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CONCURSO VESTIBULAR – VERÃO 2012

Caderno de Prova – CST 1

BEM-VINDO(A) AO CONCURSO VESTIBULAR!

Prezado(a) candidato(a)

O Concurso Vestibular do Centro Universitário Curitiba é caracterizado por um sistema de provas

diferenciadas por curso.

Os Cursos Superiores de Tecnologia são concebidos não como etapa final de formação, mas como o

início da formação continuada do cidadão produtivo, requerida pelas exigências de nosso tempo, em

constantes e rápidas transformações.

O UNICURITIBA pretende fornecer a seus alunos um ambiente educacional que propicie o

desenvolvimento de competências e habilidades que se traduzam em aplicações voltadas para a laboralidade.

A qualidade do aluno e do profissional se mede pelo nível dos testes que enfrentam. Por isso, esta

prova privilegia a inteligência, o raciocínio, a disposição e o esforço dos candidatos.

Sentimo-nos honrados por sua participação neste Concurso e desejamos-lhe sucesso.

COMISSÃO DE PROCESSOS SELETIVOS

Mude. Isto tem o poder de enobrecer, curar, estimular, surpreender, abrir novas portas, trazer experiência nova e criar excitação na vida.

Certamente vale o risco. (LEO BUSCAGLIA)



REDAÇÃO

Esta parte da prova constitui-se de duas questões de Redação, cujas propostas deverão ser desenvolvidas em parágrafos dissertativos, conforme a estrutura clássica do parágrafo – tópico específico e argumentação específica do tópico.

Cada proposta solicita um determinado número de parágrafos e de linhas. Você deve desenvolver as duas propostas. Os textos deverão ser produzidos de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.

O valor total da Redação é 40 (quarenta) pontos. As propostas envolvem resumo, compreensão, interpretação de texto ou discurso indireto, e perderá

nota o candidato que fizer colagens de frases inteiras ou de trechos do texto original, mesmo com troca de um ou outro vocábulo. Espera-se que você desenvolva seus textos com redação própria, dentro dos temas propostos.

Questão 1 (Para todos os cursos)

O PROFISSIONALISMO COMO RELIGIÃO

Logo que mudei para a França, tive de levar meu carro para consertar. Ao buscá-lo, perguntei se havia ficado

bom. O mecânico não entendeu. Mais à frente, decidi atapetar um quartinho. O tapeceiro propôs uma solução que me pareceu complicada. Perguntei se não poderia, simplesmente, colar o tapete. O homem se empertigou: “O senhor pode colar, mas eu sou profissional, não posso fazer isso”. Pronunciou a palavra “profissional” com solenidade e demarcou um fosso entre o que permite a prática consagrada e o que lambões e pobres mortais, como eu, podem cometer. [...]

Lembremo-nos das milenares corporações de ofício, com suas tradições e rituais. Na Europa, e alhures, aprender um ofício era uma conversão religiosa. O aprendiz consagrava-se àquela profissão e a seus cânones. Padrões de qualidade eram cobrados durante todo o aprendizado. Ao fim do ciclo de sete anos, o aprendiz produzia a sua “obra prima” (obra primeira), a fim de provar que atingira os níveis de perfeição exigidos. Em Troyes, na França, há um museu com as melhores peças elaboradas para demonstrar maestria na profissão. [...]

Essa incursão na história das corporações serve para realçar os fundamentos de um mercado saudável. Países com forte tradição de profissionalismo são desenvolvidos. Nada de fiscalizar para ver se ficou bem feito. O fiscal severo e intransigente está dentro do profissional. Pena que os sindicatos, herdeiros invertidos das corporações, pouco se ocupem hoje de qualidade e virtuosismo. Se pagarmos bem, o verdadeiro profissional executará a obra com perfeição. Se pagarmos mais ou menos, ele a executará com igual perfeição. É assim: ele só sabe fazer bem; incorporou os valores da perfeição. Não apenas não sabe fazer de qualquer jeito, mas sua felicidade se constrói na busca da excelência. Sociedades sem tradição de profissionalismo precisam de exércitos de fiscais (que terminam por subtrair do que poderia ser pago a um profissional com sua própria fiscalização interior). Sai bem feito quando alguém espreita. Sai matado quando ninguém está olhando. Este é o perfil do subdesenvolvimento. Poucos “são” de fato. [...]

O profissionalismo define padrões de conduta e excelência que não estão à venda. As juntas não têm gretas, mesmo em locais que não estão à vista, ou seja, foram feitas para a paz interior do marceneiro e não para o cliente, incapaz de perceber diferenças. O lanterneiro fica feliz se ninguém reconhece que o carro foi batido. Onde entra uma chave de estria não se usa chave aberta na porca. Essa tradição de qualidade nas profissões é caudatária das corporações medievais. Mas sobrevive hoje, em maior ou menor grau, no mundo do trabalho. O cirurgião quer fazer uma sutura perfeita. Para o advogado, há uma beleza indescritível em uma petição bem lavrada, que o cliente jamais notará.

Tudo funciona melhor numa sociedade em que predomina o profissionalismo. Mas isso só acontecerá como resultado de muito esforço em lapidar os profissionais. Isso leva tempo e custa dinheiro. É preciso uma combinação harmônica entre aprender o gesto profissional, desenvolver a inteligência que o orienta e o processo quase litúrgico de transmissão dos valores do ofício. Amadores não formam profissionais. Muito menos a ideologia dos direitos.

(Adaptado de: CASTRO, Claudio de Moura. Veja, 1º jun. 2011) Proposta de Redação

Abstraia do texto os conteúdos mais relevantes e escreva um resumo (8 a 12 linhas; máximo de 2 parágrafos)

explicando a relação entre profissionalismo , dinheiro e grau de desenvolvimento .



Questão 2 Para os cursos de: Análise e Desenvolvimento de Sistemas Gestão Comercial, Gestão da Produção Industrial, Gestão de Eventos, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Financeira Logística Processos Gerenciais

APAGÃO DE TALENTOS OU DE GESTÃO? HELBERT CARVALHO TIAGO

(Imagem disponível em: <http://www.gestaoetc.com.br>) Tenho observado recentemente por relatos, entrevistas, imprensa e outros meios que, em algumas organizações,

um cenário um tanto preocupante está se consolidando. Líderes de equipe leem livros como O príncipe, de Maquiavel, afirmando ser leitura indispensável a todo administrador de equipe. Gerentes não se entendem, repassando a culpa pelos não resultados para outras áreas. Chefias exigem dos liderados resultados de planejamentos, metas e visões em que as próprias pessoas da organização não acreditam, e assim por diante.

Por curiosidade comprei o livro citado acima e fui procurar os aprendizados citados por aqueles que tanto o elogiam. Ao terminar a leitura cheguei à conclusão de que essas pessoas estão utilizando estratégias de campos de batalha dentro das organizações. De outro lado, recebi esta semana, por coincidência, a revista Computerworld, que relatava exatamente o oposto. O segredo das 95 melhores empresas para se trabalhar em TI e Telecom está em como cuidar melhor das pessoas.

Os principais investimentos citados por elas são o tempo e a atenção que os gestores dedicam a dialogar com suas equipes, em vez de tentar resolver todos os problemas de ordem técnica apenas quando aparecem. As coisas resolvem-se melhor e os problemas são mais evitados quando há uma equipe bem estimulada e entrosada.

Quando o líder confia na equipe, sabe que não precisa vigiar os passos dos funcionários. Ele discute a estratégia da corporação e suas prioridades. Se a equipe confia em seu gestor, dá o melhor de si e trabalha bem em conjunto – cada um sabe que o colega não é um competidor porque tem objetivos em comum. Não é por acaso que as empresas que estimulam a confiança, como traço característico de sua cultura, normalmente atingem seus objetivos, mesmo em situações adversas. Não raro batem recordes sobre recordes.

Hoje entendo que não há no mercado um apagão de talentos, mas sim de gestão e de postura ética. Empresas cujo modelo de governança considera variáveis econômicas e dicas de consultores da moda, mas deixa o foco em pessoas para depois, sofrem cada vez mais com o apagão de pessoas motivadas. É triste constatar, mas as empresas que ainda não atentaram para o investimento em seus colaboradores estarão fadadas ao fracasso.

(Disponível em: <http://www.tiespecialistas.com.br/2011/08/apagao-de-talentos-ou-de-gestao>)

Proposta de Redação

Considere os conteúdos essenciais do texto e redija um parágrafo de resumo (8 a 12 linhas) para

responder à seguinte questão:

– Como o autor vê o exemplo de Maquiavel na gestão das empresas?



Questão 2 Para os cursos de: Design de Interiores, Design de Produto, Design Gráfico Marketing

JULIA ROBERTS E CHRISTY TURLINGTON BANIDAS PELO USO DE PHOTOSHOP

Julia Roberts e Christy Turlington banidas: anúncios recentes das duas beldades foram proibidos pela Advertising Standards Authority depois de serem considerados enganadores. [...]

A L’Oréal, dona das duas marcas das campanhas (Lancôme e Maybelline) admitiu o uso de “técnicas de pós-produção”, mas insistiu que a foto de Julia Roberts, 44, é uma representação fiel da pele “natural, saudável e brilhante” da atriz. Já sobre a imagem de Christy Turlington, 43, a empresa disse que ela foi retocada para “clarear a pele e reduzir pontos escuros e sombras perto dos olhos, além de amaciar os lábios e escurecer as sobrancelhas”, mas que a foto representa exatamente os benefícios do produto anunciado.

(Disponível em: <http://vogue.globo.com/beleza/news-beleza>. Acesso em: 27 jul. 2011)

Proposta de Redação

O trabalho de photoshop constitui ou não uma forma de propaganda enganosa?

Argumente seu posicionamento sobre a decisão da Advertising Standards Authority, num texto dissertativo (8 a

12 linhas; máximo de 2 parágrafos).



QUESTÕES OBJETIVAS

Esta parte da prova é constituída por 30 questões objetivas compostas de enunciado e 5 (cinco)

afirmativas que deverão ser avaliadas como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em caso de dúvida, você não é obrigado a marcar a resposta; assim o item não será considerado.

Língua Portuguesa (1 a 10)

A INJUSTIÇA DA JUSTIÇA SOCIAL

P1 Num vídeo recente para o Dia Mundial da Justiça Social, alunos e professores tinham de completar a seguinte frase: “Todo mundo tem direito a(o) ___”. Com ar descolado e irreverente, lá estavam eles completando a frase, mostrando as respostas escritas em mãos, braços, pés. Existem aqueles serviços públicos clássicos (saneamento, malha viária, saúde pública, segurança), que ultrapassam a esfera individual e podem ser interpretados como direitos, na medida em que a coletividade paga impostos para financiá-los; e existe o conceito clássico de justiça, embasado na equidade entre deveres e direitos, méritos e recompensas, faltas e punições. Mas as respostas dadas no vídeo são de outra amplitude. Abrangem todos os tipos de coisas desejáveis, desde conhecimento, amor, justiça, casa, saúde, comida, até sapatos, rock-n’-roll, pirulitos e sorvete.

P2 O peso das demandas torna a mensagem do vídeo bem clara: tudo que é desejável é um direito. Quer mais comida? É um direito. Quer mais férias? É um direito. Quer habitação, lazer, amor? Direitos, direitos, direitos. Embora simples e irônico, o vídeo ilustra perfeitamente o clima das atuais discussões políticas. Para os arautos da “justiça social”, o termo “direitos” é sinônimo de “benefícios”, indicando que a pessoa pode e deve exigir o acesso “gratuito” a qualquer bem desejado; não importa muito saber se a conta é viável. Em nome da “justiça social”, o governo deve fornecer esses bens; não se enfatiza que as pessoas devem ganhar merecidamente os bens desejados, por meio da produção e das trocas voluntárias, mas que se pode confiscar ou utilizar “socialmente” os bens daqueles que podem disponibilizá-los.

P3 Consolida-se assim uma noção espúria a respeito do que são direitos. Um direito genuíno é uma prerrogativa moral oriunda da aplicação de uma filosofia moral à natureza do homem. Direitos não são meras construções subjetivas; um indivíduo possui o direito a algum bem específico – em oposição a um mero desejo por esse bem – apenas mediante uma efetiva prerrogativa moral que dê esse direito. Tal premissa deve necessariamente vir acompanhada de outra: os demais indivíduos devem ser moralmente proibidos de impedir que o proprietário desse bem o possua. Um direito não pode existir no vácuo, isolado de outros direitos e dos direitos de outros. Assim, dizer que uma pessoa tem direitos de propriedade (uma notável omissão no vídeo) não é enunciar um simples desejo por algo útil, mas afirmar que é moralmente certo que um indivíduo controle sua própria propriedade, e moralmente errado que outros interfiram nesse controle.

P4 Direitos genuínos envolvem princípios que se mantêm verdadeiros independentemente de época ou lugar. Não é legítimo o direito a sapatos, sorvete ou rock-n’-roll; é preciso reconhecer isso para não reduzir os direitos a uma simples lista de compras. O homem tem direito a casa e comida? Evidentemente que não. O homem tem o dever de trabalhar para obter casa e comida. Um povo tem direito à soberania nacional? Também não. Terá esse direito se lutar e se organizar devidamente para defender um território, uma autonomia política, econômica, administrativa, enfim, uma soberania. [...]

P5 Afirmar que alguém tem direito a algum bem, independentemente de seus esforços, de suas contribuições, significa que outra pessoa tem a obrigação de proporcionar o bem em questão. Significa afirmar a prerrogativa moral de obrigar uns a esforços para suprir os desejos ou necessidades dos outros. Quando em grupo de pressão, o apelo para que o governo forneça certos bens ou serviços materializa a prerrogativa de utilizar a força para realizar os próprios desejos – obrigar os outros a dar a você o sorvete deles, o dinheiro deles, as habilidades médicas deles e por aí vai. É o mesmo princípio seguido pelo ladrão, pelo estuprador e por outros malfeitores, os quais encaram seus desejos como razão para se impor violentamente sobre terceiros.

P6 A propaganda da “justiça social” funciona bem porque sabe como ocultar desejos sob a linguagem de direitos, ao mesmo tempo em que se esforça para evitar qualquer menção desconfortável a como esses desejos devem ser supridos. Essa confusão entre desejo e direito, infelizmente, predomina na subcultura sentimental e piegas da atualidade. Bonzinho é o que fala em direitos: leva o voto; mauzão é o que fala em custos e deveres: é reacionário, não leva o voto. Eis o nível do debate público em curso. A noção que a maioria dos ativistas têm sobre o problema dos direitos advém daquilo que ouvem da demagogia política e de grupos de pressão em busca de boquinhas no sistema. O que é notável no vídeo não são os erros conceituais cometidos pelos jovens; notável é que o absurdo vem endossado por professores e respeitados grupos defensores da “justiça social”, orgulhosamente propagandeada por eles como apoio a sua sublime filosofia. Torna-se claro, nas circunstâncias, que estamos lidando com movimentos intelectualmente falidos e economicamente desastrosos. Não sei por que tanta gente se espanta com a crise na Europa.

(O'NEILL, Ben. Adaptado do disponível em: <http://www.mises.org.br/Article.aspx?id=931>. Acesso em: 3 abr. 2011)



1 Avalie as afirmativas de acordo com a temática e os conteúdos do texto.

a. ( ) (F) A justiça social consiste em respeitar as necessidades individuais e reivindicar democraticamente a satisfação dessas necessidades.

b. ( ) (V) O discurso da “justiça social” é uma sofística moderna que confunde desejos com direitos a fim de aliciar o eleitor.

c. ( ) (V) A ideologia da “justiça social” é uma forma de procurar legitimar o roubo; nesse sentido usurpa o conceito tradicional de justiça.

d. ( ) (F) O cidadão só pode exigir algum crédito depois de cumprido um contrato de trabalho. e. ( ) (V) A crise em alguns países na Europa – endividamento e ondas de protestos – tem relação com a estrutura

estatal que concedeu excesso de benefícios em nome da justiça social. 2 Avalie as afirmativas quanto à estrutura do texto e à organização dos conteúdos.

a. ( ) (V) Em P1, o autor utiliza a comparação para apresentar a problemática relativa ao tema. b. ( ) (V) P2 prossegue apresentando o tema por exemplificação e sugere a tese por contraste. c. ( ) (F) P3 tem sentido conclusivo em relação a P2; a conjunção “assim” poderia ser substituída por “por isso”. d. ( ) (V) P4 é complementação de P3; os dois poderiam formar um único parágrafo. e. ( ) (V) Em P5 e P6, o autor explicita vários aspectos de sua tese.

3 Os itens a seguir apresentam sinônimos para os termos fornecidos, respectivamente. Lembre que o sentido de uma

palavra depende, em grande parte, do contexto em que ela esteja inserida. Por isso, sinônimo pertinente é aquele que pode substituir o termo original (no texto) com o menor desvio semântico possível.

Assinale (V) somente para os itens que contiverem todos os sinônimos pertinentes; assinale (F) para os itens que contiverem algum substituto não pertinente. (Todos os vocábulos estão grifados e na sequência em que aparecem no texto.)

a. ( ) (F) Para ultrapassam e equidade são sinônimos superam e igualdade. b. ( ) (V) Para arautos e espúria : paladinos e distorcida. c. ( ) (V) Para genuíno e prerrogativa : legítimo e condição. d. ( ) (F) Para legítimo e suprir : legal e fornecer. e. ( ) (V) Para apelo e endossado : demanda e avalizado.

4 As frases abaixo foram retiradas do texto. Considere o sentido que possuem no contexto do artigo.

I - Existem aqueles serviços públicos clássicos [...] que ultrapassam a esfera individual e podem ser interpretados como direitos, na medida em que a coletividade paga impostos para financiá-los.

II - [...] não se enfatiza que as pessoas devem ganhar merecidamente os bens desejados, por meio da produção e das trocas voluntárias, mas que se pode confiscar ou utilizar “socialmente” os bens daqueles que podem disponibilizá-los.

III - Um direito não pode existir no vácuo, isolado de outros direitos e dos direitos de outros. Assim, dizer que uma pessoa tem direitos de propriedade [...] não é enunciar um simples desejo por algo útil, mas afirmar que é moralmente certo que um indivíduo controle sua própria propriedade, e moralmente errado que outros interfiram nesse controle.

IV - Afirmar que alguém tem direito a algum bem, independentemente de seus esforços, de suas contribuições, significa que outra pessoa tem a obrigação de proporcionar o bem em questão. Significa afirmar a prerrogativa moral de obrigar uns a esforços para suprir os desejos ou necessidades dos outros.

V - Bonzinho é o que fala em direitos: leva o voto; mauzão é o que fala em custos e deveres: é reacionário, não leva o voto. Cada afirmativa a seguir está respectivamente relacionada a cada frase acima. Assinale (V) para as afirmativas

que contiverem o mesmo sentido da respectiva frase (no contexto do artigo) e uma estrutura gramaticalmente correta; assinale (F) para as que não apresentarem essas condições.

a. ( ) (F) Existem aqueles serviços públicos tradicionais, alheios à esfera individual e que podem ser entendidos como direitos à medida que a coletividade os vai financiando por encargos fiscais.

b. ( ) (F) Não se enfatiza que as pessoas devem ser meritórias dos bens desejados, pela produção e as trocas voluntárias, mas pode-se confiscar ou utilizar “socialmente” os bens alheios.

c. ( ) (V) Um direito não pode existir no vácuo, dissociado de outros direitos e dos direitos alheios. Assim, não podemos reivindicar direito a casa, comida, carro, dinheiro e ao mesmo tempo aceitar a interferência na propriedade alheia.

d. ( ) (V) Afirmar que alguém tem direito a algum bem, independentemente de seus méritos, significa que outra pessoa tem o dever de viabilizar o bem em questão, afirmar o direito de obrigar uns a atender os desejos alheios.

e. ( ) (F) Leva o voto o que fala em direitos, porque é bonzinho; não leva o voto o que é reacionário, porque é mau e fala em custos e deveres.



5 Julgue se em cada item a redação da segunda frase mantém a correção gramatical e o mesmo sentido da primeira.

a. ( ) (V) A pessoa pode concordar ou dizer não a essa proposta. A pessoa pode concordar com ou dizer não a essa proposta. b. ( ) (F) Não tem fundamento um direito que a premissa seja apenas a satisfação de qualquer desejo. Não tem fundamento um direito cuja a premissa seja apenas a satisfação de qualquer desejo. c. ( ) (F) A propaganda da "justiça social" funciona bem porque sabe como ocultar desejos sob a linguagem de

direitos, ao mesmo tempo em que se esforça para evitar qualquer menção desconfortável a como esses desejos devem ser supridos. A propaganda da "justiça social" funciona bem porque sabe como ocultar desejos sob a linguagem de direitos, conquanto se esforce para evitar qualquer menção desconfortável ao suprimento desses desejos.

d. ( ) (V) A noção que a maioria dos ativistas têm sobre o problema dos direitos advém daquilo que ouvem da demagogia política A noção que a maioria dos ativistas tem sobre o problema dos direitos advém daquilo que ouve da demagogia política

e. ( ) (F) O apelo para que o governo forneça certos bens ou serviços materializa a prerrogativa de utilizar a força para realizar os próprios desejos – obrigar os outros a dar a você o sorvete deles, o dinheiro deles, as habilidades médicas deles e por aí vai. O apelo para que o governo forneça certos bens ou serviços materializa a prerrogativa de utilizar a força para realizar os próprios desejos – obrigar os outros a dar a você o seu sorvete, o seu dinheiro, as suas habilidades médicas e por aí vai.

6 As duas imagens abaixo (de Espanha e de Portugal, respectivamente) ilustram aspectos das manifestações que têm

ocorrido no cenário europeu. Analise-as atentamente para avaliar as afirmativas.

a. ( ) (V) Demandas sociais geram mais gastos públicos, expansão e privilégios da burocracia estatal, aumento da dívida com o sistema bancário e comprometimento da soberania dos estados.

b. ( ) (F) Povo e movimentos sociais estão assumindo sua cota de responsabilidade pela crise. c. ( ) (V) Existe um nexo entre direitos de consumo e o discurso da justiça social. d. ( ) (F) A concessão de benefícios equilibrou a distribuição de riquezas; a especulação financeira é que provocou

a crise. e. ( ) (V) Chegada a insolvência, o eleitor comum fica na pior situação, mas não se pode afirmar que ele seja

apenas vítima das circunstâncias. 7 Avalie as frases que se seguem quanto à correção gramatical.

a. ( ) (F) A oferta de emprego na Europa Ocidental está bem abaixo dos Estados Unidos. b. ( ) (F) A crise lhes ajuda a compreender que não é possível driblar as leis básicas da economia. c. ( ) (V) Já se diz que esta crise é semelhante à que gerou a grande depressão nos anos 30. d. ( ) (V) Eis o que acontece quando as pessoas se dão o luxo de consumir sem produzir. e. ( ) (V) Queremos mais dinheiro, senão perderemos nossos privilégios.

8 Considere o texto abaixo e o gráfico a seguir para avaliar as afirmativas.

BRASILEIRO TOMA EMPRÉSTIMO CARO PARA COMPRAR PRODUT O BARATO

Cresce o empréstimo para a aquisição de itens como geladeira, computador, televisão; especialistas alertam que o ideal é sempre pagar à vista

Levantamento do Instituto Assaf aponta que são justamente esses itens que crescem na lista de compras

parceladas do consumidor. Enquanto o endividamento para o financiamento imobiliário se manteve mais ou menos estável de 2001 a 2011, houve um aumento de 672% nos empréstimos para a aquisição de bens. A modalidade contempla a aquisição de produtos como televisão e computador, que não agregam valor ao patrimônio como a aquisição de um apartamento, por exemplo.

(MARCELA AYRES. Exame.com . 23 maio 2011)



ENDIVIDAMENTO DO BRASILEIRO POR MODALIDADE DE CRÉDI TO (EM MILHÕES DE REAIS)

a. ( ) (F) A onda de acesso a bens de consumo tem sido proporcionada pelo atual governo por via do acentuado crescimento econômico do País e do aumento da poupança das famílias.

b. ( ) (V) A bandeira dos direitos sociais e da distribuição da riqueza significa, na maior parte, endividamento dos cidadãos no sistema bancário.

c. ( ) (V) No gráfico apresentado, o endividamento mais aceitável é o que envolve aquisição de imóvel. d. ( ) (F) O endividamento por crédito pessoal para satisfazer direitos a bens de consumo justifica-se porque os

juros baixaram consideravelmente durante o atual governo. e. ( ) (F) O endividamento do brasileiro é compatível com a expansão dos investimentos na agricultura e na

indústria nos últimos anos, o que coloca o País em direção oposta à da Europa.

As duas imagens abaixo são tema das questões 9 e 10 .

9 Julgue as afirmativas a respeito da propaganda do “Bolsa Família”.

a. ( ) (F) As pessoas têm o dever de se desenvolver em sociedade e de trabalhar para evitar a fome. b. ( ) (F) Como a fome é um problema endêmico no Brasil, o Estado assume a função de combatê-la convocando

toda a família para programas de mutirão. c. ( ) (F) O slogan “Brasil, um país de todos” significa um país sem privilégios, em que todos trabalhem

conjuntamente para o bem-estar individual e coletivo. d. ( ) (F) O Estado deve prover o bem-estar das famílias carentes em nome da pluralidade partidária e ideológica. e. ( ) (V) Felicidade familiar é a imagem da propaganda sob a qual se esconde dependência em relação ao Estado

e curral eleitoral. 10 Sobre os programas “Computador para Todos” e “Bolsa Família”, avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) A propaganda passa a ideia de que o governo está ofertando computadores a todos, quando, na verdade, o governo está estimulando o cidadão a entrar num processo de financiamento.

b. ( ) (V) O argumento da inclusão digital surge como benefício para o cidadão, mas será benefício para as companhias de telecomunicação, das quais o usuário se tornará contribuinte permanente.

c. ( ) (F) O benefício é que o dinheiro que vai financiar a aquisição do computador pertence ao governo. d. ( ) (V) Ao mencionar “para todas as famílias”, a propaganda pluraliza o benefício e a demanda pelo bem, dando

ao “programa do governo” um caráter social. e. ( ) (F) Só o programa “Computador para Todos” guarda vínculo com endividamento bancário; o “Bolsa Família”

tem caráter estritamente humanitário.

Mais um programa do governo veio para

beneficiar a população e ajudar a

todos na inclusão digital, o que ainda não chegou para

todas as famílias, mas, com o programa Computador para



Matemática / Relações lógicas (11 a 20) 11 CÍRCULOS MISTERIOSOS

Círculos nas plantações, ou círculos ingleses, são conjuntos de figuras geométricas desenhadas em campos de trigo. Em Ipuaçu, Santa Catarina, o inusitado fenômeno surgiu em uma plantação da região, de propriedade do agricultor Inézio Trentin. O proprietário observou na lavoura um círculo amassado (C), envolto com uma faixa de aproximadamente um metro (de espessura) de trigo intacto (B) e outra faixa circular ainda maior de trigo igualmente amassado (A). A circunferência maior definida por esta última faixa tem 20 m de diâmetro. O que mais lhe chamou a atenção foi que não havia nenhum rastro que pudesse indicar a passagem de pessoas, máquinas, veículos ou animais no local, porque toda a plantação em volta estava intocada. “É muito estranho; como alguém chegaria até lá sem amassar nenhum pé de trigo? Eu e meu filho olhamos com calma, mas dificilmente alguém chegaria lá por terra, atravessando a lavoura sem fazer um grande estrago, já que as plantas de trigo ficam muito juntas” , disse Trentin.

(Disponível em: <http://www.ufo.com.br/noticias>)

Vista frontal dos círculos

Sabendo que as circunferências são concêntricas, julgue as afirmativas. (Considere pi = π = 3). a. ( ) (F) A área da faixa A é de 45 m2. b. ( ) (F) A área do círculo (C) representa mais da metade da área de toda a figura. c. ( ) (V) Circunferências concêntricas são circunferências que possuem o mesmo

centro. d. ( ) (F) O valor da distância X é de 20 metros. e. ( ) (V) A área da coroa circular (B) será igual à diferença da área dos dois

círculos que formam a coroa (B).

12 Diante de aproximadamente 3 mil pessoas, o Brasil venceu Cuba e ficou com o ouro no vôlei masculino no Pan-

Americano, mesmo sem Giba, Murilo e companhia em quadra, e sem os gritos de Bernardinho do lado de fora. Os torcedores do Brasil que foram ao jogo tinham antes assistido à partida Brasil-Cuba, no feminino.

(Adaptado do disponível em: <http://esporte.ig.com.br/>)

Como nem todos os torcedores do Brasil estiveram no jogo de vôlei da seleção feminina, conclui-se que, dos torcedores do Brasil:

a. ( ) (F) todos foram assistir ao jogo da seleção masculina e alguns não foram ao jogo da seleção feminina; b. ( ) (V) pelo menos um não foi ao jogo da seleção masculina; c. ( ) (F) todos foram ao jogo da seleção masculina e nenhum foi ao jogo da seleção feminina; d. ( ) (F) alguns foram ao jogo da seleção masculina, mas não foram ao jogo da seleção feminina; e. ( ) (F) alguns foram ao jogo da seleção masculina e nenhum foi ao jogo da seleção feminina.

13 HISTÓRIAS DE PESCADOR

Parece conversa de pescador, mas o norte-americano Curt Carish, que mora no Havaí, disse que encontrou um relógio de ouro dentro de um peixe. Será que é verdade?

Sabe-se que existe pelo menos um pescador que fala a verdade. Sabe-se, também, que todos que falam a verdade são felizes.

Com base nisso, pode-se dizer que, necessariamente:

a. ( ) (F) todos que são felizes falam a verdade; b. ( ) (F) todos que são felizes são pescadores; c. ( ) (V) algum pescador é feliz; d. ( ) (F) nada que não seja feliz é pescador; e. ( ) (F) algum pescador não é feliz.



14 MORADORES DO BAIRRO

Um recenseamento feito na cidade de Curitiba revelou a distribuição de moradores do bairro Portão em função da classe social e do sexo (Veja tabela abaixo).

MULHERES HOMENS

classe A 2.000 3.000

classe B ? 5.000

Sabendo-se que o número de moradores da classe B é o dobro do número de moradores da classe A e que juntas as duas classes representam 40% da população do bairro, avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) A população do bairro Portão é de 37.500 habitantes. b. ( ) (F) O número de mulheres da classe B é 4.000. c. ( ) (F) A população de mulheres das classes A e B é superior à de homens. d. ( ) (V) Os homens da classe A representam 8% da população do bairro. e. ( ) (F) A população de mulheres da classe B é 150% maior que a da classe A.

15 A VIDA DENTRO DO AQUÁRIO

A probabilidade de um peixe estar vivo daqui a quatro anos é de 2/4, e a probabilidade de um cavalo marinho estar vivo, dentro desse mesmo período, é de 3/4.

Considerando os eventos independentes, avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) A situação excludente para o peixe estar vivo é justamente o peixe estar morto.

b. ( ) (V) A probabilidade de somente o cavalo marinho estar vivo daqui a quatro anos é menor do que 50%.

c. ( ) (V) A probabilidade de o peixe e o cavalo marinho estarem vivos daqui a quatro anos é menor que 50%. d. ( ) (V) Dois eventos são independentes quando a realização ou a não-realização de um deles não afeta a

probabilidade da realização do outro. e. ( ) (F) A probabilidade de somente o peixe estar vivo daqui a quatro anos é de 1/2.

16 OVOS MEXIDOS

A Granja Ovos Mexidos, de propriedade da senhora Clara Neves, produz 18 mil ovos caipira por dia. No mês

de outubro as granjas tentaram recuperar o prejuízo que tiveram em janeiro. "Era um prejuízo de R$ 6,00 por caixa de ovo", calculou Neves. Em janeiro, a caixa com 10 dúzias chegou a ser vendida por R$ 24,00, muito abaixo do preço de custo, segundo os produtores.

Sabendo-se que o preço de venda atual é de R$ 40,00 por caixa e que o

custo atual é igual ao de janeiro, avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) O preço de venda de cada ovo em janeiro era de 25 centavos. b. ( ) (V) São produzidas 1.500 dúzias de ovos por mês. c. ( ) (V) O prejuízo, em janeiro, era de 5 centavos por ovo. d. ( ) (V) O lucro da granja é de R$ 1.500,00 reais por dia. e. ( ) (V) O custo por caixa em janeiro era de R$ 30,00.

17 CREDIÁRIO

Uma loja oferece um ipod por R$ 1.200,00 à vista. A prazo, vende com entrada de 50% do valor à vista, e o restante com cheque pré-datado de R$ 800,00 para 30 dias.

Sabendo-se que o pagamento a prazo foi feito no regime de juros simples, avalie as afirmativas.

a. ( ) (F) A entrada foi de 60% do valor a prazo. b. ( ) (V) O valor total pago, na condição a prazo, foi de R$ 1.400,00. c. ( ) (V) Os juros cobrados, na condição a prazo, foram de R$ 200,00. d. ( ) (V) A taxa de juros cobrada, na condição a prazo, foi acima de 30% ao mês. e. ( ) (V) Na condição a prazo, os juros foram cobrados sobre um capital de R$ 600,00.

18 NOVO MODELO

Uma fábrica de jeans está lançando um novo modelo no mercado. Durante o primeiro ano, o custo fixo para iniciar a produção do novo modelo será R$ 20.000,00, e o custo variável para produzir cada peça será R$ 50,00. O preço de venda no primeiro ano será R$ 100,00 por unidade.

O gráfico a seguir relaciona as funções custo total (CT) e receita (R), em função da quantidade produzida e vendida (q).



Lucro = receita – custo total. q1 = quantidade de equilíbrio entre receita e custo total.

Considere as informações e avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) O custo total, quando a quantidade produzida for nula, será igual a R$ 20.000,00. b. ( ) (V) A quantidade de equilíbrio entre receita e custo total é igual a 400 unidades. c. ( ) (V) No ponto q1, o lucro é nulo. d. ( ) (V) A receita em q1 será de R$ 40.000,00. e. ( ) (V) O lucro será positivo, quando a quantidade vendida for superior a 400 unidades.

19 INJUSTUS

“Seu” Injustus deixou em testamento a importância de R$ 510.000,00 para seus três filhos – Moisés, José e

Pedro. Essa quantia deveria ser dividida na razão inversa de suas idades. Observe o quadro e julgue as afirmativas.

NOME IDADE (anos)

Moisés 2 José 1 Pedro 5

a. ( ) (F) Pedro recebeu de herança R$ 318.750,00. b. ( ) (V) José ficou com mais da metade da herança. c. ( ) (V) Moisés recebeu o dobro do que coube a José. d. ( ) (V) Pedro recebeu 20% do valor de José. e. ( ) (F) Pedro recebeu menos de 10% da herança de seu pai.

20 CELULAR X EDUCAÇÃO

Pesquisa de empresa telefônica, feita nos EUA, revela que os norte-americanos se incomodam com o comportamento inapropriado de usuários de celulares. As principais reclamações envolvem digitar mensagens de texto ou falar alto demais ao volante. A pesquisa também revelou que dos entrevistados alguns admitiram ter falhas de etiqueta no uso do celular.

Desses entrevistados:

� 30% admitiram digitar mensagens de texto ao volante; � 40% admitiram falar alto demais no celular; � 60% admitiram conversar no celular quando ao volante; � 10% admitiram digitar mensagens de texto ao volante e falar alto demais; � 30% admitiram falar alto demais e conversar no celular quando ao volante; � 20% admitiram digitar mensagens de texto ao volante e conversar no celular ao volante; � 5% admitiram cometer as três principais reclamações.

Considere as informações e avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) 25% dos entrevistados não cometem nenhuma das três principais faltas. b. ( ) (V) 15% dos entrevistados somente conversam no celular quando estão ao volante. c. ( ) (V) Metade dos entrevistados cometem no mínimo duas das três principais infrações. d. ( ) (V) 25% dos entrevistados cometem somente uma das três principais infrações. e. ( ) (F) 90% dos entrevistados cometem pelo menos uma das três principais infrações.



Estudos Sociais (21 a 30) 21 É correto afirmar que, apesar da tecnologia, vivemos em um mundo mais estável? Os ganhos materiais não parecem

ter reduzido o grau de incerteza reinante. Das muitas crises financeiras que assolaram a economia mundial no início do século XXI, há dúvidas quanto à capacidade de sustentar de forma ambientalmente responsável o crescimento econômico e social. Vivemos num planeta mais rico, mas extremamente turbulento e desafiador. Educamos nossas crianças para empregos que ainda não existem. Muitos de nós trabalhamos em funções que desaparecerão. Buscamos mercados que não conhecemos. O sucesso depende, cada vez mais, de nossa capacidade de criar ou inovar.

Com base no texto, julgue as afirmativas.

a. ( ) (V) O mundo atual não é tão pobre como foi em passado recente, mas o aumento do consumo – fundamental

para o capitalismo – preocupa a comunidade científica quanto à disponibilidade de recursos e aos impactos ambientais.

b. ( ) (F) O mundo tem assistido ao crescimento e à disseminação da riqueza em vários países emergentes, fato que contribui diretamente para o aumento da segurança e da felicidade das pessoas.

c. ( ) (F) Segundo o pensamento neoliberal, o empreendedorismo, desde que com recursos governamentais, contribui para reduzir as duas formas de desemprego – a estrutural e a conjuntural.

d. ( ) (V) A incerteza reinante, mencionada no enunciado desta questão, tem uma de suas origens na evolução tecnológica, que alimenta de forma muito intensa o processo de globalização e gera dificuldades de adaptação cultural e econômica aos novos tempos.

e. ( ) (F) Atualmente o mundo passa por profundas transformações; a crise financeira das nações mais desenvolvidas e ascensão socioeconômica das nações emergentes, particularmente do Brasil e da China, que se destacam por suas bases socialistas e seu desenvolvimento econômico e industrial.

22 Considere o gráfico abaixo e julgue as afirmativas a seguir. a. ( ) (V) Os elevados gastos sociais de França e Alemanha encontram algum respaldo na força econômica destas

nações, o que não é o caso de países como Espanha e Grécia. b. ( ) (V) Considerando a relação entre estrutura econômica e gastos sociais, a situação da Coreia do Sul é

diametralmente oposta à dos países europeus. c. ( ) (V) O número registrado pela OCDE (excetuados os emergentes) sinaliza na direção de salários e carga tributária

mais elevados, o que explica em parte a migração das empresas para o mundo emergente, com destaque para a Ásia, e os altos índices de desemprego na Europa.

d. ( ) (V) A crise da dívida norte-americana, que tensionou recentemente a economia mundial, não pode ser imputada, em primeiro plano, aos gastos sociais.

e. ( ) (F) Embora não apareça no gráfico, o Brasil tem no México uma referência similar quanto a PIB e gastos sociais.

* A Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE) é uma entidade de 34 países que aceitam a democracia representativa e a economia de livre mercado. Com economias de alta renda e IDH, esses países são considerados desenvolvidos, exceto México, Chile e



23 Ainda sobre a atual crise financeira que se abateu sobre a comunidade européia, julgue as afirmativas.

a. ( ) (F) A crise foi provocada pela grande especulação no mercado imobiliário nas principais bolsas do continente. b. ( ) (V) O elevado déficit público de alguns países da zona do euro é a principal causa da crise financeira. c. ( ) (V) As principais responsáveis pela crise deficitária são as políticas socializantes, aliadas a setores

específicos do empresariado e do poder financeiro. d. ( ) (F) O Brasil caminha hoje em direção oposta aos fatores que geraram a atual crise europeia. e. ( ) (F) As populações dos países com elevado déficit públicos concordaram – após um plebiscito – com as

medidas de austeridade adotadas pelos governantes para por um fim ao grave problema financeiro. 24 Observe atentamente o mapa a seguir, sobre os diferentes níveis de concentração industrial no globo terrestre, e

avalie as assertivas sobre o tema.

a. ( ) (V) Os países da Europa Ocidental e da América Anglo-Saxônica estão entre os mais industrializados. Sua industrialização inicial apoiou-se em setores como o têxtil e o metalúrgico, bem como no uso do carvão mineral como principal fonte de energia.

b. ( ) (V) Além das áreas industriais existentes nos países ricos, existem expressivas concentrações de indústrias em nações emergentes, a exemplo do Sudeste brasileiro, do Altiplano mexicano, do Estuário do Prata e do Leste da China.

c. ( ) (F) Em razão de sua recente industrialização (pós-Segunda Guerra Mundial), países como Brasil, China e Austrália concentram suas exportações fundamentalmente em commodities.

d. ( ) (F) Durante a Segunda Revolução Industrial, novas fontes de energia começaram a ser utilizadas. Essa fase destacou principalmente os países do Oriente Médio e do Norte da África, cujo crescimento industrial está amplamente apoiado no petróleo.

e. ( ) (F) Os países de pouca industrialização da África e da América Latina oferecem mão de obra barata e incentivos fiscais que atraem empresas estrangeiras e, por isso, são conhecidos como plataformas de exportação.

25 As grandes manifestações populares que, em setembro de 2011, tiveram início na cidade de Nova York, terminaram

atingindo também outros grandes centros urbanos do país. Pode-se dizer que a(s) causa(s) dessa onda de protestos foi (foram):

a. ( ) (F) a entrada de imigrantes ilegais, responsáveis por uma série de

problemas socioeconômicos; b. ( ) (F) o programa governamental da administração Obama, que tem

procurado cortar privilégios do funcionalismo público com o objetivo de reduzir despesas e desonerar a produção privada;

c. ( ) (V) o sistema financeiro, apontado como responsável pela falta de emprego e queda do poder aquisitivo dos trabalhadores;

d. ( ) (F) o fechamento de instituições financeiras que se instalaram no país;

e. ( ) (F) a entrada de produtos importados, maiores responsáveis pelo elevado índice de desemprego nos Estados Unidos e na União Europeia, na atualidade.



26 Neste ano de 2011 faz aniversário uma das mais importantes crises políticas no Brasil após a Grande Guerra.

Agosto – No dia 19, o presidente confere a Che Guevara a Grã-Cruz da Ordem do Cruzeiro do Sul, causando reação extremada nos setores mais conservadores [...] No dia 24, em discurso na TV, Lacerda acusa o então ministro da Justiça, Oscar Pedroso Horta, de, em nome de Jânio, tê-lo chamado para participar de um golpe de Estado. Dia 25, de manhã, Jânio anuncia a intenção de renunciar. Participa primeiro da comemoração do Dia do Soldado, defendendo em discurso sua política externa. Após a solenidade, deixa com o ministro da Justiça a carta de renúncia [...] contra seus cálculos, o Congresso aceita a renúncia e nomeia Ranieri Mazzilli presidente interino.

(O ESTADO DE S. PAULO, 14 ago. 2011)

Sobre o curto governo, de apenas 7 meses, e a surpreendente renúncia de Jânio Quadros, em 25 de agosto de 1961, avalie as afirmativas.

a. ( ) (V) Eleito principalmente pela UDN, um partido conservador, Jânio procurou governar independentemente dos partidos que o elegeram, decepcionando logo as facções políticas que o apoiaram.

b. ( ) (V) Enquanto internamente Jânio se mostrava conservador, com numerosas atitudes de moralismo e austeridade, no plano externo procurou desalinhar o Brasil dos Estados Unidos no que se referia à guerra fria.

c. ( ) (F) Populista, Jânio estimulou os aumentos salariais e tomou rápidas medidas para introduzir uma reforma agrária, o que lhe alienou o apoio dos ruralistas.

d. ( ) (V) As Forças Armadas opuseram-se à posse de João Goulart e, ante o impasse, visando evitar uma guerra civil, o Congresso Nacional instalou o parlamentarismo.

e. ( ) (F) Numerosos documentos comprovam hoje que Jânio Quadros articulou um golpe de Estado para retornar à Presidência com poderes ampliados, no que era apoiado pelos ministros militares.

27 Analise os gráficos abaixo referentes ao crescimento da população mundial e, com base nesses dados e em

conhecimentos sobre demografia, julgue as afirmativas.

a. ( ) (V) Após um longo período de aceleração, a partir de meados do século XIX o ritmo de crescimento da população mundial vem caindo.

b. ( ) (F) Segundo estimativas da Organização das Nações Unidas (ONU), a população do planeta atingiu neste ano a marca de 7 bilhões de habitantes, refletindo a elevação das taxas de natalidade nos países em desenvolvimento.

c. ( ) (V) As projeções demográficas apontam que, neste século, será necessário um número de anos cada vez maior para que surja outro bilhão de pessoas a mais na população do mundo.

d. ( ) (V) As mudanças na dinâmica de crescimento da população mostradas no gráfico estão associadas aos avanços conquistados pela medicina e ao processo de urbanização.

e. ( ) (F) Os países europeus, atualmente, estão passando por uma fase de baixo crescimento populacional conhecida como transição demográfica, fato que vem ocasionando o envelhecimento de suas populações.



28 As revoltas populares no mundo árabe tiveram início em 2010. Em 2011, os

protestos derrubaram três governos no norte da África: Tunísia (em janeiro), Egito (fevereiro) e Líbia (agosto).

Sobre esses acontecimentos, julgue as afirmativas.

a. ( ) (V) O movimento de rebeldia em várias comunidades árabes passou a ser

denominado “Primavera Árabe”, ou seja, conjunto de manifestações realizadas com objetivo de questionar os regimes autoritários e centralizadores.

b. ( ) (V) Nenhum dos três governantes retirados do poder pelos protestos populares, mencionados no texto, chefiavam uma monarquia.

c. ( ) (F) Os protestos populares foram liderados por políticos opositores aos regimes estabelecidos, por representantes dos anseios populares; o poder financeiro e político do Ocidente pouco ou nada teve a ver com a promoção desses movimentos.

d. ( ) (F) A crise financeira europeia, em Portugal, Espanha, Grécia e atualmente na Itália, foi decisiva para a mobilização popular em vários países árabes, já que a Europa deixou de absorver mão de obra oriunda do norte africano.

e. ( ) (F) Até outubro de 2011, a Síria era uma das poucas repúblicas da região a não ser contaminada pelas revoltas populares que se alastraram pelo mundo árabe. Em razão do petróleo e da proximidade com Israel, é provável que a Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) OTAN planeje uma intervenção militar para ajudar o povo a derrubar o poder estabelecido.

29 A indústria armamentista movimenta anualmente cerca de 800 bilhões de dólares.

É uma quantia equivalente a 2,5% do PIB mundial. Com um investimento de apenas 8 bilhões de dólares – menos do que quatro dias de gastos militares mundiais – , todas as crianças do planeta que hoje estão fora da escola poderiam frequentar uma sala de aula. Aliás, a fabricação de um único tanque de guerra consome o equivalente à construção de 520 salas de aula, e o custo de um avião de caça supersônico daria para equipar 40 mil consultórios médicos.

(Adaptado de: O desperdício da indústria da guerra. In: Família Cristã , ano 68, n. 795, p. 12)

Considere o texto acima e julgue as afirmativas.

a. ( ) (V) Considerando que o preço de um dólar seja R$ 1,70, infere-se do texto que, anualmente, os “gastos militares mundiais” são superiores a R$ 1 trilhão.

b. ( ) (V) É incontrastável, no mundo contemporâneo, a força do complexo industrial-militar, que, para manter ou ampliar sua capacidade lucrativa, interage continuamente com o poder político personificado no Estado.

c. ( ) (F) Os dados fornecidos pelo texto permitem que se faça uma comparação positiva para todos os países da América do Sul; além de seus gastos militares serem relativamente modestos, a região caminha para a universalização do acesso ao ensino fundamental e para o combate à criminalidade e ao armamento.

d. ( ) (V) Para alguns dirigentes nacionais, o fortalecimento militar é mais importante para a inserção do país no cenário mundial do que a posição ocupada pela nação no IDH.

e. ( ) (V) A redução ou eliminação dos conflitos bélicos no mundo provocará profunda crise em determinados setores trabalhistas.

30 Acho que estamos otimistas demais, omissos demais, alienados demais. Devemos ser pacíficos e ordeiros, mas atentos.

Aplaudir o erro é insensatez, valorizar o nebuloso é burrice, achar que tudo está ótimo é tiro no pé. (LYA LUFT. Veja, p. 28, 22 jun. 2011)

Com base no texto, avalie as afirmativas com as quais a escritora pode concordar.

a. ( ) (F) Aquela frase dos mais velhos, “A mim, nada mais me espanta”, enquadra-se perfeitamente no pensamento da

escritora. b. ( ) (F) Às vezes parece que nem sabemos direito quem nos governa, quem são os líderes, os grandes curadores

do país. Como saber causaria angústia, fechamos os olhos para não encarar a realidade. c. ( ) (F) O livro “didático” que relativiza erros de Língua Portuguesa, idealizado pelos provedores educacionais do País,

elimina o professor da disciplina, mas representa um grande avanço no combate à discriminação cultural. d. ( ) (F) Para o bem do Brasil, há necessidade de se manter o atual otimismo da opinião pública em relação ao

desenvolvimento socioeconômico. e. ( ) (F) Manter o pessimismo é o melhor caminho para que a nação brasileira possa superar seus desafios.

bem-vindo(a) ao concurso vestibular!arquivos.wfimagens.com/provasuniversidades/sul/parana/... ·...

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