para indicar custiones distintas, en ocasiones teoria se indica una serie de ideas que una persona tiene respecto de algo.

Tambien hay quienes creen que la teoria presenta simples ideas para las cuales no se han generado procedimientos empiricos

LA DEFINICION CIENTIFICA

Los investigadores acentuan la teoria como explicacion final o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones, eventos y contextos .

La teoria consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionaadas, capaces de explicar por que y como ocurre un fen

omenoo de visualizarlo, en palabras de Kerlinger y Lee

CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA TEORIA?

La funcion mas importante de una teoria es explicar. Una segunda funcion de la teoria consiste en sistematizar o dar el orden al conocimiento sobre un fenomeno o una realidad.

Otra funcion de la teoria es la de predecir, es decir hacer inferencias a futuro sobre como se va a manifestar u ocurrir un fenomeno.

TODAS LAS TEORAS SON IGUALMENTE TILES O ALGUNAS TEORIAS SON MEJORE QUE OTRAS?

Todas las teoras constituidas mediante investigacin adecuadas aportan conocimientos y en ocasiones ven los fenmenos que estudian desde angulos diferentes

Algunas se encuentran mas desarrolladas que otras y cumplen mejor con sus funcion capasidad de descripcion Consistencia logica Perspectiva Innovacion sencilles

Capacidad de descripcin: una teoria debe ser capaz de describir, explicar y predecir el fenomeno, sus caracteristicas y componentes.

Consistencia logica: las posiciones que la integran deben estar interrelacionadas Perspectiva: se refiere al nivel de generalidad de l teoria Innovacin: es la capacidad que tiene la teoria de generar nuevas interrogantes Sencilles: es mejor cuando una teoriaes sencilla

MARCO TERICO CONCEPTUAL

Grupo central de conceptos Grupo central de teoras Formar y desarrollar un argumento Base de los argumentos desarrollo de tesis cohesiva Desarrollo de tesis convincente Criticas de los autores Criticas de documentos Informacin documentacin

MARCO TERICO REFERENCIAL

Procesos bsicos invocados por la teora Poder explicativo de las teoras Versin sistemtica Leyes empricas Teora de una investigacin Objeto de estudio Metodologa Conocimiento previamente constituido Forma parte de una estructura terica Descripcin de los elementos tericos planteados

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TAREA

CONOCER: puedo saber las consecuencias de un aborto y las causas de este. REALIDAD: saber el lugar y como lo realiza y conocer los problemas. CIENTIFICO: conocer el proceso y poder mejorarlo. EMPIRISMO: saber una forma de anticonceptivo evitando el embarazo. INVESTIGACION: saber la razn del aborto i como prevenirlo. RACIONALIDAD: poder pensar en algo mejor y prevenir en el futuro. REPRODUCIBILIDAD: poder copiar un estilo mejor de vida. SISTEMATICIDAD: saber quien es el encargado de producirlos. OBJETIVIDAD: conocer las culturas, creencias y culturas.

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CONCLUCION

La metodologa la practicamos todo el da sin darnos cuenta, gracia a ella planificamos nuestros eventos, poder clasificar las cosas, personas etc.

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GLOSARIO

Hechos: Algo que tiene existencia real. Pieza de informacin que se presenta como si tuviera realidad objetiva.

Tcnica: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado

Teoras: es un sistema lgico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, as como predicciones y reglas de inferencia que sirven para explicar de manera econmica cierto conjunto

Leyes: es una norma jurdica dictada por el legislador. Es decir, un precepto establecido por la autoridad competente,

Clasificacin: es la accin o el efecto de ordenar o disponer por clases.