JOHDANTOLUENTO Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä, 3 op. 2011      Jari Laru, yliopisto-opettaja Kasvatustieteiden tiedekunta,Oulun yliopistoJarinopetus.wordpress.com

http://www.flickr.com/photos/bostworld/2152048926/sizes/z/in/photostream/

Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä, luennot

http://www.slideshare.net/larux/johdantoluento-tieto-ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolle

http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt-opetuskytn-historia

http://www.slideshare.net/larux/2-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-kurssilla-tvt-ja-yhteiskunta

http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl

http://www.slideshare.net/larux/4-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-nykyajan-medialukutataito

http://www.slideshare.net/larux/5-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagoginen-opetuskytt-kurssil

Http://www.slideshare.net/larux & http://jarinopetus.wordpress.com

http://www.mendeley.com/groups/1439563/ict-in-education-tieto-ja-viestint%C3%A4tekniikan-opetusk%C3%A4yt%C3%B6n-pedagogiset-perusteet/papers/http://www.slideshare.net/larux/presentations

Esitykset Lähteet

Kurssin “henkilökunta”

•Jari Laru, luennot, harjoitukset

•Jaana Hekkanen, harjoitukset

•Jani Haapakoski, harjoitukset

Johdantoluennon sisältö

1. Johdattelua aiheeseen

2.Kurssin sisältö yleisellä tasolla

3.Luentojen aiheet

4.Blogireflektion kuvaus

5.Harjoituksien kuvaus

6.Korvaavuudet ja lähtötasotesti

Kurssin sisältöLaajuus 3op (2ov)

• Luentoja 5 x 2h

• Harjoituksia 10 x 2h

• Omatoimista työtä 50h: reflektointia omassa blogissa

Suoritustapa / Arviointi

• Aktiivinen osallistuminen

• Reflektiivinen blogi (henk. kohtainen)

• Blogityöskentelyn/wikityöskentelyn tulosten esittely ryhmälle

• Arviointi: hyväksytty / täydennettävä / hylätty

Oppimispäiväkirja “blogireflektio”

• Pakollinen suoritus kaikille opiskelijoille - kyseessä ei ole ns. välineharjoitus

• Blogissa käsitellään eteenpäin luentojen teemoja / aihepiirin kirjallisuutta (soveltuvin osin) sekä pienryhmissä tehtyjä harjoitustehtäviä (tai kuvaillaan omaa aiempaa harrastuneisuutta / alan opintoja). Blogiin myös tuodaan harjoituksissa tehdyt työt.

• Tavoittena “läpileikkaava” ja pohdiskeleva ote TVT:n ja oman kasvattajuuden / opettajuuden / asiantuntijuuden välillä. Oikeita vastauksia ei ole

• Mitä tehdään?

• Luennoitsijan / harjoitusten vetäjien asettamien kysymysten käsittely omasta näkökulmasta

• (HUOM! Blogireflektiot esitellään viimeisellä harjoituskerralla muille ryhmäläisille (tai ohjaajalle jos ei ole osallistumisvelvoitetta))

Missä? ja miten?•Kaksi tapaa “blogata”:

•Perustat oman blogin kurssin harjoituksissa (Wordpress)

•Teet tehtävät omassa entisessä blogissasi

•Opiskelija ilmoittaa oman bloginsa www-osoitteen täyttämällä lomakkeen optimassa (jos ei osallistu harjoituksiin, lähettämällä sähköpostia jarille)

http://www.domnik.net/info/wordpress-ohjeet/30/

LähtötasotestiLähtötasotesti

BlogiBlogi

OppimisympäristötOppimisympäristöt

Www-konferenssiWww-konferenssi

TaulukkolaskentaTaulukkolaskenta

TekstinkäsittelyTekstinkäsittely

Tieteellinen kirjoittaminen

Tieteellinen kirjoittaminen

KuvankäsittelyKuvankäsittely

EsitysgrafiikkaEsitysgrafiikka

Työn esittelyTyön esittely

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2-3 hengen ryhmät laativat laajennetun tiivistelmän (3-4 sivua) ryhmän jäsenten yhdessä sopimasta kurssin luentoteemoihin sopivasta aiheesta (itsenäisesti tehtyjä reflektioita voi käyttää pohjana) kursin wikiin. Tämä tuotos esitetään muille ryhmille viimeisellä harjoituskerralla

2-3 hengen ryhmät laativat laajennetun tiivistelmän (3-4 sivua) ryhmän jäsenten yhdessä sopimasta kurssin luentoteemoihin sopivasta aiheesta (itsenäisesti tehtyjä reflektioita voi käyttää pohjana) kursin wikiin. Tämä tuotos esitetään muille ryhmille viimeisellä harjoituskerralla

Opiskelija tekee itsenäisesti luentojen sisällöistä pohdiskelevan luentopäiväkirjan (luentoreflektio, kysymykset luentodiojen lopussa).

Blogissa käsitellään myös harjoitusten tehtävien yhteydessä annetut reflektiot ja sinne tuodaan soveltuvin osin harjoituksissa tehtyjä sisältöjä

Opiskelija tekee itsenäisesti luentojen sisällöistä pohdiskelevan luentopäiväkirjan (luentoreflektio, kysymykset luentodiojen lopussa).

Blogissa käsitellään myös harjoitusten tehtävien yhteydessä annetut reflektiot ja sinne tuodaan soveltuvin osin harjoituksissa tehtyjä sisältöjä

BLOGI: Itsenäinen työskentely

WIKI: Ryhmätyöskentely

Luennot 1-5Luennot 1-5HarjoituksetHarjoituksia yhteensä 10 x 2 h =

20 h

Harj. aikatauluista•Mene toisen ryhmän vastaavaan

harjoitukseen jos et pääse oman ryhmäsi harjoituskerralle..

•Jos osaat tehdä harjoituksen itse, katso jarinopetus.wordpress.com ohjeet

•jos et pääse johonkin vastaavaan harjoitukseen/pysty/halua tehdä itse, ole yhteydessä harjoituksesi vetäjään

Korvaavuudet• Lomake -> vastaanotto [Jari Laru]

• Tietotekniikan tai vastaavat opinnot

• 1-2 op -> osallistuu 50% harj. kerroista + luentojen reflektointi omassa blogissa [hox tehtävänanto ryhmittäin]

• 3+ op -> suorittaa omatoimisesti blogireflektion luentojen ja aiempien opintojen pohjalta [hox tehtävänanto ryhmittäin]

• Harrastuneisuus (ei vast. Opintoja)

• Osoitetaan lähtötasotestissa (ja blogireflektiossa)

• Harjoitustyöt + blogireflektio tehtävä testin osoittamassa laajuudessa

Lähtötasotesti 1/2

• Informatiivinen luonne• Ohjaa opetusta• Kuusi käytännön osaamista mittaavaa

tehtävää, joista valitaan viisi tehtäväksi• Tieto omasta taitotasosta• Windows + työvälineohjelmat• Aikaa max 45 minuuttia• HelpDesk Apua max kaksi kertaa (-1

pistettä / kerta)

Lähtötasotesti 2/2

•Arviointi•0-10 p = Rookie: osallistuu kaikkiin harjoituksiin•11-20 p = Handy: osallistuu vähintään 70% harjoituksista•21-30 p = Veteran: osallistuu niihin harjoituksiin, joiden sisältö on hänelle uutta