PROYECTO COMO ENSEAMOS

INTEGRANTES:JUAN CARLOS GARCIA CALLEJASADRIANA AGUIRREMARIA DEL CARMEN URREGO PALACIOSMORELIA MORENO

ASESORCARLOS AUGUSTO RICO ACOSTA

INSTITUCIN EDUCATIVA LA MILAGROSA

ABRIAQUI

TITULOComo enseamos?

PREGUNTA PROBLEMTIZADORA

Qu estrategias puedo implementar para hacer de las TIC las herramientas de motivacin en el proceso La Milagrosa?

COMPETENCIAS A FORTALECER.ComunicativaInterpretativaPropositivaCiudadanaArgumentativa

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Propiciar espacios de lectura y escritura en los estudiantes de la bsica primaria de la Institucin Educativa La Milagrosa, donde los y las estudiantes se sientan cmodos con lo que hacen, piensen y dicen a travs de estrategias ldico pedaggicas que ofrecen las TIC.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Estimular en los estudiantes de Institucin Educativa para que se motiven por la lecto-escritura a travs del uso de las TIC.

Fortalecer las competencias que propone el Ministerio de Educacin en los estudiantes a travs de las diferentes actividades que nos ofrecen las TIC.

Favorecer el gusto por la lectura y escritura a travs de actividades como cuentos, historietas, tiras cmicas, textos de tradicin oral, fbulas, diccionario, sopas de letras, crucigramas con herramientas tecnolgicas.

JUSTIFICACIN

Se espera educar a los y las estudiantes para que se desempeen mejor en el ambiente social, cultural y escolar en los que se desarrolla la integracin del conocimiento, y gran parte de este conocimiento se obtiene a travs del aprendizaje escolar para el que se requiere como fundamento la lectura y escritura.Las dificultades de la mayora de los y las estudiantes radica en el dficit de comprensin lectora y argumentacin; actualmente en los estudiantes de primero, tercero, cuarto y quinto de la Institucin Educativa La Milagrosa, el nivel de comprensin argumentacin es bajo no interpretan los ledo, algunos hacen interpretacin textual y olvidan fcilmente lo ledo. Se hace necesario planear y desarrollar propuestas para mejorar esta problemtica.El objetivo fundamental de este proyecto de aula es dar respuesta a las necesidades evidenciadas, buscando presentar alternativas de solucin al problema de comprensin lectora y argumentacin en los estudiantes de primaria, ofreciendo estrategias por medio de las tic que son las herramientas que ms motiva y llama la atencin a los y las estudiantes.Este proyecto es importante porque nos permitir motivar y fomentar el amor y el inters de los y las estudiantes a travs de una serie de actividades interactivas mediante la utilizacin del computador y de textos literarios en la produccin de lectura y escritura de cuentos, fabulas, historietas, poesas, poemas y entre otros.

DIAGNSTICO

En lo geogrfico : El Municipio de Abriaqui est situado en la parte occidental del Departamento de Antioquia y la La institucin educativa La Milagrosa, se encuentra en la calle Nario con carrera 10 Santander # 10 - 07, ofrece la jornada: Diurna, Nocturna y sabatina, la modalidad se da en la media tcnica en cuidado de los recursos naturales, la Institucin Educativa es de carcter oficial, esta se encuentra ubicada en el rea urbana del Municipio, cuenta con 17 docentes y una poblacin de 213 estudiantes de bsica primaria, poseen edades entre 6 a 18 aos, son nios activos colaboradores, la mayora de los nios son alegres y divertidos, sienten agrado por las herramientas tecnolgicas , estn dispuestos a realizar las actividades que el docente les propone.En lo cultural: cuenta con personal idneo y el apoyo de profesionales de otras instituciones del Municipio como: Casa de la cultura; en msica, danza, teatro, biblioteca pblica, ludoteca.La ESE Hospital Tambin apoya con sus profesionales dando charlas sobre promocin y prevencin en la salud.Las condiciones socioeconmicas de la mayora de los nios no son las mejores; por lo que sus familias son disfuncionales, adems hay poco acompaamiento por parte de su familia en los procesos de formacin de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En los y las estudiantes de la Institucin Educativa La Milagrosa, se evidencia desmotivacin, apata y presentan dificultades en los procesos de lecto- escritura como lo es la deficiente expresin oral y escrita, la falta de vocabulario apropiado a su edad, y la mala calidad de la comprensin lecto- escritural. Qu estrategias puedo implementar para hacer de las TIC las herramientas de motivacin en el proceso lecto-escritor de las y los estudiantes de primaria de la Institucin Educativa La Milagrosa?

MARCO CONCEPTUAL

La incorporacin de las tic como recurso didctico, dentro del proceso educativo, permite acceder al aprendizaje de forma ldica disear nuevas estrategias y contenidos educativos que afiancen las competencias y habilidades de los y las estudiantes; esto genera entonces la posibilidad de transformar los procesos educativos y de aprendizaje en la institucin educativa.Gallego y Alfonso (citado por M. Teresa) Sostiene que la responsabilidad de la institucin es crear nuevos conocimientos y modelos educativos que respondan a la necesidad de generar nuevas fuentes de conocimiento. Los docentes deben estar preparados para generar e sus alumnos la motivacin y inters por el conocimiento.Lecto- escritura: Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero tambin la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrn especial nfasis durante la educacin inicial proponiendo a los nios diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.La enseanza es el proceso de transmisin de una serie de conocimientos, tcnicas, normas, y/o La enseanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de cuatro elementos: uno o varios -docentes o facilitadores, uno o variados estudiantes el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.La enseanza es el proceso de transmisin de una serie de conocimientos, tcnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos mtodos, realizado a travs de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales .apoyo de una serie de materiales.La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera nica, aunque simultneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma informacin.Cultura local o verncula es un trmino utilizado por los estudios modernos de geografa y sociologa. Hace referencia a formas de cultura hechas y organizadas en sociedades modernas por el pblico por puro placer. Esta forma de cultura casi siempre tiene una base altruista y voluntarista y nunca est fomentada por el estado.La informtica, tambin llamada computacin en Amrica,1 es una ciencia que estudia mtodos, procesos, tcnicas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir informacin y datos en formato digital.Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje.La escritura es un sistema de representacin grfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo grfico tpicamente humano de transmitir informacin.

METODOLOGA

El diseo metodolgico del proyecto es un proceso colaborativo, participativo y activo.Se realizarn actividades de sensibilizacin, conocimiento y evaluacin con aplicaciones de herramientas tecnolgicas, software educativo donde se involucre procesos que favorecen y contribuyen a un mejor aprendizaje lecto escritural.Destacamos el juego como elemento motivador que posibilita la interaccin con el entorno, favorece el aprendizaje y la autonoma.

ACTIVIDADES

Las actividades propuestas para desarrollar este proyecto son las siguientes: Digitar Cuentos, historias, textos, historietas en Word Dibujar en paint.y con las imgenes realizar composiciones escritas. Sopas de letras y crucigramas para encontrar palabras o conceptos vistos en clase, mejorar la ortografa y ampliar el lxico. Aplicacin de hipervnculos Practica de aplicaciones (el tren de lola, Zebra, Math Workout, Duolingo, entre otras) como estrategia de repaso y evaluacin.

EVIDENCIAS

Grado tercero: trabajo de comprensin lectora a partir de un cuento.

Grado quinto: lectura de imgenes y composiciones escritas, utilizando el tablero digital.

Grado cuarto: aplicacin de evaluacin a travs de hipervnculos.

Grado primero: apareamiento de imgenes