edutainment nº1

Diseño + PsicologíaJardín Infantil Furaleufú

Contexto Brief Visita ¿1 - 2 años? Propuesta

1 - 2 años

Sala Cuna Mayor (20 niños)

Nivel de habla casi nulo

Poca estimulación familiar


SOCIOEMOCIONALLENGUAJE


Interacciones Críticas que se esperan

Empatizar y reconocer emociones en otros

Actuar dentro de un determinado rol

Interacción del niño en un grupo con más miembros

Aprender por observación e intercambio de roles

Imitar o reconocer actitudes, sonidos o el lenguaje del compañero o juguete.


1. Saben reconocer instrucciones simples y en un contexto determinado

2. Los niños están aprendiendo a ordenar colores y formas


3. En esta etapa empiezan a reconocer formas con sonidosy nombres que las educadoras les dicen repetitivamente


4. Los niños trabajan juntos pero separados



significados específicosde palabras

comienzan lasprimeraspalabras

identifican partes desu cuerpo

estan en la etapa delegocentrismo

significados específicosde palabras

Hacen gestoscomunicativos


Cubo con elementos que se ponen en distintas partes del cuerpo

Extremidades y partes del cuerpo

“El calcetín en este caso no se pone en la mano, por lo que la respuesta del niño debería

ser NO”

- Desarrolla la seguridad en el niño. - Asociación de diferentes elementos a través del lenguaje.


Cubo con dibujos de las emociones.

(representación)

Imágenes de emociones co-tidianas, que en el reverso

de la tarjeta sale indicada el dibujo de la emoción co-

rrespondiente.

- Estimula el conocimiento de las propias emociones.- Desarrolla la capacidad de reconocimiento y asociación de las emociones de otros.- Desarrolla la empatía y autoestima.

edutainment nº1

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