bilim bizde toplanır bizden yayılır baŞkent Ünİversİtesİbilim bizde toplanır bizden...

bilim bizde toplanır bizden yayılır BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ1 E K İ M 2 0 1 3 - 3 0 E Y L Ü L 2 0 1 4

baskent.edu.tr Bağlıca Kampüsü, Eskişehir Yolu 20. km, 06810 ANKARA Tel: (312) 246 66 66 Fax: (312) 246 66 05

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Raporu 1

I . İLK GÜNDEN BUGÜNE2

Başkent Üniversitelilerin birinci görevi daha çok çalışarak ülkemizi ATATÜRK’ÜN çizdiği yolda, Cumhuriyetimizin ilkeleri ve demokrasi kuralları doğrultusunda yükseltmek ve yüceltmektir.

Prof. Dr. Mehmet HABERAL


İçindekiler

I. Genel Bilgiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .07Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın İlkleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08Misyon Vizyon ve Değerler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16İlk Günden Bugüne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Yönetim ve Örgüt Şeması. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Kurumsal Gelişme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Yerleşme Düzeni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

II. Akademik Faaliyetler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Bilimsel Faaliyetler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Yayınlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Atıflar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Bilimsel Toplantılar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Araştırma Projeleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Tezler ve Dersler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Kurullar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Fakülteler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Diş Hekimliği Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Eğitim Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Fen-Edebiyat Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Hukuk Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80İletişim Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Mühendislik Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Sağlık Bilimleri Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92Ticari Bilimler Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Tıp Fakültesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Devlet Konservatuarı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Meslek Yüksekokulları. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108Kazan Meslek Yüksekokulu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120Yabancı Diller Yüksekokulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Enstitüler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Eğitim Bilimleri Enstitüsü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126Fen Bilimleri Enstitüsü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128Sosyal Bilimler Enstitüsü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129Sağlık Bilimleri Enstitüsü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Transplantasyon ve Gen Bilimi Enstitüsü. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

III. Merkezler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141Araştırma ve Uygulama Merkezleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141Atatürk İlkeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi (ATAMER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜDAM). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri Merkezi (BEDAM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 İlk Yardım Eğitim Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Kariyer Yönlendirme Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154Kadın-Çocuk Sağlığı ve Aile Planlama Merkezi (BÜKÇAM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Kültür ve Sanat Araş. Merkezi (BÜKSAM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158Mithat Çoruh Kalite Yönetimi Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162Ölçümbilim (Metroloji) ve Kalibrasyon Araştırma Merkezi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi (PDRM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166Stratejik Araştırmalar Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168Teknoloji Geliştirme Merkezi (TEKMER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BÜTEM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BUZEM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

Sağlık Araştırma ve Uygulama Merkezleri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176Ankara Hastanesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Ümitköy Polikliniği . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Ümitköy Diyaliz Merkezi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Yenikent Polikliniği. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Yenikent Diyaliz Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177


Zonguldak Diyaliz Merkezi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Tokat Zile Diyaliz Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 İskenderun Diyaliz Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Şanlıurfa Diyaliz Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Alanya Oba Diyaliz Merkezi ve Polikliniği . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187İstanbul Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 İstanbul Diyaliz Merkezi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191Yalova Diyaliz Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 İzmir Zübeyde Hanım Uygulama ve Araş. Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

Diğer Birimler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199Kalite Yönetim Temsilciliği . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199Hastane ve Bağlı Sağlık Kuruluşlar Kalite Yönetim Temsilciliği . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200Mezunlar Derneği . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202Tanıtım ve Halka İlişkiler Ofisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

IV. Koordinatörlükler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210Akademik Değerlendirme Koordinatörlüğü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210Bilgi İnovasyon ve Teknoloji Transfer Ofisi (BÜ-BİTTO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212Bilgi Teknolojileri ve Uygulamaları Koordinatörlüğü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 Uluslararası İlişkiler ve Değişim Programları Koordinatörlüğü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

V. İdari Faaliyetler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .221Genel Sekreterlik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222Bilgi İşlem Daire Başkanlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224Eğitim Grubu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224Sağlık Grubu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226İnşaat İşleri ve İmalat Atölyeleri Daire Başkanlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Personel Daire Başkanlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256

VI. Sanat Spor Sosyal ve Kültürel Faaliyetler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261Orkestra Akademik Başkent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262Abdürrahim Tuncak Atatürk Evi Müzesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264Toplulukların Etkinlikleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Sosyal Sorumluluk Projeleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276Mezuniyet Törenleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280Şenlikler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284

VII. Yan Kuruluşların Faaliyetleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .287 İlk ve Ortaöğretim Okulları . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288Adana Özel Başkent İlk ve Ortaöğretim Okulları . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288Ankara Kolej Ayşeabla Okulları. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 Uygulama Otelleri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292Patalya Termal Resort Otel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292 Patalya Lakeside Resort Otel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292Başkent Medya Grubu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Başkent Haber Ajansı/104.2 Radyo Başkent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294 Bütün Dünya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295Diğer Kuruluşlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Açkar Süt Ürünleri Tarım Hayvancılık Sanayi ve Ticaret A.Ş.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296 Aküm Reklamcılık Danışmanlık ve Yayıncılık Ajansı Sanayi ve Ticaret A.Ş. . . . . . . . . . . . 296Alaf Konfeksiyon, Tasarım, Mobilya, San. ve Tic. Ltd. Şti.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Anıt Ltd. Şti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296BÜGEV- Başkent Üniversitesi Geliştirme Vakfı . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Kalif Pazarlama İnşaat Taahhüt Ticaret Nakliye Turizm Ltd. Şti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297MOLPED A.Ş.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Oditaş A.Ş. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Pag Ltd. Şti.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Per Tarım A.Ş.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Seyhan A.Ş. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Vaksan A.Ş. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Vakur Ltd. Şti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297


Genel Bilgiler01

Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın İlkleri

Misyon Vizyon ve Değerler

İlk Günden Bugüne

Yönetim ve Örgüt Şeması

Kurumsal Gelişme

Yerleşme Düzeni

I . ÜNİVERSİTEMİZ KURUCUSU PROF. DR. MEHMET HABERAL8

Üniversitemizin Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın İlkleri

Üniversitemiz Kurucusu ve Kurucu Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın her zaman ifade ettiği gibi;

”İlk günden bugüne katedilen yol daha yolun yarısıdır. Bu yolda ilerlemek, haftanın 7 günü günün 24 saati çalışmak tüm Başkent Üniversitelilerin en büyük hedefi olmuştur. Bu yolda ilerlemiş ve ilerleyecek olan mezunlarımız, öğrencilerimiz, çalışanlarımız bu

özellikleri her zaman en iyi biçimde değerlendirmiş ve Başkent Üniversitesi’ni her yerde gururla temsil etmişlerdir

ve etmeye devam edeceklerdir”.

Başkent Üniversitelilerin BİRİNCİ görevi daha çok çalışarak ülkemizi ATATÜRK’ÜN çizdiği yolda, Cumhuriyetimizin ilkeleri ve demokrasi

kuralları doğrultusunda yükseltmek ve yüceltmektir.


f Türkiye’de uluslararası literatürde en fazla bilimsel yayını bulunan öğretim üyesi (Uluslararası literatürde 785 olmak üzere toplam 1428 bilimsel yayın).

f 3 Kasım 1975 tarihinde Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi Bölümü’nde, Türkiye’de ilk kez annesinden 12 yaşındaki bir çocuğa, akrabalar arası böbrek naklini gerçekleştirdi.

f 10 Ekim 1978’de Avrupa Trasplantasyon Birliği’nden (Eurotransplant) sağlanan ölü böbrek ile Türkiye’de ilk defa kadavradan böbrek transplantasyonununu gerçekleştirdi.

f 2238 sayılı “Organ ve Doku Alınması, Saklanması ve Nakli Hakkında Kanun”un hazırlanıp, 3 Haziran 1979’da Türkiye’de ilk defa yürürlüğe girmesine de öncülük etti. 27 Temmuz’da da Türkiye’de ilk kez yerli kaynaklı kadavradan böbrek naklini gerçekleştirdi.

f 2238 sayılı “Organ ve Doku Alınması, Saklanması ve Nakli Hakkında Kanun”a ek olarak, 21 Ocak 1982 tarihinde 2594 sayılı yasa çıkarılmasını sağladı. Bu yasa, kaza veya doğal afetler sonucu yaşamı sona ermiş olan bir kişinin yakınlarına ulaşılamadığı durumlarda vasiyet ve rıza aranmaksızın organ ve doku nakli yapılmasını sağladı.

f 1983’te, O zamana kadar tüm dünyada en fazla 36 saat saklanabilen kadavra böbreklerin saklanma süresini 111 saate kadar uzatılmasını sağlayan çalışmasını yaptı.

f 1987’de Orta Doğu Organ Nakli Derneği’ni kurdu ve ilk Başkanı seçildi. 2-4 Kasım 1988’de Derneğin ilk kongresi Ankara’da düzenlendi.


42. Ürdün Cerrahi Derneği Kongresi’nde Dernek tarafından “başarı ödülü” Takdimi, 16-18 Ekim 2014

f 8 Aralık 1988’de Kuzey Afrika, Orta Doğu ve Türkiye’de ilk kadavradan karaciğer naklini gerçekleştirdi.

f 15 Mart 1990’da Kuzey Afrika, Ortadoğu, Avrupa ve Türkiye’de ilk kez çocuklarda canlıdan segmental karaciğer naklini gerçekleştirdi.

f 24 Nisan 1990’da Dünya’da ilk kez yetişkinlerde canlıdan segmental karaciğer naklini gerçekleştirdi.

f 16 Mayıs 1992’de Dünya literatüründe ilk kez yapılan bir uygulamayla aynı vericiden, aynı anda hem kısmi karaciğer naklini, hem de böbrek naklini gerçekleştirdi.

f 2000’de Dünya Organ Nakli Derneği’nin Roma’daki kongresinde Türkiye ve dünyada organ naklinin gelişimine yaptığı katkılardan dolayı “Milenyum Madalyası” ilk kez Türk bir bilim adamına verildi.

f 2003’de Amerikan Cerrahi Birliği (American Surgical Association-ASA (kuruluş yılı 1880) Onursal Üyesi seçildi.

f 2005’de Uluslararası Cerrahlar Birliği (International College of Surgeons-ICS) Onursal Üyeliği verildi.

f Eylül 2006’da Brezilya Fortaleza’da yapılan 13. Uluslararası Yanık Derneği (International Society for Burn Injuries-ISBI) Kongresi’nde derneğin 2006-2008 Dönem Başkanı oldu.


f 2010’da Amerikan Cerrahlar Koleji’nin (American College of Surgeons -(ACS)Kuruluş yılı 1913) 97 yıllık tarihinde ilk kez bir Türk cerrahına “Şeref Üyeliği” verildi.

f 2012’de Uluslararası Yanık Yaralanmaları Derneği “Yaşam Boyu Onur Üyeliği” ödülü verildi.

f 2012 yılında Prof. Dr. Mehmet Haberal, uluslararası düzeyde saygın ve tanınmış bilim insanlarının talepleri

doğrultusunda “Dünya Tıp, Tıbbi Araştırma-Teknik ve Etik Bilimler Akademisi-WAMBES”i kurmuştur. Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın Yönetim Kurulu Başkanı olarak görev yaptığı bu Bilim Akademisi’ne şimdilik 28 ülkeden 69 bilim insanı ve akademisyen üye olarak katılmıştır. WAMBES tıbbın farklı uzmanlık alanlarında hizmet veren tıp akademisyenlerinin bir araya gelerek oluşturduğu bir platformdur ve bilimsel

araştırmaları, klinik çalışmalarını ve tıp eğitimini uluslararası düzeyde desteklemek amacıyla kurulmuştur.

f 2012’de Orta Doğu Organ Nakli Derneği’nin (The Middle East Society for Organ Transplantation-MESOT) Yeni Dönem Başkanı seçildi. Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal, MESOT’un 2012-2014 yılları arasındaki başkanı olarak aday gösterilmiş, bu teklif 12-15 Aralık


Arjantin Tıp Akademisi tarafından Onursal Üyelik Takdimi, 2-3 Aralık 2014

2012 tarihlerinde Birleşik Arap Emirlikleri’nin başkenti Abu Dabi’de yapılan 13. MESOT Kongresi’nde Genel Kurul tarafından oya sunulmuş ve Prof. Dr. Mehmet Haberal oybirliği ile Yeni Dönem Başkanı olmuştur.

f 2012’de MESOT, tarihinde ilk kez bir ödül düzenlemiş ve Prof. Dr. Mehmet Haberal adına “Mehmet Haberal Ödülü” oluşturmuştur. “Mehmet Haberal Ödülü”nün ilk sahibi,

bir yılda 327 karaciğer nakli ameliyatı yapma başarısı ile İran’dan Prof. Dr. Ali Malek Hosseini olmuştur. Prof. Dr. Ali Malek Hosseini “Mehmet Haberal Ödülü”nü, 12-15 Aralık 2012 tarihlerinde Abu Dabi’de yapılan 13. MESOT Kongresi’nde almıştır.

f 2012’de Prof. Dr. Mehmet Haberal “Tıp” ve “İmmünoloji-Mikrobiyoloji” alanlarında bilimsel yayında Türkiye’ de

ilk sırada. Merkezi Amsterdam’da bulunan ve dünyadaki bilimsel yayın konusunda söz sahibi kuruluşlardan Elsevier Yayınevi, Türkiye’de en çok uluslararası yayın yapan bilim adamlarını araştırmıştır. Prof. Dr. Mehmet Haberal, “Tıp” ve “İmmünoloji-Microbiyoloji” bilimsel konu başlıklarına göre 1932-2012 yılları arasında yayın sayısı bazında Türkiye sıralamasında 1. sırada yer almaktadır.


f 2012’de Prof. Dr. Mehmet Haberal “Transplantasyon” alanında bilimsel yayında dünyada ikinci sırada. Merkezi Amsterdam’da bulunan ve dünyadaki bilimsel yayın konusunda söz sahibi kuruluşlardan Elsevier Yayınevi, dünyada en çok uluslararası yayın yapan bilim adamlarını araştırmıştır. Elsevier’ın sonuçlarına göre Prof. Dr. Mehmet Haberal, “Transplantasyon” konusunda yayın bazında dünya sıralamasında ikinci sırada yer almaktadır.

f 2013 yılında Harvard Üniversitesi, Massachusetts General Hastanesi ve Başkent Üniversitesi arasında anlaşma sağladı. Bu anlaşma ile iki üniversite arasında “Uluslararası Yanık Eğitim Programı (International Burn Fellowship-IBF)” başlatıldı. Programın amacı; yanık alanında kendini geliştirmek isteyenlerin alanında uzman profesyoneller tarafından eğitilmesi ve özellikle gelişmekte olan ülkelerde yaşayan hekimlerin kendi

ülkelerinde gerekli ilerlemeyi sağlayacak seviyeye ulaştırılmasıdır.

f 2013’te “Uluslararası Haberal Transplantasyon ve Eğitim Vakfı’nı (International Haberal Transplantation and Education Foundation -IHTEF)” kurdu. Vakfın amacı, doku ve organ naklinin etik kurallara uygun olarak yasal çerçeve içerisinde insan onuru ve insan hakları


Kırgız-Rus Slav Üniversitesi Fahri Profesörlük Takdimi, 10 Aralık 2014

gözetilerek yapılmasına katkı sağlayarak; eğitim, öğretim ve araştırma çalışmalarını desteklemektir.

f 3 Aralık 2013’te, 2012 yılında kurulan Dünya Tıp Tıbbi Araştırma-Teknik ve Etik Bilimler Akademisi’nin (WAMBES) açılış toplantısı dünyanın farklı ülkelerinden gelen kurucu üyelerin katılımıyla gerçekleştirildi ve yapılacak çalışmalar ile ilgili yol haritası belirlendi.

f 4-6 Aralık 2013 tarihleri arasında Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın Başkanı olduğu Türkiye Organ Nakli Derneği tarafından “Karaciğer Transplantasyonu 25.Yıldönümü” Kongresi Prof. Dr. Thomas E. Starzl onuruna düzenlendi.

f 2013’te Kuveyt Transplantasyon Derneği tarafından “başarı ödülüne” layık görüldü.

f 2013’te Ürdün Cerrahi Derneği tarafından “başarı ödülüne” layık görüldü.

f 2013’te Pan Arap Karaciğer Transplantasyon Derneği tarafından “başarı ödülüne” layık görüldü.

f 10-13 Eylül 2014 tarihleri arasında Kurucusu olduğu Orta Doğu Organ Nakli Derneği’nin 14. Bilimsel Kongresi’ni ve 5. Orta Doğu Transplant Oyunlarını İstanbul’da düzenledi.


Kongre, 55 ülkeden 1000’in üzerinde katılımcıyla gerçekleşti. Kongre bitiminde Prof. Dr. Mehmet Haberal, Orta Doğu Organ Nakli Derneği’nin Başkanlığını devraldı.

f 16-18 Ekim 2014 tarihleri arasında gerçekleşen 42. Ürdün Cerrahi Derneği Kongresi’nde Dernek tarafından “başarı ödülüne” layık görüldü

f 2-3 Aralık 2014 tarihleri arasında Arjantin’in Buenos Aires kentine yaptığı ziyarette Arjantın Tıp Akademisi tarafından Onursal Üyelik takdim edildikten sonra La Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES), Prof. Dr. Mehmet Haberal’ı Fahri Doktora’ya layik gördü.

f 10 Aralık 2014 tarihinde Kırgız-Rus Slav Üniversitesi, Fahri Profesörlük takdim etti.

f 15 Aralık 2014 tarihinde Türk Dünyası Transplantasyon Derneği’ni kurdu.

İlk’lere imza atan Üniversitemiz Kurucusu ve Kurucu Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın kurduğu ilk’lerin Üniversitesi Başkent Üniversiteli olmak her zaman bir ayrıcalıktır ve bu ilkler gitgide daha da artmaktadır ve artacaktır.

I . MİSYON VİZYON VE DEĞERLER 16

Misyonumuz & Vizyonumuz


MİSYONUMUZ

Misyonumuz; bilimin nesnelliğini benimseyen, ulusal bilince sahip, araştırıcı, sorgulayıcı, üretken, akla ve bilime saygılı, çözümleyici ve bütünleştirici düşünce yapısına sahip, insan ve çevre haklarına duyarlı, evrensel hukuka saygılı, yaratıcı ve yenilikçi ayrıca Atatürk İlkelerine bağlı bireyler yetiştirmek; eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme ve bilimi yayma etkinlikleri aracılığıyla Türk toplumunun teknolojik, sosyo-ekonomik ve kültürel düzeyinin yükseltilmesine, insan sağlığının iyileştirilmesine, insan ve çevresel haklarının geliştirilmesi ve korunmasına, topluma hizmetin yaygınlaşmasına katkıda bulunmaktır.

VİZYONUMUZ

Vizyonumuz; misyonumuz doğrultusunda Başkent Üniversitesi’nin başta nitelikli bilim insanlarınca gerçekleştirilecek eğitim–araştırma çalışmaları olmak üzere; tüm insan kaynaklarının katkısı aracılığıyla bilimsel üretim yapma ve yaymada ulusal ve uluslararası ortamlarda ön sıralarda yer almaktır. Amaçlarımızın vizyonumuza yönelik olması gerektiği gerçeğinin ışığı altında;

f Amaçlarımıza ulaşmamızı sağlayacak üstün nitelikli, özgün eğitim-öğretim ve bilim geliştirme ve iyileştirme programları tasarlamak, f Araştırma – yayın kapsamında gerçekleştirilecek çalışmalarla ulusal ve uluslararası bilimsel standartları sağlamak ve bilimin düzeyini yükseltmek, f Kurumsal gelişimi ve sürekli iyileştirmeyi kurumsallaşmanın olası durağanlığını aşmak için en uygun stratejik amaç olarak benimsemek, f Akademik ve idari açıdan gelişmiş ve profesyonelliğini kanıtlamış kadrolar oluşturmak ve mevcut kadroları güçlendirmek, f Üniversitenin insan kaynakları sermayesinin kurumsal verimliliği ve bağlılığını artırıp kurumsal değerlerin paylaşıldığı bir kültür yaratmak, f Akademik–yönetsel insan kaynağımızın desteği ve öğrencilerimizin öğrenme bilincinin geliştirilmesiyle Üniversitemizin daha da seçkin bir kurumsal kimlik kazanmasını sağlamak,

f Çalışanlarımızı ve öğrencilerimizi özendirecek ve üretkenliğini artırılacak fiziksel ortamlar yaratmak ve mevcut ortamların daha da iyileştirilmesini sağlamak, f Başkent Üniversitesi’nin tüm çalışanları, öğrencileri ve eğitim–öğretim ve araştırma faaliyetleri ile birlikte “uluslararası düzeyde tanınır üniversite” oluşumuna ve sürdürülmesine katkı vermek,

f İçinde yaşadığımız toplumun sorunlarına etkili tanımlar ve çözümler getirmek, sorunların çözümünde bilimsel yaklaşımı benimsemek, f Ulusal ve uluslararası düzeyde sanata, yaratıcılığa ve sanatsal olgunun gelişimine katkıda bulunmak, temel yaklaşımımızdır.

I . MİSYON VİZYON VE DEĞERLER 18

DEĞERLERİMİZ

Akademik bir kurum olarak kültürümüzün gereği, aşağıda belirtilen kavramları benimsiyor, onlara değer veriyoruz. Akıl ve Bilim Akıl ve bilim temel değerlerimizin başında gelmektedir. Bu değerler bilgiyi üretmek ve öğrenmeyi sağlamak açısından önem taşımaktadır. Cumhuriyetimizin kuruluşundaki temel değerler olarak akıl ve bilimin, üniversite kavramının temel taşı olduğu düşüncesini paylaşıyoruz. Akıl ve bilim bilgiye giden sorgulama sürecinin de başlangıcıdır. Eleştirel düşünmenin, yaratıcılığın ve yenilikçiliğin itici gücü akıl ve bilimdir.

Bilimsel Üretkenlik Yaratıcı ve yenilikçi düşüncenin somut sonuçlara dönüşebilmesi için bilimsel üretkenliğe gereksinim vardır. Başkent Üniversitesi bilimsel üretkenliğin üniversitenin ve içinde yaşadığı toplumun ilerlemesindeki en önemli etken olduğuna inanır. Bilimsel üretkenlik bir yandan yaratıcı ve yenilikçi düşüncenin somutlaşmasına olanak verirken, öte yandan da özgün bilimsel çalışmaların gerçekleşmesini sağlar. Başkent Üniversitesi çağın gereklerine uygun olarak bilgi teknolojilerindeki gelişmeleri izlemeyi değerli bulur. Başta internet olmak üzere bilgi teknolojilerindeki gelişmelerin bilimsel üretkenliği olumlu yönde etkileyeceğine inanır. Bilginin paylaşımını ve dağılımını sağlayan, tüm üniversite öğrenci ve çalışanlarının bilgi kaynaklarına ve birbirlerine erişimine olanak veren teknolojik yenilikleri benimser ve uygular. Kurumsal Gelişim ve Kurum Kimliği Kurumsal gelişimin değerlerimiz içinde yer almasının nedeni, kurumsal eylemsizliğin getireceği sorunları engellemektir. Sistemi sürekli eyleme dönük tutan değişimci ve dönüşümcü stratejiler kurumsal gelişimin ana ögeleridir. Kurumsal gelişim anlayışımız kurumsal eylemsizliğin aşılmasında ve sistemin eylem içinde olmasında temel role sahiptir. Kurumsal kimlik kavramı tüm çalışan ve öğrencilerimiz için çok önemli bir değer olup Kurumsal Bağlılığın sağlanmasına ve geliştirilmesine önem veriyoruz. Çalışma Disiplini Misyonumuzun ve vizyonumuzun gereklerini yerine getirebilmemiz için çalışma disiplininin bir değer olarak önemini biliyoruz. Çalışma disiplininin akademik bir ortamda dışsal denetimle sağlanamayacağının bilincinde olarak içsel özendirme ve öz denetimin gerekliliğine inanıyoruz. Zamanın verimli ve etkili bir biçimde kullanımı da çalışma disiplini anlayışımızın bir parçasıdır. Öğrencilerimizin ve çalışanlarımızın sosyal gelişimlerinin eğitim iş yaşamına katkı vereceği, çalışma disiplinini artıracağı kanısındayız. Bu nedenle Üniversitemizde sosyal çevreye ve olanakların gelişimine, çalışanların ve öğrencilerimizin sosyal faaliyetlere katılmalarına değer veriyoruz. Toplumsal Hizmet İçinde yaşadığımız topluma olan sorumluluklarımızın bilincindeyiz. Bu sorumluluklar çerçevesinde ürettiklerimizi toplumla paylaşmayı ve toplumsal sorunlara bilim aracılığıyla tanım ve çözüm getirmeyi temel bir görev olarak algılıyoruz. Bilimsel üretimin toplumun hizmetine sunulması gerektiğinin bilinciyle katma değer yaratmanın üniversitenin öncelikleri arasında yer aldığına inanıyoruz. Akıl, bilim ve bilimsel üretkenliğe verdiğimiz önem ve önceliklerin sonucu olarak ortaya çıkan bilimsel üretimin çoğaltılması ve yaygınlaştırılması, bu olgunun toplumda bilimsel bilgi zenginliğine ulaşması bizim için çok değerlidir.

Değerlerimiz


Nesnellik Üniversite kavramının nesnel gerçeklikle açıklandığını bilerek nesnelliğe değer veriyoruz. Nesnellik evrensel gerçeklere ulaşmada temel dayanak noktamızdır. Nesnellik, ölçülebilir olmanın, ölçüm ise bilimsel yaklaşımın olmazsa olmaz koşullarıdır. Bu olgu nesnelliği bizim için değerli kılmaktadır. Nesnellik, bilimsel üretim ve akılcı yaklaşımımızın temelini oluşturur.

Ulusaldan Evrenselliğe Ulaşmak İçinde geliştiğimiz toplumun bize sağladığı birikimin ve ona olan borcumuzun doğal sonucu olarak onun değerlerine sahip çıkıyoruz. Kurumsallaşmamızın temelinde yatan ulusal değerlerin bizi beslediğine inanıyoruz. Uluslararası bir üniversite olmanın yolu, ulusal değerlerden beslenerek evrensel bilime katkı vermektir. Bu bilinçle ulusal değerlerimizi geliştirerek evrenselliğe ulaşmaya değer veriyoruz. Ulusal zenginliklerimizi evrensel olan değerlerle yoğurarak, çağdaşlaşma sürecini ileri taşımak çabası içindeyiz. Sürekli İyileştirme Sürekli iyileştirme, bilimsel üretim, öğretimde mükemmeliyet ve toplumsal katkı sağlamak amaçları doğrultusunda çaba harcayan üniversite sistemleri açısından önemli bir süreçtir. Özellikle bilimsel üretim ve öğretim çerçevesinde çeşitlilik baskısı altında bulunan üniversite kuruluşları sürekli iyileştirmeyi gündemlerinde tutmak zorundadırlar. Sürekli iyileştirme sürecini bildik sorun çözme yönteminden ayırmak gerekir. Sorun çözme yöntemi sorunun ortaya çıkmasından sonra işleyen bir süreçtir. Oysa sürekli iyileştirme düzenli bir biçimde sorunların nedenlerini bulmak ve yok etmek üzerine kuruludur. Bu süreçte ilk önce kuruluşun karşı karşıya kaldığı çeşitliliğin etkisi irdelenmelidir. Söz konusu çeşitliliğin sorunların nedeni olup olmadığı anlaşılmalıdır. Ardından kuruluş açısından yeterince değerli bulunmayan çalışmalar durdurulmalıdır. Böylesi girişimler sürekli iyileştirmenin önünü açacak, çalışanların ve paydaşların olumlu tepkiler vermelerine neden olacaktır. Paydaşlarla İşbirliği ve Takım Ruhu Başkent Üniversitesi içinde yaşadığı topluma duyduğu sorumluluğun bir parçası olarak riski paylaştığı paydaşlarına önem verir. İç içe girmiş sistemler yaklaşımı çerçevesinde, en yakın çevremizde yer alan paydaşlarımız olan öğrencilerimiz, velilerimiz ve çalışanlarımızdan başlayan ortak geleceği paylaşma bilincimizi diğer paydaşlarımıza da yaygınlaştıran bir anlayışı temel almaktayız.Öğrencilerimiz, velilerimiz ve çalışanlarımızla en yakın paydaşlarımız olarak ortak takım ruhunu oluşturmaya önem veriyoruz. Akademik ve İdari Personel ile öğrenci memnuniyeti özellikle ölçtüğümüz değerlerimiz arasında yer almaya devam edecektir. Paydaşlarımızla oluşturduğumuz hizmet için işbirliği ve takım ruhu, üniversiteyi ileri taşımada itici gücümüz olmaya devam edecektir. Yaratıcılık ve Yenilikçilik Üniversite ve bilimsel üretim anlayışı, yaratıcılık ve yenilikçilik kavramlarından ayrı düşünülemez. Yaratıcılık ve yenilikçiliğin kurum kültürümüzde yerleşik bir değer olarak yer alması gerektiğini düşünüyoruz. Öğrencilerimizin ve çalışanlarımızın yaratıcılık ve yenilikçiliğe değer vermelerini istiyoruz. Varlık nedenlerimiz içinde bu iki kavramın önemli yer tuttuğu kanısındayız. Üniversite olarak topluma yaratıcılık ve yenilikçilikte önderlik yapmayı amaçlıyoruz. İnsan kaynakları stratejilerimizde nitelikli insana yatırım yapmayı öne alan uygulamalar, yaratıcılığın ve yenilikçiliğin örgüt kültürümüzde temel değerler olarak yerleşmesine olanak sağlayacaktır. Daha nitelikli insan gücüne yapılacak yatırım, sistemin üretkenliğini de artırılacaktır. Üniversite olarak topluma sunduğumuz hizmetlere ek olarak güzel sanatlar ve müzik alanında önderlik yapmayı amaçlıyoruz. Ülkemizin sanat değerlerine katkı yapmak, geleneksel ve evrensel sanat anlayışını yaygınlaştırmayı amaçlıyoruz


İlk Günden Bugüne

Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal tarafından 1980 yılında Türkiye Organ Nakli Yanık ve Tedavi Vakfı’nın kurulması, daha sonra 1982’de ilk Diyaliz Merkezinin faaliyete geçmesi ve 1985’de ilk hastanenin kurulmasının ardından, 1986 yılında Haberal Eğitim Vakfı kurulmuştur. Bahçelievler semtindeki bir hastaneden başlayarak, bundan 20 yıl önce bozkır topraklar üzerinde hiçbir dikili ağacın olmadığı şu anki üniversitemiz kampüsünde, Prof. Dr. Mehmet Haberal ve ekibi tarafından sağlık hizmetlerinin

yanı sıra, yükseköğretim kurumlarına olan gereksinimi karşılamak ve çağdaş bir eğitim sistemi kurmak amacı ile 14 Eylül 1993 tarihli 515 sayılı Kanun Hükmündeki Kararnameye dayalı olarak 13 Ocak 1994 tarihinde 3961 sayılı Kanunla kurulmuştur. Bugün sağlık, eğitim ve iletişim kurumları ile kuruluşunun ilk gününden bugüne ülkemize ve milletimize hizmet vermek üzere var olan bir üniversitenin haklı sevincini ve gururunu taşımaktayız.

Üniversitemizin 1994’ten bugüne, 20 yıl gibi kısa bir dönemde geldiği noktayı özetlemek gerekirse; Eğitim Öğretim faaliyetlerini yürütmek üzere kurulmuş olan Başkent Üniversitesinde 11 Fakülte, 1 Devlet Konservatuarı, 6 Meslek Yüksekokulu, 7 Enstitü, İngilizce Hazırlık Okulu, Atatürk İlkeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi (ATAMER), Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜDAM), Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi (BÜKSAM), İlk Yardım Eğitim Merkezi, Kadın-Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Araştırma


ve Uygulama Merkezi (BÜKÇAM), Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri Merkezi (BEDAM), Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BUZEM), Türkçe Öğretim, Uygulamaları ve Araştırma Merkezi (BÜTEM), Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi, Mithat Çoruh Kalite Yönetimi Merkezi Stratejik Araştırmalar Merkezi, İnsan Kaynakları ve Kariyer Yönlendirme Merkezi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi, Ölçümbilim (Metroloji) ve Kalibrasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi, Afet Uygulama ve Araştırma Merkezi,

İlk ve Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Hizmetleri Merkezi ve Türk Mutfak Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi, Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi, Teknoloji Geliştirme Merkezi ve Teknoloji Transfer Ofisi bulunmaktadır.

Üniversitemizde, 2013-2014 akademik yılında; 61 Lisans, 29 Ön Lisans, 43 Yüksek Lisans ve 15 Doktora programında eğitim-öğretim verilmiştir. Lisans ve Ön Lisans Programlarında 8408, Yüksek Lisans Programlarında 819, Doktora Programlarında 381 olmak üzere toplam 9608 öğrenci öğretim görmüştür. İngilizce Hazırlık Bölümünde toplam 1030 öğrenci dil eğitimi almıştır. Lisans Programlarından 1006 öğrenci, Ön Lisans Programlarından 471 öğrenci, Lisansüstü Programlardan 130 öğrenci olmak üzere toplam 1607 öğrenci mezun olmuştur. Böylece kuruluşundan bu yana toplam mezun sayımız 23.000’lere ulaşmıştır. Ön Lisans, Lisans ve Lisansüstü Programlarında toplam 1838 (toplam öğrencinin % 22’si) öğrencimize burs verilmiştir. Başkent Üniversitesi’nde 2013-2014 akademik yılı itibari ile eğitim öğretim faaliyetleri, 740 öğretim üyesi, 1041 öğretim elemanı olmak üzere toplam 1781 öğretim elemanı ile yürütülmüştür.

Başkent Üniversitesi, Bağlıca Kampüsü başta olmak üzere bir çok farklı bölgede eğitim ve sağlık hizmeti vermektedir. Üniversitemiz Ankara, Adana ve Konya’da sunduğu eğitim ve sağlık hizmetlerinin yanında; Alanya, İskenderun, İstanbul, İzmir, Sakarya, Şanlıurfa, Tokat, Yalova ve Zonguldak illerinde hizmet sunmaktadır. Üniversitemizin Ankara Kızılcahamam Patalya Thermal Resort ve Ankara Gölbaşı Patalya Lakeside Otelleri Başkent Üniversitesi’nin çeşitli bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin uygulamalarına yönelik imkanlar sunarken, özellikle kongre ve spor turizminde de önemli bir yere sahiptir. Üniversitemizin, süt ve süt ürünleri üretmek amacı ile kurulan Kızılcahamam’daki

çiftlikte, Kazan’daki süt ve süt ürünleri fabrikasında, demir doğrama atölyesinde, marangoz atölyesinde ve konfeksiyon atölyesinde ihtiyaçlarını karşılanmaya yönelik üretim faaliyetleri sürmektedir. Ayrıca Kazan’da kurulan Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsünde, Biyoteknoloji, Bitki Genetiği ve Transplantasyon Teknolojisi Araştırma Laboratuarlarında biyoteknoloji temelli sağlık, endüstriyel ve tarımsal alanlarda değerlendirilmesi mümkün moleküler ve biyokimyasal düzeyde araştırma ve uygulama faaliyetleri devam etmektedir.

Ülkemiz Ar-Ge ve inovasyon politikaları içinde üniversitelerin yerinin bilincinde olan ve akla, bilime dayalı gelişim vizyonunu benimseyen üniversitemiz, Bağlıca kampüsümüz içinde TEKMER kurulması için 14 Haziran 2013 tarihinde KOSGEB (T.C. Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı) ile işbirliği protokolü imzalamıştır. Bu kapsamda, Başkent Üniversitesi-KOSGEB–TEKMER binası kurularak çalışmalarına başlamıştır. Başkent Üniversitesi TEKMER’in kuruluş amacı: Yeni teknolojiye ve inovasyona yönelik girişimciliğin özendirilmesi ve desteklenmesi, KOBİ’lerin üniversitenin olanaklarından yararlanmalarını sağlamak, Üniversitelerdeki teknolojik ve bilimsel birikimin ekonomiye ve üretime yönlendirilmesini sağlamaktır.

2014 yılında faaliyet geçen Başkent Üniversitesi Bilgi ve Teknoloji Transfer Ofisi (BÜ-BİTTO), üniversitemiz bünyesindeki bilimsel araştırmalar sonucunda ortaya çıkan bilgi, buluş ve yenilikçi ürünlerin ticarileşme süreçlerini baştan sona kapsayan hizmetleri sunmayı, girişimciliği teşvik etmeyi ve bu yönde çalışmaları olan öğrencileri ve araştırmacıları desteklemeyi amaçlamaktadır. Bilginin ve teknolojinin kullanılabilirliğini arttırmak üzere kurulan BÜ-BİTTO, üniversitedeki bilgiyi ve teknolojiyi üniversite dışında


kurum ve kuruluşlara iletecek, üniversitemizin güçlü olduğu sağlık-eğitim-iletişim alanlarındaki hizmetlerini teknoloji ile buluşturarak toplumsal faydaya ve ekonomik değere dönüştürecektir.

Başkent Üniversitesi’nin eğitim ve araştırma alanlarında yükselen başarısı ilk günden bu yana artış gösteren bir grafik göstermektedir. 2012-2013 Akademik Yılı bilimsel yayın sayısı artışı, ulusal ve uluslararası yayın sıralama endekslerinde yükselişi, 2013 yılı Girişimci ve Yenilikçi Üniversiteler Endeksi’nde ilk 50 üniversite arasında yer alması sürekli iyileştirme faaliyetlerinin ve başarısının bir göstergesidir.

Kaliteyi temel ilke olarak benimseyen Başkent Üniversitesi, İSO Kalite Belgesi alan ilk vakıf üniversitesi olma yanında, New York 2013 Uluslararası Kalite Zirvesi’nde yönetim kalitesi ve iş mükemmeliyetini kurma, geliştirme ve sürdürme başarısı nedeni ile Altın Kalite Ödülü almıştır.

Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi 2013 yılı itibariyle UTEAK (Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu) tarafından akredite edilen fakülteler içerisinde en genç ve tek Vakıf Tıp Fakültesi olma özelliliğini sürdürmektedir. Ayrıca Adana Erişkin Kök Hücre Nakli ve Hücresel Tedavi Merkezi JACIE (Joint Accreditation Committee ISCT-EBMT) tarafından akredite edilmiş, Tıbbi Onkoloji Bilim Dalı, 2013-2015 yılları arasındaki dönem için ESMO tarafından tam kapsamlı kanser hastalıkları tedavi merkezi olarak onaylanmıştır. Yine 2013 yılında MÜDEK (Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği) Endüstri Mühendisliği ve Makine Mühendisliği lisans programlarımızı akredite ederek, programlara EUR-ACE Etiketi vermiştir. Bu başarılar, kaliteyi öne çıkaran, yenilenen ve gelişen fiziki ortamı ile en iyiyi hedefleyen Başkent Üniversitesi kültürünün bir yansımasıdır.

Kaliteli eğitim anlayışının bir göstergesi olarak, ÖSYM İnsan Kaynakları ve Destek Hizmetleri Daire Başkanlığı Dokümantasyon ve Arşiv Şube Müdürlüğü tarafından yapılan değerlendirme sonucunda 2012 ve 2013 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme tercihleri ve yerleşenlerin başarı sıralarına göre Başkent Üniversitesi her iki yılda da Ankara’da yer alan Vakıf Üniversiteleri içerisinde en çok tercih edilen vakıf üniversitesi olarak 1.sırada yer almıştır.

Üniversitemizde Bologna Süreci kapsamında Diploma Eki çalışmaları tamamlanmış ve T.C. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı onayı ile 2005-2006 yılından itibaren tüm mezunlarımıza Diploma Eki verilmeye başlanmıştır. 2012-2013 Akademik Yılından itibaren de mezunlarımıza verilen diploma eklerinde Europass Etiketi kullanımına başlanmıştır.

Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) uygulamaları çerçevesinde Başkent Üniversitesi Eğitim Öğretim Sınav Yönetmelikleri yasa değişikliğine uygun olarak yeniden düzenlenmiş ve Ağustos 2012 tarihinde resmi gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu kapsamda tüm programların ders planı AKTS formatında hazırlanarak tamamlanmış, mezuniyet kredi toplamı %25 seçmeli ders olarak düzenlen ve İngilizce ve Türkçe bilgi paketi web sayfasında yayımlanmıştır. Çalışmaların tamamlanması ile Ekim 2013 tarihinde Avrupa Komisyonu Yürütme Ajans’ına Diploma Eki Etiketi ve AKTS Etiketi başvurusunda bulunulmuş ve Üniversitemiz Diploma Eki Etiketi ve AKTS Etiketi almıştır. 2014 yılında da resmi törenle ödüllerini almıştır. Bu sayede öğrencilerimizin, mezunlarımızın ve öğretim elemanlarımızın “Avrupa Yükseköğretim Alanı” parçası olmaları sağlanmıştır.

Üniversitemizin kurumsal gelişimi ve daha verimli olarak yönetilmesine yönelik iyileştirme çalışmaları kapsamında 2013 yılında Proje Koordinatörlüğü ve Eğitim, Planlama ve İş Geliştirme Koordinatörlüğü birimleri kurularak faaliyetlerin etkinliğinin sağlanması amaçlanmıştır.

Üniversitemiz, sağlık sistemimize önemli bir katkı sağlayacak ve Türkiye’de ilk olma özelliği olan Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi’ni Harvard Üniversitesi ortaklığı ile 2014 yılında kurmuştur.

2014 yılında gerçekleştirilen önemli faaliyetlerden biri ise yeni kütüphanemizin hizmete sunumu olmuştur. Kütüphanemiz 12.500 m2 alana ve 1200 kişilik oturma kapasitesine sahiptir. Okuyucuların katalog taraması ve araştırma yapabilecekleri 77 adet terminal bulunmaktadır. Kütüphanemizde kişisel çalışma karelleri, grup çalışma odaları, görme engelli kullanıcılarımız için Görme Engelliler Odası, müzik ve sanat koleksiyonundan oluşan Müzik-Sanat Odası, görsel-işitsel kaynakların yer aldığı Görsel-İşitsel Salonu bulunmakta ve burada 13 terminal yer almaktadır. Kütüphanemiz 24 saat açık çalışma salonumuz ile 24 saat hizmet vermektedir.

Üniversitemizde ulaşım ve bankacılık hizmetleri hariç tüm gereksinimler kendi olanaklarımız ile karşılanmakta olup, bu amaç doğrultusunda, Başkent Üniversitesi’ne bağlı yan kuruluşlar olarak üniversitemiz Başkent Üniversitesi Radyo, Televizyon Yayıncılık İletişim Reklam A.Ş bünyesinde ve Bütün Dünya dergisi ile çalışmalarını geliştirerek sürdürmektedir. Medya kurumlarımızın varlık amacı, her ögesi belgeyle saptanmış haber ve bilgilerle toplumumuzun haber alma ve bilgi edinme hakkını yetkin biçimde kullanması için çalışmaktadır. Üniversitemizdeki faaliyetleri ve haberleri daha geniş kitlelere yaymak amacı ile “Başkent Üniversitesi Bülten”i yayına devam etmektedir.


f Başkent Üniversitesi, Türkiye’de sağlık alanında eğitim veren ilk Vakıf Üniversitesi’dir.

f Başkent Üniversitesi, Sağlık Bakanlığı’ndan sonra sağlık hizmeti veren birimleri ile en kapsamlı hizmeti sağlayan ilk üniversite ve kuruluştur.

f Başkent Üniversitesi, eğitim kurumları ile en kapsamlı hizmeti sağlayan ilk üniversitedir.

f Başkent Üniversitesi Altın Kalite Ödülü alan ilk vakıf üniversitesidir.

f Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi, ilk ISO kalite belgesini alan Vakıf Hastanesi olma özelliği taşımaktadır.

f Başkent Üniversitesi, Tıp Fakültesi kurulan ilk Vakıf Üniversitesi’dir.

f Toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesi için tıp fakültelerinde verilen tıp eğitim ve öğretiminin geliştirilmesi ve niteliğinin iyileştirilmesini amaçlayan Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu (UTEAK) tarafından Tıp Fakültesi akredite edilen ilk ve tek Vakıf Üniversitesi ve en genç Tıp Fakültesidir.

f Başkent Üniversitesi Adana Erişkin Kök Hücre Nakli ve Hücresel Tedavi Merkezi Avrupa standartlarını sağlayarak 2012 Ocak ayında JACIE akreditasyonu Türkiye’de ilk alan Merkez olmuştur.

f Tıp Fakültesi, Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavında (TUS) birincilik alan ilk Vakıf Üniversitesi’dir.

f Diş Hekimliği Fakültesi, Diş Hekimliği Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavında (DUS) birincilik alan ve sınav başladığından beri birinciliğini devam ettiren ilk ve tek üniversitesidir.

f Sağlık Bilimleri Fakültesi, Türkiye’deki üniversitelerde bu isimle kurulan ilk fakültedir.

f Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sağlık Kurumları İşletmeciliği, Beslenme ve Diyetetik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Spor Bilimleri ve Sosyal Hizmet Bölümlerini birarada bulunduran ilk fakülte olma özelliğine sahiptir.

f Ticari Bilimler Fakültesi Türkiye’deki üniversitelerde bu isimle kurulan ilk fakültedir.

f Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi kurulan ilk Vakıf Üniversitesi’dir.

f Başkent Üniversitesi Devlet Konservatuarı Vakıf Üniversiteleri’nde bir ilk olma özelliğini taşımaktadır.

f Hukuk Fakültesi Türkiye’de mahkeme salonu olan ilk fakülte özelliğine sahiptir.

f Sağlık Kurumları İşletmeciliği Bölümü kurulan ilk üniversitedir.

f Sağlık Kurumları İşletmeciliği Yüksek Lisans Programı açılan ilk üniversitedir.

f Teknoloji ve Bilgi Yönetimi Bölümü kurulan ilk üniversitedir.

f Makine Mühendisliği Bölümü kurulan ilk Vakıf Üniversitesi’dir.

f Biyomedikal Mühendisliği Bölümü kurulan ilk üniversite olma özelliğine sahiptir.

f Biyomedikal Cihaz Teknolojisi Programı açılan ilk Vakıf Üniversitesi olma özelliğine sahiptir.

f Patoloji Laboratuvarı Teknikleri Programı açılan ilk vakıf üniversitesidir.

f Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birim kurulan ilk üniversitedir.

f Başkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından yürütülen öğretmen yetiştirme amaçlı pedagojik formasyon programı, Türkiye’de Vakıf Üniversiteleri’nde ilk örnektir.

f Başkent Üniversitesi, 2011 ve 2012’de faaliyet gösterilen illerde en yüksek ve zamanında Sosyal Güvenlik Pirimi ödeyen kurumlar listesinde (büyük işletmeleri ile beraber) dördüncü sırada yer alma başarısını sürdürmüştür.

f Başkent Üniversitesi, üniversitelere hedef olarak gösterilen ”kadın ve özürlü farkındalığı” konularının her ikisinde de Ankara’da en yüksek istihdamı sağlayarak, birincilikle ödüllendirilmiştir.

İlk’lere İmza Atan Başkent Üniversitesi’nden Bazı Örnekler

I . YÖNETİM VE ÖRGÜT ŞEMASI24

Yönetim ve Örgüt Şeması

Üniversitemiz Kurucusu Prof. Dr. Mehmet HABERAL

Mütevelli Heyet Üyeleri

Başkan Prof. Dr. Mithat ÇORUH

Rektör Prof. Dr. Ali HABERAL

Prof. Dr. Ömer ŞARLAK

Prof. Dr. Yüksel BOZER

Behiç SONBAY

Şakir KALELİ

Yılmaz ERŞENKAL

Osman HABERAL

Mete AKYOL

Cemil ÖZGÜR

Mevlüt HAMZAOĞLU

Nevzat ERCAN

Nurettin TOKDEMİR

Rektörlük


Rektör Danışmanı Prof. Dr. Kenan ARAZ

Rektör Danışmanı Prof. Dr. Mustafa KURU

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nur ALTINÖRS

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. M. Abdülkadir VAROĞLU

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nermin ÖZGÜLBAŞ

Genel Sekreter Dr. Hayri ÖZTÜRK

Genel Sekreter Yardımcısı Giray ŞAHİN

Genel Sekreter Yardımcısı Dursun ŞENEL


Üniversite Senatosu


Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nur ALTINÖRS

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. M. Abdülkadir VAROĞLU

Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nermin ÖZGÜLBAŞ

Diş Hekimliği Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Bülent DAYANGAÇ

Diş Hekimliği Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Mete ÜNGÖR

Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Şeref MİRASYEDİOĞLU

Eğitim Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Sibel GÜNEYSU

Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Rahmi YAĞBASAN

Fen-Edebiyat Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Tülay UĞUZMAN

Güzel Sanatlar Tas. ve Mim. Fak. Dekanı Prof. Dr. Adnan TEPECİK

Güzel Sanatlar Tas. ve Mim. Fak. Temsilcisi Prof. Dr. Can Mehmet HERSEK

Hukuk Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kudret GÜVEN

Hukuk Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Zeki HAFIZOĞULLARI

İktisadi ve idari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Erinç BÖGE

İktisadi ve idari Bilimler Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Güray KÜÇÜKKOCAOĞLU

İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ahmet Nedim TOLUNGÜÇ

İletişim Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Özcan YAĞCI

Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Berna DENGİZ

Mühendislik Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. İmdat KARA

Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Korkut ERSOY

Sağlık Bilimleri Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Şahin KAVUNCUBAŞI

Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Haldun MÜDERRİSOĞLU

Tıp Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Hakan ÖZKARDEŞ

Ticari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Doğan Yaşar AYHAN

Ticari Bilimler Fakültesi Temsilcisi Prof. Dr. Halil SARIASLAN

Devlet Konservatuvarı Müdürü Prof. Ertuğrul BAYRAKTARKATAL

Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Selami SARGUT

I . YÖNETİM VE ÖRGÜT ŞEMASI26

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Osman ALTINTAŞ

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Emin AKATA

Sağlık Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Rengin ERDAL

Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Doğan TUNCER

Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Anış ARIBOĞAN

Kazan Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Feride İffet ŞAHİN

Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Abdurrahman KUTLU

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Nalan Özhan ELBAŞ

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Akif ERGİN

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Cevdet TEZCAN

Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Himmet UMUNÇ

Öğrenci Konseyi Başkanı Can Çağlar

Yönetim Kurulu


Diş Hekimliği Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Bülent DAYANGAÇ

Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Şeref MİRASYEDİOĞLU

Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Rahmi YAĞBASAN

Güzel Sanatlar Tas. ve Mim. Fak. Dekanı Prof. Dr. Adnan TEPECİK

Hukuk Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kudret GüVEN

İktisadi ve idari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Erinç BÖGE

İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ahmet Nedim TOLUNGUÇ

Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Berna DENGİZ

Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Korkut ERSOY

Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Haldun MÜDERRİSOĞLU

Ticari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Doğan Yaşar AYHAN

Profesör Temsilcisi Prof. Dr. Nur ALTINÖRS

Profesör Temsilcisi Prof. Dr. Doğan TUNCER

Profesör Temsilcisi Prof. Dr. Mustafa KURU

I . YÖNETİM VE ÖRGÜT ŞEMASI28 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Raporu 29

AKADEMİK BİRİMLER

Fakülteler Enstitüler Yüksek Okullar

Diş Hekimliği Fakültesi AB ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu

Fen ve Edebiyat Fakültesi Fen Bilimleri Enstitüsü Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu

Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Kazan Meslek Yüksekokulu

Hukuk Fakültesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

İletişim Fakültesi Yanık, Yangın ve Doğal Afetler Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Yüksek Okulu

Mühendislik Fakültesi

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Tıp Fakültesi

Ticari Bilimler Fakültesi

Devlet Konservatuvarı

ARAŞTIRMA ve UYGULAMA MERKEZLERİ

ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZLERİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Atatürk İlkeleri Uyg. ve Araştırma Merkezi (ATAMER) Ankara Hastanesi

Mithat Çoruh Kalite Yönetim Merkezi Yapracık Psiko-sosyal ve Rehabilitasyon Merkezi

B.Ü. Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜDAM) Ayaş Fiziktedavi ve Rehabilitasyon Merkezi

B.Ü. Eğitim ve Danışmanlık Merkezi (BEDAM) Ümitköy-Yenikent-Zile ve Çiğdem Diyaliz Merkezleri

Stratejik Araştırmalar Merkezi Zonguldak Bakacakkadı Diyaliz Merkezi

Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi

İlk Yardım ve Eğitim Merkezi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi

Kariyer Yönlendirme Merkezi İskenderun ve Şanlıurfa Diyaliz Merkezleri

Kültür ve Sanat Araştırma Merkezi Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi

Kadın Çocuk Sağlığı ve Aile Planlama Araştırma ve Uyg. Merkezi İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi

Afet Eğitim Müdahale Araştırma ve Uygulama Merkezi İstanbul ve Yalova Diyaliz Merkezleri

Türkçe ve Yabacı Diller Araştırma ve Uygulama Merkezi İzmir Zübeyde Hanım Uyg. ve Araş. Merkezi

Ölçübilim ve Kalibrasyon Araştırma ve Uygulama Merkezi Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi

Prof Dr.Leyla-Turgut Zileli Nöropsikiyatri Merkezi

Türk Mutfak Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi

Uzaktan Eğtim ve Araştırma Merkezi

Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi

İDARİ BİRİMLER

GENEL SEKRETERLİK

Yazı İşleri Müdürlüğü Genel Sekreter Yardımcıları

Hukuk Müşavirliği Satın Alma Müdürlüğü

Personel Daire Başkanlığı Güvenlik Müdürlüğü

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Basım ve Yayın Birimi

İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı Kurum Ev İdaresi

Ekonomik İşler Daire Başkanlığı Foto Film Ünitesi

İnşaat İşleri ve İmalat Atölyeleri Daire Başkanlığı Ulaşım Hizmetleri Müdürlüğü

Yapı İşl. ve Teknik Daire Başkanlığı Telekominükasyon

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı Sivil Savunma Amirliği

Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı İş Güvenliği ve Sağlığı Birimi

Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanlığı

EĞİTiM PLANLAMA ve İŞ GELİŞTİRME BİRİMLERİ

Uluslararası İlişkiler ve Değişim Program Koordinatörlüğü

> Erasmus

> Mevlana

> Farabi

Akademik Değerlendirme Koordinatörlüğü

BTU Koordinatörlüğü

BÜ-BİTTO

BÜ-EKİN

Tanıtım Ofisi

MÜTEVELLİ HEYETYÖNETİM ÜST KURULU

SENATOYÖNETİM KURULU REKTÖR REKTÖR YARDIMCILARI

ÖZEL KALEM

I . KURUMSAL GELİŞME30

Ülkemizin nitelikli yükseköğretim kurumlarına olan gereksinimi, 1980 yılından beri sağlık alanında çağdaş düzeyde hizmet veren Türkiye Organ Nakli ve Yanık Tedavi Vakfı’nın deneyim ve birikimleriyle birlikte mevcut tesislerin üniversiter bir yapıya dönüştürülmesi kararını oluşturmuştur. Haberal Eğitim Vakfı ile birlikte kurulması kararlaştırılan Başkent Üniversitesi’nin kuruluş işlemleri 1993 yılı ortalarında başlatılıp 14 Eylül 1993 tarihli 515 sayılı kanun hükmündeki kararnameye dayalı olarak

tamamlanmıştır. Üniversitemiz, 13 Ocak 1994 tarihinde 3961 sayılı kanunla kurulmuştur.

Üniversitemizin amacı, bilgi çağının gerektirdiği evrensel “bilgiye-ulaşım” ve “bilgi-kullanım” yeteneklerine sahip; sağlık, insan bilimleri, sanat, çevre, endüstri, ticaret ve teknoloji alanlarında bilgili ve deneyimli; araştırmacı, dinamik, ülke sorunlarına duyarlı; mesleklerinde ve iş dünyasında başarılı; rekabete açık; uluslararası çevrelerle

yakından ilişkili; sanatsal, kültürel ve tarihsel değerlerimize sahip çıkan; çevre sorunlarına ve korunmasına duyarlı insanlar yetiştirmektir.

Üniversitemizin eğitim dili Türkçe olmakla birlikte, İngilizce barajdır. Üniversitemize Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSS) içinde yerleşen öğrenciler İngilizce yeterlilik sınavına alınırlar. Bu sınavı başaramayan öğrencilere, İngilizce Hazırlık Programı uygulanır. Öğrencilerimize

Kurumsal Gelişme


öğrenimleri süresince de kendi programlarına yönelik İngilizce dersleri verilir. Bunun yanı sıra, isteyen öğrenciler Almanca, Arapça, Azerice, Farsça, İtalyanca, İspanyolca, Japonca, Rusça derslerini de seçmeli olarak alabilirler.

1994-1995 eğitim-öğretim yılında, Tıp Fakültesi (Tıpta Uzmanlık Eğitimi), Hemşirelik Yüksekokulu ve Biyomedikal Cihaz Teknolojisi Meslek Yüksekokulu programlarında eğitim-öğretim ve eğitim faaliyetleri başlatılmış, Ankara-

Eskişehir Devlet Yolu 20. km’de (Bağlıca Köyü mücavir alanında) 650 dönümlük arazide, kısa sürede başlatılan yapılaşmanın tamamlanan bölümlerinde 1995-1996 eğitim-öğretim yılında, kuruluş yasamızda mevcut olan, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İşletme ve Turizm İşletmeciliği), Fen-Edebiyat Fakültesi (Amerikan Kültürü ve Edebiyatı), Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu bünyesinde Büro Yönetimi ve Sekreterlik programları faaliyete geçirilmiştir. Yine, aynı eğitim-öğretim yılında Merkez Kampusumuzda (Bahçelievler) Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “İşletme Yönetimi Bilim Uzmanlığı” programı açılmıştır. Üniversitemizin Bağlıca Kampusunda, 1994-1995 eğitim-öğretim yılında başlatılıp yoğun ve hızlı biçimde sürdürülen ve 1996-1997 eğitim-öğretim yılından önce, tamamlanması gerçekleştirilen fiziksel yapılaşma göz önünde tutularak, 1996-1997 eğitim-öğretim yılında, Mühendislik Fakültesi (Elektrik-Elektronik Mühendisliği), Sağlık İdaresi ve İşletmesi Yüksekokulu (Sağlık Kurumları İşletmeciliği), Sağlık Kurumları İşletmeciliği yüksek lisans, Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Turizm ve Otelcilik programlarında eğitim-öğretim başlamıştır.

1997-1998 eğitim-öğretim yılında Mühendislik Fakültesi (Bilgisayar Mühendisliği Bölümü), Hukuk Fakültesi, Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu, (Bilgisayar Donanımı, Bilgisayar Programcılığı, Endüstriyel Elektronik ve

Haberleşme Programları), Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu (Turizm Rehberliği, Yiyecek İçecek Programları) açılmıştır. Fen Bilimleri Enstitüsünde Elektrik-Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği yüksek lisans programları başlatılmıştır.

Kaliteli sağlık hizmetlerinin yaygınlaştırılması ve sağlık eğitiminin farklı bölgelerdeki sağlık sorunlarının çözümünü de içerecek şekilde geliştirilmesi için Üniversitemize

bağlı olarak kurulması planlanan Uygulama ve Araştırma Merkezlerinin ilki 1998’de Adana’da açılmıştır.

1998-1999 eğitim-öğretim yılında Mühendislik Fakültesinde Endüstri Mühendisliği Bölümü; İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde İktisat Bölümü ile Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü açılmış, aynı yıl eğitim-öğretime başlanmıştır. Yine bu eğitim-öğretim yılında Tıp Fakültesi’ne öğrenci alınmaya başlamış, Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Endüstri Mühendisliği yüksek lisans programı ile Elektrik-Elektronik Mühendisliği doktora programı açılarak öğretime başlanmıştır. Ayrıca, bu eğitim-öğretim yılının sonunda, Ankara’da saygın bir ortaöğretim kurumu olan “Ayşeabla Koleji”, “Başkent Üniversitesi Kolej Ayşeabla Okulları” adı ile bünyemize alınmıştır. Böylece anaokulundan, doktora derecesine kadar eğitim zincirinin tüm halkaları tamamlanmıştır.

1999-2000 eğitim-öğretim yılında, Hemşirelik, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon, Spor Bilimleri, Sağlık Kurumları İşletmeciliği ile Beslenme ve Diyetetik bölümleri, Sağlık Bilimleri Fakültesi yapısı altında eğitim-öğretim hizmeti vermeye başlamıştır. Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu ve buna bağlı Bankacılık, Sigortacılık ile Uluslararası Ticaret Bölümleri açılarak eğitime başlanmıştır.

2000-2001 eğitim-öğretim yılında Meslek Yüksekokulları ile Sağlık Teknolojisi Yüksekokuluna öğrenci alınmamıştır. Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu içinde Muhasebe, Turizm ve Otelcilik, Turizm Rehberliği ve Yönetim Bilişim Sistemleri açılarak ilk öğrencilerini almıştır. Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, İngilizce Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği ve Sınıf Öğretmenliği bölümleri ile eğitimine başlamıştır. Lisansüstü eğitim veren enstitüler arasına,


Eğitim Bilimleri Enstitüsü eklenmiş; Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesine Protetik Diş Tedavisi ve Ortodonti eğitim programları katılmıştır. Ayrıca, Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü ile Yanık, Yangın ve Doğal Afetler Enstitüleri kurulmuş ve yine bu eğitim-öğretim yılında Adana’da bulunan Gönen Okulları da Başkent Üniversitesi bünyesine alınmıştır.

2001-2002 eğitim-öğretim yılında Meslek Yüksekokullarına tekrar öğrenci alınmaya başlanmıştır. Ayrıca Eğitim Fakültesi bünyesinde, Türkçe Öğretmenliği Bölümü, İletişim Fakültesi bünyesinde Bilgi ve Belge Yönetimi ile İletişim Tasarımı Bölümleri, Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde Sosyal Hizmetler Bölümü açılmış ve öğrenci alımı için 2002

ÖSYS kılavuzunda yer almışlardır. Ayrıca bu eğitim-öğretim yılında Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu bünyesinde bulunan Muhasebe Programının ve Sigortacılık Programının adları “Muhasebe ve Finansal Yönetim” ve “Sigortacılık ve Risk Yönetimi” olarak değiştirilmiştir.

2002-2003 eğitim-öğretim yılında İletişim Fakültesi bünyesinde Radyo, Sinema ve Televizyon Bölümü, Mühendislik Fakültesi bünyesinde Makine Mühendisliği Bölümü, Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi bünyesinde ise Grafik Tasarımı bölümü açılmış ve bu bölümler 2003 ÖSYS kılavuzunda yer almışlardır. Ayrıca, Eğitim Fakültesi bünyesinde İngilizce Öğretmenliği Sertifika programı açılmıştır. Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde

ise Matematik Öğretmenliği, Fizik Öğretmenliği, Kimya Öğretmenliği, Biyoloji Öğretmenliği, Bilgisayar Öğretmenliği, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği, Tarih Öğretmenliği, Beden Eğitimi Öğretmenliği alanlarında tezsiz yüksek lisans programları da açılmıştır.

Üniversitemizin sağlık hizmetleri kapsamında “Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi”miz 208 yatak kapasitesi ile 6 Haziran 2003 tarihinde Konya halkının hizmetine açılmıştır.

2003-2004 eğitim-öğretim yılında Eğitim Fakültesi bünyesinde, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı,


Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalları açılmıştır. Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzik ve Sahne Sanatları Anabilim Dalı bünyesinde Müzik Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı, Kompozisyon Tezli Yüksek Lisans Programı, Performans Tezsiz Yüksek Lisans Programı, Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Kalite Mühendisliği Yüksek Lisans Programı, Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi bünyesinde Müzik ve Sahne Sanatları Bölümü ile bu bölüme bağlı Opera Koro ve Popüler Müzik Şarkıcılığı Programı ve Kompozisyon ve Müzik Teorisi Programlarının yanısıra, Mühendislik Fakültesi bünyesinde Makine Mühendisliği programları açılmış ve 2004 ÖSYS kılavuzunda yer almışlardır.

Ayrıca, Üniversitemiz bünyesinde Türk Mutfak Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi ile Ölçümbilim ve Kalibrasyon Uygulama ve Araştırma Merkezleri kurulmuştur. Başkent Üniversitesi Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi Yönetmeliği hazırlanarak Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının onayına sunulmuştur.

2004-2005 eğitim-öğretim yılında Ticari Bilimler Fakültesi kurulmuş (4 Ocak 2005 tarih ve 25690 sayılı Resmi Gazete) ve Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının onayı ile Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu’nun tüm bölümleri ve öğretim üyeleri, bu fakülteye aktarılmıştır. Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı bünyesinde Okul Öncesi Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Fen

Bilgisi Öğretmenliği Yüksek Lisans programları açılmıştır (8.6.2005-11829). Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri Anabilim Dalı bünyesinde Egzersiz ve Sportif Performans ile Beslenme Diyetetik, Fen Bilimleri Ensititüsü bünyesinde Biyomedikal Mühendisliği, Sosyal bilimler Enstitüsü Ekonomi ve Maliye Anabilim Dalı bünyesinde Ekonomi Hukuku Yüksek Lisans Programları açılmıştır (28.7.2005-15968). Sağlık Bilimleri Ensititüsü Anatomi Anabilim Dalı bünyesinde Anatomi, Kulak-Burun ve Boğaz Hastalıkları Anabilim dalı bünyesinde Odyoloji ve Konuşma Ses Bozuklukları Yüksek Lisans programı (19.8.2005-18034), Sağlık Bilimleri Enstitüsü Tıbbi Biyoloji Anabilim Dalı bünyesinde Tıbbi Biyoloji doktora programı açılmıştır. (18.8.2005-17770).


Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Tezsiz Yüksek Lisans Programı açılmıştır (26.9.205-21376). 19 Mayıs 2005 tarihinde Tokat ili, Zile ilçesinde Diyaliz Merkezimiz faaliyete geçmiştir.

Üniversitemizde “İlkyardım Yönetmeliği” doğrultusunda, 11 Mayıs 2005 tarihinde Sağlık Bakanlığından alınan ruhsata dayanılarak “İlkyardım Eğitim Merkezi” kurulmuştur. Merkez Tıp Fakültesi Anesteziyoloji Anabilim Dalı sorumluluğunda

ve Merkez Müdürü yönetiminde oluşturulan eğitim kadrosuyla programlarını uygulamaktadır. İlkyardım Eğitim Merkezi, Eğitimci Eğitimi düzenleme yetki belgesine sahip olup 2005 yılı içerisinde üç defa kurs düzenlemiş ve 24 sağlık personeline eğitici sertifikası vermiştir.

2005-2006 eğitim-öğretim yılında Rektörlüğe bağlı Afet Eğitim ve Müdahale, Uygulama ve Araştırma Merkezi kurulmuştur. Diş Hekimliği Fakültesi faaliyete geçirilerek

2006-2007 eğitim-öğretim yılında lisans eğitimine başladı (17.03.06-5685 YÖK Oluru). Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi bünyesinde Sanat Tarihi bölümü açılmıştır (17.03.06-5661 YÖK Oluru). Yabancı Diller Yüksekokulu kurulmuştur, Ancak Bakanlar Kurulu kararı beklenmekte olduğundan henüz eğitime başlamamıştır (13.02.06-2812 YÖK Oluru). Üniversitemiz bünyesinde Devlet Konservatuarı kurulmuştur (09.02.06-2245 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı bünyesinde Muhasebe –


Finansman; (06.07.06-15015 YÖK Oluru), Sosyal Bilimler Enstitüsü, Halkla İlişkiler Tanıtım Tezli /Tezsiz yüksek lisans programları açılmıştır (13.09.06-21289 YÖK Oluru). Eğitim Fakültesi bünyesinde çift anadal programı açılmıştır (23.11.05-26290 YÖK Oluru). Üniversitemiz bünyesinde İngilizce Öğretmenliği Sertifika Programı açılmıştır (17.03.06-5685 YÖK Oluru). Tıp Fakültesi bünyesinde Dâhili Tıp Bilimleri Bölümünde Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalında Çocuk

Alerjisi Bilim Dalı, Çocuk Endokronolojisi Bilim Dalı, Çocuk Onkolojisi Bilim Dalı ve Cerrahi Tıp Bilimleri Bölümünde Acil Tıp Anabilim Dalı açılmıştır (07.07.06-15112 YÖK Oluru). Sağlık Bilimleri Enstitüsü Bünyesinde Hemşirelik Yüksek Lisans Programı açıldı (16.6.2006-12294 YÖK Oluru).

2006-2007 eğitim-öğretim yılında Rektörlüğe bağlı İstanbul Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi’miz hizmete girmiştir (21 Şubat 2007-4561 YÖK oluru). Bununla birlikte üniversitemiz başta Ankara, İstanbul, İzmir, Antalya-Alanya ve Adana olmak üzere 5 ilde sağlık hizmetlerini sürdürmektedir. Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü içerisinde “Tıp Eğitimi Anabilim Dalı” açılmıştır.

2007-2008 eğitim-öğretim yılında Fen Bilimleri Enstitüsünde, Makine Mühendisliği Yüksek Lisans Programı, Eğitim Bilimleri Enstitüsünde Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Yüksek Lisans Programı, Sağlık Bilimleri Enstitüsünde ise Farmakoloji Yüksek Lisans ve Doktora ile Pedodonti Doktora Programları açılmıştır.

2008-2009 eğitim-öğretim yılında Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde “Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Tezli Yüksek Lisans” programı açılmıştır. (28 Şubat 2008- 4551 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “Bankacılık ve Finans Tezsiz Yüksek Lisans –Klasik Arkeoloji Tezli Yüksek Lisans” programları açılmıştır

(28 Şubat 2008- 4551 YÖK Oluru). Gen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde “Enerji Mühendisliği Yüksek lisans” Programı açılmıştır (28 Şubat 2008- 4551 YÖK Oluru). Eğitim Fakültesi bünyesinde “Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık “ programı açılmıştır (26 Mart 2008-7301 YÖK oluru). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde “Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği- Diyaliz-Anestezi-Ameliyathane Teknikerliği, Radyoloji, Yaşlı Bakım Hizmetleri, Patoloji Laboratuar ile

Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik” Programları açılmıştır (2 Haziran 2008-14305 YÖK Oluru). Konya İlinde Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve bu okulun bünyesinde “Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği ile Yaşlı Bakım Hizmetleri” programları açılmıştır (2 Haziran 2008-14305 YÖK Oluru). Adana İlinde Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve bu okulun bünyesinde “Radyoloji- Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği, Anestezi ile Fizik Tedavi” programları açılmıştır (2 Haziran 2008-14305 YÖK Oluru). Başkent Üniversitesi Devlet Konservatuarı bünyesinde “Yaylı Çalgılar Anasanat Dalı- Üflemeli ve Vurmalı Çalgılar Anasanat Dalı- Piyano, Arp, Gitar Anasanat Dalı- Orkestra ve Koro Şefliği Anasanat Dalı” programları açılmıştır (29 Nisan 2008- 10938 YÖK Oluru). Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu bünyesinde “Radyo ve Televizyon Tekniği” Programı açılmıştır (10 Haziran 2008-15194 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu bünyesinde “Radyo ve Televizyon Programcılığı-Fotoğrafçılık ve Kameramanlık” Programları açılmıştır (10 Haziran 2008-15194 YÖK Oluru). Ankara Kazan İlçesinde Kazan Meslek Yüksekokulu ve bu okulun bünyesinde “Muhasebe- İşletme- Büro Yönetimi ve Sekreterlik” Programları açılmıştır (10 Haziran 2008-15194 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “Spikerlik ve Sunuculuk-Televizyon Yönetmenliği- Habercilik” Tezsiz Yüksek lisans programları açılmıştır (28 Temmuz 2008-19640 YÖK oluru). Rektörlüğe bağlı “Başkent Üniversitesi Prof. Dr. Leyla –Turgut Zileli Nöropsikiyatri Merkezi“ kurulmuştur (12 Kasım 2008- 33077 YÖK oluru). Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu bünyesinde “Muhasebe-Turizm ve Seyahat İşletmeciliği“ programları açılmıştır (5 Mayıs 2008- 11373 YÖK oluru). Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde “Psikoloji” bölümü açılmış ancak öğrenci yerleştirilmemiştir ( 25 Mart 2008-7263 YÖK oluru). İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi bünyesinde “ Teknoloji ve Bilgi Yönetimi” bölümü açılmış


ancak öğrenci alım talebimiz Yükseköğretim Kurulu tarafından onaylanmamıştır (16 Haziran 2008-15700 YÖK oluru).

2009-2010 Yükseköğretim Kurulu üniversitemizce açılması önerilen lisans ve lisansüstü bölüm ve programlardan hiçbirine onay vermemiştir.

2010-2011 eğitim-öğretim yılı içerisinde yeni taleplerimiz olan bölümlerimize 25 Ağustos 2011 tarihinde Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı tarafından ek kontenjan ile öğrenci alımına onay verilmiştir.

2011-2012 eğitim - öğretim yılı içerisinde daha önce bölümlerin açılması uygun görülen fakat öğrenci alınamayan, Fen-Edebiyat Fakültesi, «Psikoloji» Bölümüne ek yerleştirme ile öğrenci alınması (08.09.2011- 38311 YÖK Oluru) ve İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, «Teknoloji ve Bilgi Yönetimi» Bölümüne ek yerleştirme ile öğrenci alınması (09.09.2011- 38316 YÖK Oluru) uygun görülmüştür. Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi bünyesinde, “Moda ve Tekstil Tasarımı “ Bölümü açılmış ve ek yerleştirme ile öğrenci alımı uygun görülmüştür (08.09.2011-38311 YÖK Oluru). Üniversitemiz Rektörlüğü’ne Bağlı “Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi” açılmıştır (05.09.2011- 37553 YÖK Oluru) . Tıp Fakültesi Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı bünyesinde “Jinekolojik Onkoloji Bilim Dalı” açılmıştır (23.08.2011- 36366 YÖK oluru). Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsünde “Uluslararası İlişkiler Tezsiz Yüksek Lisans” programı açılmıştır (08.09.2011- 38312 YÖK Oluru). Eğitim Fakültesi bünyesinde «Pedagojik Formasyon Sertifika Programı” açılmıştır (26.09.2011- 41128 YÖK Oluru). Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde, «Türkçe Yabancı Dil Olarak Öğretimi Tezli Yüksek Lisans” programı açılmıştır (08.09.2011- 38312 YÖK Oluru). Kazan

Meslek Yüksekokulu bünyesinde “ Lojistik”, “Dış Ticaret” ve “Mekatronik” programlarının açılması ve öğrenci alınması uygun görülmüştür (28.09.2011- 41710 YÖK Oluru). Üniversitemiz Rektörlüğü’ne bağlı “Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi” açılmıştır (19.09.2011- 39894 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “Sosyal Hizmet Yüksek Lisans” programı açılmıştır (05.12.2011- 51903 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Yüksek Lisans” programı açılmıştır (05.12.2011- 51903 YÖK Oluru). Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde “Endüstri Mühendisliği Doktora» programı açılmıştır (05.12.2011- 51903 YÖK Oluru). Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde “Mühendislik ve Teknoloji Yönetimi Tezli/Tezsiz Yüksek Lisans” programı açılmıştır (05.12.2011- 51899 YÖK Oluru). Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde “Makine Mühendisliği Doktora» programı açılmıştır (05.12.2011- 51903 YÖK Oluru). Tıp Fakültesi Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı bünyesinde «Perinatoloji Bilim Dalı” açılmıştır (06.01.2012- 1164 YÖK oluru). Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi bünyesinde «Mimarlık « bölümü açılmış ve 2012-2013 eğitim öğretim yılında öğrenci alınması uygun görmüştür (08.08.2012-35064 YÖK Oluru). Tıp Fakültesi Kalp ve Damar Cerrahisi Anabilim Dalı bünyesinde «Çocuk Kalp ve Damar Cerrahisi Bilim Dalı” açılmıştır (08.08.2012-35064 YÖK Oluru). Tıp Fakültesi Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı bünyesinde «Jinekolojik Üreme Endokrinolojisi ve İnfertilite Bilim Dalı” açılmıştır (08.08.2012-35064 YÖK Oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “Sigortacılık ve Risk Yönetimi Tezli/Tezsiz Yükseklisans” (15.08.2012- 36202 YÖK Oluru) ile “İnsan Kaynakları Yönetimi tezli/tezsiz Yüksek lisans “(15.08.2012- 36202 YÖK Oluru) programları açılmıştır.

• Ayrıca Üniversitemiz Ankara Hastanesi’ne bağlı olarak Ümitköy Diyaliz Merkezi hizmete açılmıştır.

• 2012-2013 eğitim-öğretim yılı içerisinde Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde “Sosyoloji” Bölümü (29.03.2013- 16413 YÖK oluru), Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde “Odyoloji” Bölümü (20.3.2013- 14457 YÖK oluru), Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde de “İş Sağlığı ve Güvenliği” Önlisans Programı açılmış, ancak öğrenci yerleştirmesi yapılmamıştır. Aynı yıl, Ticari Bilimler Fakültesi, bünyesinde yer alan “Bankacılık Bölümü”nün adı “Bankacılık ve Finans Bölümü” olarak değiştirilmiştir (14.12.2012- 54391 YÖK oluru). Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “Müzecilik Tezli-Tezsiz Yüksek Lisans” programı açılmıştır (26.12.2012- 56382 YÖK Oluru). Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde ise “Bilgisayar Mühendisliği Doktora Programı” açılmıştır (26.12.2012- 56382 YÖK oluru).

• 2013-2014 eğitim-öğretim yılı içerisinde Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde Sosyoloji Bölümü’ne öğrenci alımına başlanmıştır. Hazırlık Okulumuzun faaliyetlerinin de devredeceği Yabancı Diller Yüksekokulu’nun kuruluşu tamamlanmıştır (Bakanlar Kurulu 2014/6728 sayılı kararı)

• Ankara Uygulama ve Araştırma Merkezi’mize bağlı Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi 06 Ocak 2014’de hizmete açılmıştır.

• Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi’mize bağlı Alanya Oba Semt Polikliniği ve Diyaliz Merkezi 27 Eylül 2014’de hizmete açılmıştır.

I . AKADEMIK GELİŞME VE DEĞERLENDİRME 38 Yerleşme Düzeni38 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Raporu 39

Bağlıca KampüsüBağlıca Kampüsü; Ankara-Eskişehir Karayolu 20. km, Bağlıca Köyü mücavir alanında, ağaçlandırma ve yeşil kuşak dışında, 650 dönümlük yapılaşma arazisi üzerinde kurulmuş olup yeni yapılaşma çalışmalarıyla büyümesine devam etmektedir.Tüm Fakülteler , Yüksekokullar ve Enstitüler Eğitim-Öğretimlerini Bağlıca Kampusunda sürdürmektedir. Tıp, Diş Hekimliği ve Sağlık Bilimleri Fakültelerinin öğrencileri temel eğitim-öğretimlerini burada, sağlık uygulamaları ile ilgili eğitim-öğretimlerini ise Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezlerinden almaktadırlar. Teknoloji Geliştirme Merkezi Başkent TEKMER yine Bağlıca Kampusü’nde yer almaktadır. Yıllık yapılaşma programı, öğretim programları ve öğrenci kontenjanlarına göre belirlenmektedir.

Üniversitemizin yönetim birimlerinin yanı sıra, Merkez Kütüphane, amfi tiyatro, öğrenci yurdu sosyal tesisler kompleksi, öğrenci lokali, açık ve kapalı spor tesisleri, çamaşırhane, demir atölyesi, araç bakım atölyesi, marangozhane, terzihane ve teknik destek birimleri kampus alanı içerisinde yer almaktadır.

Bahçelievler Kampüsü Bahçelievler Kampüsü; Bahçelievler ve Maltepe semtlerinde yerleşik olup, Ankara Hastanesi, Diş Hekimliği Fakültesi Birimleri, Tıp Fakültesi Dekanlık ofisleri, Kadın-Çocuk, Aile Sağlığı ve Aile Planlaması Araştırma ve Uygulama Merkezi ve idari birimleri kapsamaktadır.

Kazan Kampüsü Kazan Kampüsü; Ankara’nın Kazan İlçesinde olup, 2013 yılında yeni binasına taşınarak eğitime devam eden Kazan Meslek Yüksekokulu ile Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü yer almaktadır.

Ankara Dışı2008-2009 Eğitim –Öğretim yılında Eğitim faaliyetlerine başlayan Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Adana’da, Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulumuz ise Konya’da hizmet vermektedir.Üniversitemiz Ankara, Adana ve Konya’da sunduğu eğitim ve sağlık hizmetlerinin yanında; Alanya, İskenderun, İstanbul, İzmir, Sakarya, Şanlıurfa, Tokat, Yalova ve Zonguldak illerinde hizmet sunmaktadır.

I . YERLEŞİM DÜZENİ40

fAnkara Bağlıca Kampüsü Bahçelievler Kampüsü Ankara Hastanesi Kazan Kampüsü Kazan Meslek Yüksekokulu Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi Ümitköy Polikliniği Ümitköy Diyaliz Merkezi Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi Yenikent Polikliniği Yenikent Diyaliz Merkezi Gölbaşı Patalya Lakeside Uygulama Oteli Kızılcahamam Patalya Thermal Resort Uygulama Oteli Ankara Özel Ayşeabla Okulları

fAdana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Yüreğir Uygulama ve Araştırma Merkezi Seyhan Uygulama ve Araştırma Merkezi Kışla Yerleşkesi Gazipaşa Polikliniği Güzelyalı Polikliniği Özel Başkent İlk ve Ortaöğretim Okulları

fAlanya Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi Oba Diyaliz Merkezi ve Polikliniği

fİskenderun İskenderun Diyaliz Merkezi

fİstanbul İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi İstanbul Diyaliz Merkezi

fİzmir Zübeyde Hanım Uygulama ve Araştırma Merkezi Çiğli Polikliniği Mavişehir Polikliniği

fKonya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi

fSakarya Kocaali Eğitim ve Dinlenme Tesisi

fŞanlıurfa Şanlıurfa Diyaliz Merkezi

fTokat Zile Diyaliz Merkezi

fYalova Yalova Diyaliz Merkezi

fZonguldak Zonguldak Diyaliz Merkezi Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi

Bağlı Kuruluşlar Üniversitemizin bağlı kuruluşları Ankara’da ve Adana’da yerleşmiş olup aşağıdaki gibidir;

fAnkara> Açkar Süt Ürünleri Tarım Hayvancılık Sanayi ve Ticaret A.Ş. > Aküm Reklamcılık Danışmanlık ve Yayıncılık Ajansı Sanayi ve Ticaret A.Ş.> Alaf Konfeksiyon, Tasarım, Mobilya, San. ve Tic. Ltd. Şti.> Anıt Ltd. Şti. > Başkent Haber Ajansı> BÜGEV- Başkent Üniversitesi Geliştirme Vakfı> Başkent Üniversitesi Özel İlk ve Ortaöğretim Kurumları Tic. ve San. A.Ş.> Oditaş A.Ş. > Kalif Pazarlama İnşaat Taahhüt Ticaret Nakliye Turizm Ltd. Şti.> MOLPED A.Ş.> Pag Ltd. Şti. > Per Tarım A.Ş.> Vaksan A.Ş. > Vakur Ltd. Şti.

fAdana Seyhan A.Ş.

Üniversitemizin eğitim ve sağlık kuruluşları haritada gösterilmiştir.

Üniversitemizin Eğitim ve Sağlık Hizmetleri Sunduğu İller ve Merkezler

I I . AKADEMİK FAALİYETLER42


Akademik Faaliyetler02 Akademik Faaliyetler Bilimsel Faaliyetler Yayınlar Atıflar Bilimsel Toplantılar Araştırma Projeleri Tezler ve Dersler Kurullar Bilimsel Ödüller

Fakülteler Diş Hekimliği Fakültesi Eğitim Fakültesi Fen-Edebiyat Fakültesi Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Hukuk Fakültesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İletişim Fakültesi Mühendislik Fakültesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ticari Bilimler Fakültesi Tıp Fakültesi Devlet Konservatuarı

Meslek Yüksekokulları Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Kazan Meslek Yüksekokulu Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Yabancı Diller Yüksekokulu

Enstitüler Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Enstitüsü Fen Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Sağlık Bilimleri Enstitüsü Transplantasyon ve Gen Bilimi Enstitüsü


Yayınlar

Üniversitemiz, Tıp Fakültesi’nin “Diyaliz, Transplantasyon ve Yanık Dergisi”, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nin “Yönetim Araştırmaları Dergisi” ve Eğitim Fakültesi’nin “Başkent University Journal of Education” hakemli bilimsel yayın organları ile yayın faaliyetlerini sürdürmektedir. Başkent Üniversitesi ayrıca yılda iki kez olmak üzere Ortadoğu Organ Nakli Derneği (MESOT)’nin yayın organı olan Experimental and Clinical Transplantation dergisini yayınlamaktadır. Experimental and Clinical Transplantation dergisi MEDLINE indeksi kapsamında taranmaktadır.

1 Ekim 2013-30 Eylül 2014 tarihleri arasında Üniversitemiz öğretim elemanlarının yayınladığı makale, kitap ve kitap bölümü sayıları Tablo 1’de; akademik birimlere göre dağılımları ise Tablo 2 ve 3’de; son beş yıla göre ulusal ve uluslararası makale sayıları Şekil 1’de verilmiştir.

Tablo 1. Üniversite Öğretim Elemanlarının Yayınlarının Türlere Göre Dağılımı

MAKALE KİTAP KİTAP BÖLÜMÜ

Ulusal 255 51 155

Uluslararası 1490 7 40

TOPLAM 1745 58 195


BİRİMLERMAKALE KİTAP KİTAP BÖLÜMÜ

ULUSAL ULUSLARARASI TOPLAM ULUSAL ULUSLARARASI TOPLAM ULUSAL ULUSLARARASI TOPLAM

Devlet Konservatuarı 0 0 0 0 1 1 0 0 0

Diş Hekimliği Fakültesi 11 47 58 0 0 0 0 3 3

Eğitim Fakültesi 20 42 62 15 0 15 13 15 28

Fen-Edebiyat Fakültesi 1 2 3 2 0 2 5 4 9

Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi 2 2 4 0 0 0 1 0 1

Hukuk Fakültesi 6 0 6 9 1 10 3 0 3

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 18 29 47 4 2 6 15 2 17

İletişim Fakültesi 0 5 5 1 0 1 2 0 2

Mühendislik Fakültesi 1 60 61 2 0 2 4 5 9

Sağlık Bilimleri Fakültesi 18 73 91 5 1 6 39 7 46

Tıp Fakültesi 171 1188 1359 7 2 9 59 4 63

Ticari Bilimler Fakültesi 3 12 15 5 0 5 7 0 7

Kazan Meslek Yüksekokulu 0 5 5 0 0 0 1 0 1

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 1 12 13 0 0 0 0 0 0

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu 2 8 10 0 0 0 5 0 5

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu 1 4 5 0 0 0 0 0 0

ATAMER 0 1 1 1 0 1 1 0 1

GENEL TOPLAM 255 1490 1745 51 7 58 155 40 195

Tablo 2. Öğretim Elemanlarının Yayınlarının Birimlere Göre Dağılımı


Tablo 3. Öğretim Elemanlarının İlk İsim Olarak Yer Aldığı Yayın Sayıları

BİRİMLER

Makale Kitap Kitap Bölümü

Ulusal

UluslararasıToplam Ulusal Uluslararası Toplam Ulusal Uluslararası Toplam

Tüm CI Kapsamı

Diş Hekimliği Fakültesi 4 17 12 21 0 0 0 0 2 2

Eğitim Fakültesi 16 31 12 47 10 0 10 5 14 19

Fen-Edebiyat Fakültesi 1 1 2 2 0 2 3 4 7

Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi 2 1 0 3 0 0 0 0 0 0

Hukuk Fakültesi 6 0 0 6 4 1 5 0 0 0

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 17 15 8 32 2 1 3 11 2 13

İletişim Fakültesi 5 2 5 1 0 1 1 1

Mühendislik Fakültesi 0 36 29 36 2 0 2 1 5 6

Sağlık Bilimleri Fakültesi 8 24 16 32 2 0 2 26 6 32

Tıp Fakültesi 52 283 211 335 5 1 6 34 1 35

Ticari Bilimler Fakültesi 3 7 0 10 3 3 5 0 5

Kazan Meslek Yüksekokulu 0 3 1 3 0 0 0 1 0 1

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 1 4 3 5 0 0 0 0 0 0

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu 2 5 2 7 0 0 0 2 0 2

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu 1 1 1 2 0 0 0 0 0 0

ATAMER 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0

GENEL TOPLAM 113 434 297 547 31 3 34 89 34 123


Farklı disiplinler veya birimlerin ortak çalışmalarının birden fazla sayılmaması ve yayınların gerçek sayılarının belirlenmesi için ilk isim olarak yapılan yayınların sayısı verilmektedir.

Şekil 1. Yıllara Göre Ulusal ve Uluslararası Yayın Sayıları

458 423342 311

255

1500135012001050

900750600450300150

0

1099

949 921

13781490

09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

UluslararasıUlasal

Son beş yıla göre öğretim üyesi başına düşen makale sayıları Tablo 4’de sunulmuştur.

Tablo .4. Son Beş Yılda Öğretim Üyesi Başına Düşen Makale Sayısı

Yıllar

Makale Sayısı Öğretim Üyesi Başına Düşen Makale Sayısı

Ulusal Uluslararası ToplamUlusal Uluslararası Toplam

09-10 458 1099 1557 0,76 1,83 2,60

10-11 413 949 1362 0,68 1,57 2,25

11-12 342 921 1263 0,56 1,51 2,07

12-13 311 1378 1689 0,50 2,21 2,71

13-14 255 1490 1745 0,38 2,23 2,62

Şekil 3. Yıllara Göre Citation Index’te Yayın Sayıları

700

600

500

400

300

200

100

0 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

477

569 579634 636

Son beş yıla göre öğretim üyesi başına düşen makale sayıları Şekil 2’de gösterilmiştir.

2,5

2

1.5

1

0.5

0

1,83

1,57 1,51

2,21 2,23

09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

0,760,68

0,56 0,500,38

UluslararasıUlasal

Şekil 2. Yıllara Göre Öğretim Üyesi Başına Düşen Makale Sayıları

Science Citation Index Expanded, Social Science Citation Index ve Arts and Humanities Citation Index’te taranan yayınların sayısı2015 Nisan ayı başı itibari ile üniversitemiz kaynaklı tam makale (419), letter (36), editorial material (8), meeting abstract (148), proceeding paper (2), review (17), correction (3), book review (4), biographical item(1) olmak üzere toplam 638* yayın yapılmıştır. 2 yayının doküman türü hem article hem de proceeding paper olarak görülmektedir. Bu nedenle yayın sayısı 636’dır. Yıllara göre Citation Index’te yayınlanan makale sayıları Şekil 3’de sunulmuştur. Bunların indekslere dağılımı, Science Citation Index Expanded’da (SCI-exp) 612, Social Science Ciation Index’te (SCCI) 62 ve Arts and Humanities Citation Index (AHCI)’te 5 yayın olmak üzere toplam 679 yayın bulunmaktadır.


1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

0,910,83 0,80

0,710,63

Bu yayınların dökümüne bakıldığında; SCI-exp’da 401 ve SSCI’te 37 ve AHCI’de 2 olmak üzere toplam 440 tam makale bulunduğu görülmüştür. Ancak 21 makalenin hem SCI, hem de SSCI tarafından taranmış olması dikkate alınarak net makale sayısı 419 olarak kabul edilmiştir.

Bu durumda öğretim üyesi başına düşen Citation Index’te yayınlanan tam makale sayısı 0,63 olmaktadır. Yıllara göre öğretim üyesi başına düşen Citation Index’te yayın sayıları Şekil 4’de görülmektedir.

Şekil 4. Yıllara Göre Öğretim Üyesi Başına Düşen Citation Index’te Yayın Sayıları

6000

5000

4000

3000

2000

1000

0 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

3823

4410 46995188 5282

9,00

8,00

7,00

6,00

5,00

4,00

3,00

2,00

1,00

0 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

6,37

7,297,69

8,317,92

Atıflar

1 Ekim 2013 - 30 Eylül 2014 tarihleri arasında, Üniversitemiz mensuplarının Citation Index kapsamındaki yayınlarına 5.282 atıf yapılmıştır. Son beş yıla göre atıf sayıları Şekil.5’de verilmiştir.

Şekil 6’da yıllara göre öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı yer almaktadır.

Şekil 6. Yıllara Göre Öğretim Üyesi Başına Atıf Sayıları

Şekil 5. Yıllara Göre Atıf Sayıları


Bilimsel ToplantılarBilimsel Toplantılara Katılan Öğretim Elemanı Sayısı;2013-2014 akademik yılında görevlendirme ile katkılı ya da katkısız olarak bilimsel toplantılara katılan öğretim elemanı sayıları ile katılım sağlanan bilimsel etkinlik sayıları Tablo

5’de sunulmuştur. Bilimsel toplantılara katılan üniversitemiz öğretim elemanlarının katıldığı ulusal ve uluslararası bilimsel konferans, kongre, sempozyum ve paneller Tablo 6’da verilmiştir. Bu kapsamda bilimsel toplantılara fiilen katılım (görevlendirme ile) sayısı 653’dür.

Yurtiçi Toplantılara Katılım Desteği Verilen Öğretim Elemanı Sayısı 326

Yurtdışı Toplantılara Katılım Desteği Verilen Öğretim Elemanı Sayısı 184

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Sözel Bildiri Sayısı 379

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Poster Sayısı 215

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Konuşması Olarak Katıldıkları Toplantı Sayısı 33

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Kongre Sayısı 493

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Seminer Sayısı 13

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Sempozyum Sayısı 77

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Çalıştay Sayısı 24

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Kurs Sayısı 135

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Konferans Sayısı 52

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Katıldıkları Panel Sayısı 17

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Düzenleme Kurul Üyesi Olarak Katıldıkları Toplantı Sayısı 1

Görevlendirme İle Giden Öğretim Elemanlarının Oturum Başkanı Olarak Katıldıkları Toplantı Sayısı 62

Görevlendirme İle Yurtdışına Katkısız Olarak Giden Öğretim Elemanı Sayısı 276

Görevlendirme İle Yurtiçi Katkısız Olarak Giden Öğretim Elemanı Sayısı 1074

Tablo 5. Öğretim Elemanı ve Etkinlik Sayıları


BİRİMLER

Konferans Kongre Sempozyum Panel Kurs/Workshop

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Devlet Konservatuarı 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

Diş Hekimliği Fakültesi 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1

Eğitim Fakültesi 1 2 3 4 2 6 2 0 2 0 1 1 1 0 1

Fen-Edebiyat Fakültesi 3 5 8 0 5 5 2 2 4 1 1 2 0 0 0

Güzel Sanatlar Fakültesi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

Hukuk Fakültesi 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0

İİB Fakültesi 0 4 4 5 1 6 1 0 1 0 0 0 0 0 0

İletişim Fakültesi 0 0 0 2 0 2 1 1 2 1 0 1 0 0 0

Mühendislik Fakültesi 4 9 13 6 8 14 2 3 5 7 0 7 0 2 2

Sağlık Bilimleri Fakültesi 5 3 8 43 35 78 14 0 14 1 0 1 26 4 30

Tıp Fakültesi 4 2 6 205 98 303 33 5 38 6 0 6 40 9 49

Ticari Bilimler Fakültesi 0 3 3 2 2 4 1 1 2 0 0 0 2 0 2

Toplam 17 29 46 267 152 419 57 13 70 17 2 19 71 15 86

Kazan MYO 0 1 1 2 1 3 0 0 0 1 0 1 0 0 0

Sağlık Hizmetleri MYO 0 0 0 2 1 3 0 0 0 1 0 1 2 1 3

Sosyal Bilimler MYO 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Teknik Bilimler MYO 0 0 0 0 1 1 1 1 2 0 0 0 0 1 1

Toplam 0 1 1 2 1 3 1 1 2 1 0 1 2 2 4

ATAMER 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Toplam 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Genel Toplam 19 30 49 269 153 422 58 14 72 18 2s 20 73 17 90

Tablo 6. Öğretim Elemanlarının Katıldığı Bilimsel Toplantıların Birimlere Göre Dağılımı


Tablo 7. Bilimsel Toplantılara Katılan Öğretim Elemanı Sayıları

Bilimsel Toplantılar Konferans Kongre Sempozyum Panel Kurs/Workshop Toplam

Ulusal 19 269 58 18 73 437

Uluslararası 30 153 14 2 17 216

Toplam 49 422 72 20 90 653

Tablo 8. Yıllara Göre Bilimsel Toplantılara Katılan Öğretim Elemanı Sayıları

Etkinlik 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Konferans 219 297 100 48 49

Kongre 681 441 511 291 422

Sempozyum 230 191 93 79 72

Panel 152 78 65 23 20

Workshop/kurs/atölye çalışması 109 119 109 73 90

Toplam 1.391 1.126 878 514 653

Tablo 9. Yıllara Göre Öğretim Elemanı Başına Bilimsel Toplantı Katılım Sayıları

Etkinlik 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Konferans 0,37 0,49 0,16 0,08 0,07

Kongre 1,14 0,73 0,84 0,47 0,63

Sempozyum 0,38 0,32 0,15 0,13 0,11

Panel 0,25 0,13 0,11 0,04 0,03

Workshop/kurs/atölye çalışması 0,18 0,20 0,18 0,12 0,13

Toplam 2,32 1,86 1,44 0,82 0,98


Tablo 9. Öğretim Elemanlarının İlk İsim Olarak Yaptıkları Bildiri/Konuşma Sayıları

Konferans Kongre Sempozyum Panel Kurs /Workshop

Ulu

sal

Ulu

slar

aras

ı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

aras

ı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

aras

ı

Topl

am

Ulu

sal

Ulu

slar

Ara

sı

Topl

am

Diş Hekimliği Fak. 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Fen-Edebiyat Fak. 0 4 4 0 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 0

İİB Fak. 0 1 1 4 0 4 1 0 1 0 0 0 0 0 0

İletişim Fak. 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0

Mühendislik Fak. 6 7 13 3 4 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sağlık Bilimleri Fak. 0 1 1 19 18 37 5 0 5 0 0 0 1 0 1

Tıp Fakültesi 0 0 0 85 45 130 5 0 5 0 0 0 4 0 4

Ticari Bilimler Fak. 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Toplam 7 14 21 113 72 185 12 1 13 1 1 2 5 0 5

Kazan MYO 0 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Toplam 0 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

ATAMER 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Toplam 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Genel Toplam 9 15 24 114 73 187 12 1 13 1 1 2 5 0 5


Tablo 10. Bilimsel Toplantılarda İlk İsim Olarak Sunulan Bildiri/Konuşmaların Sayıları

Bilimsel Toplantılar İlk İsim Olarak Sunulan Bildiri/Konuşma Sayısı

Öğretim Üyesi Başına Bildiri/Konuşma Sayısı

Ulusal 141 0,21

Uluslararası 90 0,13

Toplam 231 0,35

Tablo 11. Sunumu Yapılan ve Bildiri Kitabında Basılan Bildiri Sayısı

BİRİMLER Ulusal Uluslararası Toplam

Devlet Konservatuarı 0 1 1

Diş Hekimliği Fak. 2 7 9

Eğitim Fakültesi 9 33 42

Fen-Edebiyat Fak. 1 19 20

Güzel Sanatlar Fak. 0 2 2

Hukuk Fak. 0 2 2

İİB Fak. 17 15 32

İletişim Fak. 2 3 5

Mühendislik Fak. 31 52 83

Sağlık Bilimleri Fak. 90 58 148

Tıp Fak. 248 234 482

Ticari Bilimler Fak. 4 5 9

Toplam 404 431 835

Kazan MYO 1 3 4

Sağlık Hizmetleri MYO 11 11 22

Sosyal Bilimler MYO 8 2 10

Teknik Bilimler MYO 0 6 6

Toplam 20 22 42

ATAMER 1 2 3

BÜDAM 1 1 2

Toplam 2 3 5

Genel Toplam 426 456 882


Araştırma Projeleri

Üniversitemizde araştırma konusuna özel bir önem verilmekte, öğretim elemanlarının bu tür çalışmaları özendirilmektedir. 2013-2014 akademik yılındaki araştırmalarla ilgili toplu bilgiler Tablo 12’de sunulmuştur.

Tablo 12. Araştırma Projelerini Dağılım

Klinik Deneysel Teorik Uygulamalı TOPLAM

Tam

amla

nmış

Dev

am E

den

Topl

am

Tam

amla

nmış

Dev

am E

den

Topl

am

Tam

amla

nmış

Dev

am E

den

Topl

am

Tam

amla

nmış

Dev

am E

den

Topl

am

Tam

amla

nmış

Dev

am E

den

Topl

am


Fen-Edebiyat Fakültesi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1

İİB Fak 0 0 0 0 0 0 4 0 4 0 1 1 4 1 5

Mühendislik Fakültesi 2 0 2 3 4 7 0 0 0 5 7 12 10 11 21

Sağlık Bilimleri Fakültesi 2 0 2 0 0 0 0 0 0 1 2 3 3 2 5

Tıp Fakültesi 0 1 1 1 8 9 0 0 0 0 0 0 1 9 10

Ticari Bilimler Fakültesi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 4 3 1 4

Toplam 4 2 6 4 12 16 4 0 4 12 13 25 24 27 51

Teknik Bilimler MYO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 1 2

Toplam 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 1 2

Genel Toplam 4 2 6 4 12 16 4 0 4 13 14 27 25 28 53


Tezler

Üniversitemiz öğretim üyeleri tarafından 2013-2014 akademik yılında danışmanlığı yapılan ve biten bilim uzmanlığı, doktora, uzmanlık (tıp ve diğer) tezi çalışmaları sayıları Tablo 13‘te sunulmuştur.

Tablo 13. Üniversitemiz Öğretim Üyeleri Tarafından Danışmanlık Yapılan Tez Sayıları

Fakülteler Doktora Yüksek Lisans Uzmanlık Toplam

Devlet Konservatuarı 1 2 0 3

Eğitim Fakültesi 1 3 0 4

Güzel Sanatlar Fakültesi 0 1 0 1

İletişim Fakültesi 0 2 0 2

Mühendislik Fakültesi 2 23 0 25

Sağlık Bilimleri Fakültesi 0 12 0 12

Tıp Fakültesi 1 3 21 25

Toplam 5 46 21 72

Dersler

2013-2014 akademik yılında üniversitemiz öğretim elemanlarının gerek kendi birimlerinde gerek diğer birimlerde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeyinde verdikleri dersler ile ilgili bilgiler Tablo 14 ve Tablo 15’te gösterilmiştir.

Ödüller

2013-2014 akademik yılında üniversitemiz öğretim elemanlarının aldığı ödüllerin Fakülteler bazında dağılımı Tablo 16’da sunulmuştur.

Tablo 16. Ödül Sayıları

Fakülte Sayı

Eğitim Fakültesi 1

İİB Fakültesi 3

Mühendislik Fakültesi 7

Sağlık Bilimleri Fakültesi 2

Tıp Fakültesi 11

Ticari Bilimler Fakültesi 1

Toplam 25


Tablo 14. Üniversitemiz Öğretim Elemanlarının Verdikleri Önlisans ve Lisans Dersleri

Birimler

TEORİK LAB/UYGULAMALAR TOPLAM

Kendi Fakültesi

Diğer Fakülteler Toplam Kendi

FakültesiDiğer

Fakülteler Toplam Kendi Fakültesi

Diğer Fakülteler Toplam

Devlet Konservatuarı 1.040 0 1.040 101 0 101 1.141 0 1.141

Diş Hekimliği Fakültesi 263 0 263 994 0 994 1.257 0 1.257

Eğitim Fakültesi 1.541 230 1.771 146 2 148 1.687 232 1.919

Fen-Edebiyat Fakültesi 2.314 558 2.872 0 1 1 2.314 559 2.873

Güzel Sanatlar Fakültesi 1.304 41 1.345 1.686 193 1.879 2.990 234 3.224

Hukuk Fakültesi 294 238 532 0 0 0 294 238 532

İİB Fakültesi 4.131 387 4.518 0 0 0 4.131 387 4.518

İletişim Fakültesi 1.719 420 2.139 0 0 0 1.719 420 2.139

Mühendislik Fakültesi 8.217 8.217 10.105 0 10.105 18.322 0 18.322

Sağlık Bilimleri Fakültesi 4.958 509 5.467 10.229 618 10.847 15.187 1.127 16.314

Tıp Fakültesi 5.919 3.073 8.992 6.983 870 7.853 12.902 3.943 16.845

Ticari Bilimler Fakültesi 2.806 84 2.890 225 42 267 3.031 126 3.157

Toplam 34.506 5.540 40.046 30.469 1.726 32.195 64.975 7.266 72.241

Adana SHMYO 924 1.456 2.380 1.652 994 2.646 2.576 2.450 5.026

Kazan MYO 1.694 434 2.128 378 42 420 2.072 476 2.548

Konya SHMYO 70 70 140 140 210 0 210

Sağlık Hizmetleri MYO 1.709 798 2.507 1.634 936 2.570 3.343 0 3.343

Sosyal Bilimler MYO 2.566 557 3.123 578 43 621 3.144 600 3.744

Teknik Bilimler MYO 1.092 294 1.386 752 224 976 1.844 518 2.362

Toplam 8.055 3.539 11.594 5.134 2.239 7.373 13.189 4.044 17.233

ATAMER 294 2.100 2.394 0 0 0 294 2.100 2.394

BÜDAM 294 0 294 0 0 0 294 0 294

İngilizce Hazırlık Bölümü 6.113 1.525 7.683 0 0 0 6.113 1.525 7.683

Toplam 6.701 3.625 10.371 0 0 0 6.701 3.625 10.371

Genel Toplam 49.262 12.704 62.011 35.603 3.965 39.568 84.865 14.935 99.845


Tablo 15. Üniversitemiz Öğretim Elemanlarının Verdikleri Yüksek Lisans Dersleri

Fakülteler

Teorik Lab/uygulamalar Seminer Toplam

Kendi Fakültesi


FakültesiDiğer

Fakülteler Toplam Kendi Fakültesi


FakültesiDiğer

Fakülteler Toplam

Devlet Konservatuarı 340 0 340 73 0 73 60 0 60 473 0 473

Diş Hekimliği Fakültesi 222 0 222 98 0 98 70 0 70 390 0 390

Eğitim Fakültesi 179 0 179 0 0 0 28 0 28 207 0 207

Fen-Edebiyat Fakültesi 0 87 87 0 0 0 0 0 0 0 87 87

Güzel Sanatlar Fakültesi 195 3 198 0 0 0 0 0 0 195 3 198

Hukuk Fakültesi 42 42 84 0 0 0 0 0 0 42 42 84

İİB Fakültesi 462 84 546 0 0 0 0 0 0 462 84 546

İletişim Fakültesi 420 0 420 0 0 0 0 0 0 420 - 420

Mühendislik Fakültesi 2.930 42 2.972 336 0 336 723 0 723 3.989 42 4.031

Sağlık Bilimleri Fakültesi 903 126 1.029 454 0 454 48 0 48 1.405 126 1.531

Tıp Fakültesi 2.650 279 2.929 9.369 223 9.592 735 9 744 12.754 511 13.265

Ticari Bilimler Fakültesi 446 94 540 0 0 0 0 0 0 446 94 540

Toplam 8.789 757 9.546 10.330 223 10.553 1.664 9 1.673 20.783 989 21.772


Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu

Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu tıp, diş hekimliği ve sağlık bilimleri alanlarında, esas olarak Tıp Fakültesi, Diş Hekimliği Fakültesi ve Sağlık Bilimleri Enstitüsü tarafından önerilen klinik ve deneysel projeleri değerlendirmek üzere her hafta toplanmaktadır. İlgili fakülteler ve enstitü, kurulda kendi yönetimleri tarafından belirlenen öğretim elemanları tarafından temsil edilmektedir.

Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu, araştırma başvuru-larını genel bilimsel kurallar, Başkent Üniversitesi Araştırma İlkeleri ve özgünlük bakımından değerlendirmekte ve araştır-mada taraf olan birimlerin değerlendirmesini alarak maliyet analizi yapmaktadır. Etik yönden değerlendirme gerektiren projeler kapsamlarına göre Klinik Araştırmalar Etik Kurulu veya Girişimsel Olmayan Araştırmalar Etik Kuruluna yönlen-dirilmekte ve bu kurullardaki süreç izlenmektedir. Bilimsel ve etik incelemesi tamamlanan ve maliyet değerlendirmesine üst makam oluru alınmış projelere kurumsal onay verilmektedir.

Onaylı projelerden elde edilen bulguların bildiri olarak sunulması ve uluslararası indekslerde yer alan süreli yayın organlarında basılması hedeflenmektedir. Kabul edilmiş projelerin yürütülmesi ve sonuçlandırılması Kurul tarafında izlenmektedir. Bu izlemlerin sonucu her yıl gelişim bir raporu halinde güncellenmektedir. Ayrıca, proje değerlendirme ve onay sürecinin hızlandırılmasına yönelik her öneri dikkate alınmaktadır.

Kurulumuz 2013-2014 eğitim-öğretim yılı içinde toplam 412 proje değerlendirmiştir. Proje sayıları ve maliyeti Tablo 1’de gösterilmiştir.

Projeler Sayı Bütçe (TL)

Klinik 367 322.208,28

Deneysel 45 267.977,62

Toplam 351 590.185,90

Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu 2013-2014 dönemi projeleri.

Hayvan Deneyleri Etik Kurulu Faaliyeti

Deney hayvanı kullanılarak yapılacak araştırmalar, Çevre ve Orman Bakanlığının ilgili yönetmeliğine uygun olarak yapılandırılan Hayvan Deneyleri Etik Kurulu tarafından değerlendirilmektedir. Bu kurul, Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kuruluna yönetmeliğin gerektirdiği nitelikte üyeler eklenerek oluşturulmuş ve ilgili bakanlık onayını 2008 yılında almıştır. Hayvan Deneyleri Etik Kurulu değerlendirilecek proje olması halinde Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu ile birlikte ayda birden az olmamak üzere toplanmaktadır. Hayvan Deneyleri Etik Kurulunun Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu ile eşgüdüm içerisinde toplanması hayvan kullanılacak deneysel araştırmaların proje kabul sürecini hızlandırmıştır.

Hayvan Deneyleri Etik Kurulu 2013-2014 eğitim-öğretim yılı içinde toplam 45 adet deneysel araştırma projesi değerlendirmiştir.

Girişimsel Olmayan Araştırmalar Etik Kurulu FaaliyetiAraştırmalara katılan bireylere yalnızca araştırma amacı ile uygulanmayan, kan alma gibi diğer mutad işlemlerle elde edilen örneklerde inceleme gerektiren ya da yalnızca noninvazif ölçüm veya anket gibi uygulamaları içeren çalışmalar Mart

2012’de oluşturulan Girişimsel Olmayan Araştırmalar Etik Kurulu tarafından değerlendirilmekte ve onaylanmaktadır. Bu kurul da Klinik Araştırmalar Etik Kurulu gibi Tıp ve Sağlık Bilimleri ve diğer araştırma kurulları ile eşgüdüm içerisinde çalışmakta ve proje onayını hızlandırmaktadır.

Kurul ilk toplantısını 04 Nisan 2012 tarihinde gerçekleştirmiş ve 2013-2014 eğitim dönemi içinde toplam 22 oturumda 142 projeyi karara bağlamıştır. Kurul, değerlendirdiği projeleri girişimsel olmayan tanımında bırakabildiği gibi Klinik Araştırmalar Etik Kuruluna gönderilmesini de isteyebilmektedir. Bu kurulun daha karmaşık ve uzun süreç gerektiren klinik araştırmalar etik kurulu değerlendirmesini daha özgül hale getirdiği ve çalışma etkinliğini artırdığı gözlenmektedir.

Klinik Araştırmalar Etik Kurulu Faaliyeti 19.08.2011 tarihli ve 28030 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Klinik Araştırmalar Hakkında Yönetmelik çerçevesinde yeniden yapılanan Başkent Üniversitesi Klinik Araştırmalar Etik Kurulu 01.01.2012 tarihi itibariyle çalışmalarına başlamıştır. On beş günde bir düzenli olarak toplanan kurulumuz gündemindeki konuları görüşmektedir. Üniversitemizin yapılanması gereği toplantılara Ankara dışı Uygulama ve Araştırma Merkezlerini temsilen üyeler de katılmaktadır. Başkent Üniversitesinde tüm Girişimsel Klinik Araştırmaları değerlendirmek üzere kurulmuş olan Etik Kuruldan ayrı olarak Girişimsel Olmayan Araştırmaları ve Hayvan Araştırmalarını inceleyen bir Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu da bulunmaktadır. Başkent Üniversitesi Klinik Araştırmalar Etik Kurulu tam bir işbirliği içerisinde kurum içinden ve kurum dışından etik kurul onayı almak üzere başvuran tek ve çok merkezli klinik araştırma projelerini görüşerek gerek hastalar, gerek araştırmacılar ve kurum açısından etik kurallara uygunluklarını değerlendirmektedir. Gerekli değişiklik önerilerini araştırıcılara bildirmekte, projelerin etik

Araştırma Kurulları


açıdan sorunsuz hale gelmeleri sonrası uygunluk raporlarını düzenlemektedir. Halen Kurumumuzda yürütülmekte olan çok merkezli projeler hakkında gelen advers olay bilgileri, protokol değişiklikleri ve çalışmayı kapatma hakkında üyelerine düzenli bilgiler vermektedir. Klinik Araştırmalar Etik Kurulu gönüllüler üzerinde, tıbbi cihaz hariç her türlü araştırma ürünü ile yapılacak Faz I, Faz II, Faz III ve Faz IV klinik araştırmaları, ileri tedavi tıbbi ürünleri ile yapılacak klinik araştırmaları, gözlemsel ilaç çalışmaları, geleneksel bitkisel tıbbi ürünlerle yapılacak klinik araştırmaları ve kozmetik hammadde veya ürünlerle yapılacak etkililik ve güvenlilik çalışmaları, ayrıca ruhsatlı bir ilacın farklı bir endikasyonda ve farklı bir popülasyonda kullanımı, farklı bir dozda ya da farklı veriliş yolunu sorgulayan araştırmalar T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu’nun 26 Haziran 2014 tarihli ve 29041 sayılı Klinik Araştırmalar Hakkındaki Yönetmeliği doğrultusunda değerlendirilmektedir.

11 Ekim 2013- 08 Ağustos 2014 tarihleri arasında kurulumuzda görüşülen proje sayısı 200’dür.

Sosyal ve Beşeri Bilimler ve Sanat Araştırma KuruluSosyal ve Beşeri Bilimler ve Sanat Araştırma Kurulu Üniversitemiz bünyesindeki BÜBAK-Başkent Üniversitesi Bilim ve Araştırma Kurulu’nun görev ve yetkilerinin 6 Şubat 2009 tarihinde devredilmesi ile birlikte Akademik Değerlendirme Koordinatörlüğü tarafından Başkent Üniversitesinin akademik birimlerinin bilimsel araştırma faaliyetleri için planlama, koordinasyon ve ölçme-izleme-geribildirim gibi yönetsel faaliyetler düzenlenmeye devam etmektedir.

Sosyal ve Beşeri Bilimler ve Sanat Araştırma Kurulu ve her ay düzenli olarak toplanmaktadır. Kurula gelen araştırma önerisi sayısına göre toplantı aralığı değiştirilmektedir. Kurul toplantılarda Sosyal, Beşeri Bilimler ve Sanat dallarındaki

projelerdeki kullanılması planlanan yöntem ve araçlar incelenerek onay verilmektedir. Kurul gerekli incelemeyi yaptıktan sonra projeler Rektörlük Makamına sunulmaktadır.

Kurulumuz incelenen projelerde saptanan olası düzeltmeleri, görüş ve önerilerini de ek olarak ilgili Fakülteye yazılı olarak raporlamaktadır. Kurul, Sosyal ve Beşeri Bilimler alanından proje önerileri ve ek olarak yüksek lisans veya doktora öğrencilerinin bu alanlardaki araştırma önerilerini de incelemektedir.

Sosyal ve Beşeri Bilimler ve Sanat Araştırma Kurulu 2013-2014 Akademik Yılı’nda 21 adet proje önerilerini incelemiş ve gerekli işlemleri yürütmüştür.

Fen ve Mühendislik Bilimleri Araştırma ve Yayın Etiği KuruluFen ve Mühendislik Bilimleri Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu, Fen ve Mühendislik alanındaki bilimsel araştırma faaliyetleri için planlama, koordinasyon ve ölçme-izleme-geribildirim ve etik incelemesi gibi yönetsel faaliyetleri düzenlemektedir.

Fen ve Mühendislik Bilimleri Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu; Mühendislik Fakültesi dekanın başkanlığında, Mühendislik Fakültesinden 5, Fen-Edebiyat Fakültesinden 2 ve Hukuk Fakültesinden 1 öğretim üyesinden oluşan 8 kişilik bir kuruldur.

Proje önerileri, proje öneri formu aracılığı ile ilgili bölüm başkanının onayından sonra kurula gelir. Kurulun ön incelemesinden sonra, proje önerileri ilgili alandan seçilen kurum içi ve kurum dışından öğretim üyelerine gönderilen form aracılığı ile hakem ön değerlendirmesinden geçer. Raporların olumlu olması durumunda proje Rektörlük Makamına Bilimsel

Araştırma Projesi (BAP) olarak yürütülmek üzere onaya sunulur.

Fen ve Mühendislik Bilimleri Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kuruluna aşağıda verilen bölümlerden proje önerileri yapılabilmektedir.

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ• Bilgisayar Mühendisliği• Biyomedikal Mühendisliği• Elektrik-Elektronik Mühendisliği• Endüstri Mühendisliği• Makine Mühendisliği EĞİTİM FAKÜLTESİ• Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği• İlköğretim Matematik Öğretmenliği• Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği• İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ• İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri• Psikoloji• Sosyoloji• Tarih TEKNİK BİLİMLER M.Y.O.• Biyomedikal Cihaz Teknolojisi

2013-2014 yılında devam etmekte olan 6 proje olup, başvurusu hakem değerlendirme sürecinde olan 1 proje bulunmaktadır.


Diş Hekimliği Fakültesi

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Diş Hekimliği Fakültesi olarak 2013-2014 eğitim-öğretim yılında uluslararası indekslerce taranan (SCI ve SCI-expanded) veya bu indeksler dışında kalan dergilerde basılan araştırma veya vaka olmak üzere 50 adet uluslararası yayınımız bulunmaktadır. Ayrıca, 8 adet ulusal kongreye, 21 adet de uluslararası kongreye sözlü bildiri veya poster sunumu ile katılım gerçekleştirilmiştir.Üç öğretim elemanımız, yurt dışındaki diğer diş hekimliği fakültelerindeki meslektaşlarıyla ortak araştırma yapmaları, uluslararası alanda bilgi ve görgülerini arttırmaları için 1 ay süreyle yurt dışına görevlendirilmiştir. Erasmus programı kapsamında iki öğretim üyemiz ders vermek, ikili ilişkilerde bulunmak ve üniversitemizin yurt dışında adını duyurmak amacıyla Portekiz ve Polonya’daki üniversitelerin diş hekimliği fakültelerine gönderilmiştir. TUBİTAK projesi hazırlama konusundaki çalışmalara hız verilmiş ve bu yönde başvurular yapılmıştır.

2013-2014 eğitim-öğretim yılında da kendi yetiştirdiğimiz uzmanlarımıza akademik kariyer imkânı sunarak hem bilimsel anlamda üretime destek sağlamak ve teşvik edici olmak, hem de yetişmiş kalifiye personelimize iş imkânı oluşturmak; başarıyla uyguladığımız ve tercih ettiğimiz bir yöntem olmaya devam etmiştir. Bu yöntemle akademik kadromuzu genişletme çalışmalarımız süreklilik arz etmektedir. Diş Hekimliğinde Uzmanlık (DUS) sınavı ile fakültemizi kazanan araştırma görevlilerimizin, fakültemize bilimsel anlamda da enerji katmaları için uygun bilimsel ortamlar oluşturulmuştur. Fakültemizce araştırma görevlilerimizin hem öğrenme ve araştırma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olunmuş, hem de uzmanlık tezleri

Fakülteleriçin yeni araştırmalar ve projeler planlanmıştır. Dönem 3, 4 ve 5 öğrencilerimizin, diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin öncülüğünde gerçekleşen öğrenci kongresine katılımları sağlanmıştır. Bu sayede öğrencilerimizin hem bilimsel toplantılarda güncel bilgileri ve yenilikleri edinmelerine hem de diğer fakültelerden gelen öğrencilerle sosyal ilişkiler kurmalarına imkân sunulmuştur. Ankara Diş Hekimleri Odası’nda fakültemizi temsil eden öğrencilerimiz tarafından, fakültemizce düzenlenmesi ve Ankara’daki diş hekimliği fakülteleri öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilmesi planlanan bir diş hekimliği öğrenci kongresi için ön çalışma yapılmıştır. Öğrencilerimizin ‘Başkent Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Öğrenci Topluluğu’ kurma çalışmalarında son aşamaya gelinmiş ve hazırlanan topluluk tüzüğü, her sınıftan öğrenci temsilcilerinin katıldığı bir grup tarafından dekanlığa sunulmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Nisan 2014’te 5.’si yapılan Diş Hekimliğinde Uzmanlık (DUS) sınavında bir kez daha birincilik elde edilmiştir. Mezunlarımızın yalnızca yerleşme yüzdesinde değil, puan ortalamasında da başarılı olması, onları yetiştiren öğretim elemanları olarak bizleri gururlandırmıştır. Öğrencilerimizle hem teorik hem de pratik derslerde bire bir ilgilenme yönündeki eğitim politikamız, bu başarının devamı için başlıca dayanak noktalarımızdandır. Dönem 3’ün ikinci yarısında kliniklere gözlemci öğrenci olarak gelen öğrencilerimizin, dönem 4’te stajyer hekim olarak hastalarıyla iletişimleri ve kliniklere adaptasyonları çok daha kolay ve verimli olduğu için bu uygulamaya devam edilmiştir. Olgu Çözümleri derslerimizde öğrencilerimizden, anamnez, klinik muayene ve radyografik görüntülerini verdiğimiz vakalar üzerinde teşhis ve tedavi planlamaları yapmalarını istenmiştir. Bu sayede,

öğrencilerimizin Dönem 1, 2 ve 3’te teorik ve pratik olarak öğrendiklerini, kliniğe entegre edebilmeleri sağlanmıştır. Dönem 1, 2 ve 3 preklinik öğrencilerimizin, Dönem 4 ve 5 ‘te yapacakları klinik uygulamalara hazırlamaları amacıyla fantom hasta simülatörü laboratuvarımızın fiziksel koşulları geliştirilmiş ve kapasitesi artırılmıştır. Klinikte stajyer öğrencilerimize daha iyi eğitim verebilmek için Ortodonti ve Pedodonti Anabilim dallarımızı içeren donanımlı, yeni kliniğimiz hizmet vermeye başlamıştır. Bu sayede fakültemizdeki birim sayımız artırılarak, birinci hedefimiz olan bire bir eğitimin devamı için gerekli alt yapımıza destek verilmiştir. Modern diş hekimliğinin gerektirdiği cihaz ve malzemelerle eğitim verilmeye devam edilmiştir. Aynı zamanda öğrencilerimizin Protetik Diş Tedavisi, Pedodonti ve Ortodonti anabilim dallarındaki klinik staj eğitimleri sırasında kullandıkları mevcut laboratuvarlarımızın olanakları artırılmıştır. Diş hekimliği fakülteleri arasında standardizasyon sağlanması amacıyla Ankara Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde yapılan bir panele, ölçme-değerlendirme sistemimizi anlattığımız, diğer fakültelerin sistemleriyle karşılaştırdığımız bir çalışmayla katılım sağlanmıştır. Bu panel için yaptığımız çalışma kapsamında hem eğitim sistemimizde bugüne kadar yaptıklarımız değerlendirilmiş, hem de bu konuda kendi eksiklerimiz belirlenerek bundan sonraki süreçte yapılacaklara dair bir yol haritası oluşturulmuştur.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Diş Hekimliği Fakültesi olarak başlıca hedefimiz; başarılı, donanımlı, mesleğini seven ve etik değerleri olan hekimler yetiştirmektir. Bunun için 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da bir yandan öğrencilerimize hekimlik eğitimi verilirken diğer taraftan da hastalarımıza hizmet sunulmuştur. Yeni faaliyete geçen Ortodonti ve Pedodonti kliniğimizin


hizmet vermeye başlamasıyla, fakültemizin birim sayısı artmıştır. Böylece klinik hizmetlerimizin kapasitesinde de artış görülmüştür. Uzun vadede, fakültemizde planlanan büyüme ve yenileme çalışmalarının uygulamaya geçmesiyle, kliniklerimizde daha çok hastaya daha kaliteli ağız ve diş sağlığı hizmeti sunacağımızı düşünüyoruz. Sedasyon ve genel anestezi altında diş tedavisi yapılan ve tercih edilen bir merkez olarak özellikle engelli hastalara hizmet vermekteyiz. Ancak 2014 yılında hem Ankara’dan hem de çevre illerden gelen çok sayıda hastamız olduğundan, ameliyathanede bu uygulama için bize ayrılan sürede yetersizlik görülmüş ve bu nedenle kapasite artırımına gidilmiştir. Fakültemizin tanıtım günlerinde, üniversite adaylarına ve ailelerine yönelik faaliyetler aracılığıyla üniversitemizin ve fakültemizin tanıtımına katkıda bulunulmuştur. Öğrencilerimiz tarafından üniversite adaylarına fakültemizin eğitimi ve sosyal faaliyetleri konusunda ‘akran danışmanlığı’ yapılmıştır. Öğretim üyelerimizin, toplumun ağız ve diş sağlığı konusundaki bilgisini ve farkındalığını artırmaya yönelik programlara konuk olarak katılmaları sağlanmış ve bu programlarda, kamuoyu, branşlara özgü yenilikler ve gelişmeler konusunda bilgilendirilmiştir Pedodonti Anabilim Dalı öğretim üyelerimiz, asistan ve stajyer hekimlerimizce planlanan saha çalışması kapsamında her sene olduğu gibi, Kolej Ayşe Abla okulları ziyaret edilmiş, ilköğretim öğrencileri ağız sağlığı ve koruyucu hekimlik konusunda aydınlatılmıştır. Aynı zamanda öğrencilerin, ağız muayeneleri yapılarak tedaviler hususunda gerekli yönlendirmelerde bulunulmuştur. Öğretim elemanlarımızca, sonuçları itibariyle toplumun ağız sağlığı için fayda sağlayacak araştırma projeleri ve çalışmalar planlanmıştır. Öğrencilerimizin, toplumu ağız sağlığı konusunda bilgilendirmeleri ve hastalarıyla güçlü iletişim kurmaları amacıyla teorik derslerimizde ve klinik uygulamalarımızda düzenlemeler yapılmıştır.


DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ* Sayı/Oran

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 1

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 3,91

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0,58

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli proje sayısı 0,52

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 8,5

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 8,57

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 5,97

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 12,69

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100

Her bir programın izin verdiği çift ana dal lisans program sayılarının oranı 100

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 82,14

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 14,72

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,9

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 3,55

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 1,59

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 1,59

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 0,33

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 0,52

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 2

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 4,38

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 0,26

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalaması 437,78

* Göstergeler, stratejik plandan alınmıştır ve tanımları stratejik plandadır.


Eğitim Fakültesi

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Eğitim Fakültesi olarak ulusal ve uluslararası bilimsel dergilerde makale, bilimsel kitap, kitap bölümü gibi akademik yayınların yanı sıra ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılarda (kongre, sempozyum, panel vb.) sunulan bildirilerle bilimsel üretime katkı sağlanmıştır. Sunulan bildirilerin indekslerce taranan dergilerde yayınlanması yoluna gidilmiş ve bilimsel ürünlerden kitap bölümleri oluşturulmuştur. Ayrıca öğretim elemanlarımızın Avrupa Birliği ve Unicef destekli Milli Eğitim Bakanlığı’nca yürütülen 2 projede yürütücü, araştırmacı ve akademik danışman olarak görev yapmalarına imkân sunulmuştur. 6 adet uluslararası makale yayınlanmıştır. Ayrıca 2014 yılında, 16 ulusal ve 10 uluslararası bilimsel toplantıya katkılı olarak,70 ulusal ve 4 uluslararası toplantıya katkısız olarak katılım gerçekleştirilmiştir. İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Programı tarafından 9. Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrenci Kongresi düzenlenmiştir. Projelerin ABTA vb. veri tabanı girişleri yapılmış, proje süreç ve katkılarının farklı birimlerle paylaşılmasına yönelik çalışmalar gerçekleştirilmiştir. 2014 yılında, Fakültemizde, ‘Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’ yayın hayatına başlamıştır. Yılda iki sayı olarak çıkartılan dergi uluslararası, hakemli, elektronik ve basılı bir dergidir. Ayıca öğretim elemanlarımızın çeşitli bilimsel vakıf ve derneklerin yönetim ve danışma kurullarındaki görevleri de devam etmiştir. Fakültedeki dersler kapsamında elde edilen ürünlerin 2 tanesi patent almak üzere uygun bulunmuş ve patent alma süreci için ilgili kurumlarla iletişime geçilmiştir. Ayrıca konu ile ilgili eğitimler alınmıştır. Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü’nün koordinasyonunu sürdürdüğü uzaktan eğitim merkezi aracılığı ile farklı yüksek lisans ve sertifika programları yürütülmüştür. Fakültemizde, biri ‘Genç Edebiyat’ başlığıyla olmak üzere, öğrencilerin kaynaşmaları ve birlikte akademik etkinlikler düzenlemeleri

adına bilimsel öğrenci panelleri düzenlenmiştir. Bunun yanı sıra aynı amaç doğrultusunda ‘Baş-lık’ isimli bir edebiyat dergisi de yayın hayatına girmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Eğitim Fakültesinin, eğitimin kalitesini ve öğrenmenin niteliğini artırmak amacıyla gerçekleştirdiği uygulamalardan başlıcası, bölüm programlarında yer alan ders içeriklerini sürekli bir biçimde güncellemek, güncellemeleri ders izlencelerine yansıtmak; ihtiyaca ve güncel gelişmelere bağlı olarak seçmeli ders havuzundaki ders sayısını artırmaktır. Bu yöndeki çalışmalara, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da devam edilmiştir. Ayrıca, Fakülte bünyesindeki öğrenci topluluklarının faaliyetleri aracılığıyla öğrencilerin, eğitimin farklı alanları ile doğrudan veya dolaylı ilişkisi olan akademik, kültürel, sosyal konularda farkındalık yaşamaları, anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeleri ve bilim, kültür ve sanat adamlarıyla buluşmaları sağlanmıştır. Eğitim ve öğretim sürecinde, süreci değerlendirmeye yönelik öğretim yöntemlerinin kullanılması ile öğrencilerin bireysel farklılıkları göz önüne alınmış ve bilgiye ulaşma becerilerinin geliştirilmesi yönünde zengin yaşantılar oluşturulmuştur. Öğrencilerin süreç içerisindeki paylaşımlarını artırabilmek için her yıl öğrenci çalıştayı düzenlenmektedir. 2014 yılında da 7-8 Mayıs tarihlerinde öğrenci çalıştayı yapılmıştır. Moodle sisteminin daha etkin kullanımı için fakülte bünyesinde hizmet içi eğitimler düzenlenmiştir. Ayrıca 2014 Kasım ayı boyunca, eğitim faaliyetlerinin ve kurum kimliğinin geliştirilmesi kapsamında öğretim elemanlarının katıldığı çalıştaylar düzenlenmiştir. Yaparak yaşayarak öğrenmeyi sağlamak için öğrencilerimize hem derslerde hem de alanlarına uygun olacak şekilde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda, hastanelerde ya da özel kurumlarda staj yapma olanakları


sunulmuştur. Özelikle dördüncü sınıf öğrencilerinin, gittikleri kurumlarda eğitim/öğretim uygulamalarını yoğun bir şekilde gerçekleştirmeleri için uygun ortamlar oluşturulmuştur. Bilimsel araştırma yöntemleri, ölçek geliştirme, nitel araştırma gibi seçmeli derslerde de uygulama yapılması ve araştırma sürecinin deneyimlenmesi sağlanmıştır. Derslerde uzmanlık gerektiren alanlar için üniversite dışından alan uzmanları getirilmiş, özellikle Ankara ili içerisindeki müze, bilim müzeleri, bilim ve teknoloji merkezleri, tarihi ve coğrafi özellik taşıyan ören yerlerine geziler düzenlenerek öğretim yaşantıları zenginleştirilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerEğitim Fakültesinin toplumsal yaşama katkı anlamında en önemli uygulaması; GNK 302 Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, çalıştay gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı

ya da düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma, topluma hizmet çalışmalarını okullarda uygulama yönünde bir içeriği hayata geçirmektir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da öğrencilerimiz, dersin içeriğine uygun çalışmalara yönlendirilmiştir. 2014 yılı boyunca, üniversitemize yakın konumda bulunan ve alt sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerin çocuklarının devam ettiği Bağlıca İlköğretim Okulu’nda sosyal, kültürel etkinliklerin yanı sıra, matematik, fen gibi derslere yönelik eğitim faaliyetleri de düzenlenmiştir. Eğitim Bilimleri Bölümümüz tarafından, her yıl olduğu gibi, psikolojik danışma günleri etkinliği gerçekleştirilmiş ve psikolojik danışman adaylarına ve alanda çalışan psikolojik danışmanlara çalıştaylar ve seminerler düzenlenmiştir. Akademisyenlerimizce, özellikle okul öncesi programının güncellenmesi çalışması kapsamında 81 ilde görev yapan öğretmenlerin eğitimlerine ve eğitici eğitimlerinin gerçekleştirilmesine katkı sunulmuştur. Öğrencilerimizin öncülüğünde, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı bünyesindeki kurumlarda yaşayan

çocuklara hizmet götürülmüştür. Bununla birlikte Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında, okulların talep ettikleri ihtiyaçları karşılanmıştır. Ayrıca Fakültemizce Milli Eğitim Bakanlığı›na bağlı okullarda, Rehberlik Araştırma Merkezlerinde, çeşitli kuruluşlarda eğitimler, Başkent Üniversitesi bünyesindeki öğrenci ve personele yönelik eğitimler, seminerler ve paneller düzenlenmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlarda çalışan öğretmenlerin hizmet içi eğitim faaliyetlerine yönelik bilimsel çalışmalar için öğretim elemanlarımız görevlendirilmiştir. Fakülte-Okul işbirliği çerçevesinde, yeni bilimsel çalışmalardan toplumun farklı paydaşlarının bilgilendirilmesi gerçekleştirilmiştir. Ayrıca 2014 yılı içerisinde ‘Toplum Liderleri Geliyor’ etkinliği kapsamında, Fakültemiz öğrencilerinin eğitim liderliğine yönelik bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi ve toplumda öne çıkan önemli isimlerle buluşarak onların deneyimlerinden yararlanmaları sağlanmıştır.


EĞİTİM FAKÜLTESİ*

BİL

GİSA

YAR

VE

ÖĞR

ETİM

TE

KN

OLO

JİLE

Rİ E

ĞİTİ

Mİ

BÖ

LÜM

Ü

EĞİT

İM B

İLİM

LER

İ BÖ

LÜM

Ü

İLK

ÖĞR

ETİM

BÖ

LÜM

Ü

OR

TAÖ

ĞRET

İM F

EN V

E M

ATEM

ATİK

ALA

NLA

R

EĞİT

İMİ B

ÖLÜ

MÜ

OR

TAÖ

ĞRET

İM S

OSY

AL

ALAN

LAR

EĞİ

TİM

İ BÖ

LÜM

Ü

TÜR

KÇE

EĞİ

TİM

İ BÖ

LÜM

Ü

YAB

ANCI

DİL

LER

EĞİ

TİM

İ B

ÖLÜ

MÜ

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 0,5 1,5 0,15 1 0,33 0,33 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 7,33 11,75 3,92 27,75 5,33 11,33 8,75

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 1,33 1 0,46 25,5 0,33 0 0

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 0 0 1 0 0 0 1

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 0 0,25 0 0 0 0,33 0

Öğretim üyesi başına düşen uluslararası destekli proje sayısı 0 0 0,08 0 0 1 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 0 0,5 0,5 0 0 4 0

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 22 197 63,67 37 84 126 44

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 3,67 49,25 29,38 18,5 28 42 22

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0 10,15 6,02 0 0 7,94 10,23

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 0 100 100 0 0 0 0

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100 100 33,33 100 100 100 100

Yan dal lisans öğrenci oranı 0 0,51 0 0 0 0 0

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 0 1,52 0 0 0 0 0

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 65 88,64 77,68 66 70 54,55 71,43



BİL

GİSA

YAR

VE

ÖĞR

ETİM

TE

KN

OLO

JİLE

Rİ E

ĞİTİ

Mİ

BÖ

LÜM

Ü

EĞİT

İM B

İLİM

LER

İ BÖ

LÜM

Ü

İLK

ÖĞR

ETİM

BÖ

LÜM

Ü

OR

TAÖ

ĞRET

İM F

EN V

E M

ATEM

ATİK

ALA

NLA

R

EĞİT

İMİ B

ÖLÜ

MÜ

OR

TAÖ

ĞRET

İM S

OSY

AL

ALAN

LAR

EĞİ

TİM

İ BÖ

LÜM

Ü

TÜR

KÇE

EĞİ

TİM

İ BÖ

LÜM

Ü

YAB

ANCI

DİL

LER

EĞİ

TİM

İ B

ÖLÜ

MÜ

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 45,45 19,8 22,51 31,08 23,81 15,08 12,5

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,74 3,02 2,93 2,62 2,69 2,71 2,92

Ulusal Öğrenci ve Öğretim Elemanı DeğişimProgramlarına Katılım Oranı 0 0 0,26 0 0 0 0

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 0 0 0 0 0 0 1,14

Lisans programlarına giden öğrenci oranı 0 1,52 0 0 0 0 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 15,09 12,9 10,47 10,91 6,15 11,11 12,12

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 16,98 14,29 9,78 10,91 7,58 10,94 6,45

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 2,5 3,75 18,54 0 4,33 4,67 20,75

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 2,5 3,75 15,77 39 0 4,67 24,5

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 4,5 5 12,95 0 4,25 4,8 17,2

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 2,5 5 10,48 39 1 4,8 20,2

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 2,55 0 0,05 0 0 0 0,15

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalaması 0 349,15 298,66 0 0 304,29 326,01

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 0 3 1 0 0 0 1


Fen-Edebiyat Fakültesi

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Öğretim elemanlarının araştırma, yayın yapma ve proje geliştirme gibi bilimsel çalışmalarına önem verilmiştir. Bu doğrultuda gerçekleştirilen bilimsel/sanatsal üretime yönelik faaliyetler şöyledir: Psikoloji Bölümü tarafaından SSCI tarafından taranan dergilerde 2 makale, PsycINFO tarafından taranan dergilerde 2 makale olmak üzere toplam 4 makale yayınlanmıştır. Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Bölümü tarafından; ‘Hamlet: The Tragedy of Renaissance Mind’. Interactions: Ege Journal of British and American Studies, ‘Dickens’s Great Expectations: Class Mobility in Victorian England and the Social Rise of the under Previlidge’. The European English Messenger, ‘Doğu ve Ötekilik: İngiliz Seyahatnamelerinde Türk Kimliği (Lady Montagu ve Richard Chandler)’. bilig, ‘Rocking London: Youth Culture as Commodity in The Buddha of Suburbia’. The Journal of Popular Culture olmak üzere 4 makale yayınlanmıştır. Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü tarafından 3’ü ulusal, 3’ü de uluslararası makale olmak üzere 21 bilimsel yayın yapılmıştır. ‘Tehlikedeki Türk Dilleri’ projesi kapsamında e-dergi olarak hazırlanan Son Sesler/Tehlikedeki Diller Dergisi’nin ‘Nogay Dosyası’ ve ‘Gagauz Dosyası’ başlıklı 2. ve 3. sayıları yayınlanmıştır. Fakültemiz bünyesinde faaliyet gösteren bölümlerimiz tarafından 18 kitap bölümü yayınlanmıştır. Öğretim elemanlarımızın yer aldığı ‘Türkçe 4: Okuma Yazma Öğreniyorum’ ile ‘Türkçe 4: Çalışma Defteri ‘adlı 2 kitap yayınlanmıştır. Atasözlerine ve Deyimlere Yansıyan Türk Halk Düşüncesi adlı kitap yayınlanmıştır. ‘Ruby on Rails Web Framework için RUBY, Program, Liste ve Örnek Uygulamalı Anlatım ve PYTHON Veri Yapıları 3, Program, Liste ve Örnek Uygulamalı Anlatım adlı kitaplar yayınlanmıştır. 3501 kodlu ve 111T509 numaralı ‘S. Pombe’de Poliamin Yolağında Görevli Aday Genlerin Karakterizasyonu ve Bu Genlerin Strese Karşı Savaşta ve Hücre Döngüsü Kontrolündeki Rolünün Araştırılması’ başlıklı TÜBİTAK projesi tamamlanmıştır.

111K557 numaralı ‘İnfertilite Tedavisinde Stres Yönetimi Eğitimi ve Omega 3 Desteğinin Tedavi Başarısındaki Rolü’ başlıklı TÜBİTAK projesi tamamlanmıştır. Türk Kazak Üniversitesi işbirliği ile gerçekleştirilen ‘Tehlikedeki Türk Dilleri’ ve Kazakistan Türk Akademisi tarafından desteklenen ‘Türki Dilleri Mukayese Olarak Sözcük Hazinesinin Kuramsal ve Uygulama Meseleleri’ adlı projelerde görev alınmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Öğrencilere, akademik hayata ve çalışmalara teşvik etmek amaçlı, not ortalamasına göre başarı belgesi verme yanında, öğrenci asistanlığı görevleri de verilmiş ve öğrencilerin sosyal faaliyetleri karşılığı jeton uygulaması başlatılmıştır. Öğrencilerin, eğitim ve öğretim sistemine aktif biçimde katılımlarını sağlamayı hedefleyen birtakım araştırma ve proje çalışmalarına yönlendirilmesi sağlanmıştır. Türkiye’deki psikoloji bölümü lisansüstü programlarında kayıtlı olan öğrencilere yönelik üç tam günlük IV. Kış Okulu düzenlenmiştir. ‘HMS Beagle’ın Güvertesinde: Psikoloji, Bilişsel Bilimler ve Nöropsikoloji Tartışmaları’ başlıklı Kış Okulu’na farklı üniversitelerdeki psikoloji bölümlerinden 22 lisansüstü öğrencisi katılmıştır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Sağlık Psikolojisi Araştırma ve Uygulama Laboratuvarı (SPAUL), Algı/Hareket Laboratuvarı (AHLab), Bilişsel Modelleme Laboratuvarı (CogLab) ve Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi Laboratuvarı (YAGEP)’na ait internet siteleri tasarlanarak, yayına başlamıştır. Bilişsel Modelleme Laboratuvarı (CogLab) tarafından 10 Mayıs 2014 tarihinde lisansüstü öğrencilerine yönelik Bilişsel Modelleme Çalıştayı düzenlenmiştir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında bölümlerimiz hazırlık sınıfı öğrencilerinin bölümlerini tanımaları ve bölümlerine bağlılıklarının geliştirilmesi amacıyla farklı konularda 19 toplantı

gerçekleştirilmiştir. Psikoloji Bölümü öğrencilerinin sosyal ve kültürel gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla 30 Mayıs 2014 tarihinde ‘Psych-Fest’ başlıklı bir öğrenci festivali düzenlenmiştir. Festival kapsamında bilgi yarışması, tiyatro, resim sergisi, deney uygulamaları, kısa film gösterimi ve konser gibi faaliyetler gerçekleştirilmiştir.Aday öğrenci ve ailelerine yönelik olarak 2012-2013 eğitim-öğretim yılında hazırlanmış olan Başkent Üniversitesi tanıtım broşürleri güncellenerek, 9 yeni broşür hazırlanmıştır. Avrupa’daki kredi sistemine uygun hale getirmek koşuluyla AKTS düzenlemeleri yapılmıştır. Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü olarak yüksek lisans programının açılması için ilgili birimlere başvuruda bulunulmuştur. ‘TDE 442 Çağdaş Türk Lehçeleri: Kıpçak Grubu’ dersi kapsamında, Türk halklarını ve dillerini tanıtmak amacıyla Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı TÜRKSOY’a, öğrencilerimiz Emre Gülkan ve Büşra Gül Akbulut’un düzenlediği ve tüm öğrencilerimizin katıldığı bir ziyaret gerçekleştirilmiştir. Öğretim elemanlarımız ve öğrencilerimizin yoğun katılımıyla Eskişehir’e bir kültür gezisi gerçekleştirilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2013-2014 eğitim-öğretim yılı güz döneminde ‘Okul Krizi ve Güvenlik’, ‘Benlik’, ‘Hayatın Anlamı ve İyi Oluş’, ‘Lokomosyonun Görsel Kontrolü’, ‘Kişilerarası Nörobiyoloji’, ‘Stres Yönetimi’, ‘Öfke Yönetimi’, ‘Sağlıklı Anne-Baba-Çocuk İlişkileri’, ‘Başarılı Yaşlanma’; 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde ‘Evrimsel Psikoloji’, ‘Kişilerarası Nörobiyoloji’, ‘Travma, Kayıp, Yas’, ‘Okulda Sık Karşılaşılan Problemler’, ‘Sınav Kaygısı’, ‘Stres Yönetimi’, ‘Ebeveynlik’, ‘Kaygı ve Başa Çıkma’, ‘Öfke Yönetimi’, ‘Osmanlı Divan Şiirinde Aşk Ve Güzellik: Bursa’ya Fitne Salan Güzeller’, ‘Türk Dünyası’nın Mitolojik Kuşu Toğrıl’dan Zümrüd’ü Anka’ya Yolculuk’, ‘Edebiyattan


Uyarlanan Televizyon Dizilerinde İdeolojik Çarpıtma’ gibi konu ve başlıklarda toplam 50 seminer verilmiştir. Ayrıca bilim insanları tarafından fakültemizde ‘Kültür Ekonomisi ve Edebiyat’, ‘Güney Sibirya’daki Türk Toplulukları’, ‘Tarih İçinde Türk Dili’, ‘Göz Teması: Metnin Görüntüsü’ ve ‘Dilbilim ve Türkoloji’ konularında 5 adet seminer verilmiştir. Çeşitli kurum ve kuruluşlarda ‘James Clarence Mangan ve Klasik Türk Şiiri’, ‘Dil, Benlik, Kültür’, ‘Kahve Geleneği ve İstanbul Kahvehaneleri’ ve ‘Osmanlı’nın Son Döneminde Şiir Eleştirisi’ konularında 5 adet seminer verilmiştir. Abdülhak Şinasi Hisar’ı Anma Sempozyumu düzenlenmiştir. ‘Türkiye’de Sosyolojinin Dünü, Bugünü ve Yarını’ adlı panel düzenlenmiştir. Toplumla kurulması beklenen işbirliğini geliştirmek üzere öğretim elemanlarımız, bazı kurumlarda görevlendirilmiştir.TBBB işbirliğinde yürütülen ‘Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk’ eğitimi kapsamında, ‘Davranış: Beyin ve Zihin’, ‘Stres ve Öfke Yönetimi’, ‘Öğrenme ve Bellek’, ‘Sosyal Etki’ konularında toplam 24 eğitim verilmiştir. Prof. Dr. Süer Eker, Yrd. Doç. Dr. Emine Tuğcu ve Yrd. Doç Dr. Leyla Burcu Dündar ÖSYM’de soru hazırlamak için, Yrd. Doç Dr. Leyla Burcu Dündar da T.C. Başbakanlık Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu’na bağlı Atatürk Kültür Merkezinde bilim kurulu asli üyesi ve yayın komisyonu üyesi olarak görevlendirilmiştir. Psikoloji Bölümü tarafından Özel Ayşeabla Okulları ‘Y ve Z Kuşağı Çocukları Büyürken Onlar ve Biz’ başlıklı sempozyumda ‘Y ve Z Kuşağı Çocuklarıyla İletişim ve Ebeveyn Tutumları’ başlıklı sunum gerçekleştirmiştir. Öğretim elemanları, Kanal B programlarında yer almış, güncel konulardaki uzmanlıklarını, fikirlerini ve önerilerini programların hedef kitlesi ile paylaşmışlardır. 14 televizyon, 3 de radyo programına konuşmacı olarak katılım gösterilmiştir.


FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ*

AMER

İKAN

K

ÜLT

ÜR

Ü V

E ED

EBİY

ATI

BÖ

LÜM

Ü

İSTA

TİST

İK V

E B

İLGİ

SAYA

R

BİL

İMLE

Rİ

BÖ

LÜM

Ü

PSİK

OLO

Jİ

BÖ

LÜM

Ü

SOSY

OLO

Jİ

BÖ

LÜM

Ü

TÜR

K D

İLİ V

E ED

EBİY

ATI

BÖ

LÜM

Ü

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 5,67 4,5 4,33 1,33 7,4

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 42 13,5 58,5 0 37,5

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 14 13,5 19,5 0 15

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 9,52 0 6,84 0 5,33

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 100 0 0 0 0

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100 100 100 100 100

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 50 16,67 0 0 32,14

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 9,52 37,04 0 0 10,67

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,65 2,56 2,71 0 0

Lisans programlarına giden öğrenci oranı 2,38 3,7 0 0 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 10,87 4,08 0 0 12,73

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 20,83 10,2 16,13 32,69 21,05

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 8,11 0 13,89 0 6,38

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 11,33 0 10,25 0 4,4

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 11,33 10 10,58 0 4,4

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 6,33 0 9,21 0 4,4

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 6,33 10 9,5 0 4,4

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalaması 280,3 0 362,61 0 296,12



Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi, Görsel Sanatlar ve Tasarım Bölümü-Grafik Tasarım Programı, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü, Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü ve Mimarlık Bölümü lisans öğretimleri ile İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı ile Sanat Tarihi ve Müzecilik Yüksek Lisans Programları ile öğretim yapmaktadır. Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakülte’sinin 01 Ekim 2013-30 Eylül 2014 tarihlerinde gerçekleştirdiği bilimsel üretime ilişkin faaliyetleri şöyledir: Toplam 10 ulusal ve uluslararası çalıştaya katılım sağlanmıştır. 2 adet bilimsel konferans ve seminer katılımı gerçekleştirilmiştir. 5 adet ulusal kongreye, 3 adet de uluslararası kongreye gidilmiştir. Öğretim üyelerimizin sanatsal faaliyetleri, toplam 6 kişisel ve karma ulusal sergide ve 2 uluslararası sergide yer almıştır. Öğretim elemanlarımız tarafından 3 ulusal makale yayınlanmıştır. Bunun dışında 3 adet de uluslararası makale yayınlanmıştır. Ayrıca 2 ulusal, 3 uluslarası bilimsel kongre ve sempozyuma bildiri ile katılım gösterilmiştir. Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi 5 ulusal projede temsil edilmiştir. Uluslararası proje ortaklığı ise 1 adet olarak belirlenmiştir. 3 ulusal kitap ve 4 kitap bölümü ile sanat ve tasarım eğitimine katkı sağlanmış, 2 adet de atıf alınmıştır. Fakültemiz, 2015’te, ilkini 2011 yılında gerçekleştirdiğimiz ‘1. Ulusal Sanat ve Tasarım Eğitimi Sempozyumu’nun ikincisini yapmayı planlamaktadır. Sempozyum bu sene ‘2. Sanat ve Tasarım Eğitimi Sempozyumu ve Çalıştayı’ başlığı ile duyurulmuştur. Bu bağlamda çalışmalar, 2014 yılında da devam etmiştir. Bu sempozyumda tüm fakülte öğretim elemanları; çeşitli görevleri yürütmeleri, ev sahipliği yapacağımız oturumlara bildirileri ile katkı sağlamaları, uluslararası pek çok sanatçı ve tasarımcının atölye çalışmalarının yer alacağı çalıştaylara destek vermeleri için teşvik edilmektedir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Fakültemiz kurulduğu günden bu güne yaklaşık 11 yıllık zaman diliminde sürekli büyüyen ve toplumun ihtiyaçlarını karşılama doğrultusunda kendini yenileyen bir anlayışla yönetilmektedir. Bu bağlamda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da öğretim programları revize edilmiş, atölyelerin, dersliklerin, laboratuvarların ve öğrencilerin sosyalleşmesini destekleyecek ortamların geliştirilmesine özen gösterilmiştir. Mevcut derslik ve stüdyoların yeni açılan bölümlerin ihtiyacını da karşılayabilmesiadına yeni derslikler ve stüdyolar, eğitim-öğretime hazır hale getirilmiştir. Bu bağlamda ‘Machintosh Laboratuarı’ yenilenmiş ve başka bir dersliğe taşınmıştır. Boşalan stüdyo Mimarlık Bölümü’nün projelerini yürütebileceği bir derslik haline getirilmiş ve Başkent Üniversitesi Bilgi-İşlem Dairesi bünyesindeki bilgisayar laboratuarı da Mimarlık Bölümümüzün kullanımına açılmıştır. Temel Tasarım dahil fakültemizin tüm stüdyolarının masaları yenilenmiştir. Moda Bölümü›nün dikiş atölyeleri dikiş makineleri ile donatılmıştır. Fiziksel ortamın öğrenciyi öğrenmeye sevk edecek tüm donanımlara sahip olabilmesi adına tüm personelimiz eksikleri giderme, rapor etme ve aksaklıkları giderme noktasında işbirliği içinde çalışmıştır. Yaparak-yaşayarak öğrenme modeli bağlamında fakültemizin tüm bölümlerinde gerek çağrılı konuşmacı ve uygulamacılarla gerekse düzenlenen teknik gezilerle öğrencilerin gerçek çalışma koşulları ve ortamları ile karşılaşmalarına ve deneyim kazanmalarına, mesleklerine ilişkin motivasyonlarının güçlendirilmesine yönelik faaliyetler düzenlenmiştir. Başarı, öğrencileri güdüleyen en önemli etkendir. Bu nedenle daha 1. Sınıftan başlayarak öğrencilerin sanatsal yaratım ve tasarımlarının sergilenmesi de fakülte olarak özellikle önemsediğimiz eğitim-öğretim faaliyetlerinin başında gelmektedir. İzlemek, izleme alışkanlığı kazanmak; paylaşmak, işbirliği yapmak, ürettiklerine sahip çıkmak ve

eleştiriyi kaldırabilmek öğrencilerin meslek hayatlarındaki kimlik donanımlarının önemliözellikleridir ve dört yıllık süreçte bu aşamaları deneyimlemelerini sağlamayı da görev kabul ediyoruz. Bu nedenle 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da sergilerimiz, fakültemiz vizyonunun göstergesi olarak devam ettirilmiştir. Öğrencilerimizin ulusal ve uluslar arası yarışmalara katılımları da onların tasarımcı ve sanatçı kimliklerinde oldukça önemli bir yer tuttuğundan bugüne kadar aldığımız ödüllerin de motivasyonu ile öğrencilerimiz yarışmalara yönlendirmiş ve onlara bu konuda destek verilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Fakültemiz, toplumumuzda eksikliğini her geçen gün daha da çok hissettiğimiz tutum ve davranışları kazandırmayı misyonu gereği bir zorunluluk olarak görmektedir. Duyu eğitimi olan sanat ve tasarım eğitiminin Türk toplumu için bir ihtiyaçtan çok kültürünü devam ettirme ve tarihine sahip çıkma gibi temel görevlerin de belirleyicisi olduğunun bilincinde olarak programlarımız revize edilmiş ve öğrencilerimizin hayata


hazırlanması yönündeki uygulamalarımıza devam edilmiştir. Bu bağlamda kendisine ve çevresine saygılı, özeleştiri yeteneği gelişmiş, okuma alışkanlığı kazanmış; haklarını ve hukuku bilen, kendini ve başkalarını da akademik bir dille savunabilen, çevresine ve doğaya karşı duyarlı ve saygılı, estet bir kişiliğe sahip, ıraksak düşünebilen, problem yaratmaktan çok mevcut problemlerin çözüm noktasında kendine yer açan, heyecanlı, vatansever ve kültürüne sahip çıkan gençler yetiştirmek biçimideki politikamız devam ettirilmiştir. Başkent Üniversitesi markasından aldığımız ilham ve bu markanın halk üzerindeki olumlu etkisi ile toplumun arz ve taleplerini tasarım-tasarımcı ilişkisi içinde çözmeye gayret gösterilmiştir. Büyüyen fakültemiz bu ihtiyaçlar doğrultusunda Görsel Sanatlar ve Tasarım Bölümü’ne bir yüksek lisans programı ile Animasyon Bölümü açmaya yönelik çalışmalarını sürdürmüştür. Fakültemiz, 20-27 Nisan 2015’te uluslararası bir çalıştay ve bu çalıştayı takiben de 27-29 Nisan 2015’te ‘Disiplinlerarası Tasarım’ başlığı ve içeriği ile İkinci Sanat ve Tasarım Eğitimi Sempozyumu’nu düzenlemeyi planlamaktadır. Bu doğrultuda Ankara’daki sanat ve tasarım eğitimi veren kurumlar ve öğrencilerle işbirliği çalışmaları başlatılmıştır.


GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ*

GÖR

SEL

SAN

ATLA

R

VE T

ASAR

IM

BÖ

LÜM

Ü

İÇ M

İM.

VE Ç

EVR

E TA

SAR

IMI

BÖ

LÜM

Ü

MİM

ARLI

K

BÖ

LÜM

Ü

MO

DA

VE

TEK

STİL

TA

SAR

IMI

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 3,8 0 0 0

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 0 2 2 0

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 0 0,25 0,33 0

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli proje sayısı 0,6 0 0 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 1,5 0,33 0 0

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 23 118 63 17,5

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 13,8 59 21 11,67

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0 6,36 17,46 8,57

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 40 31,91 0 0

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 8,7 8,05 0 0

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,8 2,46 0 0

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 1,45 0 0 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 24,07 15,69 0 0

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 11,11 25,86 25 25,86

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 0 0 25,45 35,71

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 9,3 3,05 9,17 10,33

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 18,7 4,88 19,83 18,5

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 7,52 1,97 6,41 9,92

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 12,31 3 9,74 10,67

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 0,23 0,15 0,05 0

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 0 4 4



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Günümüz ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla hukuk öğrencilerinin mezun olduklarında hâkimlik, savcılık, avukatlık gibi ana akım hukuk meslekleri dışında da istihdamlarını ya da devam etmek istemeleri halinde lisansüstü eğitimlerini kolaylaştıracak se-çimlik dersler açılmıştır. ‘Türkiye Ekonomisi, Avrupa Birliği Eko-nomisi, Tüketici Hukuku, Çevre Hukuku’ gibi seçimlik derslerin yanı sıra, gelişen teknoloji ve küreselleşme göz önüne alınarak ‘Mukayeseli Hukuk’u ve ‘İş Hukuku’nu teorik alandan pratik alana taşımaya ve somutlaştırmaya yardımcı olacak İş Hukuku Uygulamaları ve bilhassa Kriminoloji dersi ile birlikte öğrenci-lere farklı perspektifler kazandıracak olan Psikoloji derslerinin açılması için Dekanlığımıza gerekli başvurular yapılmıştır. Söz konusu seçimlik dersler ile öğretim elemanlarımızın verimliliği artırılmış ve öğrencilerin öğretim elemanlarıyla ilişkilerini geliş-tirme yönünde somut ve olumlu adımlar atılmıştırFakültemizin diğer üniversitelerin hukuk fakültelerinin önüne geçerek iş yaşamındaki ve akademik alanlardaki ulusal ve ulus-lararası tanınırlığının artırılması yönünde çalışmalar yapılmıştır. Kurum içi işbirliği yapılarak büyük araştırma projelerinin alın-ması ve grup çalışmaları ile bu projelerin sürdürülmesi sağlan-mıştır. Uzun zamandan beri planlanan ve sayın Prof. Dr. Rıza AYHAN’ın teşviki, sayım dekanımız Prof. Dr. Kudret GÜVEN’in ve bilhassa Öğr. Gör. Sayın Ahmet Cemil ÜNAL’ın özverili çalış-malarıyla Mart 2015’te yayınlanacak olan Başkent Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi ile Türk akademik hayatına katkıda bu-lunacağımıza inanıyoruz. Çeşitli alanlarda yetenekli ve hevesli olan öğrencilerimizin okulumuzda yüksek lisanslarına devam etmeleri teşvik edilerek konularında uzman kaliteli iş gücü ye-tiştirilmesi amaçlanmıştır. Yurtdışındaki akademik faaliyetleri takip etmek, bu ülkelerdeki eğitim, bilgi ve hukuk kültürünü kar-şılaştırmak amacıyla Erasmus Öğrenci ve Akademik Personel Değişim Programı faaliyetleri sürdürülmüştür. Erasmus kapsa-mında öğrencilerin istekleri, dil yeterlilikleri, Fakültemizin tem-

sil edilebilirliği ve yabancı ülkelerdeki ders içerikleri göz önüne alınarak yurt dışında Erasmus ilişkisi kurulacak üniversiteler belirlenmiş, bu üniversitelerle sözleşme imzalanması için ge-rekli çalışmalar yapılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Dönemlik açılan dersler, araştırma görevlilerimiz tarafından, daha önce belirlenmiş, haftalık olarak ayrılmış müfredatlarına uygun bir şekilde derslerin uygulama saatlerinde teorik bilginin pratiğe dönüştürülmesi ve yansıtılması için örnek olaylar, fa-razi sorular ve teorik tartışmalar hazırlanarak yürütülmüştür. Böylelikle, bir yandan öğrencilerin analitik düşünme ve teorik bilgilerini pratiğe dökme becerileri geliştirilirken diğer taraftan da geleceğin hocaları olacak araştırma görevlilerinin de gelişim göstermelerine katkı sağlanmıştır. Öğrencilere her dersin tartış-ma içerikli teorik konularından hazırlık ödevleri verilmiş, böyle-ce öğrencilerin kaynak, arşiv araştırmasına yatkınlığı artırılmış, bilimsel çalışmalar yapmaları sağlanmıştır. Öğrenciler, bu çalış-maları esnasında Üniversitemizin kütüphanesine, gerekli haller-de diğer kütüphanelere yönlendirililmiş, kütüphane kültürleri-nin geliştirilmesine katkıda bulunulmuştur. Öğrenciler, yalnızca basılı eserlerden değil, elektronik ortamdaki verilere ulaşmak, onları anlamak ve işlemek üzerinden de araştırma yapmaya teşvik edilmiştir. Öğrencilerin yapılan sınavlar sonrası itiraz sürecinde kâğıtlarını görmelerine izin verilerek cevap anahtarı ile verdikleri cevapları karşılaştırmalarına imkân sunulmuştur. Böylece öğrencilerin yaptıkları hataları görmeleri ve dersin ho-cası ile bire bir görüşerek hataları ilk ağızdan öğrenmelerine fır-sat verilmiştir ve şeffaflık ilkesiyle hareket edilmiştir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Fakültemizin kuruluşundan itibaren ara vermeden sürdürdüğümüz ‘Kurgusal Duruşma Faaliyeti’ ile öğrencilerimize duruşma salonu atmosferinde teorik bilgilerini pratiğe dökme imkânı sağlanmıştır. ‘Kurgusal Duruşma Faali-

yeti’ ile öğrencilerin hitabet yetenekleri geliştirilerek kalabalık karşısında kendilerine güvenen ve kendilerini daha iyi ifade ede-bilen bireyler olarak yetiştirmek yöynündeki politkamız hayata geçirilmiştir. Fakültemizde kurulan ‘Hukuk Öğrenci Topluluğu’ ile koordineli olarak hukuk, siyaset, sosyoloji gibi alanlardaki ça-lışmalarıyla öne çıkan yerli ve yabancı konuşmacılar çağrılmış, konferanslar düzenlenmiş ve öğrencilerin hukuk, siyaset sosyo-loji gibi alanlardaki bilgileri ve genel kültürleri artırılmış, güncel gelişmeleri takip etmeleri sağlanmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerÖğrencilerimizin akademik gelişimlerine yardımcı konferanslar, paneller, seminerler düzenlemek, Fakültemiz eğitim politika-sının önemli bir yönünü oluşturur. Bu anlamda 2013-2014 eği-tim-öğretim yılı bahar döneminde ‘Cumhuriyetten Günümüze Siyaset, Hukuk ve Kadın’ konulu bir panel düzenlenmiştir. Bu panelde, öğrencilerimize, Dekanımızın yanı sıra alanında uzman konuşmacılarla buluşma imkânı sunulmuş, öğrencilerimizin bilimsel çalışmalara yönelik farkındalığı artırılmıştır. Toplu-mun gereksinimlerine uygun konferans, seminer ve kültürel faaliyetlerin yapılması ve bu faaliyetlerin sayılarının artırılması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda ‘Anayasa değişiklikleri’ ve ‘çocuk hakları’ ile ilgili paneller düzenlemek için çalışmalar başlatıl-mıştır. ‘Çocuk hakları’ ile ilgili panel için çocuğun ana babası ile olan ilişkileri, çocuğun mallarının kullanılması, çocuğun eğitim hayatının belirlenmesinde ailenin yetkisinin sınırları ve çocuğun toplum standartlarını iyi anlayıp özümseyebilen bir birey olarak yetiştirilmesi konu başlıkları düşünülmektedir. Bir başka panel planımız ise işçi buluşları ile ilgilidir. İşçi buluşları üzerindeki hak sahipliği, işçi ve işveren arasındaki menfaatlerin bağdaştı-rılması ve işçi buluşlarının teşviki ve işçinin yaptığı buluştan hak-kaniyete uygun bir gelir elde edebilmesi panelin ana başlıklarını oluşturacaktır.

Hukuk Fakültesi


HUKUK FAKÜLTESİ* Sayı/Oran





Yan dal lisans öğrenci oranı 0,12

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 1,99







Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 6,06


BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 5,03

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 3,74




Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Akademik personelin niteliğini yüksek tutmayı, disiplinler arası çalışmaları yaygınlaştırmayı, yaratıcılığı ve yenilikçi çalışmaları özendirmeyi, hem Türkçe hem de dünyadaki bilimsel üretime uyum sağlamak için İngilizce yayın yapmayı ilke edinen Fakültemizde, öğretim elemanlarının araştırma alanında daha verimli olabilmelerini sağlamak amacıyla araştırma, yayın yapma ve proje geliştirme konularına daha geniş zaman ayırmalarına yönelik önlemler alınmıştır. Bu çerçevede, ders yükleri uluslararası standartlarda tutulmuş, ulusal ve uluslararası kongrelere katılım olanakları sağlanmış, Fakülte içinde seminerler düzenlenmiş, Üniversitemizin tanınırlığının artması için yurt içinde, özellikle de yurt dışında taranan indekslerde yayın yapılması teşvik edilmiştir. Bilimsel alanda ülkemizde ve dünya çapında meydana gelen gelişmelerden haberdar olunması, alanlar içinde iletişim ve koordinasyonun artırılması için ulusal ve uluslararası bilimsel etkinliklere katılım gösterilmesi hedeflenmiştir. Üniversitemizin stratejik planına uygun olarak nitelikli öğretim elemanlarımıza yayın, proje ve araştırma konularında destek verilmiş ve gerekli kaynaklar sağlanmıştır. Bilimsel üretimi dünya standartlarına çıkarabilmek için akademik kadromuzu zenginleştirmeye yönelik kadro ilanları verilmiştir. Öğretim elemanlarının kalitesini belirli bir düzeyde tutabilmek için yurt içi ve yurt dışında saygın üniversitelerden mezun genç bir akademik kadroya sahip olma hedeflenmiş, bu doğrultuda akademik personel alımı yapılmıştır. Özellikle genç bilim insanlarının üniversitemize kazandırılması ve ileri eğitimlerinin desteklenmesi konusunda büyük çaba sarf edilmiştir. Bilimsel üretimi ve paylaşımı artırmak için Fakültemizde düzenlenen seminerlere hem konuşmacı hem de dinleyici olarak katılım en üst seviyede tutulmuş, ortak çalışmaları olan öğretim elemanlarının birlikte akademik çalışmalar

gerçekleştirmeleri desteklenmiştir. Akademik personelimiz yeni, güncel ve disiplinler arası alanlarda çalışmalar yapmış ve çağın önemsediği bilimsel ortama çalışmalarıyla katkıda bulunmuştur. Bilimsel üretimi belirli bir düzeyde tutmak için öğretim elemanları arasında üst düzeyde iletişim gerçekleştirilmiş, Üniversitemiz kütüphanesinin kaynak gelişimine de katkıda bulunulmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Öğrenmeyi mükemmelleştirmenin başlıca ögelerinden olan öğrenci merkezli yöntemler, ders içerikleri ve programlar, öğrenciler ve öğretim elemanlarıyla birlikte geliştirilmiş ve güncel tutulmuştur. Öğrenmeyi mükemmelleştirmeye yönelik faaliyetler; öğrencileri müfredata derinlik ve genişlik kazandıran yenilikçi ve yaratıcı özelliklerle donatma, öğrencilere gelecekteki hedeflerine ulaşmalarını sağlayabilecek nitelikleri kazandırma, sorgulayan, çözümleyen, bütünleştiren, iletişim kurabilen ve çağdaş teknolojiyi kavramış öğrenciler yetiştirme, düşünce çeşitliliğine önem veren bir öğrenme ortamı yaratma ve öğretim elemanı seçiminde niteliği önde tutma gibi ilkeler çerçevesinde yürütülmüştür. Bu amaç ve ilkeler doğrultusunda, değişen teknoloji ve öğrencilerin büyük bir kısmının üniversite dışında edindikleri teknolojik kültür, öğrenme ve öğretme yöntemlerinde de değişiklikler yapılmasını gerektirmektedir. Bu doğrultuda, Fakültemizde dersler, öğrencilerin ders materyallerine istedikleri zaman ve mekânda ulaşabilmeleri için internet üzerinden hazır materyallerle desteklenmiştir. Derslerde geleneksel ders anlatım teknikleri yerine teknolojinin sunduğu imkânlarla zenginleştirilmiş yöntemlerin kullanılmasına özen gösterilmiştir. Ayrıca, bazı temel derslerde, teorik ders saatlerine ek olarak problem çözüm saatleri düzenlenmiş,

akademik personelimizin kapısı ders saatleri dışında da öğrencilere her zaman açık tutulmuştur. Fakültemiz, deneyime dayalı öğrenmeyi de ön plana çıkararak, öğrencilerin ERASMUS ve FARABİ programlarına, üniversite içi disiplinler arası programlara ve konferans ve panellere katılımları sağlanmıştır. Öğrencilerin hem kamu sektöründe hem de özel sektörde istihdam oranlarını artırmaya yönelik seçmeli dersler açılmasına özen gösterilmiştir. Öğrencilerin İngilizce bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla derslerde hem Türkçe hem de İngilizce kaynaklar kullanılmış, Türkçe terminolojinin yanında İngilizce terminolojiye hâkim olmaları da sağlanmıştır. Fakültemiz, öğrencinin derse katılımını sağlayacak öğrenci merkezli öğretim programları hazırlamayı, bu doğrultuda öğrencilerin yenilikçi ve yaratıcı özelliklerini ön plana çıkarmalarına olanak sunmayı, öğrencilere sadece bilgiyi değil, bilgiye ulaşma yöntemlerini de öğretmeyi, öğrencilerin gerek özel sektörde gerekse kamu sektöründe iş yaşamında gereksinim duyacağı donanımı kazanmaları, düşünce çeşitliliğine açık olmayı, öğrenci-öğretim elemanı iletişimi ve etkileşimini sürekli kılmayı amaç edinmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerFakültemizde ekonomi ve teknoloji dünyasıyla, özel kurum ve kuruluşlarla, kamu kurum ve kuruluşlarıyla, sivil toplum örgütleriyle iş birliği içinde çalışma öncelenmiş; toplumun bilgilenme ve gerçekleri bilimin aydınlığında görerek öğrenme gereksinimine yanıt vermek için her türlü basın-yayın olanağı kullanılarak bilgilendirme çalışmaları yapılmış; yaşam boyu öğrenme çabaları desteklenmiş; işletmelerin gelişmesi ve ekonomik etkinliklerini artırabilmeleri için gerek duydukları bilgi, teknoloji ve insan gücünün sağlanmasına önem verilmiştir. Bu doğrultuda, Fakültemiz

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi


bölümlerinin ders programları ve ders içerikleri toplumsal gereksinimlere yanıt verecek şekilde güncellenmiş, bazı dersler programlardan çıkarılırken bazı dersler programlara dahil edilmiş ve ders içerikleri değiştirilmiştir. Toplumsal gereksinime yanıt vermek amacıyla, üniversitemiz stratejisine uygun olarak, Fakültemizde burslu öğrenci sayısının artırılması sağlanmıştır. Ülkemizde önemi her geçen yıl artan sanayi projelerinin Fakültemizin ilgili bölümleri tarafından desteklenmesine büyük özen verilmiştir. Öğretim elemanlarımızın bu konuda Üniversitemiz içinde yer alan teknoloji merkezinden ya da üniversite dışından akademik destek almaları teşvik edilmiştir. Toplumun gereksinimlerinin karşılanması ve yaşam kalitesinin artırılması için herkese açık seminerler düzenlenmiş, diğer akademik kurumlarla sürekli iletişim içinde olunmuş ve ülkemizin ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişimine katkı sunabilecek projeler takip edilmiştir. Toplumu bilgilendirmeye yönelik, bilimsel düşünmeye sevk edici, günceli takip eden yayınlar yapılmış, çağın gereksinimi olan sosyal medya olanaklarıyla toplumla iletişimi güçlendirmeyi amaçlayan faaliyetlerde bulunulmuş, mezunlarla ilişkiler pekiştirilmiş ve mezunların istihdam durumları yakından izlenmiştir. Günümüz dünyasının başlıca toplumsal gereksinimlerinden biri olan yeni ürün geliştirme kapsamında, araştırma-geliştirme faaliyetlerinin desteklenmesi için AR-GE kuruluşlarıyla temasa geçilmiş ve her türlü bilimsel projenin hazırlanması için çalışmalar başlatılmıştır. Sosyal sorumluluk ilkesi çerçevesinde, uzun yıllar önce başlattığı ve halen de başarıyla yürüttüğü BENVOG (Bir Elin Nesi Var Öğrenci Girişimi) faaliyetleri çerçevesinde birçok sosyal projeye imza atılmıştır.


İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ*

İKTİ

SAT

BÖ

LÜM

Ü

İŞLE

TME

BÖ

LÜM

Ü

SİYA

SET

BİL

İMİ V

E U

LUSL

ARAR

ASI

İLİŞ

KİL

ER B

ÖLÜ

MÜ

TEK

NO

LOJİ

VE

BİL

Gİ

YÖN

ETİM

İ BÖ

LÜM

Ü

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 0 0,33 0,89 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı

2,4 5,5 16 2

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0,8 2,17 6,22 0

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri dahil) 0 0 0,33 0


Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 33,8 61,6 109,33 8

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 33,8 51,33 36,44 8

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 1,18 2,6 5,49 4,17

Yan dal lisans öğrenci oranı 0 0,32 0,61 0

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 0 0,97 2,44 0

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 25 30,3 43,48 0

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 14,2 12,99 12,5 0

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,38 2,28 2,57 0



İKTİ

SAT

BÖ

LÜM

Ü

İŞLE

TME

BÖ

LÜM

Ü

SİYA

SET

BİL

İMİ V

E U

LUSL

ARAR

ASI

İLİŞ

KİL

ER B

ÖLÜ

MÜ

TEK

NO

LOJİ

VE

BİL

Gİ

YÖN

ETİM

İ BÖ

LÜM

Ü

Ulusal Öğrenci ve Öğretim Elemanı DeğişimProgramlarına Katılım Oranı 0,59 0,32 0 0

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 0 0,32 0,3 0

Lisans programlarına giden öğrenci oranı 0 0 0,91 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 32,88 27,06 35,71 7,69

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 26,53 26 24,07 26

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 7,32 6,38 1,79 28,57

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç)

12,1 28,33 11,5 6,67

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil)

10,6 28,33 11,5 6,67

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç)

4,91 22,38 7,97 4,08

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil)

4,44 22,38 7,97 4,08

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalaması 270,6 269,63 261,25 269,77


İletişim Fakültesi

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Fakültemizin, bilimsel üretim kapasitesinin geliştirilmesine yönelik sürekli iyileştirme programları mevcuttur. 2013-2014 faaliyet döneminde de bu kapsamda, öğretim elemanlarımızın bilimsel etkinliklere katılımlarının, projelerde rol üstlenmelerinin ve araştırma imkânlarının geliştirilmesi konularında programlar yürütülmüş, bilimsel etkinliklere katılımın nitelik ve nicelik yönünden geliştirilmesine önem verilmiştir. Bu kapsamda bir öğretim elemanımızın ABD-Harvard Üniversitesi’nde ‘Leadership for 21st Century: Chaos, Conflict and Courage’ programına katılımı sağlanmıştır. Ayrıca bir öğretim elemanımızın da İtalya-Sapienza Üniversitesi’ndeki ‘19. Yüzyıl İtalyan Basınında Osmanlı Sanatı’ konulu ortak çalışma programına katılımı sağlanmıştır. Bunların yanında bir öğretim elemanımız da ‘Dijital Oyun Çalışmaları Gelişim Öyküsü: Mevcut Durum ve Gelecek Yönelimler’ konusunda araştırma projesini yürütmek üzere ‘IT University of Copenhagen Center for Computer Games Research’te görevlendirilmiştir. 2013-2014 faaliyet döneminde bilimsel araştırma yayınlarının artırılması yönünde yapılan çalışmalar sonunda bir önceki faaliyet dönemine göre %50 oranında bir artış elde edilmiştir. Bu dönemde, yayın sayısıyla birlikte konu çeşitliliğinde de artış sağlanarak bilimsel üretimin hem derinliği hem de genişliği artırılmıştır. Fakültemiz bünyesinde yürütülen çalışmalarla ulusal ve uluslararası projelerde yer alan bilim insanı sayısını artırmak için gösterilen çabaların sonucunda, proje sayısında % 250 oranında bir artış söz konusudur. Bu dönemde, yapılan proje sayısının artırılması yanında konu çeşitliliği de hedeflenmiştir. Bu kapsamda 2013-2014 faaliyet döneminde yürütülen bilimsel projelerde konu bakımından da büyük oranda çeşitlilik sağlanmıştır. Fakültemizin bilimsel çalışmaları destekleme politikasının bir diğer alanı olan bilimsel kitap yazımı, 2013-2014 faaliyet döneminde dört yeni kitap ile hayata geçirilmiştir. Böylece

bilim insanlarımızın, çalışmalarını yayma çabalarına destek olunmuştur. Fakültemizde görev yapan bilim insanlarının, akademik çalışmalarını gerçekleştirebilmeleri, diğer bilim insanları ile fikir alışverişinde bulunmaları ve alanlarındaki güncel çalışmaları takip edebilmeleri amacıyla ulusal ve uluslararası toplantılara katılımları desteklenmektedir. Bu doğrultuda 2013-2014 faaliyet döneminde 24 bilim insanımız ulusal ve uluslararası toplantılara katılmış ve üniversitemizi başarıyla temsil etmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler İletişim Fakültesi öğrencilerine güncel ve dinamik ders programı sunabilmek için düzenli olarak ders kataloğu güncellenmektedir. Bu çerçevede 2013-2014 eğitim-öğretim yılı için katalogda üç yeni derse yer verilmesi uygun görülmüştür. Bu dersler, iletişim alanındaki güncel ihtiyaçları karşılamak, öğrencilere kendilerini geliştirebilecek yeni seçimler sunabilmek ve öğrencilerin ilgi alanlarını besleyebilmek amacıyla programa konulmuştur. İletişim Fakültesinin eğitim politikasının önemli bir yönünü oluşturan ‘dinamik ve esnek katalog’ anlayışı ile öğrencileri kendi ilgi ve becerileri doğrultusunda akademik yönden donatmak için ‘Tematik Yayıncılık’, ‘Popüler Kültür ve Türk Sineması’, ‘İnsan Kaynakları’ dersleri öğrencilerin seçimine sunulmuştur. Ders kataloğunun güncel ve dinamik tutulması için gerekli olan çalışmalara aralıksız olarak devam edilmiştir. Bunun yanında ders içeriklerinin de öğrencilerin gelecekteki ihtiyaçlarını karşılayabilecek şekilde bütünsel etkileşimli bir yapıya kavuşturulması için çalışmalar yürütülmüştür. Bu çabanın bir sonucu olarak gelenekselleşen ‘Reklam Oburları’ etkinlikleri bu dönem de iki kez düzenlenmiştir. Etkinliklere fakültemiz öğrencileri, sektör temsilcileri, reklamcılar ve ilgili misafirler katılmıştır. Böylece öğrencilerin, gelecekte profesyonel olarak

paylaşacakları ortam ve aktörler ile derslerde izledikleri programlar arasında bir köprü oluşturmalarına çalışılmıştır. İletişim Fakültesi öğrencilerinin etkileşimli öğrenme anlayışı içinde yürüttükleri faaliyetlerinden bir diğeri de İletişim Tasarımı Bölümü öğrencilerinin yaptıkları ‘İletişim Tasarımı Sergisi’dir. Serginin amacı, fakültemiz mezun öğrencilerinin öğrenimleri boyunca elde ettikleri yeterlilikleri sergilemek ve ürünlerini özellikle fakültemize yeni katılan öğrencilerle paylaştırmaktır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da ‘En büyükler’ ile ‘En küçükler’ kaynaşması olarak tasarlanan öğrenci buluşması ile fakültemize yeni katılan öğrencilerin kendilerine daha kolay bir yol çizebilmeleri, seçimlik derslerde daha bilinçli tercihler yapmaları ve hedef geliştirmede öncülerinden yardım almaları mümkün olmuştur. Böylece öğrencilerimizin mezuniyete uzanan yollarını daha aydınlık görmelerine imkân sunulmuştur.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Fakültemiz ders kataloğunda yer alan Sosyal Sorumluluk Projeleri dersine katılan öğrenciler ile fakültemizin diğer bölümlerinde okuyan gönüllü öğrenciler, Türkiye genelinde ihtiyaç sahibi köy anaokullarından seçilen bir okula destek kapsamında tefrişat, donanım ve giysi yardımında bulunmuşlardır. Bu proje, katılımcı öğrencilerin kendi yaptıkları gıda ve takı ürünlerinin satışından elde edilen gelirle gerçekleştirilmiştir. Bu projeye fakültemizden kırk iki öğrenci katılmıştır. Fakültemiz öğrencilerinden başka bir grup tarafından Ankara’da bulunan sahipsiz hayvanların yaşam hakkına destek olmak amacıyla hayvan barınaklarına yardım kampanyası başlatılmıştır. Kampanya kapsamında öğrencilerimizin öncülüğünde, üniversite genelinde tanıtım etkinlikleri düzenlenmiş, bu etkinlikler kapsamında yardım malzemeleri toplanmıştır. Toplanan malzemeler hayvan barınaklarına ulaştırılmıştır. Kampanya kapsamında yardım


ulaştırılan barınaklardaki hayvanların bakım ve sağlık sorunlarının aşılmasına katkı sağlanmıştır. Bu yıl Fakültemizde, Kültür Bakanlığı ile ortak düzenlenen ‘Toplumsal Sorunları Sinemadan Okumak’ etkinlikleri yapılmıştır. Etkinlik aracılığıyla sinemada toplumsal sorunların yansımalarını takip ve analiz etmek amaçlanmıştır. Etkinlikler, tarihi Ulus’ta Cumhuriyet mimarisinin önemli yapılarından olan eski adliye binasının

sinema salonunda gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda üç etkinlik yapılmıştır. Fakültemiz öğretim elemanları etkinlik temalarına uygun olarak toplumsal sorunların sinemadaki yansımaları ile ilgili konferanslar vermiştir. Gösterimlerde ‘İki Dil Bir Bavul’, ‘Kara Köpekler Havlarken’ ve ‘Mutluluk’ filmleri üzerinden, toplumsal sorunları sinemadan okumanın yöntem ve pratiği ortaya konulmuştur. Uluslararası bağımsız filmler festivali

kapsamında yapılan etkinliklerde toplumsal katkı amacıyla Fakültemiz de yer almaktadır. Bağımsız filmler festivalinin amacı çeşitli ülkelerden farklı bakış açılarını sinemaseverlerle buluşturmaktır. 2014 yılında da Fakültemizden ve diğer bölümlerden gösterimlere ilgi yoğun olmuştur. Bu kapsamda fakültemizin ev sahipliğini yaptığı bölümde gösterim, atölye çalışmaları ve çeşitli etkinlikler yer almıştır.


İLETİŞİM FAKÜLTESİ*

HAL

KLA

İL

İŞK

İLER

VE

TAN

ITIM

BÖ

LÜM

Ü

İLET

İŞİM

TA

SAR

IMI

BÖ

LÜM

Ü

RAD

YO,

TELE

VİZY

ON

VE

SİN

EMA

BÖ

LÜM

Ü

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 0,2 0,2 0,25

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 2,4 1,2 0,75

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 0,2 0,2 0,25

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 0 0,5 1

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 28,67 38 35,4

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 17,2 22,8 22,13

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 9,3 3,51 3,95

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 100 100 100

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100 100 100

Yan dal lisans öğrenci oranı 0 0 1,69

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 1,16 0,88 0,56

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 29,17 20 45

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 12,79 8,77 14,12

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,38 2,36 2,45

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 76,67 18,18 81,4

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 48,15 31,48 46,3

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 6,67 0 4,65

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 15 18,9 12

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 15 19,2 11,81

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 7,68 12,75 9,14

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 7,77 12,94 9

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 0,05 0,34 0,02

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalaması 260,95 276,37 291,84

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 1 0 0



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, fakültemiz bünyesinde 41’i ISI tarafından taranan dergilerde olmak üzere toplam 61 uluslararası makale yayınlanmıştır. Bu yayınların yanı sıra, fakültemiz öğretim elemanları 15’i yurt dışında olmak üzere toplam 35 adet bilimsel toplantıya katılmıştır. Üniversite-sa-nayi işbirliği çerçevesinde, öğretim elemanlarımız tarafından, Sanayi Bakanlığı, TÜBİTAK ve Başkent Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri desteğiyle toplam 21 proje yürütülmüş-tür. WoS indeksli dergilerdeki yayınlarda toplam 383 atıf alın-mıştır. Fakültemiz Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğretim görevlilerinden Oğul GÖÇMEN patent başvurusu nedeniyle TÜBİTAK’dan ödül almıştır. Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Ziya Aktaş’a, Bilgisayar Mühendisliği mesleğine yaptığı hizmetler nedeniyle Bilgisayar Mühendis-liği Odası tarafından onur ödülü verilmiştir. Biyomedikal Mü-hendisliği öğretim elemanlarımız Jade Hochschule-Wilhel-mshaven Almanya’da Erasmus kapsamında düzenlenen yaz okuluna katılarak ülkemizi ve üniversitemizi başarıyla temsil etmişlerdir. Fakültemiz Endüstri Mühendisliği Bölümü öğre-tim üyelerinden Prof. Dr. Fatma Pakdil’in, ‘Cultural Effects on Lean: How Societal and Organizational Cultures Effect Lean Applications’ başlıklı projesi, TÜBİTAK’ın ‘Doktora Sonrası Yurt Dışı Araştırma Burs Programı’ kapsamınca desteklen-miştir. Fakültemiz Endüstri Mühendisliği Bölümü araştırma görevlilerinden Burçin Çakır’ın ‘Electric Distribution Network Planning with Distributed Generation’ konulu projesi, TÜ-BİTAK’ın ‘Doktora Öğrencileri İçin Yurt Dışı Araştırma Burs Programı’ kapsamında desteklenmiştir. Diğer taraftan Yrd. Doç. Dr. Gülin Feryal CAN’ın araştırmacı olarak görev aldığı ‘Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 5 ve 6. Sınıf Öğ-rencilerinin Algılanan İş Yükü ve Akademik Motivasyonları Arasındaki İlişkinin Araştırılması” başlıklı bilimsel araştırma projesi tamamlanmıştır. Ayrıca, Endüstri Mühendisliği Bö-

lümü Öğretim Üyelerinden Prof. Dr. İmdat Kara, Eskişehir Osmangazi Üniversitesinde 06-07 Aralık 2013 tarihlerinde düzenlenen ‘Endüstri Mühendisliğinin Dünü, Bugünü, Yarı-nı’ konulu panele, Prof. Dr. Berna Dengiz ise İstanbul Teknik Üniversitesi Ayazağa Kampüsünde 10-11 Temmuz 2013’te dü-zenlenen ‘ÖSYM Çalıştayı’na katılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Fakültemizde verilen ortak Matematik, Fizik ve Bilgisayar derslerinin Dekanlığımızca koordinasyonu sağlanarak bu derslerin tüm bölümlerimize aynı düzey ve kalitede verilmesi sağlanmıştır. Fakültemizin Endüstri ve Makine Mühendisliği Bölümleri, aldıkları MÜDEK akreditasyonları ve EUR-ACE etiketlerinin gereği olarak, eğitim-öğretim programlarını dünyadaki ve ülkemizdeki gelişmelere ve ihtiyaçlara uygun şekilde iyileştirmiştir. Fakültemizin diğer bölümleri de MÜDEK akreditasyonu ve EUR-ACE etiketi almak için 2013-2014 öğretim yılı boyunca hazırlıklarını sürdürmüştür. Ayrıca tüm bölümlerimiz tarafından yeni ERASMUS anlaşmaları için öğrenci ve öğretim elemanı değişimleri ile ilgili hazırlıklar devam ettirilmiştir. 2013-2014 öğretim yılı boyunca ERASMUS hareketliliğimiz sürdürülmüş ve ikili temaslar sayesinde daha fazla Avrupa üniversitesiyle anlaşmalar sağlanmıştır. Fakültemizde ortak kullanılan laboratuvarlardan Yazılım Mühendisliği Laboratuvarı yenilenerek öğrencilerimizin hizmetine sunulmuştur. Akıllı sınıflarımızın bilgisayarları yenilenerek, yeni eklenen sınıflarla toplam 16 akıllı sınıfta eğitim-öğretim faaliyetlerimiz gerçekleştirilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerFakültemizin tüm bölümleri 2013-2014 eğiitm-öğretim yılında da MÜDEK ölçütleri çerçevesinde toplumun ve uygarlığın

bilimsel ve teknolojik gelişmesine katkı sağlayacak, sanayide teknik, idari ve Ar-Ge çalışmalarında görev alabilecek bilgi ve deneyimle donanmış, sürekli öğrenme alışkanlığını kazanmış, Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgiye, mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa ve evrensel düşünme yetisine sahip, ufku geniş, mühendisler yetiştirmeyi hedeflemiştir. Bu doğrultuda, KOSGEB ve Üniversitemiz işbirliği ile kampüsümüzde kurulmuş olan TEKMER bünyesinde desteklenen projelerde öğretim elemanlarımız aktif roller alarak üniversitede üretilen bilgi birikimlerini, başlangıç aşamasındaki firmalara aktarmışlar ve onların hızlı ve doğru gelişimlerine katkı sunmuşlardır. Ayrıca öğretim elemanlarımız TÜBİTAK panellerinde ve Bilim Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı projelerinde hakemlik gibi faaliyetlerle toplumsal gereksinimlere yanıt vermişlerdir. Fakültemiz bünyesindeki beş bölümde mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimizin hazırladığı 87 bitirme projesi, ‘Bitirme Projeleri Sergisi’ başlı altında toplumumuzla ve Ankara sanayisiyle buluşturulmuştur. Sergilenen proje başlıklarından bazıları ‘Görme Engelliler için Görüntü İşleme Tabanlı Yaşam Destek Sistemi Tasarımı’, ‘Mobil Sağlık İstemci ve Sunucu Uygulamaları’, ‘Akıllı Telefonla İnsan Hareketi Tespiti’, ‘Mikrodenetleyici Tabanlı TENS Cihazı Tasarımı, ‘Ev Otomasyonu ve Güvenliği’, ‘Sesli ve Görüntülü Çocuk Eğitim Seti’, ‘Şekil Tanıma Tabanlı Ürün Ayırıcı Sistem Tasarımı’ ve ‘GSM ile Araç Kontrolü’ olarak sıralanabilir. Yurt dışındaki üniversiteler ve araştırma merkezleriyle iş birliğini güçlendirme faaliyetleri kapsamında Fakültemiz Dekanı Prof. Dr. Berna Dengiz ile Endüstri Mühendisliği öğretim üyelerinden Prof.Dr. Fatma Pakdil ve Yrd. Doç. Dr. Mehmet Gülşen ‘Avrupa Birliği SOCRATES/ERASMUS Hayat Boyu Eğitim Programı-STA Teaching Staff Mobility’ çerçevesinde,

Mühendislik Fakültesi


Avusturya Viyana Teknik Üniversitesi’nde 7-11 Mayıs 2014 tarihleri arasında ders vermek üzere davet edilmişlerdir. Öğretim üyelerimiz bu ziyaret sırasında STU Bratislava Üniversitesi’ni de ziyaret etmişlerdir. Gerek akademinin gerekse toplumun gereksinimlerini karşılamak amacıyla Prof. Dr. Berna Dengiz 16-17 Nisan 2014 tarihlerinde İTÜ-IEEE Öğrenci Kulübü-Women in Engineering Komitesi tarafından düzenlenen ‘Dünden Yarına Dünya’ organizasyonuna konuşmacı olarak ve 03 Aralık 2014’te Bursa’da düzenlenen ‘Kadının Seçme ve Seçilme Hakkının 80. Yılı’ paneline panelist olarak katılmıştır.


MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ*

BİL

GİSA

YAR

M

ÜH

END

İSLİ

Ğİ

BÖ

LÜM

Ü

BİY

OM

EDİK

AL

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

ELEK

TRİK

EL

EKTR

ON

İK

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

END

ÜST

Rİ

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

MAK

İNE

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 1,25 1,13 0,38 2,25 1

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 13,25 26,75 13,38 45,25 18,67

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 3,13 13,25 5 32,88 9,78

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri hariç) 0,63 0,25 0 0,13 0,44

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri dahil) 0,63 0,25 0,25 0,13 0,44

Alınan patent sayısı (faydalı model endüstriyel tasarım tescili dahil) 0 0 0 0 1

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 8 9 7 18 12

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 0,13 0,88 0 0,88 0,33

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli proje sayısı 0,13 0 0 0,13 0,11

Öğretim üyesi başına düşen uluslararası destekli proje sayısı 0 0,25 0 0 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 0 4,5 0 8 4

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 37,2 55 45,8 72,33 52,75

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 23,25 27,5 28,63 27,13 23,44

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 2,69 5 3,06 5,07 4,27

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 0 0 0 100 100

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100 100 100 100 100

Her bir programın izin verdiği çift ana dal lisans program sayılarının oranı 0 0 0 100 100

Her bir programın izin verdiği çift ana dal lisans program sayılarının oranı 100 100 100 100 100



BİL

GİSA

YAR

M

ÜH

END

İSLİ

Ğİ

BÖ

LÜM

Ü

BİY

OM

EDİK

AL

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

ELEK

TRİK

EL

EKTR

ON

İK

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

END

ÜST

Rİ

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

MAK

İNE

MÜ

HEN

DİS

LİĞİ

B

ÖLÜ

MÜ

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 0 0 0 0,46 0

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 42,86 54,9 21,43 49,09 36,17

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 11,29 14,09 7,86 12,9 11,85

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,64 2,5 2,55 2,7 2,56

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 0 0,45 0 0 0

Lisans programlarına yurt dışına giden öğrenci oranı 0 0 0,87 0,46 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 19,23 14,29 14,55 25 18,33

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 15,38 5,36 10,91 16,07 15

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 1,64 1,49 1,64 6,35 3,03

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 13,5 13,25 13,13 12,88 12

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 13,5 13,25 13,13 12,88 12

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygu-lama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 9,14 8,77 9,15 8,36 8,43

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygu-lama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 9,14 8,77 9,15 8,36 8,43

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 0,66 0,57 0,55 0,58 0,61

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalamaları 301,09 304,65 298,37 298,55 284,25

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 1 1 1 1 1


Sağlık Bilimleri Fakültesi

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Fakültemizde bilimsel üretime ilişkin faaliyetler; öncelikle, kitap ve kitap bölümü yazımını, indeksli dergilerde, indeksli dergiler dışında kalan uluslararası dergilerde ve ulusal hakemli dergilerde nitelikli araştırma ve derleme makale yayınını ve indeksler tarafından taranan dergilerdeki yayınlara atıflar alınmasını kapsar. Ayrıca ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılarda (kongre, sempozyum, çalıştay vb.) özet veya tam metin olarak bildiri ve poster sunumları, ulusal (TÜBİTAK, Başkent Üniversitesi Araştırma fonunun desteklediği) ve uluslararası (diğer üniversitelerle konsorsiyumun yapıldığı) projelerin yürütülmesi, kongre, sempozyum, atölye çalışması, kurs ve seminerlerin düzenlenmesi, yüksek lisans ve doktora tezlerinin yönetilmesi de bilimsel/sanatsal üretime yönelik faaliyetlerdir. Bu çerçevede; 1 Ekim 2013-30 Eylül 2014 tarihleri arasında 8 kitap ve 32 kitap bölümü yazılmıştır. İndeksli dergilerde 31 tam makale, indeksli dergiler dışında kalan uluslararası dergilerde 16 makale, ulusal hakemli dergilerde ise 23 makale yayınlanmıştır. İndeksli dergilerdeki yayınlardan alınan toplam atıf sayısı 159’dur. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan sözel ve poster bildiri sayısı 78, ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiri sayısı ise 81’dir. Uluslararası desteklenen araştırma projesi sayısı 3’tür. Yönetilen ve tamamlanan yüksek lisans tez sayısı 19’dur. Yürütülmekte olan yüksek lisans tez sayısı 47, doktora tez sayısı ise 35’tir. Fakültemizde 2013-2014 akademik yılında, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü tarafından ‘Bilimsel Makale Yazma ve Yayınlama Kursu’ ve ‘Sağlık Çalışanları İçin Palyatif ve Yaşam Sonu Bakım Kursu’ düzenlenmiş, Dünya Sosyal Hizmet Günü çerçevesinde 14 Mart 2014 tarihinde ‘Türkiye’de Sığınmacı ve Mülteciler Sorunu ve Sosyal Hizmet’ temalı bir çalıştay yapılmıştır. Ayrıca Spor Bilimleri Bölümü tarafından tüm üniversiteye açık olarak Prof. Dr. Emin Ergen’in ‘Yorgunlukla Başa Çıkma Yolları’ adlı konferansı,

Prof. Dr. Caner Açıkada’nın ‘Spor Bilimlerinde Mesleki Perspektifler’ konulu konferansı ve Prof. Dr. Rüştü Güner’in ‘Sporda Doping’ başlıklı konferansı düzenlenmiştir. Beslenme ve Diyetetik Bölümü tarafından, ERASMUS kapsamında Polonya Malopolski Üniversitesi ile öğretim elemanı ve öğrenci hareketliliğine ilişkin anlaşma yapılmıştır. Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümünden bir öğretim elemanı, ERASMUS değişim programı ile bir hafta süreyle Portekiz Coimbra Üniversitesi’nde çalışma imkânı bulmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Fakültemizde teorik ve uygulamalı derslerde öğrencilerimizin bireysel gelişimleri için öğrenme aktivitelerine etkin katılımları desteklenmekte, öğretim elemanları tarafından grup tartışması ya da bire bir etkileşimlerle öğrencilerin performanslarına yönelik geri bildirimler verilmektedir. Her yarıyıl sonunda ilgili derslerde, öğrencilerin beklentilerini karşılama düzeyi ile dersin ve öğretim elemanının yeterliliği konusunda öğrencilerin görüşleri alınarak ders programları güncellenmektedir. Fakültemiz bünyesinde yer alan bölümleri tanıtmak için Üniversitemiz kalite çalışmaları kapsamında hazırlamış olduğumuz ‘Bölüm Tanıtımı Akış Planı’ mevcuttur ve Bölüm tanıtımları ile ilgili hedeflerimiz her dönem Rektörlüğümüze sunulan kalite hedefleri içinde yer almaktadır. Öğrenci merkezli yöntemler ve ders içerikleri öğrenmeyi mükemmelleştirmenin önde gelen unsurlarıdır. Bu çerçevede 2013-2014 akademik yılında da, Fakültemizde yer alan bölümlerden tüm öğretim elemanlarının katıldığı toplantılarla müfredat değerlendirmesi yapılmış, toplantılar sonucunda özellikle seçmeli derslerde ve staj uygulamalarında yeni düzenlemelere gidilmiştir. Bu doğrultuda, ders içerikleri öğrencilerin sağlık sektöründe meydana gelen değişimleri yakından izlemelerini sağlayacak bir yapıya kavuşturulmuştur.

Böylece, öğrencilerin sektörü tanımaları ve sektörün ihtiyaçlarını daha kolay anlamaları sağlanmıştır. Deneyime dayalı öğrenmenin önemi dikkate alınarak öğrencilerimize kariyer geliştirme, ERASMUS öğrenci değişimi programından yararlanma, konferans ve panellere katılma gibi konularda teşvik edici ve destekleyici çalışmalar yapılmıştır.Eğitim araç ve gereçlerinin etkin kullanımını ve takım çalışmasını geliştirmeye yönelik projelerin hayata geçirilmesi, öğrencilerin makale yazımı, bildiri ve poster sunumu gibi bilimsel faaliyetlerde bulunmaya teşvik edilmesi, sınıf içi ve bölüm içi etkinliklerin artırılması, öğrenci ve öğretim elemanı arasındaki iletişimin güçlendirilmesi, öğrencilerin eğitim hayatlarında karşılaştıkları problemleri kolayca çözebilecekleri bakış açılarını edinmeleri fakültemiz eğitim politikasının esasını oluşturmaktadır. Bu çerçevede, 2013-2014 akademik yılında da sektörün ihtiyaçları doğrultusunda öğrencilere yönelik sertifika programları hazırlanmış ve öğrencilerin iş hayatında ihtiyaç duyabilecekleri konularda gelişmeleri sağlanmıştır. Ayrıca öğrencilerimizin Erasmus öğrenci değişim programına katılmaları teşvik edilmiş olup bu yönde farklı ülkelerle işbirliğine gidilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Fakültemizde toplumu bilgilendirmek, insanımızın gerçekleri bilimin aydınlığında görmesine yardımcı olmak ve öğrenme gereksinimine yanıt vermek amacıyla tüm öğretim elemanlarımızın her türlü basın-yayın olanaklarını kullanarak bilgilendirme çalışmaları yapmaları teşvik edilmiştir. Fakültemizde 2013-2014 akademik yılında, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü öğretim üyeleri ve öğrencileri tarafından huzurevleri ve yaşlı bakım evlerine ziyaretler düzenlenmiştir. Sağlık Kurumları İşletmeciliği Bölümü›nde, KOAH temalı kısa film yarışması düzenlenmiş, öğrenciler tarafından çekilen


kısa filmler aracılığı ile başta öğrenciler olmak üzere tüm toplumun KOAH hastalığı konusundaki farkındalıklarının artırılması amaçlanmıştır. Sağlık Kurumları İşletmeciliği Öğrenci Topluluğu önderliğinde, üniversitemiz personeli ve öğrencilerinin katkısı ile ikinci el eşyalar toplanarak bir pazar kurulmuş ve bu pazardan elde edilen gelir ile Başkent Üniversitesi Hastanesi›nden hizmet alan 8 ihtiyaç sahibi çocuk hastaya, tedavilerine yönelik maddi destek verilmiştir. Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü öğretim elemanları ve öğrencileri tarafından okul öncesi ve ilköğretim düzeyinde beş okulda 376 öğrenciye eğitim verilmiş ve sağlık taraması yapılmıştır. Ayrıca ‘Kendi Kendine Meme Muayenesi ve Kendi Kendine Testis Muayenesi’ konularında Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerine bire bir olarak dört öğretim elemanı eşliğinde akran eğitimi verilmiştir. Sosyal Hizmet Bölümümüz ‘Mevsimlik Tarımda Çocuk İşçiliğinin Önlenmesi Yaz Okulu Projesi’ kapsamında bir öğretim elemanı yönetiminde öğrencilerimizden oluşan bir ekiple çocukların bilişsel ve sosyal gelişimine katkı vermek amacıyla bir yaz okulu etkinliği gerçekleştirmiştir. Sosyal Hizmet Öğrencileri Meslek Topluluğu tarafından öğretim elemanlarımızın desteğiyle ‘Bir Oyuncak Bir Umut’ adlı bir proje gerçekleştirilmiştir. Bu proje kapsamında Ankara’daki özel kreşlerden ve gönüllülerden toplanan oyuncaklar kadın sığınma evlerindeki çocuklara gönderilmiştir. Rekreasyon ve Spor Bilimleri Topluluğu›nu oluşturan Spor Bilimleri öğrencilerinin sosyal sorumluluk farkındalıklarının arttırılması amacıyla ‘LÖSEV Okulu Yeni Yıl Kutlaması Etkinliği’ düzenlenmiştir. Spor Bilimleri Bölümü ile Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı’nın ortaklaşa yer aldığı ‘Oyunlarla Spor’ etkinliği Başkent Üniversitesi Spor Salonunda gerçekleştirilmiştir. Beslenme ve Diyetetik Bölümü öğretim elemanları toplumun beslenme konusundaki farkındalığını artırmak için Kanal B televizyonunda sunulan ‘Sağlıklı Formda Sohbetler’ programına ayda bir kez katılmıştır.


SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ*

BES

LEN

ME

VE D

İYET

ETİK

B

ÖLÜ

MÜ

FİZY

OTER

APİ

VE R

EHA-

BİL

İTAS

YON

B

ÖLÜ

MÜ

HEM

ŞİR

ELİK

VE

SAĞ

LIK

H

İZM

ETLE

Rİ

BÖ

LÜM

Ü

SAĞL

IK

KU

RU

MLA

RI

İŞLE

TMEC

İLİĞ

İ B

ÖLÜ

MÜ

SOSY

AL

HİZ

MET

B

ÖLÜ

MÜ

SPO

R

BİL

İMLE

Rİ

BÖ

LÜM

Ü

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı

1,43 1,86 1,5 0,2 0 1,67

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Kon-ferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı

27,86 17 19,5 8,6 9,67 25,33

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 10,86 0,57 6,88 0 0 1

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri hariç) 0,43 0,14 0,25 0 0 0,33

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri dahil) 0,43 0,14 0,5 0 0 0,33

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 0 8 5 0 1 6

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 0,14 0 0,25 0,4 0 0

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli proje sayısı 0 0,71 0,25 0 0 0

Öğretim üyesi başına düşen uluslararası destekli proje sayısı 0 0 0,25 0,2 0 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 0,5 1,25 6 1 0 0

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 42 0 34,83 22,8 60,67 33

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı

30 33 26,13 22,8 60,67 22

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 9,05 9,52 6,7 4,39 4,4 3,03

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 100 400 100 100 100 100

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100 100 100 100 100 100

Yan dal lisans öğrenci oranı 0 0 0 0 0,55 0



BES

LEN

ME

VE D

İYET

ETİK

B

ÖLÜ

MÜ

FİZY

OTER

APİ

VE R

EHA-

BİL

İTAS

YON

B

ÖLÜ

MÜ

HEM

ŞİR

ELİK

VE

SAĞ

LIK

H

İZM

ETLE

Rİ

BÖ

LÜM

Ü

SAĞL

IK

KU

RU

MLA

RI

İŞLE

TMEC

İLİĞ

İ B

ÖLÜ

MÜ

SOSY

AL

HİZ

MET

B

ÖLÜ

MÜ

SPO

R

BİL

İMLE

Rİ

BÖ

LÜM

Ü

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 0 0 0 0 1,1 0

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 100 82,22 93,18 50 51,11 38,89

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 17,14 15,58 20,1 19,3 13,19 4,55

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 3,24 2,77 2,74 2,73 2,64 2,71

Ulusal Öğrenci ve Öğretim Elemanı DeğişimProgramlarına Katılım Oranı 0 0 0 0 0,55 0

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 0,48 0 0,48 0 0 1,52

Lisans programlarına giden öğrenci oranı 0 0 0 0 1,65 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 33,93 15 43,75 33,33 42,22 36,84

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 27,87 12,86 27,27 27,78 26,79 30,91

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 0 3,33 0 0 0 0

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 12,79 8,07 8,44 12,6 20,83 17,67

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 13,21 16,64 7,44 13,5 30,17 20,67

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 11,44 6,1 8,44 12,6 6,05 5,17

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 11,75 13,05 7,44 13,5 9,68 5,92

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalamarı 371,19 402,49 277,88 262,32 302,79 0

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 0 2 1 0 6 3


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Ders dağılımlarının dengeli yapılmasına özen gösterilerek tüm öğretim elemanlarımızın araştırma ve yayın yapma konularında serbest zaman kazanmalarına imkân sunulmuştur. Fakültemizdeki tüm öğretim elemanlarının kurum içi ve dışında araştırma, yayın yapma ve proje geliştirme alanlarına katkı sağlayacak nitelikte düzenlenen ulusal ve uluslararası konferans, seminer ve çalıştaylara bildiriyle veya izleyici olarak katılma talepleri kabul edilmiş ve üniversite imkânlarından yararlanmaları sağlanmıştır. Öğretim elemanlarımızın araştırma, yayın yapma ve proje geliştirme çalışmalarının yayına dönüştürülmesi amacıyla bilimsel dergi ve benzeri yayın olanakları kendilerine sürekli bir biçimde iletilmiştir. Bölümlerimiz tarafından düzenlenen toplantılarda öğretim elemanlarımızın yeni ve özgün konulara yönelmeleri ve ortak araştırma ve çalışmalar yapmaları teşvik edilmiştir. Öğretim elemanlarımızın uluslararası bilgi birikimlerini ve deneyimlerini artırabilmeleri amacıyla ERASMUS programı çerçevesinde ders vermeleri ve araştırma yapmaları desteklenmiştir. Öğretim elemanlarımızın bilimsel çalışma ve araştırma için ihtiyaç duydukları tüm teknolojik destekler sağlanmış, özellikle bölüm dışındaki kuruluşlarla yürütülecek çalışmalarda gereksinim duyulan girişimler gerçekleştirilmiştir. Fakülte olarak her dönem başında bilimsel üretime ilişkin faaliyet olarak neler hedeflendiği belirlenmiş ve dönem sonunda yapılan toplantılarla da bu hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığı tespişt edilmiştir. Ayrıca bölümlerin ortak çalışmalar yapmaları yönünde de fikir alışverişinde bulunulmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Bölümlerimizde özellikle ders veren tam zamanlı öğretim görevlilerinin kısa sürede bilimsel yeterliliklerini (yüksek

lisans ve doktora vb.) tamamlamaları için verdikleri ders sayılarının dengelenmesi sağlanmış, böylelikle, geriye kalan zamanlarda tez çalışmalarını yapmalarına imkân sunulmuştur. Böylece 2 öğretim görevlisi doktora tez çalışmalarını başarıyla tamamlamış, bir öğretim görevlisi de doktora yeterlik sınavını başarıyla vererek doktora tezini hazırlama aşamasına geçmiştir. Fakültede tam zamanlı öğretim görevlilerinin bilimsel çalışmalarını bir an evvel bitirerek öğretim üyesi statüsü kazanmalarını sağlayabilmek için bazı derslerin yarı zamanlı öğretim elemanları tarafından yürütülmesi uygulamasına devam edilmiştir. Bankacılık ve Finans Bölümünde, temel dersler yanında, öğrencilerin sektörel bilgi birikimleri ile deneyimlerini artıracak nitelikteki derslerin sayısının artırılması amacıyla programa bazı yeni ve güncel gelişmeleri içeren dersler eklenmiştir. Fakültede öğrencilerin işgücü pazarlarında becerilerini geliştirebilmeleri amacıyla yaz stajı ve iş başında eğitim stajı uygulamalarına devam edilmiş, bu alanda öğrencilerin becerilerini geliştirmelerine imkân veren yeni staj yerleri araştırılarak bu yerlerde stajlarını yapmaları sağlanmıştır. Fakültede öğrencilerin kamu ve özel sektör istihdam imkânlarının artırılması amacıyla, bazı derslerin sektörden uzman konuşmacılar tarafından yürütülmesi uygulamalarına devam edilmiştir. Bölümlerimizde burslu ve burssuz öğrenci kontenjanları yeniden düzenlenmiş, burslu kontenjanlar artırılmıştır. Bölüm derslerinde yararlanılan derslik ve laboratuvarlarda teknolojik donanım ve imkânların (bilgisayar, projeksiyon vb.) geliştirilmesine çalışılmıştır. Fakültede öğrencilerin, derslerde öğrendiklerini ve bilgi birikimlerini kullanabilecekleri nitelikteki ödev ve proje çalışmalarına daha fazla yönelmelerine özen gösterilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2013-2014 eğitim öğretim yılı itibariyle toplumun, bankacılık ve finans sektörünün gereksinimlerine uygun kalitede eğitilmiş eleman ihtiyacını karşılamak üzere, üniversite sınavı ile gelecek öğrenciler için burslu-burssuz öğrenci kontenjanları yeniden düzenlenmiştir. Burslu kontenjan çeşitlendirilerek %25, %50 ve %100 burslu şeklinde belirlenmiştir. Fakültede burslu ögrenci kontenjanlarının dagılımı şöyledır: %25 burslu 90, %50 burslu 53, %100 burslu 20 olarak belirlenmiştir. Bu düzenleme ile bölüme daha iyi nitelikli öğrenci girişi sağlanmıştır. Fakültede okuyan öğrencilerle, sektörde çalışan mezun öğrencilerle çalıştaylar oluşturularak sektörün beklentilerine uygun bilgi paylaşımları sağlanmıştır. Fakültede okuyan öğrencilerin sanayi ve özellikle sektörel kuruluşlarla daha sağlıklı iletişim kurabilmeleri için sık sık sektörle ilgili üst kuruluş temsilcilerinin bölüm derslerine konferansçı olarak katılımları sağlanmıştır. Özellikle, son sınıf öğrencilerinin sektörel bilgi birikimlerinin artırılması amacıyla, eğitim seyahatleri gerçekleştirilmiştir.

Ticari Bilimler Fakültesi


TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ*

BAN

KAC

ILIK

VE

FİN

ANS

BÖ

LÜM

Ü

MU

HAS

EBE

VE F

İNAN

SAL

YÖN

ETİM

BÖ

LÜM

Ü

SİGO

RTA

CILI

K V

E R

İSK

YÖ

NET

İMİ B

ÖLÜ

MÜ

TUR

İZM

VE

OTEL

CİLİ

K

BÖ

LÜM

Ü

ULU

SLAR

ARAS

I Tİ

CAR

ET B

ÖLÜ

MÜ

YÖN

ETİM

BİL

İŞİM

Sİ

STEM

LER

İ BÖ

LÜM

Ü

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 0 0,33 1 0 0,25 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 0 2,67 3,33 3,67 8,25 3,67

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0 0 0 0,67 3,75 0

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 0 0 0,67 0,33 0,25 0,67

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 0 0 0 0 0 0,4

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 40,5 77 41,5 22,33 131 50

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 20,25 25,67 27,67 22,33 65,5 33,33

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 4,94 3,9 3,61 2,99 5,73 5

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 100 100 100 100 100 100

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100 100 100 100 100 100

Yan dal lisans öğrenci oranı 0 0 0 0 0,38 1

Çift ana dal lisans öğrenci oranı 1,23 0 0 0 1,15 1

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 14,29 35,71 31,25 27,78 41,27 60

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 12,35 25,97 20,48 20,9 13,36 23



BAN

KAC

ILIK

VE

FİN

ANS

BÖ

LÜM

Ü

MU

HAS

EBE

VE F

İNAN

SAL

YÖN

ETİM

BÖ

LÜM

Ü

SİGO

RTA

CILI

K V

E R

İSK

YÖ

NET

İMİ B

ÖLÜ

MÜ

TUR

İZM

VE

OTEL

CİLİ

K

BÖ

LÜM

Ü

ULU

SLAR

ARAS

I Tİ

CAR

ET B

ÖLÜ

MÜ

YÖN

ETİM

BİL

İŞİM

Sİ

STEM

LER

İ BÖ

LÜM

Ü

Lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,35 2,25 2,36 2,38 2,46 2,38

Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 0 0 0 0 0,76 0

Lisans programlarına yurtdışına giden öğrenci oranı 0 0 0 0 0,76 0

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 18,75 16,67 16,67 22,92 18,75 16,67

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 18,75 16,67 16,67 22,92 18,75 16,67

Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 0 0 0 7,27 0 0

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 8,75 15,67 10,67 10,67 7,25 9

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 12,5 20,67 15,67 15,67 11 14

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 4,78 12,25 4,78 5 4,6 4,71

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 6,44 16 6,44 6,88 6,1 6,86

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 0,3 0,31 0,29 0,36 0,09 0,24

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalamaları 259,83 268,52 265,97 238,77 265,27 276,37

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 1 42 1 0 0 0


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Tıp fakültelerinden beklenen üç ana görev; sağlık hizmeti sunmak, mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi vermek ve bilimsel araştırma yapmaktır. Bilimsel araştırma bağlamında, fakültemiz öğretim elemanları tarafından deneysel ve klinik araştırma projeleri yürütülmüş, başka bilimsel disiplinler tarafından yürütülmekte olan sağlıkla ilgili bilimsel projelere katkıda bulunulmuş, lisans ve lisansüstü öğrencilerin eğitimi için bilimsel projeler yürütülmesine olanak sağlanmıştır. Bu projelerin sonucunda indekslerce taranan saygın bilim dergilerinde yayımlanmak üzere bilimsel makaleler üretilmiş, ulusal ve uluslararası kongrelerde bildiriler sunulmuş, bilimsel kitap bölümleri yazılmıştır. Son 9 yılda yürütülen bilimsel araştırma projelerinden kaynaklanan bilimsel üretim somut olarak değerlendirilecek olursa Web of Science (WoS) tarafından indekslenen bilimsel dergilerde 2005-2013 yılları arasında yayınlanan üniversitemiz kaynaklı toplam 5361 makalenin 4312 adedi fakültemiz öğretim elemanları tarafından üretilmiştir. Bu dönemde üniversitemiz kaynaklı bilimsel yayın üretiminin %80’den fazlası fakültemiz tarafından gerçekleştirilmiştir. Fakültemizin üniversitemiz kaynaklı yayınlara en büyük katkısı %84,7 (439/518) ile 2006 yılında, en düşük katkısı ise %75,6 (438/579) ile 2012 yılında olmuştur. Fakültemizin bilimsel üretimi öğretim üyesi başına düşen tam makale oranının 1,2 olduğu 2013 yılı özelinde değerlendirildiğinde ise fakültemiz öğretim elemanları tarafından Science Citation Index-Expanded (SCI-E) tarafından taranan bilimsel dergilerde toplam 511 tam makale, 31 adet ulusal kitap, 91 adet ulusal kitap bölümü, 4 adet de uluslararası kitap bölümü yazıldığı ve fakültemiz kaynaklı yayınların toplam 5192 adet atıf aldığı görülmüştür. Yine aynı dönemde, fakültemiz öğretim elemanları tarafından 443 tanesi uluslararası, 632 tanesi de ulusal olmak üzere toplam 1075 adet bilimsel bildiri sunulmuştur. Söz konusu dönem için öğretim üyesi başına düşen bildiri oranı yaklaşık

2,5’tur. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, bilimsel araştırma projeleri kapssamında fakültemiz öğretim üyeleri tarafından 271 tanesi klinik araştırma, 29 tanesi deneysel araştırma projesi olmak üzere, toplam 300 proje yürütülmüş, çok-uluslu 14 klinik araştırma projesine katkı verilmiş, 28 adet öğrenci projesine danışmanlık yapılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Fakültemizde, 1993 yılından beri mezuniyet sonrası, 1998 yılından beri de mezuniyet öncesi tıp eğitimi verilmektedir. Mezuniyet sonrası eğitim, başta Tıpta Uzmanlık Eğitimini kapsamaktadır. Fakültemizden, 2014 yılı sonuna kadar 689 Uzman Doktor, 190 da Yandal Uzmanı mezun olmuştur. Fakültemizdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi, T.C. Sağlık Bakanlığı Tıpta Uzmanlık Kurulu’nun onayladığı, ilgili uzmanlık derneklerinin Çekirdek Eğitim Programlarına uygun olarak yürütülen programlardır. Fakültemiz lisansüstü eğitime, ayrıca Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesindeki, tümü Bologna ölçütleri ile uyumlu çeşitli programlar (Anatomi, Farmakoloji, Tıbbi Biyoloji, vb.) aracılığıyla da katkıda bulunmaktadır. Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesinde uygulanmakta olan 6 yıl süreli mezuniyet öncesi tıp eğitimi yatay-dikey entegrasyona dayalı, dinamik, öğrenci-merkezli, interaktif eğitimi önemseyen bir programdır. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin en çabuk ve en yoğun biçimde yansıdığı tıp alanı, toplumların sağlık sorunlarının sürekli değişmesi nedeniyle de güncellemeye ve geliştirmeye ihtiyaç duyulan bir eğitim alanıdır. Bu amaçla, fakültemizdeki mezuniyet öncesi eğitim müfredatı, ilgili Eğitim Koordinatörlerinden oluşan bir Koordinatörler Kurulu tarafından sürekli gözden geçirilmektedir. Bu tür bir gözden geçirme 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da devam ettirilmiştir. Fakültemizde güncel ve çağdaş tıp eğitimini uygulayabilmek hedefiyle kurulmuş Tıp Eğitimi Anabilim Dalı

da eğitimi mükemmelleştirmeye yönelik görev yürütmektedir. Eğitim müfredatımız bağımsız bir eş-yetkilendirme kurulu olan Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu (UTEAK) tarafından 2011 tarihinde akredite edilmiştir. Fakültemiz, UTEAK tarafından yapılan inceleme ve değerlendirmelerin sonucunda ülkemizdeki en genç ve ilk vakıf üniversitesi tıp fakültesi olarak akredite edilmiştir. 2014-UTEAK Ara Değerlendirme Raporunda fakültemizde eğitimin mükemmelleştirilmesine yönelik girişimlerin olumlu bulunduğu bildirilmiştir. UTEAK’ın 2014 yılında Dünya Tıp Eğitimi Federasyonu (WFME) tarafından tanınması, fakültemizin akreditasyonunun uluslararası geçerlilik kazanması açısından önemlidir. Fakültemizde kurulduğundan beri kesintisiz yürütülen Öğrenci Çalışma Grupları etkinliği UTEAK tarafından tüm tıp fakülteleri için örnek uygulama olarak önerilmiştir. Fakültemizden 2014 sonuna kadar 423 hekim mezun olmuştur, halen 460 öğrenci eğitim almaktadır. Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin tüm mezunları değerlendirildiğinde, katılım gösterilen 21 Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS) sonucunda bir uzmanlık eğitimi programına yerleşme oranının %70’ten fazla olması ülkemiz ortalamasının çok üzerindedir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi Tıp Fakültesi bilimsel araştırma ve eğitim gibi etkinliklerinin yanında, toplum sağlığına hizmet alanında da öncelikli etkinlik göstermektedir. Tıp Fakültemize bağlı, yurt sathına yayılmış Uygulama ve Araştırma Merkezleri (UAM), Poliklinikler, Diyaliz Merkezleri ile Başkent Üniversitesi ülkemizde T.C. Sağlık Bakanlığı’nın ardından en yaygın kapsamlı sağlık hizmetini sunan kuruluştur. Bu merkezler arasında Adana UAM, Alanya UAM, İstanbul UAM, Konya UAM, İzmir Zübeyde Hanım UAM, Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi, Yapracık Psikososyal Rehabilitasyon Merkezi, Ankara

Tıp Fakültesi


Ümitköy ve Yenikent Poliklinikleri ile Diyaliz Merkezleri, Yalova, İskenderun, Zile-Tokat, Şanlıurfa, Zonguldak, Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezleri sayılabilir. Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesine bağlı sağlık kuruluşlarında 2014 yılı itibarıyla verilen sağlık hizmeti değerlendirildiğinde, yılda 2 milyon 500 bin hastanın muayene ve ayaktan tedavi edildiği, 100 binden fazla hastanın hastaneye yatırılarak tedavi edildiği, yaklaşık 50 bin hastanın ameliyat edildiği görülmektedir. Bu sayılar fakültemizin toplum sağlığına yönelik önemini sergilemektedir. Üniversitemizin kurulduğu günden beri, fakültemiz ve bağlı sağlık kuruluşlarında çalışan tüm hekimler tam zamanlı hizmet vermektedirler. Ülkemizdeki mevcut sağlık sistemi göz önüne alındığında, Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi’ni diğer tıp fakültelerinin çok büyük bölümünden farklı kılan bu özellik, Üniversitemizin toplumun gereksinimlerini önemseyen yaklaşımının da en açık göstergesidir. Bilgi teknolojilerindeki baş döndürücü hızdaki gelişmelerin topluma sağladığı sayısız faydanın yanında, bilgi kirlenmesi gibi dezavantajlara neden olduğu açıktır. Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyeleri, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da özellikle sağlık alanında toplumu doğru bilgilendirmeye ve bilinçlendirmeye yönelik medya programlarında yer alarak önemli bir toplumsal hizmet yürütmüştür. Özellikle, Kanal B televizyonunda yayınlanan sağlık programları aracılığıyla en yetkin hekimlerimiz tarafından toplumumuza sağlıkla ilgili en güncel, çağdaş ve doğru bilgiler birincil ağızdan aktarılmıştır. Fakültemiz öğretim üyeleri Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu Farmakoloji Danışma Komisyonu, Sosyal Güvenlik Kurumu Bilimsel ve Ekonomik Değerlendirme Komisyonu, Klinik Araştırmalar Etik Kurulu, Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu, TUKMOS üyelikleri gibi toplumsal görevlere ek olarak, topluma yönelik bilgilendirme etkinlikleri düzenleme görevlerini de yerine getirmişlerdir.


TIP FAKÜLTESİ* SAYI/ORAN

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 2,09


Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 4,18

Alınan Patent Sayısı 2

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 13

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli proje sayısı 0,45

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 84




Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 100

Her bir programın izin verdiği çift ana dal lisans program sayılarının oranı 100







Lisans programlarında yeni açılan ders oranı 3,39

Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar oranı 0,22

Programa kabul edilenler için LYS puanları ortalaması 466,97

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 11



Devlet Konservatuvarı

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Bilimsel ve sanatsal alanda yurtiçi ve yurtdışında panel, konferans, çalıştay vb. toplantılara katılım sağlanmış, bu bilimsel toplantılarda bildiriler sunulmuş, orkestra konserleri, oda müziği konserleri ve resitaller gerçekleştirilmiştir. Ulusal alanda Ankara Güzel Sanatlar Lisesi’nde ‘Genç Adımlar Paneli’ne, İstanbul Teknik Üniversitesi Türk Müziği Devlet Konservatuvarı’nda ‘UMS’N JIP the TURKEY PROJECT Workshop’a ve ‘Makam Nazariyesine Halk Müziğinden Bakmak’ konulu konferansa; uluslararası alanda ise İstanbul Teknik Üniversitesi Türk Müziği Devlet Konservatuvarı’nda ‘4th Symphosium of the ICTM Study Group of Music of the Turkic Speaking World’ konulu sempozyuma, Kafkas Üniversitesi Devlet Konservatuvarı’nda ‘Doğu Dünyasında Geleneksel Türk Müziği Kültürü’ konulu konferansa katılım gösterilmiştir. Ulusal alanda ‘Belcanto stili ve vocal register’ konulu masterclasslar, okulumuzda düzenlenmiştir. Başkent Üniversitesi Sanat Günleri kapsamında öğretim elemanları ve öğrencilerimiz konserler gerçekleştirmişlerdir. Ayrıca, bilimsel/sanatsal üretimi desteklemek için kütüphane arşivinde kitaplar ve notalar ile ilgili elektronik veri tabanlarına erişim sağlanması talebinde bulunulmuştur. Üniversitemizde geliştirilen ABTA uygulaması ve YÖKSİS’e düzenli olarak veri girişi yapılmış ve bu girişlerin güncelliği izlenmiştir. Öğretim elemanlarımızın bilimsel/sanatsal üretimlerinin uluslararası standartlara çıkarılması için Üniversitemizce desteklenen araştırma, panel, konferans, çalıştay ve konser faaliyetleri özendirilmiştir. Sanatsal faaliyetleri uluslararası standartlara çıkarabilmek için, nitelikli insan kaynağı oluşturmaya yönelik işe alma yöntemleriyle genç sanatçılar ve bilim insanları Konservatuvarımıza kazandırılmıştır. Konservatuvarımızda eğitimde kaliteyi artırmak için Müzik Hazırlık Sınıfı kurulması yönünde ön çalışma yapmak üzere bir komisyon oluşturulmuş ve faaliyete başlanmıştır. Periyodik olarak

yaptığımız Orkestra Akademik Başkent konserlerinde kurum içi işbirliği bağlamında üniversitemizdeki bölümler ile ortak çalışmalar yürütülmüş, uluslararası nitelikteki sanatçılarla hem konserler düzenlenmiş hem de çalıştaylar gerçekleştirilmiştir. Öğretim elemanlarımızın ders yükleri uluslararası standartlarda tutularak panel, konferans, çalıştay ve konserlere katılmalarına, böylece kendilerini geliştirmelerine olanak sağlanmıştır. Bilimsel/sanatsal ürünlerin gün yüzüne çıkarılmasına ve öğrencilerin eğitimine yönelik zamanın dikkatle kullanılmasına önem verilmiş ve bu yönde teşvik edici bir anlayış sergilenmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Öğrenmeyi mükemmelleştirebilmek adına yeni Konservatuvar binamız Haziran 2014’te bitirilmiş, Ağustos 2014 tarihinde yeni binaya taşınılmıştır. Uluslararası standartlarda yapılan ses yalıtımlı ve piyanolu çalışma odalarımızda öğretim elemanlarımız ve öğrencilerimiz için daha verimli ve kaliteli çalışma ortamı sağlanmıştır. Öğretim elemanlarımızın ve öğrencilerimizin deneyimlerini artırmak için her yarıyıl öğrenci konserleri yapılmış, konser sonrasında her öğrenci, ilgili alan öğretim elemanları tarafından değerlendirilmiş ve performansları bire bir kendileri ile paylaşılmıştır. Ayrıca düzenlenen seminerler ve çalıştaylar, öğrencilerimizin birikimlerinin ve müziğe bakış açılarının gelişmesine katkıda bulunmuştur. Başkent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı’na yeterince hazır gelemeyen yetenekli öğrenciler için kurulması gereken Müzik Hazırlık Sınıfının hayata geçirilmesi yönünde çalışmalar başlatılmıştır. Müzik Hazırlık Sınıfı kurulduğunda öğrenmenin daha iyi olacağı düşünülmektedir. Öğrencilerimizin kamuda ve özel sektörde istihdam oranlarının artırılması için bu sektörlere yönelik ders programları uygulanmış ve öğrencilere, kendilerini geliştirmelerine yönelik seçmeli

dersler sunulmuştur. Yüksek Lisans eğitimi Kompozisyon, Müzik Bilimi ve Performans alanlarında yaklaşık on yıldır verimli bir biçimde sürdürülmektedir. Doktora eğitimi için de Müzik Bilimi ve Performans alanlarında Yüksek Öğretim Kurulu’na gerekli başvuru yapılmıştır. Başvurunun sonucu beklenmektedir. Deneyime dayalı öğrenim için, hem öğretim elemanlarımızın hem de öğrencilerimizin kariyerlerini geliştirmeleri konusunda büyük önem taşıyan Erasmus Öğrenci Değişim Programı’na katılımları desteklenmiştir. Öğrencilerimizin deneyimlerini artırmak için panel, konferans, çalıştay ve konserler düzenlenmiş, her öğrencinin öğretim elemanıyla da bireysel olarak sahneye çıkmasına özen gösterilmiş, yapılan bu tür çalışmalarla öğrenmeyi mükemmelleştirme amaçlanmıştır. Nitelikli öğrenci sayısı için Üniversitemizin diğer fakülte, yüksekokul ve bölümleriyle yoğun ilişkiler kurulmuş ve Üniversitemizin olanakları çerçevesinde stratejiler geliştirilmiştir. Öğrencilerimizin yurt içi ve yurt dışı deneyim kazanabilmeleri için, alanlarında yeterli görülen öğrenciler Başkent Üniversitesi sertifika programlarında görevlendirilmiştir. Böylece öğrencilerimizin istihdamlarını ve deneyimlerini artırmak hedeflenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler On yılı aşkın bir süredir faaliyette olan Orkestra Akademik Başkent, her ay düzenli olarak gerçekleştirdiği konserler aracılığıyla sanatseverleri, yurt içinden ve yurt dışından gelen, tanınmış ve alanlarında başarılı çok değerli şef ve solistler ile buluşturmaya devam etmiştir. Orkestra Akademik Başkent, her ay gerçekleştirdiği konserlerin dışında Ankara Müzik Festivali Konseri’nde de yer almış ve çeşitli konserler gerçekleştirmiştir. Toplumun ihtiyaçları çerçevesinde bilimsel ve sanatsal alanlarda yapılan konser, seminer, çalıştay ve Orkestra Akademik Başkent


konserlerinin sayısı artırılmış ve bu doğrultudaki etkinlikler desteklenmiştir. Konservatuvarımızın BEDAM ile işbirliği içerisinde yürüttüğü sertifika programları aracılığıyla müzik ve sahne sanatları alanında, toplumun her kesimine hitap eden eğitimlere devam edilmiştir. Sertifika programları öğrenci sayıları ve nitelikleri artırılarak daha verimli ve etkin bir biçimde sürdürülecektir. İletişimde süreklilik esasıyla, öğrencilerimizin mezuniyet sonrasındaki istihdam durumları da takip edilmiştir. Kamu kuruluşlarına ve özel

kuruluşlara Başkent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı öğretim elemanlarınca istendiğinde danışmanlık hizmetleri sunulmuştur. Müzik alanına yönelmek isteyen öğrencilere yönelik danışmanlık hizmetleri, Konservatuvarımız öğretim elemanları tarafından ücretsiz olarak verilmiştir. Ayrıca, sivil toplum kuruluşları ile eş güdümlü olarak sanatsal faaliyetler düzenlenmiştir. Yapılmakta olan konser salonları ile kongre merkezimizin Eylül 2015’te hizmet vermeye başlayacağı düşünülmektedir. Yapımı devam eden konser

salonlarımızda orkestra için çalışma odaları ve gerekli tüm altyapı bulunmaktadır. Salon, parter ve balkon olmak üzere 600 kişi dinleyici kapasitesine sahip konser salonunda gerekli iklimlendirme de yapılmaktadır. Yeni Kongre Merkezinde 1500 kişi kapasiteli parter ve balkonları bulunan çok amaçlı salon da yapılmakta olup, bu salonda konser ve opera temsilleri verilecektir. Ankaralı tüm sanatseverler ile yeni sezonda yeni etkinliklerle ve daha sık buluşmayı ümit ediyoruz.


DEVLET KONSERVATUVARI* MÜZİK BÖLÜMÜ SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 11 14,67

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri hariç) 0,2 0

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı oranı (yayın teşvik ödülleri dahil) 0,2 0

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 1 1

Öğretim üyesi başına düşen uluslararası destekli proje sayısı 0,2 0

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje sayısı 0,33 0

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 3,45 8,57

Yan dala izin veren lisans programlarının oranı 100 100

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program oranı 20 33,33

Her bir programın izin verdiği çift ana dal lisans program sayılarının oranı 20 33,33

Yan dal lisans öğrenci oranı 3,45 2,86

Normal sürede içinde mezun olan lisans öğrenci oranı 60 57,14

Mezun olan lisans öğrencilerin oranı 20,69 11,43

Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders oranı 27,69 10,67

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 28,4 32,33



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler İngilizce dersine giren öğretim elemanımız Tuba Tanlı Bada tarafından Tunus’ta Tunis El Manar Üniversitesi tarafından düzenlenen ‘International Symposium on ICT for Language learning and Teaching’ konferansında zekâ seviyesi sınırda olan bir öğrencinin dil öğrenimiyle ilgili vaka sunumu yapılmıştır. Ayrıca öğretim elemanınımız Tuba Tanlı Bada, yetişkinlere ders verme sertifikası olarak bilinen, Cambridge Üniversitesi tarafından verilen 4 haftalık CELTA kursuna devam etmiş ve sertifikasını almıştır. Yüksek okulumuz tarafından bu konuda destek verilmiştir.Anatomi derslerimize giren öğretim elemanımız Dr. Esin Özşahin tarafından uluslarası nitelikte 1 makale ve 1 bildiri yayınlanmıştır. Öğrenci İşleri Sorumlumuz Rahime Uluer’in Açık Öğretim Fakültesi Kamu Yönetimi Bölümünden üniversite mezunu olması için gereken destek verilmiştir. Amerikan Büyükelçiliği tarafından okulumuzu ziyarete gelen Dr. Luis Salicrup tarafından Amerika’da burs olanakları ve değişim programları ile ilgili öğretim elemanlarımıza bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Yüksek Okul Sekreterimiz Tuba Tanlı Bada bu toplantıya katılmıştır. 2015 yılı itibariyle Dr. Luis Salicrup’un verdiği öneriler çerçevesinde öğrenci değişimi çalışmaları yapılmasına karar verilmiştir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Türk Dili ve Edebiyatı derslerimize giren öğretim elemanımız Seher Kaya’nın önderliğinde öğrencilerimiz tarafından bir şiir dinletisi düzenlenmiştir. Bu dinletiye okulumuz öğrencilerinin yanısıra personelimiz de katılmıştır.

Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Bilgisayar öğretmenimiz Tarkan Aksoy’un desteği ile öğrencilerimize bilgiye nasıl ulaşılabileceği konusunda bilgilendirme çalışmaları yapılmıştır. Bu sunumlar her bölüm için ayrı ayrı gerçekleştirilmiştir. Çalışma odamızda küçük çaplı bir kütüphane oluşturulmuştur. Buraya koltuklar da yerleştirilerek sıcak bir ortamda öğrencilerin kitap okuyup, ders çalışabilmeleri sağlanmıştır. Tüm bölümlerin ders programları tek tek gözden geçirilmiş, ders saatleri ve servis saatleri öğrencilerin derse katılımını teşvik edici şekilde düzenlenmiştir. Uyguladığımız ankette öğrencilerimizin blok yapılan derslerden gereken verimi alamadıkları sonucuna varılmıştır. Bu nedenle meslek dersleri dışındaki derslerin (İngilizce, Tarih ve Türk Dili) olabildiğince blok yapılmaması konusu öğretim elemanlarımızla paylaşılmış ve dersler bu doğrultuda yapılmasına başlanmıştır. Öğrencilerimizin ders notlarına kolayca ulaşabilmelerini sağlamak için Moodle programının kullanımına başlanmıştır. Öğretim elemanımız Tarkan Aksoy tarafından öğrenci ve öğretim elemanlarımıza bu konuyla ilgili eğitimler verilmiştir. Yapılan kalite kontrolleri sonrasında sınıfta kullandığımız tahtaların değişmesi gerektiği kararı alınmış, tahtalar değiştirilmiştir. Yükseklikleri öğrencilerin göz hizasına gelecek şekilde ayarlanmıştır.

İngilizce derslerimiz tamamen akıllı tahta, görsel ve işitsel malzemeler kullanılarak işlenmiştir. Ders aralarında, koridorlarda ve kafeterya alanında müzik yayını yapılarak öğrencilerin motivasyonu sağlanmıştır. ‘Davranış Bilimleri’ dersine giren öğretim elemanımız İrem İkbal Micozkadıoğlu tarafından öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarını geliştirici çalışmalar yapılmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler‘Başkent Ormanı’ kurulması için yetkililerle görüşülmüştür. Fide almak için gereken parayı toplamak için öğrencilerimizin yaptıkları ev yapımı pasta ve kekler hastanemiz içerisinde satılarak küçük bir kermes düzenlenmiştir. Hastanemizde yatan hasta çocuklar için kermes yapılmıştır. Toplanan para ile çocuklara 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı haftasında çeşitli hediyeler alınmıştır. Hastane öğretim elemanlarımızın fotoğraflarından oluşan bir sergi, amfimizin bulunduğu fuaye alanında hem personel hem de öğrencilerimizin beğenisine sunulmuştur. Ayrıca öğrenci resimlerinden oluşan resim sergisi açılmıştır. Seyhan Hastanemiz Pediatri Bölümü ve Adana Rotary Kulübü ve Yüksek Okulumuz işbirliği ile hasta çocuklarımızdan bir grup Çukurova Üniversitesi Uzay Araştırma Merkezi’ne götürülmüş ve gökyüzünü incelemeleri sağlanmıştır. Öğrencilerimizin resimleri kafeteryamızda sergilenmiştir. Çalışma/okuma odamızda öğrencilerimizin hizmetine sunmak üzere kitap bağış kampanyası başlatılmıştır. Tüm personelimiz ve öğrencilerimiz bu kampanyaya dahil edilmiştir. Okuma odamızdaki kitaplardan tüm personelimizin faydalanması sağlanmıştır. Öğretim elemanlarımızla öğrenciler arasında kaynaşmayı sağlamak için kaynaşma kahvaltısı yapılmıştır. Öğrencilerimizin sunduğu müzik dinletisine tüm hastane personelimiz ve öğretim elemanlarımız katılım göstermiştir. Öğretim elemanımız Prof. Dr. Şule Akın Afrika’da yaptığı gönüllü hizmet deneyimlerini öğrencilerimizle paylaşmıştır. Bu sunumdan aldığımız verim sonrasında hastanemiz Hematoloji öğretim görevlisi Dr. Mutlu Kasar tarafından öğrencilerimize ilik nakli konusunda sunum yapılmıştır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde hastane personelimiz ve hasta yakınlarının da katıldıkları bir bahar şenliği düzenlenmiştir. Aynı dönemde, Pediyatri bölümünün düzenlediği Uluslararası Pediyatri Günleri Kongresi’ne öğrencilerimizin katılımı sağlanmıştır.

Meslek Yüksekokulları


ADANA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU*TERAPİ VE

REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ

TIBBİ HİZMETLER VE TEKNİKLER BÖLÜMÜ

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi, destekli proje sayısı 0 1,25

Programa kabul edilenler için YGS / MSG puanları ortalaması 321,99 284

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 28 73,33

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 28 55


Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci oranı 89,66 84,26

Mezun olan önlisans öğrencilerin oranı 50 42,27

Önlisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,82 2,69

Önlisans sınıflarının (şubelerinin) ortalama sayısı 56 73,33

Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 25,93 28,85

Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli oranı 25,93 28,85

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 37 13,25

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 82,5 40,5

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 13 7,77

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 23,44 16,69



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Kazan Meslek Yüksekokulu; Yönetim ve Organizasyon, Elektronik Ve Otomasyon, Dış Ticaret, Muhasebe ve Vergi Bölümleri ile faaliyet göstermekte olup müfredat öğrencilere gerekli teorik ve uygulama donanımı kazandıracak şekilde hazırlanmıştır. Ülkemizin hızla gelişen ekonomisi göz önünde bulundurularak sektörlerin temelde ihtiyaç duydukları nitelikli eleman yetiştirme hedefinde olan programlarımız, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da bu amaca yönelik hareket etmiştir. Sektörün ihtiyacını belirleyebilmek için Kazan Meslek Yüksekokulu olarak Kazan ilçesinde anket çalışması yapılmıştır. Bu anket çalışması sonucu ortaya çıkan ihtiyacı giderme amacı ile 2011-2012 eğitim öğretim yılında Dış Ticaret, Mekatronik, Lojistik programları açılmıştır. Mevcut İşletme programımızda, ülkemiz ekonomisi için oldukça önem taşıyan sektörel faaliyetlerde gerekli teorik ve uygulamalı bilgiye sahip nitelikli işgücüne katkıda bulunmak amacıyla eğitim hizmetleri sürdürülmüştür. Günümüzde, uluslararası ticareti ve mevzuatı iyi bilen, nitelikli Dış Ticaret

meslek elemanlarının, Türkiye sınırları içinde ve özellikle de uluslararası alanlarda başarılı olmak için, ülkemizin ve özelikle bölgemizin hızla gelişen sanayi ve ekonomisinin ihtiyaç duyduğu nitelikli Mekatronik teknikerlerinin, İşletme ve Lojistik programları meslek elemanlarının yetiştirilmesine devam edilmiştir. Okulumuzda verilen teorik derslerin yanı sıra zorunlu tutulan 30 günlük yaz stajına ek olarak öğrencilerimizin pratik yapmaları adına ikinci sınıflara yönelik olarak problem tespit etme, çözüme yönelik alternatifleri belirleme ve bu alternatiflerden en uygununu seçme konularını içeren Mesleki Uygulama dersleri 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz döneminden itibaren yürütülmeye başlanmıştır. 2014 yılının Stratejik planında belirlenen ‘Yüksekokulumuz akademik çalışma sayısının arttırılması’ için kadrolu öğretim elemanlarımız tarafından çalışmalar yürütülmüştür. İki yıllık eğitimleri süresince öğrencilere çeşitli konularda verilen mesleki derslerin yanı sıra, güzel sanatlar, ilk yardım gibi dersler ve seçmeli yabancı dil dersleri de sunulmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Kazan Meslek Yüksekokulu’nda eğitim, öğrenci merkezli yöntemler, ders içerikleri ve programlar doğrultusunda yapılır. Bu doğrultuda, derslerin daha anlaşılır, akıcı ve etkin hale gelebilmesi için Kazan Meslek Yüksekokulu binasında bulunan 15 dersliğe projeksiyon cihazı temin edilmiştir. Bilgisayar laboratuvarı, elektronik laboratuvarı, teknik resim atelyesi ile teorik derslerin uygulanabilirliği sağlanmıştır. Yüksekokulumuz öğrencilerinin sektörle tanışmaları, gerçek iş ortamlarını görmeleri, teorik olarak öğrendikleri bilgilerin pratikte uygulanışlarını gözlemlemeleri ve mezun olduklarında iletişime geçebilecekleri bir sosyal çevre oluşturmaları amacıyla 2014-2015 eğitim öğretim yılından itibaren haftada bir gün olacak şekilde mesleki uygulama dersleri başlatılmıştır. Okulumuzda halen yürütülen dört programın ikinci sınıf öğrencilerinin mesleki uygulama derslerinin daha verimli geçirilmesi ve sonuç odaklı olması için programlar arasında eşgüdümlü çalışmalar yapılmıştır. Uygulama dersi sonuçları ve geribildirimleri etkin şekilde paylaşılarak söz konusu dersin geliştirilmesi sağlanmıştır. Uygulama derslerinin sonucunda yapılan değerlendirmede öğrenci memnuniyetinin arttığı ve dersin pratik hayatta uygulanabilirliğinin yüksek olduğu görülmüştür. Okulumuz öğrencilerinin ve mezunlarımızın ortak bir platformda paylaşım yapabilmeleri ve okulumuzu tercih edecek adayların da bunu takip edebilmeleri için dijital platformlarda okul sayfamız oluşturulmuştur. Okulumuz öğrencilerinin teşvik edilmesi ve motivasyonlarının artırılması için mezunlarımızdan halen alanı ile ilgili bir işte çalışan ve/veya DGS sınavı ile 4 yıllık fakültelerin ilgili bölümlerinde okuyan öğrencilerimizin konuşmacı olarak okulumuza davet edilmeleri planlanmıştır. Ayrıca TEKMER’de şirket kuran ve üretim yapan mezun öğrencilerimizin, çalışma yerlerinde ziyaret edilmesi planlanmıştır. Program öğrencilerine

Kazan Meslek Yüksekokulu


GSBHSH seçmeli güzel sanatlar/ilk yardım dersleri mezuniyet koşulu olarak sunulmuştur. Bu dersi alabilmeleri için öğrencilerin Bağlıca’daki Başkent Üniversitesi ana yerleşkesine gitmeleri gerekmiştir. Öğrencilerin bu dersi aldıktan sonra ulaşımlarını gerek Kazan’a gerekse de diğer semtlere sağlamaları zorlaştığı için bu derslerin okulumuzda açılmasına ihtiyaç duyulmuş ve konu ile ilgili teklif Rektörlük makamına iletilmiştir. Bu doğrultuda 2014-2015 eğitim-öğretim yılı bahar döneminden itibaren GSBHSH seçmeli güzel sanatlar/ilk yardım derslerinin Kazan yerleşkesinde açılması sağlanmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerGeleceğin mesleklerini, ülke, bölge ve ilçe ihtiyaçlarını belirleyebilmek için Kazan ilçesindeki lise öğrencilerine bir anket çalışması yapılmıştır. Bu doğrultuda 4 yeni programın açılması için YÖK nezdinde girişimde bulunulmuştur. Başvuruda bulunduğumuz yeni programların da açılmasıyla kaliteli bir eğitim anlayışıyla doluluk oranlarımızın yükseltilmesinin yanı sıra bulunduğumuz ilçenin sosyo-ekonomik ve kültürel gelişim ve etkileşimine de katkı sağlanacaktır. Kazan ilçesinde okuyan lise öğrencilerine 2013-2014 eğitim-öğretim yılında okulumuzda, programlarımızın tanıtımı yapılmıştır. Kazan ilçesinde kurulu olan Türkiye’nin ilk ve en büyük uluslararası lojistik üssü olan Ankara Lojistik Üssü ile ilişkilerimizi daha da geliştirmek, öğrencilerimize yönelik konferans, gezi, mesleki uygulama, staj ve işe girme gibi konularda aldığımız desteği çeşitlendirerek devam ettirmek ve akademik program ile sektörün ihtiyaçlarını bütünleştirmek için çalışmalarımız sürdürülmüştür. 05.11.2013 tarihinde Ankara Lojistik Üssü, Kaymakamlık ve Ankara Lojistik Üssü Gümrük Müdürlüğü yetkilileri ile tanıtım ve sektör işbirliği faaliyetleri ile ilgili görüşmeler yapılmıştır. Ankara Lojistik Üssü Gümrük Müdürü

Tuncay Bayraktar tarafından 18.12.2013 tarihinde okulumuza gelerek öğrencilere ‘Gümrük Algısı ve Gümrük Hakkında Bilinmeyenler’ adlı bir konferans verilmiştir. Okulumuz Lojistik ve Dış Ticaret programları öğrencilerine yönelik 15.11.2013 tarihinde Ankara Lojistik Üssü›ne gezi düzenlenmiştir. 27.06.2013 tarihinde yapılan Danışma Kurulu toplantısında, okul-sektör işbirliğini güçlendirmek için belirlenen gündem maddeleri görüşülmüştür. Bu gündem maddeleri; program kataloglarında yapılan değişiklikler, mezun öğrenci geri bildirimleri, staj ve istihdam olanakları hakkında görüşler ve sektörün ihtiyaçlarının belirlenmesi olarak hazırlanmıştır. Okulumuz, Türk Dış Ticaret Vakfı ile birlikte, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı’nın ‘Sektörel Yatırım Alanlarında Genç İstihdamının Desteklenmesi (Proje kodu: PYE II)’ başlıklı bir Avrupa Birliği projesine Uzman Lojistik Elemanı Yetiştirme Programı adlı bir çalışma ile katılmıştır.


KAZAN MESLEK YÜKSEKOKULU* DIŞ TİCARET BÖLÜMÜ

ELEKTRONİK VE OTOMASYON

BÖLÜMÜ

MUHASEBE VE VERGİ BÖLÜMÜ

YÖNETİM VE ORGANİZASYON

BÖLÜMÜ

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 0 0 0 1

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildir-ileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 0 0 0 10

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0 0 0 2


Programa kabul edilenler için YGS / MSG puanları ortalaması 280,05 157,33 0 278,22

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğren-ci sayısı 0 0 0 53

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0,24 0,03 0 0,23

Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci oranı 70 30,77 100 56,25

Mezun olan önlisans öğrencilerin oranı 24,14 13,33 80 18,87

Önlisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,69 3,69 2,53 2,82

Önlisans sınıflarının (şubelerinin) ortalama sayısı 29 30 5 53

Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 20,45 11,63 26,67 22,03

Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli oranı 18,18 18,18 25 20,59

Önlisans programlarında yeni açılan ders oranı 29,55 27,91 40 44,07

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 0 0 0 2,94

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 0 0 0 2,94

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 1,08 0,8 0 0,87

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 1,08 1,08 0 0,87



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öğretim elemanı başına düşen yayın sayısı özenle takip edilmiştir. Her öğretim elemanının akademik yıl içinde, en az bir ulusal ve/veya uluslararası yayın yapması sağlanmıştır. Öğretim elemanlarının ulusal ve uluslar arası bilimsel toplantılara (kongre, çalıştay, panel, konferans, sempozyum vb.) katılımları desteklenmiştir. Ayrıca öğretim elemanlarının üniversite bünyesindeki bilimsel etkinliklere katılımlarına ve bilimsel etkinliklerin Yüksekokulumuzda gerçekleştirilmesine gerekli teknik destek verilmiştir. Öğretim elemanlarının bilimsel çalışmalarının nitelik ve nicelik açısından geliştirilmesi amacıyla ödüllendirilme sistemi uygulanmıştır. Bilimsel üretim faaliyetlerini düzenli bir şekilde izleyebilmek ve değerlendirebilmek amacıyla Başkent Üniversitesi tarafından geliştirilen ABTA (Akademik Bilgi Toplama Aracı) uygulaması devam ettirilmiştir. Ders veren öğretim elemanları, yaratıcılığa ve yenilikçi çalışmalara özendirilmiştir. Bu doğrultuda yönetsel personelin ve genel hizmet personelinin niteliğini yüksek tutmak, disiplinler arası çalışmaları yaygınlaştırmak, yaratıcı ve yenilikçi çalışmaları özendirmek, bilimsel üretimi özendirici ve destekleyici altyapıyı en üst düzeye çıkarmak, Türkçe bilimsel yayın yapmak ve Türkçe’nin bilim dili olarak zenginleşmesi için katkıda bulunmak, uluslararası indekslere girebilecek dergiler yayımlamak temel amaçlarımızdır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında bu hedeflere ulaşabilmek için gerekli stratejiler geliştirilmiştir. Okulumuzun akademik ve idari hizmetlerini değerlendirmek, hizmetlerin kalitesini geliştirmek ve kalite düzeyinin onaylanmasını sağlamak amacıyla yapılacak her türlü çalışmayı yürütmek, iyileştirme eylem planları hazırlamak ve gözden geçirme çalışmalarını yürütmek, Başkent Üniversitesi kurumsal gelişimini izlemek

ve kurumsal gelişimi destekleyecek plan, program ve projelerle ilgili olarak Rektörlükçe belirlenen araştırma ve incelemeleri yapmak, KPSS ve üniversite giriş sınavı sonuçlarına ve ortaöğretim puan türüne göre istatistiksel inceleme yapmak, okul tercih başarı sıralamalarını analiz etmek; belirlenen strajelerin temelini oluşturmaktadır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, öğretim elemanlarının ve öğrencilerin, alanlarıyla ilgili becerilerini geliştirmelerine destek olunmuştur. Öğrenmeyi etkinleştiren ögelerden birisinin de yöntem olduğunun bilinciyle, öğrencilerimize yaparak ve yaşayarak öğrenme olanaklarını sunmak amaçlanmıştır. Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu İlk ve Acil Yardım Programı müfredatı yeni gereksinimler doğrultusunda gözden geçirilip güncellenmiştir. Öğretim kadromuz güçlendirilip Yüksekokulumuzda en az yüksek lisans mezunu öğretim elemanı bulunması sağlanmıştır. Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu İlk ve Acil Yardım Programı için beceri laboratuvarına meslek dersleri öğretim elemanları tarafından belirlenen uygulama mankenlerine ilave alınmakla birlikte diğer gereksinimler doğrultusunda malzemelerin temini sağlanmıştır. Her öğrenci için öğrenci beceri düzeyini değerlendirmek üzere, Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu İlk ve Acil Yardım Programı müfredatında yer alan uygulamalı meslek derslerinde, ‘Hedeflenen Uygulamalar: Uygulama Adı/Beklenen ve Gerçekleştirilen Uygulama Sayısı” dosyası hazırlanıp ders geçme için beklenen minimal uygulama sayısına ulaşma kriteri konulması, dosyanın öğrenci tarafından muhafaza edilip öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sağlanmıştır. Başkent Üniversitesi Konya

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu 2014-2015 eğitim-öğretim yılı hedefi doğrultusunda bilgisayar laboratuvarı yenilenerek öğrenciler için daha verimli bir çalışma ortamı sağlanmıştır. Daha çok araştırmaya teşvik edici, analiz etme ve yorumlama kapasitesini geliştirmeye yönelik öğretim tekniklerinin kullanılarak eğitim öğretime devam edilmesi sağlanmıştır. Başkent Üniversitesi Konya Uygulama ve Araştırma Merkezinde çalışma, öğrencilere sağlanan imkânlar arasında yer almaktadır. Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öğrenmeyi mükemmelleştirebilmek için yenilikçi öğrenme yöntemlerinin kullanılmıştır. Öğrencilerin işgücü pazarlarına yansıtacakları beceriler geliştirilebildikleri uygulama ve saha çalışmaları yapılmıştır. Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin kamu sektörü ve özel sektör istihdam oranlarının artırılması için bu sektörlere yönelik seçmeli derslerimizin sayısı düzenlenmiştir. Bütün bu uygulamalar, Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nun sorgulayan, çözümleyen, bütünleştiren, iletişim kurabilen ve çağdaş teknolojiyi kavramış öğrenciler yetiştirme amacıyla doğrudan ilintilidir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerKonya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da ülkemize ve içinde bulunduğu kente karşı temel sorumlulukları olduğu bilinciyle hareket etmiş, ülkemizin ve Konya’nın ekonomik gelişmesine, insan gücünün yetiştirilmesine katkı yapmaya devam etmiştir. Yüksekokulumuzda öğretim elemanlarının ve öğrencilerin topluma katkı veren çalışmaları desteklenmiştir. Sağlık Müdürlüğü, Sağlık Müdürlüğü’ne bağlı 112 Acil Sağlık Hizmetleri İstasyonları, İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü (AFAD), Ulusal Medikal Kurtarma Ekipleri (UMKE), ilimizdeki

Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu


ve bağlı ilçelerdeki hastaneler, sağlık ocakları, sağlık hizmetleri meslek yüksekokulları, sağlık meslek liseleri, Arama Kurtarma Derneği (AKUT), Paramedik Derneği, Hemşireler Derneği vb. gibi kurumlar ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yapılarak öğrencilerin de içinde yer aldıkları toplumsal sorumlulukla ilgili çalışma ortamları hazırlanmış, öğrencilerimize faydalı çalışmalar yapmaları sağlanmıştır. Her yıl olduğu gibi kamuoyunun önemli gördüğü ve gündeme getirdiği konular takip edilmiştir. Öğrencilerin toplumsal duyarlılığını ve katkılarını artırmak amacıyla öğrencilerin faaliyetleri desteklenmiştir. Sektörel ve toplumsal gereksinimlere bağlı olarak öğrencilerimize gerekli yönlendirmeler yapılmıştır. Okulumumuzun ihtiyaç duyduğu kaliteli sağlık hizmetlerinin artırılmasına katkı sağlamak

için öğrencilerimize eğitimleri esnasında gereken destek verilmiştir. Toplumumuzun yaşam kalitesini geliştirebilmek için yaşam boyu öğrenme çabalarına destek verilmiştir. Toplumun bilgilenme ve gerçekleri bilimin aydınlığında görerek öğrenme gereksinimine yanıt vermek amacıyla her türlü basım ve yayın olanakları kullanılarak açıklama, bilgilendirme çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimizin uygulama dersleri ve stajlarını yaptıkları acil servisimizde, günde ortalama 200 acil hasta ayırıcı tanı ve acil tıp yaklaşımı gerçekleştirilmiştir. Uygulama dersleri için ayrıca okul binamızdaki tıbbi beceri laboratuvarımızda aynı anda birden fazla maket üzerinde çalışılabilen, simülasyon dahil güncel yaklaşımlar uygulanmıştır.

KONYA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU* TIBBİ HİZMETLER VE TEKNİKLER BÖLÜMÜ

Programa kabul edilenler için YGS / MSG puanları ortalaması 175,3


Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci oranı 97,22

Mezun olan önlisans öğrencilerin oranı 42,68

Önlisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,47

Önlisans sınıflarının (şubelerinin) ortalama sayısı 82

Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 31,03

Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli oranı 31,03

Önlisans programlarında yeni açılan ders oranı 10,34





Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Bilimin önderliği ve çalışma disiplininin birleşmesi sonucu bilimsel üretimi istenilen düzeye taşımak mümkün olmaktadır. Öğrenmeyi geliştirebilmek için bilimsel öğretim yöntemlerinin kullanılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu bağlamda; öğretim elemanları çeşitli eğitim materyalleri kullanarak ve bunları görsel araçlarla destekleyerek öğretimi etkin bir şekilde gerçekleştirmişlerdir. Akademik personelin niteliğini yükseltmek amacıyla üniversitedeki sorumlulukları aksatmayacak şekilde programlardaki öğretim elemanlarının akademik toplantılara katılmaları desteklenmiştir. Ayrıca Anestezi, Diyaliz, Fizyoterapi ve Tıbbi Görüntüleme Teknikleri programlarında birer öğretim elemanı doktora çalışmalarına devam etmiştir. Üniversite tarafından gerçekleştirilen hizmet içi eğitimlere dönüşümlü olarak öğretim elemanlarının katılımı sağlanmıştır. Patoloji Laboratuvar Teknikleri Programı öğretim elemanları, 23.Ulusal Patoloji Kongresi, 5. Yıllık Servikal Tarama ve Sitopatoloji Çalıştayı Morfoloji-Moleküler Elele, 6. Yıllık Servikal Tarama ve Sitopatoloji Çalıştayı, ‘Sitoloji Tarayıcılarının Yaşadığı Temel Sorunlar’ ve çalışmaya katılan öğrenciler ile birlikte AFYON Sinanpaşa MYO Öğrenci Kongresi olmak üzere 5 bilimsel toplantıya katılmıştır. Bu katılımlarla mesleki gelişmeler izlenerek deneyimler paylaşılmıştır. Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü tarafından 16-17.09.2013 tarihlerinde gerçekleştirilen ‘Bilimsel Makale Yazma ve Yayımlama Kursu’na dört öğretim elemanı katılmıştır. İki öğretim elemanımız ‘Ankara Cerrahi Hemşireliği Günleri’ kapsamında gerçekleştirilen aylık bilimsel toplantılara katılmıştır. 22 Aralık Paramedik Günü dolayısıyla, Paramedik (İlk ve Acil Yardım Teknikerliği) mesleğinin sorunları, yetki ve sorumlulukları ve eğitimlerinin tartışılması amacıyla 16 Aralık 2013 tarihinde Turgut Özal Üniversitesi Tıp Fakültesi Toplantı Salonu’nda düzenlenen Parademik Derneği Öğrenci

Çalıştayı’na Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu’ndan öğrenciler ve öğretim elemanları katılım göstermişlerdir. Erasmus programı çerçevesinde yüksekokul müdürü ve müdür yardımcısı Danimarka’ya,Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Programından bir öğretim elemanı Litvanya’ya gitmişlerdir. Bir müdür yardımcısı ve İş Sağlığı ve Güvenliği Programından bir öğretim elemanı tarafından Madrid’de gerçekleştirilen Dünya Psikiyatri Kongresi’nde iki adet sözel bildiri sunulmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Yüksekokulumuzun Anestezi ve Ameliyathane Hizmetleri programında öğrenim gören öğrencileri, son teknolojiyle donatılmış Ankara Hastanesi ameliyathanelerinde uygulama yapma olanağı bulmuşlardır. Diyaliz programının öğrencilerinin uygulamalarını kurumumuzun Beysukent ve Yenikent Diyaliz Merkezi ile Acil Diyaliz Ünitesinde, Tıbbi Görüntüleme Teknikleri, Patoloji Laboratuvar Teknikleri, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik programlarında öğrenim gören öğrencilerimizin hastanemizin çeşitli birimlerinde, Fizyoterapi programı öğrencilerinin de Ankara Hastanesi, Ümitköy Polikliniği ve Yenikent Polikliniği’nde öğretim elemanı gözetiminde uygulama yapmalarına imkân sunulmuştur. Öğretim elemanlarımız tarafından öğrencilerimize yönelik akademik danışmanlıklar titizlikle yürütülmüştür. Öğrenciler eksiklerini tamamlama konusunda yönlendirilmiş ve derslerden tam verimle yararlanabilmeleri sağlanmıştır. Öğrenciler, sadece bilimsel alanlarda değil, yetenekleri doğrultusunda kurumumuzdaki sanatsal ve sporla ilgili faaliyetlere de katılımları konusunda teşvik edilmiştir. Öğrencilerimizin bireysel gelişimleri için öğrenme aktivitelerine etkin katılımları desteklenmiş, öğretim elemanları tarafından grup tartışmaları ve vaka

sunumları ile öğrencilerin performansları artırılmıştır. Her yarıyıl sonunda öğrencilerin beklentilerinin karşılanma düzeyi ve dersin öğretim elemanının yeterliliği konusunda öğrencilerin görüşleri alınmış, bu doğrultuda ders içerikleri güncellenmiştir. Tüm programlarımız için AKTS çalışmaları yapılarak müfredatlar gereksinimler doğrultusunda yeniden düzenlenmiştir. İhtiyaçlar doğrultusunda öğrencilerimiz için staj yönergesi hazırlanmış, üst yönetimin onayından geçirilerek yürürlüğe konulmuştur. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü öğrencileri tarafından akran eğitimi kapsamında okulumuzun öğrencilerine ‘Kendi Kendine Meme Muayenesi ve Testis Muayenesi’ eğitimi verilmiştir. Öğrenciler, bilgisayar okuryazarlığı kapsamında, teknoloji kullanımı konusunda bilgilendirilmiş, bu sayede çok yönlü gelişimler sağlanmıştır. Bu aktiviteler, Üniversitemizin tüm öğrenciler için oluşturduğu bilgisayar laboratuarlarında, her öğrenci bir bilgisayar başında olacak şekilde uygulamalı olarak gerçekleştirilmiştir. İlk ve Acil Yardım Programımızda ‘Güvenli Ambulans Sürüşleri’ ve ‘Ambulanslar ve Teknik Donanımları’ dersleri kapsamında tam donanımlı bir ambulans oluşturulmuştur. Ambulansta olması gereken teknik malzemeler dersin uygulamasında öğrenciler tarafından kullanılmıştır. Böyle bir uygulama, ilk kez Üniversitemizde gerçekleştiği için önemlidir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerToplumda hızla değişen ve gelişen sağlık sektöründe nitelikli sağlık teknikeri ihtiyacı her geçen gün artmaktadır. Sağlık Meslek Yüksekokulu bünyesinde yer alan programların iş tanımları toplum tarafından çok iyi bilinmemektedir. Bu nedenle anne babaların, çalışma ortamlarını ve tam anlamıyla ne iş yaptıklarını bilmedikleri mesleklere çocuklarını yönlendirmeleri de mümkün olmamaktadır. Bu nedenle

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu


öğretim elemanlarımız, yıl boyunca gelen telefonlar, e-postalar ve yüz yüze yapılan görüşmeler aracılığıyla programların bilinmeyen ve merak edilen yönleriyle ilgili olarak toplumu bilgilendirmiştir. Ayrıca üniversitenin düzenlediği tanıtım günlerinde etkin görevler alınarak okulumuzun avantajları hususunda bilgilendirmeler yapılmıştır. Yüksekokulumuz tarafından, 7-14 Nisan tarihleri arasında kutlanan Sağlık Haftası kapsamında, Dünya Sağlık Örgütü’nün belirlediği ‘Hipertansiyon’ ve ‘Vektörlerle Bulaşan Hastalıklar’ konularında konferanslar düzenlemiştir. Günümüzün önemli bir halk sağlığı sorunu olan hipertansiyon için Yenimahalle Belediye Başkanlığı ve Dünya Sağlık Örgütü Türkiye Ofisi ile kurumumuzun işbirliği sonucu bir alışveriş merkezine gelen kişilere kan basıncı ölçümü yapılarak farkındalık yaratılmış ve hipertansiyon konusunda bilgilendirici broşürler dağıtılmıştır. Bu etkinlikte belediyenin sağlık biriminden bir hekim, bir hemşire ile kurumumuzdan bir kardiyolog ve 10 öğrencimiz aktif olarak görev almışlardır. Üniversite-toplum buluşması bağlamında gerçekleşen bu etkinliğin çok verimli olduğu ve ortak çalışmaların sürdürülmesi dileği Belediye Başkanı tarafından sözel olarak bildirilmiştir. ‘Vektörlerle Bulaşan Hastalıklar’ konulu konferansta ise öğrencilerimiz kampus içerisinde sivrisinek, karasinek ve kene kostümleri ile dolaşarak broşür dağıtıp bilgiler vermişler ve konuya ilişkin farkındalık yaratmaya çalışmışlardır. Programlarımıza kurumlar arası yatay geçiş taleplerinin oldukça yoğun olması nedeniyle, program çalışmaları yapılırken diğer üniversitelerin aynı programlarında yer alan derslerin içerikleri ve kredileri değerlendirilmiş programlarda yer alan derslerin olabildiğince benzer olmasına özen gösterilmiştir. Öğretim elemanlarımız ve program sorumlularımız, Yüksekokulumuzun tanıtımı kapsamında görsel medya aracılığıyla programlarımızın tanıtımını yaparak halkı bilgilendirmişlerdir.

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU*TERAPİ VE

REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ

TIBBİ HİZMETLER

VE TEKNİKLER BÖLÜMÜ


Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci oranı 77,27 87,88

Mezun olan önlisans öğrencilerin oranı 40,74 43,98

Önlisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,71 2,63

Önlisans sınıflarının (şubelerinin) ortalama sayısı 54 68,86

Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 20,59 13,16

Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli oranı 37,04 6,88

Önlisans programlarında yeni açılan ders oranı 0 0,91

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 0 12,11

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 0 17,44



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Yüksekokulumuz iki yıllık ön lisans programları ile ilgili sektörlerin nitelikli meslek elemanı ihtiyacına cevap vermeyi hedefleyen bir yükseköğretim kurumudur. Söz konusu hedef ancak nitelikli öğretim kadrosu ve sorgulayan, çözümleyen, bütünleştiren, iletişim kurabilen ve çağdaş teknolojiyi kavramış öğrenciler yetiştirmek amacıyla düzenlenmiş bir öğretim programı ile mümkün olmaktadır. Ülkemizde meslek yüksekokullarındaki öğretim elemanlarının büyük çoğunluğu lisans veya yüksek lisans düzeyinde eğitime sahip, öğretim görevlisi sıfatıyla çalışan kişilerden oluşmaktadır. Çok küçük bir oranı doktorasını tamamlamış, yardımcı doçent, doçent ve profesör konumundaki öğretim üyesidir. Yüksekokulumuzda öğretim elemanlarının niteliğinin ve yayın sayılarının artırılması başlıca hedefler arasındadır. Bu doğrultuda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da öğretim kadromuzda yüksek lisans derecesine sahip olan öğretim elemanlarımızın doktora düzeyinde yetişmiş olmaları ve öğretim üyesi kadrolarını almaları için gerekli destek verilmiştir. Yüksekokulumuzda 1 doçent, 3 yardımcı doçent, 3 doktoralı ve diğerleri de yüksek lisans mezunu olmak üzere toplam 16 öğretim elemanı bulunmaktadır. 2010-2014 akademik yılları arasında yüksekokulumuz öğretim elemanları tarafından 77’si dört öğretim üyesi tarafından 17’si diğer öğretim görevlileri tarafından olmak üzere 94 bilimsel yayın yapılmıştır. Bu bilimsel yayın faaliyetlerinin güncel olarak Akademik Bilgi Toplama Aracı (ABTA) programına girişi yapılmıştır. Öğretim elemanlarımız nitelikli yayın yapmaları konusunda teşvik edilmeye çalışılmıştır. Öğretim elemanlarımız, ERASMUS programı kapsamında, yurtdışındaki üniversitelerle bağlantı kurmaları, bu okullarda dersler vererek bilgi, deneyim ve görgülerini artırmaları teşvik edilmiştir. Öğretim lemanlarımızın bilimsel toplantılara katılımı, ilgili yönerge kapsamında, Üniversitemiz yönetimince maddi katkı ile desteklenmiştir. Yapılan yayınları daha nitelikli kılmak için Üniversitemizce düzenlenen ‘Akademik Yazım Destek Çalıştayı’na tüm öğretim elemanlarının katılımı sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Yüksekokulumuzun amacı, ulusunu ve ülkesini seven, dünyayı tanıyan, üreten, yenilikleri izleyebilen, nitelikli meslek elemanları yetiştirmektir. Yüksekokulumuzda kuramsal ve uygulamalı derslerin bir arada yürütülmesi, iş başında eğitim ilkesine bağlı olarak zorunlu yaz stajı uygulaması ve en az bir yabancı dile sahip öğrencilerin yetiştirilmesi çağdaş bir anlayışla hazırlanan eğitim ve öğretim programlarımızın ortak özellikleridir. Yüksekokulumuzun stratejik planı doğrultusunda, nitelikli eğitim vermek, öğrenci merkezli öğretim programı oluşturmak, öğrencileri yenilikçi ve yaratıcı özelliklerle donatmak ve öğrenci başarısını yükseltmek amacına yönelik olarak 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da tüm program kataloglarımız güncellenmiştir. Her akademik yılın başında olduğu gibi yeni kayıt yaptıran öğrencilerimiz için yüksekokulumuz ve üniversitemiz hakkında çeşitli bilgilerin verildiği bir oryantasyon toplantısı düzenlenmiştir. Program derslerinde kütüphane ve teknoloji kullanımlarını gerektirecek tarzda araştırmaya yönelik projeler verilmesine özen gösterilmiştir. Otuzu geçmeyen öğrenci sayısıyla oluşturulan sınıflarda öğrenci katılımını esas alan öğretim etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Meslek temsilcileriyle toplanılarak ortaya çıkan sorunlar ve çözüm önerileri üzerinde tartışılmalar yapılmıştır. Yüksekokulumuz web sayfasında yayınlanan mezun bilgi formu aracılığıyla mezun bilgileri alınmış, bu bilgiler veri tabanına güncel olarak kaydedilmiştir. Mezunlarımızdan alınan geri bildirimler doğrultusunda programlarımız gözden geçirilerek gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Yüksekokulumuz mezun adayı öğrencilerine lisans programlarına geçiş yapabilmelerine olanak sağlayan Dikey Geçiş Sınavı hakkında bilgilendirme yapılmıştır. Ön lisans öğrenimlerini tamamlayan öğrenciler için ‘istihdamlarında mezun oldukları üniversiteden destek almalıdırlar’ prensibiyle hareket edilmiş, bu amaçla Başkent Üniversitesi Mezunlar Derneği (BAŞMED)

ile koordinasyon kurulmuş, öğrencilerin, iş bulma ve istihdam olanakları ile ilgili daha sağlıklı bilgi edinebilmeleri için İnsan Kaynakları ve Kariyer Yönlendirme Merkezi ile ortak izleme ve bilgilendirme faaliyetleri gerçekleştirilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerGelişmekte olan her ülkede olduğu gibi ülkemizde de yükseköğretime olan talep her geçen gün artmaktadır. Mesleki eğitimin temel amacının belirli mesleklere yönelik nitelikli insan gücü yetiştirmek olduğu göz önünde bulundurulduğunda Yüksekokulumuz Programları uygulamalı derslerin yoğunluğu ve staj imkânları ile ilgili sektörlerin ihtiyaç duyduğu nitelikli meslek elemanı ihtiyacını karşılayacak eğitim programı ile sektörün istihdam eksiğini kapatacak öğrenciler yetiştirmektedir. Bu doğrultuda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da sektör için nitelikli insan gücü ihtiyacı karşılanırken üniversitemizin bulunduğu coğrafi bölgedeki ve yakın bölgelerdeki meslek liselerinde okuyan ve hem bu liselerden hem de ortaöğretim kurumlarından mezun olarak meslek yüksekokullarına yönelmek isteyen gençlerin eğitim ihtiyaçları karşılanmıştır. Programlarımızda yer alan çeşitli zorunlu ve seçimlik dersler kapsamında öğrencilere mesleki bilgi ve becerilerin yanı sıra, toplumsal yaşamda hukukun önemi anlatılmış, çevre ve doğa sevgisi aşılanmaya çalışılmış, meslek etiği konularında bilgilendirme yapılmış, tüm bu konularda duyarlı mezunlar yetiştirilmeye çalışılmıştır. Üniversitemizdeki Toplam Kalite Yönetimi Merkezi’nin iyileştirme ve geliştirme çalışmaları çerçevesinde öğrencilerimiz kalite konusunda bilinçlendirilmiş, öğrencilerimize kişiler arası iletişimin, işbirliği ve ekip çalışmasının önemini anlatılmış, kaliteli bir toplum için gerekli niteliklere sahip bireyler yetiştirilmeye çaba gösterilmiştir.

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu


SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU*

BÜ

RO

HİZ

MET

LER

İ VE

SE

KR

ETER

LİK

B

ÖLÜ

MÜ

GÖR

SEL,

İŞİT

SEL

TEK

NİK

LER

VE

MED

YA Y

APIM

CILI

ĞI

BÖ

LÜM

Ü

MU

HAS

EBE

VE V

ERGİ

B

ÖLÜ

MÜ

OTEL

, LO

KAN

TA V

E İK

RAM

HİZ

MET

LER

İ B

ÖLÜ

MÜ

SEYA

HAT

, TU

RİZ

M V

E EĞ

LEN

CE

HİZ

MET

LER

İ B

ÖLÜ

MÜ

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 0 2 0 17 0

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 0 0 0 5,5 0

Programa kabul edilenler için YGS / MSG puanları ortalaması 263,12 279,09 265,08 259,82 259,11

Kadrolu ders veren öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 0 0 0 47 29

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 0 102 0 23,5 14,5

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0,04 0,02 0,03 0,04 0

Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci oranı 50 52,78 64,71 42,11 50

Mezun olan önlisans öğrencilerin oranı 40 34,31 34,29 36,17 34,48

Önlisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,33 2,88 2,41 2,27 2,46

Önlisans sınıflarının (şubelerinin) ortalama sayısı 25 102 35 47 29

Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 43,48 20,2 45,45 40,91 44,44

Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli oranı 27,78 28,57 29,41 29,41 28,57

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 0 27 0 20 22

BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 0 45 0 22,5 23

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 41 4,13 44 20 15

BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 47 6,75 45 22,5 16



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Başkent Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Elektronik ve Otomasyon Bölümü Biyomedikal Cihaz Teknolojisi Programı tarafından Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi’ne Laboratuvar Cihazları, Strerilizasyon Cihazları, Yaşam Destek Cihazları, Tıbbi Görüntüleme Cihazları, Tıbbi Cihaz Teknolojisi I ve Tıbbi Cihaz Teknolojisi II dersleri kapsamında öğrencilere mesleki deneyim, uygulama, çalışma prensibi ve hastane içinde konumlandırma, hastane akışı ve ilgili cihazların hastane akışındaki yerleri ile ilgili bilgi aktarımında bulunmak amacıyla teknik ziyaretler düzenlenmiştir. Bu ziyaretler süresince öğrenciler ilgili hastane çalışanlarından cihaz kullanımı ve cihazların teknik donanımları ve yazılımları hakkında bilgi almışlardır. 2013-2014 akademik faaliyet yılı içerisinde bölüm öğretim elemanlarından Yrd. Doç. Dr. Ahmet Turgut Tuncer, Öğr. Gör. Haydar Ankışhan, Öğr. Gör. Emre Öner Tartan, Öğr. Gör. Arif Koçoğlu’nun toplam 4 adet bildirileri kabul edilmiş, bunlardan 3 tanesi uluslararası toplantılarda 1 tanesi de ulusal toplantıda sunulmuştur. Bölüm öğretim elemanları, faaliyet yılı içinde 4 adet SCI indeksli uluslararası yayın ve 2 adet ulusal hakemli yayın olmak üzere toplam 6 adet makale yayınlamıştır. Veri girişi yapılan 2013-2014 akademik faaliyet yılında güz yarıyılı ve bahar yarıyılında olmak üzere toplam iki adet akademik kurul toplantısı düzenlenmiştir Bu akademik kurullarda Yüksekoul öğrencilerinin başarı durumları değerlendirilmiş, ders müfredatları ile ilgili görüşler ve iyileştirme hedefleri paylaşılmıştır. Öğrencilerimiz tarafından özel sektör ve hastanelerde yapılan stajlar yerinde denetlenerek öğrencilerin öğrenim ilerlemeleri, staj devam takipleri ve staj yaptıkları kuruluşa ve kendi öğrenimlerine katkıları incelenmiştir. Meslek Yüksekokulumuzda, üniversitemiz eğitim-öğretim sınav yönetmeliğine uygun olarak öğrenci ders devam ilkeleri uygulanmış, öğrencilerin uygulamalı derslere % 80, teorik derslere %70 devamları zorunlu kılınarak eğitsel gelişimleri açısından takip edilmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler İnsan kaynaklarının Mesleki Eğitim Yoluyla Geliştirilmesi Projesi (İKMEP) kapsamında Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı işbirliğinde meslek yüksekokullarının yeniden yapılandırılması kararı uyarınca, eğitim-öğretim programlarının yeniden düzenlenmesi amacıyla İKMEP kapsamında ön lisans eğitimlerindeki rekabet ve teknolojilerdeki gelişmeler ışığında yeniden hazırlanan Biyomedikal Cihaz Teknolojisi ders programı, Diploma Etiketi ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi çerçevelerine uygun olarak yeniden düzenlenmiş; 5. seviyede olmak üzere 20 meslek için 2010-2011 akademik yılından itibaren tüm yükseköğretim kurumlarında uygulanmasına karar verilmiştir. Bu kapsamda Elektronik ve Otomasyon Bölümü, Biyomedikal Cihaz Teknolojisi Programı müfredatı yeniden düzenlenerek yeni ders kodları ve içerikleri gözden geçirilerek güncellenmiş ve Bilgi İşlem Daire Başkanlığı’nın geliştirdiği portalla Türkçe ve İngilizce bilgi paketlerinin veri girişi yapılmıştır. 2013-2014 akademik yılından itibaren uygulamaya konulmuştur. Öğrenci niteliğinin iyileştirilmesi amacıyla Rektörlük oluruyla %100 burslu öğrenci sayısının artırılmasına yönelik girişimler başlatılmıştır. Programa kaydolan öğrenci sayısı % 87,5 oranına yükseltilmiştir. Öğrencilerin mesleki çalışma ortamlarını görmeleri ve bu alanda hizmet alan kuruluşları tanımaları ve bu sayede motivasyonlarının artırılması ve okul-sanayi işbirliğinin gelişmesine katkı sağlanması amacıyla, işveren kurumlara/kuruluşlara çalışma alanlarının tanıtalacağı geziler düzenlenmiştir. Bu tarz teknik geziler kapsamında Elkatek Mühendislik Firması’na ve TÜYAP’ta düzenlenen LABTEK ve EKSPOMED 2013 fuarlarına katılım sağlanmıştır. Ayrıca Sıemens tarafından öğrencilere Biyomedikal Cihaz Teknoljileri Semineri verilmiştir. Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı olarak 4 yıllık eğitime geçiş yapan eski mezunlar ile DGS hazırlık eğitimi

veren bir dersane yöneticisinin buluşturulduğu seminerde ise DGS ile geçiş yapılabilecek bölümler, üniversiteler ve koşullar ve intibak programları hakkında öğrencilere gerekli bilgiler verilmiştir. Program öğrencilerinin yoğun katılımyla gerçekleşen seminer sonrası öğrencilerin bu konudaki seminerlere ihtiyaç duydukları gözlemlenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksek Okulu, Elektronik ve Otomasyon Bölümü Biyomedikal Cihaz Teknolojisi Programına; Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi’nin gerçekleştirdiği Yüksek Öğrenime Giriş Sınavı Lisans Yerleştirme I (LYSI) puanı ile öğrenci kabul etmekteyiz. Öğrencilerimizin büyük kısmı, ülkenin ihtiyacı olan Biyomedikal Cihaz Teknolojileri alanındaki gereksinimin farkında olarak bölümümüzü tercih etmektedirler. Bu alandaki ülke ihtiyaçlarını ve toplum gereksinimlerini tamamlayıcı ilk program olan Yüksekokulumuz dahilindeki programımız, nitelikili öğrenciler mezun etmektedir. Bu çerçevede TBMYO öğretim elemanlarından Öğr. Gör. Haydar Ankışhan tarafından Türkiye Cumhuriyeti Bilim Sanayi ve Ticaret Bakanlığı’ndan Teknogirişim Sermayesi Destek Programı aracılığı ile alınan Horlama Teşhis Cihazı Projesi, 1 Temmuz 2013’te başlamış ve 1 Temmuz 2014’te tamamlanmıştır. Horlama, uyku sırasında ortaya çıkan yaygın bir sorundur. Genel tanımlamalar çerçevesinde, üst solunum yollarındaki yapısal bozuklukların, uyku esnasında yol açtığı tıkanıklıklarla ilişkili olduğu bilinmektedir. Horlamanın, başta kalp-damar sistemi olmak üzere çeşitli hastalıklarla ilişkili olduğu ortaya konmuş bulunmaktadır. Ayrıca, horlayanların uyku yapısının da etkilendiği, bu nedenle verimli bir gece geçiremedikleri gibi gündüz de uykuya yakın olma gibi sorunları olduğu dikkat çekmektedir. Bu da yaşamda, verimlilik düşüklüğü, kaza riski

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu


gibi risklerle de ilişkilendirilmektedir. Amaçlanan cihazla hastaların ne tür bir probleme sahip olduklarının teşhisleri yapılabilecektir. Horlamanın olup olmadığının yanında, şiddetin de ölçülmesi mümkün olacaktır. Cihaz iki ana bölümden oluşmaktadır; ilk bölüm donanımsal kısım, ikinci bölüm ise bilgisayar ara yüzüdür. Cihaz hastanın horlama sesini bir mikrofon aracılığı ile diğer fizyolojik sinyallerle (nabız, vücut

sıcaklığı vb.) birlikte eş zamanlı kaydetmekte, kayıtlı verileri bilgisayar ara yüzünde analiz edebilmektedir. Bilgisayar ara yüzünde bütün sinyaller sınıflandırma algoritmaları yardımıyla analiz edilerek hastaların teşhisi için ihtiyaç duyulan sonuçları hesaplanabilmektedir. Uyku problemine sahip hastalar her hangi bir uygun ortamda ön tarama amaçlı olarak cihazı kullanabileceklerdir. Hastalar polysomnografi

cihazlarına ihtiyaç duyulmadan ön tarama için, hastanelerde, polikliniklerde, gerekse evlerde cihazı kullanabilecektir. Cihaz kullanım kolaylığı açısından portatif bir yapıya sahiptir. Fiyat olarak ise bir polysomnografi cihazıyla kıyaslanmayacak kadar uygundur.

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU* ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ

Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içerisinde basılmış tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı 1

Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, Konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı 18

Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı 1

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 3

Öğretim üyesi başına düşen TUBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 1

Programa kabul edilenler için YGS / MSG puanları ortalaması 262,29

Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci sayısı 72


Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci oranı 62,5

Mezun olan önlisans öğrencilerin oranı 29,17

Önlisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 2,74

Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 33,33

Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli oranı 33,33

Önlisans programlarında yeni açılan ders oranı 21,62


BÜ’nde kadrolu ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 30


BÜ’nde kadrolu ve yarı zamanlı ders veren öğretim elemanlarının verdiği ortalama haftalık ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 30



Yabacı Diller Yüksekokulu

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Başkent Üniversitesi İngilizce Hazırlık Bölümü olarak her zaman için, bünyemizde görevli öğretim elemanlarımıza profesyonel gelişimleri için her türlü teşvik ve desteği sağlamak başlıca amaçlarımızdan biri olmuştur. Bu kapsamda, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da, yüksek lisans ve doktora programlarına devam eden veya yeni başlayan öğretim elemanlarımızın yüksek lisans ve doktora çalışmalarını yaptıkları programlara ait dersleri ile bölümümüzde yürütmekle yükümlü oldukları dersleri ve görevleri, birbirini engellemeyecek şekilde düzenlenmiş, böylece yüksek lisans veya doktora derslerine devam etmeleri sağlanmıştır. Bunun yanı sıra gerek yurtiçi gerekse yurtdışı bilimsel toplantıların (konferans, kongre, sempozyum, çalıştay vb.) tarihleri, içerikleri duyurularak öğretim elemanlarımızın bu toplantılara bildiri ve poster sunumu gibi bilimsel çalışmalarla katılmaları desteklenmiştir. Ayrıca, her yıl olduğu gibi 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da bölümümüzde düzenlenen ‘Workshop Festival’ bünyesinde öğretim elemanlarımızın bildiri sunumları ve workshop uygulamaları teşvik edilmiştir. İngilizce Hazırlık Bölümü olarak öğretim elemanlarımızla birlikte her hafta düzenlediğimiz toplantılarda, Hizmet-içi Birimimizin gerçekleştirdiği çeşitli workshoplar aracılığıyla yabancı dil eğitimindeki gelişmeler ve yeni öğretim yöntemleri paylaşılmış ve öğretim elemanlarımızın mesleki birikimleri geliştirilmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler İngilizce Hazırlık Bölümü olarak yürütmekte olduğumuz Yoğun İngilizce Hazırlık Programı ve Akademik İngilizce Bölüm Programlarında öğrenmeyi mükemmelleştirmeye yönelik faaliyetler doğrultusunda öncelikli olarak Yoğun İngilizce

Hazırlık Programında kullanılmakta olan kitapların öğretim elemanlarımızdan alınan geri bildirimler doğrultusunda değiştirilmesine karar verilmiş ve bu çerçevede 2013-2014 akademik yılı süresince yeni kitap seçimi ile ilgili çalışmalar başlatılmıştır. Müfredat Araştırma Geliştirme Birimi, piyasa araştırması yaparak çeşitli yayınevlerinden en yeni kitapları istetmiş, bir ön eleme yapmış ve öğretim elemanlarımızın değerlendirmeleri için 5 kitap serisi seçmiştir. Öğretim Elemanlarımız, her hafta, gruplar halinde bu 5 kitap serisini detaylı bir şekilde incelemiş ve akademik yıl sonunda en olumlu geri bildirim alınan New Headway Coursebook serisinin 2014-2015 akademik yılı itibariyle kullanılmaya başlanması kararlaştırılmıştır. Yaz dönemi boyunca, öğretim elemanlarımıza kitabın tanıtımı yapılmış, en etkin şekilde kullanımı için yöntemsel eğitim verilmiştir. Adı geçen bu kitap serisi, 2014-2015 akademik yılında kullanılmaya başlanmıştır. Ayrıca Müfredat Araştırma Geliştirme Birimi tarafından kitabı destekleyici ders içi materyaller hazırlanmış ve bunlar da öğretim elemanlarımızın kullanımına sunulmuştur. Dersliklerin teknolojik yönden yenilenmesi tamamlanmıştır. Yabancı dil eğitiminin etkin bir şekilde yürütülmesi için önem arz eden bir başka konu ise şube başına düşen öğrenci sayısının mümkün olduğunca az tutulmasıdır. Ancak, dersliklerin ve öğretim elemanı sayısının yeterli olmaması nedeniyle şubelerdeki öğrenci sayısı ortalama 24 olarak kalmıştır. Bunların yanı sıra dönem sonlarında, Bölüm İngilizce Programları için öğretim elemanlarından, kullanılan ders materyalleri ve kitaplarla ilgili geri bildirimler alınmış ve bu geri bildirimler doğrultusunda gerekli iyileştirmeler yapılmıştır. Hizmet-içi Birimi tarafından eğitim/öğretim kalitesini yükseltmeye yönelik ders içi gözlemler yapılmış ve gözlem yapılan öğretim elemanları ile bire bir toplantılar düzenlenerek geri bildirimler verilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Toplumun en büyük gereksinimlerinden biri olan yabancı dil kullanımını (İngilizce) geliştirmek, artırmak adına İngilizce Hazırlık Bölümü olarak başlıca hedefimiz, Başkent Üniversitesi öğrencilerine eğitimleri süresince etkin bir dil eğitimi hizmeti sunmaktır. Bu kapsamda, gerek verilen derslerin içeriği, gerekse bu dersleri veren öğretim elemanlarımızın yeterliliği konusunda sürekli olarak kendini yenileyen dinamik sistem anlayışı, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da sürdürülmüştür. Öncelikli olarak öğrencilerimize iyi düzeyde en az bir yabancı dil kullanımına sahip olmanın önemini benimsetici yönlendirmelerde bulunulmuş ve etkin yabancı dil kullanımının yolları gösterilmiştir. Öğrencilerimizde ders içi eğitimin dışında ders dışı bireysel çabanın da aynı oranda önemli olduğu yönünde bir farkındalık yaratılmaya çalışılmıştır. Yabancı dil öğrenmeyi teşvik edici bir faaliyet olarak gördüğümüz ve bu sebeple yıllardır çeşitli fakültelerden öğrencilerin katılımıyla yürüttüğümüz İngilizce Tiyatro Grubu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılı sonunda da oyun sergilemiştir. Ayrıca BEDAM bünyesinde açılabilecek İngilizce dil kurslarına da eğitim desteği sağlamak konusunda yetkin ve istekliyiz.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Bilim dünyasında Enstitüler, ‘önceliğini araştırmaya verenler’ ve ‘önceliğini eğitime verenler’ olmak üzere ikiye ayrılır. Bu doğrultuda, Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü; (1) Avrupa Birliğine üyelik sürecinde, Türkiye’nin ulusal çıkarlarını koruyacak ve Avrupa ile bütünleşmesini kolaylaştıracak donanım ve yeteneklere sahip insan gücünü yetiştirmek ve (2) uluslararası örgütlerin işlevsiz kaldığı fakat yerlerine yenilerinin kurulamadığı, uluslararası hiyerarşilerin çözüldüğü fakat yok olmadığı ve uluslararası ilişkilerin doğasının değiştiği fakat değişimin doğasının tam olarak tanımlanamadığı bir ortamda, kavramsal analiz ve buna dayalı politika geliştirme yeteneği olan insan gücünü yetiştirmeyi amaç edinmiştir.

Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü, öğretim üyesi ve akademik araştırma ve eğitim açısından esas olarak Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler anabilim dalına dayanır. Bu açıdan bakıldığında Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü öğretim üyelerinin bilimsel faaliyetlerini Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ana bilim dalının bilimsel faaliyetlerinden ayırmak mümkün değildir. Bununla birlikte, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler anabilim dalından farklı olarak, Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü, 2013-2014 eğitim-öğretim yılın da da öğrencilerine tez yazdırarak ülkemizin bilimsel üretime katkıda bulunmuştur. Bu doğrultuda, öğrenci kabul dönemlerinin her birinden en az bir öğrencinin Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsünün ince eleyip sık dokuyan akademik standartlarına

Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü

uygun bir yüksek lisans tezi yazarak mezun olması planlanmış ve bu plan, hayata geçirilmiştir. Buna ek olarak, Enstitümüzün politikası gereği, yine Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler anabilim dalıyla işbirliği içinde yeni bir doktora programı için çalışmalar başlatılmıştır. Bu çalışmalar bağlamında, doktora programının tasarımını ve kavramsal çerçevesini oluşturmak üzere toplantılar yapılmıştır. Doktora programı ile ilgili olarak Yüksek Öğretim Kurumuna başvurunun en geç Eylül 2015 tarihinde yapılması planlanmaktadır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü, eğitim faaliyetlerinde öğrenci-merkezli bir yaklaşım sergiler. Bu doğrultuda Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü yüksek lisans programlarında öğrencilerin derslere aktif olarak katılımları teşvik edilmiştir. Bunun alt yapısını oluşturması açısından ders tasarımlarının ayrıntılı olarak yapılması ve öğrencilerle paylaşılması Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsünün rutin pratiği olmuştur. Ayrıca, öğrencilerin derse devamları dikkatle takip edilmiştir. Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü’nün Avrupa Birliği Yüksek Lisans Programı ve Uluslararası İlişkiler Yüksek Lisans Programında eğitim süreci, öğrencilerin bilgiye erişmelerini, erişilen bilgiyi derlemelerini, eleştirel bir gözle değerlendirmelerini ve bulgularını analitik ve anlaşılır bir şekilde sunabilmelerini gerçekleştirmeye yönelik bir biçimde tasarlanmıştır. Eğitim sürecinde, öğrencilerin yeteneklerini ve kapasitelerini geliştirmeye yönelik faaliyetlere özellikle önem verilmiştir. Bunlara ek olarak, alandaki son gelişmeleri de ders kapsamına almak açısından öğretim üyelerinden ders tasarımlarını güncellemeleri talep edilmiştir. Ayrıca, Avrupa Birliği ve uluslararası ilişkiler disiplinleri çerçevesinde ele alınan ve bu disiplinlerin klasik derslerinden birinin

kapsamında değerlendirilmesi mümkün olmayan ve bazı yeni gelişmeleri, teorik tartışmaları, sorun alanlarını kapsayan yeni derslerin müfredata eklenmesi ile her iki programın da güncelliği korunmuştur. Böylece, bir yandan akademik disiplinin gerçek hayatla bağı devam ettirilirken diğer yandan da öğrencilerin gerçek hayatla ilgili bilimsel bilgi ve analize dayanan görüş geliştirme yetenekleri derinleştirilmeye çalışılmıştır. Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü öğrencilerinin, ders yükümlülüklerini mümkün olduğu kadar fazlaca seçmeli ders arasından seçerek tamamlamalarını sağlamak amacıyla her iki yüksek lisans programında da müfredat güncellenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Avrupa Birliği ile uluslararası ilişkiler alanında, toplumun bilgilenme ve akademik formasyon kazanma talebini karşılamak hususunda mümkün olduğunca geniş bir kesime hitap etmek bakımından derslerimiz mesai saati bitiminden sonra başlatılmıştır. Avrupa Birliği ile uluslararası ilişkiler alanındaki güncel gelişmeler, krizler ve olaylar hakkında toplumun bilgilenmesine ve bu alanlara özgü bakış açılarının geliştirilmesine hizmet etmek amacıyla öğretim üyelerimizin, bilimsel birikimlerini çeşitli basın yayın organlarında ifade etmelerine imkân sağlanmıştır. Ayrıca, Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü faaliyetleri ve programları hakkında bilgilendirme amacıyla iletişim kanallarından biri olarak sosyal medya kullanılmıştır. Toplumsal kalkınmaya katkı vermek amacıyla öğrencilerin güncel bilgilerle donanmaları, meselelerin nüanslarını gözden kaçırmayan bakış açıları edinmeleri, görüşlerini paylaşma yeteneklerini geliştirmeleri ve her türlü tartışmaya açık olabilmeleri yönünde öğrenme yaşantıları sunulmuştur.

Enstitüler


AVRUPA BİRLİĞİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER ENSTİTÜSÜ*

AVR

UPA

BİR

LİĞİ

AN

ABİL

İM D

ALI

ULU

SLAR

ARAS

I İLİ

ŞKİL

ER

ANAB

İLİM

DAL

I

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 1 1

Programa kabul edilenler için ALES puanları ortalaması 27,13 32,64

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0 13,33

Disiplinlerarası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarının kendi aralarında oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarından farklı bir isim taşıyan) tezli lisansüstü program oranı

100 50

Disiplinlerarası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarının kendi aralarında oluşturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/ana sanat dallarından farklı bir isim taşıyan) tezsiz yüksek lisans program oranı

100 50

Yüksek lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı 20 13,33

Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 36,36 27,27

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 2,25 2,63

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 6,75 4,88



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Enstitü öğrencilerinin sempozyumlara katılmaları, nitelikli, çağdaş eğitim yaklaşımlarını içeren, alanlarındaki eksiklikleri gideren yüksek lisans tezleri üretmeleri ve yazdıkları tezlerden yurt içi veya yurt dışı dergilerde yayınlaması için bilimsel makaleler üretmeleri sağlanmıştır. Ayrıca seminer derslerinde, öğrencilerin kendilerini literatür tarama, alanla ilgili konuları araştırma, verilen konularda yapılan bilimsel çalışmaları sunma, öne sürülen görüşleri savunma, bilimsel yayın yapma hususlarında geliştirmelerine imkan sunulmuştur. Proje derslerinde, tez çalışmalarına başlangıç sayılabilecek bilimsel çalışmalar yapılmıştır. Özellikle eğitim bilimleri alanında yapılan tezlerden üretilen makalelerin, Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi dergisinde yayınlanması teşvik edilmiştir. Sağlanan bilimsel etkinlik desteği ile araştırma görevlilerinin bilimsel toplantılara katılmaları desteklenmiştir. Ayrıca öğretim üyesi başına düşen yayın sayısının artırılması yönünde çalışmalar yapılmıştır. Bölüm bazında çalışma grupları oluşturularak hem enstitü öğrencilerinin hem de öğretim üyelerinin bilimsel çalışma yapmaları için uygun koşullar oluşturulmuştur. Bilimsel üretime ilişkin bölümler bazında ayrı ayrı planlamalar yapılmıştır. Öğretim üyelerimiz ve öğrencilerimizin değişim programlarından yararlanmaları mümkün kılınmıştır. Bu doğrultusunda farklı üniversitelerle işbirliği yapılmıştır. Böylece uluslararası düzeyde yayınların ortaya çıkması sağlanmıştır. Kısa dönemli öğretim üyesi ve öğrenci değişimleri çerçevesinde işbirliği geliştirmek, ilgili kuruluşlarla ortak eğitim modülleri oluşturmak ve birlikte araştırmalar yapmak amaçlanmıştır. Disiplinler arası çalışmaların geliştirilmesi ve disiplinler arası araştırma kapasitesinin artırılmasına yönelik önlemler alınmıştır.

Programlarda yer alan derslerde kuramsal yaklaşımların yanı sıra uygulamalı çalışmaların da yapılması teşvik edilmiştir. Bu çerçevede Enstitümüzde, kuramsal ve uygulamalı bilgi birikiminin yüksek lisans programları aracılığı ile toplumun geneline aktarılmasının ülkemizdeki eğitim kalitesinin artırılmasına katkı sağlayacağı yönünde ortak bir görüş oluşmuştur.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Okuma-yazma ile bir program dahilinde oluşturulan öğrenme yaşantıları ile tanışma ilköğretim aşamasında edinilen bir alışkanlıktır. Bu nedenle lisans seviyesindeki öğretmenlik programlarında öğrenme ve öğretim yaklaşımlarını içeren temel dersler verilirken Enstitümüzde eğitim konusunda uzmanlaşmış akademisyenler yetiştirmek üzere yüksek lisans programları açılmıştır. Öğrenmeyi mükemmelleştirme bağlamında öne çıkan olgulardan biri de teknolojiyi kullanmaktır. Bu amaca yönelik Enstitümüz sınıflarında teknoloji kullanımına en üst seviyede özen gösterilmiştir. Ülkemizde okul öncesi dönem, ilköğretim ve ortaöğretim dönemleri birbirini takip eden bir süreçtir. Bireylerin eğitim sürecini yöneten öğretmenlerin yetiştirilmesinde görev alan akademisyenlerin de öğrenme ve öğretme süreçleri ile ilgili bilgi ve becerilere sahip birer eğitimci olarak yetiştirilmesi ve ilgili alanlara yönelik akademik çalışma ortamları sağlanması gerekir. Bu amaçla, Başkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü çatısı altında yürütülen tezsiz yüksek lisans programları (Eğitim Programları ve Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Uzaktan Tezsiz Yüksek Lisans Programı) ile tezli

yüksek lisans programları arasındaki işbirliği en üst seviyede sürdürülmüştür. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da akademisyen yetiştirme amacına yönelik olarak söz konusu yüksek lisans programlarına güz ve bahar dönemlerinde öğrenci alınmıştır. Öğrenmenin kalıcı hale getirilmesi adına dersler dinamik yazılımlarla desteklenmiştir. Derslerde öğrencilere verilen görevlerin onların günlük hayatta karşılaşacağı problemlerle ilikili olmasına dikkat edilmiştir. Derslerde öğretim üyelerimizce kullanılan akıllı tahtalar sayesinde öğrenme-öğretme yaşantılarında zaman açısından verimlilik ve ekonomiklik sağlanmıştır. Öğrenciler 24 saat açık olan kütüphaneden istedikleri zaman yararlanabilmişlerdir. Başkent Üniversitesi Moodle sistemi aracılığı ile öğrencilere yönelik her türlü geri bildirim hızlı bir şekilde verilmiştir. Tez danışmanlığı yapan öğretim üyelerimiz belirledikleri gün ve saatlerde öğrenciler ile bire bir ilgilenmiş ve tez danışmanlığı aksatılmadan yüğrütülmüştür.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler Türk eğitim sisteminin ihtiyaç duyduğu yirmi birinci yüzyılın lider eğitim yöneticilerini ve denetçilerini yetiştirmek üzere Eğitim Yönetimi ve Denetimi yüksek lisans programından pek çok öğretmene diploma verilmiştir. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri programımız, bilgisayar teknolojileri alanındaki gelişmelere paralel olarak ülkemizin yetişmiş insan gücüne destek olmuştur. Ayrıca uzaktan eğitim programları ile toplumun daha geniş bir kesimine yüksek lisans yapma imkânı sağlanmıştır.İçinde bulunduğumuz yüzyılda insanlar düşünmeyi ve öğrenmeyi öğretmeye yönelmişlerdir. Böylece ezberci eğitimden uzaklaşarak yaşamlarında daha derin, daha yoğun ve daha kalıcı izler bırakan bir yolculuğa başlamışlardır.

Eğitim Bilimleri Enstitüsü


EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ*

BİL

GİSA

YAR

VE

ÖĞR

ETİM

TE

KN

OLO

JİLE

Rİ A

NA

BİL

İM D

ALI

EĞİT

İM P

RO

GRAM

LAR

I VE

ÖĞR

ETİM

AN

A B

İLİM

DAL

I

EĞİT

İM Y

ÖN

ETİM

İ VE

DEN

ETİM

İ AN

A B

İLİM

DAL

I

İLK

ÖĞR

ETİM

AN

A B

İLİM

DAL

I

TÜR

KÇE

AN

A B

İLİM

DAL

I

TÜR

KÇE

EĞİ

TİM

İ AN

A B

İLİM

DAL

I

YAB

ANCI

DİL

LER

EĞİ

TİM

İ AN

A B

İLİM

D

ALI

Tamamlanan yüksek lisans tez oranı 0,38 0 0,33 0,63 1,25 0 2,25

Programa kabul edilenler için ALES puanları ortalaması 62,75 0 35,98 74,09 0 37 35,3

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 50 0 10,71 25 0 8,33 25

Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans öğrenci oranı 66,67 0 0 0 0 14,29 0

Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 3,77 0 3,33 0 0 3,78 3,46

Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 40,91 22,73 22,73 31,82 18,18 18,18 18,18

Bu yaklaşım bilginin oluşturulması, kullanımı ve sunumu kadar öğrenimi ve öğretimini de yeni esaslara dayalı düzene koyan bir süreci başlatmıştır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Enstitümüzde ders veren öğretim üyeleri, öğrenci-merkezliliği esas almış, ders içeriklerini ve yöntemlerini bu doğrultuda şekillendirmiştir. Enstitümüzdeki programlarda, değişen insan gücü profiline bağlı olarak gerek yöntem

ve kuramların sunulmasında gerekse kuramların pratiğe dönüştürülmesinde farklı donanımlara sahip bireylerin yetiştirilmesi öncelenmiştir. Eğitimi daha etkin kılmak için öğretim teknolojilerini eğitim süreçleri ile bütünleştirilmiştir. Öğretim teknolojilerinin etkili kullanımı konusunda değişik alanlarda var olan uygulamalar analiz edebilecek, teknolojiyi farklı alanlarla ilişkilendirerek disiplinler arası çalışmalar

yürütecek, mevcut uygulamaları üst düzeylere taşıyacak ve dünyada bu konuda yapılan çalışmaları özümseyerek ülkemize uygun modeller ve çözümler geliştirebilecek bilim insanları yetiştirmek başlıca politikamız olmaya devam etmiştir.



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Enstitümüzde 8 anabilim dalında 18 program yürütülmektedir. Bu programlardan 4 tanesi doktora düzeyindedir ve Elektrik Elektronik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Makine Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği anabilim dallarında yürütülmektedir. Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı bünyesinde yürütülmekte olan Mühendislik ve Teknoloji Yönetimi Tezli Yüksek Lisans programının yanı sıra, aynı adla tezsiz yüksek lisans programının da açılması ve Biyomedikal Mühendisliği Anabilim Dalı bünyesinde doktora programı açılması ile ilgili başvurularımız, Üniversitemiz Senatosunca onaylanmış ve YÖK Başkanlığına iletilmiştir. Güz yarıyılında 257 olan toplam öğrenci sayımız, çeşitli sebeplerle 49 ilişik kesme, 6 mezun ve 52 yeni kayıtla 254 olmuştur. Buna göre son 12 yarıyılda toplam öğrenci sayımız 90’dan 257’ye yükselmiştir. Programlara kayıtlı toplam 254 öğrenciden 100’ü bursludur. Bu 100 öğrenciden 54’ü Başkent Üniversitesi mezunu oldukları için aldıkları %30 indirim nedeniyle burslu sayılmaktadır. Halen akademik ve idari kadrolarımızda bulunan 10 öğrencimize de, hizmet sözleşmesi yapılarak, %100 burs sağlanmıştır. İlk kez 2010-2011 güz yarıyılı başında Rektörlükçe, lisans eğitimleri sırasında üstün başarı gösteren öğrencilere verilmek üzere, tezli yüksek lisans ve doktora programları için Enstitümüze tahsis edilen %100 başarı bursundan güz yarıyılında 20 öğrenci yararlanmıştır. Halen toplam 22 öğrencimiz %100 başarı bursundan yararlanmaktadır. 2013-2014 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Enstitümüzden 6 yüksek lisans öğrencisi mezun olmuştur. Böylece, kuruluşundan bu yana, enstitümüzden yüksek lisans derecesi ile mezun olan toplam öğrenci sayısı 195, doktora derecesi ile mezun olan öğrenci sayısı da 6 olmuştur. Bugüne dek 87 öğrencinin kayıt yaptırdığı doktora programlarımızda halen 48 kayıtlı öğrenci bulunmaktadır. Halen, 4 doktora programımıza kayıtlı olan 48 öğrencimizden 9’u yeterlilik sınavında başarılı olarak tez aşamasına gelmiştir. Tezli yüksek lisans programlarına kayıtlı

toplam 131 öğrencimizden 98’i tez aşamasına gelmiş ve yüksek lisans tezine kayıt yaptırmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Yeni bilgi düzeninde değer yargıları, küresel ve evrensel bilgiden yanadır. Öte yandan iş yaşamının küreselleşmesi doğrultusunda eğitim ve öğrenme olgularına da yeni bir rol verilmiştir. Buna göre eğitimin en önemli hedefi, belirli konu içeriklerini belletmekten çıkarılmış, gereken ve istenen konuları öğrenebilme kapasitesinin oluşturulmasına dönüştürülmüştür. Bu da, aranan bilgiye her neredeyse erişmeyi ve esnek olmayı gerektirmektedir. Söz konusu esneklik, sabit bilgi kaynakları kadar, ders kataloglarını da içermektedir. Kısa vadeli gereksinimler için bilgiye erişim ve edinim yeteneğine sahip olmak, büyük bir sabit bilgi birikimine sahip olmaktan daha önemli hale gelmiştir. Yaşamda ‘eğitim’ evresi ile, ‘iş’ evresi arasındaki belirgin ayrım artık görünmez olmuştur. Öte yandan ‘yaşam boyu çalışma’ olgusu, üniversiteleri yeni dersler ve yeni eğitim formları oluşturmaya yöneltmiştir. Enstitümüz de, eğitim felsefesindeki bütün bu değişim ve gelişmeleri, eğitim politikasına yansıtmıştır. Bu doğrultuda 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, lisansüstü seviyede toplam 43 ders açılmıştır. Anabilim dallarınca açılan aynı nitelikteki 10 ders birleştirilerek yapıldığından, fiilen ders yapılan sınıf sayısı 38 olmuştur. Bu dönem açılan derslerin yaklaşık %16’sı, Enstitümüzde ders vermek üzere dışarıdan gelen 7 öğretim elemanı tarafından yürütülmüştür. Ders başına düşen öğrenci sayımızın genel ortalaması 8’dir. Bu sayı, derslerin bire bir ilişki ve iletişim kurularak işlenmesine olanak sağlamıştır. Anabilim dallarımızda, diğer anabilim dalı öğrencilerinin de almalarında yarar görülebilecek dersler açmaya ve böylece disiplinler arası ortak dersler oluşturmaya özen gösterilmiştir. Öğrencilerimizin, tez konuları ile ilgili daha geniş ve uygun bilgiye ulaşabilmeleri amacıyla, başka üniversitelerin fen

bilimleri enstitülerinden de ders alabilmelerine imkan sağlanmıştır. Bahar yarıyılında 2 öğrencimiz birer dersini Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünden; 1 öğrencimiz ise bir dersini ODTÜ Fen Bilimleri Enstitüsünden almıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerTeknolojideki büyük ve önemli değişimler, genelde eğitim-öğretim, özelde ise üniversite eğitim ve öğretimi üzerinde göz ardı edemeyeceğimiz kaymalar (değişimler) yaratmaktadır. Günümüzde eğitim bir iş (business), öğrenci de müşteri konumuna gelmiştir. Bu anlayış geleneksel ‘öğretmen-öğrenci’ ve ‘kurum (üniversite)-öğrenci’ ilişkilerindeki geleneksel anlayışı yeniden biçimlendirmektedir. Her şeyden önce, yeni teknolojik olanaklar, yeni öğrenme ortamlarını (çevrelerini) gündeme getirmiş ve gerektirmiştir. Buna paralel olarak ‘yaşam boyu öğrenme’ kavramı küçük kitlelerce duyulan bir hevesin ifadesi olmaktan çıkmış ve işlevsel sonuçları olan bir yaygın uygulamaya dönüşmeye başlamıştır. İş dünyasındaki küreselleşmeye uyum sağlayabilmek, çok disiplinli ve disiplinler arası alanlarda insan gücü yetiştirmeyi gerektirmektedir. Üniversiteyi, gerek eğitim-öğretimde, gerekse araştırma ve bilgi üretiminde, yapısal kalıplar (partitions) içinden daha çok çıkararak, doğrudan konulara (sujects) yöneltmek gerekir. Bu da, farklı konulardan araştırmacıların güçlü ve etkin bir biçimde işbirliği yapmaları önceliğinin, büyük bir bilimsel bilgi yığınını bireylerin beyinlerine yığma önceliğinin yerine geçmesi ile sağlanabilir. Bütün bu değişim ve gelişimlere ayak uydurmak ve bu doğrultudaki toplumsal gereksinimleri karşılamak için Enstitümüz lisansüstü öğrencilerinin de etkin görevler aldığı kurumlaşma modeli Başkent Üniversitesi Teknoloji Geliştirme Merkezi (TEKMER)’dir. KOSGEB bünyesinde kurulan bu merkezde çalışan öğretim elemanlarımız ve lisansüstü öğrencilerimizce tarafından toplumsal gereksinimlerle çok daha iç içe ve yüz yüze projeler/ürünler geliştirilmiştir.

Fen Bilimleri Enstitüsü


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Sosyal Bilimler Enstitüsüne bağlı 12 ana bilim dalı, 30 yüksek lisans programı ve 3 doktora programında bilimsel üretim faali-yetlerinin nitel ve nicel açıdan geliştirilmesi için öğretim üyele-rinin ve enstitü öğrencilerinin ilgili alanlarda düzenlenen ulusal ve uluslararası kongrelere bildiri ile katılmaları teşvik edilmiştir. Enstitü öğrencilerini ulusal ve uluslar arası dergilerde yayınla-dıkları makalelerin enstitüye bildirilmesi istenmiştir. Enstitü öğrencilerinin üniversitemiz bilimsel dergilerinde yayın yap-malarına yönelik duyurular gerçekleştirilmiştir. Sosyal Bilimler Enstitüsü öğrencilerinin gerçekleştirdikleri proje ve tez çalışma-larının niteliğinin artmasına yönelik eylemler, ana bilimdallarıyla paylaşılmıştır. Tez çalışmalarını tamamlamış öğrencilerimizin, danışmanlarıyla birlikte indekslerce taranan ulusal ve ulusla-rarası dergilerde yayın yapmaları konusunda ana bilim dallları teşvik edilmiştir. Proje çalışmalarının tamamlanması için ge-reken adımlar ana bilim dallarıyla paylaşılmıştır. Yüksek lisans tezlerinin yürütülmesi sırasında ve sonrasında bilimsel faaliyet olarak yayınlanmasına ilişkin esaslar ve bilimsel çalışmaların ulusal ve uluslar arası kongrelerde sunulmasına yönelik adım-lar ana bilim dallarıyla paylaşılmıştır. Doktora öğrencilerimizin, tez çalışmalarını mezuniyet öncesi uluslararası bir kongrede sunmalar istenmiş ve bir doktora bitirme yeterliliği olarak düşü-nülmesi gerektiği ana bilim dallarına iletilmiştir. Yüksek lisans ve ve doktora programlarında yer alan seminer dersine ait su-numların öğrenci ve öğretim elemanlarına duyurularak gerçek-leştirilmesi bütün ana bilim dalllarından talep edilmiş ve uygu-lamaya geçirilmiştir. Böylece disiplinler arası bilgi paylaşımının sağlanması hedeflenmiştir. Öte yandan ana bilim dalları kendi alanlarıyla ilgili kongre, çalıştay ve sempozyumlar gerçekleştir-meleri yönünde teşvik edilmiştir. Söz konusu kongre, çalıştay ve sempozyumların disiplinler arası doğrultuda nasıl gerçekleştiri-lebileceği yönetim kurullarında tartışılmıştır. Gerçekleştirilecek bilimsel faalyetlere sosyal bilimler enstitü yönetiminin desteği-nin sağlanacağı belirtilmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Sosyal Bilimler Enstitüsüne bağlı 12 ana bilim dalı, 30 yüksek lisans programı ve 3 doktora programında öğrenmenin mükem-melleştirilmesi için derslerin işleniş biçimleri ve niteliği ile ilgili izlemeler gerçekleştirilmiştir. Yüksek lisans ve doktora dersle-rinin büyük çoğunluğu 18.30-21.30 saatleri arasında gerçekleş-leştirilmiştir. Bu bağlamda derslerin etkili bir şekilde yürütül-mesi için gerekli fiziksel koşullar sağlanmış, öğretim üyelerinin ve enstitü öğrencilerinin ihtiyaçlarının giderilmesi için gereken her türlü önlem alınmıştır. Dersliklerde öğrenmenin gerçekleş-tirilmesine ilişkin alt yapı mükemmelleştirilmiş ve öğrencilerin ihtiyaç duydukları arama motorları ve sunumları için gerekli alt yapı sağlanmıştır. Öte yandan öğretme-öğrenme süreçlerinin bir kısmı, Başkent Üniversitesi Kütüphanesi’nde özellikle sosyal bilimler enstitüsü öğrencileri için oluşturulan odalarda gerçek-leştirilmiştir. Anabilim dallarından, enstitü öğrencilerinin kütüp-hane kaynaklarını etkili bir şekilde kullanmaları yönünde teşvik edilmeleri istenmiştir. Öğrenmenin mükemmelleştirilmesi için enstitü yönetim kurulu toplantılarında bu yönde alınan kararlarla öğrenmenin niteliğinin artırılmasına çalışılmıştır. Sosyal Bilim-ler Enstitüsü’nden farklı anabilim dallarında açılan ortak ders-lerin, anabilim dalları benzerlikleri gözetilerek birleştirilmesi ve enstitü yönetiminde ortak yürütülmesi önerilmiştir. Öğrenmenin etkili gerçekleştirilmesi adına öğrenci tez danışmanlıkları hariç tutularak öğretim üyelerine bir dönemde aynı anabilim dalında 2 dersten fazla, toplamda ise 3’ten fazla ders yüklenmemesi önerilmiştir. Aynı amaçla öğretim üyelerinin tez danışmanlığının doktora ve yüksek lisans ayrımı gözetmeksizin toplamda 6 öğ-renci ile sınırlandırılması benimsenmiştir. Tezsiz yüksek lisans programlarındaki dönem projesi derslerinin ise üzerinde tez da-nışmanlığı olmayan öğretim üyelerinden başlayarak öğretim gö-revlilerine de öğrenci sayısı gözetilerek dağıtılması önerilmiştir. Ana bilim dallarından dönem projelerinin dikkatli ve özenli bir şekilde yürütülmesi istenmiştir. Sosyal Bilimler Enstitüsü dok-

tora programlarına alanında uzman öğretim üyesi bulunmaması halinde enstitü yönetimine danışılması istenmiş ve gerekli des-tek sağlanmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerSosyal Bilimler Enstitüsü, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da 12 ana bilim dalı, 30 yüksek lisans programı ve 3 doktora progra-mı ile toplumdaki ilgili alanlara duyulan bilgi ihtiyacını gidermeyi amaçlamış ve söz konusu alanlarda nitelikli insan kaynağının ye-tişmesinde önemli rol oynamıştır. Enstitümüz mevcut program-larıyla toplumda bilginin etkili bir şekilde dolaşımını sağlamış ve güncel gelişmeleri takip ederek ilgili paydaşlara aktarmıştır. Bu bağlamda gerek televizyon programlarıyla gerekse yazılı araç-lar kullanılarak Sosyal Bilimler Enstitüsü’nün tanıtımı yapılmış, toplumda sosyal bilimler alanında farkındalık yaratılması sağ-lanmıştır. Anabilim dalları, kendi uzmanlık alanlarıyla ilgili top-lumsal fayda yaratacak söyleşilere, toplantılara ve çalıştaylara katılmaları konusunda teşvik edilmiştir. Ayrıca Sosyal Bilimler Enstitüsü, Başkent Üniversitesi lisans mezunlarına yarattığı burs imkânlarıyla kendi örgütsel sermayesini arttırmayı kendine bir görev olarak tanımlamıştır. Öte yandan anabilim dallarının kendi programları hakkında ayrıntılı bilgiyi gerekli hedef kitleye aktarmaları için televizyon programlarında yer almaları sağlan-mıştır. Söz konusu aktarım, anabilim dallarının tanıtımına da yardımcı olmuştur. Tanıtım faaliyetleri aracılığıyla toplumda il-gili alanlarda ihtiyaç duyulan nitelikli insan kaynağının yetişmesi ve ulaşılabilir hale gelmesi sağlanmıştır. Ayrıca doktora prog-ramlarının içeriğinin sektörel ihtiyaçları karşılayıcı yapısı sektö-re fayda yaratmada önemli rol oynamıştır. Bu bağlamda doktora programlarının sektörle bütünleşik yapısı sayesinde topluma uz-man insan kaynağı sağlanmmıştır. Ayrıca enstitü öğrencilerinin Erasmus değişim programlarından faydalanmaları konusunda ilgili ana bilim dalları teşvik edilmiştir. Bu sayede kültürler arası farkındalık yaratılmıştır.

Sosyal Bilimler Enstitüsü


FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ* BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ A.B.D.

BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ

A.B.D.

ELEKTRİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ A.B.D.

ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ A.B.D.

ENERJİ MÜHENDİSLİĞİ A.B.D.

İSTATİSTİK VE BİLGİSAYAR BİLİMLERİ A.B.D.

KALİTE MÜHENDİSLİĞİ A.B.D.

MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ A.B.D.

Tamamlanan yüksek lisans tez oranı 2 1 0,6 0,67 1,4 0 0,2 0,5

Programa kabul edilenler için ALES puanları ortalaması 71,36 70,94 72,73 73,71 68,8 64,82 66,69 69,26

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 4,17 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0,33 0,5 0 0,5 0


0 0 0 0 0,5 0 0,5 0

Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans öğrenci oranı 9,09 33,33 0 40 37,5 0 0 50

Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin oranı 6,25 12,5 10,53 16,67 13,89 0 5,26 4,55

Mezun olan doktora öğrencilerin oranı 0 0 6,25 0 0 0 0 0

Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 3,32 3,7 3,31 3,57 3,54 0 0 3,53

Yüksek lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 7,69 18,52 0 6,82 2,5 0 11,54 0

Doktora programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 17,39 0 3,23 0 0 0 0 7,14

Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 57,14 85,71 85,71 71,43 71,43 71,43 28,57 85,71

Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 100 0 100 71,43 0 0 0 100

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 12 0 12,75 3 1,5 0 1,5 2,5

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 56,5 0 17,25 8,13 12,83 0 8,75 12,25

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 4 0 5 3 0 0 0 1



SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ* BANKACILIK ANA A.B.D.

HALKLA İLİŞKİLER VE

TANITIM A .B.D.

İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI

A.B.D.İŞLETME A.B.D. KAMU HUKUKU

A.B.D.MALİ HUKUK

A.B.D.

MÜZİK VE SAHNE SANATLARI

A.B.D.

ÖZEL HUKUK A.B.D.

SAĞLIK KURUMLARI

İŞLETMECİLİĞİ A.B.D.

SANAT TARİHİ VE MÜZECİLİK A.B.D.

SİGORTACILIK VE RİSK YÖNETİMİ

A.B.D.

SOSYAL HİZMET A.B.D.

YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ

A.B.D.

Tamamlanan yüksek lisans tez oranı 0,8 0 0 0,3 0 0 0,33 0,71 0,67 0 0 0,2 0

Tamamlanan yüksek lisans ve doktora tez oranı 0,8 0 0 0,75 0 0 0,33 0,71 0,67 0 0 0,2 0

Düzenlenen tüm bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 0 0 0 0 0 0 1 0 0 3 0 0 0

Programa kabul edilenler için ALES puanları ortalaması 65,39 70,81 32,88 34,41 0 34,75 38,54 71,62 0 30,25 28,69 76,04 30,95

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0 5 0 1,83 0 0 4,76 8,33 0 0 0 11,11 5,26


0,5 0,5 0 1 1 0 0,67 1 0,5 0,5 0 0,5 0,5


0,5 0,5 0 0,4 0 0 0,33 0 0,5 0,5 0 0,5 0,5

Disiplinlerarası toplam lisansüstü program oranı 100 100 0 140 100 0 100 100 100 100 0 100 100

Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans öğrenci oranı 40 12,5 0 28,57 0 62,5 71,43 0 0 0 0 0 0

Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin oranı 10,26 12,5 0 19,27 0 27,78 30,95 4,17 45,45 0 0 0 0

Mezun olan doktora öğrencilerin oranı 0 0 0 7,41 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 3,2 3,33 0 3,26 0 3,23 3,79 3,16 3,95 0 0 0 0

Doktora programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 0 0 0 3,85 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 100 45,45 60 95,45 87,5 100 35,71 60 40 75 30 36,36 23,81

Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 0 0 0 31,03 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Yüksek lisans programlarında yeni açılan ders oranı 0 0 0 0 50 0 0 50 0 0 0 0 26,67

Doktora programlarında yeni açılan ders oranı 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı hariç) 1,88 0 0 9 3 2,7 2,15 0 0 0 1,5 2 1

Ders veren Öğretim Elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (uygulama, laboratuvar ve tez danışmanlığı dahil) 3,38 0 0 20,67 12 6,9 2,5 0 0 0 5,25 18,5 5,38

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 0 0 0 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da alanında uzmanlaşmış, bilimsel düşünceyi içselleştirmiş, bilimsel çalışma deneyimi olan, eğitim programları ve araştırmalar planlayıp gerçekleştirebilen mezunlar yetiştirmeye yönelik faaliyetlerine devam etmiştir. Sağlık bilimleri ve teknolojideki gelişmelere paralel olarak anabilim dallarımızda yeni araştırmalar yapılmış, buna paralel olarak hızlı gelişmeler gözlenmiş, bu gelişmeler kısa süre içinde yeni uygulamalara yol açmıştır. Programlarımızda bilimi ilgilendiren güncel gelişmeler yakından takip edilmiş, ülkemiz şartları da gözetilerek literatüre katkı yapacak güncel araştırmaların planlaması yapılmıştır. Bu noktadan hareketle, ders programları içeriği dengeli ve geniş kapsamlı hazırlanarak 2013 yılında üniversitemizin Avrupa Birliği Kredi Transfer Sistemi (AKTS) ve Diploma Eki Etiketi çalışmaları kapsamında yeniden düzenlenmiştir.

Ders programlarının içeriğinde, ülkemizde ve dünyada alanla ilgili gelişmeler ve yürütülmekte olan eşdeğer programların içerikleri takip edilerek ve öğrencilerden geri bildirimler alınarak güncellemeler yapılmıştır. Yürütülmekte olan doktora ve yüksek lisans programlarında Enstitümüz tarafından çeşitli sunum ve seminer programlarına öğrencilerin aktif katılımının sağlanması yönünde anabilim dallarımız ile her türlü bilgi alış verişi yapılmış; öğrencilerin bilimsel düşünebilme, bilimsel düşünceyi içselleştirebilme, bilimsel çalışma deneyimi kazanma yönündeki birikimleri desteklenmiştir. 5-7 Haziran 2014 tarihlerinde Üniversitemiz yerleşkesinde, Odyoloji Konuşma ve Ses Bozuklukları yüksek lisans programımız ve üniversitemiz için olduğu kadar ülkemizdeki akademik çalışmalar bakımından da önem arz eden, alanında tüm dünyada tanınan öncü akademisyenlerin konuşmacı olarak yer aldığı, Türkiye’de Kulak Burun

Boğaz ve Odyoloji Konuşma ve Ses Bozuklukları alanında uluslararası çapta katkıları olan isimlerin katıldığı Başkent I. Otoloji Odyoloji Sempozyumu düzenlenmiştir. Oldukça başarılı geçen ve ulusal ölçekte alanında ses getiren bu sempozyumun ikincisi, 5-6 Haziran 2015 tarihlerinde düzenlenecektir. Sempozyumda, yurt çapından katılması düşünülen birçok öğrenci ve akademisyen, alanında öncü yerli ve yabancı konuşmacılarla bir araya gelme fırsatı bulacaktır ki Enstitümüz anabilim dalları da sempozyuma her türlü desteği verecektir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Enstitümüz, bir üniversite için olmazsa olmaz koşulların başında lisansüstü eğitimin geldiği yönündeki farkındalığıyla bilimsel düşünmeyi yaşamın her alanında rehber edinmiş, yaşam boyu öğrenme bilinci ile dolu, özgür düşünen ve tartışan, araştıran, sorgulayan, etik değerlerden ödün vermeyen, ürettiği bilimsel bilgileri insanlığın hizmetine sunan bilim insanlarını yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu çerçevede, tez hazırlama sürecinde öğrencilerin bilimsel araştırmalar planlayıp gerçekleştirebilme yetenekleri pekiştirilmiştir. Programlarda, hayat boyu öğrenmenin önemini bilen ve alandaki gelişmeleri takip eden yüksek vasıflı mezunlar yetiştirmek hedeflenmiş; bu hedeflere uygunluk, öğrencilerin mezuniyet sonrası yaşantılarında da takip edilmiştir.

Başkent Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülen eğitim-öğretim, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığının hazırlamış olduğu ve Üniversite Senatosu tarafından onaylanan akademik takvimler de göz önünde tutularak, öğrencilere danışman atanması, ders seçimi, öğrencilerin tez konularının belirlenmesi gibi

uygulamalarla gerçekleştirilmiştir. Doktora ve yüksek lisans programlarında eğitim-öğretim süreci, ilgili anabilim dalları ve Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nün işbirliği ile yürütülmüştür. Bir öğretim yılı Güz ve Bahar yarıyılları ile yoğunlaştırılmış yaz eğitimi programlarından oluşmuş ve her iki yarıyılda, 14 haftalık bir eğitim-öğretim süreci takip edilmiştir. Doktora tez çalışmalarını tamamlama süresi toplam 8 yarıyıldır. Dört yarıyıl sonunda yeterlilik sınavını başarıyla geçen öğrenciler Doktora tez aşamasına gelmiş kabul edilir. Enstitüye kayıtlı her öğrencinin ders ve tez dönemlerinde rehberlik yapan bir danışman öğretim üyesi vardır. Danışmanın yönetiminde tez programını tamamlayan öğrenci doktora tez savunma sınavına girerek ‘Bilim Doktoru’ unvanını alır. Tezli Yüksek lisans programlarımızı tamamlama süresi üç yıldır. Enstitüye kayıtlı her öğrencinin ders ve tez dönemlerinde rehberlik yapan bir danışman öğretim üyesi vardır. Danışmanın yönetiminde tez programını tamamlayan öğrenci yüksek lisans tez savunma sınavına girmeye hak kazanır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü; Diş Hekimliği, Tıp ve Sağlık Bilimleri ile ilgili alanlarda, yüksek lisans ve doktora eğitimi yapmak amacı ile Başkent Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 19. maddesi hükmü gereğince 13 Ocak 1994 tarihinde kurulmuştur. Sağlık Bilimleri Enstitüsünde lisansüstü eğitim; 2547 sayılı Kanun’un amaç ve ilkeleri doğrultusunda ve ‘Lisansüstü Eğitim-Öğretim Enstitülerinin Teşkilat ve İşleyiş Yönetmeliği’ hükümleri çerçevesinde yürütülmektedir. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü ilgili anabilim dallarında 10 doktora ve 9 yüksek lisans programı ile faaliyet göstermektedir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Enstitümüz ile ilgili

Sağlık Bilimleri Enstitüsü


faaliyetlere kolay erişim amacıyla web sayfamız etkin olarak kullanılmış, sıklıkla bilgiler güncellenmiş, telefon iletişiminin yanı sıra e-posta yolu ile de hedef kitleye ulaşım olanağı sağlanmıştır. Enstitümüzün tanıtımı ile ilgili olarak enstitü yönetimi ile akademik ve idari kadro, enstitü yönetim kurulu, enstitü kurulu, programlar, yönetmelik, akademik takvim, iletişim bilgileri vb. ögeler web sayfamızda yer almıştır. Ayrıca Enstitümüze bağlı anabilim dalı başkanlıkları ile birim sekreterliği telefonları da yine web sayfamızda yer

almış, duyurularımızda ise güncel işlemler ve öğrencilerin kolayca ulaşabileceği şekilde hazırlanan dökümanlar yer almıştır. Ayrıca öğrenciyi ilgilendiren Üniversitemiz ile ilgili bütün birimlere de yine web sayfamızdan kolay erişim imkânı sağlanmıştır. Hazırlanan tezler, her yıl olduğu gibi Tıp ve Sağlık Bilimleri Araştırma Kurulu tarafından etik kurul onayı da alınmak suretiyle bitirilmiştir. Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Anabilim Dalına bağlı olarak yürütülen Odyoloji Konuşma ve Ses Bozuklukları yüksek lisans programımızda

elde edilen birikimin de katkısıyla odyoloji doktora programı hazırlanarak Üniversitemiz Senatosuna sunulmuştur. Ayrıca Hemşirelik Anabilim Dalına bağlı olarak yürütülen Hemşirelik yüksek lisans programımızın yanı sıra, ihtiyaca bağlı olarak hemşirelik doktora programının açılması yönündeki hazırlık da anabilim dalı tarafından Enstitümüzün katkısı ile Üniversitemiz Senatosu’na sunulmuştur.


SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ*AĞIZ, DİŞ, ÇENE

CERRAHİSİ A.B.D.

ANATOMİ A.B.D.

BESLENME VE DİYETETİK

A.B.D.

DİŞ HASTALIKLARI

TEDAVİSİ A.B.D.

FARMAKOLOJİ A.B.D.

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON

A.B.D.

HALK SAĞLIĞI A.B.D.

HEMŞİRELİK A.B.D.

KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI

A.B.D.

ORTODONTİ A.B.D.

PEDODONTİ A.B.D.

PERİODONTOLOJİ A.B.D.

PROTETİK DİŞ TEDAVİSİ A.B.D.

SPOR BİLİMLERİ

A.B.D.

TIBBİ BİYOLOJİ

A.B.D.

Tamamlanan yüksek lisans tez oranı 0 0 1,67 0 0 0 0 0,75 0,14 0 0 0 0 0,5 0,5

İl dışından gelen öğrencilerin oranı 0 0 33,33 0 0 0 0 0 7,14 0 0 0 0 0 33,33

Disiplinlerarası tezli lisansüstü program oranı 1 1 1 1 1 1 0,67 1 1 1 1 1 1 0,5 1

Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans öğrenci oranı 0 0 50 0 0 0 0 50 25 0 0 0 0 0 0

Normal süre içinde mezun olan doktora öğrenci oranı 100 0 0 0 0 0 0 0 0 33,33 100 0 0 0 0

Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin oranı 0 0 18,75 0 0 0 0 60 2,38 0 0 0 0 33,33 0

Mezun olan doktora öğrencilerin oranı 16,67 0 0 100 0 0 0 0 0 14,29 0 50 50 0 0

Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet not ortalaması 0 0 3,36 0 0 0 0 3,3 3,3 0 0 0 0 3 3,26

Doktora mezunlarının mezuniyet not ortalaması 3,82 0 0 3,81 0 0 0 0 0 3,89 3,92 0 0 0 0

Yüksek lisans programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 0 47,06 79,31 0 45 88,1 55,56 78,57 37,04 0 0 0 0 84,62 50

Doktora programlarında açılan seçmeli derslerin oranı 25 0 85,29 39,29 38,71 0 50 0 0 44,12 35,29 36,36 41,67 0 62,79

Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 0 35,71 50 0 26,67 54,55 42,86 50 32 0 0 0 0 40 33,33

Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı oranı 18,18 0 68,75 26,09 36,67 0 35,29 0 0 34,48 15,38 30 22,22 0 27,27

Yüksek lisans programlarında yeni açılan derslerin kayıtlı olunan derslere oranı 0 0 13,64 0 0 500 800 60 68 0 0 0 0 200 72,73

Doktora programlarında yeni açılan derslerin kayıtlı olunan derslere oranı 100 0 23,81 340 950 0 110 0 0 52,78 440 233,33 110,53 0 106,67

Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı 5 0 5 1 1 0 4 0 0 5 1 2 3 0 2



Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, Başkent Üniversitesi Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü tarafından SCI kapsamında 5, uluslararası indekslerde taranan dergilerde ise 2 adet bilimsel araştırma makalesi yayınlanmıştır. Avrupa Biyoteknoloji Kongresi’nde (İtalya’da) sözlü bildiri sunumumuz olmuştur. ODTÜ’de düzenlenen Sentetik Biyoloji Günü ve Kanser Paneli etkinliklerinde 2 davetli konuşma gerçekleştirilmiştir. Bu dönemde, 3 adet yeni araştırma projemiz üniversitemiz tarafından desteklenmiş, 3 adet projemiz tamamlanmış ve 5 adet de çokdisiplinli projeye araştırma desteği verilmiştir. Enstitümüzde gerçekleştirilen bilimsel çalışmalar kapsamında biyoteknoloji temelli sağlık, endüstri ve tarım alanlarında değerlendirilmesi mümkün moleküler ve biyokimyasal düzeyde araştırmalar ve uygulamalar yapılmıştır.

Enstitümüzde, 2007 yılından bu yana süregelen çalışmalar sonucunda domatesin tütüne aşılanması ile Domatin (Tomacco) isimli yeni bir bitki elde edilmiştir ve 2011 yılında 20 senelik patent (TR 2008 05391 B) alınmıştır. 2014 yılı itibariyle bu patentin kullanımı onaylanmıştır. 2014’te açık alan yetiştiriciliği ile domates üretimi başlatılmıştır. Kazan ilçesinde Başkent Üniversitesi›ne ait 2 dönüm araziye yaklaşık 1600 aşılı fide ekimi yapılmıştır. Uluslararası Genetik Mühendisliğiyle Geliştirilmiş Makine (International Genetically Engineered Machine-iGEM) yarışmasına üniversitemizi temsilen faaliyet gösteren Baskent_meds takımı katılmış ve bu takımda enstitümüzde görevli Prof. Dr. Feride İffet Şahin ve Doç. Dr. Özlem Darcansoy İşeri ve uzman biyolog Didem Aksoy Körpe yer almış, Tıp Fakültesi öğrencilerinin katılımıyla deneysel çalışmaların bir bölümü enstitümüzde yürütülmüştür. Yarışma saygın İngiliz gazetesi The Guardian’da övgüyle yazı dizisine konu olmuştur. 200’den

fazla takımın ve projenin katıldığı yarışmada okulumuz projesi, yazarlar tarafından dikkat çekici bulunarak ön plana çıkartılmıştır. Yazıda, Türk Üniversitesi Başkent›in planı lejyoner hastalığıyla savaşta modifiye E. coli kullanmaktır şeklinde aktarılmıştır. Avrupa bölge elemelerinde üniversitemiz takımı ilk kez katıldığı bu yarışmadan ‘Killing LegionellaPneumophilaSoftl’ isimli projeleri ve sunumlarıyla bronz madalya almaya hak kazanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Enstitümüz biyoloji lisans öğrencilerine araştırma laboratuvarlarında stajyer eğitimi verilmiştir. 2014 yaz aylarında enstitümüzde, Atatürk Üniversitesi Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü’nden ve Northeastern Üniversitesi (ABD) Biyoloji Bölümü’nden birer lisans öğrencisinin dörder haftalık stajyer eğitimi almalarına imkân sunulmuştur.

Tıp Fakültesi Tıbbi Genetik Anabilim Dalı ile ortak seminer programı düzenlenmektedir. Bu programda öğretim üyelerimiz hem seminer vermekte hem de araştırma görevlilerinin seminerlerini izlemektedirler. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da ortak seminer programı düzenlenmiştir. Enstitümüzde görevli öğretim üyelerimiz Prof. Dr. Feride İffet Şahin ve Doç. Dr. Özlem Darcansoy İşeri tarafından bağlı bulundukları Tıp ve Mühendislik Fakültelerinin eğitim programları kapsamında farklı bölümlere lisans ve lisansüstü dersleri verilmiştir. Enstitümüzde görevli her iki öğretim üyemiz de hem üniversitemizin hem de diğer üniversitelerde farklı fakültelere bağlı bölümlerin lisansüstü tez jürilerine katılmış ve tez izleme komitelerinde yer almıştır. ODTÜ’de Biyoteknoloji Anabilim 25. Yıl Etkinliği düzenlenmiştir. Panel formatındaki etkinlikte biyoteknoloji eğitiminin güncel durumuna ve lisansüstü mezunlarının çalışmalarına yer

verilmiştir. Doç. Dr. Özlem Darcansoy İşeri etkinliğe panelist olarak katılmış ve enstitümüzdeki biyoteknoloji ile ilgili çalışmaların da yer aldığı biyoteknoloji alanındaki eğitimin katkıları ile ilgili bir konuşma yapmıştır. Enstitümüzde biyolog kadrosunda görev yapmakta olan Didem Aksoy Körpe, Hacettepe Üniversitesi Nanoteknoloji ve Nanotıp alanında doktora yapmaktadır. Enstitümüz tarafından bu tez çalışmasına deneysel destek sağlanmış, Enstitü Müdürü Prof. Dr. Feride İ. Şahin de doktora tez izleme komitesinde yer alarak öğretim elamanımızın doktora eğitimine katkıda bulunmuştur. Prof. Dr. Feride İ. Şahin Tıp Fakültesi öğrencileri tarafından kurulan Biyoteknoloji Topluluğunun danışman öğretim üyesidir. Enstitümüz tarından Biyoteknoloji Topluluğunun faaliyetlerine destek verilmiştir. Bu faaliyetler kapsamında özellikle liselerde biyoteknoloji alanının öğrencilere tanıtılmasına yönelik bilim şenliklerinde lise öğrencileri ile söyleşiler yapılmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerEnstitümüz toplumun gereksinimlerine yanıt vermeye yönelik faaliyetlerini özellikle liselerde yaşam bilimlerini tanıtmak, sevdirmek ve bu alanda liselerden gelen araştırma projeleri taleplerini karşılayarak sürdürmüştür. Doç. Dr. Özlem Darcansoy İşeri Başkent Üniversitesi Özel Ayşeabla Okulları’nın Bilim ve Danışma Kurulu Üyesidir. Bu nedenle, Biyoloji zümresi ile düzenli olarak toplantılar yapılmış ve lisede biyoloji eğitimi ile ilgili deneysel anlatım ve öğrencilere biyolojinin sevdirilmesi için etkinliklere destek verilmiştir. Enstitümüz tarafından Özel Ayşeabla Okulları’nın 2013 ve 2014 yıllarındaki Bilim Şenlikleri projelerine araştırma desteği verilmiş ve katılım gerçekleştirilmiştir. Ek olarak, öğrenciler bu projeler ile TÜBİTAK Liselerarası Bilim Yarışmalarına katılmışlardır. Benzer şekilde, Enstitümüz

Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü


tarafından Mamak Suzan Gönç Ticaret Meslek Lisesi’nin 2014 MEB-TÜBİTAK Bilim Fuarında sergilenen projelere destek verilmiş ve Doç. Dr. Özlem D. İşeri fuar açılışına katılmıştır. Yine liselerdeki bilimsel etkinliklerimiz kapsamında üniversitemiz iGEM takımı olarak öğretim üyelerimizin de katılımıyla İhsan Doğramacı Vakfı Özel Bilkent Lisesi’ne Liselerarası iGEM yarışması hakkında bilgilendirme semineri verilmiştir. Ayrıca Doç. Dr. Özlem Darcansoy İşeri tarafından İDV Özel Bilkent Lisesi’ne uluslararası diploma programı ileri matematik grubu öğrencilerine yönelik Biyolojide Matematik Uygulamaları konulu bir konuşma yapılmış ve öğrencilerin matematik alanındaki program bitirme projelerine destek verilmiştir.

Enstitümüzde geliştirilen ve patenti üniversitemize ait olan Domatin (Tomacco) bitkisi domates kalemlerinin tütün anaçlarına aşılanması ile üretilmiştir. Aşılı domates bitkilerinin meyvelerindeki nikotin oranında ise kaleme, anaca ve yetiştirme koşullarına bağlı olarak 5-100 kat kadar artış gözlenmiştir. 2014’te açık alan yetiştiriciliği ile domates üretimi başlatılmıştır. Kazan ilçesinde Başkent Üniversitesi’ne ait 2 dönüm araziye yaklaşık 1600 aşılı fide ekimi yapılmıştır. Nikotin seviyesi artırılmış domates bitkisi meyvelerinin tüketiminin güvenli olduğu, sağlıklı ve yenilebilir alternatif bir nikotin kaynağı olarak değerlendirilebileceği düşünülmektedir. Böylece, sigara içmek yerine, içicilerin nikotinli domatesi taze veya işlenmiş olarak tüketerek sigaranın verdiği etkiyi alabileceği düşünülmektedir.


Merkezler03 Araştırma ve Uygulama Merkezleri Atatürk İlkeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi (ATAMER) Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜDAM) Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri Merkezi (BEDAM) İlk Yardım Eğitim Merkezi Kariyer Yönlendirme Merkezi Kadın-Çocuk Sağlığı ve Aile Planlama Merkezi (BÜKÇAM) Kültür ve Sanat Araş. Merkezi (BÜKSAM) Mithat Çoruh Kalite Yönetimi Merkezi Ölçümbilim (Metroloji) ve Kalibrasyon Araştırma Merkezi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi (PDRM) Stratejik Araştırmalar Merkezi Teknoloji Geliştirme Merkezi (TEKMER) Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BÜTEM) Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BUZEM)

Sağlık Araştırma ve Uygulama Merkezleri Ankara Hastanesi Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi Ümitköy Polikliniği Ümitköy Diyaliz Merkezi Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi

Yenikent Polikliniği Yenikent Diyaliz Merkezi Zonguldak Diyaliz Merkezi Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi Tokat Zile Diyaliz Merkezi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi İskenderun Diyaliz Merkezi Şanlıurfa Diyaliz Merkezi Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi Alanya Oba Diyaliz Merkezi ve Polikliniği İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi İstanbul Diyaliz Merkezi Yalova Diyaliz Merkezi İzmir Zübeyde Hanım Uygulama ve Araş. Merkezi Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi

Diğer Birimler Kalite Temsilcilikleri Kalite Yönetim Temsilciliği Hastane ve Bağlı Sağlık Kuruluşlar Kalite Yönetim Temsilciliği Mezunlar Derneği Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi Tanıtım ve Halka İlişkiler Ofisi

I I I . MERKEZLER142

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Merkezimizin başlıca hedefi, Türkiye Cumhuriyeti’nin varlık sebebi, Türk ulusunun çağdaşlaşma ve ilerleme azminin kaynağı olan Atatürk inkılâpları ve ilkelerini çeşitli yönleriyle araştırmak ve aydınlatmak, öğrencilere, üniversite mensuplarına ve toplumumuza bu araştırmaların sonuçlarını iletmektir. Bu çerçevede, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Cumhuriyet’e uzanan süreçte Türk toplumunun geçirdiği siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel dönüşümler, bütüncül ve karşılaştırmalı bir yaklaşımla ele alınarak Türk Devriminin dünya tarihi bağlamındaki önemi, Türk modernleşmesinin evreleri, bu evrelerdeki dönüm noktaları, Cumhuriyet’in siyasi-fikri temelleri ve yapılanması gibi konular, araştırmaya yönelik alanları oluşturmaktadır. Bu bağlamda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I ve II derslerinde, ana hatları ile Osmanlı Devleti’nin nitelikleri, çöküşünü hazırlayan iç ve dış nedenler, Batılı sanayileşmiş devletlerin 19.yy.’da Osmanlı Devletine karşı olan politikaları, ulusal boyutta bir bağımsızlık savaşını zorunlu kılan nedenler ve savaşın gelişimi ayrıntılarıyla anlatılmıştır. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I ve II derslerinde Atatürk ilke ve inkılâplarını özümsemiş, benimsemiş, ülke ve ulusuna bağlı ve sahip çıkma kararlılığında olan geleceğimizin güvencesi çağdaş ve uygar kuşakları yetiştirmek yönünde bir içerik takip edilmiştir. Bu dersin sonunda öğrencilerin Atatürk ilkeleri ve inkılâp tarihine ilişkin temel kavramları ve ıslahat, inkılâp, ihtilal, ideoloji, Kuva-yı Milliye, cumhuriyet, demokrasi kavramlarını açıklayabilmeleri amaçlanmıştır. Derslerde, Ulusal Kurtuluş Mücadelesi ve Türk Devleti’nin kuruluş süreci, Türk İnkılâbı öncesi Osmanlı Devletindeki gelişmeler, Dünya Savaşı ve sonuçları, Türk dış politikasının temel ilkeleri, Avrupa ve dünyadaki gelişmelerin Türkiye Cumhuriyeti’ne etkileri ve sonuçları ortaya konulmuş ve öğrencilerin, bu konulardaki bilgi birikimlerini artırmaları, bakış açılarını geliştirmeleri sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Merkez, özellikle Türk ve yabancı akademisyenlerle ilişkiler kurarak, akademik ve sosyal etkinlikler düzenlemiş, Türk veya yabancı tarih araştırmacılarının bir araya gelmesini sağlamış, sunulan bildiri ve konferans metinlerini yayınlayarak öğrenmenin mükemmelleştirilmesine çaba göstermiştir. Yakınçağ Osmanlı ve Türkiye Cumhuriyeti tarihi alanlarında öğrencilere, akademisyenlere ve kamuya açık ulusal ve uluslararası seminerler, konferanslar, sempozyumlar düzenleyerek kamuoyunun tarih alanında bilinçlenmesinde ve üniversitenin halka ve dünyaya daha çok açılmasında katkı sunmayı amaçlamıştır. Merkez, Türkiye Cumhuriyeti tarihinin yanı sıra XVIII, XIX, ve XX. yüzyıl Osmanlı tarihini siyasi, yapısal ve kültürel yönleriyle dikkate sunması ve bu konularda çalışma yapan araştırmacılara zengin bir kaynakça hizmeti vermesi bakımından üniversitemizin diğer birim ve programlarından farklı özellikler taşımaktadır. Merkez, Yakınçağ Osmanlı ve Avrupa tarihinin yanı sıra Türkiye Cumhuriyeti tarihi ile ilgili olarak araştırma ve inceleme yapmak isteyen Türk ve yabancı araştırmacılara açık bir çalışma ünitesi biçiminde hizmet vermeyi, bu alanda araştırmaların yapılmasını, yaygınlaştırılmasını ve bunların kendi olanakları ile yayınlanmasını amaçlamaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda çalışmalara başlanmış, görsel materyal izletme çabaları artırılmıştır. Hedefe ulaşmak için Milli Mücadele Dönemini anlatan belgesellerin seyrettirilmesi, öğrencilere Milli Mücadele Dönemi’ne ilişkin araştırma ödevleri verilmesi kararlaştırılmıştır. Dünyadaki gelişmelerin siyasi, ekonomik ve sosyal etkenleri dikkate alınarak çok disiplinli bir yaklaşım sergilenen derslerde, hem o dönemdeki önemli devletlerin iç işlerindeki gelişmeler hem de devletler arasındaki ilişkiler ve uluslararası politikanın genel yapısı ele alınmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerMerkez, ulusal ve uluslar arası konferanslar, paneller, seminerler düzenlemiş, merkez üyeleri, araştırmalarının sonuçlarını çeşitli bilimsel toplantılar ve programlar aracılığıyla sunmuş ve bilimsel yayınlar gerçekleştirmiştir. Ayrıca merkezimizce özel anma günleri düzenlenmiş ve amaçlarını somutlaştırmak üzere çeşitli gezi programları gerçekleştirilmiştir. Öğrencileri Atatürk ve Atatürkçülük konusunda bilinçlendirmek amacıyla ATAMER’in düzenlediği etkinliklere öğrencilerin katılımı teşvik edilmiştir. Öğrencilere derslerle ilgili ödevler verilmiş, panel, sempozyum, konferans vb. etkinlikler düzenlenmiş ve ders izleme sınavları yapılmış, Atatürk’ün düşünce ve uygulamalarından örneklerle lider yönetici özelliği ve yönetim metodolojisi incelenmiş, özellikle ülkesine ve ulusuna karşı duyduğu sorumluluk duygusu, vicdani görev anlayışı, bağımsızlık ve inisiyatif anlayışı, insan ve devlet yönetimine yönelik uygulamaları irdelenmiştir. Kaynak olarak Atatürk’ün bizzat yazdığı kitaplar ve konuyla ilgili söylev ve demeçleri esas alınmıştır. XIX. yüzyıl Osmanlı Devleti ekonomisinin özellikleri, uygulanan mali politikalar ve sonuçları sayısal verilerle zenginleştirilerek işlenmiştir. Atatürk dönemi ile birlikte tarım ve sanayi sektörlerine verilen önem yeni yaklaşımlar ve sonuçları ile genişçe değerlendirilmiş, II. Dünya Savaşı sonrası mali ve ekonomik politikalar, değişkenler ve kırılma noktaları irdelenerek günümüze kadar olan süreç değerlendirilmiştir. Ayrıca imparatorluk kurumlarının yapısı, çağa ayak uydurma çalışmalarının yetersiz kalışı ve nedenleri ile Atatürk’le ulaşılan sentez sonucunda ortaya çıkan ulus-devlet yapısının kurumları karşılaştırmalı olarak irdelenmiştir. Atatürkçülüğün temel değer ve kavramlarının ortaya çıkışında hareket noktasını oluşturan ve tarihimizin derinliklerinde yer alan örneklerden yola çıkılmıştır. Atatürkçülükte yer alan ve öz malımız olan değerlerin Atatürkçü sentezle sahiplenerek çağdaş yorumla topluma kazandırıldığı konular işlenmiştir.

Atatürk İlkeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi (ATAMER)


Atatürk İlkeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi

Düzenlenen Ulusal Bilimsel Konferans, Seminer, Panel vb. Faaliyetlerin Sayısı 2

Yıl İçinde Verilen Eğitim Miktarı 1


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Merkezimiz tüm gerekliliklerini sağlayarak T.C. Tarım ve Köyişleri Bakanlığı tarafından deney hayvanı üretici, kullanıcı, tedarikçi kuruluşlara mahsus çalışma iznini 24.12.2014 tarihinde yenileyerek ruhsat belgesini almıştır.Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi Üretim Ünitesi tarafından projeler öncesinde ve çalışma aşamasında her türlü veteriner hekim danışmanlık hizmeti verilmiş; araştırmalar kapsamında araştırma ünitesi ile koordinasyon içerisinde üniversite içi ve dışından gelen talepler değerlendirilerek 2013-2014 eğitim-öğretim yılında aylık ve yıllık planlar doğrultusunda

gelen ihtiyaçlar karşılanmıştır. Üniversite içine ve dışına verilen deney hayvanlarının aylık ve yıllık sayıları ve verim kayıtları düzenli olarak tutulmuştur. Araştırma Ünitesinde, Tıp Fakültesi bünyesinde bulunan araştırmacılarının bilimsel araştırmaları ve tez çalışmaları ve projeleri kapsamında yaptıkları deneysel çalışmaları ile Tıp Fakültesi öğrencilerinin dersleri ve deneysel çalışmaları için imkân sağlanmıştır. Bu kapsamda 01 Ocak 2014-31 Aralık 2014 tarihleri arasında Üniversitemiz bünyesindeki fakültelerden ve diğer kurumlardan gelen araştırmacılar projelerini gerçekleştirmişlerdir. 01 Ocak 2014-31 Aralık 2014 tarihleri arasında Başkent Üniversitesi Üretim ve Araştırma Ünitesinde, üniversitelere 1144 adet, üniversiteler

Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi


dışındaki kurum ve kuruluşlara 264 adet laboratuvar hayvanı temin edilmiş olup 20 adet deneysel proje tamamlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Teknik personele; her türlü prosedürün uygulanması, bilinçli deney hayvanı bakımı ve yetiştirilmesi ve ünitenin düzenli işleyişi kapsamında deney hayvanları ile ilgili pratik bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla düzenli olarak hizmet içi

eğitimler verilmiştir. Hizmet içi eğitim kapsamında verilen seminerler, ilgili sorumlular tarafından sözlü, görsel ve uygulamalı olarak sunulmuştur. Bu eğitim programları deney hayvanı yetiştirilmesi, bakımı, beslenmesi, temizlik ve dezenfeksiyon prosedürlerini içermektedir. Teknik personelin deney hayvanlarına karşı tutumları, davranışları ve bakım sırasındaki duyarlılıkları da yakından takip edilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerMerkezimizde görev yapmakta olan tüm personelin 2014 yılı içerisinde sağlık kontrolleri yaptırılmıştır.

Deney Hayvanları Üretim ve Araştırma Merkezi

Göstergeler Sayı

Kurum Çalışanları ve Öğrencileri İçin Yaşam Boyu Öğrenim Kapsamında Düzenlenen Etkinliklerin Sayısı 2

Topluma Yönelik Yaşam Boyu Öğrenim Kapsamında Düzenlenen Etkinliklerin Sayısı 2


Tamamlanan Proje Sayısı 20

Deney Hayvanları Göstergeleri

Bir Önceki Yıldan Devreden Toplam Deney Hayvanı Sayısı 3.900

Üretilen Toplam Deney Hayvanı Sayısı 2.391

Kurum İçi Deneye Verilen Deney Hayvanı Sayısı 1.144

Kurum Dışı Satışı Yapılan Deney Hayvanı Sayısı 264

Gelecek Yıla Devreden Deney Hayvanı Sayısı 3.763


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, Başkent Üniversitesi Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi’nde öğrencilerimiz, zorunlu-kredili bir ders olan Türk Dili dersini, birinci sınıfta, birinci dönem yazılı anlatım, ikinci dönem ise sözlü anlatım ağırlıklı olarak iki yarıyıl almıştır. Türk Dili dersinde dil öğrenimindeki girişik beceriler diye de anılan okuma, yazma, dinleme ve konuşma çalışmaları birbirini beslediği için ikinci dönemde başarı oranları artmıştır. Öğrencilerimizin anadil bilincine ve duyarlılığına sahip olmaları ve Türkçeyi kullanma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan Türk Dili dersleri üniveristemiz programlarında, diğer dersleri de destekleyici bir içerikle verilmiştir. Müfredatın tek elden (Müfredat Geliştirme Grubu tarafından) hazırlanması ve yarı zamanlılar da dâhil olmak üzere tüm öğretim elemanları tarafından titizlikle uygulanması sağlanmış; aynı şekilde sınavların da tek elden yürütülmesi ve bu konuda ortak bir tutum içinde olunması ölçme-değerlendrimede standardizasyonun oluşturulması bakımından da verimli olmuştur. Ayrıca merkezimizdeki sosyal ve kültürel faaliyetler, yarışmalar öğrencilerin motivasyonlarını artırmış, okula devam oranlarını olumlu yönde etkilemiştir.Başkent Üniversitesi Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi bünyesinde seçmeli yabancı dil olarak Almanca, İspanyolca, Çince, Rusça ve İtalyanca dersleri verilmiştir. Merkezimizin amacı yabancı dil öğretim metodlarıyla ilgili araştırma ve uygulama yapmaktır. Birimimiz uluslararası dil öğretim standartlarını esas alarak yabancı dil öğretmek amacıyla programlar oluşturmuştur. Tüm fakültelere bağlı bölümlerden öğrenciler 1 Akts değerindeki seçmeli yabancı dil derslerini alabilmişlerdir. Toplam 8 kur olan yabancı dil dersleri görsel-işitsel araçlar kullanılarak okuduğunu anlama, duyduğunu anlama, yazılı anlatım, sözlü anlatım ve gramer olmak üzere 5 başlığa dayalı olarak verilmiştir. Diller

hakkında çalışma yaparken yurtiçi ve yurtdışındaki kurum ve kuruluşlarla ortak çalışmalar yürütülmüştür. Öğrencilerle birlikte grup çalışmaları, seminerler düzenlenmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Türk Dili derslerinde tek bir ders kitabı takip edilmemiş, öğrencilere üniversiteler için hazırlanan Yazılı ve Sözlü Anlatım kitaplarından birkaç tanesi başvuru kitabı olarak önerilmiştir. Bunun dışında dersler sırasında öğrencilere özet bilgi notu fotokopileri ve çeşitli metinler dağıtılmıştır. Her öğrencinin yazım kılavuzu alması ve derslerde kullanması teşvik edilmiştir. Ayrıca her iki dönem, ders kitabı dışında düşünce yazıları ya da edebi eser olmak üzere iki kitap okutulmuş, bu kitapların adları da dönem başında öğrencilere verilmiştir. Ders anlatımı sırasında ve sunum çalışmalarında bilgisayardan ve projeksiyondan faydalanılmıştır. Derse %80 oranında devam zorunluluğu (bir dönem için yaklaşık altı ders saati) dağıtılan ders içerik izlencesiyle öğrencilere dönem başında duyurulmuş, devamsızlık sınırını aşan öğrencilerin yarıyıl sonu sınavına alınmayacakları ifade edilmiştir. Devamsızlık sınırını aşan (10 saate kadar öğrencinin mazeretine dayalı tolerans gösterilebilmektedir) öğrencilerin sınava alınıp alınmamaları konusunda, yönetim kurulu kararı uyarınca işlem yapılmıştır. Bu uygulama, devam oranının istenilen ölçüde (tama yakın) olmasını sağlamıştır. Dil öğretimi bilgi vermekten çok beceri kazandırmayı amaçlayan bir öğretim olduğu için dersler öğrencinin etkin katılımını sağlayacak şekilde çok sayıda konuşma ve yazma çalışmasına dayandırılarak planlanmıştır. Genellikle sınıf içi tartışmalarla öğrencilerin derse katılım istekleri artırılmıştır. Öğretim elemanları, derse katılım hususunda öğrencileri cesaretlendirmeye yönelik uygulamalara yer vermiştir. Yabancı dil derslerinde uluslararası yöntemlere göre

müfredat programları oluşturulmuş ve uygulanmştır. Avrupa dil çerçevesine uygun olarak hazırlanmış metot kitaplar ile modern görsel-işitsel ders materyalleri kullanılarak dil öğretimi yapılmıştır. Kültürel aktiviteler (seminerler, konferanslar, tiyatro, opera, DVD izleme, CD dinleme...) ile öğrenme sürecinin en üst düzeye taşınması sağlanmıştır.İspanyol Dili Ve Kültürü Öğrenci Topluluğu tarafından öğrenciler arası iletişimi artırmak, sosyal ortamlar yaratmak için etkinlikler düzenlenmiştir. Çincenin önemini vurgulamak adına Çince hakkında konferanslar düzenlenmiştir. Yapılan aktiviteler ile derslerdeki çalışmalar desteklenmiştir. Sınıflar, yabancı dil öğrenimini kolaylaştıracak bilgi teknolojileriyle donatılarak bireysel ve ikili çalışmalar ile grup çalışmalarına olanak sağlanmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2013-2014 eğitim-öğretim yılında, Başkent Üniversitesi Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi’nde her iki dönem, dersin kredisi ile orantılı olarak bir ara sınav ve yarıyıl sonu sınavı yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerin sözlü anlatımını ölçmeye yönelik sunum yaptırma çalışmalarına yer verilmiştir. Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavlarında soru sormak, öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırmak ve öğrencilerin söz dağarcığını zenginleştirmek amacıyla her iki dönem de roman, öykü, anı, deneme türlerinden ikişer kitap seçilerek okutulmuştur. Ayrıca öğrencilerin derse devamları ve katılımları kanaat notu olarak ölçme ve değerlendirmede yer almıştır. Öğrenciler orta öğretimden alt yapı eksikliği ve derslere karşı olumsuz bir tutum ile gelmektedirler. Bu nedenle ders içeriğinin, yazma ve konuşma etkinliklerinden oluşmasına, seçilen konuların güncel olmasına ve öğrencilerin ilgi alanlarına hitap etmesine özen gösterilmiştir. Öğretim elemanlarının yargılayıcı bir tutum içinde olmadan öğrencileri teşvik etmeleri, öğrencilerin

Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜDAM)


Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜDAM)



Yıl Boyunca Yapılan Diğer Etkinlik Miktarı 2


derslere katılımı, dolayısıyla da başarıyı artırmıştır. Öğrenci başarısının artırılmasında görsel, işitsel araç gereçlerinin kullanılmasının da payı büyüktür. Ayrıca ders içinde metin oluşturma, okuma-anlama ve tartışma uygulamalarıyla öğrencilerin derse katılımlarının artırılması sağlanmıştır. Merkezimize ait web sayfası öğrencilere her türlü duyurunun iletilmesi (özellikle kültürel etkinlikler) amacıyla kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin çeşitli kütüphanelere ve kitaplara web sayfamız aracılığıyla ulaşabilmeleri için düzenleme çalışmaları başlatılmıştır. Yabancı dillerde 8 kur dil dersini başarıyla tamamlayan öğrenciler uluslararası dil kriterlerine göre B1-B2 seviyesine ulaşmış olarak mezun olmuştur. Yabancı dil öğürenme sürecinde öğrencilerin kendilerini sözlü ve yazılı olarak donanımlı bir şekilde ifade edebilecek seviyeye ulaşmaları sağlanmıştır. Çağdaş dil öğretim yöntemleri kullanılarak oluşturulan müfredat programlarıyla sunulan dersler öğrencilerin, konuştukları dile hâkim olarak, öğrendikleri dilin konuşulduğu ülkelerdeki kültürü de öğrenerek ve teorik bilgilerini rahatça pratiğe dökerek mezun olmalarına hizmet etmiştir.

Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi’nin (BÜDAM) temel işlevi olan, Üniversitemiz öğrencilerine Türk Dili I ve Türk Dili II derslerinin verilmesi yanında, Anadilini, zihinsel ve duygusal gelişimini tamamlamaya ve sosyalleşmeye katkıda bulunacak kültürel etkinlikler (şiir dinletisi, konferans, söyleşi vb) ile sanat ve sanat eserlerine ilgiyi artıracak etkinlikler düzenlemektedir. Ayrıca Merkezimiz tarafından Almanca, Çince, İspanyolca, İtalyanca, Rusça dersleri seçmeli ders olarak verilmektedir. Haftalık ders saati Türk Dili dersi için 2, yabancı dil dersleri için 3 saattir.

Merkezimizin 2013-2014 Öğretim Yılı faaliyetleri yandaki tabloda gösterilmiştir.

Güz Yarıyılı

Dersin Adı Şube sayısı Toplam Ders Saati (14 hafta)

Türk Dili I 40 1.120

Almanca 4 168

İspanyolca 5 210

Rusça 5 210

İtalyanca 2 84

Çince 4 168

TOPLAM 60 1.960

Bahar Yarıyılı

Dersin Adı Şube sayısı Toplam Ders Saati (14 hafta)

Türk Dili II 44 1.232

Almanca 4 168

İspanyolca 4 168

Rusça 3 126

İtalyanca 2 84

Çince 4 168

TOPLAM 61 1.948


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Bilimsel üretime ilişkin faaliyetler kapsamında yürütülen eğitim programlarına ilişkin doküman basımı yapılmıştır. 2014 yılı içerisinde Üniversitemiz tarafından yürütülen ‘arabuluculuk eğitimleri’ne ilişkin ‘Arabuluculuk’ kitabı, soru kitapçığı ve eğitim cd’si çıkarılmıştır. Eğitim seti ile ilgili olarak çekimler Üniversitemiz stüdyolarında gerçekleştirilen çalışmalar sonucunda oluşturulmuştur. Diğer bir yandan yaklaşık 1000 kişi Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk Eğitimlerine katılarak programı başarı ile tamamlamıştır. Yapılan İnsan Kaynakları Yönetimi Sertifika Programında tüm katılımcılara eğitim içeriğinde yer alan konulara ait dokümanların yer aldığı kitapçıklar verilmiştir. Kamu Gözetimi Muhasebe ve Denetim Standartları Kurumu Bağımsız Denetçilik Eğitimlerinde ise katılımcılara Muhasebe Standartları, Denetim Standartları, Sermaye Piyasası, Sigortacılık ve Özel Emeklilik Mevzuatı ve Kurumsal Finansal Yönetim konuları ile ilgili kitap ve cd dağıtımı yapılmıştır. Yaklaşık 1200 katılımcı Ankara ve çeşitli illerde Bağımsız Denetçilik Eğitimlerine katılmış olup, eğitim dokümanlarını temin etmişlerdir. Merkezimiz tarafından yürütülmekte olan Güzel Sanatlar, Resim, Çizim ve Seramik kursu kapsamında gerek üniversitelerin özel yetenek sınavlarına hazırlık aşmasında olan Üniversite adayı öğrencilere gerekse hobi amaçlı kurslara katılım sağlamak isteyen bireylere yönelik eğitim kitabı hazırlanmıştır. Başkent Üniversitesi Prof. Dr. İhsan Doğramacı Konferans Salonu’nda Dr. Kazım Yurdakul tarafından öğrencilere ve akademik ve idari personelin yanı sıra dışarıdan gelen dinleyicilere açık olarak ‘Koçluk Semineri’ verilmiştir. Yaklaşık 150 kişi semineri dinlemiştir. Konferans bitiminde konu ile ilgili olarak katılımcılar ile sohbet gerçekleştirilmiş ve koçluk kavramının bilimsel alandaki yaygınlığı tartışılmıştır. Yürütülen danışmanlık hizmetleri ile Üniversitemiz öğretim üyelerinin geliştirmekte

oldukları bilgiler akademik üretime katkı sağlamıştır. Bundan sonra yapılacak tüm eğitimlerde katılımcılara eğitim konuları ile ilgili kitapçık hazırlanması prensip olarak benimsenmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Öğrenmeyi mükemmelleştirmeye yönelik faaliyetler kapsamında öğretim süreçlerinde kullanılan tüm eğitim araç ve gereçler ile teknolojik alt yapı, yürütülen eğitim ve danışmanlık hizmetlerinin tümünde de kullanılmıştır. Eğitim yapılan tüm dersliklerde en son teknoloji projeksiyon cihazları ve bilgisayarlar kullanılmıştır. Yürütülen eğitimlerde fiziksel ortamın en iyi şeklide hazırlanması için büyük çaba gösterilmiştir. Yapılan eğitimlerde özellikle katılımcıların uygulamaya yönelik bilgilerinin geliştirilmesi için çaba harcanmış, örnek olay çözümlemeleri ve uygulamalarının içinden gelen öğretim üyelerinin katkı sağlamasına özen gösterilmiştir. Sınırlı tutulan katılımcı sayıları ile öğrenimin mükemmelleştirilmesi düşünülmüştür. Ortalama sayı olarak 15 kişilik sınıflarda eğitimin yürütülmesi için gerekli düzenlemeler yapılarak bire bir eğitime özen gösterilmiştir.

Böylelikle interaktif bilgi paylaşımı sağlanarak katılımcıların daha etkin bir biçimde öğrenme sürecine dâhil olabilmeleri sağlanmıştır. Yapılan eğitimler, Başkent Üniversitesi bünyesinde yer alan Patalya Lakeside Resort Uygulama Oteli’nde ve Üniversitemiz Fakültelerinin dersliklerinde gerçekleştirilmiştir. Bu doğrultuda eğitim ortamındaki kalitenin en üst düzeyde olması sağlanmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerToplumun gereksinimlerine yanıt vermeye yönelik faaliyetler kapsamında Bağımsız Denetim Yönetmeliğinin Geçici 1’inci maddesi kapsamına giren Yeminli Mali Müşavirler (YMM) ile Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlere (SMMM), bağımsız denetçi olarak yetkilendirilmelerine yönelik eğitim verilmesi amacı ile Yeminli Mali Müşavirler ve Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlerin katılabildiği Kamu Gözetimi Muhasebe ve Denetim Standartları Kurumu Meslek Mensupları için Geçiş Dönemi Eğitimi verilmiştir. Ayrıca Türkiye Barolar Birliği ve Başkent Üniversitesi Hukuk Fakültesi işbirliği ile ‘Hukuk Eğitimi’ni tamamladıktan sonra 10 yıllık meslek deneyimi olan

Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri Merkezi (BEDAM)

Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri Merkezi (BEDAM)





Yıl İçinde Verilen Kurs Miktarı 15



avukatlara yönelik Hukuk Uyuşmazlıklarında Arabuluculuk Eğitimi düzenlenmiştir.Üniversitelerin özel yetenek sınavı ile öğrenci alan bölümlerinde okumak isteyen üniversite adayı öğrencilere yönelik özel yetenek sınavlarına hazırlık için resim kursu; moda ve tekstil tasarımı bölümlerinde okumak isteyen öğrenciler için portfolyo hazırlık kursu düzenlenmiştir. Üniversitelerin Sosyal Hizmet, Psikoloji, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik, Tıp, Hemşirelik, Çocuk Gelişimi alanlarından birinde en az dört yıllık lisans programından mezun olan kişiler için ‘Aile Danışmanlığında Sertifikalı

Eğitim Programı’, Başkent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı öğretim elemanları tarafından her yaşta çocuk, genç ve yetişkinlere verilen eğitim ses, şan, piyano, klasik gitar, caz, popüler müzik şarkıcılığı, keman, viyola, viyolonsel ve flüt gibi dalları kapsamakta olan ‘Müzik ve Sahne Sanatları Sertifika Programı’ gerçekleştirilmiştir. Bankacılar, menkul kıymet aracı kurumlarında çalışanlar, değerleme alanında çalışanlar, derecelendirme işinde çalışanlar veya bu alanlarda çalışmayı hedefleyenler için SPK Lisanslama Sınavlarına Hazırlık Seminerleri verilmiştir. Ülkemizde kamu sektöründe

ve özel sektörde verilen eğitim ve öğretim hizmetlerinin teknoloji kullanılarak daha etkin ve daha verimli sunulması için bu sektörde görevli tüm öğretmen ve eğitmenlerin öğretim teknolojileri konusunda gelişimlerini sağlamak için ‘E-Eğitmen Sertifika Programı’ düzenlenmiş, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Mühendislik Fakültesi gibi fakültelerde görev yapan öğretim üyelerimizin vermiş oldukları danışmanlık hizmetleri yürütülmüştür.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Mevcut yasa ve yönetmelikler gereği iş yerlerinde çalışan kişi sayılarına göre belirlenmiş olan miktarlarda sertifika sahibi ilk yardımcıların bulunması gerekir. Bu kişiler kurum çalışanları arasından belirlenir. Bu sayı hafif iş kolları ve ağır iş kollarına göre düzenlenir. Ağır iş kollarında çalışan kişiler için her on kişiden birinin sertifika sahibi ilk yardımcı olması gerekir. Hafif iş kolu kapsamına giren kurumlarda ise bu sayı her yirmi kişiden birinin sertifikalı ilk yardımcı olması

biçiminde düzenlenmiştir. Söz konusu ilk yardımcı eğitimleri özel olarak kurulmuş olan ve yönetmeliklerde belirlenmiş olan şartları taşıyarak Sağlık Bakanlığı’nca ruhsat verilmiş olan eğitim merkezleri tarafından verilir. Bu merkezler özel kuruluşlar ya da kamu kuruluşları tarafından açılabilmektedir. Üniversitemiz İlk Yardım Eğitim Merkezi de bu merkezlerden biridir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Merkezimiz, söz konusu eğitimlere ilk yardım yönetmeliğinde belirlenmiş olan sürelerde ve kullanılması gereken ders materyallerini de

kullanarak devam etmiştir. Bu bağlamda İlk Yardım Eğitim Merkezi Müdürlüğümüz tarafından temel ilkyardım konularını içeren ders notları hazırlanmıştır. Bu ders notlarında güncel resim ve çizimler kullanılmıştır. Söz konusu ders notları güncel uygulama resimleri ile desteklenerek rehber el kitabı revize edilmiştir. Bu kitaplar çoğaltılarak ilk yardımcı sertifika eğitimi alan katılımcılara birer adet dağıtılmıştır. Yapılan bu güncelleme çalışmalarına paralel olarak derslerde kullanılan görsel sunumlarda da düzenlemeler yapılmış güncel çizim ve

İlk Yardım Eğitim Merkezi


fotoğraflar kullanılmıştır. Yapılan uygulamalarla ilgili olarak her bir uygulama için basamakları sıra ile gösteren listeler hazırlanmış, bu listeler de çoğaltılarak katılımcılara verilmiş olup doğru eylemde bulunmaları tek tek takip edilmiştir. İlk yardımcı eğitimine katılan personelin sertifikalandırma sınavı İl Sağlık Müdürlüğünce yapılır. Bu nedenle katılımcılarla test çözme konusunda da pratik çalışmalar yürütülmüştür. Bu nedenle İl Sağlık Müdürlüğünden söz konusu sınavlarda daha önce sorulmuş olan sorular temin edilerek çoğaltılmış, katılımcılara pratik kazanmaları açısından dağıtılmış ve sınıf içinde de çözme çalışmaları yapılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler İlk Yardım Eğitim Merkezi olarak yasalarda belirlenmiş olan sayıda çalışanlara yönelik temel ilk yardım sertifika eğitimleri verilmiştir. Bu ders temel düzeyde yürütülmüştür. Bu dersin verilmesi Merkezimizden talep edilmiştir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında bu eğitimlere katılım şu şekilde olmuştur: Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu ikinci sınıf öğrencilerinden iki yüz yirmi kişiye kurs niteliğinde olmayan; ders olarak okutulan Temel İlkyardım Eğitimi verilmiştir. Üniversitemiz fakülte ve

yüksek okulları için açılmış olan seçmeli derslerden biride temel ilk yardım dersidir. Bu bağlamda otuz iki öğrenciye seçmeli ders olarak Temel İlkyardım Eğitimi verilmiştir. Tıp Fakültesi dönem 1 öğrencilerinin almakta olduğu temel ilkyardım dersinde de yetmiş yedi öğrenciye kuramsal ve pratik olmak üzere bu ders verilmiştir. İlkyardım Yönetmeliğine göre, Temel İlkyardım sertifikasını alıp, üç yılını tamamlamış katılımcılardan on dört kişiye bir günlük güncelleştirme eğitimi yapılmış, kimlik ve sertifika süreleri uzatılmıştır. Rapor dönemi içinde, İlkyardım Yönetmeliğine göre, Üniversitemiz personelinden kırk altı kişi, ilk yardımcı eğitim programı çerçevesinde üç gün süren bir eğitim görmüş ve Ankara Sağlık Müdürlüğü’nde yapılan sınav sonucunda sertifikalarını almıştır. Söz konusu eğitimler teorik bilgi aktarımının yanı sıra yapılması gereken müdahalelerin gösterildiği, maketler ve diğer eğitim malzemelerinin kullanıldığı uygulama çalışmalarıyla da desteklenmiştir. Bu eğitimlerde kullanılan basılı eğitim materyalleri Sağlık Bakanlığı’nın her yıl düzenlediği ve duyurusunu yaptığı yeni yöntem ve teknikler dikkate alınarak güncelleştirilmiştir. İlk Yardım Eğitim Merkezi’nde bulundurulması zorunlu olan maket ve diğer uygulama malzemelerinin yanında beceri laboratuarı malzemelerinden de yararlanılarak ilk yardım uygulamaları yapılmıştır. Derslerde motivasyonu artırmak, istekli katılımı sağlamak amacıyla çeşitli senaryolar ve oyunlar hazırlanmış ve uygulamalarda kullanılmıştır. Söz konusu bu sertifika eğitimlerine kampus dışında bulunan diğer Başkent Üniversitesi çalışanları da katılım göstermiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerTemel ilk yardım uygulamaları her vatandaşın bilmesi gereken, aslında çok basit uygulamalardır. Önemli olan doğru uygulamayı yapabilmektir. Bu da temel teorik bilgiye sahip olmakla başlayan bir süreçtir. Bu nedenle öncelikle

ilk yardım bilinci yaratılmasıyla işe başlamak gerekir. Bu bağlamda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da İlk Yardım Eğitim Merkezimizle telefon veya e-posta yoluyla iletişim kurulabilmiştir. Bu yollarla iletişim kuran kişi ve kurumlara bilgi aktarılmıştır. Sosyal sorumluluk görevini yapmak isteyen bazı sivil toplum kuruluşlarının talepleri değerlendirilmiş, gönüllü olarak onların düzenlediği seminer veya eğitim programlarına iştirak edilmiştir. Bu bağlamda çeşitli meslek kursu katılımcılarının bulunduğu halk eğitim kurslarına katılım gösterilmiş, ilk yardım bilinci yaratma ve bazı temel bilgi ve uygulamaların aktarılması gerçekleştirilmiştir. Gidilen bu eğitimlerde yetmiş kişiye ulaşılmıştır. Aynı zamanda bazı meslek liselerinden gelen talep üzerine gidilen eğitim toplantılarında yetmiş öğrenci ve öğretmene sözü edilen bilgiler aktarılmıştır. Bunların dışında yine bir sivil toplum kuruluşunun gençlik projesi içinde bulunan ilk yardım konulu konferansa katılım sağlanmış, elli beş kişiye ulaşılmıştır. Ayrıca üniversitemiz personelinin hizmet içi eğitimlerinde yer alan ilk yardım eğitimleri verilmiştir. Kurum personeline yönelik olarak yapılan bu eğitimlerde konu içeriği personelin çalışma alanı dikkate alınarak düzenlenmiştir. Tüm bu eğitimlerin verildiği katılımcılara, işlenen konu içeriği dâhilinde özgün ders notları hazırlanarak eğitim sonrası verilmiştir. Ankara İl Sağlık Müdürlüğü’nün düzenlediği ‘İlkyardım Kursu Fiyat Belirleme ve İlk Yardım Uygulamalarındaki Yenilikler’ konulu toplantılara gidilmiştir. İlk Yardım Eğitimi Ücret Tespit Komisyonu Toplantısı’nda fiyat belirleme çalışmasında, ilk yardım eğitiminin önemi dolayısıyla belirlenecek olan kurs fiyatının makul ölçülerde olması için görüş bildirilmiştir. Halkın ilk yardım konusundaki farkındalığının artırılması ve temel bilgilerin aktarılması amacıyla Başkent Üniversitesi Radyosu’nda bir program düzenlenmiş, program haftada bir gün yayınlanmaya başlanmıştır. Bu program, İletişim Fakültesi ve Merkezimiz iş birliğiyle devam ettirilmiştir.

İlk Yardim Eğitim Merkezi Sayı





Yıl boyunca yapılan diğer etkinlik miktarı 3


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da gerçekleştirdiğimiz Kariyer Fuarı etkinliği; çözüm ortağı olduğumuz firmaların, üniversitemizde stant açtıkları, kendilerini tanıttıkları, ilgili firma yetkililerinin kişisel deneyimlerini öğrencilerimize aktardıkları, seminer ve atölye çalışmalarının yapıldığı (öz geçmiş ve ön yazı hazırlama, mülakat teknikleri, işe alım süreçleri, iş hayatında performans değerleme kriterleri vb.), öğrencilerin bu firmalara staj ve iş başvurusu yapabilmelerinin sağlandığı organizasyondur. Kariyer günleri sayesinde öğrencilerimizin, derslerde kazandırmaya çalıktığımız teorik bilgileri ve yetenekleri hangi sektörde, hangi kurumlarda, hangi meslekte kullanacaklarını bilmeleri, kurumları tanıyarak kararlarını kendilerinin vermeleri sağlanmıştır. Meslekleri her yönüyle tanımaları, doğru hedefler belirleyerek kişilik özellikleri, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilinçli tercihler yapmaları amaçlanmıştır. Öğrencilerin, başarı öykülerine sahip kişilerle buluşturularak kendilerine örnek alabilecekleri başarılı modeller belirlemeleri ve bu yolda bilinçli çalışma zemini oluşturmaları için uygun ortamlar oluşturulmuştur. Ayrıca verilen seminerlerde konuşmacı olan kişilerin sektör tecrübelerini öğrencilerimizle paylaşmalarına imkân verilerek ileride parçası olacakları iş hayatını daha yakından tanımaları sağlanmıştır. Kariyer fuarında, staj yapacak öğrenciler ile firmalar üniversitede buluşturulup öğrencilerin ön mülakat ve başvuru sürecini tamamlama imkânı bulabilecekleri ortamlar oluşturulmuştur. Öğrenciler bu sayede firmaları değerlendirme sürecinde avantaj sahibi olmuştur. Mezunlarımız ise düzenlediğimiz kariyer fuarlarına katılarak gerek ilk işe giriş olanakları yakalama, gerekse kariyerlerini yönlendirme noktalarında fırsatlar bulabilmişlerdir. Kariyer fuarı ayrıca katılımcılara mülakat pratiği yapmaları ve mülakat tekniklerini geliştirmeleri konularında fayda sağlamıştır. ‘Kariyer Fuarı’nın içeriği;

Kariyer Yönlendirme Merkezi

İnsan Kaynakları ve Kariyer Yönlendirme Merkezi

Faaliyetler Sayı


Düzenlenen Uluslararası Bilimsel Konferans, Seminer, Panel vb. Faaliyetlerin Sayısı 3

Kurum Çalışanları Ve Öğrencileri İçin Yaşam Boyu Öğrenim Kapsamında Düzenlenen Etkinliklerin Sayısı 12





Oryantasyon Programları 10

Seminerler 6

Kariyer Fuarı 1

İş Mülakatı 6

CV Hazırlama 21

İş İlanı Duyurusu 35

Rektörlüğe Sunulan Proje Önerisi 8

Kariyer Yolculuğum Seminer Dizisi 1

Mezun Kart 30

Web Sayfası Güncelleme 2

Etkinlik Görselleri 7

Sosyal Medya Tanıtımları 7

Mezun Kataloğu 1

Mezunlar Günü 1

Sertifika 1


özellikle ara sınıf öğrencilerinin staj ve yarı zamanlı iş olanakları için firmalarla doğrudan görüşebilmelerine, öğrencilerin firmalarla daha yakın iletişim kurabilmelerine olanak sunmuştur. Bununla birlikte; öğrencilerin, mezuniyet sonrası iş olanakları ve iş yaşamı hakkında bilgi edinebilmelerine, sektörlerin istihdam politikaları hakkında bilgi sahibi olabilmelerine zemin hazırlamıştır. Firmaların çalışanlarına sağladıkları olanaklar ve sosyal haklar hakkında öğrencilerin bilgi sahibi olabilmelerine yardımcı olunmuştur. Öğrenciler, mezuniyet sonrasında çalışabilecekleri sektörler ve firmalar hakkında elde ettikleri bilgiler ile kariyerlerine yönelik sağlıklı kararlar verebilme yönünde bir bakış açısı edinmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Sektör tanıtımlarına yönelik seminerler aracılığıyla öğrencilerimize kariyer alanlarını tanıtabilmek ve kariyerleri ile ilgili kararlarında bilinçli hareket etmelerini sağlamak için alanlarında önde gelen kişiler seminer konuşmacısı olarak üniversitemize davet edilmiştir. Sağlık, hizmet, finans, savunma sanayi, ilaç, beslenme, bilişim, enerji, inşaat, biyomedikal, danışmanlık, eğitim vb. pek çok sektörden alanında marka olmuş kuruluşlar ve bu kuruluşların üst düzey yöneticilerinin katılımıyla gerçekleşen seminerler; mezunlarımız ve öğrencilerimize yönelik olarak düzenlenmiştir. Seminer katılımcıları, kişisel gelişimlerine katkı sağlarken, eğitimleri sırasında aldıkları teorik bilginin uygulamada nasıl realize olduğu konusunda bilgi sahibi olmuştur. İş dünyasına ilişkin merak edilen, yanlış bilinen pek çok konu bu seminerlerde gün ışığına çıkarılmıştır. Paylaşılan uzman görüşleri, başarı hikâyeleri ve iş hayatında karşılaşılan zorluklar aracılığıyla işgören adayları üzerinde farkındalık yaratılmıştır. Seminerler, üniversitemiz bünyesinde bulunan

bölümlerin sektörlerine hitap edecek biçimde organize edilmiştir. Kimi zaman spesifik bir alana kimi zaman da birden fazla bölüme ilişkin olarak düzenlenmiştir. Tüm seminerlerin ortak amacı katılımcıların ilgisi ve uzmanlık alanına yönelik olmuştur. Merkezimiz tarafından 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz döneminde projelendirilen ve hayata geçirilen ‘Kariyer Yolculuğum-Mezunlar Anlatıyor Projesi’ öğrenciler ve mezunlar tarafından büyük bir beğeniyle ve ilgiyle karşılanmıştır. Seminerlerde, alanında uzmanlaşmış, kariyerinde belli bir noktaya gelmiş mezunların, öğrencilere mentor olması sağlanmıştır. Aynı sıralardan geçerek Türkiye’nin önemli kuruluşlarında çalışan Başkent Üniversitesi mezunları, öğrencilerimiz için başarılı bir rol model ve ilham kaynağı olmuştur. Mezunlarımız uzun yıllar sonra tekrar üniversitelerine konuşmacı olarak gelmekten büyük mutluluk duymuştur. Bu sayede mezunlarımızla üniversitemiz arasındaki bağların güçlenmesi ve aidiyet duygusunun oluşması amaçlanmıştır. Mezunların elde ettikleri başarılar üniversitemizin gelişimine ve tanıtımına büyük katkı sağlamıştır. Bu bakış açısıyla sürdürülen faaliyetlerin, merkezimizin her yıl düzenleyeceği seminerler dizisi haline gelmesi yönünde bir düşünce oluşmuştur.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetlerİş ilanı duyuruları ve özgeçmiş hazırlama; mezuniyet sonrası dönem öğrencilerimiz için tedirgin edici, iş bulma kaygısının yoğun yaşandığı bir dönem olarak karşımıza çıkmaktadır. Merkezimiz, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında bu konuyla ilgili çalışmalar yapmıştır. Bu çalışmalar doğrultusunda ilk olarak öğrencilerimiz, işveren istihdamından haberdar edilmiştir. İşgören talebini Merkezimize ileten kuruluşların iş ilanları ilgili bölüm mezunlarımıza e-mail olarak yollanmıştır. Ayrıca web sayfasında yer alan mezun iş ilanları bölümünde

yayınlanmıştır. Mezunların ilan edilen işlere yerleşmeleri halinde merkezimize geribildirimde bulunmaları rica edilmiştir. Bu çalışmanın sınırları genişletilerek, iş bulma konusunda edilgen kalan ya da yönünü belirleyemeyen mezunlara bireysel olarak hizmet verilmiştir. Mezunların çalışacakları alanlar kendilerine tanıtılmış ve işe nereden başlanacağı konusunda danışmanlık hizmeti verilmiştir. İş ilanlarını Merkezimize ileten kuruluşlar dışında, yeni kuruluşlardan bir portföy oluşturulmaya çalışılmıştır. Mezunların nitelikli kurumlarda istihdam edilmesi Merkezimiz tarafından fazlasıyla önemsenmiştir. Öğrencilerimize yetkinliklerini arttırmaları yönünde bilgiler verilmiş, rakipleri arasından tercih edilebelir bir kimlik kazanmak için nasıl bir strateji belirleyecekleri konusunda danışmanlık hizmeti verilmiştir. Bu doğrultuda çalışmalar yapılmıştır. Mezun takip sistemi konusunda üniversitemize ait otomasyon sistemi üzerinde yapılacak değişikliklerin, online bilgi güncelleme ekranı oluşturulmasının mezun takibinin daha profesyonel ve etkin biçimde yapılmasına olanak sağlayacağı düşünülmüştür. Bu konudaki iyileştirmenin önemi üniversitemiz yönetimi tarafından kabul görmüştür. Ayrıca mezunlarımızdan gelen CV örnekleri kontrol edilmiş, çeşitli düzeltmeler yapılması ile ilgili yönlendirmeler yapılmıştır. Özgeçmiş hazırlama ve iş mülakatı konusunda başvuran öğrenciler ve mezunlarla bireysel olarak ilgilenilmiştir. Bu konuda eksikleri olan öğrencilere örnek CV ve niyet mektupları sunulmuştur.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler ‘Kadın Hastalıkları ve Doğum Polikliniği’ne Başvuran Gebelerin Erkek Çocuk Tercihini Etkileyen Faktörler Araştırması’ yapılmıştır. Bu araştırma kapsamında, Başkent Üniversitesi Kadın-Çocuk Sağlığı ve AP Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜKÇAM) koordinatörlüğünde Ankara’da Başkent Üniversitesi dâhil, Adana, Eskişehir, Kayseri, Rize, Tokat ve Denizli illerinin üniversite ya da diğer sağlık merkezlerinin işbirliği ile polikliniklere 6 aylık bir sürede başvuran ve gebeliğinin ilk 4 ayının içinde olan gebelerde erkek çocuk tercihini etkileyen faktörler belirlenmiş ve toplumun ‘Toplumsal Cinsiyet Eşitliği’ konusundaki görüşleri alınmıştır. Araştırmanın veri analizi tamamlanmış olup rapor yazımı devam etmektedir. ‘Deri Altı Kontraseptif İmplantların (Implanon ve Jadelle) ve Rahim İçi Araçların Etkililiği ve Yan Etkilerinin İncelenmesi’ konulu çok merkezli randomize Faz 3 klinik araştırma; Türkiye’nin de içinde olduğu 7 ülkede BÜKÇAM (Prof. Dr. Ayşe Akın), H.Ü. Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Dünya Sağlık Örgütü-Cenevre /HRP ve Family Health International’in işbirliğinde tamamlanmıştır. Çalışma kapsamında Ankara’da 3 klinik merkezde olmak üzere 200 kadına implant, 95 kadına RİA uygulanmıştır. Araştırmanın yapıldığı bütün ülkelerin verilerinin ön analizi, DSÖ tarafından tamamlanmış olup 2013 yılında bütün araştırma merkezlerinin katılımı ile Brezilya-Campinas Üniversitesi’nde DSÖ tarafından düzenlenen bir toplantı ile değerlendirilmiştir. Brezilya’da yapılan toplantıda yaklaşık 10 yıldır devam eden bu ‘prospektif-izleme araştırması’ ile ilgili ileriye yönelik analizler-yayınlar vb. gibi hususların bütün ekip tarafından tartışılarak planlanması yapılmıştır. DSÖ tarafından ileri analizlerinin bitirilmesiyle birlikte araştırma sonuçlarının ulusal düzeyde paylaşılacağı bir toplantının Ankara’da yapılması planlanmaktadır. 01 Ekim 2013-30 Eylül 2014 tarihleri arasında BÜKÇAM ekibi tarafından 12 bilimsel toplantıya sözlü ve poster bildiriyle katılım sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler BÜKÇAM’da görevli hekimler Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı’nın da akademik kadrosunda yer almış ve bu alanda da eğitim ve akademik çalışmalarını sürdürmüştür. Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı’nın önerisi ile 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde verilmek üzere Senato kararıyla zorunlu seçmeli ders olarak açılmış olan Toplumsal Cinsiyet ve Kadına Yönelik Şiddet Dersi (TIP099) Üniversitemiz tüm bölümlerinden katılıma açık olup Prof. Dr. Ayşe Akın ve Öğr. Gör. Ezgi Türkçelik tarafından yürütülmüştür. Dersin amacı öğrencilerde toplumsal cinsiyet ve kadına yönelik şiddet konusunda farkındalık yaratmak ve bu alanda Türkiye’deki ve dünyadaki gelişmelerden haberdar olmalarını sağlamak ve bu konuda savunuculuk yapmalarını teşvik etmektir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde derse Hukuk, Psikoloji, Türk Dili ve Edebiyatı vb. bölümlerden 30 öğrenci katılmış ve derste düzenli katılım sağlayan 29 öğrenci başarılı olmuştur. Üniversitemiz Tıp Fakültesi Dekanlığı ve Sağlık Bakanlığı’nın onayıyla fakültemiz son sınıf öğrencilerine yönelik olarak ‘Aile Planlaması Sertifika Kursu’ düzenlenmektedir. Kursun 5 günlük teorik bölümü, Sağlık Bakanlığı standartlarına uygun olarak, yeterliğe dayalı, katılımcı eğitim teknikleri kullanılarak BÜKÇAM ve Halk Sağlığı Anabilim Dalı ekibi tarafından yürütülmekte, bu süre içinde Türkiye’de mevcut olan tüm kontraseptif yöntemlerle ilgili eğitim verilmekte, model üzerinde RİA uygulaması yaptırılmaktadır. Model üzerindeki uygulamada yeterli olan öğrenciler Sağlık Bakanlığı AP Eğitim Merkezlerinde eğiticiler gözetiminde hasta üzerinde uygulama yaparak kursu tamamlamaktadır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında yalnızca 7 öğrenci teorik ve pratik eğitimlerini tamamlayarak sertifika alabilmiştir. 39 öğrenci ise teorik eğitimlerini tamamladıkları halde bazı bürokratik

sorunlar nedeniyle pratik eğitimlerini yapamamışlar ve sertifika alamamışlardır. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu (THSK) Başkanlığı nezdinde yapılan girişimler sonucu söz konusu sorunun çözümlenmesi üzerine 2014 Temmuz ayından başlayarak Aile Planlaması kurslarına önceki yıllarda olduğu gibi devam edilmekte ve tüm mezunlarımızın sertifika alması sağlanmaktadır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2013 yılı Ocak ayında, UNFPA-Azerbaycan ülke ofisi; Avrupa Komisyonun finansal desteği ve Devlet Komitesi dâhil bazı kuruluşların işbirliği ile yürütülen Ev-içi Şiddet Mağduru Kadınların Sosyal ve Ekonomik Yönden Güçlendirilmesi ve Azerbaycan’da Toplumsal Cinsiyet Farkındalığının Artırılması Projesi için BÜKÇAM’dan teknik destek istemiştir. Projenin temel amacı Azerbaycan’da şiddet mağdurlarına hizmet veren destek merkezlerinin kapasitelerinin güçlendirilmesi ve bu merkezlerdeki çalışanların, proje bölgesi olan Kaçmaz’daki sağlık personelinin ve kolluk kuvvetinin eğitilmesidir. Söz konusu eğitimler BÜKÇAM ekibi tarafından gerçekleştirilmiş, İngilizce olarak hazırlanan 2 eğitim dokümanı Azeri Türkçesine aktarılmak üzere Aralık 2013’de UNFPA-Azerbaycan ülke ofisine teslim edilmiştir. Kadına Yönelik Şiddetle Mücadelede Koruma ve Destek Projesi; Avrupa Birliği ve T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından finanse edilmekte olan ‘Kadına Yönelik Şiddetle Mücadelede Sivil Toplum Örgütlerinin Kapasitesinin Güçlendirilmesi’ kapsamında hibe kazanan 19 projeden biridir. Proje, Internationaler Bund (IB), BÜKÇAM ve Düzce-Nilüfer Kadın ÇKİ Kooperatifi ortaklığında Ankara, Düzce, Nevşehir ve Kırşehir’de yürütülmüştür. Projenin amacı Türkiye’de şiddete maruz kalan kadınlara yönelik destek hizmetleri geliştirmek ve kadınların şiddete karşı korunmasını sağlamaktır. Proje çalışmaları 1 Şubat

Kadın-Çocuk Sağlığı ve Aile Planlama Merkezi (BÜKÇAM)


2014 tarihinde başlamıştır. Proje açılış toplantısı 3-4 Mart 2014 tarihlerinde Ankara’da gerçekleştirilmiştir. Projenin ilgili kurum ve STK’lara tanıtımı amacıyla proje illerinde yapılan il açılış toplantıları Mayıs, Haziran ve Eylül aylarında Düzce, Nevşehir ve Ankara’da gerçekleştirilmiştir. Bu toplantılarda proje koordinatörü Prof. Dr. Ayşe Akın ve Proje asistanı Öğ. Gör. Ezgi Türkçelik kadına yönelik şiddette koruma ve desteğin önemini anlatan ve projeyi tanıtan birer konuşma yapmışlardır. Proje çerçevesinde kadına yönelik

şiddet konusunda çalışan STK’ların ve kamu kuruluşlarının çalışmalarını, ihtiyaçlarını ve ülkede yapılmış olan iyi uygulama örneklerini belirlemek üzere iki araştırma planlanmıştır ve bu araştırmaların yürütülmesine devam edilmektedir. Projenin Eylül 2015’te bitmesi planlanmaktadır. Kanal B’de yayınlanan ‘Biz Bize’ programında ayda bir kez BÜKÇAM ekibi tarafından kadın ve çocuk sağlığı konularının ele alındığı, Merkez çalışanlarının ya da konunun uzmanlarının yer aldığı programlar düzenlenmiştir.

Faaliyetler Sayı

Kurum çalışanları ve öğrencileri için yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı 6

Topluma yönelik yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı 10

Yıl içinde verilen eğitim miktarı 1

Yıl boyunca yapılan diğer etkinlik miktarı 9

Yıl içinde tamamlanan proje / araştırma sayısı 1

Devam eden proje / araştırma sayısı 3

Katılım sağlanan bilimsel toplantı sayısı 12

Üniversite dışındaki kurumlara yapılan danışmanlık faaliyetlerinin sayısı 1


Başkent Üniversitesi Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi, Kültür ve Turizm Bakanlığı ile Üniversitemiz adına yürütülen Kaunos ve Letoon örenlerindeki arkeolojik kazılarını yürütürken, diğer taraftan da daha çok genç bilim adamı adaylarına yönelik “Sempozyum” ve “Etno Arkeoloji” çerçevesinde çalıştay düzenlemiştir. Merkezimizin çok önemli bir misyonu da, Bu kadim Anadolu toprağı üzerindeki geçmişin ayak izleri olan soyut ve somut kültürel varlıklarımızı korumak adına faaliyetler göstermektir. Bu bağlamda bu amaçla

kurulmuş çok özel kurumlarla olan işbirliği faaliyetimiz bu yıl da devam devam etmiştir. Tarihi Kentler Birliği ve Çekül Vakfı’nın Siirt’ten sonra bu yıl Kütahya’da düzenlediği “Bölgesel Toplantı” ya Merkezimiz adına Prof. Dr. Cengiz Işık katılmış ve “Koruma Kuralları Yerel Yönetim İlişkileri” üzerine konuşma gerçekleştirmiştir. Bu konuşmanın ağırlığı daha çok Koruma Kurullarının önemi üzerine yoğunlaşmış ve toplantıya katılan birliğe bağlı tüm merkezlerin Belediye Başkanları ve katılımcılara her türden kültürel varlıklarımızın korunmasında

Koruma Kurulları’nın önemi anlatılmıştır. Merkezimizin, kültür varlıklarımızın korunması ve bunların gelecek nesillere aktarılması yönündeki faaliyeti Kütahya Bölge Koruma Kurulu ile de son dört yıldan buyana sürdürülmektedir. Bu yöndeki en büyük avantaj da Merkez Müdürümüz Prof. Dr. Cengiz Işık’ın önceki iki yıl Eskişehir Bölge Koruma Kurulu ve son iki yıldan bu yana da Kütahya Bölge Kurulu’na başkanlık etmesidir.

Başkent Üniversitesi Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi (BÜKSAM)

11

10

9


Merkezimiz, kültürel varlıklarımızın ortaya çıkartılması ve korunmasında en büyük pay sahibi olan arkeoloji biliminin önemini vurgulamak adına bu yıl bu bağlamda bir başka yeniliğe daha imza atmıştır: “Kopya Heykel Müzesi”. Bunun ilk adımı geçen yıl atılmıştır. Bu konuda bağlı bulunduğumuz Kültür ve Turizm Bakanlığı Kültür Varlıkları ve Müzeler Genel Müdürlüğüne müracaat edilerek alınan izin üzerine, Bordu Sualtı Müzesi, Fethiye Arkeoloji Müzesi, Kaunos Hamam Binası ve Köyceğiz Meydanı’nda korunan malzemenin 3D modellemeleri

hazırlanmıştır (Res. 1-2). Alınan bu modeller üzerinde orijinal ölçekte değişiklikler yapılarak CNC (Computer Numeric Control) kopyaları edilecektir. Elde edilen kopya eserler bir taraftan Kaunos Roma Hamamı’nın büyük salonlarına yerleştirilerek ziyaretçilere sunulacak, diğer taraftan başka bir grup kopya da Üniversitemizin tamamlanmak üzere olan Kültür Merkezi’nin salonlarına yerleştirilecektir. Buna yönelik devam eden çalışmalarımız Üniversitemiz öğretim görevlilerinden Heykeltıraş Sayın Bora Türkkan ile birlikte yürütülmektedir.

KanalB televizyonu ile olan sıcak işbirliğimiz geçen yıllarda olduğu gibi bu yıl da devam etmiştir. Bu bağlamda “Tarihe İmza Atanlar” programı çerçevesinde hazırlanan “Mevlana Celaleddin-i Rumi” belgeseli Merkezimizin katkısıyla tamamlanmıştır. Sempozyum (Res. 4)

Kaunos örenindeki araştırmalarımız, artık geleneğe dönüşen uluslararası bir sempozyumla açılmıştır bu yıl da. Başkent Üniversitesi Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi

12 4 1

13 7 8

I I I . İDARİ BİRİMLER 160

ve Almanya/Saarbrücken Üniversitesi Klasik Arkeoloji Bölümü ile ortaklaşa düzenlenen toplantı için seçilen konu: “Anadolu’da Demeter Kültü”. Sempozyum, 31 katılımcısıyla 25 – 28 Haziran 2014 günleri arası Kaunos Kazı Evi Salonu’nda düzenlenmiştir. Amaç, Neolitik Dönemden itibaren varlığını bildiğimiz Ana Tanrıça’nın devamı olan Gaia, kızı Rheia ve O’nun da kızı Demeter’in kökeni, kültü ve bu kültün yayılım alanlarının arkeolojik, filolojik ve epigrafik verilerle incelenmesi olarak belirlenmiştir. Anadolu’nun zaten var olan Ana Tanrıçası Kybele ile ilişkilendirilen Demeter’in, Anadolu ile ilişkisini irdelemek ve aynı özellikleri taşıyan yerel tanrıçalarla karşılaştırılarak ortak ve ayrıldıkları noktalarını saptamak da amacın içindedir. Sempozyum bildirileri, Başkent Üniversitesi Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi’nin yayını olarak editörlük aşamasındadır.

Bir taraftan sempozyum devam ederken, diğer taraftan da Üniversitemizin diğer üç elemanı, Öğr. Gör. Heykeltıraş Bora Türkkan, Seramik Uzmanı Sibel Aktaş ve Öğr. Gör. Halime Fişenk Türkkan çalıştayın hazırlığı içinde olmuşlardır. Kaunos’ta ele geçen tanrıça Demeter’e ait terakotta adak eşyalarından seçilen iki örnek, antik çağın yöntemiyle kilden yeniden üretilmiş, fırınlanmış ve katılımcılara anı olarak verilmiştir. Üretimin her bir aşaması sempozyumun son bildirisi olarak katılımcılara sunulmuştur.

Kazılar

Kültür ve Turizm Bakanlığı ile Başkent Üniversitesi Kültür ve Sanat Araştırmaları Merkezi adına yürütülen Kaunos örenindeki bilimsel araştırmalara yönelik arkeolojik çalışmalarımız, uluslararası multi disipliner bir ekiple 10 Haziran – 10 Ekim 2014 günleri arasında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın, işçi ücretleri dışında kalan harcama giderlerinin karşılanmasında Üniversitemizin maddi ve

manevi desteği yadsınamaz. Bu desteğinin özellikle yerlisi ve yabancısıyla genç neslin yetişmesindeki önemli payı da düşünüldüğünde, söylenebilir ki, Kaunos araştırmaları arkeoloji bilim dünyası için hedeflediği önemli misyonundan birini daha güçlendirerek devam ettirmektedir.

Akropol (Res. 7) Akropol terasları üzerindeki olası yerleşimin kalıntılarını açığa çıkartarak en eski yerleşimin, olasılıkla Kalkolitik Çağın Kbide’sinin izlerini yakalamak adına geçen yıl başlattığımız kazı çalışmalarına bu yıl da iki araştırma sondajıyla devam edilmiştir. Amaç, geçen kazı döneminde açığa çıkartılan duvarın kuzey yöne doğru devamını gün ışığına çıkartmak ve de olası tarihlenebilir malzemeye ulaşmaktır.

Apollon Kutsal Alanı (Res. 8) Son yıllarda araştırmalarımızı kesintisiz sürdürdüğümüz Liman Agorası Stoası’nın hemen arkasındaki yüksekçe geniş alan, bilindiği gibi daha Arkaik Çağlar’dan itibaren baş tanrı Basileus Kaunios için her türden adakların bırakıldığı bir kutsal mekândır. Gün ışığına çıkartılan heykel kaidelerinin sahiplerinin siyasi, sosyal ve de sanatçı kimliklerinden de bu alanın ne kadar önemli olduğu belgelenmiştir artık. Bugüne kadar ki araştırmaların bize sunduğu mimari doku içinde, kuzeybatı yönde ki kutsal “Artemis Temenosu”; alanı kuzeyden çevreleyen “Ziyafet Binası”; doğu yönde kuşatan “Stoa” ve bu alana Agora yönünden ulaşımı sağlayan veren merdivenli “Propylon” önemli olanlarıdır. Ele geçen yazılı belgelerden beklentimiz, bir devlet misafirhanesini Prytaneion’un da burada olmasıdır. Belki de diye düşünmüştük, Stoa’nın arka duvarını oluşturan ve arkaya açılan altı girişi görkemli polygonal duvar böylesine bir devlet binasının müjdecisi neden olmasın? Bu sezon çalışmaların sunduğu bilgiye göre, bugün için ancak şunu söyleyebiliriz: Dıştan dışa 31.45×6.52 m ölçülerinde (içten içe 30.20x5.35 m) polygonal cephe duvarlı bu uzun mekân, Kutsal alan yönünden 6 girişlidir. Ve bu girişler de ortak büyük bir

mekâna açılmaktadır. Fonksiyonu için söyleyebileceğimiz olasılıkların yanıtı ilerleyen yıllardaki kazılarımızla netlik kazanacaktır. Bu bina, Liman Agorası Çeşme Binası’nın batı yüzüne kazınmış gümrük nizamnamesinde adı geçen resmi bir bina mıdır, vergilerin alındığı “Stephanephoros” mu? Yoksa limana yakınlığı nedeniyle malların depolandığı ve aynı zamanda kayıt altına alındığı depo mudur?

Artemis Kutsal Alanı (Res. 9): Daha 1996-199 yılları arasında araştırılan bu alana yeniden dönülmesinin nedeni, tüm bu Apollon Kutsal Alanı’nın bir doktora çalışması kapsamında değerlendirilmesi zorunluluğudur ki, Artemis Kutsal Kayalığı da bu çalışmanın önemli bir parçasıdır. Bu bağlamda özellikle de Kutsal Kayalığı çevreleyen temenos duvarının incelenmesi ön plana çıkmıştır. Çünkü duvarlarına ait korunan tek sıra kalıntılar, bunların birkaç kez yenilenmiş ve kuzey yönündeki duvarın önüne sonradan bir destek duvarı örüldüğünü göstermiştir. İşte ortaya çıkan sorulara cevap bulmak adına her yöndeki duvar, üzerine oturduğu anakaya seviyesine kadar açığa çıkartılmıştır. Yapılan bu yeni araştırmanın sonunda, mevcut kalıntılarıyla tam merkeze oturmayan Kutsal Kaya Odası, orijinal yapısı içinde temenos duvarının tam da merkezinde kalmaktadır. Ve öyle anlaşılmaktadır ki, bu alana adak adına bırakılan heykel ve stel cinsinden adakların bir kısmı, doğrudan temenos duvarı önüne dikilmiştir.

Sultaniye/Leto Kutsal Alanı (Res. 10) Kaunos öreni territoryumu ve Sultaniye Köyü sınırları içinde kalan Ölemez Dağı’nın (İmbros) eteğinde uzanan Köyceğiz Gölü kıyısında kurulmuştur Leto Kutsal alanı. Artık biliyoruz ki, daha 2500 yıl öncesinden bu yana geçmişin ve bugünün insanına şifa dağıtan bir merkezdir burası. Ve yine biliyoruz ki, geçmişin kültürel dokusu, bir kısmı bugün artık Göl’ün suları altında kalan teraslar üzerine kurulmuştur. Bu önemli şifa merkezindeki kalıntıların belgelenmesi kararı, Kaunos çalışmaları sırasında


verilmiş ve bu nedenle de bu bağlamdaki ilk çalışmalar Fethiye Müzesi ile birlikte gerçekleştirilmiştir. Amaç, geçmişin izleri olarak günümüze kalan arkeolojik dokunun dokümantasyonunu yaparak gelecek yıllardaki çalışmaların yol haritasını çıkartmak olmuştur. Yaptığımız kısa süreli temizlik çalışmalarının ardından bugünkü süfli kaplıca mimari dokusunun hemen arkasında yükselen eğimli arazi üzerinde iki teras saplanmıştır. Bunlardan alt teras üzerinde karşımıza çıkan mimari kalıntılar, antik çağın Hamam kompleksine aittir. Asıl heyecan yaratan üst terasta gün ışığına çıkan mimari dokudur. 12.81 metre uzunluğunda ve dört payanda ile desteklenen kuzeydoğu yöndeki terası duvarının korunan yüksekliği 3.70 metre ölçülmektedir. Teras üzerinde ve duvara paralel olarak güneybatı yönünde inşa edilmiş 13.11 metre uzunluğunda ve 2.00 metre genişliğindeki bir başka duvarın cephesi nişlerle hareketlendirilmiştir. Toplam sayısı beş olan nişlerden dördüncüsü en büyük olanıdır: Genişliği 1.20; yüksekliği 1.90 metre. Nişlerle özel bir karakter yaratılmış olan bu duvarın kendine bağlanan yan duvarlarla olan ilişkisi de dikkate alındığında, burada güneybatı yönlü ve kuzeydoğu yönünde uzanan yaklaşık 6.30 metre uzunluğunda, orta aksını merkezi büyük nişin oluşturduğu Bazilikal karakterli bir yapının varlığı söz konusudur. Bu tahminimiz gelecek yıllara yayılan kazılarımızla gerçekleşirse eğer, bu alanda, nişli duvarın ait olduğu Bazilikal yapının altında büyük bir sürpriz bizi bekliyor demektir: Daha eskinin kutsal mekânı. Tanrıça LETO’nun tapınma alanı. Bunun da varlığı bilimsel sonuçlarla desteklenirse ise, rahatlıkla söyleyebiliriz ki, bu alan antik çağlarda da şifa dağıtan tanrıça Leto için tasarlanmış ve 2500 yıl öncesinden buyana da hemen her dönemde yeniden planlanan binalarıyla kullanımına devam edilmektedir.

Tiyatro Araştırmaları (Res. 11) Geçen yıl başladığımız Yıldız Teknik Üniversitesi’nin Bilimsel Araştırma Projeleri

kapsamında “Kaunos Tiyatrosunun Mimari Tasarım İlkelerinin İncelenerek, Yeniden Kullanımına Yönelik Gerekli Koşulların Belirlenmesi” (2012-03-01-KAP02 numaralı) başlıklı araştırma projesine devam edilmiştir. Bu bağlamda Parados duvarı, sekiz adet alt sıra Kerkis, kısmen Diazoma ve yalnızca orkestra bölümünü içine alan Sahne Binası “total Station” aleti ile ölçülmüş ve “Autocad” programı ortamında çizilmiştir. Projenin hedefi, bir taraftan Tiyatro’nun detaylı bir rölövesini elde etmek ve aynı zamanda ama yapının ileriye dönük restorasyonunda ilkesel kararları belirlemektir.

Aphrodite Kutsal Alanına Yönelik Yayın Çalışmaları (Res. 12): Daha 1980’li yılların başında kazısı tamamlanan Aphrodite Kutsal Odası içinde ele geçen “Yuvarlak Sunak”, üzerindeki figürlerle bir taraftan içinde bulunduğu odanın fonksiyonunu ortaya koyarken, diğer taraftan da kendi anlamını kendi gerekçesini açıklamaktadır. Bu sunağın yuvarlak kasnağı üzerindeki figürler içinde en dikkati çekeni de Aphrodite Euploia’dır. Kucağında kanatlı bebek EROS taşıyan bir Aphrodite. “Gemicilere iyi yolculuklar ve tüccarlara bol kazançlar ihsan eden” Aphrodite. Böylece Stoa içine sonradan açılmış bu odanın da görevi belli olmuştur. Bu Tanrıça’nın “Kutsal Odası” dır bu. Gemiciler ve tüccarlar limandan ayrılmadan hemen önce limanın hemen karşısındaki bu odayı ziyaret ediyor ve Aphrodite Euploia’dan iyi niyet temennilerini alıp, sonrasında yelken açıyorlardı seferlerine. Varılan bu sonuçtan sonra diyebiliyoruz ki, antik yazarlardan öğrendiğimize ve bugüne kadar ki yazıtlardan bildiğimize göre özellikle liman kentleri için çok önemli olan bu tanrıçanın bugün arkeolojide ilk kez bir “Kutsal Odası” ile karşı karşıyayız. Tanrıçanın karşısındaki figür, yukarı kaldırdığı sol elinde tuttuğu hükümranlık asası ile ZEUS’tur. Birinin bir DEMETER, diğer birinin bir HORA olduğu belirlenen toplam altı tanrı figürü dolanmaktadır sunağın silindir gövdesi üzerinde.

Epigrafik Araştırmalar: Kaunos örenindeki çalışmalarla gün ışığına çıkan epigrafik malzemenin sorumlusu ve yayın hakkının sahibi Chr. Marek’tir. Kendisinin geçen yıl Amerika’da bulunması nedeniyle bu yılın çalışmalarını her iki yılın epigrafik buluntuları içermektedir. Bu bağlamda dördü parça olmak üzere toplam onbeş yazıtlı eser mercek altına alınmıştır: Ölçüleri alınmış, fotoğrafları çekilmiş ve özel kopyalama kâğıdı üzerine kopyaları çıkartılmıştır.

Arkeopark Çalışmaları (Res. 13): Gerek öreni gezen ziyaretçilere hizmet ve gerekse “İş Güvenliği yasası” çerçevesinde alanda bazı yeni uygulama projeleri hazırlanmıştır. Bu yıl hazırlanan üç proje de bugüne kadar gerçekleştirilen “Arkeopark Projesi” konsepti içinde ele alınarak değerlendirilmiştir. 1. Palaestra Terası üzerindeki derin araştırma çukurunun etrafında alınan önlem. 2. Ölçüm Platformuna ulaşan merdiven ve 3. Teras Tapınağı “Seyir Terası”. Ayrıca ulaşımı insan sağlığı için tehlike arz eden Kaya Mezarları için bir “Seyir Terası Projesi” hazırlatılmış ve bunun uygulaması devam etmektedir.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Ankara merkezli Başkent Üniversitesi kalite yönetim uygulama çalışmaları, Üniversitemizde eğitim-öğretimin başladığı 1993’te başlatılmıştır. 1995 yılından itibaren de Üniversite Rektörlüğüne bağlı Toplam Kalite Yönetimi Merkezi olarak hizmet verilmektedir. Merkez, üniversite öğretim/yönetim alanlarından seçilen ve Rektörce atanan başkan ve üyelerden oluşan bir kurul ile yönetilmektedir. Merkezin amacı, başta Başkent Üniversitesi; fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokulu, üniversiteye bağlı merkezler, sağlık kuruluşları olmak üzere üniversitenin tüm eğitim/öğretim kalitesinin sürekli olarak artırılmasına katkıda bulunmak ve üniversite içi ve dışı kuruluşlarının kalite yönetimiyle ilgili araştırma, eğitim ve uygulama çalışmalarına katkıda bulunmaktır. Bu doğrultuda kamu kuruluşlarının ve özel kuruluşların proje, ortak araştırma ve eğitim faaliyetlerine katılım gösterilmekte, uluslararası kuruluşlarla da işbirliği içinde çalışılmaktadır. Toplam Kalite Yönetimi Merkezi, Başkent Üniversitesi’nin Ankara’dan başlayarak tüm sağlık kuruluşları (1997) ve yüksek öğretim kuruluşlarında (1998) kalite sistemi (ISO 9001) prosedürlerinin hazırlanmasında ve eğitiminde önemli rol oynamış, sağlık ve yüksek öğretim alanlarında sempozyumlar düzenlemiş, iç ve dış dergilerde çalışma sonuçlarını yayınlamıştır. Üniversitenin eğitim/öğretim faaliyetlerine geçmesinden başlayarak mezuniyet sonrası eğitimi temel yönetim bilgisine sahip MBA öğrencileri eğitimi programında kalite yönetimi dersleri ile 1999-2000 tarihinden itibaren de bir kısım Başkent Üniversitesi mesleki eğitim ağırlıklı bölümlerin lisans düzeyindeki öğrencilerine kalite yönetimi dersleri vermektedir. Toplam Kalite Yönetimi Merkezi, Kasım 2005 tarihinden itibaren Mithat Çoruh Kalite Yönetimi Merkezi olarak çalışmalarını sürdürmektedir. KYS (Performans Mükemmeliyeti) eğitim programları Türk ve Avrupa Üniversiteleri dâhil, küresel ve yaygın olarak her

türlü üretim/hizmet organizasyonlarında uygulanmaktadır. KYS eğitim programları, Başkent Üniversitesi HSHB öğretim üyeleri ve MÇKYM eğitim/öğretim elemanları işbirliği ile hazırlanmıştır ve 3 aşamadan oluşmaktadır:

• KYS farkındalık eğitimi (28 saat-14 hafta)

• KYS uygulama teknikleri eğitimi (28 saat-14 hafta)

• KYS uygulama becerileri eğitimi (28 saat-14 hafta)

2013-2014 eğitim-öğretim yılında da programlar, Başkent Üniversitesi öğrencilerine ücretsiz, kredili/seçmeli veya gönüllü/kredisiz olarak sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılı güz ve bahar döneminde KYS eğitim programları iki değişik (a ve c) düzeyde uygulanmıştır. Bu programlara Sağlık Bilimleri Fakültesi (SBF) Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümünden (HSHB) toplam 32 öğrenci katılmıştır. KYS Farkındalık Eğitim Programına güz döneminde HSHB 3. ve 4. sınıflarından 29 öğrenci, KYS Uygulama Becerileri Eğitim Programına bahar döneminde HSHB 3. Sınıfından 3 öğrenci kayıt yaptırmış ve eğitim programlarını başarı ile tamamlamıştır. Eğitim programı değerlendirmelerinde başarı ölçütü olarak; öğrenci takım çalışma rapor ve sunumları, ara ve final sınav kıymetlendirme sonuçları, derslere katılım ve katkı ortalamalarının 100 üzerinden 70 ve üzeri değerlendirmeler başarı kriteri olarak belirlenmiş ve uygulanmıştır.Programlarla ilgili duyuru, uygulama, izleme ve

değerlendirmeler BÜ MÇKYM web sayfasında yayınlanmış ve Türkçe ve İngilizce olarak duyuruları yapılmıştır.

1. KYS Farkındalık Eğitim Programı (KFE)KFE Programına, KYS eğitim/öğretim veya deneyimi olmayan ücretsiz ve seçmeli/kredili 29 öğrenci katılmıştır.

1.1 Program Amacı:KYS farkındalık eğitimi alan öğrencilerin, ISO 9001:2008 KYS standartları, proses/sistem tanımları ve proses/sistem yaklaşımlarını öğrenmelerini ve KYS uygulama farkındalığını sağlamaktır.

1.2 Program İçerik ve Kapsamı:

• Kalitenin tanımı ve evrimi,

• Kalite, proses/sistem tanım ve yaklaşımları,

• Kalite Güvence Sistemi gerekleri,

• ISO 9001:2008 standartları tanıtımı,

• KYS dokümantasyon gerekleri ve

• KYS uygulama prensipleridir.

1.3 Uygulama:Eğitim içeriği; haftada 2 saat olmak üzere programlanmış, katılımcı öğrenciler arasından beşer kişilik öğrenci takımları oluşturulmuş, ev ödevlerini kalite takımları olarak hazırlamaları istenmiştir. Dersler; verilen örnekler ve öğrenci takım çalışma rapor, sunum ve tartışmaları ile yürütülmüştür. Rapor ve ders sunumları öğrenciler tarafından tartışılmış, değerlendirmeleri yapılmıştır. Programa devam eden öğrencilerin KYS bilgi ve deneyimleri sınırlı olduğu için takım çalışma ve derste yapılan uygulama örnekleri, sosyal alanı ilgilendiren aktivitelerden ve komplike olmayan sağlık kuruluş uygulamaları üzerinden verilmiştir.

Mithat Çoruh Toplam Kalite Yönetimi Merkezi

Mithat Çoruh Kalite Yönetimi Merkezi



Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2.Uygulama Becerileri Eğitimi (KUBE) 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, KYS eğitim programının 3 aşamadan ilk ikisini (a-farkındalık ve b-uygulama teknikleri eğitimini) başarı ile tamamlamış olan BÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi-HSHB 3. Sınıf öğrencilerinden 3’ü, ‘uygulama becerileri eğitimi’ programına kayıt yaptırmıştır.

2.1 Programın Amacı:Programa katılan öğrencilere sosyal ve mesleki yaşam faaliyet sonuçlarında performans mükemmelliği elde etmek için gerekli olan yapıcı ve yaratıcılık bilgi ve becerilerini kazandırmaktır.

2.2 İçerik ve Kapsam:• Mesleki uygulamalarda belirlenen sorun ve fırsatlara

alınacak çözüm yaklaşım örnekleri,• Proses operasyonlarında sürekli iyileştirme (inovasyon)

kavramı,• Proses/sistem performans ölçüm ve değerlendirilme

teknikleri,• Proses aktivite sonuçlarında doğrulama ve geçerlilik

teknikleri,• Liderlik özellikleri, • Gerçeklere dayalı karar alma, • Önemli proses sonuçlarının gözden geçirilmesi ve

dokümante edilmesidir.

2.3 Uygulama:• Eğitim haftada 2 saat olmak üzere toplam 28 saat

olarak planlanmış, mevcut 3 öğrenci arasında bir takım oluşturulmuştur. Dersler interaktif metotla Bağlıca

Kampusü dersliklerinde HSHB öğretim üyeleri ve MÇYM teknik elemanlarının işbirliğinde yürütülmüştür.

• Eğitim programı mesleki ağırlıklı örneklerle ve interaktif metotla işlenmiştir.

• Takım ödevlerinin kendilerinin seçtikleri örneklerle hazırlanması özendirilmiştir.

2.4 Uygulama Örnekleri • Yataklı servis ve ameliyathane etkileşim ve iletişim

prosesleri,• Reçetesi yazılan ilacın eczaneden temini, servise

ulaştırılması ve hastaya uygulama prosesleri, • Diyabet polikliniği işleyiş prosesi (randevuların

verilmesi, hastanın durum değerlendirilmesi, tedavi sürecinde olan komplikasyonlar),

• Çocukluk çağında aşılama ihtiyaçları, çeşitleri ve aşamaları,

• Bir ilçe hastanesi yataklı servis işleyiş prosesi• ile ilgili örnekler tartışılmıştır.

2.5 Tartışma ve DeğerlendirmeEğitim programı değerlendirmelerinde başarı ölçütü olarak; öğrenci takım çalışma rapor ve sunumları, ara ve final sınav kıymetlendirme sonuçları, derslere katılım ve katkı ortalamalarının 100 üzerinden 70 ve üzeri değerlendirmeler başarı kriteri olarak belirlenmiş ve uygulanmıştır.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2006 yılında üniversitemizde başlamış olan Kalite Mühendisliği Yüksek Lisans Programı derslerine katkıda bulunulmuştur. 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Kalite Mühendisliği Yüksek Lisans Programında açılan Ölçümbilim ve Kalibrasyon Dersi 2013-2014 eğitim-öğretim yılı güz döneminde de açılmıştır. 2012-2013 güz yarıyılında 4 öğrencinin kaydolduğu derse 2013-2014 güz yarıyılında 11 öğrenci kaydolmuştur. Derse ilginin sürekliliğinin sağlanması hedeflenmektedir. Dersin içeriği; mekanik ölçme ve kalibrasyonun temel prensipleri, ölçmede standartlar ve ölçü birimleri, deneysel verilerin değerlendirilmesi-İstatistiksel analiz, yaygın hata tipleri ve belirsizlik analizi, mekanik ve elektriksel ölçme sistemlerinde zaman tanımlı karakteristikler, endüstriyel otomasyonda ölçme ve kontrol sistemleri, otomasyonda yaygın kullanılan ölçüm cihazları, muayene prensipleri, pratiği ve nicel analizi, muayene teknolojileri: ölçüm enstrümanlarının karakteristikleri, geleneksel ölçüm teknikleri, koordinat ölçüm makinesi (CMM): yapısı, operasyonu, uygulamaları ve faydaları, yüzey ölçümü ve yüzey ölçümünde kullanılan teknikler, görüntü işleme, optik muayene yöntemleri, temassız muayene teknolojileri, ölçüm enstrümanlarının karakteristikleri şeklinde düzenlenmiştir. Ders, Kalite Mühendisliği Yüksek Lisans Programı öğrencilerine gerek tez, gerekse bitirme ödevi çalışmalarında önemli katkılar sağlamıştır. Kalite Mühendisliği Yüksek Lisans programından mezun olan bir öğrencimiz, Kimya Mühendisliği alanında doktora programıyla devam ettiği eğitim süreci sonucunda, 2013-2014 bahar döneminde doktorasını tamamlamış ve ölçümbilim konularıyla bağlantılı olarak ‘Development of a graphical user interface for determining the optimal mixture parameters of normal weight concretes: A response surface methodology based quadratic programming approach’ ve ‘A TOPSIS-based Taguchi optimization to determine optimal mixture proportions of the high strength self-compacting

concrete’ başlıklı iki adet makaleyi SCI indeksinde taranan Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems dergisinde yayınlamıştır. Diğer taraftan Kalite Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans programında Ölçümbilim ve Kalibrasyon dersini alan bir öğrenci tarafından 2013-2014 güz döneminde ‘Elektrokimyasal Bileşen Üretiminde Bir Deney Tasarımı Uygulaması’ başlıklı dönem projesi tamamlanmıştır. Proje kapsamında ölçümbilim prensiplerinden de faydalanılarak öğrencinin çalıştığı birime katma değer sağlayan bir çalışma gerçekleştirilmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Ölçümbilim, kalibrasyon, CE onayı ve kalite belgeleri konularında ulusal ve uluslararası eğitim programları düzenlenmesi hedefi doğrultusunda Başkent Üniversitesi Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri Merkezi bünyesinde açılan ‘Başkent Üniversitesi Kalite Mühendisliği Sertifika Programı’na dahil edilen 12 saatlik ‘E 16 - Ölçümbilim ve Kalibrasyon” dersinin önümüzdeki yıllar içerisinde aktif hale getirilmesi hedeflenmektedir. Ders içeriği; yaygın hata tipleri ve belirsizlik analizi, mekanik ve elektriksel ölçme sistemlerinde zaman tanımlı karakteristikler, endüstriyel otomasyonda ölçme ve kontrol sistemleri, muayene prensipleri, pratiği ve nicel analizi, muayene teknolojileri, ölçüm enstrümanlarının karakteristikleri, görüntü işleme, optik muayene yöntemleri, temassız muayene teknolojileri şeklinde çalışma hayatında ölçümbilim ve kalibrasyon konularında görev alan veya ilgili birimlerde çalışan personel hedeflenerek geliştirilmiştir. Ölçümbilim ve Kimyasal Analiz Laboratuarı Araştırma Merkezi tarafından Ölçümbilim ve Kalibrasyon dersi faaliyetiyle katkıda bulunulan Başkent Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Kalite Mühendisliği Ana Bilim Dalında mevcut Kalite Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans Programına ilave olarak 2013-2014 güz döneminde Kalite Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı açılmış olup, halen 7 adet öğrenci bu programa

kayıtlı bulunmaktadır. Bu öğrenciler arasından özellikle ölçümbilim ve kalibrasyon alanında çalışan öğrencilere bu alanlarla ilgili yüksek lisans tezleri yapmalarının teşvik edilmesi benimsenmiştir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında bir yüksek lisans öğrencisinin tez konusu ölçümbilim alanıyla bağlantılı olarak verilmiştir. Önümüzdeki dönemlerde de yüksek lisans tezi hazırlayacak öğrenciler arasından özellikle Ölçümbilim ve Kalibrasyon dersi almış ve bu alanda ilgisi bulunan öğrencilerin tez konularının ölçümbilim ve kalibrasyon alanıyla bağlantılı olarak verilmesi amaçlanmaktadır. Aynı şekilde yine Kalite Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans Programındaki öğrenciler arasından ölçümbilim ve kalibrasyon alanında çalışanların dönem projelerinin de ilgili alanda yapmaları teşvik edilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerToplumun gereksinimlerine yanıt vermeye yönelik faaliyetlerle ilgili olarak merkezin görev alanı şu şekilde tanımlanmaktadır: Türkiye’deki diğer hastanelerin ve sağlık kuruluşlarının kullandıkları cihazların kalibrasyonunu yapmak, bu konuda kalite ve ölçüm danışmanlığı hizmeti vermek, baz istasyonları, telsiz sistemleri, TV ve radyo vericilerinin insan sağlığına zararlı ölçüde elektromanyetik dalga yayıp yaymadıkları hususunda dış müşterilere ölçüm ve danışmanlık yapmak, bu konularda kamuoyunu bilgilendirmek, sanayiye, ürettiği sistemlerin EMC (Elektromagnetic Compatibility) testlerini yapmak, bu konuda danışmanlık hizmeti sunmak, test, analiz, ölçme cihazı üreten, pazarlayan, standart hazırlayan kuruluşlarla işbirliği yapmak, hastanelerimizdeki cihazların EMC testlerini yapmak, Türkiye’de sanayinin ürettiği sistemlerin CE belgesi almaları için gerekli testleri yaparak danışmanlık hizmeti sunmak, hastane binalarımızda topraklama ölçümleri yapmak, hastane standartlarına uygunluğu konusunda denetimden geçirmek ve gerekirse düzeltme yaptırmak, binalar ve bilhassa hastane

Ölçümbilim (Metroloji) ve Kalibrasyon Araştırma Merkezi


binalarındaki topraklama standartları konusunda piyasaya danışmanlık yapmak, hastanelerdeki elektriksel güvenlik kurallarını belirten IEC60364-7-710 standardı konusunda hastanelerimize ve dış müşterilere danışmanlık yapmak, hastanemize alınan malzemelerin uluslararası güvenlik standartlarına uygunluğu konusunda görüş bildirmek, standartlarla ilgili dokümantasyon merkezi oluşturmak. Bu faaliyet alanları doğrultusunda Merkezimizce düzenli olarak Başkent Üniversitesi Kurumlarına kalibrasyon hizmeti verilmektedir. Bu kapsamda 2013-2014 eğiitm-öğretim yılında Başkent Üniversitesi Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi İzmir Zübeyde Hanım Uygulama ve Araştırma Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Yenikent Diyaliz Merkezi ve Polikliniği’ne, Başkent Üniversitesi Yapracık Geriatri ve Psikolojik Tedavi Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Ümitköy Polikliniği’ne, Başkent Üniversitesi Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi’ne, Başkent Üniversitesi Ümitköy Diyaliz Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi İskenderun Diyaliz Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Urfa Diyaliz Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Zile Diyaliz Merkezi’ne, Başkent Üniversitesi Zonguldak Diyaliz Merkezi’ne, AÇKAR Süt Ürünleri Tarım ve Hayvancılık San. Ve Tic. A.Ş.’ye, Başkent Üniversitesi Kampüsündeki ilgili birimlere, Başkent Üniversitesi Adana Özel Başkent Okulları’na ve Başkent Üniversitesi Ayşe Abla Koleji’ne hizmet verilmiştir.

Ölçümbilim (Metroloji) ve Kalibrasyon Araştırma Merkezi


Kalibrasyon Hizmeti Verilen Cihaz Sayısı 5.450


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler PDRM birimince hazırlanmış olan (Doğan, T., Kürüm, A. ve Kazak, M.) ‘Kişilik Özelliklerinin Erteleme Davranışını Yordayıcılığı’ konulu makale Ocak 2014’te Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nin birinci sayısında yayınlanmıştır. Yapılan çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde kişilik özelliklerinin genel erteleme davranışını yordayıp yordamadığını belirlemek ve cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre erteleme davranışını incelemektir. Araştırmaya 506 kadın ve 179 erkek katılımcı katılmıştır. Bulgular, erteleme davranışını yordayan kişilik boyutlarının öz denetim ve duygusal dengesizlik olduğunu göstermiştir. Dışadönüklük, uyumluluk ve gelişime açıklık boyutları önemli bir etkiye sahip değildir. Cinsiyete göre bakıldığında erkeklerin erteleme davranışının kadınlardan daha fazla olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte, erteleme davranışı ve sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğu gözlemlenmiştir. Genel olarak sınıf düzeyi yükseldikçe genel erteleme davranışının da arttığı görülmüştür. 2013-2014 eğiitm-öğretim yılını kapsayan güz, bahar ve yaz dönemi boyunca Merkezimize başvuran öğrencilerle bireysel yürütülen, haftalık ‘vaka görüşmeleri’ devam ettirilmiştir. Ayrıca gerekli görüldüğü durumlarda öğrencilerin devam ettikleri psikiyatri uzmanları, aileleri ve akademik danışmanlarıyla da iletişime geçilmiş ve görüşmeler yapılmıştır. Uzmanlar arası bilgi alışverişi ile gelen vakalar hakkında farklı görüşler dile getirilmiş ve daha sonraki görüşmeler için nasıl bir yol izleneceği ile ilgil bir yol belirlenmiştir. Her öğrencinin ihtiyaçları göz önünde bulundurularak onlara hangi alanlarda daha fazla yardımcı olunabileceği üzerine tartışılmış, yeni yöntemler geliştirilmiştir. Merkezimiz danışmanlarından Psk. Ceren Gürdere’nin ‘Üniversite Öğrencilerinde Duygusal Zeka ile Stresle Başa Çıkma, Kaygı ve Depresyon Belirtileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi’ konulu tez çalışması için, Ankara Üniversitesi Etik Kurulu’na gerekli belgeler teslim

edilerek araştırmanın uygulamasına ilişkin izin alınmıştır. Atılım Üniversitesi’nde, Prof. Dr. Rick Mayer ve Yrd. Doç. Dr. Neşe Alkan tarafından gerçekleştirilen ‘Krize Müdahale Triyaj Değerlendirme Sistemi Eğitimi’ konulu çalıştaya katılım gösterilmiş, Triyaj Değerlendirme Sistemi’nin Türkiye’ye uyarlanmasına Merkezimiz tarafından katkı sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Bireysel psikolojik danışma çalışmaları öğrencinin kendini geliştirmesini ve keşfetmesini sağlayan bir süreçtir ve bu tarz çalışmalar, Merkezimiz tarafından gerçekleştirilmektedir. Merkezimizde öğrenmeyi mükemmelleştirmeye yönelik grupla psikolojik danışma hizmeti de verilmektedir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında psikodrama grupları açılmıştır. Güz döneminde ‘Psikodrama Yöntemiyle İletişim Becerilerimiz’ grubu açılmıştır. Bu danışma grubunun amacı öğrencilerin kişisel gelişimlerini arttırmaktır. Bahar döneminde ‘Hazırlık Öğrencileriyle Psikodrama’ grubu açılmıştır. Bu danışma grubunun amacı hazırlık öğrencilerinin uyumlarına katkıda bulunmak ve kendi iç dünyalarına bakmalarını sağlamaktır. Gruplara düzenli devam eden öğrencilere katılım belgesi verilmiştir. Koruyucu/önleyici ruh sağlığı çalışmaları kapsamında 2013-2014 eğitim-öğretim yılında psiko-eğitim grupları, seminerler, film gösterimi ve analizleri düzenlenmiştir. Psiko-eğitim grupları eğitimsel içerikli olup, beceri geliştirmeyi hedefleyen ve başarılması gereken amaçların yer aldığı bir grup çeşidi olarak tanımlanmaktadır. Öğrencilerin kişisel gelişimlerini arttırmak amacıyla çeşitli konularda psiko-eğitim grupları düzenlenmiştir. Bu gruplara düzenli olarak katılan öğrencilere katılım belgesi verilmiştir. Açılan psiko-eğitim grupları, ‘İletişim Becerileri’, ‘Romantik İlişkiler’ ve ‘Girişkenlik’ isimli gruplardır. PDRM tarafından öğrencilerin bireysel, sosyal, eğitimsel ve mesleki gelişimine yönelik çeşitli

konularda seminerler dizisi düzenlenmiştir. Seminerler, yapılandırılmış ve ortalama 90 dakika süren bilgilendirme etkinlikleridir. Güz döneminde verilen seminerlerin isimleri şöyledir: ‘Depresyon Nedir ve Nasıl Baş Edilir?’, ‘Duygusal İlişki Modelleri’, ‘Duygularımızı Uygun Yolla İfade Edelim’, ‘Verimli Ders Çalışma’. Öğrencilere ve çalışanlara yönelik film gösterimleri yapılmış ve ardından filmler psikolojik yönden ele alınarak tartışılmıştır. Bağlanma konusunu ele alan filmlerin isimleri şöyledir. ‘Karanlıktakiler’, ‘Bir Aradayız Hepsi Bu!’. Oryantasyon; öğrencilere okulu ve okulda bulunan olanakları tanıtmak amacı ile düzenlenen çalışmaları kapsar.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi

Oryantasyon kapsamında tanıtım yapılan fakülte ve yüksekokullar sayısı 14,00

Bireysel psikolojik danışma hizmeti alan öğrenci sayısı 176,00

Bireysel psikolojik danışma oturumları sayısı 818,00

Grupla psikolojik danışma sayısı 2,00

Grupla psikolojik danışma hizmeti alan öğrenci sayısı 43,00

Grupla psikolojik danışma oturumları sayısı 20,00

Psiko-eğitim grupları sayısı 3,00

Psiko-eğitim grubu hizmeti alan öğrenci sayısı 42,00

Psiko-eğitim grupları oturumları sayısı 22,00

Seminer sayısı 4,00

Seminerlere katılan öğrenci sayısı 71,00

Tercih rehberliği hizmeti alan öğrenci sayısı 908,00


Fakülte, bölüm ve meslek yüksek okullarından gelen talep üzerine, PDRM uzmanları oryantasyon çalışmalarına katılmış ve ‘Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezinin Çalışmaları’ hakkında bilgi vermiştir. PDRM’de yürütülen çalışmalar afiş, broşürler ve el ilanları yoluyla öğrencilere duyurulmuştur.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerGörsel medya aracılığıyla ‘Kanal B Doğru Seçim’ programın-da meslek seçimi hakkında, ‘Gündemin İçinden’ programında 2014 Tercih Rehberliği konusunda bilgilendirmeler yapılmıştır. Başkent Üniversitesi tanıtım günleri kapsamında PDRM tara-fından 02-17 Temmuz 2014 tarihleri arasında tercih rehberliği hizmeti verilmiştir. Üniversite adaylarına üniversitelerin işleyi-şi hakkında genel bilgi verilmiş, tercih listelerini ilgi, yetenek ve değerleri dikkate alınarak oluşturmalarına yardımcı olun-muş, gerekli mesleki yönlendirme yapılmış; yüz yüze, telefon ve e-posta yoluyla öğrencilere hizmet verilmiştir. Merkez çalı-

şanlarının öğrencilere ve topluma hizmet çalışmalarında dona-nımlarını arttırmak için çeşitli eğitimlere katılım gösterilmiştir. Bu eğitimler aşağıda sıralanmıştır.

• 24 Mart 2014 tarihinde Uzm. Psk. Dan. Mine Kazak ve Psikolog Ceren Gürdere’nin katılım gösterdiği, Prof. Dr. Gregory L. Fricchione’nin ‘Healing the whole person: A new vision form medicine in the 21st century’ konulu konferansı.

• 11 Nisan 2014 tarihinde Uzm. Psk. Dan. Mine Kazak ve Psikolog Ceren Gürdere’nin katıldığı ‘Başkent Üniversitesi III. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Günleri: Cinsel İstismarın Önlenmesi, Değerlendirilmesi ve Psikolojik Danışman Sorumlulukları’ konulu konferans.

• 18 Nisan 2014 tarihinde Uzm. Psk. Dan. Mine Kazak ve Psikolog Ceren Gürdere’nin katılım gösterdiği, Yrd. Doç. Dr. Okan Cem Çırakoğlu tarafından verilen ‘Psikolojinin Evriminde Evrim Kuramı’ konulu seminer.

• 18 Mayıs 2014 tarihinde Psikolog Ceren Gürdere, Psikolog Gülin Saya ve Psk. Dr. Gülnur Tekeli’nin katıldıkları Prof. Dr. Doğan Kökdemir tarafından verilen ‘Ölüme Karşı Savaş: Cinsellik’ konulu seminer.

• Uzm. Psk. Dan. Mine Kazak ve Psk. Dan. Elif Şık’ın katılım gösterdikleri Dr. Abdülkadir Özbek Enstitüsü’nce düzenlenen Psikodrama eğitimleri.

• 12 Ağustos 2014 tarihinde Uzm. Psk. Dan. Mine Kazak ve Psk. Ceren Gürdere’nin katıldıkları, Atılım Üniversitesi’nde Prof. Dr. Rick Mayer ve Yrd. Doç. Dr. Neşe Alkan tarafından gerçekleştirilen ‘Krize Müdahale Triyaj Değerlendirme Sistemi Eğitimi’ konulu çalıştay.

• Ayrıca Üniversitemiz yönetimi tarafından düzenlenen toplam kalite toplantılarına katılım gösterilmiştir. TS-EN-ISO 9001: 2008 Kalite Yönetim Sistemi Standardı çerçevesinde 17 Mart 2014 tarihinde merkezimiz iç tetkikten geçmiştir.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Merkezin bilimsel üretime ilişkin faaliyetleri genel olarak iki grupta toplanabilir. Birinci grubu oluşturan bilimsel üretim faaliyetleri Üniversitemiz öğrencilerine, akademik kadrolarına yönelik katkı sağlayacak akademik alan kapsamında etkinlikler düzenlemek ve bu çalışmalarda olumlu değerlendirilen etkinliklerin sonuçları yayınlamak, öğrencilerin akademik çalışmalarında kaynak olarak kullanabilecekleri ürünler yaratabilmektir. Merkezin düzenlediği sertifika programlarına özellikle öğrencilerimizin olası ölçüde en yüksek katılımlarını sağlamak için teşvik olanakları yaratılmaktadır. İkinci grubu oluşturan bilimsel üretim faaliyetleri ise Başkent Üniversitesi bünyesi dışında kalan kesimlerden katılımcılar oluşturmaktır. Akademik düzeyde organize edilen panel, seminer, konferans ve sertifika programları ile özellikle sivil-asker, kamu kesiminde görevli katılımcılara hitap edebilen konularda akademik katkı sağlamaktır. Bu doğrultuda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Merkezin web sitesinde, öncelikle, yeni yayımlanan belgeler dâhil, Türkiye’nin milli güvenliğini etkileyebilecek/ilgilendirebilecek güncel haber ve yorumların bağlantıları verilmiş, gerekli olduğu ölçüde, belge arşivleri güncellenmiştir. Ayrıca bilimsel üretim çalışmalarına katkı sağlayabilecek milletlerarası antlaşmalar, protokoller ve raporlar ile önemli tarihi belgeler yayımlanmış ve bu alanlarda yararlı olabileceği değerlendirilen diğer kaynaklar da kullanıma sunulmuştur. Merkezimizde isteklilere staj yapmak olanakları sağlanmıştır. Siyaset bilimi, uluslararası ilişkiler, sosyoloji, tarih, felsefe, antropoloji, ekonomi, iletişim, kamu yönetimi, güvenlik veya hukuk alanlarında öğrenim görmekte olan lisans/lisansüstü öğrencilerinin belirlenen konularda bilgi, görgü ve deneyimlerini geliştirmeleri, özellikle güvenlik konularında Türkiye’nin milli güvenliğini etkileyebilecek küresel, bölgesel ve ulusal gelişmeleri izlemeleri, görüş ve değerlendirmeler hazırlayabilmeleri, araştırma-çzöüm yöntemleri geliştirebilmeleri için uygun öğrenim süreçleri oluşturulmuştur. Staj süresi en az

on tam iş günüdür. Bu süre karşılıklı mutabakatla belirlenir ve karşılıklı mutabakatla uzatılabilir. Stajını başarıyla tamamlayan katılımcılara, Merkezimizce staj yapıldığını gösterir bir belge verilmektedir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Bilkent Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü 4. Sınıf Öğrencisi Enes Sanal, 13-31 Ocak 2014 tarihleri arasında Merkezimizde staj yapmıştır. ‘Demokrasi Kavramı Açısından Devlet ve Din İlişkileri’ konusunda bir rapor hazırlamış ve bu rapor Merkezimizin web sayfasında ‘<sam.baskent.edu.tr> -Yorum ve Değerlendirmeler-‘ linki altında yayınlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Başkent Üniversitesi Stratejik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin (BAŞKENT-SAM’ın) amacı Türkiye’nin milli güvenliğini etkileyen küresel, bölgesel ve ulusal gelişmeleri izlemek, incelemek, değerlendirmek ve sonuçları, konuyla ilgili görüş ve önerileri ilgili kurum, makam ve kişilerle paylaşmak, bu doğrultuda bilimsel araştırma ve toplantılar yapmak, ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliğinde bulunmaktır. BAŞKENT-SAM, her yıl olduğu gibi 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da öngörülen amaçlarını gerçekleştirmek için aşağıda belirtilen faaliyet alanlarında, Yönetim Kurulu’nun öngörü ve kararları doğrultusunda belirlediği bir program kapsamında faaliyetlerini gerçekleştirmiştir.Yurtiçi ve yurtdışı kaynaklı bilimsel yayınlardan ve açık haber kaynaklarından elde edilen bilgilerin analiz ve değerlendirilmeleri yapılmış; üretilen bilgiler, ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı ve yayınlarla ilgililere ve kamuoyuna aktarılmış, ders materyalleri güncelleştirililmiş ve eğitim amaçlı kullanıma açılmış; stratejik araştırmalar arşivi geliştirilmiştir. İlgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılarak proje gerçekleştirme ve ortak araştırma olanakları sağlanmış. Öncelikle İİBF Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü ve Hukuk Fakültesi olmak üzere Üniversitemizin diğer

akademik birimleri ile disiplinler arası projeler geliştirmek için çalışmalar yapılmıştır. Talepte bulunan kurum ve kuruluşlara danışmanlık hizmeti verilmiştir. Rektörlüğün talepleri doğrultusunda bilimsel çalışmalar yapılmıştır. Yıllık faaliyet programları, yurtiçi ve yurtdışı güncel gelişmeler, ülkemizin ekonomik, sosyal, kültürel durum ve ihtiyaçları dikkate alınarak hazırlanmıştır. Yıllık programlardaki konuların içeriği; kamu kurumlarının karar alıcılarına, sivil toplum örgütlerine ve özellikle öğrencilerimizin bilgi, görgü, araştırma ve akademik çalışmalarına katkı sağlayacak şekil belirlenmiştir. Bu anlamda Merkezimiz belirtilen kesimlere danışmanlık hizmetleri de sunmuştur. Merkezimiz sözü edilen katkıları yapabilmek için belirlenen konularla ilgili paneller, konferanslar, yuvarlak masa toplantıları düzenlemiştir. Düzenlenen etkinliklerin tarihi, saati, yeri ve konusu sitemizde ilan edilmiş, konuların önceliklerine ve ülkemizin ihtiyaçlarına göre ayrıca yayın haline getirilmiş, raporlar yazılmış ve kamuoyu ile paylaşılmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerProf. Dr. Sadi Çaycı (BAŞKENT-SAM Müdürü) tarafından 1 Kasım 2013’te ‘Milletlerarası ve Milli Güvenlik: Güncel Durum ve Gelecek’ konulu bir birifing bunulmuştur.• 29 Kasım 2013’te Armağan Kuloğlu (Emekli Tümgeneral,

ORSAM Başdanışmanı), Yrd. Doç. Dr. Banu Eligür (Başkent Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Üyesi) ve Miray Vurmay (Türk Metal Sendikası Dış İlişkiler ve Proje Koordinatörü)’ın panelist olarak katıldıkları ‘Irak ve Suriye’deki Durum ve Türkiye’ye Etkileri’ başlıklı panel düzenlenmiştir.

• 6 Mart 2014’te Prof. Dr. Hasan Onat (Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi), Prof. Dr. Kudret Güven (Başkent Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dekanı) ve Dr. Zuhal Yeniçeri (Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim

Stratejik Araştırmalar Merkezi


Görevlisi)’nin panelist olarak katıldıkları ‘Kadına Yönelik Şiddet’ konulu panel düzenlenmiştir.

• 27 Mart 2014 Prof. Dr. Zühal Yüksel (Gazi Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü Öğretim Üyesi); Yrd. Doç. Dr. Yuliya Biletska (Karabük Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Üyesi) ve Tuncer Kalkay (Kırım Türkleri Kültür ve Yardımlaşma Derneği Genel Başkanı)’ın panelist olarak katıldıkları ‘Ukrayna-Kırım’da Gelişen Olaylar ve Türkiye’ konulu panel gerçekleştirilmiştir.

• 5, 12, 19 ve 26 Nisan 2014’te Bahçeşehir Üniversitesi ve Merkezimiz İşbirliği ile Üniversitemiz ev sahipliğinde Cumartesi günleri icra edilen ‘Kamu Diplomasisi Sertifika Programı’ gerçekleştirilmiştir ve programa 15 konuşmacı katılmıştır.

• 17 Nisan 2014’te Ömer Engin Lütem (Emekli Büyükelçi), Prof. Dr. Cemalettin Taşkıran (Gazi Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Üyesi) ve Doç. Dr. Şenol Kantarcı (Kırıkkale Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Üyesi)’nın konuşmacı oldukları ‘Türkiye-Azerbaycan ve Ermenistan İlişkileri’ başlıklı panel düzenlenmiştir.

• 8 Mayıs 2014’te İsmail Bozkurt (KKTC Önceki Kültür ve Turizm Bakanı), Tugay Uluçevik (Emekli Büyükelçi), Dr. Ahmet Zeki Bulunç (Emekli Büyükelçi, Başkent Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Görevlisi)’un panelist oldukları ‘Kıbrıs Müzakerelerinde Yeni Süreç ve Beklentiler’ başlıklı panel gerçekleştirilmiştir.

• 22 Mayıs 2014’te Prof. Dr. Sadi Çaycı (BAŞKENT-SAM Müdürü), Doç. Dr. Menderes Çınar (Başkent Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Öğretim Üyesi), Av. Dr. Bülent Hayri Acar (Başkent Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Görevlisi)’ın panelist oldukları ‘Türkiye’de Anayasa Düzeninin Korunması Sorunu’ başlıklı panel düzenlenmiştir. Kamu Diplomasisi Sertifika Programı, 5-26 Nisan 2014

Stratejik Araştırmalar Merkezi

Düzenlenen ulusal bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı 7

Yıl içinde verilen kurs miktarı 1


KOSGEB – Başkent Üniversitesi Teknoloji Geliştirme Merkezi (TEKMER), 14 Haziran 2013 tarihinde KOSGEB ile imzalanan protokol çerçevesinde kurulmuş, 26 Eylül 2013 tarihinde ise çalışmalara başlanmıştır. Ülkemiz Ar-Ge ve inovasyon politikaları içinde üniversite-sanayi işbirliğinin öneminin bilincinde olan ve akla, bilime dayalı gelişim vizyonunu benimseyen Başkent Üniversitesi, Bağlıca kampüsü içinde bir binayı yeniden tasarımlayarak Başkent Üniversitesi – KOSGEB - TEKMER binası olarak kullanılmak üzere hizmete tahsis etmiştir. III. Kuşak üniversitelerin görevi olarak gördüğümüz KOBİ ve girişimcilerin Ar-Ge / inovasyon yeteneklerinin geliştirilmesi ve üniversite – sanayi işbirliğinin güçlendirilmesine yönelik çalışmaları desteklemek üzere kurulan KOSGEB-BAŞKENT TEKMER’in açılışı, 28 Şubat 2014 tarihinde Başkent Üniversitesi Kurucusu ve Kurucu Rektörü Sayın Prof. Dr. Mehmet Haberal, Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Prof. Dr. Mithat Çoruh, Başkent Üniversitesi o dönemdeki Rektörü Sayın Prof. Dr. Kenan Araz, Rektör Sayın Prof. Dr. Ali Haberal, KOSGEB Başkanı Sayın Mustafa Kaplan, Mütevelli Heyeti Üyeleri ve çok sayıda akademisyenin gerçekleştirilmiştir.

Kuruluş sürecinde KOSGEB ve Başkent Üniversitesi üzerine düşeni hızla yerine getirmiş, yönetimle ilgili kurullar oluşturulduktan sonra TEKMER’de çalışmalar hızla başlamıştır. Başkent Üniversitesi tarafından tanıtım programları yanı sıra girişimcilik ve TEKMER’e başvuru hakkında bilgilendirme seminerleri verilmiştir. Kısa bir zaman içinde toplam 17 proje başvurusu değerlendirilmiş; 9 proje işlikli, 4 proje ise duvarsız destek alarak çalışmalarına başlamıştır. Halen başvurular aynı hızla devam etmektedir.

KOSGEB-BAŞKENT TEKMER’in öncelikli tematik alanı Biyomedikal ve Yenilenebilir Enerji olmakla birlikte diğer alanlardaki girişimcilere de açıktır. Bu iki alanın seçilmesinin iki önemli nedeni vardır: Türkiye’nin cari açık probleminde en büyük etkenin enerji ve teknoloji yoğun ithalat olması ve teknoloji yoğun ithalatın içinde büyük paylardan birinin ise sağlık sektörü harcamaları olmasıdır. Ancak katma değeri yüksek üretim ve istihdama dayalı modelle cari açıkla baş edilebilir. Bunun için öncelikli olarak enerji ve sağlık alanında AR-GE yeteneği yüksek araştırmacılara ihtiyaç vardır. Başkent Üniversitesi ülkemizin

bu problemlerini göz önüne alarak bu alanda çalışacak Ar-Ge yeteneği yüksek mühendisleri yetiştirmek üzere Türkiye’de bir ilk olan Biyomedikal Mühendisliği Bölümünü bundan 13 yıl önce Üniversitenin kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın öngörüsüyle kurmuştur. Böylece bu alanda yetişmiş insan gücü ile ülkemiz ihtiyacı karşılanmaktadır. Bunun yanında Enerji Mühendisliği alanında yenilenebilir enerji konularındaki araştırma faaliyetlerini de artırmıştır.

KOSGEB-BAŞKENT TEKMER’de başta bu tematik alanlarda olmak üzere yeni fikirlerini hayata geçirmek isteyen girişimciler desteklenerek, Ar-Ge faaliyetlerinin daha kısa sürelerde tamamlanması ve katma değeri yüksek ticari ürüne dönüşmesi sağlanacaktır. Bu ekosistem içinden doğacak işletmelerin büyüyerek istihdam yaratmaları ve bölgesel ve ulusal kalkınmaya destek olmaları beklenmektedir. Böylece Başkent Üniversitesi topluma olan görevini yerine getirirken, KOSGEB ülkemiz sanayine katkı sağlayacak yeni firmaların doğmasına yol açacak bir eko-sistem içinde birçok yeni projeyi desteklemiş olacaktır.

Başkent Üniversitesi Teknoloji Geliştirme Merkezi (TEKMER)


No Girişimci/İşletmeci Özgecmiş Firma Proje Konusu

1 Haydar ANKIŞAN Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi LH Elektronik Medikal Horlama İle İlgili Cihaz

2 Rıdvan GÜNEN Başkent Üniversitesi Mezunu ISRG Yazılım Bilişim Eğ. Hiz. Şeh. Pln. ve Pro. Müh. San. Tic. Ltd. Şti. Körler İçin Yazılım

3 Gürer BUDAK NANOBİOMED Eğitim Bilişim Danışmanlık Ar-Ge Biyomed

4 Nermin ÖZGÜLBAŞ Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi İZEUS Yazılım Elekt. Dan. Eğitim İth. İhr. San. ve Tic. Ltd. Şti. Akıllı Finansal Erken Uyarı Yazılımı

5 Oğuz Kemal ERKMAN OZ Tercüme Danışmanlık Bilişim Eğitim Tic. Ltd. Şti Çeviri Ekipmanları Yardımcı Aracı

6 Ahmet Salih POLAT Başkent Üniversitesi Mezunu WİLS Teknoloji Proje Danışmanlık Sanayi ve Tic. Ltd. Şti. Kavşak Yönetim Sistemi

7 Görkem KALENDER Başkent Üniversitesi Mezunu CNC Teknik Makine Sanayi ve Ticaret Ltd. Şti Hibrit Enerji Sistem

8 Aykut ERDAMAR Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi FAY Yazılım Medikal Malz. Elektronik San. Tic. Ltd. Şti. Defibrilatör Test Cihası Tasarımı

9 Mehmet KIRMIZI Başkent Üniversitesi Personeli MTK Elektronik Solar Şarş Regülatörü

10 Utku ULUŞAHİN Başkent Üniversitesi Mezunu ORUBA Medikal Teknoloji Ar-Ge İç ve Dış Tic. Ltd. Şti. Ürodinami Medikal Simülasyon Sistemi

11 Atahan KIZIKOĞLU Başkent Üniversitesi Mezunu ARKENSUS Enerji İmalat Müh. Dan. Tek. İnş. San. ve Tic. Ltd. Şti. Güneş Enerjisi Tahrikli Absorpsiyon Soğutma Sistemi

12 Emre SÜMER Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi GÖZLEM Yazılım Araştırma Geliştirme Mühendislik Tic. Ltd. Şti Felçli Ve Konuşamayan Hastalar İçin Akılı Ev Otomasyonu Sistemi

13 Can KOYUNCU Robotik ve Mekatronik Teknolojileri Mühendislik, Müşavirlik, Eğitim, Yazılım San. Tic. Ltd. Şti.

Eğitim Amaçlı Robot Kiti Ve Bütünleşik Görsel Programlama Ve Simülasyon Sistemi Geliştirilmesi

14 Gürer BUDAK NANO - TARSİS Tarım İleri Teknik Uyg. Ar-Ge Dan. Yaz. San. ve Tic. Ltd. Şti.

Biyosidal Etkili Nanomalzemelerin Üretim, Test-Analiz, Uygulama Ve Kontrolüne Yönelik Entegre Sanitasyon Sistemi Kurulumu

15 Gökhun Taner Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi SMART Savunma Anten Tasarımı

16 Seda KARAHAN DESİMEL Yazılım Danışmanlık Sanayi ve Ticaret Ltd. Şti. İş Güvenliği Yazılımı

17 Hakan KARALAR GLOBAL Teknoloji Mühendislik Sanayi ve Ticaret A.Ş İnsansız Hava Aracı

18 Garip ÖZTÜRK RUTMER İnş.Turz.Tic.Ltd.Şti. Mermer İşleme Makinesi

19 İhsan ULUSOY DÜNYA Prestij Elektrik Elektronik Savunma Sanayi İnşaat Ve Ticaret Ltd. Şti. Sarj Regülatörü

20 Halil İŞCANOĞLU İSCANOGLU Elektrik Elektronik Mühendislik Müşavirlik Yatay Ve Dikey Rüzgar Gülü

21 Nikolay VLADİMİR TROYKA Med. Tıbbi Sistemler Danışmanlık Sağlık Turizm Elekt-ronik AŞ. Artroskopi Ameliyatları İçin Girişimsel Eletrocerahi Rf Probu

22 Cihan ALPTÜRK Başkent Ü. Öğrencisi Garson Restoran Otomasyon Yazılımı

23 Tacettin İLERİ MAKİM Makine Tekn. San. ve Tic. Aş. Otomatik Jeton Kumbarası


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Başkent Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde üniversitemize çeşitli ülkelerden burslu ya da burssuz olarak lisans ve yüksek lisans eğitimi almak için gelen öğrencilerimize, Türkçeyi bilme düzeyleri belirlendikten sonra, beceri temelli aşamalı kur sistemi (A1, A2, B1, B2, C1) ile iki yarıyıl süresi boyunca Türkçe eğitimi sunulmuştur. Bu sistem uygulanırken dört temel beceri olarak adlandırılan dinleme, okuma, konuşma ve yazma becerilerine eşit oranda yer verilmiş ve bu sayede A2 kurundan itibaren öğrencilerimizin başarı oranları artış göstermiştir. Birimimiz, uluslararası dil öğretim standartlarını esas alarak Türkçeyi yabancı dil olarak öğretmek amacıyla programlarını oluşturmuştur. Dönem başında belirlenen müfredat, kullanılacak olan kitaplar ve diğer araç gereçler BÜTEM bünyesindeki öğretim elemanları tarafından dikkatle uygulanmış, sınavların belirlenen sınırlar içerisinde yürütülmesine ve bu konuda ortak bir tutum içinde olunmasına özen gösterilmiştir. Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı Burslusu Öğrencileri, İKB (İslam Kalkınma Bankası) Burslusu Öğrencileri, Burssuz Öğrenciler (Kendi İmkânları ile Türkiye’de Öğrenim Gören Öğrenciler), Uluslararası Protokollerle Gelen Öğrenciler (ERASMUS, CAMPUS EUROPA, TÜRKSOY, AHMET YESEVİ ÜNİVERSİTESİ) Başkent BÜTEM’de öğrenim görmüşlerdir. Devlet burslusu öğrencilerine Türkçe hazırlık kurslarının verilmesi, Devlet burslusu öğrencilere temel bilimler (matematik, genel yetenek, genel kültür) kurslarının verilmesi, özel kursiyerlere Türkçe kurslarının verilmesi, Türkiye’de farklı öğretim kurumlarında eğitim görecek yabancı öğrencilere dil yeterlik sınavlarının düzenlenmesi, yurt dışında Türkçe diploma sınavlarının düzenlenmesi, Türkçe öğretimi alanına yönelik ders materyalleri ve öğretim programlarının hazırlanması,

yurt içi veya yurt dışından gelen öğrenci veya eğitimcilere seminerler düzenlenmesi, Merkezimizde eğitim alan öğrencilere lisans eğitiminin yanında yüksek lisans eğitiminin verilmesi yönündeki talepler Merkezimiz tarafından karşılanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Başkent Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde beceri temelli aşamalı kur sistemi (A1, A2, B1, B2, C1) uygulanmaktadır. Her kurun sonunda aşağıda ağırlıkları belirtilen alanlardan oluşan bir geçme sınavı yapılır:

• Okuma Anlama: % 25• Dinleme Anlama: % 25• Yazılı Anlatım: % 25• Sözlü anlatım: % 10• Karşılıklı Konuşma: % 15

Bu sınavların ortalaması sonucunda 70 puan ve üzeri alan öğrenciler başarılı kabul edilir ve bir sonraki kura geçebilme hakkı kazanır. Başarısız olan öğrenciler ise tekrar kaldığı kurdan devam etmek zorundadırlar. C1 kuru sınavının ardından öğrencilere yine dört temel beceriye dayalı mezuniyet sınavı yapılmakta ve başarılı olan öğrencilere Türkçe bildiğini onaylayan sertifika verilmektedir. Bu yöndeki uygulama 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da devam edilmiştir. Türkiye’ye gelen öğrenciler lisans ve yüksek lisans eğitimlerine Türkçe olarak devam edecekleri için haklı olarak başaramama korkusu ile birimimizde derslere devam etmektedir. Bu önyargıyı kırmak ve bu dili rahatça öğrenebilmelerini sağlamak amacı ile seçilen konuların güncel olmasına ve ilgi alanlarına hitap etmesine büyük

önem verilmiştir. Öğretim elemanlarının yargılayıcı bir tutum içinde olmadan öğrencileri teşvik etmeleri derse katılımı, dolayısıyla başarıyı artırmıştır. Bu konuda görsel, işitsel araç gereçlerden yararlanılmıştır. Ayrıca ders içinde metin oluşturma, diyalog hazırlama, okuma-anlama ve konuşma uygulamalarıyla öğrencilerin derse katılımı sağlanmıştır. Ders içi ve ders dışı etkinlikler, öğrencilerimizin BÜTEM eğitimini tamamlayıp bölümlerine geçtiklerinde derslere rahatça adapte olabilmeleri, aynı zamanda toplum içinde kendilerini ifade etme ve sosyal ilişkilerini geliştirme yönünde sıkıntı çekmemeleri doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. BÜTEM’de 5 kur dil dersini başarı ile tamamlayan kişi uluslararası dil kriterlerine göre C1 seviyesine ulaşmış olarak mezun olmaktadır. Yapılan çalışmalardaki amaç; kişinin kendisini sözlü ve yazılı olarak donanımlı bir şekilde ifade edebilecek seviyeye ulaşmış olmasıdır. Çağdaş dil öğretim yöntemleri kullanılarak oluşturulan müfredat programlarıyla sunulan dersler öğrencileri konuştuğu dile hâkim, Türk kültürü hakkında bilgili sahibi ve öğrendiklerini gündelik yaşama taşıyabilen bireyler olarak yetiştirmeyi amaçlar.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2013-2014 eğitim-öğretim yılı başında BÜTEM Müdürü tarafından onaylanan Avrupa dil çerçevesine uygun olarak hazırlanan Türkçe Öğretim setleri temel materyal olarak kullanılmıştır. Bunun dışında yine bu alanda hazırlanmış olan diğer Türkçe Öğretimi kitaplarından da yararlanılmıştır. Dersler sırasında öğrencilere konuları pekiştirebilmeleri için çeşitli çalışma ve alıştırma kâğıtları dağıtılmıştır. Her öğrenciden kendi dillerinin karşılığını sağlayan Türkçe sözlük istenmiştir. Dil öğretiminde, girişik beceriler olarak da adlandırılan okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri,

Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BÜTEM)


öğrenciye dönük ve öğrenciyi her an etkin bir şekilde dil öğretim sürecinin içine dâhil etmeye yönelik şekilde uygulanmıştır. Öğretilenlerin daha kalıcı hale getirilmesi ve etkin bir dil girdisi sağlamak için sınıf ortamında televizyon, video, bilgisayar, yansıtıcı gibi araçlar kullanılmıştır. Öğrencilere bir ayda en fazla yirmi saat (rapor, izin gibi mazeretli durumlar hariç) devamsızlık hakları bulunduğu, bu sınırı geçenlere yönetim

kurulu kararı uyarınca işlem yapılacağı dönem başında duyurulmuştur. Bu uygulama devam oranının istenilen ölçüde (tama yakın) olmasını sağlamıştır. Dil öğretimi bilgi vermekten çok beceri kazandırmayı amaçlayan bir öğretim olduğu için dersler öğrencinin etkin katılımını sağlayacak şekilde çok sayıda konuşma ve yazma çalışmasına yer verilerek planlanmıştır. Başlangıçta katılımda isteksiz ve çekingen

olan öğrencilerin derse katılım oranı kısa bir süre sonra artmıştır. Öğretim elemanları öğrencileri derse katılım konusunda cesaretlendirmeye yönelik uygulamalara ayrıca yer vermiştir. Türkçe eğitimi verilirken sınıf ortamına bağımlı kalınmamış, üniversite yerleşke alanı ve şehir merkezi aktif olarak kullanılmıştır. Başkent BÜTEM bünyesinde eğitim gören öğrencilerin dili akıcı bir şekilde günlük hayatta kullanabilmeleri,

konuşma becerilerini geliştirebilmeleri ve sosyal hayata uyum sürecini hızlandırmaları amacıyla; öğrencileri motive edici yönde sınıf içinde partiler yapılmış, yaşadıkları şehri daha iyi tanımaları, şehrin tarihi ve turistik yerlerini ziyaret edebilmeleri için iki haftada bir geziler düzenlenmiş ve öğrendikleri dili aktif bir şekilde kullanabilme ve pratik yapabilmeleri için ders çıkışlarında AVM, tiyatro gibi yerlere gidilmiştir.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler • Teknoloji, pedagoji ve alan bilgisi işbirliği ile şekillenen

uzaktan eğitim çalışmalarında, bu disiplinlerdeki güncel bilgiler ve uygulamlamalar yakından takip edilmiştir.

• Uzaktan eğitime özgü öğretim teknikleri sistematik biçimde uygulanmıştır.

• Bilgi ve iletişim teknolojilerinin farklı uzaktan eğitim uygulamalarında faydasını en üst düzeye çıkarmak için modeller geliştirilmiş, değerlendirme çalışmaları yapılmıştır.

• Uzaktan eğitim alanında doğrudan ya da dolaylı araştırma yapmak isteyen araştırmacılara, merkezin altyapı ve deneyimlerini kullanmaları konusunda destek olunmuştur.

• Uzaktan eğitim alanındaki bilimsel toplantılara aktif biçimde katılım gösterilmiş, bu toplantılar düzenli takip edilmiştir.

• Akademide uzaktan eğitime dair farkındalık yaratma yönünde çalışmalar yürütülmüştür.

• Açılması planlanan uzaktan eğtim programları için gerekli bilgi ve yeterliliklerin denetimi konusunda talep eden birimlere danışmanlık hizmeti verilmiştir.

• İlgililere Uzaktan eğitim konusunda farklı literatür kaynakları önerilmiş ve bunların üniversite bünyesinde olabildğince erişilebilir olması yönnüde çalışmalar yürütülmüştür.

• Merkez bünyesinde görevli akademik ve idari personelin bilimsel çalışmalarda yer alması için gerekli destek sağlanmıştır.

• Ulusal ve uluslararası projelere öğretim teknolojileri ve uzaktan eğitim konusunda bilimsel bilgi ve destek sağlanmıştır.

• Yaşam boyu öğrenem felsefesine dayalı olarak, her yaştan ve gruptan insanı bilgiye ve eğitime erişebilir kılmak için, farklı ölçek ve seviyelerde eğitim programları oluşturma

ve bu doğrultuda program oluşturmak isteyen birimlere destek olma yönünde çalışmalara devam edilmiştir.

• Uzaktan eğitim alanındaki teorik bilgiyi, programlarda yer alan öğretim elemanı, öğrenci, yönetici ve diğer katılımcıların eğitim ve öğretim etkinliklerinde verimli kullanabilmesi için kılavuzlar hazırlanmış, farklı teknolojik ve pedagojik yöntemlerin hedefe ulaşmadaki güçlü ve zayıf yanları belirlenmiştir.

• Disiplinler arası çalışmalar kapsamında farklı coğrafya ve kültürdeki bililm insanlarının iletişim kanalları ile bir arada çalışmalarını sağlayacak ortamlar hazırlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler • Uzaktan eğitim öğrencileriyle farklı kanallar aracılığıyla

sürekli iletişim sağlanmış, öğrencilere, program boyunca pedagojik ve teknolojik destek sunulmuştur.

• Uzaktan eğitimdeki derslerde verimliliği artırmak için, öğretim elemanlarına gerekli teknik ve pedagojik destek sunulmuştur.

• Örgün eğitimin bir parçası olan web tabanlı öğretim ve içerik yönetim sisteminin etkin kullanımı konusunda seminerler düzenlenmiş, basılı ve görsel materyaller hazırlanmıştır.

• Uzaktan eğitim programlarının hem öğrenci, hem öğretim elemanı hem de yönetim açısından değerlendirilmesi ve gelen değerlendirmeler doğrultusunda programın

iyileştirilmesini sağlanmıştır.• Başkent Üniversitesi Uzaktan Eğitim ve Uygulama Merkezi

koordinatörlüğünde yürütülen akademik programların ölçme ve değerlendirme çalışmalarının, Yükseköğreitim Kurulu tarafından belirtilen esaslar çerçeveisnde olması konusunda işleyiş planları oluşturulmuş, bu işlemleri yürüten birimlere destek olunmuştur.

• Çevrimiçi ölçme ve değerlendirme çalışmaları yapmak isteyen birim veya kişilere, gerek dünya çapındaki olası sistemler tanıtılmış, gerekse Üniversitemiz altyapısı göz önüne alınarak sürdürülebilir ve mevzuata uygun çözümler önerilmiştir.

• Uzaktan öğrenme etkinliklerinde kullanılmak üzere hazırlanabilecek dijital içeriklerin (doküman, ses, video, animasyon gibi) oluşturulması aşamasında eğitim teknolojileri, pedagoji, teknoloji ve diğer ilgili disiplinlerden faydalanılarak modeller ve değerlendirme ölçüleri hazırlanmıştır.

• Uzaktan eğitime başlayan olan öğrencilerin, sistem içerisinde öğrenmelerini etkili kılmak üzere, teknik konularda ve öğrenme yöntemleri konusunda ön bilgi ve yerinde bilgi sunulmuş; öğrencilerin sisteme yönelik her türlü soru ve görüşlerini yetkili birimlere iletmek üzere kanallar oluşturulmuştur.

• Ders veren öğretim elemanlarının uzaktan eğitim süresince ihtiyaç duydukları destek birimleri oluşturulmuştur.

Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BUZEM)

Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (BUZEM)

Kurum çalışanları ve öğrencileri için yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı 2

Topluma yönelik yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı 2



• Öğretim elemanlarının uzaktan eğitime yönelik bakış açılarını geliştirmeleri yönünde tanıtım ve yardım sistemleri oluşturulmuştur.

• Uzaktan eğitime geçiş veya başlama aşamasında olan farklı akademik birim ve personele, gerekli hazırlıkların yapılması ve etkili materyal ve yöntem geliştirme konularında bilgi ve beceri kazandırılmasına yönelik etkinlikler düzenlenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler• Farklı araştırma projelerinde dijital içerik, e-ders ve

e-kitap hazırlama çalışmalarına destek sağlanmıştır.• Yeni uzaktan eğitim programı açmak isteyen akademik

birimlere bu süreçte danışmanlık ve ön değerlendirme desteği sunulmuştur.

• Uzaktan eğitim kapsamındaki sertifika programları ile farklı kesimlerden insanlara eğitimler verilmiş, eğitim vermek isteyen birim ya da kişilere destek olunmuştur.

• Bilgi ve İletişim teknolojilerinin kullanımına ilişkin bilgilendirme seminerleri düzenlenmiştir.

• Eğitm ve öğretim ortamlarında öğretim ve içerik yönetim sistemlerinin etkin ve verimli kulanılmasına ilişkin bilgiler paylaşılmıştır.

• Video konferans gibi teknik altyapı ve ön hazırlık gereken konularda Üniversitemizin talep eden tüm birimlerine destek olunmuş ve altyapımız paylaşılmıştır.

• Toplumsal ve kurumsal boyutta eğitim ve öğretim ihtiyaçları belirlemek üzere, anketler düzenlenmiş ve sonuçları değerlendirip yeni akademik ve sertifika programları açılması yönünde kararalar alınmıştır.

• Uzaktan eğitim sayesinde, örgün eğitime çeşitli sebeplerle katılamayan bireylere yönelik farklı eğitim programları açma yönünde çalışmalar yürütülmüştür.

• Uzaktan eğitim teknoloji ve yaklaşımlarını örgün eğitimin bir parçası haline getirmek isteyen eğitim kurum ve kuruluşları ile öğretmen ve eğiticilere bu yönde hem bireysel hem de kurumsal çapta atılabilecek adımlar önerilmiştir.

• Uzaktan eğitimde sıklıkla kullanılan öğretim ve içerik yönetim sistemleri ile, yine bu sistemler ile birlikte çalışan senkron ve asenkron iletişim araçlarının kalitesini ve faydalarını artırmaya yönelik değerlendirme çalışmaları yapılmıştır.


Ankara Hastanesi

Türkiye Organ Nakli ve Yanık Tedavi Merkezi Vakfı tarafından 1982 yılında başlatılan sağlık çalışmaları, bugün 43.400 m² kapalı alanda; 81’i yoğun bakım olmak üzere merkezde 336 yatak, Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi’mizde 90 yatak ve Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi’mizde 74 yatak ile toplam 500 yatak kapasitesiyle hizmet veren, modern ve teknolojik yapısıyla desteklenen laboratuar, görüntüleme üniteleri ile ameliyathanelere sahip tanı ve tedavi merkezidir. Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi

bünyesine bağlı olarak; Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi, Ümitköy Semt Polikliniği, Ümitköy Diyaliz Merkezi, Çiğdem Diyaliz Merkezi ,Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi, Yenikent Diyaliz Merkezi ve Yenikent Semt Polikliniği’yle toplam 16.810 m² kapalı alanda Ankara’nın farklı lokasyonlarında hastalarımıza hizmet sunulmaktadır. Bununla birlikte Zonguldak Diyaliz Merkezi, Karadeniz Ereğli ve Tokat Zile Diyaliz Merkezi de Ankara Hastanesi bünyesinde yer almakta olup toplam 2244 m² kapalı alanı bulunmaktadır.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler • Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler:• Servikal Sitopatoloji Çalıştayı• Hastaya Yaklaşım Modelleri• Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması • Araştırma Yöntemleri ve Araştırma Planlama• Makale Arama ve Okuma Teknikleri• Tez Planlama ve Yazma Yöntemleri• 1.Basamak Sağlık Hizmetlerinde Adli Yükümlülükler


• Hipertansiyon Yönetiminde Güncel Kılavuzlar• Diabet Yönetiminde Güncel Kılavuzlar• Gebelikte Süreğen Sekonder Hastalıkların Yönetimi • Sağlıklı Yaşlanma ve Birinci Basamakta Yaşlı Hasta

Yönetimi• Hasta Yönetiminde Kötü Haber Verme• Lökomonogenezde Moleküler Faktörler• Üçlü Tekrar Hastalıkları• Yeni Nesil Genom Analiz Teknolojileri

• Epigenetik Mekanizmalar ve Hastalıklar• Kohezinopatiler• Dismormik Hastaya Yaklaşım• Biyoinformatik, Mühendislik ve Tıp• Populasyon Genetiği• Klinikle Tanışma• Göz Hareket Bozuklukları, Ambliyopi• Kornea Hastalıkları ve Keratoplasti• Optik Sinir Hastalıkları – Görme Yolları ve Lezyonları

• Orbita ve Lakrimal Sistem Hastalıkları• Katarakt ve Lens Problemleri• Konjonktiva Hastalıkları, Kırmızı Göz• Refraksiyon Kusurları ve Görme Fizyolojisi• Göz Yaralanmaları-Acil Tedavileri• Üveitler ve Behçet Hastalığı• Psikiyatrik Belirtiler ve Muayene• Davranışın Nörobiyolojisi• Deliryum, Demans ve Diğer Bilişsel Bozukluklar

ÜMİTKÖY DİYALİZ MERKEZİ ÜMİTKÖY SEMT POLİKLİNİĞİ

AYAŞ FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON MERKEZİ YAPRACIK PSİKO-SOSYAL REHABİLİTASYON MERKEZİYENİKENT DİYALİZ MERKEZİ

TOKAT-ZİLE DİYALİZ MERKEZİ ZONGULDAK DİYALİZ MERKEZİ

KARADENİZ EREĞLİ DİYALİZ MERKEZİ


• Bunaltı Bozuklukları• Somatoform ve Disosiyatif Bozukluklar• Yeme, Uyku ve Cinsel İşlev Bozukluklar• Psikiyatride Somatik ve Farmakolojik Tedaviler• Duygudurum Bozuklukları• Kişilik Bozuklukları• Şizofreni ve diğer Psikotik Bozukluklar• Psikotik Değerlendirme ve Psikoterapiler• Psikiyatride Acil Durumlar• Adli Psikiyatri• Alkol Madde Kullanım Bozuklukları• Davranış Nörobiyolojisi• Asistan Oryantasyon Eğitimleri• Anabilim/Bilim Dalları Haftalık Makale Saatleri• Ankara Patoloji Derneği Meme Çalışma Grubu Toplantısı• VI. Ulusal Hemşirelik Araştırma Sempozyumu• Çocuk Nefroloji Derneği Toplantısı• Ultrasonografi ve Mamografide Güncel Yaklaşımlar:

Elastografi ve Tomosentez• Plastik ve Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi Derneği

Ankara Bölge Toplantısı• Ortopedik Tümör Cerrahisi Toplantısı• Elsevier Clinical Key Toplantısı• 14 Mart Tıp Bayramı Bilimsel, Sanatsal, Sosyal ve Sportif

Etkinlikleri• Ankara Yoğun Bakım Çalışanları “Journal Club” Toplantısı• Türk Akciğer Kanseri Derneği Ankara Şubesi Toplantıları• Üreme Sağlığı ve İnfertilite Toplantısı• Ankara Pediatrik Endokrinoloji Toplantısı• Ankara Genetik Günleri• Dünya Diyabet Günü Bilimsel ve Sosyal Toplantısı• Ankara Cerrahi Derneği Toplantısı

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler• Stres Yönetimi Seminerleri• Sağlık Çalışanlarının Maruz Kaldıkları Kesici-Delici Alet

Yaralanmalarına Karşı Önlemler• Hastane Bilgi İşletim Sistemi Modül Kullanımına Yönelik

Eğitimler• TurkMSIC-USMLE/SCOPH Toplantıları• Transfüzyon Komite Toplantıları• İş Kazası Olay Bildirim Sistem Girişleri Eğitimleri• İşyeri Hekimli ve Güvenliği Toplantıları (Kaldırma ve

Taşıma, Güvenlik ve Sağlık İşaretleri, İş Kazası ve Meslek Hastalıklarından doğan Hukuki Sonuçlar, Çalışanların Yasal Hak ve Sorumlulukları, Çalışma Mevzuatı ile İlgili Bilgiler, İlk Yardım, Kişisel Koruyucu Ekipmanlar, Kimyasal, Fiziksel ve Ergonomik Risk Etmenleri, Parlama, Patlama, Yangın ve Yangından Korunma,Tahliye ve Kurtarma, Elektrik, Tehlikeleri, Önlemleri ve Önlemleri, Meslek Hastalıklarının Sebepleri, Atık Yönetimi, Biyolojikve Psikolojik Risk Etmenleri, Hizmet Kalite Standartları, İş Kazalarının Sebepleri ve Korunma Prensipleri)

• İç Hastalıkları/Gastroenteroloji Bilim Dalı Merkezler Toplantısı

• Transplantasyon Olan Hasta ve Hemşirelik Bakımı• Genişletilmiş Anabilim/Bilim Dalı Toplantıları• AHA Temel Yaşam Desteği ve İleri Kardiyak Yaşam

Desteği Kursları• UTEAK Ara Değerlendirme Ziyareti• Yoğun Bakım Hemşireliği Hizmet İçi Eğitimleri• TS-EN ISO 9001:2008 Kalite Yönetim Sistemi Belgesi

Gözetim Tetkiki ve Toplantısı• Mezuniyet Sonrası Eğitim Kurulu Toplantısı• ERASMUS Toplantısı• Ulusal Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanlığı Yeterlilik

(Board) Sınavı• Klinik Öğretim ve Rehberlik Eğitimi Konferansı• Eğitim Strateji Grubu Toplantısı

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler• Stres Yönetimi Seminerleri• Aile Planlaması Danışmanlığı ve Rahim İçi Araç (RİA)

Uygulama Becerisi• Kronik Hastalıklar Bilgilendirme Seminerleri• Kırım Kongo Kanamalı Ateşi Bilgilendirme Toplantısı• Başkent Üniversitesi Özel AyşeAbla Okulları Tanıtım ve

Bilgilendirme Toplantısı• Psikiyatri “İnsanı Anlamak” konulu konferansı• Organ Nakli Haftası “Organ Bağışı” Bilinçlendirme ve

Farkındalık Yaratma Etkinlikleri• Organ Nakli Haftası “Bisiklet Yarışı” Etkinliği• Bebek Dostu Hastane Eğitim Programı• Hastane Oryantasyon Programı• Kanal B Haftalık “Sağlıklı Formda Sohbetler” Programı• Kanal B Haftada 2 gün “Başkentte Sağlık” Programı• Kanal B Haftalık “Gündemin İçinden” Programı


Ankara Hastanesi

Gösterge Değer

Poliklinik Hasta Sayısı 693.508

Yatak Doluluk Oranı (%) 77

Biyokimya Laboratuvarı Hasta Sayısı 224.122

Biyokimya Laboratuvarı Tetkik Sayısı 2.344.676

Mikrobiyoloji Tetkik Sayısı 110.088

Patoloji Tetkik Sayısı 69.142

Radyoloji Tetkik Sayısı 210.058

Nükleer Tetkik Sayısı 2.296

Anjio Girişim Sayısı (Yetişkin) 3.874

Anjio Girişim Sayısı (Çocuk) 562

Periferik Anjio Sayısı 7.375

Yatan Hsata Sayısı 24.042

Kemik İliği Nakli Sayısı 3

Karaciğer Nakli Sayısı 35

Kalp Nakli Sayısı 10

Böbrek Nakli Sayısı 59

Tüp Bebek Embrio Hasta Sayısı 1.286

Toplam Doğum Sayısı 836

Endoskopik İşlemler Tetkik Sayısı 10.833

Diş Poliklinik Sayısı 107.145

Diyaliz Seans Sayısı 67.126

Günübirlik Hasta Sayısı 6.544

Ameliyat Hasta Sayısı 15.403

Ort. Hemodiyaliz Hasta Sayısı 652

Hemodiyaliz Hasta Sayısı 7.824

Periton Hasta Sayısı 598

Ex Hasta Sayısı 524

Mortalite Hızı 2

Ayaş Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi

Gösterge Değer



Yatan Hasta Sayısı 852

Ümitköy Polikliniği ve Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı





Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi

Gösterge Değer

Poliklinik Hasta Sayısı 15


Yatan Hasata Sayısı 1.076



Yenikent Polikliniği ve Yenikent Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı





Zonguldak Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı



Zile (Tokat) Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı



Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı


Ort. Hemodiyaliz hasta sayısı 103


Adana Uygulama ve Araştırma Merkezimiz, Başkent Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak 26 Haziran 1998 tarihinde Adana Yüreğir’de hizmete açılmıştır. 19 Ekim 2002 tarihinde Özel Sey-han Hastanesi’nin hisselerinin devir alınmasıyla Özel Seyhan Hastanesi’ni bünyesine katmış-tır. 17 Kasım 2006 tarihinde de Kışla Yerleşkesi’ni hizmete açarak hizmet ağını genişletmiştir. Toplam 66954 m² kapalı alana sahiptir.Yatak sayıları 576’dır. Gazipaşa Polikliniği ve Güzelyalı Polikliniği de bu merkeze bağlıdır. Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesinde; toplam 1415 m² kapalı alana sahip İskenderun Diyaliz Merkezi ve Şanlıurfa Diyaliz Merkezi de bulun-maktadır.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Başkent Üniversitesi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezimiz tarafından 1 Ekim 2013-30 Eylül 2014 tarihleri arasında 12 adet bilimsel toplantı yapılmış olup yapılan bilimsel toplantılarımız aşağıda sıralanmıştır.• 26/10/2013 tarihinde Prof. Dr. Levent OĞUZKURT tarafından yapılan, 30 kişinin katıldığı

‘Girişimsel Radyoloji Yuvarlak Masa Toplantısı’ (Girişimsel Radyoloji),• 08/11/2013 tarihinde Öğr. Gör. Uzm.Dr. Ahmet Ferit ERDOĞAN tarafından yapılan, 180 kişinin

katıldığı ‘Beyin Ölümü ve Donör Bakımı Toplantısı’ (Organ Nakli Koordinatörlüğü),

Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi

YÜREĞİR UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

SEYHAN UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

KIŞLA YERLEŞKESİ


• 23/11/2013 tarihinde Prof. Dr. İsmail YILMAZ tarafından yapılan, 102 kişinin katıldığı ‘10. Başkent Kulak Burun Boğaz Günleri Toplantısı’ (KBB),

• 29/11/2013-30/11/2013 tarihlerinde Doç. Dr. Nazan ŞEN tarafından yapılan, 25 kişinin katıldığı ‘Göğüs Hastalıkları Toplantısı’ (Göğüs Hastalıkları),

• 24/01/2014 tarihinde Prof. Dr. Sezgin GÜVEL tarafından yapılan, 60 kişinin katıldığı ‘Uluslararası Genç Ürologlar

Derneği 2. Temel Ürodinami ve Pelvik Taban Sağlığı Sempozyumu ve Kursu’ (Üroloji),

• 25/01/2014 tarihinde Prof. Dr. Birol ÖZER tarafından yapılan, 92 kişinin katıldığı ‘Adana İç Hastalıkları Okulu Toplantıs’ (Gastroenteroloji),

• 06/03/2014-07/03/2014 tarihlerinde Prof. Dr. Aytül NOYAN tarafından yapılan, 400 kişinin katıldığı ‘Bahar Pediatri Günleri Toplantısı’ (Pediatrik Nefroloji),

• 08/03/2014 tarihinde Prof. Dr. Dilek TORUN ve Prof. Dr. Nurcan CENGİZ tarafından yapılan, 160 kişinin katıldığı ‘Renal Transplantasyon İmmünolojisine Güncel Yaklaşım Toplantısı’ (Yetişkin Nefroloji ve Pediatrik Nefroloji),

• 22/03/2014-23/03/2014 tarihlerinde Prof. Dr. Fazilet KAYASELÇUK ve Prof. Dr. Nebil BAL tarafından yapılan, 265 kişinin katıldığı ‘Çukurova Patoloji Derneği Gastrointestinal Patoloji Kursu Toplantısı’ (Patoloji),


Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi

Gösterge Değer




Biyokimya Laboratuvarı Tetkik Sayısı 2.392.012




Nükleer Tetkik Sayısı 13.720





Kemik İliği Nakli Sayısı 90

Karaciğer Nakli Sayısı 1

Böbrek Nakli Sayısı 34

Tüp Bebek Embrio Hasta Sayısı 2.151

Toplam Doğum Sayısı 1.309









Ex Hasta Sayısı 1.020

Mortalite Hızı 3

• 12/04/2014 tarihinde Prof. Dr. Murat Ali HERSEKLİ tarafından yapılan, 75 kişinin katıldığı ‘Total Kalça ve Diz Artroplastisinde Cerrahi Teknikle İlgili Sık Yapılan Hatalar Toplantısı’ (Ortopedi),

• 02/05/2014 tarihinde Prof.Dr. Murat Ali HERSEKLİ tarafından yapılan, 50 kişinin katıldığı ‘Çukurova Bölgesel Eğitim Toplantısı’ (Ortopedi),

• 29/11/2014 tarihinde Prof. Dr. İsmail YILMAZ tarafından yapılan, 70 kişinin katıldığı ‘11. Başkent Kulak Burun Boğaz Günleri TUA Cerrahisi 2014 Toplantısı’ (KBB).

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde 31 asistan hekim görev yapmakta olup, bunlardan 1’i acil tıp bölümünde, 1’i anestezi ve reanimasyon bölümünde, 6’sı çocuk sağlığı ve hastalıkları bölümünde, 1’i fizik tedavi ve rehabilitasyon bölümünde, 1’i göz hastalıkları bölümünde, 7’si iç hastalıkları bölümlerinde, 2’si kulak-burun-boğaz bölümünde, 3’ü kadın hastalıkları ve doğum bölümünde, 2’si kardiyoloji bölümünde, 1’i nöroloji bölümünde, 1’i ortopedi bölümünde, 1’i radyasyon onkoloji bölümünde, 2’si radyoloji bölümünde, 1’i üroloji bölümünde bulunmaktadır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında merkezimizde görev yapan hekimlerimizin katkıda bulunduğu bazı eğitim, seminer ve toplantılar aşağıda sıralanmıştır.

Nefroloji Bölümü• 23/11/2013-14/12/2013 tarihleri arası ‘İç Hastalıkları

Asistan Eğitim Programı’,• Türk Nefroloji Derneği Adana Şubesi ‘Glomerülonefritlerde

Güncel Tedavi Toplantısı’,• ‘XVI. Ulusal Hipertansiyon ve Böbrek Hastalıkları Kongresi’,

• ‘Kronik Böbrek Yetersizliğinde Fosfor ve Kalsiyum Toplantısı’ (Düzenleyen: Prof.Dr. Dilek TORUN).

Kadın Hastalıkları Bölümü• 2013 Ekim-2014 Eylül dönemi içerisinde Kadın

Hastalıkları ve Doğum Bölümü tarafından 58 adet toplantı düzenlenmiştir. Bunlardan bazıları;

• Down Sendromunun Prediksiyonunda Prenazal Kalınlık,• İnfertilitede Clomifen Sitrat Kullanımı,• Gebelikte İnvaziv Ve Preinvaziv Servikal Lezyonların

Yönetimi,• 1. Trimesterde Progesteron Kullanımı,• Gebelikte Adneksal Kitle Yönetimi,• Over Rezervi Klinik Kullanımı,• IVF Gebeliklerinde Prognoz,• Meme ve Jinekolojik Kanserlerde Tarama,• Açıklanamayan İnfertiliteye Yaklaşım,• OHSS-Gebelik Sonuçları Yönetim,• Vajinusmus,• 1. Trimesterde Preeklampsi Prediksiyonu,• Ektopik Gebelikler Tanı Medikal ve Cerrahi Tedavi,• Vulvar Preinvaziv Lezyonların Yönetimi,• Genetik Sonogramda Güncel Durum,• Endometrial Hiperplazilerde Yönetim,• PCOS Tanı ve Tedavisi,• Pelvik Organ Prolabsusunda Semptomların

Değerlendirilmesi,• İkiz Gebeliklerde Antenal Yönetim,• Jinekolojik Kanserlerde Fertilite Koruyucu Yaklaşımlar,• Maternal Kanda Fetal DNA,• Endometriosise Yaklaşım,• Ovulasyon İndiksüyonu.• 2013 Ekim-2014 Eylül dönemi içerisinde Göz Hastalıkları

Bölümü tarafından 5’i seminer, 7’si olgu sunumu, 6’sı


makale ve 4’ü TOD Kongresi olmak üzere 22 program etkinliği yapılmıştır.

Radyoloji Bölümü:Radyoloji tarafından 128 adet etkinlik yapılmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler2013-2014 eğitim-öğretim yılında Başkent Üniversitesi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezimiz tarafından toplumun gereksinimlerine yanıt vermek adına birçok çalışma yürütülmüştür. Bu çalışmalardan başlıcaları aşağıda sıralanmıştır.• Bölgemizin ihtiyaçlarına yönelik daha iyi ve kapsamlı

bir hizmet verebilmek amacıyla 200 yataklı Hematoloji-Onkoloji Hastanesi açma projesi mevcut olup, bu konu ile ilgili çalışmalar başlatılmıştır.

• 03-09 Kasım 2013 tarihlerinde ‘Organ ve Doku Bağış Haftası’etkinlikleri düzenlenmiştir.

• 05/11/2013 tarihinde ‘Organ Bağışı Yapanları Anma Etkinliği’ gerçekleştirilmiştir. Başkent Üniversitesi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi Kışla Sağlık Yerleşkemizde Sn. Prof. Dr. Mehmet HABERAL’ın da katılımı ile organ bağışı yapan ailelerle bağış yapanların anılması ve ailelerine plaket verilmesi etkinliği düzenlenmiştir.

• 5 Kasım 2013 tarihinde Başkent Üniversitesi Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi Kışla Sağlık Yerleşkemizde ‘Organ Bağış Haftası Toplantısı’ düzenlenmiştir. Toplantıya konuşmacı olarak katılan Başkent Üniversitesi Kurucu Rektörümüz Sn. Prof. Dr. Mehmet Haberal tarafından Türkiye’de organ naklinin geçmişini anlatılmıştır. Adana Bölge Koordinasyon Merkezi’nden Dr. Nezahat Bingöl, organ bağışının önemi ve Adana bölgesinde yapılan organ bağışı faaliyetleri konusunda aydınlatıcı bilgiler vermiştir.

Daha önce organ bağışı yapmış aileler ve organ bağışı yapılan kişiler ile röportajlar yapılmış, organ bağışı yapan ailelere plaket ve hediyeler verilmiştir. Kışla Sağlık Yerleşkesinde ‘Organ Bağışı Panosu’nun açılışı yapılmıştır.

• 03/11/2013-09/11/2013 tarihleri arasında şehrin değişik bölgelerindeki ilan panolarına ‘Organ Bağışı Hayat Kurtarır’ afişi asılmıştır.

• 01-07 Nisan 2014 Kanserle Savaş Haftasında ‘Erken Tanı Hayat Kurtarır’ temalı meme sağlığına yönelik afişler şehrin değişik yerlerinde bulunan ilan panolarına asılmış ve halkımızda bu konuya dair farkındalık oluşturulmaya çalışılmıştır.

• Kurumumuzda Sigarayı Bırakma Polikliniği hizmet vermekte olup, sigaranın zararları ile ilgili ‘Sigaraya Hayır’ afiş çalışmaları yapılmıştır.

• Bölgemizde yayınlanmakta olan yerel gazetelerde çeşitli konularda bölge halkını bilgilendirici ve aydınlatıcı sağlığa yönelik çalışmalar yapılmış olup, bu çalışmalardan başlıcaları aşağıda sıralanmıştır.

• Çocuklarda Okul Korkusu,• Bel Ağrınız Romatizmal Bir Hastalığa Bağlı Olabilir,• Kemik İliği Nakli.• 06/06/2014 tarihinde Kemik İliği Nakli Merkezimizin bölge

halkına açık (hasta ve hasta yakınlarına) ‘10. Yıl Etkinliği’ adı altında toplantısı gerçekleştirilmiştir.

İskenderun Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı




ŞanlIurfa Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı





Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi 10 Temmuz 2000’de Başkent Üniversitesine bağlı ola-rak açılmıştır. Hastanemiz, Alanya şehir merkezinde olup, 120 yatak kapasitesi ile 9 katlı 2 blok ve yakın ek binalarda faaliyet göstermektedir. 12850 m² kapalı alana sahiptir. Başkent Üniversitesi Alanya Hastanesi eğitim, araştırma ve uygulamalarıyla tıbbın en son olanaklarını bölgeye kazandıran niteliktedir. Hastanemiz Anamur’ dan Antalya’ ya kadar geniş bir alana hizmet vermektedir. Ayrıca Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesinde; toplam 5350 m² kapalı alana sahip Oba Diyaliz Merkezi ve Polikliniğe de bulunmaktadır.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Bilimin önderliği, yaratıcılık ve yenilikçiliğe verdiğimiz önemin çalışma disipliniyle birleşmesi sonucunda bilimsel üretimimizi istenilen düzeye taşımamız mümkün olmuştur. Bu bağlamda Hastanemiz öğretim elemanları, araştırma yayın ve kongre iştiraklerine devam etmişlerdir. İki hekimimiz yıl içerisinde ‘doçent’ unvanını almıştır. Hastane genelinde kurum çalışanlarımıza eğitimler organize edilmiş, yaklaşık 45 eğitim konusu farklı zamanlarda işlenmiştir. Bu eğitimlere ortalama 20’şer kişi iştirak etmiştir. Her eğitimden sonra birim sorumluları tarafından tüm katılımcılar değerlendirilmiş gerekli görülen hallerde eğitim tekrarı yapılmıştır.

Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi


Ayrıca iş sağlığı ve güvenliği yönetmelikleri kapsamında kurum çalışanlarının bilinçlendirilmesi sağlanmış, tüm bölüm risklerinin belirlenmesi gerçekleştirilmiştir. Tespit edilen eksiklikler ivedilikle giderilmiş ve uygulamaya alınmıştır. Bilimsel üretimi özendirecek ve destekleyecek altyapıyı düzenlemek adına hastanemiz İç Hastalıkları ve yandal poliklinikleri yeniden yapılandırılarak hizmete açılmıştır. Ayrıca yataklı servislerimizin fiziki koşulları yeniden

düzenlenmiştir. Hastanemiz ameliyathane altyapıları gözden geçiirilmiş, tüm ameliyathaneler yeniden yapılandırılmıştır. Doğum salonlarımızın fiziki koşulları gözden geçirilerek yenilenmiş ve hizmete açılmıştır. Artan hasta potansiyeli göz önünde bulundurularak doktor kapasitemiz yaklaşık %10 oranında artırılmıştır. Diyaliz bölümü hizmet kalitesini artırmaya yönelik olarak tüm diyaliz salonlarımız yenilenmiş, hastaların ve çalışanlarımızın konforu ön planda tutulmuştur.

Hastaneye 6 kilometre mesafede bulunan vakıf arazisi üzerinde 2 blok halinde bulunan bloklarda 17 poliklinikle muayene hizmeti verilmeye başlanmıştır. Uyku Hastalıkları Merkezimizin yatak kapasitesi artırılarak altyapısı gözden geçirilmiş ve hizmete devam edilmiştir. Hastanemiz depoları yeniden yapılandırılmış ve fiziki koşulları iyileştirilerek hizmete açılmıştır. Hastanemiz mutfağı yeni poliklinik bünyesine taşınarak hijyen koşulları ve altyapısı iyileştirilmiştir. Hastane


çevresi ve hasta otoparkları yeniden düzenlenmiş, hastane çevresini çevreleyen duvarlar yıkılarak çevre ferahlatılmıştır. Hastane kafeteryasının fiziki koşulları yenilenmiş, hasta ve hasta yakınları ile personelin kullanımına açılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Öğrenci merkezli yöntemlerin, ders içeriklerinin ve programların; öğrenmeyi mükemmelleştirmenin önde gelen etmenleri olduğu bilinciyle öğrencilerde ve öğreticilerde beceriler geliştirmek temel amacımızdır. Bu doğrultuda hastanemiz bünyesine Alanya ve çevresindeki okullardan stajyer öğrenciler alınmıştır. Öğrencilerimize verilen eğitimlerde;• Öğrenci merkezli öğretim programları hazırlamak ve bu

programları sürekli iyileştirmek• Müfredata derinlik ve genişlik kazandırarak öğrencilerin

yenilikçi ve yaratıcı özelliklerle donatılmalarının yolunu açmak,

• Öğrencilere, gelecekteki üst düzey hedeflerine ulaşma olanağı verecek akademik ve uygulamaya dönük donanımı kazandırmak,

• Öğrencilerimize kamu sektörü ve özel sektör beklentilerini en üst düzeyde karşılayabilecek donanımı kazandırmak,

• Sorgulayan, çözümleyen, bütünleştiren, iletişim kurabilen ve çağdaş teknolojiyi kavramış öğrenciler yetiştirmek,

• Düşünce çeşitliliğine olanak veren, yaratıcı ve yenilikçi bir öğrenim ortamı oluşturmak,

Öğretim elemanı seçiminde niteliği önde tutmak; kendisini geliştiren, etkin öğrenme ve öğretme becerilerine sahip öğretim elemanlarıyla öğrencileri buluşturmak ön planda tutulmuştur. Öğrencilerimizin eğitim ve öğretim notları

titizlikle değerlendirilmiş olup paylaştıkça çoğalan bilgiler ışığında uygulama yapmaları ve teorik eğitimler almaları sağlanmıştır. Öğrencilerimizin sosyalleşmelerine ve motivasyonlarını arttırmaya yönelik aktiviteler yapılmış olup bu aktivitelere katılımlar üst seviyede olmuştur. Şehir dışından gelen ve kalacak yeri olmayan öğrencilerimiz için hasta lojmanlarında odalar organize edilmiş ve öğrencilerimizin kullanımına açılmıştır. Öğrenmeyi etkinleştiren ögelerden birisinin de yöntem olduğunun bilinciyle, yaparak ve yaşayarak öğrenme olanakları öğrencilerimize sunulmuştur. Öğrencilerimizin okulları ve öğretmenleri ile işbirliği içinde olmalarına özen gösterilmiş, öğrencilerimize ait tüm olumlu ve olumsuz durumlar kendileriyle paylaşılmıştır. Olumsuz durumların giderilmesi için okulları ve öğretmenleri ile birlikte hareket edilmiş, olumsuz durumların giderilmesi sağlanmıştır. Her öğrencimiz için primer sorumlu bir personel belirlenmiş olup sorumlu eğitici eşliğinde tüm eğitimlerin gerçekleşmesi sağlanmıştır. Öğrencilerimiz, tüm personelin faydalandığı sosyal imkânlardan faydalandırılmış, stajyer ile çalışan ayrımı yapılmamıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerÜniversitemiz ve Alanya Hastanemiz ülkemize ve içinde bulunduğu kente karşı temel sorumluluklarını yerine getirerek ülkemizin ve Alanya’nın ekonomik gelişmesine, insan gücünün yetiştirilmesine katkı yapmaya devam etmiştir. Bu sorumlulukları yerine getirirken, diğer eğitim kurumlarıyla ve hastaneler ile ekonomi ve teknoloji içinde yer alan kesimlerle, sivil toplum örgütleriyle olan işbirliğimiz ön planda tutulmuştur. Bu bağlamda hastalara ve hasta yakınlarına yönelik eğitim faaliyetleri, seminerler ve söyleyişiler organize edilmiştir. Bu eğitimlere ve seminerlere

ilçemizde bulunan diğer eğitim kurumlarının desteği de alınmıştır. Ayrıca hastanemiz TSE EN ISO 9001: 2008 Kalite Yönetim Sistemi kapsamında hizmet vermeye devam etmiş olup Sağlık Bakanlığı hizmet kalite standartları, sağlık hizmetlerimizde esas alınmıştır. Hastanemiz kalite yönetim sistemi, Türk Standartları Ensititusü tarafından, hizmet kalite standartları ise Sağlık Bakanlığı tarafından denetlenmiştir. Toplumun bilinçlendirilmesi doğrultusunda özellikle kan bağışını ve organ bağışını teşvik etmek amacıyla bilgilendirici döküman ve broşürler hazırlanmış, halka sunulmuştur. Ayrıca sigara bıraktırmaya yönelik seminerler gerçekleştirilmiştir. Yeni doğan bebeklerde ilk altı ay anne sütünün önemini vurgulayan çalışmalar yapılmış ve gebe olan anne adaylarıyla paylaşılmıştır. Hastanemiz yaptığı bu çalışmalar ile Sağlık Bakanlığı tarafından ‘Bebek Dostu Hastane’ olarak duyurulmuştur. Hasta hakları birimimiz tarafından birçok hasta ve hasta yakınına 5 temel hasta hakkının tanıtımı yapılmış ve hastalar, hakları konusunda bilinçlendirilmiştir. Gelişen teknoloji göz önünde bulundurularak MR-Grafi-Nükleer Tıp görüntüleme cihazları yenilenmiş, Alanya halkının hizmetine açılmıştır. Bilgi akışının sorunsuz işlemesi amacıyla santral altyapısı yenilenmiş, hastane iç iletişiminde DECT sistemine geçilmiştir. Hastane kodlama sistemi için iyileştirme çalışmaları yapılmış olup ‘Mavi Kod’, ‘Beyaz Kod’ ve ‘Pembe Kod’ için pager sistemleri devreye alınmıştır.


ALANYA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ, OBA DİYALİZ MERKEZİ

Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi

Gösterge Değer




Biyokimya Laboratuvarı Tetkik Sayısı 515.117




Nükleer Tetkik Sayısı 406














Mortalite Hızı 1


İstanbul Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi Hastanesi, Al-tunizade Mahallesi’nde bulunan arsasında, Başkent Üniversite-si’nin tamamen kendi imkânları ile inşa edilip, en modern ekip-manlarla donatılarak kurulan sağlık tesisi olarak 23 Şubat 2007 tarihinde hizmete girmiştir. 14970 m² kapalı alana sahiptir Yatak sayıları 105 İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesin-de; toplam 4050 m² kapalı alana sahip İstanbul Diyaliz Merkezi ve Yalova Diyaliz Merkezi de bulunmaktadır.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Konsey toplantıları ile disiplinler arası çalışmaları geliştirme ve yaygınlaştırma çalışmaları yürütülmüştür. Doktor eğitim toplantıları planlanarak akademik personelin bölüme özgü konularda diğer akademik personele anlatımlarda bulunması sağlanmıştır. Bu doğrultuda gerçekleştirilen toplantılarda ele alınan konular aşağıda sıralanmıştır.

• Sık Görülen Ritim Bozukluklarına Tanısal Yaklaşım,• Romatolojide Laboratuar Değerlendirme,• Göğüs Ağrılı Hastada Ayırıcı Tanı ve ASK Hastalarına

Yaklaşım,• İlaca Bağlı Döküntüler ve Ürtiker,• Hastane Enfeksiyonlarının Önemi ve Korunma Yolları,• Karaciğer Enzim Yüksekliğinde İzlenecek Yol Haritasının

Belirlenmesi,• Akciğer Hastalıklarında Semptom ve Bulgulardan Tanıya

İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi


Giderken İzlenecek Yol,• Sık Görülen Hastane Enfeksiyonlarının Tanı ve Tedavisine

Yaklaşım,• Yatan Hastalarda Diyabet Yönetimi,• Hastanede Yatan Hastalarda Sık Görülen Dermatolojik

Hastalıklara Tanısal Yaklaşım,• Anemili Hastaya Yaklaşım,• Ateşli Hastaya Yaklaşım,• Diyabetik Acillerde Hasta Yönetimi,

• Gastrointestinal Sistem Kanamalı Hastaya Yaklaşım,• Akut Karın ve Ayırıcı Tanı,• Diyabet Dışı Endokrinolojik Acil Durumlarda Tanı ve

Tedavi Yaklaşımı,• Genel Antibiyotik Bilgisi,• Siroz, Tanı, Tedavi ve Komplikasyonlarının Yönetimi,• Akciğer Hastalıklarında Tanısal Testler,• Diyaliz Endikasyonları, Yöntemleri ve Yoğun Bakım

Hastasında Diyaliz,

• Sıvı-Elektrolit ve Asit-Baz Denge Bozuklukları,• Solid Organ Transplantasyonu Sonrası Görülen

İnfeksiyonlar,• Hipertansiyon Hastasına Genel Yaklaşım ve Medikal

Tedavi,• KOAH Akut Alevlenmelerinde Hasta Yönetimi,• Nötropenik Ateş,• Malnütrisyon,• Akut Pankreatit Tanı ve Tedavisi,


• Romatolojik Hastalıklara Genel Yaklaşım,• Pnömonili Hastaya Yaklaşım,• İnflamatuar Barsak Hastalıklarında Tanı, Tedavi ve

Komplikasyonların Yönetimi,• Kemoterapiye Bağlı Sık Gelişen Komplikasyonlar ve

Yönetimi,• Sarılığı Olan Hastaya Yaklaşım,• Kronik İshalli Hastaya Yaklaşım,• Yaratıcılığı ve yenilikçi çalışmalar özendirilmiş, öğretim

elemanlarının daha verimli olabilmelerini sağlamak amacıyla projeler geliştirilmiştir.

• Görev yapan personel niteliği yüksek tutulmuş, alt yapı desteği ile akademik presonelin çalışma koşulları rahatlatılmıştır. Bölümler arası ortak çalışmaların artırılmasına yönelik özendirici politikalar uygulanmıştır. Ayrıca kurum içinde ve dışında seminerler, çalıştaylar vb. bilimsel toplantılar yapılmasına yönelik çalışmalar yürütülmüştür.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler İş Sağlığı ve Güvenliği ile Çevre Mevzuatları gereğince, çalışanların farkındalıklarının artırılmasına yönelik eğitim programları oluşturulmuş ve bölümlere özgü spesifik konularda da eğitim sürekliliği sağlanmıştır. İhtiyaçlar doğrultusunda eğitim programları düzenlenmiştir. Ele alınan konular aşağıda sıralanmıştır.

• Çalışma Mevzuatı ile İlgili Bilgiler,• Çalışanların Yasal Hak ve Sorumlulukları,• İşyeri Temizliği ve Düzeni,• Biyolojik ve Psikososyal Risk Etmenleri,• Kimyasal, Fiziksel ve Ergonomik Risk Etmenleri,• Elle Kaldırma ve Taşıma,

• Parlama, Patlama, Yangın ve Yangından Korunma,• İş Ekipmanlarının Güvenli Kullanımı,• Ekranlı Araçlarla Çalışma,• Elektrik, Tehlikeleri, Riskleri ve Önlemleri,• İş Kazalarının Sebepleri ve Korunma Prensipleri ile

Tekniklerinin Uygulanması,• Güvenlik ve Sağlık İşaretleri,• Kişisel Koruyucu Donanım Kullanımı,• İş Sağlığı ve Güvenliği Genel Kuralları ve Güvenlik Kültürü,• Tahliye ve Kurtarma,• İş Kazası ve Meslek Hastalığından Doğan Hukuki

Sonuçlar,• Atık Yönetimi,• Biyolojik ve Psikososyal Risk Etmenleri,• Hasta ve Çalışan Güvenliği,• Hastalıktan Korunma Prensipleri Tekniklerinin

Uygulanması,• İlkyardım,• Meslek Hastalıklarının Sebepleri,• Hijyen.

Başta oryantasyon eğitimleri olmak üzere tüm çalışanların bire bir uygulamalar ile becerilerinin geliştirilmesi ve mesleki açıdan niteliklerinin artırılmasına yönelik çalışmalar yapılmıştır. Oryantasyon eğitimlerinin içeriğini oluşturan konular aşağıda sıralanmıştır.• Kurum Yapısı ve İşleyişi,• Yasal Sorumluluklar ve Özlük Hakları,• Kalite Yönetimi-Hizmet Kalite Standartları ve ISO

9001:2008 Işığında İş Etiği,• Hasta Hakları,• İletişim,• Enfeksiyon,• El Hijyeni, Kişisel Temizlik/Bakım,

İstanbul Uygulama ve Araştırma Merkezi

Gösterge Değer

Poliklinik hasta sayısı 172.153

Yatak doluluk oranı (%) 60

Biyokimya laboratuvarı hasta sayısı 146.386

Biyokimya laboratuvarı tetkik sayısı 722.886

Mikrobiyoloji tetkik sayısı 15.509

Patoloji tetkik sayısı 13.583

Radyoloji tetkik sayısı 49.094

Nükleer tetkik sayısı 575

Anjio girişim sayısı (yetişkin) 353

Anjio girişim sayısı (çocuk) 158

Periferik anjio sayısı 3.893

Yatan hsata sayısı 5.306

Böbrek nakli sayısı 31

Toplam doğum sayısı 228

Endoskopik işlemler tetkik sayısı 2.338

Diş Poliklinik sayısı 47.198

Diyaliz seans sayısı 20.274

Günübirlik hasta sayısı 1.791

Ameliyat hasta sayısı 2.898

Ort. Hemodiyaliz hasta sayısı 161

Hemodiyaliz hasta sayısı 1.933

Periton hasta sayısı 259

Ex hasta sayısı 190

Mortalite hızı 3


• Hasta Güvenliği,• Çalışan Güvenliği,• Anne Sütü ve Emzirme Eğitimi,• Organ Nakli,• İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi,• Birime Ait Spesifik Konular

Eğitim özelliğine göre, eğitim öncesi bilgi düzeyi ile eğitim sonrası bilgi düzeyi karşılaştırılmış, eğitici değerlendirmeleri yapılarak da yetkin ve yeterli eğitimcilerin görevlendirilmesi sağlanmıştır. Eleman seçiminde niteliği ön planda tutarak kendisini geliştiren ve etkin öğrenme becerisine sahip çalışanların kurumumuzda görev yapması sağlanmıştır. Sorgulayan, çözümleyen, bütünleştiren, iletişim kurabilen ve çağdaş teknolojiyi kavramış çalışanlar yetiştirmek için gerekli altyapı ve desteğin sürdürülebilir olmasına özen gösterilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerAylık ve altı aylık anketlerle hem dış müşteri hem de iç müşteri ihtiyaçları belirlenmiş, yönetim onayıyla uygun görülenler için düzeltici faaliyetler planlanmıştır. İç tetkiklerle/özdeğerlendirmelerle iyileştirmeye yönelik alanların belirlenerek katılımın artırılması, hem kurum içi hem de kurum dışı katılımı sağlamada faydalanılan yöntemler olmuştur. İş Sağlığı ve Güvenliği Kurulu uygulamaları gerçekleştirilmiş, bölümler bazında risk analizlerinin, İş Sağlığı ve Güvenliği iç Yönetmeliği’nin, talimat ve diğer dokümantasyonun oluşturulması sağlanmıştır. Çevre Mevzuatı gereğince atıkların azaltılmasına ve uygun koşullarda toplanmasına yönelik çalışmalar planlanması hem kanunlar hem de sosyal sorumluluk gereğince gerçekleştirilmiştir. Kanal B röportajları ile toplumun hastalıklar ve belirtileri

gibi konularda bilinçlendirilmesine katkıda bulunulmuştur. Yürütülen faaliyetler çerçevesinde bundan sonraki süreçte yayınlanması planlanan konular aşağıda sıralanmıştır.

• Grip ve Üst Solonum Yolu İnfeksiyonları,• Yaşam ve İmmün Sistem (Bağışıklık Sistemi),• Anorektal Hastalıklar ve Yaşam Kalitesi,• Kalp Kapak Hastalıkları,• Akne (Sivilce),• Meme Kanserinin Önlenmesi, Tanısı ve Tedavisi,• Biyoenerji,• Şaşılık Nedir,• AIDS,• Sedef Hastalığı,• Çocuklarda Doğuştan Kalp Hastalıkları ve Sık Sorulan

Sorular,• Yetişkinde Aşılama/Bağışıklama,• Prostat Hastalıkları,• Plastik Cerrahi Kapsamı, Plastik Cerrahi Nedir, Ne

Değildir• Gebelik ve Kalp Hastalıkları (Gebelikte Kalp Fizyolojisi,

Çarpıntı ve Ritim Bozuklukları, Hipertansiyon, Kalp Krizi, Kapak Hastalıkları),

• Ritim Bozuklukları,• Organ Naklinde İmmün Sistemin Önemi,• Kolon Kanserinde Korunma ve Tedavi Nasıl Olmalı,• Ambliyopi ve Tedavisi,• Organ Nakli,• Koroner Baypass Cerrahisi,• Tuz,• Organ Nakli,• Diyabetik Ayak Yarası,• Uyku Bozuklukları,• Hepatitler,

• Hastane İnfeksiyonları,• Çocuklardaki Temel Göz Problemleri Nedir.

Bunların dışında Endokrinoloji Polikliniğinde diabetik hastalara yönelik düzenli eğitimler verilerek ve ‘Organ Nakli Haftası’ kapsamında standlar kurularak bilinçlendirmeye yönelik çalışmalar yapılmıştır. Toplumun gereksinimleri ve yaşam kalitesinin arttırılması çerçevesinde gerekli katkının ve toplumsal hizmetin sağlanması amacıyla konferans, seminer ve kültürel faaliyetlerin artırılmasına yönelik çalışmalar yürütülmüştür.

Yalova Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı





Hemodiyaliz Hasta Sayısı 749

İstanbul Diyaliz Merkezi

Gösterge Sayı





Zübeyde Hanım Uygulama ve Araştırma Merkezi 3 Eylül 1994’te faaliyete geçmiştir. Ankara dışında kurulan ilk bağlı kuruluş olma özelliğini taşımaktadır. 2500 m² kapalı alana sahiptir.Yatak sayısı 25 dir. Toplam 4365 m² kapalı alana sahip Çiğli Polikliniği ve Mavişehir Polikliniği de bu merkeze bağlıdır.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler • Mutlu Ünver, Şafak Öztürk, Mustafa Ölmez, Yusuf Kumkumoğlu, Nihat Zalluhoğlu, Osman

Bozbıyık, Eyüp Kebapçı, Varlık Erol, Sait Murat Doğan, Levent Uğurlu, Emre Turgut, Cezmi Karaca, Mehmet Hacıyanlı, Cengiz Aydın, Gökhan Akbulut. The best treatment option in

colorectal foreign bodies; Simplicity: Experience of two centers. Acta Medica Mediterranea. 2014; 30: 737-741.

• Mutlu Ünver, Murat Güner, Şafak Öztürk, Mustafa Ölmez, Yusuf Kumkumoğlu, Eyüp Kebapçı, Varlık Erol, Osman Bozbıyık, Nihat Zalluhoğlu, Cengiz Aydın, Gökhan Akbulut. Management of spontaneous rectus sheath haematoma; experience of double center. Acta Medica Mediterranea. 2014; 30: 811.

• Mustafa Emiroğlu, İsmail Sert, Abdullah İnal, Cem Karaali, Kemal Peker, Enver İlhan, Mehmet Gülcelik, Varlık Erol, Hilmi Güngör, Didem Can, Cengiz Aydın. The Approach of General Surgeons to Oncoplastic and Reconstructive Breast Surgery in Turkey: A Survey of

İzmir Zübeyde Hanım Uygulama ve Araştırma Merkezi

İZMİR ZÜBEYDE HANIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MAVİŞEHİR POLİKLİNİĞİ


Practice Patterns. Balkan Medical Journal. 2014; 31.• A26. Emre S, Başer E, Öztürk B, Zorlu S, Uzun Ö, Gülhan

C. Corneal biochemical features of patients with Vernal keratoconjunctivitis. Graefe’s Archive for Clinical and Experimental Ophthalmology. 2013 Feb; 251(2): 555-8.

• A27. Ertan P, Evrengul H, Ozen S, Emre S. A patient with cystinosis presenting like bartter syndrome and review of literature. Iran J Pediatr. 2012 Dec; 22(4): 543-6.

• A28. Bilak S, Emre S, Vardi N. Comparison of the Effects

of Topical Cyclosporine A 0.05%, Cyclosporine A 2%, Epinastine Hydrochloride 0.05%, and Prednisolone Acetate 1% on Allergic Inflammation in an Experimental Allergic Conjunctivitis Model. Cornea 2013; 32: 1465-69.

• A29. Turel Ermertcan A, Emre S, Ozturk F, Gencoglan G, Gunduz K. Psoriatic uveitis responding to adalimumab therapy. Int J Dermatol. 2013 Jul 24.

• A30. Durmus B, Emre S, Sahin N, Karincaoglu Y, Dogan E, Baysal O, Ersoy Y, Altay Z. Isokinetic Evaluation of Knee

Extensor/Flexor Muscle Strength in Behcet’s Patients. Acta Reumatol Port. 2014 27Aug 24.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler• Türk Standartları Enstitüsü TS-EN-ISO 9001: 2008 Kalite

Yönetim Sistemi kapsamında yılda iki kere gerçekleştirilen iç kalite tetkiklerinin birincisi ve ikincisi kurum içi iç kalite tetkikçileri tarafından başarı ile gerçekleştirilmiştir.

ÇİĞİLİ POLİKLİNİĞİ VE DİYALİZ MERKEZİ


• Türk Standartları Enstitüsü TS-EN-ISO 9001: 2008 Kalite Yönetim Sistemi kapsamında yılda bir kere gerçekleştirilen dış kalite tetkiki Türk Standartları Enstitüsü’nden gelen kalite tetkikçileri tarafından başarı ile gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda belge yenileme sağlanmıştır.

• Sağlık Bakanlığı Kalite Sistemi kapsamında Sağlık Bakanlığı’ndan gelen yetkililer tarafından yapılan incelemeler sonucunda Merkezimiz 97 puan alarak A grubu hastane grubuna girmiş ve hastalarımıza verilen hizmetin kalitesi belgelenmiştir.

• Çevreyi koruma faaliyetleri kapsamında gerekli düzenlemeler gerçekleştirilmiş, yasa kapsamında atıkların atılmasına yönelik firmalar ile anlaşmalar yapılmış, tüm personele verilen eğitimnler ile de başarılı bir şekilde faaliyetlere devam edilmiştir.

• İş güvenliği kapsamında yeni çıkan yasa doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılmış, yetkili firmalar ile anlaşma imzalanmış, tüm personele gerekli eğitimler verilmiş ve faaliyetler başarıyla sürdürülmüştür.

• Hasta memnuniyeti ve ihtiyaçları kapsamında gelen tüm öneri, şikâyet ve isteklere cevap verilmiş, uygun olanlar ve hizmet kalitemizi artımaya dönük olan öneriler değerlendirilmiştir.

• Hizmet kalitesinin artırılması kapsamında İzmir ili Çiğli ilçesinde modern bir hemodiyaliz merkezi ve poliklinik açılmış olup, hemodiyaliz birimimiz bu lokasyona taşınmıştır. Ayrıca poliklinik ve diyaliz kapsamında dijital röntgen, ultrasonografi, laboratuvar hizmetleri verilmektedir. Bünyemizde bulunmayan göz ünitesi de modern ekipman ile Çiğli polikliniğimizde hizmet vermeye başlamıştır.

• Bostanlı’da bulunan ana hastane binamız da baştan aşağıya yenilerek yatak kapasitesi artırılmış ve daha iyi hizmet verebilme noktasında geliştirilmiştir.

İzmir Zübeyde Hanım Uygulama ve Araştırma Merkezi

Gösterge Değer

















Ex Hasta Sayısı 5


Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi 06 Haziran 2003 tari-hinde hizmete başlamıştır. Merkez, 23.000 m2 kapalı alan üze-rine kurulu olup;biri Diyaliz Merkezi olmak üzere dört bloktan oluşmaktadır.Çevre il ve ilçelerden,şehir merkezinden çeşitli hastanelerden ileri tetkik ve tedavi amacı ile hasta gönderilen referans hastane konumunda olan merkezimiz 2 Ekim 2003 tarihinden itibaren aldığı ISO-EN 9001:2008 Kalite Belgesi ile hizmetlerine devam etmektedir.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Başkent Üniversitesi’ne bağlı olarak Konya’da 06 Haziran 2003 tarihinde hizmete başlayan Konya Uygulama ve Araştırma Merkezimiz 22.000 m2 kapalı alan üzerine kurulu, 10.000 metrekare otoparka sahip olup, biri Diyaliz Merkezi olmak üzere dört bloktan oluşmaktadır. Çevre il ve ilçelerden, şehir merkezinden çeşitli hastanelerden ileri tetkik ve tedavi amacı ile hasta gönderilen, referans hastane konumunda olan Başkent Üniversitesi Konya Uygulama ve Araştırma

Merkezimiz 2 Ekim 2003 tarihinden itibaren aldığı ISO-EN 9001: 2008 Kalite Belgesi, 2011 yılında aldığı A Grubu Hastane unvanı ve 2013 yılında başlayan Sağlık Bakanlığı Hizmet Kalite Standartları denetimleriyle hizmetlerine devam etmektedir. 2013 ve 2014 yıllarında da çağdaş fiziki görünüm ve alt yapının yanı sıra en son teknolojiyi kullanan modern mekanik tesisat ekipmanları ve tıbbi cihazlarla donatılmış hastanemiz; poliklinik birimleri, uyku tedavi merkezi, estetik ve lazer tedavi merkezi, kapasitesi artırılmış ağız ve diş sağlığı merkezi, 145

Konya Araştırma ve Uygulama Merkezi


yatak kapasiteli tedavi ünitesi, 26 makine kapasiteli diyaliz merkezi, 60 yataklı yoğun bakım üniteleri (anestezi yoğun bakım, koroner yoğun bakım, kardıvaskuler yoğun bakım, yanık yoğun bakım, pediatri yoğun bakım, yenidoğan yoğun bakım), 2 adet tam donanımlı doğumhane, 1 adet tam donanımlı diş ve 7 adet tam donanımlı ameliyathane, radyoloj ve nükleer tıp olmak üzere görüntüleme merkezi ve mikrobiyoloji, patoloji, biyokimya laboratuvar üniteleri, kan transfuzyon merkezi ile hizmet vermiştir. Merkezimizde mevcut öğretim elemanları

bilimsel amaçlı çalışmalarda bulunmuştur. Uygulama ve Araştırma Merkezimizde, başta Tıp Fakultemiz olmak üzere Konya ve çevre illerdeki üniversiteye bağlı diğer uygulama ve araştırma merkezleri ile sürekli bilgi alışverişi ve işbirliği gerçekleştirilmiştir. Hemen hemen tüm branşlardaki araştırma görevlilerinin sürekli rotasyonla merkezimizde bilimsel toplantılara iştirak etmeleri ve hasta tedavilerinde uygulamalara bizzat katılarak bilgi ve tecrübelerini geliştirmeleri sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Konya halkına verdiğimiz hizmetler, sağlık kapsamında açılan Uygulama ve Araştırma Hastanesimiz ile sınırlı kalmamıştır. Eğitim hizmetleri kapsamında Başkent Üniversitesi Konya Sağlık Meslek Yüksek Okulu açılmış olup PARAMEDİK Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği Bölümü ile 2008-2009 eğitim-öğretim yılında faaliyete geçmiştir. Bu adımla, Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Konya’da ilk vakıf üniversite nüvesi oluşturulmuştur.


Dolayısıyla Konya’ya büyük bir hizmet vermenin mutluluğunu tüm Başkent ekibi olarak yaşıyoruz. Başkent Üniversitesi Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi bunyesinde eğitim veren bu bölüm ilk yardım becerilerini uygulayan, gerektiğinde kazazedeyi donanımlı bir ambulans ile sağlık kuruluşuna zamanında ulaştıran, yaşam kurtarıcı tıbbi girişimleri yapabilen sağlık teknikeri yetiştirmektedir. Bu bölümden mezun olanlar alanlarıyla ilgili özel sektörde kolayca iş bulabildikleri gibi kamu kurumlarına da kolaylıkla atanmaktadırlar. Mezun olanlar, hastanelerin acil servislerinde 112 merkezlerinde/istasyonlarında ve ambulans hizmetlerinde çalışmaktadırlar. Mezunların acil servislerde, 112 merkezlerinde, hava, kara ve deniz ambulans hizmetlerinde çalıştırılmasını sağlayan yasalar mevcuttur. Öğrenciler için Sağlık Müdürlüğüne bağlı 112 Acil Sağlık Hizmetleri İstasyonlarında staj yapma imkânı söz konusudur.

Bu çerçevede, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da teorik derslerin anlatımının desteklenmesi için uygulama laboratuvarları ve mevcut ekipman, maketler ve malzemelerden yardım alınmıştır. Sınıflarda görsel ve eğitsel materyal kullanılmıştır. Ayrıca Merkezimiz öğretim elemanları tarafından çeşitli ulusal ve uluslararası yayınlar yapulmış ve çeşitli yurtiçi, yurtdışı kongre ve panallere katılım gösterilmiştir. Diğer kurum çalışanları da oryantasyon ve hizmetiçi eğitimlerle desteklenmiştir. Tüm birimlerde verilen eğitimlerin etkinliği değerlendirilmiş, gerektiğinde verilen eğitimler tekrarlanmıştır. Merkezimiz bünyesinde bulunan personel; hizmetiçi eğitim koordinatörlüğü tarafından sürekli kalite iyileştirme ilkeleri, problem çözme teknikleri ve araçları, istatistiksel süreç kontrolü, insan ilişkileri, iletişim, motivasyon, liderlik, etkili takım çalışması, zaman yönetimi ve temel ISO 9001:2008 Kalite Yönetim Sistemi konularında eğitilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi, Uygulama ve Araştırma Hastanesi ile, başta Konya ili olmak üzere bağlı ilçeler ve çevre iller halkına verdiği hizmeti, hizmet çeşitliliğini her geçen gün hasta ve hasta yakınlarının beklentileri çerçevesinde geliştirerek artırmaktadır. Bu doğrultuda Dermatoloji polikliniğimize bağlı olarak çalışan Estetik ve Lazer Merkezimiz, hastalarımızın ihtiyaçlarına yönelik olarak hastanemizin konforlu hijyenik ortamında deneyimli ve eğitimli kadrosu ile faaliyete geçmiştir. Diş Hekimliği ünitemizde protetik diş tedavisi (her tür protez tedavisi), konservatif diş tedavisi ve endodonti (her tür dolgu ve kanal tedavileri), pedodonti (çocuk dişleri), ortodonti (düzensiz dişlerin düzeltilmesi), ağız diş çene hastalıkları ve çene cerrahisi ve periodontoloji (diş eti hastalıkları tedavisi) işlemleri uzman doktorlar tarafından yapılmıştır. En son teknolojik imkânların en hijyenik koşullarda hastaların hizmetine sunulduğu diş hekimliği ünitesinde kaliteli hizmet anlayışı çerçevesinde hasta potansiyelimiz gün geçtikçe artmıştır. Son teknoloji ile donatılmış görüntüleme ünitemizde gerek poliklinik, gerekse yatan hastalara hizmet verilmiş, hastaların tanı koymaya yönelik tetkik işlemleri oldukça kısa bir süre içerisinde, görevinde deneyimli öğretim üyeleri tarafından yapılmıştır. Radyolojik yöntemler aracılığı ile hastalara erken tanı konulması sağlanarak tedavilerinin hızlandırılması konusunda diğer hekimlere büyük destek verilmiştir. Diyaliz ünitemiz 26 cihaz kapasitesi ve acil diyaliz ünitesi ile hizmetine devam etmiştir. Özel sigortalı hastalarımıza destek olmak, iş gücü ve zaman kaybını en aza indirerek randevuları, teşhis ve tedavileri, ihtiyaç duyulabilecek görüntüleme ve laboratuvar hizmetlerini, beklenmedik sağlık sorunlarını karşılamak üzere Özel Hizmetler Bürosu kurulmuştur. Özel sigortalı ve check-up hastalarımıza kısa sürede randevu alımını gerçekleştiren, kesintisiz provizyon hizmeti verebilen, tahlil ve tetkiklerin yaptırılmasını ve böylece hastanın sonuca daha çabuk ulaşmasını, sonuçların arzu edilirse sigortalıya tarafımızdan bildirilmesini sağlayan birimimiz hafta içi hergün ve cumartesi günleri öğleye kadar kesintisiz hizmet vermektedir.

Konya Araştırma ve Uygulama Merkezi

Gösterge Değer























Mortalite Hızı 2


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Üniversitemiz akademik ve idari birimlerindeki faaliyetler, Kalite Yönetim Sistemi Yönetimi kapsamında, ISO 9001: 2008 Kalite Yönetim Sistemi Standardının gerekliliklerine ve YÖK Mevzuatına uygun olarak yürütülmüştür. 1 Eylül 2013-30 Ağustos 2014 tarihleri arasında açılan önlisans, lisans ve lisansüstü düzeyde zorunlu ve seçmeli dersler, programlar, birimler, bölümler bu kapsamda ele alınmıştır..Bu faaliyetler ISO 9001: 2008 Kalite Yönetim Sistemi Standardının gerekliliklerine ve YÖK Mevzuatına uygun olarak yürütülmüştür. Bu konularla ilgili detaylar her birimin kendi ‘Farsis kayıtları’ndan izlenebilir. Başkent Üniversitesi’nde akademik personelin bilimsel üretime katkı olarak yaptığı yayınlar, projeler, bildiriler, posterler, Başkent Üniversitesi 2013-2014 eğitim-öğretim yılı faaliyet raporlarında görülebilir. Üniversite bünyesinde eğitim-öğretim faaliyetleri bir bütün olarak ele alınır. Öğretim elemanı, öğrenci, öğretim programı ve uygulamalar kaliteyi doğrudan etkileyen temel öğelerdir. Bu çerçevede 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da Başkent Üniversitesi’nde bilimsel araştırmalar, öğretim amaçları için kullanılan donanım, araç-gereç, idari ve destekleyici hizmet faaliyetleri uygun bir akademik ortam içinde planlanmış, uygulanmış ve izlenmiştir. Eğitim-öğretim süreci sürekli olarak iyileştirilmiştir. Üniversitenin akademik ve idari birimleri her akademik yılda olduğu gibi hedeflerini oluşturmuş ve bu hedeflere ulaşmak için kullanacakları yöntem, strateji ve etkinlikleri belirlemiştir. Kritik noktalar takip edilerek çıkabilecek uygunsuzluklar önlenmeye çalışılmıştır. Sürekli iyileştirme nosyonu ile hareket edilerek önleyici ve düzeltici faaliyetlerle iyileşmeler sürdürülmüştür. Müşteri odaklılık ilkesinden hareketle çalışanların ve öğrencilerin memnuniyetleri ölçülüp değerlendirilmiş, gerekli iyileştirmeler için hedefler konulup takip edilmiştir. Akademik yıl için bir iç tetkik ve bir de TSE denetçileri tarafından dış

tetkik gerçekleştirilmiş ve sistemin etkililiği sürdürülmeye çalışılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Sürekli iyileştirme nosyonu ile hareket edilerek önleyici ve düzeltici faaliyetlerle iyileşmeler sürdürülmüştr. Müşteri odaklılık ilkesinden hareketle çalışanların ve öğrencilerin memnuniyetleri ölçülüp değerlendirilmiş, gerekli iyileştirmeler için hedefler konulup takip edilmiştir. Akademik yıl için bir iç tetkik ve bir de TSE denetçileri tarafından dış tetkik gerçekleştirilmiş ve sistemin etkililiği sürdürülmeye çalışılmıştır. Müşteri memnuniyet çalışmaları çerçevesinde, Üniversitemiz öğrencilerinin memnuniyeti her akademik dönem sonunda öğrenciler tarafından elektronik ortamda doldurulan anketlerle ölçülüp değerlendirilmiştir. Öğretim elemanı ve ders değerlendirme anketleri aracılığı yapılan ölçüm sonuçları, öğrencilere yönelik memnuniyet çalışmalarının bir boyutu olarak dikkate alınmıştır. Üniversitemizin Gözetim Tetkiki TS-EN_ISO 9001-2008 Kalite Yönetim Sistemi Standardı çerçevesinde bu yıl ‘Belge Yenileme’ tetkiki olarak 2-3 Nisan 2014 tarihlerinde gerçekleştirilmiştir. Başarılı bir tetkik süreci sonucunda TSE tetkik ekibi tarafından belgemizin geçerliliğinin devamı doğrultusunda karar alınmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi, TS-EN-ISO 9001: 2008 KYS 6.2.2 Yeterlilik, Eğitim ve Bilinç Prosedüründe ‘eğitim, üniversiteye yeni alınan elemandan başlayıp oryantasyon, birimlerde her seviyedeki çalışan tüm personeli kapsar’ denilmektedir. Bu bağlamda, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da eğitimlerin geliştirilip programlanması ve uygulanması başlıca amacımız olmuştur. Eğitim uygulamaları, TS-EN-ISO 9001:2008 KYS 6.2.2 Yeterlilik,

Eğitim ve Bilinç Prosedürü kapsamında üç başlık altında toplanmıştır. Bunlar;

a. Oryantasyon eğitimib. İş-başı eğitimleric. Planlı eğitimdir.

Birimler yeni gelen elemanlarına kendi bünyesinde oryantasyon eğitimi vermiştir. Bu eğitimlerden birimler sorumlu olup, alınan eğitimler idari personel eğitim kartlarına işlenmiştir. İç tetkiklerde kontrol edilmiştir. İş-başı eğitimi, her birimin kendi işi gereği elemanlarını yetiştirmek için uyguladığı özel eğitimlerdir. Bu eğitimlerden birimler sorumludur. Gereken belgeler birimlerde bulunur. 2013-2014 eğitim-öğretim yılı planlı eğitimleri birimlerden gelen istekler doğrultusunda planlanmıştır. Bu bağlamda birimlerden gelen istekler doğrultusunda verilen eğitimler, ‘Etkin Dinleme, Soru Sormanın Gücü ve Teknikleri, Etkin Hitap, Uygun Dille İfade Edebilme, Kurumsal Yaşamda Kişisel İmaj, Problem Çözme ve Doğru Karar Verme Teknikleri (Oyunlarla), Tüm Kademelere İkna, Çatışma Önleme ve Müzakere Becerileri (Oyunlarla), Temel Hukuk, Kalabalık Yönetimi ve Kitle Psikolojisi, Stres Yönetimi, Halkla İlişkiler ve İletişim, Sivil Savunma ve Yangın Söndürme, İlk Yardım, İş Kazaları ve İlk Yardım, Kişisel Hijiyen ve Genel Temizlik Kuralları, Mikropların Taşınması, Örgütsel Davranış, Kişiler Arası İletişim ve Çatışma Çözme, Çalışma Ortamında Ergomomi, Etkin Takım Çalışmasının İlkeleri ve Yararları (örgüt kapsamında), İnsanları İkna Etme İncelikleri, Çatışmalar Nasıl Halledilir, Yapıcı Eleştiri Nasıl Yapılır, Resmi Yazım Kuralları, İnternet Mesajları, Özlük Hakları Yazışmasında Kurallar, Beden Dili’ konularından oluşmuştur. Bu eğitimlere toplam 174 kişi katılmıştır. Katılan kişilere aldıkları eğitimleri belirten belge verilmiştir. Eğitimciler üniversite personelinden olup üniversiteye ek bir maddi yük getirmemiştir.

Kalite Yönetim Temsilciliği


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler

• V. Uluslararası Hasta ve Çalışan Hakları Kongresi, 20-23 Kasım 2013

• 8. Uluslararası Sağlık Hizmetlerinde Kalite, Akreditasyon ve Hasta Güvenliği Kongresi, 23-26 Nisan 2014

• V. Uluslararası Hastane Sağlık Yönetimi Kongresi, 10-13 Aralık 2013

• Prof. Dr. Seval Akgün, Sağlık Hizmetlerinde Kalite Uygulamaları Nasıl Olmalı? Sağlık Düşüncesi ve Tıp Kültürü Platformu, e - dergi, Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı, Sayı 4, http://www.sdplatform.com

• Prof. Dr. Seval Akgün, Prof. Dr. A.F. Al-Assaf Sağlık Kuruluşlarında Hasta Güvenliği Kültürü Nasıl Oluşturabiliriz? Sağlık Düşüncesi ve Tıp Kültürü Platformu, e-dergi, Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı, Sayı 3, http://www.sdplatform.com

• Shane RYAN, MPH,A. F. Al-ASSAF, MD,MPH,Seval AKGUN, MD, PhD Günümüzde Sağlık Hizmetleri Sunumunda Yeni Trend-Genel Hastanelere Karşı Özel Dal Hastaneleri,

• Sağlık Sistemi Üzerine Etkilerinin Amerika Deneyimleri İle Tartışılması New Trend-Specıalty Hospıtals Vs. General Hospıtals- Its Effects On Our Health Care Systems, Lessons Learned From Unıted States Experınces And Turkısh Sıtuatıon, Turkish Journal of Hospital Forum

• Prof. Dr. Seval Akgün, Prof. Dr. A.F. Al-Assaf. Uluslararası Birleşik Komisyonu (JCI) Sisteminin 2014 versiyonunda İstenilen Değişikler Nelerdir? Uluslararası Hasta Güvenliği Hedefleri,What is New in JCI Accreditation System, 2014 version?Sentinel Olaylar, Turkish Journal of Hospital Forum

• SAĞLIK HİZMETLERİNDE YALIN YÖNETİM «5S» YAKLAŞIMININ UYGULANMASI Seval Akgün Prof. Dr. Başkent Üniversitesi ve Bağlı Sağlık Kuruluşları Kalite

Yönetim Temsilcisi, APPLICATION OF 5S APPROACH TO HEALTHCARE QUALITY - SAĞLIK Akademisyenleri Derneği Dergisi, Haziran 2014

• Hasta Güvenliği, Beklenmeyen ciddi tıbbi hatalar-Sentinel Olaylar-Seval Akgün * * Başkent Üniversitesi Hastaneleri ve Bağlı Sağlık ve Eğitim Kuruluşları Kalite Koordinatörü, Misafir Profesör St. John International Üniversitesi İtalya, Sağlık Akademisyenleri Derneği Başkanı, Türkiye SAĞLIK Akademisyenleri Derneği Dergisi, 2014

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler

Başkent Üniversitesi Hastanesi ve Bağlı Sağlık Kuruluşları Hizmet-içi Eğitim Koordinatörlüğü tarafından tüm kurumlarımıza eğitim ihtiyaçlarının tespiti sonucunda eğitimler vermiştir. İş sağlığı Güvenliği yönetmeliği doğrultusunda istenen tüm eğitimler her ay belirlenen programlar doğrultunda tüm personele verilmiştir ve devam etmektedir. İş Sağlığı ve Güvenliği kapsamında verilen eğitimler; çalışma mevzuatı ile ilgili bilgiler, çalışanların yasal hak ve sorumlulukları, işyeri temizliği ve düzeni, iş kazası ve meslek hastalığından doğan hukuki sonuçlar, meslek hastalıklarının sebepleri, hastalıklardan korunma prensipleri ve korunma tekniklerinin uygulanması, biyolojik ve psikososyal risk etmenleri, ilkyardım, kimyasal, fiziksel, ergonomik risk etmenleri, elle kaldırma ve taşıma, parlama, patlama, yangın ve yangından korunma, iş ekipmanlarının güvenli kullanımı, ekranlı araçlarla çalışma, elektrik, tehlikeleri, riskleri ve önlemleri, iş kazalarının sebepleri ve korunma prensipleri ile tekniklerinin uygulanması, güvenlik ve sağlık işaretleri, kişisel koruyucu donanım kullanımı, iş sağlığı ve güvenliği genel kuralları ve güvenlik kültürü, tahliye ve kurtarma konu başlıklarında verilmektedir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler

Başkent Üniversitesi Hastanesi ve bağlı sağlık kuruluşları ile Uygulama ve araştırma merkeleri, bağlı eğitim kurumları ve fabrika bünyesinde bulunan personellere. Kalite ilkeleri, insan ilişkileri,iletişim,motivasyon, liderlik, etkili takım çalışmları, zaman yönetimi, hasta ve çalışan güvenliği,hasta hakları, hasta memnuniyeti,afet yönetimi, kod eğitimi, atık yönetimi, öfke ve stres, ilaç güvenliği, sigara ve madde bağımlılığı, hizmet kalite standartları, akılcı ilaç kullanımı- yangın eğitimi konularında eğitimlerde verilmiştir.6 aylık planlar doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Birimler tarafından planlanan ancak planlama doğrultusunda gerçekleştirilemeyen eğitimler izlenmekte ve gerçekleşmeme nedenleri araştırılmaktadır. Her dönem sonunda eğitim sayıları, ortalama alan kişi sayısı, ortalama verilen süre ve alınan puanların analizleri yapılmaktadır. Eğitimlerde her eğitimci için eğitimcinin etkinliği anketi uygulanmış ve analizleri yapılarak değerlendirilmiştir.

Hastane ve Bağlı Sağlık Kuruluşlar Kalite Yönetim Temsilciliği


• Başkent Üniversitesi Rektörlüğü’nün önderliğinde Başkent Üniversitesi Mezunlar ve Mensuplar Derneği (BAŞMED) ismiyle, Başkent adını yüceltmek ve Başkent ruhunu dinamik tutmak; çeşitli sosyal projeler üretmek amacıyla 7 kurucu üye tarafından yeniden kurulmasına karar verilmiştir ve Dernekler Kanuna göre yönetilmektedir.

• Mezunları bir araya getiren yemek organizasyonları düzenlenmiştir.

• Mezunlar üniversitemize davet edilerek, aidiyet duygusu oluşması ve öğrencilere iş deneyimlerinin aktarılmasını sağlamak amacıyla seminerler düzenlenmektedir.

• Yönetim Kurulu Başkanı Çiğdem Kılıç Radyo Başkent’te derneğin faaliyetleri hakkında bilgi verirken, mezunları bu

platformda buluşmaya davet etmiştir.• Tüm mezunlara yeni yıl tebriği e-mail olarak yollanmıştır.• Her 23 Nisan’da sosyal sorumluk kapsamında Sivas’ta

bulunan köy okuluna kitap, çanta, kırtasiye malzemesi yardım kolisi yollanmıştır.

• Başkent Üniversitesi Mezunlar Derneği her yıl ‘Mezunlar Günü’ düzenlemektedir. Mezuniyetinin birinci, beşinci ve onuncu yılını kutlayan mezunlara yönelik Madalya Töreni düzenlenmiştir. Yaklaşık 250 mezun ve yakınının katılımıyla gerçekleşen tören, mezunlar tarafından büyük bir ilgiyle karşılanmıştır.

• Mezunların iş yaşamlarına yönelik olarak Haziran ayı içerisinden farklı sektörlerden gelen iş ilanları ilgili bölüm mezunlarına e-mail olarak iletilmiş, işverenlerle iletişime

geçmeleri sağlanmıştır.• Haziran ayında düzenlenen mezuniyet tören alanında

mezunlar derneği standı açılarak derneğin tanıtımı yapılmıştır.

• Tüm mezunlara bayram tebriği yollanmıştır.• Başkent Üniversitesi Mezunlar ve Mensuplar Derneği,

kurucu üyelerle birlikte 110 üyesi ve üniversitenin desteğiyle, Başkent adını ileri noktalara taşıyacak her türlü sosyal, sanatsal mecralarda faaliyetlerine aralıksız devam etmektedir.

• Mezunlar Derneği web sayfası İZEUS şirketi çalışanları tarafından güncellenmiştir ve güncel duyurular siteye aktarılmaktadır.

Başkent Üniversitesi Mezunlar ve Mensuplar Derneği (BAŞMED)


Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi 24 Temmuz 2014 tarihinde Rektörlüğümüze bağlı olarak kurulmuştur. Başkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü tarafından tasarlanan ‘’Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi’’nin temel amacı, bedensel ve psikiyatrik hastalıkları olan kişileri, medikal tedavilerine ek olarak stres konusunda bilgilendirmek; yönetilmesi konusunda da beceriler kazandırarak, tedavilerini desteklemek; almakta oldukları medikal tedaviyi, zihin-beden boyutlarında bütünleştirmektir. Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi’nde 1 Ekim 2013 - 30 Eylül 2014 tarihleri arasında yapılan faaliyetlere ilişkin bilgiler Rektörlüğümüze sunulmak üzere aşağıda özetlenmiştir.

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler • Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Biriminin açılmasıyla

ilgili olarak gerekli hazırlıklar sürdürülürken, benzer çalışmalar yapan uluslararası kuruluşlar incelenmiştir. Gerek araştırmalarıyla, gerekse uygulamalarıyla bu işi en iyi yapan merkezler arasında öne çıkanın, Harvard Üniversitesi Tıp Fakültesi’ne bağlı Massachusetts General Hospital’ın ilgili birimi olan, Benson-Henry Mind Body Institute olduğu gözlenmiştir. Bir yıl kadar sürdürülen ve işbirliği teması içeren görüşmeler çerçevesinde, söz konusu kuruluştan Prof. Dr. Gregory Fricchione, Üniversitemiz tarafından davet edilmiş ve kendisiyle görüş alışverişinde bulunulmuştur.

• Prof. Dr. Gregory Fricchione 24 Mart 2014 tarihinde, Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü aracılığıyla, Prof. Dr. İhsan Doğramacı Konferans Salonunda ‘’Treating the Whole Person: A New Vision for Medicine in the 21th Century’’ başlıklı bir konferans vermiştir.

• 28 Ağustos 2014 tarihinde, ‘’Stres Yönetimi Araştırma ve

Uygulama Birimi’’nin kuruluş hazırlıkları kapsamında, Harvard Üniversitesi Tıp Fakültesine bağlı Massachusetts General Hospital’ın ilgili birimi olan Benson-Henry Mind Body Institute ile yapılacak iş birliği dolayısıyla, bir protokol imzalanmıştır.

• Başkent Üniversitesi Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi tarafından, öncelikle Ankara Hastanesinde, daha sonra da Başkent Üniversitesi’nin diğer hastanelerinde görevli hemşirelerle yapılması planlanan ‘’Stres Yönetimi Psikoeğitim Programları’’nın etkililiğinin değerlendirilebilmesi amacıyla, Başkent Üniversitesi hastanelerinde görev yapmakta olan tüm hemşirelerle (1178 hemşire) yürütülecek bir ‘norm belirleme çalışması’ yapılmıştır. Norm çalışması kapsamında, hemşirelerimizin stres düzeyi incelenmiş ve gözlenen stres faktörleri ve stres belirtilerinin, hemşirelerin ‘’stres ile başa çıkma becerileri’’, ‘’strese yatkınlık’’ düzeyleri ve diğer demografik özellikleriyle nasıl bir ilişki içinde olduğu sorusu cevaplanmaya çalışılmıştır. Araştırma ilişkin ilk bulgular Rektörlüğümüze sunulmuştur. Bu bulgular, ayrıca hemşireler için düzenlenecek olan Stres Yönetimi Psikoeğitim Programları’nda paylaşılacaktır. Psikoeğitimler sırasında, katılımcılara yeniden verilecek bu ölçeklerle, kendilerini bu normlara bağlı olarak kıyaslamaları sağlanacaktır. Aktarılacak bilgilerin, bu şekilde, kendi kişisel verileri üzerinden tartışılması da planlanmaktadır.

• 11 Ekim 2104 tarihinde, ‘’Hücreden Topluma Stres’’ başlıklı panel düzenlenmiştir. Panel, Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi’nin tanıtımına katkıda bulunmak amacını taşımıştır. Panelde, günümüzde sıklıkla kullandığımız ‘’stres’’ kavramı, evrimsel değerinden başlanarak, hücreden topluma, nasıl yaşandığına kadar, çeşitli sunumlarla

irdelenmiştir. Panelde Başkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü öğretim elemanları toplu olarak görev almışlardır. Panele stres ve yönetimine ilgi duyan herkes davet edilmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler • Harvard Üniversitesi Tıp Fakültesine bağlı Massachusetts

General Hospital’ın ilgili birimi olan Benson-Henry Mind-Body Institute’dan Prof. Dr. Gregory Fricchione ile yapılan görüşmeler sonucunda ve imzalanmış olan “Protokol” çerçevesinde, Prof. Dr. Nesrin Hisli Şahin ve Yrd. Doç. Dr. Okan Cem Çırakoğlu, Harvard Medical School tarafından düzenlenen ‘’Continuining Education Program on Resiliency’’, Massachusetts General Hospital, Benson-Henry Mind-Body Medicine Institute tarafından düzenlenen, ‘’Stress Management and Resiliency Training (SMART)’’ isimli eğitimlere katılmak üzere 15-29 Eylül 2014 tarihleri arasında Boston’a gitmişlerdir. Bu eğitimin amacı Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi’nde yapılması planlanan uygulamalar ile Massachusetts General Hospital BH Mind-Body Institute’de yapılan uygulamalar arasında bir standardizasyonun sağlanabilmesidir. Eğitim ile ilgili değerlendirme ve bilgilendirmeler ayrı bir rapor halinde Rektörlüğümüze sunulmuştur.

• Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi Başhekimi Prof. Dr. Adnan Torgay Birimimizin Hastanemiz hemşirelerine yönelik neler yapabileceğini sorduğunda, Birim’in önerisi üzerine, bir ihtiyaç belirleme çalışması yapılması kararlaştırılmıştır. Bu amaçla 15 Temmuz 2014 tarihinde Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesinde çalışmakta olan hemşirelere, bir ‘ihtiyaç belirleme formu’ gönderilmiştir. Bu formdan elde edilen bilgiler ilgili raporla, Rektörlüğümüze sunulmuştur. Raporlanan bu

Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi


anket sonuçları, 18 Ağustos 2014 tarihinde, 4 ayrı toplantı çerçevesinde, çalışmaya katılmış olan hemşirelerimizle de paylaşılmıştır. Toplantı sonucunda hemşirelerimize, Birimimiz tarafından hazırlanacak, 4’er haftalık, 3 ya da 4, ‘’Stres Yönetimi Psikoeğitim Grubu’’nun açılacağı bilgisi de verilmiştir.

• Prof. Dr. Nesrin Hisli Şahin ve Yrd. Doç. Dr. Okan Cem Çırakoğlu’nun Boston ziyareti sırasında Benson-Henry Mind-Body Medicine Institute’dan verilmiş ve uygulamalarda kullanılacak olan Program El kitapçıkları (hasta, yönetici, eğitime uyarlamalar) ve sunumlarda kullanılacak Powerpoint slide’lar Psikoloji Bölümü öğretim elemanları tarafından Türkçe’ye çevrilmeye başlanmıştır.

• Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler

• 7 Temmuz 2014 tarihinde ‘Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi’nin amacı, tanıtımı ve çeşitli etkinlik

ve duyurularının yayınlanması için talep edilen saum.baskent.edu.tr başlıklı “web alanı”nın, Birimimize tahsisi gerçekleşmiştir. Web sitesinin içeriği tamamlanmıştır ve 27 Ekim 2014 Pazartesi günü yayına açılmıştır. İnternet sitesinde stres ile çeşitli fizyolojik ve psikolojik rahatsızlar arasındaki ilişki, bilimsel veriler ışığında betimlenmektedir.

• Başkent Üniversitesi Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi, Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi Tüp Bebek Merkezi’nde tedavi gören hastalarımıza yönelik olarak, 13 Ekim 2014 tarihinde, özel bir ‘’Stres Yönetimi Psikoeğitim Programı’’na başlamıştır. Program bir grup uygulamasını kapsamıştır. Söz konusu bu grup uygulaması, her oturumu iki buçuk saat olmak üzere 8 hafta sürdürülmüştür. Uygulamanın etkililiği, katılımcılara verilecek olan ön-test /son-test ölçümleriyle değerlendirilmiştir.

• Başkent Üniversitesi Stres Yönetimi Araştırma ve Uygulama Birimi, Birim’in tanıtımına katkıda bulunmak amacıyla,

Hastaneye gelen herkese açık olan Stres Yönetimi Seminerleri planlamıştır. Stres Yönetimi Seminerlerine 18 Kasım 2014 tarihinde başlanmıştır. Seminerler her Salı 13.00-15.00 ve Perşembe 10.00-12.00 saatleri arasında düzenli olarak gerçekleştirilmeye devam edilmektedir.


Başkent Üniversitesi Rektörlüğü bünyesinde faaliyet gösteren Tanıtım ve Halkla İlişkiler Ofisi, Başkent Üniversitesi’nin akademik, sosyal ve kültürel yönlerini potansiyel öğrenci ve ailelerine uygun iletişim kanallarıyla ve güçlü bir kurumsal kimlik çatısı altında iletilmesinden sorumludur.

YGS Öncesi Tanıtım Faaliyetleri • 2013-2014 Öğretim Yılı başlangıcının ilk haftasında yeni

kayıt olan tüm öğrencilerimize yönelik Oryantasyon

programı düzenlenmiştir.23-27 Eylül 2014 tarihlerinde tüm fakülte/meslek yüksek okulunun katıldığı oryantasyon program akışı; fakülte Dekanı, MYO Müdürleri Hoşgeldiniz Konuşmaları ile başlayıp, akademik kadro tanıtımı ve tüm idari birim yetkililerinin bilgi aktarımı ile devam edip kampüs gezisi ile sonlanmıştır.

• 23 Ekim 2013- 22 Mayıs 2014 tarihleri arasında üniversitemizi ziyaret eden veya üniversitemizin ziyaret ettiği okul ve dershane öğrencilerine tanıtım filmi

izletilmiş, detaylı bilgilendirme yapılarak, öğrencilerin merak ettiği sorulara cevap verilmiştir. Öğrencilerin tercih yapmak istedikleri bölümlerle ilgili ayrıntılı bilgi almalarını sağlamak amacıyla, ilgilendikleri bölümlerin öğretim elemanlarıyla görüşmeleri sağlanmıştır. Üniversitemizi ziyaret eden aday öğrencilerimiz atölye çalışmalarına dahil edilmiştir. Bu kapsamda 34 lise üniversitemizde misafir edilmiştir.

• Eğitim fuarlarına katılarak fuarları ziyaret eden

Tanıtım ve Halkla İlişkiler Ofisi


öğrencilere, velilere, okul ve dershanelerin rehber öğretmenlerine üniversitemiz hakkında bilgi verilerek, tanıtım dokümanlarımızı temin etmeleri sağlanmıştır. Bu kapsamda 61 etkinlik katılımı gerçekleştirilmiştir.

23 Mart 2014 YGS Tanıtım FaaliyetleriYGS öncesinde tüm bölümlerle ilgili birimlerden görev alacak kişiler saptanarak okulumuz bünyesinde tanıtım stantları kurulmuş ve tanıtım faaliyetleri için gerekli tüm

hazırlıklar yapılmıştır. Sınav günü üniversitemizde sınava giren öğrenciler ile ailelerine tanıtıcı broşürler verilerek üniversitemiz hakkındaki sorulara cevap verilmiştir.

LYS Öncesi Tanıtım Faaliyetleri• Başkent Üniversitesi Rektör Yardımcılığı kararı ile, Tanıtım

ve Halkla İlişkiler Ofisi sorumluları tarafından, Başkent Üniversitesi bünyesinde bulunan fakülte ve meslek yüksek okulları öğrenci aldığı puan türüne göre gruplandırılarak 3 farklı tarihte, tanıtım faaliyetlerinde görev alacak olan Öğretim Elemanları için Şubat ve Mart aylarında oryantasyon programı düzenlemiştir.

• Tanıtım faaliyetlerinden görev alacak Akran Danışmanı öğrenciler için Şubat-Nisan ve Haziran aylarında 3 farklı oryantasyon düzenlenmiş, üniversitemizin tanıtımında kullanılan materyaller tanıtılmış, en sık sorulan sorular, yönetmelikte değişen konular ve üniversitemizin ayırt edici yetkinliklerine ilişkin başlıklar üzerinde durulmuştur.

• 2013-2014 Öğretim Yılı Tanıtım faaliyetlerinde destek veren birimler ve akademisyenler yemek organizasyonu ve plaket takdimi düzenlenmiştir.

• Yeni yılda Bağlıca Kampüsümüzde görev alan toplam 1474 idari ve akademik personele promosyon paketi hazırlanıp dağıtımı sağlanmıştır.

• Ocak ayında düzenlenen Profesörlük belgesi Takdim töreninde organizasyonunda birim olarak destek verilmiştir.

• Profesörlük Belgesi Takdim törenine katılan tüm davetlilere tören resimlerinin kişi sayısınca çoğaltılıp ulaştırılması sağlanmıştır.

• Üniversite adayı öğrenci ve velilerimizin üniversitemiz fakülte-meslek yüksek okul ve bölümlerini tanıtmak amacıyla hazırlanan Doğru Seçim isimli eğitim programı

hazırlıkları yürütülmüştür.• Başkent Üniversitesi ve bağlı kuruluşlarında gerçekleşen

tüm etkinliklerin yer aldığı Bülten isimli yayın için tüm bilgi akışı ve koordinasyon sağlanmıştır.

• Nisan ayında gerçekleşen Kariyer Fuarı faaliyeti için yazılı ve görsel materyal oluşturulması, ilanı ve organizasyona destek sağlanmıştır.

• Tekmer açılış töreninde birim olarak destek verilmiştir.• Yıl içerisinde yapılan öğrenci faaliyetleri düzenli olarak

yazılı ve görsel basın ile paylaşılmıştır.• Üniversitemizi yakından tanımak isteyen adaylarımız için

hafta sonları okulumuz salon ve sınıfları tahsis edilerek sınav uygulamaları yapılmıştır.

LYS Sonrası Tanıtım Faaliyetleri• 27 Haziran 2014 , 08-09 Temmuz 2014 ‘te toplamda Ankara

ilinde yer alan 134 dershane ziyaret edilmiş, üniversitemize ait tanıtıcı materyaller rehber öğretmenlere ulaştırılmıştır. [email protected] adresine tanıtıcı materyal talebinde bulunan üniversite adayı öğrenci ve kurumlara broşür gönderilmiş, e-mail adresine gelen üniversitemizle ilgili sorulara cevap verilmiştir.

• Üniversitemizi ve bölümlerimizi tanımak isteyen kurum ve kişilere toplam 147 adrese teslim tanıtım materyalleri gönderilmiştir.

• Akademik, idari ve öğrenci değişim programlarına katılan tüm üniversitemiz mensuplarına İngilizce tanıtım setleri hazırlanmıştır.

• Üniversitemizde gerçekleştirilen kongre, konferans, panel gibi etkinliklere katılan tüm misafirlere istenilen sayıda tanıtım materyallerinde oluşan setler hazırlanmıştır.


Doküman Temini• Tanıtım faaliyetlerinde kullanılmak üzere üniversitemiz

bünyesindeki her fakülte, meslek yüksekokulu ve enstitülere ait detaylı bilgileri içeren Türkçe-İngilizce tanıtım kitapçıkları oluşturulmuştur.

• Tüm fakülte, meslek yüksekokullarını ve bölümleri tanıtan A4 boyutunda föy broşürleri Türkçe-İngilizce olarak hazırlanıp, basılmıştır.

• Başkent Üniversitesi tanıtım filmi Türkçe ve İngilizce olarak güncellenmiştir.

• ÖSYS Lisans ve Ön Lisans programlarını içeren kontenjan broşürü 2014 başlığı ile hazırlanmıştır.

• Kampüste Yaşam kitapçığı güncellenmiştir.• Başkent Üniversitesi’nin İlklerinin yer aldığı Neden

Başkent? içerikli kitapçık ve el ilanı hazırlanmıştır.• Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu ve Konya

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu tanıtım kitapçıkları hazırlanmıştır.

• Tüm etkinliklerde kullanılmak üzere; kitap ayıracı, kalem, bez çanta, bloknot, taşınabilir bellek, dosya, afiş, kırlangıç bayrak, masaörtüsü, masabayrağı gibi materyaller konsept dahilinde hazırlanmıştır.

• Yurtdışı eğitim fuarlarında kullanılmak üzere tüm kitapçık ve promosyon malzemelerinin İngilizce versiyonu hazırlanmıştır.

• Erasmus+ kapsamında anlaşmalı olduğumuz üniversite broşürü hazırlanmıştır.

• 22 Haziran -12 Temmuz 2014 tarihlerinde Dikmen, Yıldız, Oran, Balgat, Söğütözü, Bilkent, Çayyolu, Batıkent, Yenimahalle bölgelerinde 3 hafta boyunca toplam 38 adet billboard çalışması yapılmıştır.

• 27 Haziran– 17 Temmuz 2014 tarihleri arasında düzenlenen tanıtım günleri duyurusunu yapmak amacıyla el ilanları ve afişler bağlı merkezlerde dağıtılmıştır.

• Tanıtım Günleri duyurusunu yapmak amacıyla farklı ölçülerde toplam 11 adet branda yapılmıştır. Brandalardan 2 tanesi Başkent Üniversitesi Hastanesi ana bina ve 5.Sokak’da bulunan binanın dış cephesine asılmıştır .Diğer brandalar Başkent Üniversitesi Bağlıca Kampüsü kampus girişinden itibaren tanıtım faaliyetlerinin yapıldığı alana yönlendirici şekilde; Kazan Meslek Yüksek Okulu’na, Ayaş, Yenikent, Ümitköy polikinliklerine, asılmıştır.

• Başkent Üniversitesi fakülte ve meslek yüksek okullarının yer aldığı 16 adet roll-up görselleri yaptırılmış ve tanıtım alanlarında kullanılmıştır.

• Başkent Üniversitesi ve bağlı merkezlerin yer aldığı örümcek görseli görselleri Türkçe-İngilizce olarak yaptırılmış ve tanıtım alanlarında kullanılmıştır.

• Tanıtım Günleri etkinliğinde kullanılmak üzere fakülte/meslek yüksek okulu isimlikleri, görevli akademisyen ve öğrenci yaka kartları aynı formatta hazırlanmıştır.

• Başkent Üniversitesinin Yenileri isimli tanıtım materyali geliştirilip, kurum içi ve dışı dağıtımı gerçekleştirilmiştir.

• Yurtdışı eğitim fuarlarında kullanılmak üzere 5 adet İngilizce Roll-up görselleri hazırlanmıştır.

• Yurtdışı eğitim fuarları katılım koşulları ve Ekonomi Bakanlığı ile birlikte yürütülen işlemler ofisimiz tarafından yürütülmüştür.

• Best Choice Başkent isimli tanıtım broşürü hazırlanmıştır.• Gazete ilanı: 04 Temmuz 2014(Cumhuriyet Gazetesi)

11 Temmuz 2014 (Milliyet Gazetesi) Üniversiteler eki tam sayfa ilan, 02 Ağustos 2014 (Hürriyet Gazetesi), özel yetenek sınavıyla ilgili ilan yayınlanmıştır. 17 Ağustos 2014(Sözcü Gazetesi), yüksek lisans başvurularıyla ilgili ilan yayınlanmıştır.

• 27 Haziran-17 Temmuz 2014 tarihleri arasında Tanıtım Günleri düzenlenerek üniversitemiz hakkında bilgi almaya gelen üniversite adayları ve velileri hazırlanan

fuaye alanında bilgilendirilmiştir. Öğrencilerin tercih etmeyi düşündükleri bölümlerle ilgili detaylı bilgi almak için, önceden belirlenen, tanıtım günlerinde görevli öğretim elemanlarıyla görüşmeleri sağlanmıştır. Bu faaliyet kapsamında yaklaşık 4.000 kişiye tanıtım hizmeti sunulmuştur.

• Akran Danışmanlığı Programı kapsamında çalışan Başkent Üniversitesi öğrencileri, tanıtım günlerinde üniversitemize gelen öğrenci ve velilere kampus gezisi eşliğinde bölümler ve merak edilen konularla ilgili bilgi vermiştir.

• 26 Haziran-17 Temmuz 2014 tarihleri arasında toplam 37 Akran Danışmanı öğrenci ve 500 akademisyen hazırlanan bölüm bilgilendirme masalarında görev almıştır. Bu öğrencilerden 8 tanesi dönüşümlü olarak, Başkent Üniversitesi Hastanesi ve Başkent Üniversitesi 5.sokaktaki poliklinikte açılan tanıtım stantlarında görev almıştır.

• Tanıtım Günleri tercih döneminde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi bünyesinde, her gün 3 öğrenci olmak üzere toplam 6 öğrenci dönüşümlü olarak görev almıştır. 27 Haziran -17 Temmuz 2014 tarihlerinde tanıtım günleri faaliyetlerinde günde ortalama 9 öğrenci ile toplam 37 öğrenci dönüşümlü olarak görev almıştır. Bu öğrenciler tanıtım günleri faaliyetlerinde öğrenci ve velilere üniversitemizin tanıtımı ve bölümler hakkında bilgi verilmesinin yanı sıra üniversitemiz bünyesindeki laboratuvar ve çeşitli uygulama alanlarını da ailelere eşlik ederek tanıtımını yapmıştır.

• Tanıtım günleri öncesinde, bu öğrencilerden 6 tanesi Ankara Kızılay ve Çayyolu bölgesinde bulunan 134 dershaneye götürülecek materyal poşetleri hazırlamış ve ziyaretleri gerçekleştirmişlerdir.

• Hafta sonları da dâhil olmak üzere tanıtım günleri süresince üniversitemize gelen kayıt altında aldığımız yaklaşık 4000 öğrenci ve velilerle görüşülmüştür.


• 10 Haziran 2014 tarihleri arasında Başkent Üniversitesi Hastanesi ana bina girişi ve 5.Sokak’da bulunan binada tanıtım standı açılmış ve standı ziyaret eden kişiler üniversite hakkında bilgilendirilmiştir.

• Gazeteler ve dergiler aracılığıyla daha geniş kitlelere ulaşarak, üniversitemizi tanıtmak amacıyla, üniversitemiz kimliği ve birimleri hakkında detaylı bilgilerin yer aldığı dokümanlar ulaştırılarak 2014 LYS sonuçlarına göre öğrenci alacağımız bölümler ve kontenjanlar hakkında bilgi sahibi olmaları sağlanmıştır.

• 01-05 Eylül 2014 tarihlerinde yapılacak olan kesin kayıt dönemi için kayıt yaptıracak öğrencilerimiz için bilgilendirme kitapçığından oluşan kayıt çantaları hazırlanmıştır.

• 01-05 Eylül 2014 tarihleri arasında üniversitemize kesin kayıt yaptıran 1286 öğrencimize tek sorudan oluşan bir anket uygulaması yapılmıştır. Sonuçları istatiksel olarak değerlendirilmiştir.

• 30 Eylül-03 Ekim tarihlerinde 269 üniversitemizi kazanıp kayıt yaptırmayan öğrencilerimizle telefon görüşmeleri yapılıp; kayıt yaptırmama sebepleri üzerine rapor hazırlanmıştır.

• 03 Ekim- 05 Ekim tarihleri arasında 53 öğrencimize ulaşılıp yemek burslarının başladığı bilgisi verilmiştir.

Tanıtım ve Halkla İlişkiler Ofisi’nin Katıldığı Panel ve Konferanslar Üniversitemiz Bağlıca kampusunda gerçekleştirilen tüm

panel ve konferanslarda kuruluşumuzun broşür ve ilgili dokümanlarının yer aldığı stantlar kurularak, üniversitemizin tanıtımı yapılmıştır.

Ek Kontenjan Faaliyetleri Başkent Üniversitesi kuruluşlarına ek kontenjan için hazırlanan materyaller gönderilmiştir. Ek Kontenjan tercih döneminde kampüs içerisinde ek kontenjanda öğrenci alacak bölümlere ilişkin adaylar ve aileleri ile görüşülmüştür. Ek kontenjan döneminde bilgi amaçlı telefon açan aile ve adaylarımıza bölümler hakkında bilgilendirme yapılmıştır.


Koordinatörlükler04 Akademik Değerlendirme Koordinatörlüğü

Bilgi İnovasyon ve Teknoloji Transfer Ofisi (BÜ-BİTTO)

Bilgi Teknolojileri ve Uygulamaları Koordinatörlüğü

Uluslararası İlişkiler ve Değişim Programları Koordinatörlüğü

IV. KOORDİNATÖRLÜKLER210

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler T.C. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı’nca Rektörlüğümüze iletilen 75850160-199-8611 sayılı resmi yazı kapsamında; YÖDEK, BEK, ADEK vb. raporların birleştirilmesi ile ‘Kurumsal Değerlendirme Raporu’ oluşturulmuş ve verilerin son üç yıl 2011-2012-2013 olarak YÖKSİS üzerinden girilmesi istenmiştir. Rapor hazırlanmış ve YÖKSİS’e girilmiştir. ‘2013 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu’ için Üniversitemiz birimlerinden veriler toplanmış ve ‘İç Değerlendirme Raporu’ hazırlanmıştır. Raporun YÖK’e gönderilmesinden sonra, son beş yılın performans ölçütleri ile karşılaştırılarak ayrıntılı bir rapor daha hazırlanarak üniversite içi tüm akademik birimlere dağıtımı yapılmıştır. ‘2013 Yılı Stratejik Planlama ve İyileşme Süreçleri’ ile ilgili yapılan toplantılarda ayrıntılı olarak tüm birimlerin amaçlarına yönelik planlanan hedef ve başarı dereceleri saptanarak rapor haline getirilmiş ve gerçekleştirme oranları tespit edilmiş, senatörlerimizle paylaşılarak web sayfamızda yer almıştır. 9 Ekim 2013 tarihinde gerçekleştirilen Mütevelli Heyeti Toplantısında, Koordinatörlüğümüz tarafından yapılan ‘Ayrıntılı ÖSYS Analizleri’, ‘Başkent Üniversitesi’ni Kazanan Öğrenci Doluluk Oran Analizleri’, ‘Başkent Üniversitesi Bünyesinde Bulunan Bölümlerin 2008-2013 Karşılaştırmalı Analizi’ ve ‘Üniversitemiz Dikey Yatay Geçiş Sayıları Son Üç Yılın Analizi’ değerlendirilmiş ve tüm akademik birimlerimizin temsilcileri ile paylaşılmıştır. 5 Mart 2014 tarihinde yapılan Mütevelli Heyeti Toplantısında, ‘Birimlere Göre Öğretim Elemanı Dağılımı ve Değişimi’, ‘Yaz Okulu Bütünleme Özel Yetenek Mezun Sayıları Son Üç Yılın Analizi’, ‘Çift Ana Dal-Yan Dal Sayıları Son İki Yılın Analizi’, ‘Değişim Programları Faaliyetleri ve Yabancı Uyruklu Öğrenci Bilgileri’, ‘Ulusal-Uluslararası Yayın Sayıları’ sunumu koordinatörlüğümüz tarafından yapılmış, üniversitemizdeki mevcut durumla ilgili bilgi verilmiştir. Bu veriler, üniversitemizin gelişimi ve geleceği

açısından değerlendirilmiştir. Sosyal ve Beşeri Bilimler ve Sanat Araştırma Kurulu’na gelen 21 adet proje, araştırma ve tez önerisinin, kurul vasıtasıyla incelenmesi sağlanmış ve raporları hazırlanarak gerekli birimlere ulaştırılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Bologna Süreci kapsamında koordinatörlüğümüz tarafından geliştirilen, Türkçe ve İngilizce olarak hazırlanan olan Bilgi Paketi sürekli olarak güncellenmiştir. Üniversitemiz akademik programlarında yeniden yapılandırma çalışmaları, Avrupa Komisyonu’nda uluslararası uzmanların yapmış olduğu değerlendirmede de başarılı bulunmuştur. Üniversitemiz, ‘Avrupa Komisyonu Yürütme Ajansı’ tarafından 2013-2016 ECTS Label (European Credit Transfer and Accumulation System Label) Diploma Supplement Label, Avrupa Kredi Transfer Sistemi ve Diploma Eki etiketlerini almaya hak kazanmıştır. Böylece Üniversitemizin akademik anlamda tanınırlığının artmasına, öğrencilerimizin ve mezunlarımızın Avrupa’da ve uluslararası düzlemde hareketliliğine olanak sağlanmıştır. Akademik personelin yazmış olduğu makalelerin yabancı dil açısından değerlendirmesini ve düzenlemesi yapmak, ilk değerlendirme aşamasında reddedilmesini önlemek amacıyla uluslararası kapsamlı bir araştırma yapılmış; akademisyenlerimize profesyonel destek sağlanabilmesi için makale yazım destek hizmeti veren firmalarla görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Akademik Değerlendirme Koordinatörlüğü’nün yapmış olduğu ön çalışma ile başlayan süreçte, Üniversitemizde ‘Akademik Personel Performans Değerlendirme Sistemi’ni tasarlamak ve uygulamaya geçirmek için Rektörlük tarafından oluşturulan komisyon; 11 Haziran 2014’te değerlendirme kriterlerinin, usul ve esasların hazırlanmasına başlamış, 29 Eylül 2014 tarihinde de raporunu tamamlayarak Rektörlük makamına

sunmuştur. Tüm akademisyenlerin incelemeleri sonucunda yapılan öneriler de değerlendirilerek çalışmaya son şekli verilmiştir. Performans sistemi için geliştirilen değerlendirme ölçütünün Bilgi İşlem Dairesi tarafından uygulanması hazırlıklarına başlanmış ve tüm akademik birimlerimizde öğretim elemanlarımıza kişisel veri girişlerini güncellemeleri duyurulmuştur. Başkent Üniversitesi 2010-2015 Stratejik Planı’nda yer alan ‘uluslararası rekabette yer almak, öğrenci merkezli uygulamaları ve ders programlarını oluşturmak, mezunların istihdam edilebilirliğini artırmak, derece ve diplomaların tanınırlığını artırmak, yüksek öğretimimizi yeterlilikler çerçevesinde yeniden yapılandırarak kalite ve şeffaflığı artırmak, kalite güvencesi sisteminin uygulanmasını sağlamak, öğrencilerin, öğretim elemanlarının, mezunların dolaşımını/hareketliliğini özendirmek, kolaylaştırmak, kalitesini artırmak’ gibi temel hedeflere ulaşmak için akademik birimlerimizin yapmak istediklerini ve ‘Kurumsal Vizyon ve Strateji Geliştirme’ yönündeki yeni fikirlerini tartışabildikleri bir çalıştay (26 Eylül 2014) düzenlenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler• Mezun öğrencilerimize verilen Diploma Eklerinde iyileştir-

me çalışmalarına devam edilmiş ve bu yöndeki çalışmalar sonlandırılmıştır. Mezunlarımıza verilen Diploma Eklerin-de Europass Etiketi kullanımına devam edilmektedir.

• 2013 Ekim ayından başlanarak Üniversitemiz ile ATAA (As-sebly of Turkish American Associations) arasındaki mu-tabakat çerçevesinde, Amerika’da yaşayan Türk çocuk ve gençlerine yönelik tasarlanan uzaktan eğitim projesine (Bright Future Project) destek verilmektedir.

• Yükseköğretim Kurulu tarafından 10 Ocak 2014 tarihinde düzenlenen YÖKSİS Veri Toplama Değerlendirme Toplantı-sı’na katılım gösterilmiştir.



• Yükseköğretim Kurulu tarafından 22 Ocak 2014 tarihinde düzenlenen AKTS Etiketi Alan Üniversitelerle Etki Değer-lendirmesi Çalıştayı’na katılım gerçekleştirilmiştir.

• Üniversitemizde yapılacak olan iyileştirme ve geliştirme faaliyetleri kapsamında ‘Çalışan ve Öğrenci Memnuniyeti Araştırması çalışması için anket uygulamalarına Ağustos 2014’te başlanmış, Eylül ayında sonuçlar değerlendirilmiş ve rapor hazırlanmaya başlanmıştır.

• 2012-2013 Akademik Yılı Girişimci Yenilikçi Üniversite En-deksi kapsamında Üniversitemizden talep edilen veriler tamamlanmıştır. Üniversitemiz, 23 ayrı göstergeye göre analiz yapılan ‘Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi’n-de, 136 üniversite arasında ilk 50 üniversite içerisinde yer almıştır.

• Koordinatörlüğümüz, Başkent Üniversitesi bünyesindeki Sosyal ve Beşeri Bilimler ve Sanat Araştırma Kurulu, Fen ve Mühendislik Bilimleri Araştırma Kurulu ve Tıp ve Sağ-lık Bilimleri Araştırma Kurulu aracılığı ile üniversitenin

tüm bilimsel faaliyetlerini kayıt altına almaya ve Başkent Üniversitesi’nin akademik birimlerinin bilimsel araştırma faaliyetleri için planlama, koordinasyon ve ölçme, izleme, geribildirim verme gibi yönetsel faaliyetlerini düzenlemeye devam etmiştir.

• 2014 LYS sonuçlarına göre Üniversitemizin tüm bölümle-rinin minimum puanlarına göre diğer yükseköğretim ku-rumlarındaki bölümler arasındaki sıralamasına bakılmış-tır. Bu raporda ‘burslu bölümler’ ve ‘vakıf üniversiteleri arasındaki sıralamalar’ ayrıntılı olarak incelenmiştir.

• 2014 LYS Sonuçlarına Göre Lisans Öğrencilerinin Başarı Sıraları ve 2007-2014 Yılları Arası Karşılaştırmalı Grafiksel Analizi’ koordinatörlüğümüzce yapılarak değerlendirilmiş ve tüm akademik birimlerimizin temsilcileri ile paylaşıl-mıştır.


Fakülte ve Bölüm Bazında Diğer Üniversitelerle Kpss Sınavlarının Karşılaştırmalı Analizleri 2

Lys Sınav Sonuçları Analizi 2

Dikey Geçiş Yatay Geçiş Analizi 1

Çift Ana Dal Ve Yan Dal Analizi 1

Öğretim Elemanlarının Dağılımı ve Değişimi 1

Kurumsal Değerlendirme Raporu Analizi (Yöksis) 1

Yödek Raporu Analizi 1

Yayın İstatistikleri Analizleri 3

Akademik Değerlendirme Koordinatörlüğü Tarafından Yapılan Diğer İstatistikler 1


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler • 28.08.2014 tarihli Başkent Üniversitesi Senatosu’nda alınan

kararla kurulan Başkent Üniversitesi Bilgi, İnovasyon ve Teknoloji Transfer Ofisi (BÜ-BİTTO), toplumsal katma değer üreten paydaşlar (dış paydaşlar) ile akademi ve bilim dünyası (iç paydaşlar) arasındaki boşluğu doldurmayı amaç edinerek faaliyetlerini planlamaktadır.

• Bu sorumluluk alanında yürütülmesi gerekli faaliyetler modüller bazında tanımlanmıştır. Buna göre ilk beş faaliyet konusu (tanıtım, araştırma ve bilimsel birikimin desteklenmesi, işbirliği geliştirme ve projelendirme, fikri-sinai mülkiyet hakları ve lisanslama ve girişimcilik) teknoloji transfer ofisi faaliyetlerine giren temel modüllerdir. Bu temel modüllerin ürünleri, bilimsel ve teknolojik üretim ile küresel ve ekonomik katma değerin geliştirilmesidir. Üniversitenin sorumluluk alanındaki modüller kapsamında çalışmaları bir bütünlük içerisinde gerçekleştirmek üzere Başkent Üniversitesi Bilgi, İnovasyon ve Teknoloji Transfer Ofisi (BÜ- BİTTO) faaliyetlerini yürütmektedir.

• Üniversitemizin temel araştırma alanı olarak tanımlanan ‘ileri sağlık teknolojileri’nin BÜ-BİTTO koordinasyonunda geliştirilmesi üç süreçte gerçekleştirilmektedir.

• Birinci süreç; bilgi, teknoloji ve yenilik projeleri oluşturma sürecidir. Bu süreçte üniversite genelinde yenilikçilik ve girişimcilik alanında kullanılabilecek projelerin sayısının artırılması hedeflenmektedir. Üniversitemiz genelinde yapılan bilimsel çalışmaların yenilikçilik ve girişimcilik açısından değerlendirilmesi için ihtiyaç duyulan biçim ve nitelikte projeler şeklinde tanımlanması bu alt sürecin faaliyet alanına girmektedir.

• İkinci süreç; yenilikçilik ve girişimcilik alanına giren projeleri değerleme faaliyetidir. Değerleme faaliyeti, proje kapsamındaki fikrin mülkiyet haklarının oluşturulması, ticarileşme aşamasına gelinmesi, ticarileşme değerinin

ortaya konulması ile fikrin özgünlük değerinin ortaya konulması basamaklarının oluşturularak entelektüel varlık birikiminin inşa edilmesini ve işletilmesini içermektedir.

• Üçüncü süreç; projelerin değerlendirilmesi sürecidir. Bu süreç içinde üretilen projelere en uygun pazar ortamının bulunması hedeflenmektedir. Bu amaçla sanayi, tüketici ve diğer pazar elemanları ile ilişkilerin tesis edilmesi, ürünleşmenin gerçekleştirilmesi ve toplumsal ihtiyacın karşılanması faaliyetleri yürütülmektedir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler • BÜ-BİTTO, bilimsel ve teknolojik araştırma projelerinin

geliştirilmesini ve kaliteli proje sayısının artırılmasını, girişimcilik ve yenilikçilik kültürünün oluşturulmasını, üniversite-sanayi işbirliğinin geliştirilmesini, araştırmacılarımızın işbirliği içinde birlikte çalışarak bilimsel iletişim ve etkileşimlerinin sağlanmasını ve harekete geçirilmesini, üniversitede üretilen bilginin ekonomik faydaya dönüştürülmesini hedeflemektedir.

• BÜ-BİTTO’nun öğrenmeyi mükemmelleştirmeye yönelik amaçları ve gerçekleştirdiği çalışmaları aşağıdaki biçimde özetlenebilir:

• Amaç-1: Toplumumuzun ihtiyaç duyduğu kaliteli sağlık hizmetlerinin artırılmasına katkı sağlamak.

• Üniversitemiz özkaynaklarından 2013 ve 2014 yıllarında sağlık ve teknoloji alanında 400’den fazla proje desteklenmiştir.

• Kurum dışı kaynaklardan 2013 ve 2014 yıllarında sağlık ve teknoloji alanında 25’ten fazla proje desteklenmiştir.

• Amaç-2: Özel kesimde ve kamu kesiminde yer alan kuruluşlarla işbirliği yaparak toplumun gereksinmelerine yanıt vermek.

• TÜBİTAK, Türk Patent Enstitüsü vb. kurumlarla işbirliği

yapılarak bilgilendirme faaliyetleri yürütülmüştür. • Ankara Sağlıkta Yenilikçilik (INOVANKARA) Projesi, Ankara

Medikal Sanayi Kümelenme, Manufacture-TR Teknoloji Platformu çalışmaları kapsamında Ar-Ge danışmanlığı yapılmış ve Ar-Ge proje ortaklıkları geliştirilmiştir.

• Başkent Üniversitesi Rektörlüğü ve OSTİM Yönetim Kurulu arasında gerçekleştirilen ‘Ekopark Teknoloji Geliştirme Bölgesi Kurucu Heyet Protokolü’ uyarınca, Ekopark Teknoloji Bölgesi kurulma faaliyetlerinde aktif rol alınmıştır.

• 2014 yılında University of the Incarnate Word ve Hiroşima Üniversitesi ile işbirliği protokolü imzalanmıştır.

• Amaç-3: Toplumumuzdaki yaşam kalitesini geliştirebilmek için yaşam boyu öğrenme çabalarına destek vermek.

• Sosyal sorumluluk alanında çeşitli projeler geliştirilip hibe programlarına başvuruda bulunulmuştur.

• Amaç-4: İşletmelerin gelişmesi ve ekonomik etkinliklerini artırabilmeleri için gerek ihtiyaç duydukları bilgi ve teknolojinin aktarımını sağlamak.

• 2013 yılında KOSGEB ile protokol imzalanarak TEKMER faaliyetlerine başlanmış ve 23 firma desteklenmiştir.

• Girişimcilerin şirket kurma aşamasında karşılaşabilecekleri hukuksal ve finansal problemler ile fikri ve sınai mülkiyet hakları kapsamında korunması konularında bilgi sahibi olmalarını ve bu alanlarda bilinçlenmelerini sağlayacak etkinlikler düzenlenmiştir.

• Amaç-5: Toplumun bilgilenme ve gerçekleri bilimin aydınlığında görerek öğrenme gereksinimine yanıt vermek amacıyla her türlü basım ve yayın olanaklarını kullanarak açıklam/ bilgilendirme çalışmaları yapmak.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBaşkent Üniversitesi Strateji Belgesinde tanımlanan ‘toplumun gereksinmelerine yanıt vermek’ stratejik amacı doğrultusunda

Bilgi İnovasyon ve Teknoloji Transfer Ofisi (BÜ-BİTTO)


ve 28.08.2014 tarihli senato kararı çerçevesinde kurulan BÜ-BİTTO’nun faaliyet alanları aşağıdaki gibidir:

1. Öğrencilerden başlayarak bütün kademelerde faaliyet alanlarımız ile ilgili farkındalık yaratmak, bu alanlara ilgiyi ve talebi artırmak,

2. Başarılı bir bilgi ve teknoloji transfer ofisi sayesinde Başkent Üniversitesi’nin hem akademisyenler, hem de öğrenciler tarafından tercih nedeni olmasına ve cazip hale gelmesine katkı sağlamak,

3. Akademisyenliği tercih etmek isteyen öğrencilere daha geniş ufuklu bir gelecek çizebilmek, beyin göçünü geri çevirmek,

4. Akademisyenlerin bilimsel çalışmalarını ihtiyaç duyulan sektörlerin hizmetine sunmak,

5. Sanayinin ihtiyaç duyduğu bilimsel çalışmaların yurtdışından değil, Üniversitemiz aracılığıyla karşılanmasını sağlamak,

6. Ortaya çıkan ticari değerin endüstriye sunulması sayesinde ortaya çıkan ticari kazanç ile araştırmaların devamı için üniversiteye kaynak sağlamak,

7. Ticari değeri olan bilgi ve ürünün fikri mülkiyet haklarının alınmasını ve korunmasını sağlamak,

8. Akademisyenleri ortaya çıkardıkları ürün sayesinde hak ettikleri finansal tatmine ulaştırmak,

9. Akademik bilgiye ticari değer kazandırmak,10. Akademisyenlerden ve öğrencilerden isteyenlerin girişimci

olmalarına destek olmak.

BÜ-BİTTO olarak vizyonumuz, ‘bilimsel bilginin üretimini evrensel ölçütlerde en doğru, en hızlı ve en kalıcı değere dönüştürüp toplumun faydasına sunan Bilgi, İnovasyon ve Teknoloji Transfer Merkezi olmak’ şeklinde tanımlanmıştır. Vizyonumuzun temel modüller çerçevesindeki yansıması aşağıdaki gibidir:

• Modül-1 kapsamında, BÜ-BİTTO’nun kurum içi ve kurum dışı etkinlikler ile bilinirliğini ulusal ve uluslararası alanda artırmak, dünya lideri kurum ve kuruluşlar tarafından bilinen bir marka olmasını sağlamak,

• Modül-2 kapsamında, BİTTO’nun üniversitenin nitelikli araştırmacılarının çeşitli hibe destek programlarından maksimum düzeyde yararlanmalarını sağlamak,

• Modül-3 kapsamında, başta ileri sağlık teknolojileri sektörü olmak üzere tüm endüstriyel alanlardaki sorunları tespit ederek bilimsel ve teknolojik çözümler getirilmesine klavuzluk etmek,

• Modül-4 kapsamında, BİTTO’ya iletilen buluşların/teknolojilerin uygun fikri mülkiyet hakları ile korumasını ve ticari değere dönüşmesini sağlamak,

• Modül-5 kapsamında, üniversite ekosistemi içinde girişimcilik kültürünün güçlendirilerek teknoloji odaklı ürün geliştiren firmaların ortaya çıkmasını sağlamaktır.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler BTU Koordinatörlüğü, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da bilimsel üretkenliğin, toplumun ilerlemesindeki en önemli etken olduğuna olan inancını sürdürmüş ve bu bağlamda yaratıcı ve yenilikçi düşüncenin somutlaşmasına imkân sunarak ve özgün bilimsel çalışmaların gerçekleşmesini sağlayarak hem Üniversitemize hem de topluma katkıda bulunmayı amaç edinmiştir. Bilimsel üretkenliği olumlu etkilediği düşüncesiyle çağın gereklerine uygun olarak bilgi teknolojilerindeki gelişmeler izlenmiş, bilginin paylaşımı ve dağılımı sağlanmış, öğrencilerin ve Üniversitemiz çalışanlarının bilgi kaynaklarına ve birbirlerine erişimine olanak veren teknolojik yenilikler benimsenmiş ve bu düşünce, çalışma disiplini ile birleştirerek uygulanmaya çalışılmıştır. Buna bağlı olarak bilimsel üretime yönelik çalışmalar, aşağıdaki başlıklar altında yürütülmüştür.

1. Akademik-Eğitim Faaliyetlerini İyileştirme1.1. Yayın sayısının artırılması1.1.1. Yılda en az 3 SSCI, SCI, Art and Humanities Index’de yayın yapılması1.1.2. En az 1 tane YÖK tarafından ilgili ulusal ve uluslararası alan indekslerikapsamındaki dergilerde yayın yapılması1.2. Öğretim elemanlarının bilimsel faaliyetlere katılımının artırılması1.3 Konferans, panel ve seminerlerin düzenlenmesi

2. Eğitimde Ortak Değer ve Standartların Geliştirilmesi2.1 Uygulamalı öğretimin geliştirilmesi2.1.1. Öğretim programlarının sürekli geliştirilmesi2.2. Yaşama yönelik öğrenme-öğretme kültürünün sürekli geliştirilmesi2.3. Uygulamalı öğretimin geliştirilerek sürdürülmesi

3. Ölçme Değerlendirme Kültürünün Sürekli Geliştirilmesi

4. Eğitimde Teknoloji Kullanımına Yönelik Ortak Değer ve Standartların Geliştirilmesi

4.1 Eğitimde teknoloji kullanımına yönelik araştırma-geliştirme faaliyetlerinin geliştirilmesi4.2. Bilişim ve ağ yapısının güçlendirilmesi4.3. Mevcut bilgisayar laboratuvarlarının gelişen yazılım ve donanıma dayalı olarak güçlendirilmesi ve güncellenmesi4.4. Web sayfasının sürekli güncellenmesi, birimlerin ve faaliyetlerinin tanıtılması, yararlı bilgiler verilmesi4.5. Fakülte kapsamında BTU110/210 dersleri için sanal şubelerin açılması ve bu şubelerin üniversite geneline yayılmasının sağlanması4.6. BTU dersini veren akademisyenler arası bilgi, görüş, sorun ve ders materyali paylaşımına yönelik bir paylaşım sisteminin kurulması4.7. Üniversite ve Fakülte içi idari ve akademik personele yönelik bilgi ve iletişim teknolojileri konularında ihtiyaç analizi çalışmasının yapılması4.6. Üniversite ve Fakülte içi idari ve akademik personele yönelik bilgi ve iletişim teknolojileri konularında gelişimi destekleyen hizmet içi eğitim, seminer ve çalıştayların düzenlenmesi

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Bilgisayar okuryazarlığı temel bilgisayar bilgilerinin öğrenilerek bilgiye ulaşılmasını ve böylece teknoloji sayesinde günlük hayatı kolaylaştırmayı ve yaşam kalitesini artırmayı amaçlar. Bilgi teknolojilerindeki hızlı ve sürekli değişimler nedeniyle bilgisayar okuryazarlığın yaşam boyu devam ettirilmesini ister. Bu sebeple öğrenci merkezli ve yenilikçi yöntemlerin, ders içeriklerinin ve programların geliştirilmesi öğrenmeyi

mükemmelleştirmek için gereklidir. Öğrenmeyi sürekli kılmayı ve yaşayarak öğrenme olanaklarını öğrencilerimize sağlamayı amaçlıyoruz. Bu bağlamda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da öğrenmeyi mükemmelleştirmeye ilişkin uygulamlarımız aşağıda sıralanmıştır.

• Öğrenci merkezli öğretim programının hazırlanmış ve bu programlar sürekli iyileştirilmiştir.

• Öğrencilerin yenilikçi öğrenme yöntemleri kullanılarak yenilikçi ve yaratıcı özelliklerle donatılmaları sağlanmıştır.

• Öğrencilere, gelecekteki üst düzey hedeflerine ulaşma olanağı verecek akademik ve uygulamaya dönük donanım kazandırılmıştır.

• Öğretim elemanı seçiminde nitelik önde tutulmuş, kendisini geliştiren, etkin öğrenme ve öğretme becerisine sahip öğretim elemanlarıyla öğrencilerin buluşturulmasına özen gösterilmiştir.

• Arasınav niteliğinde proje uygulamaları ile öğrencilerin motivasyonu artırılmış, bilgilerinin taze kalması sağlanmış ve değerlendirmeler yapılmıştır.

• Her hafta verilen uygulamalar ile öğrencilerin derse ilgi ve katılımı sağlanmıştır.

• Her dönem başında öğrencilere verilen anketlerle ihtiyaç analizi yapılmıştır.

• Her dönem sonunda verilecek anketlerle dersin ve dersi veren öğretim elemanının değerlendirilmesi sağlanmıştır.

• Döenm sonlarında, dersi veren öğretim elemanları, anketler aracılığıyla ders değerlendirmesi yapmıştır.

• Ders tasarımları uygulamaya dönük olarak sürekli olarak yenilenmiş ve güncellenmiştir.

• Laboratuvar altyapısı geliştirilmiş, yazılım ve donanım güncellenmiştir.

• Her hafta verilen uygulamalar ile öğrencilerin derse katılımları sağlanmıştır.

Bilgi Teknolojileri ve Uygulamaları Koordinatörlüğü (BTU)


Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerGünümüzde bilgisayar okuryazarlığı yeni bir boyut kazanarak dijital okuryazarlık kavramının ortaya çıkmasına yol açmıştır. Amerikalıların %92’si bilgi teknolojilerini kullanırken çalışan Amerikalıların %62’si işlerinin bir parçası olarak interneti kullanmaktadırlar. İnternet üzerinden yapılan küresel banka işlemleri ABD ekonomisine yıllık 10 katrilyon dolar katkıda bulunmuş ve internet bağlantılı işler ise ABD GDP’sine 300 milyar dolar ekonomik hareket getirmiştir. 1998-2008 arasında bilgi teknolojileri ile ilgili işlerde %26 oranında artış görülmüştür (diğerlerine göre 4 kat daha hızlı). Dolayısı ile bugünün ve geleceğin işlerinde dijital okuryazarlık bir gerekliliktir. Sadece iş bulmak için değil üniversite derslerini takip etmek, devlet işlerini takip etmek gibi pek çok aktivite de internet üzerinden

gerçekleşmektedir. İnternetin bu artan önemine rağmen demografik gruplar arasındaki farklılıklar nedeniyle (düşük gelir düzeyi, düşük eğitim seviyesi gibi) Amerikan toplumunun %28’i de hala interneti kullanmamaktadırlar. Ülkemizde ise 2007 ile 2013 yılları arasındaki internete erişim oranı yaklaşık %150 oranında artmıştır. Bu yüzden küresel olarak bu boşluğu kapamak ve bu bireylere yeni fırsatlar yaratmak için dijital okuryazarlık eğitimi bir gerekliliktir. Bu bağlamda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da toplumun gereksinimlerini karşılamaya yönelik uygulamlarımız aşağıda sıralanmıştır.

• Dijital okuryazarlık hakkında toplumun gereksinimlerine yönelik seminer ve eğitim faaliyetleri gerçekleştirilmiştir.

• Sanayi kuruluşları ile birlikte projeler yürütülmüştür.• Sertifikalı ‘Yaşam boyu eğitim’ programları geliştirilmiştir.

• ‘Sanal Kampus’ projesinin ulusal boyuta taşınması çalışmaları yürütülmüştür.

• Yaşam boyu öğrenmeye yönelik topluma açık bilgisayar okuryazarlığı programlarının geliştirilmesi çalışmaları yürütülmüştür.

• Bilgisayar okuryazarlığı programlarına uluslararası boyut kazandırılmasına yönelik planlamalara başlanmıştır.

• ‘Dijital okuryazarlık’ eğitim projesi geliştirilmiştir.• Tplumun gereksinimlerine yanıt vermek amacı ile

Yükseköğretim sistemi ve Üniversitemiz için önem arz eden stratejik planın ‘dijital okuryazarlık’ bağlamında revize edilmesi çalışmaları yürütülmüştür.

• Üniversite-sanayi işbirliğine dayanan ‘Bulut Tabanlı Yenilikçi E-Öğrenme’ Tübitak Projesi yürütülmüştür.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü, 2013 yılında yeniden yapılandırılarak ulusal/uluslararası değişim programları faaliyetleri ile uluslararası öğrenci faaliyetlerinin koordinasyonu işlemlerinin gerçekleştirilebilmesi için ‘Uluslararası İlişkiler ve Değişim Programları Koordinatörlüğü’ne dönüştürülmüştür. Üniversitemizin tüm ulusal/uluslararası ilişkilerinin ve değişim programlarının eşgüdümünü koordinatörlüğümüz sağlamaktadır. Uluslararası İlişkiler ve Değişim Programları Koordinatörlüğü’nün görevi; Üniversitemizin tüm yurt dışı bağlantılarını sağlamak, uluslararası işbirlikleri kurmak ve geliştirmek, Erasmus/Farabi/Mevlana Değişim Programları faaliyetlerini sürdürmektir. Üniversitemiz 2004-2006 yıllarını kapsayan Socrates/Erasmus Üniversite Beyannamesi (Erasmus University Charter), 2007-2013 yıllarını kapsayan Hayatboyu Öğrenme (LLP) ‘Genişletilmiş Erasmus Üniversite Beyannamesi (Extended Erasmus University Charter)’ ve 2014-2020 yıllarını kapsayan Yükseköğretim için Erasmus Beyannamesi (Erasmus Charter for Higher Education, ECHE)’ni almıştır. Bu çerçevede, mesleki eğitim veren bölüm öğrencileri için öğrenim, staj, personel ders verme ve eğitim alma hareketliliği faaliyetlerini Erasmus Koordinatörlüğü sürdürmektedir. Bu kapsamda Başkent Üniversitesi Erasmus Programı kapsamında 22 Avrupa Birliği üyesi ülke ile 46 alanda toplam 160 adet ikili anlaşma imzalanmıştır. ‘Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci Ve Öğretim Üyesi Değişim Programı’ olan ‘Farabi Değişim Programı’na yönelik, ilgili yönetmelik ile çalışmalarına başlayan Farabi Koordinatörlüğü, on iki farklı yükseköğretim kurumu ile imzalanan anlaşmalar çerçevesinde öğrenci değişim faaliyetlerini sürdürmüştür. 2014 yılında T.C. Yükseköğretim Kurulu tarafından başlatılan yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim

veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimine olanak sağlayan Mevlana Değişim Programı çerçevesinde Mevlana Koordinatörlüğümüz yurt dışındaki beş yükseköğretim kurumu ile anlaşma imzalamış ve değişim anlaşmalarını artırmaya yönelik çalışmalarına devam etmektedir. Koordinatörlüğümüz bünyesinde yer alan Uluslararası Öğrenci Ofisi, Üniversitemizde uluslararası öğrenci sayısının artması için lisans ve lisansüstü programlara başvuru ve kabul esasları hakkında bilgi vermek, sağlık ve kültürel ihtiyaçların gidermek, konaklama, eğitim, sosyal yaşam ve kültürel açıdan danışmanlık hizmeti vermek amacıyla faaliyetlerine devam etmiştir. 2014 yılında Koordinatörlüğümüz proje sayılarının artırılması için destek faaliyetlerini sürdürmüştür.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Üniversitemiz, 2004 yılından itibaren ülkemizin Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programlarına katılımı ile birlikte Öğrenci hareketliliği (staj ve öğrenim), personel hareketliliği (ders verme ve eğitim alma) ve proje ortaklıkları faaliyetlerinde bulunmuştur. Faaliyetlerin etkin bir şekilde sürdürülebilmesi için 2014-2020 yıllarını kapsayan Yükseköğretim için Erasmus Beyannamesi (Erasmus Charter for Higher Education, ECHE) alınarak Üniversitemizin programlara katılımına hak kazanılmıştır. Bu sayede hem öğrenci hem de akademik ve idari personelin teorik ve pratik bilgi birikiminin artırılması çalışmaları devam etmektedir. 2004-2014 yılları arasında 297 öğrenci, 108 ders verme ve 32 eğitim alma yönünde personel hareketliliği gerçekleştirilmiştir. Bahse konu olan yıllar arasında 100 öğrenci eğitimlerini sürdürmek için Başkent Üniversitesi’ne gelmiştir. Erasmus Koordinatörlüğümüz, Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları ile Tematik İşbirliği ve Merkezi Projeler kapsamında proje çalışmalarının

desteklenmesi ve Erasmus kapsamında öğretim elemanı/öğrenci değişimi hareketliliğinin sağlanması için gereklilikleri yerine getirmektedir. Üniversitemizin, Erasmus Programı kapsamında 22 Avrupa Birliği üyesi ülke ile 46 alanda toplam 160 adet ikili anlaşması bulunmaktadır. Anlaşma sayısının artırılması için çalışmalar etkin bir şekilde sürdürülmektedir. T.C. Yükseköğretim Kurulu tarafından başlatılan, Yükseköğretim Kurumları Arasında Ulusal Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programı olan Farabi Değişim Programı kapsamında, Üniversitemiz vakıf üniversiteleri arasında öğrenci değişim faaliyeti hacmi ile programa öncülük etmektedir. Uluslararası ve Ulusal Değişim Programı faaliyetlerinin yanı sıra, Koordinatörlüğümüz bünyesinde yer alan Uluslararası Öğrenci Ofisi, Üniversitemize kendi isteği ile başvuran ve Türkiye burslusu olarak Üniversitemizde eğitimini sürdüren yabancı uyruklu öğrencilere, akademik, sosyal ve kültürel açıdan danışmanlık hizmet vermekte, kampus içerisinde ücretsiz yemek yeme olanağı sağlamaktadır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında kendi imkânları ile gelen 29, Türkiye burslusu olarak gelen 12 öğrenci (toplam 41 uluslararası öğrenci) Üniversitemizde eğitimlerini sürdürmüştür.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerKoordinatörlüğümüz bünyesinde yer alan Erasmus Koordinatörlüğü, Farabi Koordinatörlüğü, Mevlana Koordinatörlüğü ve Uluslararası Öğrenci Ofisi aracılığı ile uluslararası ve ulusal alanda eğitimin her aşamasında yenileşme ve gelişme olanakları sağlanmıştır. Değişim programları kapsamında anlaşma sayıları her geçen gün artırılmış, akademik ve sosyal alanda bilgi paylaşımı sağlanarak bilgi, beceri ile teknolojik gelişmelerde yüksek standartlara sahip, ulusal ve uluslararası kriterlere uygun,

Uluslararası İlişkiler ve Değişim Programı Koordinatörlüğü


yenilikçi, paylaşımcı akademik ortamlar sağlanmıştır. Türk eğitim sisteminin uluslararası arenada tanınırlığını artırmaya yönelik olarak YÖK tarafından tasarlanan ‘Study in Turkey’ (www.studyinturkey.gov.tr) web sitesine Üniversitemize ilişkin bilgi, fotoğraf ve tanıtım filmleri yüklenmiştir. YÖK tarafından sağlanan bu olanak ile yabancı öğrencilere yönelik Üniversitemize ilişkin geniş bir rehberlik olanağı sunulmuştur. Bu sayede uluslararası öğrenci sayısında artış sağlanması planlanmaktadır. Ulusal ve uluslararası yükseköğretim kurumları ile ortaklıklar sayesinde gerçekleştirilen değişim faaliyetlerinin yanı sıra ortak proje ve akademik çalışmalar ile bilimsel açıdan toplumun gereksinimlerine yönelik faaliyetler de yürütülmüştür. 2014 yılında Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü, Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Leonardo Da Vinci Multiletaral Projects kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından kabul edilen ‘SMILEON: Supporting Innovative Learning Approaches through Mobile Integration in the Workplace-Oncology Nursing’ projesinde, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Leonardo Da Vinci Multiletaral Projects kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından kabul edilen ‘Raising the Awareness on Healty Food and Healty Eating Among Children’ projesinde ortak olarak yer almıştır. Uluslararası İlişkiler ve Değişim Programları Koordinatörlüğü olarak uluslararası ve ulusal alanda Tematik İşbirliği ve Merkezi Projeler kapsamında proje çalışmalarının desteklenmesi ve öğretim elemanı/öğrenci/personel değişimi çalışmalarının arttırılarak sürdürülmesi yönünde faaliyetlere devam etme kararlılığındayız.

Eğitim Verme Hareketliliği

GİDEN

Fakülte Sayı

Diş Hekimliği 3

Eğitim 3

Fen Edebiyat 1

GSTM 3

İİBF 4

Mühendislik 6

Sağlık Bilimleri 7

Ticari Bilimler 9

SBMYO 1

Kazan MYO 1

Toplam 38

GELEN

Fakülte Sayı


Mühendislik Fakültesi 1


Toplam 4

Eğitim Alma Hareketliliği

GİDEN

Birim Sayı

Uluslararası ilişkiler Koordinatörlüğü 1

Öğrenci İşleri Dekanlığı 1

Hukuk Fakültesi 1

Eğitim Fakültesi 1


Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 2

Kazan Meslek Yüksekokulu 3

Devlet Konservatuvarı 1

Hazırlık Okulu 1

Kütüphane 1

Toplam 16

GELEN

Birim Sayı

Uluslararası ilişkiler Koordinatörlüğü 1

2013/2014 Akademik Yılı Ders Verme Hareketliliği Fakülte/Birim Dağılımı


GİDEN

FAKÜLTE BÖLÜM SAYI

Eğitim Fakültesi

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 3

İngilizce Öğretmenliği 1

Toplam 4

İİBF SİBU 3

Toplam 3

Mühendislik FakültesiEndüstri Mühendisliği 1

Toplam 1

Fen Edebiyat Fakültesi

İst. Bilg. Bil. 1

AMER 1

Toplam 2

Sağlık Bilimleri FakültesiSosyal Hizmet 3

Toplam 3

Ticari Bilimler FakültesiUluslararası Ticaret 2

Toplam 2

Sosyal Bilimler Enstitüsüİşletme Yönetimi YL 1

İç Mimarlık Çevre Tasarımı YL 1

Toplam 2

GENEL TOPLAM 17

Staj Hareketliliği


Fen Edebiyat Fakültesi İstatistik 1

Toplam 1

Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği 1

Toplam 1

Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon 5

Toplam 5


Toplam 1

GENEL TOPLAM 8

GELEN

Öğrenim Hareketliliği


Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet 1

Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği 2

Mühendislik Fakültesi Biyomedikal Mühendisliği 10

Diş Hekimliği Diş Hekimliği 2

Toplam 15

Staj Hareketliliği

Fakülte Bölüm Sayı

Sağlık Bilimleri Fakültesi Spor Bilimleri Bölümü 1

Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü 1

Tıp Fakültesi Tıp Fakültesi 2

Toplam 4

2013/2014 Akademik Yılı Erasmus Öğrenci Değişim Sayıları


Eğitim Alma Hareketliliği

GİDEN

Ülke Sayı

Almanya 3

Hollanda 1

İngiltere 3

Polonya 1

Portekiz 4

Litvanya 1

İsveç 3

Toplam 16

Cinsiyet Dağılımı

Kadın 12

Erkek 3

GELEN

Ülke Sayı

Polonya 1

Ders Verme Hareketliliği

GİDEN

Ülke Sayı

Almanya 5

Avusturya 7

Belçika 4

Danimarka 3

Finlandiya 2

ispanya 1

İtalya 4

İngiltere 1

Polonya 6

Portekiz 3

Litvanya 2

Toplam 38

Cinsiyet

Kadın 27

Erkek 11

GELEN

Ülke Sayı

Polonya 3

Hollanda 1

Toplam 4

2013/2014 Personel Değişim Hareketliliği Ülke/Cisiyet Dağılımı

GİDEN

Öğrenim Hareketliliği

Ülke Sayı

Almanya 5

Belçika 1

Çek Cumhuriyeti 1

Portekiz 1

Polonya 4

Slovakya 2

İngiltere 1

İsveç 1

Litvanya 1

Toplam 17

Staj Hareketliliği

Ülke Sayı

Almanya 1

Hollanda 3

İspanya 2

Slovenya 2

Toplam 8

Öğrenim Harekeliliği

Ülke Sayı

Almanya 2

Portekiz 13

Toplam 15

Staj Hareketliliği

Ülke Sayı

Bulgaristan 2

Hollanda 1

Macaristan 1

Toplam 4

Cinsiyet Dağılımı

GİDEN

Kız 11

Erkek 14

GELEN

Kız 13

Erkek 6

Erasmus Öğrenci Değişimi Ülke/Cinsiyet Dağılımı


İdari Faaliyetler05 Genel Sekreterlik

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı

Eğitim Grubu

Sağlık Grubu

İnşaat İşleri ve İmalat Atölyeleri Daire Başkanlığı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Personel Daire Başkanlığı

Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı

V. İDARİ FAALİYETLER222

Üniversitemiz Genel Sekreterliği kaynakların verimli, etkin bir biçimde kullanımında ve tüm idari birimlerin koordinasyon, iletişim ve performansının arttırılarak kurumsal kimliğin geliştirilmesi için aşağıda belirtilen görevleri yerine getirmektedir.

• Mütevelli Heyet, Üniversite Senatosu, Yönetim Kurulunun gündeminin belirlenmesi için gerekli çalışmaları yapmak ve alınan kararların ilgili birimlere iletilmesini sağlamak.

• Üniversitemize gelen ve giden tüm evrakları kayıt etmek ilgili birimlere göndermek, evrakın korunması ve saklanmasını sağlamak.

• Üniversitede çalışan tüm personelin, görev ve sorumluluk anlayışına bağlı olarak hizmet vermelerini sağlamak,

• Üniversitemizce yapılması gereken iş ve işlemlerle ilgili olarak Rektörlük Makamı adına kurum içi ve kurumlar arası yazışmaları yapmak ve birimler arası idari koordinasyonu sağlamak,

• Akademik ve idari faaliyetlerin aksamadan yürütülebilmesi için temizlik, teknik, ulaşım, çevre, güvenlik ve diğer hizmetlerin eksiksiz yerine getirilmesini sağlamak,

• Nitelikli personel alımını sağlamak ve birimlerin ihtiyaçlarına göre görevlendirilecek personel hakkında Rektör’e öneride bulunmak,

• Akademik ve idari personelin her türlü yurtiçi ve yurtdışı izin işlemleri ile birlikte her türlü özlük haklarını yürütmek,

• Üniversitemizde yapılan her türlü akademik ve idari toplantıları organize etmek ve gerekli idari ve mali desteğin sağlanması,

• Üniversite bünyesindeki her türlü malzeme alımı, üretimi ve uygulama işlemlerini yürütmek,

• Tüm personelin, eğitim sektöründe yaşanan değişimlere uyum sağlayabilmelerini ve verilen hizmet standartlarının yükseltilmesini sağlamak amacı ile hizmetiçi eğitilmelerini sağlamak,

• Kanun, tüzük ve yönetmelikler çerçevesinde Yönetim Kurulu, Senato ve Rektör tarafından verilen görevleri yapmak.

Genel Sekreterlik

Genel Sekreterlik

Yurtiçi toplantılara katılım desteği verilen öğretim elemanı sayısı 326

Yurtdışı toplantılara katılım desteği verilen öğretim elemanı sayısı 184

Yurtiçi toplantılara katılım desteği verilen öğretim elemanı sayısı 276

Yurtdışı toplantılara katılım desteği verilen öğretim elemanı sayısı 1074

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının sözel bildiri sayısı 379

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının poster sayısı 215

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının konuşmacı olarak katıldıkları toplantı sayısı 33

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının katıldıkları seminer sayısı 13

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının katıldıkları sempozyum sayısı 77

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının katıldıkları çalıştay sayısı 24

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının katıldıkları kurs sayısı 135

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının katıldıkları konferans sayısı 52

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının katıldıkları panel sayısı 17

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının düzenleme kurulu üyesi olarak katıldıkları toplantı sayısı 1

Görevlendirme ile giden öğretim elemanlarının düzenleme oturum başkanı olarak katıldıkları toplantı sayısı 62


Genel Sekreterlik

Üniversitenin konu edinildiği haber sayısı (uluslararası medya) 7

Üniversitenin konu edinildiği haber sayısı (ulusal medya) 252

Mütevelli Heyet Toplantı Sayısı 7

Mütevelli Heyet Karar Sayısı 14

Yönetim Kurulu Toplantı Sayısı 20

Yönetim Kurulu Karar Sayısı 151

Senato Kurulu Toplantı Sayısı 6

Senato Kurulu Karar Sayısı 77

Disiplin Kurulu Toplantı Sayısı 2

Disiplin Kurulu Karar Sayısı 6

Kurum içi giden evrak sayısı 1228

Kurum içi gelen evrak sayısı 4391

Kurum dışı giden evrak sayısı 1398

Kurum dışı gelen evrak sayısı 5454


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Hizmet birimi olmamız dolayısı ile üniversite genelindeki bilimsel üretime kaynak teşkil edebilecek her türlü alt yapı, web, e-posta, sunucu hizmetleri, lisanslı yazılım alımı/kiralanması, ihtiyaç duyulan yazılımların kendi öz kaynakları ile projelendirilip gerçekleştirilmesini sağlanmıştır. Bu kapsamda aşağıdaki faaliyetler yürütülmüştür.

Sistem Grubu• Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı’nın yeni

satın aldığı Symphony-Bütünleşik Kütüphane Sistemi

Yazılımının alt yapısı hazırlanmıştır.• Kütüphanemizin tüm elektronik hizmetlerine üniversite

yerleşkesi dışından erişim için altyapı hizmeti verilmişmitir.• Dspace-Açık Arşiv Sistemi sunucusunun kurulumu,

işletilmesi sağlanmıştır.• Eğitim Fakültemizin yayınladığı iki elektronik akademik

dergi, Buje ve Joyre’nin alt yapılarının oluşturulması ve işletilmesi sağlanmıştır.

• Avrupa Birliği Educational Roaming-Eduroam alt yapısının işletilmesi sağlanmıştır.

• Akademik/idari personel ve öğrenciler için kişisel web

sayfası hizmeti sunulmuştur.• Yerleşke içi ve mezunlarla iletişim için kolay kullanımlı

bir eposta/toplu duyuru gönderme/anons sisteminin kurulması ve işletilmesi sağlanmıştır.

• Altyapı hizmetlerini ve Bilgi Güvenliği süreçlerini anında takip için sms sunucu kullanımı gerçekleştirilmiş ve yazılımları yazılmıştır.

Network Grubu• Kütüphane ve Devlet Konservatuvarı binalarının kablolu ve

kablosuz ağ alt yapısı oluşturulmuştur.

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı - Eğitim Grubu

Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığı

Faaliyet Göstergeleri Hız/Sayı

İnternet Çıkış Hızı 150

Toplam Uç Sayısı 6.500

Erişim Noktası Sayısı 187

Hizmet Verilen (Açık Kaynak/ Satın Alınmış/ Kiralanmış) Toplam Yazılım Sayısı 150

Web Tıklama Sayısı 3.370.000


• Kazan MYO, Tıp Fakültesi ve Diş Hekimliği dekanlıklarının internet bağlantı hızları artırılmıştır.

• Hukuk Fakültesi ve Mühendislik Fakültesi binası kablosuz ağ iyileştirme çalışmaları ile yurtlardaki çalışma odalarına kablosuz ağ oluşturulması çalışmaları yürütülmüştür.

Yazılım Grubu• Bilgi Paketi devreye alınmıştır. Üniversitemiz hakkında

birçok önemli bilginin düzenli bir yapı içinde oluşturulması sağlanmıştır.

• Öğrencilerin eğitim hayatlarını eksiksiz tamamlayabilmeleri için danışmanlarının haricinde yol gösterici olarak ‘Mezuniyetime Ne Kaldı?’ sistemi güncel halde tutulmuştur. Öğrencilerin yaptıkları ders kayıtlarının yansımaları ve yarıyıl sonunda akademisyenlerimiz tarafından girilen ders notları ile MNK sistemi güncel tutulmuştur.

• Üniversitemiz ana sayfası ve bağlı sayfalarında yapılan güncellemeler ile üniversitenin duyuruları ve etkinlikleri paylaşılmıştır. Bilimsel üretime ilişkin etkinliklerin ilgili kitle ile buluşmasında web, e-posta ve SMS ile bilgiye erişim platformu çalışması sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Üniversite bünyesindeki bilgisayar laboratuvarlarının bakım/onarım ve lisanslı program kurulumları yapılmıştır. Sınıf içerisindeki projeksiyon ve bilgisayarlara eğitim dönemi sürecince teknik destek verilmiştir. Eğitim sürecinde ihtiyaç duyulan yazılımlar uyarlanmış ve bu yönde teknik destek sağlanmıştır. Bu kapsamda aşağıdaki çalışmalar yürütülmüştür.

Sistem Grubu• Akademik birimlerin ihtiyacı olan Öğrenme ve İçerik

Yönetim Sistemi’nin (Moodle) kurulumu ve işletilmesi gerçekleştirilmiştir.

• Yüksek lisans eğitiminde kullanılmak üzere uzaktan eğitim ve video konferans sistemi Openmeetings’in kurulumu ve işletilmesi sağlanmıştır.

• Eğitim Fakültesinin talebi üzerine açık kaynak kodlu, çok kullanıcılı, 3D OpenSimulator uygulama sunucusunun kurulumu ve işletilmesi sağlanmıştır. Sistemde sanal eğitim ortamları oluşturmak üzere Opensim yazılımı çalışmaktadır.

Network Grubu• 150 civarında programın kurulumu ve kullanılması

sağlanmıştır.• Donanım, ağ ve yazılım arızaları giderilmiştir.• Sınav formlarının elektronik ortamda okutulması işlemi

gerçekleştirilmiştir.• Başkent Üniversitesi Özel Ayşeabla Okulları’nda VİTAMİN

programının online çalışması sağlanmıştır.

Yazılım Grubu• Üniversite çalışanlarının ve öğrencilerinin ulaşımlarını

sağlıklı yürütebilmeleri için Servis otomasyonu devreye alınmıştır. Online olarak servis güzergâhları ve ulaşım saatlerinin yanı sıra servis doluluk oranları takibinin yapılabilmesi sağlanmıştır.

• Öğrencilerin aldıkları derslerin sonucunda dersi ve dersin sorumlusu akademisyenleri değerlendirdikleri anketlerin doldurulması işlemi gerçekleştirilmiştir. Elde edilen sonuçlar, anketleri hazırlayan birimlere digital ortamda gönderilmiştir.

• Güvenlik birimlerinin sağlıklı çalışmasını sağlayacak nizamiyelerde ve müdürlükte devrede olan uygulamalarımızla doğru veriye ulaşmaları sağlanmıştır. Nizamiye kapılarının kontrollü girişini sağlayacak teknik alt yapı çalışır tutulmuştur.

• Üniversitemizin birçok birimine (Erasmus Koordinatörlüğü, Farabi Koordinatörlüğü, Fakülte ve Bölüm sekreterlikleri, danışman ekranları, Yurt Müdürlüğü, Kütüphane vb.) teknik hizmet verilmiştir. Otomasyon modülleri ile öğrencilerin eğitim-öğretim hayatlarını sağlıklı yürütebilecekleri bilgilerin tek merkezli paylaşımı idame ettirilmiştir.

• Kolej otomasyon sisteminde, ihtiyaç duyulan geliştirmeler ile birlikte yasal düzenlemeler, uygulama yazılımına eklenerek aktif kullanılım sağlanmıştır.

• Üniversitemiz bünyesinde geliştirilen bütün uygulamaların web servisleri aracılığı ile (Yöksis, Mernis, Denizbank vb.) anlık veri paylaşım işlemi gerçekleştirilmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler• Seminer, sempozyum, kongre, fuar ve çalıştay

çalışmalarının duyuruları yapılmış, bu tür faaliyetlerin gerçekleştirilmesi aşamasında donanımsal bütün cihazlar temin edilmiş ve gerekli teknik personel görevlendirilerek ilgili çalışmaların amacına uygun yapılması sağlanmıştır.

• Kurumsal web sitemizin internet yayını sağlayan fiziksel altyapılarının işletilmesi sağlanmıştır.

• Kurumun bir kültür hizmeti olan Bütün Dünya dergisinin internetten de yayınlanması sağlanmıştır.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Üniversite Sağlık Kuruluşları genelinde hem akademik üretime kaynak teşkil edebilecek hem de sağlık hizmetlerinin üretimini destekleyici, gerçekleştirilen faaliyetlerin istatiktiksel ölçümlerinin raporlanabildiği HBYS yazılımının uygulanması ve geliştirilmesi; SGK entegrasyonu, PACS sistemi, yeni merkezlerin ağ ve donanım altyapısının oluşturulması, web sayfasına elektronik dergiler ve makaleler eklenmesi, e-posta, sunucu hizmetleri, lisanslı yazılım alınması ve kiralanması, hastaların medikal tüm bilgilarinin arşivlenip depolanması ve yeni taleplerin projelendirilmesi yönündeki hizmetler devam ettilmiştir.

HBYS GRUBUDiş Hekimliği Fakültesi anamnez formları iş akışlarına göre tasarlanmıştır.

İNTERNET-WEB GRUBU• Diş Hekimliği web sitesi yeniden tasarlanarak hizmete

sunulmuştur. • Hastanemiz Hemşirelik Direktörlüğü’nü tanıtan bir web

sitesi hazırlanarak hizmete sunulmuştur.• ECTRX Dergisi web sayfasına Ekim 2013, Aralık 2013,

Aralık 2013, Şubat 2014, Nisan 2014, Haziran 2014, Ağustos 2014 ve Ekim 2014 olmak üzere toplam 8 adet yeni dergi eklenmiştir. Ayrıca EPUB Before Print bölümüne dönem içerisinde toplam 87 adet makale eklenmiştir.

• Ülseratif Koli & Crohn Hastalığı Merkezi için Hastane web sitesinde sayfa hazırlanmıştır.

• Birimimizce takibi yapılan Ankara Hastanesi web sayfası başta olmak üzere ECTRX, MESOT, TOND, DTY, TYAD web sayfaları üzerinde talep edilen değişiklik ve eklemeler yapılmıştır.

AĞ ve SİSTEM GRUBU• Yeniden yapılandırılan B-blok data altyapısının

oluşturulması ve 1152 data ucu sonlandırılmış, B-blok Aktif Network Cihazlarının yapılandırılması gerçekleştirilmiştir.

• Diş Hekimliği Pedodonti ve Ortodonti bölümlerinin network alt yapısı oluşturulmuş ve 288 data ucu sonlandırılmıştır.

• Ümitköy Diyaliz, Yenikent, Ayaş, Satınalma, Patoloji, Diş Hekimliği Fakültesi birimlerine HBYS sistemi alt yapısı geliştirmesi kapsamında 6 adet File Server kurulumu yapılmış ve kullanıcı bilgisayarları yapılandırılmıştır.

• Zonguldak K. Ereğli Diyaliz Merkezi data altyapısı oluşturulmuş, 24 data ucu sonlandırılmış ve aktif network cihazları yapılandırılmıştır.

• Alanya Hastanesi Oba yerleşkesinin Mpls/Vpn ve Wifi altyapısı kurulmuş, merkezle olan ağ bağlantı hızı 10 Mbit’e çıkarılmış, kablosuz ağ alt yapısı, misafir alanları için oluşturulmuştur.

• İzmir Hastanesi’nin Çiğli Poliklinik ve Hemodiyaliz binasının Mpls/Vpn alt yapısı devreye alınmıştır.

• İstanbul Hastanesi Poliklinik3 Wifi bağlantı alt yapısı düzenlenmiş ve gerekli vlanlar oluşturulmuştur.

• Firewall ve log analayzer cihazları, yüksek hızlardaki internet bağlantısına destek verebilmek amacıyla yenilenmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler • Merkezler bünyesindeki ağ altyapısı ve internet band

genişlikleri artrılmıştır. Güncel yazılımlar için performansı yeterli olmayan bilgisayarlar değiştirilmiş, Tıp Fakültesi bünyesindeki öğretim üyelerinin ve dersliklerin bakım-onarım ve lisanslı yazılımları takip edilmiştir, son kullanıcıların ihtiyaç duydukları program eğitimleri verilmiştir. Merkezler (ANKARA-ADANA-İSTANBUL) arası

eğitim, öğretim ve toplantı faliyetlerinin video konferans sistemi üzerinden düzenlenip yönetilmesi hizmetleri sunulmuştur.

HBYS GRUBU• Biyomedikal Cihazların arıza istek, karşılama ve bakım

bilgilerinin otomasyon sistemi üzerinden yapılması sağlanmıştır.

• Personel Eğitim modülü uygulamaya alınmıştır.• Acil vaka bilgi süreçleri programı uygulamaya başlanmıştır.

İNTERNET-WEB GRUBU• Tıp Fakültesi Online İşlemler (Aktivite, İzin, Görevlendirme

ve Seçim modülleri) web sayfaları üzerinde, talep edilen değişiklik ve eklemeler yapılmıştır.

• Tıp Fakültesi Online İşlemler web sayfasında yer alan Üniversite Araştırma Komisyonu ve Etik Kurulu tarafından takip edilen projelerin izlendiği Proje Takip programında istenilen değişiklik ve eklentiler yapılmıştır.

AĞ ve SİSTEM GRUBU• Ankara-Adana-İstanbul hastaneleri arasında video

konferans sistemi altyapısı oluşturulmuş, uzaktan akademik eğitime başlanmıştır.

• Tıp Fakültesi Dekanlığı, Diş Hekimliği Fakültesi ve Kazan Meslek Yüksek Okulu Mpls/Vpn alt yapıları oluşturulmuştur.

• Kızılcahamam Patalya Otel internet bağlantısı ME fibernet alt yapısına geçirilmiştir.

DONANIM GRUBU• Diş Hekimliği Fakültesi Pedodonti ve Ortodonti B-Blok

yatan hasta katları ve yoğun bakım üniteleri, alekart katı ve Yapracık Psiko Sosyal Rehabilitasyon Merkezi donanımlarının yeni yerlerine kurulumları yapılmıştır.

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı - Sağlık Grubu


• 184 adet Pc kurulumu ve 121 adet Pc nin yer değişikliği nedeniyle kurulumları yapılmıştır.

• 79 Laser, 14 Matrix, 1 Deskjet, 4 adet Scanner, 17 Barkod Reader, 33 Barkod yazıcının kurulumları yapılmıştır.

• 635 Pc, 235 Laser, 13 Matrix, 2 Deskjet yazıcı, 43 adet Barkod yazıcı donanımlarının periyodik bakımları yapılmıştır.

• 474 adet donanım arızasının onarımların yapılmıştır.• Çeşitli amaçlarla hastanemizde kullanılan yazılımlar için

1386 program kurulumu yapılmıştır.• Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik

Faaliyetler • Uygulama ve Araştırma Hastanesi bünyesindeki toplantı

salonlarında seminer, panel, eğitim, çalıştay toplantılarının bilgisayarlı ve internet destekli yapılmasında gerekli olan donanım ve personel desteği sağlanmıştır.

HBYS GRUBU• Hastane Bilgi Yönetim Sistemi Otomasyonu içerisinde

ihtiyaç duyulan revizyon işlemleri gerçekleştirilmiştir.• SGK tarafından Medula için yayınlanan genelge vb.

duyurular Hastane Bilgi Yönetim Sistemine uyarlanmıştır.• SUT uygulamalarında yapılan değişiklikler sisteme

uyarlanmıştır.• SAĞLIK-NET’te yapılan değişiklikler sisteme uyarlanmış,

günlük olarak istenilen veriler sisteme gönderilmiştir.• Hasta ilaç raporları e-reçete şifresiyle onaylanmıştır.• Çalışan Sağlığı Olay Bidirim Modülü uygulamaya alınmıştır.• Çalışan Sağlığı Personel Yaralanma Modülü uygulamaya

alınmıştır.• Çalışan Sağlığı Aşı İzlem Modülü uygulamaya alınmıştır.

İNTERNET-WEB GRUBU• Uluslararası hastalar için yapılan web sitesine Arapça ve

Rusça dilleri eklenerek içerikler düzenlenmiştir.

• Uluslararası hastalar için hastanelerimizi ve üniversitemizi tanıtan web sayfası güncellenmiştir.

• Başkent Hastaneleri arayüzü geliştirilmiştir.• Ankara Hastanesi online randevu portalı düzenlenmiştir.• Hastanemiz web sayfası içerisine İnsan Kaynakları Bölümü

için online iş başvuru modülü yazılarak devreye alınmıştır.• İstanbul merkezimizde Ankara hastanemizde kullanılmakta

olan ameliyat bilgilendirme sistemi devreye alınmıştır.• Başkent Üniversitesi Ulaşım Müdürlüğü tarafından

izlenmek üzere tüm merkezlerimizde kullanılan araç kayıtları yapılmış ve web üzerinden araçların kayıtlarının takip edilmesi amacıyla Araç Takip web uygulaması yazılarak devreye alınmıştır.

AĞ ve SİSTEM GRUBU• Yapracık Psikososyal ve Rehabilitasyon Merkezi’nin

yönetim binasının data alt yapısı yeniden oluşturulmuş ve 72 adet uçlarının kabin içerisinde yeniden sonlandırılması işlemi yapılmıştır.

• BUGEV’e bağlı kantinlerin Ipsec/Vpn alt yapı kurulumları yapılarak merkezi kantin otomasyon sistemine bağlantıları sağlanmıştır.

• 5803 adet e-bildiri isteğine karşılık 10913 adet işlem gerçekleştirilmiştir.

• 6321 adet isteğe telefon ile destek verilmiştir.• 244 adet form bildirimi ile yapılan isteklere 323 adet işlem

yapılmıştır.


İnşaat İşleri ve İmalat Atölyeleri Daire Başkanlığı

• 2013 - 2014 döneminde daire başkanlığımız bünyesinde gerçekleştirdiğimiz tadilat-inşaat ve proje çalışmalarıyla bilimsel üretime yönelik çalışmalarımız devam etmektedir. Bu dönemde, Üretim Araştırma Merkezi bünyesinde kurulan, Domuz araştırma ünitesi için gerekli mekansal düzenlemeler yapılmış olup, altyapısı tamamlanarak Üretim Araştırma merkezinin kullanımına verilmiştir.

• Ankara Hastanesinin ihtiyaç duyduğu, yeni Radyoterapi -Poliklinik ve Laboratuar binasına yönelik olarak avan proje hazırlanmış olup, inşaatın yapılacağı Bahçelievler deki alanla ilgili imar çalışmaları devam etmektedir. Ankara Hastanesi Çocuk Polikliniği için, 4309 ada 26 parselde yapımı planlanan

yeni poliklinik binasının uygulama projeleri tamamlanarak inşaat ruhsatı alınmış olup, inşaata başlanmıştır. Binanın ince işçilik imalatları devam etmektedir.

• Bahçelievler 4307 ada 67 parselde yapımı planlanan Kadın Hastalıkları ve Doğum Merkezi yeni binası için gerekli inşaat izinleri alınmış olup, hafriyat çalışmaları devam etmektedir. 3102 metrekare kapalı alana sahip bina bünyesinde İnfertilite ve Üreme Yardımcı Teknikler Merkezi - Tıbbi Genetik Laboratuarı ve Poliklinikler yer almaktadır.

• Bağlıca Kampüsü Kültür Merkezi inşaatı ile ilgili çalışmalarımız devam etmektedir. Üniversitenin bilimsel çalışmalarına büyük katkı sağlayacak olan 16.000

metrekare kapalı alana sahip Kültür Merkezinin kaba inşaatı tamamlanmış olup, bünyesinde bulunan Konser Salonu - Oditoryum - Çok Amaçlı Salon ve 9 adet toplantı salonuyla ilgili olarak, gerek akustik gerekse teknik alt yapı proje çalışmaları devam etmektedir. Projelerin tamamlanmasını takiben gerekli iş programı hazırlanarak, salonlarla ilgili imalatlara başlanacaktır.

• Bu dönemde Ankara Hastanesi-Bağlıca Kampusu ve Başkent Üniversitesine bağlı diğer merkezlerle ilgili gelen bazı fiziki mekanların iyileştirilmesi talepleri dikkate alınarak gerekli projeler hazırlanmış ve yönetime sunulmuştur.

• 2013-2014 döneminde daire başkanlığımız bünyesinde

İnşaat İşleri ve İmalat Atölyeleri Dairesi Başkanlığı

Yıl içinde yapılan inşaat yapım işleri ihale sayısı 1

Açık alan spor tesisi sayısı 19

Kapalı alan spor tesisi sayısı 12

Konferans salonu sayısı 10

Konferans Salonu kapasitesi 5.360

Tadilat yapılan alan miktarı (m2) 34.750

Devam eden inşaat miktarı (m2) 21.557

Devam eden proje çalışmaları (m2) 28.200

Öğrenci kullanımında olan kapalı eğitim alanı miktarı 136.676

Kullanıma açılan yeni kapalı alan miktarı 13.100

Toplantı salon sayısı 9

Toplantı salonları kapasitesi 550

Devam Eden ve Tamamlanan Projeler m2

Başkent Üniversitesi Bahçelievler Diş Hekimliği Fakültesi Yeni ortodonti ve pedodonti kliniği 600

Başkent Üniversitesi Kampusu Öğrenci Sosyal Tesisi Sağlık Merkezi yeni düzenleme yapılması 600

Başkent Üniversitesi Kampusu Öğrenci Sosyal Tesisi B blok Yurt odaları-Çatı-WC-Zemin Boya ve mobilya Tadilatları - İlave 3 adet okuma salonu yapılması 3.600

Başkent Üniversitesi Üretim ve Araştırma Merkezi Domuz Ünitesi 150


gerçekleştirdiğimiz tadilat-inşaat ve proje çalışmalarıyla öğrenmeyi mükemmelleştirmeye yönelik çalışmalarımız devam etmektedir. Bu dönemde, Başkent Üniversitesi Bağlıca Kampüsün de yer alan Öğrenci Yurtları ve Sosyal Tesisler binası B blok tadilatı tamamlanmış olup, öğrenci odaları yenilenerek yeni öğretim döneminde hizmete açılmıştır. Yine aynı binada yer alan 3 adet yatak bloğunun çatı katında, öğrenci kullanımına yönelik 200 metrekarelik 3 adet okuma salonu yapılmış olup, tefrişleri yapılarak öğrenci kullanımına açılmıştır.

• Bağlıca Kampüsü Öğrenci Sağlık Merkezi yapılan tadilat sonucunda, Yurt Binası B blok zemin katta hizmet vermeye

devam etmektedir.• Kampüs Tıp Fakültesi Binasında fakülteden gelen talep

doğrultusunda, 1 adet derslik de, 100 kişilik kapasitede olacak şekilde amfi sıra düzeni yapılmış olup yeni eğitim döneminde kullanıma sunulmuştur . Ayrıca Tıp Fakültesinin ihtiyaç duyduğu Mesleki Beceri ve İletişim Laboratuarı düzenlemesi yapılmıştır.

• Bağlıca Kampüsü Kültür Merkezi ve Kütüphane Binasının tamamlanan 12.500 metrekare kapalı alana sahip Merkez Kütüphanesi kullanıma açılmıştır. Yine bu dönemde, bünyesinde 8 adet derslik, 1 adet sahne dersliği, 18 adet çalışma ofisi ve idari ofisler bulunduran, 1800 metrekare

kapalı alana sahip yeni Devlet Konservatuar Binası da tamamlanarak , hizmet vermeye başlamıştır.

• Başkent Üniversitesi Özel Ayşeabla Okulları Binası genel tadilat ve boya işlerine yaz dönemiyle birlikte başlanmış olup , bu dönemde tamamlanarak, yeni öğretim dönemi için binanın fiziki koşullarında iyileştirmeler yapılmıştır.

• Başkent Üniversitesi Adana Özel Başkent Okulları bünyesinde faaliyet gösteren anaokulu için yeni bir bina planlaması yapılmıştır. Bu doğrultuda gerekli çalışmalar yapılmakta olup, 4000 metrekare kapalı alana sahip Anaokul Binası mimari avan projesi hazırlanmıştır.

Başkent Üniversitesi Kampüsü Tıp Fakültesi Mesleki Beceri ve İletişim laboratuarı düzenlemesi 400

Başkent Üniversitesi Kampüsü Tıp Fakültesi 100 kişilik amfi sınıf düzeni yapılması 85

Başkent Üniversitesi Bahçelievler Uygulama ve Araştırma Merkezi B Blok 1.-2.-3.-4.-5. Kat tadilatları tamamlandı 3.125

Başkent Üniversitesi Yapracık Psikososyal Rehabilitasyon Merkezi tadilatı 500

İstanbul Hastanesi Kat ilaveleri 250

İstanbul Hastanesi yoğun bakım katı tadilatı 1.000

Alanya Hastanesi poliklinik binası tadilatı 1.000

Alanya Hastanesi Oba Poliklinik-Diyaliz Merkezi Tadilatı (Kaba inşaatı bitmiş olarak kiralanan binanın poliklinik-diyaliz olarak düzenlenmesi) 5350 5.350

Kızılcahamam Uygulama Oteli Genel tadilatı 12.415

Zonguldak Ereğli Bakacakkadı Diyaliz Merkezi 675

Başkent Üniversitesi Bağlıca Kampusu, Kütüphane Binası ve Kültür Merkezi, (Kütüphane Binası -12.500 m2 - Tamamlanmıştır), (Konservatuar Binası -1800 m2 - Tamamlanmıştır) 32.000

Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi, Poliklinik Binası (Bahçelievler - 4309 ada 26 parsel) 755

Başkent Üniversitesi Ankara Hastanesi, Kadın Hastalıkları ve Doğum Merkezi , (Bahçelievler - 4307 ada 67 parsel) 3.102

Ankara Uygulama ve Araştırma Hastanesi, Bahçelievler ek bina (Radyoterapi-Onkoloji +Poliklinik+Laboratuar Binası) (Avan Proje) 6.200

Antalya Uygulama ve Araştırma Merkezi ( Ruhsat alındı) 68.000

Yalova Diyaliz Merkezi (Ruhsat Alındı) 4.063

Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi, Kışla Ek bina Onkoloji +Hematoloji Hastanesi, (Ruhsat alındı) 18.000

Adana Özel Başkent Okulları Anaokulu Binası, (Avan Proje) 4.000


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Fakültelerin, yüksekokulların, enstitülerin gereksinimleri doğrultusunda elektronik veri tabanları, elektronik kitaplar, elektronik dergiler ve basılı süreli yayınların abonelik işlemleri yapılarak kullanıma sunulmuştur. Aynı zamanda fakültelerin, yüksekokulların, enstitülerin ve kütüphanenin ihtiyaç duyduğu basılı kitaplar da satın alınmıştır. Bilkent Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi ile yapılan protokol çerçevesinde öğretim elemanlarının bu üniversitelerin kütüphanelerinden ödünç kitap alabilmeleri sağlanmıştır. Açık erişim için tüm Türkiye’deki yayınların harmanlandığı OPENAIRE uyumlu Dspace yazılım çalışmaları devam etmektedir. Her eğitim-öğretim yılında olduğu gibi Başkent Üniversitesi’ndeki fakülte ve bölümlerin çıkarmış oldukları yayınlar tespit edilerek Science, Social sciences, Arts & humanities Citation İndex yayın kataloğu oluşturulmuştur. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında kurum dışında aşağıda belirtilen eğitim ve seminerlere katılım gösterilmiştir.

• 24 Ekim 2013 US Foreign Policy Toplantısı• 29 Ocak 2014 Ebsco Info Days Toplantısı • 03 Mart 2014 Ulusal Akademik Arşiv Projesi • 16 Nisan 2014 Interstate Relations in the Contemporary

World konulu seminer• 14 Mayıs 2014 OCLC Kaynaklarının Tanımlanmasında Üst Veri

Kalitesi Semineri • 27 Mayıs 2014 OVID Eğitim Semineri• 28 Mayıs 2014 Edanz-Springer Yazar Çalıştayı• 30 Mayıs 2014 Kurumsal Açık Erişim Arşiv Yazılımı Veri Girişi

Eğitimi • 04 Haziran 2014 Mendeley Tanıtım Toplantısı• 9-10 Haziran 2014 Üniversite Kütüphanelerini Yeniden

Düşünmek Toplantısı• Kütüphanemiz bünyesindeki Elektronik Veri Tabanları ise

şöyledir:• Cambridge Journals Online

• Dentistry & Oral Sciences Source• EBSCOhost• Elsevier Clinical Key• HeinOnline• IEEE/IEE Electronic Library• iThenticate• JSTOR Arts and Sciences I Collection,

Business I Collection• Kazancı Mevzuat ve İçtihat Bankası• Music Online Listening• Lexi-Comp• OVID-Lippincott Williams and Wilkins• Oxford Journal• Sage Journals• Elsevier Science Direct• Science Online• Scopus• Springer Link• Taylor and Francis• ULAKBİM Ulusal Veri Tabanları• UpToDate• Web of Science• Wiley Online Library• World Politics Review• LC Classification• EBSCO Discovery Service• Nature• Elektronik Dergiler• American journal of Roentgenology (AJR)• Annual review of neurosciece• Elektronik kitaplar• Elsevier elektronik kitapları• Springer elektronik kitapları• Ebrary elektronik kitapları• Wiley elektronik kitapları• EBSCO elektronik kitapları

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Başkent Üniversitesi Kütüphanesi, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da kullanıcılarının öğretim programlarına destek vermeyi ve bu programları iyileştirici kaynakların en iyi, en doğru ve en güncel bir şekilde teminini sağlamayı amaç edinmiştir. Ayrıca kullanıcılarına düşünce özgürlüğüne olanak veren, yaratıcı, gelişmiş ve teknolojik kütüphane ortamı sunma doğrultusunda hizmet vermiştir. Okuyurların kütüphaneden en iyi ve etkin şekilde yararlanmalarını sağlamak için elektronik kaynak yayın tarama hizmetleri, ödünç verme hizmetleri, süreli yayınlar hizmetleri, sağlama hizmetleri, kataloglama-sınıflama hizmetleri ile ilgili birimler oluşturulmuş olup eğitim-öğretim yılı başında ve gerek görüldükçe kütüphane kullanıcılarına oryantasyon eğitimi verilmiş, eğitim-öğretim yılı başında oryantasyon toplantılarına gidilerek kütüphane hakkında bilgilendirme yapılmıştır. Yeni gelen yayınlar, yayını isteyen bölümlere mail yolu ile gönderilerek duyurulmuştur. Elektronik veri tabanları, elektronik kitaplar, elektronik dergiler hakkında ilgili birimlere gidilerek nasıl kullanılacağına dair eğitim verilmiştir. Ayrıca elektronik veri tabanları, elektronik kitaplar, elektronik dergiler hakkında Bağlıca yerleşkesi, Ankara Hastanesi, Alanya hastanesi, İstanbul hastanesi, Konya hastanesi, Adana hastanesine toplu mail yolu ile duyuru yapılmıştır. Elektronik kaynaklar ile ilgili olarak firma yetkilileri tarafından eğitim verilmesi ve elektronik kaynaklar hakkında bilgilendirme yapılması faaliyetleri, hazırlanan toplantılar doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Bu toplantılarla ilgili duyurular bütün akademisyenlere, öğrencilere (Doktora, Yüksek lisans, Lisans, Ön lisans) ve idari personele elektronik ortamda duyurulmuştur. Elektronik kaynaklardan kullanıcıların evlerindeki bilgisayarlardan yayın taraması yapabilmeleri için proxy şifresi verilmiştir. Ayrıca kütüphane web sayfasında da duyurular yapılmıştır. Web sayfasında yer alan kullanıcı eğitimine ve veritabanlarının, web sayfasının kullanımına yönelik bilgiler,

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı


kullanıcılarımız için etkin bir eğitim materyali niteliğindedir. Kullanıcılarımıza hedeflerine ulaşmalarına yönelik akademik ve uygulamayı kolaylaştıracak kaynakların (basılı, elektronik dergi, elektronik kitap, görsel-işitsel materyal) sağlanması başlıca ilkelerimizdendir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerGelişen gereksinimlere göre 12.500 m2 867 kişilik oturma kapasitesi ile okuyucuların katalog taraması ve araştırma yapabilecekleri 77 adet terminal bulunan yeni kütüphane

binamız hizmete açılmıştır. İhtiyaçlar doğrultusunda yeni kütüphane binamızda hazırlanan görme engelli kullanıcılarımız için Görme Engelliler Odası vardır. Burada kullanıcılarımıza yönelik özel donanım ve ekipmanlar yer almaktadır. Bu donanım ve ekipmanlar; Window-Eyes ekran okuma programı, ZoomText ekran büyütme programı, Eye-Pal kitap ve doküman okuyucu, Alva 640 Comfort kabartma ekran, CCTV Clearwiev masaüstü büyüteç, IndexBraille Everest-D V4 kabartma yazıcı, Hot Dot Braille çeviri programı, kabartma yazıcı ses ve izolasyon kabinidir. Müzik ve sanat koleksiyonundan oluşan Müzik-Sanat odası, görsel-işitsel kaynakların yer aldığı Görsel-işitsel salon

bulunmaktadır. Görsel-İşitsel salondan okuyucuların müzik dinleyip film seyredebilecekleri 13 adet terminal ve kulaklık mevcuttur. Aynı zamanda 11 adet kişisel çalışma karelleri, 7 adet grup çalışma odaları da yer almaktadır. Kullanıcıların ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanan 24 saat çalışma salonu da hizmete açılmıştır. Bu salonda kullanıcıların çalışma ihtiyaçları 24 saat boyunca kesintisiz karşılanmaktadır. Kullanıcıların yiyecek ve içecek ihtiyaçları için de kafeterya mevcuttur. Her yerden internete erişimi sağlamak amacı ile bütün katlarda wireless mevcuttur.


Göstergeler Sayılar

Toplam Kitap Sayısı 127.062

Toplam Koleksiyon Sayısı 158.379

Toplam Ciltli Dergi Sayısı 15.078

Aktif Süreli Yayın Sayısı 482

Toplam Dergi Sayısı 1.478

Toplam Referans Kaynak Sayısı 10.679

Toplam Görsel İşitsel Materyal Sayısı 3.235

Toplam Dergi Sayısı 1.478

Ödünç Verilen Koleksiyon Sayısı 16.438

Proxy Kullanan Kişi Sayısı 6.250

Toplam Veri Tabanı Sayısı 28

Abone Olunan Veri Tabanı Sayısı 18

Elektronik Kitap Miktarı 127.070

Elektronik Dergi Miktarı 29.813

Yıllık Kitap Artış Sayısı 16.239

Yıllık Satın Alınan Materyal Sayısı 390

Diğer Materyal Sayısı 2.325

Açık Erişime Aktarılan Makale Sayısı 18

Açık Erişime Aktarılan Tez Sayısı 372

Açık Erişime Aktarılan Bildiri Metni Sayısı 92

Açık Erişime Aktarılan Kitap Bölümü Sayısı 7

Açık Erişime Aktarılan Diğer Yayın Sayısı 13

Açık Erişime Aktarılan Kitap Sayısı 5

Açık Erişime Aktarılan Ders Notu Sayısı 10

Kütüphane Hizmetlerinden Yararlanan Lisans Öğrencisi Sayısı 3.790

Kütüphane Hizmetlerinden Yararlanan Akademik Personel Sayısı 665

Kütüphane Hizmetlerinden Yararlanan Yüksek Lisans/ Doktora Öğrenci Sayısı 563

Kütüphane Hizmetlerinden Yararlanan Ön Lisans Öğrenci Sayısı 209

Kütüphane Hizmetlerinden Yararlanan İdari Personel Sayısı 552

Kütüphane Hizmetlerinden Yararlanan Dış Kullanıcı Sayısı 136

Yıllık Bağış Sayısı 15.849


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da akademik çalışmalar yapan gerek öğretim elemanları gerekse tez hazırlayan lisans ve lisansüstü öğrenciler için Üniversite ile ilgili sayısal bilgiler öğrenci işleri tarafından temin edilmiştir. Ayrıca her akademik yılda olduğu gibi Performans Değerlendirme Raporu hazırlanmıştır. Raporda her akademik yıl için akademik takvimlerde belirtilen süreçler içerisinde yapılan faaliyetler belirtilmiştir. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı iş

akış şemaları için oluşturulan Proses Takip Planlarında belirlenen hedeflerin, belirlenen aralıklarla takibi Hedef İzleme Takip Formları ile yapılmıştır. Her yıl olduğu gibi Daire Başkanlığımıza ait genel hedefler belirlenmiştir. Bu hedeflerin takibi yine Hedef İzleme Takip Formları ile yapılmıştır. Gerçekleşen hedefler kapatılmıştır. Birimimizde gerçekleşen faaliyetler için varsa sorunlar/hatalar ile ilgili olarak Düzeltici veya Önleyici Faaliyetler başlatılmıştır. İlgili formlar doldurularak takibi yapılmıştır. Uygulamadan

kaldırılan veya değiştirilmesi gereken prosedür, talimat, görev tanımları, hedefler ve formlar için Revizyon/İptal işlemleri başlatılarak, ilgili formlar doldurulmuştur. Yukarıda bahsedilen tüm uygulamalar Başkent Üniversitesi Kalite Yönetim Sistemi web sayfasında güncellenmiştir. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı; Başkent Üniversitesi öğrencilerinin kayıt işlemlerinden başlayarak mezuniyetlerine kadar geçen süre içindeki akademik ve idari her türlü bilgi ve belgenin nitelikli bir şekilde hazırlanması, muhafazası ve ilgili birimlere

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı


iletilmesini sağlamaktadır. Yeni öğrenci kesin kayıtları, kayıt yenileme, ders kayıtları, kayıt silme, kayıt dondurma (izinli sayılma), disiplin cezaları, öğrenci notları, öğrenci kimlik kartı, askerlik sevk ve tehir işlemleri, mezuniyet işlemleri, özel yetenek sınavı başvuruları, yatay geçiş ve üniversite içi geçiş başvuruları, öğrenciye ait her türlü belgenin hazırlanması ve öğrenci özlük dosyalarının aktif halde sürekliliğinin sağlanması işlemlerini yürütür. Bu faaliyet alanlarındaki çalışmalar büyük bir titizlikle devam ettirilmiştir. Başkent

Üniversitesi öğrencilerinin kayıt belgeleri ve öğrenimleri süresince kendileriyle ilgili akademik, idari yazışma ve belgelerin öğrenci özlük dosyasında muhafaza edilip, bu dosyaların ilgili bölüm ve programlara göre öğrenci numara sırasında arşivlenerek karteks dolaplarda izlenebilirliğinin sağlanması işlemleri yürütülmüştür. Başkent Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’ne ve Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’ne göre mezun olmaya hak kazanan öğrencilerin mezuniyet işlemleri, geçici mezuniyet belgesi ve diplomalarının hazırlanması ve dağıtımı yapılmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı tarafından hazırlanıp yürürlüğe girmiş olan ve Üniversitemizce de aynıyla uygulanmakta olan Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Ana Dal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik’in 16. Maddesi uyarınca uygulanan çift ana dal eğitimi ve 18. Madde uyarınca uygulanan yan dal eğitimi esaslarıyla hizmet verilmiştir.Üniversitemiz tarafından ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzlarında ‘Burslu’ öğrenci alınacağı belirtilen programlara yerleştirilen öğrencilere karşılıksız olarak verilen ve öğretim ücretinin tamamının veya bir kısmının alınmaması şeklinde sağlanan, öğrenciye herhangi bir mali yük getirmeyen bursların verilmesi ve takip edilmesi işlemleri yürütülmüştür. Aynı zamanda Üniversitemizde okumakta olan öğrencilerden üstün başarı gösterenlere Rektörlük Makamınca belirlenen oranlarda Başarı Bursu verilmiştir. Bu bursun tespiti ve takibi de Daire Başkanlığımızca yapılmıştır. Ayrıca, Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (IB) uygulayan ortaöğretim kurumlarından

mezun olup Öğrenci Seçme Sınavı sonucuna göre Başkent Üniversitesi’ne yerleştirilen öğrenciler ile bireysel ve takım sporlarında başarı gösteren öğrencilere ve milli sporculara Teşvik Bursları verilmiştir. Bu burslar dışında yine Üniversitemiz öğrencilerine yönelik eğitim ücretinin bir kısmının veya tamamının alınmaması şeklinde uygulanan (mezun indirimi, kardeş indirimi, personel indirimi vb.) destek burslarının tespiti ve takibi yapılmıştır. Tüm bursların Öğrenci İşleri Otomasyon sistemine girişleri yapılmış, her akademik yıl için ön lisans, lisans ve lisansüstü burslu öğrenci sayıları ve burs oranları manyetik ortamda ve dosya olarak tutulmuştur. Başkent Üniversitesi öğrencilerinin kayıt işlemlerinden başlayarak mezuniyetlerine kadar geçen süre içindeki akademik ve idari her türlü bilgi ve belgenin nitelikli bir şekilde hazırlanması, muhafazası ve ilgili birimlere iletilmesi sağlanmıştır. Yeni öğrenci kesin kayıtları, kayıt yenileme, ders kayıtları, kayıt silme, kayıt dondurma (izinli sayılma), disiplin cezaları, öğrenci notları, öğrenci kimlik kartı, askerlik sevk ve tehir işlemleri, mezuniyet işlemleri, özel yetenek sınavı başvuruları, yatay geçiş ve üniversite içi geçiş başvuruları, öğrenciye ait her türlü belgenin hazırlanması ve öğrenci özlük dosyalarının aktif halde sürekliliğinin sağlanması işlemleri yürütülmüştür.


2013-2014 Akademik Yılı Önlisans ve Lisans Öğrenci Sayıları Sınıflar

Hazırlık 1 2 3 4 5 6 TOPLAM

DEVLET KONSERVATUVARI

Kompozisyon ve Müzik Teorisi Ana Sanat Dalı 5 6 11

Müzik Bölümü Kompozisyon Sanat Dalı Lisans Programı 1 1

Piyano, Arp, Gitar Anasanat Dalı 1 3 2 1 3 10

Opera Şarkıcılığı Sanat Dalı Lisans Propgramı 3 4 7

Opera, Koro ve Popüler Müzik Şarkıcılığı Ana Sanat Dalı 15 9 24

Popüler Müzik Şarkıcılığı Sanat Dalı Lisans Programı 1 3 4

Müzik Bölümü, Müzik Teorisi Sanat Dalı Lisans Programı 1 3 4

Yaylı Çalgılar Anasanat Dalı 2 1 3

DİŞ HEKİMLİĞİ 10 47 38 36 37 29 197

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 2 2 3 15 22

İlköğretim Matematik Öğretmenliği 7 10 19 19 38 93

İngilizce Öğretmenliği 12 15 27 19 15 88

Matematik Öğretmenliği 10 1 11 18 34 74

Okul Öncesi Öğretmenliği 26 23 34 28 30 141

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 35 37 46 36 43 197

Sınıf Öğretmenliği 33 29 36 21 29 148

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği 16 14 11 23 20 84

Türkçe Öğretmenliği 34 27 26 18 21 126

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Amerikan Kültürü ve Edebiyatı 14 14 7 3 4 42

İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri 1 4 1 7 14 27

Psikoloji 24 52 37 4 117

Türk Dili ve Edebiyatı 22 19 12 12 10 75


GÜZEL SANATLAR TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

Grafik Tasarımı 16 24 7 9 13 69

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı 38 63 60 38 37 236

Mimarlık 13 45 5 63

Moda ve Tekstil Tasarımı 8 20 6 1 35

HUKUK FAKÜLTESİ 85 207 177 165 169 803

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İktisat 21 61 31 19 37 169

İşletme 27 119 56 56 50 308

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 59 109 57 48 55 328

Teknoloji ve Bilgi Yönetimi 8 10 6 24

Turizm İşletmeciliği 2 2

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

Bilgi ve Belge Yönetimi 1 1

Halkla İlişkiler ve Tanıtım 23 29 13 6 15 86

İletişim Tasarımı 17 43 21 17 16 114

Radyo, Televizyon ve Sinema 38 49 26 32 32 177

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

Bilgisayar Mühendisliği 18 63 30 43 32 186

Biyomedikal Mühendisliği 28 78 36 32 46 220

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 32 82 40 42 33 229

Endüstri Mühendisliği 25 78 38 36 40 217

Makine Mühendisliği 23 86 36 24 42 211

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Beslenme ve Diyetetik 27 51 43 53 36 210

Fiyoterapi ve Rehabilitasyon 30 59 50 49 43 231

Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri 49 42 23 52 43 209


Sağlık Kurumları İşletmeciliği 19 23 23 19 30 114

Sosyal Hizmetler 33 37 46 36 30 182

Spor Bilimleri 20 14 12 9 11 66

TIP FAKÜLTESİ 2 77 76 79 71 76 48 429

TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

Bankacılık ve Finans 19 20 13 17 12 81

Muhasebe ve Finansal Yönetim 15 18 11 13 20 77

Sigortacılık ve Risk Yönetimi 14 24 10 11 24 83

Turizm ve Otelcilik 12 19 9 12 15 67

Uluslararası Ticaret 43 78 58 41 42 262

Yönetim Bilişim Sistemleri 13 23 17 15 32 100

LİSANS PROGRAMLARI TOPLAMI 994 1981 1353 1208 1341 159 48 7084

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

Ameliyathane Hizmetleri 1 38 33 72

Anestezi 1 41 34 76

Diyaliz 37 37 74

Fizyoterapi 30 24 54

İlk ve Acil Yardım 34 32 66

Patoloji Laboratuvar Teknikleri 38 31 69

Tıbbi Dokümantasyon ve Sek. 1 35 22 58

Tıbbi Görüntüleme Teknikleri 38 29 67

TOPLAM 3 291 242 536

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 2 13 10 25

Fotoğrafçılık ve Kameramanlık 2 25 11 38

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 22 13 35

Radyo ve Televizyon 4 32 28 64


Turizm ve Otel İşletmeciliği 2 28 17 47

Turizm ve Seyehat Hizmetleri 1 18 10 29

TOPLAM 11 138 89 238

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Biyomedikal Cihaz Teknolojisi 5 49 18 72

TOPLAM 5 49 18 72

ADANA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

Anestezi 37 35 72

Fizyoterapi 26 30 56


Tıbbi Görüntüleme Teknikleri 40 32 72

TOPLAM 137 139 276

KAZAN MESLEK YÜKSEKOKULU

Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 1 2 3

Dış Ticaret 6 16 7 29

İşletme Yönetimi 4 16 6 26

Lojistik 3 18 6 27

Mekatronik 4 18 8 30

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 1 4 5

TOPLAM 17 70 33 120

KONYA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU


TOPLAM 0 44 38 82

ÖNLİSANS PROGRAMLARI TOPLAMI 36 729 559 1324

ÜNİVERSİTE TOPLAMI 1030 2710 1912 1208 1341 159 48 8408


2013-2014 Akademik Yılı Lisansüstü Öğrenci Sayıları

ENSTİTÜ PROGRAM ADIYÜKSEK LİSANS DOKTORA

(*) TOPLAMTEZSİZ TEZLİ TOPLAM

AVRUPA BİRLİĞİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER ENSTİTÜSÜ

Avrupa Birliği Y.L. Programı 3 2 5 5

Uluslararası İlişkiler Tezsiz Y.L. Programı 6 9 15 15

TOPLAM 9 11 20 20

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Y.L. Programı 21 7 28 28

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Y.L. Programı 52 4 56 56

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Tezli Y.L. Programı 8 8 8

İngiliz Dili Öğretimi Tezli Y.L. Programı 4 4 4

Okul Öncesi Öğretmenliği Tezli Y.L. Programı 4 4 4

Türkçe Eğitimi Tezli Y.L. Programı 22 22 22

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Tezli Y.L. Programı 2 2 2

TOPLAM 73 51 124 124

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Bilgi Teknolojileri ve Sistem Yönetimi Y.L. Programı 2 4 6 6

Bilgisayar Mühendisliği Doktora Programı 0 15 15

Bilgisayar Mühendisliği Y.L. Programı 24 40 64 64

Biyomedikal Mühendisliği Tezli Y.L.Programı 24 24 24

Elektrik-Elektronik Mühendisliği Doktora Programı 0 16 16

Elektrik-Elektronik Mühendisliği Tezli Y.L. Programı 19 19 19

Endüstri Mühendisliği Tezli Y.L. Programı 17 17 17

Endüstri Mühendisliği Doktora Programı 10 10

Enerji Mühendisliği Y.L. Programı 17 19 36 36

Kalite Mühendisliği Tezsiz Y.L. Programı 14 5 19 19

Makine Mühendisliği Y.L. Programı 7 15 22 22

Makine Mühendisliği Doktora Programı 11 11

Mühendislik ve Teknoloji Yönetimi Tezli Y.L. Programı 7 7 7

TOPLAM 64 150 214 52 266

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Ağız, Diş ve Çene Cerrahisi Doktora Programı 6 6

Beslenme ve Diyetetik Tezli Y.L. Programı 48 48 48

Beslenme ve Diyetetik Doktora Programı 36 36

Diş Hastalıkları Tedavisi ve Endodonti Doktora Programı 1 1

Egzersiz ve Sportif Performans Tezli YY.L. Programı 3 3 3

Farmakoloji Doktora Programı 1 1

Halk Sağlığı Doktora Programı 3 3

Halk Sağlığı Tezli Y.L. Programı Programı 1 1 1

Hemşirelik Tezli Y.L. Programı 5 5 5

Odyoloji ve Konuşma Ses Bozuklukları Tezli Y.L. Programı 42 42 42

Ortodonti Doktora Programı 0 7 7

Pedodonti Doktora Programı 0 1 1

Periodontoloji Doktora Programı 0 2 2

Protetik Diş Tedavisi Doktora Programı 0 2 2

Tıbbi Biyoloji Doktora Programı 5 5

Tıbbi Biyoloji Tezli Y.L. Programı 3 3 3

TOPLAM 102 102 64 166


SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Bankacılık ve Finans Yüksek Lisans Programı 25 14 39 39

Ekonomi Hukuku Tezsiz Y.L. Programı 18 18 18

Genel İşletme Doktora Programı 0 28 28

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Y.L. Programı 19 21 40 40

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Y.L. Programı 9 25 34 34

İnsan Kaynakları Yönetimi Yüksek Lisans Programı 7 12 19 19

İşletme Yönetimi Y.L. Programı 67 15 82 82

Kamu Hukuku Tezli Y.L. Programı 7 7 7

Kompozisyon 7 7 7

Muhasebe-Finansman Y.L. Programı 13 14 27 27

Muhasebe-Finansman Doktora. Programı 0 33 33

Müzecilik Yüksek Lisans Programı 2 2 2

Müzik Bilimi Tezli Yüksek Lisans Programı 10 10 10

Özel Hukuk Tezli Y.L. Programı 24 24 24

Performans Tezsiz Y.L. Programı 25 25 25

Sağlık Kurumları İşletmeciliği Y.L. Programı 3 8 11 11

Sigortacılık ve Risk Yönetimi Yüksek Lisans Programı 5 5 5

Sosyal Hizmet Y.L. Programı 1 8 9 9

Yönetim Organizasyon Doktora Programı 0 20 20

TOPLAM 192 167 359 81 440

Tıpta Uzmanlık 184 184

GENEL TOPLAM 338 481 819 381 1200

2013-2014 Akademik Yılı Öğrenci Sayıları

PROGRAM Sayı

LİSANS 7084

ÖNLİSANS 1324

TOPLAM 8408

YÜKSEKLİSANS 819

DOKTORA 381

TOPLAM 1200

GENEL TOPLAM 9608

2013-2014 Akademik Yılı Mezun Öğrenci Sayıları

PROGRAM Sayı

LİSANS 1006

ÖNLİSANS 471

TOPLAM 1477

YÜKSEKLİSANS 118

DOKTORA 12

TOPLAM 130

GENEL TOPLAM 1607

Akademik Yıllara Göre Önlisans, Lisans ve Lisansüstü Programlardan Mezun Olan Öğrenci Sayıları

Lisans Ön Lisans Yüksek Lisans

2000

1500

1000

500

0 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

14301260 1278 1342

1006

486 449 478 484 471

354108 102 116 118


2013-2014 Akademik Yılı Önlisans ve Lisans Mezun Öğrenci Sayıları Toplam

PROGRAMLAR

DEVLET KONSERVATUVARI

Müzik Bölümü, Müzik Teorisi Sanat Dalı 3

Opera Şarkıcılığı Sanat Dalı 2

Piyano, Arp, Gitar Ana Sanat Dalı 2

Popüler Müzik Şarkıcılığı Sanat Dalı 2

Yaylı Çalgılar Ana Sanat Dalı 1

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 29

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Prg. 10

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı 30

İngilizce Öğretmenliği Programı 11

Okul Öncesi Öğretmenliği Programı 30

Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği Programı 23

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı 39

Sınıf Öğretmenliği Programı 26

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Programı 20

Türkçe Öğretmenliği Programı 19

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Bölümü 4

İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri Bölümü 10

Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 8

GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

Grafik Tasarımı Programı 6

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü 19

HUKUK FAKÜLTESİ 107

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İktisat Bölümü 24

İşletme Bölümü 40

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü 41

Turizm İşletmeciliği Bölümü 2

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

Bilgi Ve Belge Yönetimi Bölümü 1

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü 11

İletişim Tasarımı Bölümü 10

Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü 25

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 21

Biyomedikal Mühendisliği Bölümü 31

Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü 18

Endüstri Mühendisliği Bölümü 28

Makine Mühendisliği Bölümü 25

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Beslenme ve Diyetetik Bölümü 36

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü 36

Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü 42

Sağlık Kurumları İşletmeciliği Bölümü 22


Sosyal Hizmet Bölümü 24

Spor Bilimleri Bölümü 3

TIP FAKÜLTESİ 46

TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

Bankacılık ve Finans Bölümü 10

Muhasebe ve Finansal Yönetim Bölümü 20

Sigortacılık ve Risk Yönetimi Bölümü 17

Turizm ve Otelcilik Bölümü 14

Uluslararası Ticaret Bölümü 35

Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümü 23

LİSANS PROGRAMLARI TOPLAMI 1006

ADANA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

Anestezi Programı 29

Fizyoterapi Programı 28

İlk ve Acil Yardım Programı 34

Tıbbi Görüntüleme Teknikleri Programı 30

KAZAN MESLEK YÜKSEKOKULU

Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı 2

Dış Ticaret Programı 6

İşletme Yönetimi Programı 4

Lojistik Programı 5

Mekatronik Programı 1

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı 4

KONYA SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU


SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

Ameliyathane Hizmetleri Programı 29

Anestezi Programı 30

Diyaliz Programı 35

Fizyoterapi Programı 20


Patoloji Laboratuvar Teknikleri Programı 30

Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Programı 20

Tıbbi Görüntüleme Teknikleri Programı 26

SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı 8

Fotoğrafçılık ve Kameramanlık Programı 6

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı 7

Radyo ve Televizyon Programcılığı Programı 22

Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı 12

Turizm ve Seyahat Hizmetleri Programı 7

TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Biyomedikal Cihaz Teknolojisi Programı 15

ÖNLİSANS PROGRAMLARI TOPLAMI 471

TOPLAM 1477


2013-2014 Akademik Yılı Lisansüstü Mezun Öğrenci Sayıları Sayı

ENSTİTÜ

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Eğitim Yönetimi Ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı 29

İngiliz Dili Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı 1

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Bilgisayar Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı 1

Bilgisayar Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı 3

Biyomedikal Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı 3

Elektrik Elektronik Mühendisliği Doktora Programı 1

Elektrik Elektronik Mühendisliği Tezli Y.L. Programı 2

Endüstri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı 4

Enerji Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı 5

Makine Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı 1

Kalite Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı 1

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Ağız, Diş Ve Çene Cerrahisi Doktora Programı 1

Beslenme Ve Diyetetik Tezli Yüksek Lisans Programı 9

Diş Hastalıkları Tedavisi Ve Endodonti Doktora Programı 1

Egzersiz Ve Sportif Performans Tezli Y.L. Programı 1

Hemşirelik Tezli Yüksek Lisans Programı 3

Odyoloji Ve Konuşma Ses Bozuklukları Tezli Y.L. Programı 1

Ortodonti Doktora Programı 1

Periodontoloji Doktora Programı 1

Protetik Diş Tedavisi Doktora Programı 1

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Bankacılık Ve Finans Tezli Yüksek Lisans Programı 2

Bankacılık Ve Finans Tezsiz Yüksek Lisans Programı 2

Ekonomi Hukuku Tezsiz Yüksek Lisans Programı 5

Halkla İlişkiler Ve Tanıtım Tezli Yüksek Lisans Programı 3

Halkla İlişkiler Ve Tanıtım Tezsiz Yüksek Lisans Programı 2

İşletme Yönetimi Tezli Yüksek Lisans Programı 3

İşletme Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı 16

Kompozisyon Tezli Y.L. Programı 1

Muhasebe Ve Finansman Doktora Programı 5

Muhasebe Finansman Tezli Y.L. Programı 1

Muhasebe Finansman Tezsiz Y.L. Programı 1

Müzik Bilimi Tezli Yüksek Lisans Programı 1

Özel Hukuk Tezli Yüksek Lisans Programı 1

Performans Tezsiz Yüksek Lisans Programı 11

Sağlık Kurumları İşletmeciliği Tezli Y.L. Programı 3

Sağlık Kurumları İşletmeciliği Tezsiz Y.L. Programı 2

Yönetim Organizasyon Doktora Programı 1

ENSTİTÜLER TOPLAMI 130


2013-2014 Akademik Yılı Kurumlar Arası Yatay Geçişle Kayıt Yaptıran Öğrenci Sayıları

Yatay Geçiş Yapılan Bölüm/Program

Amerikan Kültürü ve Edebiyatı 2

Anestezi 2

Bankacılık ve Finans 2

Beslenme ve Diyetetik 2

Bilgisayar Mühendisliği 1

Diş Hekimliği 8

Elektrik Elektronik Mühendisliği 3

Endüstri Mühendisliği 2

Fizyoterapi 2

Halkla İlişkiler ve Tanıtım 1

Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri 2

Hukuk 14

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı 1

İktisat 7

İletişim Tasarım 3

İlk ve Acil Yardım 14


İşletme 6

Makine Mühendisliği 5

Mimarlık 4

Psikoloji 4

Radyo-TV ve Sinema 1

Rehberlik ve Psikoloji Danılmanlık 1

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 6

Sosyal Hizmet 1

Tıbbi Görüntüleme Teknikerliği 1

Tıp Fakültesi 18

Turizm ve Otelcilik 2

Uluslararası Ticaret 7

Beslenme ve Diyetetik Tezli Y.L. Prg. 1

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Tezli Yüksek Lisans 1

Makine Müh. Tezsiz Y.L. Prg. 1

Toplam 127

2013-2014 Akademik Yılı Kurum İçi Yatay Geçiş Yapan Öğrenci Sayıları

Kurum İçi Yatay Geçiş Türü Sayı

Daha yüksek YGS/LYS puanlı programlara geçenler 11

Özel yetenekle alan bölümden yine özel yetenekle alan bölüme geçenler) 6

Farklı Puan Türlerine Geçenler 31

Daha düşük YGS/LYS puanlı programlara geçenler 6

2 YILLIK PROGRAMLARDAN 2 YILLIK PROGRAMLARA GEÇENLER 34

Yüksek Lisans 11

Toplam 99


2014-2015 Akademik Yılı Bahar Yarıyılı Lisansüstü Programları Burslu Öğrenci Sayıları

Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Enstitüsü Burslu Öğrenci Sayısı

Avrupa Birliği Tezli YLP 1

Avrupa Birliği Tezsiz YLP 0

Uluslararası İlişkiler Tezli YLP 4

Uluslararası İlişkiler Tezsiz YLP 2

TOPLAM 7

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Burslu Öğrenci Sayısı

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Tezli YLP 3

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Tezsiz YLP(UZAKTAN EĞİTİM İLE) 3

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezli YLP 1

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz YLP 3

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Tezli YLP 6

İngiliz Dili Öğretimi Tezli YLP 2

Okul Öncesi Öğretmenliği Tezli YLP 0

Türkçe Eğitimi Tezli YLP 15

Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Tezli Y.L. Programı 0

TOPLAM 33

Fen Bilimleri Enstitüsü Burslu Öğrenci Sayısı

Bilgi Tek. ve Sistem Yönetimi Tezli YLP 3

Bilgi Tek. ve Sistem Yönetimi Tezsiz YLP 1

Bilgisayar Müh. Doktora Prg. 7

Bilgisayar Müh. Tezli Yüksek Lisans. Prg. 17

Bilgisayar Müh. Tezsiz Yüksek Lisans. Prg. 7

Biyomedikal Müh. Tezli Y.L. Prg. 12

Elektrik-Elektronik Müh. Doktora Prg. 3

Elektrik-Elektronik Müh. Tezli Y.L. Prg. 3

Endüstri Müh. Doktora Prg. 1

Endüstri Müh. Tezli Y.L. Prg. 9

Enerji Müh. Tezli Y.L. Prg. 4

Enerji Müh. Tezsiz Y.L. Prg. 5

Kalite Müh. Tezli Y.L. Prg. 3

Kalite Müh. Tezsiz Y.L. Prg. 3

Makine Müh. Doktora Prg. 6

Makine Müh. Tezli Y.L. Prg. 4

Makine Müh. Tezsiz Y.L. Prg. 1

Mühendislik ve Tek. Yönetimi Tezli Y.L. Prg. 3

TOPLAM 92

Sağlık Bilimleri Enstitüsü Burslu Öğrenci Sayısı

Ağız, Diş ve Çene Cerrahisi Doktora Prg. 1

Beslenme ve Diyetetik Doktora Prg. 24

Beslenme ve Diyetetik Tezli Y.L. Prg. 32

Diş Hastalıkları Ted. Ve Endodonti Doktora Prg. 0

Egzersiz ve Sportif Performans Tezli YLP 0

Farmakoloji Doktora Programı 1

Fizyoterapi ve Reh. Tezli YLP 0

Halk Sağlığı Doktora Prg. 2

Halk Sağlığı Tezli Y.L. Prg. Prg. 0

Hemşirelik Tezli Y.L. Prg. 3

Odyoloji ve Konuşma Ses Bozuklukları Tezli YLP 9

Ortodonti Doktora Prg. 4

Pedodonti Doktora Prg. 1

Periodontoloji Doktora Prg. 1

Protetik Diş Tedavisi Doktora Prg. 0

Tıbbi Biyoloji Doktora Programı 4

Tıbbi Biyoloji Tezli Y.L. Programı 2

TOPLAM 84

Sosyal Bilimler Enstitüsü Burslu Öğrenci Sayısı


Bankacılık ve Finans Tezli YLP 8

Bankacılık ve Finans Tezsiz YLP 7

Ekonomi Hukuku Tezsiz Y.L. Prg. 3

Genel İşletme Doktora Programı 8

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Tezli Y.L. Prg. 11

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Tezsiz Y.L. Prg. 10

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Tezli Y.L. Prg. 20

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Tezsiz Y.L. Prg. 1

İnsan Kaynakları Yönetimi Tezli YLP 6

İnsan Kaynakları Yönetimi Tezsiz YLP 5

İşletme Yönetimi Tezli Y.L. Prg. 10

İşletme Yönetimi Tezsiz Y.L. Prg. 20

Kamu Hukuku Tezli Y.L. Prg. 3

Kompozisyon Tezli Yüksek Lisans 0

Muhasebe-Finansman Tezli Y.L. Prg. 7

Muhasebe-Finansman Tezsiz Y.L. Prg. 4

Muhasebe-Finansman Doktora. Prg. 11

Müzecilik Tezli YLP 1

Müzik Bilimi Tezli YLP 2

Özel Hukuk Tezli Y.L. Prg. 10

Performans Tezsiz Y.L. Prg. 10

Sağlık Kurumları İşletmeciliği Tezli Y.L. Prg. 6

Sağlık Kurumları İşletmeciliği Tezsiz Y.L. Prg. 0

Sigortacılık ve Risk Yönetimi Tezli YLP 3

Sosyal Hizmet Tezli Y.L. Prg. 5

Sosyal Hizmet Tezsiz Y.L. Prg. 0

Yönetim Organizasyon Doktora Prg. 5

TOPLAM 176

GENEL TOPLAM 392

2014-2015 Akademik Yılı Bahar Yarıyılı Önlisans-Lisans Programları Burslu Öğrenci Sayıları

Devlet Konservatuvarı Burslu Öğrenci Sayısı

Kompozisyon ve Müzik Teorisi Anasanat Dalı 6

Kompozisyon Sanat Dalı Lisans Programı 0

Müzik Teorisi Sanat Dalı Lisans Programı 2

Opera-Koro ve Popüler Müzik Şark. Anasanat Dalı 8

Opera Şarkıcılığı Sanat Dalı Lisans Programı 4

Piyano, Arp, Gitar Anasanat Dalı 7

Populer Müzik Şark. Sanat Dalı Lisans Prog. 1

Yaylı Çalgılar Ana Sanat Dalı 2

TOPLAM 30

Diş Hekimliği Fakültesi 45

Eğitim Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğr. 6

lköğretim Matematik Öğretmenliği 33


Okulöncesi Öğretmenliği 42

Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği 26

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 51

Sınıf Öğretmenliği 53

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği 19

Türkçe Öğretmenliği 34

TOPLAM 307

Fen-Edebiyat Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Amerikan Kültürü ve Edebiyatı 34

İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri 8

Psikoloji 37

Türk Dili ve Edebiyatı 33

TOPLAM 112


Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Grafik Tasarımı 17

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı 43

Mimarlık 22

Moda ve Tekstil Tasarımı 11

TOPLAM 93

Hukuk Fakültesi 176

İktisadi ve İdari Bilimler Fak. Burslu Öğrenci Sayısı

İşletme 74

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 79

Teknoloji ve Bilgi Yönetimi 24

Turizm İşletmeciliği 0

TOPLAM 223

İletişim Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Bilgi ve Belge Yönetimi 0

Halkla İlişkiler ve Tanıtım 27

İletişim Tasarımı 32

Radyo, Sinema ve Televizyon 50

TOPLAM 109

Mühendislik Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Bilgisayar Mühendisliği 57

Biyomedikal Mühendisliği 82

Elektrik -Elektonik Mühendisliği 63

Endüstri Mühendisliği 62

Makine Mühendisliği 54

TOPLAM 318

Sağlık Bilimleri Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Beslenme ve Diyetetik 75

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon 66

Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri 257

Sağlık Kurumları İşletmeciliği 39

Sosyal Hizmetler 53

Spor Bilimleri 35

TOPLAM 525

Tıp Fakültesi 79

Ticari Bilimler Fakültesi Burslu Öğrenci Sayısı

Bankacılık 37

Muhasebe ve Finansal Yönetim 31

Sigortacılık ve Risk Yönetimi 28

Turizm ve Otelcilik 29

Uluslararası Ticaret 86

Yönetim Bilişim Sistemleri 41

TOPLAM 252

LİSANS PROGRAMLARI TOPLAMI 2269

Adana Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Burslu Öğrenci Sayısı

Anestesi 60

Fizyoterapi 52


Tıbbi Görüntüleme Teknikleri 69

TOPLAM 252

Kazan Meslek Yüksekokulu Burslu Öğrenci Sayısı

Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 2

Dış Ticaret 25

İşletme Yönetimi 19

Lojistik 27

Mekatronik 22

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 3

TOPLAM 98


Konya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Burslu Öğrenci Sayısı


Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Burslu Öğrenci Sayısı

Ameliyathane Hizmetleri 65

Anestesi 65

Diyaliz 64

Fizyoterapi 41


Patoloji Laboratuvar Teknikleri 63

Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik 48

Tıbbi Görüntüleme Teknikleri 57

TOPLAM 461

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Burslu Öğrenci Sayısı

Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 18

Fotografçılık ve Kameramanlık 24

Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 26

Radyo ve Televizyon Programcılığı 50

Turizm ve Otel İşletmeciliği 30

Turizm ve Seyehat İşletmeciliği 20

TOPLAM 168

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Burslu Öğrenci Sayısı

Biyomedikal Cihaz Teknolojisi 46

ÖNLİSANS PROGRAMLARI TOPLAMI 1097

ÜNİVERSİTE TOPLAMI 3366


2013-2014 Akademik Yılında Yabancı Uyruklu Öğrenci Sayıları ve Uyrukları

UYRUK SAYI

ALMANYA 5

AMERİKA BİRLEŞİK DEV. 2

AVUSTURYA 1

AZERBAYCAN 2

BELÇİKA 1

BİRLEŞİK KRALLIK 1

ÇİN HALK CUMHURİYETİ 1

ETYOPYA 1

FİLİSTİN 1

GÜRCİSTAN 1

İRAN 7

KONGO DEM.CUMH. 1

KUZEY KIBRIS TÜRK CUM. 4

MISIR 1

MOLDOVA 1

ORTA AFRİKA CUM. 1

ÖZBEKİSTAN 1

PAKİSTAN 1

SUDAN 1

SVAZİLAND 1

YUNANİSTAN 1

ZİMBABVE 1

TOPLAM 37

Kontenjan ve Doluluk Oranları

2011-2012

KONTENJAN KAYDOLAN DOLULUK %

ÖNLİSANS 850 600 70,6

LİSANS 1710 1218 71,2

TOPLAM 2560 1818 71,0

85

80

75

70

65

60 11-12 12-13 13-14

71

75

84

2012-2013


ÖNLİSANS 802 642 80,05

LİSANS 1773 1305 73,60

TOPLAM 2575 1947 75,61

2013-2014


ÖNLİSANS 750 676 90

LİSANS 1603 1301 81

TOPLAM 2353 1977 84


Akademik Personel

Başkent Üniversitesinde eğitim-öğretim ve akademik danışmanlık hizmetlerinin,yüz yüze ve bire bir uygulamalı olarak ve zaman sınırlaması olmaksızın verilmesine özen gösterilmektedir. Belirtilen eğitimin, tam zamanlı öğretim elemanlarıyla yerine getirilebileceği gerçeğine dayanarak tam zamanlı öğretim elemanı sayımız sürekli artış göstermektedir. Son yedi yılda kurumumuzda görev alan tam zamanlı öğretim elemanı sayıları Şekil III.1’de verilmiştir.

Başkent Üniversitesinde 30 Eylül 2014 tarihi itibariyle mevcut öğretim elemanlarının akademik yapı içindeki dağılımı Tablo III.1’ ve 2’de gösterilmiştir. Buna göre toplam 1532 öğretim elemanının 250’si profesör, 179’u doçent, 238’i yardımcı doçent olmak üzere 667’si öğretim üyesi, 316’sı öğretim görevlisi, 136’sı okutman, 386’sı araştırma görevlisi, 27’si uzman olarak görev yapmaktadır.

Personel Dairesi Başkanlığı

Öğretim Üyeleri Sayı

Profesör 250

Doçent 179

Yardımcı Doçent 238

Toplam 667

Diğer Öğretim Elemanları

Öğretim Görevlisi 316

Okutman 136

Uzman 27

Araştırma Görevlisi 386

Toplam 865

Genel Toplam 1532

Akademik Yıllara Göre Öğretim Elemanı Sayısı

1458

1511

1396

1550

1500

1450

1400

1350

1300

1250

1200

1150

1100

0

1432

1483 1532


AKADEMİK BİRİMLER Öğretim Üyesi Diğer Öğretim Elemanları

Genel ToplamProf. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Toplam Öğretim Görevlisi Okutman Uzman Arş. Gör. Toplam

FAKÜLTELER

Devlet Konservatuarı 4 1 3 8 3 0 24 3 30 38

Diş Hekimliği Fakültesi 12 11 10 33 10 0 0 29 39 72

Eğitim Fakültesi 11 3 23 37 11 0 0 16 27 64

Fen-Edebiyat Fakültesi 7 1 11 19 2 0 0 4 6 25

Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi 6 2 7 15 12 0 0 5 17 32

Hukuk Fakültesi 11 1 4 16 4 0 0 14 18 34

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 13 3 7 23 10 0 0 6 16 39

İletişim Fakültesi 3 7 7 17 1 0 0 7 8 25

Mühendislik Fakültesi 16 5 20 41 6 0 1 34 41 82

Sağlık Bilimleri Fakültesi 14 9 13 36 18 0 0 13 31 67

Ticari Bilimler Fakültesi 9 3 8 20 2 0 0 6 8 28

Tıp Fakültesi 143 124 110 377 172 0 0 249 421 798

MESLEK YÜKSEKOKULU

Sağlık Hizmetleri MYO 0 3 6 9 17 0 0 0 17 26

Sosyal Bilimler MYO 0 2 3 5 17 0 0 0 17 22

Teknik Bilimler MYO 0 0 1 1 5 0 0 0 5 6

Kazan MYO 0 0 2 2 16 0 0 0 16 18

Adana Sağlık Hizmetleri MYO 1 4 2 7 5 0 0 0 5 12

Konya Sağlık Hizmetleri MYO 0 0 0 0 3 0 0 0 3 3

DİĞER

Atatürk İlkeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi 0 0 1 1 1 0 1 0 2 3

Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi 0 0 0 0 0 5 1 0 6 6

İngilizce Hazırlık Bölümü 0 0 0 0 1 131 0 0 132 132

GENEL TOPLAM 250 179 238 667 316 136 27 386 865 1532

Öğretim Elemanlarının Akademik Ünvanlarının Akademik Birimlere Göre Dağılımları (30 Eylül 2014)


Bağlıca Kampüsü 2018

Başkent Üniversitesi Hastanesi 1603

Ümitköy Diyaliz 32

Ümitköy Polikliniği 53

Zonguldak Diyaliz 18

Ayaş FTR Merkezi 87

Yapracık Psiko-Sosyal Rehabilitasyon Merkezi 48

Maltepe Kadın Ve Çocuk Sağlığı Merkezi 50

Yenikent Polikliniği 16

Yenikent Diyaliz Merkezi 21

Adana Uygulama ve Araştırma Merkezi 2223

Alanya Uygulama ve Araştırma Merkezi 502

Konya Uygulama ve Araştırma Merkezi 659

İzmir Uygulama ve Uygulama ve Araştırma Merkezi 257

İstanbul Sağlık, Uygulama ve Araştırma Merkezi 610

Yalova Diyaliz Merkezi 15

İskenderun Diyaliz Merkezi 20

Şanlıurfa Diyaliz Merkezi 19

Tokat Zile Diyaliz Merkezi 21

Karadeniz Ereğli Diyaliz Merkezi 14

Alanya Oba Diyaliz Merkezi 46

Alanya Polikliniği 13

Ankara Özel Ayşeabla Okulları 249

Adana Özel Başkent İlk ve Ortaöğretim Okulları 170

Genel Toplam 8764

İdari PersonelÜniversitemizde, 30 Eylül 2014 tarihi itibariyle, genel idari hizmetler, teknik hizmetlerin sağlık hizmetleri, destek ve yardımcı hizmet gruplarında toplam olarak 9.319 idari personel çalışmaktadır. İdari personelin birimlere göre dağılımı aşağıdaki tablolarda gösterilmiştir.

Bağlı Kuruluşlar Sayılar

AÇKAR (SÜT ÜRÜNLERİ) 12

AKÜM AŞ 1

ALAF 21

BÜGEV TOPLAM 195

BAŞKENT HABER AJANSI 73

ANIT LTD 1

MOLPED 33

SEYHAN AŞ 7

PAK LTD 6

PER TARIM 13

VAKSAN 8

VAKUR LTD 1

Toplam 371


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Kültür Hizmetleri Müdürlüğümüz sosyal ve mesleki amaçlı toplulukların kurulmasını, çalışmalarının desteklenmesini ve denetimlerinin yapılmasını sağlamakta ve çeşitli alanlarda kurslar düzenlemektedir. Spor Hizmetleri Müdürlüğümüz ise öğrencilerin, personelin kampus yaşamlarını hareketlendirmeyi, fiziksel, ruhsal ve sosyal gelişimlerini artırmayı onları yeni spor branşlarıyla tanıştırmayı sporu sevdirmek ve sağlıklı olmalarında katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda her iki müdürlükte de topluluklar, takımlar kurulmakta, kurslar açılmaktadır. Öğrencilerin bu çalışmalarla disiplin, planlı çalışma, grup ile hareket edebilme, liderlik becerileri geliştirebilmelerini, akademik donanımlarının artırılması yönünde gelişimler sağlanmaktadır. Bu sayede farklı üniversiteleri tanımak, bilimsel üretimlerini artırmak, disiplinler arası ilişki kurmalarında ve akademik olarak da çalışmaları yerinde gözlemleme imkanı bulmaktadırlar. Gerçekleştirilen çok sayıdaki gösteriler ile öğrencilerimiz, sosyal amaçlı faaliyetlerde yer almakla birlikte eğitim aldıkları alan ile ilişki kurulan çalışmalar yapmaktadırlar. Kültür Müdürlüğü bünyesinde faaliyet gösteren öğrenci toplulukları konusunda uzman ve lider kişilere çeşitli söyleşi, konferans ve panellerde konuk ederek bu kişilerin çalışmalarından ve sonuçlarından öğrencilerimizin, çalışanlarımızın faydalanması sağlanmaktadır. Medikososyal Merkezimizde öğrencilerimize diş hekimliği, aile hekimliği alanlarında uzman doktorlar ve yardımcı sağlık personeli ile ücretsiz sağlık hizmeti verilmektedir. Kampus içinde 24 saat hasta nakil hizmeti veren ambulans bulunmaktadır ve öğrencinin ilk teşhisi, müdahalesi Medikososyal Merkezi’nde ilgili hekimler tarafından yapıldıktan sonra gerek duyulduğu taktirde hasta nakil ambulansı ile sevk yapılmaktadır. Daire Başkanlığı’na bağlı olarak çalışmakta olan yurtlarımızda ise

kız ve erkek öğrencilere konaklama imkanı sağlanmaktadır. Öğrencilerimizin güvenliği ve sağlıklı barınmaları için 24 saat esasıyla çalışan bay bayan memurlar ve güvenlik mevcuttur. Gece sağlık merkezinde de ihtiyaç duyulduğunda ilk müdahaleyi yapabilecek sağlık personeli hizmet vermekte, temizlikleri günlük yapılmaktadır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Kültür ve Spor Hizmetleri Müdürlükleri tarafından öğrencilerimizin boş zamanlarını kendilerine en faydalı şekilde değerlendirerek, yeni ilgi alanları yaratıp bununla birlikte, dinlenme ve eğlenme alışkanlıkları kazanmalarını sağlamak amacıyla çok sayıda sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetin gerçekleştirilmesine çalışılmaktadır. Spor Hizmetleri Müdürlüğü ise öğrenci ve çalışanlara yönelik çeşitli turnuvalar ve kurslar düzenlemektedir. Yapılan bu çalışmalardaki temel dayanak kültürel ve sosyal yönü ile iletişim becerileri gelişmiş, sorumluluk alabilen, kendisini tanımış ve tanıtmayı iyi becerebilen kişilerin mesleki alanda da başarılarının artacağı düşünülmektedir. Yapılan turnuvalar ve kurslar ile öğrencilerin organizasyonların içinde birey olabilmelerini, grup içerisinde belirlenen kurallar çerçevesinde hareket etme ve sağlıklı iletişim becerilerini geliştirmelerini edindikleri bu becerileri daha üst düzeye taşımada etkin olmaları amaçlanmaktadır.Geliştirdikleri bu beceriler öğrenim ve sonrasındaki çalışma hayatlarında onlara ayrı vizyon ve hedefler kazandırmaktadır. Bunun yanı sıra olaylara çok boyutlu çözüm bulmak, organizasyon, planlama ve uygulama becerilerinin gelişmesi sağlanmaktadır. Kazandırılmaya çalışılan düzenli spor alışkanlıkları ile bireylerde fiziksel gelişimin yanı sıra ruhen de sağlıklı gelişimi amaçlanmaktadır. Çünkü bedenen ve ruhen beslenen bireylerin öğrenme süreçlerinin de daha rahat olduğu gözlenmektedir. Bu

hassasiyetler doğrultusunda yapılan etkinliklerin (sosyal, kültürel, sportif ya da bilimsel amaçlı) planlama ve yürütme aşamalarının tamamında konuyla ilgili bölümlerde yer alan ve bu konularla özel ilgilenen öğrencilerin sürece dahil edilerek sosyal, kültürel ve bedenen gelişmelerinin yanı sıra aldıkları teorik bilgileri pratiğe çevirme şansıda yaratılmaya çalışılmıştır. Yapılan etkinliklerin duyuruları aşamasında kullanılan görsel materyallerin tasarımı için İletişim Fakültesi ile Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi öğrencilerinden yararlanılmaktadır. Eğitim alanında yapılacak sosyal sorumluluk projelerinde Eğitim Fakültesi öğrencileri, diğer tüm sosyal sorumluluk projelerinde ise Sosyal Hizmet Bölümü öğrencileri öncelikli olarak yer almaktadır. Müzik çalışmalarında Konservatuvar öğrencilerinin öncelikli olarak değerlendirilmelerine özen gösterilip, Radyo Başkent’in yayınlarında ise Radyo Topluluğu üyesi olan öğrencilerimizin, Radyo, Sinema ve Televizyon Bölümü öğrencilerinden olması farklı bölümlerden gelen öğrencilerin ise kendi eğitim alanları ile ilgili yayınlar hazırlayabilmeleri sağlanmıştır.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerKültür Hizmetleri bünyesinde yapılan faaliyetler öğrencilerimizin ve çalışanlarımızın sosyal ve kültürel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olduğu kadar etkinliklerimizle ulaşabildiğimiz tüm paydaşlara da katkı vermeyi hedeflemiştir. Okul dışı yapılan etkinlikler ile tiyatro gösterileri, koro ve müzik toplulukları konserleri, her yıl geleneksel olarak yapılan dans festivali, halk dansları şenliği, bahar şenlikleri ve bunlar gibi daha birçok etkinlik toplumun çok değişik katmanlarındaki kişiler tarafından izlenmiş ve amacına ulaşmıştır. Ayrıca bunların dışında Kültür Müdürlüğümüz ve bağlı öğrenci topluluklarının ortak çalışmalarıyla yapılan sosyal sorumluluk projeleri ile birçok ihtiyaç sahibine çok çeşitli yardım malzemesi



toplanmıştır. Kampanyalarda elde edilen yardım malzemeleri öğrencilerimiz tarafından hak sahiplerine iletilmiştir. Bu çalışmalar dışında birçok sivil toplum örgütü ile işbirliği içinde çalışılarak bu örgütlerin topluma faydalarının artırılmasına katkı verilmesine çalışılmıştır. Yapılan sosyal sorumluluk projeleri şunlardır;• Soma’da meydana gelen elim kaza sonrasında orada

yakınlarını kaybedenlerin yararına tüm topluluklarımız tarafından ortak olarak kermes düzenlenmiştir. Yine aynı amaç doğrultusunda Müzik Topluluğumuz bir konser gerçekleştirmiştir.

• Sokak hayvanlarına mama ve ilaç yardımı sağlamak amacıyla Hayvan Severler Topluluğumuz tarafından çeşitli çalışmalar yapılmıştır.

• Halk Oyunları, Gezi, Eğitim Fakültesi, Edebiyat toplulukları tarafından okul kütüphanelerine kitap yardımı kampanyaları yürütülmüştür.

• Gezi Topluluğu tarafından geleneksel hale gelen “yeni yılda, yoksul aile çocuklarına hediye oyuncak dağıtımı” kampanyası gerçekleştirilmiştir.

• Halk Oyunları Topluluğumuz tarafından Haymana İlçesi’ne bağlı köy okullarında ücretsiz halk oyunları kursları düzenlenmiştir. Eğitim verilen öğrenciler Başkent Üniversitesi Halk Oyunları Şenliği’nde izleyicilerle buluşmuştur.

• Atatürkçü Düşünce Topluluğumuz tarafından Anadolu Liseleri ve üniversite sınavlarına hazırlanan öğrenciler için ders ve test kitapları yardımı kampanyası

gerçekleştirilmiştir.• Farklı toplulukların ortak çalışmalarıyla ihtiyaç

sahibi okullar için çeşitli eğitim malzemesi yardımı kampanyaları yürütülmüştür.

• Korolarımız ve topluluklarımız tarafından Huzurevleri ziyaretleri ve konserleri yapılmıştır.

• Spor Hizmetleri Müdürlüğümüz ise bireylere yaşamları süresince spor yapma alışkanlığını yaşam şekli olarak kazandırmayı hedeflemekte sağlıklı bir toplum ihtiyacını gidermeye yönelik turnuvalar, kurslar, özel etkinlikler yapmaktadır. Bu faaliyetlerin öğrencinin ve çalışanların aidiyet duygusunu Üniversiteye olan bağlılığını olumlu etkilediği düşünülmektedir.



Faaliyet Göstergeleri Sayı

Tabldot Yemek Salonu Sayısı 3

Öğrenci Tabldot Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 1.100

Personel Tabldot Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 1.200

Alakart Yemek Salonu Sayısı 2

Öğrenci Alakart Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 1.600

Öğretim Elemanları Alakart Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 500

Pastane Sayısı 5

Pastane Kapasitesi (Kişi) 700

Fast Food Sayısı 3

Fast Food Kapasitesi (Kişi) 700

Pide& Izgara Restoran Sayısı 1

Pide& Izgara Restoran Kapasitesi (Kişi) 500

Market Sayısı 5

Sosyal Tesisler (Kuaför, Berber, Güzellik Salonu, Çamaşırhane) Sayısı 4

Sıcak İçecek Makinesi Sayısı 18

Soğuk İçecek Makinesi Sayısı 16

Bisküvi Makinesi Sayısı 3

Ulaşım- Servis Sayısı 130

Ulaşım-Servis Sefer Sayısı 350

Servislerden Yararlanan Kişi Sayısı 7.000

Banka Şube Sayısı 1

ATM Sayısı 3

PTT Sayısı 1

Fotokopi / Çıktı Merkezi Sayısı 4

Ankesörlü Telefon Sayısı 3

İbadethane Sayısı 2

Kültür Hizmetleri Müdürlüğü

Açılan Kurs Sayısı 7

Açılan Kurslara Katılan Personel Sayısı 16

Açılan Kurslara Katılan Kız Öğrenci Sayısı 262

Açılan Kurslara Katılan Erkek Öğrenci Sayısı 81

Mesleki Amaçlı Öğrenci Topluluk Sayısı 37

Mesleki Amaçlı Öğrenci Topluluklarının Üniversite İçi Etkinlik Sayısı 19

Sosyal Amaçlı Öğrenci Topluluk Sayısı 35

Sosyal Amaçlı Öğrenci Topluluklarına Üye Olan Öğrenci Sayısı 1.634

Sosyal Amaçlı Öğrenci Topluluklarının Üniversite İçi Etkinlik Sayısı 75

Sosyal Amaçlı Öğrenci Topluluklarının Üniversiteler Arası Etkinlik Sayısı 14

Sosyal Amaçlı Öğrenci Topluluklarının Uluslararası Etkinlik Sayısı 1

Öğrenci Topluluklarının Yürüttüğü Sosyal Sorumluluk Proje Sayısı 7

Medikososyal Merkez Müdürlüğü

Öğrenci Poliklinik Sayısı 3.583

Personel Poliklinik Sayısı 3.107

Öğrenci Diş Poliklinik Sayısı 153

Personel Diş Poliklinik Sayısı 379

İşyeri Hekimi Poliklinik Sayısı 699

Poliklinikten Hastaneye Yönlendirilen Öğrenci Sayısı 76

Acil Servise Gönderilen Ambulans Sefer Sayısı 122

Doktor Sayısı 2


Diş Hekimi Sayısı 1

İşyeri Hekimi Sayısı 1

Diğer Sağlık Personeli (ATT, Paramedik vb.) Sayısı 6

İdari Personel Sayısı 3

Spor Hizmetleri Müdürlüğü

Okul Takım Sayısı 11

Okul Takımlarındaki Toplam Kız Öğrenci Sayısı 37

Okul Takımlarındaki Toplam Erkek Öğrenci Sayısı 118

Basketbol Takımı (Kadın) Kişi Sayısı 14

Basketbol Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 13

Voleybol Takımı (Kadın) Kişi Sayısı 13

Voleybol Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 13

Satranç Takımı (Kadın) Kişi Sayısı 14

Satranç Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 8

Masa Tenisi Takımı (Kadın) Kişi Sayısı 4

Masa Tenisi Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 2

Tenis Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 4

Okçuluk Takımı (Kadın) Kişi Sayısı 1

Okçuluk Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 2

Bilardo Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 3

Bowling Takımı (Erkek) Kişi Sayısı 4

Bisiklet Takımı (Kadın) Kişi Sayısı 1

Futbol Takımı Kişi Sayısı 22

Amerikan Futbolu Takımı Kişi Sayısı 47

Açılan Kurs Sayısı 8

Açılan Kurslara Katılımcı Sayısı 601

Üniversite Tarafından Düzenlenen Turnuvalara Katılan Öğrenci Sayısı 452

Üniversitenin Katıldığı Üniversiteler Arası Turnuva Sayısı 10

Üniversitenin Katıldığı Uluslararası Turnuva Sayısı 1

Üniversite Spor Tesisleri Toplam Sayısı 13

Kapalı Spor Salonu Sayısı 1

Kapalı Tenis Kortu Sayısı 1

Açık Tenis Kortu Sayısı 2

Halı Saha Sayısı 1

Çim Saha Sayısı 1

Satranç Odası Sayısı 1

Akademik Yıl İçinde Yapılan Spor Etkinliklerine Katılım Sayısı 118

Akademik Yıl İçinde Yapılan Spor Etkinlik Sayısı 5

Üniversite Tarafından Düzenlenen Turnuva Sayısı 9

Yurtlar Müdürlüğü

Yurtlarda Tek Kişilik Oda Sayısı 25

Yurtlarda Kalan Kız Öğrenci Sayısı 325

Yurtlarda Çift Kişilik Oda Sayısı 225

Çalışma Salonu Sayısı 1

Yurtlarda Kalan Erkek Öğrenci Sayısı 119

Kocaali Eğitim ve Sosyal Tesisleri

Tesis Kapasitesi (Villa Sayısı) 22

Tesislerinden Faydalanan Personel Sayısı 162

Tesislerinden Faydalanan Kişi Sayısı 737


Sanat Spor Sosyal ve Kültürel Faaliyetler06 Orkestra Akademik Başkent

Abdurrahim Tuncak Atatürk Evi Müzesi

Toplulukların Etkinlikleri

Sosyal Sorumluluk Projeleri

Mezuniyet Törenleri

Sportif Etkinlikler

Şenlikler

VI. SANAT SPOR SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER262

Orkestra Akademik Başkent


Tarih Etkinlik Sanatçılar

03 Ekim 20132013 – 2014 Konser Sezonu Açılış Konseri

Orkestra Akademik Başkent Şef: Gabriele Pezone – Solist: Ramon Jaffe, Viyolonsel

30 Ekim 2013 Başkent Üniversitesi Sanat GünleriOrkestra Akademik Başkent Solist Tuncay Yılmaz – Şef Ertuğ Korkmaz

20 Kasım 2013 Başkent Üniversitesi KonserleriOrkestra Akademik Başkent Şef: Ertuğ Korkmaz – Solist: İlya Grubert

18 Aralık 2013 Başkent Üniversitesi KonserleriOrkestra Akademik Başkent Şef: Ertuğ Korkmaz – Solist: Costanza Savarese, Gitar

24 Ocak 2014 Başkent Üniversitesi KonserleriOrkestra Akademik Başkent Şef: Enrique Batiz – Solist: Vadim Tchijik, Keman

13 Şubat 2014 Başkent Üniversitesi KonserleriOrkestra Akademik Başkent Şef: Lior Shambadal – Solist: Davide Alogna, Keman

19 Mart 2014Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası Konser Sezonu

Orkestra Akademik Başkent – Şef: Ertuğ Korkmaz – Solist: Vanessa Benelli Mosell, Piyano

27 Mart 2014 Darüşşafaka Ankara Özel KonseriOrkestra Akademik Başkent Şef: Ertuğ Korkmaz – Solist: Berkcan Akıncı, Bariton

09 Nisan 2014 31.Ankara Müzik Festivali Orkestra Akademik Başkent Şef: Ertuğ Korkmaz – Solist: İdil Biret, Piyano

30 Nisan 2014 Başkent Üniversitesi KonserleriOrkestra Akademik Başkent – Şef: Orhun Orhon – Solist: Kamerhan Turan, Piyano/Lucienne Renaudin-Vary, Trompet

24 Mayıs 2014 Başkent Üniversitesi KonserleriOrkestra Akademik Başkent – Şef: Vicente Arino Pellicer Solist: Arkas Trio

Orkestra Akademik Başkent, 29 Ekim 2003 tarihinde kurulmuştur. Bugüne kadar Gürer Aykal, Rengim Gökmen, Tunç Ünver, Robert A. Hamwee, Erik Lundberg, Gülsin Onay, Ahmet Kanneci, Cihat Aşkın, Hande Dalkılıç, David Cohen, Serguei Markarov, Çağatay Akyol, Aykut Durşen, Emre Elivar, Graham Nicholson, Rex Richardson, Gerassimos Ioannidis, Matthias Kamps, Martin Berkofsky, Anelen Lenaerts gibi birçok solist ve şef ile konserler gerçekleştirmiştir. Ankara’da Başkent Üniversitesi Bağlıca kampusünde verdiği periyodik konserlerinin yanı sıra Türkiye’nin çeşitli kentlerinde ve yurt dışında çok sayıda konser turneleri gerçekleştiren orkestranın repertuarında Barok dönemden çağdaş müziğe kadar geniş yelpazedeki eserler yer almakta. Orkestra kadrosunda yer alan sanatçıların büyük kısmı Başkent Üniversitesi ve diğer üniversitelerde akademik çalışmalar yürütmektedir.

Aynı zamanda Ankara’nın ilk ve tek kadrolu profesyonel sanatçılarından kurulu özel oda orkestrası olma özelliğini de taşıyan Orkestra Akademik Başkent, üniversitenin Devlet Konservatuvarı bünyesinde faaliyet göstermektedir ve Saint Petersburg Piyano Festivali’ne dünya çapında davet edilen üç orkestradan biri olmuştur; Ekim 2005 tarihinde UNESCO’nun kuruluşunun 60. yılı kapsamında düzenlenen bu Festivalin açılış konserini gerçekleştirmiştir.

Orkestra Akademik Başkent geçen yıllarda yine özel bir seslendirmeye imza atmış, Sergey Ayzenştayn’ın ünlü filmi “Potemkin Zırhlısı”nın restore edilmiş son versiyonunun (Berlik Versiyonu) müziklerini, Frankfurt Filarmoni Orkestrasından sonra dünyada 2. kez 11. Avrupa Filmleri Festivali açılışında filmin gösterimi ile eşzamanlı olarak canlı performansla seslendirmiş ve büyük beğeni toplamıştır.


Atatürk evi ve müzemizde bir ve ikinci katlarda genellikle Atatürk’ ün yaşamı ile ilgili fotoğraflar üçüncü katta Atatürk ve annesi Zübeyde Hanım’a ait şahsi eşyalar bulunmaktadır. Ayrıca müzemize 09 Eylül 1922 sabahı gün ışırken İzmir’e ilk giren Fahrettin Altay Paşa’nın süvari birliği subaylarına Atatürk tarafından kahraman süvarilere verdiği ödüllerden biri olan İzmir’in düşman işgalinden kurtuluş sevincini Türk ordusu ve ulusunun destansı zaferini simgeleyen anılardan

birini oluşturan bu altın liranın müzemizde muhafaza edilmesi ve müzemize ait olması isteği ile Prof.Dr. Nimet ÜNAY GÜNDOĞAN tarafından müzemize teslim edilmiştir.

Kanal B personeli dördüncü kuşak torunlarından Ayşe YÜCEL tarafından 120 yıllık tarihi el dokuma İran halısı 10.04.2008 tarihinde müzemize bağışlanmıştır. 19. asrın sonlarında ABD, Boston da Henry Miller tarafından yapılan 100 yıl kadar sonra eskimiş halde bulunan bu piyanonun çalışır ve kullanılabilir duruma gelmesi için yapısının bütün sabit ve mekanik elemanlarının Sayın Abdullah ARSEVER’in üç yıllık çalışmalarıyla yenilenen piyano Üniversitemiz müzesine bağışlanmıştır. Prof. Dr.Leyla ZİLELİ ve Prof.Dr.Turgut ZİLELİ tarafından Lozan Antlaşması ile ilgili evraklar (Büyükelçi Tevfik KOPERLER’ e ait belgeler) antlaşmanın imzalanmasında kullanılan dolma kalem, Cumhuriyetin ilk yıllarında başarılı öğrencilere verilen iki adet madalya ve Atatürk’ ün el yazısı ile yazılan iki adet cam çerçeve, bir Atatürk posteri, Rektörümüz’e hediye edilen Bulgaristan kralına ait çerçeveli resim, hattat Ethem ÇALIŞKAN tarafından el yazısıyla yazılan 17 cilt Nutuk müzemizde bulunmaktadır.

Birçok okul ve öğrenci grubu ile kurum, kuruluş, dernek temsilcileri yerli ve yabancı konuklar ile üst düzey bürokratlar müzemizi ziyaret etmektedirler. Ayrıca TRT int televizyonu tarafından Avrupa ve değişik ülkelerde Atatürk’le ilgili müzelerin tanıtım programı doğrultusunda

çekim yapılmıştır. Müzemizin Üniversite kampüsünün içinde bulunması nedeniyle hafta içi ve hafta sonu her zaman gelip ziyaret etmek isteyenlere hizmet sunulmaktadır.

Başkent Üniversitesi Abdurrahim Tuncak Atatürk Evi Müzesi


Üniversitemizde sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetler, Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı bünyesinde yer alan Kültür Hizmetleri Müdürlüğü tarafından yürütülmektedir. Üniversitemizdeki kültürel ve sanatsal etkinlikler için; Kültür Hizmetleri Müdürlüğü Toplantı Salonu ile Topluluk Odaları, Konferans Salonları, Spor Salonu ve Amfi Tiyatro kullanılmaktadır. Öğrenci Toplulukları, Rektörlük tarafından atanmış olan bir akademik danışman önderliğinde çalışmalarını sürdürürler. Topluluklarımızın yaptığı ve diğer tüm kültürel ve sanatsal etkinlikler için gerekli maddi ve ayni ihtiyaçlar Üniversitemiz Rektörlüğü tarafından karşılanmaktadır.

2013-2014 Öğretim Yılında sosyal amaçlı öğrenci topluluklarına üye olan öğrenci sayısı 1634 olup, toplam öğrenci sayısına oranı ise yaklaşık % 19.43’dür.

Sosyal Amaçlı Öğrenci Toplulukları• Atatürkçü Düşünce Topluluğu• Başkent Üniversitesi Fenerbahçeliler Topluluğu• Başkentli Aslanlar Topluluğu• Başkentli Kartallar Topluluğu• Bilgi Teknolojileri Topluluğu• Bilimkurgu, Fantezi ve RPG Topluluğu• Bisiklet Topluluğu• Çağdaş Yaşam Topluluğu• Dans Topluluğu• Duyarlı Başkent Topluluğu• Edebiyat Topluluğu• Elektronik Sporlar Topluluğu• Eleştirel Düşünme Topluluğu• Engelim Olma Topluluğu• Felsefe ve Sosyal Bilimler Topluluğu• Fotoğrafçılık Topluluğu

• Genç Girişimciler Topluluğu• Gezi Topluluğu• Halk Oyunları Topluluğu• Hayvan Severler Topluluğu• İngilizce Drama Topluluğu• İspanyol Dili ve Kültürü Topluluğu• Kadın Çalışma Topluluğu• Kafkas Kültür Topluluğu• Kampçılık ve Doğa Sporları Topluluğu• Kişisel Gelişim Topluluğu• Mizah Topluluğu• Model Birleşmiş Milletler Topluluğu• Motor Sporları Topluluğu• Münazara Topluluğu• Müzik Topluluğu• Okçuluk Topluluğu• Pazarlama Topluluğu• Radyo Topluluğu• Sinema Topluluğu• Sosyoloji Topluluğu• Sualtı Topluluğu• Tarih Topluluğu• Tiyatro Topluluğu

Mesleki Amaçlı Topluluklar

Diş Hekimliği Fakültesi• Diş Hekimliği Fakültesi Öğrenci Topluluğu

Eğitim Fakültesi• Bilgisayar ve Eğitim Teknolojileri Topluluğu• Eğitim Fakültesi Öğrenci Topluluğu• Erken Çocukluk Eğitimi Topluluğu• Matematik Topluluğu

• Psikolojik Danışma ve Rehberlik Topluluğu• Türkçe Topluluğu

Fen – Edebiyat Fakültesi• İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri Topluluğu• Psikoloji Bölümü Öğrenci Topluluğu

Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi• Mimarlık ve Tasarım Topluluğu

Hukuk Fakültesi• Hukuk Topluluğu

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi• İktisat Öğrenci Topluluğu• İşletme Topluluğu• Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Topluluğu• Turizm İşletmeciliği Topluluğu

İletişim Fakültesi• İletişim Topluluğu• İletişim Tasarım Topluluğu

Mühendislik Fakültesi• Bilgisayar Topluluğu• Biyomedikal Mühendisliği Topluluğu• Enerji Topluluğu• IEEE (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği) Topluluğu• Mekatronik Topluluğu• Robot Topluluğu• Verimlilik Topluluğu

Sağlık Bilimleri Fakültesi• Beslenme ve Diyetetik Topluluğu

Öğrenci Topluluk Etkinlikleri


• Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Topluluğu• Hemşirelik Topluluğu• Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrenci Topluluğu• Sağlık Kurumları İşletmeciliği Öğrenci Topluluğu• Sosyal Hizmet Meslek Topluluğu• Spor Bilimleri ve Rekreasyon Topluluğu• Spor Fizyoterapistliği Topluluğu

Ticari Bilimler Fakültesi• Ticari Bilimler Fakültesi Öğrenci Topluluğu• Turizm Topluluğu

Tıp Fakültesi• Biyoteknoloji Topluluğu• Türk MSIC

Kazan Meslek Yüksekokulu• KMYO Öğrenci Topluluğu

Son üç yıla ait sanatsal ve kültürel etkinlik sayıları yandaki tabloda gösterilmiştir;

Öğretim Yılı Toplam Faaliyet Sayısı

2011-2012 79

2012-2013 155

2013-2014 122


Tarih Etkinlik Türü Tanımı Düzenleyen

25-27.09.2013 Şenlik Açılış Şenliği Kültür Hizmetleri Md.

30.09.2013 Kurs Türk Halk Müziği Koro Çalışması Başlangıcı Türk Halk Müziği Korosu (THM)

01.10.2013 Kurs Türk Sanat Müziği Koro Çalışması Başlangıcı Türk Sanat Müziği Korosu (TSM)

02.10.2013 Kurs Halk Oyunları Çalışması Başlangıcı Halk Oyunları Topluluğu

03.10.2013 Kurs Tiyatro Kurs Başlangıcı Tiyatro Topluluğu

05.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Tiyatro Topluluğu

06.10.2013 Doğa Yürüyüşü Kızılcahamam Kampçılık ve Doğa Sporları Topluluğu (KADOST)

07.10.2013 Kurs Bağlama Kursu Çalışma Başlangıcı Kültür Hizmetleri Md.

09.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Model Birleşmiş Milletler Topluluğu

09.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Hukuk Topluluğu

11.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Gezi Topluluğu

16.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Halk Oyunları Topluluğu

22.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Beslenme ve Diyetetik Topluluğu

23.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Radyo Topluluğu

23.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Münazara Topluluğu

25.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Başkentli Kartallar Topluluğu

26.10.2013 Gezi Amasra Gezi Topluluğu

30.10.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Biyomedikal Müh. Topluluğu

02.11.2013 Kurs Ulucanlar Cezaevi Müzesi Fotoğraf Çekimi Fotoğrafçılık Topluluğu

02.11.2013 Gezi İstanbul Gezi Topluluğu

04.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Siyaset ve Uluslararası İlişkiler Topluluğu

05.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Fotoğrafçılık Topluluğu

05.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Genç Girişimciler Topluluğu

07.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Başkentli Aslanlar Topluluğu

07.11.2013 Gösteri Latin Dansları Gecesi Dans Topluluğu

09.11.2013 Kurs Botanik Park Fotoğraf Çekimi Fotoğrafçılık Topluluğu


09.11.2013 Kurs Dans Stüdyosunda, Tango Pratik Çalışma Dans Topluluğu

Topluluk Etkinlikleri


11.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Atatürkçü Düşünce Topluluğu

11.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Edebiyat Topluluğu

11.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Dans Topluluğu

11.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Felsefe ve Sosyal Bilimler Topluluğu

12.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Müzik Topluluğu

12.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi İspanyol Dili ve Kült. Topluluğu

18.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Kişisel Gelişim Topluluğu

20.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Sinema Topluluğu

22.11.2013 Söyleşi Motosiklet Yol Sanatı ve Güvenli Sürüş Motor Sporları Topluluğu


26.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Hayvan Severler Topluluğu

27.11.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Sağlık Kurumları İşl. Topluluğu

27.11.2013 Söyleşi Kültür Ekonomisi ve Edebiyat Edebiyat Topluluğu

28.11.2013 Konferans Teknoloji Pazarlama ve İş Hayatı Pazarlama, IEEE, İşletme Toplulukları ile K. Yönlendirme M.

28.11.2013 Sosyal Sorumluluk Projesi Sevgi Anne Barınağına İlaç Yardımı Hayvan Severler Topluluğu

03.12.2013 Dinleti Gazel Dinletisi Edebiyat Topluluğu

03.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Pazarlama Topluluğu

05.12.2013 Film Gösterimi Red Felsefe ve Sosyal Bilimler Topluluğu

05-08.12.2013 Konferans EuroAsia MUN 2013 Model Birleşmiş Milletler T.

07.12.2013 Söyleşi Tayfa Kitapkafe’de “Heba” Adlı Roman Hakkında Edebiyat Topluluğu

12.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Psikolojik Dan. ve Rehb. Topluluğu

13.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Erken Çocukluk Eğit. Topluluğu

13.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Verimlilik Topluluğu

13.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Eğitim Topluluğu

14.12.2013 Gezi Abant Gezi Topluluğu

14-15.12.2013 Kongre Yeditepe Üniversitesi Ulusal ADK/ADT Kongresi Atatürkçü Düşünce Topluluğu

15.12.2013 Sosyal Sorumluluk Projesi Batıkent, Ostim, Karşıyaka Semtleri Sok. Hayvanlarını Besleme Hayvan Severler Topluluğu

18.12.2013 Söyleşi Demokrasinin Kurucu Unsuru Avukatlar Hukuk Topluluğu ile Kariyer Yönlendirme Merkezi

19.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Engelim Olma Topluluğu


19.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Çağdaş Yaşam Topluluğu

20.12.2013 Gösteri Mühendislik Fakültesi Tanıtımı Halk Oyunları Topluluğu


21-22.12.2013 Konferans İstanbul Galatasaray ÜniversitesiMünazara Eğitim Günleri Münazara Topluluğu

23.12.2013 Dinleti Şiir Dinletisi Tiyatro Topluluğu

23-30.12.2013 Sergi Fotoğraf Sergisi Fotoğrafçılık Topluluğu

24.12.2013 Söyleşi Dilbilimi ve Türkoloji Edebiyat Topluluğu

25.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Hemşirelik Topluluğu

25.12.2013 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Kafkas Kültür Topluluğu

25.12.2013 Konser Yeni Yıl Konseri TSM Korosu

26.12.2013 Gösteri Karadeniz Günü Halk Oyunları Topluluğu

30.12.2013 Sosyal Sorumluluk Projesi Artvin Arhavi Anadolu Lisesi Atatürkçü Düşünce Topluluğu

30.12.2013 Konser 75. Yıl Bakımevi Yeni Yıl Konseri THM Korosu

30.12.2013 Konser Üç Büyük Adam Şarkıları Müzik Topluluğu

16.01.2014 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Genç Girişimciler Topluluğu


25-27.02.2014 Seminer KSB Teknoloji Buluşması Enerji Topluluğu

01.03.2014 Gezi Mehmet Turgut Ala Portreler Sergisi Fotoğrafçılık Topluluğu

03-07.03.2014 Konferans Antalya MUNTR Model Birleşmiş Milletler Derneği Model Birleşmiş Milletler T.

04.03.2014 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Mekatronik Topluluğu

06.03.2014 Dinleti Hemşirelik ve Sağlık Hizm. Bölümü THM Korosu

07.03.2014 Söyleşi Marka Olmak Genç Girişimciler Topluluğu

14.03.2014 Yarışma Ankara Üniversitelerarası THM Yarışması THM Korosu

20.03.2014 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Mimarlık ve Tasarım Topluluğu

20.03.2014 Konferans Gündeme Dair Atatürkçü Düşünce Topluluğu

20.03.2014 Söyleşi İş Sağlığı ve Güv. Konumu Açısından İşveren Yükümlülükleri Verimlilik Topluluğu

21-22.03.2014 Seminer İş’te Başkent Pazarlama Topluluğu

23.03.2014 Gezi Kapodokya Fotoğraf Çekimi Fotoğrafçılık Topluluğu

24.03.2014 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Sosyoloji Topluluğu


25.03.2014 Gösteri Orman Haftası - Haymana Halk Oyunları Topluluğu

26.03.2014 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Ticari Bilimler Topluluğu

03.04.2014 Söyleşi CV Hazırlama ve Mülakat Teknikleri Verimlilik Topluluğu

16.04.2014 Konferans İletişimin ABC’si Duygusal Zeka Psikolojik Dan. ve Rehberlik Topluluğu

20.04.2014 Gezi İstanbul, BJK - FB Maçı Başkentli Kartallar Topluluğu

21.04.2014 Söyleşi Türkiye’de Hukuk Atatürkçü Düşünce Topluluğu

24-27.04.2014 Gezi Antalya Gezi Topluluğu

25-27.04.0214 Gösteri/Tiyatro “Bir Daha Çal Sam” Tiyatro Topluluğu

25-27.04.2014 Çalıştay Bilkent Üniversitesi ADK/ADT Çalıştayı Atatürkçü Düşünce Topluluğu

28.04.2014-05.05.2014 Konferans EUROsimA 2014 ODTÜ Model Birleşmiş Milletler T.

30.04.2014 Gösteri/Tiyatro Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tiyatro Şenliği Tiyatro Topluluğu

03.05.2014 Turnuva Bilgisayar Oyunları Turnuvası Elektronik Sporlar Topluluğu

06.05.2014 Gösteri Anadolu’nun Renkleri 11. Halk Oyunları Şenliği Halk Oyunları Topluluğu

06.05.2014 Gösteri Çankaya Üniversitesi 5. Dans Festivali Dans Topluluğu

07.05.2014 Konser Bahar Konseri TSM Korosu

8-9-11.05.2014 Gösteri/Tiyatro “Tersine Dünya” Tiyatro Topluluğu


12.05.2014 Festival 11. Dans Festivali Dans Topluluğu

12.05.2014 Söyleşi Beden Dilindeki İletişim Gücü Kişisel Gelişim Topluluğu

14.05.2014 Tartışma Ötenazi Tercih Mi? Cinayet Mi? Psikoloji Topluluğu

14.05.2014 TV Programı Öğrenci Toplulukları Tanıtımı, Kanal B Kültür Hizmetleri Md.

14-16.05.2014 Gösteri Akdeniz Üniversitesi Dans Festivali Dans Topluluğu

15.05.2014 Konferans Liderlik ve Girişimcilik Genç Girişimciler Topluluğu

17-18.05.2014 Gösteri Ege Üniversitesi Dans Festivali Dans Topluluğu

20.05.2014 Sergi “Farklılık” Fotoğraf Sergisi Fotoğrafçılık Topluluğu

22.05.2014 Söyleşi “Sosyal Garaj” Girişimciler Seminerleri Genç Girişimciler Topluluğu

26.05.2014 Genel Kurul Yönetim Kurulu Seçimi Eleştirel Düşünme Topluluğu

03.07.2014 Konser Biz Bize Programı, Kanal B THM Korosu

31.07.2014-04.08.2014 Festival İtalya Rimini Halk Oyunları Festivali Halk Oyunları Topluluğu

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Raporu 273VI. SANAT SPOR SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER272


Koro ve KurslarKültür Hizmetleri Müdürlüğü bünyesinde açılan;

Korolar• Türk Sanat Müziği Korosu• Türk Halk Müziği Korosu• Çok Sesli Koro Kurslar• Bağlama Kursu• Tiyatro Kursu• Dans Kursu• Halk Oyunları Kursu• Fotoğrafçılık Kursu

Sportif EtkinliklerÜniversitemizdeki sportif faaliyetler Spor Merkezi Koordinatörlüğü tarafından yürütülmektedir.

Birime bağlı okul takımları• Amerikan futbolu• Basketbol• Bilardo• Eskrim• Futbol• Masa Tenisi• Satranç• Tenis • Voleybol• Okçuluk • Atıcılık• Bilek Güreşi• Güreş• Bowling

• Boks• Bisiklet

Düzenlenen Kurslar• Step-Aerobik• Pilates• Satranç• Tenis• Yoga• Wing Tsun• Özel Tenis Dersleri• Akıl oyunları

Turnuvalar• Bilardo• Futbol • Masa Tenisi• Satranç• Tenis• Basketbol• Mangala

Son üç yıla ait sportif etkinlik sayıları altdaki tabloda gösterilmiştir;

Öğretim Yılı Toplam Faaliyet Sayısı

2011-2012 30

2012-2013 35

2013-2014 35


2013-2014 Eğitim – Öğretim Yılında Yapılan Sportif Etkinlikler ( Üniversite İçi)

Sıra No Tarih Etkinlik Türü

1 23 Eylül 2013-23 Mayıs 2014 Kurslar (Akıl Oyunları, Step-Aerobik, Pilates, Tenis, Satranç, Yoga , Özel Tenis Dersi, Wing Tsun)

2 08 Kasım 2013 Masa Tenisi Turnuvası

3 11 Kasım -01 Aralık 2013 Fıtness Contest Yarışması

4 28-29 Kasım 2013 Bilardo Turnuvası

5 22 Aralık 2013 Yıldırım Satranç Turnuvası

6 03 Ocak 2014 Satranç Turnuvası

7 11-26 Mart 2014 Mini Voleybol Turnuvası

8 10 Mart-06 Nisan 2014 Fıtness Contest Yarışması

9 04-06 Nisan 2014 Vı. Özel Başkent Takımlar Satranç Kupası

10 16 Nisan 2014 Şınav Yarışması

11 21 Nisan 2014 Akıl Oyunları

12 21 Nisan-21 Mayıs 2014 Fakültelerarası Salon Futbol Turnuvası

13 30 Nisan 2014 Zumba Master Class

14 06 Mayıs 2014 Bilardo Turnuvası

15 13 Mayıs 2014 Yıldırım Satranç Turnuvası

16 09-23 Mayıs 2014 3x3 Basketbol Turnuvası2013-2014 Eğitim – Öğretim Yılında Yapılan Sportif Etkinlikler (Üniversiteler Arası)

1 26 Kasım-12 Aralık 2013 Futbol 2. Lig Grup Birinciliği Şampiyon

2 09-13 Aralık 2013 Voleybol 2.Lig Grup Birinciliği İkincilik

3 09-14 Aralık 2013 Basketbol 2.Lig Grup Birinciliği (Bayan) Üçüncülük

4 16-20 Aralık 2013 Basketbol 2.Lig Grup Birinciliği (Erkek) Şampiyon

5 26 Şubat-04 Mart 2014 Kayak Alp ve Snowboard Türkiye Şampiyonası Derece Alamamıştır

6 21-24 Mart 2014 Tenis I.Lig Grup Birinciliği Şampiyon

7 15-17 Nisan 2014 Türkiye Bowling Şampiyonası Bireysel (Erkek) İkincilik

8 27 Nisan-01 Mayıs 2014 Türkiye Bilardo Şampiyonası Derece Alamamıştır

9 06-07 Mayıs 2014 Türkiye Bisiklet Şampiyonası Şampiyon

10 13-15 Mayıs 2014 Türkiye Okçuluk Şampiyonası Bireysel (Bayan) Şampiyon

11 07-14 Temmuz 2014 Dünya Bisiklet Şampiyonası Derece Alamamıştır


Sosyal Sorumluluk Projeleri

Doğu’daki Okullara Yardım ProjesiBir Elin Nesi Var Öğrenci Girişimi (BENVOG), Doğu Anadolu Bölgesi’nde yardıma ihtiyaç duyan köy okullarına kıyafet ve kırtasiye malzemesi göndererek bir sosyal sorumluluk projesi gerçekleştirmiştir. Aralık 2013 - Ocak 2014 tarihlerinde BENVOG gönüllülerince çeşitli kaynaklardan toplanan yardım malzemeleri (özellikle bot ve montlar) ve çeşitli kırtasiye Şanlı Urfa Bozova Arıkök İlkokulu, Ağrı Yalnızkonak İlköğretim Okulu ve Van Çaldıran Altıyol İlkokulu’na gönderilmiştir.

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

Sokak Hayvanlarını Besleme ve İlaç Yardımı ProjesiHayvan Severler Topluluğu tarafından Sevgi Anne Barınağı’na ilaç yardımı yanında Batıkent, OSTİM, Karşıyaka Semtlerindeki sokak hayvanlarını besleme faaliyetleri yürütülmüştür.

Saray Engelsiz Yaşam Merkezi’nde Yılbaşı KarşılamasıBaşkent Üniversitesi “Bir Elin Nesi Var Öğrenci Girişimi (BENVOG)” Saray Engelsiz Yaşam Merkezi’nde, 20 Aralık Cuma günü çoğunluğu aileleri tarafından terk edilmiş zihinsel engellilere yalnız olmadıklarını hissettirmek ve yeni yılı onlarla birlikte karşılamak amacıyla bir etkinlik gerçekleştirmiştir. Söz konusu etkinliğe BENVOG Gönüllüleri, Saray Engelsiz Yaşam Merkezi Sakinleri ve Öğretmenleri katılmıştır.

Konukevi Hizmetinden Yararlanmakta Olan Kadınların Seramik Sanatı ile Terapi ve RehabiliteleriGüzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Görsel Sanatlar ve Tasarım Bölümü öğretim elemanı Uzm. Sibel Aktaş tarafından yürütülen projede, Ankara Kadın Konukevi hizmetinden yararlanmakta olan kadınların seramik sanatı ile terapi ve rehabiliteleri amaçlanmıştır.

Bu projenin içeriğinde sırasıyla gerçekleştirilecek çalışmalar;• Seramik sanatının öğrenilip, uygulanabilmesi için uygun

mekânın ve zamanın belirlenmesi,• Bu sanatı öğrenebilme ve uygulayabilme özelliklerine

sahip kadınların belirlenmesi,• Kadınlarımızın bu sanatı öğrenip uygulayabilmeleri için

gerekli malzemelerin temin edilmesi.

AIDS’le Savaş! Başkent Üniversitesi Kadın Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Araştırma ve Uygulama Merkezi (BÜKÇAM) 6 Aralık 2013 tarihinde “Cinsellikle Barış! AIDS’le Savaş” başlıklı bir etkinlik düzenledi. “Sorumlu ve güvenli cinsel davranış nedir?” konulu film gösterimi ve interaktif tartışma yapılan etkinlikte gençler üreme sağlığı üzerine bilgilendirildi.

Artvin Arhavi Anadolu Lisesi Kitap Yardımı ProjesiAtatürkçü Düşünce Topluluğu tarafından Anadolu Liseleri ve üniversite sınavlarına hazırlanan öğrencileri için (Artvin Arhavi Anadolu Lisesi) ders ve test kitapları yardım kampanyası gerçekleştirilmiştir. Üniversitemizde toplanan kitaplar 30Aralık 2013 tarihinde ilgili okullara ulaştırılmıştır.


---------------------------------------------------------

23 Nisan Coşkusu Gölbaşı’nda Tanıtım ve Halkla İlişkiler Ofisi her yıl 23 Nisan’da düzenli olarak devam ettiği sosyal sorumluluk projesi kapsamında Gölbaşı İnönü İlköğretim Okulu 2-A sınıfındaki 40 öğrenciye kırtasiye malzemesi ve çeşitli hediyeler sağlamıştır.

23 Nisan Çoşkusu Sivas’ta Mezunlar Derneği her yıl 23 Nisan’da düzenli olarak devam ettiği sosyal sorumluluk projesinde bu yıl Sivas’ta bulunan bir köy okuluna kitap, çanta, kırtasiye malzemesi yardım kolisi yollamıştır.

Kadınların Sosyal ve Ekonomik Yönden Güçlendirilmesi ProjesiAzerbaycan’da beş bölgede kurulan ancak henüz akredite olmamış ve şiddet mağdurlarına hizmet veren Destek Merkezlerinin kapasitelerinin güçlendirilmesi ve kadına yönelik şiddet konusunda ilk başvuru noktası olan Destek Merkezi çalışanlarının, Proje bölgesi olarak seçilen Kaçmaz Bölgesi Hastanesinde görevli hekimlerin ve diğer sağlık çalışanlarının ve yine aynı bölgedeki kolluk kuvvetlerinin eğitilmesi amacıyla, 15-19 Temmuz 2013 ve 8-13 Eylül 2013 tarihlerinde Azerbaycan’da eğitimler düzenlendi. “Ev- içi Şiddet Mağduru Kadınların Sosyal ve Ekonomik Yönden Güçlendirilmesi ve Azerbaycan’da Toplumsal Cinsiyet Farkındalığının Artırılması Projesi” kapsamında verilen eğitimler BÜKÇAM (Başkent Üniversitesi Kadın Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Araştırma Uygulama Merkezi), UNFPA Azerbaycan ülke ofisi, Avukatlar Konfederasyonu, Azerbaycan Kadın, Aile ve Çocuklardan Sorumlu Devlet Komitesi ve Uluslararası Göçmen Organizasyonu işbirliğinde gerçekleştirildi.

Bir Oyuncak Bin Umut ProjesiSağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü, Sosyal Hizmet Meslek Topluluğu öğrencileri,sığınma evinde kalan çocuklara oyuncak ve eğitim materyali sağlanması ve çocuklar arasındaki paylaşım ve yardımlaşma duygusunun arttırılması ve çocukluk dönemi için önemli olan oyuncakların ihtiyaç sahiplerine ulaştırılması amacıyla bir etkinlik gerçekleştirmiştir. Sosyal Hizmet Meslek Topluluğu öğrencilerinin girişimiyle Doğa Koleji ve Noterler Birliği Anaokulu öğrencilerinden kadın sığınma evinde anneleri ile birlikte kalmakta olan çocukların oyuncak ihtiyacını karşılamak üzere oyuncak ve eğitim materyali toplanmıştır. Yapılan duyurular sonrasında Türkiye’nin dört bir yanından gönderilen oyuncakların Dr. Sami Ulus Kadın Doğum Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi’ne gönderilmiştir.

Hediye Oyuncak DağıtımıGezi Topluluğu tarafından geleneksel hale gelen “Yeni Yılda, Yoksul Aile Çocuklarına Hediye Oyuncak Dağıtımı” kampanyası gerçekleştirilmiştir. Kampanya kapsamında, Üniversitemizde toplanan hediyeler, 31 Aralık 2013 tarihinde öğrencilerimiz tarafından ihtiyaç sahiplerine elden dağıtılmıştır.


İkinci El Eşya Pazarı Girişimcilik ProjesiSağlık Bilimleri Fakültesi Sağlık Kurumları İşletmeciliği Bölümü Öğrencilerinin girişimcilik ile ilgili yetilerini artırmak, pazarlama dersinde almış oldukları bilgileri pekiştirmek, takım ruhu yaratmak, malzeme ve zaman yönetimi yapabilmelerini sağlamak ve sosyal sorumluluk sahibi olma duygusu yaratmak amacıyla “2. El Eşya Pazarı” adıyla bir etkinlik düzenlenmiştir. Öncelikle tüm Başkent Üniversitesi personeline ve öğrencilerine duyuru yapılarak ihtiyaç duymadıkları eşyalarını bu amaç için getirmeleri istenmiş ve toplanan 2. el eşyalar “Küçük Bir Kalp Atsın Diye!” sloganıyla 13 Mayıs 2014 günü oluşturulan “2. El Eşya Pazarı’nda satışa sunulmuştur. Satışlar bölüm öğrencileri tarafından gerçekleştirilmiştir. Satışlardan elde edilen gelir, Başkent Üniversitesi Hastanesinde yatmakta olan ve ihtiyaç sahibi 4 hematoloji hastası çocuk arasında, tedavi süreçlerinde yararlanmaları için paylaştırılmıştır.

Resim ŞenliğiGüzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi öğretim elemanları Doç. Burcu Arıcı Tüzün ve Uzman Sibel Aktaş başkanlığında GATA Onkoloji Servisinde yatarak tedavi gören çocuklarla bir resim yapma etkinliği gerçekleştirilmiştir. 25 Aralık 2013 günü gerçekleştirilen etkinlikte, hasta çocuklara bir günlüğüne bile olsa renkli resimli bir gün geçirterek sıkıntılarını unutturabilmek amaçlanmıştır.

Geleceklerini İnşa Etmek İçin Var Mısın Yok Musun?İletişim Fakültesi bünyesinde açılan “Sosyal Sorumluluk Kampanyaları ve Halkla ilişkiler” dersi kapsamında 5 yıldır yardıma ihtiyacı olan bir okula yardım kampanyası düzenlenmektedir. Bu öğretim yılında da dersin öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Senem Güngör öğrencileri Kütahya/Altıntaş Yalnızsaray İlkokuluna yardım kampanyası düzenlediler.

Öğrencilerin 13-14 Mayıs tarihlerinde düzenledikleri kermeste elde edilen gelirle okulun ve öğrencilerin ihtiyaçlarını satın aldılar ve 5 Haziran tarihinde ise Kütahya/Altıntaş Yalnızsaray İlkokuluna giderek yardım malzemelerini teslim ettiler. Bu yıl oluşturulan etkinlik medya tarafından da ilgi ile karşılandı ve TRT OKUL’da projeye katılan öğrenciler ile canlı yayında röportaj gerçekleştirildi.


Güzel Sanatlar Tasarım Ve Mimarlık Fakültesi – Otizm Vakfı Yaz Okulu ProjesiBaşkent Üniversitesi Otizm Vakfı yaz okulu projesinin bu yıl 3 Temmuz 2014- 27 Ağustos 2014tarihleri arasında üçüncüsünü gerçekleştirdi. Başkent Üniversitesi Rektörlüğümüzün desteği ile, Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Dekanlığı sosyal sorumluluk projesi kapsamında Otizm Vakfı yaz okulu çalışmalarına büyük destek sağlayarak sanat atölyelerinin kapılarını otizmli çocuklarımıza açtı. Başkent Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Adnan Tepecik koordinatörlüğünde, Seramik ve resim çalışmalarının gerçekleşmesinde, Uzman Sibel Aktaş ve Güzel Sanatlar Tasarım Mimarlık Fakültesinden gönüllü öğrencilerimiz ile birlikte gerçekleştirilmiştir.

75. Yıl Yaşlı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi’nde Yeni Yıl KonseriÜniversitemiz Türk Halk Müziği Korosu tarafından 30 Aralık 2013 tarihinde 75. Yıl Yaşlı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi’nde Yeni Yıl Konseri gerçekleştirilmiştir. Konserimiz büyük bir beğeni ile izlenmiştir.

Halk Oyunları KursuHalk Oyunları tarafından Haymana İlçesine bağlı köy okullarında ücretsiz halk oyunları kursları düzenlenmiştir. Eğitim verilen öğrenciler Milli Bayram kutlamaları çerçevesinde okullarında ve 06 Mayıs 2014 tarihinde düzenlenen Başkent Üniversitesi 11. Halk Oyunları Şenliği’nde izleyicilerle buluşmuştur.

Soma için KonserÜniversitemiz Müzik Topluluğu, Soma’da meydana gelen elim kaza sonrasında yakınlarını kaybedenlerin yararına 16 Mayıs 2014 tarihinde bir konser düzenlemiş olup, konserden elde edilen gelir ile çeşitli yardım malzemeleri ve çocuklara yönelik oyuncak alarak bölgeye iletmişlerdir.

---------------------------------------------------------


Tıp Fakültesi Mezuniyet Töreni


Diş Hekimliği Fakültesi Mezuniyet Töreni


Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri Bölümü Işık Alma ve Yemin Töreni


Enstitüler Mezuniyet Töreni


2013 Başkent Üniversitesi Açılış Şenliği


Yan Kuruluşların Faaliyetleri 07 İlk ve Ortaöğretim Okulları

Adana Özel Başkent İlk ve Ortaöğretim Okulları

Ankara Kolej Ayşeabla Okulları

Uygulama Otelleri

Patalya Termal Resort Otel

Patalya Lakeside Resort Otel

Başkent Medya Grubu

Başkent Haber Ajansı/104.2 Radyo Başkent

Bütün Dünya

Diğer Kuruluşlar

Açkar Süt Ürünleri Tarım Hayvancılık Sanayi ve Ticaret A.Ş.

Aküm Reklamcılık Danışmanlık ve Yayıncılık Ajansı Sanayi ve Ticaret A.Ş.

Alaf Konfeksiyon, Tasarım, Mobilya, San. ve Tic. Ltd. Şti.

Anıt Ltd. Şti.

BÜGEV- Başkent Üniversitesi Geliştirme Vakfı

Kalif Pazarlama İnşaat Taahhüt Ticaret Nakliye Turizm Ltd. Şti.

MOLPED A.Ş.

Oditaş A.Ş.

Pag Ltd. Şti.

Per Tarım A.Ş.

Seyhan A.Ş.

Vaksan A.Ş.

Vakur Ltd. Şti.

VII . YAN KURULUŞLARIN FAALİYETLERİ 288

Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler • Adana Özel Başkent Okulları olarak, öğrencilerin tasarı

geliştirme ve hayal etme özellikleri harekete geçirilerek belli bir plan çerçevesinde gerçek yaşam durumlarını sınıf ortamına taşımaları sağlanmıştır.

• Özel Başkent Ortaokulu, TÜBİTAK ‘Bu Benim Eserim’ Fen Bilimleri Proje Yarışmasına, 5 fizik, 3 biyoloji, 1 kimya alanında olmak üzere toplam 9 adet proje ile katılmıştır. Türkiye Genelinde 78.887 projenin katıldığı yarışmada, 8 projemiz il çalışma grubu tarafından, 3 projemiz bölge çalışma grubu tarafından, 1projemiz ise bölge bilim kurulu tarafından onaylanmıştır. Bu sonuçlarla okulumuz bölge finalisti olmuştur.

• Ortaokul öğrencilerimizle bilimin eğlenceli yüzünü ve günlük hayattaki etkilerini gözler önüne seren deneyler, söyleşiler, yarışmalar ve çeşitli materyallerle ODTÜ Bilim ve Toplum Merkezi ve İzmir Uzay Kampı etkinliklerine katılım gösterilmiştir.

• Türk Patent Kurumu ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın iş birliği ile düzenlenen, bölgede toplam 66.000 projenin katıldığı ‘Şimdi Düşünme Zamanı’ adlı proje yarışmasında ortaokul öğrencilerimizin hazırladıkları projeyle ilk 100 proje içerisinde yer alınarak il finalisti olunmuştur.

• Özel Başkent Anadolu ve Fen Lisesi öğrencileriyle toplamda 1182 projenin yarıştığı ‘TÜBİTAK 45. Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projesi Yarışması’na 10 proje ile katılım gösterilmiştir. 5 projemiz, Mersin bölge finali sergisine seçilmiş ve yarışmaya devam hakkı kazanmıştır. Kimya projemiz bölge üçüncüsü olmuştur. Bu proje Adana’dan katılan projeler arasında, kimya dalında dereceye giren tek projedir.

• Anadolu Lisesi 11. sınıf öğrencimiz, Uluslararası Coğrafya Birliği (IGU)’nin organizasyonuyla Uluslararası Coğrafya Olimpiyatlarına katılacak Türk takımını oluşturmak üzere

yapılan Türkiye elemesinde, ilk elli öğrenci arasında yer almıştır. 2015 Mayıs ayında düzenlenecek olan Türkiye finaline katılma hakkı elde edilmiştir.

• Öğrencilerin hazırladıkları akademik, sosyal projelerin ve performans ödevlerinin sunulduğu Bilim Şenliği, Ortaokul ve Lise öğrencilerinin hazırladıkları bilimsel projelerin sergilendiği Bilim Fuarı gerçekleştirilmiştir.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler • Adana Özel Başkent Ortaokulu’nda yapılan çalışmalarla

matematik eğitimine disiplinler arası yaklaşımla farklı bir boyut kazandırılmıştır. ‘Pi sayısı temel alınarak, bu kavrama değişik yönlerden ışık tutabilecek farklı disiplinlerdeki bilgi ve beceriler bütünleştirilmiştir. Pi sayısının tarihçesi ve nerede kullanıldığı ortaya konulmuş, pi sayısı ile ilgili beste yarışması ve ‘pi’ temalı dans, resim ve pasta-kurabiye yarışmaları yapılmıştır. Pi sayısıyla ilgili drama sertgilenmiş, ‘pi’ ile başlayan kelime bulma yarışması yapılmıştır.

• Matematik zümresi tarafından 7.ve 8.sınıf öğrencilerine yönelik olarak düzenlenen ‘Bin Kelime Bin İşlem’ yarışması okulun tiyatro salonunda gerçekleştirilmiştir.

• Hafta içlerinde bando, basketbol, bilişim teknolojileri, drama, İngilizce, satranç, fotoğrafçılık, modern dans, gitar kulüplerinden birini seçen öğrencilere yıl boyunca yeteneklerini açığa çıkarma ve performanslarını sergileme imkânı verilmiştir.

• Hafta sonu ise öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmek için fen kulübünün, ruhsal ve bedensel gelişimlerini desteklemek için yüzme, basketbol, voleybol kulüplerinin faaliyetleri gerçekleştirilmiştir. Okuldaki spor tesislerinin tamamı, öğrencilere beden eğitimi dersi kapsamında üçer haftalık periyotlarla kullandırılmıştır.

• Fen Bilimleri dersi ‘Vücudumuzda Sistemler ve Boşaltım

Sistemi’ ünitesi kapsamında Başkent Üniversitesi Kışla Yerleşkesi Hematoloji Laboratuarı ve Diyaliz Merkezi’ne inceleme gezisi düzenlenmiştir.

• Lisedeki akademik bölümlerin disiplinler arası çalışmalarını yaygınlaştırmak amacıyla 2014 Haziran ayında deneyimlerin paylaşıldığı ve yıl içerisinde yapılacak çalışmalara yönelik ön çalışmaların yapıldığı seminerin ikincisi gerçekleştirilmiştir.

• Öğrencilerin enerji dönüşümü ile ilgili bilgilerini ilişkilendirebilmeleri ve yaşayarak öğrenebilmeleri için Çatalan Hidroelektrik Santrali ziyareti gerçekleştirilmiştir. Böylelikle öğrencilerin fizik ve coğrafya ilişkisi kurabilmeleri ve bakış açılarını geliştirmeleri desteklenmiştir.

• Tarih dersi kapsamında çevre gezisi düzenlenmiştir. Gezi öncesinde ve sonrasında gezi programında bulunan yerlerin özellikleriyle ilgili olarak tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, edebiyat ve fotoğrafçılık kulübü derslerindeki etkinlikler ile bilgilerin ilişkilendirilmesi sağlanmıştır.

• Öğrencilerle Başkent Yüreğir Hastanesi Mikrobiyoloji ve Biyokimya Laboratuvarı ve Adana Çimento Fabrikası teknik gezisi gerçekleştirilmiştir.

• Sanayi kuruluşlarıyla iş birliği yapılarak, müfredata uygun bazı konular yerinde gözlemlenmiştir. Kâğıdın Dönüşümü, Atık Maddelerin Değerlendirilmesi, Bir Tohum Bir Ekmek, Elektrik Üretimi gibi konular yerinde incelenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik Faaliyetler• Toplumun güncel sorunlarını belirleme ve onlara çözüm

üretmeye yönelik beceri kazandırmak, toplumsal duyarlılığı, sorumluluk bilincini artırmak, iş birliği, dayanışma ve ekip çalışmasını özendirmek amacıyla etkinlikler yapılmıştır.

• Özel Başkent İlkokulu’nda ve Ortaokulu’nda ‘Kardeş Köy’ projesi ve ‘Oyuncaklarımı Paylaşıyorum’ etkinliği gerçekleştirilmiştir. Türkçe dersi kapsamında görme

Özel Başkent İlk ve Ortaöğretim Okulları (ADANA)


engelli öğrencilere yönelik ‘Sesli Kitap’ etkinliği gerçekleştirilmiştir. Toplanan 2000 kitap ile köy okulu kütüphanesi oluşturulmuştur.

• İlkokul 3.sınıf öğrenci ve velileri tarafından düzenlenen kermes sonucu elde ettiğimiz gelirle alınan 4 adet tekerlekli sandalye ve ‘Mavi Kapak Toplama Kampanyası’yla edinilen 8 adet tekerlekli sandalye Bedensel Engelliler Derneği aracılığıyla ihtiyaç sahiplerine ulaştırılmıştır.

• Ortaokul öğrencilerinin Adana Huzurevi Yaşlı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi ziyaretinde gerçekleştirdikleri müzik dinletisiyle sevgi ve ilgiden başka hiçbir şeye ihtiyaç duymayan yaşlılarımızın gönülleri hoş tutulmuştur.

• Seyhan Başkent Hastanesi Onkoloji Bölümüne, öğrencilerin hazırladığı küçük etkinliklerin de yer aldığı, hastalara ve hasta yakınlarına moral takviyesinin amaçlandığı yeni yıl ziyareti gerçekleştirilmiştir.

• Lise okul aile birliği katkısıyla Erzurum Karayazı köyüne eğitim ve öğretim materyali yardımı, huzur ve sevgi evlerine de ihtiyaca yönelik maddi yardım yapılmıştır.

• Anne-baba semineri etkinliği kapsamında, ‘Çocuklarda Davranış Sorunları Karşısında Anne Baba Yaklaşımları Nasıl Olmalıdır?’, ‘Çocuklarda Sorumluluk Bilinci Kazandırma’, ‘Hiperaktif Çocuklara Yaklaşım’ konulu seminerler gerçekleştirilmiştir.

• PDR birimi tarafından öğrencilere ve velilere yönelik düzenlenen, Uzman Psikolog Göksu Telmaç ve Avukat Nurten Ünal’ın konuşmacı olarak katıldığı ‘Öfke Kontrolü’ semineri gerçekleştirilmiştir.

• Bu etkinliklerle öğrencilerimiz enerjilerini olumlu faaliyetlere aktarmaları, dolayısıyla yanlış eğilimlere, kendilerine ve etrafındakilere zarar veren davranışlara yönelmeleri engellenmeye çalışılmıştır.

• Başkent Okulları olarak Adana Çukurova İlçesi genelinde 29 okulun katıldığı ‘Başkent Yüzme Turnuvası’na ev sahipliği yapılmıştır.

• Başkent Okulları olarak, Adana ilini, ülke ve dünya çapında tanıtmak amacıyla düzenlenen geleneksel ‘Adana Portakal Çiçeği Karnavalı’na katılım gösterilmiştir.

• Dünya Tiyatrolar Günü kapsamında, Tiyatro Sanatçısı Gülsen Tuncer okulumuza davet edilmiş; öğrencilere, velilere ve halka açık bir söyleşi gerçekleştirilmiştir.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Okulumuzda sorgulayan, araştıran, eleştirel düşünen, yaratıcı çözümler üretebilen öğrenciler yetiştirmek amacıyla ulusal ve uluslar arası bilimsel proje ve yarışmalara katılıma yönelik çalışmalar yürütülmüş, bu anlamda birçok ödül alınmıştır. Bilim ve Danışma Kurulu, öğretmenlerimizin hizmet içinde yetiştirilmesi, gerek duyulan branşlarda eğitim ve öğretim desteğinin sağlanması, seminer ve projelerin nitelik yönünden geliştirilmesi amacıyla Başkent Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Bilkent Üniversitesi öğretim elemanları ile ortak çalışmalar, eğitimler gerçekleştirmiştir. Okulumuz öğrencilerinin hazırladıkları projelerden sergilenmeye değer bulunan çalışmalar, 2014 Mayısında organize edilen okulumuz Bilim Şenliğinde sergilenmiştir. Bu Benim Eserim Proje Yarışması kapsamında, ilkokulda öğrencilerimizin bilimsel çalışmalara özendirilmesi amacıyla yürütülen proje tabanlı çalışmalara bilim mutfağı derslerinde devam edilmiştir. Bu çalışmaların sonucunda ortaokul öğrencilerimizin fen-matematik alanlarında hazırladıkları bilimsel proje çalışmaları ‘MEB Bu Benim Eserim Proje Yarışması’na gönderilmiştir. Okulumuz ortaöğretim öğrencileri; bilimsel çalışma yöntemlerini kullanarak Biyoloji, fizik (temel fizik, uygulamalı fizik), kimya, coğrafya, tarih ve felsefe dallarında tüm yıl boyunca hazırladıkları araştırma projeleri ile TÜBİTAK Ulusal Proje Yarışması’na katılmıştır. Bu çalışmalar sayesinde öğrencilerimizin bilimsel üretimleri ulusal düzeyde de değerlendirilmiş, çalışmalarımızın standardını yükseltme imkânı yakalanmıştır. Okulumuzda, öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin bilimsel üretimlerini desteklemek ve teşvik etmek amacıyla araştırma yapma ve proje geliştirme alanında uygulamalı eğitimler yapılmıştır. Program Geliştirme ve Ölçme Değerlendirme birimleri ve öğretmen işbirliği içerisinde araştırma ve geliştirme çalışmaları yapılmış ve proje günlükleri hazırlanıp sürekli

olarak güncellenmiştir. Bu doğrultuda pek çok kurumdan ve akademisyenden (Araştırmacı Çocuk Merkezi, üniversiteler) destek alınmıştır. Bilimsel üretimi desteklemek amacıyla araştırma yapma ve proje geliştirme konusunda gereksinim duyulan kaynakların ve materyallerin sayısı her yıl artırılarak kütüphanemizde erişime açılmaktadır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Nitelikli öğrenci sayısını artırmak amacıyla 5. sınıflarımıza, burs sınavı sonucuna göre, 9.sınıflarımıza ise TEOG Sınav sonucuna göre burslu öğrenci alımı yapılmıştır. Ara sınıflara ise düzey belirleme sınavı ile öğrenci alımı yapılmıştır. Öğrenmeyi iyileştirmek ve geliştirmek için çeşitli öğretim stratejileri kullanılması, yöntem ve tekniklerin güncellenmesi, öğrenme sürecinin teknoloji ile doğru şekilde ilişkilendirilmesi, öğretmenlerle birlikte ders tasarımlarının sürekli olarak iyileştirilmesi alanlarında çalışmalar planlanmış ve uygulanmıştır. Okulumuzda yapılan değerlendirme sürecinin ardından Ölçme Değerlendirme Birimi tarafından gerçekleştirilen analiz sonuçları doğrultusunda öğrencilerin kazanım eksiklikleri belirlenmiştir. Belirlenen kazanım eksikliklerinin tamamlanması ve giderilmesi amacıyla Psikolojik Danışma ve Rehberlik ile Program Geliştirme Bbrimleri tarafından çalışmalar planlanmış ve aileler ile paylaşılmıştır. Psikolojik Danışma ve Rehberlik birimi, öğrencilerin öğrenme eksikliğinin neden kaynaklandığının araştırılması ve öğrencilere öğrenme stilleri ve planlı ders çalışma alışkanlığı kazandırılması konusunda rehberlik yapmıştır. Program Geliştirme birimi ise öğretmenlerle işbirliği içinde öğretimin iyileştirilmesi ve eksik kazanımların tamamlanmasına yönelik çalışmalar yapmıştır. Kazanım eksikliklerinin giderilip giderilmediği yapılan yeni değerlendirmelerle kontrol ve takip edilmiştir. Okulumuzda

eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi kapsamında zümreler arası işbirliği içinde etkinlikler ve dersler planlanmış, uygulanmış ve disiplinler arası çalışmalar yapılmıştır. Yapılan bu çalışmalar hem belirli disiplinlere ait bilgi ve becerilerin öğrenilmesine hem de bunların anlamlı bir biçimde bir araya getirilerek kullanılmasına yardımcı olmuştur. Böylece öğrenmenin anlamlı ve kalıcı hale gelmesi sağlanmıştır. Öğrencilerimizin uluslararası standartta yabancı dil öğrenmelerine yönelik çalışmaları değerlendirmek amacıyla 4-8. sınıf öğrencilerimizin tamamı, Cambridge Üniversitesi ESOL Sınavlarına katılım göstermiştir. İngiltere’de değerlendirilen sınav sonuçlarına göre her öğrencinin İngilizce seviyesi, uluslar arası geçerliliği olan bir sertifika ile belgelendirilmiştir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında uygulanan bu sınavda okul başarı ortalamamız Türkiye geneli ortalamasının üstünde olmuştur. Öğrenmenin kalıcı olmasını ve öğrencilerimizin yaparak-yaşayarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla okulumuzun tam donanımlı fizik, kimya, biyoloji laboratuvarları etkin olarak kullanılmıştır. Aynı amaç doğrultusunda tüm yıl boyunca bilim merkezlerine, müzelere, sosyal ve kültürel merkezlere geziler düzenlenmiş, gezi gözlem raporları oluşturulmuştur.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerOkulumuz, toplumun gereksinimlerinin karşılanması ve yaşam kalitesinin artırılması çerçevesinde gerekli katkıyı ve toplumsal hizmeti sağlamayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda 2013-2014 eğitim-öğretim yılında sınıflar bazında toplum hizmeti konuları öğrenci-öğretmen işbirliği ile tespit edilmiş, her sınıf seviyesine göre planlanan konularda sosyal sorumluluk projeleri en üst düzeyde yürütülmüştür. Okulumuzda kurulan öğrenci kulüpleri ile toplum hizmeti çalışmaları yerine getirilmiş, sosyal sorumluluk projeleri

Kolej Ayşeabla Okulları (ANKARA)


kapsamında kermes ve etkinlikler düzenlenmiştir. Toplum hizmeti çalışmaları dışında ayrıca doğal afet ya da büyük ölçekli iş kazaları (Soma’daki Maden Ocağı Faciası gibi) sonucunda mağdur olan kişilere kıyafet ve para yardımı yapılmıştır. Toplumsal hizmet uygulamaları çerçevesinde kardeş okullar belirlenmiş; okullara eğitim, sağlık, spor malzemesi desteği sağlanmıştır. Belirlenen alanlara ağaç ve tohum desteği sağlanmış, ağaçlandırma çalışmaları ile çevre bilinci oluşturulmuştur. İhtiyacı olan hayvan barınaklarına mama yardımı desteği verilmiştir. İhtiyacı olan okullara ve çocuk bakımevlerine oyuncak yardımı yapılmıştır. Huzurevi ziyaretlerimizde ihtiyaçların karşılanmasının yanı sıra öğrencilerimizin huzurevi sakinlerine hoş bir gün yaşatmaları amaçlanmıştır. Küçük ölçekli bir hastaneye, hastaların ve hasta ziyaretçilerinin kullanımına yönelik bir kütüphane yaptırılarak 150 adet kitap desteği sağlanmıştır. İhtiyacı olan okullara, çocuk bakımevlerine ve huzurevlerine; kalem kutusu, resim defteri, boya malzemeleri, hikâye kitabı, test kitabı yardımı yapılmıştır. Veli-öğretmen-öğrenci işbirliği ile farklı okullarda ihtiyacı belirlenen öğrencilere palto ve bot desteği sağlanmıştır. İhtiyacı olan okullara ecza dolabı malzemesi desteği verilmiştir. Toplum bilincini ve birliğini oluşturmak amacıyla topluma açık konferans, seminer ve kültürel faaliyetler düzenlenmiştir. Bu çalışmalarla; okul olarak sosyal sorumluluğumuzu yerine getirmenin yanı sıra öğrencilerimizde paylaşma, yardımlaşma, dayanışma ve topluma faydalı olma gibi değerlerin gelişmesi sağlanmıştır. Ayrıca mezunlarla yakın ilişkiler kurulması amacıyla 2013 yılında ‘Mezunlar Derneği’miz kurulmuş olup Derneğin gelişmesi ve güçlendirilmesi çalışmaları sürdürülmektedir.


Bilimsel/Sanatsal Üretime İlişkin Faaliyetler Kurumumuz faaliyetleri insan yaşamıyla direk bağlantılı olduğu için sağlık-emniyet-çevre konularında büyük bir sorumluluk taşıdığımızın farkındayız. Bu doğrultuda bir eğitim ve sağlık kurumuna bağlı olmanın sağladığı avantajı kullanarak gıda üretimi, temizlik, hijyen ve davranış konularında ihtiyaç duyduğumuz bilimsel ve sosyal desteği bölümlerimizin eğitici ve uzmanlarından alıp işliyoruz. Başkent Üniversitesi Uygulama Otelleri olarak 2013-2014 eğitim-öğretim yılında birçok bilimsel kongreye, sempozyuma ve tıp toplantısına ev sahipliği yapılmıştır. Toplantı salonlarımızda son teknoloji projeksiyon cihazı, flip chart, tepegöz, ses düzeni, kablosuz internet, white board, DVD player ekipmanları kullanılarak katılımcıların tüm ihtiyaçlarını karşılayan rahat bir çalışma ortamı sunulmuştur. Başkent Üniversitesi kurumlarına ve diğer kurumalara bilimsel çalışmalarına yönelik faaliyetlerinde, toplantı salonu hizmetlerinin yanı sıra, yiyecek-içecek ve konaklama hizmetleri de verilmiştir. Eğitim-öğretim yılı süresince yapılan organizasyonlardan bazıları aşağıda sıralanmıştır.

• Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon çalışmaları kapsamında kapasite geliştirme kurslarının 15’incisi ve 16’ncısı düzenlenmiştir. Katılımcıların seminer salonu, yiyecek içecek ve konaklama ihtiyaçları karşılanmıştır.

• Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Temel Tasarım 2 dersine konu olarak Gölbaşı Patalya Lakeside Resort Otel yakın çevresine bir proje gezisi düzenlenmiştir. Nisan 2014 tarihinde gerçekleştirilen bu aktivitede öncelikle otel ve park alanı gezilip yemek ihtiyacı karşılandıktan sonra otelimizde proje hakkında toplantı yapılmıştır.

• Patalya Thermal Resort Hotel’de UNICEF’in, çoçuk haklarınının koruma altına alınması, çocukların temel ihtiyaçlarının karşılanması ve çocukların tam potansiyellerine

ulaşmak üzere imkânlarının genişletilmesi konulu toplantısına ev sahipliğini yapılmıştır.

• Tarım Bakanlığı’nın düzenlemiş olduğu ‘Kırmızı Et Çalıştayı’nda et üretiminde karşılaşılan sorunlar, üretimde kullanılan katkı maddeleri ve kalite nitelikleri konuları işlenmiştir.

• Ayrıca Başkent Üniversitesi’nin düzenlediği veya diğer kurumların düzenleyip kurumlarımızdan katılımın olduğu bilimsel toplantılara katılan yerli ve yabancı akademisyenlere, bilim adamlarına konaklama ve lojistik hizmetlerinde destek sağlanmıştır.

Öğrenmeyi Mükemmelleştirmeye Yönelik Faaliyetler Turizm sektörünün ülke gelirlerine, tanıtım ve gelişimine etkisi büyüktür. Tesis ve etkinliklerin artışı, ülkemiz ekonomisine destek sağlayan diğer mal ve hizmet üretimini de canlandırmaktadır. Önceleri sadece deniz, kum ve güneşten oluşan turizm algısı zamanla kış turizmi, kültürel turizm, spor turizmi, kongre turizmi ve sağlık turizmi konularında da gelişmeye devam etmiştir. Eğitilmiş insan gücünün en iyi şekilde sağlanabilmesi için alt yapı oluşturarak ve gelişen teknolojiye ayak uydurarak sektörde nitelikli insan gücü ihtiyacını karşılamak amacındayız. Bu doğrultuda Başkent Üniversitesi Patalya Otelleri, üniversitemiz öğrencilerine, personeline ve diğer kurumların eğitimi mükemmelleştirmeye yönelik faaliyetlerine yardımcı olmak için bütün kaynaklarını etkin şekilde kullanmıştır.Patalya Thermal Resort Uygulama ve Personel Eğitim Tesisi olarak Başkent Üniversitesi Ticari Bilimler Fakültesi Turizm ve Otelcilik Bölümü ile Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulları Turizm ve Otel İşletmeciliği Bölümü öğrencileri ve öğretim elemanları tarafından verilen teorik eğitimi destekleyici olarak haftalık bire bir uygulamalı iş başı eğitimi otelimizde gerçekleştirilmiştir. Her iki otelimiz tarafından üniversitemiz

Uygulama Otelleri (Kızılcahamam Termal Resort / Gölbaşı Lakeside Resort Hotel)


ve diğer eğitim kurumlarının stajyer öğrenci talepleri karşılanmıştır. Ön büro, yiyecek-içecek ve kat hizmetlerimiz ile spor tesislerimizde yapılan faaliyetlerde, birim amirleri ve çalışan personellerin destekleri ile öğrencilerimizin gelişimlerine katkı sağlanmıştır. Ağustos 2014’te turizm sektöründe işverenlerin ve çalışanların uyum yeteneklerinin artırılması projesi ile ilgili düzenlenen toplantıya katılım gösterilmiş; bu alanda eğitim veren akademisyenler ve sektörde başı çeken kuruluşların üst düzey yöneticileri ile birlikte, işlenen konular ve sonuçlar değerlendirilerek yeni bir uygulama sistemi çalışmalarına başlanmıştır. Başkent Üniversitesi Eğitim ve Danışmanlık Merkezi tarafından düzenlenen Meslek Mensupları Geçiş Dönemi Eğitim Programı kapsamında verilen eğitimler otelimizin toplantı salonlarında yapılmıştır. Kursiyerlerin eğitim, yemek ve konaklama ihtiyaçları titizlikle karşılanmıştır. Fakültemizin Spor Bilimleri Bölümünün 2013-2014 akademik yılı ders programındaki yüzme dersleri için otelimizin kapalı yüzme havuzu haftada üç saat olmak üzere tahsis edilmiştir. Aynı amaçla SMYO öğrencilerimizin uygulamalı dersleri arasında yer alan Suda Boğulmalarda Acil Yardım ve Kurtarma dersi, öğretim elemanları ve otelimiz personelleri eşliğinde işlenmiştir.

Toplumun Gereksinimlerine Yanıt Vermeye Yönelik FaaliyetlerBağlı olduğumuz Başkent Üniversitesi misyonuna uygun küresel standartlarda bir işletme ve organizasyon haline gelmek en büyük amacımızdır. Kurum içi taleplere, kamu kurum ve kuruluşlarının taleplerine ve özel kurum ve kuruluşların taleplerine verilen hizmetlerimizi en iyi seviyelere taşımak içi proje ve yenileme çalışmalarımız devam etmektedir. Patalya Lakeside Resort Hotel’in göl manzarasına sahip odaları ve Patalya Thermal Resort Hotel’in Soğuk Su Milli Parkı içinde orman manzarası ve termal suları ile konuklarımızın temiz, sağlıklı huzurlu bir ortamda konaklamalarını amaçlamaktayız. Tüm hizmetlerimizde olduğu gibi, güler yüzlü bir karşılama ve ağırlama ile memnuniyeti en düzeyde tutmayı hedefliyoruz. Memnuniyeti artırmak için işletmemizi ziyaret eden misafirlerimizin istekleri doğrultusunda esnek paketler sunmaktayız. Misafirlerimize sağlıklı leziz yemekler hazırlamak için üretiminde taze, hijyenik ve organik hammadde seçimine özen göstermekteyiz. Personellerin iş başında temizlik kurallarına mutlak riayet etmelerini sağlamaktayız. Ürünlerin raf ömürleri titizlikle takip edilmektedir. Tesisimizin bütün birimlerinde periyodik ilaçlama ve temizlik yapılmaktadır. Bu tür uygulamalara 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da devam

edilmiştir. Yiyecek içecek menülerimizde çok zengin ürün çeşitliliği sunulmuştur. Özel istek ve ihtiyaca yönelik çeşitli menüler oluşturularak bütün beklentilere cevap verebilecek seviyeye ulaşılmıştır. Otelimizde konaklayan misafirlerimize Sağlıklı Yaşam Merkezi aktiviteleri ücretsiz olarak sağlanmıştır. Bunun yanı sıra günübirlik, yıllık ve üç aylık üyelik sistemi uygulanmıştır. Havuzlarımızın ve hamamlarımızın sezon öncesi ve sonrası bakımları yapılmıştır. Sağlık standartlarına uygun olması için ilaçlama ve kimyasal katkılar özenle uygulanmıştır. Spor araç gereçlerinin yenilenmesine devam edilmiştir.Patalya Lakeside Resort Hotele’e ait 55 ve 125 kişi kapasiteli iki adet toplantı salonu, Patalya Thermal Resort’a ait 280 kişilik konferans salonu, 100, 60, 22 ve 40 kişilik toplantı salonları ile eğitim, seminer, toplantı organizasyonlarına hizmet verilmiştir. Salonlarımızda kullanılan ekipmanlar güncellenmiştir. Toplantı salonlarına yüksek kapasiteli klimalar montajlanmıştır. Bina içi, havuz ve ön bahçe bölgelerindeki aydınlatmalar daha şık ve ekonomik ışık tesisatları ile değiştirildi. Havuz kenarındaki organizasyonlar için yeni sahne yapılmıştır.Patalya Thermal Resort Hotel’in tüm tesislerinde restorasyon çalışmaları başlamış olup Patalya Lakeside Resort’un banyo revizyonları bitirilmiştir. 2015 yılı ilk yarısında tamamen yenilenmeyi amaçlamaktayız.


Radyo Başkent ve Başkent Haber Ajansı Üniversitemizin Kurucusu ve Kurucu Rektörü Prof. Dr. Mehmet Haberal’ın eğitim anlayışının bir uygulaması olarak doğmuştur. Eğitimin örgün eğitimle sınırlı kalmaması düşüncesiyle ve İletişim Fakültesi öğrencilerine uygulama imkanı sunmak amacıyla Üniversitemiz bünyesinde medya kurumları faaliyete geçmiştir.

Başkent Üniversitesi bünyesinde faaliyet gösteren ve yayın hayatına 11. 06. 2004 tarihinde başlayan Radyo Başkent 104.2 frekansından yayın yapan bir eğitim ve kültür radyosudur. 1 kw gücündeki radyomuz yayınlarını canlı ve bant yayınlarla 7gün 24 saat tüm Ankara’ya ulaştırmaktadır. Ayrıca Radyo Başkent’in yayınları [email protected] veya http://radyo.baskent.edu.tr/ adresiyle internet üzerinden tüm dünyaya ulaşmaktadır.

Öncelikle bir üniversite radyosu olan Radyo Başkent’in temel amacı, geleceğin radyocularını yetiştirmek ve topluma nitelikli bir hizmet sunmak üzere eğitim, kültür ve sanata katkıda bulunmaktır. Radyo Başkent bir yandan Başkent Üniversitesi İletişim Fakültesi öğrencilerine uygulama yapma olanağı sağlarken diğer yandan da Üniversite bünyesinde faaliyet gösteren ve farklı bölümlerden, programlardan gelen öğrencilerin oluşturduğu “Radyo Topluluğu” üyelerinin özgün radyo programları üretmelerine de olanak sağlamaktadır. Bugün Radyo Başkent’te resmi olarak kayıtlı Radyo Topluluğu üye sayısı 182’dir.

Radyo Topluluğu tarafından hazırlanan programlar aşağıdaki gibidir:• İşte 90’lar- Müzik Programı• Kafa- Haber Programı• Kaynama Noktası- Talk Show• Sinema Feneri- Vizyondaki Filmlerin Tanıtımı• Country Müzik- Müzik Programı

• Rock Ezgileri- Müzik Programı• Sporda Gündem- Spor Programı• Pivot Santraf- Spro Programı• İlk Yardım Bilinci- Sağlık Programı• Diskografi- Müzik Programı• Yabandan Gelen Adam- Aktüel• Gezi Tutkusu- Gezi Programı• Radar Takımı- Aktüel

Birincil hedef kitlesi öğrenciler olan Radyo Başkent’in nitelikli, tarafsız ve doğru yayıncılık ilkesiyle sürdürdüğü yayınlarında eğitim, sağlık, teknoloji, kültür, sanat gibi çeşitli konulara, haber bültenlerine, söyleşilere, üniversitedeki bilim ve sanat etkinliklerine, Türk ve dünya müziğinin seçkin örnekleriyle hazırlanmış çeşitli müzik programlarına yer verilmektedir. Eğitim çalışmalarına büyük bir önem verilen Radyo Başkent ‘te

öğrencilere radyo için metin yazma, yayın ve anons kuralları, program yapımı, radyo tekniği, Türkçe’mizi doğru kullanma, ses kurgusu gibi çeşitli konularda eğitim amaçlı kurslar düzenlenmektedir. Örneğin “Radyo Topluluğu” üyelerine konu uzmanı ve eğitmen yürütücülüğünde “ses-nefes”, “artikülasyon”, “fonetik”, “diksiyon”, “spikerlik-sunuculuk” gibi çeşitli konularda her hafta düzenli olarak dersler verilmiştir. Düzenlenen eğitim çalışmaları öğrencilerimizi daha deneyimli hale getirirken Radyo Başkent yayınlarının niteliğini de arttırmaktadır.

Radyo Başkent gerek teknik alt yapı ve fiziki koşullar gerekse radyo programcılığı açılarından sürekli olarak kendini yenileme çabası içindedir. Radyo Başkent nitelikli yayın yapmayı hedef edinmiş bir üniversite radyosu olarak üzerine düşen görevi ve sorumluluğu yerine getirme bilinci ile yayınlarını sürdürmektedir.

Başkent Haber Ajansı / 104.2 Radyo Başkent


Bütün Dünya

2000 yılında yayın hayatına başlayan ve Başkent Üniversitesi’nin bir kültür hizmeti olan Bütün Dünya 2000 aylık olarak yayınlanan bir kültür dergisidir.


Açkar Süt Ürünleri Tarım Hayvancılık Sanayi ve Ticaret A.Ş.Çiftlikten sofraya güvenli besin üretimini gerçekleştirmek, üniversite halk ve üniversite sektör buluşmasını sağlamak, topluma yön göstermek ve ülke politikalarının geliştirilmesine yardımcı olmak amacıyla Transplantasyon ve Gen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde tarım ve hayvancılıkla ilgili entegre tesisleri içeren Açkar Süt Ürünleri Tarım Hayvancılık Sanayi ve Ticaret A.Ş. kurulmuştur. Ankara’nın Kazan ilçesinde 4208 m2 arazi içinde 1907 m2 kapalı alanı kapsayan, entegre ve modern bir tesis olan Açkar Süt Ürünleri Fabrikasında süt ve süt ürünleri üretimi yapılmaktadır. Sütün teslim alınmasından, işlenip tüketiciye ulaşmasına kadar geçen süreç içinde hijyen denetimi için fabrikamızda TS EN ISO 9001:2008 Kalite Yönetim Sistemi ve TS EN ISO 22000 Gıda Güvenliği Yönetim Sistemleri uygulanmaktadır. Ayrıca hiçbir üründe katkı maddeleri bulunmamaktadır. İlk açıldığında 30 ton süt işleme kapasitesi olan fabrika şuan 100 ton süt işleme kapasitesine sahiptir. Hızla değişim ve gelişim gösteren fabrikamızın kuruluş nedenlerinden biri de yöre halkı için istihdam yaratmaktır. Fabrikamızın içerisinde hammadde ve ürünlerin her türlü kimyasal analizlerin yapıldığı, en ileri teknolojiye sahip, dalında uzman mühendislerle yerinde sonuç ve müdahale imkanı sunan kimya laboratuarı, ürün öncesi ve ürün sonrası oluşabilecek kontaminasyonların önceden tespit ve en kısa zamanda ve doğru sonuç alabilme imkanına sahip yerinde müdahale yapabilecek uzman ekip ve patojen mikroorganizmaların varlığını önleyici ekipmanlara sahip özel bir mikrobiyoloji laboratuarı ve her birimde gelişmiş yüksek makine teknolojisi kullanılmaktadır. ------------------------------------------------------------------------------------------------Aküm Reklamcılık Danışmanlık ve Yayıncılık Ajansı Sanayi ve Ticaret A.Ş. 2 Eylül 1996 yılında kurulan Aküm A.Ş. Başkent Üniversitesi’nin bir Kültür yayını olan “ Bütün Dünya “ adlı aylık derginin yayım imtiyaz belgesi sahibidir. Aylık 30.000 adet dergi basılıp %70’i Başkent Üniversitesi bünyesinde dağıtılmakta, diğer %30’u ise yayınevleri aracılığı ile Türkiye genelinde satışa sunulmaktadır.------------------------------------------------------------------------------------------------Alaf Konfeksiyon, Tasarım, Mobilya San. ve Tic. Ltd. Şti.Alaf Tekstil San. ve Tic. Ltd. Şti. Başkent Üniversitesi’nin bir yan kuruluşu olup, 3 Ağustos 2004 tarihinde Ankara’da 300 m2 kapalı alanda faaliyete başlamıştır. Şirketin kurulma amacı; medikal tekstil ürünleri, ameliyathane ve diğer mekanlarda kullanılacak steril edilebilir giysi, çarşaf, örtü, hastane personeli giysileri, diğer iş giysileri, okul giysileri ve otel mefruşatlarını üretmeye başlayarak, bu alanda ülkemizdeki seri üretimin en iyi örneklerini oluşturmak ve modern tasarımlarla kaliteli üretim yapmaktır. Tüm yatırımlarını kendi öz kaynakları ile gerçekleştiren Alaf Konfeksiyon üretim tesislerinde CE ve ISO Standardlarına uygun üretim

yapılmakta olup kullanılan tüm hammadde, tekstil alanında kendini kanıtlamış sertifikalı firmalardan temin edilmektedir. Başkent Üniversitesi sağlık kuruluşları, eğitim kurumları, otelleri ve şirketleri için üretilen tüm konfeksiyon ürünleri insan, hayvan ve çevre sağlığı konusunda Avrupa Birliği Standardlarının gereklerini de yerine getirmektedir. ------------------------------------------------------------------------------------------------Anıt Ltd. Şti. - İthalat, Pazarlama ve Satış1985 yılında faaliyete geçen Anıt Ltd. Şti. yukarıda belirtilen faaliyetiOrfit Industries n.v. – Belçika : Ortopedik Termoplastik Splint Malzemeleri------------------------------------------------------------------------------------------------Başkent Üniversitesi Geliştirme Vakfı İktisadi İşletmesiBÜGEV İktisadi İşletmesi Bağlıca Şubesi Kampus içinde toplam 15 noktada bulunan yemek salonu, pastane, fast food ve pide salonu ile günde yaklaşık 8.000–10.000 kişi’ye hizmet verilmektedir. Ayrıca kampus içinde 5 noktada market hizmeti ve 37 farklı noktada soğuk-sıcak içecek ve bisküvi makineleri ile hizmet sağlanmaktadır.

Yemek salonlarıYurtlar Sosyal Tesislerde Bilardo Kafeterya ve Tabldot Yemek Salonu,Hazırlık binasının üst katında Teras Kafeterya ve RestoranSağlık Bilimleri Fakülte Binasında Tıp Kafeterya ve Tıp Tabldot,Hukuk Fakülte Binasında Pide- Kebap Salonu, Alakart Salonu, Pastane ve Fast-Food Salonu,Hukuk Binasında Öğretim Üyeleri Restoranı,TV Binasında TV kafeterya,Bahar döneminde kullanılan Çardak Kafeterya,

Market ve FotokopiYurtlar Sosyal Tesislerde Yurtlar Market , Fotokopi ve İnternet KafeteryaHazırlık binasında Hazırlık Market , Fotokopi Eğitim Kafeteryada Market ve FotokopiSağlık Bilimleri’nde Diş Hekimliği Market-FotokopiHukuk Binasında Hukuk Market, Fotokopi ve Çıktı Merkezi,Ayrıca; Yurtlar Sosyal Tesisleri’nde çamaşırhane, berber , kuaför ve güzellik salonu hizmet vermektedir.

Kampüs dışındaÜmitköy Polikliniği’nde bir market

Diğer Kuruluşlar


Ümitköy Diyaliz Merkezi’nde bir market Ayşe Abla Koleji’nde market ve kafeterya,Ayaş Uygulama ve Araştırma Merkezinde bir market,Yenikent Diyaliz Merkezi’nde bir marketBaşkent Üniv.Ankara Hastanesinde bulunan tüm market ve kafeteryalarda hizmet verilmektedir.

Faaliyet Göstergeleri Sayı

Tabldot Yemek Salonu Sayısı 3

Öğrenci Tabldot Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 1.100

Personel Tabldot Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 1.200

Alakart Yemek Salonu Sayısı 2

Öğrenci Alakart Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 1.600

Öğretim Elemanları Alakart Yemek Salonu Kapasitesi (Kişi) 500

Pastane Sayısı 5

Pastane Kapasitesi (Kişi) 700

Fast Food Sayısı 3

Fast Food Kapasitesi (Kişi) 700

Pide ve Izgara Restoran Sayısı 1

Pide ve Izgara Restoran Kapasitesi (Kişi) 500

Market Sayısı 5

Sosyal Tesisler (Kuaför, Berber, Güzellik Salonu, Çamaşırhane) Sayısı 4

Sıcak İçecek Makinesi Sayısı 18

Soğuk İçecek Makinesi Sayısı 16

Bisküvi Makinesi Sayısı 3

Fotokopi / Çıktı Merkezi Sayısı 4

Kalif Pazarlama İnşaat Taahhüt Ticaret Nakliye Turizm Ltd. Şti.5 Ocak 1995 tarihinde kurulan Kalif Ltd. Şti., bünyesinde bulundurduğu mühendis, mimar, teknisyen, tekniker, diğer çalışanlar ve makine parkı ile Başkent Üniversitesi ve hastanelerinin inşaat ve nakliyat işlerini yapmaktadır. Yurtdışında sağlık alanında faaliyet gösteren yabancı firmaların Türkiye tek yetkili temsilcisi olan şirketlerimiz, bu yabancı firmaların üretmiş olduğu aşağıda belirtilen cihaz ve yedek parçaları ile medikal sarf malzemelerin ithalat, pazarlama ve satışını gerçekleştirmektedir.

Mol Petrol Akaryakıt ve Dinlenme Tesisleri Tic. San. A.Ş.Fatih Sultan Mehmet Mahallesi Dumlupınar Bulvarı No:432 Etimesgut/ANKARAadresinde bulunan Mol Petrol Akaryakıt ve LPG istasyonunda akaryakıt ve LPG satış, market ve yıkama işlemleri yapılmaktadır. ------------------------------------------------------------------------------------------------Oditaş A.Ş- İthalat, Pazarlama ve Satış1988 yılında faaliyete geçen Oditaş A.Ş. faaliyeti Lawrence Laboratories – İrlanda : Belzer – UW Organ Muhafaza Solüsyonu------------------------------------------------------------------------------------------------Pag Ltd. Şti. - İthalat, Pazarlama ve Satış1991 yılında faaliyete geçen Pag Ltd.. Şti.’nin faaliyetleri;Takasago Medical Co. Ltd. – Japonya: Cerrahi EkartörKöhler Chemie GmbH – Almanya : Custodiol Organ Muhafaza Solüsyonu------------------------------------------------------------------------------------------------Per Tarım Hayvancılık Ürünleri Ltd. Şti.Ankara’nın Kızılcahamam ilçesinde 72 dönüm arazi üzerinde konuşlandırılan Per Tarım Hayvancılık Ürünleri Ltd. Şti. çiftliğinde şuan 200 büyükbaş hayvan ile günlük et ve süt üretimi sağlanmaktadır.------------------------------------------------------------------------------------------------Vaksan A.Ş. – İthalat, Pazarlama ve Satış1982 yılında faaliyete geçen Vaksan A.Ş.’nin faaliyet konuları aşağıdaki gibidir:Allmed GmbH – Almanya: Diyalizör. Fistül İğnesi ve Arter/Ven Kan setleriNikkiso GmbH – Almanya : Diyaliz makineleriMedica S.r.l. – İtalya : Hemofiltrasyon Cihazı ve Sarf MalzemeleriLauer GmbH – Almanya : Aquaboss Diyaliz Su Sistemleri------------------------------------------------------------------------------------------------Vakur Ltd. Şti. – Teknik Bakım Hizmeti1987 yılında faaliyete geçen Vakur Ltd. Şti. yukarıda belirtilen şirketlerin temsilciliğini yaptığı tıbbi cihazların montaj, eğitim, satış sonrası teknik bakım hizmetlerini yürütmek amacıyla kurulan Vakur Ltd. Şti. bu hizmetleri Türk Standardları Enstitüsü şartlarına uygun olarak, yurt dışında eğitim görmüş mühendis ve teknikerleri ile en süratli ve güvenilir bir şekilde yerine getirmektedir.

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Raporu 299VII . YAN KURULUŞLARIN FAALİYETLERİ 298

Ey Türk gençliği!Birinci vazifen, Türk istiklalini, Türk Cumhuriyeti’ni, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegane temeli budur. Bu temel, senin en kıymetli hazinendir.

Yayına Hazırlayanlar

Prof.Dr. Nermin Özgülbaş

Doç.Dr. Yavuz Ercil

Yrd.Doç.Dr. Bülent Bingöl

Yrd.Doç.Dr. Ahmet Demir

Handan Uzdil

Serkan Akçın

M. Alper Karaşahin

BaşkentÜniversitesi

bilim bizde toplanır bizden yayılır baŞkent Ünİversİtesİbilim bizde toplanır bizden...

Documents