貳、彈性學習節數課程計畫（格式範例一）屏東縣崇蘭 u國小...

1

貳、彈性學習節數課程計畫（格式範例一）

屏東縣 U 崇蘭 U國小 U105U學年度第 1 學期 6 年級彈性學習節數課程計畫

一、每週彈性學習節數（4）節，本學期共（84）節。

二、本學期課程架構：（請依學校實際情形調整）

項目全校性

活動

全年級

活動

學校特色

課程

學習領域

選修節數補救教學班級輔導

學生

自我學習

內容

性別平等教育

(6)

性侵害防治

(3)

家庭教育(3)

家庭暴力防治

(3)

環境教育(3)

電腦(21)

直笛(21)

國語補救(11)

數學補救(13)

節數 18 42 24

三、本學期課程內涵：(請依據彈性課程架構安排分別編寫課程計畫)

教學期程領域及議題能

力指標學習目標主題或單元活動內容節數教學資源評量方式備註

第 11、12、

13、14 週【性別平等教

育】

1-3-1 知悉自

己的生涯發展

可以突破性別

的限制。

1-3-2 了解兩

性生涯發展歷

程的異同。

2-3-3 了解性

別刻板化印象

對兩性生涯規

劃的影響。

一、從各種職業

成功人物的探

討中，了解一般

人的刻板印象

及產生的影響。

二、藉由成功人

物的故事，知道

兩性生涯發展

性別平等教育

單元一：當我們同在一起

【活動一】

職業大探索

一、準備活動

學生思考自己未來最希望與最喜歡從事的

職業，並列出三種。

二、發展活動

(一)分組聯想：

1.列出大約 20 種職業名稱：護士、節目主

持人、軍人、飛機駕駛、褓母、幼稚園教師、

消防人員、警察、時裝模特兒、廚師、秘書、

舞蹈家、作家、水電工、運動比賽裁判、公

車駕駛、服裝設計師、漫畫家、健身教練、

6

自備筆及紙

自備筆及紙

口頭報告

電腦、單槍

2

【生涯發展教

育】

2-3-1 認識不

同類型的工作

角色。

是可以突破性

別的限制。

三、由想像未來

的自

己，初探

自己的

生涯規

畫。

七、課程內涵

(簡易流

程)：

政府官員。

2.請各組選擇 4～5 種職業，進行「人物聯

想」，寫出聯想到的人物。

3.請各組發表結果，並請別組補充。

(二)觀察及討論

1.根據聯想提出的人物，說說看這些人物是

男生或女生？

2.是否有哪些職

業比較適合某一

性別（比較多的

人從事）？是否

有哪一種職業一

定要某一性別才

能勝任？

3.請分析這些代表性的人物成功的因素。

(三)說一說

1.說一說對以下

人物的認識：居

禮夫人、證嚴法

師、呂秀蓮女

士。

2.這些人物成功

的原因是什麼？

請各組討論後，

寫成一張新聞

稿，內容要包含

這位人物奮鬥的

經過及成功的原

因。

(詳細內容請參照法定課程詳案)

掛圖

圖書

報紙

光碟

上網查詢

分組討論

寫出自己的看法並做

歸類

觀察評量

學習單寫作

第 15、

16、17週

2-3-3 了解性

別刻板化印象

對兩性生涯規

劃的影響。

【生涯發展教

育】

2-3-1 認識不

同類型的工作

1. 學生能辨

別性侵犯

的行為；

2. 學生能夠

勇於說

「不」，拒

絕性侵

犯；

性侵害防治

愛你也愛我

A. 教師播放一段影片故事，內容是一些小

學生親述授性侵犯的過程；

B. 讓學生一邊聽故事一邊問「該做什麼決

定」；

甲. U探索：

A. 教師講述性侵犯的定義；

3 教師準備：

1. Powerpoint 檔

2. 29TU獎品 U29T

學生準備：

一. 紙、筆

紙筆評量電腦

Powerpoint

http://www.ied.edu.hk/pse/sex_lp_2.3_ws4.pdf

3

角色。

3. 學生說出

當受到性

侵犯時的

求助方

法。


第 15、

16、17週

【綜合活動】

2-2-2 操作一

般的家庭工具

及家電用品，參

與家庭生活並

增進與家人的

互動品質。

【健康與體育】

6-2-2 了解家

庭再增進個人

發展與人際關

係上重要性。

6-2-4 學習有

效的溝通技巧

與理性的情緒

表達，並認識壓

力。

1.能和家人做

朋友，互相分

享、關愛。

2.了解良好的

家庭溝通方式。

3.學習關懷家

人的具體作法。

4.了解何謂家

庭暴力與單親

家庭。

5.面對家庭暴

力及單親家庭

時，能夠正向的

調適自己及幫

助別人。

家庭教育

和家人做朋友

【活動一】我的家庭

(一)歌詞改編：

教師將兒童分組，依小組組數發下「甜

蜜的家庭」歌詞，讓兒童分組將畫底

線處改編歌詞。參考如下：

我的家庭真可愛，整潔美滿又安康，姐

妹兄弟很和氣，父母都慈祥。雖然沒有好花

園，春蘭秋桂常飄香，雖然沒有大廳堂，冬

天溫暖夏天涼。可愛的家庭呀！我不能離開

你，你的恩惠比天長。

(二)教師請兒童分組演唱改編後的歌詞。

(三)教師說明，家人是和自己關係最親密的

人，和諧的家庭關係對個人的成長和身

心健康有很大的影響。


3 甜蜜家庭歌詞

空白紙張

家庭照

口頭

發表

第 18、

19、20週

健康與體育

1-2-5 檢視兩

性固有的印象

及其對兩性發

展的影響。

1-2-6 解釋個

人與群體對性

方面之行為，表

現出不同的信

念與價值觀。

5-2-2 判斷影

響個人及他人

1.知道家庭暴

力發生時的求

援或因應方式。

2.學習面對家

庭問題，並尋求

資源解決。

3.認識家庭暴

家庭暴力防治

2T家暴、性侵 STOP！

ㄧ不再忍氣吞聲

(一)影片欣賞：教師播放「哪吒計畫－家庭

暴力目睹少年影帶」(內政部家庭暴力及性

侵害防治委員會製作)，帶領全班仔細觀賞。

(二)家庭暴力問答：教師詢問學生是否聽過

家庭暴力，並設計生活中的情境，例如：打

人、家長罰不能吃飯等選項，請學生思考回

3 影片欣賞

「哪吒計畫」VCD

家庭暴力問答

口頭發表

4

安全的因素，並

能進行改善。

6-2-2 了解家

庭在增進個人

發展與人際關

係上的重要性。

力對家庭內兒

童、少年／女的

傷害與影響。

4.了解父母間

的暴力事件不

是自己的錯。

5.了解預防性

侵害的做法。

6.知道性侵害

發生時，正確的

應變及求助管

道。

7.知道性侵害

發生時，並非當

事人的錯，應該

勇於表達，拯救

其他人。

答是否屬於家庭暴力，並說明家庭暴力對個

人成長或生活可能有的影響。


第 18、

19、20週

【自然生活與

科技】

2-2-4-1 知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來描述天氣。發現天氣會有變化，察覺水氣多寡在天氣變化裡扮演很重要的角色。【綜合】

4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。

1.主動關懷所

處生活環境的

安全程度。

2.建立正確的

颱洪災害知識

與概念。

3.培養學生正

面積極的防颱

洪災害的態度

與價值觀。

4.在颱洪災害

發生的危險情

境裡，做好自我

保護。

環境教育

颱洪災害

上課中：

活動一：大雨下不停（40 分鐘）

一、引起動機

教師展示八八水災之相關自然災害內

容，以時事出發，引發學生的興趣與動

機。

二、發展活動

1.老師提問與討論

（1）大家最喜歡什麼天氣呢？最討厭什

麼天氣呢？有沒有遇過雨下個不停

的日子？下課都沒辦法出去玩。每

3 八八水災之相關影片口頭 Pc; 單槍

5

【環境教育】

5.了解颱洪災

害發生的原因

及說出的方法。

6.瞭解預防水

災的方法及瞭

解水災發生的

原因。

個人都一定有過這種經驗。請各位

小朋友來說說看你的經驗以及當時

的感受。

（2）適量的降雨能幫助作物生長以及調

節溫度，對我們有很大的好處，不

過雨下得太多卻會帶來洪水。請各

位小朋友回想一下，台灣地區在什

麼季節容易因為降雨過多而發生水

災呢？

（3）台灣的降雨季節多集中於 5、6 月

的梅雨季和 7 到 9 月的颱風季節，

所以如果發生水災，也多半是在這

幾個月份中。

2.播放教師自製之「教學投影片」

（powerpoint）：「梅雨、颱風與洪水」說

明

（1）什麼是梅雨？梅雨的產生梅雨

的名稱與由來

（2）颱風與洪水：颱風伴隨之天氣現象

（3）水災後的現象自然景觀的改變

所造成的災害


6

國語補救四、本學期課程內涵：

教學期程能力指標（含重大議題）主題或單元活動內容節

數使用教材評量方式

備

註

第一週

8/29–9/04

A2-2-2-1能了解注音符

號中語調的變化，並應

用於朗讀文學作品。

C2-2-1-1說話時能保持

適當的速度與音量。

E2-1-1-1熟習活用生字

語詞的形音義，並能分

辨語體文及文言文中詞

語的差別。

E2-4-6-3能主動閱讀

古今中外及 U臺灣 U文學

作品。

1.分組進行閱讀。

2.按照組別把這首詩讀出來。

3.指導學生熟悉文言文語感。

4.分享閱讀完這首詩感覺。

1

讀詩感想——黃鶴樓送孟浩

然之廣陵

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

第二週

9/07-9/11

A2-2-2-1能了解注音符

號中語調的變化，並應

用於朗讀文學作品。

B2-2-10-12 能從聆聽

中，思考如何解決問

題。

E2-5-9-3 能用心精

讀，記取細節，深究內

容，開展思路。


2.提問：U吉姆 U和 U黛拉 U分別賣掉金錶、剪掉長髮，會不會很可惜？

3.提問：讀完這個故事你體會到什麼？

1

耶誕禮物

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

第三週

9/14-9/18

A2-2-2-1能了解注音

符號中語調的變化，並

應用於朗讀文學作品。

B2-2-10-12 能從聆聽


題。


2.提問：從這個故事你體會到什麼？

3.提問：如果受到別人的恩惠，你會直接說出你的感謝

嗎？ 1

一碗湯麵

紙筆測驗、

態度檢核、

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

7



備

註

C2-2-1-1 說話時能保

持適當的速度與音量。

E2-5-9-3 能用心精



第四週

9/21-9/25

A2-2-2-1 能了解注音



E2-3-2-1 能了解文章

的主旨及取材結構。


2.請學生簡單說出本文的大意。 1

直升機之父

分組報告、

參與討論

第五週

9/28-10/02




E2-3-2-1 能了解文章

的主旨及取材結構。

E2-8-5-2 能理解作品

中對週遭人、事、物的

尊重關懷。


2.請學生分享所知道的異鄉風情。

3.藉由本文可讓學生了解世界各地不同的異國風情，並培

養尊重他人的態度。 1

原鄉風情

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

第六週

10/05-10/09






尊重關懷。


2.請學生分享所知道的各地不同的習俗特色。

3.藉由本文可讓學生知道世界各地不同的民俗風情，並培

養欣賞、接納、尊重不同的民俗。 1

高山上的旅人

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

第七週

10/12-10/16







2.提問：說說有沒有到過 U三峽 U旅遊的經驗，有沒有參觀

過 U三峽祖師廟 U？

3.藉由本文可讓學生了解 U臺灣 U各地不同的人文藝術，培

養愛鄉愛土的情懷。

1

三峽老街

資料蒐集整

理、

觀察記錄、

分組報告、

參與討論、

8



備

註

尊重關懷。課堂問答、

作業

實務操作

第八週

10/19-10/23




B2-2-10-12 能從聆聽


題。

C2-2-8-6 能具體詳細

的講述一件事情。



尊重關懷。


2.請學生分享賞蓮的經驗。

3.提問：說說有沒有其他物產深具特色，產自何處？

4.藉由本文可讓學生知道臺灣各地不同的地方特產，培養

愛鄉愛土的情懷。

1

蓮花的故鄉

態度檢核、

資料蒐集整

理、

觀察記錄、

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

第九週

10/26-10/30




B2-2-10-12 能從聆聽


題。

E2-5-9-3 能用心精




2.提問：說說看， U顏率 U是個什麼樣的人？

3.協助學生了解思考的重要，在面臨危機時更應冷靜思

考。

1

機智的故事

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

第十週

11/02-11/06




B2-2-10-12 能從聆聽



2.提問：說出這篇故事的大意。

3.提問：這篇故事主要在說明什麼？

4.培養學生在遇到挫折或失敗時應該先自我省思，找出問

題癥結，培養不怨天尤人的態度。

1

山神與和尚

分組報告、

參與討論、

課堂問答、

作業

9



備

註

題。

E2-8-5-3 能在閱讀過

程中，培養參與團體的

精神，增進人際互動。

第二十一週

1/16-1/19

【進入雨林】

5-3-5能運用不同的閱

讀策略，增進閱讀的能

力。

5-3-8-1能理解作品中

對周遭人、事、物的尊

重與關懷。

5-3-10 能思考並體會

文章中解決問題的過

程。

【進入雨林】

1. 透過小組討論方式，讓學生產出詰問作者的問題，老

師從旁引導學生提問及示範提問的方式。

2.總整由文寫作修辭技巧總複習，

1

1.教學 CD

2.教學 DVD

3.國語 6上電子教科書

1.口頭評量 2.紙筆評量 3.實作評量

10

數學補救

領域及議題能力指標主題或單元活動內容節


備

註

第一週 6-n-01 能認識質數、合數，並用短除法做

質因數的分解(質數＜20，質因數＜20，被

分解數＜100)。

6-n-02 能用短除法求兩數的最大公因數、

最小公倍數。

6-n-03 能認識兩數互質的意義，並將分數

約成最簡分數。

1-1 質數與合數

1. 複習因數的概念

2. 百數表查出只有一個因數的數

3. 從百數表找出所有的質數

4. 發現質數的特性幾乎都在 7 身上

5. 找出 1～100 的質數

1-2 質因數分解

1. 熟練因數分解的練習

2. 熟練質因數分解的題型

3. 練習題 10 題

1 翰林版數學課本

自編教材

1-1 質數與合數

1-2 質因數分解

1 發表

2 口頭討論

3 平時上課表現

4 作業繳交

5 紙筆評量

第二週 6-n-01 能認識質數、合數，並用短除法做

質因數的分解(質數＜20，質因數＜20，被

分解數＜100)。

6-n-02 能用短除法求兩數的最大公因數、

最小公倍數。

6-n-03 能認識兩數互質的意義，並將分數

約成最簡分數。

1. 熟練短除法的題型

2. 熟練最大公因數應用題的求法

3. 熟練最小公倍數應用題的求法

4. 練習題 10 題


自編教材

1-3 最大公因數

1-4 最小公倍數

1 發表

2 口頭討論

3 平時上課表現

4 作業繳交

5 紙筆評量

第三週 6-n-04 能理解分數除法的意義及熟練其計

算，並解決生活中的問題。

6-n-05 能在具體情境中，解決分數的兩步

驟問題，並能併式計算。

6-a-02 能將分數單步驟的具體情境問題列

成含有未知數符號的算式，並求解及驗算。

(修 6-a-02)

2-1 最簡分數

1. 複習互質的定義

2. 教師出題讓組別搶答兩數是否互質

3. 瞭解最簡分數的定義

4. 練習題 10 題

2-3 異分母分數的除法

1. 複習同分母分數除法

2. 引導學生學習異分母分數除法

3. 情境布題解釋異分母與同分母不同的地方

4. 練習題 10 題


自編教材

2-1 最簡分數

2-3 異分母分數的除法

1 分組競賽

2 口頭討論

3 上課表現

4 作業繳交

第四週 6-n-04 能理解分數除法的意義及熟練其計

算，並解決生活中的問題。

6-n-05 能在具體情境中，解決分數的兩步




1. 熟練分數除法

2. 熟練分數除法應用題的題型

3. 練習題 20 題


自編教材

2-4 分數除法的應用

1 分組競賽

2 口頭討論

3 上課表現

4 作業繳交

11



備

註

(修 6-a-02)

第五週 6-d-01 能整理生活中的資料，並製成長條

圖。

6-d-02 能整理生活中的有序資料，並繪製

成折線圖。

1. 利用網路收集最愛的線上遊戲統計表

2. 將此統計表繪成長條圖

3. 將此統計圖繪成折線圖

4. 利用折線圖與長條圖來判斷何者較易姐讀

5. 將班上喜歡的卡通人物統計後製成長條圖及折線圖

1 網路資料

翰林數學課本

3-1 繪製長條圖

3-2 繪製折線圖

1 資料收集

2 口頭討論

3 繪圖評分

4 作業繳交

第六週 6-n-06

能用直式處理小數除法的計算，並解決生活

中的問題。

6-n-07

能在具體情境中，對整數及小數在指定位數

取概數(含四捨五入法)，並做加、減、乘、

除之估算。

6-n-08

能在具體情境中，解決小數的兩步驟問題，

並能併式計算。

1. 複習簡易除法小數

2. 能將情境布題的小數除法算對

3. 能解決除以、一位、兩位小數除法，並能正確指出餘數。

4. 練習題 10 題


自編教材

4-1 除以一位小數

4-2 除以二位小數

1 紙筆測驗

2 作業繳交

3 上課表現

第七週 6-n-06

能用直式處理小數除法的計算，並解決生活

中的問題。

6-n-07

能在具體情境中，對整數及小數在指定位數

取概數(含四捨五入法)，並做加、減、乘、

除之估算。

6-n-08

能在具體情境中，解決小數的兩步驟問題，

並能併式計算。

1. 複習概數的三種方法

2. 能將題目先取概數再計算答案

3. 能將題目先計算，答案再取概數

4. 練習題 10 題


自編教材

4-3 除法與概數

1 紙筆測驗

2 作業繳交

3 上課表現

第八週 6-n-06 能用直式處理小數除法的計算，並

解決生活中的問題。

6-n-07 能在具體情境中，對整數及小數在

指定位數取概數(含四捨五入法)，並做加、

減、乘、除之估算。

6-n-08 能在具體情境中，解決小數的兩步


1. 熟練小數除法的題型

2. 熟練小數除法的情境布題

3. 熟練除法彼此間的關係式

4. 練習題 10 題


自編教材

4-5 被除數、除數與商

1 紙筆測驗

2 作業繳交

3 上課表現

第九週 6-n-14 能理解圓面積與圓周長的公式，並

計算簡單扇形的面積。

1. 教師將圓周率做介紹，可分組發表

2. 圓周長的分解引導 1 翰林版數學課本

自編教材

1 紙筆測驗

2 作業繳交

12



備

註

3. 圓周長公式講解並練習

4. 熟練圓周長公式

5. 練習題 10 題

5-1 圓周率與圓周長 3 分組討論

4.紙筆評量

第十週 6-n-14 能理解圓面積與圓周長的公式，並

計算簡單扇形的面積。

1. 複習圓周長的題型

2. 複習扇形的定義

3. 練習扇形是幾分之幾圓

4. 熟練扇形周長公式

5. 練習題 10 題


自編教材

5-3 解題

1 紙筆測驗

2 作業繳交

3 分組討論

4.紙筆評量

第十一週 6-n-09 能認識比和比值，並解決生活中的

問題。

6-n-10 能理解正比的意義，並解決生活中

的問題。

6-n-11 能理解常用導出量單位的記法，並


1. 瞭解單位之間的關係，不同單位無法比較

2. 瞭解比與比直

3. 熟練每個求比值的題型

4. 練習題 10 題


自編教材

6-1 比與比值

1 紙筆測驗

2 作業繳交

3 上課表現

第十二週 6-n-09 能認識比和比值，並解決生活中的

問題。

6-n-10 能理解正比的意義，並解決生活中

的問題。

6-n-11 能理解常用導出量單位的記法，並


1. 複習比值的求法

2. 熟練比的相等應用題

3. 熟練比的應用及解法

4. 練習題 10 題


自編教材

6-3 比的應用

1 紙筆測驗

2 作業繳交

3 上課表現

第二十一

週

6-a-01 能理解等量公理。



(修 6-a-02)

6-a-03 能用符號表示常用的公式。

1. 複習等量公理

2. 利用方程式解決成語除的等量公理

3. 練習題 10 題

4. 熟練練等量公理的加減乘除題型


自編教材

10-3 乘與除的等量公理

1 分組討論

2 練習題計分

3 上課表現

4 作業繳交

13

直笛教學活動設計

本學期課程內含：

第

1~21

週

2-3-4 使用音樂專門術語，描述樂曲的組織

與特徵。

2-3-5 透過討論、分析、批判等方式，表達

自己對樂曲的審美經驗與見解。

2-3-6 參與音樂活動，養成專注聆聽的習

慣，並能表達自己感受。

(1)課程簡介、直笛 A 小調（G#指法）

(2)直笛 A 小調（G#指法）、A 小調模奏練習

(3)直笛 A 小調模奏練習、複習「天空之城」

(4)直笛 A 小調模奏練習、複習「多那多那」、「風中奇緣」

(5)挑選各班直笛自選曲、解說段落及音樂內容

(6)直笛補充曲「森林狂想曲」

(7)直笛補充曲「青花瓷」

(8)練習各班直笛自選曲分段

(9)練習各班直笛自選曲分段

(10)練習各班直笛自選曲分段、分部

(11)練習各班直笛自選曲分段、分部

(12)排上台隊形、走位、在台上排練

(13)『音樂季』直笛比賽

(14)複習 F 大調指法、直笛補充曲「永遠同在」

(15)複習 F 大調指法、直笛補充曲「陪你看日出」

(16)音樂期末考

(17)音樂期末考

21 直笛

認真欣賞

表演

屏東縣屏東市崇蘭國民小學 105學年度第一學期 6年級電腦課程計畫

設計者黃萬侯版本宏全教學者電腦教師

學習目標

一、運用（web CAI）多媒體動畫啟發學生學習的興趣，運用資訊科技融入資訊教育課程的基本核心。

二、落實資訊教學的生活化，培養學生運用學習資源有效立自我激勵學習的動機。

三、倡導學生利用資訊科技的能力，來增強資個人訊融入教學的先備條件。

四、提升資訊教育學習的品質，重視學習上的互動，達成 e化學習的目標。

五、導引學生瞭解資訊倫理、資訊安全及資訊相關法律等相關議題。

課程架構

週

次

實施

日期

單

元

名

稱

主要學習活動能力指標節

數

評量

方式七大領域

1

1 8/29

~ 9/4

主題：認

識

Scratch

（一）

資訊

倫理

資訊倫理

單元一：瞭解 SCRATCH軟體

活動一：讓學生瞭解 SCRATCH 這套軟

體，且知道這套軟體是

免費使用，在家也能安

裝。

單元二：如何安裝 SCRATCH軟體

活動二：讓學生從課本第四頁的網

址，來取的 SCRATCH軟體。

單元三：學生利用堆積木的概念來堆

疊程式

活動三：讓學生從課本第十頁圖示產

生堆疊程式積木的概念。

1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。

4-2-1 能進行網路基本功能的操作。

4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源

及檔案傳輸等。

5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不

侵犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-3-2

2 9/5 ~

9/11

主題：認

識

Scratch

（二）

單元四：認識遊戲製作的流程

活動四：老師從【腳本】開始，讓學

生瞭解遊戲的製作流程。

單元五：介紹【舞台】與【角色】之

間的關係

活動五：老師從【腳本】開始，讓學

生瞭解遊戲的製作流程。

單元六：如何開始使用 SCRATCH

活動六：讓學生透過 SCRATCH官網

上，有一個圖文並茂的【新

手入門】文件，可讓學生在

實作前先來練練功。


4-2-1 能進行網路基本功能的操作。



5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不

侵犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-3-2

2

3 9/12

~ 9/18

主題：五

光十色

動起來

（一）

單元一：瞭解動畫的原理。

活動一：讓學生在課本上第 18 頁的

4張照片來認識動畫原理

單元二：如何利用 SCRATCH內建圖庫

活動二：老師介紹如何去使用

SCRATCH內建圖庫，並告訴

智慧財產權之觀

念

單元三：如何啟動軟體，並學習如何

存檔。

活動三：讓學生透過桌面捷徑來啟動

軟體，學會如何存放檔案。


3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合

文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量

使用自由軟體。

4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-3-2

4 9/19

~ 9/25

主題：五

光十色

動起來

（二）

單元四：讓學生學會如何用

SCRATCCH 繪圖編輯器來

製作專屬的角色

活動四：老師示範如何從繪圖編輯器

來製作專屬的角色。

單元五：匯入舞台背景

活動五：讓學生學會匯入舞台背景與

變換舞台。

單元六：匯出角色與程式。

活動六：讓學生學會匯入舞台背景與

變換舞台，與匯出角色與程

式，並認識軟體格式






1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-3-2

3

5 9/26

~ 10/2

主題：載

歌載舞

小貓咪

（一）

單元一：瞭解動畫遊戲說明、素材與

程式流程

活動一：老師講解動畫遊戲、素材與

程式流程

單元二：方向鍵移動角色

活動二：學生透過複製程式與修改、

設定允許左右翻轉。

單元三：設定舞台反覆變換顏色。

活動三：學生透過舞台反覆變換顏色

之功能，來製作成品。






1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

兩性教育

1-3-3

3-2-2

6 10/3

~ 10/9

主題：載

歌載舞

小貓咪

（二）

單元四：匯入聲音(音樂)

活動四：學生作品完成後，教導聲音

匯入，讓成品更生動活潑。

單元五：設定重複播放聲音(音樂)

活動五：教導聲音重複播放設定。

單元六：如何作品分享到網路與學校

平臺。

活動六：老師示範如何把成品放到網

路上，或是學校架設的分享

平台上。






1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

兩性教育

1-3-3

3-2-2

4

7

10/10 ~

10/16

主題：智

慧財產

小劇場

（一）


程式流程


程式流程

單元二：新增角色與舞台背景

活動二：學生新增一個角色與舞台背

景，並且命名為智慧財

產小劇場

單元三：設定角色位址與滑動效果

活動三：學生學會設定角色出現與位

置與滑動效果。學生設定對

話內容。






5-3-2 認識網路智慧財產權相關法律，不侵

犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

家政教育

4-2-1

8

10/17 ~

10/23

主題：智

慧財產

小劇場

（二）

單元四：設定對話

活動四：學生學會安排與記錄角色位

置

單元五：設定角色的隱藏與時間的出

現

活動五：老師講解設定角色的隱藏與

出現時間之關係。

單元六：利用【廣播】的設定與接收

活動六：學生利用【廣播】的設定與

接收來完成小劇場







犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

家政教育

4-2-1

5

9

10/24 ~

10/30

主題：智

慧財產

小劇場

（三）

單元七：場景的角色顯示與對話之應

用

活動七：老師講解場景的角色顯示與

對話之應用

單元八：老師示範如何去更改造型的

【軸心】

活動八：讓學生學會去更改造型的

【軸心】







犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

性侵害防

治

生涯發展

教育

1-2-1

10

10/31 ~

11/6

主題：打

擊網路

惡魔一

（一）


程式流程


程式流程

單元二：匯入底圖與準星圖案

活動二：學生學會如何去匯入舞臺底

圖檔案與準星圖檔。

單元三：【得分】與【時間】變數之

應用

活動三：老師講解變數紐的應用。









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

性侵害防

治

生涯發展

教育

1-2-1

6

11

11/7 ~

11/13

主題：打

擊網路

惡魔一

（二）

單元四：產生變數物件-計分器與計

時器之關係

活動四：讓學生瞭解如何去使用得分

與時間變數的關係

單元五：更換變數物件的型態

活動五：老師講解去設定變數起始與

倒效果。

單元六：設定變數起始值與倒數效果

活動六：讓學生學會設定計分器與

計時器起始值









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

環境教育

2-2-3

3-2-1

12

11/14 ~

11/20

主題：打

擊網路

惡魔一

（三）

單元七：設定計分器與計時器起始值

之應用

活動七：讓學生學會舞台畫面倒數效

果之應用

單元八：舞台畫面倒數效果

活動八：讓學生學會舞台畫面倒數效

果

單元九：設定計時器的倒數效果

活動九：讓學生學會設定計時器的倒

數效果









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

環境教育

2-2-3

3-2-1

7

13

11/21 ~

11/27

主題：打

擊網路

惡魔二

（一）

單元一：設定計分器與計時器起始值

之應用

活動一：讓學生學會舞台畫面倒數效

果之應用

單元二：舞台畫面倒數效果

活動二：讓學生學會舞台畫面倒數效

果

單元三：學生學會設定計時器的倒數

效果

活動三：讓學生學會設定計時器的倒

數效果









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

14

11/28 ~

12/4

主題：打

擊網路

惡魔二

（二）

單元四：設定角色(準星)跟隨游標

活動四：讓學生學會去設定角色(準

星)跟隨著游標。

單元五：設定按下滑鼠的角色(準星)

造型變化

活動五：學生學會設定按下滑鼠的角

色(準星)造型變化。









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

8

15

12/5 ~

12/11

主題：打

擊網路

惡魔二

（三）

單元六：設定隨機出現/隱藏與碰到

準星的反應

活動六：學生學會新增惡魔角色與隨

機出現/隱藏之應用

單元七：老師講解 Scratch 專案檔

(.sb)如何轉成(.exe)格式

檔案

活動七：老師教導使用免費

ChirpCompiler 軟體，來轉

換 sb檔變成 exe檔案。









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

環境教育

2-2-3

3-2-1

16

12/12 ~

12/18

主題：驚

險迷宮

大闖關

一（一）


程式流程


程式流程

單元二：匯入背景、音樂與設定

活動二：學生學會如何去匯入舞台背

景與音樂檔









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

環境教育

2-2-3

3-2-1

9

17

12/19 ~

12/25

主題：驚

險迷宮

大闖關

一（二）

單元三：匯入青蛙、障礙物、公主與

設定

活動三：(1)讓學生去設定背景的切

換與配樂。

(2)學生學會產生計分器與

設定起始值。

(3)學生學會匯入角色與安

排角色位置。

(4)學生去設定角色跟隨滑

鼠(滑動方式)。

(5)教導學生設定碰到障礙

物的反應。









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-2-1

18

12/26 ~

1/1

主題：驚

險迷宮

大闖關

一（三）

主題：驚險迷宮大闖關一（三）

單元四：匯入青蛙、障礙物、公主與

設定

活動四：(1)老師講解複製程式的使

用技巧，與修改方式。

(2)學生學會設定碰到公主

的反應。

(3)學生學會設定碰到顏色

的反應。

(4)學生學會使用方向鍵移

動青蛙。

(5)學生學會使用方向鍵移

動角色時，碰到障礙物與

顏色的反應。









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-2-1

10

19 1/2 ~

1/8

主題：驚

險迷宮

大闖關

二（一）

單元一：設定障礙物隨機滑動與轉動

活動一：學生學會設定障礙物隨機滑

動與轉動。

單元二：設定生命質遞減規則

活動二：老師講解設定生命質遞減規

則









犯智財權。

1

1)口頭問答

2)操作評量

3)學習評量

生涯發展

教育

1-2-1

20

21

1/9 ~

1/15

1/16 ~

1/19

主題：驚

險迷宮

大闖關

二（二）

單元三：設定碰到寶物得分規則

活動三：教導學生設定碰到寶物得分

規則

單元四：設定炸彈隨機出現-隱藏與

碰到炸彈扣分規則。

活動四：學生設定炸彈隨機出現-隱

藏與碰到炸彈扣分規則









犯智財權。

1

1.口頭問答

2課堂觀察

生涯發展

教育

1-2-1

11

6年級直笛教學活動設計

第 1

∫

21週

2-3-4

使用音

樂專門

術語，

描述樂

曲的組

織與特

徵。

2-3-5

透過討

論、分

析、批

判等方

式，表

達自己

對樂曲

的審美

經驗與

見解。

2-3-6

參與音

1.參

與音

樂活

動，養

成專

注聆

聽的

習慣，

並能表

達自己

感受。

2.熟練

直笛曲

目之吹

奏。

3.以音

樂陶冶

性情，

紓解壓

力。

（一）、1.上課規定：

帶譜夾、直笛（期中考後）

被警告三次貼聯絡簿

發問要舉手

2.教室維護：

鞋子擺至鞋櫃

不可帶食物飲料入內

（二）、直笛練習：長音複習 g-d’直笛指法聽老師所唱的音符吹

奏，例如：g-a-c’、c’-b-a

（三）、直笛練習：長音「小小世界」唱譜、分部唱看看吹奏第一

部，分句練習

（四）、直笛練習：長音、G 大調音階上下行「小小世界」唱譜、第

二部吹奏分部練習

（五）、「小小世界」唱譜、直笛分二部吹奏以節奏樂器演奏「鬥牛

士」，依照課本圖示

（六）、「小小世界」複習直笛，分二部吹奏以節奏樂器演奏「鬥牛

士」介紹比才介紹「輪旋曲」曲式寫學習單一

（七）、「小小世界」試試看二部合奏欣賞溫布尼音樂會「西班牙之

夜」No.8 張莎拉演奏「卡門幻想曲」觀賞「卡門」DVD 福茂

卡通版 30’

（八）、「小小世界」唱歌詞古典魔力客 2：比才「卡門」DVD2、30’

（九）、（四人一組，各部各兩人）直笛「小小世界」合奏

（十）、介紹音樂表情：圓滑奏與斷奏直笛練長音，吹奏圓滑與斷奏

21 直笛

學習單

溫布尼音樂會「西

班牙之夜」

No.8張莎拉演奏

「卡門幻想曲」

「卡門」DVD福茂

卡通版

古典魔力客 2：比

認真

欣賞

樂活

動，養

成專注

聆聽的

習慣，並

能表達

自己感

受。

感受其不同教 G＃、複習 F＃指法、 A 小調（ 65＃

6712345654321765＃6）音階「天空之城」唱譜

（十一）、教唱「踏雪尋梅」樂譜強調圓滑奏與斷奏直笛練長音、G

＃指法、A小調音階、教「天空之城」最後一句指法

（十二）、教唱「踏雪尋梅」樂譜直笛練長音、G＃指法、教「天空之

城」最後一句指法複習「動物狂歡節」，播放剪紙版 DVD 15’

（十三）、教唱「踏雪尋梅」歌詞「天空之城」分句練習介紹俄羅

斯、及作曲家「浦羅柯菲夫」

（十五）、教唱「踏雪尋梅」歌詞「天空之城」分句練習西洋樂器

全覽，連結「音樂事務處」網站

（十六）、「天空之城」分句練習西洋樂器分類完成學習單二複

習「運動會會歌」

（十七）、直笛獨奏「天空之城」

（十八）、介紹中音直笛直笛合奏 DVD為中音直笛的小練習曲

（十九）、各班挑選自選曲當寒假作業（下學期音樂季比賽曲）複習

「天空之城」為中音直笛的小練習曲

（二十）、自選曲複習「天空之城」為中音直笛的小練習曲

才「卡門」DVD2

「音樂事務處」網

站

表演

表演

第 1~20週 2-3-4 使用音樂專門術

語，描述樂曲的組

織與特徵。

2-3-5 透過討論、分

析、批判等方

式，表達自己對

樂曲的審美經驗

與見解。

2-3-6 參與音樂活動，

養成專注聆聽的

習慣，並能表達

自己感受。

2-3-4 使用音樂專門術

語，描述樂曲的組

織與特徵。

2-3-5 透過討論、分

析、批判等方式，

表達自己對樂曲

的審美經驗與見

解。

2-3-6 參與音樂活動，

養成

專注聆聽的習

5年級【直笛】教學活動設計

（一）、上課規定直笛複習指法

（二）、直笛複習 C-E’指法

（三）、直笛複習 C-E’指法打

節奏「丟丟銅仔」唱曲調

「丟丟銅仔」

（四）、直笛複習 C-E’指法「小

星星」第一、第二部分部

教（說明齊奏的概念）演唱「丟丟銅仔」

（五）、「小星星」第一部輪奏、

和第二部合奏（說明輪奏

與合奏的概念）演唱

「丟丟銅仔

認識五聲音階

（六）、複習「小星星」合奏「往

南」逐句教第一部全國

音樂比賽直笛合奏實況

DVD：口社國小

（七）、複習「小星星」合奏「往

南」複習第一部、逐句教

第二部

（八）、複習「小星星」合奏「往

南」複習第一部、逐句教

第二部演唱歌曲「快

1

1

1

1

1

1

1

1

直笛

音樂比賽直笛合奏實

況 DVD

認真欣賞

慣，並

能表達自己感受。

樂！真快樂」

（九）、直笛二部合奏「小星星」

（兩人一組）

（十）、直笛練習：腹式呼吸、長

音、音階直笛曲「往南」

複習第一部、二部

（十一）、直笛練習：腹式呼吸、

長音、音階「往南」複

習第一部、二部

（十二）、直笛練習：腹式呼吸、

吹奏長音、G大調音階演唱「快樂！真快樂」第

一部

（十三）、直笛練習：腹式呼吸、吹

奏長音、G大調音階演

唱「快樂！真快樂」第一

部直笛試試第一部

（十四）、直笛練習：腹式呼吸、吹


唱「快樂！真快樂」第二

部

（十五）、直笛練習：腹式呼吸、吹


唱「快樂！真快樂」第二

部直笛試試第二部

1

1

1

1

1

1

1

表演

（十六）、演奏「快樂！真快樂」、

分部練習第一、二部

（十七）、演奏「快樂！真快樂」、

分部練習第一、二部

（十八）、分組練習「快樂！真快樂」

（十九）、直笛合奏「快樂！真快樂」

（兩人一組）

（二十）、（二十一）欣賞電影「放

牛班的春天」

1

1

1

1

1

1

「放牛班的春天」DVD

表演

認真欣賞

貳、彈性學習節數課程計畫（格式範例一） 屏東縣 崇蘭 u國小...

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貳、彈性學習節數課程計畫（格式範例一）屏東縣崇蘭 u國小...