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CONJUNTOS Segunda parte. Por: Milena Ocampo Giraldo. Docente de básica primaria. 2014 Medellín (Colombia)

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Page 1: Conjuntos parte2.pptx

CONJUNTOSSegunda parte.

Por:

Milena Ocampo Giraldo.Docente de básica primaria.

2014

Medellín (Colombia)

Page 2: Conjuntos parte2.pptx

Profe Milena Ocampo Giraldo.

¿Qué relaciones y operaciones podemos establecer entre los conjuntos?

… Veamos:

Page 3: Conjuntos parte2.pptx

RELACIONES EN LOSCONJUNTOS

Profe Milena Ocampo Giraldo.

DE LOS CONJUNTOS ENTRE SÍ

ENTRE LOS ELEMENTOS Y LOS CONJUNTOS

1. RELACIÓN DE INCLUSIÓN: Cuando un conjunto está incluido en otro.

2. RELACIÓN DE IGUALDAD: cuando dos conjuntos tienen los mismos elementos.

3. CONJUNTOS DISJUNTOS: los conjuntos que no tienen elementos comunes.

1. RELACIÓN DE PERTENENCIA: Cuando un elemento pertenece a un determinado conjunto.

2. RELACIÓN DE NO PERTENENCIA: cuando un elemento no pertenece al conjunto determinado.

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EJEMPLOS

Profe Milena Ocampo Giraldo.

Page 5: Conjuntos parte2.pptx

RELACIÓN DE INCLUSIÓN: Cuando un conjunto está incluido en otro.

Por ejemplo, tenemos el conjunto «universal» de los polígonos al que llamaremos «P»; dentro de él tenemos incluido otro conjunto más pequeño que es el de los polígonos regulares al cual llamaremos «R» y éste a su vez, contiene otro conjunto unitario de un triángulo, al que llamaremos «T».

Cuando un conjunto está incluido en otro mayor, decimos que es un subconjunto de éste y se

simboliza con una C. Cuando no está incluido se simboliza con C.

Tenemos entonces que:

Imagen tomada del banco de imágenes de google.

R C P R es subconjunto de P ó

R está incluido en P Se lee

T C R T es subconjunto de R ó

T está incluido en R Se lee

T C P T es subconjunto de P ó

T está incluido en P Se lee

R C T R no es subconjunto de T ó

R no está incluido en T Se lee

P C R P no es subconjunto de R ó

P no está incluido en R Se lee

P C T P no es subconjunto de T ó

P no está incluido en T Se lee

Page 6: Conjuntos parte2.pptx

RELACIÓN DE IGUALDAD:

Cuando los conjuntos contienen los mismos elementos. El símbolo utilizado es el mismo que usamos en las operaciones con números,

IGUAL =

RELACIÓN DE CONJUNTOS DISJUNTOS:

Cuando los conjuntos no tienen nada en común, cuando son diferentes, ya que sus elementos son distintos, ya

sea en cantidad o en forma. Para simbolizar esta relación utilizamos el

símbolo =

S

F

M L

Tenemos entonces que:

F = M El conjunto F es igual al conjunto M

S = A El conjunto S es igual al conjunto A

A = F A y F son conjuntos disjuntos.

M = L A y F son conjuntos disjuntos

Ejemplo:

Page 7: Conjuntos parte2.pptx

RELACIÓN DE PERTENENCIA O DE NO PERTENENCIA:

Esta se da entre un elemento y un conjunto; cuando un elemento hace parte de un conjunto se simboliza con: y cuando no pertenece a él se simboliza con:

JN

V

H

Tenemos entonces que:

VLa ruedita pertenece al conjunto V.

HLa estrella pertenece al conjunto H.

J La ruedita pertenece al conjunto J.

NLa ruedita no pertenece al conjunto N.

NEl triángulo no pertenece al conjunto N.

VLa estrella no pertenece al conjunto V.

Page 8: Conjuntos parte2.pptx

OPERACIONES EN LOS

CONJUNTOS

Profe Milena Ocampo Giraldo.

… AHORA VEREMOS:

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OPERACIONES EN LOS CONJUNTOS

Profe Milena Ocampo Giraldo.

Unión

Intersección

Complement

o

Veremos tres operaciones

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Imagen tomada del banco de imágenes de google.

UNIÓNConsiste en reunir los elementos de dos o más conjuntos en un solo conjunto. La unión de conjuntos se simboliza con U.

Page 11: Conjuntos parte2.pptx

La intersección existente entre dos ó más conjuntos está conformada por los elementos que pertenecen a todos los conjuntos en mención. La intersección de conjuntos se simboliza con .

U

A

B

C

7

8

9

INTERSECCIÓN

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COMPLEMENTOEs el conjunto de elementos que le hacen falta a un subconjunto para igualar al conjunto mayor que lo contiene. El complemento se simboliza escribiendo el nombre del subconjunto y una comilla en la parte de arriba que se lee «complemento».

L complemento es igual a… (las cuatro caritas amarillas)

Se lee así:

L’ … al ver el nombre del subconjunto con la comilla, nos hacemos la pregunta: ¿qué le falta a L para ser igual a R? ó ¿cuál es el complemento de L?La respuesta es la siguiente:

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Listoooo!!! Espero que les haya quedado claro el tema de los conjuntos… ahora a practicar un poquito para que no olviden lo que les presenté. CHAITO!!!... LOS QUIERO!!

Profe Milena Ocampo Giraldo.