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Fizika spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 2013

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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FIZIKA SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2020. május 19. 8:00

Időtartam: 150 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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Fizika spanyol nyelven középszint

2013 írásbeli vizsga 2 / 16 2020. május 19.

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Información importante

Lea atentamente las instrucciones que figuran al inicio de los ejercicios y reparta su tiempo con cuidado. Puede resolver los ejercicios en cualquier orden. (el que considere oportuno) Medios auxiliares que puede utilizar: calculadora y libro de tablas de fórmulas. Si para la resolución de algún ejercicio no es suficiente el papel que tiene a su disposición, se puede continuar en las ultimas páginas vacías del examen, indicando el número del ejercicio. Señale en el siguiente recuadro el ejercicio que elije entre los ejercicios 3/A y 3/B de la segunda parte (es decir, cuál quiere que se puntúe):

3



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PRIMERA PARTE

Para las siguientes preguntas sólo hay una respuesta correcta. Escriba de la letra de esta respuesta en el cuadro blanco del lado derecho. (Si es necesario, compruebe el resultado con cálculos.)

1. La gráfica adjunta representa la función velocidad – tiempo de un cuerpo que se mueve con movimiento rectilineo. ¿Qué distancia alcanza este cuerpo durante 10 s, respecto a la posición que ocupa en el momento t = 0 s?

A) 100 m. B) 50 m. C) 10 m. D) 0 m.

2 puntos

2. En la foto adjunta se observa un nadador preparado para nadar debajo del agua. ¿Qué fenómeno óptico se puede observar en esta foto?

A) Dispersión. B) Reflexión total. C) Polarización.

2 puntos



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3. En esta foto se puede ver un termómetro en el que la flecha indicadora está fijada en una placa de metal enrollada en forma espiral. ¿Qué función hace esta espiral metálica del termómetro?

A) La espiral metálica es un bimetálico, y la deformación de dilatación térmica de la placa causa el movimiento del indicador.

B) La espiral metálica funciona como una suspensión elástica del indicador. En los casos termómetros fijados en máquinas y vehículos movidos en este modo se puede disminuir la vibración de los indicados, lo que causaría el movimiento oscilatorio de máquinas y vehículos.

C) La espiral metálica es un muelle, hay que “dar cuerda”, lo que significa que debe estirar el muelle, para que funcione como un reloj mecánico.

2 puntos

4. Entre los planetas enumerados ¿cuál tiene el mayor aceleración durante su movimiento circular alrededor del Sol?

A) El Mercurio, porque éste se situa más cerca del Sol. B) El Júpiter porque es el que tiene mayor masa. C) El Neptuno porque su órbita alrededor del Sol es la más larga.

2 puntos

5. Colocamos una bobina de cobre, por donde circula corriente eléctrica y un imán de barra junto a ésta, tal y como se observa en el dibujo. ¿Qué tipo de fuerza aparece entre los dos objetos fijados?

A) Fuerza de atracción, porque el imán atrae el metál. B) Fuerza de repulsión, porque según la ley de Lenz la bobina crea un campo

magnético que repele al imán.

C) Dependiendo de la dirección de la corriente, la fuerza puede ser de atracción o de repulsión.

2 puntos



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6. Realizamos dos experimentos. En el primer caso, colocamos un cuerpo sobre un prisma de madera que flota en el agua, en el segundo caso este mismo cuerpo lo atamos por debajo del prisma y lo colocamos tambien en el agua. El cuerpo sin el prisma quedaría hundido en el agua pero en los ambos casos anteriores sí flota. ¿En qué caso se sumerge con más profundidad el prisma de madera?

A) En el primer caso (1) se sumerge con más profundidad. B) En ambos casos se sumerge a la misma profundidad, porque en ambos

casos fijamos al prisma el mismo objeto, una vez encima y otra vez abajo.

C) En el segundo caso (2) se sumerge con más profundidad.

2 puntos

7. Hoy en día la mayor parte de las ventanas que se encuentran en los edificios están construidas por dos capas de vidrio. Hay dos capas de 4 mm de vidrio y entre ellos hay 16 mm de capa de aire. ¿Cuál es mejor aislante, una ventana construida de esta forma o por el contrario una placa maciza de vidrio de 24 mm de grosor?

A) La construcción 4 – 16 – 4 mm es el mejor aislante, porque el aire, como un conductor térmico es muy malo.

B) La construcción 4 – 16 – 4 mm es el mejor aislante, porque el aire, como un conductor térmico es muy bueno.

C) La conducción térmica es la misma, solo utilizan la construcción 4 – 16 – 4 mm porque es menos pesada.

2 puntos

8. Queremos utilizar en nuestra cocina un horno eléctrico de 4kW de potencia conectado a una red de tensión de 230 V y cuyo cortacircuitos es de 13 A. ¿Si se pusiese en funcionamiento el horno, se produciría un cortacircuito en este caso?

A) Sí, porque la intensidad de corriente demandada será mayor cuando utilizamos este horno.

B) No, aunque la intensidad de corriente será mayor de 13 A, pero la tensión queda constante.

C) No, porque la intensidad de corriente del horno no alcanza los 13 A.

2 puntos



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9. Tenemos un carrito que empujamos por primera vez hacia arriba en una pendiente

de 5° y posteriormente empujamos este mismo carrito hacia arriba en una pendiente de 10° respecto al plano horizontal. La velocidad inicial en ambos casos son iguales. El rozamiento y la resistencia del aire son despreciables. ¿En qué pendiente alcanza el carrito una mayor altura respecto al plano horizontal? (Entre el plano horizontal y la pendiente no hay rotura, deslisa suavemente.)

A) En la pendiente de 5°. B) En la pendiente de 10°. C) En las ambas pendientes el carrito alcanza la misma altura.

2 puntos

10. El núcleo del helio está formado por protones y neutrones. ¿Qué sabemos sobre la suma de las masas de los protones y neutrones libres si la comparamos con la masa total del núcleo de helio?

A) La suma de las masas de los protones y neutrones libres es igual a la masa del núcleo de helio.

B) La suma de las masas de los protones y neutrones libres es mayor que la masa del núcleo de helio.

C) La suma de las masas de los protones y neutrones libres es menor que la masa del núcleo de helio.

2 puntos

11. Si se puede considerar un movimiento como lento entonces la fuerza de la resistencia del aire es directamente proporcional a la velocidad relativa respecto al medio, por lo tanto se puede describir: F = k · v, donde F es la fuerza de resistencia, k es un coeficiente de proporción, y v es la velocidad. ¿Cuál de estas posibilidades será la unidad de coeficiente de proporción si la unidad de fuerza es el newton y la de la velocidad es m/s?

A) kg · m/s. B) kg · m. C) kg/s.

2 puntos



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12. Si dos cuerpos se ponen en interacción térmica su temperatura tiende a igualarse.

¿Cuál de los dos cuerpo transmite energía al otro?

A) El que tiene mayor temperatura. B) El que tiene mayor energía interna. C) Para transmitir energía se nesecitan ambas condiciones.

2 puntos

13. En el dibujo adjunto se ve un sistema con varias vías de trenes. ¿En qué vía se puede mover una locomotora a máxima velocidad si la fuerza horizontal de la vía no puede exceder a un determinado valor máximo?

A) Vía 1. B) Vía 2. C) Vía 3. D) Vía 4.

2 puntos

14. En el dibujo se puede ver un electroscopio. Las placas de este se repelen, es decir éste indica el valor de las cargas, porque se situa una barra cargada cerca de electroscopio. Las cargas de las placas ¿serán positivas o negativas?

A) Solo pueden ser positivas porque si las placas fuesen negativas se pegarían.

B) Solo pueden ser negativas porque solo los electrones se pueden mover en los conductores.

C) Pueden ser cargas negativas o cargas positivas de forma indistinta. 2 puntos



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15. Sabemos que un espejo esférico forma una imagen real y aumentada de un

determinado cuerpo. Compare la distancia de imagen (k) y la distancia de cuerpo (t).

A) t > k. B) t < k. C) De estos datos no se puede concluir nada.

2 puntos

16. Colocamos en la mesa tres vasos de vidrio con la misma altura. La parte inferior (el pie de vaso) de los vasos A y B es más gruesa que la parte inferior del vaso C. ¿Cuál de estos tenemos que inclinar con un mayor ángulo para que se vuelque)?

A) El A. B) El B. C) El C. D) Todos hay que inclinarlos en la misma medida.

2 puntos

17. Una batería según su tabla de datos tiene una tensión de 9 V. Con esta batería queremos utilizar una bombilla cuya tensión es de 1,5 V. ¿Como podemos evitar que la bombilla se funda?

A) Asociamos en paralela una resistencia con la bombilla para que una parte de la corriente corra en esta.

B) Asociamos en serie una resistencia con la bombilla para que una parte de la tensión caiga en esta.

C) La tarea no se puede resolver, la bombilla de todos los modos se funde.

2 puntos



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18. ¿Cuándo podemos decir que dos núcleos atómicos son isótopos?

A) Si en ambos núcleos el número de los neutrones son iguales. B) Si un núcleo atómico tiene exceso de electrones y el otro tiene déficit de

electrones.

C) Si ambos núcleos atómicos son radiactivos. D) Si en ambos núcleos atómicos el número de los protones son iguales.

2 puntos

19. ¿De cuánto es la energía de un foton en el vacío?

A) Siempre es la misma, una cuantidad de quantum, es decir es la unidad, que esta determinada por la constante de Plank.

B) Es variable, depende de la frecuencia del foton. C) Es variable, depende de la velocidad del foton.

2 puntos

20. ¿Por qué hay una capa gruesa de polvo en la Luna?

A) Por los vientos, tal y como se veía en la bandera de los primeros alunizajes.

B) A causa de los volcanes, los cuales hoy en día siguen siendo activos. C) Los minerales se parten a trozos por causa de los grandes cambios de

temperatura.

2 puntos



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SEGUNDA PARTE

Resuelva los siguientes ejercicios. Dependiendo del ejercicio justifique sus razonamientos mediante texto, dibujos o cálculos. Preste atención también a que las señalizaciones utilizadas sean evidentes (que no preste confusión). 1. Hoy en día el motor de un coche moderno consume unos 6 l de gasolina por cada

100 km cuando se mueve con una velocidad constante de 120 km/h. Durante este proceso la potencia del motor es de 26 kW. Expresa en tanto por ciento ¿cuánta parte de la energía producida por la combustión de la gasolina se invierte en el movimiento del coche? (La densidad de la gasolina es 0,75 kg/dm³, y calor latente es 44 MJ/kg.)

Total:

14 puntos



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2. Termómetro de Galileo. El termómetro de Galileo es un tubo cerrado de vidrio que

contiene un determinado líquido. Dentro de este líquido hay algunas bolas cuales tienen densidades muy similares. En la parte inferior de cada bola hay una pequeña placa de cobre con un número. La densidad del líquido cerrado al tubo disminuye significativamente al aumentar la temperatura pero el cambio de la densidad de las bolas es despreciable. Las bolas al aumentar la temperatura uno tras otro se sumergen al fondo del tubo. Baja una nueva bola al cada aumento de dos grados. La temperatura del líquido se puede obtener si leemos el número escrito a la placa de la bola que está más profunda pero no sumergida. En la gráfica adjunta han dibujado la densidad del líquido en un intervalo concreto de temperatura. En el comercio se puede comprar termómetros muy grandes con 10 ó 25 bolas. En estos modelos también se sumergen las bolas cada dos grados.

a) ¿Qué tipos de fuerzas actúan sobre las bolas situadas en el líquido? ¿De qué depende que

una bola flote o sumerja? b) ¿Por qué se van sumergiendo las bolas una tras otra si la temperatura aumenta? Entre las

bolas una lleva en su placa temperatura máxima y la otra lleva temperatura mínima. Entre estas dos bolas ¿cuál tiene mayor densidad?

c) ¿Cuál es la precisión del termómetro y qué determina el intervalo de su medida? d) ¿De cuánto es la masa de la bola de volumen 4,5 cm3, que con una temperatura de 20 grados

ni flota ni se sumerge dentro del líquido?



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a) b) c) d) Total:

3 puntos 5 puntos 4 puntos 4 puntos 16 puntos



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De los ejercicios 3/A y 3/B solo hay que resolver uno. En la primera página del examen señale cuál es el ejercicio elegido. 3/A

freno de carril tipo 1. freno de carril tipo 2. Para frenar los trenes y los tranvías utilizan frenos magnéticos de carril. Existen dos tipos de frenos. Ambos tipos tiene abajo de un recubrimiento una serie de electroimanes con el eje colocado verticalmente, y los cuales se situan muy cerca de las raíles, como se ve en los dibujos. En el primer caso (1.) al frenar, el maquinista induce en las bobinas una gran cantidad de corriente continua. Las bobinas se amortiguan contra un muelle y se atraen a los raíles y como en su parte inferior hay una superfície que roza con el raíl y por lo tanto el tren se frena. En el segundo caso (2.) poniendo en marcha la electricidad en las bobinas induce corriente continua, pero no se pega a las railes sino que el campo magnético de las bobinas se producen por las corrientes de Foucault debido al movimiento del tren (corriente torbellino). Eso es lo que frena el tren. a) Analizando las fuerzas que actúan entre los raíles y los frenos explique el funcionamiento

de freno tipo 1. b) ¿Por qué será mayor el efecto de freno si aumentamos la intensidad de corriente? c) Explique el funcionamiento de freno de tipo 2. ¿Cuál es el fenómeno físico que aparece en

este tipo de freno? d) Si los raíles estuviesen construidos de cobre o de piedra ¿funcionaran estos tipos, (1. o 2.)

de frenos?

a) b) c) d) Total:

6 puntos 4 puntos 6 puntos 4 puntos 20 puntos



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3/B

Analizando un experimento observamos, la radiación α a distintas distancias, de un isotopio de americio-241. Colocamos un detector de radiación a diferentes distancias r de la muestra y calculamos cuántas partículas α impactan en el detector por segundos. Como las partículas α emitidas chocan con gran probabilidad con las partículas del aire al recorrer un cierto espacio, esto provoca que la radiación después de una distancia determinada ya no se pueda percibir. La tabla adjunta contiene los datos medidos.

r (cm) 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 2,2 2,4 2,6 2,8 3,0

N (1/s) 2400 1540 1040 740 540 400 300 240 180 140 120

a) Represente en una gráfica los números de partículas percibidas por segundos en función de la distancia.

b) ¿De cuánto será el número de partículas, aproximadamente, a una distancia de 1,3 cm respecto a muestra?

c) ¿Es válido si doblamos la distancia entonces el número de partículas percibidas disminuye a la mitad? Justifique su respuesta con los datos de medida.

d) ¿Es válido que con el aumento de la distancia, disminuye de forma lineal el número de partículas medidas? Justifique su respuesta con los datos de medida.

e) Para disminuir el efecto de la radiación, la muestra radiactiva se pone en muchas ocaciones en un recipiente de plomo grueso. ¿Por qué es más eficaz para protejerse, este método que la absorbción directa de partículas en el aire?

1800

1400

2200

600

1000

200

1 2 3 r (cm)

N (1/s)



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a) b) c) d) e) Total:

5 puntos 3 puntos 4 puntos 4 puntos 4 puntos 20 puntos



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puntuación

máxima conseguida I. Ejercicios de tipo test 40 II. Ejercicios de desarrollo 50 Puntos totales del examen escrito 90

fecha profesor quien corrije

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pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Feleletválasztós kérdéssor II. Összetett feladatok

dátum dátum

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