La palabra Pablo Neruda De Confieso que he vivido

…Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las

que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas…

Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo

tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se

esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… Vocablos

amados… Brillan como perlas de colores, saltan como

platinados peces, son espuma, hilo, metal, rocío… Persigo

algunas palabras… Son tan hermosas que las quiero poner todas

en mi poema… Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las

atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento

cristalinas, vibrantes ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas,

como algas, como ágatas, como aceitunas… Y entonces las

revuelvo, las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las

emperejilo, las liberto… Las dejo como estalactitas en mi

poema, como pedacitos de madera bruñida, como carbón, como

restos de naufragio, regalos de la ola… Todo está en la palabra…

Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de

sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una

frase que no la esperaba y que le obedeció. Tienen sombra,

transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les

fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto transmigrar de

patria, de tanto ser raíces… Son antiquísimas y recientísimas…

Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada…

Que buen idioma el mío, que buena lengua heredamos de los

conquistadores torvos… Éstos andaban a zancadas por las

tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando

patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos

fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el

mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus,

idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas…

Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra… Pero a los

bárbaros se les caían de la tierra de las barbas, de las herraduras,

como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí

resplandecientes… el idioma. Salimos perdiendo… Salimos

ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo

llevaron todo y nos dejaron todo… Nos dejaron las palabras.

Justicia e Igualdad

Voces de justicia, gritos callados, murmullo de ideales nos hablan de integración social, inclusión educativa,

diversidad cultural, igualdad de derecho, sueños del presente… ¿pero hoy se pone en práctica?

Hablar de interculturalidad, igualdad de derechos suena perfecto, pero, como triste mente dice el refrán: “del

dicho al hecho”

La realidad nos golpea, separa, aísla a las personas por diferentes motivos, podemos llamarlos raciales,

religiosos, de sexo, políticos, económicas, y muchos otros. Entonces uno pregunta ¿Cómo cambiar? ¿Cuál

será el camino que debemos tomar para eliminar la constante segregación y exclusión que existe? ¿Somos

capaces de incluir? ¿Cuál es el camino?

Pues el camino que se nos ocurre como único capaz de llegar a todos los habitantes que permita plena

participación de los ciudadanos en la vida pública es la “educación” :la educación que valora y supera, no

una educación tradicional, homogeneízate y rígida, sino una educación inclusiva una de los hijos de nuestro

país.

¿Con que objetivo? Con el objetivo fundamental de incluir a los excluidos, alcanzar a los inalcanzables,

valorar a los subvalorados, basada en la heterogeneidad que entienda la diversidad como fuente de

enriquecimiento para mejorar la calidad educativa.

Una cultura de paz tiene que ver con la equidad, la justicia y la igualdad… y el acceso de toda la población a

la educación básicas es un primer paso, la cual solo sea eficaz si se garantiza la igualdad de oportunidades, y

solo ahí cuando la educación sea para todos y no solo para unos pocos; podremos hablar en términos reales

de justicia e igualdad.

Acompañar al alumno, brindar oportunidades palpables a los excluidos valorar al docente por el trabajo que

realiza, para que sea capaz de diversificar y adaptar los contenidos, las actividades que valúa el progreso del

alumno y no solo el resultado, puede señalarnos una luz en el camino.

Quizás nos llamen utópicos pero la educación es un instrumento esencial para transformar la sociedad es

indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz libertad y justicia social. Si

nosotros, los futuros docentes no estamos convencidos de que cambios, de que justicia e igualdad estamos

hablando?

Autores: ACEVEDO Leandro; CASCO Valeria; FARÍAS Silvia; GABUTTI Daniela, GALVÁN Dora;

HEREDIA Alberto; MORENO Cinthia, PONCE Viviana; RUIZ MARLICH Leonardo; SABOÑIK Carla;

URBIETA Romina.

“BULLYING”

El Bullying es agredir o humillar a otra persona. Insultar, divulgar rumores, lastimar física o

intencionalmente, ignorar a alguien también son formas del mismo. Puede ocurrir a través del celular, en

persona, escrito, es la escuela, en el barrio, en algún transporte, en tu casa e incluso en redes sociales… Es

un problema que afecta a millones de niños sin importar de dónde son ni de dónde vienen.

Los Bullies molestan a los más pequeños más vulnerables. Apuntan a los que son diferentes, que no usan

ropa de moda o que forman parte de una minoría social o racial. Molestan a niños que se están desarrollando

y son torpes con su cuerpo, con sobre peso, o más estudiosos o tímidos. No necesitan mucho para inspirarse

si tienen la intensión de herir, humillar o dejar de lado a alguien del círculo de amigos. No solo humillan a

los niños que son atacados, también afecta a los testigos más cercanos, especialmente si ellos no saben qué

hacer al respecto.

El Bullying por internet es muy diferente, porque los mensajes y las imágenes pueden ser enviados durante

cualquier momento del día y desde cualquier lugar, compartido con muchísima gente, anónimamente.

Los niños que participan en estas conductas agresivas son propensos a: faltar a la escuela, recibir malas

calificaciones, tener una baja autoestima, tener problemas de salud y que en algunos casos los llevan a

quitarse la vida.

Los niños que son testigos de estos hechos de violencia se sienten mal o culpables porque no hicieron nada

para evitarlo, hasta que se sintieron cómplices, temen ser agredidos, sufren daño emocional y tienen

probabilidad de faltar a la escuela.

Para terminar con el Bullying tenemos que informarnos y alzar la voz. Si los niños hablan con sus padres,

sus educadores y otros adultos de confianza, podemos terminar con esta violencia. Pero necesitamos un plan,

debatir, tener un poco de coraje y muchos concejos prácticos para hacerle frente a este problema.

Si no nos quedamos, podemos lograr que las escuelas sean lugares donde los niños pueden aprender y

disfrutar en un entorno seguro. Esto ayudará a que el respeto mutuo sea una regla en toda la comunidad.

Autores: Díaz Marta; Galarza Paola; Madona Natalia; Pachi Romina; Pallares Karina; Ponce Raquel.

TELEVISIÓN BASURA. ¿LLEGÓ PARA QUEDARSE?

En la Argentina, en toda América, en el mundo en primer plano ropa interior “de vedette”,

prostitución, siliconas generosamente exhibidas, secretos familiares, golpes e insultos en pantalla,

obscenidades, son el pan cotidiano.

Es el camino para manipular las reacciones y la conducta de un público del que se espera obtener

automatismo consumista, sometimiento político y supresión del pensamiento independiente.

Según Luigi Lovecchio: “Los medios de comunicación son un juguete en las manos de los ricos. Y los ricos

lo usan para enriquecerse aún más”.

Ryszard Kapuscinski, historiador, escritor ensayista polaco contemporáneo nos dice:

“Ya son años que transitamos este camino. Las barbaries del norte son el timón insignia en este rubro.

Penosamente, es un lugar común: en nuestro país, la Argentina, muchos de los programas de televisión, con

sus contenidos fatuos y superficiales entretienen al telespectador pisando todo valor moral, sin resguardar en

lo más mínimo una postura de decoro y entereza”.

La prensa escrita, por otro lado, en general acompaña estas iniciativas con elogios e incentivos o actúa

con distracción, durmiendo un sueño, que no es el de los justos, en vez de apuntar su índice para intentar

contener tanta falaz irrealidad.

Ropa interior de vedette, prostitución, siliconas generosamente exhibidas, denunciadas o ridiculizadas,

secretos familiares, golpes e insultos en pantalla, obscenidades verbales y gestuales son pan de todos los

días. Estrellas maduritas menean sus curvas quirúrgicas y muestran con desenfadado orgullo sus nuevas y

casi adolescentes adquisiciones masculinas. Una patética pandilla mercenaria de los espectáculos

"mediáticos" hechos para entretener y para no hacer pensar como los de Marcelo Tinellli –que sirvió de

arquetipo para los otros famosos tipo “No Hay Dos Sin Tres”–, las novelas, ingenuas y osadas, son las nave

almirante de una flota que crece.

Autores: Ojeda Mirta; Orieta Alexandra; Robledo Olga; Romero Rita; Ruiz Rubén; Torres Claudia;

Zarate Fernando.

Democracia

A 30 años de la democracia nos sentimos satisfactorios porque después de tantos años de lucha y sangre

derramada nos encontramos Libres, hemos conquistado la democracia como estilo de vida.

¿Sabemos aprovechar esta apertura de libertad, de derecho y comportamiento?

Es necesario cuidar esta democracia y no dejarse llevar por malos vientos que nos quieren hacer derrumbar

con violencias, delincuencias, abusos, pobreza y drogadicción.

¿Cómo seguimos construyendo desde nuestro lugar la democracia? ¿Cómo la defendemos y respetamos?

Es gratificante poder caminar libremente; a la hora que sea sin que nadie te sorprenda con ¡manos arriba!

Palpándote de armas contra la pared, es maravilloso poder reunir en tu casa a personas, organizar una fiesta

hasta la hora que sea, sin que nadie toque a la puerta y revolver en manos, te violenten tu lugar, tu espacio,

tu intimidad y te arresten por disturbios o ruidos molestos; expresar libremente los pensamientos sin que esto

te provoque un exilio en tu propio país, estudiar lo que te gusta y trabajar de lo que quieres.

Hoy a tres décadas podemos encontrarnos y reconocernos libres; podemos reconocer la libertad que tenemos

para expresar lo que nos parece, para poder reclamar lo que nos pertenece, para poder levantar sin culpas,

sin miedos las banderas de nuestros ideales.

La democracia es la defensora de los derechos de los individuos como personas, la democracia es un estilo

de vida, se basa en el respeto de la dignidad humana de la libertad y de los derechos de todos y cada uno de

los miembros de la sociedad.

La democracia requiere ciudadanos capacitados para ejercer eficazmente sus derechos. En la democracia

como estilo de vida deben tenerse en cuenta ciertos principios: la dignidad de la persona, su igualdad ante la

ley y el ejercicio del poder a través de si mismo de sus representantes.

El respeto, la tolerancia, la justicia, calidad educativa, el derecho a la vida y la convivencia como

generadores de paz, esa es la democracia que anhelamos para nuestra patria para todos los argentinos.

Autores: Aguirre Viviana; Avalos Sabrina; Ovegero Rebeca; Silva Miriam.

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Aunque parezca un hecho del pasado, actualmente existen muchas formas de violencias contra la mujer,

que van desde el maltrato físico al maltrato psicológico.

La violencia es todo acto basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como

resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales

actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto en la vida pública como en la privada.

La diferencia entre éste tipo de violencia y otras formas de agresión es, que en este caso el factor de riesgo

o vulnerabilidad es el solo hecho de ser mujer. La violencia dentro de la pareja es la forma más común de

violencia experimentada por las mujeres en todo el mundo y es la primera causa de muerte y de minusvalía

para mujeres. Muchas víctimas, sufren traumas psicológicos difíciles de superar.

La violencia contra la mujer es un flagelo que azota no sólo a nuestro país, sino al mundo entero, con

cifras escalofriantes sobre el número de mujeres que sufren por este delito, que aumentan año tras año y que

por el momento no se pueden detener a pesar de la introducción de leyes para acabar con este maltrato.

En muchos casos, el silencio que rodea tanto a las víctimas como a las familias de las mismas, son claves

para no poder erradicar un delito que se agrava con el correr del tiempo. Recordemos que detrás de cada

mujer, hay una familia afectada que puede ser una madre, un padre, un hijo.

Lo importante de toda esta cuestión es tomar la decisión de parar con toda esta violencia, y la decisión la

tomamos vos y yo, tal vez no somos víctimas, pero nada nos asegura que en un futuro no lo seamos. Si tal

vez sufrís algún tipo de violencia no solo física, sino de cualquier tipo no lo ocultes ni sufras en silencio,

porque en la actualidad existen centros de ayuda y asesoramiento para afrontar tu realidad.

Autores: Abalos Soledad; Barreto Roxana; Herrera Rosa; Luna Sara; Ruiz Carina.

¿Para qué educamos?

Es una repetida pregunta que podemos encontrar en las presentaciones pedagógicas-didácticas destinadas a

los alumnos, que intentamos construir para la sociedad argentina. La respuesta a esta pregunta la podemos

encontrar en la realidad cotidiana y oscura, que forma parte de la contracara, de una finalidad educativa que

esta modificada y modelada, para los ojos de todas aquellas personas que buscamos a través de una

profesión, llegar al día en que pudiéramos ver la cara de un mundo mejor.

Hoy necesitamos analizar las abismales diferencias actuantes entre, las verdaderas necesidades – analizadas

rigurosamente por la ciencia después de estallado el problema – y las soluciones nunca encontradas en un

país cuyos habitantes son presos de sus propias vidas.

Porque el curriculum exige las capacidades que los niños deben adquirir, y de manera adversa, el maestro

debe preparar al niño en usar esas capacidades para consumir.

Tal vez, deberíamos comenzar a analizar lo expuesto por Edgar Morín, cuando establece como el primer

saber necesario para la educación del futuro: “Desconfiar del conocimiento existente”.

Desde este enfoque, en este mismo ensayo debemos exponer las bases para publicidad política del ministerio

de educación. Porque; ¿A qué niño estamos ayudando? ¿Qué persona estamos formando? Si las fotos y

videos de las jornadas nacionales formaran parte de un muro, que separa política de necesidades sociales.

Lamentablemente las decisiones tomadas por las instituciones con alto grado de responsabilidad sobre el

futuro social, están ligadas a favores personales, y aprietes de unos pocos en beneficio de algunos, y no de

un país que realmente lo necesitan. Porque si abrimos los ojos, podemos observar, que es inconcebible

presentar un concepto de profesionalidad en la enseñanza, y a la vez, dejarlo de lado dando rienda suelta a

personas cuya preparación ética, moral y profesional, ha sido abalada por las instituciones que todavía no

han podido, ni querido, encontrar soluciones para un país en decadencia. Solución, obviamente, a través de

niños y jóvenes que son el futuro nacional.

Por eso es necesario realizar los cambios sociales y políticos suficientes, para que las instituciones y

personas que actualmente trabajan para el beneficio de todos, lleven el mando y la dirección hacia un futuro

mejor para la nación; y que en las aulas se enseñe y se aprenda, a ser y a pensar, no así a comprar e

individualizar.

Autores: (Estudiantes del 2° Año – PEP)

LA DISCRIMINACIÓN

Hoy en día la discriminación es más común de lo que pensamos, ya que no solo se da en personas enfermas,

obesas, de diferente color o mayores de edad, sino que también es importante saber que personas que se

consideran normales son quienes causan este tipo de exclusión hacia otras personas.

Ahora bien ¿Qué es la discriminación en sí?

La discriminación es un acto de separación de una persona o de un grupo de estas haciendo diferencias,

quebrantando la justicia y negando las mismas oportunidades para todos.

Es algo que vemos constantemente en escuelas, lugares de trabajo y sin ir más lejos en el propio hogar,

causando daños físico y mental.

Esto se está volviendo un fenómeno más común de lo que pensamos ya que los adolescentes no son capaces

de aceptar a otros grupos nuevos como quienes por ejemplo lo fueron en su momento los” EMOS” , que

aun desconociendo su ideología se los juzgaba por su manera de vestir o peinarse.

Sin ir más lejos podemos recordar una frase de “NELSON MANDELA” quien dice, “nadie nace odiando a

otra persona por el color de su piel, origen, o religión.

La gente tiene que aprender a odiar y si ellos pueden aprender a odiar, también se les puede enseñar a amar,

el amor llega más naturalmente al corazón humano que su contrario”.

El gran interrogante sería ¿Qué podemos hacer para cambiar este fenómeno?

Todo sería más sencillo si rescatáramos esos valores que se van perdiendo o modificando de acuerdo a la

sociedad actual, sobre todo el respeto hacia el prójimo. No importa color, religión, capacidad intelectual,

situación económica, social, política, etcétera, según la Constitución Nacional todos los habitantes del país,

sin excepción tenemos los mismos derechos.

Así que empecemos a hacer valer y a defender lo que nos corresponde aceptando a los demás sin peros, ni

condiciones, sino tal cual son.

Autores: (Estudiantes del 2° Año – PEP)

DISCRIMINACIÓN

La palabra “discriminación” tiene muchos significados. Uno es claramente negativo: tratar de modo injusto

a una persona porque se rechaza alguna de sus características, como el color de la piel, el sexo o la edad.

Pero también puede tener otros significados “neutros”, como el de distinguir o tratar a las personas de un

modo correcto, justo, respetuoso, pero con matices diferentes y legítimos.

Por ejemplo: voy por la calle y me cruzo con cientos de hombres y mujeres, niños y grandes, pobres,

obreros, oficinistas o empresarios. Con mi mirada descubro enormes diferencias entre unos y otros, pero

respeto a todos. De repente, mis ojos juzgan, “discriminan” a una persona que destaca sobre “los otros”. La

saludo, la abrazo, hablo con ella: he descubierto en esta persona a un familiar o a un amigo. Es alguien

“distinto” de todos los demás.

Sería algo raro saludar a todos como amigos de infancia. Sería injusto, asimismo, meterme en la cárcel

porque sólo he saludado a una persona y he “discriminado” a otros cientos de caminantes a los que no

saludo si no tengo ningún motivo particular para hacerlo.

Por eso es claro que la discriminación “mala” es aquella que no se limita a reconocer una diferencia, sino

que considera, de modo equivocado, que algunas diferencias son suficientes para permitir un trato negativo,

o incluso ofensivo (“discriminatorio” en el sentido negativo de la palabra) hacia la persona que tiene esa

diferencia.

Así ocurre con la “discriminación racial”. En medio de un grupo de personas de raza blanca o mestiza, uno

de raza negra destaca como “diferente”. Pero su diferencia es sólo superficial, “a flor de piel”. Tratar a un

blanco que vive en un barrio de chinos con desprecio sólo porque es de una raza distinta de la mayoría es

algo no sólo inmoral, sino, sobre todo, injusto: nadie puede ser despreciado porque ha nacido con un color

distinto que los demás.

Si en una discusión sobre temas importantes (el futuro de la humanidad, la política económica, los derechos

de los indígenas, las medidas para conservar el agua potable en la zona donde uno vive) hay diferencias de

opinión, es lógico que sintamos simpatía hacia quienes piensan como nosotros y que quizá veamos con algo

de distancia a quienes piensan de un modo distinto. Pero ello nunca puede justificar un desprecio que vaya

contra la dignidad de quien opina de otra manera.

También se discrimina y margina en no pocas ocasiones a los que viven de un modo distinto de los demás.

En cierto sentido, esta marginación tiene algo de comprensible. Si uno tiene la manía de recoger lo que no es

suyo, no suele ser bien visto por los demás, y los motivos son justificados... Si uno tiene tendencias

masoquistas en su psicología no podrá no ser relegado e, incluso, encarcelado, cuando sus tendencias puedan

implicar el daño de otros.

Autores: Corbalán Romina; Gambarte Noelia; Moreno Natalia; Jiménez Luis.

Maltrato infantil

El maltrato infantil es toda conducta que produzca daño físico o psíquico en una persona menor de 18 años,

afectando el desarrollo de su personalidad. Los niños que son maltratados, tiene una formación diferente a la

de un niño normal, esto lo único que ocasiona es que en la edad adulta se comporten como ellos fueron

tratados en su niñez. El niño va almacenando información conforme va creciendo y reflejará en los demás

todo aquello que ha vivido. Toda esa experiencia va a transformar en un determinado adulto al niño

maltratado. DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE PEGARLE A UN NIÑO NO ES CASTIGARLO SINÓ HACERLO

VIOLENTO. El maltrato se ha despertado hace algunos años, no es que nuca antes hubiera existido, pero si

había estado oculto debido a una cultura violenta, al temor e indefensión de los niños frente a sus mayores,

quienes son sus principales agresores. El cambio de mentalidad de las personas y el apoyo recién brindado

por el gobierno a través de sus nuevas instituciones y leyes de ayuda al menor, han ayudado poco a poco a

corregir estos actos que a diario atentan con el bienestar de los niños. No obstante vemos como el maltrato

infantil se ha dado como un problema social que aún no ha sido resuelto. Desde la antigüedad, padres,

madres y adultos responsables de la crianza han utilizado diferentes formas de maltrato, las cuales han sido

consideradas como modalidades de enseñanza o medidas correctivas para lograr que niños y niñas tuvieran

"una buena educación". Nuestra sociedad va desarrollando factores que hacen que las personas adultas

atenten con la integridad de los niños. Los tres factores más vistos en los hogares son:

1- Pobreza: es un factor que continuamente rodea a los hogares de estratos bajos de la sociedad, en los

cuales por su poco nivel de educación que presentan los integrantes de estas familias, conlleva a que

los padres piensen que la mejor alternativa de enseñanza sea el maltrato

2- Comunicación: las situaciones de crisis y conflictos en el hogar son generados por la falta de esta, ya

que no expresan todo lo que sienten y hablan sobre las cosas que les causa inconformidad, y al no

haber una relación estable con los hijos se presentan poca claridad en los pensamientos de la familia.

3- El consumo de sustancias como los son el alcohol y las drogas: generan situaciones de violencia que

se descargan contra los más débiles, que en este caso son los pequeños, puesto que el que abusa de

estas sustancias pierde su autocontrol y lo único que ara es maltratar al niño.

Podemos observar que los niños por las acciones de maltrato que se les da, suelen tener miedo a sus padres o

familiares que los agreden, estos pequeños piensan que por ser personas de poca edad pueden permitir que

los mayores atenten contra ellos y por lo general no entienden que ellos también tienen derechos que se les

debe dar. Se ha visto que las personas adultas se quejan por la violencia que se ve en el país, pero no se dan

cuenta que el cariño y el buen trato se aprende en cada hogar, lo único que están ocasionando las personas

que maltratan es que los menores no desarrollen una personalidad normal. Toda la humanidad debería

inculcarse una cultura en la que se vea reflejada el amor y la comunicación de todos los que conforman una

familia porque así solo se puede lograr que poco a poco acabemos con el maltrato hacia los niños.

Finalmente, todos deberíamos pensar que si en esta sociedad hubieran más niños felices, este mundo sería

distinto por la simple razón de que LA SONRISA DE UN PEQUEÑO LO CAMBIA TODO…

“SI NO QUEREMOS UN MUNDO DE VIOLENCIA, ENTONCES… ¿POR QUÉ AGREDIR AL FUTURO DE

ARGENTINA QUE SON LOS NIÑOS?”

Autores: Capitañuk Daniel; Troncoso Tatiana; Barrios Janet; Aguirre Gisella, Villanueva Alicia; Suárez

Paola; Ojeda Érica, Del Valle Melisa; Gramajo Jessica; Corbalán Belkis; Orellana Jorge; El Chaij Evelyn;

González Noelia; Aguirre Rocío; El Chaij Ivana; Riquel Jessie; Páez Verónica; Toledo Jorge; Avendaño

Rubén; Alegre Daniela; Coronel Carolina.

¡Nunca más!

Gritos desgarradores, torturas, muertes, dolor, niños solos que preguntan por sus padres, padres que

preguntan por sus hijos, misterio, desesperación, y muchísimas cosas más que nos dejó aquella oscura etapa

de la que nuestro país fue protagonista. Hace 37 años, fuimos escenario del más terrible y difícil episodio

que haya tenido que soportar nuestra Argentina, en donde un grupo de personas que tenían en sus manos el

poder de las armas ocupo por la fuerza el gobierno de nuestro país. La Dictadura no se instaló en el país solo

para torturar y matar gente, sino para posibilitar una masiva transferencia de riquezas hacia los núcleos más

concentrados de la economía quienes se apropiaron además de buena parte de los negocios públicos.

“Algunas personas piensan que de las cosas malas o tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que

recordar es bueno, que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder. Precisamente por eso, porque

nos acordamos de ellas, porque nos las echamos fuera de nuestra memoria.” Desde este fragmento escrito

por Graciela Montes y cumpliendo 30 años de democracia ininterrumpida queremos decir que el nunca más

no se borre y se siga escuchando en los corazones de cada uno de los argentinos, para que esas voces que se

escucharon sigan hoy gritando en cada una de nuestras conciencias ¡nunca más!

Autores: Aguirre Nadia; Álvarez Araceli; Fernández Paola; Quintana Yanina.

EL BULLYING

El bullying escolar es aunque no lo parezca un problema dentro de la sociedad ya que va desde un simple

empujón, palabras ofensivas, hasta humillaciones de todo un grupo de personas lo cual ocasiona daños

psicológicos demasiado fuertes que pueden llegar a causar un problema en la víctima. Problema que se

presenta en niños de todas las edades, aunque se da principalmente en niños de entre 11 y 13 años. Esto

puede ser causa, muchas veces, de lo que se vive en el hogar. Cabe recordar que “los niños son el reflejo de

los padres”, es decir, sabemos que la familia es la primera institución moralizadora, donde un niño se

desenvuelve, forma su carácter al imitar las conductas de los padres. También pueden ser reflejos de

problemas económicos, problemas de adicciones, violencia intrafamiliar, corta edad de los padres y la

irresponsabilidad de estos.

El bullying se da principalmente en lugares donde el adulto desconoce la situación ya que la víctima tiene

miedo de pedir ayuda a un adulto pues siente que el trato sea aun peor hacia su persona, debido a que le

harán sentir que es “poco hombre” (en caso de un varón) o “niña tonta” (en caso de una mujer) al no poder

resolver sus problemas él o ella solitos.

A causa de esto la víctima, a su corta edad, se hace una persona insegura, nerviosa, retraída, aislada. Muchas

veces los niños ya no quieren asistir a la escuela por el mismo miedo. El daño reside principalmente en su

seguridad personal y poca autoestima al sentir que su existencia vale poco. En cuanto al agresor, le crea

muchos problemas sociales y personales, como puede ser el rechazo de sus compañeros al temerle. La

pregunta ante éste problema es ¿Qué hacemos para ayudar a quienes la padecen?

Existen varios tipos en los que se manifiesta el Bullying, entre los más destacados están el maltrato

Psicológico, Físico, Sexual, y ahora también muy dado es el Cyber Bullying donde se utilizan las dichosas

redes sociales para insultar o poner en ridículo a compañeros de la escuela, y aunque no hay contacto físico

también causan grandes daños emocionales en las victimas.

Ahora bien sabemos qué tipo de ayuda necesitan estos niños o qué debo hacer, yo como docente, para

erradicar este tipo de problemas que afectan al desarrollo del niño.

Es importante replantearnos para saber qué podemos hacer para terminar en estos tiempos de

DEMOCRACIA esta situación que nos compete a TODOS.

Autores: Agüero María; Aguirre Mónica; Gómez Doris; Heredia Noelia; Paz Marisa; Ponce Analía; Ponce

Elena.

IGUALDAD Y DERECHO

En este ensayo queremos hacer hincapié que respetando y realizando un buen uso de los derechos

conseguiremos que la igualdad rija nuestra comunidad. Entonces ¿Qué es igualdad? Igualdad es aceptar que

todos somos iguales y no hay nadie que pueda considerarse superior en derechos. Si todos somos iguales

debemos tratarnos con RESPETO y COMPRENSIÓN, aceptar el modo y el tipo de vida que cada uno

decide tener, como así también la diversidad que existe y que es propia de cada Estado, de cada país, del

mundo en general…

Desde el punto de vista de la ley los derechos son una norma y desde el punto de vista humano es un valor,

por lo tanto, una necesidad indispensable para una buena convivencia en sociedad.

En la vida cotidiana se ven muchos casos de incumplimiento sobre este derecho; la marginación y

exclusión de los grupos sociales de culturas diferentes, de bajo nivel económico, de otras nacionalidades; no

sólo nos desvalorizan como sociedad sino que también perjudican a las familias y a las generaciones que

conformarán el futuro.

Uno de los valores más preciado de los seres humanos es la LIBERTAD, sin embargo, el derecho a ella no

significa que debamos imponernos a otros, porque nuestros derechos terminan donde comienzan los de los

demás.

Seamos conscientes que si queremos conseguir una convivencia sana y en paz, si deseamos ver este cambio,

lo debemos iniciar en nosotros. Gandhi lo dijo alguna vez: ´´ SEAMOS EL CAMBIO QUE QUEREMOS

PARA EL MUNDO…¨ Entonces ¿Por qué no comenzarlo hoy?

Autores: Roldan Milagros; Pereyra Cristela; Orieta Patricia; Medina Abigail; Soroczuk Melina; Bogado

Roxana; Bogado Mariela; Ramírez Belén; Santillán Nadia; Santillán Cinthia; Toloza Débora; Serrano

Estefanía; Nuñez Mariana; Arias Marilyn; Garnica María; Muñoz Roxana; Masin Walter

Pensemos Antes de Hablar:

“La discriminación que muchas personas viven a diario, ya sea por su trato o por su nivel de educación,

exclusión, origen étnico, de condición social, discapacidad, etc, son algunos factores que atentan contra la

igualdad de oportunidades sobre los demás.”

Este término puede identificarse con otras palabras como: crueldad, frialdad, indiferencia, odio, maldad...

como distinción o segregación que atenta contra la igualdad, generalmente se utiliza para referirse a la

violación de la igualdad de derechos de las personas por cuestión de género, social, religiosa, etc.; o al trato

de inferioridad a una persona o colectividad, conceptualizada también como una ideología o

comportamiento social que separa y considera inferiores a las personas por diversas razones.

La discriminación es una forma de violencia, donde se da un trato diferencial o inferior en cuanto a los

derechos y las consideraciones sociales de las personas, organizaciones o estados.

La discriminación implica una visión distorsionada de la esencia del ser humano, quienes discriminan se

atribuyen a sí mismos características, virtudes, o capacidades que los ubican en un escalafón más arriba de

otros. Desde esa posición juzgan al otro, traduciéndose en conductas discriminatorias de exclusión social de

rechazo al otro, afectando e incidiendo en la vida de la persona rechazada y en sus derechos, influyendo

también en sus relaciones interpersonales.

También debemos estar conscientes de que para superar la discriminación no solo es suficiente el

autoconcepto de uno mismo, sino que también se debe trabajar la valoración social, entendida esta como un

proceso que no dependen de una sola persona ni de un solo acto, sino que están incluidos dentro del

“imaginario social”, como la familia, la escuela, las instituciones. La inclusión debe ser construida desde el

sistema hacia el sujeto.

Autores: Cantero Gutiérrez Matías; Gutiérrez Claudia; Ponce Johana; Quintana Alicia; Vizgarra Marianela.

Discriminación

En este ensayo se hablara sobre la “discriminación”: si discriminar es separar, distinguir, la voz

discriminación se refiere a la diferenciación injusta entre personas dando un trato de inferioridad por

diferencias religiosas, raciales, etc.

“La discriminación social”, tendrá que ver así mismo de cómo este problema no es cuestión de quien tenga

más en bienes materiales, sino que también está ligado a un problema aun mayor que es el imaginario que

las personas crean.

La discriminación es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa

de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta.

Cuando trasladamos este conflicto al nivel educativo (más precisamente al aula) vemos que existen estas

irregularidades entre los alumnos. Ya sea por la diversidad de color de piel entre ellos, como así también de

cultura, la religión a cual pertenecen, también al rango socioeconómico en el que se encuentran.

Es por este motivo que es importante crear en la escuela espacios para la diversidad, igualdad de

oportunidades y posibilidades; y asegurar el derecho de aprender.

Precisamente es por ello es que ni la escuela ni los docentes pueden seguir siendo diferentes a la

problemática de la discriminación en la escuela. Promoviendo el conocimiento de los derechos, su ejercicio,

su defensa y el dominio de las herramientas y mecanismo que permiten protegerlos.

Nadie nace odiando a otra persona por causa del color de su piel, su origen o su religión. La gente aprende a

odiar, y si puede aprender a odiar, también puede ser enseñada a amar, porque el amor llega más

naturalmente al corazón humano que su opuesto.

Autores: Condratiuk Ivan; Ybañez Tatiana; Mijaluk María; Martínez Alexandra; Vizgarra Elizabeth

VALORES ETICOS FUNDAMENTALES

Justicia, verdad, responsabilidad y libertad se consideran valores éticos fundamentales y de los cuales

dependen o se fundamentan los demás valores éticos.

El objetivo del ensayo consiste en concientizar y hacer reflexión acerca de los valores éticos, así como

tenerlos presentes en nuestra vida cotidiana ayudándonos a ser de la misma una vida plena y satisfactoria.

Primero para comprender los valores éticos es fundamental que tengamos claros términos como lo son:

ética y valor ético. La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el

comportamiento del hombre en la sociedad.

Se considera valor a aquellas cualidades o características de las acciones seleccionadas o elegidas de

manera libre, consciente que sirven a los individuos para orientar sus comportamientos y acciones en la

satisfacción de determinadas necesidades. Los valores están presentes en toda sociedad humana. Desde el

punto educativo los valores son considerados abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la

transformación social y la realización personal, guías que determinan la orientación de la conducta y la vida

de cada individuo y de cada grupo social.

Teniendo claro lo anterior se procede a mencionar los valores éticos fundamentales los cuales son:

JUSTICIA: Es un conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre

personas, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas.

VERDAD: La verdad coincide con la verificabilidad; es verdad lo que es comprobable y cuantificable.

Como tal es actitud de toda la persona. Es una virtud social que abre a los demás promoviendo relaciones.

RESPONSABILIDAD: La responsabilidad hace referencia al hecho de que se le pidan cuentas a una

persona por las consecuencias negativas de algo que ha realizado o dejado de realizar, o se le reconozcan las

consecuencias positivas.

LIBERTAD: La libertad es un derecho natural de la persona, sin importar la edad, sexo o cualquier otra

diferencia de cualquier índole. Gracias a la libertad podemos realizar aspiraciones: un mejor nivel de vida,

formar a los hijos para que aprendan a tomar mejores decisiones, buscar un lugar adecuado para vivir,

participar de manera activa en beneficio de la sociedad, buscar una educación de calidad …etc.

Podemos concluir que vivimos en la actualidad una época donde los valores éticos han quedado en el

ayer, los hemos echado a un lado, por eso es indispensable trabajar arduamente en la recuperación de los

mismos. Cada uno de nosotros debemos saber los valores que hemos aprendido a lo largo de nuestras vidas

y no solo ello sino también ponerlos en práctica, no es algo del otro mundo, con un poquito de disposición

todo puede cambiar, y nuestra vida servirá de ejemplo para nuestros hijos, que seguirán nuestros pasos y

serán verdaderos seres humanos útiles para la sociedad.

Autores: AGUIRRE Valeria; BIASEVICH Miguel; CACERES, Andrea; GOMEZ Walter; PAEZ, Adela.

LA DEMOCRACIA

La democracia, etimológicamente significa EL GOBIERNO DEL PUEBLO, es decir intervención de la fase

popular en la decisión del rumbo de la sociedad. Pero depende de que se entienda por ese pueblo compuesto

por ciudadanos y hasta donde llega el conjunto de los que intervienen en el quehacer de gobernar.

El termino democracia remite a la soberanía popular, a la capacidad del pueblo para elegir a sus gobernantes

y decidir normas de convivencias. Implica participación y se necesita acceso a la incorporación.

Un país vive en democracia cuando todas las personas mayores de edad pueden decidir quien los gobernara

y quienes representaran sus ideas e intereses en el parlamento. Esos representantes se llaman políticos, y se

organizan en diferentes partidos políticos.

Se los elige para que gestionen los asuntos políticos, en total democracia, a través de la convocación a

elecciones. Pero antes se desarrolla siempre una campaña electoral, en la que los distintos partidos exponen

sus proyectos e ideas.

La democracia es útil para elegir nuestros representantes políticos…HOY A 30 AÑOS DE LA

DEMOCRACIA IMPULSADA POR DR. RAUL ALFONSIN, AUN CONTINUA SIENDO UNA

LIBERTAD IMPERFECTA…CON VIRUDES Y DEFECTOS.

Autores: CORIA Silvana; HERRERA María Ramona, HERRERA Patricia, ORELLANA María Fernanda, PAEZ María

Fernanda.

El 24 de mayo de 2013, estudiantes del

Profesorado de Educación Primaria del Instituto de Educación

Superior “Juan Mantovani” – Anexo Avia Terai; en el marco de

las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad, han elaborado

distintos escritos recorriendo ejes temáticos que representan a las

vivencias de nuestra sociedad.

Los mismos fueron reflejados en imágenes; en la construcción de

los relatos fue recurrente el uso de la lectura, o sea de la palabra,

fue interesante los debates y reflexiones que convocó esta

iniciativa.

Esta revista digital, reúne los trabajos presentados en las

ponencias y conclusiones.