guía número 3

Download Guía número 3

Post on 21-May-2015

91 views

Category:

Education

3 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Guide 3 - Activities 1-3

TRANSCRIPT

  • 1. GUA NMERO 31.1 Evidence of his/her visit to the databases of the University and the Internet search.Derechos de Autor y Plagio AcadmicoBsqueda en la WEB: Evidencia 1

2. Bsqueda en la WEB: Evidencia 2 Se realiz la bsqueda en Wikipedia con palabrasclave: Derechos de autor - PlagioProceso para encontrar la Informacin en la WEB:- Ingresar en navegador web- Ingresar en un motor de bsqueda en la web: www.google.com- Ingresar en la barra de bsqueda el tema que estamos buscado.- Ingresar en las pginas que ofrecen la informacin (e-portafolio)Bsqueda en la Base de Datos de la Universidad:Evidencia 1: Ingresamos en la pgina institucional de la universidad 3. Evidencia 3: Escogemos una de las bases de datos para buscar el tema que estamostratando. En este caso Los Derechos de autor y plagio acadmicoEvidencia 4: Base de datos de la universidad 4. Evidencia 5: Entramos en la base de datos llamada e-libroProcedimiento para buscar informacin en la pgina de la universidad:- Ingresar en un navegador web.- En la barra de direcciones ingresar la pgina web de la universidad: www.ean.edu.co- Iniciar sesin como usuario de la universidad- Ingresar en la opcin biblioteca.- Ingresar en la opcin Bases de datos de la universidad- Buscar qu base de datos nos da mayor informacin sobre el tema que estamosbuscando. En este caso: ebrary- Ingresamos la palabra clave del tema tratado: Derechos de autor y/o plagio acadmico 5. 1.2 Annotated bibliography and critical reflection of their findings.- Derechos de Autor y libertad de expresin Mara Helena Barrera - RevistaLatinoamericana de comunicacin para America Latina.http://bdonline.ean.edu.co:2055/lib/bibliotecaeansp/docDetail.action?docID=10105877&p00=derechos+de+autorEn este artculo de la Revista Latinoamericana, Mara Helena Barrera busca ayudarnos aentender de qu manera se encuentra divido el mundo de los derechos de autor y que cadavez hay ms y ms leyes que buscan proteger a quienes han creado las cosas que marcan elmundo o simplemente una pequea regin. En este artculo aprendemos porqu est diseadoel copyright comprendiendo que su propsito es beneficiar a las compaas sancionando todoacto de robo de sus ideas, expresiones o invenciones.Mi reflexin en cuanto a este artculo muestra la gran versatilidad que existe en el mundo dehoy. Cada vez se crean mas y mas leyes con el fin de proteger todo acto de genuinidad porparte de personas que pusieron a prueba su intelecto y buscaron marcar la historia del mundo.Es nuestro propsito el buscar ser personas con el mismo espritu de crecimiento, colocando aprueba todas nuestras habilidades y destrezas para inventar, crear y marcar la historia delmundo. No robar o cometer plagio en las invenciones de otro, para un sacar provecho falso, elcual no merecemos y el cual nunca nos dar un xito real en nuestras vidas.- Derecho de Autor y Plagio Wikipediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_autorhttp://es.wikipedia.org/wiki/PlagioEl autor ensea especficamente acerca de los derechos de autor y la problemtica quevivimos hoy en da, el plagio.En cuanto a los derechos de autor o copyright, nos ayuda a entender que son las leyes que sehan creado para la proteccin de personas que han creado o inventado obras literarias,cientficas, artsticas, etc para evitar el fraude y la corrupcin que existe en un mundo facilitistaque le gusta ganar las cosas sin esfuerzo ninguno. Aprendemos cmo surgieron estas leyes,porqu y en dnde para saber cules son las necesidades que se tiene de las mismas.Tambin podemos saber en qu campos aplican los derechos de autor y cules son losbeneficios para aquellas personas que han tenido la capacidad de inventar o crear cosas queaportan a todos los habitantes de un mundo que sigue en progreso y que buscan la expansindel mismo. Obras que necesitan ser protegidas y a la misma vez, beneficien la creatividad desus creadores, dndoles respeto y reconocimiento por su intelecto e invencin; condenandoaquellas personas que buscan robar (plagio) su creacin y hacerse pasar como inventores dela misma.Por otra parte, podemos llegar a entender que si hay leyes que protegen estas obras y susmaestros, existen factores que buscan perjudicarles. Lo que conocemos hoy en da comoplagio. El plagio, que segn la Real Academia de Lengua Espaola, es la accin de copiar enlo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. En este artculo entendemos cules sonlas caractersticas del plagio, pero tambin sus consecuencias, pues como dijimosanteriormente, hay leyes que protegen casa cosa que se ha creado, y tambin a susinventores. En sntesis, nos ensea que el plagio es un robo y por ende un delito.En el campo acadmico tambin hay un tipo de robo, conocido como el plagio acadmico. Hoyen da muchos estudiantes tienen la presin de entregar o presentar sus trabajos y/o proyectos, 6. y sin saber cmo, pues no sienten que tienen la habilidad de hacerlos por ellos mismos, buscanlas fuentes de otras personas que en algn momento presentaron estos trabajos y extraenpartes de las invenciones de otros para presentarlas como suyos. Pero si aprendemos que losmaestros tienen la habilidad cuando este tipo de cosas sucedeEn cuanto a mi reflexin, he podido aprender y notar que el plagio realmente es un delito y unmal que cada vez es mayor en este mundo que, en su proceso tecnolgico, provee con mayorfacilidad cualquier tipo de informacin en tiempo real. Por ende hay muchas personas que parasu progreso de inventar o simplemente hacer las cosas por ellos mismos, pues buscan losmedios fciles aniquilando su propio intelecto. Por ende, necesitamos erradicar este mal,haciendo las cosas por nosotros mismos, y dando el ejemplo. Mostrando a todos que spodemos hacer o crear por nosotros mismos y que si buscamos el trabajo de los dems, essolamente para ayudarnos e inspirarnos y de esa forma ser cada vez mejores. Los derechos deautor o copyright buscan proteger a todos los creadores que se han superado a s mismos y sehan convertido en modelos para otros que quieren el progreso en su vida. La pregunta real es,si queremos aniquilar nuestro intelecto o queremos ser exitosos en nuestra vida. 1.3. Concept Map about copyright, intellectual property and plagiarism. 7. 1.4 A written text with the ethical implications of plagiarism.En cuanto a lo que plagio se refiere, veremos algunas de las implicaciones ticas o susconsecuencias morales que vienen con este flagelo tan comn en todo el mundo. Primero,podemos ver que quienes cometen plagio detienen su progreso, creando mentiras en su propiamente, dicindose que tienen un progreso en lo que estn haciendo. Pero cuando les evalansu desempeo sin darles la oportunidad de buscar informacin de otros, se dan cuenta de queno han hecho nada, pues han matado su habilidad de pensar por s mismos, reduciendo sucapacidad analtica de las cosas, en un mundo que cada da requiere de gente ms capacitaday competente.Es por esto que las universidades, empresas, instituciones, etc. han creado modelos deevaluacin y la medicin del desempeo del personal de dicha institucin. Acerca de laimportancia de hacer esto, Thomas S. Monson, Presidente de la Iglesia de Jesucristo de losSantos de los ltimos Das dijo lo siguiente:Cuando el rendimiento semide, dicho rendimientomejora. Cuando elrendimiento se mide y seinforma, el ritmo demejoramiento se acelera.Podemos ver que es necesario medir los esfuerzos de las personas para saber en dnde seencuentra su progreso, de esta manera su rendimiento mejora y cuando esto se mide, suprogreso se acelera. Esto tiene frutos con aquellas personas que han hecho lo correcto y sehan ganado lo que tienen con su propio esfuerzo, desarrollando sus talentos y destrezas,siendo cada vez mejores. Pero la verdad de todo esto es que quien hace o comete plagio,aparte de que est cometiendo un delito que es penalizado por la ley, se estanca en su vida,perdiendo la nocin de lo que quiere hacer, dejando que sus sueos, metas y proyectos sedesvanezcan por el simple hecho de que no se atrevi a crear, imaginar, estudiar, inventar, etc,por s mismo para dejar una huella en las personas que lo rodean. En s no tendra unadireccin, ni un propsito, pues est viviendo de lo que suean los dems pero nuncaalcanzar lo que ellos tienen y que se han ganado con su propio esfuerzo. 8. 2.1 Diagnostic survey of the state of development of oral skills andimprovement plan - individually.En lo que pude analizar acerca del propsito de la Universidad EAN con cadauno de sus estudiantes y su progreso en el rea de la oratoria y realizando laencuesta presentada en el libro Construccin del Discurso he podidoencontrar las siguientes debilidades, ejecutando por tanto el plan para elmejoramiento de mis habilidades en el campo de la oratoria:- Preparar material audiovisual adecuado para que el mensaje lleguems claro al pblico.Despus de averiguar hacia qu tipo de pblico, preparar material audiovisualadecuado que apoye la presentacin y/o exposicin para ayudar alentendimiento de la mismo. De sta forma habr una mayor comprensin deltema que se tratar y habr mayor xito.- Averiguar quin va a ser el pblico receptor.Es importante saber a qu tipo de pblico se dirigir el orador, pues nadietiene la misma capacidad de comprensin de un tema. Por esta razn, alsaber a quin se est dirigiendo se puede crear la metodologa necesaria paraayudar al auditorio a tener una mayor comprensin y entendimiento del temaque se est tratando. De esta forma habr mayor xito.- Averiguar acerca del lugar donde se realizar la presentacin.Un buen orador se preocupa por manejar el espacio del auditorio en el cual seva a presentar poder tener una mayor cobertura de todos los participantes. Altener mayor cobertura, habr mayor entendimiento y por ende, mayor xito.- Prepararse con tcnicas de diccin, vocalizacin y respiracin parala presentacin.Es necesario poder tener una buena diccin y vocalizacin para tener unaexcelente pronunciacin de las palabras. Acentuar de una manera elegante, elpoder decir frases correctamente, respet