intervención grupo familia comunidad

8/17/2019 Intervención Grupo Familia Comunidad

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UNIDAD 2 CONTEXTO DEL TRABAJO

SOCIAL

1º Semestre - 2016

Material elaborado por: María Isabel Villalón LópezAsignatra: !aller de Vin"la"ión Laboral en el#onte$to del !raba%o So"ial#ódigo: SS&-0'(IP SANTO TOMÁS


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)aga "li" para modi*"ar elestilo de títlo del patrón

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INTERVENCIÓN EN GRUPOINTERVENCIÓN EN GRUPO

S ./II#I)o3 son m3 di4ersas las de*ni"iones 5e nos ore"e la do"trina7"omo lógi"a

"onse"en"ia de la imposibilidad de 8allar na órmla pere"ta o7 almenos7 lo

s*"ientemente signi*"ati4a "omo para poder mere"er s a"epta"ióngeneral9 /n

dee"to de este "onsenso7 se 8a"e pre"iso e$aminar algnas de lasms importantes9 tilizar; a5í para s e$posi"ión n orden"ronológi"o 3 no temti"o7 a *n de 5e en tan nebloso "ampo se

e4iden"ien ms "ilmente los "ambios 3 mati"es debidos altrans"rso del tiempo 3 a la e4ol"ión de las ideas7 prin"ipios7eno5es7 et"97 5e sb3a"en al "on"epto del grop ltimos "in"enta

a@os:


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ALGUNOS AUTORESALGUNOS AUTORES

Margaret8a illiamson B1C2DE: F/l grop n9 /stos grpos 4arían en tama@o dea"erdo "on el tipo de persona 3 de inter;s impli"ado7 pero para 8a"erposible el grop


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AUTORESAUTORES

ilber I9 e


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PERFIL DE EGRESOPERFIL DE EGRESO

Competenc!" Gen#$c!" •.emostrar na postra "ríti"a7 ?e$ible e inno4adora para"omprender al 8ombre 3 el mndo so"ial9•/4iden"iar espírit de ser4i"io rente a los re5erimientos dedi4ersos "onte$tos so"iales9•.emostrar n "omportamiento ;ti"o 3 de responsabilidad so"ial7respetoso de la dignidad 8mana en las rela"iones personales 3en los dierentes mbitos de a""ión laboral 3 proesional9


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NIVELES DE INTERVENCIÓNNIVELES DE INTERVENCIÓN

DEL TRABAJO SOCIALDEL TRABAJO SOCIAL


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TRABAJO SOCIALTRABAJO SOCIAL

na de las maneras de de*nir el !raba%o So"ial es "omo naD"cp(n! Soc!( Tecno()*c!+ .is"iplina por5e s a""ión sigen m;todo rigroso 3 ra"ional "om>n a todos los !raba%adoresSo"iales7 /l !raba%ador So"ial realiza na transorma"ión a tra4;sde ss m;todos tradi"ionales de pr"ti"a proesional: el !raba%o

So"ial Indi4idal amiliar7 el !raba%o So"ial de Hrpo 3 el M;todo de&rganiza"ión 3 .esarrollo de la #omnidad9 /l pnto msimportante es la natraleza misma de los m;todos del traba%oso"ial entendido "omo pro"eso de

a3da a los sarios Bpersonas7 amilias7 grpos7 "omnidadesE

para el so 3 lapromo"ión de los re"rsos personales7 so"iales7 inormales einstit"ionalesB 1 Nian"8i7/lisa9B"ompiladoraE /l Ser4i"io So"ial "omo pro"eso de a3da Og91' Oaidos 1P /di"iónE


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METODOS DE INTERVENCIÓNMETODOS DE INTERVENCIÓN

• /l m;todo de T$!,!-o Soc!( In./.0!( F!m(!$ "entra s inter4en"ión

en el

desarrollo de na rela"ión de a3da "on otro indi4ido en problemas7 en la5e

ambas partes asmen "iertos a"erdos 5e les permiten al"anzar la sol"ión

es"ogida9• /l m;todo de T$!,!-o Soc!( .e G$0po apnta al traba%o grpal "on

indi4idos en torno a pro"esos de pre4en"ión 3 re8abilita"ión so"ial7 endonde el

pro"eso grpal a3da a me%orar la intera""ión de indi4idos7 grpos 3sistemas

so"iales para el bene*"io mto9• /l m;todo de T$!,!-o Soc!( .e Com0n.!. o .esarrollo 3 &rganiza"ión

de la "omnidad7 es n m;todo de a""ión so"ial 5e pretende a tra4;s de la

organiza"ión de la "omnidad in4ol"rada7 la resol"ión de ss problemas9


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METODOS DE INTERVENCIÓNMETODOS DE INTERVENCIÓN

no de los problemas de los m;todos7 se re*ere a 5e los tresm;todos de

inter4en"ión se@alados de*nen s nidad de traba%o tal "al lose@alan ss

enn"iados: el indi4ido7 el grpo7 la "omnidad 3 organiza"ión7por lo tanto7 la orma"ión 5e re"ibe el !raba%ador So"ial seen"entra "entrada en metodologías 5e permitan inter4enir enestas nidades de traba%o: el indi4ido7 el grpo7 "omnidad 3+o laorganiza"ión9


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METODOS DE INTERVENCIÓN FAMILIARMETODOS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR

Oara el !raba%o So"ial7 la amilia es na de las reas prin"ipales deinter4en"ión7"onstit3;ndose7 "omo se 8a di"8o7 en la modalidad ms antiga del !raba%o So"ial impli"ado así la inter4en"ión en n sistema natral9

/n la a"talidad las amilias tienen m>ltiples "on*gra"iones 3 "omo

amilia est sometida a grandes presiones 3 demandas7 ma3ores 5e en"asi toda s 8istoria9 Adems de ss n"iones de reprod""ión 3 deso"ializa"ión7 an tiene 5e segir %gando n papel e"onómi"ondamental9 Aparte de ser n espa"io de amor7 de ae"to7 8o3 día es el>ni"o espa"io de pertenen"ia real del ser 8mano 3 donde se 4i4e laintimidad /stas m>ltiples e$igen"ias a la amilia se trad"en en

sita"iones de "on?i"to o riesgo amiliar7 3 es a5í donde se 4isaliza lainter4en"ión del !raba%o So"ial9 Los problemas se trad"en en los moti4osde "onslta so"ial7 por los "ales llegan los sarios o amilias a"onsltar al !raba%ador So"ial 9/stos se presentan "omo problemas derela"iones entre la pare%a7 problemas de rela"iones entre n padre 3 s8i%a7 4iolen"ia intraamiliar7 maltrato inantil7 di*"ltades en el mane%o de

n prees"olar o n adoles"ente7 et"9


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METODOS DE INTERVENCIÓN FAMILIARMETODOS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR

/n"ontramos apro$imadamente tres tipos de amilias 5e a"denal traba%ador so"ial

a). Familia que demanda ayuda

b). Familia a la que se propone ayuda:9

c). Familia a la que se exige un cambio :/l modelo 5e a "ontina"ión se presenta7 pretende "ontribir 3sistematizar na

metodología de traba%o para la familia que demanda ayuda, paraatender desde el Trabajo Social aquellos problemas que surgen al

interior de las familias, principalmente los problemas en torno alas relaciones familiares. Al "entrar este modelo la miradaespe"í*"amente en esta rea de inter4en"ión7 no 5iere de"ir 5ese de%e de "onsiderar el "onte$to so"ial o ma"ro so"ial 5e rodeaa la amilia7 por el "ontrario7 el !raba%ador So"ial siempre

inter4iene en estos dos mbitos9


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SUPUESTOS TEÓRICOSSUPUESTOS TEÓRICOS

P$me$ "0p0e"to' D!(#ctc! n./.0o - "oce.!.9/l primer spesto se basa en la idea de 5e el ob%eto prin"ipal deinter4en"ión del !raba%o So"ial es el ser 8mano7 5ien "re"e 3 sedesarrolla en dos dimensiones7 n./.0!( "omo n ser 5e 4i4epro"esos de indi4ida"ión a lo largo de s "i"lo 4ital 3 "oc!( "omo

ser 5e ne"esita n medio 3 n "onte$to "on el "al rela"ionarse9/stas dos dimensiones se en"entran al interior de la amilia9 .eeste modo7 si "entramos la aten"ión en la amilia 3 en losproblemas 5e la a5e%an7

tendremos dos dimensiones 5e "onsiderar7 0n! .men")n o

conte1to !m(!$ nte$no7 5e pro4iene del indi4ido 3 ssrela"iones indi4idales 3 amiliares 3 0n! .men")n o conte1to!m(!$ e1te$no7 5e pro4iene de la rela"ión 5e estable"e elindi4ido 3 la amilia "on s "onte$to ma"ro so"ial9 Al intervenircon familias existiran siempre dos contextos posibles de

intervenci!n, el directo y el ndirecto.


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+ Se*0n.o "0p0e"to' Teo$%! Gene$!( .e S"tem!"+/l segndo spesto apnta a desta"ar a la Teo$%! Gene$!( .eS"tem!" "omo na teoría >til Bentre otrasE para el anlisis 3pr"ti"a del !raba%o So"ial9 /sta idea se ndamenta en el 8e"8ode 5e al traba%ar "on amilias desde el !raba%o So"ial7 siempre se

tiene 5e "onsiderar todos los sistemas 5e se en"entranrela"ionados "on la amilia 5e esta siendo atendida7 es de"ir7 lossbsistemas7 sistemas 3 sprasistemas signi*"ati4os respe"to a lasita"ión problema9 Oropor"ionaría n mar"o teóri"o 5e brinda al

!raba%ador So"ial na mirada ms globalizadora9 "a Teora #eneral

de Sistemas sera una teora $til para el an%lisis y pr%ctica delTrabajo Social Familiar


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Te$ce$ "0p0e"to' L! *ene$!(.!. 3 e"pec&c.!. nece"!$!en T$!,!-o Soc!(

La orma"ión del !raba%ador So"ial es na orma"ión generalista7dado 5e re4isa 3 prepara a los almnos en la ma3oría de las#ien"ias So"iales7 tales "omo: Osi"ología7 So"iología7 Antropología7

/"onomía7 et"9 /sta orma"ión es na 4enta%a al enrentar ladi4ersidad de problemas 5e ae"tan a las amilias79 Al mismotiempo re5iere tambi;n n mane%o de temas espe"í*"os 5epermita al proesional "ono"er las me%ores estrategias deinter4en"ión para na problemti"a

pntal9 &e esta manera el Trabajador Social, para el trabajo confamilias, requiere siempre la generalista y, para algunas

problem%ticas, requiere la especi'cidad y especiali(aci!n.


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C0!$to "0p0e"to' L! #tc! como p(!$ 0n.!ment!( 40e *0%! e(t$!,!-o con•!m(!"+

Oara traba%ar "on amilias se re5iere "onsiderar dos prin"ipios ;ti"os9 /stosson :

aE9 La "onsidera"ión de todos los prin"ipios proesionales 5e gían 3orientan nestra proesión9 /spe"ialmente la "onsidera"ión del prin"ipio deatodetermina"ión7 5e 4ela por el protagonismo de la amilia 3 no por elprotagonismo del proesional9

bE9 Qe el proesional se re"onoz"a "omo n ser "on 8istoria amiliar9 Lo"al determinar en gran medida s pr"ti"a "on amilias9 /l traba%o "on

amilias re5iere n mínimo de "ono"imiento 3 re"ono"imiento de nestrapropia 8istoria 3 el estar atento a "ómo esta nos determina9

"a tica al trabajar con familias no tan solo demanda la aplicaci!n de los principios profesionales, sino tambin demanda estar atento a nocontaminar la atenci!n de una familia con la propia *istoria familiar.


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50nto S0p0e"to' L! pe$"on! 3 (!" concepcone" .e(t$!,!-!.o$ "oc!( "on (o" e(emento" m6" mpo$t!nte" ! "0."po"c)n+

/ste es no de los spestos planteados por Virginia Satir7 el "alse@ala 5e la persona en sí del traba%ador so"ial 5e traba%a "on

amilias 3 s manera de "on"ebir la realidad7 serían las8erramientas ms importantes 5e ;ste tendría para traba%ar "onamilias9 /ste prin"ipio prome4e la 4alora"ión del proesional 3de ss 8abilidades personales 3 proesionales "omo la t;"ni"ams importante en el momento de traba%ar "on na amilia9 /l

proesional mismo es la 8erramienta ms 4aliosa para sstentarn "ambio amiliar9

"a persona y las concepciones del trabajador social son loselementos m%s importantes a su disposici!n.


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DEFINICIÓN DE TRABAJO SOCIALDEFINICIÓN DE TRABAJO SOCIALFAMILIARFAMILIAR

E( T$!,!-o Soc!( F!m(!$ e" 0n! o$m! e"pec!(7!.! .e T$!,!-oSoc!( 40e enten.e como 0n.!. .e t$!,!-o ! (! !m(! 3 "0"$e(!cone" !m(!$e" 3 con".e$! e( conte1to en e( c0!( e((! e"t!n"e$t!+ A t$!/#" .e #"te "e p$eten.e !ten.e$ (o" p$o,(em!"p"co"oc!(e" 40e !ect!n !( *$0po !m(!$8 *ene$!n.o 0n p$oce"o.e $e(!c)n .e !30.!8 40e ,0"c! potenc!$ 3 !ct/!$ t!nto (o"

$ec0$"o" .e (!" p$op!" pe$"on!"8 como (o" .e (! !m(! 3 (o" .e(!" $e.e" "oc!(e"+ BM9 Oaz .onoso +Oalina SaldiasE•Meto.o(o*%! 'La metodología 5e propone este Modelo se en"entrabasada en "atro etapas bsi"as7 las "ales no di*eren ma3ormente deles5ema "lsi"o tilizado en los m;todos de !raba%o So"ial 5e son

.iagnósti"o7 Orograma"ión7 /%e""ión 3 /4ala"ión9 o obstante7 elModelo pretende7 a tra4;s de estas "atro etapas metodológi"as7 des"ribir3 apli"ar di"8a metodología espe"ializada al !raba%o So"ial amiliar7 enna perspe"ti4a dierente de los m;todos tradi"ionales9 Se presenta a"ontina"ión la des"rip"ión de "ada na de las etapas del pro"esometodológi"o7 re"ordando 5e en la pr"ti"a estas etapas son m"8o ms

dinmi"as 3 5e estas "e /!n


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aten"ión a la amilia empieza "ando el !raba%ador So"ial estable"e

la primera rela"ión sperponiendo nas "on otras a4e"es "on"on*gra"iones en espiral9 #on ;sta 3 "on la sita"ión "on la 5edeber traba%ar9 /l pro"eso se ini"ia en el pnto en 5e seen"entra la amilia7 in4ol"rndola en la identi*"a"ión de ssdi*"ltades 3 de ss re"rsos9

Se "ontempla a la amilia en s globalidad9 /n o"asiones estainter4en"ión se realiza dire"tamente "on n solo miembro de lanidad amiliar7 ante la imposibilidad7 por di4ersos moti4os7 m"8as4e"es7 de 8a"erlo "on todos7 pero nn"a se pierde de reeren"ia alsistema amiliar 3 la 4isión de todo ;l9 /sto le da libertad 3?e$ibilidad al !raba%ador So"ial para in4itar al traba%o a todo elsistema amiliar7 a alg>n sbsistema7 o a los miembros en ormaindi4idal9 La aten"ión pede ser en la o*"ina del !raba%ador So"ial7en el domi"ilio de la amilia7 el lgar de traba%o7 es"ela7 et"9


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Et!p!" .e( p$oce"o meto.o()*co

a9 .iagnósti"o amiliar9b9 A"erdo9

"9 Inter4en"ión amiliar9

d9 /4ala"ión amiliar 3 #ierre9•

L! .em!n.! !m(!$'/l pro"eso se ini"ia "ando na persona o amilia a"de al

!raba%ador So"ial "on na demanda o peti"ión9 /s ne"esario teneren "enta 5e la demanda7 generalmente es el primer "onta"tode la amilia "on el !raba%ador So"ial9 La demanda pede adoptar

m>ltiples ormas pede ser e$plí"ita 3 "on"reta7 o inespe"í*"a 3ambiga7 material7 inmaterial7 en t;rminos indi4idales oamiliares9


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La demanda es el primer elemento de inorma"ión "on 5e

"ontamos 3 nos da orienta"ión a"er"a de:1E Lo 5e la persona demandante "onsidera 5e es problemti"opara ella7 s amilia o para s entorno inmediato9

2E .e la manera "omo esa persona en"ara ss di*"ltades: "omoalgo propio 3 5e esta en rela"ión "onsigo mismaR o "omo algo

5e le es a%eno7 5e le es dado9'E .e las e$pe"tati4as 5e tiene esa persona en la resol"ión dess di*"ltades 3 del papel 5e7 a s %i"io7 tienen 5e "mplirtanto ella7 "omo la instit"ión7 el !raba%ador So"ial7 los re"rsos9

(E inalmente de la orma "omo "ree 5e pede ser a3dada porel !raba%ador So"ial9


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!+ D!*n)"tco F!m(!$:

/n !raba%o So"ial amiliar7 al realizar n pro"eso de diagnósti"o"on na amilia7 ;ste no pede ser realizado desde na sola"ara"teriza"ión9 Si se ragmenta a la amilia 3 se analiza algnasreas7 no se podr "omprender s ee"to siempre dinmi"o9 /ldesaío es na mirada 8olísti"a de la amilia7 en donde se

in"l3an todas las dimensiones 5e la "omponen9 /l diagnósti"oamiliar es así7 m"8o ms 5e la sma de los diagnósti"osindi4idales de "ada integrante de la amilia9

O,-et/o .e( .!*n)"tco' #ono"er las problemti"as sentidas 3no sentidas de la amilia7 ss re"rsos 3 8abilidades tanto en la

dimensión dire"ta "omo en la indire"ta9


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P$oce.mento" ! $e!(7!$ en e"t! et!p!'•Act/.!.e"' #onta"tos teleóni"os o personales "on el o los

deri4antes7 e4isión *"8as so"iales o "líni"as de la amilia aatender9 Visita .omi"iliaria9 enión "líni"a + t;"ni"a9 #oordina"ióninstit"ional9 egistro de las inter4en"iones9•T#cnc!": /ntre4ista7 obser4a"ión9 Henograma7 e"omapa7otograías amiliares9 )ipótesis sist;mi"a9

/l pro"eso de diagn!stico termina na 4ez re"opilada toda lainorma"ión signi*"ati4a 5e se ne"esita para la "omprensión dena determinada sita"ión amiliar9 /ste pro"eso se trad"e*nalmente en la elabora"ión 8ipot;sis sist;mi"as9 Oegg3 Oappse@ala 5e la 8ipótesis ini"ial es ne"esariamente espe"lati4a 3 se

la tiliza "omo base para re"oger inorma"ión adi"ional 5e 8abrde "on*rmarla o bien retarla o es ne"esario esperar a "ontar"on na 8ipótesis de*niti4a para inter4enir7 3a 5e "on re"en"iasolo las inter4en"iones permiten des"brir na inorma"ión "r"ial9/l propósito ndamental de la 8ipótesis es estable"er "one$iones9


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/n la pata de diagnósti"o para la dimensi!n directa+ de la amilia se"onsideran los sigientes elementos:

19 Ante"edentes 3 datos bsi"os sobre la amilia 5e "onslta929 Ante"edentes de la demanda o moti4o de "onslta9

'9 Ante"edentes de la estr"tra amiliar9

(9 Ante"edentes de la sita"ión problema9

,9 Ante"edentes de las erzas amiliares para la estabilidad 3 el

"ambio969 erzas o a"tores "la4es de e4ala"ión de Virginia Satir9

/n la pata de diagnósti"o para la dimensi!n indirecta de la amiliase "onsidera

prin"ipalmente: las redes so"iales 3 enla"es "on la so"iedad9 Se pede

"omplementar "on la apli"a"ión del /"omapa9Oara el !raba%o So"ial amiliar7 la dimensión indire"ta ad5iere na granimportan"ia7 espe"ialmente "ando es na sita"ión del "onte$to e$traamiliar la 5e est prod"iendo o manteniendo na sita"ión problema


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,+ Ac0e$.o'•Ore4io a desarrollar la inter4en"ión propiamente tal7 el modelo

propone la realiza"ión de n Acuerdo e$plí"ito7 es"rito oral7entre el !raba%ador So"ial 3 la amilia9•O,-et/o .e( !c0e$.o' Se espera 5e se peda maniestar atra4;s de n rital7 las inten"iones de "ambio maniestadas por laamilia al a"dir a n pro"eso de inter4en"ión amiliar. .i"8o

a"erdo debiera "onsiderar los sigientes pntos:•e"8as 3 8orarios de aten"ión9Lgar en 5e se realizarn lasaten"iones Binstit"ión 3+o domi"ilio de la amiliaE9.ra"iónapro$imada del pro"eso de inter4en"ión amiliar Btiempo 3re"en"ia de las sesionesE9 .e*ni"ión del problema•.ere"8os atribibles al proesional B"ita"ión de otras personassigni*"ati4as7 entre4istas indi4idales "on alg>n miembro7et"9 E9.ere"8os atribibles a la amilia Bsoli"itdes espe"iales7et"9EAran"el B "ando "orresponde E


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/n rela"ión a la de*ni"ión del problema7 se espera 5e na 4ez 5eel !raba%ador So"ial en "on%nto "on la amilia 8an realizado el

pro"eso de diagnósti"o7 e$ista na de4ol"ión 8a"ia la amiliarespe"to a la situaci!n problema. #omo se 8a men"ionadoanteriormente7 "ando na amilia "onslta , 4iene "on s propiade*ni"ión de problema9 Si el !raba%ador So"ial a"epta estade*ni"ión7 limitar la posibilidad de n "ambio ms prondo en laamilia7 3a 5e s de*ni"ión entiende 5e el "on?i"to es "asadopor n solo miembro de la amilia7 el pa"iente identi*"ado 9

Oor esta razón7 se espera 5e al ini"iar na inter4en"ión amiliar7 sereali"e n a"erdo 5e tambi;n in"l3a n "onsenso respe"to a lade*ni"ión de la sita"ión problema7 entre el !raba%ador So"ial 3 laamilia9 Si bien lograr esto es a 4e"es solamente posible "on

posterioridad a la inter4en"ión7 por lo menos se debe 4elar por 5etoda la amilia se sienta mínimamente impli"ada en el problema 3así la responsabilidad no re"ae e$"lsi4amente en el pa"ienteidenti*"ado9 /l a"erdo es prin"ipalmente n acuerdo comunicativo.


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P$oce.mento" ! $e!(7!$ en e"t! et!p!'•Act/.!.e" '#onslta So"ial espe"ializada9

•T#cnc!" 'eda""ión de n "ontrato7 si este es por es"rito9c+ Inte$/enc)n F!m(!$+

Oara el !raba%o So"ial amiliar el o,-et/o .e e"t! et!p! e": modi*"ar enla amilia patas disn"ionales de rela"iones7 tanto en s dimensióninterna "omo e$terna9 /l prin"ipal sstento de ;sta inter4en"ión es laelaci!n de Ayuda 5e estable"e el !raba%ador So"ial 3 la amilia9 Oara el

!raba%o So"ial amiliar 5e plantea este modelo7 e$istirían "omo se 8amen"ionado anteriormente dos dimensionesR na dire"ta 3 na indire"ta9Ambas inter4en"iones peden ser simltneas o en orma separada7pdiendo ser apli"adas tanto en la instit"ión7 en el 8ogar de la amilia 3+oen la lo"alidad donde esta9 /n rela"ión a los problemas 5e ameritan nainter4en"ión amiliar en las rela"iones amiliares desde la pr"ti"a del

!raba%o So"ial7 dos atoras7 Oegg3 Oapp 3 Ana María #ampannini7 se 8anpreo"pado al respe"to9 Oegg3 Oapp plantea 5e "ando e$isten síntomasal interior de na amilia7 estos "mplen distintas n"iones en distintassita"iones 3 5e algnos síntomas son menos esen"iales 5e otrosrespe"to del e5ilibrio de la amilia9


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#andoelsíntomaes primordialmentena respestaana "risisoa n 8e"8otransitorio9/n tales"asos7"orresponde emplear nenfoque directo, en 5eelterapetaoproesionalselimitaa de*nirel problema 3 aa"onse%ar ala amilia5;8a"er alrespe"to9Sien"ambioelsíntom aest siendo sado"omon arma7osise mantieneenn "i"lode intera""iónrepetiti4o7esm3probable5eserstre "al5ier intentodeali4iarlo9 /lterapeta seen"ontrarenton"esennaposi"iónparadó%i"a7 peslaamilialepedir5e eliminen síntoma5e ellamismaestempe@ada enmantenerpero 5enopedere"ono"er abiertamente9/n estos"asos7 loms"on4enienteestilizar n enfoqueindirectooparad!jico 7 5ese"entra enlas"onse"en"iasdedesbaratar eseempe@o9Sepedenee"tar enormaalternada inter4en"ionesdire"tas3paradó%i"as9AnaMaría#ampannini7desta"aotro tipodeinter4en"ióndesde el!raba%o So"ial5e denomina Asesoramiento-sicosocial,el"alsede*ne"omo elni4eldeinter4en"iónenel5elosre"rsos5e elproesionalponeen%egoenelpro"esodea3daa lossariosse"on"retan7 "asie$"lsi4amente7enla"apa"idaddelAsistenteSo"ialparatilizar la8erramientadelarela"iónla "omni"a"ión9 /spes ntraba%odees"lare"imiento7deapo3o5eapntaallogrodenne4oe5ilibrio enelsistemasarioLasatorasidenti*"an7altraba%ador so"ial"omonproesional5eestable"enarela"ióndea3da "onnaamilia5ese en"entraestan"adaen•spro"esoe4olti4o 3endondelaesen"iadel"ambiorenteaestasita"ión

•problemaest>ni"a3e$"lsi4amente "entrada endi"8arela"ión9

•,#ampanini7Anna María 3 Lppi7 ran"es"oSer4i"ioSo"ial3ModeloSist;mi"o nane4a perspe"ti4aparala•pr"ti"a "otidiana9/ditorlaOaidos7NenosAiresArgentina1CC19Og210

•aalgnoselementosdelaamiliapre4ia3posteriormentealainter4en"ión9Los•"ambiossigni*"ati4osentreambosmomentosindi"aríanlogrosobtenidos"onlainter4en"ión9•na4ez*nalizadala aten"ión"onna amilia7pro"edela asede Cierre,endonde 8a3•5ee$pli"itar elt;rmino delpro"esodeinter4en"ión9/simportante"onsignarenla *"8a so"ial7 el•por 5;deeste "ierre7si8bo t;rminodeltratamiento7 "om>na"erdo7 tareaspendientes7•deri4a"ión et"9•)abitalmenteesa"onse%able5esemantengan sistema desegimientoo"ontrol"onla•amilia7 el"alpedeser a tra4;sdena Visita.omi"iliariao"onta"tosteleóni"os9Sepeden•se@alar e"8as7alosdos meses7seiset"9/lob%eti4odeeste"ontrolosegimientoes"ono"er si•6amirezdeMingo7Isabel/ltraba%oSo"ialamiliaren#ardenosde!raba%oSo"ial:Alternati4as7•#ap91 /stdiossobrela amiliaº1/s"elani4ersitariade !raba%oSo"ialdeAli"ante7/spa@a1CC'9•


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s pro"eso e4olti4o 3 en donde la esen"ia del "ambio rente a esta sita"iónproblema est >ni"a 3 e$"lsi4amente "entrada en di"8a rela"ión9

B#ampanini7 Anna María 3 Lppi7 ran"es"o Ser4i"io So"ial 3 Modelo Sist;mi"ona ne4a perspe"ti4a para la pr"ti"a "otidiana9/ditorla Oaidos7 Nenos AiresArgentina 1CC19Og 210

A+Dmen")n D$ect!+ P$oce.mento" ! $e!(7!$ en e"t! et!p!'

Act/.!.e" '•#onslta So"ial9 #onslta So"ial /spe"ializada9 Visita .omi"iliaria9 egistro delas inter4en"iones9•T#cnc!" '

!areas9 /s"ltra9 Inter"ambio de papeles9 Mane%o ee"ti4o de los silen"ios9#onronta"ión9 La ense@anza a tra4;s de las pregntas9 /s""8ar9 e"apitla"ión9

e"apitla"ión a tra4;s del resmen9 #lari*"a"ión9 Video"inta9 Alternati4as

positi4as 9ol Ola3ing9 esigni*"ando "omportamientos 3 per"ep"iones9 A""ión9Aso"ia"ión+ diso"ia"ión9 /$presi4idad9 )mor9 Ampli*"ando sentimientos 3"omportamientos positi4os e interrmpiendo "omni"a"ión destr"ti4a9Identi*"ando "reen"ias limitantes 3 desa*ndolas9


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B+ Dmen")n In.$ect!+

P$oce.mento" ! $e!(7!$ en e"t! et!p!:•Act/.!.e" '

#onslta de orienta"ión so"ial9 A""iones de "ar"ter administrati4o9eniones !;"ni"as9 #oordina"ión "on otros organismos9 Visitas.omi"iliarias9 egistro de las inter4en"iones9 e4isión de "atastros deredes o ser4i"ios9 Hestión de red9 #onta"tos9 /n"estas7 inormes9•T#cnc!" '•/"omapa9 /ntre4istas en el domi"ilio9 &bser4a"ión9

.+ E/!(0!c)n F!m(!$ 3 Ce$$e'•Objetivo .e (! e/!(0!c)n !m(!$' "ono"er en 5; medida lainter4en"ión realizada "ontrib3ó a me%orar na sita"ión problema9 Lae4ala"ión debe realizarse igalmente "ando no se 8an prod"ido"ambios7 o solamente la inter4en"ión 8a sido para e4itar n ma3ordeterioro9 /s importante tratar de e$traer "on"lsiones a"er"a del por5; no 8bo "ambio9 Oara la dimensión indire"ta7 8a3 ma3or a"ilidadpara realizar este pro"eso 3a 5e la inter4en"ión se realiza sobre la ideade a"ti4a"ión o "rea"ión de redes + re"rsos para atender na "aren"ia

pntal de la amilia

intervención grupo familia comunidad

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