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APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN página | 1


Índice Descripción .................................................................................................................................................... 3 Contenidos .................................................................................................................................................... 3 Objetivo General ........................................................................................................................................... 3 Sobre el Plan de Asignatura .......................................................................................................................... 3

Semana 1: El sistema educativo IACC y la Plataforma e-campus I ........................................................... 4 Actividades ............................................................................................................................................ 4 Resumen de Trabajos para la Semana 1 ............................................................................................... 4

Semana 2: El sistema educativo IACC y la Plataforma e-campus II .......................................................... 5 Actividades ............................................................................................................................................ 5 Resumen de Trabajos para la Semana 2 ............................................................................................... 5

Semana 3: La educación superior y el E-learning ...................................................................................... 6 Actividades ............................................................................................................................................ 6 Resumen de Trabajos para la Semana 3 ............................................................................................... 6

Semana 4: La sociedad de la información ................................................................................................. 7 Actividades ............................................................................................................................................ 7 Resumen de Trabajos para la Semana 4 ............................................................................................... 7

Semana 5: El aprendizaje en la sociedad de la información ..................................................................... 8 Actividades ............................................................................................................................................ 8 Resumen de Trabajos para la Semana 5 ............................................................................................... 8

Semana 6: Estilos y estrategias para el aprendizaje en la educación online ............................................ 9 Actividades ............................................................................................................................................ 9 Resumen de Trabajos para la Semana 6 ............................................................................................... 9

Semana 7: Características y exigencias del trabajo académico: la expresión escrita ............................. 10 Actividades .......................................................................................................................................... 10 Resumen de Trabajos para la Semana 7 ............................................................................................. 10

Semana 8: Características y exigencias del trabajo académico: la honestidad académica .................... 11 Actividades .......................................................................................................................................... 11 Resumen de Trabajos para la Semana 8 ............................................................................................. 11

Semana 9: Proyecto Final ........................................................................................................................ 12 Actividades .......................................................................................................................................... 12 Resumen de Trabajos para la Semana 9 ............................................................................................. 12

Recursos de Aprendizaje del Curso ............................................................................................................. 13 Asistencia y Participación ............................................................................................................................ 15

Asistencia ................................................................................................................................................ 15 Participación ............................................................................................................................................ 15 Respuestas a las Preguntas de Discusión ................................................................................................ 17 Feedback a las Preguntas de Discusión ................................................................................................... 17 Trabajos Atrasados .................................................................................................................................. 18

Honestidad Académica ............................................................................................................................... 19 Plagio ....................................................................................................................................................... 19

Evaluación ................................................................................................................................................... 20 Puntajes de las Actividades del Curso ......................................................................................................... 20


Visión General del Curso

Descripción Este curso introduce a los estudiantes en el aprendizaje en una sociedad rica en información y tecnología; describe las herramientas ofrecidas por la plataforma online de IACC para el desempeño académico; provee a los alumnos de las habilidades formales básicas para la correcta satisfacción de los estándares académicos de su carrera; y sugiere estrategias para la maximización del provecho obtenido de la experiencia educativa ofrecida por IACC.

Contenidos A lo largo de este programa académico, el alumno tendrá acceso a información acerca de distintos temas y subtemas. A continuación se presentan los principales tópicos por semana:

1. El sistema educativo IACC y la plataforma E-Campus I 2. El sistema educativo IACC y la plataforma E-Campus II 3. La educación superior y el E-Learning 4. El aprendizaje en la sociedad de la información 5. El aprendizaje en la educación a distancia 6. Estilos y estrategias para el aprendizaje en la educación online 7. Características y exigencias del trabajo académico: la expresión escrita 8. Características y exigencias del trabajo académico: la honestidad académica 9. Proyecto Final.

Objetivo General Al finalizar la instrucción, habiendo comprendido el contenido de estudio de las 9 semanas y desarrollado todas sus actividades, el alumno será capaz de diseñar estrategias individuales para la optimización de la experiencia académica como alumno de IACC.

Sobre el Plan de Asignatura Cada semana lectiva comienza el día martes y finaliza el día lunes. A continuación encontrará los temas y objetivos, así también una tabla resumen de los trabajos de cada semana de estudio. En la plataforma IACC encontrará los materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura (contenidos, actividades, recursos adicionales, etc.). Se sugiere que usted lea de principio a fin este plan de asignatura, preocúpese de revisar la tabla resumen y los plazos estipulados para la entrega de trabajos, así como la tabla de puntuación de actividades.


Semana 1: El sistema educativo IACC y la Plataforma e-campus I

Objetivos Comprender el modelo educativo de IACC.

Identificar las características principales de la Plataforma e-campus.

Actividades

Leer los objetivos y la presentación del curso.

Leer la bienvenida y/o biografía del profesor en el Foro Novedades y publicar su propia

biografía.

o Fecha de entrega: Día 1 [Publicar en el Foro Novedades]

Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas incluyen

recursos adicionales).

Responder y enviar Control

o Escribir un documento de entre 600 y 700 palabras.

o Publicar su documento en el enlace Control Semanal.

Responder y enviar Tarea


o Publicar su documento en el enlace Tarea Semanal.

Resumen de Trabajos para la Semana 1

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Control Semanal Link Enviar Control Semanal Domingo

Tarea Semanal Link Enviar Tarea Semanal Lunes


Semana 2: El sistema educativo IACC y la Plataforma e-campus II

Objetivos Comprender el modelo educativo de IACC.

Identificar las características principales de la Plataforma e-campus.

Actividades



Responder y publicar la Pregunta de Discusión 1

o Fecha de entrega sugerida: Día 2 [Publicar en el Foro 1.1]








Participación en Foros Todos los foros Diaria

Responder Pregunta de Discusión #1 Foro Público Miércoles (Sugerido)

Responder Pregunta de Discusión #2 Foro Público Viernes (Sugerido)



Semana 3: La educación superior y el E-learning

Objetivos Comprender el contexto histórico y social del e-learning en Chile.

Reconocer la importancia de la educación a distancia en nuestro tiempo.

Actividades














Semana 4: La sociedad de la información

Objetivos Comprender el significado de la idea de la sociedad de la información y conocer su contexto histórico.

Comprender la importancia de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la evolución histórica del último siglo y su relevancia para el mundo contemporáneo.

Actividades

















Semana 5: El aprendizaje en la sociedad de la información

Objetivos Identificar recursos ofrecidos por las tecnologías de la información para la educación a distancia.

Usar tecnologías de la información para optimizar su quehacer.

Describir las competencias académicas requeridas para desarrollarse en la sociedad de la información.

Identificar las competencias profesionales requeridas para desenvolverse en la sociedad de la información.

Actividades














Semana 6: Estilos y estrategias para el aprendizaje en la educación online

Objetivos Desarrollar metas educacionales y profesionales.

Formular un plan para la administración del tiempo personal.

Aplicar técnicas de comprensión lectora.

Actividades

Leer Instrucciones del Proyecto Final (que deberá ser entregado en la Semana 9).

















Semana 7: Características y exigencias del trabajo académico: la expresión escrita

Objetivos Reconocer la importancia de la expresión escrita en el mundo académico y profesional.

Demostrar competencias básicas de expresión escrita.

Actividades














Semana 8: Características y exigencias del trabajo académico: la honestidad académica Objetivos Valorar la importancia de la honestidad personal en el mundo

académico y profesional.

Utilizar mecanismos apropiados de citación de fuentes y atribución de ideas.

Actividades

















Semana 9: Proyecto Final

Actividades

Proyecto final: Las instrucciones estarán publicadas en la plataforma a partir de la semana 6.

o Recursos: Contenidos de la semana 1 a la 8.

o Fecha de Entrega: Día 7[Link Proyecto Final]

o Publicar su documento en el enlace Proyecto Final.



Proyecto Final Link Enviar Proyecto Final Lunes


Recursos de Aprendizaje del Curso INTRODUCCIÓN Usted encontrará los siguientes elementos que detallaremos a continuación:

Novedades: bajo la sección Novedades, el profesor publica anuncios o información de importancia para la semana correspondiente. Cada vez que el profesor publica una nota bajo esta sección, aparece un anuncio dando aviso de un mensaje nuevo. Plan de Asignatura: es el principal documento de orientación para el desarrollo del estudio, menciona los temas y objetivos de cada semana, en conjunto con sus tablas de resumen que aconsejamos usted analice al inicio de cada semana para planificar su trabajo semanal a tiempo y de manera organizada. En el mismo plan encontrará una tabla sináptica que reúne los trabajos y participaciones obligatorias de la asignatura y la ponderación para cada uno de ellos.

Reglamento Académico: el Reglamento Académico de IACC contiene toda la normativa académica que rige la acción de alumnos y profesores al interior de una asignatura online. Es de vital importancia que conozca los detalles de este Reglamento.

SEMANA Cada semana estará indicada en orden correlativo y en su presentación usted encontrará:

MATERIALES DE LA SEMANA

Contenido: bajo esta sección encontrará los contenidos de la semana en formato PDF (Portable Document Format). Este formato permite al alumno descargar el contenido en su computador para consultarlo incluso sin tener que estar conectado al ecampus de IACC. Además el formato PDF es de fácil impresión. La lectura de los contenidos es obligatoria, ya que permite a los alumnos responder las actividades y preguntas de la semana, y alcanzar así los objetivos de aprendizaje. Recursos Adicionales: es todo material complementario que apoya al alumno para mejorar su aprendizaje. Dentro de los Recursos Adicionales se pueden encontrar documentos, enlaces a sitios web, videos y/o presentaciones multimedia.

FOROS Foro de Discusión: es el espacio principal de participación que reúne y permite leer y enviar los mensajes sujetos a calificación de la asignatura. Por ello, es importante recordar que solo los mensajes publicados bajo estos foros cuentan como participación oficial para el profesor (leer el título “Participación” que viene a continuación en este documento). Novedades: este foro está abierto durante toda la semana desde el inicio del periodo académico, es —por tanto— foro público, que se abre en la primera semana del curso y donde su profesor publicará un mensaje de bienvenida, junto a una pequeña reseña personal de su currículum vítae. El alumno deberá responder a este mensaje entregando su presentación personal como una forma de permitir a sus compañeros conocer de él. Este foro no es evaluado ni es considerado para la asistencia (ver más adelante Asistencia y Participación). Asimismo, sirve para realizar consultas respecto a la materia u otro particular.


IMPORTANTE: Si el alumno tiene consultas sobre la materia o sobre alguna actividad es preferible que utilice esta herramienta para hacer llegar su pregunta al profesor, ya que su pregunta y la respuesta que entregue el profesor pueden ser útiles para otros compañeros. Pregunta de Discusión 1 y 2: ciertas semanas, usted deberá dar respuesta a dos preguntas de discusión publicadas por su profesor. La respuesta a estas preguntas es de carácter obligatorio y están directamente relacionadas a los contenidos de la semana y constituyen un foro de aprendizaje vital para la discusión e interacción entre los miembros del curso y el profesor. Estas respuestas son evaluadas. Feedback Foros: una vez finalizada la semana, el profesor calificará, en esta nueva instancia, la participación global de cada alumno en ambos foros a través del “Feedback de las Preguntas de Discusión”, al cual puede acceder para conocer su evaluación. Foro Proyecto Final: esta instancia acoge consultas respecto de la realización del Proyecto Final de cada curso, no es evaluado y está disponible para la publicación de dudas desde la semana 6.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Tarea: bajo este ícono usted podrá enviar el trabajo de la semana, según las instrucciones de su profesor. Los trabajos semanales tienen como plazo de entrega los días lunes, es decir, el último día de la semana lectiva, hasta las 23:55 horas. Rúbricas: son documentos que detallan los factores por los cuales el alumno será calificado en una actividad. La rúbrica, generalmente, será publicada junto a la tarea y, luego, será utilizada por el profesor para enviar la retroalimentación. El alumno deberá descargar siempre la rúbrica para conocer los elementos y variables que considerará el profesor para calificar la tarea. Controles: bajo este ícono usted podrá enviar el control de la semana, según las instrucciones de su profesor. Los controles semanales tienen como plazo de entrega los días domingo, es decir, el sexto día de la semana lectiva, hasta las 23:55 horas. Si tiene desarrollado el control antes del día domingo, puede enviarlo. Recuerde que el día domingo es solo el plazo final, pero no le obliga a entregarlo en ese día. Evite dejar el desarrollo de sus controles para el último día. Proyecto Final: es una actividad que puede incluir una o más preguntas, también puede incluir ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen evaluar si el alumno ha comprendido y alcanzado los objetivos generales de la asignatura y, por lo tanto, puede incluir contenidos cubiertos desde la semana 1 a la semana 9. Sus instrucciones están disponibles en sistema desde la semana 6 y su entrega se realiza en la semana 9.

OTROS RECURSOS DISPONIBLES

Correo: cada alumno tiene acceso a un correo privado a través del cual puede comunicarse en forma privada con el profesor. El envío de los trabajos semanales deberá ser a través de los vínculos habilitados para este fin bajo Materiales de la Semana.


Asistencia y Participación

Asistencia

Se considera como “asistencia” todo mensaje que usted publique en alguno de los foros de preguntas de discusión (aquellos que son evaluados semanalmente). El requisito mínimo de asistencia es de dos mensajes en dos días diferentes de cada semana, independientemente de su longitud y contenido. Bajo estos términos, solo se consideran para la “asistencia” del curso aquellos mensajes que usted publica en esos foros. Los correos electrónicos enviados a sus pares o a su profesor no son considerados como asistencia. Si no cumple con los requisitos mínimos de asistencia en 3 de las 9 semanas, usted será automáticamente reprobado de la asignatura. Por favor, recuerde que el cumplir con los requisitos de asistencia es obligatorio, dado que es necesario para recibir las calificaciones en su curso. No obstante, el cumplir con el requisito de asistencia de la asignatura no garantiza una buena calificación. En las semanas en donde no haya Foros de Discusión se considerará al alumno con asistencia completa si y solo si entrega todas las actividades de la semana (Controles y Tareas). Cualquier duda que tenga respecto de este tema, consulte a su tutor académico.

FORO CONSIDERADO PARA LA ASISTENCIA

Foro Novedades NO

Foros de Aprendizaje (Foro 1 y 2 de cada semana) SI

Participación

Su participación en línea es imprescindible en el proceso de desarrollo y de aprendizaje de esta asignatura. Como alumno, usted debe participar 3 días a la semana en diversas discusiones y publicar, por lo menos, 1 mensaje sustantivo de discusión en cada uno de esos 3 días. Esto es un requisito esencial y parte importante de su calificación. Se entiende por participación todas las contribuciones sustantivas que usted realice en el Foro. En él, se espera que usted se involucre en las discusiones con sus compañeros utilizando su conocimiento y experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés, entre otros. La participación solo aplica y es considerada en las semanas en donde hay Preguntas de Discusión a través de la herramienta Foros. Los siguientes aportes al Foro se consideran como aportes que pueden ser marcados como sustantivos o no sustantivos:

1. Las respuestas que usted envíe a las preguntas iniciales del Foro hechas por el profesor. 2. Las repuestas que usted brinde a los aportes de otros compañeros o a aportes hechos por el

profesor, distintos de la pregunta inicial.

Es decir, se espera que durante una semana en donde haya Foros de Aprendizaje usted deba: 1. Responder a las 2 preguntas iniciales del Foro. 2. Responda al menos a un compañero.


Si bien la información anterior le permite obtener la calificación máxima, le invitamos a participar incluso más allá de la exigencia mínima, ya que sus aportes y la lectura de los aportes de sus compañeros constituyen un elemento fundamental en su aprendizaje. Su participación, para que sea sustantiva, se evalúa según:

La calidad de sus respuestas. Esto consiste en aportar con ideas nuevas, plantear sus opiniones y perspectivas y establecer preguntas nuevas de acuerdo al tema establecido por el profesor, entre otras.

Su cumplimiento con los plazos estipulados para responder. No se considera participación en línea:

Los trabajos escritos (Tareas y Controles).

Notas enviadas al buzón de correo del profesor o de sus pares. En resumen, para obtener el puntaje completo de su participación, usted debe intervenir en el Foro Público en 3 de los 7 días por semana. Usted encontrará que es mucho más fácil continuar y estar interiorizado en el curso en línea si usted ingresa y participa regularmente.

FORO CONSIDERADO PARA LA PARTICIPACIÓN

Foro Novedades NO

Foros de Aprendizaje (Foro 1 y 2 de cada semana) SI

Veamos varios ejemplos, asumiendo que la nota máxima de participación semanal es de 3 puntos.

Ejemplo #1:

Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes

4-Sep 5-Sep 6-Sep 7-Sep 8-Sep 9-Sep 10-Sep

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7

Mensajes Sustanciales 1 0 0 0 1 0 0

En este ejemplo, la nota de participación es de 2 puntos, ya que en solo dos días (días 1 y 4) se contestaron dos mensajes sustanciales como mínimo. Ejemplo #2:





En este ejemplo, la nota de participación es de 1 punto, ya que en solo un día (día 2) se contestó, al menos, un mensaje sustantivo como mínimo. Aunque el estudiante fijó un total de 12 mensajes esa semana, todos ellos estuvieron concentrados en un solo día (día 2).


Ejemplo #3:





En este ejemplo, la nota de participación es de 3 puntos, ya que se cumplieron a cabalidad los requisitos mínimos de participación, aun cuando hubo días en los que no hubo participación alguna (días 1, 4 y 6). Claro está, aunque el mínimo es de 3 mensajes distribuidos en 3 días (con un mínimo de 1 diario), se exhorta a que participe más de eso siempre que sea posible, ya que esto ayuda a la discusión en el salón virtual de clases. La meta de la discusión es fomentar una actitud colaborativa y no una combativa. La experiencia demuestra que, incluso, una observación inocente en el ambiente en línea puede ser fácilmente malinterpretada. Sugiero que usted repase siempre sus respuestas cuidadosamente antes de que las envíe para asegurarse que haya redactado el mensaje de una manera que no será considerado como un ataque.

Respuestas a las Preguntas de Discusión

Las respuestas iniciales a las preguntas de discusión deben contener al menos 200-300 palabras y estar dirigidas a las preguntas del profesor. Por ello, solicitamos no crear nuevas intervenciones ni proponer temas fuera de aquellos ya establecidos por su profesor y únicamente responder a los temas provistos en el Foro Público. Rogamos que cuide el uso de la gramática y redacción, y que cite las fuentes originales cuando sea necesario. Asimismo, esperamos que las respuestas a las Preguntas de Discusión reflejen un pensamiento crítico. Sugerimos que, siempre que sea posible, intente relacionar el contenido del curso con las aplicaciones del mundo real de su experiencia profesional, dado que esto enriquece la experiencia y la participación dentro de la asignatura.

Feedback a las Preguntas de Discusión

Una vez finalizada la semana, el profesor le calificará su participación global en ambos foros a través del “Feedback de las Preguntas de Discusión” Este Feedback tendrá un máximo de 3 puntos y será una instancia en donde el profesor podrá entregarle una retroalimentación global por su participación, incluyendo comentarios sobre su uso de ortografía y gramática, así como la cantidad de palabras que usted utilizó para responder a las preguntas del profesor (que debe ser al menos de 200 palabras). El profesor calificará según la siguiente tabla:


FORO VALOR

Foro 1

Ortografía y Gramática 0,5

Cantidad de Palabras 0,5

Orden y Presentación 0,5

Foro 2

Ortografía y Gramática 0.5

Cantidad de Palabras 0.5

Orden y Presentación 0.5

Trabajos Atrasados

Los trabajos que se entreguen fuera de plazo se penalizarán con una reducción en la calificación por cada día de retraso, a menos que usted haya llegado a un acuerdo previo con el profesor. Las fechas límite se definirán a las 11:55 PM de la zona horaria de Santiago de Chile. Ningún trabajo se aceptará después del último día de clases, es decir, luego del último día lectivo de la semana 9. Las siguientes tablas detallan las penalizaciones por atrasos:

Actividad Control

Puntaje Máximo 3

Penalización 15% del puntaje obtenido

Días de atrasos Porcentaje de Penalización

Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15%

Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30%

Luego de 2 días y hasta 3 días de atraso 45%




Luego de 6 días de atraso 100%


Actividad Tarea

Puntaje Máximo 6

Penalización 15% del puntaje obtenido

Días de atrasos Porcentaje de Penalización

Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15%

Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30%





Luego de 6 días de atraso 100%

Honestidad Académica La honestidad académica es un requisito del Instituto IACC. Usted debe siempre realizar aportes o entregar trabajos que representen sus palabras o ideas originales. Si utiliza palabras o ideas que no representen sus opiniones personales, usted deberá citar todas las fuentes de información correspondientes. Asimismo, debe también aclarar el grado en que se utilizaron dichas fuentes de información.

Entre las palabras o ideas que exigen la cita bibliográfica obligatoria se encuentran, entre otras, las copias impresas o publicaciones electrónicas, independientemente de que estén protegidas o no por la Ley de derechos de autor, al igual que las comunicaciones verbales o visuales siempre que su contenido provenga claramente de una fuente identificable. En el campus virtual todos los envíos a cualquier buzón privado o juntas públicas se incluirán dentro del alcance de las ideas o palabras que exigen la cita bibliográfica, cuando los utilice alguna persona que no sea el autor original.

La deshonestidad académica en el entorno de aprendizaje en línea podría incluir:

El que un profesor o amigo realice una parte de sus trabajos de investigación.

El que un crítico realice revisiones amplias a un trabajo de investigación.

El copiar algún trabajo enviado por otro alumno a una junta pública de la clase.

El utilizar información proveniente de servicios de información en línea sin la correcta inclusión de las citas bibliográficas.

Plagio

El formato APA tiene reglas claras y específicas de cómo citar material externo utilizado en sus tareas. El instituto es muy estricto en cuanto al plagio y no tolera ninguna acción de este tipo por parte de sus estudiantes. Todos los trabajos serán verificados por el profesor utilizando herramientas del instituto que detectan posible plagio en el contenido del documento. Las citas de menos de 40 palabras deben ir entre comillas. Las citas de 40 palabras o más deben ir en formato de bloque de palabras y sin comillas. La cita de bloque de palabras se inicia en un renglón nuevo, con sangría de cinco espacios.


Evaluación

El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. El profesor asignará puntajes a los distintos trabajos semanales y realizará comentarios sobre los trabajos de investigación en un plazo de siete días a partir de la fecha en que estos se presenten. Dicho puntaje tiene su equivalente en notas de 1.0 a 7.0. La nota mínima de aprobación es de 4.0, equivalente a un 60%. El profesor enviará la retroalimentación correspondiente a su respectivo Foro Individual en la semana siguiente en la que usted entregó su trabajo. El puntaje con decimales se redondeará al puntaje entero más cercano.

Puntajes de las Actividades del Curso

Semana 1

Control 3

Tarea 6

Semana 2

Feedback a la Preguntas de Discusión 3

Participación 3

Control 3

Semana 3

Control 3

Tarea 6

Semana 4


Participación 3

Control 3

Semana 5

Control 3

Tarea 6

Semana 6


Participación 3

Control 3

Semana 7

Control 3

Tarea 6

Semana 8


Participación 3

Control 3

Semana 9

Actividad o Proyecto Final 28

Puntos Totales 100

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