Kuvalähde: Whitestone

Digitalisaatio muuttaa

kaiken - opetuksenkin?

Jukka Huhtamäki, TTY

Oppilaitoksen rakenne uudistusten johtaminen -koulutus

Kansanvalistusseura

Ahlmanin kartano 9.11.2015

Esityksestä

Kuvalähde: Maurya (2013),http://leanstack.com/lean-analytics-the-one-metric-that-matters-and-other-provocations/

Digitalisaatio

Digitalisaatio?

1. Robotiikka

2. Jakamistalous

3. Kognitiivinen tietojenkäsittely

4. Kytkeytyvyys (Kaiken Internet, #iot)

5. "Etävalmistaminen" (3D-tulostaminen)

6. Joukkoistaminen

7. Avoin data, big data, oma data (My Data)

Vrt.

Mullistaako palikkaketju liiketoimintasi? (Peltola, 2015)

Digital.Finland.Go!

http://bit.ly/tekesrobit

#jakamistalous #maas

My Data – johdatus

ihmiskeskeiseen

henkilötiedon

hyödyntämiseen(Antti Poikola,

Kai Kuikkaniemi,

Ossi Kuittinen

Työn muutos

“Jeremy Rifkin kirjoitti jo 20 vuotta sitten klassikkoteoksensa Työn

loppu. Kirjan sanoma oli, että teknologia ja automatisaatio

korvaavat suuren osan ihmistyöstä ja työpaikkoja riittää vain

pienelle tietotyöläisten eliitille.

Teolliseen vallankumoukseen verrattava murros on kuitenkin

käsillä vasta nyt, kun tieto- ja viestintäteknologia on ottanut viime

vuosina valtavia harppauksia.”

HS 27.9.2015

Teknologian kehitys on mahdollistanut

monien tehtävien suorittamisen kaukana

varsinaisesta tuotantopaikasta tai

markkinoista sekä ennen kaikkea

ihmisten aikaisemmin suorittamien

tehtävien automatisoinnin koneiden

avulla (

http://areena.yle.fi/1-3126865?autoplay=true

ETLA:n tutkimuksen satoa mediassa

Töitä on tulevaisuudessa opettajille, lääkäreille ja hoitajille –

sekä luoville ja kekseliäille ihmisille (HS 28.9.2015)

Näiltä aloilta katoaa työpaikkoja tulevina vuosina – katso,

onko sinulla ”varma” ammatti (IS 9.10.2015)

Muuttuuko opetus?

Kokeilu-

kulttuuri –

Lean

Startup

Käänteinen opetus - Flipped classroom

Flipping a class: https://learningsciences.utexas.edu/teaching/flipping-

a-class

http://www.demola.net/students

Haakana (2015) kehottaa opettelemaan

koodaamiseen sijaan tietojenkäsittelyä:

(Brikman, 2014)

Näkökulmia koodaamiseen

Henkilökuva: Linda Liukas (YLE Uutiset)

Päiväkotilapsikin osaa ohjelmoida – katso kuinka viisivuotias

koodaa (Suomen kuvalehti): http://vimeo.com/141879318

Koodausta kaikille lapsille? Nyt höynäytetään ja kunnolla!

(Ahvenjärvi, 2015)

Tulossa: TUTLab

Digiterveiset

Jätä omat digiterveisesi opetuksen kehittäjille

1. Kopioi pohjaksi kalvo “ATK tulee!”

2. Muokkaa viestisi mukaiseksi

3. Vinkkaa hyödyllisistä Facebook-ryhmistä, hashtageista, Web-sivuista tai

muista tietolähteistä ja osallistumisen tavoista

ATK tulee!

Automaattinen tietojenkäsittely on käsitteenä jo

vanhentunut, mutta siitä huolimatta

tietojenkäsittely on tietokoneista huolimatta

harvoin aidosti automatisoitua.

Tulevaisuuden tekijöiden olisi siksi osattava

käyttää tietotekniikkaa luovasti - “häksäystaidot”

kunniaan!”

Lisätietoa aiheesta:

https://twitter.com/jnkka/status/65746481996092

6208

Mukana kehittämässä digitaalista tulevaisuutta

näissä kanavissa:

@jnkka

http://www.slideshare.net/jukkahuhtamaki

http://fi.okfn.org/wg/open-education/

Jukka Huhtamäki

innovaatioekosysteemien ja

informaatiojärjestelmien tutkija,

Tampereen teknillinen yliopisto

Isoa kuvaa ja ymmärrystä!

Jo perustason ohjelmointiosaaminen auttaa

hahmottamaan automaation mukanaan tuomaa

muutosta ja liiketoimintamahdollisuuksia. Kaikkien ei

tarvitse olla koodareita tulevaisuudessakaan.

Digitalisaatio mullistaa oppimisen ja opetuksen. Internet

sisältöineen tulee valjastaa oppimisen tehokäyttöön.

Samalla jokaisen oppijan tulee hahmottaa digitalisaation

tuomat hyödyt oman oppimisen ja yksilöllisen

kehittymisen tukena. Verkkosisältöihin ja -kursseihin

tulee perehtyä tavoitteellisesti, luovasti ja

lähdekriittisesti. Tämä puolestaan edellyttää

perusopetukselta uudenlaisten oppimisen taitojen

opettamista. Näitä taitoja arvostetaan myös

työelämässä.

Twitter @heiniav

#newlearning ja #futureeducation valottavat

oppimisen ja opetuksen tuulia maailmalta.

Heini Ala-Vannesluoma

Gofore Crew Coach,

osaamisvalmentaja, Gofore Oy

Oikea maailma on tuolla ulkona!

Avoimuus on sekä julkisuutta että asennetta.

Ymmärrys verkosta ja siihen liittyvästä avoimuuden

kulttuurista ovat tärkeä osa kansalaistaitoja.

Verkkojulkisuuden niksejä oppii vain kokeilemalla ja itse

tekemällä. Siksi erilaiset verkkoalustat kannattaa tuoda

rohkeasti mukaan oppimiseen ja opetukseen. Niiden

kautta on helppo kehittää relevantteja tehtävänantoja,

jotka kytkeytyvät oikeisiin, ajankohtaisiin kysymyksiin.

Avoimuuden asennetta on puolestaan se, että

opettajakin voi reilusti tunnustaa olevansa oudon

edessä. Yhdessäkin voi oppia!

Lisää inspistä:

- 5 vinkkiä sosiaalisen median käyttöön opetuksessa

- Vertaisoppiminen, oppimisen paradigma?

Ajatuksia verkosta, julkisuudesta, tutkimuksesta ja

digitaalisuudesta muun muassa täällä:

@jahapaula

http://www.iki.fi/jahapaula

http://rajapinta.co/

Salla-Maaria Laaksonen

verkkojulkisuuden ja

organisaatiomaineen tutkija

Helsingin yliopisto

Ei mitään uutta auringon alla: muutos on pysyvää

Digihypeen kannattaa suhtautua rauhallisesti.

Merikin aaltoilee. Digikeskustelu kärjistyy

herkästi puolesta ja vastaan. Maailma on aina

monenkirjava, myös digimaailma. Kuten

puukkoa voidaan käyttää hyvään, pahaan ja

monenlaiseen tavalliseen, niin taipuvat myös

digivälineet ihmisen käytössä. Vaan ovathan

nuo digiluovuuden ilot sentään verrattomia.

Oppimisen ja opettamisen alueella

mahdollisuuksien avaaminen vie jo pitkälle.

Kaikkea ei enää voi osata tehdä itse, eikä

kannata. Yhdessä eteenpäin, toinen toiselta

oppien, noin 100 vuotta vanha pedagogiikka on

pop: Dewey, Vygotsky, Freinet, Montessori...

Mukana kehittämässä digitaalista tulevaisuutta

näissä kanavissa:

@arongas

Opeblogi

Ideatarhurit

Anne Rongas

ideatarhuri Otavan Opistolla,

kokeilijakehittäjä omalla opeuralla

01-10, Suomi-somen historiassa

mm. Sometun taustalla.

Koodaus on nykypäivän maanviljelytaito

Jokaisen on opittava muokkaamaan elinympäristöään

elämässä pärjätäkseen. Ennen muokkaaminen oli

maanviljelyä, metsästystä, kaskeamista. Nykyisin

elinympäristömme on yhä enemmän

teknologissosiaaliskulttuurinen ja sitä ympäristöä

jokaisen pitäisi kyetä hallinnoimaan, muokkaamaan ja

rakentamaan.

Tähän tähtää ensi syksynä peruskouluissa voimaan

tuleva uusi OPS, joka antaa lapsille 1. luokasta alkaen

mahdollisuuden ilmaista itseään tietotekniikan avulla,

ohjelmoimalla. Tavoitteena on algoritminen ajattelu

(computational thinking), ei ohjelmointi sinänsä.

Lisätietoja: http://koodiaapinen.fi/ukk/

Löytyy täältä:

@tarmotoikkanen

http://tarmo.fi

http://legroup.aalto.fi

Tarmo Toikkanen

oppimisympäristöjen

tutkijamuotoilija, Aalto-yliopiston

Medialaboratorion

Oppimisympäristöjen

tutkimusryhmä

Lisää terveisiä

Matti Saastamoinen korostaa aitojen ongelmien ratkaisemisen tärkeyttä

opetuksessa

Jaakko Salonen toivoo että koodaamista opetettaisiin tietokoneella, ei oppikirjoilla

Pekka Mattila vinkkaa viisi TED-videota digitaalisen opetuksen mullistuksesta

Antti Poikola painottaa datalukutaidon merkitystä

Tanja Sihvonen mainitsee että digitalisaatio merkitsee työn käsitteen

perinpohjaista muutosta

Lopuksi

Tässä esityksessä digitalisaatiota tarkasteltiin

ensisijaisesti muutosvoimana

Digitalisaatio tarjoaa tietenkin mahdollisuuksia

myös opetuksen ja koulun uudistamiseen ja

kehittämiseen

Opetusalan toimijat tuntevat maat ja mantunsa

parhaiten - kannustan rohkeisiin kokeiluihin ja

epämukavuusalueelle siirtymiseen, siis

oppimiseen

Keskustelu jatkukoon!

Jukka Huhtamäki

@jnkka

linkedin.com/in/jukkahuhtamaki

Esitys kuvia lukuun ottamatta

uudelleenkäytettävissä Creative

Commons Nimeä 4.0

Kansainvälinen -lisenssillä.