kansainvälinen toiminta osana opetussuunnitelmaa ja koulutyötä

26.1.2009 Janakkala Tiina Sarisalmi

Kansainvälinen toiminta osana

opetussuunnitelmaa ja koulutyötä


Miksi kansainvälisiä projekteja?

Uusi opetussuunnitelma:1. Oppilaskeskeiset oppimismenetelmät

2. Aihekokonaisuudet ja opetuksen yhtenäistäminen

3. Uudet oppimisympäristöt

4. Kansainvälisyys ja verkostoituminen


Tietotekniikka opetussuunnitelmassa

• Kaikilla kouluasteilla tavoitteena on painopisteen siirtäminen laitteista ja erillisestä ATK-opetuksesta pedagogiseen uudistamiseen.

• Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö laajenee käytännössä lähes kaikkiin oppiaineisiin.

• Tavoitteena on tietoteknisten laitteiden ja ohjelmien pedagogisesti mielekäs käyttö.


Learning through Friendship

eTwinning tuo aitoutta oppimisprosessiin. Opiskelemme oikeiden ihmisten kanssa.

Oppilaat jakavat tietoa ja kokemuksia, oppivat toisiltaan ja kehittävät kommunikaatiotaitojaan.

Oppilaat oppivat käyttämään TVT-työkaluja pedagogisesti mielekkäällä tavalla.


Avoimet oppimisympäristöt

• Tieto- ja viestintätekniikan käyttöönotto on selkeä askel kohti avointa oppimisympäristöä.

• Luokkahuoneen seinät ja oppikirjan sisältö eivät enää määrää tiedon rajoja.

• Tavoitteena on nykyistä merkittävästi laajempi yhteistyö eri oppiaineitten ja oppilaitosten välillä.



Kansainvälinen yhteistyö kannustaaopettajia yhteistyöhön ja yhtenäistää oppimista.

Englannin opiskelu liittyy ja yhdistyy ympäristöoppiin, maantietoon, kotitalouteen, kuvataiteisiin, käsityöhön,

historiaan ja yhteiskuntaoppiin.

Elämässä ei ole rajoja, miksi koulussa pitäisi olla?


Opetuksen painopiste

Opetuksen painopiste opettajasta aktiiviseen, itseohjautuvaan, päämäärätietoiseen ja luovaan oppijaan.


HAASTE:

Me kasvatamme ensimmäistä sukupolvea, joka käy koulua ja tekee työtä yhdistyneessä Euroopassa ja aidosti globalisoituneessa maailmassa.

Ystävyys, yhteisöllisyys ja aito vuorovaikutus muodostavat sen kivijalan, jolle toivoisin tulevaisuuden maailman rakentuvan.


1. Tekniikka toimivaksi

• tietokoneluokat ja atk-työpajat

• digikamerat ja videokamerat

• kehittämissuunnitelma

• verkko-oppimisympäristöt

2. Opettajien koulutus

• vesot opettajien paikalliseen koulutukseen

• vertaiskoulutus ja -tuki

Kansainvälisen toiminnan aloittaminen


3. Kv-projektiryhmä

• opettajat suunnittelevat ja ideoivat

• vertaistuki

• hakemukset

4. Projektiaihiot ja moduulit

• valmiit projektiaihiot ja moduulit

• uudet ideat jakeluun

• opettajat toimivat vertaiskouluttajina

Kansainvälisen toiminnan aloittaminen


KONKARIN OHJEITA:

• Kumppanuus on pedagoginen prosessi

• Käytä aikaa yhdessä suunnitteluun

• Arvioi käytettävissä olevat resurssit


1. Tutustu erilaisiin projekti-ideoihin ja projektimalleihin (aihiot ja moduulit)

2. Mieti minkälaiseen projektiin haluat lähteä (tavoitteet, oppiaineet, aihealueet, kesto, resurssit)

3. Etsi sopiva(t) kumppani(t)

4. Älä pety, jos ensimmäinen kontakti ei toimi.

5. Käytä aikaa tavoitteista ja aikataulusta sopimiseen.

Näin pääset alkuun:


Kansainvälinen yhteistyö tuo opetukseenuuden ulottuvuuden• Se tukee projektioppimista ja yhteisöllisiä toimintatapoja.

• Se on vertaisoppimista aidoimmillaan siihen osallistuvien opettajien ja oppilaitten välillä.

• Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen opiskelu on mielekästä ja haasteellista, kun se tapahtuu oikeiden ulkomaisten kumppanien kanssa.

• Oman ympäristön tutkiminen ja havainnointi saavat uutta sisältöä, kun niitä tarkastelee kansainvälisen yhteistyön näkökulmasta.


• Oppilaiden oppimistaidot kehittyvät: yhteistoiminta, projektioppiminen, vertaisoppiminen, vuorovaikutteisuus

• Oppilaiden kielitaito kehittyy

• Oppilaiden viestintätaidot kehittyvät

• Oppilaiden tietotekniikan käyttötaidot kehittyvät ja monipuolistuvat

• Oppilaiden suvaitsevaisuus lisääntyy

• Oppilaiden ymmärrys kulttuurien välisistä eroista ja yhtäläisyyksistä syventyy

Kansainvälisen yhteistyön ja verkko-oppimisen tavoitteet/vaikutukset


• Opettajan rooli muuttuu – opettaja resurssien tuottajana, oppaana ja oppijana yhteisellä oppimispolulla

• Opettajan ryhmätyötaidot kehittyvät• Opettajien keskinäinen yhteistyö lisääntyy• Opettajan TVT-taidot kehittyvät• Opettajan kielitaito kehittyy• Opettajan itsetunto vahvistuu• Opettajan ammatillinen identiteetti, sitoutuminen itsensä

kehittämiseen ja työmotivaatio vahvistuvat• Opettajan ryhmänjohtamis- ja koordinaatiotaidot kehittyvät• Eurooppalainen ulottuvuus: opettajan suvaitsevaisuus ja

kulttuurien tuntemus lisääntyy

Kansainvälisen yhteistyön ja verkko-oppimisen tavoitteet/vaikutukset



eTwinning on auttanut meitä laajentamaan maailmankuvaamme,

miettimään uudelleen näkökulmiamme, parantamaan itsetuntoamme ja kasvattamaan ymmärrystämme

eri kulttuureista.


www.etwinning.net

www.orivedenperusopetus.net/moodle

www.orivedenperusopetus.net/[email protected]

http://www.etwinning.net/

http://www.orivedenperusopetus.net/moodle

http://www.orivedenperusopetus.net/lifeacrosseurope

kansainvälinen toiminta osana opetussuunnitelmaa ja koulutyötä

Documents