izvještaj o radu - korak po korak · 2016. 12. 1. · macinca i oŠ tomaša goričanca iz male...

Pučko otvoreno učilište Korak po korak Ilica 73, 10000 Zagreb

T: 01/4854 935, 4854 936 F: 01/4854 022 www.korakpokorak.hr

Izvještaj o radu u 2013. godini

Napomena:

Zbog preglednosti teksta imenice koristimo u jednom rodu, negdje u ženskom, negdje u muškom,

no one se odnose na oba roda.

http://www.korakpokorak.hr/

Pučko otvoreno učilište Korak po korak – Izvještaj o radu u 2013. 2

Upravno vijeće

Jadranka Bjelica, prof.

prof. dr. sc. Vlatka Domović

Danica Eterović

Gorana Hitrec, prof.

prof. dr. Vlasta Vizek Vidović

Predsjednica upravnog vijeća

prof. dr. sc. Vlasta Vizek Vidović

Ravnateljica

Nives Milinović, dipl.ing.

Programska direktorica

Sanja Brajković, prof.

Programske koordinatorice

Asja Korbar, prof.

Maša Komadina, prof.

Administrativna i računovodstvena asistentica

Sunčana Vidaković


U 2013. godini su se 'po prvi put 'dogodile mnoge važne stvari za Učilište. Po prvi put nam je odobren projekt koji je financiran iz EU fondova. Po prvi put smo ostvarili partnerstvo s Uredom UNICEF-a za Hrvatsku na velikom dvogodišnjem projektu. Po prvi put u zadnjih deset godina smo povećali broj stalno zaposlenih na pet. Implementirali smo devet projekata, a glavni donatori su nam bili Open Society Foundations, EU, UNICEF i UNDP. Svi projekti su potpuno u skladu s našom misijom i doprinose unapređenju kvalitete obrazovanja, osobito za djecu iz ugroženih skupina.

Slijedi pregled ostvarenih aktivnosti u sljedećim područjima:

1. Projekti 2. Podrška profesionalnom razvoju odgojno-obrazovnih djelatnika 3. Suradnja s domaćim i inozemnim partnerima 4. Ured 5. Financijsko poslovanje

1. Projekti

OSNAŽIVANJE RODITELJA ROMSKE NACIONALNOSTI ZA PODRŠKU RAZVOJU I UČENJU NJIHOVE DJECE

GETTING READY FOR SCHOOL, 45.886 USD, OSF, 1.11.2012 – 30.6.2013.

Projekt kontinuirano provodimo od 2010. u partnerstvu s četiri osnovne škole koje pohađa velik broj djece romske nacionalnosti: OŠ Vladimira Vidrića iz Kutine, OŠ Orehovica iz Orehovice, OŠ Dr. Ivana Novaka iz Macinca i OŠ Tomaša Goričanca iz Male Subotice (područna škola u Držimurcu Strelcu). Ciljevi projekta su razviti kapacitete škola za suradnju s roditeljima, razviti povjerenje i partnerstvo između roditelja i škole kroz tjedne radionice koje osnažuju roditelje za podršku njihovoj djeci i obogatiti kućno okruženje za učenje.

Do lipnja 2013., odnosno do kraja školske godine 2012./2013. u školama je nastavljen rad s roditeljima koji su se u radionice uključili u jesen 2012. Radionice su se održavale jednom tjedno, a vodili su ih učitelji, romski pomagači, ravnatelji i stručni suradnici koje smo obučili za rad s roditeljima. Na radionici su roditelje (nekad su to bili djedovi i bake, starija braća i sestre i drugi članovi obitelji) upoznavali s materijalima koje smo pripremili, a koji potiču razvoj predčitačkih i predmatematičkih vještina kod djece. Roditelji su razmjenjivali iskustva i znanja vezana uz odgojne teme poput razvijanja samopoštovanja djece, razvijanja samodiscipline, uvažavanja dječjeg temperamenta i sl.


Roditelji su pribor i materijale nosili kućama i nastavljali s djecom raditi kod kuće. Jednom mjesečno je svako dijete dobilo slikovnicu, a čitanje slikovnice su roditelji uvježbavali na radionici. Tako je svako dijete na kraju godine imalo desetak slikovnica u svojoj kućnoj biblioteci.


Na kraju školske godine škole su organizirale zajednički izlet za roditelje i učitelje. Mnogim članovima obitelji, osobito majkama, to je bilo prvo napuštanje romskog naselja.

Napravili smo opsežnu evaluaciju projekta koja je pokazala da su ciljevi u velikoj mjeri ostvareni. Evaluacija je uključivala fokus grupe s roditeljima i voditeljima radionica u sve četiri škole. U radionicama je kontinuirano sudjelovalo oko 245 roditelja i drugih članova obitelji u navedenim zajednicama. Od toga su oko 70% bile žene, a oko 30% muškarci. Iako je projekt prvenstveno bio namijenjen roditeljima Romima, na radionice smo nastojali privući i roditelje iz većinske zajednice kako bismo poticali integraciju. Procjenjujemo da je u radionicama sudjelovalo oko 80% romskih roditelja i članova obitelji i 20% roditelja iz većinske zajednice. Taj odnos je jako varirao od škole do škole; tako je na primjer u Držimurcu Strelcu sudjelovao samo jedan roditelj koji nije Rom što oslikava i nacionalni sastav djece u školi.

Formalni kraj projekta je obilježen 23. svibnja 2013. u vijećnici Međimurske županije u kojoj su se okupili predstavnici obitelji koje su sudjelovale u projektu, predstavnici škola, Međimurske županije, MZOS-a, NCVVO-a, organizacija civilnog društva, Vijeća romske nacionalne manjine i drugi. Predstavljeni su rezultati i evaluacija projekta koji su pokazali da roditelji izuzetno pozitivno reagiraju na ovakav oblik suradnje sa školom te da naučene vještine i sadržaje primjenjuju sa svojom djecom kod kuće. U raspravi je zaključeno da partnerstvo obitelji i škole svakako treba biti prioritetom obrazovnih politika, u pogledu svih škola i svih roditelja, te dijelom sustavne podrške roditeljima, školama i zajednicama. Događaj je bio odlično medijski popraćen: HRT (emisija Prizma), Hrvatski Radio (emisija Ništa nevažno), lokalne televizije Srce TV i Mreža TV, Međimurske novine, portali www.skole.hr i www.emedjimurje.com.

Projekt je ostavio dubok trag u školama i u romskim zajednicama. Škole su nas izvijestile da su po prvi put u njihovoj praksi na roditeljski sastanak na početku školske godine 2013./2014. došli svi roditelji, i to uglavnom

http://www.skole.hr/

http://www.emedjimurje.com/


oba roditelja. Zbog velikog interesa roditelja da se radionice nastave održavati i zbog očiglednog pozitivnog učinka koje radionice imaju na suradnju između škole i roditelja, sve četiri škole su nastavile održavati radionice i u školskoj godini 2013./2014. iako voditelji za svoj rad više ne dobivaju honorare.

Ovaj projekt je ostvario još jednu dodanu vrijednost koju nismo imali na umu kad smo ga pokretali, a to je osnaživanje žena Romkinja. Uvršten je u izvještaj o dobroj praksi u području osnaživanja žena Romkinja kojeg je naručio Europski parlament (Country Report on Croatia – Empowerment of Romani Women within the European Framework of National Roma Inclusion Strategies (Annex C: Good practices assessment fiches). Izvještaj je izradila Fondazione Giacomo Brodolini i može se naći na http://www.fondazionebrodolini.it/en/node/6226.

IZGRADNJA ZAJEDNICA UČITELJA , 2. FAZA

BUILDING PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES, 39,993 USD, OSF, 1.12.2011.-30.6.2013.

Projekt je započeo u 2010., a tijekom školske godine 2011./2012. zajednice učenja su osnovane u 19 osnovnih škola (11 škola iz Zagreba, 2 iz Samobora i po jedna iz Sesveta, Bilja, Rijeke, Siska, Martijanca i Tužnog) i u njima je sudjelovalo 203 učitelja. U školskoj godini 2012./2013. projekt smo proširili na Splitsko-dalmatinsku i Šibensko-kninsku županiju. Zajednice su osnovane u 10 osnovnih škola (Split, Šibenik, Knin, Supetar, Tučepi, Rogoznica, Kaštel Stari) i do kraja godine u njihovom radu je sudjelovalo 90 učitelja. Učilište je voditeljicama zajednica pružalo kontinuiranu podršku kroz follow-up susrete, on-line komunikaciju i sudjelovanje na sastancima zajednica. Projekt je završio prezentacijom koja je 12. lipnja održana u Osnovnoj školi Lučac u Splitu i na kojoj su sudjelovale 74 učiteljice, ravnateljice i predstavnice AZOO. Svoj rad u zajednicama su prezentirale učiteljice iz OŠ Domovinske zahvalnosti, OŠ Lučac, OŠ Brda i OŠ Split 3 iz Splita, te iz OŠ Tučepi i OŠ Rogoznica.

Evaluacija je pokazala da učiteljice smatraju da je ISSA-in 'Paket za kvalitetu' (ISSA standardi, priručnici 'Teorija u praksi' i 'Koraci prema kvalitetnoj praksi', video-materijal) bio izuzetno koristan u radu zajednica učenja. Također smatraju da im je rad u zajednicama bio vrlo koristan jer su se poboljšali odnosi među učiteljima, poboljšala se suradnja, učitelji jedni drugima pomažu u unapređenju prakse, ne osjećaju se ugroženo kad na sastanku izlažu neki problem iz svoje prakse, naučili su ponešto od svojih kolega i dobili nove ideje za rad u razredu, uveli su promjene u svoj rad i osjećaju da svoj posao obavljaju promišljenije i profesionalnije.

Važno je spomenuti da su zajednice nastavile s radom i u školskoj godini 2013./2014. iako je projekt formalno završen. Voditeljice zajednica iz OŠ Split 3 i OŠ Brda iz Splita, OŠ Domovinske zahvalnosti iz Knina, OŠ Tučepi, OŠ Sesvetska Sopnica iz Sesveta; Katolička osnovna škola Šibenik, OŠ Samobor i OŠ Bogumil Toni iz Samobora i OŠ Milana Langa iz Bregane, redovito nas izvještavaju o održanim sastancima zajednica.

Knjiga 'Zajednica učenja' koju je Sanja Brajković napisala na temelju naših iskustava i znanstvenih istraživanja i spoznaja o značaju stručnog usavršavanja/profesionalnog razvoja učitelja koji se temelji na potrebama škole i samih učitelja i koje kreiraju sami učitelji kroz profesionalnu suradnju, pokazala se kao vrijedan resurs za cijelu ISSA-inu mrežu. ISSA je odlučila knjigu prevesti na engleski jezik i ponuditi je svim članovima na korištenje.

http://www.fondazionebrodolini.it/en/node/6226


STUDIJA O UKLJUČENOSTI ROMSKE DJECE

ROMA EARLY CHILDHOOD INCLUSION (RECI+), 41.000 USD, OSF, 1.12.2012.-31.12.2013.

Od kraja 2012. Učilište jedan je od partnera (uz Mrežu fondacija otvoreno društvo, UNICEF i REF) u istraživanju RECI+ kojeg provodi Institut za društvena istraživanja Ivo Pilar. Studija bi trebala dati kvalitativan pregled uključenosti romske djece u različite usluge koje su inače dostupne djeci (obrazovanje, zdravstvo, socijalna skrb). Terensko istraživanje je provedeno na pet lokacija u Hrvatskoj (Kozari putevi - Zagreb; Capraška Poljana - Sisak; Parag - Nedelišće; Darda i Vodnjan).

Kao jednu od pripremnih aktivnosti, održali smo Radionicu o metodologiji istraživanja na kojoj je predstavnicima romskih zajednica koji su asistirali u provedbi istraživanja na terenu i predstavnicima partnera u projektu (POU Korak po Korak, UNICEF i OSF) prezentirana metodologija istraživanja, prikupljene su povratne informacije od sudionika o primjenjivosti instrumenata i mogućnosti prijevoda na romske jezike i uspostavljena je suradnja između istraživača i predstavnika romskih zajednica. Radionica je održana 12. i 13. srpnja 2013. u Šumećanima i okupila je 20 sudionika iz partnerskih organizacija i predstavnika romskih zajednica.

U Varaždinu smo 16. i 17. prosinca 2013. organizirali Nacionalne konzultacije o RECI+ na kojima je sudjelovalo pedesetak predstavnika romskih zajednica, škola, vrtića, zdravstvenih ustanova, centara socijalne skrbi, lokalne i nacionalne vlasti, međunarodnih organizacija, medija i organizacija civilnog društva. Sudionici su bili upoznati s preliminarnim rezultatima terenskog istraživanja koje je proveo Institut Ivo Pilar te su kroz diskusiju i rad u malim grupama formulirali preporuke za rješavanje problema s kojima se susreću romska djeca u različitim područjima (rano djetinjstvo, okruženje za učenje, životni uvjeti, uključenost u predškolski odgoj i osnovnoškolsko obrazovanje).

Studija nije završena do kraja godine kako je bilo planirano, pa je OSF produžio rok Institutu Ivo Pilar. To znači da će se i naš dio aktivnosti u projektu nastaviti i u 2014. (recenziranje izvještaja, koordiniranje partnera, publiciranje izvještaja).


KAMPANJA 'TORBAKE ZA ĐAKE'

Dio kampanje 'Hoću, mogu, mijenjam', 24.107,49 kn, Zagrebačka banka, 23.10.2012.-23.10.2013.

U okviru kampanje "Hoću, mogu, mijenjam!" pokrenuli smo akciju "Torbake za đake" kojom smo prikupili 110 školskih torbi za prvoškolce u Međimurskoj županiji. Torbe su podijeljene romskim prvašićima u osnovnim školama u Orehovici, Macincu i Držimurcu Strelcu, želeći im na taj način dobrodošlicu u školske klupe.

Akcija je bila izuzetno uspješna, u nju su se uključili pojedinci i institucije iz cijele Hrvatske – od osnovnih i srednjih škola, nevladinih organizacija, knjižara pa sve do redova časnih sestara. Ova akcija najviše je promovirana putem društvenih mreža (Facebook), foruma i web portala, ali i medija. Akciju su popratili portali www.skole.hr, www.sretnodijete.net i www.civilnodrustvo.hr; Internet forum http://forum.roda.hr/ te Narodni Radio.

OKRUGLI STOL 'INKLUZIJA IZ PERSPEKTIVE RODITELJA I STRUČNJAKA'

ROUND TABLE 'INCLUSION FROM THE PERSPECTIVE OF PARENTS AND EXPERTS', 5.963 USD, OSF

Na poticaj OSF-a organizirali smo okrugli stol kako bi se predstavilo istraživanje 'Uloga roditelja u socijalnom uključivanju djece s teškoćama u BiH i Hrvatskoj' koje je tijekom 2012. provelo Otvoreno sveučilište iz Velike Britanije. Okrugli stol smo nazvali 'Inkluzija iz perspektive roditelja i stručnjaka'. Održan je 26. travnja 2013. u Zagrebu, a sudjelovale su predstavnice brojnih roditeljskih udruga i predstavnice vrtića i škola. Uvodna izlaganja su održale prof.dr.sc. Vlatka Mejaški Bošnjak iz Klinike za dječje bolesti Zagreb i prof.dr.sc. Marta Ljubešić i prof.dr.sc. Ljiljana Igrić s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta u Zagrebu. Rasprava na temu Različiti aspekti inkluzivnog obrazovanja – izazovi i primjeri dobre prakse temeljila se na iskustvima organizacija civilnog društva koje okupljaju roditelje i obitelji djece s teškoćama u razvoju: Udruga roditelja djece s posebnim potrebama 'Put u život' (PUŽ), Hrvatska zajednica za Down sindrom, Centar inkluzivne potpore IDEM, Udruga roditelja OKO, te Udruga za djecu s teškoćama u razvoju 'Zvončići'. Skup su svojim sudjelovanjem podržale Mila Jelavić, pravobraniteljica za djecu i Marijana Gojčeta, predstavnica MZOS-a.


http://www.sretnodijete.net/

http://www.civilnodrustvo.hr/

http://forum.roda.hr/


POTICANJE SOCIJALNE INKLUZIJE U OSNOVNOJ ŠKOLI KURŠANEC

FOSTERING SOCIAL INCLUSION WITHIN THE PRIMARY SCHOOL KURŠANEC, 16.619,20 USD , UNDP

Osnovna škola Kuršanec nalazi se u Međimurskoj županiji i pohađa je 455 učenika od kojih je više od pola romske nacionalnosti.

Kako bi učitelji unaprijedili kompetencije za primjenu multikulturnog obrazovanja u svojim razredima te kako bi među djecom promovirali uvažavanje različitosti, djelatnici škole su bili uključeni u dvije edukacije: 'Živjeti različitosti – obrazovanje za društvenu pravdu' (4 dana) te 'Odgoj za različitost' (3 dana) tijekom koje su se razmatrale različite prilike za primjenu materijala i strategija koje će u učionici odražavati različitost koja postoji u razredu, lokalnoj zajednici i svijetu u kojem djeca žive. Bila je to prilika i za podizanje osjetljivosti učitelja i drugog stručnog osoblja koje je sudjelovalo u edukacijama za probleme s kojima se susreću romska djeca i njihove obitelji tijekom osnovnoškolskog obrazovanja, ublažavanje predrasuda i stereotipa prema pripadnicima romske nacionalne manjine i drugim ranjivim skupinama i povećanje očekivanja učitelja u vezi akademskih postignuća romske djece. Učitelji su tijekom dva follow-up sastanka međusobno dijelili iskustva o različitim aktivnostima koje su provodili u svojim razredima, a dio primjera iz njihove prakse u obliku fotografija bit će tiskano u brošuri koju će POU Korak po korak objaviti zajedno s UNDP Hrvatska pod nazivom 'Vidiš li me?'.

INTERKULTURALNO OBRAZOVANJE ZA INTEGRIRANE ZAJEDNICE

INTERCULTURAL EDUCATION FOR INTEGRATED COMMUNITIES, 95.261 KN, EIDHR, 26.6.2013.-25.12.2014.

Učilište kao partner sudjeluje u provedbi EU projekta 'Interkulturalno obrazovanje za integrirane zajednice', čiji je glavni nositelj Nansen Dijalog Centar Osijek. Naša uloga u ovom projektu je praćenje provedbe programa Kulturne i duhovne baštine zavičaja kojeg Nansen provodi u 27 škola u Hrvatskoj te evaluirati učinke tog programa s obzirom na njegove kurikularne ciljeve i mogućnosti interkulturalnog učenja. Učilište je u 2013. razvijalo instrumentarij za evaluaciju programa. Također, Asja je sudjelovala u dva okrugla stola koji su održani u Vukovaru i Osijeku u studenome i prosincu 2013. vezanim uz teme interkulturalizma, ljudskih prava i građanskog odgoja.


KVALITETNO OBRAZOVANJE ZA ROMSKU DJECU

QUALITY EDUCATION FOR ROMA CHILDREN, 157.663,98 EUR, IPA-Human Resources Development IPA4.1.2.2.02.01.C26, 21.8.2013-20.2.2015.

Ovaj projekt financiram iz EU fondova provodimo u partnerstvu s OŠ Orehovica iz Orehovice i OŠ Tomaša Goričanca iz Male Subotice u šest osnovnih škola iz Međimurja. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja za romsku djecu kroz jačanje kapaciteta osnovnih škola. Projektne aktivnosti uključuju intenzivnu edukaciju učitelja, romskih pomagača i stručnih suradnika kroz naše postojeće edukacije (Pristup poučavanju usmjeren na dijete, Živjeti različitosti, Stvaranje multikulturalnog okruženja za učenje) i kroz nove edukacije koje ćemo razviti u okviru projekta (Poučavanje djece kojoj hrvatski nije materinji jezik, Školski kurikulum koji uvažava multikulturalno okruženje škole), mentorsku podršku u primjeni novih znanja i vještina, opremanje učionica otvorenim policama, tepihom i didaktikom, te izdavanje priručnika za učitelje 'Poučavanje u multikulturalnom okruženju'.

Do kraja godine obavljene su pripremne aktivnosti i odabrane su škole koje sudjeluju u projektu. Uz partnere to su i OŠ Vladimir Nazor iz Pribislavca, OŠ Mursko Središće iz Murskog Središća, OŠ Jože Horvata iz Kotoribe i OŠ Kuršanec iz Kuršanca. Interes za sudjelovanje je bio velik, a odabrali smo škole koje pohađa najveći broj romske djece. Velik interes se nastavio i u prvoj edukaciji 'Pristup poučavanju usmjeren na dijete' u kojoj je sudjelovalo 72 učitelja i romskih pomagača, iako je bilo planirano 60 polaznika.

KORAK PREMA INKLUZIJI

STEP TOWARDS INCLUSION, 2.134.362,43 HRK, UNICEF, LISTOPAD 2013.-STUDENI 2015.

Ured UNICEF-a za Hrvatsku odabrao je Učilište za partnera u implementaciji programa 'KORAK prema INKLUZIJI'. Program se implementira u tri županije, Sisačko – moslovačkoj, Vukovarsko – srijemskoj i Šibensko – kninskoj, u ukupno 16 vrtića, a cilj mu je unapređenje kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja djece koja pripadaju ranjivim skupinama.

Program nudi niz edukacija koje će ojačati kompetencije odgajatelja i stručnih suradnika u području uvažavanja različitosti, multikulturalizma i inkluzivnog pristupa odgoju i obrazovanju kako bi se stvorili preduvjeti za što lakše i skorije uključivanje djece iz ranjivih skupina u program predškolskog odgoja.

Krajem 2013. godine započeli smo s provođenjem šestodnevne edukacije 'Pristup usmjeren na dijete', a program će obuhvatiti i edukacije ‘Obrazovanje za društvenu pravdu’, ‘Inkluzija djece s razvojnim teškoćama’, ‘Rad s djecom koja ne govore hrvatski i rad u multikulturalnom okruženju’ te edukaciju za voditelje Zajednica učenja. U okviru programa vrtićima će također biti osigurana mentorska podrška i didaktički materijal, a jedan od ciljeva je i ostvarivanje i jačanje suradnje svih ključnih dionika u zajedničkoj brizi za svu djecu u lokalnim zajednicama u kojima se program provodi.

Ostali projekti prijavljeni na natječaje

Projekt 'Parenting Support Service for disadvantaged families' prijavljen na natječaj Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, EuropeAid - Broadening the Network of Social Services in the Community' nije odobren

Projekt 'Poticajno roditeljstvo' prijavljen na natječaj HEP-a nije odobren.


Odobren je koncept projekta 'Platform for Inclusion in Early Childhood Education' prijavljen na natječaj Nacionalne zaklade za razvoj civilnog društva, EuropeAid –Supporting CSOs Advocacy and Motivation Programmes for Sociallly Excluded Groups. Odustali smo od razvijanja pune aplikacije.

Projekt 'REYN – Croatia' prijavljen na natječaj Nacionalne zaklade za razvoj civilnog društva, EuropeAid –Supporting CSOs Advocacy and Motivation Programmes for Sociallly Excluded Groups je odobren početkom 2014.

2. Podrška profesionalnom razvoju odgojno-obrazovnih djelatnika

Program stručnog usavršavanja odgajatelja i stručnih suradnika u vrtićima za pedagošku godinu 2013./2014. tiskali smo u 650 primjeraka. Program je organiziran oko četiri područja našeg rada: Interkulturalizam i življenje različitosti, Pravo na primjeren odgoj i obrazovanje, Razvojno-primjerena praksa i Kvaliteta i razvoj. Tiskani Program smo u rujnu poslali svim vrtićima. Program je stavljen na našu web stranicu i elektroničkom poštom poslan na adrese vrtića.

Program stručnog usavršavanja učitelja i stručnih suradnika u osnovnim školama za pedagošku godinu 2013./2014. tiskali smo u 940 primjeraka. Program je organiziran oko četiri područja rada: Interkulturalizam i življenje različitosti, Praksa – kvaliteta – izvrsnost i Pristup usmjeren na dijete. Tiskani Program smo u rujnu poslali svim školama. Uz to, Program je stavljen na našu web stranicu i elektroničkom poštom poslan svim osnovnim školama, kao i svim bivšim polaznicima naših edukacija.

Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih djelatnika u predškolskom odgoju i obrazovanju Održan je 51 seminarski dan (prethodne godine su održana 43 dana) u kojima je sudjelovao 381 polaznik (prošle godine 426).

Tip seminara - mjesto održavanja

Šifra seminara

Datum početka Broj dana Broj sudionika

Inkluzija, Čakovec IN014 11.1.2013. 5 27

Uvodni vrtićki seminar, Zadar UV038 1.2.2013. 6 25

Napredni vrtićki seminar, Zadar NV029 1.2.2013. 6 30

Inkluzija, Slavonski Brod

IN015 8.2.2013. 5 20

Inkluzija, Split

IN016 9.3.2013. 5 30


Inkluzija, Split

IN017 15.3.2013. 5 24

Napredni vrtićki seminar, Split NV030 19.4.2013. 6 21

Modeliranje poželjnog dječjeg ponašanja, Stari Grad

MD015 19.10.2013. 1 25

Napredni vrtićki seminar, Split NV031 5.10.2013. 6 31

Kreativni ples, Zagreb KP032 26.10.2013. 1 19

Razvojne mape, Omiš PS011 24.11.2013. 1 31

Kreativnost kao razvojna kategorija, Biograd

KR005 7.12.2013. 1 25

Razvojne mape, Zadar MP001 14.12.2013. 1 37

Pristup usmjeren na dijete, Vukovar UNICEF 13.12.2013 2 36

Ukupno dana/sudionika 51 381

Stručno usavršavanje osnovnoškolskih odgojno-obrazovnih djelatnika Održana su 32 dana seminara za osnovne škole (prošle godine 31 dan) u kojima je sudjelovalo 339 polaznika (prošle godine 425). Od toga je 19 dana seminara realizirano kroz projekte, a 13 dana su financirale škole ili sami polaznici.

Tip seminara- mjesto održavanja

Šifra seminara

Datum početka Broj dana Broj sudionika

Zajednice učitelja koji uče, Split – follow-up sastanak (OSF)

ZUKU2 8.1.2013. 1 13


ZUKU2 23.3.2013. 1 15


ZUKU2 20.5.2013. 1 15

Živjeti različitosti, Kuršanec (UNDP) ZR014

20.6.2013. – 2.7.2013.

4 32

Odgoj za različitost, Kuršanec (UNDP) OR04

28.9.2013. – 27.12. 2013.

4 18

Pristup usmjeren na dijete, Orehovica (IPA) US047

19.10.2013.-7.1.2014.

4 30

Pristup usmjeren na dijete, Držimurec Strelec (IPA) US048

26.10.2013. - 8.1.2014.

4 30

Kolegijalno opažanje (predavanje) 4.11.2013. 1 21


Kreativni ples, Podturen (djeca) KP033

21.10.2013.-31.10.2013.

4 20

Kreativni ples, Podturen (djeca) KP034

21.10.2013.-31.10.2013.

4 20

Modeliranje poželjnog dječjeg ponašanja, Novigrad

MDS05 26.10.2013. 1 30

Modeliranje poželjnog dječjeg ponašanja, Pazin MDS06 16.11.2013. 1 32

Modeliranje poželjnog dječjeg ponašanja, Pazin MDS07 23.11.2013. 1 37

Upravljanje razredom, Tar UR001 23.11.2013. 1 26

Ukupno dana /sudionika 32 339

Mentorska podrška vrtićima

Odluka Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport Grada Zagreba koja zagrebačkim vrtićima zabranjuje trošenje sredstava za stručno usavršavanje dovela je do prekida višegodišnje suradnje s DV Savica koja se provodila kroz mjesečne sastanke stručnog tima s mentoricom Učilišta Helenom Burić.

Mentorica Eda Tomljanović je nastavila pružati mentorsku podršku dječjim vrtićima Girotondo i Duga iz Umaga i održala je 5 mentorskih susreta s odgajateljima, kao i Dječjem vrtiću Pahuljica na Rabu gdje je održala 4 susreta. U jesen je započela suradnja s dječjim vrtićima u Splitu gdje su se oformile dvije grupe odgajatelja koje Eda mentorira. Jedna grupa je iz Dječjeg vrtića Radost, a druga grupa je sastavljena od odgajatelja iz drugih vrtića iz Splita i okolice (Makarska, Solin). Eda je sa svakom grupom održala jedan susret.

Mentorstvo je, uz seminare i zajednice učenja, jedan od načina na koji promoviramo ISSA standarde kao alat za unapređenje kvalitete rada.

Časopis 'Dijete, vrtić, obitelj' Časopis 'Dijete, vrtić, obitelj' je nastavio uspješno izlaziti. Broj pretplata se sa 623 u 2012. smanjio na 567 u 2013. Uvjereni smo da razlog tome nije nezadovoljstvo kvalitetom i aktualnošću članaka, nego štednja.

Nakladu smo sa 850 primjeraka smanjili na 700.

Izašla su četiri broja s temama Nova perspektiva za odgajatelje, Crtice iz povijesti ranog i predškolskog odgoja u Hrvatskoj, Kvaliteta u praksi i Znanost u vrtiću


Uredništvo časopisa je nepromijenjeno. Helena Burić je i nadalje glavna urednica, a uredništvo čine: prof. dr. Jasna Krstović, mr.sc. Zdenka Karabatić, mr.sc. Sanja Kobešćak, vms Ljiljana Vučemilović i Tijana Vidović. Svaki broj ima i gošću urednicu.

Časopis 'Djeca u Europi'

Peta godina izlaženja časopisa Djeca u Europi protekla je uspješno zahvaljujući kontinuiranoj potpori Grada Zagreba. Časopis je u uključen u zajedničku pretplatu s časopisom 'Dijete, vrtić, obitelj' i ima 563 pretplatnika (4 manje nego Dijete, vrtić, obitelj). Tiska se u Italiji u nakladi od 850 primjeraka, a troškove grafičke pripreme i ove je godine pokrila Bernard van Leer fondacija.

U 2013. su izašla dva broja s temama Muškarci u ranom odgoju i obrazovanju i Savezništvo ustanova ranog odgoja s obiteljima.

3. Suradnja s domaćim i inozemnim partnerima

Učilište je ostvarilo blisku suradnju s brojnim vrtićima i osnovnim školama kroz edukacije, mentoriranje, projekte, pripremu projektnih prijedloga za natječaje i studijske posjete. Partnerstvo s osnovnim školama iz Orehovice i Male Subotice je i formalizirano u projektu 'Kvalitetno obrazovanje za romsku djecu' koji je dobio financiranje iz EU fondova.

Ured UNICEF-a za Hrvatsku je odabrao Učilište za partnera u projektu KORAK prema INKLUZIJI kojeg smo cijelog zajednički osmislili. Ova nas suradnja jako veseli jer nam omogućuje intenzivan i kontinuirani rad na unapređenju kvalitete u 16 vrtića u periodu od dvije godine, kao i praćenje ostvarenih rezultata. Također, na poziv UNICEF-a Nives je sudjelovala na regionalnoj ministarskoj konferenciji o obrazovanju održanoj u Istambulu u prosincu u organizaciji UNICEF-a i Ministarstva obrazovanja Turske.

Nastavlja se i suradnja s Nansen dijalog centrom iz Osijeka koji je Učilištu ponudio partnerstvo u projektu Interkulturalno obrazovanje za integrirane zajednice, financiranog iz EU fondova, što smo sa zadovoljstvom prihvatili.

Učilište je s Centrom za istraživanje i razvoj obrazovanja Instituta za društvena istraživanja zaključilo Sporazum o suradnji na stručnim i istraživačkim projektima te na obrazovnim programima koji se odnose na unapređenje kvalitete rada škola. Ovakva suradnja omogućit će kombinaciju iskustva i znanja obiju organizacija. Sporazum je svečano potpisan 25. travnja 2013. u nazočnosti Upravnog vijeća POU 'Korak po korak'.


Dobra suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje je nastavljena. S International Step by Step Association smo nastavili intenzivno surađivati i sudjelovati u radu njezinih tijela. Nives je u studenome izabrana za članicu Upravnog odbora ISSA-e u drugom mandatu u periodu od 2014. do 2016. godine, a u prosincu i za predsjednicu Upravnog odbora ISSA-e u 2015. godini. Sanja je članica Programske komisije i ISSA-ina koordinatorica za pouzdanost u procjeni kvalitete pedagoške prakse. Tako je za ISSA-u održala treninge za nacionalne koordinatore za kvalitetu u Azerbejdžanu, Crnoj Gori i Bosni i Hercegovini kako bi se razvijalo zajedničko razumijevanje kvalitete odgojno-obrazovnog procesa među članicama ISSA-e. Kao članica Programske komisije ISSA-e Sanja je stekla pravo na korištenje sredstava ISSA Professional Development Funda namijenjenog profesionalnom razvoju u iznosu od 1.500 USD. Sredstava smo iskoristili za pokrivanje troškova Heleninog doktorskog studija i Nivesinog sudjelovanja na NEPC-ovoj ljetnoj školi. Također, u okviru Romani Early Years Networka (REYN) koji djeluje u okviru ISSA-e, Asja je u listopadu sudjelovala u studijskom posjetu regiji Bihor na sjeverozapadu Rumunjske. Posjet je organiziran s ciljem predstavljanja integriranog pristupa uslugama vezanim uz doba ranog djetinjstva kojeg nevladina organizacija Ruhama primjenjuje u suradnji s lokalnim vlastima i obrazovnim ustanovama u romskim zajednicama. U prosincu je Maša, također u okviru REYN-a, posjetila Mursku Sobotu u Sloveniji, gdje su slovenski 'Korak za korakom' i REYN organizirali upoznavanje s primjerima dobre prakse u području razvoja visoko kvalitetnog predškolskog odgoja s posebnim naglaskom na odgoj i obrazovanje djece romske nacionalne manjine. ISSA-in program studijskih posjeta među članicama ISSA-e iskoristili smo za uzvratni studijski posjet vrtiću Beruška, u mjestu Frýdek-Místek u Češkoj. U 2012. su predstavnice tog vrtića bile u posjeti zagrebačkim vrtićima. Helena Burić i odgajateljice Bojana Gotlin, Dubravka Grgošić Dragić, Vesna Flegar Vondra i Marijana Todić posjetile su u svibnju Berušku koja djeluje kao centar za obuku koji promovira pedagogiju Korak po korak i primjenjuje ISSA-ine principe kvalitetne prakse. Suradnja s Centrom za pedagoške inicijative Step by Step iz Bosne i Hercegovine, kao i s ostalim Step by Step organizacijama iz 'regije', nastavila se u okviru 5. regionalne konferencije edukatora 'Planiranje, formativno praćenje i vannastavne aktivnosti u funkciji razvoja ključnih kompetencija kod djece' održane u kolovozu u Sarajevu.


4. Ured

Asja Korbar je od 1.1.2013. zaposlena na projektu RECI+, a od 1.6.2013. na neodređeno vrijeme. Helena Burić je 30.4.2013. prestala raditi u Učilištu. Maša Komadina je zaposlena 1.9.2013. Ove promjene su omogućile reorganizaciju poslova i zaduženja u uredu, kao i naziva radnih mjesta. Sanja Brajković je kao programska direktorica preuzela programski dio poslova vezanih za predškolski i školski program, a Asja i Maša su programske koordinatorice.

Tijekom lipnja održani su sastanci Savjeta vrtićkog programa i Savjeta školskog programa na kojima smo dorađivali strategiju Učilišta za period od sljedeće tri godine. Savjet vrtićkog programa čine: Eda Tomljanović, Renata Kubelka, Bojana Gotlin, Helena Gašpar i Vesna Katić. Savjet školskog programa čine: Sanja Bilač, Jadranka Jovanović, Jadranka Domazet, Bernarda Novak, Vesna Perhoč i Sandra Mikšič.

Uredska oprema je obnovljena s dva računala iz IPA projekta i novim fotokopirnim aparatom.

Izlaganja na stručnim skupovima

1. Sanja je na međunarodnoj konferenciji 'Quality Education for Roma: Sustainability of education policy developed within the Decade on European level' održanoj u Zagrebu od 22.-23.4.2013. u organizaciji MZOS-a i pod predsjedanjem RH prezentirala tijek i rezultate projekta 'Osnaživanje roditelja romske nacionalnosti za podršku razvoju i učenju njihove djece'.

2. Sanja je održala plenarno predavanje na temu 'Formativno praćenje i ocjenjivanje' na 5. Regionalnoj konferenciji edukatora 'Planiranje, formativno praćenje i vannastavne aktivnosti u funkciji razvoja ključnih kompetencija kod djece' održanoj u Sarajevu, BiH, od 22.-25. 8.2013. u organizaciji Centra za obrazovne inicijative Step by Step iz BiH.

3. Renata Kubelka, Vesna Marjanović, Asja Korbar, Gabrijela Žokalj, Dragica Varat i Sanja Brajković su održale radionice na 5. Regionalnoj konferenciji edukatora 'Planiranje, formativno praćenje i vannastavne aktivnosti u funkciji razvoja ključnih kompetencija kod djece'.

4. Sanja je u Čakovcu 23. listopada u sklopu pilot projekta 'Idemo u vrtić' financiranog iz EU fondova održala predavanje 'Kulturološke razlike'.

Sudjelovanje u radnim grupama

1. Nives je članica Upravnog odbora Udruge roditelja Korak po korak.

2. Nives je članica Upravnog odbora ISSA-e.

3. Nives je sudjelovala na sastancima Upravnog odbora ISSA-e održanima u Leidenu u Nizozemskoj 9.-10.6.2013. i 9.12.2013.

4. Nives je sudjelovala na sastanku Skupštine ISSA-e (Council Meeting) održanom u Leidenu 10. i 11.12.2014.

5. Sanja je za ISSA-u održala trening za nacionalne koordinatore za kvalitetu u Podgorici u Crnoj Gorii od 11.-15.3.2013.

6. Sanja je za ISSA-u održala trening za nacionalne koordinatore za kvalitetu u Bakuu u Azerbejdžanu od 28.10.-1.11.2013.

7. Sanja je za ISSA-u održala trening za nacionalne koordinatore za kvalitetu u Sarajevu od 20.-24.1.2013.

8. Helena Burić je članica međunarodnog uredništva časopisa 'Djeca u Europi'.

Sudjelovanje na konferencijama, skupovima, seminarima

1. Nives je sudjelovala na sastanku s temom 'Building a Strategic Partnership through the mechanism of RECI+' održanom u Prištini na Kosovu, od 29.-31.1.2013. u organizaciji Save the Children iz Kosova.


2. Sanja je u Vilniusu sudjelovala na sastanku ISSA koordinatora za kvalitetu i sastanku ISSA-ine Programske komisije od 18.-25.2.2013.

3. Nives je sudjelovala na međunarodnoj konferenciji 'Quality Education for Roma: Sustainability of education policy developed within the Decade on European level' održanoj u Zagrebu od 22.-23.4.2013. u organizaciji MZOS-a i pod predsjedanjem RH.

4. Nives i Sanja su sudjelovale na konferenciji 'Ostvarivanje prava manjina – integracija ili sukob i podjela?' održanoj u Zagrebu 21.5.2013. u organizaciji Centra za mirovne studije.

5. Nives je sudjelovala u radu okruglog stola i konferencije 'Making a Difference for All Children: Building Capacity for Diversity, Equality and Inclusion in Early Childhood, te na predstavljanju mreže TREYN (Traveler and Roma Early Years Network) održanima u Dublinu u Irskoj od 21.-22.6.2013.

6. Nives je sudjelovala u ljetnoj školi s temom 'Empowering Teachers for the 21st Century' održanoj na Cetinju u Crnoj Gori od 30.6.-6.7.2013. u organizaciji NEPC-a (Network of Education Policy Centers).

7. Nives i Maša su sudjelovale na 5. Regionalnoj konferenciji edukatora 'Planiranje, formativno praćenje i vannastavne aktivnosti u funkciji razvoja ključnih kompetencija kod djece' održanoj u Sarajevu, BiH, od 22.-25. 8.2013. u organizaciji Centra za obrazovne inicijative Step by Step iz BiH..

8. Sanja, Maša, Asja i Nives su sudjelovale na međunarodnoj konferenciji 'Intercultural education as a movement for promoting multiple identities, social inclusion and transformation' održanoj u Zagrebu od 17.-21.9.2013. u organizaciji IAIE.

9. Nives je sudjelovala u seminaru 'Advocating for Quality Early Years Services for Every Child' održanom u Istambulu u Turskoj od 4.- 6.11.2013. u organizaciji ISSA-e.

10. Sanja i Maša su sudjelovale na ISSA-inom treningu 'Workshop on Quality' održanom u Leidenu 8.-9.12.2013.

11. Nives je sudjelovala na regionalnoj ministarskoj konferenciji o obrazovanju s temom 'Including all children in quality Learning – closing equity gaps in education' održanoj u Istambulu u Turskoj od 10.-13.12.2013. u organizaciji UNICEF-a i Ministarstva obrazovanja Turske.

Učilište u medijima Naša web stranica je u protekle 4 godine imala više od 870.000 posjeta (ukupno od 1,5 milion posjeta od postavljanja 2005.)

Facebook stranica nam je vrlo aktivna i ima više od 2.000 lajkova.

'Svaki tjedan KORAK jedan' je kontinuirano 'izlazio'. Na oko 500 e-mail adresa polaznika naših edukacija i/ili škola svakog ponedjeljka stižu obavijesti, najave seminara, prijedlozi aktivnosti i igara koje na zanimljiv i zabavan način potiču učenje i razumijevanje. Reakcije su vrlo pozitivne i time zadržavamo kontakte s učiteljima i prisutnost u školama.

'Školske novine' su u 2013. objavile 3 priloga o našem radu: članak o projektu Kvalitetno obrazovanje za romsku djecu, prikaz 71. Broja časopisa 'Dijete, vrtić, obitelj' i članak učiteljica o našem projektu osnaživanja romskih roditelja koji su prezentirale na ISSA-inoj konferenciji u Opatiji. Web portal civilnodruštvo.hr je prenijelo obavijest o našoj akciji 'Torbake za đake'.

Intervju s Nives o projektu Osnaživanje roditelja romske nacionalnosti uvršten je u emisiju HRT-a Prizma, a prenije su ga lokalna televizija Srce i TV Mreža. Hrvatski Radio je u emisiji Ništa nevažno objavio intervju sa Sanjom, a o tom projektu su izvijestile i Međimurske novine, portal www.skole.hr i portal www.emedjimurje.com.


http://www.emedjimurje.com/


5. Financijsko poslovanje

Obavljena je nezavisna stručna revizija temeljnih financijskih izvještaja za 2012. godinu koja je dala pozitivno mišljenje o načinu vođenja financija u Učilištu. Izvještaj je poslan Open Society Instituteu koji je reviziju i financirao.

Učilište je u 2013. godini ostvarilo prihod u iznosu od 1,942.801 kn, što je 8% više nego u 2012. Rashodi su iznosili 1.634.490 kn, što prihode čini većim od rashoda za 308.311 kn.

Značajan dio prihoda ostvaren je kroz donacije (58%) čime se nastavio trend rasta udjela prihoda od donacija u ukupnim prihodima. Prihodi od vlastite djelatnosti su na razini prošlogodišnjih.

Donacije:

Donacija Grada Zagreba u iznosu od 50.000 kn za izdavanje časopisa 'Djeca u Europi' (donacija razgraničena: 25.000 kn u 2013., a 25.000 kn u 2014.).

Drugi dio donacije Open Society Institutea u iznosu od 14.993,00 USD za projekt 'Building Professional Learning Communities Phase 2' (cijela donacija je iznosila 39.993 USD).

Donacija Open Society Institutea u iznosu od 20.000 USD namijenjena je sudjelovanju na međunarodnim sastancima, reviziji financijskog poslovanja i prevođenju ISSA-inih materijala, a 5.000 USD je potpora Učilištu.

Donacija Open Society Institutea u iznosu od 41.000,00 USD za projekt 'Croatia Roma Early Childhood Inclusion (RECI) Study' (donacija razgraničena: 179.916,75 kn u 2013., a 62.836,05 kn u 2014.).

Donacija Open Society Institutea u iznosu od 5.963,00 USD za organiziranje okruglog stola 'Inkluzija iz perspektive roditelja i stručnjaka'.


Donacija Open Society Institutea a u iznosu od 45.886,00 USD za provedbu projekta 'Getting Ready for School' (nastavak projekta 'Empowering Roma parents')

Donacija UNDP-a u iznosu od 98.851,00 kn za provedbu projekta 'Podrška socijalnoj inkluziji u Osnovnoj školi Kuršanec' (donacija razgraničena: 93.851 kn u 2013., a 5.000,00 kn u 2014.)

Donacija EU u iznosu od 240.466,14 kn za provedbu projekta 'Kvalitetno obrazovanje za romsku djecu'. Ugovoreni iznos donacije je 149.780,78 EUR, ugovor br. IPA4.1.2.2.02.01.c26.

Donacija UNICEF-a u iznosu od 2.134.362,43 kn za projekt 'KORAK prema INKLUZIJI' (donacija razgraničena: 88.611,34 kn u 2013., ostatak u 2014. I 2015.)

Donacija Agencije za mobilnost i programe EU u iznosu od 716 EUR za sudjelovanje u Radionici profesionalnog usavršavanja u Danskoj.

Pregled kretanja udjela prihoda od donacija i prihoda od vlastite djelatnosti u ukupnim prihodima u proteklih pet godina:

Pripremila ožujak 2014. Nives Milinović Ravnateljica

izvještaj o radu - korak po korak · 2016. 12. 1. · macinca i oŠ tomaša goričanca iz male...

Documents