.

Buiten de poorten staan de Grieken. Al vijftien jaren proberen ze Troje binnen te vallen. Paris de

prins van Troje heeft namelijk de Griekse Helena ontvoerd. Nu nog een laatste aanval op Troje,

maar ook die mislukt. De Grieken hebben er de kracht niet meer voor, dan komen ze met een list,

ze trekken zich terug en een geweldig houten paard wordt aangeboden aan Prins Paris van

Troje........

Lees, kijk en luister …….

De krant van Troje Speciale editie. 20 maart 2013

am beMarleen Bakker, Emma Veenhof en Simon Elbers hebben foto’s en filmbeelden gemaakt en daar wat uitleg bijgeschreven.

drijf

Telefoon: (055) 555 55 55 Fax: (055) 555 55 55 E-mail: iemand@example.com

Het paard van Troje

In de eerste klassen is de afgelopen maanden de

kunst & cultuurpilot druk geweest met het voorbe-

reiden van de voorstelling over het paard van Tro-

je. Nogal wat verschillende groepen leerlingen

werkten aan diverse opdrachten en disciplines.

De leerlingen van de PR-groep zijn Marleen Bakker,

Emma Verhoef en Simon Elbers Zij hadden de op-

dracht om met foto’s en verhaaltjes een krant te

maken. U leest achtereenvolgens over het werken

aan diverse onderdelen.

De Grieken bedachten een list. Het

paard van Troje is gebruikt om de

Trojaanse oorlog te winnen. Het

paard was een overwinningsge-

schenk. De Grieken bouwden een

houten paard en gingen zich daar in

verstoppen. Toen alle mensen lagen

te slapen kwamen de soldaten uit het

houten paard. Er zaten zo’n dertig

soldaten in het houten paard, die in

de nacht de hele stad hadden ver-

woest. Toen hadden ze gewonnen.

kostuum dans muziek– en

sounddesign

vormgeving/ontwerp

tekenen attributen decor

Dans We zagen kinderen

die hard aan het

werk zijn om een

dansje in elkaar te

zetten. Ze moes-

ten alles heel vaak

opnieuw doen om

het goed onder de

knie te krijgen. Er

waren ongeveer 19

kinderen aan het

dansen. Het was in

lokaal 303. Ze

dansen vanaf 5

over 1 tot en met

ongeveer 10 voor

2. Dat is aardig

lang. Maar ze

zetten door. Hoe

zwaar het ook is

ze gaan door.

Decor Interview met Daphne van Es!

Vraag 1: Waarom heb je decor gekozen? Ant-woord: omdat het me heel leuk leek om te

doen. Vraag 2: wat ben je nu aan het maken en hoe?

Antwoord: een houten paard van hout. Vraag 3: Vind je het leuk om dingen te maken

en waarom? Antwoord: dit toevallig niet, omdat het met hout is.

Vraag 4: Waarom vindt je het project leuk of niet? Antwoord: Ja best leuk, want het gaat

over vroeger en niet nu.

Door Marleen Bakker

Interview Lucas De Groot! Vraag 1: Waarom heb je decor gekozen? ….. Ik

had het niet gekozen. Vraag 2: Vind je het leuk om dingen te maken?

Ja, omdat ik dan mijn creativiteit kwijt kan.

Vraag 3: Wat ben je aan het maken? Een paardenhoofd.

Vraag 4: Waarom vind je het project leuk of niet? Het is wel leuk maar ligt eraan wat je

maakt. Door Emma Veenhof

Ongeveer 25 leerlingen maken onder begeleiding van handvaardigheid docenten, Liesbeth Bijwaard en

Maryan Meerman de decorstukken en attributen voor het spektakel stuk Troje. De leerlingen van de

decorgroep gaan de Griekse strijdersvertolken en hebben natuurlijk allemaal een schild, zwaard en

helm nodig. Deze worden stuk voor stuk zelf ge-maakt. Als we het lokaal binnen komen is er een en

al bedrijvigheid, iedereen is druk aan het werk. “we tekenen eerst een eigen ontwerp, daarna zetten we

het ontwerp op het ronde (Griekse) schild. De zwaarden worden geraspt en geschuurd. Wat heel

speciaal is, is dat deze leerlingen al op de zaag en

schuurmachine mogen werken, “Wij mogen dat wel, hè mevrouw!”. Om ons heen zien we ook allemaal

schitterende ontwerpen staan van kleine houten paarden maar ook een steiger, “ja, daarvan wordt

het paard van Troje gebouwd, met echte wielen!” Het ontwerp van de kop is al

klaar. Met pallethout wordt het paard de komende les-

sen opgebouwd. Het leuke is dat waarschijnlijk een of

twee leerlingen van de afde-

ling Bouw leerjaar 4 als assistent de komende les-

sen de decorgroep komt ondersteunen.

Kostuums Toen we binnen kwamen zagen we hard werkende kinderen. Ze maakten verschillende jurken. Ze gingen overleggen wat ze zouden

maken. We hielden een interviewtje met Joany Smit (Emma Veenhof en Marleen Bakker):

Vraag 1: Hoelang duurt het om een kledingstuk te maken?. Ligt eraan of je snel of wat langzamer werkt.

Vraag 2: Waarom vind je het leuk om kledingstukken te maken? Omdat het leuk is om kleding te ontwerpen.

Vraag 3: Wat voor een kledingstuk ben je nu aan het maken? Een Griekse jurk.

Vraag 4: Van wat voor een stof maak je de jurk? Van katoen en nog veel meer verschillende stoffen.

# Kostuums strijken # Kostuums schilderen

# Ze strijken de kostuums

mooi, want ja, je wil niet dat de kostuums gaat kronkelen.

# Kostuums schilderen Hier deden ze dat een beetje,

de kostuums kleuren, het leuke was hoe ze dat deden.

# Kostuums stempelen: ze

maakten zo een mond met

een mooi kleurtje en ze maak-

ten in de kostuums ook van die versieringen, dezelfde als

het versieren.

# Ze knipten de kostuums en

maakten met dat knippen ook

de figuren.

# kostuums en figuren knippen

# kostuums stempelen

# klas B1A oefent ‘Zeven

dagen lang’

# de docenten zijn moe.

De voorstelling het Paard van Troje is gemaakt door alle leerlingen uit

het eerste jaar van de klassen A, D, G, K en M onder begeleiding van de

docenten van het Kunst en Cultuur leerplein en de Gooische Muziek-

school. .

Iedere leerling heeft gekozen voor één onderdeel en zeven weken ge-

werkt om met zijn/ haar aandeel een bijdrage te leveren aan deze

voorstelling. Onderdelen: Decor, vormgeving/

ontwerp tekenen, kostuum, dans, PR, Live muziek, sound design.

Met dank aan:

Alle meewerkenden die deze voor-stelling mogelijk hebben gemaakt.

Muziek– en sounddesign Afgelopen maandag was weer het vervolg van het K&C-project rond het paard van Troje. Onze jeugdige

verslaggevers en verslaggeefsters hebben zich deze week gericht op de delgroep die muziek componeert.

Emma Veenhof en Marleen Bakker vertellen het volgende:

“Toen we binnen kwamen in de mediatheek zagen we allemaal mensen achter de computers die muziek

aan het maken zijn. Dat doen ze via Musicmaker. Ze waren met drie dingen bezig. Met trieste, spannende of gezellige muziek. Ze waren druk bezig met muziek in de kolommen te zetten. Ze waren bezig met Griekse

muziek. Want het thema is het paard van Troje. En dat was ook de oorlog tussen de Grieken en Troje.”

(Apart interviewtje met Bastiaan Blommestein uit klas B1K: Vraag 1: Ben je nu trieste, gezellige of spannende muziek aan het maken? Ik ben nu gezellig muziek aan het

maken. Vraag 2: Vind je muziek componeren leuk? En waarom? Nee, ik ben niet heel goed met de computer.

Vraag 3: Hoe maak je muziek? Met de computer op Musicmaker. Vraag 4: Waarom heb je gekozen voor gezellige muziek? Hij vindt gezellige muziek het leukste om te ma-

ken. Zijn computer liep vast dus had hij genoeg tijd voor ons interview!

Jurren maakt allerlei soorten muziek. Hij heeft dit gekozen omdat hij dit leuk vindt en hij zit graag op de

computer. Sam en Bastiaan zijn een deel van de muziek aan het maken.

Noah maakt feestelijke muziek, hij heeft componeren niet gekozen daarom vindt hij het niet zo leuk.

Tim maakt rustige muziek: hij heeft al tien stukjes gemaakt.

De foto’s hieronder zijn gemaakt door Simon en Jay.