Escuelas Protectoras del Medio Ambiente en el Norte del Cauca

Octubre 2014

ContextoDepartamento del Cauca

Capital PopayánExtensión 29.308 km2Población:

1’367.496 Habitantes

Subdivisiones

42 Municipios

Etnografía Mestizos  (56,31%)Negros o Afrocolombianos (22,19%) Indígenas (21,5%) 

Santander de QuilichaoExtensión 518 km2Población: 80.653 HabitantesSedes escolares en el Proyecto

5 Instituciones educativas13 Sedes escolares

No de Niñas en el PO 763No de Niños en el PO 886No de docentes hombres en el PO

38

No de docentes mujeres en el PO

48

Buenos Aires CaucaExtensión 410 km2Población: 29.267 HabitantesSedes escolares en el Proyecto 3 Instituciones

educativas5 Sedes escolares

No de Niñas en el PO 463No de Niños en el PO 583No de docentes hombres en el PO 28No de docentes mujeres en el PO 44

Contexto

• 2% de cobertura de agua potable en zonas rurales.

• Las IE no tienen servicio de alcantarillado, ni recolección permanente de residuos sólidos.

• Las IE no cuentan con: i)PRAES en funcionamiento, ii)planes de higiene y iii) de gestión de riesgo.

• La infraestructura sanitaria escolar es deficiente, según la norma..

Finalidad

Contribuir a que las niñas, niños y adolescentes pertenecientes a las Instituciones Educativas rurales de Santander de Quilichao y Buenos Aires mejoren su estado de salud

Objetivo

Promover que niñas, niños y adolescentes de las sedes educativas de las zonas rurales de los municipios de Santander de Quilichao y Buenos Aires en el departamento del Cauca, cuenten con entornos que protegen el medio ambiente y promueven la gestión integral del riesgo de desastres naturales

Líneas de trabajo

• Acceso a agua potable• Mejoramiento de

infraestructura sanitaria escolar.

• Implementación de PRAES.

• Promoción de higiene y lavado de manos.

• Gestión de riesgo escolar

Asistencia técnica

Capacitación

Comunicación para el desarrollo

Procesos participativos

Abogacía con otros sectores

Monitoreo y evaluación

Sistematización

Estrategias

Generalidades del ProyectoN° Resultados, Actividades y Subactividades Presupuesto

Objetivo: Las comunidades educativas de 18 escuelas de las zonas rurales de los municipios de Santander de Quilichao y Buenos Aires en el departamento del Cauca, crean y fortalecen sus capacidades individuales y colectivas en la generación y sostenibilidad de entornos saludables en agua y saneamiento, protección del medio ambiente y gestión integral del riesgo.

1.295.057.059$

1Resultado 1. 18 Sedes Escolares de los municipios de Santander de Quilichao y Buenos Aires en el departamento del Cauca, cuentan con infraestructura ambiental y sanitaria mejorada.

860.217.963$

1.1Diagnóstico y diseños participativos para mejoramiento de infraestructura ambiental y sanitaria

$ 54.554.491

1.2 Mejoramiento de infraestructuras sanitarias en 18 sedes escolares $ 530.554.491 1.3 Mejoramiento de acueductos comunitarios rurales, para garantizar abastecimiento de $ 180.554.491 1.4 Construcción de restaurante escolar Sede Indígena Wecxyuwe kue $ 94.554.491

2

Resultado 2: La comunidad educativa-niñas, niños y adolescentes, maestros, padres de familia- pertenecientes a 18 sedes educativas formulan e implementan los programas ambientales escolares -PRAES-, el de lavado de manos y el plan de gestión integral del riesgo de desastres.

341.375.604$

2.1 Elaboración de los PRAES, mediante el desarrollo de una metodología participativa, del $ 75.324.275 2.2 Acompañamiento técnico en la implementación participativa de las acciones e $ 91.324.275 2.3 Formulación a implementación de la estrategia de lavado de manoscon agua y jabón en $ 89.426.942 2.4 Identificación y fortalecimiento de comités locales o espacios de concertación con los $ 85.300.112

3Resultado 3 El proyecto ha tenido seguimiento, monitoreo y un proceso de sistematización 93.463.493$

3.1 Seguimiento y monitoreo del proyecto durante su ejecución y después de su finalización $ 93.463.493

Socios del Proyecto

Alcaldías de

S.Q. y B.A.

ResultadosResultado 1. 18 Sedes Escolares de los municipios de Santander de Quilichao y Buenos Aires en el departamento del Cauca, cuentan con infraestructura ambiental y sanitaria mejorada.

Metodología para R1

Socialización del ProyectoDiagnósticos de

Infraestructura

Estudios y Diseños de obras

de mejoramiento

Ejecución de obras de

infraestructura sanitaria

escolar y acueductos

Resultados

Resultado 2: La comunidad educativa-niñas, niños y adolescentes, maestros, padres de familia- pertenecientes a 18 sedes educativas formulan e implementan los programas ambientales escolares -PRAES-, el de lavado de manos y el plan de gestión integral del riesgo de desastres.

Metodología para R2

Socialización del Proyecto Diagnóstico ambiental escolar

Formulación PRAE, Estrategia

Lavado de Manos y Plan de

GdR

Apoyo en la implementación de

planes formulados

Resultados

Resultado 3 El proyecto ha tenido seguimiento, monitoreo y un proceso de sistematización.

Metodología para R3

Definir herramientas de

Línea base, seguimiento y

monitoreo

Cartografía y levantamiento

de línea base con grupos

focales comunitarios

Encuestas a Docentes y

estudiantes sobre impacto

del proyecto

Evaluación del proceso con

los socios del proyecto

Sistematización de

información y del proyecto

Qué se ha logrado• Beneficiados directos: 11.313 personas (3.289 niñas y

niños), 18 Sedes Educativas de zona rural de los municipios de Santander de Quilichao y Buenos Aires e indirectamente a más de 2.000

• Infraestructura sanitaria mejorada de 18 Instituciones Educativas.

• Construcción de 1 restaurante escolar.• Mejoramiento de 3 acueductos rurales comunitarios.• Formulación e implementación de:

• Proyectos Ambientales Escolares.• Estrategia de Lavado de manos.• Planes Escolares de Gestión del Riesgo.

Qué se ha logrado

• Involucrar a Instituciones y Alcaldía Municipales en el proceso.

• Participación de toda la comunidad, involucrándolos en la toma de decisiones y aspectos a tener en cuenta para la sostenibilidad – Definir roles y responsabilidades

• Identificar buenas prácticas y

replicarlas en la zona.

Qué se debe mejorar

• Cumplimiento de tiempos de ejecución de obras.

• Cumplimiento de responsabilidades de autoridades locales, especialmente en los tiempos de los procesos administrativos e inversión de recursos.

• Mejorar la comunicación al exterior del proyecto, en especial a autoridades regionales y nacionales.

Qué se debe mejorar

• Unificar calidad de las obras, entre los diferentes socios implementadores.

• Articular programas de comunidades indígenas con las actividades del proyecto.

• Vincular al proceso todas las sedes de las Instituciones Educativas en el proceso.

GRACIAS