ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi±nıf...Ö03 değerler eğitimi hakkında temel kavramları...

İSO 513 BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Kredi AKTS

0 3 0

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Öğrencilerin bilimsel araştırma kavramı, bilimsel aşamanın farklı ilke, yöntem ve aşamaları ile tanışmalarını ve ikinci dil araştırmaları ile ilgili edinecekleri kuramsal bilgilerin yanı sırayapacakları küçük çaplı bir araştırma çalışması ile bir bilimsel çalışmanın nasıl yapılacağını uygulamalı olarak da öğrenmelerini sağlamak bu dersin başlıca amaçlarıdır.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Bu ders, öğretmen adaylarına araştırma yöntemleri konusunda temel bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır.Ön Koşulları:

Dersin Koordinatörü:

Dersi Veren:Yrd.Doç.Dr. Murat ÇalışoğluDersin Yardımcıları:

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Nitel Araştırmaya Giriş(Corrine Glesne)

Ders Yapısı

Yarıyıl Kodu Adı T+U

1 İSO 513

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜSınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı

Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler

: : : : 40

Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi

: : : : 60

Ders Konuları

Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar

1 Dersin Amacı, İçeriği, Kaynaklar ve İşlenişin Tanıtımı

2 Bilim, Bilimsel Araştırma ve Bilimsel Yöntem Nedir? BilimselAraştırmanın öğretmen ve öğretmen adayları için önemi

3 Bilimsel Bilgiye Erişim - Bilgi Kaynakları - Kütüphane veon-line veri tabanları

4 Temel bilimsel araştırma yaklaşımları

5 Nitel ve nicel yaklaşımların temel özellikleri ve farklılıkları

6 Araştırma Yöntemleri -Nicel - Nitel - Karma

7 Araştırma Problemi Nedir, Nasıl Belirlenir? - Problem -Araştırma Sorusu - Hipotez

8 Veri Toplama Araçları - Anket - Gözlem - Görüşme -Doküman

9 Araştırmalarda Örnekleme - Evren-örneklem - Nitel veNicel Örnekleme Teknikleri

10 Veri Analizi - Betimsel İstatistik - Kestirimsel İstatistik -Nitel Veri Analizi

11 Bilimsel Araştırmalarda Geçerlik ve Güvenirlik

12 Akademik Yazım - APA nedir? - LiteratürOrganizasyonu - Akademik Metin Organizasyonu

13 Bilimsel Etik ve Araştırma Etiği - Kaynak göstermenin önemive anlamı - İntihal (Aşırmacılık)

14 Araştırma Önerilerinin ve Dersin Genel Değerlendirmesi

Sıra No Açıklama

Dersin Öğrenme Çıktıları

Ö01 Bilimsel araştırma ve bilimsel araştırma ile ilgli diğer kavram ve terimleri tanımlayabilir.

Ö02 Bilimsel araştırmanın önemi konusunda bilgi ve tecrübeye dayalı olumlu tutumlar geliştirir.

Ö03 Araştırma yaparken uyulması gereken etik kurallar konusunda farkındalık kazanır.

Ö04 Farklı araştırma yöntemlerini tanımlayabilir.

Ö05 Bir bilimsel araştırma yapılırken takip edilmesi gereken aşamaları ve dikkat edilmesi gereken hususları bilir.

Ö06 Alanıyla ilgili bir araştırma sorusu belirleyip küçük kapsamlı bir araştırma proje önerisi hazırlayabilir.

Ö07 İçerik açısından araştırmanın amacı ve araştırma sorularına; biçim açısından APA yazım kurallarına uygun bir araştırma raporu yazabilir.

Ö08 Bilimsel bir araştırma raporunu (makale, bildiri, tez vb) okuyup anlayabilir.

Programın Öğrenme Çıktıları

Sıra No Açıklama

P04 Atatürk ilke ve inkılâplarının önemini bilerek bunları yaşam biçimi haline getirir.

P06 Demokrasi, hukuk ve insan hakları ile ulusal ve evrensel kültür özelliklerine karşı duyarlı olur.

P08 Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren sorunlara bilimsel araştırma yöntem ve süreçlerini kullanarak çözüm önerileri getirir.

P07 Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor nitelikleri ölçebilecek ölçme araçlarının özelliklerini bilir ve bu nitelikleri süreç ve ürün boyutuyla ölçecek araç ve yöntemleri geliştirir.

P02 İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama ve uygulama yapar.

P01 Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.

P05 Doğaya, topluma ve insana duyarlı olur.

P03 Sanat ve sporun birey ve toplum hayatındaki önemini takdir eder ve bilgilendirir.

Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları

aab

Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı

Değerlendirme Ölçütleri

Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0

Yarıyıl Sonu Sınavı 1 %60

%100 Toplam

Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati

AKTS Hesaplama İçeriği

Ders Süresi 14 2 28

Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 2 28

Ödevler 0 0 0

Sunum/Seminer Hazırlama 0 0 0

Ara Sınavlar 1 1 1

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0

Yarıyıl Sonu Sınavı 14 2 28

85 Toplam İş Yükü

AKTS Kredisi 3

P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08

Tüm 5 5 4 5 4 4 5 4

Ö01 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö02 5 5 5 5 4 5 4 5

Ö03 5 5 4 5 4 5 5 5

Ö04 5 5 4 5 5 5 5 5

Ö05 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö06 5 5 5 4 5 5 5 5

Ö07 5 5 5 5 5 4 5 5

Ö08 5 5 5 5 5 5 5 5

İSO 501 ÇOCUKLARDA DÜŞÜNCE VE DEĞERLER EĞİTİMİ-I

Kredi AKTS

6 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:okul öncesi dönem çocuklarında düşünce gelişimi ve değerlerin oluşumu hakkında bilgilendirme yapmakÖğretim Yöntem ve Teknikleri:

Ön Koşulları:


Dersi Veren:Yrd.Doç.Dr. İsmail ÇELİKDersin Yardımcıları:

ÇOCUKLARDA DÜŞÜNCE VE DEĞERLER EĞİTİMİ-I

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


1 İSO 501




: : : :


: : : :

30

70

Ders Konuları


8 sınav

914 çocuklarda değerler eğitimi genel kavramlar

1234567çocuklarda düşünce eğitimi

Sıra No Açıklama


Ö01 çocuklarda düşünce gelişimini bilir

Ö02 çocuklarda değerler eğitiminin nasıl gerçekleştirileceğini bilir

Ö03 değerler eğitimi hakkında temel kavramları tanır


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam





Ödevler 14 3 42


Ara Sınavlar 1 1 1

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 10 3 30



AKTS Kredisi 6

P01 P02 P05 P08

Tüm 5

Ö01 1 2

Ö02 3

Ö03 4

İSO 519 EĞİTİM FELSEFESİ-I

Kredi AKTS

0 3 0

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Eğitim felsefesi, insanlık tarihinde eğitim üzerine yapılan düşünceler ve bu düşüncelerin uygulamadaki doğru ve yanlış tarafları üzerine yeniden düşünme imkanı sağlama.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Klasik eğitimi oluşturan: İdealist, spirüalist, natüralist, kültürel, pragmatist, bireyci yanında analitik ve eleştirel eğitim programlarını öğrenci, öğretmen ve müfredat açışımdanincelenmesi.Ön Koşulları:


Dersi Veren:

Dersin Yardımcıları:

EĞİTİM FELSEFESİ-I

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


1 İSO 519




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 0 %0

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%0 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 511 EĞİTİMDE SÖZSÜZ İLETİŞİM VE BEDEN DİLİ 1

Kredi AKTS

0 3 0

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:EĞİTİMDE, ÖĞRENCİLERİN SÖZSÜZ İFADE BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK TEORİK BİLGİLER VERMEK, ,SÖZLÜ İFADE VE BEDEN DİLİNİ ETKİLEŞİMLİOLARAK KULLANMA BECERİSİ KAZANDIRMAK AMAÇLANMAKTADIR.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:temel kavramlar 2- eğitimde duyuşsal davranışlar 3- değer eğitimi 4- tarihsel süreçte değer eğitimi 5- değerlerin psikolojik, felsefi ve toplumsal temelleri 6- değerlerin psikolojik, felsefive toplumsal temelleriÖn Koşulları:


Dersi Veren:


EĞİTİMDE SÖZSÜZ İLETİŞİM VE BEDEN DİLİ 1

Dersin Kaynakları

KaynaklarıEĞİTİMDE SÖZSÜZ İLETİŞİM VE BEDEN DİLİ I

Ders Yapısı


1 İSO 511




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %20

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 1 %20

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 503 ÖĞRENME VE ÖĞRETMEDE TEORİ VE MODELLER

Kredi AKTS

0 3 0

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Öğrenme ve öğretmede ortaya konulan kuramlarla ilgili bilgilerin aktarılmasını sağlamakÖğretim Yöntem ve Teknikleri:

Ön Koşulları:



ÖĞRENME VE ÖĞRETMEDE TEORİ VE MODELLER

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


1 İSO 503




: : : :


: : : :

70

30

Sıra No Açıklama


Ö01 öğrenme ile ilgili genel kavramları bilir

Ö02 öğretme ile ilgili genel kavramları bilir

Ö03 öğrenme ve öğretme modellerini tanır


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam





Ödevler 14 3 42


Ara Sınavlar 1 1 1

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 10 3 30



AKTS Kredisi 6

P01 P02 P03 P08

Tüm 3

Ö01 2

Ö02 3

Ö03 5

İSO 509 TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÇAĞDAŞ YÖNTEMLER 1

Kredi AKTS

0 3 0

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Türkçe’ye ve Türkçe öğretmeye yönelik olumlu tutum geliştirerek, ilköğretim düzeyinde Türkçe derslerinin amaçlarını kavrayabilme, etkili ve güzel bir anadili eğitiminin nasıl olmasıgerektiği, okuma, yazma, dinleme, konuşma eğitiminin ilköğretim düzeyinde çocuklara nasıl kazandırılacağı noktasında öğretmenin sahip olması gereken yeterlikler ve sorumluluklarıkavrayabilme.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:İlköğretim Programlarının Değerlendirilmesi 2- Yapılandırıcı Yaklaşıma Göre Türkçe Öğretimi ve Öğrenme Öğretme Süreci 3- Dinleme ve Dinleme Türleri 4- Konuşma ve KonuşmayıGeliştirme Stratejileri 5- Okuma-Anlama ve Okuma Sırasında Yapılacak Çalışmalar 6- Hızlı okuma, Yazma ve Gelişimi 7- Görsel Okuma ve Sunu 8- Şiir ve Öğretimi 9- Arasınav 10-Metinlerin Yapısı ve Anlam kurma (Hikâye Edici Metinler) 11- Metinlerin Yapısı ve Anlam kurma (Bilgi Vermeye Dayalı Metinler) 12- Metinlerin Yapılarının Örnek Uygulamaları 13-Sorular ve Metinler Arası Okuma 14- Ölçme ve DeğerlendirmeÖn Koşulları:


Dersi Veren:


TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ÇAĞDAŞ YÖNTEMLER 1

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Türkçe Öğretiminde Çağdaş Yöntemler IDemirel, Ö. (1999). İlköğretim okullarında Türkçe Öğretimi

vize,final

Ders Yapısı


1 İSO 509




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %20

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 1 %20

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

SBE 501 UZMANLIK ALAN DERSİ

Kredi AKTS

0 0 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:ZorunluDersin Amacı:Öğrencilere uzmanı olduğum alanlar da bilgi ve birikimlerimi aktararak daha elit ve bilgili öğretici olmalarını sağlamak.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Almış oldukları derslerle ilgili soru ve görüşlerine yönlendirmeler yapmak.Ön Koşulları:


Dersi Veren:Doç.Dr. Murat TaşDersin Yardımcıları:

UZMANLIK ALAN DERSİ

Dersin Kaynakları

KaynaklarıDersler de sonuca ulaşamadıkları alanlarda yardımcı olmak.

Ders Yapısı


1 SBE 501




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 0 %0

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%0 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 517 VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ

Kredi AKTS

0 3 0

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:İnsanlığın ulaştığı değerler içerisinde insan haklarının felsefi, siyasi ve hukuki açıdan incelenerek medeniyetimizin insan hak ve özgürlüklerine katkısı ve bu değerlerden yararlanılmasıhedeflenmektedir.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Hukuk ve siyasi metinlerin tarih içerisinde insan hakları ve kavramı, etik ve insan halkları, temel hak ve özgürlükler, devlet, demokrasi, ve insan haklarının korunması ve geliştirilmesi.Ön Koşulları:


Dersi Veren:


VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


1 İSO 517




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 0 %0

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%0 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 514 ÇAĞDAŞ GELİŞİM VE ÖĞRENME TEORİLERİ

Kredi AKTS

6 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:çağdaş öğrenme yaklaşımlarını tanıma, önemini bilme ve bunları uygulamalarda kullanma becerilerini kazandırmakÖğretim Yöntem ve Teknikleri:

Ön Koşulları:



ÇAĞDAŞ GELİŞİM VE ÖĞRENME TEORİLERİ

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


2 İSO 514




: : : :


: : : :

70

30

Ders Konuları


8 sınav

17 çağdaş gelişim teorileri

914 çağdaş öğrenme teorileri

Sıra No Açıklama


Ö01 çağdaş gelişim teorilerini bilir

Ö02 çağdaş öğrenme teorilerini bilir

Ö03 çağdaş gelişim ve öğrenme teorilerinin okul öncesi dönem çocukları açısından önemini kavrar


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam





Ödevler 14 3 42


Ara Sınavlar 1 1 1

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 10 3 30



AKTS Kredisi 6

P01 P02 P03 P04 P06 P08

Tüm 2 3 2

Ö01 3 3

Ö02 3 3 3

Ö03 2 3 2 2

İSO 522 ÇOCUKLARDA DÜŞÜNCE VE DEĞERLER EĞİTİMİ-II

Kredi AKTS

3 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:okul öncesi dönem çocuklarında düşünce gelişimi ve değerlerin oluşumu hakkında bilgilendirme yapmakÖğretim Yöntem ve Teknikleri:

Ön Koşulları:



ÇOCUKLARDA DÜŞÜNCE VE DEĞERLER EĞİTİMİ-II

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


2 İSO 522




: : : :


: : : :

30

70

Ders Konuları


8 sınav

17 okul öncesi dönemde değerler eğitimi

914 genel olarak değerler eğitimi

Sıra No Açıklama


Ö01 okul öncesi dönem değerler eğitimi kavramlarını bilir

Ö02 genel olarak değerleri tanır


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam





Ödevler 14 3 42


Ara Sınavlar 1 2 2

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 14 2 28



AKTS Kredisi 6

P02 P04 P06 P08

Tüm 4 3 3

Ö01 2

Ö02 3

İSO 518 EĞİTİM DÜŞÜNCESİNİN GELİŞİMİ

Kredi AKTS

6 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:eğitim kavramının tarihsel süreci hakkında bilgi edinmeÖğretim Yöntem ve Teknikleri:

Ön Koşulları:



EĞİTİM DÜŞÜNCESİNİN GELİŞİMİ

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


2 İSO 518




: : : :


: : : :

70

30

Ders Konuları


8 sınav

17 eğitimle ilgili temel kavramlar

914 eğitim düşüncesi tarihsel süreç

Sıra No Açıklama


Ö01 eğitimle ilgili temel kavramları bilir

Ö02 eğitimin tarihsel sürecinin bilir


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam





Ödevler 14 3 42


Ara Sınavlar 1 1 1

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 10 3 30



AKTS Kredisi 6

P01 P03 P06 P08

Tüm 1 1 3

Ö01 2 2

Ö02 3 3 3

İSO 512 EĞİTİM FELSEFESİ-II

Kredi AKTS

0 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Eğitim felsefesi, insanlık tarihinde eğitim üzerine yapılan düşünceler ve bu düşüncelerin uygulamadaki doğru ve yanlış tarafları üzerine yeniden düşünme imkanı sağlama.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Klasik eğitimi oluşturan: İdealist, spirüalist, natüralist, kültürel, pragmatist, bireyci yanında analitik ve eleştirel eğitim programlarını öğrenci, öğretmen ve müfredat açışımdanincelenmesi.Ön Koşulları:


Dersi Veren:


EĞİTİM FELSEFESİ-II

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


2 İSO 512




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 0 %0

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%0 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 504 EĞİTİMDE DEĞERLER SİSTEMİ

Kredi AKTS

0 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Felsefenin temel konularından birisi de değerler problemidir. Eğitimin insani üst değerler dayanması gerekir. Uygarlık değerler kitabından oluşur. Eğitim de medeniyeti oluşturandeğerlerden oluşur.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:İlk çağdan itibaren insanlığın oluşturduğu alt ve üst değerlerin dayandığı felsefi, dini, ahlaki ve estetik değerler mukayeseli işlenecektir.Ön Koşulları:


Dersi Veren:


EĞİTİMDE DEĞERLER SİSTEMİ

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Ders Yapısı


2 İSO 504




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 0 %0

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%0 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 506 EĞİTİMDE SÖZSÜZ İLETİŞİM VE BEDEN DİLİ II

Kredi AKTS

0 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:EĞİTİMDE, ÖĞRENCİLERİN SÖZSÜZ İFADE BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK TEORİK BİLGİLER VERMEK, ,SÖZLÜ İFADE VE BEDEN DİLİNİ ETKİLEŞİMLİOLARAK KULLANMA BECERİSİ KAZANDIRMAK AMAÇLANMAKTADIR.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Konuşma ve dinleme becerilerinin önemi; konuşma becerisiyle ilgili sorunlar ve çözüm yolları 2- Farklı dinleme tekniklerinin örneklerle anlatılması (dikkatli dinleme, doğru dinleme,eleştirel dinleme); dinleme becerisinde not almanın önemi 3- Etkili dinlemeyi engelleyen fiziki ve psikolojik etkenler; dinleme becerisinin verimliliğini artırmak için yapılması gerekenler4- Konuşma becerisinin önemi; konuşma becerisinin geliştirilmesi için kullanılan yöntem ve teknikler 5- Diksiyonun önemi; Türkçe sözcüklerin söylenişinde önemli bazı hususlarınörneklerle gösterilmesi 6- Konuşma yanlışlarının örneklerle gösterilmesi ve bunları düzeltme yolları 7- Konuşma becerisinin öğretim programlarındaki yeri, metin okuma çalışmaları, şiirokuma teknikleri 8- Arasınav 9- Önemli günler için konuşma hazırlama aşamalarının öğretilmesi (hazırlık, heyecanın kontrolü, konuşmanın planlanması, konuşmayı etkili kılan unsurlar)10- Karşılıklı konuşma çeşitlerinin örneklerle tanıtılması (diyalog ve mülakat); sınıf içi örneklerinin yapılması 11- Topluluk karşısında konuşma türlerinin örneklerle tanıtılması (nutuk vekonferans); sınıf içi örneklerinin yapılması 12- Tartışmalı konuşma türlerinin örneklerle tanıtılması (tartışma, münazara, açıkoturum); sınıf içi örneklerinin yapılması; kısa sınav 13-Tartışmalı konuşma türlerinin örneklerle tanıtılması (panel, forum, sempozyum); sınıf içi örneklerinin yapılması 14- Görsel ve işitsel medyadaki dil yanlışlarının örneklerledeğerlendirilmesi, bu yanlışların düzeltilmesi için çözüm yollarının bulunması 15- Sözlü anlatım türlerinin genel değerlendirilmesi ve tekrarı 16- Dönem sonu sınavıÖn Koşulları:


Dersi Veren:


EĞİTİMDE SÖZSÜZ İLETİŞİM VE BEDEN DİLİ II

Dersin Kaynakları

Kaynakları

EĞİTİMDE SÖZSÜZ İLETİŞİM VE BEDEN DİLİ II

vize,final

Ders Yapısı


2 İSO 506




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %30

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 1 %10

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

İSO 508 ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

Kredi AKTS

0 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerini (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video,bilgisayar temelli ders materyali, vb. ) geliştirmek ve çeşitli nitelikteki materyalleri değerlendirmek.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:Öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerini geliştirmek.Ön Koşulları:


Dersi Veren:Yrd.Doç.Dr. Murat ÇalışoğluDersin Yardımcıları:

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

Dersin Kaynakları

Kaynakları

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (Prof.Dr. Tuğba Yanpar Yelken)

Ders Yapısı


2 İSO 508




: : : : 30


: : : : 70

Ders Konuları


1 Temel Kavramlar

2 Araç Gereçlerin Öğretimdeki Yeri ve Önemi

3 Öğretim Araç Gereçlerinin Seçimi

4 Görsel Materyaller Tasarımı

5 Öğretim Araçları ve Etkili kullanımı

6 Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı Öğretim Araçları ve EtkiliKullanımı

7 Öğretim Araçları ve Etkili Kullanımı

8 Öğrencilerin Materyal Geliştirme Becerilerinin İncelenmesi







Sıra No Açıklama


Ö01 Eğitim teknolojileri ile ilgili temel kavramları açıklayabilecek.

Ö02 Bilgi ve iletişim teknolojilerini tanımlayabilecek.

Ö03 Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime uyarlanmasını açıklayabilecek

Ö04 Öğretim materyallerinin öğretimdeki önemini açıklayabilecek

Ö05 Tasarım ilke ve öğelerini tanımlayabilecek

Ö06 Öğretimsel araçlarının nasıl kullanacağını açıklayabilecek

Ö07 Öğretim teknolojileri kullanarak öğretim materyalleri (çalışma yaprağı, asetatlar, bilgisayar destekli materyaller vb.) geliştirebilecek

Ö08 Geliştirdikleri öğretim materyallerini sınıfta sunabilecek


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 0 %0

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam





Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 1 1 1

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 2

P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08

Tüm 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö01 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö02 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö03 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö04 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö05 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö06 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö07 5 5 5 5 5 5 5 5

Ö08 5 5 5 5 5 5 5 5

İSO 502 TÜRKÇE ÖĞRETİMDE ÇAĞDAŞ YÖNTEMLER II

Kredi AKTS

0 3 6

Öğrenim Türü:Örgün ÖğretimDersin Dili:TürkçeDersin Düzeyi:Yüksek LisansDersin Staj Durumu:YokBölümü/Programı:Sınıf Öğretmenliği Anabilim DalıDersin Türü:SeçmeliDersin Amacı:Türkçe’ye ve Türkçe öğretmeye yönelik olumlu tutum geliştirerek, ilköğretim düzeyinde Türkçe derslerinin amaçlarını kavrayabilme, etkili ve güzel bir anadili eğitiminin nasıl olmasıgerektiği, okuma, yazma, dinleme, konuşma eğitiminin ilköğretim düzeyinde çocuklara nasıl kazandırılacağı noktasında öğretmenin sahip olması gereken yeterlikler ve sorumluluklarıkavrayabilme.Öğretim Yöntem ve Teknikleri:İlköğretim Programlarının Değerlendirilmesi 2- Yapılandırıcı Yaklaşıma Göre Türkçe Öğretimi ve Öğrenme Öğretme Süreci 3- Dinleme ve Dinleme Türleri 4- Konuşma ve KonuşmayıGeliştirme Stratejileri 5- Okuma-Anlama ve Okuma Sırasında Yapılacak Çalışmalar 6- Hızlı okuma, Yazma ve Gelişimi 7- Görsel Okuma ve Sunu 8- Şiir ve Öğretimi 9- Arasınav 10-Metinlerin Yapısı ve Anlam kurma (Hikâye Edici Metinler) 11- Metinlerin Yapısı ve Anlam kurma (Bilgi Vermeye Dayalı Metinler) 12- Metinlerin Yapılarının Örnek Uygulamaları 13-Sorular ve Metinler Arası Okuma 14- Ölçme ve DeğerlendirmeÖn Koşulları:


Dersi Veren:


TÜRKÇE ÖĞRETİMDE ÇAĞDAŞ YÖNTEMLER II

Dersin Kaynakları

KaynaklarıTürkçe Öğretiminde Çağdaş YöntemlerIIAkyol, H (2005). Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi. Ankara: PegemA Yayıncılık

vize,final

Ders Yapısı


2 İSO 502




: : : :


: : : :


Sıra No Açıklama










aab



Ara Sınav 1 %20

Kısa Sınav 0 %0

Ödev 1 %20

Devam 0 %0

Uygulama 0 %0

Proje 0 %0


%100 Toplam



Ders Süresi 0 0 0


Ödevler 0 0 0


Ara Sınavlar 0 0 0

Uygulama 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Proje 0 0 0



AKTS Kredisi 0

ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi±nıf...Ö03 değerler eğitimi hakkında temel kavramları...

Documents