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Comunidad Virtual
Karen Edith Hdz. Alanis3er. Semestre Lic. En Educación
COMPUTACIÒN IIIDocente: José Luis Hdz. Mata
Comunidad VirtualO Es un sitio creado por una o más
personas que establecen relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta.
Características principales
O Permite una comunicación entre los usuarios o estudiantes de forma sincrónica o asincrónica sin tomar en cuenta el tiempo ni el espacio.
O Se puede intercambiar información en distintos formatos sean, imágenes, vídeos, documentos pdf, texto, sonidos, entre otros.
O Las comunidades virtuales de aprendizaje están conformadas por un grupo de usuarios interesados en una misma temática.
O Permiten la socialización con diversos tipos de personas.O Se da la interacción e intercambio de ideas de forma
bidireccional y multidireccional O Se pueden formar grupos grandes o pequeños de usuarios o
estudiantes para realizar trabajos tanto en equipo como colaborativos, usando diversas herramientas tecnológicas.
O Fomente el aprendizaje significativo, trabajo colaborativo y en equipo.
Elementos o factores que llevan al éxito un comunidad virtual de aprendizaje
O Colaboración y la interrelación entre los miembros.
O Satisfacción personal.O Orientación en la planificación.O Innovación tecnológica y de contenidos.O Habilidad en el uso de las herramientas
tecnológicas y las estrategias didácticas.O Hipervínculos para profundizar en la
información o actividad.O Espacio entorno a la comunidad virtual.
Beneficios de una comunidad virtual de aprendizaje
O Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen beneficios en el aspecto profesional, como estudiante y personal a los integrantes de la comunidad.
En el aspecto profesional
O Se comparten conocimientos e información que ayuda a aumentar el conocimiento en su materia de estudio y/o su área de interés.
Mediante:O La discusión y exposición de temas el
estudiante aprende y pone en práctica los conocimientos adquiridos.
O La discusión con sus compañeros aclara dudas, adquiere nuevos conocimientos y aprende de experiencias propias y de los demás estudiantes y docentes.
EstudianteO Le provee las herramientas necesarias para
desarrollarse en un ambiente de trabajo colaborativo.
O Aprenderá de sus interacciones con otros estudiantes, y ante la diversidad que puede darse en estas comunidades, aprenderá de otras culturas, de experiencias de otros y de conocimientos de los demás miembros de la comunidad virtual.
O Adquiere conocimientos de experiencias propias dentro de la comunidad virtual o sea “aprende de aprender”.
Los docentes O En motivar y crear un clima agradable facilitado de la
construcción del conocimiento, estructurar y proponer el trabajo, ofrecer apoyo, establece los criterios de moderación y asegurar que se cumplan, aprobar los mensajes según los criterios establecidos, manejar y reforzar las relaciones entre las personas y proponer conclusiones”.
O Son la base para el éxito de estas comunidades, ya que estos son facilitadores en el proceso, lo que trae consigo una relación estrecha con sus estudiantes y la consecución de sus metas profesionales.
O Debe mantenerse actualizado en la materia que imparte, en los adelantos tecnológicos que afectan la manera de ofrecer los cursos, debe mantener en comunicación activa y ser partícipe del proceso educativos de sus estudiantes.
Como miembros de la comunidad virtual
O Todos obtienen beneficios significativos, sobre todo el conocimiento y las experiencias adquiridos de la interacción con los diferentes miembros de la comunidad, dentro de un espacio flexible, que permite y respeta la participación, las opiniones y aportaciones de cada uno de sus miembros.
FUNCIONES O Las Funciones de la Comunicación
dentro de un grupo o equipo a considerarse como relevantes son:
O InformativaO Motivación O Cooperación O ControlO Afectiva valorativa
Informativa
O Su propósito es hacer accesible la información, proveer soluciones y difundir los procesos (know-how) para aumentar el conocimiento sobre cualquier aspecto relevante para la comunidad.
Motivación
O El grado de interrelación dentro de la comunidad debe permitir el establecimiento de metas específicas, compromisos y esfuerzos cada vez más óptimos para bien de la comunidad. En este sentido los socios se muestran concientes y aplican los procedimientos o sugieren modificaciones.
Cooperación
O La comunicación entre los miembros se constituye como una ayuda importante en la solución de problemas, es la suma de esfuerzos y experiencias que facilita la toma de decisiones, en la medida que brinda la información requerida y evalúa las alternativas que se puedan presentar.
Control
O En las comunidades virtuales y redes sociales la tecnología permite la “participación igualitaria” de sus miembros pese a las jerarquías impuestas por sus organizadores. La forma especial de comunicación permite el debate y la retroalimentación. Otra arista en este sentido es que forma corriente de opinión que permite abordar condiciones externas que pueden afectar o beneficiar a parte o a la totalidad de la comunidad.
Afectiva valorativa
O Esta función permite establecerse una imagen de los participantes como miembros de la comunidad, forma vinculos respecto a ella lo que permite el refuerzo de conductas asociadas a los intereses de la comunidad. La función de la comunicación también premia o castiga los procesos desarrollados dentro del actuar comunal permitiendo que una comunidad sea dinámica y cambiante.
Existen unos “principios pedagógicos”
O
La creación de una organización y de un ambiente de aprendizaje alternativo a la organizacional escolar tradicional.O
El centro educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda la comunidad, más allá de sus tareas escolares.
O
La enseñanza se planifica estableciéndose unas finalidades claras, expresadas y compartidas por la comunidad.O
El fomento de altas expectativas.O
El desarrollo de autoestima, ya que se apoya y reconoce el trabajo riguroso.O
La evaluación continua y sistemática del trabajo realizado.O
La participación de forma igualitaria de todas las personas de la comunidad.O
El liderazgo escolar compartido, delegando responsabilidades.O
Diálogo igualitario, donde las diferencias se basan en argumentos y no en imposiciones.O
La orientación de la educación y el aprendizaje hacia el cambio.
Tipos de comunidades visuales
O Foros de discusiónO Email y email groupsO News groupsO ChatsO MUD
Foros de discusión
O El tipo de base de datos que se utilice, o mejor dicho, el software que gestiona la base de datos y que publica los mismos en la web, determinará la forma en la que los usuarios visualizan los mensajes. En este sentido, algunos programas publican los mensajes de forma cronológica, mientras que otros agrupan los mensajes por tema, creando así "arboles" que facilitan el seguimiento de un debate.
Email y email groups
O La herramienta de comunicación más antigua en el desarrollo de CVs es seguramente el email, ya que se trata de una de las primeras tecnologías que se generalizaron en Internet. Normalmente, las CVs organizadas mediante email utilizan emails groups o listas de correo, es decir, un sistema de software, más o menos complejo (list-bot), a través del cual los mensajes enviados por un miembro de la CV son reenviados al resto.
News groups
O Similares a los foros de discusión en su filosofía, la diferencia existente con éstos es que los mensajes pueden ser descargados automáticamente al ordenador del usuario mediante un software específico (como Outlook). De esta forma se facilita la lectura y respuesta de los mensajes.
Chats
O Un chat es una herramienta que permite a un grupo de individuos conversar mediante mensajes de texto y en tiempo real.
MUDO Un MUD (Multiple User Dimension,
Multiple User Dungeon, or Multiple User Dialogue) es un sistema que permite a sus usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los que participan junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.