eksperimen sinyal tv

7/22/2019 Eksperimen Sinyal TV

1/12

Eksperimen Pengiriman Sinyal Televisi Dengan

Pemancar TV Dan CCTV Serta Pemanfaatannya

Dalam Pendidikan )

Oleh: Herman Dwi Surjono

Abstrak

Penel i t i an i ni bert uj uan unt uk mengembangkan suat upemancar t el evi si berdaya keci l dan untuk mengetahuiapakah pengi r i man si nyal t el evi si mel al ui pemancar TVdapat di t er i ma dengan kual i t as gambar dan suara yangsama sepert i mel al ui CCTV.

Tahap pert ama adal ah pengembanganprototype pesawatpemancar TV dengan prosedur : per ancangan, per aki t an, danuj i coba. Tahap kedua merupakan penel i t i an eksper i men

dengan desai n: Randomized Control-Group Posttest Only.Kel ompok eksper i men di ber i per l akuan met ode pengi r i mansi nyal t el evi si mel al ui pemancar TV dan kel ompok kont r olmel al ui CCTV. Kual i t as gambar di ukur dengan pedomanpol a st andar EI A. Hi pot esi s di uj i dengan t es- U.

Hasi l pengembangan di per ol eh suatu pesawat pemancarTV dengan kondi si : f r ekuensi ker j a = 210 MHz, f r ekuensisub- pembawa = 5, 5 MHz, dan daya = 290 mW. Dar i penguj i anhi pot esi s di perol eh bahwa aspek kual i t as gambar yangmel i put i : l i ni er i t as hor i sont al , l i ni er i t as ver t i kal ,per bandi ngan aspek, penyi si pan, r esol usi hor i sont al , r e-sol usi ver t i kal , dan kual i t as suar a dar i pener i maan si n-yal t el evi si mel al ui pemancar TV t i dak ber beda denganmel al ui CCTV pada t ar af si gni f i kansi 0. 01.

Pendahuluan

Per kembangan per t el evi si an di I ndonesi a dal am

bi dang broadcasting at au si ar an amat menggembi r akan,

yakni dengan muncul nya beber apa st asi un tel evi si swast a.

Dal am bi dang pendi di kan per anan t el evi si pun amat pent i ng

sebagai al at bant u pengaj aran atau medi a pendi di kan,mi sal nya dal am bentuk CCTV ( Closed Circuit Television) .

Dal am si st em CCTV si nyal vi deo yang ber asal dar i

kamer a l angsung di hubungkan ke moni t or dengan mengguna-

kan kabel . Masal ah yang t i mbul dar i pemakai an si st em

i ni adal ah bahwa semaki n j auh j arak moni t or dengan kam-

era yang berar t i semaki n panj ang kabel yang di gunakan,

)

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang dilakukan penulis dengan judul:Eksperimen Pengiriman Sinyal Televisi Dengan Pemancar TV dan CCTV.


2/12

Surjono, H. (1996). Eskperimen Pengiriman Sinyal Televisi Dengan Pemancar TV dan CCTV

Serta Pemanfaatannya Dalam Pendidikan..Journal PTK. No. 9 (VII): 35-43.

2

maka ker ugi an daya pada sal ur an t r ansmi si semaki n besar .

Di sampi ng i t u semaki n banyak moni t or yang di pakai , maka

hubungan kabel - kabel akan semaki n r umi t .

Ol eh kar ena i t u di r asa pent i ng unt uk mengembangkan

suat u pemancar t el evi si sebagai al at bant u pengaj aran

dengan bi aya yang r i ngan. Dal am penel i t i an i ni akan di -

l akukan eksper i men pengembangan pemancar t el evi si dan

eksper i men pengi r i man si nyal t el evi si bai k mel al ui pe-

mancar t el evi si t er sebut maupun si st em CCTV.

Rumusan per masal ahannya adal ah: ( 1) bagai mana

mengembangkan pesawat pemancar t el evi si ber daya keci l ?,

dan ( 2) apakah pengi r i man si nyal t el evi si mel al ui peman-

car TV dapat di t er i ma dengan kual i t as gambar dan suar a

yang sama bai knya sepert i mel al ui si st em CCTV? Man-

f aat penel i t i an i ni adal ah dapat di per ol ehnya suat u

pesawat pemancar t el evi si berdaya keci l yang dapat

di gunakan unt uk menyi arkan pr ogr am pendi di kan dal am

l i ngkungan kampus sebagai al t er nat i f dar i penggunaan

si st em CCTV. Si st em pemancar TV i ni dapat j uga di man-

f aat kan sebagai al at bant u pengaj ar an pr akt ek t el evi si

bagi mahasi swa di j ur usan el ekt r oni ka.

Kajian Teori

Si st em t el evi si t er di r i at as pemancar , j al ur t r ans-

mi si , dan pener i ma. Pada pemancar , sumber i nf ormasi

gambar dan suar a di ol ah menj adi si nyal l i st r i k unt uk di -

umpankan ke j al ur t r ansmi si . Pada pener i ma, si nyal l i s-

t r i k yang di per ol eh dar i j al ur t r ansmi si di ubah kembal i

menj adi i nf ormasi gambar dan suar a sepert i semul a.

Bayangan cahaya suat u gambar dapat di ubah menj adi

si nyal vi deo dengan menggunakan t abung kamer a. Tabung

kamera i ni merupakan tabung si nar kat oda (CRT) yang ber -

i si sensor photo- el ekt r i k dan penembak el ekt r on. Kamer a

akan menghasi l kan si nyal vi deo yang ber upa si nyal l i s-

t r i k yang ber i si i nf or masi gambar sesuai dengan i nt en-

si t as cahaya yang di t er i ma dar i obyek.


3/12



3

Bagi an antena pada pener i ma menangkap si nyal yang

di ki r i m pemancar dal am bent uk si nyal RF ( Radio Fre-

quency) yang sudah di modul asi dengan si nyal vi deo dan

audi o. Si nyal di kuatkan dan kemudi an di det eksi unt uk

mendapat kan kembal i si nyal vi deo dan audi onya. Si nyal

vi deo di umpankan ke t abung gambar unt uk membent uk gambar

dan si nyal audi o di umpankan ke loud-speaker.

Secar a pr i nsi p pemancar t el evi si t i dakl ah ber beda

dengan pemancar r adi o, hanya pada pemancar t el evi si si n-

yal i nf ormasi yang di pancarkan berupa si nyal gambar

( vi deo) dan suar a ( audi o) . Si nyal gambar di modul asi se-

cara AM, sedangkan si nyal suar a di modul asi secara FM.

Kemudi an pemancar si nyal gambar dan suar a di gabung men-

j adi sat u dal am j embat an diplexer unt uk kemudi an di pan-

carkan mel al ui sat u ant ene ( Roddy, 1984: 673) .

Sedangkan dal am si st em CCTV ( Closed Circuit Televi-

sion) si nyal vi deo yang ber asal dar i t abung kamer a l ang-

sung di hubungkan ke ber bagai moni t or pener i ma dengan

menggunakan kabel ( Gr ob, 1976: 7) . Pemancar dal am CCTV

bi sa berupa kamera at au VTR ( Video Tape Recorder) . J adi

si nyal yang di t r ansmi si kan ke pener i ma adal ah si nyal

vi deo maj emuk dan si nyal audi o saj a. Dal am hal i ni t i -

dak ada si nyal RF sebagai gel ombang pembawa seper t i hal -

nya dal ambroadcasting ( Gr ob, 1984: 140) .

Unt uk mener i ma at au memoni t or si ar an CCTV bi sa

di gunakan pesawat pener i ma t el evi si bi asa. Apabi l a ada

l ebi h dar i sat u moni t or yang di gunakan, maka masi ng-

masi ng moni t or di hubungkan secar a paral el ke pemancar

( kamer a) . Kar ena si nyal vi deo di t r ansmi si kan mel al ui

kabel , maka ker ugi an daya sal ur an t r ansmi si akan cukup

ber ar t i l ebi h- l ebi h bi l a kabel maki n panj ang at au j uml ah

moni t or maki n banyak. Per bedaan CCTV dengan t el evi si

kabel ( Cable Television) at au CATV adal ah bahwa dal am

si st em CATV pengi r i mannya ber upa si nyal RF t er modul asi .

Unt uk membandi ngkan hasi l pener i maan ant ar a sat u

si st em dengan l ai nnya di per l ukan suat u ukur an yang st an-


4/12



4

dar . Kual i t as pener i maan suat u pesawat t el evi si mel i -

put i kual i t as gambar dan suar a. Kual i t as gambar suatu

pener i maan dapat di ukur dengan pol a gambar st andar yang

di kembangkan ol eh EI A ( Electronic Industries Associa-

tion) ( l i hat gambar 1. ) . Pol a i ni di gunakan unt uk meng-

uj i beber apa aspek kual i t as gambar sebagai mana di j el as-

kan ol eh Gr ob ( 1984, 196) : This standard pattern pro-

vides a reference for checking resolution, scanning

linearity, interlacing, additional characteristics of

the reproduced picture.

Aspek- aspek kual i t as gambar yang bi sa di uj i mel al ui

pol a gambar st andar EI A adal ah:

1. Li ni er i t as hor i sont al

Li ni er i t as hor i sont al di uj i dengan mel i hat t i ga bu-

j ur sangkar mel i nt asi bagi an t engah pol a yakni di ki r i ,

t engah, dan kanan. Buj ur sangkar t er sebut ber i si gar i s-

gar i s ver t i kal dengan j uml ah dan ukur an yang sama. Apa-

bi l a l i ni er i t as hor i sont al sempur na, ber ar t i l ebar

ket i ga buj ur sangkar t er l i hat sama.

2. Li ni er i t as ver t i kal

Li ni er i t as ver t i kal di uj i dengan mel i hat enam buah

segi empat , masi ng- masi ng dua t er l et ak di atas, dua di

t engah, dan dua di bawah. Semua segi empat t er sebut ha-

r us mempunyai t i nggi yang sama, apabi l a l i ni er i t as ver -

t i kal sempur na.

3. Per bandi ngan aspek ( aspect ratio)

Per bandi ngan aspek suat u l ayar adal ah 3: 4. Apabi l a

hal i ni benar ber ar t i buj ur sangkar yang di bent uk ol eh

empat bal ok skal a kel abu yang ber ada di dal am l i ngkar an

besar merupakan buj ur sangkar sempur na.

4. J angkah kont r as

Sepul uh t i ngkat an yang di ber i nomor 0 s/ d 9 dar i

skal a kel abu menunj ukkan suat u j angkah dar i maksi mum

put i h sampai 1/ 30 harga t er sebut . J i ka pemr osesan si n-


5/12



5

yal vi deo sempur na, ber art i harus dapat di bedakan ke-

sepul uh bayangan t ersebut .

5. Penyi si pan

Gar i s- gar i s di agonal 45O di dal am l i ngkar an besar

di gunakan unt uk menguj i penyi si pan gar i s- gar i s skani ng

dar i r ast er . Apabi l a gar i s- gar i s genap dan ganj i l ber -

j ar ak sama berar t i penyi si pannya benar , maka gar i s di -

agonal kel i hat an hal us dan t i dak pat ah.

6. Resol usi hor i sont al

Resol usi at au di sebut dengan kual i t as det ai l gambar

di uj i dengan mel i hat j uml ah gar i s- gar i s yang ket ebal an

dan j ar aknya ber var i asi . Angka r esol usi hor i sont al

menunj ukkan j uml ah gar i s yang bi sa menempat i 3/ 4 l ebar

l ayar at au sama dengan t i nggi l ayar . Angka- angka dar i

200 hi ngga 800 di sebel ah gar i s- gar i s ver t i kal menunj uk-

kan r esol usi hor i sont al .

7. Resol usi ver t i kal

Seper t i hal nya pada resol usi hor i sont al , maka r e-

sol usi ver t i kal di t ent ukan dengan mel i hat susunan gar i s-

gar i s hor i sont al yang di sebel ahnya j uga t er dapat angka-

angka dar i 200 hi ngga 800. Dengan mengamat i gar i s- gar i s

mana yang masi h dapat di bedakan, maka angka resol usi da-

pat di t ent ukan.

8. Resol usi poj ok

Resol usi poj ok dapat di l i hat dar i empat buah l i ng-

karan yang ber ada di sudut pol a yang masi ng- masi ng t er -

dapat gar i s- gar i s dan angka- angka dar i 150 hi ngga 600.

Dar i kaj i an t eor i di at as dapat di aj ukan sebuah

per t anyaan penel i t i an yang ber bunyi :

Bagai manakah mengembangkan prototype pesawat pemancar

t el evi si ber daya keci l ?

dan sebuah hi potesi s yang berbunyi :

Ti dak ada perbedaan kual i t as pener i maan si nyal t el evi si

ant ar a pengi r i man mel al ui pemancar TV dengan pengi r i man

mel al ui si st em CCTV.


6/12



6

Cara Penelitian

Penel i t i an i ni di bagi at as dua t ahap, yakni t ahap

per t ama mer upakan pengembangan prototype pesawat peman-

car TV dan t ahap kedua merupakan penel i t i an eksper i men.

Pr osedur penel i t i an tahap 1 adal ah: per ancangan, per aki -

t an, dan uj i coba pesawat . Pada penel i t i an t ahap 2 di gu-

nakan desai n eksper i men: Randomized Control-Group Post-

test Only.

Kel ompok eksper i men di ber i per l akuan dengan met ode

pengi r i man si nyal t el evi si mel al ui pemancar TV dan

kel ompok kont r ol merupakan met ode pengi r i man si nyal

t el evi si mel al ui si st em CCTV. J ar ak ant ar a pemancar dan

pener i ma bai k unt uk kel ompok eksper i men maupun kont r ol

di buat ber var i asi mul ai dar i 10 m, 20 m, 30 m, 40 m, dan

50 m. I nst r umen yang di gunakan mer upakan i nst r umen el ek-

t r oni k yang st andar , seper t i osi l oskop dan mul t i met er .

Ubahan t er gant ung yang di t el i t i adal ah kual i t as

pener i maan yang ber upa gambar dan suar a. Kual i t as gam-

bar di ukur dengan menggunakan pedoman pol a gambar st an-

dar EI A yang di kuant i f i kasi dal am skal a or di nal , se-

dangkan kual i t as suar a di amat i berdasar kan kel uaran dar i

pengeras suara pesawat pener i ma TV. Untuk menguj i hi -

pot esi s, dat a penel i t i an di anal i si s dengan menggunakan

Tes- U ( Mann-Whitney U Test) dengan t ar af si gni f i kansi

0. 01.

Hasil Penelitian dan Pembahasan

Rangkai an pesawat pemancar t el evi si hasi l penel i -

t i an i ni adal ah seper t i pada gambar 2. Pada pr i nsi pnya

r angkai an pesawat pemancar t el evi si har us mempunyai se-

buah osi l at or f r ekuensi t i nggi ( RF) . Osi l at or dal am pe-

mancar i ni menggunakan r angkai an osi l ator Col pi t t s.

Ol eh kar ena si nyal dar i osi l at or i ni masi h l emah, maka

kel uar annya per l u di masukkan ke penguat RF. Pada

akhi r nya si nyal RF i ni nant i yang di gunakan unt uk mem-

bawa si nyal i nf ormasi gambar dan suar a.


7/12



7

Di sampi ng osi l at or RF sebagai gel ombang pembawa,

dal am r angkai an pemancar t el evi si j uga t er dapat osi l at or

sub- pembawa 5, 5 MHZ. Si nyal dengan f r ekuensi 5, 5 MHZ

i ni di gunakan unt uk membawa si nyal suar a ( audi o) dengan

met ode modul asi FM. Si nyal t er modul asi FM i ni kemudi an

di t umpangkan ke gel ombang pembawa RF.

Rangkai an pemancar t el evi si di sampi ng mempunyai ma-

sukan unt uk si nyal suar a ( audi o) t er sebut , yang l ebi h

pent i ng adal ah mempunyai masukan unt uk si nyal gambar .

Si nyal gambar yang di umpankan i ni bi sa ber asal dar i ka-

mer a tel evi si atau VTR ( Video Tape Recorder) . Si nyal

gambar i ni di modul asi kan ke si nyal pembawa RF secara AM.

Dar i uj i coba pesawat pemancar t el evi si di per ol eh

dat a sebagai ber i kut :

Fr ekuensi ker j a pemancar : 210 MHz

Tegangan dar i cat u daya : 12 vdc

Ar us dar i cat u daya : 32, 5 mA

Daya dar i cat u daya : 390 mW

Tegangan ker j a set i ap t r ansi st or :

Tr 1, VB: 3, 34 V VE: 3, 42 V VC: 10, 17 VTr 2, VB: 2, 10 V VE: 2, 0 V VC: 9, 94 V

Tr 3, VB: 1, 54 V VE: 1, 48 V VC: 5, 92 V

Tr 4, VB: 3, 26 V VE: 2, 8 V VC: 11, 7 V

Dar i penguj i an kual i t as gambar dengan menggunakan

pol a gambar st andar EI A dan suar a di perol eh dat a sebagai

ber i kut :

No. Aspek Metode Skor pada jarak10 m 20 m 30 m 40 m 50 m

1. Linieritas horisontal Pemancar 3 3 3 3 3CCTV 3 3 3 3 3

2. Linieritas vertikal Pemancar 6 6 6 6 6CCTV 6 6 6 6 6

3. Perbandingan aspek Pemancar 4 4 4 4 4CCTV 4 4 4 4 4

4. Jangkah kontras Pemancar 7 6 6 5 4CCTV 8 8 8 7 7

5. Penyisipan Pemancar 4 4 4 4 4CCTV 4 4 4 4 4

6. Resolusi horisontal Pemancar 250 200 200 200 200CCTV 250 250 250 250 250


8/12



8

7. Resolusi vertikal Pemancar 400 350 350 350 300CCTV 400 400 400 400 400

8. Resolusi pojok Pemancar 300 300 300 300 300CCTV 350 350 350 350 350

9. Kualitas suara Pemancar 3 3 3 3 3CCTV 3 3 3 3 3

Li ni er i t as hor i sont al dar i gambar yang di ki r i m me-

l al ui pemancar maupun CCTV t er l i hat sempur na. Ni l ai 3

pada aspek t er sebut ber art i t i ga buah buj ur sangkar pada

gar i s t engah pol a benar - benar t er l i hat buj ur sangkar .

Demi ki an j uga l i ni er i t as ver t i kal nya t er l i hat sempur na.

Hal i ni karena enam buah empat persegi panj ang pada

at as, t engah, dan bawah pol a t er l i hat sama dan sebangun.

Per bandi ngan aspek gambar yang di t er i ma t ernyat a benar 3

: 4, kar ena empat buah bal ok skal a dapat membent uk buj ur

sangkar besar yang sempur na di t engah pol a.

J angkah kont r as mer upakan skal a kel abu mul ai dar i

put i h hi ngga hi t am sebanyak 10 t i ngkatan. Gambar yang

kur ang kont r as menj adi kan perbedaan t i ngkatan t ersebut

t i dak bi sa di l i hat semua. Gambar yang di per ol eh dar i

pemancar t ampak kurang kont r as t erut ama unt uk j ar ak 50

meter yang mendapat skor 4. Hal i ni bi sa di pahamikarena daya pemancar sangat keci l sehi ngga si nyal yang

sampai pada pener i ma kurang kuat . Ket epat an penyi si pan

gar i s- gar i s r ast er mer upakan j ami nan bahwa gar i s di ago-

nal pada l ayar t er l i hat hal us dan l ur us. Penyi si pan gam-

bar dar i pemancar maupun CCTV t ampak sempurna, kar ena

keempat gar i s di agonal di t engah pol a t er l i hat hal us dan

l urus .

Resol usi hor i sont al , ver t i kal dan poj ok menunj ukkankemampuan unt uk menampi l kan det ai l gambar . Semaki n be-

sar angka r esol usi semaki n hal us ( det ai l ) gambar yang

t er l i hat . Angka r esol usi ber kai t an dengan l ebar pi t a

( band-width) penguat vi deo. Semaki n besar angka resol usi

semaki n l ebar band-width penguat vi deonya. Si nyal yang

di per ol eh dar i pemancar t er l i hat sama seper t i dar i CCTV,

kecual i unt uk j arak pemancar dan pener i ma yang j auh

yakni di perol eh angka r esol usi yang menur un. Sedangkan


9/12



9

kual i t as pener i maan suar a bai k dar i pemancar maupun CCTV

sangat bagus.

Dar i penguj i an hi potesi s di per ol eh bahwa aspek-

aspek kual i t as gambar yang mel i put i : l i ni er i t as hor i son-

t al , l i ni er i t as ver t i kal , per bandi ngan aspek, penyi si -

pan, r esol usi hor i sont al , r esol usi ver t i kal , dan kual i -

t as suar a dar i pener i maan si nyal t el evi si mel al ui peman-

car TV t i dak berbeda dengan pener i maan mel al ui si st em

CCTV pada t araf si gni f i kansi 0. 01. Sedangkan pada aspek

j angkah kont r as dan r esol usi poj ok t er dapat perbedaan

yang si gni f i kan ant ara kedua pener i maan t er sebut .

Penj el asan t ent ang hal i ni ber pangkal pada daya ke-

l uaran pemancar TV yang r el at i f sangat keci l . Dengan

keci l nya daya pancar i ni , maka si nyal yang di t er i ma ol eh

pesawat pener i ma sangat l emah sehi ngga kual i t as gambar

menurun t erutama pada aspek kekont r asan gambar . Hal i ni

di perkuat dengan dat a penel i t i an bahwa semaki n j auh

j ar ak ant ar a pemancar dan pener i ma, maka semaki n keci l

angka j angkah kont r as yang di per ol eh.

Pemanfaatan Hasil Penelitian Dalam Pendidikan

Penggunaan medi a t el evi si dal am pr oses bel aj ar

mengaj ar t el ah banyak di r asakan manf aat nya bai k ol eh

gur u maupun anak di di k. Berbagai f enomena al am yang

t er j adi di l uar kel as bi sa di r ekam mel al ui pi t a kaset un-

t uk kemudi an di t unj ukkan kepada anak di di k mel al ui pesa-

wat t el evi si . Kemampuan t el evi si dal am menghadi r kan

ef ek suar a dan gambar menj adi kan medi a i ni sangat ef ek-

t i f sebagai al at bant u pendi di kan.

Di sampi ng unt uk memai nkan kembal i hasi l r ekaman

yang sudah di buat sebel umnya, medi a tel evi si ser i ng j uga

di pakai unt uk menyi arkan kegi atan- kegi atan secar a l ang-

sung seper t i kul i ah, semi nar at au konf er ensi dan l ai n

sebagi nya. Umumnya si st em penyi ar annya menggunakan ka-

bel yang di hubungkan l angsung dar i kamera di t empat


10/12



10

kegi atan ke pesawat pener i ma TV di t empat l ai n. Si st em

i ni di sebut dengan CCTV ( Closed-Circuit Television) .

Apabi l a moni t or yang di gunakan sebagai pener i ma

j uml ahnya banyak dan j ar ak ant ar a pener i ma dengan sumber

gambar cukup j auh, maka bi aya yang di kel uar kan unt uk

pengadaan kabel sangat besar . Sehi ngga penggunaan si s-

t em CCTV i ni ef ekt i f bi l a di gunakan dal am sat u gedung

yang t erdi r i at as beberapa r uang. Sedangkan unt uk suat u

l i ngkungan kampus yang t erdi r i at as beberapa gedung hal

i ni kur ang ef ekt i f .

Ol eh karena i t u kemudi an di kembangkan si st em broad-

casting yang menggunakan pemancar TV. Ant ar a sumber

gambar di pemancar dengan pener i ma t i dak di hubungkan

ol eh suat u kabel sehi ngga t i dak ada masal ah pembi ayaan

yang berkai t an dengan j arak dan j uml ah moni t or . Agar

si aran dapat di t er i ma di t empat yang j auh, maka daya

pancar per l u di per besar .

Unt uk meni ngkat kan ef ekt i vi t as pr oses bel aj ar meng-

aj ar , penggunaan medi a t el evi si per l u mel i bat kan akt i vi -

t as anak di di k. Unt uk mendapat kan pengaj aran yang i n-

t er akt i f dapat di gunakan si st em t el evi si dua ar ah. Pada

t empat anak di di k j uga di pasang kamera dan mi c dan di -

l ai n pi hak di t empat gur u j uga di pasang moni t or TV.

Dengan demi ki an ant ara anak di di k dan gur u bi sa sal i ng

berkomuni kasi . Hal i ni akan membut uhkan bi aya dua kal i

l i pat .

Kesimpulan

1. Pesawat pemancar TV pada pr i nsi pnya t erdi r i at as: pem-

bangki t gel ombang pembawa ( osi l ator RF) , osi l ator sub-

pembawa 5, 5 MHz, modul at or FM unt uk si nyal suar a, dan

modul ator AM unt uk si nyal vi deo, dan penguat RF.

2. Kondi si ker j a pesawat pemancar TV adal ah: ( a) f r e-

kuensi ker j a = 210 MHz, ( b) f r ekuensi sub- pembawa =

5, 5 MHz, dan ( c) daya = 290 mW.


11/12



11

3. Pengi r i man si nyal t el evi si mel al ui pemancar TV dapat

di t er i ma dengan kual i t as gambar dan suar a yang sama

bai knya sebagai mana mel al ui si st em CCTV.

Saran-saran

Dar i penel i t i an i ni dapat di sar ankan bahwa per l u

peni ngkat an daya kel uar an pesawat pemancar TV agar dapat

di gunakan unt uk radi us yang l ebi h l uas, mi sal nya unt uk

sel ur uh l i ngkungan kampus.

Daftar Pustaka

Dar mawan, A. 1990. Vi deo Di gi t i zer , MB. El ekt r on, 38

( XI V) , 37- 40. Bandung: HME- I TB.

Gr ob, Ber nar d. 1976. Basi c Tel evi si on: Pr i nci pl es andSer vi ci ng. New Yor k: McGr aw- Hi l l .

Gr ob, Bernard. 1984. Basi c Tel evi si on and Vi deo Syst ems.New Yor k: McGr aw- Hi l l .

Kennedy, Geor ge. 1985. El ect r oni c Communi cat i on Syst ems.New Yor k; McGr aw- Hi l l .

Roddy, D. And Cool en, J . 1984. El ect r oni c Communi ca-

t i ons. New Del hi : Pr ent i ce- Hal l of I ndi a.

Woodwar d, G. H. 1983. The Radi o Amat eur s Handbook, Si xt hedi t i on. Newi ngt on: Amer i can Radi o Rel ay League.


12/12

Biodata Penulis

Herman Dwi Surjono, Lul us Sar j ana Pendi di kan Tekni k

El ekt r oni ka, FPTK I KI P Yogyakar t a t ahun 1986. Lu-

l us Mast er of Si ence dal am maj or I ndust r i al Educa-

t i on and Technol ogy, I owa St at e Uni ver si t y t ahun

1994 dengan t hesi s The Development of Computer-

Assisted Instruction (CAI) Using the ABC Authoring

System for Teaching Basic Electronics. Mengaj ar

di TTUC ( Technical Teacher Upgrading Center) Band-

ung t ahun 1986- 1987. Mengaj ar di FPTK I KI P Yogya-

kar t a pada j ur usan Pendi di kan Tekni k El ekt r oni ka

t ahun 1987 sampai sekar ang. Mengi kut i beber apa I n-t er nshi p dan Workshop di PAU Mi kr oel ek- t r oni ka I TB

t ahun 1988- 1989. Bi dang penel i t i an yang di mi nat i

adal ah t el ekomuni kasi dan pengembangan CAI. Pub-

l i kasi : Pemakaian Serat Optik Dalam Komunikasi

( Cakrawal a Pendi di kan, November 1993) , Pengembangan

Program Pengajaran Berbasis Komputer Untuk Pela-

jaran Elektronika ( J ur nal Kependi di kan, no. 2, t h

1995) . Pengembangan Program Pengajaran Berbantuan

Komputer (CAI) Dengan Sistem Autoring ( Cakrawal a

Pendi di kan, No. 2/ J uni 1996) .

eksperimen sinyal tv

Documents