corso di laurea in - sapienza università di roma · fattori di sviluppo fattori cognitivi ed...
TRANSCRIPT
Presidente:Prof.ssaAnnaMariaGiannini
CorsodilaureainPSICOLOGIAAPPLICATA
AICONTESTIDELLASALUTE,DELLAVOROEGIURIDICO-FORENSE
FacoltàdiMedicinaePsicologiaDipar=mentodiPsicologia
Corso di Laurea Magistrale Psicologia applicata ai contesti della salute, del lavoro e
giuridico-forense
3
Facoltà di Medicina e Psicologia
Dipartimento di Psicologia Sapienza Università di Roma
Referente:Prof.ssaCaterinaLombardo
CorsodilaureainPSICOLOGIAAPPLICATA
Curriculum
Psicologiaapplicataaicontes.dellasalute
FacoltàdiMedicinaePsicologiaDipar=mentodiPsicologia
Obie7viforma>videlcurriculum“Salute”
miraaformarepsicologicheabbianoacquisitocompetenzerela8vea:
• valutazioneediagnosipsicologico-clinica• proge<azioneerealizzazionediinterven8diprevenzioneedipromozionedellasalute
• proge<azioneerealizzazioneinterven8diconsulenzapsicologico-clinicaincontes8digruppoeindividuali.
20/07/17 5
LA FIGURA PROFESSIONALE FORMATA, NEL PANORAMA
INTERNAZIONALE VIENE INDICATA COME
CLINICAL
HEALTH
PSYCHOLOGIST
20/07/17 6
LaClinicalHealthPsychologysibasasuiconceLdisaluteemalaLaintesi
comeilrisultatodell’azionedi:
20/07/17 7
Fattori Biologici
Fattori Sociali
Fattori di Sviluppo
Fattori Cognitivi ed
Affettivi
Comparsadel
disturbo
Assenzaominore
prevalenzadeldisturboTempo
Fattoredipotenziamento
Fattorediprotezione
Pratica Clinica =
Azionifinalizzatea:
Prevenire & Curare ildisagio
e
PROMUOVEREilbenessere
20/07/17 8
Tipidiproblemiaffronta81. Fa<oridirischio,fa<oridimantenimentoefa<oridi
protezionedeidisturbimentali2. Ada<amentoaglieven8stressan8(stress,coping,
disturbopost-trauma8co)3. Rapportoconglihealthproviders(comunicazione
medico-paziente,burnout,comunità,sistemasanitario,ecc)
4. Fa<oripsicologiciassocia8allemalaRecroniche(p.e.allergie,malaRecardiovascolari,tumori,ecc):miglioramentodellaqualitàdellavita,aderenzaalleterapie,ecc
5. Accompagnamentodelfinevitaeproblema8checonnesse
20/07/17 9
LEGGE No.56 18 febbraio 1989: Ordinamento della professione di psicologo
DPR 328/01 e LEGGE 170/2003: Ordinamento della professione di psicologo in seguito alla
riforma degli ordinamenti didattici univ.
• Articolo 1. Definizione della professione di psicologo. 1. La professione di psicologo comprende l'uso degli strumenti conoscitivi e di intervento per la prevenzione, la diagnosi, le attività di abilitazione-riabilitazione e di sostegno in ambito psicologico rivolte alla persona, al gruppo, agli organismi sociali e alle comunità. Comprende altresì le attività di sperimentazione, ricerca e didattica in tale ambito.
20/07/17 11
I anno Denominazione Docente CFU
InsegnamentiComuniAnalisideidati Barbaranelli 6+3Lab
Analisifunzionaledelcomportamento DiNocera 6
Valutazionedellapersonalità Pastorelli 6+3LabInsegnamentispeci4icidelCurriculum“Salute”
Psicologiadellasalute Violani 6+3LabPsicologiaclinica–corsoavanzato Ferracuti/Roma 6+3Lab
InsegnamentiAf4iniPsicoDisiologiaclinica DeGennaro 6
II anno Denominazione Docente CFU
InsegnamentiComuniPsicologiadicomunitàegiuridica(Leone)6Tecnichedelcolloquioedelcounseling Grano 3+3Lab
Insegnamentispeci4icidelCurriculum“Salute”Metodologiadellaricercaclinicaetecnichediintervento LombardoC. 6+3Lab
Psicologiadellacoscienza Raffone/DiPace 6+3LabInsegnamentiAf4ini
Saluteefattoridirischio dadeDinire 6 Insegnamentiasceltadello/astudente/ssa 18Altreattivitàformative 3Tesidilaurea 15
ELEMENTI CARATTERIZZANTI DEL
CURRICULUM • Usoditecnichepsicologichedivalutazioneeinterventoperlequalisianonote:-l’efficacia-leconseguenzesuifa<oricheinfluenzanoilbenessereelamalaRa-lamodalitàditradurreleconoscenzescien8fico-teoricheinazioniconcretenellapra8caclinica
àPresenzadilaboratoriprofessionalizzan>
20/07/17 12
Referente: Prof.ssa Laura Borgogni
CorsodilaureainPSICOLOGIAAPPLICATA
Curriculum
Psicologiaapplicataaicontes.delLavoro
FacoltàdiMedicinaePsicologiaDipar=mentodiPsicologia
14
LOPSICOLOGODELLAVOROEDELLEORGANIZZAZIONI
1. DOVELAVORA?• Pressosocietàdiconsulenza,aziendeprivatemedio-grandi,pubblica
amministrazione,ecc.• Comeliberoprofessionista
2. CHERUOLOSVOLGE?• Consulenteesternosuitemilega8allages>oneHR(HumanResources)• Adde<ooresponsabileinspecifichefunzioniprevalentementenellerisorse
umane(HRspecialistdiselezione,formazione,sviluppo,ecc.)
15
LOPSICOLOGODELLAVOROEDELLEORGANIZZAZIONI
3.CHEOBIETTIVIHA?• Svilupparelepotenzialitàindividuali• Migliorareleperformancediindividui,gruppieorganizzazioni• Promuovereilbenessereeilfitindividuo-organizzazione
4.COSAPUÒFARE?…es.• Proge<areemonitorareprocessidivalutazionedellaprestazioneedel
potenziale• Favorirelosviluppodicompetenze• Facilitarelaconvivenzael’efficaciadeigruppidilavoro• Svilupparelaleadershipcoerentementeconlaculturaelamission
organizza8va• Supportarel’organizzazionenelletransizioniorganizza8veeculturali• …
16
LOPSICOLOGODELLAVOROEDELLEORGANIZZAZIONI
GLIAMBITICONSOLIDATI
17
• SELEZIONEDELPERSONALE• VALUTAZIONEDELLEPERFORMANCEEDELPOTENZIALE• FORMAZIONEESVILUPPOINDIVIDUALE• TEAMBUILDING• INDAGINIDICLIMA
CENTRATIPREVALENTEMENTESULL’UTILIZZODISTRUMENTIEMETODOLOGIESPECIFICHE
GLIAMBITINUOVIOEMERGENTI• COACHINGeCOUNSELING• WORK-LIFEBALANCE• DIVERSITYMANAGEMENT• SICUREZZA• FATTORIDIRISCHIOEQUALITA’DELLAVITALAVORATIVA• SMARTWORKING• INSERIMENTOLAVORATIVOERICOLLOCAZIONE
CENTRATISUCOMPETENZEORGANIZZATIVE,MAGGIORMENTETRASVERSALIEINTERDISCIPLINARI
18
LECOMPETENZESPECIFICHE• Analisidelladomandaedelcontesto• Analisidellavoroecostruzionedimodellidicompetenze• Costruzioneeusodistrumen8(TEST)emetodologieperlavalutazionedi
cara<eris8cheindividuali• Tecnichediintervistaecolloquio• Proge<azione,ges8oneemonitoraggiodiprocessiforma8vi• Proge<azione,ges8oneemonitoraggiodiprogrammidivalutazionedelleHR• Proge<azioneeges8onedipercorsidivalutazionedelpotenzialeesviluppo
talen8
19
ANCORATE A TEORIE E MODELLI DI RIFERIMENTO CONSOLIDATI
ILCURRICULUMLAVORO:Gliinsegnamen8comuni
• ANALISIDEIDATI(Barbaranelli,CFU6+3):Competenzerela8veallascelta,all’u8lizzoeall’interpretazionedimodellidianalisimul8variatapiùappropria8
• VALUTAZIONEDELLAPERSONALITÀ(Pastorelli,CFU6+3):Competenzerela8veall’u8lizzoeinterpretazionedistrumen8divalutazionedellapersonalitàeall’integrazionedimetodiestrumen8differen8
• TECNICHEDELCOLLOQUIOEDELCOUNSELING(Grano,CFU3+3)Competenzerela8veallaconduzionediuncolloquioconunobieRvospecifico,collegandogliinterven8diuncolloquioadunmodelloteoricodiriferimento,tecnicheperlages8onedelcounseling
20
ILCURRICULUMLAVORO:Gliinsegnamen8comuni
• ANALISIFUNZIONALEDELCOMPORTAMENTO(DiNocera,CFU6):Competenzerela8veallale<uraedalcambiamentodicomportamen8disfunzionalipermigliorareilbenessereelaprestazionelavora8va
21
ILCURRICULUMLAVORO:Gliinsegnamen8specifici
• TEORIEETECNICHEDISELEZIONEEASSESSMENT(Consiglio,CFU6+3):Competenzediproge<azionediunprocessodiselezione;u8lizzodeiprincipalistrumen8psicologici(intervista,test,assessmentcentre)all’internodeiprocessidiselezioneeassessmentdellerisorseumane.
• VALUTAZIONEETALENTMANAGEMENT(Borgogni,CFU6+3):
Competenzenecessarieperimplementareunprogrammadivalutazionedellaprestazionespecificoperogniorganizzazione,percostruireunaschedadivalutazionedellaprestazione;perproge<areunprocessodiperformancemanagement,divalutazioneedisviluppodelpotenziale.
22
ILCURRICULUMLAVORO:Gliinsegnamen8specifici
• FORMAZIONEESVILUPPOORGANIZZATIVO(Pe.Ea,CFU6+3):Competenzerela8veallages8onedeiprocessidiapprendimento,all’analisidelladomandadiintervento,allaproge<azioneditu<elefasidiuninterventoorganizza8vo
• PSICOLOGIADELLADECISIONE+LABINFORMATIONTECHNOLOGY(Ferlazzo,DiNocera,CFU6+3)-Competenzerela8veall’analisideiprocessidecisionalisecondoiprincipalimodellidiriferimentoedelleloroimplicazioniprofessionali.-Competenzerela8veall’implementazionedisoluzionitecnologicheaiprocessiHR(recruitment,formazione,consulenza,ecc.).
23
ILCURRICULUMLAVORO:Gliinsegnamen8specifici
• PSICOLOGIADELLALEADERSHIP(Pierro,CFU6):Competenzerela8veall’analisie
all’applicazionedeiprincipalimodelliteoricisullaleadershiperela8vetecnichediindagine
24
ILCURRICULUMLAVORO:Gliinsegnamen8affinieintegra8vi(2)• SOCIOLOGIADELLEORGANIZZAZIONI(DeVita,CFU6):competenzedianalisi
organizza8vaconriferimentoaruoli,professioni,stru<ure,8pologieorganizza8veeloroevoluzionedaunaprospeRvasociologica
• ORGANIZZAZIONEAZIENDALE(GaH,CFU6):competenzedianalisieproge<azione
organizza8vaconriferimentoalleinterdipendenzetravariabiliambientali,strategicheedorganizza8vedaunaprospeRvaeconomica
• NEUROSCIENZEDELLEORGANIZZAZIONI(Candidi,CFU6):conoscenzadeifondamen8delleneuroscienzesocialipercomprendereicontes8lavora8viedorganizza8vi
• SALUTEEFATTORIDIRISCHIO(Dadefinire,CFU6):conoscenzadellefigurepreposteallatuteladellasaluteedellemodalitàdellasorveglianzasanitarianell’ambientedilavoro
25
UNPERCORSOPROFESSIONALIZZANTE...
• STRETTACONNESSIONETRACONTRIBUTITEORICIEPRATICAPROFESSIONALE
• LABORATORIPROFESSIONALIZZANTI
• PROJECTWORKDIGRUPPO
• TESTIMONIAZIENDALIALEZIONEPERUNCONTATTODIRETTOCONCHIOPERANELLEORGANIZZAZIONI
26
UNPERCORSOPROFESSIONALIZZANTE...
• ESPERIENZEDISVILUPPODICOMPETENZE:- Percorsodi3giornatediformazioneformatori conoutdoor
- Visitapressocentrodiselezionedell’Aeronau8caMilitare
- VisitapressosocietàdiconsulenzaCEB- Partecipazioneall’incubatoreditalen8(programmadimentoring)delforumdellameritocrazia
27
UNPERCORSOPROFESSIONALIZZANTE...
• ESPERIENZEDISVILUPPODICOMPETENZE:
- Lezionimirate(es.Professioniarischio,culturaorganizza8vaecc..)condo<edaprofessionis8disocietàdiconsulenteoesper8stranieri
28
Referente: Prof. Fabio Ferlazzo
CorsodilaureainPSICOLOGIAAPPLICATA
Curriculum
Psicologiaapplicataalcontestogiuridico-forense
FacoltàdiMedicinaePsicologiaDipar=mentodiPsicologia
Applicazionedellapsicologianelsistemalegale
Risoluzione dei conflitti e mediazione
giudizio e presa di decisione
responsabilità del reo
psicodiagnostica e valutazione di capacità
valutazione delle prove, inclusa l’attendibilità testimoniale
vittimologia
prevenzione e rieducazione tutela dei minori
Areediinterventodellapsicologiagiuridico-forense
1) la valutazione psicologica (individuale e di gruppo) a fini giuridici e forensi, in ambito civile e penale, per quanto riguarda adulti e minori;
2) la progettazione e realizzazione di interventi di promozione della legalità e di prevenzione del rischio e delle condotte violente a livello individuale, istituzionale e sociale.
Areediinterventodellapsicologiagiuridico-forense
Denominazione Docente CFUInsegnamentiComuni
Analisideidati Barbaranelli 6+3LabAnalisifunzionaledelcomportamento DiNocera 6Valutazionedellapersonalità Pastorelli 6+3LabPsicologiadicomunitàegiuridicaLeone 6Tecnichedelcolloquioedelcounseling Grano 3+3Lab
Curriculum“Psicologiagiuridicaeforense”Psicologiaapplicataaicontestigiuridico-forensi
Giannini/Ferlazzo 6+3Lab
Memoriaetestimonianza Rossi-Arnaud 6+3LabProcessicognitivietrauma Cestari 6+3LabConflittoemediazione Mazzoni/Chiarolanza 6+3Lab
InsegnamentiAffini(2ascelta)Criminologia Scardaccione 6Legalitàesicurezza:aspettipsicologiciegiuridici
Sgalla 6
Psicofisiologia DeGennaro 6 Insegnamentiasceltadello/astudente/ssa 18Altreattivitàformative 3Tesidilaurea 15
CurriculumPsicologiaapplicataalcontestogiuridico-forense
Processi cognitivi
Giudizio e presa di decisione
Analisi dei dati
Valutazione e Psicodiagnosi
Criminologia Psicologia clinica
Progettazione Gestione del conflitto
Competenze
Processi affettivi
Neuroscienze Psicologia della legalità
CurriculumPsicologiaapplicataalcontestogiuridico-forense
• STRETTACONNESSIONETRACONTRIBUTITEORICIEPRATICAPROFESSIONALE
• LABORATORIPROFESSIONALIZZANTI
LaureainPsicologiaAbilitazioneprofessionalePost-laurea:Aggiornamentoinambitogiuridicoforense:MasterScuolaSpecializzazioneDo<oratodiRicerca
Perlaprofessione
• ConsulenzeTecniched’UfDicioeConsulenzeTecnichediParteinambitocivile,neicasidiseparazionie/odivorziconDlittuali,afDidamentodeiDigli,adozioni,ecc.• ConsulenzeTecniched’UfDicioeConsulenzeTecnichediParteinambitocivile,nelcasodiproblemidellatuteladell’integritàpsicologicaindividuale(dannobiologicodinaturapsichicaedannoesistenziale)• ConsulenzapressoilTribunaleOrdinarioeilTribunaleperiMinorenni• GiudiceOnorariodelTribunalediSorveglianza• EspertoeGiudiceOnorariopressoilTribunaledeiMinori• ConsulenteneiCentriperlagiustiziaminorile• Consulenzeperlacapacitàarenderetestimonianzaincasodiabusosuiminori• Consulenzaperlavalutazionedellacapacitàdell'imputatodistareingiudizio• Consulenzapsicodiagnosticaevalutazionecontestinambitocivileepenale• Ascoltodelminorenell’attivitàdiescussioneconOperatoridiPoliziaGiudiziaria• Valutazioniedesamedeiproblemipsicologicirelativialladetenzione• Valutazioneestrutturazionedellemisurealternativealladetenzione• Valutazionedelrischiodirecidiva• Accertamentiedinterventirivoltialminoreautoredireato• Formazione• Valutazioneeanalisideiprocessicognitiviimplicatinell’eserciziodellafunzionegiuridica• Lapsicologiadellatestimonianza,convalutazionedeiprocessicognitivicoinvolti• Valutazionedegliaspettipsicologiciecognitivirelativiall’istitutodell’interdizione• Lavittimologiaelavalutazionedeibisognidellevittimeneiprocessipenaliecivili• Laresponsabilitàcivilesulluogodilavoro:ilmobbing• Laviolenzasessualeeilreatodistalking
Specificisbocchiprofessionali:
Leborsedistudioperl’esterodiSapienza
Areaper
l’Internazionalizzazione
20marzo2014
Referente: Prof. Concetta Pastorelli
Necessità di orientamento sulle molteplici borse di studio offerte da Sapienza:
Ø ERASMUS+ UE (Febbraio-Marzo)
Ø ERASMUS+ EXTRA-UE (Gennaio/Febbraio)
Ø BORSE EXTRA-UE ACCORDI BILATERALI Ø (Giugno/Luglio)/
Ø ERASMUS+ TRAINEESHIP(Dicembre/Aprile)
Ø BORSE DI PERFEZIONAMENTO ALL’ESTERO (Febbraio-Marzo)
SITO: http://www.uniroma1.it/internazionale/studiare-allestero
BORSE EXTRA-UE -ACCORDI BILATERALI
§ Impegnative in termini di preparazione della mobilità § Vantaggio di offrire un’ampia scelta di paesi e di istituzioni § Bandi gestiti a livello di facoltà o di docenti referenti durante tutto l’anno § Circa 250 borse all’anno § €2.100,00 netti a semestre per un minimo di permanenza presso
l’istituzione ospitante di 3 mesi § Massima durata della borsa: due semestri consecutivi § Fruizione di massimo 1 borsa, anche per 2 semestri, per ciclo di studio § Riconoscimento dei crediti maturati all’estero § Per tesi e per ricerca, anche per tirocinio se previsto dal proprio corso di
studio § Esenzione dal pagamento delle tasse presso l’istituzione ospitante § Criteri di selezione degli studenti stabiliti da ciascuna facoltà e riguardano
il merito accademico, la conoscenza linguistica e la motivazione
ACCORDI PER SINGOLE FACOLTA’: MEDICINA E PSICOLOGIA (10)
Argentina Belgrano Universidad de Belgrano
Brasile Santa Catarina Universidade Federal de Santa Catarina
Canada Ottawa University of Ottawa
Canada Toronto York University - Faculty of Health
Cina Nankai Nankai University
Colombia Medellin Santa Marta
University of San Buenaventura - Faculty of Psychology Universidad del Magadalena (corso di psicologia)
Kenya Nairobi Kenya Methodist University - KeMU - Faculty of Education and Social Sciences
Stati Uniti d'America Claremont - California Claremont Graduate University - School of Behavioural and Organizational Sciences
Stati Uniti d'America Tempe Arizona State University - Faculty of Social and Family Dynamics
Stati Uniti d'America (California) San Diego University of California - San Diego (U.C.S.D.)
SITO EPSO EUROPEAN PERSONNEL
SELECTION OFFICE • Sul sito dell’EPSO si possono trovare tutte le informazioni
relative ai concorsi banditi per le figure professionali di tutte le istituzioni dell’Unione europea.
• Concorsi EPSO dal 2010 sono stati calendarizzati, vale a dire che vengono pubblicati bandi per categorie di professioni a scadenze regolari.
• Sempre dal 2010 e’ possibile accedere ai concorsi con il diploma di laurea triennale.
• Il sito e’ il seguente: http://europa.eu/epso/index_en.htm
SITO MINISTERO AFFARI ESTERI
• Sul sito del MAE vengono pubblicate le borse offerte da Paesi ed organizzazioni internazionali
• http://www.esteri.it/mae/it/ministero/servizi/italiani/
opportunita/di_studio
• Dal 2009 è possibile presentare la propria candidatura on line
• Le borse sono suddivise per Paese/organizzazione
