IKT pradiniame ugdyme

Valdonė Navickaitė2010.07.04 1

Integruoto gamtos mokslų

kurso IKT pagrindu “Gamta

ir ţmogus 5-6 klasėms “

panaudojimas pradinio

ugdymo procese

Pranešimo uždaviniai

Pristatyti mokomąją kompiuterinę priemonę (MKP)

“Gamta ir ţmogus”, kai kuriuos veiklos su šia

priemone aspektus, organizacinius ypatumus.

Aptarti MKP “Gamta ir ţmogus” pradinio ugdymo

programų kontekste.

Pateikti priemonės mokymosi objektų pavyzdţių,

atitinkančių atnaujintas pradinio ugdymo Bendrąsias

programas.

Paskatinti mokytojus paįvairinti pradinukų pamokas,

naudojant MKP “Gamta ir ţmogus”.

2010.07.04 2

MKP “Gamta ir žmogus”

2010.07.04 3

Gamtos tyrimai

Organizmų sandara ir funkcijos

Gyvybės tęstinumas ir įvairovė

Organizmas ir aplinka. Biosfera ir ţmogus.

Medţiagų sudėtis ir savybės.

Medţiagų kitimai.

Svarbiausių medţiagų paţinimas ir panaudojimas

Judėjimo ir jėgų paţinimas

Energijos ir fizikinių procesų paţinimas

Ţemės ir visatos paţinimas

MKP ir pradinio ugdymo sritys

PASAULIO PAŢINIMAS

Ţmogus ir gyvoji gamta

Ţmogus ir negyvoji gamta

Ţmogaus sveikata ir

saugumas

Ţmonių gyvenamoji aplinka

2010.07.04 4

MATEMATIKA

Matai ir matavimai

Statistika

KŪNO KULTŪRA

Sveika gyvensena

TECHNOLOGIJOS

MedţiagosDAILĖ. MUZIKA.

LIETUVIŲ KALBA

Organizacinis modelis

Mokinių amţius, psichologiniai ypatumai;

Gebėjimų lygis, individaualūs poreikiai;

Informaciniai ir savarankiško darbo

įgūdţiai;

Aktyvieji, bendravimu ir

bendradarbiavimu pagrįsti metodai;

2010.07.04 5

MKP sandara. Mokymosi objektai

ŢODYNAS

ENCIKLOPEDIJA

DEMONSTRACIJOS

LABORATORIJA

TESTAI

2010.07.04 6

Pamokos scenarijaus kūrimas

PAIEŠKA

IŠRINKTIEJI

ATSISIUNTIMAS

2010.07.04 7

Pamokos scenarijus1.

2.

3.

4.

5. 2010.07.04 8

Pamokos scenarijus

“Žuvys”Enciklopedija

Demonstracija

Žodynas

2010.07.04 9

MO metaduomenys

2010.07.04 10

Žmogus ir gyvoji gamta

Bendrieji mokinių gebėjimai: susiplanuoti ir savarankiškai

atlikti paprastus gyvosios gamtos stebėjimus ir pateikti

rezultatus ţodţiu, raštu, lentele, nesudėtingomis diagramomis;

savarankiškai rasti reikiamą informaciją; paaiškinti ir pateikti

pavyzdţių, kaip kai kurie augalai ir gyvūnai yra prisitaikę prie

gamtos sąlygų, susieti jų prisitaikymą su išlikimu;

2010.07.04 11

Žmogus ir gyvoji gamta

5.1.Atliekant paprastus tyrimus, naudoti pagrindinius ilgio,

temperatūros, masės bei laiko vienetus. Atliekant tyrimus

laikytis saugumo reikalavimų.

5.2 .Formuluoti išvadas, perteikti jas kitiems, palyginti savo

ir draugų gautus stebėjimų ir bandymų rezultatus.

2010.07.04 12

Žmogus ir gyvoji gamta

5.4. Suprasti ir paaiškinti, kokia pragaištinga gyvybei yra

neatsakinga ţmogaus ūkinė veikla.... Siūlyti, kaip galima

būtų spręsti aplinkos taršos problemas.

Demonstracijos

Pagalba gamtai.

Šiltnamio efektas.

2010.07.04 13

Žmogus ir gyvoji gamta

5.5.Demonstruoti gebėjimą sudaryti mitybos grandinių.

5.6.Suvokti ir paaiškinti gyvų organizmų prisitaikymo prie

aplinkos reikšmę...

5.7.Iliustruoti konkrečiais pavyzdţiais Lietuvos ir pasaulio

gamtos įvairovę.

5.8.Naudotis prieinama informacija, gautą informaciją

trumpai apibendrinti ir perteikti kitiems ţodţiu, raštu ar

piešiniu. Savarankiškai ieškoti reikiamos informacijos;

klausinėti kitus.

Enciklopedija

Augalėdţiai, moliuskai, paukščiai, paukščių giesmės ir signalai, plėšrūnai,

ropliai, vabzdţiai, voragyviai, varliagyviai, ţinduoliai, ţuvys (video)

2010.07.04 14

Žmogus ir gyvoji gamta

Laboratorija

Miško mitybos tinklo sudarymas;

Tvenkinio vabzdţiai

2010.07.04 15

Žmogus ir gyvoji gamta

Demonstracijos

Miško mitybos

tinklas;

Pirmieji medţio

gyvenimo metai;

Augalo organai;

Augalų fotogalerija;

Stuburinių

fotogalerija;

Bestuburių

fotogalerija.

2010.07.04 16

Žmogus ir negyvoji gamta

Bendrieji mokinių gebėjimai: pateikti grįţtamų ir

negrįţtamų medţiagų kitimų pavyzdţių; Tirti kasdienėje

aplinkoje aptinkamų medţiagų savybes, atlikti bandymus,

susijusius su medţiagų kitimais; Nurodyti šaltinius, iš kur

gaunama energija; Tirti ir apibūdinti pagrindines šviesos,

garso, šilumos, elektros savybes.

2010.07.04 17

Žmogaus ir negyvoji gamta

6.1.Naudojantis pateiktais ar savo gautais duomenimis

apskaičiuoti nueitą kelią, laiką ir greitį.

6.2.Apibūdinti inercijos reiškinį, slydimą.

Laboratorija

Greičio apskaičiavimas;

Stabdymo kelias;

Demonstracijos

Judėjimas

2010.07.04 18

Greičio apskaičiavimas.

4.1. Teisingai skaityti ir uţrašyti įvairių matavimų rezultatus.

4.2. Spręsti uţdavinius, kuriuose reikia apskaičiuoti vidutinį

greitį, kai ţinomas kelias ir judėjimo laikas.

MATEMATIKA. MATAI IR MATAVIMAI

MATEMATIKA. STATISTIKA

5.1. Rinkti duomenis apie sau

artimą aplinką.

5.3. Remiantis surinktais/

pateiktais duomenimis atsakyti

į klausimus, daryti išvadas2010.07.04 19

Žmogus ir negyvoji gamta

6.3.Parinkti paprastų

energijos perdavimo

grandinių pavyzdţių.

6.4.Apibendrinti, kokią

ţalą aplinkai daro

energijos gamyba.

Paaiškinti energijos

taupymo būdus

kasdienėje buityje.

Laboratorija Ţibintuvėlis;

Elektros laidininkai ir

izoliatoriai;

Elektros srovės šaltiniai;

Šilumos izoliatoriai

DemonstracijosSaulės energija;

Elektros grandinė;

Energija niekur nedingsta;

Elektroskopas;

Pasaulio energijos šaltiniai;

Energija mūsų namuose2010.07.04 20

Elektros laidininkai ir izoliatoriai

(laboratorija)

3.1. Pateikti

pavyzdţių, kokios

medţiagos

taikomos buitinėje

aplinkoje.

3.2. Nurodyti

medţiagų savybes

ir kaip jomis

pasinaudoti...

TECHNOLOGIJOS. MEDŢIAGOS. ELEKTRONIKA

2010.07.04 21

Žmogus ir negyvoji gamta

6.5. Apibūdinti Ţemę ir

Saulės sistemą.

DemonstracijosSaulės energija;

Šešėlio dydis;

Planetų masių

palyginimas;

Didţiųjų Grįţulo ratų

ţvaigţdynas;

Saulės uţtemimas;

Mėnulio uţtemimas;

Ţemės ir mėnulio

judėjimas; Skrydis.

2010.07.04 22

Žmogus ir negyvoji gamta

6.6.Tirti ir grupuoti

kasdienėje aplinkoje

esančias medţiagas

pagal jų savybes.

6.7... pateikiant

pavyzdţių susieti

medţiagų savybes su jų

panaudojimo sritimi.

6.8.Paaiškinti, kuo skiriasi

natūralios ir dirbtinės

medţiagos; Paaiškinti,

kaip ir kodėl keičiasi

medţiagų savybės.

3.1. Pateikti pavyzdţių,

kokios medţiagos taikomos

buitinėje aplinkoje.

3.2. Nurodyti medţiagų

savybes ir kaip jomis

pasinaudoti...

3.3. Nurodyti, kaip taupiai,

kūrybingai panaudoti

medţiagas, kaip

naudojamos medţiagos

veikia aplinką.

TECHNOLOGIJOS. MEDŢIAGOS

2010.07.04 23

Žmogus ir negyvoji gamta

Laboratorija Kietoji, skystoji ir dujinė medţiagos būsena; Medţiagų

fizikinių savybių tyrimas; Kietų medţiagų skystėjimo temperatūros

nustatymas; Fizikiniai ir cheminiai kitimai. Neskaidraus kūno šešėlis;

Šviesos reiškiniai; Magneto savybės;

Demonstracijos

Cheminiai ir fizikiniai kitimai;

Degimas ir deguonis;

Liepsnos dalys;

Iš kokių medţiagų pagamintas

automobilis;

Medţiagų savybės ir

panaudojimas;

Skaidrioji ir neskaidrioji

medţiaga;

Magnetų sąveika

2010.07.04 24

Žmogaus sveikata ir saugumas

Bendrieji mokinių gebėjimai: laikytis svarbiausių

higienos, sveikos mitybos reikalavimų. Suprasti sveikos

gyvensenos pagrindus ir įtaką sveikatai. Saugotis nelaimingų

atsitikimų, mokėti elgtis, ištikus nelaimei;

2010.07.04 25

Žmogaus sveikata ir saugumas

4.1 Pastebėti

pokyčius,

vykstančius

bręstančiame

organizme.

4.2. Nagrinėti ir

savais ţodţiais

apibūdinti

pagrindines

ţmogaus organizmo

funkcijas.

Laboratorija

Šeštos klasės mokinių vidutinis ūgis.

Fizinės veiklos poveikis širdies

plakimo daţniui;

Lieţuvio skonio receptorių tyrimas.

Demonstracijos

Kaip ţmogus juda?;

Ţmogaus griaučiai;

Klausos pojūtis;

Regos pojūtis; Saugokime regėjimą;

Ţmogaus kūnas;

Pamatykite savo pulsą;

Odos receptoriai reaguoja į

prisilietimą;

Energijos virsmai.2010.07.04 26

Žmogaus sveikata ir saugumas

4.4. Laikytis asmens

higienos. Remiantis

turimomis ţiniomis bei

patirtimi, paaiškinti

sveikos gyvensenos įtaką

sveikatai.

4.5.Ieškoti priimtinų

atsipalaidavimo būdų,

malonumų, šaltinių.

Laboratorija Fizinės veiklos poveikis

širdies plakimo daţniui;

Pavojingos medţiagos

cigarečių dūmuose.

Demonstracijos Mitybos piramidė;

Pamatykite savo pusą;

Alkoholio poveikis sveikatai;

Saugokime regėjimą;

Energijos virsmai.

2010.07.04 27

Žmogaus griaučiai (demonstracija)

4.2. Nagrinėti ir savais

ţodţiais apibūdinti

pagrindines ţmogaus

organizmo funkcijas.

2010.07.04 28

Mitybos piramidė (demonstracija)

4.4 Laikytis asmens

higienos. Remiantis

turimomis ţiniomis bei

patirtimi, paaiškinti

sveikos gyvensenos

įtaką sveikatai.

1.4. Stengtis pasirinkti kuo

sveikesnius maisto

produktus

2010.07.04 29

KŪNO KULTŪRA.

SVEIKA GYVENSENA

Žmogaus pulsas

Demonstacija.

Pamatykite savo pulsą.

2010.07.04 30

Laboratorija.

Fizinės veiklos poveikis

širdies plakimo daţniui.

Integruojanti tema “Žmogaus pulsas”

5.1.Atliekant paprastus tyrimus,

naudoti laiko (...) vienetus.

5.2 .Formuluoti išvadas, perteikti

jas kitiems, palyginti savo ir

draugų gautus stebėjimų ir

bandymų rezultatus.

Susiplanuoti ir savarankiškai

atlikti paprastus stebėjimus ir

pateikti rezultatus ţodţiu,

raštu, lentele,

nesudėtingomis schemomis,

diagramomis.

4.2. Nagrinėti ir savais

ţodţiais apibūdinti

pagrindines ţmogaus

organizmo funkcijas.

4.4. Laikytis asmens

higienos. Remiantis

turimomis ţiniomis bei

patirtimi, paaiškinti sveikos

gyvensenos įtaką sveikatai.

4.5.Ieškoti priimtinų

atsipalaidavimo būdų,

malonumų, šaltinių.

ŢMOGUS IR NEGYVOJI GAMTA

ŢMOGUS IR GYVOJI GAMTA

ŢMOGAUS SVEIKATA

IR SAUGUMAS

2010.07.04 31

Integruojanti tema “Žmogaus pulsas”

5.1. Rinkti duomenis apie sau artimą aplinką.

5.2. Skaityti informaciją pateiktą daţnių lentelėse, diagramose

…, pavaizduoti duomenis stulpeline diagrama.

5.3. Remiantis surinktais/pateiktais duomenimis atsakyti į

klausimus, daryti išvadas

4.1. Teisingai skaityti, uţrašyti

įvairius matavimų rezultatus.

MATEMATIKA

MATAI IR MATAVIMAI

KŪNO KULTŪRA

STATISTIKA

1.3. Skaičiuoti

ramybės pulsą ir

pulsą po fizinio

krūvio.

SVEIKA GYVENSENA

2010.07.04 32

Muzikos instrumentai

2010.07.04 33

Gamtos stebuklas

2010.07.04 34

Ačiū už dėmesį !

Valdonė Navickaitė

valdone.nav@gmail.com

2008-10-24 PPRC konferencija “Informacinės komunikacinės

technologijos mokykloje”

2010.07.04 35