don tintero y doña pluma2-06-07

Peridico Escolar Don Tintero y Doa Pluma C.P. Almanzor (Navalmoral de la Mata)

SUMARIO

Editorial

2

Queridos Abuelitos!

4

Entrevistas

8

Carnaval

10

Ed. Intercultural 15

Ingls 18

Ecobs

19

Literatura Infantil 20

Aula P.T. 26

Ed. Fsica

28

Cuidadora

29

A.M.PA 30

Pasatiempos 31

DURANTE ESTE TRIMESTRE HEMOS CELEBRADO:

El Da Escolar de la Paz y No Violencia

El Carnaval Escolar

El Da del Estatuto Extremeo

Semana de la Educacin Intercultural

A LA VUELTA DE LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA:

Realizaremos distintas actividades sobre L A SULUD .

Fomentaremos la LECTURA en la Semana del Libro.

HOMENAJEAMOS A NUESTROS ABUELOS

Marzo2007 Peridico Escolar

Edita: C.P.Almanzor - Navalmoral de la Mata (Cceres) http//:cpalmanzor.juntaextremadura.net/periodico.htm

poca IX N 2

Don Tintero Doa Pluma y


Porqu leer cuentos de hadas a los nios ?

Leer pequeas historias a nuestros pequeos es hasta hoy en da uno de los momentos cotidianos que van ms all del placer compartido. Gracias a ello, los nios viven experiencias humanas que les ayudan a crecer

No se sabe de donde vienen los cuentos. Han traspasado las montaas, atravesado los ros y los mares y han pasado de boca a oreja en muchas generaciones. Con frecuencia han sido petrificados en la memoria de los hombres, al punto que encontramos la misma versin en todo el mundo. Transmiten una cultura y una sabidura. Mantengamos esta idea en nuestra cabeza, nosotros como padres, en esta poca turbulenta en la que nos encontramos confrontados al dictado de la tele y de los juegos de video.

En este panorama, los cuentos hacen el papel de aliados al mantener aspectos positivos de la vida a travs

de risas, lgrimas e imprevistos finales felices e infelices. Estimulan la imaginacin que nutre a nuestros

nios y participan en su construccin. Hablamos de asuntos esenciales de la vida y de la muerte, de deseos,

prohibiciones, sentimientos violentos y contradicciones.

El eco de su mundo interior

Que no existen las sirenas? Eso no importa! Uno de los placeres del cuento es precisamente la eliminacin de las fronteras entre lo posible y lo imposible. Guiados por esa pequea frase de introduccin, rase una vez..., pequeos y grandes sueltan las amarras: embarque inmediato para un ms all imaginario, de otro tiempo, una aventura simblica en compaa de una tropa de personajes que, aunque salen de la ficcin parecen familiares. Tal como nos ocurre a nosotros y a nuestros nios, viven grandes emociones que nos permiten compartir con ellos.

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Los pequeos entran an ms fcilmente en ese mundo imaginario en el que ya tienen un pie: todos los das inventan historias extraordinarias en las que ellos mismos son

los hroes. Hacen hablar los objetos, los animales, los juguetes, el sol y la luna! Que un lobo pueda discutir con unos cochinitos, o un bho con el rbol sobre el cual est apoyado no tiene para ellos nada de extrao. Ms an: les fascina!.

Los adultos encuentran tambin en sus narraciones, el eco de su mundo interior y de sus sueos. Les resulta fcil dejarse llevar por la historia, en el que el aspecto de las aventuras fantsticas y las intrigas los cautiva. Todo el mundo se ve reflejado y cada uno puede encontrar en los cuentos lo que quiere, lo que necesita de acuerdo a sus preocupaciones.

Un momento maravilloso

No reserves la lectura de cuentos exclusivamente para los nios ms pequeos. Es verdad que los muchachos ms

grandes saben leer solos, pero no hay razn para privarlos de ese placer compartido, cargado de afecto y de complicidad.

Disfrtense juntos

* Escojan un cuento que ambos tengan deseos de leer: tu hijo ser sensible a tu gusto.

* Lee el cuento como lo sientas, sin forzar nada ni saltar palabras o prrafos que te parezcan muy violentos para el nio. Un libro nos cautiva en funcin de nuestras experiencias: la emocin que procura se transparenta en la voz e incluso en los silencios. De este modo hay algo de nosotros mismos que compartimos con el nio.

* No te molestes si de repente el nio da la espalda o comienza a jugar. Eso no significa que el relato le fastidia, sino ms bien lo contrario, que le emociona tanto que siente la necesidad de ocuparse con alguna otra cosa.

* Una vez terminado el libro, aparta un tiempo para poder

conversar juntos sobre el cuento.

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Dedicamos esta seccin a nuestros abuelitos por ser tan buenos con nosotros y ayudar a nuestros padres a cuidarnos y educarnos,

transmitindonos al mismo tiempo experiencias autnticas y

entraables que nos enriquecen como personas.


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(Directora de M de los ngeles Bufanda

( Residencia-Club de Ancianos)

Cmo se llama y cunto tiempo llega a cargo de la residencia?

- Primero un beso y daros mi bienvenida a la Residencia. Yo me llamo Isabel Peasco y llevo aqu como Directora desde el 92. Ya se que estudiis en el Almanzor y que hacis un peridico trimestral. De todos es conocida la sabidura que almacenan nuestros mayores. Queda recogida esta sabidura de alguna manera en la residencia?

-Contamos en el centro con una Animadora Socio Cultural y una de las actividades que realiza para potenciar la memoria (entre otras cosas) de nuestros mayores es el recitar refranes, contar leyendas, ancdotas, vivencias personales Todo esto queda recogido en un libro que despus os ensear.

Qu actividades realizis en el centro?

- De todo tipo, se realizan muchos talleres durante el ao. Los talleres varan segn la dependencia que presentan nuestros mayores. Los hay desde costura, al que se presentan muchos hombres, de poca dependiendo de la disponibilidad de los monitores, fijos todo el ao, reciclaje, pintura. Tambin realizamos salidas, excursiones. Una vez al ao tenemos una convivencia con el resto de las residencias dependientes de la Junta.

Cul es el motivo principal de ingreso?

- Por regla general son problemas de trabajo de los hijos y/o enfermedad de los mismos que imposibilitan el hacerse cargo de nuestros mayores. Bueno, por qu no pasis y charlis un poco con ellos y as les preguntis refranes del mes de Marzo.

Doa Isabel se port fenomenal con nosotros y tuvimos la oportunidad de charlar con los mayores. Como final os dejamos unos refranes de lo mas interesante :

- Si te quieres casar del mes de Marzo de has de guardar.

- Ya viene Marzo con flores y tambin las trae Abril y Mayo con sus claveles para coronarte a ti.

- Mi suegra me quiere mucho porque la guardo la via pero mi suegra no sabe por donde va la vendimia.

- Prstame un pan y gurdame la casa.

- Rosa me puso mi madre, Clavellina quera yo que las rosas se deshojan y las clavellinas no.

Muchas gracias a todos y esperamos que un da podamos tener una conviven-

cia juntos. Un beso para todos y sirva esto de homenaje a nuestros mayores.

(Reporteros Stephen y Estefana de sexto A.)


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En esta seccin queremos mostraros la entrevista que un grupito de alumnos realiz a Juan Lus, maestro de prcticas, que ha pasado con nosotros dos temporadas muy agradables.

1.- David: Cuntos aos tienes?

Juan L.: Tengo 20 aos.

2.- David: Qu curso ests haciendo?

Juan L.: Estudio 3 de Magisterio.

3.- Ismael: Has repetido algn curso?

Juan L.: No.

4.- Vctor: Cmo eras en el colegio?

Juan L.: Era muy inquieto.

5.- Vctor: Te gusta ensear a los nios?

Juan L.: S, es muy bonito ensear a los nios. Siempre aprendes algo de ellos. Son muy curiosos.

6.- Borja: Por qu decidiste ser maestro de educacin Fsica?

Juan L.: Porque llevo muchos aos haciendo deporte y me gusta enserselo a los nios para que se diviertan y aprendan. Creo que el deporte es esencial para un buen crecimiento.

7.- Santiago: Es verdad que haces Krate?

Juan L.: S, desde los cuatro aos.

8.- Sheila: Has ganado alguna vez algo?

Juan L.: S, soy campen de Espaa Juvenil.

9.- Jos ngel: Dnde ests estudiando?

Juan L.: En la universidad de Zamora que pertenece a la de Salamanca.

10.- Pilar: Por qu has venido a este colegio a ensear a los nios?

Juan L.: Porque estuve el curso pasado aqu y me gust el colegio, el pabelln y el material de Educacin Fsica.. Adems, hay mucha diversidad cultural y me ayuda a aprender ms al haber mayores dificultades.

11.- Ismael: Tienes mucho trabajo en la universidad?

Juan L.: S, te mandan muchos trabajos, pero si te organizas bien tienes mucho tiempo.


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El 16 de Febrero celebramos el Carnaval. Al igual que otros aos, ha dado pie a una serie de cambios en nuestro trabajo diario que ha implicado a maestros/as, nios/as y familiares.

Desde la eleccin de disfraces y msica adecuada, organizacin de grupos de alumnos/as para ensayar coreografas, creacin de murgas, elaboracin de trajes y materiales necesarios,..., todo ha sido un hervidero de buenas sensaciones y compaerismo que una vez ms ha puesto de manifiesto el agradable ambiente de trabajo y coordinacin que existe en nuestro Centro.

A continuacin vamos a mostraros algunas de las actividades y fotografas que hemos realizado sobre esta conmemoracin en los distintos niveles y ciclos educativos.

EL GRAN CIRCO DE LOS PEQUEITOS

En E. Infantil preparamos un circo con los nios/as de 3, 4 y 5 aos. Elegimos a los personajes que iban a actuar (payasos, bailarinas, malabaristas, equilibristas, acrbatas, domadores, animales y msicos) y, a partir de aqu, preparamos la distintas actuaciones, elaboramos materiales (aros plateados, tubos de cartn forra-dos, platos pegados sobre varillas de alambre,...), hicimos carteles anunciadores del evento y dibujos de los artistas, seleccionamos canciones y msica adecuada para los diferentes grupos, organizamos el espacio donde llevaramos a cabo el circo adems de ensayar,...


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Msicos Malabaristas Bailarinas

Domadores y animales Acrbatas Payasos


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Los nios/as del Primer Ciclo de Primaria elaboraron sus trajes utilizando bolsas, cartn y papeles brillantes. Despus, el maestro de 2P. invent una bonita murga sobre las maestras y maestros, que todos aprendieron.

MURGA: Guerreros y Princesas

Estos guerreros que son medievales,

estas princesas por vocacin;

estos maestros tan ideales,

este conserje artista del arte,

en el Colegio Pblico Almanzor.

Este Jefe de Estudios tan comprensivo,

esta M Jos siempre hablando en ingls,

esta ngela que nos da tanto cario,

Pilar reina del castillo,

Vernica la de Prisin Break..

Esa Elena y Luzmari con ese arte,

esas dos Nieves todo corazn,

esa Mara que canta por buleras,

esa Montse esa Marta,

las Maestras del Almanzor.

Pero me faltan las del corralillo,

Marisa, Feli, Mariam y Soledad,

Nadia, Maribel, Isabel y Laura;

ese Guillermo, ese Nino

cliente de Moviestar.

Somos guerreros del Almanzor,

somos princesas del corazn.

Somos nios y nias que no queremos ya ms rias.

A los maestros hay que respetar,

a los amigos no hay que insultar;

Estas son las dos armas que quiero llevar yo conmigo.

Para decir amigo a los dos nos sobran los motivos (Saturnino Garca-Maestro de 2P.)



Los alumnos/as de 3Primaria decidieron disfrazarse de gallinas desplumadas. Fueron ellos mismos los que hicieron sus trajes utilizando bolsas amarillas, plsticos de colores para las plumas, cartulina para el pico y las crestas. Luego, eligieron una cancin

muy simptica La gallina turuleta y con ella aprendieron una bonita coreografa.

El grupo de 4Primaria seleccion una variedad de disfraces cuyo principal objetivo era representar un pupurr de personajes. Adems, con ayuda de la maestra de msica aprendieron una singular coreografa por parejas acompaada de msicas variadas.


Los alumnos/as del Tercer Ciclo de Primaria acordaron disfrazarse de chinitos con un traje azul y un gran gorro amarillo a juego con un ancho cinturn. Adems, escogieron una cancin muy adecuada del do Enrique y Ana para aprender una original coreografa que dedicaron a los ms pequeos del colegio.

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Desde hace varios aos, en nuestro colegio se estn escolarizando alumnos que proceden de distintos pases, Marruecos, Colombia, Brasil, R. Dominicana, China, etc., debido a que en nuestra zona se realizan labores agrcolas que generan mano de obra fcil.

La llegada de alumnos inmigrantes a nuestras aulas nos obliga a adoptar una perspectiva ms amplia sobre la atencin educativa a las diferencias individuales, con objeto de conseguir una adecuada convivencia entre todos que creo hemos conseguido.

Por eso, desde el aula de E. Compensatoria, hemos organizado durante toda la semana una exposicin con trajes tpicos de los distintos pases a los que pertenecen nuestros alumnos y hemos desarrollado un trabajo en las clases para conocer su ubicacin en el mundo, su idioma, su bandera y varios aspectos ms de su historia para enriquecimiento de nuestros alumnos/as y prepararlos mejor para una sociedad intercultural dnde estamos inmersos.

M Nieves Luengo

(Maestra de Ed. Compensatoria)


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The day of interculture is the day other cultures. The body -building is very beatutiful. There are different cultures: moroccan

from Morocco, spanish from Spain, brasilian from Brasil, argentinian

from Argentina, chinese from China

This day is very interesting because we learn about different

constums and traditions. This is an exhibition of tradicional dresses,

objets, etc.

Dbora - 6A



Luca - 6A


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Un da vino al Colegio Almanzor un Ecobs para explicarnos

qu es el reciclaje y cmo debemos reciclar, para as cuidar el

Medio Ambiente.

No explicaron que hay tres tipos de contenedores, con distinta

forma y color:

El contenedor azul sirve para recoger el papel y el cartn.

El contenedor verde, para el papel y el cartn.

El contenedor amarillo, para el plstico.

En el Ecobs nos ensearon muchas actividades a travs de los

ordenadores y jugamos con muchos juegos sobre reciclaje, y cmo

debemos actuar en el campo para proteger el Medio Ambiente.

Alumnos de 6 B


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os cuentos, poesas, trabalenguas, adivinanzas, dichos populares, forman un sin fin de buenas oportunidades para leer, divertirse y aprender.

En esta seccin siempre incluimos cuentos, poesas,...creados por los nios, adems de recopilar algunos textos que ms han gustado y a partir de los cuales se han realizado diversas actividades o simplemente se ha disfrutado de ellos con su lectura.



Cuento inventado por cuatro nias de 5 aos: Mariam, Cristina, Mara y Marina.

Una vez Cristina, Marina Mariam y

Mara fueron a Bohonal de excursin.

Cuando llegaron, vieron un campo con un estanque lleno de patos.

De pronto, el agua empez a moverse muy deprisa con el aire y los patos se hundieron.

Las cuatro nias cogieron unas cuerdas para salvar a los patos. .

Cuando sacaron a todos los patos

del agua era de noche. ...

Entonces Marina, Mariam, Cristina y Mara se despidieron de los patos y se fueron a casa.


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Cuento inventado por una alumna de 3 Primaria.


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HOLA de nuevo a todos/as !

Parece increble que haya pasado tan rpido el trimestre. La verdad es que no hay mucho que comentar, pues desde este aula hemos continuado haciendo ejercicios bsicos del rea de lengua y matemticas, dependiendo del nivel y de los alumnos, igual que todos vosotros.

Desde este aula, tambin hemos participado de diversas actividades pedag-

gicas del centro, como por ejemplo la celebracin del Da de la Paz. Podis ver el mural que han hecho los alumnos de cuarto y sexto curso (Ismael, Roberto, Marta y Tania) donde han dibujado al mundo entero rodeado por cuatro precio-sas palomas que lo encintan; y tambin los murales individuales que han hecho vuestros compaeros de primero, segundo y tercer curso (Adrin, Christian, Sheila Collado, Sheila Vargas, Laura) que han picado palomas pequeas en smbolo de paz y han plasma-do sus manos blancas tambin como smbolo de amistad y de unin.

Adems de esta actividad, hemos participado en las pre-ciadas fiestas del Carnaval moralo o Carnaval del Al-manzor. Aunque no hayamos podido hacer un baile de todos los alumnos de P.T., se han realizado mscaras divertidas con luminosos y diversos colores.

Por otro lado, en la celebracin del da del padre (19 de marzo) todos y cada uno de los alumnos realizaron un motivo especial para su padre, agradeciendo todo lo que hacen por nosotros y demostrndoles nuestro amor y cario.

Este trimestre, desde el aula de Pedagoga Teraputica, se ha iniciado un nuevo espacio a la lectura. En ella han participado los alumnos que pertenecen a este aula as como los alumnos de 6B. Se ha creado el Carnet de Biblioteca del C.P. Almanzor; para poder tener acceso a todos los libros disponibles en la biblioteca del cole. Igualmente se han establecido unas normas bsicas entre las que destacamos:

-Cuidado de libros.

-Lectura diaria.

-Perodo de renovacin (todos los jueves en la hora del recreo en la biblioteca).

-Responsabilidad.



Todos los alumnos con estos carnets tienen la posibilidad de elegir cualquier tipo de libros, desde poesas, narrativa, cmics, cuentos clsicos... Algunos libros de la biblioteca que han ledo vuestros compaeros han sido: LA CASITA DE CHOCOLATE, EL GALLO KIRIKO, LA CASA EN EL RBOL, DE CARTA EN CARTA, CMIC de ASTERIX Y OBELIX, EL PASTOR QUE ENTENDA A LOS ANIMALES, EL ASNO DE ORO... entre otros.

Otras actividades que hemos realizado en el aula de P.T., desde el rincn de la animacin a la lectura, ha sido la creado de historias y cuentos cortos, donde destacamos el cuento realizado por Roberto Rivero (4).

GUILLE Y ELENA

Haba una vez un matrimonio de carpinteros que vivan en una casa en el campo. El hombre se llamaba Guille y era joven y alto. La mujer se

llamaba Elena y era joven, alta y muy, muy guapa.

l era muy trabajador, pero tambin un poco desconfiado. Ella era muy cariosa y un poco desconfiada. Los dos eran muy diferentes pero se queran mucho. Lo que ms les gustaba era

pasear juntos.

Un da el Rey acudi a verlos. Quera hacerles un encargo muy especial: quinientas sillas iguales. Les dijo que era muy importante que lo hicieran porque lo queran para un banquete en palacio.

Guille y Elena pensaron que no lo conseguiran porque solo tenan tres das para conseguirlo. Pero el Rey les dijo que deban hacerlo como fuese

porque de lo contrario el hechicero del reino les convertira en piedra.

Nuestros amigos estuvieron trabajando sin descansar para lograr su objetivo. Sin embargo, en el ltimo momento, cuando solo le faltaba una hora y les quedaban todava veinte sillas por terminar, se quedaron dormidos. Cuando despertaron, no se lo podan creer. All estaba su trabajo completamente terminado! De repente detrs de la cortina vieron a una extraa figura que se asomaba. Se trataba de un genio que les haba

ayudado.

Era muy alto y hermoso y llevaba un traje y un gorro rojo. Nuestra feliz pareja le dio las gracias y le dijo que nunca olvidaran lo que haba hecho por ellos. Cuando el rey lleg se puso contentsimo. Como recompensa les ofreci veinte sacos llenos de oro. A partir de enton-ces nuestros amigos fueron muy felices repartiendo sus riquezas con

quienes lo necesitaban.

Y colorn, colorado este cuento se ha acabado.

Marta (Especialista en Pedagoga Teraputica)


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...En la vida hay ocasiones en las que tenemos que realizar grandes esfuerzos para lograr soluciones...

El C P Almanzor participa esta campaa 2007 en el Programa Escolar de Baloncesto. El objetivo de este programa que se inici en el 2000 pretende que los nios y nias conozcan, jueguen y se diviertan con el baloncesto. Para ello la Federacin Espaola de Baloncesto que es quien lo organiza ha creado una completa estructura que pretende darle cobertura a todo aquello que est relacionado con el baloncesto en los distintos centros.

Concienciados de la importancia que tienen los dolos en los alumnos y alumnas, as como de lo trascendental de los valores que stos difunden la Federacin ha querido sumarse a esta tarea de la educacin en valores conscientes de estos aspectos tan importantes para la sociedad actual y relacionarlos con el baloncesto y con los dolos como Gasol ,Navarro o Caldern.

Este curso y conscientes de nuestras posibilidades y limitaciones vamos a seguir este programa de Valores y esperar que aos prximos podamos aspirar a nuevos retos dentro del baloncesto Qu tambin existe!

El programa est diseado para ofrecer a los alumnos una serie de estmulos tanto deportivos como educativos durante todo el curso escolar.

De esta forma el 30 de Enero Celebracin del Da de la Paz llevamos a cabo una actividad relacionada con el baloncesto como elemento de unin, de paz y de deportividad que consisti en formar una extensa fila para lanzar a canasta; con la fila se buscaba el respeto del turno de lanzamiento y se premiaba tanto a los que encestaban como a los que no acertaban con una pegatina alegrica.

El da 22 de febrero celebramos as mismo el da del valor del baloncesto. Organizamos cinco estaciones distintas donde adems de trabajar la amistad, el esfuerzo, la emocin, el respeto y la diversin realizamos cinco juegos distintos de baloncesto trabajando el pase, el bote, el tiro, el rebote y defensa.

Otros valores que trabajaremos a lo largo del curso sern:

El Da de la Salud.

El Da de la Familia.

Trataremos de hacerles llegar estos contenidos y buscar la mejor estimulacin posible.

(Montse Maestra de E. Fsica)



Hola!, creo que lo que procede en estos casos es presentarse. Me llamo Soledad y mi trabajo consiste en cuidar a los nios con necesidades educativas especiales en el colegio pblico Almanzor de Navalmoral de la Mata.

Me han pedido que os cuente cmo ha sido mi trayectoria hasta llegar a ser cuidadora, pues bien, espero que no os aburris, ya que como yo digo no es importante serlo, sino para qu se es y en mi caso para ayudar a todas aquellas personas que lo necesiten.

Cuando era pequea estudi la E.G.B., actualmente Primaria, en un colegio pblico un poco ms grande que ste. Al terminar octavo curso me puse a trabajar y contribuir, de esta manera, a la economa familiar. Mis padres no queran que dejara de estudiar, estaban dispuestos a hacer cualquier sacrificio para que, tanto mis hermanos como yo, continusemos estudiando, costara lo que costara. As que llegamos a un acuerdo: yo seguira trabajando, si a la vez estudiaba, y eso hice.

Me esforc muchsimo para conseguir mi propsito, estudiar y trabajar al mismo tiempo. Consegu el ttulo de Tcnico Administrativo e hice un montn de cursos mientras trabaj en una fbrica de higos, en otra de aceitunas,...,en fin, en varios lugares ms.

Un buen da, comenc a trabajar en una casa como cuidadora de ancianos con un profesor viudo que viva con su madre parapljica, con su abuela invlida y, por si eso no era suficiente, con tres hijos en edad escolar. Pues bien, a raz de aqu, me di cuenta de que me gustaba tratar con personas discapacita-das y, sin pensarlo, me puse a estudiar hasta que aprob unas pruebas no escolarizadas en Salamanca. Segu haciendo cursos y prcticas con personas mayores y nios para ampliar mis conocimientos, hasta que aprob unas oposiciones de educadora que se convocaron en la Diputacin Provincial.

A partir de aqu, empec a trabajar en el centro psiquitrico de Plasencia, una experiencia que nunca voy a olvidar por lo gratificante que fue. Despus, segu estudiando y trabajando ms para ampliar mi currculo.

Ahora estoy junto a vosotros, desempeando mi profesin con emocin. Cuando llego a mi casa me doy cuenta de que todo mi afn de superacin ha merecido la pena. Pienso en la gran suerte que tengo al haber logrado lo que quera: poder disfrutar con mi trabajo y tener una bonita familia que me anima.

Llegar un da en el que consiga una plaza definitiva, entonces se ver recompensado todo mi esfuerzo y me acostar todas las noches pensando que ha sido un da provechoso para m y para todos aquellos a los que ayudo, que en definitiva, son los que tambin me ayudan, porque sin ellos esta profesin no existira.

M Soledad (A.T.E-Cuidadora)


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Estimados amigos/padres/madres:

En esta ocasin tenemos que felicitar a nios y profesores por el desfile que pudimos disfrutar el da de los carnavales en el colegio ALMANZOR, en general, valoramos el esfuerzo de unos y otros para preparar tanto los trajes como los bailes.

Os proponemos, como padres/madres, que en prximas celebraciones colaboremos poniendo un granito de arena, ya sea con disfraces, o como a cada uno se le ocurra (siempre contando con la directiva del colegio), sera una manera ms de que nuestros hijos viesen que sus padres estn implicados en su educacin y que, sta, es algo tambin importante para todos.

Cambiando de tema, seguimos esperando iniciativas vuestras respecto a las necesidades que tengis. Tenemos a todos los profesores del colegio abiertos a colaborar en propuestas nuestras y , en especial, a Nino que tiene ganas de organizar charlas o cualquier otra accin con nosotros, est a disposicin desde el principio, pero no recibimos

propuestas.

Os recordamos que podis enviar correos electrnicos a esta direccin:

[email protected]

Un saludo,

La Directiva



Busca los 6 alimentos que ms me gustan:

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- MACARRONES

Busca la 9 diferencias que hay

entre estos dibujos

Ayuda a la nia a buscar su

ropita en el armario

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- DENTADURA

- SENIL

- ARRUGAS

- BOINA

- GAFITAS

- GARROTA

- SOPITAS,

- ANCIANOS

Coloca estas palabras en los cuadritos:

don tintero y doña pluma2-06-07

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