godišnji plan i program rada školska godina 2019./2020. · godišnji plan i program rada školska...
TRANSCRIPT
Godišnji plan i program rada
školska godina 2019./2020.
2019./
2020.
SREDNJA STRUKOVNA ŠKOLA VINKOVCI
STANKA VRAZA 15, VINKOVCI
Sadržaj 1.OPĆI PODACI O ŠKOLI ....................................................................................................... 1
2. UČENICI ................................................................................................................................ 2
2.1.Broj učenika po programima u razredima (šk.god. 2019./2020.): ............................ 2
2.2.Učenici s teškoćama u razvoju ................................................................................. 4
2.3.Popis razreda i razrednika ........................................................................................ 5
3.DJELATNICI USTANOVE ................................................................................................... 7
3.1.Ravnatelj ................................................................................................................... 7
3.2.Stručni suradnici ....................................................................................................... 7
3.3.Nastavnici - šk.god. 2019./2020. .............................................................................. 7
3.4.Ostali djelatnici: ...................................................................................................... 10
4.UVJETI RADA ..................................................................................................................... 11
4.1.Nastavna sredstva i pomagala ................................................................................ 11
4.2Radionička oprema .................................................................................................. 11
4.3.Plan i program investicija, investicijskog i tekućeg održavanja te plan opremanja
škole za školsku godinu 2019./2020. ............................................................................ 15
5.ORANIZACIJA ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ....................................................... 17
5.1.Organizacija smjena ............................................................................................... 17
5.2.Nastavni planovi programa zanimanja ................................................................... 18
Sektor: Gimnazijski program ....................................................................................... 18
Sektor: Turizam i ugostiteljstvo ................................................................................... 19
Sektor: Tekstil i koža .................................................................................................... 24
Sektor: Osobne usluge, usluge zaštite i druge usluge ................................................... 27
Sektor: Programi za učenike s teškoćama u razvoju .................................................... 32
5.3.Izborna nastava ....................................................................................................... 33
5.4.Fakultativna nastava ............................................................................................... 33
5.5.Dodatna i dopunska nastava ................................................................................... 34
5.6.Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................ 34
5.7.Izvanškolske aktivnosti .......................................................................................... 34
5.8.Individualne konzultacije s roditeljima .................................................................. 35
5.9.Individualne konzultacije s učenicima ................................................................... 36
6.ZADUŽENJA DJELATNIKA ŠKOLE ................................................................................ 37
6.1.Plan i program rada razrednika ............................................................................... 37
6.2.Popis tema za sat razrednika ................................................................................... 39
6.3.Plan i program provedbe međupredmetnih tema .................................................... 45
6.4.Godišnji plan i program rada ravnatelja ................................................................. 46
6.5.Godišnji plan i program rada stručne suradnice – pedagoginje ............................. 48
6.6.Godišnji plan i program rada stručne suradnice psihologinje ................................ 58
6.7.Godišnji plan i program rada stručne suradnice knjižničarke ................................ 67
6.8.Godišnji plan i program ispitnog koordinatora za Državnu maturu ....................... 71
6.9.Plan i program rada Ispitnog povjerenstva za provedbu Državne mature .............. 74
7.GODIŠNJI KALENDAR ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ......................................... 76
7.1.Godišnji kalendar rada škole 2019./2020. .............................................................. 79
7.2.Kalendar izrade i obrane Završnog rada ................................................................. 82
7.3.Kalendar polaganja ispita Državne mature u 2019./2020. školskoj godini ............ 85
Ljetni rok ...................................................................................................................... 85
Jesenski rok .................................................................................................................. 86
7.4.Kalendar polaganja razlikovnih ispita (nastavak obrazovanja) .............................. 87
8.PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA .......................................................................... 90
8.1.Kalendar kulturnih i javnih djelatnosti škole .......................................................... 90
8.2.Natjecanja ............................................................................................................... 92
8.3.Humanitarne aktivnosti .......................................................................................... 92
8.4.Plan zdravstveno – socijalne zaštite učenika .......................................................... 93
8.5.Profesionalno informiranje i usmjeravanje ............................................................ 94
8.6.Školski preventivni program .................................................................................. 95
PROJEKTI U SKLOPU ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA ............................. 98
Učiti kako učiti ............................................................................................................. 98
KLIK – navika odgovornog ponašanja ......................................................................... 99
Obilježavanje mjeseca ovisnosti ................................................................................. 100
Obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije .......................................................... 101
Prevencija nasilja u intimnim vezama (Milijarda ustaje) ........................................... 102
Obilježavanje 13 tjedna psihologije ........................................................................... 104
Obilježavanje Dana ružičastih majca ......................................................................... 105
Grafiti ……………………………………………………………………………….106
Mala škola životnih vještina ....................................................................................... 107
RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU ........................................................ 109
Plan i program rada stručnih suradnika s učenicima s teškoćama u razvoju ......................... 111
8.7.Projekti ................................................................................................................. 114
9. PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA I OSPOSBLJAVANJA .................................... 122
9.1. Stručno usavršavanje u školi ............................................................................... 122
9.2. Planovi rada stručnih vijeća ................................................................................. 124
Plan rada stručnog vijeća hrvatskog jezika ................................................................ 125
Plan rada stručnog vijeća stranog jezika .................................................................... 131
Plan rada stručnog vijeća matematike, fizike i informatike ....................................... 133
Plan rada stručnog vijeća tekstila i kože ..................................................................... 135
Plan rada stručnog vijeća osobnih i ostalih usluga ..................................................... 137
Plan rada stručnog aktiva turizma i ugostiteljstva ...................................................... 139
Plan rada stručnog aktiva grupe društvenih predmeta ................................................ 143
10. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA ..................................... 149
10.1. Plan i program rada Školskog odbora ............................................................... 149
10.2. Plan i program rada Nastavničkog vijeća .......................................................... 150
10.3. Plan i program rada Razrednog vijeća ............................................................... 152
10.4. Plan i program rada Vijeća učenika ................................................................... 153
10.5. Plan i program rada Vijeća roditelja .................................................................. 154
11. IZVJEŠĆE O RADU U ŠKOLSKOJ GODINI 2018./2019. ........................................... 155
1
1. OPĆI PODACI O ŠKOLI
Naziv škole: Srednja strukovna škola Vinkovci
ADRESA ( mjesto, ulica i broj) VINKOVCI, Stanka Vraza 15
Broj i naziv pošte: 32100 VINKOVCI
Telefon : 032/354-618 –tajnica, Sonja Osrečki
032/354-901-ravnatelj, Domagoj Bujadinović
032/354-900- pedagoginja, Marica Andričević
032/354-099 – psihologinja, Stefanie Horvat
Fax: 032/354-618
E-mail: [email protected]
IBAN HR1923400091100171171
Matični broj: 0334740
OIB: 96073481644
Šifra ustanove: 16-088-507
Županija: VUKOVARSKO-SRIJEMSKA
Broj učenika 493
Ukupan broj djelatnika 92
Nastavnika 75
Stručnih suradnika 3
Administrativno-tehničkog osoblja 4
Pomoćnog osoblja 8
Ravnatelj škole: Domagoj Bujadinović, prof.
2
2. UČENICI
2.1. Broj učenika po programima u razredima (šk.god. 2019./2020.):
TROGODIŠNJA ZANIMANJA – JMO
Zanimanje
1. razred 2. razred 3. razred UKUPNO
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Frizer JMO 1 20 1 23 - - 2 43
Soboslikar-ličilac
JMO
0,3 4 0,4 6 - - 0,7 10
Autolakirer JMO 0,4 6 0,4 5 - - 0,8 11
Krojač JMO 0,3 5 0,2 2 - - 0,5 7
Ukupno 2 35 2 36 - - 2 71
TROGODIŠNJA ZANIMANJA – klasični model obrazovanja
Zanimanje
1. razred 2.razred 3.razred UKUPNO
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Kuhar 1 20 1 21 1 16 3 57
Slastičar 0,4 8 0,4 9 0,5 7 1,3 24
Konobar 0,6 13 0,6 17 1 13 2,2 43
Frizer - - - - 1 23 1 23
Autolakirer - - - - 0,5 7 0,5 7
Ukupno 2 41 2 47 4 66 8 154
TROGODIŠNJA ZANIMANJA – programi za učenike s teškoćama u razvoju
Zanimanje
1. razred 2.razred 3.razred UKUPNO
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Pomoćni kuhar i
slastičar – TES
1 4 0,9 7 1 5 2,9 16
Pomoćni soboslikar
i ličilac TES
- - 0,1 1 0,1 1
Ukupno 1 4 1 8 1 5 3 17
3
ČETVEROGODIŠNJA ZANIMANJA
TABLICA PRIKAZA BROJA UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA
Razredi
Broj
odjela
po
razredu
Ukupan
broj
učenika
Broj
ponavljača
Ukupan
broj
učenika s
teškoćama
u razvoju
(integrira
ni)
Ukupan
broj
učenika s
teškoćama
u razvoju
(posebni
odjeli)
Nacionalne
manjine
1. razred 8 145 2 12 4 2
2. razred 8 151 6 14 8 2
3. razred 7 122 0 5 5 1
4. razred 3 75 0 1 - 2
UKUPNO 26 493 8 32 17 7
Zanimanje
1. razred 2. razred 3. razred 4. razred UKUPNO
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Broj
odjela
Broj
učenika
Modni tehničar 1 20 1 11 - - 1 21 3 52
Turističko-
hotelijerski
komercijalist
1 22 1 26 1 25 1 30 4 103
Turistička
gimnazija
- - 1 23 1 26 1 24 3 73
Hotelijersko
turistički tehničar
1 23 - - - - - - 1 23
Ukupno 3 65 3 60 2 51 3 75 11 251
4
2.2. UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Učenici s teškoćama u razvoju mogu se u našoj školi obrazovati za zanimanje pomoćni
kuhar i slastičar ili pomoćni soboslikar-ličilac ili kao integrirani učenici u redovitom razrednom
odjelu. Školske godine 2019./2020. prvi razred (1.h) u zanimanju pomoćni kuhar i slastičar
upisalo je 4 učenika, drugi razred (2.h) pohađa 7 učenika zanimanja pomoćni kuhar i slastičar
i 1 učenik zanimanja pomoćni soboslikar ličilac, treći razred (3.g) zanimanja pomoćni kuhar i
slastičar pohađa 5 učenika. Što je ukupno 17 učenika u posebnim odjeljenjima. Teorijski dio
nastave prilagođen je učenicima kroz stvaranje posebnih programa, dok se praktična nastava
realizira u školskoj radionici gdje su tog dana isključivo učenici s poteškoćama u razvoju. Kroz
razne aktivnosti predmetni nastavnici nastoje što uspješnije uključiti učenike u rad škole.
Napravljen je i poseban plan rada s učenicima s teškoćama u razvoju od strane pedagoške službe
kao i plan rada s asistentima koji im pomažu u njihovom napretku.
Osim učenika s teškoćama u razvoju koji se obrazuju po posebnom programu, u školi
imamo i učenike s određenim poteškoćama kojima je Služba za društvene djelatnosti Ureda
Državne uprave u Vukovarsko-srijemskoj županiji u predmetu ''utvrđivanje primjerenog oblika
odgoja i obrazovanja'' donijela Rješenje prema kojem se učeniku određuje školovanje po
primjerenom modelu obrazovanja (modelu potpune odgojno-obrazovne integracije uz primjenu
prilagođenog nastavnog programa ili modelu potpune odgojno-obrazovne integracije uz
individualizaciju postupaka i sl.). Sukladno tome, u prvim razredima integrirano je 12 učenika
s teškoćama u razvoju, 2 u zanimanju modni tehničar, 3 u zanimanju kuhar, 3 u zanimanju
slastičar, 3 u zanimanju frizer i 1 u zanimanju krojač. U drugim razredima integrirano je 12
učenika s teškoćama, 1 u zanimanju turističko hotelijerski komercijalist, 1 u zanimanju modni
tehničar, 3 u zanimanju slastičar, 1 u zanimanju konobar, 1 u zanimanju kuhar, 1 u zanimanju
frizer, 4 u zanimanju soboslikar ličilac. U trećim razredima integrirarano je 5 učenika s
teškoćama, 1 u zanimanju kuhar, 2 u zanimanju slastičar, 1 u zanimanju frizer i 1 u zanimanju
autolakirer. U četvrtim razredima integriran je jedan učenik s teškoćama u razvoju u zanimanju
turistička gimnazija. Ukupno je 30 učenika s teškoćama integrirano u redovne razrede.
Tijekom školske godine nastojat ćemo ostvariti što više razgovora stručnog suradnika
(pedagoga i psihologa) sa učenicima s teškoćama u razvoju kao i provođenje kreativnih
radionica u suradnji s razrednicima.
5
2.3. POPIS RAZREDA I RAZREDNIKA
Rb Razred Zanimanje Razrednik Broj
učenika
1. 1.a Hotelijersko turistički tehničar Konrelio Gorić 23
2. 1.b Modni tehničar Lovorka Tkalčić Dulić 20
3. 1.c Hotelijersko turistički
komercijalist
Helena Voda 22
4. 1.d Konobar (klasični model)
Slastičar (klasični model)
Ankica Savić
13
8
5. 1.e Kuhar (klasični model) Nevenka Bionda 20
6. 1.f Frizer JMO Vlatka Panenić 20
7. 1.g Soboslikar-ličilac JMO
Autolakirer JMO
Krojač JMO
Melita Matijević
4
6
5
8. 1.h Pomoćni kuhar i slastičar TES Lidia Lešić 4
9. 2.a Turistička gimnazija Miljenka Vujeva 23
10. 2.b Modni tehničar Martina Mihin 11
11. 2.c Turističko hotelijerski
komercijalist
Mirjana Jakšić 26
12. 2.d Konobar (klasični model)
Slastičar (klasični model)
Mirela Luburić 17
9
13. 2.e Kuhar (klasični model) Maja Vidić 21
14. 2.f Frizer JMO Branka Dučmelić 23
15. 2.g Autolakirer JMO
Krojač JMO
Soboslikar – ličilac JMO
Jelena Ferić 5
2
6
16. 2.h Pomoćni kuhar i slastičar TES
Pomoćni soboslikar-ličilac TES
Mijo Jukić 7
1
17. 3.a Turistička gimnazija Marin Ljubas
26
6
18. 3.b Turističko hotelijerski
komercijalist
Darija Kostelić 25
19. 3.c Konobar (klasični model) Adriana Đuraković 13
20. 3.d Kuhar (klasični model) Eva Jurčić 16
21. 3.e Frizer (klasični model) Ana Žuljević 23
22. 3.f Autolakirer (klasični model)
Slastičar (klasični model)
Ivan Lončar 7
7
23. 3.g Pomoćni kuhar i slastičar TES Marija Gerovac 5
24. 4.a Turistička gimnazija Ivana Petričević 24
25. 4.b Modni tehničar Ljubica Kolarević 21
26. 4.c Turističko hotelijerski
komercijalist
Tanja Pajtak 30
UKUPNO 493
7
3. DJELATNICI USTANOVE
3.1.Ravnatelj
Ime i prezime Zanimanje
1. Domagoj Bujadinović Ravnatelj
3.2.Stručni suradnici
Ime i prezime Zanimanje
1. Marica Andričević - pedagog
2. Stefanie Jade Horvat - psiholog
3. Jelena Ferić - knjižničarka, nastavnica hrvatskog jezika
4. Velimira Antinac - knjižničarka
3.3.NASTAVNICI - šk.god. 2019./2020.
Red.
broj
Ime i prezime Nastava u šk.god.2019./2020.
1. Mirela Luburić Hrvatski jezik
2. Martina Mihin Hrvatski jezik
3. Tanja Pajtak Hrvatski jezik
4. Ivana Paulić Hrvatski jezik
5. Ivana Petričević Hrvatski jezik
6. Helena Voda Hrvatski jezik
7. Adriana Đuraković Matematika, informatika
8. Marija Gerovac Matematika, informatika
9. Matea Matijević Matematika, informatika
10. Darija Kostelić Matematika, informatika
11. Elvira Macan Fizika
12. Tatjana Alerić Informatika, računalstvo
13. Nikola Dujmović Informatika, računalstvo
8
14. Meri Tomić Informatika, računalstvo
15. Mirna Dovhanj Strani jezik
16. Alisa Hošteter Strani jezik
17. Jasenka Juranović Strani jezik
18. Antonela Marković Strani jezik
19. Nikolina Sopta Strani jezik (zamjena)
20. Zrinka Matić Strani jezik (zamjena)
21. Josipa Barić Strani jezik
22. Branka Lovrić Strani jezik (zamjena)
23. Livija Pribanić Strani jezik
24. Stefanija Čičak Strani jezik (zamjena)
25. Sanja Sorko Strani jezik
26. Marijana Trutin Strani jezik
27. Mijo Jukić Tjelesna i zdravstvana kultura
28. Ivan Lončar Tjelesna i zdravstvana kultura
29. Kristina Marić Tjelesna i zdravstvana kultura
30. Marijan Horvat Tjelesna i zdravstvana kultura (zamjena)
31. Božo Pavlović Tjelesna i zdravstvana kultura
32. Biljana Bjelajac Geografija
33. Katarina Vukanović Povijest
34. Kornelio Gorić Povijest, filozofija, etika
35. Marin Ljubas Sociologija, povijest, politika i gospodarstvo
36. Marija Petrinović Politika i gospodarstvo
37. Ivana Bazina Anikić Politika i gospodarstvo
38. Ines Grbešić Etika, filozofija
39. Sanja Merc Likovna umjetnost
40. Zrinka Bader Psihologija
41. Kristina Culek Vjeronauk
42. Vlatka Panenić Vjeronauk
43. Ankica Savić Vjeronauk (zamjena)
44. Mirjana Jakšić Strukovni predmeti u području ekonomije i turizma
45. Maja Vidić Strukovni predmeti u području ekonomije i turizma
9
46. Miljenka Vujeva Strukovni predmeti u području ekonomije i turizma
47. Nevenka Bionda Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
48. Eva Jurčić Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
49. Lidia Lešić Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
50. Ankica Živić Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
51. Hrvoje Blažinkov Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
52. Klara Pilić Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
53. Karmela Galeković Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
54. Marija Bošnjak Praktična nastava (turizam i ugostiteljstvo)
55. Mario Janocik Praktična nastava (turizam i ugostiteljstvo)
56. Ivica Ljubek Praktična nastava (turizam i ugostiteljstvo)
57. Ružica Šošić Strukovni predmeti u području ugostiteljstva
58. Ana Šarčević Strukovni predmeti u području ugostiteljstva i tekstila
59. Branka Rimac Strukovni predmeti u području ugostiteljstva i tekstila
60. Ivan Rimac Stručni suradnik u nastavi, praktična nastava (turizam i
ugostiteljstvo)
61. Dunja Karačić Stručni suradnik u nastavi, praktična nastava (turizam i
ugostiteljstvo)
62. Verona Švaganović Stručni suradnik u nastavi, praktična nastava(tekstil i koža)
63. Mirjana Buranji Strukovni predmeti u području tekstila
64. Iva Mišković Strukovni predmeti u području tekstila
65. Ljubica Kolarević Strukovni predmeti u području tekstila
66. Lovorka Tkalčić Dulić Strukovni predmeti u području tekstila
67. Jadranka Mišković Strukovni predmeti u području tekstila
68. Nada Sušac Strukovni predmeti u području tekstila
69. Branka Dučmelić Biologija, strukovni predmti u području osobnih usluga
70. Ana Žuljević Kemija, strukovni predmeti u području osobnih usluga
71. Josipa Bobovec Praktična nastava (osobne usluge)
72. Marijana Matošević Praktična nastava (osobne usluge)
73. Melita Matijević Strukovni predmeti u području ostalih usluga
74. Tomislav Veselčić Strukovni predmeti u području ostalih usluga
75. Elizabeta Gvozden Strukovni predmeti u području ostalih usluga i tekstila
10
3.4.Ostali djelatnici:
Administracija
RB Ime i prezime
1. Sonja Osrečki, tajnica
2. Anastazija Primorac, voditelj računovodstva
3. Mira Ivanišević, administrator
4. Božica Širić, računovodstveni referent
Tehničko i pomoćno osoblje
RB Ime i prezime
1. Antun Milišić, domar – kućni majstor
2. Dušan Mihajlović, elektrotehničar
3. Bernarda Matić, spremačica
4. Slavica Salak, spremačica
5. Jurka Milišić, spremačica
6. Eva Franjić-Špelac, spremačica
7. Nada Rajković, spremačica
8. Anamarija Klarić, spremačica
11
4. UVJETI RADA
4.1.Nastavna sredstva i pomagala
Nastavno sredstvo i pomagalo Količina
-računala 108
-pisači 11
-prijenosno računalo 6
-projektora 38
-televizora 13
-grafoskopa 3
-videokamera 1
-videorekordera 5
-periodni sustav elemenata 1
-mikroskopa 2
-digitalna vaga precizion 1
-fotokopirni aparat 1
-radio kazetofon 3
-pametna ploča 5
-interaktivni zaslon 2
4.2 Radionička oprema
u radionici tekstila
Radionička oprema Količina
-strojevi za šivanje 47
-stroj za pletenje 1
-preša za fiksiranje 1
-generator na paru 1
omekšivač vode 1
-elektro-parni kotao 1
-parna glačala 2
-preša za presvlačenje gumba 1
-glačala 4
-valjci za peglanje 1
12
-stroj za vezenje-štikanje 1
-specijalni stroj dugmičarka 1
specijalni šiv.stroj za obamitanje rubova 3
-ploče za krojenje 8
-preša za lijepljenje međupostave 2
-ravnošivači stroj za kožu 1
-automatski omekšivač vode 1
-vakum stroj za glačanje 1
-preša sa alatima za tekstil 1
u radionici za frizere
Radionička oprema Količina
-partner kolica za frizere 1
-praonik za kosu 4
-hauba 2
-genius –usisavač za kosu 1
-stolica za brijanje 1
-radne fotelje sa hidraul.pump. 5
-novi namještaj za frizerski praktikum 1
-novi klimazon za frizere 1
u radionicama konobara, kuhara i slastičara
Radionička oprema Količina
-barski kofer s priborom 1
-kolica za flamiranje 1
-kolica za posluživanje 1
-friteza 2
-roštilj 1
-transportna kolica za posluživanje 2
-el.štednjak 5
13
-aparat za kavu 1
-mješač pića 1
-mikser veliki 1
-kompresor za slastice 1
-pekarska pećnica 1
-rashladna vitrina 2
-zamrzivač 2
-mesoreznica 1
-hladnjak 2
-mesoreznica inox 1
-rashladna vitrina 3
-ledomat 2
-preklopni toster 1
-konvecijska peć 2
-postolje ovoteno s vodilicama 1
-gastronorm posuda inox s ručkama 1
-planetarna mješalica za tijesto 1
-zamrzivač,statično hlađenje s ventilatorom 2
-perilica za čaše 1
-hot dog aparat fimar 1
-cafe aparat poluautomtski 1
-grijana vitrina, 3 nivoa slaganja 1
-pult za blagajnu ra-vit 1
-toplovodna kupka 1
-staklena polica zakrivljena 1
-ormar poličar na zaključavanje 3
-stolovi ugostiteljski 10
-reg.blagajna 1
-radni pult s ladicama 1
-mikrovalna 2
-grijala za hranu, set 2
-poslužavnik za pivo 3
-steinbach set posuđa 1
14
-dick satara 1
-clatronic multipraktik 1
-moulinex mikser 3
-tefal kuhinjski stroj 1
-steinbaach set posuđa large 4
-poslužavnici
-salamoreznica 1
-ručni mikser, motor os-300 1
-mješalica za tijesto 1
-rezač povrća 1
perilica za tanjure 1
-nosač za porcionirane tanjure 1
-salamander električni 1
-kolica sa 3 inox police 1
-komplet posuđa 1
-mlinac za kavu aristarco 1
-sterilizator zidni uv za 10 noževa 1
-pećnica parnokonvekcijska 1
-drveni šank konobarima 1
-ledenica horizontalna 1
-planetarna miješalica za tijesto 1
-brzi ohlađivač-šoker 1
u radionici soboslik.lič.i autolakirera
Radionička oprema Količina
-bušilica stupna 1
-kompresor smart 1
-brusilica i poštolj 1
-pokretni stalak za lakiranje 1
-master šprica 1
15
4.3.Plan i program investicija, investicijskog i tekućeg održavanja te plan opremanja
škole za školsku godinu 2019./2020.
U program investicija, investicijskog i tekućeg održavanja te plan opremanja škole
uvrštena su natječaji za izgradnja hale za praktičnu nastavu i sportske dvorane
Red.
broj
Opis i vrsta radova
Planski iznos
ukupno
potrebnih
sredstava u
kunama
1. Izgradnja hale s radionicama 25 600 000, 00 kn
2. Izgradnja športske dvorane 22 000 000, 00kn
3. Obnova praktikuma slastičarstva, kuharstva,
ugostiteljskog posluživanja i praktikuma za
učenike s teškoćama u razvoju.
Obnova učionica za turizam, te učionice za
ugostiteljsko posluživanje (Projekt Centri
kompentnosti)
2 000 000,00kn
4. Opremanje praktikuma slastičarstva,
kuharstva, ugostiteljskog posluživanja i
praktikuma za učenike s teškoćama u razvoju.
Opremanje učionice za turizam, te učionice za
ugostiteljsko posluživanje. (Projekt Centri
kompentnosti)
2 000 000,00kn
5. Uređenje učeničkog izlaza i njegova
prilagodba za osobe s motoričkim teškoćama i
teškoćama u kretanju. (Projekt Centri
kompentnosti)
10 000,00kn
16
6. Informatička oprema za učenike i nastavnike
(laptopi i interaktivni zasloni) (Projekt e-
Škole)
300 000kn
7. Zamjena rasvjetnih tijela u učionicama 30 000, 00kn
Sva očekivana novčana sredstva su iz proračuna Županije, Ministarstva znanosti i obrazovanja
i Europskih fondova te donacija. Osim toga, škola je partner Ugostiteljsko turističkoj školi
Osijek kao Centru izvrsnosti te u sklopu tog projekta postoji mogućnost dodatnog opremanja
opreme škole.
17
5. ORANIZACIJA ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA
5.1.Organizacija smjena
U Srednjoj strukovnoj školi Vinkovci obrazuje se 490 učenika koji su raspoređeni u 28
razreda. Broj razreda i različitost programa predstavlja kompleksnost pri organizaciji nastavnog
procesa. Zbog kompleksnosti i nedostatka učionica nastava se odvija u dvije smjene.
Prva smjena počinje u 7:10 kada počinje 0. sat, a završava u 13:55 završavanjem 7. sata.
Druga smjena počinje u 12:20 kada počinje 0. sat, a završava u 19:05 kada završava 7. sat.
Svaki učenik zbog specifičnosti programa ima dva rasporeda R1 i R2.
Organizacija nastave prema R1 rasporedu
U prvoj smjeni su učenici zanimanja u području tesktila (modni tehničar, krojač),
zanimanja u području ostalih usluga i osobnih usluga (soboslikar-ličilac, autolakirer i frizer) te
učenici pomoćnog zanimanja (pomoćni kuhar i slastičar).
U drugoj smjeni su učenici u zanimanjima u području ugostiteljstva (turistička gimnazija,
turističko-hotelijerski komercijalist, hotelijersko turistički tehničar, konobar, slastičar, kuhar).
Organizacija nastave prema R2 rasporedu
U prvoj smjeni su učenici u zanimanjima u području ugostiteljstva (turistička gimnazija,
turističko-hotelijerski komercijalist, hotelijersko turistički tehničar, konobar, slastičar, kuhar).
U drugoj smjeni su učenici zanimanja u području tesktila (modn tehničar, krojač),
zanimanja u području ostalih usluga i osobnih usluga (soboslikar-ličilac, autolakirer i frizer) te
učenici pomoćnog zanimanja (pomoćni kuhar i slastičar).
18
5.2.Nastavni planovi programa zanimanja koja se izvode u Srednjoj strukovnoj školi Vinkovci
Sektor: Gimnazijski program
Turistička gimnazija
Trajanje programa: 4. godine
r.b. Nastavni predmet 1.r 2.r 3.r 4.r
1. Hrvatski jezik 4 4 4 4
2. Strani jezik 1 3 3 3 3
3. Strani jezik 2 2 2 2 2
4. Povijest 2 2 2 2
5. Etika/vjeronauk 1 1 1 1
6. Geografija 2 2 2 2
7. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2
8. Matematika 4 4 4 4
9. Kemija 2 2 - -
10. Biologija 2 2 - -
11. Psihologija - 2 - -
12. Politika i gospodarstvo - - 2 -
13. Sociologija - - - 2
14. Likovna umjetnost 2 - - -
15. Informatika 2 2 - -
16. Osnovne ekonomije 2 - - -
17. Osnove daktilografije na računalu 1 - - -
18. Poslovni strani jezik 1 1 - -
19. Poslovno dopisivanje u turizmu - 1 - -
20. Turistička kultura - 2 2 -
21. Hotelsko poslovanje - - 2 -
22. Kulturno povijesna baština u funciji turizma - - 2 -
23. Poslovanje turističkih agencija - - - 2
24. Marketing u turizmu - - - 2
25. Destinacijski menadžment - - - 2
Izborni modul 1
26. Strani jezik iii. - - 2 2
27. Uvod u odnose s javnošću - - 2 -
28. Odnosi s javnošću u profitnim i neprofitnim
organizacijama
- - - 2
Izborni modul 2
29. Poslovni strani jezik i. - - 2 2
30. Osnove računovodstva - - 2 -
31. Statistika - - - 2
Ukupno sati 32 32 32 32
Napomena: u 3. razredu učenici imaju mogućnost odabira jedan od ponuđenih izbornih
modula i izborni modul se nastavlja u 4. razredu
19
Sektor: Turizam i ugostiteljstvo
Hotelijersko turistički tehničar
Trajanje programa: 4. godine
Red
br.
PREDMET RAZRED
I. II. III. IV.
1. Hrvatski jezik 4 4 4 4
2. Strani jezik I – engleski 4 4 3 3
3. Strani jezik II –francuski 3 3 4 4
4. Strani jezik III – njemački 2 2 2 2
5. Politika i gospodarstvo 2
6. Povijest 2 2 2
7. Matematika 4 4 3 3
8. Računalstvo 2 2
9. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2
10. Etika / Vjeronauk 1 1 1 1
11. Povijest umjetnosti i kulturno-povijesna baština 2
12. Geografija 2 2 2
13. Poslovna psihologija s komunikacijom 2
14. Statistika 1
15. Knjigovodstvo s bilanciranjem 1 2
16. Ugostiteljstvo 3
17. Organizacija poslovanja poduzeća 3 2 2
18. Turizam i marketing 2
19. Biologija s ekologijom 2
20. Gospodarsko pravo 2
21. Prehrana i poznavanje robe 2
22. Daktilografija s poslovnim dopisivanjem 2
23. Praktična nastava - turizam 2
24. Praktična nastava - (2)70
sati
(2)70
sati
64(2)
sati
24. Stručna praksa 182 182 182 -----
20
Sektor: Turizam i ugostiteljstvo
Turističko hotelijerski komercijalist
Trajanje programa: 4. godine
Red.b
r.
PREDMET RAZRED
I. II. III. IV.
1. Hrvatski jezik 3 3 3 3
2. Povijest 2 2 - -
3. Politika i gospodarstvo - - 2 -
4. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2
5. Etika/ Vjeronauk 1 1 1 1
6. Strani jezik I 3 3 3 3
7. Strani jezik II 3 3 2 2
8. Gospodarska matematika 3 3 2 2
9. Računalstvo 2 2 - -
10. Poslovna psihologija s komunikacijom - - 2 -
11. Biologija s higijenom i ekologijom 2 - - -
12. Turistički zemljopis - - 1 1
13. Povijest hrvatske kulturne baštine - - 2 -
14. Gospodarsko pravo - 2 - -
15. Poslovno dopisivanje 1 1 - -
16. Računovodstvo i kontrola - - - 2
17. Statistika - - 1 -
18. Knjigovodstvo - - 2 2
19. Organizacija poslovanja poduzeća u ugostiteljstvu 2 2 2 2
20. Osnove turizma 2 - - -
21. Promet i putničke agencije - - - 2
22. Marketing u turizmu - - - 2
23. Recepcijsko poslovanje - - - 2
24. Poznavanje robe i prehrana 2 2 - -
25. Ugostiteljsko posluživanje 2 3 3 3
26. Kuharstvo (sa slastičarstvom) 3 4 4 4
27. Praktična nastava 3 3 3 3
28. Stručna praksa 182 182 182 -
21
Sektor: Turizam i ugostiteljstvo
Kuhar-klasični model obrazovanja
Trajanje programa: 3 godine
ZAJEDNIČKI DIO
R.br. NASTAVNI PREDMET 1.razred 2.razred 3.razred
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Povijest 2 - -
3. Politika i gospodarstvo - - 2
4. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
5. Etika/Vjeronauk 1 1 1
POSEBNI STRUČNI DIO
R.br. NASTAVNI PREDMET 1.razred 2.razred 3.razred
6. Strani jezik I 2 2 2
7. Strani jezik II 2 2 2
8. Gospodarska matematika 2 2 2
9. Računalstvo 2 1
10. Povijest hrvatske kulturne baštine 2
11. Biologija s higijenom i ekologijom 1 2
12. Organizacija poslovanja ugostiteljskih poduzeća 2 2
13. Osnove turizma 2
14. Poznavanje robe i prehrana 2 2 2
15. Ugostiteljsko posluživanje 2
16. Kuharstvo 7 7 8
Praktična nastava 280(8)
sati
280(8)
sati
256(8)
sati
Stručna praksa 182 sata 182 sata ----
22
Sektor: Turizam i ugostiteljstvo
Konobar-klasični model obrazovanja
Trajanje programa: 3 godine
ZAJEDNIČKI DIO
R.br. NASTAVNI PREDMET 1.razred 2.razred 3.razred
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Povijest 2 - -
3. Politika i gospodarstvo - - 2
4. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
5. Etika/Vjeronauk 1 1 1
POSEBNI STRUČNI DIO
R.br. NASTAVNI PREDMET 1.razred 2.razred 3.razred
6. Strani jezik I 3 3 3
7. Strani jezik II 2 2 3
8. Gospodarska matematika 2 2 2
9. Računalstvo 2 1 -
10. Povijest hrvatske kulturne baštine - - 2
11. Biologija s higijenom i ekologijom 2 - -
12. Poslovna psihologija i komunikacija - 2 -
13. Osnove turizma 2 - -
14. Turistička geografija Hrvatske - 2 -
15. Organizacija poslovanja ugostiteljskih poduzeća - 2 2
16. Marketing u turizmu - - 1
17. Kuharstvo - 2 -
18. Ugostiteljsko posluživanje 5 5 6
19. Poznavanje robe i prehrana 2 1 1
Praktična nastava 280(8)
sati
280(8)
sati
256(8)
sati
Stručna praksa 182 sata 182 sata -
23
Sektor: Turizam i ugostiteljstvo
Slastičar-klasični model obrazovanja
Trajanje programa: 3 godine
ZAJEDNIČKI DIO
R.br. NASTAVNI PREDMET 1.razred 2.razred 3.razred
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Povijest 2 - -
3. Politika i gospodarstvo - - 2
4. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
5. Etika/Vjeronauk 1 1 1
POSEBNI STRUČNI DIO
R.br. NASTAVNI PREDMET 1.razred 2.razred 3.razred
6. Strani jezik I 2 2 2
7. Strani jezik II 2 2 2
8. Gospodarska matematika 2 2 2
9. Računalstvo 2 1 -
10. Povijest hrvatske kulturne baštine - - 2
11. Biologija s higijenom i ekologijom 1 2 -
12. Organizacija poslovanja ugostiteljskih poduzeća - 2 2
13. Osnove turizma 2 - -
14. Poznavanje robe i prehrana 2 2 2
15. Ugostiteljsko posluživanje - 2 -
16. Slastičarstvo 7 7 8
Praktična nastava 280(8)
sati
280(8)
sati
256(8)
sati
Stručna praksa 182 sata 182 sata ----
24
Sektor: Tekstil i koža
Modni tehničar-eksperimentalni program
Trajanje programa: 4 godine
Općeobrazovni modul
Nastavni predmeti
1.r 2.r 3.r 4.r
G T G T G T G T
T V T V T V T V
Hrvatski jezik 140 4 - 140 4 - 105 3 - 96 3 -
Strani jezik 70 2 - 70 2 - 70 2 - 64 2 -
Povijest 70 2 - 70 2 - 70 2 - - - -
Vjeroanuk/etika 35 1 - 35 1 - 35 1 - 32 1 -
Geofrafija 70 2 - 35 1 - - - - - - -
TZK 70 2 - 70 2 - 70 2 - 64 2 -
Matematika 105 3 - 105 3 - 105 3 - 96 3 -
Fizika 70 2 - 70 2 - - - - - - -
Kemija 70 2 - 70 2 - - - - - - -
Poltika i gospodarstvo - - - - - - - - - 64 2 -
Ukupno 700 20 - 665 19 - 455 13 - 416 13 -
Posebni strukovni dio
Obavezni
strukovni
modul
Nastavni
predmeti
1.r 2.r 3.r 4.r
G T G T G T G T
T V T V T V T V
Tehnologija
proizvodnje
Razvoj
proizvoda
- - - 70 1 1 - - - - - -
Tehnološki
procesi
- - - - - - 70 1 1 - - -
Organizacija
proizvodnje
- - - - - - - - - 64 - 2
Konstrukcijsko
oblikovanje
Konstrukcijsko
oblikovanje
modnih
proizvoda
105 1 2 - - - - - - - - -
Konstrukcija
modnih
proizvoda
70 1 1 70 - 2 70 - 2 - - -
Modeliranje i
gradiranje
Meodeliranje
modnih
proizvoda
- - - - - - 105 1 2 96 1 2
25
Računalno
modeliranje i
gradiranje
- - - - - - 70 1 1 64 - 2
Izrada modnih
proizvoda
Materijali u
tekstilu
70 1 1 70 1 1 - - - - - -
Izrada modnih
proizvoda
140 4 140 4 210 6 192 6
Modno
poslovanje
Modna tvrtka - - - - - - 70 1 1 64 1 1
Računalstvo 35 1 35 1 - - - - - -
Ukupno 420 3 9 385 2 9 595 4 13 480 2 13
Izborni
strukovni
modul
Nastavni predmeti
1.r 2.r 3.r 4.r
G T G T G T G T
T V T V T V T V
Nove
tehnologije
Bojadisanje i tisak - - - 70 1 1 - - - - - -
Suvremene
tehnologije
- - - - - - 70 1 1 - - -
Računalno
oblikovanje modnih
proizvoda
- - - - - - - - - 128 1 3
Moda Modni dizajn - - - 70 1 1 70 1 1 - - -
Modni projekt - - - - - - - - - 128 1 3
Kostimografija Modni stilovi - - - 70 1 1 70 1 1
Kostimografski
projekt
- - 128 1 3
Tradicija Tradicijsko
odijevanje i tekstilne
rukotvorine
- - - 70 1 1 70 1 1 - - -
Tradicijski projekt - - - - - - - - - 128 1 3
Poslovne
komunikacije
Poslovna
komunikacija
- - - 70 1 1 - - - - - -
Marketing - - - - - - 70 1 1 - - -
Marketinški projekt - - - - - - - - - 128 1 3
Ukupno - - - 70 1 1 70 1 1 128 1 3
*** Napomena. U drugom razredu polaznici biraju jedan od pet ponuđenih izbornih modula i
pripadajuće nastavne predmete; 2 sata u drugom i trećem razredu i 4 sata u četvrtom razredu.
26
Sektor: Tekstil i koža
Krojač – JMO
Trajanje programa: 3 godine
Predmet Broj sati
1.razred 2.razred 3.razred
tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Općeobrazovni dio
Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96
Strani jezik 2 70 2 70 2 64
Etika/vjeronauk 1 35 1 35 1 32
Povijest 2 70
Politika i gospodarstvo 2 70
Tjelesna i zdravstvena kultur 1 35 1 35 1 35
Stručno - teorijski dio – obavezni
Matematika u struci 2 70 1 35 1 32
Osnove računalstva s vjež. 2 70 - - - -
Tekstilni materijali 1 35 2 70
Tehnologija izrade odjeće - - - - 3 96
Konstrukcija odjeće - - 3 105 3 96
Estetika odijevanja 2 70 - - - -
Stručno - teorijski dio – izborni
Izborna nastava:
Tjelesna i zdravsvtena kultur
Tekstilni materijali
Matematika u struci
1 35 1+1 35+35 1+1 32+32
Praktični dio
Praktična nastava u školi 360 270 160
Praktična nastava u radnom 540 630 640
27
Sektor: Osobne usluge, usluge zaštite i druge usluge
Frizer-klasični model obrazovanja
Trajanje programa: 3 godine
I.ZAJEDNIČKI DIO
Red.
br.
Nastavni predmet Tjedni broj sati
1.r. 2.r. 3.r.
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Strani jezik 2 2 2
3. Povijest 2 - -
4. Vjeronauk/Etika 1 1 1
5. Politika i gospodarstvo - 2 -
6. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
7. Matematika 2 2 -
8. Računalstvo - - 2
9. Biologija 2 - -
10. Dermatologija - - 1
UKUPNO ZAJEDNIČKI DIO 14 12 11
II.POSEBNI STRUČNI DIO
Red.
br.
Nastavni predmet Tjedni broj sati
1.r. 2.r. 3.r.
11. Primijenjena kemija 2 1 2
12. Frizerstvo s estetikom i vlasuljarstvom 2 2 2
13. Vježbe iz frizerstva 3 3 3
14. Praktična nastava 14 17 17
UKUPNO STRUČNI DIO 21 23 24
SVEUKUPNO 35 35 35
STRUČNA PRAKSA 182 182 -
28
Frizer-JMO
Trajanje programa: 3 godine
Predmet Broj sati
1.razred 2.razred 3.razred
tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Općeobrazovni dio
Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96
Strani jezik 2 70 2 70 2 64
Etika/vjeronauk 1 35 1 35 1 32
Povijest 2 70
Politika i gospodarstvo 2 70
Tjelesna i zdravstvena kultur 1 35 1 35 1 35
Stručno - teorijski dio – obavezni
Matematika u struci 2 70 1 35 1 32
Tehnologija frizerstva 1 35 2 70 2 64
Poznavanje materijala 1 35 1 35 2 64
Računalstvo 2 70
Psihologija komunikacije 1 35 1 35
Dermatologija 1 32
Estetika i umjetnost 1 32
Zdravstveni odgoj 1 35
Stručno - teorijski dio – izborni
Ekologija 1 35
Nauka o čovjeku 1 35
Matematika u struci 1 35 1 32
Manikiranje 1 35
Dekorativna kozmetika 1 32
Tradicijske frizure 1 32
Praktični dio
Tehnološke vježbe 1 35 (1+1) 70 2 64
Praktična nastava u školi
(max)
325 200 96
Praktična nastava u radnom
procesu (min)
540 630 640
29
Sektor: Osobne usluge, usluge zaštite i druge usluge
Soboslikar-ličilac JMO
Trajanje programa 3 godine
Predmet Broj sati
1.razred 2.razred 3.razred
tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Općeobrazovni dio
Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96
Strani jezik 2 70 2 70 2 64
Etika/vjeronauk 1 35 1 35 1 32
Povijest 2 70
Politika i gospodarstvo 2 70
Tjelesna i zdravstvena
kultura
1 35 1 35 1 35
Stručno - teorijski dio – obavezni
Tehnologija zanimanja 2 70 3 105 4 128
Crtanje s osnovama obojenja 1 35 1 35 1 32
Matematika u struci 2 70 1 35 1 32
Računalstvo 2 70 - - - -
Stručno - teorijski dio – izborni
1.r-učenici biraju jedan od ponuđenih predmeta
2.r.-učenici biraju tri od ponuđenih predmeta
3.r-učenici biraju četiri od ponuđenih predmeta
Tjelesna i zdravstvena
kultura
1 35 1 35 1 32
Matematika u struci - - 1 35 1 32
Ekologija 1 35 - - - -
Strukovni predmeti - - 1 35 1+1 32+32
Praktični dio
Tehnološke vježbe 1 35 3 105 3 96
Praktična nastava u školi
(max)
325 165 64
Praktična nastava u radnom
procesu (min)
540 630 640
30
Sektor: Osobne usluge, usluge zaštite i druge usluge
Autolakirer - klasični model obrazovanja
Trajanje programa: 3 godine
I.ZAJEDNIČKI DIO
Red.
br.
Nastavni predmet Tjedni broj sati
1.r. 2.r. 3.r.
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Strani jezik 2 2 2
3. Povijest 2 - -
4. Vjeronauk/Etika 1 1 1
5. Politika i gospodarstvo - 2 -
6. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
7. Matematika 2 2 2
8. Računalstvo - - 2
UKUPNO ZAJEDNIČKI DIO
12
12
12
II.POSEBNI STRUČNI DIO
Red.
br.
Nastavni predmet Tjedni broj sati
1.r. 2.r. 3.r.
9. Ličilački materijali 2 - -
10. Ustrojstvo ličilačkih radova - - 1
11 Ukrasne tehnike - 2 2
12. Risanje s osnovama bojenja 2 2 -
13. Autolakirerski radovi 2 2 3
14. Praktična nastava 16 16 16
UKUPNO STRUČNI DIO 22 22 22
SVEUKUPNO 34 34 34
STRUČNA PRAKSA 182 182 35*
*Sati za izradu završnog rada
31
Autolakirer JMO
Trajanje programa: 3 godine
Predmet Broj sati
1.razred 2.razred 3.razred
tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje
Općeobrazovni dio
Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96
Strani jezik 2 70 2 70 2 64
Etika/vjeronauk 1 35 1 35 1 32
Povijest 2 70
Politika i gospodarstvo 2 70
Tjelesna i zdravstvena
kultura
1 35 1 35 1 35
Stručno - teorijski dio – obavezni
Tehnologija zanimanja 2 70 3 105 4 128
Crtanje s osnovama obojenja 1 35 1 35 1 32
Matematika u struci 2 70 1 35 1 32
Računalstvo 2 70 - - -
Stručno - teorijski dio – izborni
1.r-učenici biraju jedan od ponuđenih predmeta
2.r.-učenici biraju tri od ponuđenih predmeta
3.r-učenici biraju četiri od ponuđenih predmeta
Tjelesna i zdravstvna kultura 1 35 1 35 1 32
Matematika u struci 1 35 1 32
Strukovni predmti 1+1 35+35 1+1 32+32
Ekologija 1 35 - - - -
Praktični dio
Tehnološke vježbe 1 35 3 105 3 96
Praktična nastava u školi
(max)
325 165 64
Praktična nastava u radnom
procesu (min)
540 630 640
32
Sektor: Programi za učenike s teškoćama u razvoju
Pomoćni kuhar i slastičar – TES
Trajanje programa: 3 godine
Red.
br.
Nastavni predmet 1.razred 2.razred 3.razred
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Etika i kultura 1 1 1
3. Politika i gospodarstvo - 1 1
4. Matematika 3 3 2
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
6. Tehnologija zanimanja 3 3 3
Ukupno 12 13 12
7. Sat razrednika 1 1 1
8. Vjeronauk/etika 1 1 1
9. Stručna praksa 14 14 21
Ukupno 28 29 28
Sektor: Programi za učenike s teškoćama u razvoju
Pomoćni soboslikar i ličilac – TES
Trajanje programa: 3 godine
Red.
br.
Nastavni predmet 1.razred 2.razred 3.razred
1. Hrvatski jezik 3 3 3
2. Etika i kultura 1 1 1
3. Politika i gospodarstvo - 1 1
4. Matematika 3 3 2
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2
6. Tehnologija zanimanja 3 3 3
Ukupno 12 13 12
7. Sat razrednika 1 1 1
8. Vjeronauk/etika 1 1 1
9. Stručna praksa 14 14 21
Ukupno 28 29 28
33
5.3.Izborna nastava
Nastavni predmet 1.razred 2.razred 3.razred 4.razred
tjedno grupe tjedno grupe tjedno grupe tjedno grupe
Matematika u struci 0 0 1 1 1 4 0 0
Modni dizajn 0 0 2 1 0 0 0 0
Modni projekt 0 0 0 0 0 0 4 2
Strani jezik 3 0 0 0 0 2 1 2 1
Uvod u odnose s
javnošću
0 0 0 0 2 1 0 0
Odnosi s javnošću u
profitnim i
neprofitnim
organizacijama
0 0 0 0 0 0 2 1
Tjelesna i
zdravstvena kultura
1 1 1 2 0 0 0 0
Ekologija 1 2 1 1 0 0 0 0
Tekstilni materijali 1 1 0 0 0 0 0 0
Nauka o čovjeku 1 1 0 0 0 0 0 0
Konstrukcija odjeće 0 0 1 1 0 0 0 0
Osnove restauriranja 0 0 1 1 0 0 0 0
5.4.Fakultativna nastava
Nastavni predmet 1.razred 2.razred 3.razred 4.razred
tjedno grupe tjedno grupe tjedno grupe tjedno grupe
Filozofija 0 0 0 0 0 0 1 0
34
5.5.Dodatna i dopunska nastava
U Srednjoj strukovnoj školi Vinkovci prema pravilniku održava se i dodatna nastava za
učenike koji žele znati više/ za učenike koji se pripremaju na natjecanja te za učenike koji su
prijavili ispite državne mature.
Organizacija dodatne nastave detaljnije je objašnjena kroz školski kurikulum. Ove školske
godine održavat će se dodatna nastava iz :
Hrvatskog jezika za učenike 4.a, 4.b i 4.c razreda
Stranog jezika za učenike 4.a, 4.b i 4.c razreda
Matematike za učenike 4.a, 4.b i 4.c te 2.a i 2.c
5.6.Izvannastavne aktivnosti
Škola je osim obrazovna i odgojna ustanova. Kako bi u potpunosti mogla potaknuti
ostvarivanje potencijala učenika važno je omogućiti učenika sudjelovanje u izvannastavnim
aktivnostima.
U skladu s tim, u školi se izvode neke od slijedećih izvannastavnih aktivnosti:
Recitatorska skupina
Dramska skupina
Debatni klub
Klub čitatelja
Humanitarna skupina
Izvannastavne aktivnosti detaljnije su opisane u školskom kurikulumu.
5.7.Izvanškolske aktivnosti
U izvanškolskim aktivnostima učenicima imaju priliku upoznati sebe u svom zanimanju u
budućnosti obilazeći razne tvornice i obrte u Hrvatskoj.
Osim posjeta vezanih za struku, učenici kroz terensku nastavu uče i o povijesnoj i kulturnoj
baštini Hrvatske, sudjeluju u različitim kulturnim manifestacijama i humanitarnim
aktivnostima.
Detaljnije informacije o izvanškolskim aktivnostima možete pronaći u školskom kurikulumu
koje su posložene prema aktivima i zanimanjima.
35
5.8.Individualne konzultacije s roditeljima
Razred Raspored R1 Raspored R2
1.a
1.b
1.c
1.d
1.e
1.f
1.g
1.h
2.a
2.b
2.c
2.d
2.e
2.f
2.g
2.h
3.a
3.b
3.c
3.d
3.e
3.f
3.g
4.a
4.b
4.c
36
5.9.Individualne konzultacije s učenicima
Razred Raspored R1 Raspored R2
1.a
1.b
1.c
1.d
1.e
1.f
1.g
1.h
2.a
2.b
2.c
2.d
2.e
2.f
2.g
2.h
3.a
3.b
3.c
3.d
3.e
3.f
3.g
4.a
4.b
4.c
37
6. ZADUŽENJA DJELATNIKA ŠKOLE
Zaduženja nastavnike škole nalaze se u prilogu 1
6.1.Plan i program rada razrednika
Svaki razredni odjel ima svoga razrednika.
Razrednik je stručni voditelj razreda i razrednog vijeća.
DJELATNOST RAZREDNIKA IZVAN RAZREDNOG ODJELA
Vođenje razredne dokumentacije
Pripremanje sjednica RV
Pisanje svjedodžbi na kraju školske godine
Evidentiranje popravaka i sređivanje administracije nakon popravnih ispita
DJELATNOST RAZREDNIKA U RAZREDNOM ODJELU
Upoznavanje učenika s odredbama kućnog reda
Upoznavanje učenika s načinom opravdavanja sati
Upoznavanje učenika s rasporedom sati
Upoznavanje učenika s nastavnim predmetima
Biranje razrednog rukovodstva
Ocjenjivanje vladanja na polugodištu i na kraju školske godine
Analiziranje uspjeha i vladanja učenika
Redovito tjedno opravdavanje izostanaka učenika
Razgovor o temama koje su predložili učenici
Rješavanje aktualnih problema tijekom školske godine
INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA
Organiziranje individualnih razgovora s učenicima
Organiziranje rada s učenicima kod kojih su uočeni problemi u radu ili u vladanju
Razgovor s učenikom na njegov zahtjev
Poticanje učenika na razvijanje individualnih stvaralačkih sposobnosti
Individualni razgovori pri izricanju pedagoških mjera
38
RAD S RODITELJIMA
Održati najmanje tri roditeljska sastanka tijekom školske godine (na 1. roditeljskom
sastanku dogovoriti s roditeljima način opravdavanja izostanaka, upoznati roditelje s
kriterijima za ocjenjivanje i vladanje, upoznati roditelja s Pravilnikom o načinima,
postuocija i elemetnima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Pravilnikom
o kriterijima izricanja pedagoških mjera, kućnim redom, statutom škole, etičkim
kodeksom)
Održati izvanredni roditeljski sastanak ukoliko se ukaže potreba
Redovito održavati tjedne sastanke s roditeljima
Pozivati roditelje na individualne razgovore u cilju rješavanja učenikovih problema ili
poticanja njegove darovitosti
SURADNJA S PEDAGOGOM i PSIHOLOGOM ŠKOLE
U suradnji s pedagogom i psihologom rješavati teže učeničke probleme (slab uspjeh il i
promjene/teškoće u ponašanju učenika uslijed različitih problema)
Zajedno s pedagogom i psihologom organizirati radionice za učenike
39
6.2. POPIS TEMA ZA SAT RAZREDNIKA
1. razredi (ciklus 4)
Teme s uključenim međupredmetnim temama
1. Biranje razrednog rukovodstva GOO B.4.2.
2. Upoznavanje učenika s promjenama u pravilnicima
3. Pravilnik o elementima i kriterijima izricanja pedagoških mjera, Pravilnik o praćenju
i ocjenjivanju učenika
4. Upoznavanje s novim predmetima, nastavnicima i rasporedom sati
5. Nova škola- izazovi i odluke koje donosimo
6. Kako pravilno učiti? (Pedagoginja i psihologinja) UKU A.4.1.
7. Ekologija u našem gradu ODR. A.4.1.
8. Zaštita potrošača
9. Prava djeteta GOO A.4.1.
10. Svi sveti – dan kada mislimo na one kojih nema
11. Načini rješavanja sukoba mirnim putem (Obilježavanje međunarodnog dana
tolerancije 16.11.2019., pedagoginja, psihologinja, razrednici) POD.A.4.1.
12. Alkohol, cigarete i droge-utjecaj pojedinca obitelj i zajednica (Pedagoginja i
psihologinja: mjesec ovisnosti) ZD C.4.1.A., B i C.
13. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje (Pedagoginja i
psihologinja: Dan borbe protiv AIDS-a, 1.12.2019.) ZD. A.4.1.
14. Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje
15. Volontiranje i dobrovoljni rad (obilježavanje međunarodnog dana volontera 5.12. –
koordinatori volonterskog kluba) POD.B.4.2., POD. C. 4.1.
16. Demokratska država GOD. Domena B
17. Obilježavanje dana zaštite podataka i sigurnosti na internetu(aktiv matematike i
informatike) IKT B.4.3.
18. Komuniciranje u vezi
19. Medijski prikaz spolnosti
20. Prevencija nasilja u različitim okolnostima (Pedagoginja i psihologinja: Dan
ružičastih majica)
21. Osobni identitet i samopoštovanje OSR A.4.1., OSR A.4.2.
22. Socijalne vještine i društvena solidarnost OSR. C. 4.1., 4.2,
23. Prehrambeni stilovi ZD A.4.2.
40
24. Vrijednosti izbora životnog stila
25. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini
26. Pomozimo uljepšati svoju školu ODR. A.4.2.
27. Moj stav prema religiji
28. Analiza ocjena na kraju 1. polugodišta
29. Vrijednosti izbora životnoga stila
30. Kako razviti svoju kreativnost? UKU. A.4.3 i A. 4. 4.
31. Kako se snalazim u svome budućem zanimanju?
32. Što čitamo?
33. Prijateljstvo
34. Moja obitelj (Obilježavanje međunarodnog dana obitelji 15.5.2020.)
35. Razredni problemi
36. Analiza uspjeha na kraju nastavne godine
2.razredi (ciklus 4 za četverogodišnja zanimanja i ciklus 5 za trogodišnja zanimanja)
Teme s uključenim međupredmetnim temama
1. Biranje razrednog rukovodstva GOO B.4.2.
2. Pravila ponašanja GOO A. 5.2.
3. Upoznavanje s novim predmetima, nastavnicima i rasporedom sati
4. Pravilnik o pedagoškim mjerama, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika
5. Komunikacijske vještine ZD B.5.1.
6. Panični napadaji i kako reagirati (16.10.2019. Obilježavanje svjetskog dana
mentalnog zdravlja, psihologinja)
7. Razvijanje zdravstvenih navika ZD A.5.2., ZD A.5.3.
8. Svi sveti – dan kada mislimo na one kojih nema
9. Pravna država (zakonodavna, sudska i izvršna država)
10. Europska unija
11. Europski i svjetski sustav zaštite ljudskih prava GOO domena B
12. Suradnja i grupni rad (Obilježavanje međunarodnog dana tolerancije 16.11.2019.)
OSR. B.5.2.
41
13. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje (Obilježavanje
svjetskog dana borbe protiv AIDS-a 1.12.2019.)
14. Volontiranje i humanitarni rad (obilježavanje međunarodnog dana volontera 5.12.
– koordinatori volonterskog kluba) POD.B.4.2., POD. C. 4.1.; GOO C.5.2; GOO
C.5.3.
15. Kockanje i klađenje adolescenata – rizici i šanse zajednica (Pedagoginja i
psihologinja: mjesec ovisnosti) ZD C.4.1.A., B i C.
16. Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti
17. Dodaci prehrani
18. Analiza ocjena na kraju 1. polugodišta
19. Kako koristim slobodno vrijeme
20. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini
21. Kultura škole
22. Obilježavanje dana zaštite podataka i dana sigurnijeg interneta (aktiv informatike,
siječanj 2019.)
23. Spolno/rodno nasilje i nasilje u vezama (Milijarda ustaje, pedagoginja i
psihologinja) ZD B. 5.1.C.
24. Pomozimo uljepšati svoju školu ODR. A.5.1.; ODR. B. 5.3.
25. Osobna higijena – zaštita reproduktivnog zdravlja
26. Moj stav prema religiji
27. Slobodno vrijeme
28. Običaji moga zavičaja
29. Obitelj – temeljne društvene zajednice (Obilježavanje Međunarodnog dana
obitelji 15.5.2019.)
30. Kako razviti svoju kreativnost? UKU A. 5.3.
31. Kako se snalazim u svome budućem zanimanju?
32. Što čitamo?
33. Prijateljstvo
34. Moj posjet kazalištu
35. Što očekujem u trećem razredu
36. Analiza uspjeha na kraju nastavne godine
42
3.razredi (5. ciklus)
Teme s uključenim međupredmetnim temama
1. Biranje razrednog rukovodstva GOO B. 5.1.
2. Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika
3. Ljeto je iza nas, na početku smo nove školske godine
4. Mjesec knjige IKT D.5.3. I IKT D.5.4.
5. Ekologija u našem gradu ODR. C.5.1. ODR. C.5.2.
6. Trgovanje ljudima, kako se snaći u stranoj zemlji (Obilježavanje međunarodnog
dana borbe protiv trgovanja ljudima, 16. listopada 2019.) POD A.5.3.
7. Panični napadaji (Svjetski dan mentalnog zdravlja, listopad 2019.) ZD B. 5.2.A.
8. Alkohol i promet (KLIK – Preventivni program, listopad 2019.) ZD.C. 5.1.A., B,
9. Dan ljudskih prava GOO. A. 5.2., A.5.3.
10. Dan spomena na mrtve
11. Kako razumijemo i uvažavamo druge
12. Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina (Obilježavanje međunarodnog
dana tolerancije, 16.11.2019.) OSR Domena C
13. Seksualno zdravlje i najčešći seksualni problemi mladih (Obilježavanje dana
borbe protiv AIDS-a, 1 12.) ZD.A.5.1.
14. Moj odnos prema humanitarnom radu (Međunarodni dan volontera, 5.12.2019.)
POD. C. 4.1.; GOO C.5.2; GOO C.5.3.
15. Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni i profesionalni život te karijeru (mjesec
ovisnosti) ZD.B.3.A, ZD.B.5.3.B.
16. Pozitivni i negativni utjecaji medija
17. Obilježavanje dana zaštite podataka (siječanj 2020.)
18. Moral i moralno ponašanje
19. Povelja o Zemlji
20. Pravilna prehrana kod povećanih umnih i tjelesnih napora
21. Donošenje životnih odluka u različitim životnim situacijama
22. Planiranje budućnosti
23. Prevencija nasilja i nasilničkih ponašanja u različitim okolnostima – u vezi, sportu
24. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje
25. Neprimjerene pojavnosti
26. Dan planeta zemlje (travanj 2020.) ODR.B.5.1, B.5.2.
43
27. Prevencija rizičnih ponašanja-maturalno putovanje
28. Brak, roditeljstvo i obitelj (Obilježavanje međunarodnog dana obitelji;
15.5.2020.)
29. Stereotipi o spolnosti, spolno zdravlje i spolna prava
30. Svjetski Dan štednje
31. Prevencija nasilja i nasilničkog ponašanja u različitim okolnostima (primjereno
ponašanje)
32. Tema po želji učenika
33. Luksuz
34. U čemu sam kreativan, što stvaram? UKU A.5.3.
35. Moji planovi za budućnost/Kako napisati životopis i zamolbu za posao? UKU
C.5.1.
36. Moje želje, moja očekivanja u budućnosti UKU C.5.1.
4.razredi (ciklus 5)
Teme s uključenim međupredmetnim temama
1. Izbor razrednog rukovodstva GOO B.5.2.
2. Pravo na zdrav okoliš i održiv razvoj ODR B.5.1. i ODR. B.5.2
3. Sjećanje na Vukovar
4. Izazovi odrastanja i sazrijevanja ZD B.5.2.A.
5. Promiskuitet mladih DZ.B.5.3.A.
6. Kako potaknuti toleranciju među mladima (Obilježavaanje međunarodnog dana
tolerancije)
7. Utjecaj sredstava ovisnosti na karijeru (Obilježavanje mjesec ovisnosti)
8. Možemo li poboljšati život mladih u Vinkovcima
9. Moj doprinos gradu i zajednici kroz volonterski rad (Obilježavanje međunaronog
dana volontera) GOO C.5.2.
10. Odgovornosti samostalnog života OSR.A.5.4.
11. Zapošljavanje/studiranje POD. B.5.2 i POD.B.5.3.
12. Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija (oglašavanje i marketing)
13. Višedimenzionalni model zdravlje ZD. A.5.3.
44
14. Matura
15. Maturalna zabava
16. Fakultet UKU.B. 5.4.
17. Izostanci
18. Ocjene
19. Uspjeh UKU.B. 5.4.
20. Obilježavanje dana zaštite podataka IKT. D.5.4.
21. Razmišljati pozitivno (Obilježavanje međunarodnog dana smjeha 10.1.)
22. Kvalitetna veza i brak (Valentinovo) OSR.C.5.3.
23. Trudnoća OSR.C.5.3.
24. Iskrenost
25. Pravo na…
26. Administracija
27. Završni ispit
28. Pisanje elaborata
29. Državna matura
30. Odgovorno ponašanje OSR.C.5.3.
31. Odgovorno ponašanje na pragu punoljetnosti
32. Što poslije srednje škole? POD.B.5.3.
33. Budućnost i novi izazovi POD.B.5.2.
34. Kako sebe vidim za 5 – 10 godina?
35. Moja uloga u društvu u kojem živim OSR.C.5.4.
36. Iz škole u radni vijek, mirovinu…
37. Uspjeh na kraju
45
6.3.Plan i program provedbe međupredmetnih tema
Sukladno odlukama MZO-a u školi se prpvpde sve međupredmetne teme: Građanski odgoj
i obrazovanje, uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, osobni i socijalni razvoj,
poduzetništvo, održivi razvoj, zdravlje i učiti kako učiti.
Nastavnici su o međupredmetnim temama educirani kroz Loomen (nastavnici opće
obrazovnih predmeta) i sjednicu nastavničkog vijeća (5. rujna 2019.). Nakon sjednice,
nastavnici su upućeni da u svoje planove i programe trebaju uvrstiti i međupredmetne teme i to
po ciklusima. Ciklus 4 odnosi se na prve i druge razrede četverogodišnjih zanimanja te prve
razrede trogodišnjih zanimaja, a ciklus 5 na druge i treće razrede trogodišnjih zanimanja,
odnosno treće i četvrte razrede četverogodišnjih zanimanja. Planovi i programi nastavnika s
uključenim međupredmetnim temama nalaze se u arhivi Pedagoške službe za školsku godinu
2019./2020.
Međupredmetne teme obuhvatile su u planovima rada i stručne suradnice, koje su
nastavnicima poslale prijedlog tema za sat razredne zajednice u kojima su uvršte i
međupredmetne teme.
46
6.4.Godišnji plan i program rada ravnatelja
SADRŽAJ PROGRAMA RADA VRIJEME
REALIZACIJE
BROJ
SATI
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA
- Plan rada ravnatelja
- Godišnji plan rada škole
- Financijski plan škole
- Planiranje aktiva, seminara i rada s roditeljima
- Izrada plana opremanja škole
Rujan
175
2. PRAĆENJE I ANALIZA REALIZACIJE PLANOVA I
PROGRAMA RADA ŠKOLE
- Analiza izvršenih radova, s ciljem njihova unapređenja
- Analiza rada na polugodištu i uspjeha na kraju školske godine
- Praćenje rada tajništva,računovodstva i administracije, stručne
službe te nastavnika
Tijekom školske
godine
40
40
100
3. ORGANIZACIJA RADA U ŠKOLI
- Organizacija rada upisnih komisij
- Organizacija rada inventurnih komisija
- Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispit
- Organizacija izrade i obrane završnog rada te državne mature
- Organizacija i priprema natjecanja( školskih, županijskih,
državnih)
Tijekom školske
godine
40
20
60
200
50
4. RAD S RODITELJIMA I UČENICIMA
- Individualni i grupni rad s roditeljima i učenicima
- Nazočnost na satu razrednika i roditeljskim sastancima
- Rad s Vijećem roditelja
- Rad s Vijećem učenika
Tijekom školske
godine
100
30
20
20
5. RAD U STRUČNIM TIJELIMA
- Sjednice Nastavnog vijeća
- Sjednice razrednih vijeća
- Sastanci stručnih aktiva
- Sastanci školskog odbora
Tijekom školske
godine
40
50
20
47
6. ADMINISTRATIVNO I FINANCIJSKO POSLOVANJE ŠKOLE
- Izrada financijskog plana
- Izdavanje odluka i rješenja
- Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika
- Usklađivanje zakonskih akata
Rujan
Tijekom školske
godine
10
75
80
50
7. PEDAGOŠKO-INSTRUKTIVNI I SAVJETODAVNI RAD
- Suradnja sa nastavnicima i stručnim suradnicima na nabavci
suvremene opreme i pomagala koja služe za unapređivanje
odgojno obrazovnog procesa i poboljšanja standarda u
izvođenju nastave
- Posjet nastavi-uvid u sve oblike nastave i pripremanje za uvid
te razgovor s nastavnikom
Tijekom školske
godine
100
150
8. SURADNJA SA UŽOM I ŠIROM LOKALNOM ZAJEDNICOM
- Suradnja sa županijskim uredom za Društvene djelatnosti
- Suradnja sa uredom državne uprave za Društvene djelatnosti
- Suradnja sa Agencijom za odgoj i obrazovanje
- Suradnja sa Agencijom za strukovno obrazovanje i
obrazovanje odraslih
- Suradnja sa Obrtničkom komorom i obrtnicima
Tijekom školske
godine
205
9. STRUČNO USAVRŠAVANJE
- Osobno stručno usavršavanje
- Praćenje stručne, pedagoške, menadžerske literature
Tijekom školske
godine
100
48
6.5.Godišnji plan i program rada stručne suradnice – pedagoginje
Područja rada/
programski sadržaji/
aktivnosti
Ciljevi/svrha Zadatci/zadaće Načini realizacije/
oblici i metode
rada
Nositelji/subjekti Vrijeme Ishodi
1. PRIPREMA ZA OSTVARENJE PLANA ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE I NJEGOVA REALIZACIJA
1.1. Sudjelovanje u
izradi Godišnjega plana
i programa rada škole
te Školskoga
kurikuluma
Kvalitetno planiranje i programiranje
rada škole i ravnomjerno
raspoređivanje
poslova i zadaća
tokom godine
Planiranje i
programiranje
nastave,
profesionalno
usavršavanje
djelatnika, planiranje
projekata
Individualno,
timski, prikupljanje
podataka, razgovor
Pedagoginja,
Psihologinja,
ravnatelj,
knjižničarka,
nastavnici
rujan Izraditi Školski
kurikulum i GPP rada
škole
1.2. Izrada Godišnjega
plana i programa rada
pedagoginje
Kvalitetno isplanirati i programirati rad
pedagoga na godišnjoj bazi
Isplanirati aktivnosti
pedagoga
Individualno,
promišljanje, rad na
pedagoškoj
dokumentaciji,
pisanje
Pedagoginja,
psihologinja
rujan Izraditi godišnji plan
rada pedagoga
1.3. Pomoć
nastavnicima pri izradi
nastavnih planova i
programa
Boljim planiranjem i programiranjem
rada nastavnika podići kvalitetu
nastave
Planirati različite
metode rada,
socijalne oblike rada,
rad s učenicima s
teškoćama
Timski, razgovor Pedagoginja,
nastavnici
Kolovoz,
rujan
Pomoći u izradi
nastavnih planova i
programa te ih
pregledati
1.4. Uvođenje
pripravnika u
samostalan rad
Pripremiti pripravnika za samostalno
izvođenje nastave
Planirati rad s
pripravnikom
Timski,
individualno,
razgovor
Pedagoginja,
pripravnik, mentor
Kolovoz,
rujan
Objasniti pripravniku
obveze u vezi sa
stažiranjem
1.5. Organizacijski
poslovi u vezi s
nastavom i radom škole
Osigurati kratkoročni i dugoročni
razvoj škole i njezino uspješno
funkcioniranje
Planirati i
programirati GPP
rada škole, Školski
kurikulum, NPP-e,
prilagođene i
individualizirane
programe
Timski,
individualno,
razgovor, pisanje
Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj,
knjižničarke,
nastavnici
Kolovoz,
rujan,
listopad
Isplanirati rad s
učenicima, roditeljima i
nastavnicima
49
1.6. Utvrđivanje
obrazovnih potreba
učenika, škole i
okruženja
Izvršiti pripremu za kvalitetnije
planiranje odgojno-obrazovnoga rada
Analizirati stupanj
realizacije prijašnjih
planova i programa
rada škole te utvrditi
prilike i potrebe
školskoga okruženja
Individualni,
timski, razgovor,
anketiranje
Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj,
nastavnici, učenici,
obrtnici
Svibanj,
lipanj,
kolovoz
Utvrditi prednosti i
nedostatke škole i
okruženja
1.7. Anketni upitnici
1.7.1. Za roditelje
1.7.2. Za učenike
1.7.3. Za nastavnike
1.7.4. za obrtnike
Kvalitetnije planiranje daljnjega rada
škole
Ispitati mišljenja i
potrebe svih
sudionika o radu
škole
Individualni,
anketiranje, obrada
podataka
Pedagoginja,
psihologinja
Svibanj,
lipanj
Utvrditi potrebe,
interese i želje
sudionika
1.8. Planiranje rada u
nastavi s učenicima s
teškoćama
Nastavnike podsjetiti na razliku između
izrade individualiziranoga programa i
individualiziranoga programa s
prilagodbom sadržaja
Održati razredna
vijeća s temom
prilagodbe za svakog
pojedinog učenika s
teškoćama
Timski, razgovor Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici
listopad Nastavnici će
samostalno izraditi
odgovarajuće programe
za učenike s teškoćama
1.9. Statistička obrada
podataka o uspjehu
učenika (praćenje i
analiza izostanaka,
uspjeha i napredovanja)
Kvalitetnije planiranje odgojno-
obrazovnoga rada
Statističkom
analizom prikupljenih
podataka planirati
kvalitetniji odgojno-
obrazovni rad radi
boljeg uspjeha
učenika
Individualno,
prikupljanje
podataka i njihova
obrada
Pedagoginja,
razrednici
Lipanj,
srpanj,
kolovoz
Utvrditi uspjeh učenika
u svrhu poboljšanja
kvalitete odgojno-
obrazovnoga rada te
uspjeha učenika
1.10. Praćenje i
organizacija
izvannastavnih
aktivnosti
Osigurati kvalitetnu realizaciju željenih
izvannastavnih aktivnosti
Anketiranjem ispitati
želje učenika u rujnu,
pratiti realizaciju
izvannastavnih
aktivnosti
Individualno,
timski, anketiranje,
obrada podataka,
praćenje
Pedagoginja,
psihologinja,
razrednici,
nastavnici
Rujan,
tijekom
godine
Provesti anketni
upitnik i obraditi
rezultate praćenja
izvannastavnih
aktivnosti tijekom
godine
1.11. Praćenje
provedbe predmetnih
kurikuluma
Osigurati kvalitetnu provedbu
kurikuluma
Praćenje nastave,
uvid u nastavne
pripreme, praćenje
učeničkih postignuća
te njihova analiza
Individualno,
timski, razgovor,
statistička analiza
Pedagoginja,
ravnatelj, nastavnici
Tijekom
godine
Nastavnici i pedagog
dobit će uvid u
učenička postignuća
naspram postavljenih
ishoda učenja
50
1.12. Praćenje i
informiranje o
inovacijama u
nastavnoj opremi,
sredstvima i
pomagalima
Primjena inovacija u nastavnom i
školskom radu
poticanje nastavnika
na primjenu nove
nastavne opreme,
sredstava i pomagala
Individualno,
timski, čitanje,
profesionalno
usavršavanje
Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj,
knjižničarke,
nastavnici
Tijekom
godine
Primjena nove
nastavne opreme,
sredstava i pomagala u
odgojno-obrazovnome
procesu
2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE U ODGOJNO-OBRAZOVNOM RADU
2.1. Upis učenika u 1.
razred i formiranje
razrednih odjela
Upisati dovoljan broj učenika i
omogućiti im uspješan početak
školovanja
Upisati učenike u
prvi razred
Timski, obrada
podataka, razgovor
Pedagoginja,
psihologinja,
Upisno
povjerenstvo,
ravnatelj, Ured
državne uprave u
Vukovarsko-
srijemskoj županiji
Srpanj,
kolovoz
Svi učenici upisani u
prve razrede i
raspoređeni u razredne
odjele prema
zanimanjima
2.1.1. Posjet osnovnim
školama i prezentacija
naše škole
Predstaviti školu, objasniti njezine
prednosti, potaknuti učenike na upis
Održati PP
prezentaciju te
razgovarati s
roditeljima i
učenicima osnovnih
škola
Individualno,
timski, razgovor,
izlaganje
Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj, nastavnici
Travanj-
lipanj
Dobrom prezentacijom
škole zainteresirati što
više učenika za upis u
našu školu
2.1.2. Dan otvorenih
vrata
Pokazati učenicima osnovnih škola
našu školu, njezinu materijalnu
opremljenost i nastavnike te im ukazati
na mogućnosti koje nudi obrazovanje u
našoj školi
Predstaviti školske
praktikume,
odgovoriti na pitanja
učenika i roditelja,
ukazati im na
mogućnost
stipendiranja i kasniju
mogućnost
zaposlenja
Individualno,
timski, prezentacija,
razgovor
Pedagoginja,
psihologinja
ravnatelj,
knjižničarke,
nastavnici
travanj Provesti sve učenike i
roditelje kroz školu te
ih kvalitetnom
prezentacijom
potaknuti na upis u
našu školu
2.1.3. Upis učenika u
prvi razred
Uspješno upisati učenike u prvi razred Zaprimanje
dokumentacije
Individualno, timski Pedagoginja,
psihologinja,
Upisno
povjerenstvo
srpanj Uspješno upisani svi
učenici
51
2.2. Uvođenje novih
programa i inovacija
Osuvremeniti odgojni i obrazovni rad
škole
Ispitivati i osluškivati
potrebu nabavke nove
multimedijalne i
didaktičke opreme
Individualno,
timski, razgovor
Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici, ravnatelj
Tijekom
godine
Uvesti potrebne
inovacije u nastavni
proces
2.3. Praćenje i
izvođenje odgojno-
obrazovnoga rada
Unaprijediti odgojno-obrazovni rad Praćenjem i
uvođenjem promjena
osuvremeniti nastavni
proces
Individualno,
timski, razgovor,
praćenje
Pedagoginja,
nastavnici,
ravnatelj,
pripravnici
Tijekom
godine
Osigurati dobre uvjete
za ostvarenje odgojno-
obrazovnoga rada
2.3.1. Praćenje
ostvarivanja
Predmetnih kurikuluma
Pratiti ostvarenje programa Osuvremeniti
nastavni proces
Individualno,
timski, razgovor,
promatranje,
pisanje
Pedagoginja,
nastavnici, ravnatelj
Tijekom
godine
Analizirati uspješnost
izvođenja Predmetnog
kurikuluma
2.3.2. Praćenje
opterećenja učenika;
suradnja sa
satničarkom
Uočiti eventualne nedostatke u
rasporedu sati
Voditi brigu o
dnevnoj i tjednoj
opterećenosti učenika
Individualno,
timski, analiza
rasporeda sati,
razgovor
Pedagoginja,
psihologinja,
satničarka,
nastavnici, ravnatelj
Tijekom
godine
Kvalitetnim
rasporedom sati
omogućiti učenicima
usvajanje znanja, ali i
slobodno vrijeme
2.4. Posjeti nastavi Pratiti kvalitetu izvođenja nastave Unaprijediti nastavni
proces refleksijom i
samorefleksijom
uočenih nedostataka
Individualno, u
paru, promatranje,
bilježenje, razgovor
Pedagoginja,
ravnatelj,
psihologinja,
nastavnici
Tijekom
godine
Utvrditi kvalitetu
nastavnoga procesa,
pokušati ga unaprijediti
i inovirati
2.4.1. Pomoć novim
nastavnicima i
pripravnicima
Osposobiti pripravnike za samostalan
rad te pomoći novim nastavnicima
Pružati stručnu
pomoć i podršku
Individualno,
timski, praćenje,
razgovor, analiza
Pedagoginja,
ravnatelj, mentor,
pripravnik,
nastavnici
Tijekom
godine
Pripravnike i nove
nastavnike osposobiti
za samostalan i
kvalitetan odgojno-
obrazovni rad
2.4.2. Praćenje
ponašanja učenika,
rješavanje problema u
razrednom odjelu
Stvarati pozitivnu i poticajnu razrednu
klimu
Pratiti ponašanje
učenika na satu i
tijekom odmora te ih
učiti zajedništvu
Grupni, razgovor,
pedagoške
radionice, rasprave
Pedagoginja,
psihologinja,
razrednik, učenici
Tijekom
godine
Stvoriti zdravo ozračje
u razredu u kojem će se
svi učenici osjećati
prihvaćeno
2.4.3. Neposredno
izvođenje odgojno-
obrazovnoga rada
Učiti učenike kako učiti, kako
nenasilno rješavati sukobe, biti
tolerantan i ne odati se ovisnostima
Utvrditi stilove
učenja učenika,
upoznati ih sa
Grupni, razgovor,
pedagoške
radionice
Pedagoginja,
psihologinja
Tijekom
godine
Svesti ovisnosti i
nasilje na minimum, a
52
zakonitostima učenja,
osvijestiti važnost
zdravoga života
povećati kvalitetu
učenja
2.5. Sudjelovanje u
radu stručnih tijela
škole
Doprinos poboljšanju kvalitete rada
stručnih tijela škole
Koordiniranje rada
stručnih vijeća škole
radi unaprjeđenja
rada škole
Timski, razgovor,
dogovor
Pedagoginja,
ravnatelj,
psihologinja,
nastavnici,
knjižničarke,
roditelji
Tijekom
godine
Na temelju izrađenoga
plana i programa
unaprijediti rad škole
2.5.1. Rad u Razrednim
vijećima
Pomoć razrednicima u vođenju
razrednoga odjela
Savjetima i
razgovorom pomagati
i unaprjeđivati rad
razrednika i
nastavnika u
razrednim odjelima
Timski, razgovor Pedagoginja,
psihologinja,
razrednici,
nastavnici, ravnatelj
Tijekom
godine
Kvalitetno
funkcioniranje svih
razrednih odjela
2.5.2. Rad u
Nastavničkom vijeću
Upoznavanje nastavnika s njihovim
obvezama, držanje predavanje,
unaprjeđenje rada škole
Pružati pomoć
nastavnicima,
koordinirati među
njima
Timski, razgovor,
predavanje
Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici,
ravnatelj,
knjižničarke
Tijekom
godine
Povećanje
profesionalnih
kompetencija
nastavnika i
unaprjeđenje rada škole
2.5.3. Rad u Stručnim
vijećima
Podići kvalitetu nastave Smišljati moguća
rješenja za podizanje
kvalitete nastave
Timski, razgovor,
dogovor
Pedagoginja,
Nastavnici
Tijekom
godine
Unaprjeđenje odgojno-
obrazovnoga procesa
2.5.4. Suradnja s
razrednicima radi
ostvarenja programa
SRO-a
Kvalitetno provođenje programa Pružiti pomoć
razrednicima i
ostalim učiteljima u
provođenju
programa. Uvidom u
nastavne sate
definirati kvalitetu
realizacije.
U paru, timski,
individualno,
razgovor, praćenje,
predavanje
Pedagoginja,
psihologinja,
razrednici, ravnatelj
Tijekom
godine
Analizirati programe i
njihovo izvođenje te
predložiti eventualne
mjere poboljšanja
53
2.5.5. Sudjelovanje u
radu povjerenstva za
predmetne, razredne i
popravne ispite
Pratiti napredovanje učenika Organizirati rad
Povjerenstva
Timski,
individualno
Pedagoginja,
nastavnici, ravnatelj
Svibanj,
lipanj,
kolovoz
Imenovati povjerenstva
i prikazati učeničke
rezultate nakon ispita
2.6. Rad s učenicima s
posebnim potrebama
Osigurati uvjete za uspješno
uključivanje učenika s teškoćama u
nastavni proces
Utvrditi odgojno-
obrazovna
postignuća, pomoći
nastavnicima s IOOP-
ima, pomagati
učenicima
Timski,
individualno,
razgovor, analiza,
učenje
Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici
Tijekom
godine
Pratiti realizaciju plana
i programa učenika s
teškoćama, pomagati
im u učenju, pratiti
njihov napredak
2.7. Savjetodavni rad i
suradnja
Savjetovanje i pružanje podrške Pružiti pomoć
nastavnicima,
roditeljima i
učenicima
Timski,
individualno,
grupno, razgovor,
roditeljski sastanci,
pedagoške
radionice
Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici,
ravnatelj, roditelji
Tijekom
godine
Učiniti zadovoljnim
sve sudionike odgojno-
obrazovnoga procesa
2.7.1. Savjetodavni rad
s učenicima
Pružanje pomoći učenicima u nošenju
sa školskim i životnim situacijama
Jačanje
samopouzdanja
učenika, pomoći im
da pronađu sebe, učiti
ih asertivnoj
komunikaciji i
ispravnom nošenju s
problemima
U paru,
individualno,
grupno, razgovor,
savjetovanje
Pedagoginja,
psihologinja
Tijekom
godine
Učiniti učenike
zadovoljnima sobom i
školom
2.7.1.1. Vijeće učenika Uključiti učenike u odlučivanje o
životu škole
Planiranje izleta,
humanitarnih akcija,
rješavanje nastalih
problema
Grupno, razgovor Pedagoginja,
psihologinja
Tijekom
godine
Odluke donesene na
Vijeću bit će
provedene, a učenici
zadovoljni
2.7.1.2. Pedagoške
radionice
Stvaranje ozračja i preduvjeta za razvoj
i napredak učenika
Poučavati učenike
partnerskim
odnosima i pomoći u
nošenju sa stresnim
situacijama
Grupno,
predavanja,
pedagoške
radionice
Pedagoginja,
psihologinja
Tijekom
godine
Učenici će
komunicirati
asertivnim stilom
54
2.7.2. Savjetodavni rad
s roditeljima
Pomoć roditeljima kod poteškoća u
odgoju i obrazovanju njihove
djece/naših učenika
Jačanje roditeljskih
kompetencija
Individualno,
grupno, razgovor,
savjetovanje,
radionice
Pedagoginja,
psihologinja,
roditelji
Tijekom
godine
Riješiti teškoće i
nedoumice roditelja
2.7.2.1. Roditeljski
sastanci
Upoznavanje roditelja sa školskim
pravilima i njihovo uključivanje u rad
škole
Rješavanje problema
u razredu, tumačenje
određenih pravilnika,
pomoć
Grupno, razgovor Pedagoginja,
psihologinja,
roditelji, razrednici,
ravnatelj
Tijekom
godine
Aktivno sudjelovanje
roditelja u životu škole
2.7.2.2. Vijeće roditelja Uključivanje roditelja u život i rad
škole
Razvijati suradnju s
roditeljima
Grupno, razgovor Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj, roditelji,
nastavnici
Tijekom
godine
Partnerstvom s
roditeljima unaprijediti
odgojno-obrazovni rad
i rad škole
2.7.3. Savjetodavni rad
s nastavnicima
Podizanje kvalitete nastavnoga procesa Razvijanje stručnih
kompetencija
nastavnika
U paru, timski,
razgovor,
savjetodavni rad
Pedagoginja,
nastavnici
Tijekom
godine
Unaprjeđenje odgojno-
obrazovnoga procesa
2.7.4. Suradnja s
ravnateljem
Organizacija rada i realizacija GPiP-a Organizirati nastavu i
rad škole na temelju
vrjednovanja i
planiranja
U paru,
individualno,
razgovor, analiza
Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj
Tijekom
godine
Izraditi GPiP škole,
razvojni plan škole,
definirati misiju, viziju
i strateške ciljeve
2.7.5. Suradnja s
lokalnom zajednicom
Uključiti lokalnu zajednicu u
realizaciju aktivnosti iz Školskoga
kurikuluma
Rad na projektima s
lokalnom zajednicom
Timski, razgovor Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj, nastavnici
Tijekom
godine
Povezati školu i
lokalnu zajednicu na
temelju zajedničkih
interesa radi
poboljšanja kulture
življenja
2.8. Zdravstvena i
socijalna zaštita
učenika
sudjelovati u provođenju zdravstvenog
odgoja
-surađivati s liječnicima Zavoda za
javno zdravstvo ( cijepljenje učenika)
-pratiti zdravstveno stanje učenika i
reagirati
ako dolazi do promjena koje mogu
utjecati na
Poticati zdrave
stilove života,
suradnja s
liječnicima,
suradnja s
roditeljima,
razrednicima i
djelatnicima CZSS
Individualno,
timski, razgovor,
dogovor,
predavanje
Pedagoginja,
psihologinja,
razrednici, školska
medicina, CZSS
Tijekom
godine
Koristiti edukacijske
materijale u radu s
razrednicima i
učenicima,
pomoći učenicima u
ostvarivanju
zdravstvene i socijalne
zaštite,
55
ostanak u našim
programima/zanimanjima -prikupljanje
i analiza podataka o socijalnim
prilikama učenika
-pomoć učenicima u zadovoljavanju
socijalno
zaštitnih potreba
uvažavati i zastupati
prava učenika
2.9. Sudjelovanje u
realizaciji programa
kulturnog i javnog
djelovanja škole
Osigurati uvjete za provedbu kulturnih
i javnih djelatnosti, zainteresirati
učenike za njih
Uvrstiti aktivnosti u
GPiP i Školski
kurikulum, pomoći u
njihovoj organizaciji i
izvedbi
Timski, priredbe,
izložbe, sajmovi
Pedagoginja,
psihologinja,
ravnatelj,
knjižničarke,
nastavnici, učenici,
vanjske institucije
Tijekom
godine
Integrirati kulturne
sadržaje u svakodnevni
život škole
3. ANALIZE, ISTRAŽIVANJE I VRJEDNOVANJE PROCESA I OSTVARENIH REZULTATA
3.1. Analiza uspjeha na
kraju prvoga
obrazovnoga razdoblja,
na kraju nastavne i
školske godine
Analizom odgojno-obrazovnih
rezultata utvrditi trenutno stanje u školi
Pratiti odgojno-
obrazovni rad,
utvrditi mjere
unaprjeđenja
Individualno,
timski, statistička
obrada podataka,
analiza pedagoške
dokumentacije
Pedagoginja,
nastavnici
Prosinac,
svibanj,
lipanj,
kolovoz
Analizirati odgojno-
obrazovne rezultate,
utvrditi mjere
unaprjeđenja
3.2. Istraživanja u
funkciji unaprjeđenja
odgojno-obrazovnoga
procesa
Na temelju rezultata istraživanja
unaprijediti odgojno-obrazovni rad
Provoditi projekte i
akcijska istraživanja,
rezultate iskoristiti za
poboljšanje prakse
Individualno,
timski, prikupljanje
podataka, obrada,
primjena
Pedagoginja,
učenici, nastavnici,
roditelji
Tijekom
godine
Rezultate istraživanja
iskoristiti za
unaprjeđenje odgojno-
obrazovnoga rada
3.3. Vrjednovanje i
samovrjednovanje rada
sudionika odgojno-
obrazovne djelatnosti
Unaprjeđenje rada škole i vlastitoga
rada
Refleksijom i
samorefleksijom
donijeti zaključke o
mogućem
unaprjeđenju rada
škole i vlastitome
radu
Individualno,
ispunjavanje
anketnih upitnika
Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici, roditelji,
učenici, obrtnici
Svibanj-
kolovoz
Temeljem utvrđenih
rezultata odrediti
smjernice za
unaprjeđenje rada škole
56
4. STALNI STRUČNI RAZVOJ NOSITELJA ODGOJNO-OBRAZOVNE DJELATNOSTI U ŠKOLI
4.1. Osobno stručno
usavršavanje
Profesionalni razvoj i razvoj stručnih
kompetencija, obogaćivanje znanja i
cjeloživotno učenje
Razvoj osobnih i
profesionalnih
kompetencija
Individualno,
grupno, predavanje,
razmjena iskustava,
razgovor, čitanje
Pedagoginja,
pedagozi iz drugih
škola
Tijekom
godine
Razviti osobne i
profesionalne
kompetencije s ciljem
unaprjeđenja osobnoga
rada i rada škole
4.1.1. Praćenje i čitanje
stručne literature i
periodike
Profesionalni razvoj i razvoj stručnih
kompetencija, obogaćivanje znanja i
cjeloživotno učenje
Pratiti aktualnu
pedagošku i
psihološku literaturu
Individualno,
čitanje
Pedagoginja Tijekom
godine
Primjena teorijskih
ideja u praksi
4.1.2. Stručno
usavršavanje u školi
Profesionalni razvoj i razvoj stručnih
kompetencija, obogaćivanje znanja i
cjeloživotno učenje
Sudjelovati i
organizirati stručno
usavršavanje
Individualno,
grupno, predavanje,
razgovor, radionice,
čitanje
Pedagoginja,
nastavnici
Tijekom
godine
Razviti osobne i
profesionalne
kompetencije s ciljem
unaprjeđenja osobnoga
rada i rada škole
4.1.3. ŽSV stručnih
suradnika pedagoga
Profesionalni razvoj i razvoj stručnih
kompetencija, obogaćivanje znanja i
cjeloživotno učenje
Razmjena iskustva,
primjena zanimljivih
i dobrih iskustava u
vlastitome radu
Grupno,
predavanje,
razgovor
Pedagoginja,
pedagozi iz drugih
škola
Tijekom
godine
Razviti osobne i
profesionalne
kompetencije s ciljem
unaprjeđenja osobnoga
rada i rada škole
4.2. Stručno
usavršavanje
nastavnika u školi
Unaprijediti rad i razvijati
profesionalne kompetencije učitelja.
Profesionalni razvoj i razvoj stručnih
kompetencija, obogaćivanje znanja i
cjeloživotno učenje.
Organizirati i
održavati predavanja
i radionice o njima
potrebnim temama
Grupno,
predavanje,
pedagoške
radionice
Pedagoginja,
psihologinja,
nastavnici, vanjski
stručnjaci,
ravnatelj,
knjižničarke
Tijekom
godine
Pomoć nastavnicima u
razvijanju osobnih i
profesionalnih
kompetencija, a u cilju
unaprjeđenja rada škole
4.2.1. Sudjelovanje u
radu povjerenstva za
stažiranje
Pomoć pripravnicima u radu i
polaganju stručnoga ispita
Praćenje, evaluacija i
procjena
osposobljenosti
pripravnika za
samostalan rad
Grupno, praćenje,
bilježenje,
razgovor, analiza
Pedagoginja,
ravnatelj, mentor,
pripravnik
Tijekom
godine
Ocijeniti rad
pripravnika
57
5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST
5.1. informacijska
djelatnost
Unaprijediti kvalitetu rada Sudjelovanje u
nabavljanju stručne
literature i preporuka
iste nastavnicima
Razgovor i
informiranje
Pedagoginja,
psihologinja,
knjižničarke
Tijekom
godine
Razvijati čitalačku
kulturu i upućivati
korisnike na
samostalan
intelektualni rad
5.1.2. Vođenje
dokumentacije o
osobnom radu Dnevnik
rada
Vođenje evidencije o dnevnim
poslovima
Objedinjavanje
podataka o osobnom
radu u radu škole,
daljnja obrada
podataka
Individualno,
pisanje
Pedagoginja Tijekom
godine
Redovito bilježiti,
prikupljati, klasificirati
i koristiti pedagošku
dokumentaciju
5.1.3. Vođenje
dokumentacije o
nastavi te o svim
ostalim školskim
aktivnostima
Evidentiranje dokumentacije o
realizaciji odgojno-obrazovnog rada
Prikupljanje podataka
na početku i kraju
godine, unošenje u
Statističke listove
Analiza podataka Pedagoginja Tijekom
godine
Prikupljati, klasificirati i
analizirati podatke o
učenicima
Stručni suradnik pedagog
Marica Andričević, prof.
58
6.6.Godišnji plan i program rada stručne suradnice psihologinje
POSLOVI I ZADACI Cilj Zadaće Ishodi Metode i
oblici rada
Suradnici Vrijeme i
br. sati
1. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I
REALIZACIJA RADA ŠKOLE
120
Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada
škole
Kvalitetno se
pripremati i
programirati rad
Izrada GPP
Izrada školskog
kurikuluma
Određivanje ciljeva i
prioritetnih zadaća za
šk.god. 2019./20.
Plan stručnog
usavršavanja
Izrada školskog
preventivnog programa
Pomoć pri analizi
rezultata rada u prošloj
školskoj godini
Identificirati odgojno
obrazovne potrebe
Planirati rad s
učenicima,
roditeljima i
nastavnicima
Isplanirati i kreirati
sadržaje i metode
rada
Predložiti teme na
sjednici NV za
stručno usavršavanje
u školi
Individualni rad
Timski rad
Kritičko
mišljenje
Proučavanje
pedagoške
dokumentacije
ravnatelj,
pedagog
pedagog,
nastavnici
tajnik
pedagog
razrednici
ravnatelj
pedagog
kolovoz,
rujan
tijekom
prvog
polugodišta
rujan,
listopad
tijekom
godine
rujan
lipanj,
srpanj,
kolovoz
Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma
-provođenje projekta učenici učitelji
Izrada i programa rada stručnog suradnika psihologa
Izrada školskog preventivnog programa
prevencija nasilja u vezama mladih
prevencija nasilja preko Interneta
učenje emocionalnih i socijalnih vještina
prevencija ovisnosti
kako učiti
Planiranje rada za učenike s teškoćama u razvoju
testiranje učenika s teškoćama u razvoju
dijagnostički intervjui
pomoć nastavnicima pri pisanju planova i
programa za učenike s teškoćama.
Priprema dokumentacije za izradu prilagođenih
programa
Sudjelovanje u izradi plana i programa stažiranja
pripravnika
Sudjelovanje u izradi prijedloga plana i programa rada
razrednika
Sudjelovanje u organizaciji i provođenju upisa učenika
u prvi razred
59
2.STATISTIČKI PODACI NA POČETKU
I NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
80
Sudjelovanje u prikazu statističkih podataka
Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta i Uredu
državne uprave
Evidentirati
odgojno obrazovni
rad. Kreirati
upitnike, skale i
materijale za
učenike, roditelje i
nastavni proces.
Prikupljati pedagošku
dokumentaciju, kreirati
obrasce, unošenje
promjena, prikupljanje
podataka za statističku
obradu.
Kreiranje obavijesti za
učenike, nastavnike i
roditelje.
Poznavanje
pedagoške
dokumentacije.
Individualni rad
Timski rad
pedagog,
ravnatelj
rujan,
lipanj
3. SUDJELOVANJE U ANALIZI
REZULTATA ODGOJNO-
OBRAZOVNOG PROCESA
100
Praćenje ostvarivanja nastavnih planova i programa Steći uvid u razinu
odgojno obrazovnih
postignuća
pojedinca,
razrednih odjela i
škole te predložiti
strategije za
unaprjeđenje
Steći uvid/pratiti odgojno
obrazovna postignuća
tijekom školske godine.
Analizirati odgojno
obrazovna postignuća.
Osmišljavati i pratiti
primjenu i vrednovati
nove strategije
zapoboljšanje odgojno
obrazovnih postignuća.
Pratiti postignuća
pojedinaca, grupa.
Surađivati sa stručnim
vijećima u školi.
Koordinirati aktivnosti
Povjerenstva za
kvalitetu.
Izraditi obrasce za
razrednike.
Procjena postignuća
učenika.
Prikupljanje podataka
za analizu.
Izrada izvješća o
odgojno obrazovnim
postignućima
učenika.
Surađivati sa
stručnim vijećima i
kritički prosuđivati,
provesti SWOT
analizu, izraditi
akcijski plan za
unaprjeđenje i
razvojni plan
Individualni rad
Rad u paru
Timski rad
Kritičko
promatranje
Analiza
Statistička
obrada podataka
pedagog,
nastavnici
pedagog,
razrednici
tijekom
godine
lipanj-
kolovoz
kraj
polugodišta,
nastavne i
školske
godine
tijekom
godine
Prisustvovanje nastavi prema potrebi s ciljem praćenja
rada pojedinih učenika i/ili učitelja
Pregled pedagoške dokumentacije prema potrebi
Praćenje popravnih ispita i dopunske nastave
Praćenje i analiza izostanaka učenika
Prikupljanje i analiziranje podataka o uspjehu učenika
na kraju prvog polugodišta, na tromjesječju te na kraju
nastavne i školske godine
Prisustvovanje sjednicama Razrednih i Nastavničkih
vijeća
Praćenje ostvarivanja školskog kurikuluma
60
4. RAD S UČENICIMA na individualnoj i /
ili skupnoj razini od pripreme, realizacije
do evaluacije rada
400
Utvrđivanje stanja učenika na području : akademske
kompetencije, intelektualne razvijenosti, sklonosti za
učenje: slabih i jakih strana, emocionalnog razvoja i
osobina ličnosti, socijalnih vještina i značajki
ponašanja, obrazovne okoline, školske/razredne klime,
posebnih potreba
Podržati učenike u
uspješnom
odrastanju i
sazrijevanju.
Poticati na
postizanje školskog
uspjeha.
Primijeniti
pedagoške kriterije
pri upoznavanju
učenika prvih
razreda
Pomoći u odabiru
mogućnosti
nastavka
obrazovanja
Potaknuti na odabir
zdravih stilova
življenja.
Ispitati potrebe i
očekivanja učenika.
Prikupiti podatke.
Raditi na prevenciji
nepoželjnih pojava u
ponašanju učenika.
Poučavati učenike
efikasnim tehnikama
učenja.
Provoditi pedagoške
radionice.
Jačati komunikacijske i
socijalne vještine.
Identificirati i pružiti
podršku učenicima sa
specifičnim teškoćama
Identificirati, podržati i
pratiti nadarene učenike.
Osposobiti za
prepoznavanje i
definiranje
konkretnog problema,
ovladati postupcima/
tehnikama rješavanja
problema.
Osmisliti instrumente
vođenja razgovora s
učenikom.
Pripremiti teme za
rad, razviti raspravu
(zaključiti), uključiti
u život i rad škole
kroz konkretne
sadržaje.
Predstaviti se kao
osoba koja je podrška
i pomoć u
prevladavanju
problema odrastanja.
Individualni rad
Rad u skupini
Timski rad
Proučavanje
dokumentacije
učenika
Rješavanje
problema
Pedagoške
radionice
Oluja ideja
Otvoreno i
iskustveno
učenje i
poučavanje
Savjetovanje
Pedagog
Razrednici
ravnatelj
pedagog
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
Savjetodavni rad s učenicima
1.Individualni i / ili grupni savjetodavni rad s
učenicima
- učenici koji pokazuju emocionalne ili
poteškoće u socijalnim odnosima
- učenici koji ponavljaju razred
- učenici koji imaju velik broj izostanaka
- učenici s poremećajima u ponašanju
- učenici kojima je potrebna pomoć u učenju
2. Primjena i provođenje različitih akademskih i
bihevioralnih intervencija usmjerenih na poboljšanje
učenja i ponašanja
3. Individualni i /ili grupni savjetodavni rad s
učenicima s teškoćama u razvoju
Intervencije na razini škole/razreda u vrhu poboljšanja
uvjeta učenja i prilagodbe na školsku okolinu
Provođenje individualnog i grupnog treninga vještina
učenja, socijalnih vještina i komunikacijskih vještina
Primjena intervencijskih mjera u kriznim situacijama
Provođenje pedagoških radionica
61
Prevencija
1.Rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos
učenika s vršnjacima i odraslim osobama – prevencija
nasilja, prevencija nasilja u mladenačkim vezama
2.Rano otkrivanje potencijalnih akademskih deficita
i/ili teškoća u učenju te određenih emocionalnih ili
poteškoća u socijalnim odnosima
3.Poticanje sigurne i podržavajuće okoline za učenje
(kroz preventivne programe protiv nasilja, učenja
uvažavanja različitosti učenika i slično)
Upućivati na
moralne vrijednosti
i humanitarne
aktivnosti
Profesionalno informirati
učenike.
Uključiti učenike u
humane aktivnosti.
Koristeći suvremene
metode poučavanja
razvijati
samopouzdanje i
interes kod učenika
za pedagoške teme.
Upoznati i analizirati
socioemocionalne i
materijalne uvjete u
kojima žive učenici.
Upoznati razrednu
dinamiku primjenom
sociometrije,
educirati razrednike i
izraditi sociogram.
Pripremiti
edukacijske
materijale
Istražiti i provoditi
nove spoznaje u radu
s učenicima.
pedagog
pedagog
razrednici
razredna
vijeća
HZZZ
VU
tijekom
godine
Rujan
Listopad
tijekom
godine
tijekom
godine
Tijekom
godine
Rad s učenicima s teškoćama u razvoju i učenicima s
primjerenim oblikom školovanja:
- prepoznavanje učenika s teškoćama u razvoju
- psihologijsko testiranje učenika s teškoćama u
razvoju
- dijagnostički intervju
- vođenje dokumentacije za učenike s
teškoćama u razvoju
- vođenje radionica i projekta podrška u
ponašanju/učenju za učenike s teškoćama u
razvoju i učenike u posebnim odgojno
obrazovnim skupinama
- održavanje razrednih vijeća kako bi uputili
razredno vijeće u teškoće učenika
- praćenje izrade primjerenog plana i programa
za učenike s teškoćama
-
Profesionalno informiranje učenika
Sudjelovanje u radu Vijeća učenika
62
5. RAD S RODITELJIMA
300
Utvrđivanje stanja učenika provođenjem
anamnestičkog intervjua
Kvalitetno
komunicirati i
surađivati s
roditeljima.
Stvarati potrebno
ozračje za zdrav
rast, razvoj i
napredak učenika.
Upućivati i
educirati
djelotvornim
roditeljskim/odgojn
im postupcima.
Raditi na stvaranju
kvalitetne komunikacije i
suradnje.
Informirati o školi,
programima i
zanimanjima.
Poticati i sudjelovati u
rješavanju problema.
Prikupljati informacije
(obiteljska i socijalna
anamneza).
Isticati važnost obitelji u
životu adolescenta.
Poučavati o problemima
odrastanja adolescenta.
Raditi na prevenciji
pojava ovisnosti i
neprihvatljivog
ponašanja.
Izraditi edukativne
materijale.
Voditi individualne i
skupne razgovore.
Educirati pedagoškim
radionicama.
Voditi pedagošku
dokumentaciju o
suradnji.
Analizirati
učinkovitost suradnje.
Individualni rad.
Rad u skupini.
Razgovor
Predavanje
Pedagoške
radionice
Rješavanje
problema
Savjetovanje
Pedagog
Razrednici
Ravnatelj
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
Individualni i / ili grupni rad savjetodavni rad s
roditeljima na temu školskog uspjeha djece, njihova
ponašanja u školi, prevencije ovisnosti i sl.
Intervencija odnosno rad s roditeljima na promjenama
u području prepoznatih teškoća
Upoznavanje roditelja s mogućnostima njihova djeteta i
zahtjevnosti programa koji pohađaju
Suradnja s roditeljima prilikom provedbe pedagoških
mjera
Obrazovanje roditelja o vještinama roditeljstva i
tehnikama discipliniranja; strategijama suočavanja s
rizičnim ponašanjima.
Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja.
Održavanje predavanja na roditeljskim sastancima:
1. Adolescencija, promjene u ponašanju i promjena
okoline za prve razrede srednje škole
2. Odgoj u obitelji/roditeljski stilovi za druge razrede
srednje škole.
3. Vrijednost škole za treće razrede
4. Što poslije srednje škole za četvrte razrede.
6.RAD S NASTAVNICIMA
200
Utvrđivanje stanja učenika prikupljanjem
anamnestičkih podataka
Raditi na
osmišljavanju
suvremenog
didaktičko
metodičkog
ostvarivanja
Poticati, sudjelovati i
pratiti uvođenje inovacija
u nastavu.
Neposrednim uvidom
u odgojno obrazovni
proces predložiti
suvremene i
učinkovite nastavne
strategije, oblike i
Rad u skupini
Timski rad
Individualni rad
Pedagog
tijekom
godine
Individualni i / ili grupni rad savjetodavni rad s
nastavnikom/icima u razumijevanju razvojnih potreba
učenika te dogovori o najboljim načinima pružanja
podrške učeniku u svladavanju specifičnih teškoća
63
Pomoć nastavnicima koji rade s djecom s poteškoćama
u razvoju
odgojno
obrazovnog
procesa.
Poticati i podržavati
nastavnike u
uspješnoj primjeni
suvremenih metoda
rada te
obogaćivanju
komunikacijskih
vještina.
Sudjelovati u
uvođenju u rad
nastavnika
pripravnika vezano
za rad s učenicima s
teškoćama i/ili
ostalim
specifičnostima.
Pružiti pomoć u
programiranju nastavnih
sadržaja.
Koordinirati rad stručnih
vijeća.
Pružiti podršku i pomoć
razrednicima.
Voditi pedagoške
radionice za
nastavnike/razrednike.
Poticati kreativan pristup
odgojno obrazovnom
procesu.
Poticati na stručno
usavršavanje.
Pružiti stručnu pomoć i
podršku nastavnicima.
metode rada koje
nastavnik može
primijeniti u praksi.
Provesti strukturirani
intervju s
nastavnikom.
Educirati u
pedagoškoj radionici
Razgovor
Reflektirajuće
učenje i
poučavanje
Pedagoške
radionice
Edukativna
predavanja
Oluja ideja
Rješavanje
problema
Ravnatelj
Razrednici
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
Pripremanje za neposredni odgojno-obrazovni rad
Pomoć nastavnicima u vođenju pedagoške
dokumentacije
Intervencija
- Obrazovanje nastavnika o
-primjeni strategija učenja i poučavanja;
-tehnikama vođenja razreda i upravljanja
ponašanjem;
-pristupima u radu s učenicima s posebnim
potrebama;
-prevenciji kriznih stanja i reakcijama na krizu
- Posjet nastavi
- Rad s nastavnicima na promjenama u području
prepoznatih teškoća učenika
- Razvijanje strategije individualizacije u poučavanju u
svrhu optimalnog učenikovog napredovanja
Praćenje stručnog usavršavanja nastavnika i
provođenje stručnog usavršavanja nastavnika iz
područja psiholoških tema.
7. SURADNJA S RAVNATELJEM
ŠKOLE
50
Suradnja s ravnateljem u svezi planiranja, praćenja
realiziranja i vrednovanja odgojno- obrazovnog
procesa
Kvalitetno
komunicirati i
surađivati u srhu
zajedničkog
djelovanja i
unaprjeđivanja
odgojno
obrazovnog rada
škole
Inicirati suradnju
Sudjelovati u
zajedničkim
aktivnostima i projektima
Surađivati pri izradu
GPP škole i
kurikuluma škole
Surađivati u
kritičkom
promišljanju i
unaprjeđivanju
kulture Škole
Individualni rad
Timski rad
Razgovor
Analiza
Kritičko
razmišljanje
Oluja ideja
Pedagog
tijekom
godine
tijekom
godine
Suradnja s ravnateljem s ciljem unapređivanja odgojno-
obrazovnog rada i poboljšanja standarda u izvođenju
nastave
Suradnja s ravnateljem u vezi učenika s težim
prepoznatim teškoćama- emocionalnim, u području
socijalnih odnosa, poremećaja ponašanja
64
8. SURADNJA S VANJSKIM
INSTITUCIJAMA
50
Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb Kvalitetno
komunicirati i
surađivati
Inicirati suradnju.
Surađivati na
zajedničkim projektima i
istraživanjima.
Savjetovati se
kontinuirano sa
savjetnicom AZOO-a za
stručne suradnike
psihologe.
Pratiti ostvarenje
aktivnosti.
Uključiti se u stručna
usavršavanja u
AZOO.
Stvoriti povoljne
uvjete za provođenje
vanjskih ŠPP.
Prosuditi o uspjehu
suradnje.
Kritičko
prosuđivanje.
Individualni rad
Timski rad
Suradnja
Kritičko
promišljanje
Oluja ideja.
Pedagog
Nastavnici
Ravnatelj
Učenici
Roditelji
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
Suradnja s Uredom državne uprave, Agencijom za
strukovno obrazovanje te Agencijom za odgoj i
obrazovanje
Suradnja s Policijskom postajom
Suradnja s Obrtničkom komorom
Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje
Suradnja s Domom zdravlja i Zavodom za javno
zdravstvo
Suradnja sa osnovnim i srednjim školama u okruženju
9. ISTRAŽIVANJE I RAZVOJNI
PROGRAMI
100
Pomoć nastavnicima u uvođenju inovacija u nastavu Istražiti znakovite
pojave i aspekte
odgojno
obrazovnog rada.
Prikupiti relevantne
podatke.
Analizirati podatke.
Prezentirati rezultate.
Temeljem dobivenih
rezultata predložiti mjere
poboljšanja.
Pratiti provedbu mjera
poboljšanja.
Postaviti hipoteze,
osmisliti instrumente.
Definirati potrebe
škole. Napraviti plan
daljnjeg djelovanja.
Voditi projekte.
Vrednovati zaključke.
Individualni rad.
Rad u skupini i
paru.
Istraživanje.
Statistička
obrada
podataka.
Nastavnici
Pedagog
ŽSV
psihologa
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
Rad na samovrednovanju škole
Praćenje i realizacija ŠPP
Istraživački rad (različite ankete, upitnici)
Provođenje projekata u kojima je psiholog nosilac
Koordiniranje vanjskih programa u školi
Humanitarne aktivnosti
10.UPIS UČENIKA U PRVI RAZRED
SREDNJE ŠKOLE
80
Postupci u aplikaciji upisi.hr Individualni rad. Pedagog
65
Evidencija učenika na upisima Unaprijediti
postupak upisa u
prvi razred.
Raditi na promociji
zanimanja škole.
Voditi web stranicu
za upise.
Voditi rad upisnog
povjerenstva.
Organizirati promotivne
aktivnosti.
Europski tjedan
strukovnog obrazovanja.
Organizirati i voditi
roditeljske sastanke za
roditelje i učenike osmih
razreda.
Uredna upisna
dokumentacija.
Pripremljeni
materijali za upisno
povjerenstvo.
Pripremljeni
materijali za
roditeljske sastanke.
Dovoljan broj
učenika na upisima u
prve razrede.
Rad u skupini.
PPT
(prezentacije,
video prikazi)
Promotivni
materijali.
Predstavnici
stručnih aktiva
Razrednici
prvih razreda
Carnet
Tijekom
godine
Kraj godine
2.
polugodišta
Travanj
2020.
Lipanj i
srpanj i
rujan 2020.
Organizacija upisnih postupaka u školi
Vođenje dijela na web stranici koji se odnosi na upise
Suradnja s osnovnim školama
Sudjelovanje u organizaciji sajma srednjih škola
Osnivanje upisnog povjerenstva i organizacija
njegovog rada
Provjeravanje dostavljene dokumentacije
11. OSOBNO STRUČNO
USAVRŠAVANJE
200
Sudjelovanje i prisustvovanje na stručnim vijećima,
seminarima, konferencijama, verificiranim
edukacijama ( u organizaciji i/ili s preporukom AZOO,
MZOŠ, DPH, Komore..)
Unaprijediti rad
stručne suradnice
psihologinje i
razvijati
profesionalne
kompetencije
Sudjelovati u stručnom
usavršavanju.
Aktivno sudjelovati u
stručnom usavršavanju.
Planirati psihološku
literaturu.
Pratiti aktualnosti i
događanja u gradu i
županiji.
Konzultirati se s višom
savjetnicom i/ili
prosvjetnom
inspektoricom.
Rasprava o zadanim
temama i sadržajima.
Sudjelovanje u
kreiranju i provedbi
zajedničkih projekata.
Povezati stručna
vijeća u školi.
Integrirati stečena
znanja.
Identificirati uzroke i
posljedice pojedinih
pojava u školi.
Individualni rad
Timski rad
Suradnja
Rasprava
Pedagoške
radionice
Predavanja
Psiholozi
drugih
srednjih škola
u gradu.
Članovi
MŽSV
psihologa.
Voditeljica
MŽSV
psihologa
stručnih
suradnika
srednjih škola
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine Praćenje inovacija putem literature i interneta
Sudjelovanje u radu različitih sekcija i udruga
Sudjelovanje u radu stručnih tijela škole
Izvanškolski stručni rad ( članak za Vukovarsko-
srijemski učitelj)
12. VREDNOVANJE I
SAMOVREDNOVANJE RADA
90
Provjera realiziranih zadataka planiranih godišnjim
planom i programom
Optimalno
realizirati zadaće.
Samovrjednovati rad.
Supervizija, unositi
promjene, osmisliti
Kreirati upitnike za
učenike, roditelje i
nastavnike.
Individualni rad
Timski rad
Povjerenstvo
za kvalitetu
tijekom
godine
Kritički osvrt ravnatelja, pedagoga i ostalih na rad
66
Voditi web stranicu
pedagoško
psihološkog kutka
instrumente za
vrednovanje i
samovrednovanje
kvalitete rada.
Argumentirati
dokazima izvješće o
radu škole.
Oluja ideja
Swot analiza
13. VOĐENJE DOKUMENTACIJE O
RADU
10
Pisanje dnevnika rada Optimalno
realizirati zadaće
Voditi Dnevnik rada,
pratiti mjesečnu
realizaciju.
Samovrjednovanje
vlastitog rada.
Napisati izvješće o
svom radu,
argumentirati svoj rad
i procijeniti
postignuće.
Individualni rad.
Vođenje
dokumentacije.
Swot analiza.
Osobno Tijekom
godine
UKUPNO: 1780 sati
Stručna suradnica psihologinja:
Stefanie Jade Horvat
67
6.7.Godišnji plan i program rada stručne suradnice knjižničarke
RUJAN Broj
sati
– upoznavanje učenika prvih razreda s knjižnicom i oblicima rada u knjižnici
– upis novih članova u knjižnicu i izrada novih kartica
– planiranje kulturnih sadržaja za novu školsku godinu
– 9.-18.9. „Vinkovačke jeseni“ – smotra folklora
– 21.9. Međunarodni dan mira
– Dani kruha
– praćenje novih kataloga nakladnika i novih izdanja
– praćenje nove stručne, pedagoške i metodičke literature
– suradnja s drugim školskim knjižnicama
– narudžba stručne pedagoške literature
– suradnja s razrednicima svih razreda
– proučavanje priručnika za samovrednovanje
90
50
10
10
LISTOPAD
– pripremanje učenika za samostalno korištenje raznih izvora znanja
– upoznavanje učenika s rasporedom građe na policama
– oformljivanje Čitateljskog kluba
– obrada novih časopisa
– statistika korištenja knjižne građe
– 4.10. Svjetski dan zaštite životinja
– 15.10. Mjesec hrvatske knjige
– 16.10. Svjetski dan hrane
– Dani Josipa i Ivana Kozarca – susreti s književnicima
– 25.10. Međunarodni dan školskih knjižnica
– sudjelovanje na stručnim aktivima školskih knjižničara
– pregled novije stručne literature
– rad na novom programu za kompjutersku obradu građe
– proučavanje priručnika za samovrednovanje
– suradnja s razrednicima svih razreda
80
40
30
20
6
STUDENI
– pedagoška pomoć pri realizaciji nastavnih sadržaja, slobodnih i
izvannastavnih aktivnosti
– rad s učenicima na samostalnim istraživačkim radovima
– upute za pisanje referata
– izvođenje nastavnih sati u čitaonici
– posudba lektire i stručne literature
– evidencija korištenja knjižne građe u knjižnici i evidencija posudbe
knjižne građe
80
68
– obilježavanje značajnijih datuma i obljetnica
– 18.11. Dan sjećanja na Vukovar
– 20.10. Svjetski dan djece
– 25.10. Međunarodni dan solidarnosti s palestinskim narodom
– koncerti, predavanja, izložbe – suradnja s Gradskom knjižnicom i
čitaonicom Vinkovci, Gradskim muzejom i galerijom
– suradnja s Matičnom službom
– suradnja s voditeljima stručnih aktiva
– sudjelovanje na gradskom aktivu školskih knjižničara
– priprema za županijski aktiv knjižničara
– praćenje nove stručne literature i časopisa
– pomoć nastavnicima u izvođenju pojedinih nastavnih sati izborom
određene literature ili AV građe
55
30
3
PROSINAC
– svakodnevni rad s učenicima u čitaonici
– priprema za kompjutersku obradu knjiga i ostale knjižnične građe
– kompletiranje stručnih časopisa u godišta
– 10.12. Dan ljudskih prava – pravo na čitanje
– Božić u djelima hrvatskih književnika
– Božićna priredba
– županijski aktiv školskih knjižničara
– suradnja s drugim školskim knjižnicama
– praćenje nove pedagoško-metodičke literature
– izvještaj o stanju knjižničnog fonda do 31.12.
– izvještaj o ostvarenju planova za tekuću godinu
60
50
10
SIJEČANJ
– rad s učenicima u razrednoj zajednici
– naručivanje novih časopisa za tekuću godinu
– reklasifikacija građe
– evidencija posudbe i korištenja knjižne građe
– uređenje panoa knjižnice u suradnji s voditeljem aktiva hrvatskog jezika
– obilježavanje važnijih datuma
– dogovor o daljnjem radu u knjižnici
– nabava nove građe
– 27.1. Međunarodni dan sjećanja na Holokaust
– sudjelovanje na sjednicama Nastavnog vijeća
– samovrednovanje
20
70
20
30
VELJAČA
služenje primarnim i sekundarnim izvorima znanja
– posudba lektire
69
– statistika posudbe građe u knjižnici
– rad s učenicima na prigodnoj izložbi za Valentinovo
– 21. 2. Međunarodni dan materinskog jezika
– suradnja s nastavnicima u slobodnim aktivnostima
– suradnja s Matičnom službom i Gradskom knjižnicom
– suradnja s Razvojnom službom NSK
– priprema i izvođenje nastave u knjižnici i čitaonici
80
60
20
OŽUJAK
– rad s učenicima na posudbi knjižne građe
– pedagoška pomoć učenicima i nastavnicima
– Dani hrvatskoga jezika
– 22.3. Svjetski dan zaštite voda
– 27.3. Svjetski dan kazališta
– aktiv školskih knjižničara
– suradnja s drugim školskim knjižnicama
– suradnja s predmetnim nastavnicima u provedbi nastavnih sadržaja
– izvođenje seminara u knjižnici i čitaonici
– rad u stručnom aktivu hrvatskog jezika
80
40
20
20
8
TRAVANJ
– rad s učenicima: posudba lektire i stručne literature, obrada zadanih tema
– obrada AV građe i periodike
– evidencija posudbe građe u knjižnici za tekući mjesec
– 7.4. Svjetski dan zdravlja
– prigodna izložba i posjet Sajmu zdravlja u Vinkovcima
– 23.4. Hrvatski i svjetski dan knjige i autorskih prava
– 22.4. Dan planeta Zemlja
– suradnja s drugim školskim knjižnicama
– Proljetna škola školskih knjižničara
– suradnja s ravnateljem u vezi tekućih poslova u knjižnici
60
40
40
20
10
SVIBANJ
redovni rad s učenicima: posudba, pomoć u izradi referata i samostalnih
radova
– pojačan rad s maturantima
– 3.5. Svjetski dan slobode tiska
– razduživanje knjiga maturantima
– izrada statistike za završne razrede – mjesečna i godišnja te razredna
posudba
– Festival glumca – odlazak na predstave
90
50
10
70
– suradnja s Matičnom službom
– aktiv školskih knjižničara
– suradnja s nastavnicima
– izrada Godišnjeg izvješća škole
– samovrednovanje
– 31. 5. Svjetski dan nepušenja
10
LIPANJ
– završetak posudbe za učenike, potraživanja za povratom knjiga,
razduživanje učenika - sumiranje rada s učenicima i nastavnicima
– provođenje djelomične revizije
– izrada statistike za sve razrede
– 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša
– sudjelovanje na sjednicama Nastavnog vijeća
– izrada Godišnjeg izvješća Škole
80
30
30
20
8
SRPANJ
– sumiranje rezultata rada u knjižnici za ovu školsku godinu
– sređivanje svih statistika i dnevnika rada
– izvještaj računovođi o materijalnom stanju knjižničnog fonda, prinovama,
donacijama i vrijednosti fonda
– sređivanje inventarnih knjiga
– sređivanje plaćenih računa
– sređivanje i kompletiranje časopisa
– završetak kompjuterske obrade građe
– sređivanje plakata, tematskih mapa i materijala pripremanih kroz godinu
za prigodne izložbe
– godišnji izvještaj o radu školske knjižnice
40
20
20
Velimira Antinac, diplomirana knjižničarka
Jelena Ferić, diplomirana knjižničarka
71
6.8.Godišnji plan i program ispitnog koordinatora za Državnu maturu
SADRŽAJI VRIJEME
REALIZACIJE
savjetovanje učenika o odabiru izbornih predmeta državne mature,
savjetovanje pri odabiru studijskih programa
informiranje učenika o postupku provođenja ispita kao i upoznavanje sa
načinom
prijava u NISpVU bazu
informiranje svih učenika o sustavu vanjskoga vrjednovanja i zadatcima i
ciljevima vrjednovanja
informiranje nastavnika o sustavu, zadatcima i ciljevima vanjskoga
vrjednovanja, te savjetovanje i pružanje podrške.
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
provođenje jesenskog roka državne mature
ispisivanje svjedodžbi o položenoj državnoj maturi i potvrda o položenim
ispitima državne mature
rujan
surađivanje s roditeljima u savjetovanju učenika glede odabira izbornih
predmeta
ažuriranje baze podataka
savjetovanje pri odabiru studijskih programa
sudjelovanje na stručnim sastancima koje organizira Centar,
informiranje svih učenika o sustavu vanjskoga vrjednovanja i zadatcima i
ciljevima vrednovanja
sudjelovanje na stručnim skupovima koje organizira Centar
informiranje nastavnika o sustavu, zadatcima i ciljevima vanjskoga
vrednovanja, te
savjetovanje i pružanje podrške,
osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za
nastavnike.
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
listopad
sudjelovanje na stručnim sastancima koje organizira Centar,
informiranje svih učenika o sustavu vanjskoga vrjednovanja i zadatcima i
ciljevima vrednovanja
informiranje nastavnika o sustavu, zadatcima i ciljevima vanjskoga
vrjednovanja, te savjetovanje i pružanje podrške,
osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za
nastavnike
organiziranje tematskih sastanaka na kojima se raspravlja i informira o svim
pitanjima i novostima u svezi s vanjskim vrjednovanjem.
studeni
72
sudjelovanje na stručnim sastancima koje organizira Centar,
pružanje potpore učenicima kod prijava na mrežne stranice postani-student
te kod prijava (predprijava) za ispite državne mature.
Rješavanje pogrešaka u aplikaciji NISpVU , kontaktiranje sa Carnetovom
službom za korisnike – Carnet- help desk
osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za
nastavnike
prosinac
sudjelovanje na stručnim sastancima koje organizira Centar,
praćenje aktivnosti učenika u radu aplikacije NISpVU vezano uz provjeru
osobnih podataka i ocjena učenika
koordiniranje i pružanje podrške učenicima prilikom prijava za ispite
državne mature
osiguravanje i provjeravanje prijava učenika za ispite
savjetovanje pri odabiru studijskih programa
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
siječanj
provjeravanje prijava učenika za studijske programe
savjetovanje pri odabiru studijskih programa
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
vođenje brige u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s posebnim
potrebama
veljača
provjeravanje prijava učenika za studijske programe
savjetovanje pri odabiru studijskih programa
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
vođenje brige u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s posebnim
potrebama,
upoznavanje nastavnika zaduženih za dežurstva na ispitima o obvezama i
postupcima te načinu provođenja ispita
ožujak
provjeravanje prijava učenika za studijske programe
savjetovanje pri odabiru studijskih programa
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
vođenje brige u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s posebnim
potrebama
upoznavanje nastavnika zaduženih za dežurstva na ispitima o obvezama i
postupcima te načinu provođenja ispita
travanj
osiguravanje prostorija za provođenje ispita obaveznih i izbornih predmete
vođenje brige u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s teškoćama,
zaprimanje, zaštita i pohranjivanje ispitnih materijala, nadzor provođenja
ispita i osiguravanje pravilnosti postupka provedbe ispita,
povrat ispitnih materijala Centru.
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
svibanj
73
osiguravanje prostorija za provođenje ispita obaveznih i izbornih predmete
vođenje brige u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s teškoćama,
zaprimanje, zaštita i pohranjivanje ispitnih materijala, unošenje ispitnih
materijala u Sustav i provođenje kontrole
nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti postupka provedbe
ispita, povrat ispitnih materijala Centru.
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
lipanj
zaprimanje prigovora učenika nakon objave rezultata ispita
rad u školskom ispitnom povjerenstvu
informiranje nastavničkog vijeća o rezultatima ispita na razini škole
pružanje podrške učenicima koji su pristupili ispitima državne mature kod
pristupa sustavu NISPVU-a (Nacionalni informatički sustav prijave na
visoka učilišta).
pružanje obavijesti i podrške učenicima za prijavi ispita državne mature u
jesenskom roku
ispisivanje svjedodžbi o položenoj državnoj maturi i potvrda o položenim
ispitima državne mature
srpanj
poslovi oko provođenja i pripreme ispita državne mature u jesenskom roku kolovoz
Ispitni koordinator za Državnu maturu:
Tanja Pajtak, prof.
74
6.9.Plan i program rada Ispitnog povjerenstva za provedbu Državne mature
MJESEC POSLOVI
RUJAN
upoznavanje s planom i programom rada ispitnog povjerenstva
utvrđivanje broja učenika 4. razreda
imenovanje članova Školskog ispitnog povjerenstva
LISTOPAD
utvrđivanje popisa učenika za polaganje ispita na temelju zaprimljenih
predprijava (ako NCVVO bude tražio iste)
koordiniranje predprijava učenika
dostavljanje predprijava NCVVO-u
raspodjela poslova povjerenstva
STUDENI
informiranje učenika o postupku provođenja ispita te o kalendaru polaganja
ispita u ljetnom roku
informiranje o NISpVU sustavu
PROSINAC savjetovanje učenika o odabiru izbornih predmeta državne mature
koordiniranje kontrole osobnih podataka i ocjena
SIJEČANJ koordiniranje prijava učenika
informiranje učenika o predmetima koji se polažu po danima
VELJAČA utvrđivanje konačnog broja učenika na temelju zaprimljenih prijava
dostavljanje prijava NCVVO-u
OŽUJAK informiranje o postupku provođenja ispita i upisima na fakultet
zaprimanje odjava predmeta, promjena razina i zamjene predmeta
TRAVANJ
utvrđivanje poslova dežurnih nastavnika
sastanak učenika 4. razreda
zaprimanje odjava predmeta, promjena razina i zamjene predmeta
SVIBANJ pripremanje učionica za provođenje ispita
provjeravanje ispravnosti medija (CD) i uređaja za reproduciranje
LIPANJ
zaprimanje, prebrojavanje i pohranjivanje ispitnih materijala
pripremanje učionica za provođenje ispita
utvrđivanje poslova dežurnih nastavnika
nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti provedbe ispita
prebrojavanje i povrat ispitnih materijala NCVVO-u
odlučivanje o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita
SRPANJ odlučivanje o opravdanosti prigovora na rezultate ispita državne mature
ispisivanje i podjela svjedodžbi i potvrda o položenim ispitima
75
informiranje učenika o kalendaru polaganja ispita u jesenskom roku
koordiniranje prijava učenika za jesenski ispitni rok
utvrđivanje konačnog broja učenika na temelju zaprimljenih prijava
KOLOVOZ
zaprimanje, prebrojavanje i pohranjivanje ispitnih materijala
pripremanje učionica za provođenje ispita
utvrđivanje poslova dežurnih nastavnika
nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti provedbe ispita
prebrojavanje i povrat ispitnih materijala NCVVO- u
odlučivanje o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita
Predsjednik povjerenstva:
Domagoj Bujadinović, prof.
76
7. GODIŠNJI KALENDAR ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA
Odluka o početku i završetku nastavne godine, broju radnih dana i trajanju odmora učenika
osnovnih i srednjih škola za školsku godinu 2019./2020.
77
78
Županija Vukovarsko srijemske donijela je odluku da sve škole u Županiji provode nastavu
prema prvom kalendaru.
79
7.1.Godišnji kalendar rada škole 2019./2020.
GODIŠNJI KALENDAR RADA ŠKOLE u šk. god. 2019./2020.
DATUM VRIJEME DOGAĐANJE
9.9.2019. Prvi dan nastave u školskoj godini 2019./2020.
9.9.2019. 12:00 Sjednica Nastavničkog vijeća (stručno usavršavanje NV)
20.9.2019. Vinkovačke jeseni – nenastavni dan
24 i 25.9.2019. 18:00 Roditeljski sastanak za sve prve razrede
22.9.2019. 14:00 Prosudbeni odbor
Do 27.9.2019. Održati roditeljske sastanke za sve razrede
11.10.2019. 14:00 RV prvih razreda za učenike s teškoćama u razvoju
11.10.2019. 15:00 RV drugih, trećih i četvrtih razreda za učenike s teškoćama u
razvoju
9.10. i 10.10.2019. Državna smotra učeničkih zadruga
Do 15.10.2019. Razrednici obavijestiti učenike o Pravilniku o izradi i obrani
završnog rada
Do 20.10.2019. Objava tema za završni rad (na oglasnoj ploči)
25.10.2019. 14:00 Razredna vijeća za 1. razrede
25.10.2019. 15:30 Razredna vijeća: učenici s teškoćama u razvoju
Do 31.10.2019. Dostaviti popis učenika i tema koje su odabrali za završni rad
u pedagoški
Listopad/studeni Posjet savjetnika iz Škole za život
Do 8.11.2019. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja i
razlikovni ispiti)
14.11. do 17.11.2019. Interliber
Od 18.11. do 22.11.2019. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja i razlikovni ispiti)
Do 22.11.2019. Predaja prijava za obranu pisanog dijela završnog rada
(zimski rok)
29.11.2019. 14:00 Razredna vijeća: učenici s teškoćama u razvoju
Do 6.12.2019. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja i
razlikovni ispiti)
Od 9.12. do 13.12.2019. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja i razlikovni ispiti)
Od 9.12. do 13.12.2019. Održati roditeljske sastanke
20.12.2019. Svečana sjednica NV
23.12.2019. do 10.1.2020. Zimski odmor za učenike
9.1.2020. Sjednice RV
10.1.2020. Sjednica NV
10.1.2020. 10:00 Stručno usavršavanje nastavničkog vijeća
13.1.2020. Početak 2. polugodišta
Do 17.1.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja i
razlikovni ispiti)
16.1. i 17.1.2020. Praktični dio Završnog rada (zimski rok)
Od 20.1. do 24.1.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja i razlikovni ispiti)
80
24.1.2020. 14:00 Razredna vijeća: učenici s teškoćama u razvoju
Do 31.1.2020. Predaja pisanog dijela završnog rada (zimski rok)-predaje
mentor
7.2.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja i
razlikovni ispiti)
14.2.2020. Obrana pisanog dijela završnog rada (zimski rok)
17.2.2020. Prosudbeni odbor
18.2.2020. Podjela svjedodžbi (za učenike koji su polagali završni rad u
zimskom roku)
Od 17.2. do 21.2.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja i razlikovni ispiti)
21.2.2020. 14:00 Razredna vijeća: učenici s teškoćama u razvoju
Do 6.3.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja)
Od 9.3. do 13.3.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja)
27.3.2020. 14:00 Razredna vijeća: učenici s teškoćama u razvoju
31.3.2020. Zadnji dan prijave za obranu završnog rada (ljetni rok)
Do 3.4.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja)
Od 10.4. do 17.4.2020. Proljetni praznici za učenike
Od 20.4. do 24.4.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja)
Travanj 2020. Promocija strukovnog obrazovanja: roditeljski sastanci za
učenike i roditelje osmih razreda
Travanj 2020. Dan otvorenih vrata
Do 8.5.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja)
Od 11.5. do 15.5.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja)
22.5.2020. Zadnji dan nastave za završne razrede
22.5.2020. Razredna vijeća za završne razrede
26.5.2019. Nastavničko vijeće
29.5.2020. 14:00 Razredna vijeća: učenici s teškoćama u razvoju
Od 27.5. do 3.6.2020. Dopunski rad za učenike završnih razreda
Od 27.5. do 3.6.2020. Razredni i predmetni ispiti za učenike završnih razreda –
ljetni rok
Zadnji tjedan u svibnju
2020.
Maturalna zabava
Svibanj 2020. Održati zadnji roditeljski sastanak
Do 1.6.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja)
Od 4.6. i 5.6.2020. Praktični dio Završnog rada
8.6.2020. Zadnji dan predaje pisanog dijela Završnog rada (ljetni rok)-
predaje mentor
Od 3.6. do 10.6.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja)
17.6.2020. Kraj nastavne godine za 1.,2. i 3.a,3.b, 3.c razred
18.6. i 19.6.2020. Obrana pisanog dijela Završnog rada
18.6.2020. Razredna vijeća za 1., 2. i 3.a i 3.b, 3.c razred
23.6.2020. Nastavničko vijeće i Prosudbeni odbor
81
Od 24.6. do 6.7.2020. Dopunski rad za učenike 1., 2., i 3.a, 3.b te 3.c razreda
Od 24.6. do 6.7.2020. Razredni i predmetni ispiti za učenike 1., 2., i 3.a, 3.b te 3.c
razreda - ljetni rok
26.6.2020. Podjela svjedodžbi za učenike završnih razreda
1.7.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja)
Od 2.7. do 7.7.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja)
7.7.2020. Razredna vijeća i Nastavničko vijeće nakon dopunskog rada
9.7. 2020. Podjela svjedodžbi za 1., 2., i 3.a, 3.b te 3.c razreda
9.7.2020. Predaja prijava za popravne, predmetne i razredne ispite
(jesenski rok)
9.7.2020. Predaja prijava za razlikovne ispite (nastavak obrazovanja)
9.7.2020. Predaja prijava za obranu Završnog rada (jesenski rok)
Srpanj 2020. Upisi u prvi razred
17.8.2020. Praktični dio Završnog rada (jesenski rok)
Od 17.8. do 21.8.2020. Razlikovni ispiti (nastavak obrazovanja)
Do 18.8.2020. Predaja pisanog dijela Završnog rada (jesenski rok)-predaje
mentor
Od 20.8. do 21.8.2020. Popravni ispiti za sve
Od 20.8. do 21.8.2020. Razredni i predmetni ispiti – jesenski rok
24.8.2020. 11:00 Razredna vijeća za sve razrede i Nastavničko vijeće
28.8.2020. Obrana pisanog dijela Završnog rada
28.8.2020. Prosudbeni odbor
31.8.2020. Podjela svjedodžbi za učenike koji su završili razred po JMO
programu, položili popravni ispit ili branili završni rad u
jesenskom roku)
31.8.2020. 9:00 upisi u druge razrede i donošenje potvrda o odradi ljetne
praktične nastave
10:00 upisi u treće razrede i donošenje potvrda o odradi ljetne
praktične nastave
11:00 upisi u četvrte razrede i donošenje potvrda o odradi ljetne
praktične nastave
82
7.2.Kalendar izrade i obrane Završnog rada
OPĆE ODREDBE
Završni rad se sastoji od izrade rada i obrane rada. Vremenik izrade i obrane rada donosi
Školski odbor na prijedlog ravnatelja škole do 30. rujna za tekuću školsku godinu. Vremenik
sadrži rokove za izbor tema, izradu i predaju završnog rada, rokove obrane završnog rada te
datum uručivanja svjedodžbi o završnom radu.
IZRADBA ZAVRŠNOG RADA
Teme za završni rad, u suradnji s nastavnicima struke – nositeljima tema, donosi
ravnatelj do 20. listopada za sve rokove u tekućoj školskoj godini na prijedlog stručnih vijeća.
Teme mogu biti i prijedlozi učenika ako su u skladu s ciljevima i zadaćama nastavnog programa
prema kojemu se učenik obrazovao.
Učenici teme za završni rad biraju najkasnije do 31. listopada tekuće školske godine.
Učenik obavlja izradu rada pod stručnim vodstvom nastavnika struke – mentora tijekom zadnje
nastavne godine obrazovanja. Učenik je dužan pisani dio izrade, koju je prihvatio mentor,
predati u urudžbeni zapisnik Škole najkasnije deset dana prije obrane rada:
Do 22.11.2019. za zimski rok školske godine 2018./2019.
Do 31.3.2020. za ljetni rok školske godine 2019./2020.
Do 9.7.2020. za jesenski rok školske godine 2019./2020.
Izrada se sastoji od uratka koji može biti projekt, praktični rad s elaboratom, složeniji
ispitni zadatak ili drugi slični uradak usklađen s programom. Izradom se može smatrati uradak
s kojim je učenik sudjelovao na izložbi inovacijskih radova u zemlji ili inozemstvu tijekom
svoga srednjoškolskog obrazovanja ili uradak kojim je učenik osvojio prvo, drugo ili treće
mjesto na državnom natjecanju iz struke.
IZRADA PRAKTIČNOG DIJELA ZAVRŠNOG RADA
ZIMSKI ROK: 16.1. i 17.1.2019. (školska godina 2018./2019.)
LJETNI ROK: 4.6. i 5.6.2020.
JESENSKI ROK: 17.8. 2020.
83
OBRANA ZAVRŠNOG RADA
Obrani rada može pristupiti učenik koji je uspješno završio srednjoškolsko obrazovanje
i čiju je izradu rada mentor prihvatio i za nju predložio pozitivnu ocjenu.
Učenik prezentira rad u obliku obrane pred povjerenstvom. Obrana u pravilu traje do 30 minuta.
Obrana se provodi pred povjerenstvom kojega čine predsjednik te dva člana iz redova
nastavnika struke od kojih je jedan mentor.
Povjerenstvo potvrđuje prijedlog:
a) ocjene izrade na prijedlog mentora određenog učenika;
b) ocjene obrane;
c) općeg uspjeha iz izrade i obrane završnog rada.
ROKOVI ZA PRIJAVU OBRANE I PREDAJU RADA
Učenik predaje pisani rad mentoru:
Do 31.1.2020. za zimski rok školske godine 2018./2019.
Do 8.6.2020. za ljetni rok školske godine 2019./2020.
Do 18.8.2020. za jesenski rok školske godine 2019./2020.
ROKOVI ZA OBRANU RADA
- ZIMSKI ROK: 14.2.2020.
-LJETNI ROK: 18.6. i 19.6. 2020.
-JESENSKI ROK: 28.8.2020.
OCJENA ZAVRŠNOG RADA
Izrada, obrana te opći uspjeh, koji je aritmetička sredina izrade i obrane rada, ocjenjuje se
ocjenama: odličan (5), vrlo dobar (4), dobar (3), dovoljan (2), nedovoljan (1).
Učenik koji je ocijenjen iz izrade rada ocjenom nedovoljan (1) ne može pristupiti obrani rada,
već se upućuje na ponovnu izradu s izmijenjenom temom. Učenik koji je iz izrade ocijenjen
prolaznom ocjenom, a iz obrane rada nedovoljnim, na sljedećem roku ponavlja obranu bez
ponavljanja izrade. Učenik koji je prijavio obranu, ali nije pristupio – ne ocjenjuje se.
Prosudbeni odbor utvrđuje konačnu ocjenu izrade, konačnu ocjenu obrane, te opći uspjeh iz
izrade i obrane završnog rada za svakog učenika na prijedlog Povjerenstva na temelju
Poslovnika o radu Prosudbenog odbora i Povjerenstva za obranu završnog rada.
84
IZDAVANJE SVJEDODŽBI
- za ZIMSKI ROK svjedodžbe će biti izdane 18. veljače 2020. godine.
- za LJETNI ROK svjedodžbe će biti izdane 26. lipnja 2020. godine
- za JESENSKI ROK svjedodžbe će biti izdane 31. kolovoza 2020. godine;
Napomena. Cijeli postupak izrade i provedbe završnog rada uređen je unutarnjim Pravilnikom
o Završnom radu koji je odobren od strane Školskog odbora, a nalazi se na službenim web
stranicama škole.
85
7.3.Kalendar polaganja ispita Državne mature u 2019./2020. školskoj godini
Ljetni rok
Datum Ispit
1.lipnja Test
Češki materinski jezik
Mađarski materinski jezik
Srpski materinski jezik
Talijanski materinski jezik – osnovna i viša razina
Grčki jezik
2. lipnja Esej
Češki materinski jezik
Mađarski materinski jezik
Srpski materinski jezik
Talijanski materinski jezik – osnovna i viša razina
Latinski jezik – osnovna i viša razina
3. lipnja Kemija
Politika i gospodarstvo
4. lipnja Francuski jezik – osnovna i viša razina
Povijest
5. lipnja Engleski jezik – osnovna i viša razina
8. lipnja Geografija
Sociologija
9. lipnja Fizika
Filozofija
10. lipnja Talijanski jezik – osnovna i viša razina
Likovna umjetnost
15. lipnja Glazbena umjetnost
Etika
16. lipnja Hrvatski jezik (test) – osnovna i viša razina
17. lipnja Hrvatski jezik (esej) – osnovna i viša razina
18. lipnja Španjolski jezik – osnovna i viša razina
Logika
19. lipnja Psihologija
Informatika
23. lipnja Biologija
Vjeronauk
24. lipnja Njemački jezik – osnovna i viša razina
29. lipnja Matematika- osnovna i viša razina
Prijava ispita: 1.12.2019. do 15.2.2020.
Objava rezultata: 8.7.2020.
Rok za prigovore: 10.7.2020.
Konačna objava rezultata: 14.7.2020.
Podjela svjedodžbi: 16.7.2020.
86
Jesenski rok
Datum Ispit
19.kolovoza Francuski jezik – osnovna i viša razina
Vjeronauk
20. kolovoza Test
Češki materinski jezik
Mađarski materinski jezik
Srpski materinski jezik
Talijanski materinski jezik – osnovna i viša razina
Grčki jezik
Latinski jezik – osnovna i viša razina
21. kolovoza Esej
Češki materinski jezik
Mađarski materinski jezik
Srpski materinski jezik
Talijanski materinski jezik – osnovna i viša razina
Španjolski jezik – osnovna i viša razina
24. kolovoza Engleski jezik – osnovna i viša razina
25. kolovoza Geografija
Povijest
26. kolovoza Matematika – osnovna i viša razina
Etika
27. kolovoza Biologija
Psihologija
28. kolovoza Fizika
Politika i gospodarstvo
31. kolovoza Hrvatski jezik (test) – osnovna i viša razina
Glazbena umjetnost
1. rujna Hrvatski jezik (esej) – osnovna i viša razina
Logika
2. rujna Kemija
Njemački jezik – osnovna i viša razina
3. rujna Sociologija
Likovna umjetnost
4. rujna Informatika
Filozofija
Prijava ispita: 20.7.2020.-31.7.2020.
Objava rezultata: 9.9.2020.
Rok za prigovore: 11.9.2020.
Konačna objava rezultata: 15.9.2020.
Podjela svjedodžbi: 17.9.2019.
87
7.4.Kalendar polaganja razlikovnih ispita (nastavak obrazovanja)
U skladu s Pravilnikom o uvjetima i načinima nastavka obrazovanja za višu razinu
kvalifikacije i statutu Srednje strukovne škole Vinkovci, učenici trogodišnjih zanimanja kuhar,
konobar, slastičar te krojač imaju mogućnost nastavka obrazovanja u Srednjoj strukovnoj školi
Vinkovci. Uvjet je prijava na natječaj i prosjek ocjena veći od 3,5 za sve tri godine školovanja.
Učenici u zanimanjima kuhar, konobar i slastičar obrazovanje mogu nastaviti za zanimanje
turističko hotelijerski komercijalist dok u zanimanju krojač obrazovanje mogu nastaviti u
zanimanju modni tehničar.
U školskoj godini 2019./2020. obrazovanje je odlučilo nastaviti 2 učenika u zanimanju
kuhar i jedna učenica u zanimanju slastičar za zanimanje turističko hotelijerski komercijalist.
Učenici prvu godinu nastavka obrazovanja polažu predmete razlike za prve tri godine
obrazovanja za zanimanje u kojem nastavljaju obrazovanje. Nakon polaganja razlikovnih ispita
imaju mogućnost priključivanja četvrtom razredu te su tada redovni učenici škole.
Vremenik prijave i održavanja ispita
Prijava Do 8.11.2019.
Ispiti Od 18.11. do 22.11. 2019.
Prijava Do 6.12.2019.
Ispiti Od 9.12. do 13.12.2019.
Prijava Do 17.1.2020.
Ispiti Od 20.1.do 24.1.2020.
Prijava Do 7.2.2020.
Ispiti Od 17.2. do 21.2.2020.
Prijava Do 6.3.2020.
Ispiti Od 9.3.do 13.3.2020.
Prijava Do 3.4.2020.
Ispiti Od 20.4. do 24.4.2020.
Prijava Do 8.5.2020.
Ispiti Od 11.5. do 15.5.2020.
Prijava Do 1.6.2020.
Ispiti Od 3.6. do 10.6.2020.
Prijava Do 1.7.2020.
Ispiti Od 2.7. do 7.7.2020.
Prijava Do 9.7.2020.
Ispiti Od 17.8.2020. do 21.8.2020.
88
Popis razlikovnih predmeta
RAZLIKOVNI I DOPUNSKI ISPITI ZA NASTAVAK OBRAZOVANJA IZ ZANIMANJA
KUHAR (KLASIČNI MODEL) U ZANIMANJE TURISTIČKO HOTELIJERSKI
KOMERCIJALIST
Predmet Prvi razred Drugi razred Treći razred
Hrvatski jezik Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Povijest Dopunski ispit Dopunski ispit 0
Strani jezik I Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Strani jezik II Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Gospodarska matematika Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Računalstvo Priznaje se Dopunski ispit 0
Poslovna psihologija s
komunikacijom
0 0 Razlikovni ispit
Turistički zemljopis 0 0 Razlikovni ispit
Gospodarsko pravo 0 Razlikovni ispit 0
Poslovno dopisivanje Razlikovni ispit Razlikovni ispit 0
Statistika 0 0 Razlikovni ispit
Knjigovodstvo 0 0 Razlikovni ispit
Organizacija poslovanja u
poduzeću
Priznaje se Priznaje se Razlikovni ispit
Ugostiteljsko posluživanje Priznaje se Razlikovni ispit Razlikovni ispit
89
RAZLIKOVNI I DOPUNSKI ISPITI ZA NASTAVAK OBRAZOVANJA IZ ZANIMANJA
SLASTIČAR (KLASIČNI MODEL) U ZANIMANJE TURISTIČKO HOTELIJERSKI
KOMERCIJALIST
Predmet Prvi razred Drugi razred Treći razred
Hrvatski jezik Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Povijest Dopunski ispit Dopunski ispit 0
Strani jezik I ? Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Strani jezik II ? Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Gospodarska matematika Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
Računalstvo Priznaje se Dopunski ispit 0
Poslovna psihologija s
komunikacijom
0 0 Razlikovni ispit
Turistički zemljopis 0 0 Razlikovni ispit
Gospodarsko pravo 0 Razlikovni ispit 0
Poslovno dopisivanje Razlikovni ispit Razlikovni ispit 0
Statistika 0 0 Razlikovni ispit
Knjigovodstvo 0 0 Razlikovni ispit
Organizacija poslovanja u
poduzeću
Priznaje se Priznaje se Razlikovni ispit
Poznavanje robe i prehrane Priznaje se Priznaje se 0
Ugostiteljsko posluživanje Priznaje se Razlikovni ispit Razlikovni ispit
Kuharstvo (sa slastičarstvom) Dopunski ispit Dopunski ispit Dopunski ispit
90
8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO
OBRAZOVNOG RADA
8.1.Kalendar kulturnih i javnih djelatnosti škole
Sadržaj Nositelji aktivnosti Mjesec
Međunarodni dan pismenosti knjižničarke
prof. hrvatskog jezika
Rujan 2019.
Međunarodni dan mira knjižničarke Rujan 2019.
Obilježavanje Europskog dana
jezika
stručni aktivi jezika Rujan 2019.
Svjetski dan učitelja
Ravnatelj, nastavnici škole Listopad 2019.
Obilježavanje «Dana neovisnosti» učenici i nastavnici povijesti Listopad 2019.
Svjetski dan mentalnog zdravlja Stručna služba Listopad 2019.
Europski dan suzbijanja trgovanja
ljudima
Stručna služba Listopad 2019.
«Dani kruha –dani zahvalnosti za
plodove zemlje»
aktiv ugostiteljstva i tekstila Listopad 2019.
Mjesec hrvatske knjige knjižničarke listopad 2019.
Dan Ujedinjenih naroda knjižničarke
prof. hrvatskog jezika
24. listopada
2019.
Međunarodni dan školskih
knjižnica
knjižničarke
prof. hrvatskog jezika
11. studenog
2019.
Mjesec borbe protiv ovisnosti Stručna služba Studeni, prosinac
2019.
Međunarodni dan tolerancije stručna služba
prof. hrvatskog jezika
16. 11. 2019.
Dan sjećanja na Vukovar učenici i nastavnici povijesti 18.11. 2019.
Međunarodni dan volontera Stručna služba, nastavnici
vjeronauka
5. prosinca 2019.
Večer matematike Aktiv matematike Prosinac 2019.
Svjetski dan borbe protiv AIDS-a Zavod za javno zdravstvo
Stručna služba
1.12. 2019.
Međunarodni dan prava čovjeka Knjižničarke, nastavnici politike
i gospodarstva
10. 12. 2019.
Obilježavanje Božića i božićnih
blagdana
nastavnici hrvatskog jezika
vjeroučitelji
Prosinac 2019.
91
Europski tjedan strukovnog
obrazovanja
Nastavničko vijeće, vijeće
učenika
Tijekom školske
godine
2019./2020.
Međunarodni dan smijeha Stručna služba 10.siječnja 2020.
Dan zaštite podataka Aktiv informatike, matematike i
fizike
Siječanj 2020.
Dan sigurnijeg interneta Nastavnici informatike Veljača 2020.
Tjedan psihologije Psihologinja i nastavnica
psihologije
Veljača 2020.
Valentinovo učenici i nastavnici škole Veljača 2020.
Milijarda ustaje-borba protiv
nasilja nad ženama i djevojčicama
Pedagoška služba
Nastavnici TZK
Veljača 2020.
Međunarodni dan materinjeg
jezika
nastavnici hrvatskog jezika 21. veljače 2020.
Dan ružičastih majca-Dan borbe
protiv međuvršnjačkog nasilja
Pedagoška služba Veljača 2020.
Dan žena knjižničarke Ožujak 2020.
Dam broja PI Aktiv matematike Ožujak 2020.
Tjedan mozga Psihologinja Ožujak 2020.
Grafiti Stručna služba Ožujak, travanj
2020.
Međunarodni dan osoba s Down
sindromom
Stručna služba 21. ožujka 2020.
Prigodno uređenje škole za Uskrs učenici i razrednici Travanj 2020.
Svjetski dan voda Nastavnica geografije i
nastavnica biologije, ekolozi
22. ožujka 2020.
Svjetsko dan kazališta 27. ožujka 2020.
Svjetski dan zdravlja Pedagog , psiholog Travanj 2020.
Dan planeta Zemlje Nastavnica geografije i
nastavnica biologije
ekolozi
Travanj 2020.
Svjetski dan Crvenog križa Voditelj ogranka mladeži CK,
učenici
Međunarodni dan plesa Stručna služba, nastavnici TZK Travanj 2020.
Dan škole (Dan otovorenih vrata) Učenici i nastavnici škole Travanj, svibanj
2020.
Svjetski dan nepušenja
i svjetski dan športa
Nastavnici TZK, učenici Svibanj 2020.
Svjetski dan zaštite okoliša Nastavnica geografije i
nastavnica biologije, ekolozi
Lipanj 2020.
Međunarodni dan obitelji Stručna služba 15.svibnja 2020.
Izložba učeničkih radova Učenici stručni učitelji Tijekom školske
godine
2019./2020.
92
8.2.Natjecanja
Učenici Srednje strukovne škole Vinkovci svake godine sudjeluju na natjecanjima u
organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Osim toga, uvođenjem
novih eksperimentalnih programa sve su prisutniji i na natjecanjima koja organizira Agencija
za odgoj i obrazovanje.
Na natjecanjima u organizaciji ASOO ove godine sudjelovat će učenici u zanimanjima:
frizer,
kuhar
konobar,
slastičar,
turističko-hotelijerski komercijalist
modni tehničar
Na natjecanjima u organizaciji AZOO ove godine sudjeluju učenici na natjecanju iz hrvatskog
jezika, matematike, povijesti i kemije. U skladu s tim slijedi detaljnije objašnjenje prema
natjecanjima. Osim natjecanja u sklopu ASOO i AZOO učenici sudjeluju i na međunarodnim
manifestacijama i natjecanjima kao i na županijskim i kulturnim manifestacijama i
natjecanjima. Više o natjecanjima može se pronaći u školskom kurikulumu.
8.3.Humanitarne aktivnosti
Učenici i nastavnici Srednje strukovne škole Vinkovci sva godine uključeni su u različite
humanitarne aktivnosti. Ove školske godine u planu su slijedeće aktivnosti koje su detaljno
objašnjenje u okviru školskog kurikuluma:
Kurikulum humanitarne skupine
Kurikulum volonterskog kluba
93
8.4.Plan zdravstveno – socijalne zaštite učenika
1. Cijepljenje maturanta
Područje rada: cijepljenje maturanata
Svrha aktivnosti: prevencija bolesti
Korisnici: učenici završnih razreda
Vrijeme rada: cijepljenje će tijekom prvog polugodišta obaviti liječnice Zavoda za javno
zdravstvo Vinkovci, a organizaciju škola
Evaluacija: praćenje zdravlja maturanata obavit će Zavod za javno zdravstvo
2. Predavanja o spolno prenosivim bolestima učenicima prvih razreda
Područje rada: edukativna predavanja o spolno prenosivim bolestima
Svrha aktivnosti: upoznavanje s posljedicama rizičnih spolnih odnosa
Korisnici: učenici prvih i drugih razreda
Vrijeme rada: veljača, ožujak, ovisno o dogovoru sa Zavodom za javno zdravstvo Vinkovci
Evaluacija: Rasprava s učenicima nakon predavanja, evaluacijski listić
3. Obilježavanje dana borbe protiv AIDS-a
Područje rada: edukativna predavanja o AIDS-u i spolno prenosivim bolestima. Predavanja se
održavaju kroz suradnju sa Zdravstveno veterinarskom školom dr. Andrije Štampara. Učenici
zdravstvene škole dolaze u našu školu kako bi održali predavanja za naše učenike.
Svrha aktivnosti: Obilježavanje dana borbe protiv AIDS-a, upoznavanje učenika s posljedicama
rizičnog spolnog ponašanja
Korisnici: učenici drugih razreda
Vrijeme rada: 1. prosinca 2019.
Evaluacija: Rasprava s učenicima nakon predavanja, evaluacijski listić
94
8.5.Profesionalno informiranje i usmjeravanje
S učenicima završnih razreda svake godine provodi se profesionalno informiranje i
savjetovanje. Profesionalno informiranje i savjetovanje provodi se kroz:
Individualne radionice
Pedagoške radionice na temu budućnosti i profesionalnog usmjeravanja za
učenike četverogodišnjih strukovnih programa i gimnazijskog programa
Sat razrednika kada učenici uče kako napisati životopis i zamolbu za posao
Vrijeme: Prvo polugodište
Korisnici: pretežno učenici završnih razreda
Svrha aktivnosti: priprema za tržište rada
Evaluacija: Broj zaposlenih učenika
95
8.6.Školski preventivni program
Cilj školskog preventivnog programa
Smanjivati interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i prevencija svih oblika
neprihvatljivog ponašanja.
ISHODI
1. Pripremiti učenike za rješavanje osobnih problema i prihvaćanje odgovornosti za sebe i
druge.
2. Razvijanje pravilnog prosuđivanja i samokritičnosti:
a. formiranje osobnog stava prema uporabi sredstava ovisnosti;
b. razvijati vještine interpersonalne komunikacije;
c. uključivanje u izvannastavne aktivnosti;
d. afirmacija sporta kao zdravog načina života;
e. njegovati zajedništvo, prijateljstvo i suradnju.
3. Razvoj samopouzdanja i samopoštovanja.
4. Izgrađivati osjećaj zadovoljstva sobom.
SADRŽAJ, METODE I AKTIVNOSTI
Sadržaji Školskog preventivnog programa integrirani su u redovitu nastavu, sate razrednika i
izvannastavne aktivnosti.
Za uspješno provođenje programa važan je timski rad, suradnja nastavnika, učenika, roditelja,
skrbnika i ostalih suradnika.
Aktivnosti s učenicima
1. Planirane za sve učenike
2. Za rizične skupine učenika
3. Za učenike s teškoćama u razvoju
- Informativna predavanja
- Radionice za razvijanje socijalnih vještina (u okviru sata razrednika)
- Sudjelovanje u aktivnostima škole
- Edukacija učenika- formiranje stava o neprihvaćanju ovisničkog i neprihvatljivog
ponašanja
Aktivnosti s roditeljima i skrbnicima:
- Individualni: savjetodavni i konzultativni rad s roditeljima
- Poticanje uspješnog roditeljstva
96
Aktivnosti za nastavnike
- Savjetodavni rad s nastavnicima kroz individualni i grupni rad u traženju efikasnih
metoda rada s učenicima koji imaju problema s ovisnošću, neprihvatljivim oblikom
ponašanja, te emocionalnih i zdravstvenih teškoća
- Tematska predavanja za nastavnike na sjednicama nastavničkih i razrednih vijeća
- Pomoć u adaptaciji na školu i postizanju promjena u području prepoznatih teškoća
OPERATIVNI PROGRAM RADA NA PREVENCIJI RIZIČNIH PONAŠANJA
AKTIVNOSTI VRIJEME METODE I SREDSTVA
Praćenje uspjeha i izostanaka Tijekom
godine
Promatranje i sustavno praćenje,
razgovor, analiza, pedagoška
dokumentacija
Metode uspješnog učenja-radionice za
učenike prvih razreda
Rujan, listopad Radionice
Identifikacija učenika s
neprilagođenim i neprihvatljivim
ponašanjem
Tijekom
godine
Razgovor, bilježenje, analiza
Individualni razgovori s učenicima
koji imaju problema u učenju,
ponašanju, adaptaciji
Tijekom
godine
Razgovor, evidencija, protokol
Savjetodavni rad (grupni) s učenicima
koji imaju identične probleme (učenje,
izostanci)
Tijekom
godine
Radionice, didaktički materijal
Poticanje učenika na rekreativno
bavljenje sportom, sudjelovanje na
natjecanjima
Tijekom
godine
Sportske aktivnosti, pripreme i
odlasci na natjecanja
Mentalno zdravlje listopad Radionce
Empatija
Stilovi vođenja razrednog odjela
Listopad
Studeni
Razgovor, ppt prezentacije ( NV i
RV)
Međunarodni dan tolerancije 16. studeni Radionice
Humanitarne aktivnosti
Solidarnost na djelu
Božićni sajam
Listopad
Prosinac
Tijekom
godine
Radionice, uključivanje u
aktivnosti
Milijarda ustaje: Prevencija nasilja u
vezama mladih
Prosinac -
veljača
Radionice
Sigurnost na društvenim mrežama-
obilježavanje dana sigurnosti na
Internetu
Veljača Radionice i ppt
97
Sati razrednika- razvijati socijalne
vještine, samopoštovanje,
odgovornost, vještine komunikacije
Tijekom
godine (po
dogovorima s
razrednicima)
Edukativne radionice
Sati razrednika – formiranje stavova o
neprihvaćanju sredstava ovisnosti
(droga, alkohol, cigarete)
Tijekom
godine
Predavanje, razgovor, debate, ppt
prezentacije
1. razredi – kako učiti, ovisnost,
vršnjačko nasilje, nasilje preko
Interneta
2. razredi – ovisnost, nasilje u
vezama mladih, ovisnost o modernim
medijima, socijalne i komunikacijske
vještine (empatija, suradnja,
poštivanje tuđih i vlastitih prava)
3. i 4. razredi – ovisnost o kockanju,
profesionalno informiranje i
usmjeravanje, odgoj za poduzetništvo
Mjesec
ovisnosti
Veljača,
ožujak, travanj
Pedagoške radionice
Prevencija od HIV/AIDS-a
(prvi i drugi razredi)
Prosinac Predavanja predstavnika ZZJZ
Savjetodavni rad s roditeljima učenika
rizičnog ponašanja
Tijekom
godine
Uvid u obiteljsku situaciju,
razgovor, analiza
Edukacijska predavanja na
roditeljskim sastancima:
1. Adolescencija, promjene u
ponašanju i promjena okoline za prve
razrede srednje škole
2. Odgoj u obitelji/roditeljski stilovi
za druge razrede srednje škole.
3. Vrijednost škole za treće
razrede/odgoj za poduzetništvo
4. Što poslije srednje škole za četvrte
razrede.
Tijekom
godine
Predavanja
Radionice
Suradnja sa Zavodom za javno
zdravstvo
Tijekom
godine
Ankete, predavanja prema
dogovoru
Suradnja s Centrom za prevenciju i
liječenje ovisnosti i drugim vanjskim
suradnicima.
Tijekom
godine
Predavanja, konzultacije
Suradnja s Centrom za socijalnu skrb Tijekom
godine
Konzultacije
98
PROJEKTI U SKLOPU ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA
Učiti kako učiti
Naziv aktivnosti, programa i/
ili projekta Učiti kako učiti
Voditelji
Nastavnik -
voditelj
Marica Andričević
Stefanie Jade Horvat
Suradnici Razrednici prvih razreda
Vremensko razdoblje Listopad 2019.
Planirani broj sati 1 sat po svakom razredu
Učenici Broj učenika 140
Razredi Prvi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti Radionice na temu kako kvalitetno učiti
Cilj aktivnosti i potrebe
učenika
(zašto su učenicima važne odabrane
aktivnosti)
Upoznavanje učenika prvih razreda.
Upoznavanje učenika s obavezama i očekivanjima srednje
škole te kvalitetnim načinima učenja i organizacije
vremena.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika nakon
provedene aktivnosti)
Primjena novih strategija učenja kao što su izrada umnih
mapa, stvaranje sažetaka, vađenje ključnih riječi.
Učenje s razumijevanjem i povezivanje novih i starih
sadržaja za učenje.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji
(organizacije s kojima surađujete)
Organizacija radionica
Provedba radionica
Način realizacije aktivnosti
U svakom razredu održat će se jedna radionica na temu
kako kvalitetnije učeniti.
Radionice će se održati tijekom prvog tjedna u listopadu.
Vremenik aktivnosti Od 1.10. do 10.10.2019.
Način vrednovanja aktivnosti Reakcije učenika.
Broj negativnih ocjena na kraju polugodišta
Troškovnik Nema troškova.
99
KLIK – navika odgovornog ponašanja
Naziv aktivnosti, programa i/
ili projekta Klik – navika odgovornog ponašanja u prometu
Voditelji
Nastavnik -
voditelj HAK, pedagoginja Marica Andričević
Suradnici Razrednici završnih rareda, stručna služba
Vremensko razdoblje Listopad 2019.
Planirani broj sati 2 sata
Učenici Broj učenika 140
Razredi Treći i četvrti razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Klik – navika odgovornog ponašanja
Hrvatski autoklub u sklopu Nacionalnog programa
sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske održava
preventivno edukativni program na temu sigurnosti
cestovnog prometa.
Cilj aktivnosti i potrebe
učenika
(zašto su učenicima važne odabrane
aktivnosti)
Poznato je da su adolescenti u potrazi za svojim
identitetom i samostalnošću skloni neslaganju s odraslima
i usvojenim pravilima ponašanja pod izgovorom da im se
ograničava sloboda. Posljedice se reflektiraju u statistici
stradavanja u prometu, gdje su mladi od 15. do 24. godine
života jedna od najugroženijh skupina sudionika u
prometu.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika nakon
provedene aktivnosti)
Učenicima će se predstaviti važnost sigurnog ponašanja u
prometu. Stjecanje kompetencija, znanaj o sigurnosti i
zaštitnim mjerama i radnjama, prije i za vrijeme
upravljanja vozilom, kao i razvoj vještina odgovornog i
sigurnog ponašanja u prometu.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji
(organizacije s kojima surađujete)
Organizacija radionica
Provedba radionica
Način realizacije aktivnosti
Predstavnici HAK-a održat će predavanje i radionicu
učenicima u trajanju 2 školska sata (teoretski i praktični
dio)
Napomena. Cjelokupni kurikulum dostavljen od strane
HAK-a nalazi se u arhivi stručne službe.
Vremenik aktivnosti 18.10.2019.
Način vrednovanja aktivnosti Reakcije učenika, statistike o ponašanju mladih u prometu
Troškovnik Nema troškova.
100
Obilježavanje mjeseca ovisnosti
Naziv aktivnosti, programa i/
ili projekta Obilježavanje mjeseca ovisnosti
Voditelji
Nastavnik -
voditelj
Stefanie Horvat, psihologinja
Marica Andričević, pedagoginja
Suradnici Razrednici
MUP
Vremensko razdoblje Studeni, prosinac 2019.
Planirani broj sati Jedan sat po svakom raazredu (26 sati)
Učenici Broj učenika Svi učenici
Razredi Svi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Osmišljavanje radionica na temu prevencije ovisnosti.
Izrada rasporeda provedbe radionica.
Provođenje radionica u svim razredima u suradnji s
razrednicima.
Cilj aktivnosti i potrebe
učenika (zašto su učenicima važne odabrane
aktivnosti)
Učenicima su potrebne informacije o novim ovisnostima,
stvaranje svijesti o tome što sve može vladati nad našim
životom. Razmišljanje o posljedicama ovisnosti.
Informacije o mogućim drugim aktivnostima.
Ishodi učenja (ishodi koje očekujete od učenika nakon
provedene aktivnosti)
Učenici će međusobno razgovarati o iskustvima ovisnosti.
Uočit će neke od posljedica koje nisu ranije prepoznali.
Međusobno će pozitivno utjecati jedni na druge.
Poticat će jedni druge u aktivnostima koje smanjuju
ovisnost (zdrav način života).
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji (organizacije s kojima surađujete)
Osmišljavanje i tijeko radionica
Izrada rasporeda radionica
Komunikacija s razrednicima oko provođenja radionica
Način realizacije aktivnosti Radionice za vrijeme sata razredne zajednice
Radionice u školskoj knjižnici.
Vremenik aktivnosti Studeni i prosinac 2019. Mjesec ovisnosti obilježava se od
15. studenog do 15. prosinca
Način vrednovanja aktivnosti
Aktivnost učenika u radionicama
Rezultati na anketama
Samoiskazi učenika
Fotografije
Troškovnik Trošak za materijale za radionice.
101
Obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Međunarodni dan tolerancije
Voditelji
Nastavnik - voditelj Marica Andričević
Stefanie Jade Horvat
Suradnici
Razrednici
Melita Matijević
Aktiv tekstila i kože
Aktiv hrvatskog jezika i stranog jezika
Forum za slobodu odgoja
Vremensko razdoblje 16.11.2019.
Natječaj „Oboji svijet“ od 4.9. do 27.10.2019.
Planirani broj sati 2 sata
Učenici
Broj učenika 50
Razredi Drugi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Likovna radionica i Izložba radova
Pedagoške radionice na temu tolerancije.
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Poticanje međusobne tolerancije i međusobnog poštovanja
između učenika. Učenici trebaju naučiti poštivati međusobne
različitosti.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od
učenika nakon provedene
aktivnosti)
Kvalitetnij međuvršnjački odnosi.
Smanjenje međuvršnjačkog nasilja. Smanjenje nasilja
usmjerenog prema određenim kategorijama (rod, vjerska
pripadnost, seksualna orijentacija i sl. )
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji
(organizacije s kojima
surađujete)
Organizacija izrade radova (Melita Matijević)
Organizacija izložbe
Organizacija radionica (pedagoginja i psihologinja)
Način realizacije aktivnosti
1. Provesti radionice za vrijeme nastave na temu „Obojimo
svijet šarenim bojama tolerancije“
2. Najbolje radove prijaviti na natječaj do 27.10.2019.
3. U drugim razredima za vrijeme sata razredne zajednice
održati radionicu na temu tolerancije i prihvaćanja
različitosti. Radionice održavati 16.11.2019.
4. U holu napraviti izložbu svih radova nastalih povodom
odabira najboljih radova za natječaj zajedno s radovima
učenika Tehničke škole Ruđera Boškovića.
Vremenik aktivnosti Listopad, studeni
Način vrednovanja aktivnosti Fotografije, iskaz učenika
Troškovnik Trošak za likovnu radionicu
Trošak za radionice.
102
Prevencija nasilja u intimnim vezama (Milijarda ustaje)
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Prevencija nasilja u intimnim vezama (Milijarda ustaje)
Voditelji
Nastavnik - voditelj Stefanie Jade Horvat
Pedagoginja Marica Andričević
Suradnici
Nastavnici tjelesne i zdravstvene kulture
Razrednici odabranih razreda
Pedagoginja Tehničke škole Ruđera Boškovića i učenici
navedene škole.
Pedagoginja Drvodjelsko tehničke škole i učenici naveden
škole.
Vremensko razdoblje
Tijekom školske godine 2019./2020.
Radionice o prevenciji nasilja u intimnim vezama tijekom
prosinca i siječnja.
Milijarda ustaje, ples učenika (14. veljače 2020.)
Planirani broj sati 10
Učenici
Broj učenika 100
Razredi 1.b, 1.f, 1.g, 2.e, 3.b, 3.f, 3.g, 4.b
učenici koji izraze želju za sudjelovanjem
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Učenici u adolescenciji prvi put stupaju u intimne veze i odnose.
Često nemaju s kim razgovarati o tome osim s prijateljima. Nisu
upoznati s tim kako se ponašati prema drugoj osobi. Neki nastoje
zadržati svoja prava, ali pri tome ne poštuju prava druge osobe te
iskazuju nasilno ponašanje. Učenike je važno poučiti osobinama
kvalitetne veze i odnosa.
Svjedoci smo sve većeg broja razvoda, obiteljskog nasilja.
Znanje o zdravoj vezi i zdravim načinima ponašanja, pomoći će
učenicima da jednog dana ostvare kvalitetnu vezu sa svojim
partnerom.
Uz radionice o prevenciji nasilja u mladenačkim vezama planira
se i održati aktivnost pod nazivom Milijarda ustaje. Milijarda
ustaje odnosi se na aktivnost u kojoj se borimo protiv nasilja nad
ženama i djevojčicama. Svake godine 14.2. u razdoblju od 12 do
14 sati u više od 207 zemalja ustaje se plesom protiv nasilja.
Pleše se koreografija na pjesmu Break the Chain (prekini lanac).
Učenici će nakon radionice i edukativnog predavanja uvježbati
ples sa nastavnicima iz tjelesne i zdravstvene kulture. Ples će
plesati u školskom holu.
U aktivnosti će sudjelovati zajedno i učenici Tehničke škole
Ruđera Boškovića u Vinkovcima (škole s kojom djelimo
školsku zgradu) kako bi u ustanku sudjelovalo što više učenika i
kako bi u što većem broju proširli poruku kako nasilje nije
dozvoljeno.
103
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Spoznaje o osobinama kvalitetne veze.
Širenje poruke u kojoj se ne prihvaća nasilje usmjereno prema
ženama i djevojčicama.
Poticanje učenika na stvaranje odnosa međusobnog poštovanja u
intimnim vezama.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od
učenika nakon provedene
aktivnosti)
Učenici će razlikovati kvalitetnu od nasilne veze.
Objasnit će osobine kvalitetne veze.
Pobudit će svijest o pravima druge osobe.
Učenice će se poticati i na razvoj komunikacijskih i
socijalnih vještina.
Učenici će kroz ples i zabavne aktivnosti preuzeti
poruku kako nasilje nije prihavtljivo i naučiti kako
reagirati u situaciji doživljavanja nasilja u intimnoj vezi.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji
(organizacije s kojima
surađujete)
Organizacija prikaldnih aktivnosti za učenike.
Organizacija plesa u holu i aktivnosti Milijarda ustaje.
Medijiski pokriti aktivnost.
Način realizacije aktivnosti
Aktivnost će se ralizirati kroz pedagoške radionice i organizaciju
Milijarda ustaje.
Dvije pedagoške radionice u svakom razredu za vrijeme sata
razredne zajednice ili tjelesne i zdravstvene kulture.
Nakon radionica učenici će uvježbavati koreografiju na pjesmu
Break the Chain pod nastavom tjelesne i zdravstvene kulture.
Ples će učenici zajedno s učenicima Tehničke škole Ruđera
Boškovića plesati u holu 14.2. u međusmjeni.
Na nastavničkom vijeću obje škole potrebno je donijeti odluku
kako će se zbog aktivnosti taj dan u međusmjeni skratiti 6. i 7. sat
za 15 minuta kako bi dobili 30 minuta za održavanje aktivnosti.
Vremenik aktivnosti Tijekom prosinca 2019., siječnja i veljače 2020. godine
Način vrednovanja aktivnosti
Interes učenika
Fotografije
Samoiskaz učenika
Medijski prikaz aktivnosti
Troškovnik Troškovi za radionice.
104
Obilježavanje 13 tjedna psihologije
Naziv aktivnosti, programa i/
ili projekta Obilježavanje 13 tjedna psihologije
Voditelji
Nastavnik -
voditelj Stefanie Jade Horvat
Suradnici Zrinka Bader, nastavnica psihologije
Psiholozi u drugim srednjim školama u Vinkovcima
Vremensko razdoblje Veljača 2020.
Planirani broj sati 10
Učenici Broj učenika 70
Razredi Ovisi o rasporedu i dogovoru s razrednicima
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Sastanak psihologa u svrhu dogovora aktivnosti povodom
desetog tjedna psihologije.
Organizacija aktivnosti tako da se svaki dan tjedna događa
jedna od aktivnosti kojoj su predstavnici psiholozi u
srednjim školama.
Aktivnosti će se održati u velikoj županijskoj vijećnici.
Cilj aktivnosti i potrebe
učenika (zašto su učenicima važne odabrane
aktivnosti)
Upoznavanje sa psihologijom.
Međusobno druženje stručnih suradnika i učenika.
Poticanje važnosti psihologa u zajednici.
Prepoznavanje potrebe psihologa kod učenika.
Poticanje učenika na veću suradnju s psiholozima u školi.
Ishodi učenja (ishodi koje očekujete od učenika nakon
provedene aktivnosti)
Učenici će uvidjeti kolika je svakodnevna primjena
psihologije.
Uvidjet će važnost suradnje sa školskim psihologom.
Dobit će dodatne informacije u razumijevnju vlastitog
ponašanja.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji (organizacije s kojima surađujete)
Organizacija prikaldnih aktivnosti za učenike.
Koordinacija tjedna.
Način realizacije aktivnosti
Održavanje prikaldnih radionica, aktivnosti i predavanja
za učenike.
Prema interesu učenika uključivanje učenika učitelja
životnih vještina u aktivnosti i radionice.
Grupne rasprave za učenike u marginaliziranim skupinama
(ekonomskim, financijskim, socijalnim, obiteljskim,
učenici s teškoćama u razvoju i slično)
Vremenik aktivnosti Veljača 2020.
Način vrednovanja aktivnosti Interes učenika, Fotografije, Samoiskaz učenika
Analiza na radnom sastanku nakon održanog tjedna
Troškovnik Troškovi za radionice.
105
Obilježavanje Dana ružičastih majca
Naziv aktivnosti, programa i/
ili projekta Dan ružičastih majica
Voditelji
Nastavnik -
voditelj
Stefanie Horvat, psihologinja
Marica Andričević, pedagoginja
Suradnici Razrednici
Vremensko razdoblje Veljača 2020.
Planirani broj sati 10
Učenici Broj učenika Svi učenici
Razredi Svi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Organizacija aktivnosti povodom obilježavanja Dana
ružičastih majca, prevencija međuvršnjačkog nasilja.
Održavanje radionica na temu prevencije međuvršnjačkog
nasilja od strane pedagoginje i psihologinje u dogovoru s
razrednicima tijekom siječnja i veljače.
Izrada plakata u knjižnici tijekom veljače na temu STOP
MEĐUVRŠNJAČKOM NASILJU.
Predavanje iz pozitivne psihologije za članove vijeća
učenika.
Cilj aktivnosti i potrebe
učenika (zašto su učenicima važne odabrane
aktivnosti)
Učenike je potrebno podučavati međusobnom poštovanju i
tolernaciji unatoč različitostima.
Odgoj za nenasilje
Ishodi učenja (ishodi koje očekujete od učenika nakon
provedene aktivnosti)
Učenici će moći prepoznati nasilna ponašanja na
primjerima
Učenici će naučiti kako reagirati u situaciji kada netko
doživljava nasilje od strane vršnjaka
Učenici će naučiti kako nenasilno rješavati sukobe
Učenici će uočiti kako se njihova mišljenja mogu
razlikovati te da je to bogatstvo, a ne nedostatak.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji (organizacije s kojima surađujete)
Organizacija aktivnosti.
Koordinacija suradnika/Plan radionica
Promicanje nenasilnog ponašanja i nulte tolerancije na
nasilje
Način realizacije aktivnosti Aktivnosti će se realizirati u skaldu s interesom učenika i
suradnika.
Vremenik aktivnosti Siječanj, veljača, ožujak 2020.
Način vrednovanja aktivnosti
Iskazani interes učenika
Fotografije
Iskazi učenika o aktivnostima
Obilježavanje aktivnosti i iduće godine
Troškovnik Trošak će biti naknadno dostavljen
106
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Grafiti
Voditelji
Nastavnik - voditelj Stefanie Horvat
Suradnici
Marica Andričević
Melita Matijević
Knjižničarke: Velimira Antinac, Jelena Ferić
Vremensko razdoblje Ožujak, travanj 2020.
Planirani broj sati Dva puta po 4 sata
Učenici Broj učenika
Prvi krug 40 učenika
Drugi krug 15 učenika
Razredi Svi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Oglasnom knjigom obaviještavaju se učenici o održavanju
aktivnosti Grafiti. Aktivnost se održava u suradnji s ostalim
srednjim školama u Vinkovcima.
Učenici (ekipe) koje se prijave na natjecanje u prvom krugu
izvlače svoju temu. Teme su poruke i misli mudraca o životu i
međusobnim odnosima, toleranciji i prihvaćanju.
U ožujku se ekipe okupljaju i izrađuju svoje grafite. Odabiru se
tri ekipe koje su prezentirale najbolje svoju temu koristeći
likovne sposobnosti.
Odabrane ekipe sudjeluju u natjecanju s učenicima ostalih
srednjh škola u pješačkoj zoni koji će se održati krajem travnja.
Za organizaciju zajednićkog natjecanja zadužena je pedagoginja
ekonomske škole
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Kreativno izražavanje i promišljanje.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od
učenika nakon provedene
aktivnosti)
Učenici će moći: kreativno izraziti svoj doživljaj teme,
surađivati i razvijati timske vještine.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji
(organizacije s kojima
surađujete)
Organizacija natjecanja u školi u suradnji sa nositeljima
aktivnosti u školama s kojima se dijeli školska zgrada
Način realizacije aktivnosti U školskom holu i u pješačkoj zoni u Vinkovcima
Vremenik aktivnosti Ožujak, travanj 2020.
Način vrednovanja aktivnosti Izvješće učenika, radovi učenika
Troškovnik Troškove pokriva Grad Vinkovci
107
Mala škola životnih vještina
Naziv aktivnosti, programa i/
ili projekta Mala škola životnih vještina
Voditelji
Nastavnik -
voditelj Psihologinja: Stefanie Horvat
Suradnici Pedagoginja, razrednici, svi nastavnici koji se žele
uključiti
Vremensko razdoblje Ožujak, travanj 2020. (za vrijeme proljetnih praznika)
Planirani broj sati 35
Učenici Broj učenika 15 (učenici koji iskažu interes)
Razredi Drugi, treći i četvrti razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Mala škola životnih vještina odnosi se na pedagoške
radionice na kojima će učenici kroz pedagoški rad raditi
na pojmu o sebi, samopouzdanju, razvijati socijalne i
komunikacijske vještine te emocionalnu inteligenciju.
Cilj aktivnosti i potrebe
učenika
(zašto su učenicima važne odabrane
aktivnosti)
Učenici u školi imaju potrebu osim savladavanja
akademskog gradiva, usvajanja i životnih vještina koje će
im pomoći u različitim situacijama u životu.
Radionice će se održavati subotama i slobodnim danima.
Učenici su još prošle školske godine na sličnim
radionicama iskazali želju za kvalitetnim provođenjem
slobodnog vremena te na taj način iskazali želju da se
radionice osmisle i za ovu školsku godinu.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika nakon
provedene aktivnosti)
Učenici će nakon radionica upoznati sebe, prepoznati
svoje dobre i jake strane te kako ih isticati.
Učenici će u radionicama sudjelovati u raspravama,
debatama, prikazima kroz koje će unaprijediti svoje
komunikacijske vještine, razviti empatiju i suosjećanje te
poticati suradnju.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji
(organizacije s kojima surađujete)
Nositelj je odgovoran za organizaciju radionica, dogovor
sa sudionicima i prikupljanje potrebnog materijala za
radionice.
108
Stručna služba:
Stefanie Jade Horvat, psihologinja
Marica Andričević, pedagoginja
Način realizacije aktivnosti
Radionice će se održavati subotama i slobodnim danima.
Na svakom susretu održat će se 4 radionice u trajanju od
45 minuta. Što znači da će se radionice održavati kroz 9
tjedana.
Prije početka radionica učenici će ispuniti upitnik u kojem
će procijeniti svoje vještine, isti upitnik ispunit će i na
zadnjoj radionici kako bi se dobio učinak radionica.
Teme radionica:
1. pojam o sebi? Tko sam ja?
2. Kako prihvatiti sebe i iskoristiti svoje jake strane?
3. kvalitetni prijatelji
4. suradnja
5. empatija i suosjećanje
6. razvijanje emocionalne intelgiencije
7. nenasilna komunikacija
8. prevencija nasilja
Vremenik aktivnosti
Subotama i slobodnim danima, za vrijeme proljetnih
praznika
4 sata radionica u jednom sastanku (od 08:00 do 12:00)
Način vrednovanja aktivnosti Rezultati ankete, iskazi i preporuke učenika,
Fotografije
Troškovnik
Troškovi za materijale za pedagoške radionice (hamer
papiri, papiri u boji, flomasteri, bojice, markeri, magneti,
post it papirići, novinski časopisi).
Trošak za izradu materijala za radionice.
Troškovi za ispis materijala za radionice.
109
RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Učenici s teškoćama u razvoju mogu se u našoj školi obrazovati za zanimanje pomoćni
kuhar i slastičar ili pomoćni soboslikar-ličilac ili kao integrirani učenici u redovitom razrednom
odjelu. Školske godine 2019./2020. prvi razred (1.h) u zanimanju pomoćni kuhar i slastičar
upisalo je 4 učenika, drugi razred (2.h) pohađa 7 učenika zanimanja pomoćni kuhar i slastičar
i 1 učenik zanimanja pomoćni soboslikar ličilac, treći razred (3.g) zanimanja pomoćni kuhar i
slastičar pohađa 5 učenika. Što je ukupno 17 učenika u posebnim odjeljenjima. Teorijski dio
nastave prilagođen je učenicima kroz stvaranje posebnih programa, dok se praktična nastava
realizira u školskoj radionici gdje su tog dana isključivo učenici s poteškoćama u razvoju. Kroz
razne aktivnosti predmetni nastavnici nastoje što uspješnije uključiti učenike u rad škole.
Napravljen je i poseban plan rada s učenicima s teškoćama u razvoju od strane pedagoške službe
kao i plan rada s asistentima koji im pomažu u njihovom napretku.
Osim učenika s teškoćama u razvoju koji se obrazuju po posebnom programu, u školi
imamo i učenike s određenim poteškoćama kojima je Služba za društvene djelatnosti Ureda
Državne uprave u Vukovarsko-srijemskoj županiji u predmetu ''utvrđivanje primjerenog oblika
odgoja i obrazovanja'' donijela Rješenje prema kojem se učeniku određuje školovanje po
primjerenom modelu obrazovanja (modelu potpune odgojno-obrazovne integracije uz primjenu
prilagođenog nastavnog programa ili modelu potpune odgojno-obrazovne integracije uz
individualizaciju postupaka i sl.). Sukladno tome, u prvim razredima integrirano je 12 učenika
s teškoćama u razvoju, 2 u zanimanju modni tehničar, 3 u zanimanju kuhar, 3 u zanimanju
slastičar, 3 u zanimanju frizer i 1 u zanimanju krojač. U drugim razredima integrirano je 12
učenika s teškoćama, 1 u zanimanju turističko hotelijerski komercijalist, 1 u zanimanju modni
tehničar, 3 u zanimanju slastičar, 1 u zanimanju konobar, 1 u zanimanju kuhar, 1 u zanimanju
frizer, 4 u zanimanju soboslikar ličilac. U trećim razredima integrirarano je 5 učenika s
teškoćama, 1 u zanimanju kuhar, 2 u zanimanju slastičar, 1 u zanimanju frizer i 1 u zanimanju
autolakirer. U četvrtim razredima integriran je jedan učenik s teškoćama u razvoju u zanimanju
turistička gimnazija. Ukupno je 30 učenika s teškoćama integrirano u redovne razrede.
Tijekom školske godine nastojat ćemo ostvariti što više razgovora stručnog suradnika
(pedagoga i psihologa) sa učenicima s teškoćama u razvoju kao i provođenje kreativnih
radionica u suradnji s razrednicima.
110
Učenici s teškoćama zahtijevaju dodatan rad kako bi im se omogućio napredak. Ove školske
godine do početka nastave prikupili smo dokumentaciju od učenika koji su upisali prvi razred
kroz suradnju sa osnovnim školama. Tijekom prva dva tjedna učenici integrirani u razrede
dolazili su na individualni intervju i psihologijsko testiranje u pedagošku službu kod
psihologinje. Nakon toga psihologinja će (4. listopada 2019.) održati razredna vijeća za razrede
u kojima su integrirani učenici s teškoćama u kojima je upoznala razredno vijeće sa
specifičnostima svakog od učenika te na taj način omogućila nastavnicima pisanje primjerenog
plana i programa za svakog od učenika. Primjereni plan i program za učenike s primjerenim
oblikom školovanja nastavnici moraju predati za svaki mjesec u obliku mjesečnog plana i
programa do 30.10. tekuće školske godine. On se predaje za svako polugodište na način da se
na kraju prvog polugodišta rad analiza uspjeha i postignuća svakog od učenika te na temelju
analize piše plan i program za drugo polugodište. Na taj način pratimo uspjeh učenika. Također,
osim toga jednom mjesečno godišnjim kalendarom škole predviđene su sjednice razrednih
vijeća u kojima je glavna točka dnevnog reda napredak učenika s teškoćama u razvoju.
Osim obrazovnog praćenja učenika i podrške u radu, o učenicima s teškoćama u razvoju
brinemo se i kroz individualna savjetovanja te pedagoške radionice namijenjen isključivo
učenicima s teškoćama u razvoju.
Raspored sjednica Razrednih vijeća za učenike s teškoćama:
Prvo polugodište
4.10.2019.
25.10.2019.
29.11.2019.
20.12.2019.
Drugo polugodište
24.1.2020.
21.2.2020.
27.3.2020.
29.5.2020.
18.6.2020.
111
Plan i program rada stručnih suradnika (pedagoga i psihologa) s učenicima s teškoćama u razvoju
NAZIV AKTIVNOSTI -
PODRUČJE CILJ ISHOD
NOSITELJI I
SURADNJA
METODE I
OBLICI VREMENIK
VREDNOVA
NJE
(praćenje,
postignuti
rezultati)
Poznavanje zakonskih i pravnih
propisa vezanih uz rad s
učenicima koji imaju teškoće u
radu i razvoju
Pedagog/psiholog će u praksi
primijeniti zakonske i pravne
propise vezane uz rad s učenicima
koji imaju teškoće u radu i razvoju
Pedagog
Psiholog
Metoda
razgovora
Metoda pisanja
Predavanje
Usmeno
izlaganje
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
Sudjelovanje u radu školskog
povjerenstva u identifikaciji
učenika s teškoćama u radu i
razvoju
Rad s učenicima
Individualni rad
pedagoga/psihologa s
učenikom
Utvrđivanje odgojno-
obrazovnih potreba, strategija
podrške, proučavanje učeničke
dokumentacije
Suradnja s roditeljima
Upoznavanje roditelja s
planom aktivnosti za pružanje
pomoći djetetu u učenju
Upoznavanje roditelja s
primjerenim oblikom
obrazovanja (ukoliko je
potreban)
Upoznavanje roditelja s
individualnim odgojno-
obrazovnim planom i
programom
Pedagog/psiholog će utvrditi
obrazovna postignuća, odgojne
potrebe te potrebne prilagodbe za
učenike s teškoćama u radu i
razvoju
Pedagog/psiholog će izvijestiti
roditelje učenika s teškoćama o
rezultatima rada s učenikom,
planom aktivnosti za pružanje
pomoći u učenju, prijedlogom
primjerenog oblika obrazovanja i
IOOP-om za pojedine nastavne
predmete
Pedagog,
Psiholog
Roditelji
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
112
Izvješćivanje roditelja o
rezultatima rada s djetetom
Suradnja s članovima školskog
povjerenstva
Izrada IOOP-a
Praćenje realizacije i evaluacija
IOOP-a
Pedagog/psiholog će surađivati s
članovima školskog povjerenstva
na izradi, realizaciji i evaluaciji
IOOP-a
Pedagog,
Članovi školskog
povjerenstva
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
Suradnja unutar škole
Suradnja s ravnateljem
Redovito izvješćivanje
ravnatelja o svim važnim
informacijama vezanim uz rad
s učenicima s teškoćama u radu
i razvoju
Suradnja s razrednim vijećem
Pružanje stručne i savjetodavne
pomoći članovima RV-a
Stručno usavršavanje na temu
rada s učenicima u teškoćama u
radu i razvoju
Suradnja s učiteljskim vijećem
Stručno usavršavanje na temu
rada s učenicima u teškoćama u
radu i razvoju
Pedagog/psiholog će redovito
izviješćivati ravnatelja, razredno i
nastavničko vijeće o svim važnim
informacijama vezanim za rad s
učenikom s teškoćama u radu i
razvoju
Pedagog/psiholog će pružati
stručnu i savjetodavnu pomoć
članovima RV i NV u izradi,
realizaciji i evaluaciji IOOP-a
Pedagog/psiholog će organizirati
stručno usavršavanje za članove RV
i NV o temama rada s učenicima s
teškoćama u radu i razvoju
Pedagog,
Psiholog,
Ravnatelj,
Razredno vijeće,
Nastavničko vijeće
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
Suradnja s Uredom državne
uprave – Službom za društvene
djelatnosti
Dostava dokumentacije iz postupka
utvrđivanja primjerenog oblika
školovanja – ukoliko je potrebno
Pedagog/psiholog će Uredu državne
uprave dostavljati pedagošku
dokumentaciju i tražene informacije
o učenicima s teškoćama u radu i
razvoju- ukoliko bude potrebno
Pedagog/Psiholog,
Ured državne uprave
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
113
Poslovi upisa u srednje škole
učenika s teškoćama u razvoju
Suradnja s vanjskim
suradnicima
Suradnja s Centrom za socijalnu
skrb
Suradnja sa psiholozima,
defektolozima, logopedima...
Suradnja s udrugama osoba s
teškoćama u razvoju
Suradnja s medicinskim osobljem
Suradnja sa asistentima –
pomoćnicima u nastavi
Pedagog/psiholog će prema potrebi
surađivati s različitim vanjskim
suradnicima (davati informacije i
potrebna izvješća)
Pedagog/Psiholog,
Centar za socijalnu
skrb,
Medicinsko osoblje,
Psiholog, defektolog,
logoped...
Udruge osoba s
teškoćama,
Asistenti u nastavi
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
Vođenje i briga o cjelokupnoj
pedagoškoj dokumentaciji
tijekom rada s učenicima s
teškoćama u radu i razvoju
Pedagog/psiholog će voditi i brinuti
o cjelokupnoj pedagoškoj
dokumentaciji tijekom rada s
učenicima s teškoćama u radu i
razvoju
Pedagog/Psiholog
po potrebi
tijekom cijele
školske godine
Stručna služba:
Stefanie Jade Horvat, psihologinja
Marica Andričević, pedagoginja
114
8.7.Projekti
U nastavku su opisano projekti koji podrazumijevaju suradnju sa vanjskim institucijama,
Agencijom za mobilnost i programe Europske unije, Ministrastvom znanosti i obrazovanja te
projekti suradnje sa drugim školama/objektima u potrebi odrade ljetne prakse.
Projekti koji se organiziraju unutar škole, projekti suradnje škole opisani su u školskom
kurikulumu.
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Erasmus +
Voditelji
Nastavnik voditelj Mirna Dovhanj, Mirjana Jakšić
Suradnici Ostali članovi NV, učenici, ravnatelj
Agencija za mobilnost i programe EU
Vremensko razdoblje 1.9.2019.-1.9.2021.
Planirani broj sati Ovisno o sastanku i mobilnostima
Učenici Broj učenika 5 učenika po mobilnosti
Razredi Svi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
U projektu su uključeni učenici i nastavnici na temu Think
global support local. Učenici i nastavnici sudjelovat će u
edukacijama, izrađivati plakate, letke, brošure i provoditi manje
projekte, analize i sl.
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Mobilnost učenika
Jačanje komunikacijskih i scoijalnih vještina.
Razvijanja znanja stranog jezika
Razvijanje IKt kompetencija i timskog rada.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika
nakon provedene aktivnosti)
Mobilnost učenika
Jačanje komunikacijskih i scoijalnih vještina.
Razvijanja znanja stranog jezika
Razvijanje IKt kompetencija i timskog rada.
Odgovornosti nositelja aktivnosti
i vanjski nositelji (organizacije s
kojima surađujete)
Organizacija mobilnosti
Suradnja sa učenicima, nastavnicima, roditeljima
Način realizacije aktivnosti
U suradnji sa Agencijom za mobilnost i programe EU sukladno
potpisanim ugovorim
Vremenik aktivnosti Dvije godine od 1.9.2019. do 1.9.2021.
Način vrednovanja aktivnosti Certifikat o sudjelovanju
Troškovnik Troškovi se pokrivaju iz projekta
115
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Praktična nastava u Kenzingenu u Njemačkoj
Voditelji
Nastavnik voditelj Mirna Dovhanj, prof.
Suradnici Grad Kenzingen, Grad Vinkovci, Tehnička škola Ruđer
Bošković Vinkovci
Vremensko razdoblje šk. god 2019./2020.
Planirani broj sati 4 tjedna,
Učenici Broj učenika 10tak
Razredi 1., 2., 3. razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Učenici odlaze na četiri tjedna u grad Kenzingen u Njemačku.
Tamo obavljaju stručnu praksu kod obrtnika ovisno o njihovom
zanimanju. U slobodno vrijeme obilaze znamenitosti grada
Kenzingena kao i okolnih mjesta te upoznaju pokrajnu Baden.
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Upoznati učenike o tome koliko je važno poznavati njemački
jezik.
Unaprijediti učenikovo znanje o njemačkom jeziku.
Potaknuti učenike na upotrebu njemačkog jezika uz razne
aktivnosti.
Stjecanje iskustva i usavršavanje struke kod obrtnika.
Upoznavanje sa različitim načinima rada. Stjecanje novih
znanja i vještina. Upoznavanje grada Kenzingena i okolnih
mjesta.
U sklopu dugogodišnje suradnje gradova prijatelja
Kenzingena, Savezna Republika Njemačka i Vinkovaca,
Republika Hrvatska učenici Srednje strukovne škole boravit će i
ove školske godine u gradu Kenzingenu tijekom srpnja 2019.
godine, kako bi odradili ljetnu praktičnu nastavu. Ideja
obavljanja praktične nastave u Kenzingenu se rodila u svibnju
2014. godine kada su obrtnici iz Vinkovaca boravili na
gospodarskom sajmu u Kenzingenu. Tada je na prijedlog prof.
Mirne Dovhanj došlo do realizacije ideje da učenici Srednje
strukovne škole borave nekoliko tjedana u Kenzingenu, odrade
praktičnu nastavu te na taj način steknu jedno novo iskustvo,
upoznaju se sa načinom rada i novim tehnologijama te pri tome
nauče njemački jezik i upoznaju pokrajnu Baden.
Školske godine 2014./2015. obrtnici su bili jako
zadovoljni, i impresionirani znanjem i sposobnostima,
spremnosti na rad, zalaganjem i svime onim što su učenici
ostvarili u obavljanju posla. Obrt HWK je bio tako zadovoljan te
su trojica učenika u zanimanju instalater grijanja i klimatizacije
dobila priliku ostati još dodatnih mjesec dana i zaraditi se ljetni
džeparac. Učenici su imali radno vrijeme kao i ostali zaposlenici,
gotovo svakodnevno su bili na terenu, a u slobodno vrijeme nije
116
izostao na poziv na neko druženje ili roštilj. Učenici su se krasno
uklopili u radno okruženje.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika
nakon provedene aktivnosti)
Osvijestiti važnost vlastite struke. Primjenjivati stečena znanja
kao i stjecanje novih. Uočiti razlike između kultura i mentaliteta
nacija. Proširivanje i povezivanje nastavnih sadržaja
Odgovornosti nositelja aktivnosti
i vanjski nositelji (organizacije s
kojima surađujete)
Organizirati navedeno usavršavanje kako bi se uspješno
provelo.
Način realizacije aktivnosti
Odlazak u Njemačku, boravak u gradu Kenzingenu. Učenici se
dodjeljuju pojedinom obrtniku koji ih sustavno prati i vrednuje.
Nakon završene prakse, obrtnik izdaje potvrdu o broju
odrađenih sati praktične nastave.
Vremenik aktivnosti lipanj/srpanj 2019.
Način vrednovanja aktivnosti Nagraditi učenike ocjenom ili nekim drugim priznanjem.
Troškovnik Troškovnik će biti naknadano izrađen.
117
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Regionalni centri kompetentnosti
Voditelji
Nastavnik voditelj Srednja strukovna škola Vinkovci – Mirjana Jakšić
Suradnici Ugostiteljsko turistička škola Osijek
Ministarstvo znanosti i obrazovanja
Vremensko razdoblje Školska godina 2019./2020.
Planirani broj sati -
Učenici Broj učenika Učenici iz područja turizma i ugostiteljstva, između 300 i 400
Razredi 1.a,1.c,1.d,1.e,1.h,2.a,2.c,2.d,2.e,2.h,3.a,3.b,3.c,3.d,3.g,4.a,4.c
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Na temelju Javnog poziva za uspostavu Regionalnih
centara kompetentnosti, Srednja strukovna škola Vinkovci
kao partnerska javna ustanova ulagat će u infrastrukturu i
opremu, unaprijediti program redovitog strukovnog
obrazovanja i obrazovanja odraslih, jačati kompetencije
odgojno-obrazovnih djelatnika i jačati kompetencije
učenika. Shodno tome, planiramo sljedeće aktivnosti do
kraja školske godine 2018./2019.:
Pripremiti i objaviti najavu nadmetanja, provesti
postupke javne nabave za izvođenje radova, za
nabavu opreme i s istima potpisati ugovore;
Temeljem odluke iz javne nabave pripremiti
projektnu i tehničku dokumentaciju: idejno rješenje,
glavni i izvedbeni projekt, proračun;
Izraditi troškovnike radova i opreme;
Razviti standard kvalifikacije za zanimanje slastičar
(3+1 godina) kao stručne podloge za unaprjeđenje
programa redovitog strukovnog obrazovanja i
obrazovanja odraslih kroz module za +1 godinu;
Unaprijediti i modernizirati kurikulum praktične
nastave za zanimanje turističko-hotelijerski
komercijalist – vježbe u računalnom programu za
recepcijsko poslovanje;
Modernizirati individualizirane programe za
učenike s teškoćama.
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Unaprjeđenje prostornih uvjeta za provedbu praktične nastave.
Unaprjeđenje učionica za teoretsku nastavu iz turizma i
ugostiteljstva.
Kvalitetniji nastavni proces i veće mogućnosti za učenike.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika
nakon provedene aktivnosti)
Veće zadovoljstvo uvjetima rada u školi.
Zadovoljstvo školom, ljubav prema zanimanju.
118
Odgovornosti nositelja aktivnosti
i vanjski nositelji (organizacije s
kojima surađujete)
Provedba opisanih aktivnosti.
Opremanje praktikuma na transparentan način sukladno
pravilnicima i pozivu projekta.
Način realizacije aktivnosti
Projekt se provodi u suradnji sa Ugostiteljsko turističkom
školom Osijek i Ministarstvom znanosti i obrazovanja
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.
Način vrednovanja aktivnosti Fotografski prikaz novih praktikuma. Iskaz učenika o
zadovoljstvu rada u novoopremljenim praktikumima
Troškovnik Svi troškovi financiraju se iz projekta
119
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Praktična nastava Jadranka d.d.
Voditelji
Nastavnik voditelj Hrvoje Blažinkov
Suradnici Članovi aktiva turizam i ugostiteljstvo
Vremensko razdoblje Tijekom školske godine 2019./2020.
Planirani broj sati 182 sata
Učenici Broj učenika Do 30
Razredi Drugi i treći razredi (2.c, 2.d, 2.e; 3.b, 3.c, 3.d)
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Učenici imaju mogućnost odrade ljetne prakse u trajanju od
mjesec dana, odnosno 182 sata u ugostiteljskim objektima
Jadranka d.d. Radi se o hotelima sa četiri i pet zvjezdica na
Malom Lošinju.
Praktična nastava financira se učenicima te nakon toga imaju
mogućnost primanja stipendije ovisno o ocjeni koju zadovolje.
Za vrijeme obavljanja praktične nastave s učenicima su na
Malom Lošinju smješteni i nastavnici mentori/voditelji.
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Priprema učenika za svijet rada.
Usavršavanje vještina i znanja iz područja praktične nastave.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika
nakon provedene aktivnosti)
Psihološki: veće samopouzdanje u radu, razvijanje radnih
navika, bolja priprema za rad, razvijanje komunikacijskih i
socijalnih vještina.
Učenici će dodatno uvježbavati vještine stečene u školskim
praktikumima i na redovnoj praktičnoj nastavi.
Odgovornosti nositelja aktivnosti
i vanjski nositelji (organizacije s
kojima surađujete)
Briga za učenike.
Poticanje i motiviranje učenika za odgovorno pristupanje
praktičnoj nastavi.
Informiranje roditelja i učenika o cjelokupnom procesu.
Praćenje učenika na praktičnoj nastavi.
Način realizacije aktivnosti
Aktivnost se ralizira u suradnji sa Jadranka d.d. ugostiteljskim
objektima. Potpisan je ugovor o suradnji.
Vremenik aktivnosti Lipanj, srpanj i kolovoz 2020.
Način vrednovanja aktivnosti Uspjeh učenika na praktičnoj nastavi. Razgovor s roditeljima i
učenicima
Troškovnik Troškovi se financiraju od strane Jadranka d.d.
120
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta e- Skole (CARNET)
Voditelji
Nastavnik voditelj Meri Tomić
Suradnici Aktivn inforatike i matematike
Ostali nastavnici i ravnatelj
Vremensko razdoblje Prvo polugodište 2019./2020.
Planirani broj sati -
Učenici Broj učenika Svi učenici
Razredi Svi razredi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Projekt se odnosi na digitalizaciju nastave i nastavne
opreme.
Školu će se opremiti sa dodatnom računalnom opremom
(oko 50 loaptopa, interaktivnim pločama i ostalom
potrebnom opremom).
Uz opremanje projekt uključuje i edukaciju za nastavnike o
IK tehnologijama i načinu korištenja nove opreme.
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Modernizacija nastave. Raznolikiji pristup nastavnom procesu.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od učenika
nakon provedene aktivnosti)
Ishodi učenja odnose se na bolji pristup nastavnom procesu i
procesu učenja uz upotrebu IK tehnologije.
Odgovornosti nositelja aktivnosti
i vanjski nositelji (organizacije s
kojima surađujete)
Opremanje škole.
Edukacija nastavnika za korištenje IK tehnologije
Način realizacije aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.
Način vrednovanja aktivnosti
Kroz razgovor, očekuje se veće zadovoljstvo učenika nastavnim
procesom i učinkovitija komunikacija nastavnik učenik i izvan
učionice po problematici slanja obavijesti i pristupu
informacijama.
Troškovnik Troškovi se financiraju iz projekta. Projekt financira MZO.
121
Naziv aktivnosti, programa i/ ili
projekta Možemo mi kao i vi
Voditelji
Nastavnik - voditelj Ankica Živić – koordinator projekta
Suradnici Udruga slijepih i slabovidnih osoba VSŽ
Centar za socijalnu skrb Vinkovci
Vremensko razdoblje Tijekom školske godine 2019./2020.
Planirani broj sati Jedno predavanje mjesečno od strane djelatnika i/ili učenika
naše škole.
Učenici Broj učenika Ovisno o aktivnosti
Razredi Svi
Detaljan opis predviđenih
aktivnosti
Nastavnici naše škole održavaju različite radionice i predavanja
članovima udruge slijepih i slabovidnih osoba VSŽ.
Predviđena predavanja:
Rujan 2019: Proizvodnja bioenzima iz kuhinjskog otpada:
Ankica Živić
Listopad 2019. : Radionica izrade leptir mašni i kravata: Ljubica
Kolarević i Jadranka Mišković
Studeni 2019.: Kreativna izradba veza i ukrasa svilenom trakom:
Jadranka Mišković
Prosinac 2019. : Dan otvorenih vrata u udruzi slijepih: Ankica
Živić
Siječanj 2020. Predavanje i radionica ne temu vodeno vučeno
tijesto i izrada proizvoda od vodenog vučenog tijesta: Ružica
Šošić i Eva Jurčić
Veljača 2020. Predavanje o uživalima: Lidia Lešić
Ožujak 2020.: Radionica izrade ukrasa za Uskrs od recikliranih
materijala: Lovorka Tkalčić Dulić i Iva Mišković
Svibanj 2020.:Prikaz modne kolekcije s WSC-a: Ljubica
Kolarević
Cilj aktivnosti i potrebe učenika
(zašto su učenicima važne
odabrane aktivnosti)
Suradnja sa udrugom slijepih i slabovidnih osoba VSŽ.
Usavršavanje vještina prilagodbe različitim mogućnostima
korisnika.
Ishodi učenja
(ishodi koje očekujete od
učenika nakon provedene
aktivnosti)
Izrada radionica koje će korisnici moći primijeniti u
svakodnevnom životu.
Razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina kod korisnika.
Uključivanje učenika kako bi se upoznali sa svijetom
slabovidnih osoba i teškoćama s kojima se susreću.
Odgovornosti nositelja
aktivnosti i vanjski nositelji (organizacije s kojima surađujete)
Organizacija predavanja i radionica.
Način realizacije aktivnosti U dogovoru sa Udrugom
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.
Projekt se provodi već treću godinu.
Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor s korisnicima i učenicima
Troškovnik Troškovi se realiziraju unutar projekta.
122
9. PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA I OSPOSBLJAVANJA
9.1. Stručno usavršavanje u školi
Djelatnici škole će se kontinuirano tijekom školske godine usavršavati kroz:
kolektivno usavršavanje u školi
kolektivno usavršavanje van škole i
individualno usavršavanje
Kolektivno usavršavanje u školi podrazumijeva aktivno sudjelovanje u radu stručnog
aktiva, u radu Nastavničkog vijeća, te u radu ostalih odgojno-obrazovnih aktivnosti vezanih
uz stručno osposobljavanje.
Predviđene teme za kolektivno stručno usavršavanje u školi su:
1.) Škola za život i međupredmetne teme
2.) Pravilnici (Pravilnik o pedagoškoj dokumentaciji i javnim ispravama i eviedncijama,
Pravilnik o načinima, postupcima, elementima i kriterijima vrednovanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi, Izmijene Zakona o osnovnoškolskom i srednjoškolskom
odgoju i obrazovanju, Pravilnik o kriterijima izricanja pedagoških mjera, Pravilnik o
napredovanju u)
3.) Financijska pismenost (rujan, listopad)
4.) Rad s učenicima s teškoćama (vrijeme: listopad)
5.) Edukacija primjene IKT tehnologije u nastavi (listopad)
6.) Stručno usavršavanje nastavnika iz područja turizma i ugostiteljstva na temu
restoranski deserti, Ružica Šošić (listopad 2019. i ožujak 2020.)
7.) Pozvano predavanje: Lucija Šušak, mag. logoped: Kako pomoći učenicima s
disleksijom i disgrafijom. (ožujak 2020.)
8.) Stručno predavanje školske psihologinje na aktualno temu (siječanj 2020.)
9.) Stručno predavanje školske pedagoginje na aktualnu temu (travanj 2020.)
Osim kroz stručna usavršavanja kroz Nastavnička vijeća, nastavno osoblje usavršava se i kroz
sastanke unutar Stručnih aktiva o čemu je detaljnije objašnjeno u planu i programu rada
svakog stručnog aktiva.
123
Kolektivno usavršavanje van škole podrazumijeva sudjelovanje na seminarima koje
organiziraju AZOO i ASOO prema Katalogu stručnih skupova na međužupanijskoj i državnoj
razini, te sudjelovanje na županijskim aktivima.
Individualno usavršavanje podrazumijeva sustavno praćenje stručne literature, pedagoške
literature, proučavanje Školskih zakona i pravilnika i drugo, redovno praćenje novosti web
stranicama AZOO i ASOO.
Prijedlog tema za pedagoško psihološko individualno usavršavanje:
1. McTavich, S. (2013). Životne vještine za tinejdžere: 225 pripremljenih aktivnosti za
usvajanje zdravih životnih navika, Zagreb: Naklada Kosinj.
2. Vizek – Vidović, V. (2001). Psihologija obrazovanja, Jastrebarsko: Naklada Slap.
3. Matijević, M., Radovanović, D. (2011). Nastava usmjerena na učenika, Zagreb:
Školske novine.
4. Wiking, M. (2018.) Lykke – Potraga za najsretnijim ljudima na svijetu, Zagreb:
Mozaik knjiga
124
9.2. Planovi rada stručnih vijeća
U Srednjoj strukovnoj školi Vinkovci nastavnici su podijeljeni u stručna vijeća kako bi se
poboljšala kvaliteta cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa. U stručnim vijećima
organizirano djeluju nastavnici istog predmeta ili skupine srodnih predmeta. Stručna vijeća se
bave planiranjem i programiranjem obrazovno-odgojnog rada, usuglašavanjem nastavnih
planova i programa te elemenata ocjenjivanja, određuje se korelacija između različitih predmeta
i sadržaja nastave kako bi se izbjeglo preklapanje istog ili sličnog sadržaja, predlaganjem
rasporeda nastavnika po nastavnim predmetnima, razredima i razrednim odjelima, razmjenom
iskustava, pripremanjem i realizacijom stručnog usavršavanja nastavnika, mjerama za
unaprjeđenje rada, praćenjem inovacija, planiranjem nabavke nastavnih sredstava i pomagala u
cilju osuvremenjivanja nastave, odabirom udžbenika i priručnika te druge pomoćne literature,
kao i pripremanjem za različite aktivnosti u školi (natjecanja, priredbe, izleti). Svako stručno
vijeće vodi i predsjedava sastancima predsjednik stručnog vijeća koji se bira na razdoblje od
godinu dana.
U školi su formirana sljedeća stručna vijeća:
Vijeće hrvatskog jezika – Ivana Paulić
Vijeće stranih jezika - Mirna Dovhanj
Vijeće matematike, fizike, kemije i informatike- Nikola Dujmović
Vijeće tekstila – Ljubica Kolarević
Vijeće osobnih i ostalih usluga- Tomislav Veselčić
Vijeće ugostiteljstva- Lidia Lešić
Vijeće grupe društvenih predmeta – Biljana Bjelajac
Sastanci stručnih vijeća održavaju se po potrebi, a najmanje dva puta u polugodištu. Svako
stručno vijeće ima svoj plan i program rada koji slijedi u nastavku.
125
Plan rada stručnog vijeća hrvatskog jezika
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Aktiv čine nastavnice hrvatskoga jezika te stručne suradnice knjižničarke.
Svrha Aktiva:
skrb o nastavi književnosti
programiranje godišnjeg plana
praćenje i vrednovanje učenika
ukazivanje na važnost njegovanja vrednota materinjeg jezika
ukazivanje na važnost komunikacijskih sposobnosti učenika
briga o izvannastavnim aktivnostima učenika
sudjelovanje na natjecanjima
izrada školskih projekata
planiranje kulturnih sadržaja u suradnji s knjižnicom
posjećivanje kazališta...
VODITELJICA AKTIVA: Ivana Paulić
ČLANICE AKTIVA: Ivana Petričević, Helena Voda, Tanja Pajtak, Mirela Luburić, Ivana
Paulić, Velimira Antinac, Jelena Ferić, Martina Mihin,
STRUČNI SURADNIK: Jelena Ferić (rad u knjižnici i u nastavi), Velimira Antinac (rad u
knjižnici)
RASPODJELA SATI:
Ivana Petričević: 1. a, 1. h, 2. e, 3. d, 4. a + dodatna nastava
Helena Voda: 1.c, 3. a, 3. b, 3. c, 1. c + dodatna nastava
Tanja Pajtak: 1. d, 2. h, 3. g, 4. c + dodatna nastava
Mirela Luburić: 2.a, 2. d, 2. f, 3. e, 4. b., 4. b + dodatna nastava
Ivana Paulić : 3.f , 1.b
Martina Mihin : 1. g, 2. b, 2. c
Jelena Ferić: 1. e, 1. f, 2. g
AKTIVNOSTI:
recitatorska skupina: Ivana Petričević
literarna skupina: Helena Voda
medijska grupa: Tanja Pajtak
novinarska skupina: Martina Mihin
dramska skupina: Mirela Luburić i Martina Mihin
godišnje izvješće: knjižnica
dodatna nastava: Mirela Luburić, Helena Voda, Tanja Pajtak, Ivana Petričević
Klub čitatelja: Mirela Luburić, kolegice iz aktiva
Jabuke, jeseni, Vinkovci; Debatni klub: Helena Voda
126
Festival znanosti: Ivana Petričević i Helena Voda
Lidrano: Ivana Paulić, Ivana Petričević, Helena Voda, Mirela Luburić, kolegice iz
aktiva
natjecanja: kolegice iz aktiva
obilazak kulturnih ustanova i obilježavanje važnih datuma: Ivana Petričević, kolegice
iz aktiva
posjet kazalištu/izložbama: sve članice aktiva
Interliber: Ivana Petričević, sve članice aktiva
DETALJNA RAŠČLAMBA AKTIVNOSTI:
Planovi i programi – jedinstveni udžbenici za sve razrede od 2. do 4. razreda u
gimnaziji i četverogodišnjim zanimanjima, i od 1. do 3. razreda u trogodišnjim
zanimanjima. Ujednačeni nastavni planovi i programi, nastavnice imaju mogućnost
prilagođavanja u razredima.
Godišnji izvedbeni kurikulum (Škola za život):
- udžbenik za 1. razred zanimanja hotelijersko-turistički tehničar (Književni
vremeplov 1, čitanka za 1. razred gimnazije, D. Dujmović Markusi, S. Rosetti-
Bazdan, Profil Klett, Zagreb , 2019.)
- udžbenik za 1. razred zanimanja turističko-hotelijerski komercijalist i modni
tehničar (Putokazi 1, udžbenik za hrvatski jezik, književnost i komunikacijske
vještine 21. stoljeća za 1. razred strukovnih škola na razini 4.2, T. Marčan,
Školska knjiga, Zagreb, 2019.)
SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
CILJ
AKTIVNOSTI
VRIJEME
REALIZACIJE
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Donošenje Plana i
programa rada
Aktiva
kvalitetan program
uz uvažavanje svih
članica Aktiva
početak školske
godine
Sve članice Aktiva,
pisana izrada –
voditeljica Ivana
Paulić
Dogovor oko
udžbenika
ujednačenost
korištenja građe
početak školske
godine
Sve članice Aktiva
Dogovor oko
planova i programa
rada
ujednačenost
primjene plana i
programa u nastavi
početak školske
godine
Sve članice Aktiva
Elementi
vrednovanja
ujednačeni elementi početak školske
godine
Sve članice Aktiva
127
Izvannastavne aktivnosti, priredbe, izložbe, susreti, natjecanja, smotre, projektna nastava
SADRŽAJ
AKTIVNOSTI
CILJ
AKTIVNOSTI
VRIJEME
REALIZACIJE
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Recitatorska skupina osposobljavati
učenike za
umjetničku
interpretaciju
književnih tekstova
tijekom školske
godine
Ivana Petričević i
učenici
Literarna skupina poticati ljubav prema
poetskoj riječi
tijekom školske
godine
Helena Voda i
učenici
Medijska grupa medijski pratiti
događanja u školi i
izvan nje putem
različitih platformi:
Facebooka,
Instagrama,
Instagram Stories,
Snapchata,
YouTubea; približiti
učenicima medijsku
kulturu
tijekom školske
godine
Tanja Pajtak i
učenici
Klub čitatelja poticati ljubav prema
čitanju, raspravama,
poticati izražavanje
vlastitog stava
jednom mjesečno Mirela Luburić u
suradnji s
knjižnicom, moguće
gostovanje ostalih
članica Aktiva sa
svojim učenicima
Novinarska
aktivnost
pratiti i objavljivati
događanja u školi i
izvan nje različitim
vrstama novinarskog
(publicističkog) stila
tijekom školske
godine
Martina Mihin i
učenici
128
Dani Josipa i Ivana
Kozarca
njegovati tradicijsku
kulturu
listopad Ivana Petričević i
recitatorska skupina
Jabuke, jeseni,
Vinkovci
promicanje
zdravstvenih
kvaliteta; simbol
fizičke, kulturne i
genetske raznolikosti
17./18. listopada
2019.
Helena Voda i
učenici
Šokačka rič njegovati tradicijsku
kulturu
studeni Ivana Petričević i
recitatorska skupina
Sajam knjiga
Interliber
pogledati novosti na
sajmu, mogućnost
povoljnije kupnje
knjiga, upoznati rad i
značaj Hrvatske
akademije znanosti i
umjetnosti
studeni Ivana Petričević,
zainteresirani
učenici, sve članice
Aktiva
Božićna predstava poticati kreativnost i
stvaralački rad
učenika, njegovati
izražajno govorenje
prosinac Mirela Luburić i
Martina Mihin s
učenicima
Sudjelovanje na
natjecanju iz
hrvatskoga jezika
pokazati znanje na
natjecanju
prema nadnevku
održavanja
članice Aktiva,
učenici koji pokažu
interes i dobre
rezultate
Sudjelovanje na
Lidranu
njegovati pisano i
govorno izražavanje
prema nadnevku
održavanja
Ivana Petričević,
Helena Voda, Ivana
Paulić i ostale
članice Aktiva
ukoliko bude
zainteresiranih
učenika
129
Odlazak na kazališne
predstave (Hrvatsko
narodno kazalište u
Osijeku, Gradsko
kazalište Joza
Ivakić), obilazak
kulturnih događaja
upoznavanje sa
scenskom umjetnosti
i plesom
dva-tri puta godišnje Ivana Petričević,
zainteresirani
učenici, sve članice
Aktiva
Dani hrvatskoga
jezika
osvijestiti važnost
hrvatskoga jezika
kao dio hrvatskoga
nacionalnog
identiteta, razvijati
svijest o važnosti
učenja, njegovanja i
čuvanja materinskog
jezika
11.-17. ožujka 2020. Ivana Paulić i
učenici
Debatni klub razvijati
komunikacijske
sposobnosti
tijekom školske
godine
Helena Voda i
učenici
Noć knjige njegovati kulturu
čitanja
23. travnja 2020. Mirela Luburić i
članice Aktiva
Svjetski dan slobode
medija
poticati na slobodu
izražavanja misli i
stavova
svibanj 2020. Martina Mihin i
novinarska skupina
130
USAVRŠAVANJE ČLANICA AKTIVA:
a) INDIVIDUALNA STRUČNA USAVRŠAVANJA
praćenje najnovije stručne literature, časopisa i novih udžbenika
izrada individualnih operativnih i izvedbenih planova i programa
posjet književnim večerima, kino i kazališnim predstavama
b) SKUPNA USAVRŠAVANJA
SASTANCI AKTIVA U ŠKOLI – pet u školskoj godini (po potrebi i više)
SASTANCI ŽUPANIJSKOGA STRUČNOG VIJEĆA ̶ u organizaciji Agencije za
odgoj i obrazovanje, 2-3 tijekom školske godine
MEĐUŽUPANIJSKI AKTIVI I SEMINARI ̶ u organizaciji Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sporta objavljuju se na web stranici Agencije za odgoj i obrazovanje.
Voditeljica Stručnoga vijeća hrvatskoga jezika
Ivana Paulić
131
Plan rada stručnog vijeća stranog jezika
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
U Srednjoj strukovnoj školi Vinkovci obrazuju se učenici u trogodišnjim ili
četverogodišnjim programima za različita područja rada: ugostiteljstvo i turizam, tekstil,
osobne i ostale usluge, te turistička gimnazija. Nastava stranih jezika izvodi se u
specijaliziranim učionicama koje se opremaju svake godine novim sadržajima. U školi se uče
tri strana jezika: njemački, engleski i talijanski jezik. Učenici svih područja rada imaju prvi
strani jezik (engleski ili njemački) dva ili tri sata tjedno. Osim toga, još po jedan ili dva sata
tjedno engleskog, talijanskog ili njemačkog jezika imaju kuhari, slastičari i konobari na izbornoj
nastavi ili kao drugi strani jezik.
Profesori:
Engleski jezik: Mirna Dovhanj, Livija Pribanić, Sanja Sorko, Zrinka Matić, Stefanija
Čičak i Alisa Hošteter
Njemački jezik: Josipa Barić, Jasenka Juranović, Alisa Hošteter, Branka Lovrić i
Mirna Dovhanj
Talijanski jezik: Marijana Trutin
Plan i program aktiva stranih jezika obuhvaćaju:
Rujan: izrada godišnjih planova i programa i GIK-a
podjela satnice, zaduženja nastavnika
nabava nastavnih sredstava i pomagala
obilježavanje Dana europskih jezika 26. rujna 2019. (javna
manifestacija)
Listopad: motiviranje učenika za rad
obilježavanje mjeseca knjige od 15. listopada do 15. studenog
Studeni: Erasmus projekt (putovanje u Njemačku)
aktualna jezična pitanja (korelacija s hrvatskim jezikom)
testiranja učenika
Prosinac: Razredna i Nastavna vijeća
analiza uspjeha učenika
obilježavanje božićnih i novogodišnjih blagdana
Siječanj: županijski i državni aktivi
izvješća i rasprave članova aktiva na seminarima
132
dopunska i dodatna nastava
natjecanje iz stranog jezika
Veljača: individualno usavršavanje nastavnika
sudjelovanje na natjecanjima stranih jezika
Ožujak: sudjelovanje u pripremi obilježavanja Uskršnjih blagdana
timski rad učenika
analiza rada u razredima u kojima se provodi reforma Škola za život
Travanj: obilježavanje Dana planete Zemlje
govorne vježbe
pomoć slabijim učenicima
Svibanj: Razredna i Nastavna vijeća
zaključivanje ocjena maturantima
Lipanj: usvojenost nastavnog gradiva na kraju nastavne godine
mjere za eventualno poboljšanje rada u idućoj školskoj godini
Razredna i Nastavna vijeća
Aktiv stranih jezika sastaje se jednom mjesečno, a po potrebi i češće. Sadržaji i teme
predviđeni su programom rada, no obuhvatit će se i aktualna problematika vezana uz strane
jezike, kao i uz hrvatski jezik, metodiku jezičnog odgoja i obrazovanja i školstva općenito.
Posebna pozornost obratit će se odgojnoj komponenti iz koje često proizlaze rezultati
obrazovanja. Također će se više pozornosti obratiti nadarenim učenicima uključujući ih u
natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini.
Voditelj aktiva: Mirna Dovhanj
133
Plan rada stručnog vijeća matematike, fizike i informatike
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
U školskoj godini 2019./2020. nastavu Matematike izvode slijedeći nastavnici: Darija
Kostelić, Adriana Đuraković, Matea Matijević i Marija Gerovac, nastavu Fizike izvodi Elvira
Macan, te nastavu Računalstva/Informatike Tatjana Alerić, Meri Tomić i Nikola Dujmović.
STRUČNO USAVRŠAVANJE ČLANOVA AKTIVA
a) INDIVIDUALNA STRUČNA USAVRŠAVANJA
praćenje najnovije stručne literature, časopisa i novih udžbenika
izrada individualnih operativnih i izvedbenih planova i programa
b) SKUPNA USAVRŠAVANJA
SASTANCI AKTIVA U ŠKOLI – četiri u školskoj godini (po potrebi i više)
SASTANCI ŽUPANIJSKOGA STRUČNOG VIJEĆA – u organizaciji
Agencije za odgoj i obrazovanje, podružnica Osijek – 2 – 3 tijekom školske
godine
MEĐUŽUPANIJSKI AKTIVI I SEMINARI – u organizaciji Ministarstva
znanosti, obrazovanja i sporta objavljuju se na web stranici Agencije za odgoj i
obrazovanje.
TERMINI REDOVITIH SASTANAKA SU SLJEDEĆI:
1. rujan 2019.
2. siječanj 2020.
3. srpanj 2020.
4. kolovoz 2020.
TEME O KOJIMA ĆE SE RAZGOVARATI NA AKTIVIMA SU:
1. Dogovor o provođenju inicijalnih ispita znanja
2. Planovi za izvođenje dodatne i dopunske nastave
3. Minimalni standard u nastavi matematike
4. Dogovoriti metodologiju prevladavanja praznina u znanju kod pojedinih skupina
učenika
5. Analiza Državne mature 2019.
6. Raspored obilazaka nastave unutar stručnog aktiva
7. Analiza obilazaka nastave unutar stručnog aktiva
8. Slaganje i održavanje panoa koji bi trebao popularizirati predmete među učenicima
9. Dogovori oko pripremanja radionice za obilježavanje dana pada Vukovara (18.
studeni)
10. Osmišljavanje i dogovaranje zanimljivih zadataka za Večer matematike (prosinac)
11. Analiza rezultata rada na kraju 1. polugodišta
134
12. Pripremanje i obilježavanje Dana zaštite podataka i Dana sigurnijeg interneta
(siječanj-veljača)
13. Pripremanje i dogovori za Natjecanje iz informatike 2020. (Infokup) (školsko i
međužupanijsko natjecanje iz osnova računalstva) (siječanj- ožujak)
14. Pripremanje i dogovori za natjecanje iz kemije (siječanj- ožujak)
15. Pripremanje i organiziranje školskog natjecanja iz matematike za učenike (veljača)
16. Pripremanje i dogovori oko izlaganja prezentacije učenicima povodom Valentinova
(14. veljače)
17. Pripremanje i dogovori za pripremu i sudjelovanje na natjecanju povodom Svjetskog
dana matematike (ožujka)
18. Pripremanje za provedbu Eratostenovog eksperimenta(ožujak)
19. Pripremanje i dogovori za provedbu međunarodnog natjecanja Klokan bez granica
(ožujak)
20. Pripremanje i dogovori za prezentaciju i radionicu povodom Dana sporta (svibnj)
21. Organiziranje internog školskog natjecanja iz računalstva za svibanj
22. Analiza rada na kraju školske godine
23. Podjela sati za školsku godinu 2020./2021.
24. Analiza i usklađivanje nastavnih planova i programa za školsku godinu 2020./2021.
25. Dogovoriti elemente i kriterije ocjenjivanja za školsku godinu 2020./2021.
Ovaj će plan biti dopunjen ukoliko se tijekom školske godine pokaže potreba za rješavanjem
nekih nepredviđenih problema.
Voditelj aktiva:
Nikola Dujmović, mag. ing. el.
135
Plan rada stručnog vijeća tekstila i kože
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Članovi Aktiva su:
1. Ljubica Kolarević - voditeljica aktiva, prof. stručnih predmeta
2. Lovorka Tkalčić Dulić- prof. stručnih predmeta
3. Iva Mišković - prof. stručnih predmeta
4. Jadranka Mišković – voditeljica radionice, izrada MP, praksa kod krojača
5. Nada Sušac - izrada MP, praksa kod krojača
6. Ana Šarčević- praksa kod krojača, izrada MP
7. Mirjana Mikinac - sati u ugostiteljstvu
8. Mirjana Buranji - prof. stručnih predmeta (porodiljni)
9. Verona Švaganović- izrada MP, praksa kod krojača
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM AKTIVA TEKSTILA za šk.god.2019./2020.
Vremensko razdoblje - tijekom godine redovito
- po potrebi sastanci
Aktivnosti: - sastanci članova aktiva
- međupredmetna suradnja nastavnika stručnih predmeta
- organiziranje jednodnevnih stručnih ekskurzija
- stručno usavršavanje
Cilj aktivnosti - razvijanje suradnje, timskog rada, odgovornosti, korektnosti,
samokritičnosti i kreativnosti u radu s učenicima
Namjena aktivnosti - oslonac u realizaciji svih aktivnosti tekstilne struke
Način realizacije
aktivnosti
donošenje odluka o planiranju na početku šk. godine
izrada godišnjih planova i programa za nastavu
usuglašavanje elemenata ocjenjivanja
planiranje odlazaka na stručne seminare
planiranje odlazaka na međužupanijske stručne skupove
nabava stručne literature
136
nabava materijala za praktičnu nastavu
šivanje učeničkih kuta
popravci, šivanja prigodnih kostima i šivanje po narudžbi
organiziranje jednodnevnih stručnih ekskurzija
osuvremenjivanje nastave
izrada raznih predmeta za učeničku zadrugu Vridne ruke
obilježavanje Dana kravata 18.10.
izrada raznih kostima, npr. za blagdanski igrokaz
organizacija školskog natjecanja
pripreme za državno natjecanje WSC 2020.
prikupljanje ideja odn. skica za modnu kolekciju
kupovina materijala za modnu kolekciju
izrada modne kolekcije
rad s manekenima
spremanje učenika za državno natjecanje
izrada maturalnih radnji
sudjelovanje na modnim i etno revijama
planiranje upisa za narednu šk. godinu
organizacija oko Dana otvorenih vrata
informiranje osnovnoškolskih učenika 8. raz. oko upisa
Radionice modnog crtanja za učenike 8. razreda zbog
promocije zanimanja
Navedeni plan i program aktiva je za školsku godinu 2019./2020. Članovi aktiva
svojim prijedlozima i suradnjom doprinose radu Aktiva. Predsjednik Aktiva je dužan redovito
izvješćivati ravnatelja škole o radu aktiva.
Voditelj aktiva:
Ljubica Kolarević, dipl. ing.
137
Plan rada stručnog vijeća osobnih i ostalih usluga
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Školska godina: 2019./2020.
Naziv aktivnosti: plan rada aktiva osobnih usluga: frizeri, ostalih usluga: ličilac-soboslikar i
autolakireri
Voditelj aktivnosti: Tomislav Veselčić
Vremensko razdoblje: tijekom godine
Broj članova aktiva: 7 nastavnika
Tomislav Veselčić-teorijska nastava u području soboslikarstva i autolakirerstva,
praktična nastava soboslikar-ličilac
Melita Matijević – praktična nastava soboslikar ličilac
Elizabeta Gvozden – teorijska nastava u području soboslikarstva
Marijana Matošević – praktična nastava frizeri
Josipa Bobovec – praktična nastava frizeri
Branka Dučmelić – teorijska nastava frizeri, biologija
Ana Žuljević- teorijska nastava frizeri, kemija
Planirani broj sati: broj sati ovisi o potrebi aktiva
Aktivnosti:
- sastanci članova aktiva
- organiziranje jednodnevnih stručnih ekskurzija
- promoviranje zanimanja : frizer, ličilac-soboslikar i autolakirer
- organizacija praktičnih zadataka za ličilac-soboslikar i autolakirer
- stručno usavršavanje
- kontakti sa obrtnicima
- organizacija školskog i državnog natjecanja učenika frizera i soboslikara -ličioca
- humanitarni rad frizera
- posjet Vinkovačkom vodovodu i kanalizaciji
Cilj aktivnosti:
- razvijanje suradnje, odgovornosti, stjecanja kritičnosti i samokritičnosti u
radu s učenicima
- uspješno organiziranje natjecanja, unaprjeđenje nastave (teoriske i praktične) , provedba
kontrolnih i pomoćničkih ispita
Namjena: pomoć u realizaciji svih aktivnosti vezanih uz rad frizera, soboslikara-ličioca i
autolakirera
Nositelj aktivnosti: - aktiv osobnih usluga: frizera
- aktiv ostalih usluga: soboslikara- ličioca i autolakirera
138
Način realizacije aktivnosti:
- izrada izvedbenih i operativnih programa
- izrada plana i programa praktične nastave u školi i kod obrtnika
- planiranje stručnog usavršavanja
- organizacija školskih natjecanja
- pripreme za regionalno natjecanje
- pripreme za državno natjecanje
- provedba kontrolnih ispita u drugim razredima
- izrada školskog kurikuluma
- organizacija uređenja škole
- promocija deficitnih zanimanja unutar aktiva
- priprema izvješća za “Godišnjak” i javnost
- praćenje i analiza ostvarenja programa
- pripreme za pomoćnički ispit
- organiziranje jednodnevnih stručnih ekskurzija
- suradnja sa obrtnicima
- provođenje vrednovanja i samovrednovanje nastavnika
- odlasci učenika frizera u Centar za rehabilitaciju „ Mala
- Terezija“ i Dječji dom Sv. Ana
Vremenik aktivnosti: - jednom mjesečno tijekom školske godine
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: evaluacijski listić za članove
aktiva
Detaljan troškovnik aktivnosti : - većina aktivnosti ne zahtjeva dodatne troškove, većinu
troškova pokrije novac predviđen za nastavni materijal a ako sredstva nisu dovoljna troškove
pokrije škola.
Program izradio: Tomislav Veselčić
139
Plan rada stručnog aktiva turizma i ugostiteljstva
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Članovi aktiva turizma i ugostiteljstva su:
1. Ivica Ljubek, VKV kuhar, stručni učitelj mentor
2. Branka Rimac, strukovni učitelj savjetnik
3. Ankica Živić, dipl.ing.prehrambene tehnologije, profesor savjetnik
4. Nevenka Bionda, dipl.ing.prehrambene tehnologije, profesor savjetnik
5. Eva Jurčić, dipl.ing.prehrambene tehnologije, profesor savjetnik
6. Lidia Lešić, dipl.ing.prehrambene tehnologije, profesor mentor
7. Miljenka Vujeva, dipl. oec., profesor mentor
8. Mirjana Jakšić, dipl.oec., profesor mentor
9. Ružica Šošić, struč.bacc.oec., majstor slastičar, strukovni učitelj mentor
10. Hrvoje Blažinkov, majstor natkonobar
11. Mario Janocik, majstor kuhar
12. Marija Bošnjak, majstor kuhar, strukovni učitelj mentor
13. Maja Vidić, stručna specijalistica ekonomije
14. Klara Pilić, stručna prvostupnica ekonomije
15. Karmela V, sveučilišna prvostupnica ekonomije
16. Tamara Majstorović
17. Dunja Karačić
Godišnji plan i program aktiva turizma i ugostiteljstva za šk.god.2019./2020.
rujan – listopad Usvajanje godišnjeg plana i programa aktiva
Izrada izvedbenih i operativnih planova i programa
Organizacija praktične nastave u ugostiteljskim objektima (obilasci)
Rad s nastavnicima – pripravnicima
Odlasci na jednodnevne ekskurzije u ugostiteljske objekte u sklopu
stručnih predmeta
Priprema za odlazak na europsko natjecanje AEHTA
Priprema tema za završni rad
Organizacija i održavanje radionice za nastavnike kuharstva i
slastičarstva ( Ružica)
Prigodno obilježavanje Svjetskog dana turizma( 27.09.)
140
Dani hrvatskog turizma 2.-4.10.2019. ; Tema: Rimska jela
Prigodno obilježavanje Dana kruha 2019.
Prigodno obilježavanje Dana jabuka
Stručno usavršavanje nastavnika na sastanku aktiva
Državna smotra učeničkih zadruga 11.-13.10.2019.
Odlazak učenika 3.a i 3.b na stručnu ekskurziju u Istru 12.-13. 10.
2019.(Mirjana)
Pripreme i rad s učenicima za Camelia cup
Dani kuhara (20.10.)
Priprema učenika i odlazak na Kuharski kup za mlade kuhare Zlatna
kuna 2019., Osijek
Radionice u Udruzi slijepih tijekom nastavne godine
studeni –
prosinac
Tijek i realizacija nastave strukovnih sadržaja
Suradnja s ugostiteljskim objektima u kojima učenici odrađuju
praktičnu nastavu
Stručno usavršavanje nastavnika na sastanku aktiva
Odlazak na natjecanje AEHTA
Odlazak na natjecanje Camelia cup 18. i 19. 11.2019.
Organizacija i odlazak učenika na stručnu ekskurziju u Opatiju
Odlazak na Advent u Zagrebu
Posjet predstavnika hotela Jadranka našoj školi i organizacija
radionice za učenike kuhare i konobare
Izrada i prodaja prigodnih božićnih ukrasa i slastica Božićni sajam
Organizacija božićnog domjenka u školi
Izvješća sa sudjelovanja na stručnim seminarima
Završetak prvog obrazovnog razdoblja
siječanj – veljača Realizacija teorijske i praktične nastave iz strukovnih sadržaja
Organizacija i provedba završnog ispita u zimskom roku
Organizacija i provedba školskog natjecanja iz daktilografije, te
priprema za odlazak na međužupanijsko natjecanje
Organizacija i provedba školskog natjecanja iz Kuharstva
Organizacija i provedba školskog natjecanja iz Slastičarstva
141
Organizacija i provedba školskog natjecanja iz Ugostiteljskog
posluživanja
Organizacija i provedba školskog natjecanja iz Recepcijskog
poslovanja
Organizacija i provedba školskog natjecanja za učenike sa
poteškoćama
Organizacija i provedba školskog natjecanja iz Poslovanja turističke
agencije
Organizacija i sudjelovanje učenika konobara na Kupu barmena
Priprema i odlazak na regionalno natjecanje „Gastro“ učenika
ugostiteljsko- turističkog zanimanja
Sudjelovanje na međužupanijskom natjecanju iz daktilografije
ožujak – travanj Organizacija i sudjelovanje na Sajmu zdravlja u Vinkovcima
Promocija zanimanja kuhar, konobar, slastičar, turističko-hotelijerski
komercijalist te smjera hotelijersko turistički tehničar po osnovnim
školama
Organizacija i sudjelovanje na kuharskom kupu Zlatna jabuka u
Vinkovcima
Stručno usavršavanje nastavnika na sastanku aktiva
Sudjelovanje na natjecanju Metro junior chef, Zagreb, Sisak
Sudjelovanje na natjecanju „ Zlatni orah“, Orahovica
Priprema i odlazak na državno natjecanje WORLDSKILLS (ako se
ostvari plasman na međužupanijskom natjecanju)
Odlazak na Smotru učenika s teškoćama u razvoju
Priprema i sudjelovanje na Sajmu poslova
Promocija zanimanja – Dani otvorenih vrata
Stručni posjet učenika slastičara – Kandit, Osijek
Organizacija i provedba radionica sa kuharima iz Podravke – Zlatko
Sedlarić i Anđelko Levanić
Sudjelovanje na Pčelarskim danima
Obilježavanje Svjetskog dana zdravlja (07.04.2020.)
142
svibanj - lipanj Priprema i sudjelovanje na maturalnoj zabavi
Priprema i sudjelovanje na manifestaciji Rimski dani, u organizaciji
TZ grada Vinkovaca
Sudjelovanje na županijskoj smotri učeničkih zadruga
Pregled rada aktiva u prethodnom razdoblju
Plan upisa u slijedeću školsku godinu
Organizacija i provedba završnog ispita
Tečaj daktilografije za nastavnike
Priprema za kraj nastavne godine
Upisi u prvi razred
Pripreme za odlazak na ljetnu praksu, na Mali Lošinj
srpanj - kolovoz Realizacija upisa učenika u prvi razred
Stručno usavršavanje nastavnika aktiva kroz stručne posjete
prehrambenim pogonima
Planiranje zaduženja nastavnika stručnih predmeta za slijedeću
školsku godinu
Produžna nastava i popravni ispiti
Realizacija praktične nastave u ugostiteljskim objektima - ljetna
stručna praksa
Maturalna ekskurzija učenika završnih razreda
Podjela svjedodžbi o završenom razredu
Upisi u drugi, treći i četvrti razred
Izvješće o radu aktiva
Voditeljica aktiva:
Lidia Lešić
143
Plan rada stručnog aktiva grupe društvenih predmeta
PLAN RADA AKTIVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
AKTIV DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA ČINE:
Aktiv društvene grupe predmeta i tjelesne i zdravstvene kulture čine:
1. Mijo Jukić, profesor mentor, profesor tjelesne i zdravstvene kulture - izvodi nastavu
tjelesne i zdravstvene kulture
2. Božo Pavlović, profesor tjelesne i zdravstvene kulture - izvodi nastavu tjelesne i
zdravstvene kulture
3. Ivan Lončar, profesor kineziologije - izvodi nastavu tjelesne i zdravstvene kulture
4. Marijan Horvat, magistar kineziologije - izvodi nastavu tjelesne i zdravstvene kulture
(zamjena)
5. Ankica Savić, dipl. teolog – razrednica, izvodi nastavu vjeronauka (zamjena)
6. Vlatka Panenić, dipl. teolog – razrednica, izvodi nastavu vjeronauka
7. Marin Ljubas- profesor sociologije i profesor povijesti– razrednik, izvodi nastavu
sociologije, politike i gospodarstva, povijesti
8. Marija Petrinović- dipl.pravnik, izvodi naastavu politike i gospodarstva
9. Ines Grbešić- magistra edukacije filozofije i pedagogije, izvodi nastavu filozofije, etike,
etike s kulturom, uvoda u odnose s javnošću, logike
10. Ivana Bazina Anikić- dipl.pravnik, izvodi nastavu gospodarskog prava
11. Kornelio Gorić, mag. edu. filozofije i povijesti – razrednik, izvodi nastavu povijesti
12. Biljana Bjelajac, dipl. prof. zemljopisa - turizmolog – izvodi nastavu geografije i turističke
geografije
13. Zrinka Bader, nastava iz psihologije
14. Kristina Culek, dipl. teolog – razrednica, izvodi nastavu vjeronauka (porodiljni)
15. Kristina Marić, profesor kineziologije - izvodi nastavu tjelesne i zdravstvene kulture
(porodiljni)
2. Plan rada Aktiva:
- izrada izvedbenih i operativnih planova i programa
- izrada školskog kurikula- prijedlozi za školski kurikul
(navedeno pod aktivnostima članova
- analiza upisnih rezultata učenika prvih razreda vezanih za društvenu grupu predmeta
- praćenje i analiza ostvarenja programa i realizacije plana nastave (moguća poboljšanja)
144
- analiza uspjeha na kraju prvog polugodišta i na kraju školske godine
- analiza realizacije nastavnih sati na kraju prvog polugodišta i na kraju školske godine
- stručno usavršavanje nastavnika
- dogovor o udžbenicima za slijedeću školsku godinu
- organiziranje stručnih ekskurzija
- obilježavanje važnih datuma tijekom školske godine
- poboljšanje materijalnih uvjeta (opremiti učionice potrebnim nastavnim pomagalima)
- suradnja s upravnim organima škole
- priprema izvješća - samovrednovanje
- napredovanje nastavnika
- tekući organizacijski poslovi u školi
- raspodjela sati po predmetima
3.Prijedlozi za školski kurikul 2019./ 2020.
- humanitarna skupina- vjeroučiteljice Ankice Savić koja organizira i izvodi slijedeće
aktivnosti:
o kreativna radionica za Božićni sajam- vjeroučitelji Ankica Savić i Vlatka
o Panenić
o projekt „Kumstvo u misijama“ – vjeroučitelji Ankica Savić i Vlatka Panenić
o projekt ,,Čepovima do lijekova''- vjeroučitelji Ankica Savić i Vlatka Panenić
o uređivanje panoa tijekom godine
o suradnja s volonterima škole- vjeroučiteljica Ankica Savić
o Caritasova akcija za tisuću radosti
- humanitarna akcija: „Dođi, vidi, pomogni“ u domu Svete Ane, Vlatka Panenić Ankica Savić
- Božićna Akademija- priredba dramske skupine, s udrugom DAR- obitelji s djecom
oboljelom od autizma, Medicinskom školom Osijek i u domu Sveta Ana
- izrada adventskog vijenca i božićnih ukrasa u prostorima škole – vjeroučitelji Vlatka
Panenić i Ankica Savić
- katehetska škola- stručno usavršavanje nastavnika
- natjecanja tijekom godine:
- rukomet (djevojke i dječaci) – prof. Božo Pavlović
- odbojka (djevojke) – prof. mentor Mijo Jukić
145
- kros (djevojke i dječaci) – prof. kineziologije Ivan Lončar
- nogomet (djevojke i dječaci) – prof. kineziologije Ivan Lončar
- atletika (djevojke i dječaci) – prof. kineziologije Ivan Lončar
- 12. redarstvenika- prof. kineziologije Ivan Lončar
- badminton- prof. kineziologije Ivan Lončar
- stolni tenis- prof. kineziologije Ivan Lončar
- priprema za natjecanje iz vjeronauka: Vjeronaučna olimpijada – vjeroučiteljica Vlatka
Panenić
- vjeronaučna olimpijada: školsko, županijsko i nadbiskupijsko natjecanje
- priprema za natjecanje iz povijesti - mag. edu. filozofije i povijesti Kornelio Gorić
- školsko natjecanje iz povijesti - mag. edu. filozofije i povijesti Kornelio Gorić
– školsko natjecanje iz geografije- prof. Biljana Bjelajac
Obilježavanja važnih datuma u školi:
- obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara (18. studeni) - mag. edu. filozofije i
povijesti Kornelio Gorić
- obilježavanje Dana sjećanja na holokaust (27. siječnja) - mag. edu. filozofije i povijesti
Kornelio Gorić
- 31. ožujka- Dan Downovog sindroma
- Dan Autizma (travanj)
- Dan ružičastih majica- vjeroučiteljice u suradnji sa psihologinjom
- radionica – Valentinovo – vjeroučiteljica Vlatka Panenić
terenska nastava i izleti te stručni posjeti:
- Varaždin- Čakovec- terenska nastava iz povijesti, Kornelio Gorić, mag. edu. filozofije i
povijesti, Marin Ljubas- profesor sociologije i profesor povijesti
- Mohač- Siget- Pečuh- terenska nastava iz povijesti, Kornelio Gorić, mag. edu. filozofije i
povijesti, Marin Ljubas- profesor sociologije i profesor povijesti
- posjet gradskom muzeju- Kornelio Gorić, mag. edu. filozofije i povijesti, Marin Ljubas-
profesor sociologije i profesor povijesti
- izlet u Budimpeštu za učenike završnih razreda- prof. Biljana Bjelajac
- terenska nastava iz geografije „Skitajmo Slavonijom“- prof. Biljana Bjelajac
146
4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ČLANOVA AKTIVA
- individualna stručna usavršavanja
- praćenje najnovije stručne literature, časopisa i novih udžbenika
- izrada individualnih operativnih i izvedbenih planova i programa
- skupna usavršavanja
- sastanci aktiva u školi – četiri u školskoj godini (po potrebi i više)
- sastanci županijskog stručnog vijeća – u organizaciji Agencije za odgoj i
- obrazovanje
- međužupanijski aktivi i seminari- u organizaciji MZO objavljuju se na web stranici
Agencije za odgoj i obrazovanje
- stručno usavršavanje u okviru „Škole za život“
- samovrednovanje i tim za kvalitetu
Voditelj aktiva:
Biljana Bjelajac
147
9.3. Rad s pripravnicima
Uvođenjem novih zanimanja otvara se prostor za zapošljavanje mladih pripravnika kako u
radni odnos kako u obliku stručnog osposobljavanja za rad. Pripravnici su pod posebnom skrbi
ravnateljice, tajnice i stručne službe (pedagoginje i psihologinje). U nastavku je prikazan
osnovni plan i program svakog pripravnika. Uz osnovni plan i program za pripravnike su
organizirane individualne konzultacije u pedagoškoj službi kako bi ih što bolje osposobili za
rad.
SADRŽAJ RADA
NOSITELJ
OSTVARENJA
PROGRAMA
VREMENSKA
RAZRADA
Ustav Republike Hrvatske
Opća deklaracija o ljudskim pravima
Konvencija protiv diskriminacije u obrazovanju
Konvencija o pravima djeteta
Nacionalni okvirni kurikulum
Zakonski i podzakonski akti iz područja
srednjeg školstva u Republici Hrvatskoj
(Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i
srednjoj školi, Zakon o strukovnom obrazovanju,
Državni pedagoški standard…)
Statut škole
ravnatelj
tajnik
Početak
pripravničkog staža
1. Djelatnost i ustroj odgojno-obrazovne ustanove te
njezina uloga u odgojno-obrazovnom sustavu
Školske obveze i prava nastavnika
ravnatelj
pedagog
Početak
pripravničkog staža
2. Upoznavanje s godišnjim planom i programom rada
škole te školskim kurikulumom pedagog
psiholog
Početak
pripravničkog staža
3. Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnih sadržaja
-Nastavni plan i program iz matematike
-Izrada osobnog operativnog plana i programa
mentor
Početak
pripravničkog staža
4. Upoznavanje s načinom vođenja pedagoške
dokumentacije
Pravilnik o sadržaju i obliku svjedodžbi i drugih
javnih isprava te pedagoškoj dokumentaciji i
evidenciji u školskim ustanovama
E-dnevnik, Dnevnik rada
Matična knjiga
ostala dokumentacija
pedagog
mentor
Početak
pripravničkog staža
5. Organiziranje, pripremanje i izvođenje odgojno-
obrazovnog rada:
dnevne pripreme za sate teorijske nastave
ravnatelj
mentor
148
hospitiranje na satima mentora
samostalno izvođenje nastave
izvođenje nastave uz prisutnost
povjerenstva za praćenje
pedagog
savjetnik
tijekom školske
godine
6. Poslovi razrednika i suradnja s roditeljima:
upoznavanje sa dužnostima i obvezama razrednika
proučiti popis svih zadaća razrednika tijekom
godine
mentor
pedagog
tijekom školske
godine
7. Funkcionalno upotrebljavanje suvremenih nastavnih
sredstava i pomagala, udžbeničke i stručne literature te
drugih izvora znanja
mentor
pedagog
tijekom školske
godine
9. Komunikacija s učenicima i
ostalim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa:
upoznavanje s funkcijom ravnatelja i pedagoga
upoznavanja pripravnika sa pravima i obvezama
roditelja
upoznavanje s obvezom profesionalnog, humanog i
pedagogijskog komuniciranja s učenicima
mentor
pedagog
psiholog
tijekom školske
godine
10. Upoznavanje pripravnika s
obvezom stalnog stručnog usavršavanja kroz
sudjelovanje u radu stručnih tijela škole
sudjelovanje u radu stručnih skupova u školi i izvan
nje, osobito onih namijenjenih pripravnicima
sudjelovanje u radu stručnih aktiva
mentor
ravnatelj
pedagog
tijekom školske
godine
11. Analiza i samovrjednovanje postignuća
ostvarenih u odgojno-obrazovnom procesu te
ukupnog osobnog rada.
mentor, pedagog
s pripravnikom
kraj pripravničkog
staža
149
10. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA
10.1. Plan i program rada Školskog odbora
Sjednice Školskog odbora Srednje strukovne škole Vinkovci održavaju se u skladu sa
Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i statutom škole, kada se javljaju
pitanja vezana uz ovlasti Školskog odbora.
Školski odbor:
- imenuje i razrješuje ravnatelja
- daje prethodnu suglasnost u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa u školi
- donosi Statut i opće akte Škole na prijedlog ravnatelja
- donosi godišnji plan i program rada na prijedlog ravnatelja i nadzire njegovo izvršavanje
- donosi školski kurikulum na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja
- daje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pitanjima važnim za rad i sigurnost u
Školi, predlaže osnivaču promjenu djelatnosti i donošenje drugih odluka vezanih uz
osnivačka prava
- odlučuje o upućivanju radnika na prosudbu radne sposobnosti i o zahtjevima radnika za
zaštitu prava iz radnog odnosa
- odlučuje o žalbama protiv rješenja školskih tijela donesenih na osnovi javnih ovlasti, osim
kada je zakonom ili podzakonskim aktom određeno drukčije
- donosi financijski plan, polugodišnji i godišnji obračun na prijedlog ravnatelja
- osniva učeničke klubove i društva
- odlučuje o uporabi dobiti u skladu s osnivačkim aktom i ovim Statutom
- odlučuje samostalno o stjecanju, opterećivanju ili otuđivanju nekretnina i pokretne imovine
te investicijskim radovima čija je vrijednost od 100.000,00 do 200.000,00 kuna
- odlučuje, uz suglasnost osnivača, o stjecanju, opterećivanju ili otuđivanju nekretnina i
pokretne imovine te investicijskim radovima čija je vrijednost veća od 200.000,00 kuna
- bira i razrješava predsjednika i zamjenika predsjednika Školskog odbora
- predlaže promjenu naziva i sjedišta Škole te statusne promjene
- predlaže ravnatelju mjere poslovne politike Škole
- razmatra rezultate obrazovnog rada
- razmatra predstavke i prijedloge građana u svezi s radom Škole
- obavlja druge poslove određene Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi, kao i drugim propisima, ovim Statutom i drugim općim aktima Škole.
150
10.2. Plan i program rada Nastavničkog vijeća
Sadržaj rada Vrijeme
realizacije
Nositelj Način praćenja
ostvarivanja plana i
programa
1.
Priprema za početak školske godine
-podjela predmeta, formiranje turnusa
-imenovanje razrednika
-planiranje i programiranje nastave
-pripremanje nastave
-formiranje stručnih aktiva
-upisne aktivnosti
-pravilnici važni za rad
-školski kurikulum te godišnji plan i
program
-oslobađanje od nastave TZK
VII.
VII.
IX,X.
VII.,IX.
IX.
VI.-IX.
IX.
ravnatelj
satničarka
pedagoginja
psihologinja
voditelji aktiva
uvid u godišnje
zaduženje nastavnika,
zapisnici sa
izvještaja o upisu,
uvid u godišnji plan i
program rada škole i
školski kurikulum.
2.
Praćenje nastavnog i izvannastavnog
rada
-analiza ostvarivanja Godišnjeg plana i
programa rada škole
-analiza odgojno obrazovnih postignuća
-izricanje odgojnih mjera
-razmatranje molbi i žalbi učenika
-formiranje povjerenstava za popravne,
razlikovne, razredne ispite, završni rad i
analiza rada
tijekom
godine
Pedagoginja,
psihologinja
ravnatelj
Školski odbor
satničarka
razrednici
prikaz analize na
sjednicama NV
zapisnici sa sjednice
NV i RV
3.
Stručno usavršavanje nastavnika
-nove metode i oblici rada, praćenja i
ocjenjivanja u funkciji napredovanja
učenika
-pripremanje nastavnika za neposredan
rad s učenicima (svrha, način,
elementi)-didaktički podsjetnik
kontinuira
no
XII., V i
VI. i VIII.
mjesec
ravnatelj
pedagoginja,
psihologinja
voditelj
stručnih aktiva
zapisnici sjednica NV
i Stručnih aktiva
151
- analiza postignuća u nastavi i
izvannastavnim aktivnostima
-kolektivno usavršavanje na
nastavničkom vijeću
-prevencija ovisnosti
-škola bez nasilja (prevencija nasilja u
mladenačkim vezama, prevencija
vršnjačkog nasilja i prevencija nasilja
preko Interneta)
-samovrjednovanje u funkciji kvalitete
tijekom
godine
tijekom
godine
vanjski
suradnici
Povjerenstvo
za kvalitetu
Planovi usavršavanja
nastavnika
Školski kurikulum
Izvještaj o
samovrjednovanju
152
10.3. Plan i program rada Razrednog vijeća
Razredno vijeće čine svi nastavnici koji izvode nastavu u određenom razrednom odjelu.
Razredno vijeće raspravlja i odlučuje o stručnim pitanjima razreda, brine o uspješnom
ostvarivanju ciljeva odgoja i obrazovanja u razrednom odjelu i u tu svrhu surađuje s
razrednikom, brine o ostvarivanju nastavnog plana i programa, predlaže izlete i ekskurzije
razrednog odjela, izriče pedagoške mjere za koje je ovlašteno, surađuje s roditeljima i
skrbnicima učenika, sudjeluje u utvrđivanju okvirnog vremenika pisanih provjera znanja.
Razredno vijeće sazivat će se najmanje 4 puta godišnje, a po potrebi i češće. Na sjednicama će
se raspravljati o sljedećim pitanjima:
Analiza upisa učenika – broj učenika upisanih u pojedini obrazovni program
Nastavni plan i program
ostvarivanje plana građanskog odgoja i obrazovanja
Analiza uspjeha učenika –na kraju nastavne i na kraju školske godine
Razgovori o pojedinim učenicima – po potrebi i razgovori sa roditeljima
Pedagoške mjere sprječavanja i prijedlozi za iznalaženje rješenja problema koji je u
pozadini učenikovog problematičnog ponašanja
Pedagoške mjere poticanja
Analiza smotri i natjecanja razreda ili pojedinih učenika
Analiza kulturnih, športskih i javnih djelatnosti razreda
153
10.4. Plan i program rada Vijeća učenika
Vijeće učenika čine svi predstavnici 26 razrednih odjela u školi.
Vijeće učenika raspravlja o pitanjima bitnima za odgojno-obrazovni proces i život Škole.
Sadržaj programa rada Vrijeme realizacije
-Izbor predsjednika i zamjenika predsjednika
-Prava i obveze učenika
-Pravilnik o ocjenjivanju učenika
-Prijedlozi i mišljenje o mjerama poticanja i sprječavanja učenika
-Disciplina u razredu- kako je poboljšati
-Školski kurikulum
-sastanak s ravnateljem škole i stručnom službom
- Humanitarne akcije
- Samovrjednovanje škola
- Analiza stanja u školi
-Prijedlozi za promjene u našoj školi
- Organiziranje Norijade i maturalne zabave
Listopad, 2019.
Prosinac, 2019.
Veljača, 2020.
Travanj, 2020.
Popis učenika članova Vijeća učenika u školskoj godini 2019./2020. nalazi se u arhivi stručne
službe zbog odredbe o zaštiti podataka.
154
10.5. Plan i program rada Vijeća roditelja
Vijeće roditelja čine svi predstavnici roditelja učenika 28 razredna odjela.
Vijeće roditelja raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad Škole te daje mišljenja i
prijedloge:
- u svezi s prijedlogom i realizacijom školskog kurikuluma i godišnjeg plana i
programa rada
- u svezi s radnim vremenom Škole, početkom i završetkom nastave te drugim
oblicima odgojno-obrazovnog rada
- u svezi s organiziranjem izleta, ekskurzija, športskih natjecanja i kulturnih
manifestacija
- u svezi samovrjednovanja škole
Sadržaj programa rada Vrijeme
realizacije
Izbor predsjednika i zamjenika
Upoznavanje s kućnim redom i ostalim aktima škole
Upoznavanje roditelja sa školskim kurikulumom.
Upoznavanje roditelja s godišnjim planom i programom rada
škole.
Analiza rada učenika na kraju 1.polugodišta,
pedagoške mjere
Predavanje na odabranu temu
Samovrjednovanje
Analiza u svezi s vladanjem i ponašanjem učenika u Školi i izvan nje
Natjecanja učenika
Eventualne pritužbe na obrazovni rad
Mjere za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada, uspjeha učenika
u obrazovnom radu, izvanškolskim i izvannastavnim aktivnostima.
Rujan, 2019.
Veljača 2020.
Travanj,
svibanj 2020.
Popis učenika članova Vijeća roditelja u školskoj godini 2019./2020. nalazi se u arhivi stručne
službe zbog odredbe o zaštiti podataka.
155
11. IZVJEŠĆE O RADU U ŠKOLSKOJ GODINI 2018./2019.
Tijekom školske godine 2018./2019. nastavni plan i program rada u potpunosti je
realiziran, kao i broj nastavnih sati.
Stručna vijeća, u kojima organizirano djeluju nastavnici istog predmeta ili skupine srodnih
predmeta, održavala su se redovito, kao i sjednice Nastavničkog vijeća te razrednih vijeća.
Nastavničko vijeće na svojim sjednicama raspravljalo je o realizaciji nastavnog plana
i programa, mjerama unapređenja rada, kao i o izostancima učenika. Usvojilo je Školski
kurikulum koji je napravila Pedagoška služba u suradnji s članovima Stručnih aktiva. Često se
raspravljalo o izostancima učenika te su se davali prijedlozi kako ih smanjiti. Nastavničko
vijeće pratilo je i sve novine u školskom sustavu i pripremu za Školu za život.
Razredna vijeća su za teme imala realizaciju nastavnih sati i nastave u radnom procesu
kao i nabavku i korištenje novih nastavnih sredstava za poboljšanje kvalitete rada. Na
sjednicama razrednih vijeća također se raspravljalo o izradi planova i programa,
međupredmetnoj korelaciji, izostancima, samovoljnom napuštanju nastave i socijalnom statusu
pojedinih učenik.
Učenici Srednje strukovne škole Vinkovci svake godine na
županijskim/ međužupanijskim/državnim natjecanjima koja
organizira Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih
ostvaruju zapažene rezultate. I u školskoj godini 2018./2019.
sudjelovali su na državnim i
međunarodnim natjecanjima.
Na državnom natjecanju WSC koje je organizirano u
partnerstvu sa Agencijom za strukovno obrazovanje i
obrazovanje odraslih sudjelovali su sljedeći učenici i
postigli zavidan uspjeh. Gabrijel Gudiček, učenik 3.h
razreda s mentoricom Melitom Matijević u disciplini soboslikarstvo
osvojio je 6. mjesto; Emilija Vrapčenjak
učenica 3.f razreda s
mentoricom Josipom
Bobovec u disciplini
frizerstvo, osvojila je 2.
mjesto; Vanesa Ležaić i
156
Kristina Živković učenice 4.a razreda s mentoricom Lovorkom Tkalčić Dulić u disciplini
Modni dizajn i tehnologija i osvojile su 3. mjesto; Nikolina Leovac i Laura Hujbert
učenice 3.g razreda s mentoricom Nadom Sušac, disciplina izrada modnih proizvoda,
osvojile su 2. mjesto; Tamara Grgić učenica 4.c razreda s mentoricom Majom Vidić, disciplina
poslovanje turističke agencije, osvojila je 7. mjesto te Valentina Kuntić 1.h i Valentina
Jozanović 3.i s mentoricom Marijom Bošnjak na smotra učenika s teškoćama u razvoju osvojile
su 6. mjesto.
Na državnom natjecanju u organizaciji Hrvatskog sportskog
saveza sudjelovao je ženski rukometni tim učenica Srednje
strukovne škole Vinkovci zajedno sa mentorom Božom
Pavlovićem. Osim toga, sudjelovali smo i na međunarodnom
natjecanju AEHT, učenica Irena Bunčić 4.c razred sa
mentoricom Ružicom Šošić u disciplini slastičarstvo,
osvojila je 1. mjesto. Na državnom natjecanju LiDraNo
2019. sudjelovao je i učenik Dominik Kožul, učenik 4.a
razreda, zajedno s mentoricom Ivanom Petričević. Dominik je
osvojio prvo mjesto na županijskom natjecanju u disciplini
pojedinačni dramsko-scenski izraz i tako se plasirao na državno
natjecanje.
Također, na natjecanju Europa u školi, Iva Turkalj, učenica 3.a razreda, zajedno s mentoricom
Ivanom Petričević osvojila je peto mjesto u dobnoj skupini 3. i 4. razred srednje škole s temom:
„Gdje su mladi i što rade na internetu?“. Osim natjecanja u organizaciji Agencije učenici su
aktivni i u drugim natjecanjima o čemu možete vidjeti u izviješćima pojedinih aktiva.
Iznimno smo ponosni na uspjeh naših učenika i njihovih mentora. Njihov uspjeh pokazuje kako
se rad i trud isplati i vrednuje. Želimo istaknuti da su svi učenici pokazali izvanrednu izvedbu i
trebaju biti ponosni na sebe neovisno o rezultatu. Još jednom čestitamo svim učenicima koji
su svojim rezultatima pokazali da se trud i rad na kraju ipak isplati i nagradi.
Kako bismo udovoljili zadatku odgoja učenika i osim kognitivnog razvoja, brinuli i o
njihovom socijalnom i emocionalnom razvoju, u školi se provodio niz aktivnosti poput
obilježavanja važnih prigodnih datuma; sudjelovanja učenika na različitim priredbama kao što
su to smotra Dani kruha, Sajam zdravlja; frizeri volonteri i ove su godine uljepšali štićenike
dječjeg i staračkog doma; učenici su odlazili na stručne ekskurzije; bavili se športom u našem
školskom športskom klubu „Obrtnik“. Intenzivno smo radili i na školskom preventivnom
programu, obilježili mjesec ovisnosti, realizirali aktivnost milijarda ustaje, tjedan psihologije,
157
dan ružičastih majica i ostale planirane aktivnosti. Osim toga osnovali smo i tim koji će od
iduće školske godine voditi volonterski klub.
Stalno stručno usavršavanje pravo je i obveza svih uključenih u odgojno-obrazovni
proces. Nastavnici su pohađali stručne skupove, ovisno o financijskim mogućnostima škole i
ponudi stručnih skupova u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje (nastavnici
općeobrazovnih predmeta) i Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih
(nastavnici strukovnih predmeta), usavršavali su se na Loomen-u.
Ponosni smo što je u našoj školi veliki naglasak na cjeloživotnom obrazovanju i
usavršavanju.
Škola je u prošloj školskoj godini bili uključena u projekte Programa za cjeloživotno
obrazovanje Agencije za mobilnost i programe Europske unije. Ove školske godine imali smo
sljedeće projekte:
Grad prijatelj Kenzing - Učenici Srednje strukovne škola Vinkovci u gradu Kenzingu
boravili su od tijekom ljetnih praznika 2019. godine kako bi odradili praktičnu nastavu.
Praksu su odrađivali učenici u zanimanju kuhar, slastičari, zanimanju frizer te
autolakireri i sobosliakri. Uz učenike je na putu bila i nastavnica njemačkog i engleskog
Mirna Dovhanj. Ovaj projekt učenicima je omogućio upoznavanje s načinom radom u
Njemačkoj. Cilj projekta je veća zapošljivost učenika i pripremanje učenika na
zapošljavanje izvan Republike Hrvatske.
Osim navedenih projekata u planu su i novi projekti koji su upravu odobreni, a realizirat će se
tijekom školske godine 2019./2020. te su opisani u ovom dokumentu u poglavlju projekti.
Srednja strukovna škola Vinkovci u školskoj godini 2018./2019. brojila je 490 učenika
raspoređenih u 28 razrednih odjeljenja. Učenici su se obrazovali u 12 zanimanja u 3 različita
područja rada (ugostiteljstvo i turizam, tekstil i koža te ostale i osobne usluge). U našoj školi
obrazuju se učenici u četverogodišnjim strukovnim programima, trogodišnjim strukovnim
programima, dva programa za učenike s teškoćama u razvoju te od 2013. godine u programu
turističke gimnazije. U školskoj godini 2018./2019. ukinuti su programi strukovnih gimnazija,
tako da smo za upis u ovoj godine planirali upis u novom zanimanju hotelijersko turistički
tehničar. Zbog različitih vrsta programa organizacija nastave zna biti vrlo složena, ali uz
zalaganje i spremnost na suradnju svih naših nastavnika organizacija nastave je na vrlo dobroj
razini. Učenicima nastojimo pružiti općeobrazovno znanje i omogućiti stjecanje kompetencija
158
koje su suvremene i pomažu u razvoju gospodarstva. Također, potičemo razvoj učenika kao
cjelokupne ličnosti zbog čega imamo i dobro razrađen školski preventivni program.
Prednosti naše škole jesu na vrijeme i kvalitetno napravljen školski kurikulum i
godišnji plan i program rada škole, vrlo dobro planiranje nastave, poučavanja i učenja, dobar
nastavni proces, izvrsna organizacija vježbi i praktične nastave, briga o učenicima posebno
učenicima s teškoćama u razvoju, kvalitetan proces praćenja i ocjenjivanja učenika, provođenje
svih vrsta ispita u skladu sa zakonskim propisima, izvrsni uspjesi naših učenika na natjecanjima
i sudjelovanje na međunarodnim natjecanjima, vrlo dobri materijalno tehnički uvjeti za
izvođenje nastave, postavljeni prioriteti u korištenju financijskih resursa i financiranje iz
vlastitih izvora, veliki broj mentora i savjetnika, naglasak na cjeloživotnom obrazovanju,
sudjelovanje u brojnim EU projektima, kvalitetno rukovođenje školom i dobra suradnja sa
lokalnom zajednicom. U školi se redovno obilježavaju važni datumi, te postoji bogatstvo
aktivnosti za učenike. Pedagoginja i psihologinja detaljno su razradili školski preventivni
program. Povećali smo broj individualnih konzultacija što pozitivno utječe na sve bolje
međusobne odnose između učenika. Posebno su se usmjerile na učenike s teškoćama u razvoju.
Stručna služba nastoji svake godine pripremiti nastavnike na specifične teškoće učenika i uputiti
ih kako da se prilagode učenicima. Potiče stručno usavršavanje nastavnika i unutar kolektiva
na Nastavničkom vijeću i izvan kolektiva na županijskim i državnim skupovima. Međutim,
potrebno je još više poticati usavršavanje nastavnika na sjednicama Nastavničkog vijeća i to od
strane samih nastavnika, a ne samo stručnih suradnica.
Neke od teškoća s kojima se još uvijek susrećemo su nedovoljno razrađen program za
podršku polaznicima u procesu učenja, slabiji interes za upis u zanimanja u području tekstila i
ostalih usluga, usavršavanje modela praćenja učenika nakon završetka obrazovanja te dodatna
opremljenost škole/radionica za zanimanje autolakirer. Istaknuli bi kako smo pronašli dobar
model oko upisa učenika u zanimanja u kojima nisu imali interes. Pokazalo se kako je
održavanje radionica namijenjenih učenicima 8. razreda u području zanimanja od iznimne
važnosti kao i direktan kontakt s učenicima. Osim toga, prednost predstavljaju i stipendije
Ministarstva obrta i poduzetništva.
Potrebno je raditi i na međuljudskim odnosima između nastavnika te uspostavljanju atmosfere
pozitivnog ozračja u radu i veće motivacije za rad. Također, važno je i napraviti potpunu
strategiju razvoja kako bi se jasno vodili misijom i vizijom škole. Rad škole potrebno je stalno
unaprjeđivati, a u tome je iznimno važna suradnja svih djelatnika škole te promocija aktivnosti
preko web stranice i društvenih mreža.