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ESCVELA ESPANQLA

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A C T U A L I Z A C I O N E S La vigencia de la ley de actua-

lizaciones permite esperar a todos los jubilados anteriores una reno-vacin de sus pensiones, atempe-rndolas a los nuevos sueldos de los funcionarios en activo. Segn nues-tras noticias, todos los pensionistas de cualquier Cuerpo vern sus pen-siones actualizadas desde 1 de julio prximo, y esta actualizacin se har sin precisar intervencin ni solicitud de los interesados.

Las pensiones constituyen siem-pre una reduccin de los haberes en activo y sobre todo una estabili-zacin demasiado constante en la reduccin.

Un gran paso fue la ley de ac-tualizaciones, que permite seguir, aunque desde lejos, los avances lo-grados por los funcionarios en ac-tivo, a tenor de nuevas necesida-des.

De lamentar es que seguramente por razones de acomodacin a la economa general se haya aplaza-do la actualizacin de los haberes pasivos en estos meses. Es de la-mentar no slo porque las necesi-dades son superiores a las posibili-dades econmicas, sino porque los pensionistas, por lo general, estn ms expuestos por su edad a bajas naturales, que harn para ellos in-aplicable la actualizacin.

No entendemos las causas que han impuesto este aplazamiento, aunque estimamos que como son tantos miles los pensionistas del Estado, con objeto de disminuir el trabajo agobiante de los funciona-rios correspondientes, podra ha-berse determinado que la actuali-zacin se pudiera hacer escalona-damente, por fechas de jubilacin, por edades de los pensionistas o por menor ueldo, permitiendo de esta forma que la situacin de los pasivos pudiera acomodarse en lo posible a la carrera de los precios.

Constituye frecuente m o ti v o de queja entre los maestro que, cuan-do, la generosidad del Estado s e ha puesto de manifiesto en la deter-minacin de pensiones, sea precisa-mente la Mutualidad del Magiste-rio la'que se aferr a la letra de su reglamento y se mantenga para los maestros que la integran v la diri-gen ms duros que, el Estado an, obrando 'ste Con carcter im'perso nal y a modo de sociedad de. segu-ros. As parece que se ha manifesta-do- por los representantes del Ma-zis terio, en tantas ar.ntas reuniones se 'han celebrado desde la vigencia de la nueva ley de pasivos v de la de remuneraciones.

Hemos hablado con algunos repre-

sentantes del Magisterio en los r-ganos rectores de la Mutualidad, y hay que reconocer que sus razones son de peso. Si se concediese la pen-sin reglamentaria a todos ios que se jubilan al cumplir los sesenta aos se quebrantaran gravemente los clculos realizados para hacer viable econmicamente la Mutuali-dad, con la exposicin de un trastor-no econmico profundo que pusiera en peligro la vida de la organiza-cin. Esto lo estimamos cierto y ra-zonable, pero con el carcter huma-no y cordial que debe tener la Mu-tualidad, y que tantas veces hemos propugnado, se podra ver si, efecti-vamente, siente verdadero desea de proteger a los mutualistas. Esta pro-teccin debiera exteriorizarse si lo permiten las circunstancias econ-micas de la Mutualidad, concedien-do parte de la pensin reglamenta-ria a los jubilados despus de cum-plir los sesenta aos, y si material-mente esto no fuera posible, al me-nos dispensarles del pago de cuo-tas mutuales desde el momento en que sea declarada la jubilacin.

Sin duda se podran mejorar las pensiones y atender a las aspiracio-nes del Magisterio, si el patrn, que en este caso es el Estado, diera su cuota patronal en la misma cuanta que obliga a hacerlo a los Montepos Laborales, o por lo menos, en idn-ticas proporciones que a las dems Mutualidades que dependen del Mi-nisterio, ya que si los maestros son muchos, son al mismo tiempo los ms dbiles, econmicamente, de to-da la gran familia docente.

Ao XXVII Nm. 1.499 Madrid, 6 enero 1967 Director: Jos Salazar Salvador Editorial Escuela Espaola. S. A. Redaccin y Administracin: Mayor, 4 Telfono 222 67 64 Prensa Castellana. S. Roque, 7 Depsito legal: M. 187 - 1958

EN ESTE NUMERO? Las preguntas de estos das, pg. 18. Fichas bibliogrficas, pg. 18. De nuevo ingreso, pg. 19. Pedagoga y Ciencias de la Educa-

cin, por Jos Bernardo Carras-co, pg. 19.

La enseanza con pasin, pg. 28. Conversacin abierta, pg. 28. Cundo debo empezar, por Manuel

Fernndez, pg. 29. Lo que gana un maestro, pg. 29. El hombre y sus posibilidades ali-

menticias, pg. 31. Torneo escolar de mini-basquet y

exposicin de dibujo y pintura en el Campo de Gibraltar, pg. 31.

Senti/flo profesional del maestro, por Eduardo Zurro Llrente, p-gina 32.

ADMITIDOS Y EXCLUIDOS EN IOS CURSILLOS DE ESPECIALIZACION DE LOS CURSOS SPTIMO Y OCTAVO

En la seccin de disposiciones oficiales del presente nme-ro, ofrecemos a nuestros lectores la relacin de maestros na-

# cionaies t i tulados' universitarios que han sido seleccionados para realizar un cursillo de especializacin en ciencias o letras, cursillo que se realizar en las escuelas normales que en esta disposicin s indican y que fue convocado por resolucin de la Direccin; General de 28 de septiembre ltimo, Boletn Ofi-cial del Estado, de, 31 de octubre, y en ESCUELA ESPAOLA nmero 1.479-80, de 4 de noviembre. Tambin incluimos la re-lacin de aquellos maestros que por diversas causas han sido excluidos.

18 6 de enero de 196 7

LAS PREGUNTAS DE ESTOS DAS VACANTES PROVISIONALES PA-RA EL CONCURSO GENERAL DE

TRASLADOS En el nmero i.498, de fecha *

de los corrientes, concluimos la pu-blicacin de las vacantes provisio-nales para el concurso general de traslados. Estas vacantes han sido publicadas en el Boletn Oficial del Ministerio de Educacin y Cien-cia del pasado da 2. Como el pla-zo de reclamaciones contra posibles errores u omisiones en el anuncio de las vacantes es de quince das naturales a partir del siguiente al en que se public esta resolucin en el mencionado Boletn, aqul finalizar el prximo da 17, mar-tes.

VACANTES PROVISIONALES PARA LOS CONCURSOS

ESPECIALES Segn parece, las vacantes que.

han de ser provistas en el anuncia-do ncurso especial de traslados de plazas de ms de 10.000 habitan-tes, direcciones, prvulos y anejas se publicarn seguramente en la segunda quincena del presente mes. Este concurso, como recordarn nuestros lectores, se public en el Boletn Oficial del Estado del pa-sado 8 de diciembre y en ESCUELA ESPAOLA, nmero 1.491, de fe-cha 14 del mismo mes.

COMIENZO DE LOS EJERCICIOS EN LAS PRXIMAS OPOSICIO-

NES A INGRESO Ya estn publicados los Tribuna-

les que han de juzgar estas oposi-ciones, asi como la relacin de ad-mitidos y excluidos rana la realiza cin del primer ejercicio, que, como reiteradamente hemos anunciado, comenzarn en toda Espaa el pr-ximo da 24 de enero.

PLAZAS QUE SE PUEDEN SOLI-CITAR EN EL CONCURSO GENE-

RAL DE TRASLADOS Aunque las plazas se anuncian

por un determinado turno volun-tario o consortes, todos los con-cursantes podrn pedir cualquiera de ellas. Es decir, quien solicite por el turno voluntario puede incluir n su instancia las vacantes anun-ciadas por el turno de consortes s-lo, haciendo constar en la casilla correspondiente una C.

El plazo para solicitar en este concurso no comenzar hasta que las vacantes que ltimamente he-mos anunciado sean elevadas a de-finitivas.

PUNTOS VALIDOS PARA LOS CONCURSOS DE TRASLADOS Son vlidos para el concurso los

puntos que se acumulen por per-manencia en la localidad desde ia que se solicita y po. antigedad desde el ingreso en el escalafn.

Los puntos que se obtienen por ao, mes y da estn regulados por

el artculo 71 del Estatuto del Ma-gisterio vigente.

Tambin son vlidos los puntos que concede la Direccin General de Enseanza Primaria por las ac-tividades que seala el artculo 45 de la ley de Enseanza Primaria o actividades semejantes. Estos puntos son vlidos slo por una vez,

y para disfrutarlos hay que solici-tarlos previamente de la citada Di-reccin. Para que estos puntos ten-gan efectividad han de concederse antes del 1 de septiembre anterior al mismo.

Nuestros suscriptores habrn po-dido ver la relacin de maestros a quienes se les han concedido pun-tos por diversas actividades en el amero 1.487 de ESCUELA ESPA-OLA, de fecha 30 de noviembre de 1966.

FICHAS BIBLIOGRFICAS Enciclopedia de la nueva educacin, dirigida por don Jos Luis

Sures Rodrigues. Dos tomos en cuarto, con un total de 974 pgi-nas. Editorial Apis. Cartagena, 136, 3. B. Madrid-2. Precio, 800 pe-setas.

El seor Surez Rodrguez ha realizado un trabajo de extraordinaria importancia al requerir la colaboracin de los mejores especialistas ac-tuales en las ciencias pedaggicas, agrupando los trabajos de estos cola-boradores segn un plan determinado que abarca todas las facetas ac-tuales de la educacin. Se trata de una obra magistral, precioso libro de consulta que no puede faltar en las bibliotecas de todos los amantes de estas ciencias y auxiliar valiossimo para preparacin de oposiciones en las que tengan que mostrarse amplios conocimientos sobre pedagoga y sus ciencias.

Cada captulo, desarrollado por pedagogos de prestigio, termina con una amplia resea bibliogrfica de fuentes, y al finalizar el segundo to-mo se seala una completa bibliografa pedaggica de carcter general, clasificada debidamente para su fcil consulta, ndice bibliogrfico se-leccionado por el director de la Enciclopedia, seor Surez Rodrguez.

En esta Enciclopedia se encuentran trabajos de carcter general y de especializacln en los que se tienen en cuenta los nuevos avances en estos estudios, como pedagoga grupal, enseanza programada, familiar y ambiental, educacin'y psiquiatra, educacin especial y reeducacin de inadaptados; o temas de debate, como la escuela unitaria, graduada y la enseanza profesional, disciplina y el edificio escolar; medios auxiliares, como bibliotecas escolares, libros y literatura infantl, y medios audio-visuales y distintos temas de didctica.

El xito obtenido por este libro, agotando en poco tiempo la primera edicin, es buena prueba de la oportunidad de su publicacin.

J. S. S

A LOS QUE NOS PREGUNTAN SU NUMERO EN LA RELACIN DEL CUERPO DEL MAGISTERIO

NACIONAL PRIMARIO Actualmente son muy numerosas las cartas que estamos

recibiendo de maestros que se interesan por su nmero en la relacin general del Cuerpo del Magisterio Nacional Prima-rio. La mayor parte son contestadas inmediatamente, pero otras, principalmente las de los que pertenecen a las promo-ciones de 1963 y siguientes, no pueden ser contestadas, por-que, como reiteradamente hemos indicado, la relacin est cerrada en 31 de diciembre de 1963 y no estn incluidas esas promociones. Por este motivo, rogamos se abstengan de escri-bir solicitando su nmero estos compaeros, as como los ex-cedentes en 3-1 de diciembre de 1963, que tampoco estn in-cluidos en la relacin

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E s c u e l a E s p a o l a L9

De nuevo ingreso El artculo 66 del Estatuto,

que exige llevar un ao de ser-vicios en la localidad desde la que solicita, exime de esta obli-gacin a los que sirven la pri-mera escuela en propiedad de-finitiva. Hasta ahora esta au-torizacin se ha limitado a los maestros que por primera vez han ingresado en el Magisterio.

No hay nada dispuesto sobre la aplicacin de estos precep-tos cuando se trata de oposi-ciones entre maestros naciona-les y, sin embargo, sera con-veniente que con carcter ofi-cial se estableciera este be-neficio a los que acaban de ingresar en el Cuerpo de Di-rectores Escolares, se posesio-naron de una plaza en locali-dad de ms de 10.000 habitan-tes, se hicieron cargo de una seccin de una escuela aneja o se posesionaron por primera vez de una de prvulos y ma-ternales.

Para llegar a esta determina-cin podemos considerar d o ; fuertes razones: cuando se eli-ge plaza en una oposicin se escoge entre vacantes destina-das a este t u r n o desde mucho tiempo antes, y por con-siguiente la seleccin es bas-tante limitada y podra esti-marse forzosa para no perder los derechos de la oposicin.

La segunda razn es que es-tas vacantes anunciadas ante-riormente al concurso de tras-lado no fueron solicitadas por no interesar a los que entonces podran haber tenido derecho, y por consiguiente, no se oca-siona perjuicio a tercero. Los nicos perjudicados podran ser los aspirantes a estos destinos que pudieran vencer en sucesi-vas oposiciones o ser seleccio-nados por los procedimientos que se establezcan, tero estos futuros derechos, que no son actuales y, por consiguiente, no pueden ser alegados, no su-ponen concreto perjuicio, y la

autorizacin que particularmen-te se ha venido concediendo en los concursos especiales debe seguir concedindose con ca-rcter formal y oficial.

Se establece un beneficio pa-ra los maestros que han cam-biado de destino al triunfar en las oposiciones, al mismo tiem-po que se favorece lo que de-be ser la base y fundamento de todos los concursos de tras-lados, que es la de adecucin ms completa entre el funcio-nario y su -destino, nica for-ma de conseguir que el servicio se preste con alegra y que pro-duzca el mejor rendimiento, es-pecialmente en lo que se refie-re al aspecto escolar, en el que la satisfaccin del docente des-empea un factor importante en la labor educativa.

PEDAGOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN Uno de los fenmenos ms caractersticos de nuestro siglo ha sido,

movindonos en el terreno de la ciencia, la mayora de edad que han to-mado numerosos saberes, efecto de la especializacin, hasta constituirse en ciencias autctonas. El aspecto educativo no poda escapar a esta no-vedad, y as tenemos que la Pedagoga va siendo sustituida en su enun-ciado por el de Ciencias de la Educacin (1). Ahora bien: es preciso pro-bar la validez del anterior aserto, como pilar de su fundamentacin.

Resulta tpica ya la frase de que la Pedagoga es la ciencia que estu dia la educacin, es decir, el perfeccionamiento del hombre en cuanto tal. Ahora bien: la educacin presenta mltiples ngulos, desde donde puede ser estudiada: desde un punto de vista analtico (2), podemos con-siderarla en su ser (filosofa de la educacin), o en su devenir (historia de la educacin), o como objeto de experiencia (ciencia experimental de la educacin); o tambin considerando los elementos que la integran, ya personales (psicologa de la educacin), ya sociales (sociologa de la educacin), ya tcnicos (didctica, organizacin escolar, orientacin). Sintticamente considerada, nos encontraramos, dentro de las diferen-cias personales, con una educacin segn el sexo, otra segn la edad y otra segn la personalidad; y en las diferencias sociales tendramos una educacin familiar, otra institucional y otra ambiental.

Las dificultades surgen al considerar a la pedagoga como una cien-cia que estudia todas estas ramas, o si cada rama es, en rigor, ciencia autnoma, en cuyo caso no debemos minimizarlas al considerarlas como partes. Por lo que concierne a algunos aspectos educativos, es evidente su carcter cientfico (historia de la educacin, filosofa de la educacin, ciencia experimental de la educacin, orientacin, didctica, organiza-cin escolar, psicologa de la educacin y sociologa de la educacin). Sin embargo, otros aspectos (los que se refieren al estudio sinttico de la educacin) no parece que hayan conseguido an el rango cientfico: n conocemos una ciencia de la educacin sexual, o segn la edad, etc. En-tonces, qu ciencia las comprende? Si es la pedagoga, vemos reducido su objeto a la educacin diferencial, puesto que la parte general la cons-tituyen, como acabamos de ver, ciencias verdaderas. Ms bien, en este estado de cosas, creemos que el nombre de Ciencia Sinttica de la Edu-cacin solucionara el problema, y en ella tendran perfecta cabida.

Mas no acaba aqu todo. La educacin puede tambin considerarse incidiendo en las distintas facultades y posibilidades del hombre, y as tenemos la teora de la educacin fsica, intelectual, moral, etc. Enton-ces, qu ciencia engloba esta nueva faceta? Para alguien la didctica se ocupa precisamente de la educacin intelectual. Pero no trata de sentar las bases de lo que debe ser dicha educacin, cuanto de exponer como deber ser la instruccin para conseguir aqulla, constituyndose as en ciencia de la instruccin formativa del hombre. Por lo dems, no cree-mos que los restantes componentes (educacin, esttica, moral, etc.) pue-dan incluirse en alguna de las ciencias apuntadas.

As, pues, o quedamos para la pedagoga el estudio de este nuevo per-fil, o lo incluimos en una nueva ciencia: la teora de la formacin hu-mana.

Jos BERNARDO CARRASCO

(1) Moreno, G.: Formacin de maestros para la Enseanza Prima-a, en Organizacin y supervisin de escuelas, pg. 35, CEDODEP, Ma-drid. 1966.

(2) Garca Hoz, V.: Principios de pedagoga sistemtica, pg. 37, Rialp, Madrid, 1963.

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Poi NGEL PREZ RODRIGO inspector de Enseanza Primarla

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DI S P O S IXIO N E S O F I C I A L E S Relacin de admitidos y excluidos en los cursillos de especializacin de los cursos sptimo y octavo.--Se suprimen plazas de direccin sin curso en escuelas gradua-

das.Se nombra inspecior central de Enseanza Primaria

BOLETN OFiCIAl DEL ESTADO GACETA DE MADRID JUEVES 5 DE ENERO DE 1967

Se suprimen plazas de direccin sin curso en escuelas graduadas

10 DICIEMBRE.O. M Dispuesto en la orden ministerial de 8 de marzo

ltimo (B. O. del E. del 22), que desarroll el artculo 75 de la ley de Educacin Primaria, la supre-sin de las vacantes de direcciones escolares en los grupos no convertidos en colegios nacionales por no permitirlo el nmero de unidades existentes, y de las direcciones escolares de las agrupaciones instaladas en un mismo edificio escolar, y vistas las propuestas de las inspecciones provinciales de Enseanza Primaria.

Este Ministerio ha resuelto que a todos sus efectos se consideren suprimidas las direcciones sin curso en las siguientes entidades escolares, las que quedarn cons-tituidas con el mismo nmero de unidades con que ac-tualmente cuentan:

lava Graduada del casco del Ayuntamiento de Elciego.

Graduada del casco del Ayuntamiento de Oyn.Gra-duada del casco del Ayuntamiento de Santa Cruz de Campezo.Graduada de Abechucho, del Ayuntamien-to de Vitoria.

Alicante Graduada Cervantes, del casco del Ayuntamiento de

Alcoy.Graduada de xola, del Ayuntamiento de Al-coy.Graduada Canales y Martnez, del casco del Ayun-tamiento de Almorad.Graduada Virgen de Ls In-jurias, del casco del Ayuntamiento de Callosa de En-sarna.Graduada del casco del Ayuntamiento de Ca-tral.Graduada Virgen del Carmen, del casco del Ayuntamiento de Cox.Graduada Francisco Cande-la, del casco del Ayuntamiento de Crevillente.Gra-duada Virgen de la Salud, del casco del Ayuntamien-to de Elda.Graduada de nias del casco del Ayun-tamiento de Jijona.Una direccin sin curso del co-legio Cervantes, del casco del Ayuntamiento de Mo-nvar.Graduada Hernn Corts, del casco del Ayun-tamiento de Novelda.Graduada nmero 2 del casco del Ayuntamiento de Pego.Graduada del casco del Ayuntamiento de Pinoso.

Avila Graduada de nios del casco del Ayuntamiento de

Arenas de San Pedro.Graduada de nios del casco del Ayuntamiento de Madrigal de las Altas Torres.

Cceres Graduada Celedonio Garca, del casco del Ayunta-

miento de Acebo.Graduada Divino Maestro, del cas-co del Ayuntamiento de Ahigal.Graduada Cervantes, del casco del Ayuntamiento de lbal del Caudillo. Graduada del casco del Ayuntamiento de Alcuscar. Graduada del casco del Ayuntamiento de Aldeanue-va del Campo.Graduada del casco del Ayuntamien-to de Alia.Graduada del casco del Ayuntamiento de Aliseda.*Graduada Armando Barbosa, del casco del Ayuntamiento de Cabezuela del Valle.- Graduada Fausto Maldonado, del casco del Ayuntamiento de Caamero.

Graduada Conc^ de Ruiseada, J.el casco del Ayun-tamiento de Casatejida.Graduada Leandro Alelano, del casco del Ayuntamiento de Cilleros. Graduada

Primo de Rivera, del cascco del Ayuntamiento de La Cumbre.Graduada del casco del Ayuntamiento de Garganta la Olla.Graduada de Altagracia, del cas-co del Ayuntamiento de Garrovillas.Graduada Cris-to de la Salud, del casco del Ayuntamiento de Her-vs.Graduada Virgen de la Jara, del casco del Ayun-tamiento de Ibahernando.Graduada La Milagrosa, del casco del Ayuntamiento de Jaraicedo.Graduada Ramn Cepeda, del casco del Ayuntamiento de Jerte. Graduada del casco del Ayuntamiento de Logrosn.

Graduada Francisco Parras, del casco del Ayunta-miento de Losar de la Vera.Graduada General Mar-gallo, del casco del Ayuntamiento de Montnchez. Graduada Sebastin Martn, del casco del Ayunta-miento de Montehermoso.Graduada Manuel Mare-que, del casco del Ayuntamiento de Navaconcejo. Graduada Nuestra Seora de la O, del casco del Ayun-tamiento de Navas del Madroo. Graduada Lucio Garca, del casco del Ayuntamiento de Peredada de la Mata.Graduada Ins Surez, del casco del Ayun-tamiento de Plasencia.Graduada Nuestra Seora del Ro, del casco del Ayuntamiento de Talavn. Graduada Santo Cristo del Perdn, del casco del Ayuntamiento de Tornavacas.Graduada del casco dal Ayuntamiento de Torremocha.

Graduada Nuestra Seora de la Victoria, del casco del Ayuntamiento de Trujillo.Graduada Virgen de la Barquilla, del casco del Ayuntamiento de Valde-lacasa de Tajo.Graduada del casco del Ayuntamien-to de Villanueva de la Vera.Graduada San Jos de Calasanz, del casco del Ayuntamiento de Zarza de Granadilla.-Graduada Nuestra Seora de la Fuensan-ta, del casco del Ayuntamiento de Zarza la Mayor. Graduada Nuestra Seora de Sequero, del casco del Ayuntamiento de Zorita.

La Corulla Graduada del casco del Ayuntamiento de Boiro.

Graduada Fernndez Vrela, del casco del Ayunta-miento de La Puebla de Caramial.

Granada Graduada de nios del casco del Ayuntamiento de

Drcax.Graduada de nias del casco del Ayunta-miento de Drcal.Graduada Natalio Rivas, de ni-os, del casco del Ayuntamiento de Loja.Gradua-da Natalio Rivas, de nias, del casco del Ayunta-miento de Loja.

Mlaga Graduada del casco del Ayuntamiento de Alozaina.

Graduada Len Motta, del casco del Ayuntamiento de Antequera.Graduada Romero Robledo, del casco del Ayuntamiento de Antequera.Graduada del casco ei Ayuntamiento de El Burgo.Graduada del casco del Ayuntamiento de Perlana Graduada de nios del casco del Ayuntamiento de Torrox.

Oviedo Graduada del casco del Ayuntamiento de Boal.

Graduada de Candas, del Ayuntamiento de Carreo. Graduada de Lastres, del Ayuntamiento de Colunga. Graduada del casco del Ayuntamiento de Graoo. Graduada del casco del Ayuntamiento de Laviana. Graduada Vitalaza, de Pola de Lena. del Ayuntamien-to de Lena.-Graduada de La Ara, del Ayuntamiento de Riosa,Graduada de EH Serrallo-6otrondio, del Ayuntamiento de San Martn del Rey Aurelio.Gra-duada de El Coto-El Entrego, dei

E s c u e l a E s p a o l a 21

Salamanca Graduada del casco del Ayuntamiento de Lagunilla,

Santander Graduada Marqus de Estella, de Peacastillo. del

Ayuntamiento de Santander.

Sevilla Graduada nmero 1, de,nios, del casco del Ayun-

tamiento de La Campana.Graduada de nios del cas-co del Ayuntamiento de Cazalla de la Sierra.Gra-duada del casco del Ayuntamiento de Los Corrales. Graduada nmero 3, del casco del Ayuntamiento de Coria del Ro.Graduada Pi XII, del casco del Ayun-tamiento de Dos Hermanas.Graduada General Mola, del casco del Ayuntamiento ce Ecija

Graduada de nias Nuestra Seora de los Remedios, del casco del Ayuntamiento de Estepa.Graduada Quei po de Llano, del casco del Ayuntamiento de Estepa. Graduada de nios San Jos de Calasanz, del casco del Ayuntamiento de Estepa.Graduada de nias San-ta Teresa, del casco del Ayuntamiento de E s t e p a -Graduada de nios Sagrada Familia, del casco del Ayuntamiento de Osuna.Graduada Sanatorio Nues-tro Padre Jess de! Gran Poder, del casco del Ayun-tamiento de Sevilla.

Soria Graduada Venerable Madre Mara de Jess de Agre-

da, del casco del Ayuntamiento de Agreda.--Gradua-da Nuestra Seora del Rosario, del casco del Ayun-tamiento de Berlanga de Duero. Gradu.',< Juan Ya-ge, del casco del Ayuntamiento de Osma,Graduada Doa Manuela Pea, del casco del Ayuntamiento' dt Oovaleda.Graduada El Rivero, del casco del Ayun-tamiento de San Esteban de Gormaz.

Teruel Graduada Ramn Garca Grate, del casco del Ayun-

tamiento de Albalate del Arzobispo.Graduada del casa) el Ayuntamiento de Alcorisa. - Graduada Valel ro Serrano, del casco del Ayuntamiento de Mas de las matas.Graduada del casco del Ayuntamiento de Utri-llas.

(B. O. del E. de 5 de enero.)

LUNES 2 DE ENERO DE 1967

Se nombra inspector central de Enseanza Primaria Vacante una plaza de inspector central de Ensean-

za Primaria y vista la propuesta de esa Direccin Ge-neral,

Este Ministerio, en uso de las atribuciones que tiene conferidas, ha tenido a bien nombrar para dicho car-go a don Rogelio Medina Rubio.

Madrid, 3 de diciembre de 1966.LORA TAMA YO. ("B. O. del M. de E. y C." de 2 de enero.)

Bole t nW Oficial MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

JUEVES 5 DE ENERO DE 1967

Se publica la lista de maestros nacionales admitidos y excluidos piara la realizacin del cursillo para la obten-cin de diploma de especializacin de ciencias y letras 1S DICIEMBRE.R. de la D.

Convocado por resolucin ae esta Direccin Gene-ral de 28 de septiembre ltimo ("Boletn Oficial del Estado" de 31 de octubre) un cursillo para la obten-cin del diploma de especializacin en Ciencias o Le-tras, para maestros nacionales en servicio activo, ti-tulados universitarios en las Facultades de Ciencias o Filosofa y Letras, y habiendo expirado el plazo sea-

DEL

JULIO HERRERA LPEZ

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Jado en dicha orden para la presentacin de instan* C9.S

Esta Direccin General ha resuelto: i. Admitir a los seores consignados. a continua-

cin para realizar el cursillo en las Escuelas Normales que se indican:

ESCUELA NORMAL DE BARCELONA Diplomados en Letras

Aguil Aguil, Josefa: Maestra nacional de Fel-nitx (*).Alvarez Fernndez, Evelia: Maestra nacio-nal de Burjasot (*).Antol Bayerri, Elena: Maestra nacional de Hospitalet de Llobregat (*).Balaguer Oros, Ramn: Maestro nacional de Barcelona ('-).-Biescas Almestoy, Montserrat: Maestra nacional de Barcelona (*).Gamp Gran, Mara del Carmen: Maestra nacional de Bosot (*).Carreras Guillamet, Elvira: Maestra nacional de Villafranca del Pana-ds (*).Castn Miranda, Jess: Maestro nacional de Barcelona (*).Czar Cutanda, Trinidad: Maestra nacional de Sabadell (*).Duch Ms, Josefa: Maestra nacional de Guimra (*).Forteza Mndez-Balgoma, Mara: Maestra nacional de Palma de Mallorca.Ga-llofr Guinovart, Rafael: Maestro nacional de Corne-lia del Llobregat (*).Gonzlez Alvarez, Asuncin: Maestra nacional de Suria (*).Gonzlez Olivella, Ma-gn: Maestro nacional de Barcelona ().Maj To^ rrent, Jaime: Maestro nacional de Barcelona.Ma-rroig Miguel, Catalina: Maestra nacional de Palma de Mallorca (*).Miranda Pan, Conrado: Maestro nacional de Barcelona (*).Moral Gonzlez, Milagros: Maestra nacional de Manresa (*).Morral Aldea, Ma-ra Asuncin: Maestra nacional de San Baudilio de Llobregat.Olmos Rodrigo, Mara Teresa: Maestra nacional de Barcelona (*).Pardo Miana, Josefa: Maestra nacional de Barcelona (*).Prez Verd, Car-men: Maestra nacional de San Justo Desvern (*).-Pujol Face, Mara del Rosario: Maestra nacional de San Vicente deis Horts.Reges Galn, Manuel: Maes-tro nacional de Hospitalet de Llobregat (*).Santo Nez, ngel del: Maestro nacional de Tarrasa (*). Santos Arbon, Mara del Carmen: Maestro nacional de Barcelona (*).Sis Campo, Teresa: Maestra na' cional de Barcelona (*).Solivellas Llabrs, Catalina: Maestra nacional de Cornelia (*).Tauste Maestre, Francisco: Maestro nacional de Consuegra (*).Yus Badenas, Dionisia Mara Rosa: Maestra nacional de Barcelona (*).

ESCUELA NORMAL MARA DAZ JIMNEZ, DE MADRID

Diplomados en Ciencias Ariza Garca, Jos: Maestro nacional de Mlaga (*).

Arribas Gimeno, Oria: Maestra nacional de Santa Marta del Cerro (*).Barcena Tern, Mara Teresa: Maestra nacional de Marchena (*).Benito Clemente, Alfonso: Maestro nacional de Campomanes (*).Ca-sares Martnez, Benita: Maestra nacional de Zarago-za (*).Climent Morat, Mara Dolores: Maestra na-cional de Chelva (*). Fernndez Garca, Aurora: Maestra nacional de Madrid.Gallego Chao, Mara del Carmen: Maestra nacional de Valladolid (*).Garca-Rodeja Fernndez, Mara del Carmen: Maestra na-cional de Madrid.Gonzlez Ponce, Romn: Maestro nacional de M a d r i d.Gonzlez Vzquez, Olimpia: Maestra nacional de Negreira (*).Herrero Padilla, Jos Mara: Maestro nacional de Aviles (*).Martnez Garrote, Mara del Carmen: Maestra nacional de Osu-na (*).Martnez Melgarejo, Juan Jos: Maestro na-cional de Angostura.Mascort Morales, Emilio: Maes-tro nacional de Sevilla (*).Mndez Iglesias, Mara Lourdes: Maestra nacional de Cinge.Molina Pala-zn, Antonio: Maestro nacional de Murcia.Moreno Blanco, Manuel: Maestro nacional de Sagunto.Pe-dreira Ancochea, Mara del Carmen: Maestra nacio-nal de Madrid.Prez Bordes, Marina: Maestra na-cional de Valencia. Rocher Venaclocha, Alfredo: Maestro nacional de Valencia (*).Romero Carmona, Patrocinio Flora: Maestra nacional de Sevilla.Sal-guero Guitard, Matilde: Maestra nacional de Sevi-lla (*>>Snchez Lecars, Andrs: Maestro nacional

o de 1967

de Sevilla (*).Sanz Luces, Trinidad: Maestra na-cional de Mieres (*). Snchez Merino, Antonio: Maes-tro nacional de Madrid ('').Sevillano Sevillano, Ju-liana: Maestra nacional de Zaragoza (*).Vaquero de la Hera, Teresa: Maestra nacional de Fuenlabrada '*)..

Diplomados en Letras Albacete Capel, Mara Alicia: Maestra nacional de

Garrucha.Bravo Lozano, Mara Arselina: Maestra nacional de Madrid.Caballero Borda, Mara de la Montaa: Maestra nacional de Madrid.-Cachero Ber-nndez, Ana Mara: Maestra nacional de Madrid. Calvo y Calvo, Modesta Isabel: Maestra nacional de Madrid (*).Chicote Campos, Casilda: Maestra nacio-nal de Madrid.Fernndez Fernndez, Jesusa Dolo-res: Maestra nacional de Rsale jo (*). Gal vez Acero, Marina: Maestra nacional reingresada pendiente de destino.Garca-Alcaiz Calvo, Elena: Maestra nacio-nal de Madrid.Garca Manuel, Mara Luz: Maestra nacional de Becerril de la Sierra (*).Gutirrez Gar-ca, Mara Presentacin: Maestra nacional de Mlaga. Gutirrez Garca, Raimunda Victoria; Maestra nacio-nal de Madrid.Lahita Ruiz, Juana: Maestra nacio-nal de Madrid (*).Miguel Jimnez. Carmen. Maes-tra nacional de Madrid. Muoz Muoz, Carmen: Maestra nacional de Madrid.Pablos Cerezo, Trinidad de: Maestra nacional de Madrid.Pajarn Arujo, Ma-tilde Teresa: Maestra nacional de Colmenar Viejo (*). Prez Vejras, Olimpia Mara. Maestra nacional de Madrid (*).Relao Velasco, Mara del Carmen: Maes-tra nacional reingresada pendiente de destino (*). Revilla Araguzo, Begoa: Maestra nacional de Ma-drid.Rey Calero, Mara Angeles del: Maestra nacio-nal de Madrid.Rodrguez Fernndez, Carmen: Maes-tra nacional de Madrid. Rodrguez Losada, Venilde Concepcin: Maestra nacional de Madrid ().Rubio Navarro, Emilia Francisca: Maestra nacional de Pin-to (*).San Romn San Romn, Elena Perpetua En-gracia: Maestra nacional de Madrid. -Snchez Rup-rez, Mara Asuncin: Maestra nacional de Madrid (*). Sarasqueta Izaguirre, Francisca: Maestra nacional de Madrid.Torres Martnez, Ofelia: Maestra nacional de Almera (*). - Va y Zaldvar, Mara del Pilar: Maestra nacional de Madrid.Villarejo Salvador, Pi-lar: Maestra nacional de Madrid (*).

ESCUELA NORMAL SANTA MARA. DE MADRID Diplomados en Letras

Alberti Ara, Emilia: Maestra nacional de Aran-juez (*).Aleza Polo, Mara Dolores: Maestra nacio-nal de Madrid.Alias Borras, Carmen: Maestra na-cional reingresada en expectacin de destino.- Arma-nyor Gonzlez, Oliva: Maestra nacional de Madrid. Asorey Andaluz, Rita: Maestra nacional de Madrid. Borrego Miguel, Francisca: Maestra nacional de Ma-drid (*).Borrego Miguel. Manuela: Maestra nacio-nal de Madrid (*).Cabo Rodrguez, Mara del Car-men Ana: Maestra nacional de Puertollano (*).Ca-lahorra Alvarez, Pilar: Maestra nacional de Madrid. Castillo Antonino, Mara Rosario del: Maestra nacio-nal de Madrid.Cazurra Gonzlez. Mara del Carmen: Maestra nacional de Fuentesaco.Delgado Gonzlez, Mara Dolores: Maestra nacional de Madrid O Del-gado de las eras, Dulce Mara: Maestra nacional de Madrid.Delgado de las Heras, Mara del Pilar: Maes-ti-a nacional de Madrid.Fernndez Daz, Mara Isa-bel: Maestra nacional de Coslada.-Fernndez Garca, Asuncin: Maestra nacional de Madrid.Fradejas Mo-rillo, Mara Dolores: Maestra nacional de Alcoro-dres (*).Fuentes Gmez. Josefina: Maestra nacional de Madrid.Gil Garca, Mara Carlota: Maestra nacio-nal de Madrid.Gonzlez Garca, Mercedes: Maes-tra nacional de Madrid. -Gonzlez Medina, Mercedes: Maestra nacional de Valledolises (*) -Gulia.-- Barros. Mara: Maestra nacional de Orense.Gutirrez Fer-nndez. Irene: Maestra nacional de Madrid (*) (**). Gutirrez Snchez, Mara del Pilar: Maestra nacional de Santander.Gutirrez Vzquez, Mara Manuela: Maestra nacional de Infantes (*).Hoyos Gonzlez, Filomena: Maestra nacional de Castuera.Jorge Ma-chado, Mara del Pilar M. de: Maestra nacional de Madrid, Lobera Criado, Petra Mara Concepcin:

E s c u e l a E s p a o l a 23

Maestra nacional de Madrid. Lpez y Daz de la Guardia, Mara de los Dolores: Maestra nacional re-ingresada en expectacin de destino. Lpez-Salvado: y Daz, Mara de los Milagros. Maestra nacional de Madrid.Marn y Marn, Mara Josefa: Maestra na cional de Madrid.-Martn Snchez, Mara: Maestra nacional de Madrid (*),Mateo Sanz, Mara Teresa de: Maestra nacional de Sanlcar de Barrameda (*). Navarro Alonso, Mara Isabel: Maestra nacional de Madrid.Olarrieta Gadea, Mara del Socorro: Maes tra nacional de Madrid (*).Oso Cantero, Elia: Maes-tra nacional de Madrid.Ovejero Ruiz, Mara de la;-Mercedes: Maestra nacional de Madrid (*).Pascua Domnguez de la Ra, Mara: Maestra nacional de Madrid.Pazo Lpez, Adela: Maestra nacional de Revoltia (*). ~ Prez Bernuz, Mara Concepcin: Maestra nacional de Madrid (*). Prez de Miguel Mara Sol: Maestra nacional de Madrid (-*). Raz-qun Lpez, Mara Luisa.Maestra nacional de Ma-drid. -Revuelta Guerrero, Rufina Ciara: Maestra aa ciona de La Lnea de la Concepcin.Rincn Casta-o, Rosa P.: Maestra nacional de San Fernando de Henares.--Roldan Parrn, Amelia: Maestra nacional de Valverde de Fresno (). Romn Ausery, Mara Concepcin: Maestra nacional de Madrid (*).Se-rrano Orozco, Mara Teresa: Maestra nacional de Madrid.Sierra Moreno, urea: Maestra nacional de Madrid (*).Surez Gmez, Margarita: Maestra na-cional de Tomelloso C*).Toledano Martnez, Donati-la: Maestra nacional de Cartagena.Valencia Prez-Ayala, Esther: Maestra nacional de Alqueras

24 6 de e n e r o de 1967

Borbujo, Isabel: Maestra nacional de Barbate de FrancoSanz Garca-Vinuesa, Pilar: Maestra nacio-nal de La Lnea de la Concepcin.Sastre Valle, Ma-ra Dolores: Maestra nacional de Alcal de Guadai-r a (*).segvia Gmez, Mara del Carmen: Maestra nacional de SevillaSocastro Garca-Blanco, Emilia: Maestra nacional de Madrid (*).Velasco Velasco, Jo-s: Maestro nacional de Puerto Real (*).Zorrilla Olano, Matilde: Maestra nacional de Coria del Ro (*).Zumbado Espino, Francisco: Maestro nacio-nal de Las Palmas (*).

ESCUELA NORMAL DE VALENCIA Diplomados en Letras

guila Rodilla, Ildefonsa del: maestra nacional de Capres (*).Alinos Arroyo, Amparo: maestra nacio-nal de Valencia (*)Alvarez Astorga, Mara del Car-men: maestra nacional de Valencia (*).-Arlandis Gonzlez, Josefa Laura: maestra nacional de Valen-cia (*).Bou Tornil, Eduardo: maestro nacional de Villafams (*).Cabrera de Lezcano, Mara Teresa: maestra nacional de Ares del Maestre.Canto Alca-raz, Leonor: maestra nacional de Ibi (*).Carb Se-garra, Jos: maestro nacional de Cabanes (*).Caro Caro, Alicia: maestra nacional de Rocafort (*).Ca-rrasco Andru, Mara Josefa: maestra nacional de Va-lencia (*).Cervantes Prraga, Angela: maestra na-cional de Los Amarguillos (*).Climent Garcs, Ca-ridad: maestra nacional de Valencia.Deusa Solde-villa, Jess: maestro nacional de Valencia (*).Fer-nndez-Delgado y Marn-Baldo, Manuel: maestro na-cional de Murcia (*).Fernndez Garca, Ana Mara: maestra nacional de Alcoy (*).Ferreres Ciurana, Juan: maestro nacional de Valencia (*).Fuster Gon-zlez, Rosario: maestra nacional de Valencia (*). Garca Carbonell, Antonia: maestra nacional de Va-lencia.Garca Latorre, Pilar: maestra nacional de Valencia.Gestoso Bertrn, Carmen: maestra nacio-nal de Murcia.Gil Bevi, Mara del Carmen Raquel: maestra nacional de Valencia (*).Gmez Masia, Ro-sario: maestra nacional de Valencia.Gutirrez Gar-ca, Manuela: maestra nacional de Valencia (*). Herrero Maroto, Mara Mercedes: maestra nacional de Murcia.Hortelano Hernndez, Mara del Carmen: maestra nacional de Campo de Criptana (*).Larro-de Artola, Francisco: maestro nacional de Valen-cia (*).Lorenzo Martnez, Santos: maestro nacional de Logroo (*).Lujan Murciano, Josefina: maestro nacional de Las Pedroeras.Mart Signes, Camilo: maestro nacional de Villamarchante.Martnez Al-fonso, Desamparados: maestra nacional de Valen-cia (*).Martnez Cataln, Gonzalo: maestro nacio-nal de Ayora (*).Martnez Garca, Victoria: maestra nacional de Pinto (*) Mayordomo Orozoco, Beatriz: maestra nacional de Valencia (*).Moliner Prez, Mara de la Cueva Santa: maestra nacional de Va-lencia.Monfarrer Visiedo, Jos maestro nacional de Valencia (*).Moino Garca, Margarita: maestra nacional de Algezares.Mortes Fabado, Francisca Ma-ra Luisa: maestra nacional de Palma de Mallorca. Muoz Puchalt, Mara Ins: maestra nacional de Li-ria.Ortn Cano, Pedro: maestro nacional de Guada-lupe (*).Prez Mir, Mara Isabel: maestra nacio-nal de Valencia.

Reginard Ferrndiz, Elena Mara.Maestra nacional de Valencia (*).

Rodrguez Nieto, Heriberto.Maestro nacional de Redovn (*).

Romero Fabre, Raquel.Maestra nacional de Valen-cia (*).

Ros Bonet, Concepcin.Maestra nacional de Valen-cia (*).

Rozaln Bello, Gregorio.Maestro nacional de Las Pedroeras.

Santo Pastor, Jos Mara,Maestro nacional de No-velda (*).

Sarrin Fabra, Vicente.Maestro nacional de Alge-mes (*)

Sevilla Andrs,Mara GuadalupeMaestra nacional de Palma de Mallorca.

Toires Morera Juan Ramn.Maestro nacional de Valencia (*).

Vela Canut, Mara Pilar.Maestra nacional de Va-lencia.

Viedna Dutrus. Enriqueta.Maestra nacional de Va-lencia.

Xenl Mora, Vicenta.Maestra nacional de Valencia, Zamora Lpez Francisco.Maestro nacional de Al-

iuver (*)'. ESCUELA NORMAL DE VALLADOLID

Diplomados en Letras Aguilera Aguilera, Angela: Maestra nacional de

Viana de Jadraque (*).Alonso Manzano, Pilar: Maes-tra nacional de Aguilar de Campoo.Alonso Reyes, Mara Teresa: Maestra nacional de Valderrbano. Alvarez Garca, Ramn: Maestro nacional reingresado en expectacin de destino.Aparicio Contreras, Mara del Carmen: Maestra nacional de Burgos.Ayala Gu-tirrez, Mari adel Pilar: Maestra nacional de Burgos. Barajas Santos, Mara del Carmen: Maestra nacional de Valladolid (*) Beltrn Garca, Julio: Maestro Na-cional de Oviedo (*).Blas Garca, Mara Mercedes: Maestra Nacional de Salamanca (*).Blzquez Martn, Fidel* Maestro nacional de Arenas de San Pedro.-Bo-rrego de Dios, Pilar: Maestra nacional de Villar de Ga-Ulmazo. (*).Cmara Martnez, Aurelio: Maestro nacio-nal de Valladolid (*).Cano Cano, Hilario: Maestro nacional de Gijn (*).Castrllo Canda, Mara Agusti-na: Maestra nacional de Ventanilla (*).Conde Blanco, Laurencio: Maestro nacional de Babilafuente (*).Daz Mendoza, Tomasa: Maestra nacional de Valladolid (*) Domnguez MUln, eBatriz: Maestra nacional en Ma-rruecos (*) Estrada Prieto, Mara de la Consolacin: Maestra nacional de Gijn (*).Fernndez Martnez, Covadonga: Maestra nacional de Palencia.Garca del Arco, Anita: Maestra nacional de Salamanca (*). Garca Montes, Gloria: Maestra nacional de Valdevim-bre (*).-- -Gonz'e* Hernndez, Jos Manuel: Maestro nacional de Salamanca (*).Heras Fernndez, Mara del Pilar de las: Maestra nacional reingresada en ex-ptetacin de destino.Hernndez Barrueco, Jos: Maes-tro nacinil de Pearanda de Bracamonte (*).Her-nndez Salguero, Jos: Maestro nacional de Gijn. Hijosa del Valle, Gregorio: Maestro nacional de Ampu-da de Campos (*).Lpez Lpez, ngel: Maestro na-cional de Salamanca.Lpez Lpez, M a r a Josefa: Maestra nacional de Cepeda de la Sierra.Martn Lu-cas, Isidro: Maestro nacional de Escurial de la Sie-rra (*).Martnez Casado, Leoncio: Maestra nacional de Presa de Almendra (*).Martnez de Rituero Arria-ga, Margarita: Maestra nacional de Vitoria.Medina Alonso, Evaristo ngel: Maestro nacional de Ara (*). Merodio Olivan, Teresa: Maestra nacional de Bilbao. Muoz Arroyo, Amador: Maestro nacional de San Este-ban de la Sierra (*).Muoz Lechn, Jos Luis: Maes-tro nacional de Valdespina,Pereo Surez, Julia: Maes-tra nacional de Oviedo (*).Prez Hernndez del Car-men: Maestra nacional de San Quirce de Riopisuer-ga (*).Portillo Prez, Jos Mara: Maestro nacional de Madrigal de las Altas Torres (*).Quintana Garca, Mara Luisa: Maestra nacional de Burgos (*).Ramos Prez, Manuel: Maestro nacional de La Maruca (*). Ruiz Martnez-Conde, Pedro: Maestro nacional de Va-lladolid (*).Ruiz Massa, M a r a de las Mercedes: Maestra nacional de Collado-Blinca (*).Salvador Ro-drguez, Teresa: Maestra nacional de Aldeaseca de Armua

E s c u e l a E s p a o l a 25

Navarra.Domingo Rosell .Carmen: Maestra nacional de Zaragoza (*).Eguren Alvarez, Josefa: Maestra na cional de La Almunia de Doa Godina (*).Erce Ger ber, Teresa Mara: Maestra nacional de Alza.Fernn dezTeno, Nazareth: Maestra nacional de Zaragoza (*).-Garralda Garca, Laura: Maestra nacional de Zarago za ().Gil Ses, Jenara: Maestra nacional de Bailo bar.Gonzalo Bueno, Jos Antonio: Maestro uaciona de Pozuelo de Aragn (*).Insa Liso, Jess: Maestro nacional de Zaragoza (*).Lario Torrijo, Mariano Maestro nacional de Teruel (*).Lozano de Mingo Margarita: Maestra nacional de Zaragoza (*).Llop Olage, ngel: Maestrg nacional de Zaragoza (*).-Marticorena Goi, Benita: Maestra nacional de Pam piona.Martnez Fernndez, Carmen: Maestra nacin a de Almonacid (*).Martnez Llrente, lpiano: Maes tro nacional de Zaragoza (*).Mintoguiaga Daz Ma na Encarnacin: Maestra nacional de Zaragoza (*).-Morn Clemente, Benito: Maestro nacional de Alma-cenas (*).--Navarro Milln, Luis: Maestro nacional de Valmuel del Caldillo (*).-Prez Franco, Jos Antonio Maestro nacional de Zaragoza (*).-Pitaren Abad Ma na Luisa: Maestra nacional de Zaragoza i*).- Recasn-Boque, Francisco: Maestro nacional de Lrida () _ Recasns Boque, Ramn: Maestro nacional de Zara goza (*).Redondo Aparicio, Juliana: Maestra nacin?. de Calatayud (*).-Snchez Gonzlez, Mara Rosa Maestra nacional de Zaragoza (*). Vaquer Latorre Asuncin: Maestra nacional en expectacin de destine en Zaragoza.-Ventura Jarque, Pura: Maestra nacionai de Zaragoza.

Los seores que aparecen con (*) debern remitir a la Seccin de Enseanzas del Magisterio, dentro de1 plazo de cinco das, contados a partir de la publicacin de este orden el Boletn Oficial, -justificante de la condicin de maestro nacional en activo servicio, sin cuyo requisito quedarn excluidos del cursillo

Los seores que aparecen con (**), tambin debern remitir a la Seccin de Enseanzas del Magisterio dentro del plazo de cinco das, contados a partir de la publicacin de esta orden en el Boleti nOficial el justificante de la aprobacin de la Licenciatura en la Facultad de Ciencias o de Filosofa v Letras sin cuyo requisito quedarn excluidos del cursillo.

2.0 Excluir a los siguientes seores por no reunir las condiciones sealadas en la convocatoria del cursillo que se indica a continuacin. Por no estar en servido activo como maestro nacional:

Bada Morera, Sebastin.Carril Calvo, Margarita ta Petra.Collado Alonso, Mara Victoria. Garca Co-ca, Anastasia.Garca Martnez, Antonio.Pea Ca-rrefio, Elvira.

Por no poseer la licenciatura en Ciencias o Filosofa y Letras:

Adell Bel, Francisco.-Alonso Lpez, Luis Flix.Aln-so Rodrguez, Bonifacio.Alvarez Prez, Lucio.Apa-ricio Aparicio, Jernimo.-Astudlo Gmez, Flix.-Ayu-so Talavera, Luis.Ballesta Ruano, Carlos.-Barbero L-pez, Joaquina.-Bar Triquell, Salvador.Barrallo Vi-llar Jos Luis.-Barrio Huerta, Pedro.Bayle Comas. Mara Josefina.Bentez Domnguez,Vicente.Blas Pe-rreiro, Alberto.Briones Sarabia, Jos.Calvo Guijarro Jess.Camacho Martnez, Alonso.Camachn Vasconi' Eduardo.Cano Snchez. Antonio.Cao Martn Mi-guel.-Cara Serrano. Salvador.Carlos Martnez, Ga-briel.Casares Mata. Leodegardo.Casas Fernndez, Jo-s Luis.Castro Castro, Jos.Cavanillas Avila, Luis. Colomo Casado, Mara de la Consolacin.Cortegano Lpez, Urbano.Cortn Alvarez, Alfredo.Cruz Aldea Ezequiel.Curras Lpez, Celso.Chato Rodrguez Ma-nuel.Delgado Pozo. Carlos.Daz Vzquez, Mara Lui-sa.-Daz Garca, Ernesto.Domnguez Cachorro, Luis. Domnguez Gzalo. Mariano.Domnguez Miranda Sal-vador. Escamilla Fernndez, Julin.Esquinas Pasalo-dos, Emiliano Antonio.- Ferreny Juv, Julio.-Fernn-dez Cachn, Ral.Fernndez Cantero, Francisco Fer-nandez Hurtado. Francisco.Fernndez Lpez, Jos Luis Fernndez Moreno, Juan.Fernndez Ortega, Ar-turo.Fernndez Rodrguez, Jos.-Fernndez Vicario, Faustino.-Felo Nieto. Gabriela.-Fantoni Garca d Quesada, Andrs.-Gago Nez, Abel.-Gallego Moreno, Antn O;Garca Amig, Daro.-Garca Gonzlez Ma^ ta del Carmen.Garca de Vercher, Roberto.G'arca

Prez del Ro, Eugenio.Garrido Fernndez, Jos. Gil Alvarez, Basilio.Gil Santos Tefilo.- Gmez Ba-

f-.n, Francisco.-Gmez Gonzlez. Manuel.Gonzlez Blanco, Jos.--Gonzlez Cajal, Fernando.Gracia He :ero, Jos Mara.Gracia Ruberte, Miguel de los San-

ios.Gutirrez Tejerina, SegundoHaro Ramrez Pe-Jro

Herrero Roduguez, Primo.Iglesias Atienza, Mara r>abel.Iznaola Molinero, Enrique.Laso Gutirrez, Ab-n.Len Hernndez, Santiago de.Lpez Buendia, i'ilar. Lpez Lmares.Lpez-Mateos Snchez. Benito. Lpez Nieto, Romn Manuel.Lpez Ruiz, Jos.

Lpez Sarrablo, Manuel Angel.-Macas Gallego, Jos. Maldonado Godos Constancio.Malo Afiaos, Jos. Mrquez Mrquez, ManuelMartn Martn, Virgilio. Martn Sampietro Gracia, Pablo.Martn Bemalte, Uba-do.Martnez Feo, Fermn.Martnez Gurdalo, Roberto.

Masegosa Martnez. Jos ManuelMndez Cacheiro, Sara.Mndez Funes, Francisco de Paula.Ministral Masa, Jos Mara.Molina Estrella. Concepcin.Mol. t Vzquez, Alvaro.Monreal Fernndez, LuisMora Bautista, Jos.Morala Cascallana, Vitalino Morte Iniesta, Francisco

Muoz Bejarano, Mariano.Muoz Garca, Francisco, vluoz Vera, Jorge J.Noriega Marcos, Daniel.Pascual vlartnez, Jaime Prez Bello, Carlos.Pastor Cladera, Juan. -Prez Escorihuela, Jaime.Prez Fuertes, Jos iJrez Gnn?lc Domingo.

Prez Hortas, Maximino.Prez Saavedra, Francisco. Pita Rodrguez, Ramiro.Plaza Rodrguez. Fabin.Po-rro Crdeno. Aureliano Francisco.- Quiles Merino, Ma-ra del Carmen.- Quintilln Prez. Emuiano,-Requena Vidal, Jos.Rus Zunn, Enrique.Roca Regany, Sal-vador

Rodrguez Garca. Jos.Rodrguez Hita, Jos.RoJ-drguez Rodrguez, Francisco.Ros Cano, Fernando. Ruiz Jimnez, Guillermo.Rui Massa, Carmen Lour-des.RLuis Massa. Jos B.San Martn Ramn. Fer-nando.Snchez Aguirre, Manuel.-Snchez Garca, An-tonio.

Snchez Gonzlez. Lzaro.Snchez Snchez, Jos Luis.Snchez Soto, Antonio.Santos. Gonzlez. Flo-rentino. -Sanz Aguarod, Toms.Sanz Moreno, Pablo. Sarandeses Martnez Antonio.Sastre Prieto, Antonio. Serrano del Amo, Manuel.-Sis Campo, Jos Mara-Soler Cnovas. Jos Ramn.Telo Nez, Julin.Var-gas Martnez, Miguel.Veiga Ferreiro, Prefectino.Vil-chez Ruiz, Antcnio.Vlaman Snchez. Jos. Por no poseer la licenciatura universitario exigida en la

convocatoria: Acosta Velzquez, Manuel,Arratibel Zubia, Jos Ma-

raBallesteros Ruiz, DomingoBarambio Lpez, Francisco.Benetitc Antol, Vicente.-

26 6 d e e n e

Por no justificar en qu Facultad es licenciado: Martnez Paz, Jaime. 3." Segn se detenrmina en el nmero 2 de la citada

resolucin de 28 de septiembre ltimo, el cursillo co-menzar, el da 16 de enero prximo, debiendo presen-tarse los aspirantes admitidos en las escuelas normales que se les seala en esta reolucin a la hora que las mismas indiquen.

(B. O. del M. de E. y O. de 5 de enero.)

~JUEVES 29 DE DICIEMBRE DE 1966

Se suprimen escuelas normales Vistos los expedientes incoados por supresin de las

escuelas nacionales de Enseanza Primaria que se liarn mrito;

Teniendo en cuenta que se justifican debidamente las peticiones y los informes emitidos,

Este Ministerio, en uso de las facultades conferidas por el decreto de 5 de mayo de 1941, ha dispuesto que se consideren suprimidas las escuelas nacionales de En-seanza Primaria que a continuacin se detallan, con efectos de final del curso actual, salvo las que se en-contrasen vacantes o lo fuesen antes de dicho plazo, de efectividad inmediata:

L A V A Mixta de Mendvil, del Ayuntamiento de Arraza Uba-

lundia, por no existir censo escolar. Mixta de Arrila, del Ayuntamiento de Asparrena, por no existir censo escolar. Mixta de Erbi, del Ayuntamiento de Ayala, por no existir cens escolar. Mixta de Guevara, del Ayuntamiento de Barrundia, por no existir censo es-colar. Mixta de Maroo, del Ayuntamiento de Ayala, por no existir censo escolar. Mixta de Antezana, del Ayuntamiento de Ribera Alta, por no existir censo. Mixta de Viloria, del Ayuntamiento de Ribera Alta, por no existir censo. Unidad de nios y unidad de nias del casco del Ayuntamiento de Salinas de Anana, por no existir censo. Mixta de Macenas, del Ayuntamiento de Mojcar, por no existir censo escolar.

A L M E R A Unidad de nios de Galachar, del Ayuntamiento de

Alhama, por no existir censo. Mixta de Los Medinas, del Ayuntamiento de Benizaln, por no existir censo. Mixta de El Cantal, del Ayuntamiento de Chirivel, por no existir censo. Mixta de Macenas, del Ayuntamiento de Mojcar, por no existir censo escolar.

A V I L A Unidad de nios de Navalmahillo, del Ayuntamiento

de Santiago del Collado, transformndose en mixta la de nias.

B A D A J O Z Dos unidades de nios del internado San Juan Bau-

tista, del casco del Ayuntamiento de Badajoz, a peti-cin del Consejo Institucin Benfico Docente Obreros de Mara de Granada. Una unidad de nios prepa-ratoria del seminario, del casco del Ayuntamiento de Badajoz, a peticin del Consejo Escolar Primario, por no estimarla necesaria. Unidad de nios parroquial del barrio de Las Moreras, del casco del Ayuntamiento de Badajoz, a peticin del Consejo Escolar Patronato Dio-cesano, por no estimarla necesaria.

BARCELONA Una unidad de nios del colegio nacional Baixeras

-antes unitaria de nios, de la calle Comercio, 19, del casco del Ayuntamiento de Barcelona, por no exis-tir censo escolar. Mixta de Aspa, del Ayuntamiento de Saldes, por no existir censo escolar.

C A C E R E S Una unidad de nios de la graduada Licinio de la

Puente antes unidad de nios del Consejo Escolar Primario Padres de Familia, del casco del Ayunta-miento d Mlpartida de Caceres, a peticin de ste, por no estimarla necesaria,

C D I Z Tres unidades de nios y la direccin sin curso de

o d e 1967

la graduada Carlos Mara Rodrguez de Valcrcel, del casco del Ayuntamiento de Cdiz, a peticin del Con-sejo Escolar Primario, por no estimarla necesaria. Uni-dad de nias nmero 5, de la barriada de la Vid, del casco del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera, por no disponerse de locales. Unidad de nios preparatoria de la de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos del casco del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera, a peticin de la Direccin del centro. Unidad de nios de Mon-tealegre, del Ayuntamiento de Jerez d la Frontera, por no disponerse de locales. Unidad de nios de Pan-tano de los Hurones, del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera, transformndose en mixta la de nias, por no existir censo escolar.

C A S T E L L N Mixta de Rioz de Arriba, del Ayuntamiento de Bejis,

por no existir censo escolar. Mixta de Ms de Gayatos, del Ayuntamiento de Onda, por no existir censo esco-lar. Unidad de nios y conversin en mixta de la de nias de! casco de; Ayuntamiento de Sarratella, por no existir censo escolar. Mixta de El Molinar, del Ayuntamiento de El Toro, por no existir censo escolar,

C R D O B A Unidad de nias actualmente vacante del casco

del Ayuntamiento de Crdoba, de la graduada Julio Romero de Torres, por no disponerse de local.

LA CORUNA Unidad de nias nmero 1 de Doroa, del Ayunta-

miento de Villarmayor, y conversin en mixta de la de nios nmero 2, por no existir censo escolar.

G E R O N A Unidad de nios y conversin en mixta de la de

nias en el casco del Ayuntamiento de Llambillas, por no existir censo escolar. Unidad de nios y conversin en mixta de la de nias de Calella-Llanfranch, del Ayuntamiento de Palafrugell. Mixta del casco del Ayuntamiento de Pardinas, por no existir censo.

G U I P Z C O A Mixta de Mizquia, del Ayuntamiento de Motrico,

por no existir censo escolar. Una unidad de nios actualmente vacante de la graduada Plaza de Espaa, de Pasajes de San Pedro, del Ayuntamiento de Pasajes, por no existir censo escolar. Mixta de Ayete, del Ayuntamiento de San Sebastin, por no existir censo escolar. Unidad de nias de la graduada General Mola, del casco del Ayuntamiento de San Sebastin, por no existir censo escolar. Dos unidades de prvulos actualmente vacantes de la graduada Viteri, del casco del Ayuntamiento de San Sebastin, por no disponerse de locales. Una unidad de nias de la graduada del casco del Ayuntamiento de Vergara, a peticin del Consejo Escolar Primario Compaa de Mara Nuestra Seora, por no disponerse de locales.

H U E L V A Una unidad de nios y una de nias del colegio

nacional (antes graduadas nmero 2), del casco del Ayuntamiento de San Juan del Puerto.

H U E S C A Mixta del casco del Ayuntamiento de Acumuer, por

no existir censo escolar. Unidad de prvulos del casco del Ayuntamiento de Gistain, por no existir censo escolar.

Jubilacin de una maestra en Colmenar Viejo (Madrid)

Vaya por adelantado la difcil ta-rea de resumir en breves lineas to-dos los actos ocurridos en este da.

La reunin fue presidida por el inspector don Alfonso Iniesta y el alcalde-presidente, don Francisco Sanz; los directores doa Manuela sanos y doa Carmen Lpez de Vicua, la Junta Local de Educa-cin, todos los maestros de la vi-lla, varios padres de familia y las ca. Lo habido, en honor de esta ca. lo habido, honor de sta gran maestra, g r a n educadora, siempre joven en la inea de su actividad educacional. I'oda su vi-da la pas en la escuela y con las nias; stas la querian, la adora-ban, la buscaban para rodearla y or de sus labios cuentos, leyendas, lecciones, que mas tarde formaran el conjunto de sus conocimientos, para as ser tiles a ellas mismas y a la Patria.

Interviene el alcalde con pala-bras llenas de amor y afecto ai Ma-gisterio y a la homenajeada, por su fecunda labor durante los vein-te aos de permanencia en esta villa. Lo hace en nombre propio y en el de la Corporacin, que se adhiere al acto. En n o m b r e de aqulla le hizo obsequio de una medalla.

Las nias del G. E. Isabel la Catlica realizaron diversos actos (felicitacin pascual, representacio-nes navideas, etc.).

La compaera Andrea, en nom-bre de todo el Magisterio local, le-y una poesa estupenda, alusiva a la que se jubila.

El reverendo padre arcipreste nizo uso de la palabra, en la que resal-ta la gran labor que esta ejemplar maestra ha realizado al frente de su grado, en el orden educativo-crstiano, as como en la rama de Accin Catlica. A continuacin in-tervino don Alejandro Lpez, tam-bin para poner de relieve la labor callada, heroica y eminentemente educativa de doa Carmen Corne-jo, que si hoy se jubila por impe-riosa exigencia de la ley. no por eso dejar de continuar viviendo entre nosotros, y de un modo par-ticular en su grupo escolar Isabel la Catlica.

Puso broche de oro a este estu-pendo, sencillo y emotivo acto el inspector don Alfonso Iniesta, el que con su elocuencia, galanura y autoridad literaria resalta con su-prema justicia las grandes virtu-des que como maestra atesora la homenajeada, los grandes benefi-cios que al frente de su grado siem-pre obtuvo, dentro de su labor si-lenciosa y callada. En la persona de doa Carmen Cornejo, con pa-labras de amor y cario, enaltece a todas las maestras que. como ella, estn dedicadas a la formacin de las que maana sern el puntal ms firme de nuestra Patria.

Por ltimo, dentro de un im-presionante silencio aunque embar-gada por la emocin, se levant a dar las gracias a todos la home-

E s c u e l a E s p a o l a

CONCURSO PEDAGGICO AYUNTAMIENTO

El excelentsimo Ayuntamiento de Vitoria, como homenaje al Ma-gisterio Plumario, y reconociendo la benemrita !abo/ social que ste realiza, ha acordado convocar un concurso que se ajustar a las bases siguientes:

1." Tendr por objeto a confec- . cin i e lecciones escolares ouyo 43 sea el de promover en ios nios el conocimiento de la representacin, signifi-cado a funcin del Municipio y la formacin de hbitos en ellos tendentes a una ejem-plar vida ciudadana,

2. Podrn presentad- trabajos to-do los directores y maestros de Espaa.

3.' Los trabajos, ilimitados en su extensin, consistirn en un guin, pvepavacin de leccin, seguida de su desarrollo, di-logo e interrogatorio o traba-jo activo a que se sometera a los nios para alcanzar el mayor impacto: en ga modo de ser. Podran limitarse a una sola leccin o a una unidad didctica de varias lecciones para los nios a que se des-tine. \1 final de la leccin o lecciones podr exponerse o que se espera pueda influir,

* con su desarrollo real, en un comportamiento ms digno en relacin a la vida munici-pal.

4.* Los premios sern tres; cada uno de ellos de 15.000 pesetas, que se otorgarn: uno, para la leccin o unidad didctica destinada a nio> de ocho a die? a >s: otro, para nios de die2 a doce aos, y un terce-ro, para los de los cursos 7." y 8.', de doce

28 6 de e n e r o de 1967

LA ENSEANZA CON PASIN El da 3 de enero ces en su car-

go de delegado provincial de Edu-cacin y Ciencia de la provincia de Navarra don Benigno Jann Cam-po, nuestro querido colaborador y amigo.

Afortunadamente en la ensean-za se dan muchos casos de una de-dicacin tan plena que mas supo-ne la integracin de la persona con el cargo en una funcin nica, pe-ro la circunstancia de ocupar casi permanentemente cargos directivos desde su ingreso al servicio del Es-tado ha perfilado la personalidad y la responsabilidad del seor Jann con vigorosos caracteres.

Nacido en Velilla de Cnca (Hues-ca), su infancia la desarroll en los pueblos del alto Aragn, formando su espritu en la reciedumbre de aquellos valles hasta realizar bri-llantemente sus estudios de bachi-llerato en el Instituto de Pamplo-na. Con uno de los primeros luga-res obtuvo plaza en las oposiciones a oficiales de las secciones adminis-trativas d Primera Enseanza, truncando por razones econmicas su ambicin de pasar a la Escuela Superior del Magisterio. Desde su posesin como oficial en la seccin administrativa de Las Palmas de Gran Canaria, cincuenta aos de servicios ininterrumpidos han mar-cado su impronta en la aficin y en la competencia de don Benigno, dirigiendo las importantsimas mi-siones administrativas de los maes-tros canarios o de los de la provin-cia de Cceres, hasta que en 1920 toma posesin del segundo puesto de la seccin administrativa de Na-varra en la que ha permanecido cuarenta y seis aos.

Su obra tiene un nombre que es

Conversacin abierta Permanencias.Es legal que el

director de una agrupacin perciba el mismo beneficio de las perma-nencias sin darlas que los maestros que trabajan en ellas, tanto en las becadas por el Ministerio como en las de libre contratacin?

S es legal. La orden de 30 de Ju-lio de 1963 que aplica el decreto de 17 de enero del mismo ao y que hemos reproducido ntegramen-te en ESCUELA ESPAOLA de 23 de noviembre pasado lo establece claramente con referencia a las dos clases de permanencias en su ar-tculo octavo.

Aunque nada se explica en esta disposicin, nosotros entendemos que cuando dice "entre los maestros y el director que intervengan en las clases" quiere decir que esta in-tervencin ha de ser de acuerdo con la misin especial que a cada uno le compete y que la interven-cin del director queda justificada con la direccin y organizacin de las clases.

indeleble entre los maestros y las autoridades navarras, que han con-tado siempre con l como asesor competente y como impulsor de to-das las actividades docentes de la provincia en su funcin de secre-tario de la Junte Superior de Edu-cacin de Navarra.

Logra su aspiracin vocacional primitiva al conseguir por oposicio-nes la plaza de auxiliar de Letras en la Normal de Navarra, cargo que ha desempeado desde 1921, contribuyendo muy eficazmente a la formacin del Magisterio nava-rro, con el que ha convivido en sus afanes y en sus ilusiones en la vi-gorosa Asociacin Catlica de Maes-tros, a la que pertenece desde su establecimiento en Pamplona.

La personalidad que en su espe-cialidad ha logrado don Benigno Jann trascendi de los lmites pro-vinciales, y maestros de toda Espa-

Ceniro de colaboracin pedaggica en Valencia

En el saln de actos del grupo escolar Arzobispo Mayoral, de es-ta ciudad, tuvo lugar el pasado da 3 de diciembre una sesin del Centro de Colaboracin Pedaggi-ca. Fue presidido por don Ral Giner Cerver, inspector de la zona.

La sesin de trabajo comenz con la ponencia "Concepto y aplicacin de la unidad didctica", a cargo de don Francisco Ort Ciscar, direc-tor del colegio n a c i o n a l Padre Manjn. Oportunidad y claridad en la exposicin de un tema de m-xima actualidad en nuestras escue-las. Seguidamente, intervino don Vicente Mart Pons, maestro de la agrupacin escolar Carretera de Es-criv, con un "Comentario sobre programas escolares" lleno de buen sentido crtico. La tercera ponen-cia, "Cuestionarios y programas", fue presentada por doa Elena Mo-li Garca, maestra del colegio na-cional Padre Manjn". Fue la teo-ra pedaggica aplicada al "aqu" y al "ahora" de nuestra escuela urbana.

El animado coloquio que la ac-tualidad de las ponencias promo-vi entre los asistentes, fue encau-zado y matizado por el seor ins-pector, quien tras de dar las gra-cias a los compaeros que haban presentado sus trabajos, fij la ta-rea a desarrollar en la prxima se-sin del Centro de Colaboracin: la redaccin, en equipo, de pro-gramas de los distintos tipos de escuela de la zona.

DON QUIJOTE OE LA MAM. CHA (EDICIN INFANTIL), por Ntoolas Oonzale? Rute

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a, impulsados por la precisin con que ha tratado los temas adminis-trativos en sus colaboraciones, es-pecialmente en el libro editado por ESCUELA ESPAOLA Orienta-ciones administrativas p a r a los maestros, en colaboracin con don Luis Lorente, asi como las misio-nes encomendadas por la superio-ridad, que se han traducido en otros tantos votos de gracia y en la con-cesin de la cruz de Alfonso X el Sabio, primero con la categora de encomienda sencilla, elevada a en-comienda con placa posteriormen-te, con cuyos motivos el cario de maestros y autoridades navarras se exterioriz en populares y cario-sos homenajes.

Don Benigno jann cesa como de-legado administrativo, pero su ta-rea como impulsor y defensor de los intereses de los maestros y de las escuelas permanece.

As lo ha demostrado la Junta S u p e r i o r de Educacin en sus acuerdos tomados recientemente, destacando la labor del seor Ja-nn, y en los homenajes que auto-ridades y maestros le han rendido como despedida de su vida activa, as como las escuelas normales de Pamplona al encargarle, para des-pus de su jubilacin, un curso de legislacin escolar con destino a los futuros maestros.

ESCUELA ESPAOLA se une sinceramente a estos justos home-najes y desea al seor Jantn que disfrute durante muchos aos el des-canso que debe suponer la jubila-cin.

La campaa de alfabetizacin en Mollina

Se ha reunido la Junta Munici-pal de Alfabetizacin y Promocin Cultural de Adultos de esta locali-dad, para tratar de diversos asun-tos relacionados con los trabajos que se vienen desarrollando.

Entre las diversas cuestiones que fueron tratadas se encuentra el in-forme emitido por el maestro tutor de la Campaa, a raz de la re-unin celebrada en la capital, en donde fueron sealada"! las direc-trices a seguir por la Inspeccin profesional.

El seor Glvez Martnez expu-so el deseo de la superioridad de darle un gran impulso a la exten-sin cultural, es decir, a no limi-tarse tar> slo a ensear a leer' y a escribir, sino ampliar los conoci-mientos culturales y llegar a crear un clima propicio que favorezca el m e j o r desarrollo de la pequea Universidad, en donde deben en-contrar satisfaccin cuantas ansias de cultura pueda haber en las po-blaciones.

Asimismo, se trat ampliamente lo relativo a la asistencia.

La Junta recogi todo lo expues-to por el maestro tutor y se adop-taron los acuerdos necesarios para en el ao 1967 dar a la pequea Universidad todo el impulso que merece.

E s c u e l a E s p a o l a 29

CUANDO DEBO EMPEZAR? Mire usted, seor maestro, ten-

go un chico que, no es que sea tonto, sabe?, porque tiene cosas que no se :e ocurren a los otros de su edad, pero... para los aos que tiene va algo retrasado, sabe? No sabe vestirse y en las necesidades hay que ayudarle. Cundo le pa-rece a usted que empecemos a lle-varle a la escuela? Edad ya tiene, porque me va a cumplir los siete aos el mes que viene, pero... en, fin, usted sabe mejor que yo cun-do interesa empezar.

Consultas de este tipo son fre-cuentes or en las escuelas y... es frecuente que no se d la respues-ta ms conveniente, la solucin ms acertada. Se contesta a veces que es mejor cuando sea un poco mayor, a ver si despabila un poco, al desarrollarse, a lo mejor...

No, padres, compaeros, educado-res en general, no, y cien veces no. No se puede dejar al nio retrasa-do a ver si el tiempo le dota es-pontneamente de lo que por na-turaleza careci, no podemos espe-rar pacientemente a que el trans-curso del tiempo nos haga ver que no fuimos acertados en el tardo comienzo de su educacin.

Cuanto antes se comience la edu-cacin, la habituacin (si no la instruccin) y la habilitacin o, en su caso, rehabilitacin de todos sus miembros y sus facultades, a ms grado de normalidad se llegar, ms cerca de la media se pondr a estos nios, que si no obran con-forme su edad, no es por un ca-pricho, sino por un impedimento, de no ser que haya deficiencia f-sica, en cuyo caso, y con las res-tricciones obligadas, habr q u e atenderle clnicamente.

Tal vez un hiperproteccionismo exaga'ado no le permite desenvol-verse normalmente. Tal vez un am-biente de hostilidad o de abandono no le ha dado el empujn inicial para comenzar su vida con ritmo normal, o ser que una enferme-dad, una crisis, de cualquier tipo, le haya afectado dejndole una huella, un complejo, una remora, que de no aliviar con precaucin, tal vez le acompae hasta el fin de su vida.

La educacin es obra que no se termina nunca; en este sentido no existe el hombre acabado, perfecto, nadie puede decir que est del todo educado, siempre podr adquirir un nuevo hbito, una nocin des-conocida. Cuanto antes se comien-ce a formar, ms tiempo para per-feccionar.

Para educar a estos sujetos, la edad ptima es de seis a dieciocho aos.

Ya sabemos que existen unos grados de madurez y que no se les puede uno alterar, sino que, tenindolos en cuenta, se dar la mxima perfeccin de que sea sus-ceptible, y que precisamente son esos grados ios que nos darn la pauta.

Estos grados vienen dados por edad, capacidad, ambiente, etc., y

estos datos habr de tener muy en cuenta el maestro cuando haya de opinar o aconsejar cundo se debe comenzar la educacin.

Si hoy puedes hacer algo, intenta no dejarlo para maana, que a quien madruga, I>ios le ayuda.

Manuel FERNANDEZ Profesor de Pedagoga

Teraputica

LO QUE GANA UN MAESTRO Aunque del tema nos hemos ocupado en ms de una ocasin, re-

cogemos algunos datos que facilita a El Alczar la Federacin Cat-lica de Maestros Espaoles:

A ios maestros nacionales se les ha fijado un coeficiente del 2,3, con el cual, naturalmente, se determina la cuanta del sueldo y los devengos de trienios y de pagas extraordinarias. Hoy, un maestro con ocho trie-nios, es decir, con veinticuatro aos de servicios al Estado, percibe la siguiente remuneracin:

Haber ntegro mensual 8.611 Ptas. Mutualidad ..". 396 Impuesto de utilidades 739 Pasivos mximos . ... . 431 1.566

1.566 Lquido en nmina ... ... 7.045

En la informacin que nos enva la citada Federacin Catlica de Maestros Espaoles se afirma que los maestros perciben por casa-habi-tacin las mismas cantidades que hace trece aos, por lo que, en la ma-yor parte de los casos, son verdaderamente simblicas. En Madrid, 600 pesetas al mes.

/7 ley de Educacin Primara de 17 de julio -de 1945 dispone en su artculo 8.:

"La educacin primaria fomentar obligatoriamente la adqui-sicin de hbitos sociales necesarios para la convivencia huma-na. Asimismo, mediante prcticas adecuadas, ejercitar a los alum-nos en el ahorro, la previsin..."

MAESTRO, EDUCADOR IMPLANTA el ahorro escolar en el centro de enseanza que diriges. Inculca esta virtud social en tus alumnos. Se harn fuertes econmica-mente. El ahorro abre las puertas del futuro. Supone garantizar el porvenir.

Es bienestar, alegra, tranquilidad de espritu. FAMILIA QUE AHORRA, FAMILIA FELIZ

LA CAJA DE AHORROS Y MONTE DE PD3DAD DE MADRH) tiene establecida provisionalmene en su sede central (plaza de las Descalzas, 1, telfono 2212917) una seccin de AHORRO ESCOLAR. Solicita informes. Su fin social es formar desde la infancia hombres y mujeres previsores, ordenados..

Se organizan actividades culturales, deportivas, recreativas. Se conce-den premios, trofeos, bonificaciones

La Seccin de Ahorro Escolar ie espera

30 S de e n e r o de 1967

Reunin c o n W a i del Ser- SEGN LA TRADICIN, EL FAMOSO CRISTO DE MUGUER C O Espaol del Magisie- ES EL PRIMERO QUE TALLARON MANOS CRISTIANAS

rio en Ecija (Sevilla) El pasado da O se reuni en

esta localidad la IV Asamblea Co-marcal del S.E.M. de la provincia de Sevilla.

A las once y media de la maa-na, los corponentes del Magisterio Nacional Primario pertenecientes : Ecija, con Cerro Perea y Turullo-te, y La Luisiana, con Campillo y Caada Rosal, asistieron a la san-ta misa oficiada en la parroquia de santa Cruz en accin de gra-cia para desarrollar une buena jor-nada de convivencia entre los edu-cadores de la juventud.

A continuacin, la totalidad de maestras y maestros se reuni en el saln ie actos del Instituto de Enseanza M e d i a y Profesional Luis Vlez de Guevara, bajo la presidencia del inspector de zona don Juan M. Fernndez Fernn-dez; seor Ordez, delegado pro-vincial del S. E. M.. y otras auto-ridades.

Primeramente, el seor inspector dirigi unas palabras de saluta-cin, expresando su satisfaccin por encontrarse en esa reunin de her-mandad entre los maestros. Segui-damente, el seor Ordez hizo un breve esquema del sentido y fina-lidad de estas reuniones, destacan-do, entre otros puntos, las reitera-das mociones que en diversas Jun-tas se han elevado al Gobierno para la elevacin del coeficiente adjudicado al Magisterio. El seor Parda' hizo patentes las palabras de. delegado provincial del S.E.M., exhortando a los asistentes a la unidad aara la consecucin, en un futuro nc muy lejano, de un coefi-ciente ms digno para los maes-tros, entre otros varios puntos.

Por ltimo, el seor Del Valle hizo un resumen de las finalida-des que persegua la cooperativa COMAES. Cerr el acto el ins-pector de zona con unas palabras de verdadero deseo de que el coefi-ciente fuera elevado, destacando la v e r d a d e r a necesidad de la solucin del problema econmico del Magisterio, ya que donde exis-te una retribucin digna habr, por tanto, ms frutos en la sufri-da labor de la enseanza.

Se termin esta jornada de con-vivencia con una comida en el Ca-sino de Artesanos, a la que adems de ios seores componentes de la Asamblea asistieron el alcalde, se-or De Soto Ceballos; reverendo don Rogelio Naranjo, el director de los Salesianos, el coronel-jefe del Depsito de Recra y Doma, comandante de la Guardia Civil, teniente de alcalde delegado de En-seanza seor Porras, v otras auto-ridades.

A los postres, el seor Morcillo agradeci m nombre de todos los maestros la contante preocupaun

Segn datos histricos que casi se pierden en las nebulosas de la tradicin ia imagen de Cristo cru-cificado no estuvo representada entre los cristianos hasta muy en-trado el siglo VIL Una antigua ley juda, vigente en los primeros tiem-pos del cristianismo, se opona a la realizacin plstica de los temas re-ligiosos con una sentencia terrible: Maldito el que hiciere una ima-gen confundida. Moiss ya haba hecho respetar este precepto judeo prohibiendo la creacin de imge-nes para quitar toda ocasin de idolatra.

Fue en el Concilio de Constanti-nopla, en el ao 692, cuando la Iglesia dispuso que la imagen de Cristo en la cruz estuviera ms re-presentada en los ambientes cris-tianos. De aquellos aos data tam-bin el primer hallazgo de un cru-cifijo que habia sido venerado ya en les catacumbas, en el cual apa-rece la imagen del Redentor sujeta al madero por cuatro clavos.

EL CRISTO DE BALAGUER -No obstante a lo dicho, y segn

una antiqusima tradicin recogi-da en los escritos del doctor don Francisco Prez, cannigo que fue de Balaguer, la imagen del Sant Crist, que se venere en esta ciu-dad leridana, fue esculpida en los albores del cristianismo, inmedia-tamente despus que Nuestro Se-or expir en la cruz.

Dice la tradicin que cuando Ni-codemus y Jos de ^rimatea baja ron el Cuerpo de Cristo de la cruz y le ungieron y lavaron cuidadosa-mente, bajo la doliente mirada de la Santsima Virgen, el primero de ellos, Nicodemus, decidi esculpir una imagen del Seor crucificado, inspirado por el ardiente amor que senta por el Maestro y por las pa-tticas escenas que haba presen-ciado.

Nicodemus se retir a una casa de campo que posea en las proxi-midades de Garniel y all comenz su obra, segn la imagen que te-na grabada en su corazn. Pero su-cedi que cuando tena ya formado el cuerpo del Crucificado, no era capaz de darle al rostro la expre-sin deseada, por lo cual los nge-les del cielo terminaron su obra, dndole belleza tal que cuando Ni-codemus se la present a San Pe-dro, ste cay de rodillas adorndo-

de sus superiores en bien de la enseanza.

Todos los seores que intervi-nieron en las diversas charlas fue-ron muy aplaudidos, terminndose la jornada sobre la.* cinco de la tarde.

Manuel HERZOG BERNIEB-Maestro nacional.

la, y a su lado tambin la Virgen Mara y los dems Apstoles.

La santa imagen se conserv du-rante cuarenta y cinco aos en Je-rusaln, pero durante el asedio a esta ciudad fue trasladada por su dueo a Beyruth, donde fue objeto de gran devocin por los notables milagros que obr entre los fieles.

Cuando a finales del siglo VIII el Santo Cristo cay en manos de los infieles, los milagros y prodi-gios de esta imagen fueron mucho ms patentes, y las profanaciones sufridas, motivo de conversacin para muchos judos. Dice la tradi-cin que mientras la imagen del Cristo estuvo en manos de los in-fieles se repitieron en ella todos los tormentos de la Pasin, hasta el punto de que el cuerpo manaba abundante sangre como en las mis-mas horas del Calvario.

A ia vista de estos prodigios, el obispo de la ciudad, Adeodato, con-virti en templo cristiano lo que antes haba sido la sinagoga, cum-pliendo as la peticin y el deseo de los numerosos judos que abra-zaron el cristianismo.

Pero como si el Santo Cristo que tallara Nicodemus quisiera proyec-tar sus milagros en todos los rin-cones del mundo, ella por el ao 1200, cuando los moros dominaban la ciudad de Beyruth, la imagen fue echada en la ensenada del ro Adonis, no se sabe si con inten-cin de destruirla o de salvarla de nuevas profanaciones, y atravesan-do playas y mares, y sin que nin-gn obstculo pudiera interceptar su marcha, el Santo Cristo lleg a Balaguer y all se detuvo ante l convento de las religiosas de_la Vir-gen de Almat.

Al llegar a este punto, y segn los citados escritos del cannigo de Balaguer, la superiora de la Orden sinti una voz interior que le invi-taba a bajar con toda la comuni-dad hasta el lugar donds se haba detenido la santa imagen, que por voluntad del Seor no se apartaba del rea del convento y rehua a todos cuantos queran rescatarla de las aguas, hasta que se acercaron a ella las religiosas.

Cuentan las crnicas que muchos aos despus, cuando el Santo Cris-to de Balaguer fue trasladado des-de su primitivo sitial del convento al real camarn que en su honor se levant en el altar mayor de la iglesia de las religiosas de Almat, hasta el Rey don Felipe IV asisti a la solemnsima ceremonia. Des-de entonces los favores de la ima-gen siguen cayendo sin cesar sobre todos los creyentes que acuden a su famoso santuario a depositar sus peticiones. Los numerosas exvotos distribuidos por el templo dan fe de todos los prodigios.

De cErensa Asociada.)]

Escuela Espaola 31

EL HOMBRE Y SUS POSIBILIDADES ALIMENTICIAS La Humanidad tiene muchos pro-

blemas, pero tal vez sea uno de los ms acuciantes el de sus posibilida-des alimenticias. Si bien una por-cin de la Humanidad est sufi-cientemente alimentada, hay que reconocer que son muchos los mi-llones de personas que pasan ham-bre. El incremento constante de po-blacin y la falta de recursos eco-nmicos constituyen en determina-das zonas un peligroso paralelo-gramo de fuerzas negativas. Posi-tivizar estos factores representa to-do un programa a cuyo cumpli-miento es preciso, en el peor de los casos, aspirar.

Por lo menos la mitad de la Hu-manidad est, cuantitativa o cuali-t a t i vamen t , hipoalimentada. En otras palabras, pasa hambre. El d-ficit de protenas es responsable de la escasa estatura de ciertas razas. A su vez, esta menor talla disminu-ye las necesidades alimenticias, con lo que se crea un inamovible crcu-lo vicioso.

Cereales, hortalizas y fruta repre-sentan el primer ingrediente en la alimentacin de los pueblos, junto con los productos animales. Sin em-bargo, de una latitud a otra se ob-servan diferencias notables. La ali-mentacin de los pueblos con ele-vado nivel de vida es superabun-dante, por no decir excesiva. El consumo de grasas llega a ocupar el 35 por 100 de las caloras tota-les, lo que puede acarrear peligro-sas consecuencias para la salud. Se tiende en estos pases a la uni-lateralidad alimenticia, as como al empleo cada vez mayor de produc-tos tratados industrialmente.

AUMENTO DE LA PRODUCCIN ALIMENTICIA

El descubrimiento de las vitami-nas y de los, aminocidos esencia-les permiti la planificacin de una alimentacin suficiente. Esto, que en teora est satisfactoriamente resuelto, tropieza en determinadas zonas del planeta con grandes di-ficultades para ser llevado a la prctica. Las posibilidades de au-mentar la produccin alimenticia al comps del crecimiento de la poblacin constituye un problema a escala mundial.

Segn Noel Drogat, en su descrip-cin de la geografa del hambre, las principales regiones del globo con rgimen alimenticio deficiente se sitan en la India, en gran par-te del Extremo Oriente, en vastas

DIARIO DE UNA MAESTRITA RURAL

Por Julia G. F CASTAON (te el libro que deben teei codas

las maestras incorporadas reciente-mente al Escalafn nacional

regiones de Amrica del Sur y de Amrica Central, en frica y en el Prximo Oriente.

Al lado de los pases con rgimen alimenticio desarrollado, basado en el consumo de azcar, de cuerpos grasos y de productos animales, jo-mo en Amrica del Norte y en Eu-ropa occidental, se hallan zonas de rgimen medio, a base de cerea-les, en las que es bajo el consumo de productos animales, como en China y en algunos pases del Ex-tremo y del Prximo Oriente. Fi-nalmente, a un nivel mas bajo to-dava, estn las zonas de rgimen primitivo, en las que las caloras consumidas son escasas en canti-dad y en calidad, como en ciertas regiones ecuatoriales, en las que la base de la alimentacin la consti-tuyen la yuca y los pltanos hari-nosos. En estas ltimas zonas, en las que el rgimen alimenticio es ms desequilibrado, es donde se ha-llan las formas ms graves y ms frecuentes de las enfermedades de la desnutricin.

AGRICULTURA Y DEMOGRAFA Se ha dicho por cientficos ca-

lificados q u e la agricultura del mundo entero, en su estado actual, slo puede alimentar a cinco mil millones de personas, cifra qu no tardaremos en alcanzar al ritmo de crecimiento que seguimos. Se apun-ta como posible solucin la puesta en marcha de una serie de alimen-tos sintticos de escaso coste y de elevado ndice nutritivo. Tal vez el remedio est precisamente en la materia ms abundante de nuestro planeta: el agua del mar.

Ya se han hecho experiencias bastante promstedoras en ste y en o t r o s sentidos. Investigadores hispanoamericanos han desarrolla-do en Nicaragua, en estrecha cola-boracin con la organizacin sani-taria internacional, un nuevo tipo de comida sinttica, bautizada con el nombre de "incaparina", a base de sustancias harinosas que mez-cladas con agua se convierten en un alimento de alto valor nutriti-vo.

Puede ser una solucin, aunque, con vistas a un largo plazo, sera ms conveniente una mejor distri-bucin mundial de las fuentes de riqueza y de los recursos tcnicos.

APETITO HAMBRE Es cierto que el hombre se rige,

en gran parte, por instintos, por impulsos inexplicables que tampo-co se preocupa de analizar. La sen-sacin de hambre, por ejemplo, es instintiva y se calma llenando el bolsn del estmago con cualquier comida. El hambre, en los pases n o r m a l m e n t e desarrollados, no constituye problema mdico. El es tado de nutricin es satisfactorio, o por lo menos lo parece. Otra po-sa distinta es el apetito, el cual, por ser de raz psicolgica, puede sobrepasar las exigencias energti-

cas del organismo, creando situa-ciones embarazosas para el buen equilibrio corporal. Y sucede a s que, a fuerza de civilizacin, el co-mer de hoy reviste casi tantos pe-ligros como el ayunar de ayer.

Son muchos los factores que in-tervienen en la cuanta alimenticia que necesita cada individuo. El pe-so corporal, la superficie cutnea, la edad, imponen unas exigencias, no p o r inconscientes menos ac-tuantes, en el orden de la alimen-tacin. Partiendo de tales exigen-cias, se ha fijado el aporte de ca-loras en 1.950 para un adulto en reposo, 2.560 para el que desarrolla una actividad media y 3.700 para los que hacen un trabajo fuerte. De la sabia utilizacin de estos conceptos depende el equilibrio en-tre ingreso y gasto, o lo que es lo mismo, entre salud y enfermedad,

Nicols RETANA IZA

6 de e n e r o de 1967

ESCVELAe ESPA2I

Revista de educacin fundada por los tii.jos de Ezequiel Solana

Es el peridico que usted necesl- O c

La presencia del maestro en la localidad ejerce una inmensa in-fluencia en el orden cultural, mo-ral y social. No impone criterios, pero su ejemplo influir en mu-chos.

Eduardo ZURRO LLRENTE

FOTOCOPIA DE LA PAGINA DEL BOLETN OFICIAL EN QUE APARECE SU NOMBRE EN LA RELACIN GENERAL DEL CUERPO DEL

MAGISTERIO PRIMARIO POR VEINTE PESETAS puede usted tener una fotocopia

de la pgina del Boletn Oficial del Estado, suplemento al nmero 222 de 16 de septiembre de 1966, donde figura su nombre con el nmero de registro de personal en la relacin del Cuerpo del Magisterio Primario, cerrado en 31 de diciem-bre de 1963. Para ello debe enviarnos en sellos de correos o por giro postal la citada cantidad, as como su nombre y dos apellidos y sobre franqueado, con la direccin correctamente.

Las ventajas que tiene este procedimiento son evidentes, y principalmente que usted tendr la seguridad de que en la informacin requerida no existe equivocacin en ninguno de los datos con los que aparece en la citada relacin.

Deben abstenerse de solicitar esta fotocopia los maestros que estaban excedentes en 31 de diciembre'de J963. as come los opositores del ao 1963 y siguientes promociones, ya que no figuran en estas listas generales.

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