kauno taikomosios dailĖs mokyklos tarptautiŠkumo...
TRANSCRIPT
1
PATVIRTINTA
Direktoriaus
2019 m. gegužės 08 d. įsakymu nr. V1-42
KAUNO TAIKOMOSIOS DAILĖS MOKYKLOS
TARPTAUTIŠKUMO STRATEGIJA 2019–2024 M.
1. Įvadas
Kauno taikomosios dailės mokyklos tarptautiškumo strategija parengta vadovaujantis šiais
dokumentais: Kauno taikomosios dailės mokyklos (toliau KTDM) nuostatais, mokyklos strateginiu
veiklos planu, mokyklos veiklos planais ir programomis, kitais teisės aktais, Europos Komisijos
norminiais dokumentais (Naujasis postūmis Europos bendradarbiavimui profesinio mokymo srityje,
siekiant paremti strategiją „Europa 2020“) , o taip pat vadovaujantis Lietuvos valstybės pažangos
strategija „Lietuva 2030“ ir kitais dokumentais.
KTDM tarptautiškumo strategijos siekis – geresni KTDM tarptautinio bendradarbiavimo veiklų
rezultatai, užtikrinantys mokymo/si kokybę, plečiantys mokinių, mokytojų bei kitų darbuotojų profesinės
bei kultūrinės partnerystės ribas, didinantys mokyklos veiklos konkurencingumą.
Tarptautinių mobilumų veiklų planavimas vykdomas atsižvelgiant į rinkos poreikius,
komunikuojant su ilgamečiais socialiniais partneriais, organizuojami pasitarimai dėl programų
atnaujinimo, tobulinimo, profesinių įgūdžių mokytojams atnaujinimo/įgijimo. Mokykla turi užmezgusi
tvirtus ilgalaikius santykius su socialiniais partneriais (UAB Heliopolis, firma „Du safyrai“, UAB
„Poezija“, G.Dabašinsko individuali įmonė, UAB „Virūna“). Rinkos poreikiai keičiasi labai greitai, tad
mokykla turi reaguoti ir imtis atitinkamų veiksmų, jog ne tik mokiniai darbo rinkoje atrodytų patraukliai,
bet ir pedagoginis personalas būtų kompetentingas, siekiama kasmet atnaujinti vis kitas programas, jas
įtraukti į tarptautinius projektus, remiantis įgyta patirtimi.
Strategija remiasi mokyklos misija, vertybėmis ir visiems bendra ateities vizija. Tarptautiškumo
strategija (toliau Strategija) parengta laikantis demokratiškumo, viešumo, atvirumo ir partnerystės
principų.
2. Bendrosios nuostatos
Mokykla įkurta 1977 m. lapkričio 15 d. LTSR Valstybinio profesinio mokymo komiteto įsakymu
Nr. 468 „Apie Kauno profesinės techninės mokyklos Nr.52 steigimą“.
Mokyklos adresas - V. Krėvės pr. 112, Kaunas. Mokyklą sudaro: mokomasis, gamybinis ir
kultūrinis korpusas, ūkinis pastatas, aikštelės. Mokiniai, atvykstantys mokytis iš kitų šalies regionų,
gyvena Mokyklos bendrabutyje adresu: V. Krėvės pr. 102, Kaunas.
Nuo 2018 metų rugsėjo 3 dienos Kauno taikomosios dailės mokykla reorganizuota prie jos
prijungiant Alytaus dailiųjų amatų mokyklą (LR ŠMM ministro įsakymas 2018-06-25 nr. V-603 „Dėl
Alytaus dailiųjų amatų mokyklos reorganizavimo“). Alytaus filialo adresas – S. Dariaus ir S, Girėno g. 27
, Alytus.
2
Nuo 2019 m. sausio 2 dienos pasikeitė Mokyklos juridinis statusas. Mokykla tapo VšĮ Kauno
taikomosios dailės mokykla.
2019 m. Mokykloje mokėsi apie 550 mokinių. Iš jų apie 90 mokinių Alytaus filiale. Mokiniams
suteikiama galimybė baigti vidurinio ugdymo programą (12 klasių) ir įgyti baldžiaus, interjero
apipavidalintojo, vizualinės reklamos gamintojo arba fotografo profesiją. Pagal vidurinio ugdymo
programą 2017-2018 m.m. mokėsi 91 mokinys, 2018-2019 m. m. - 87 mokiniai.
Asmenys įgiję vidurinį išsilavinimą kviečiami įgyti interjero apipavidalintojo, vizualinės reklamos
gamintojo, fotografo, dailiųjų tekstilės (metalo arba keramikos) dirbinių gamintojo, kompiuterinės
grafikos projektavimo operatoriaus kvalifikaciją Kauno mieste bei fotografo, dailiųjų metalo dirbinių
gamintojo Alytaus filiale.
Mokykla siūlo pirminio profesinio mokymo programas asmenims turintiems specialiųjų poreikių.
Tai dailiųjų keramikos dirbinių gamintojo, dailiųjų dirbinių pynėjo, dailiųjų tekstilės dirbinių gamintojo.
Visoms šioms programos įgyvendinamos Alytaus filiale.
Mokykla yra įtraukta į LR Ūkio ministerijos inicijuotą mokymo paslaugų teikėjų sąrašą pagal
Europos Sąjungos fondų investicijų veiksmų programos „Kompetencijų vaučeris“ projektą. Pagal
projekto sąlygas Mokykla parengė 11 programų. Siekiant pristatyti Mokykloje siūlomas programas,
parengta 20 edukacinių programų, norintiems susipažinti su profesijomis, kurias galima įgyti Mokykloje.
Taip pat nuo 2018 m. Kauno taikomosios dailės mokykla dalyvauja kaip partneris projekte „Įvairiais
būdais įgytų kompetencijų ir kvalifikacijų vertinimo ir pripažinimo sistemos tobulinimas" 09.4.1-ESFA-
V-734, kuriame atsakinga už menų sektorių (stiprybė nr. 4).
Mokykla bendradarbiauja su bendrojo ugdymo įstaigomis, darbdaviais ir kitais socialiniais
partneriais. Šiuo metu pasirašytos 106 bendradarbiavimo sutartys. Bendradarbiavimo sutarčių pagrindu
vykdomos veiklos su 46 bendrąjį ar pagrindinį ugdymą teikiančiomis mokyklomis, 6 aukštosiomis
mokyklomis (kolegijomis, universitetais), 22 su darbdaviais. Svarbiausi bendradarbiavimo tikslai:
profesinis informavimas bei karjeros planavimas, metodinio darbo patirtis, technologinis ugdymas,
kultūriniai, sportiniai renginiai, bendri projektai.
Siekiant užtikrinti efektyvią mokyklos veiklą, naudojama LST EN ISO 9001:2015 Kokybės
vadybos sistema. Kokybės politika apima nuolatinį KVS rezultatyvumo didėjimą, mokykloje
besimokančiųjų švietimo poreikių, suderintų su tėvų ir darbdavių pageidavimais, tenkinimą (stiprybė
nr. 1).
Projektų valdymo procesas yra stebimas ir fiksuojamas KTDM Kokybės vadybos sistemos rodiklių
ir reikšmių lentelėje, kuri yra peržiūrima ir analizuojama kiekvieno ketvirčio pabaigoje.
3
3. SSGG ir veiksmų plano ryšiai
Tikslai, uždaviniai
SSGG
1. Tikslas: Skatinti ir plėsti tarptautinį bendradarbiavimą, didinant
mokyklos bendruomenės tarptautiškumo kompetencijas ir mokyklos
konkurencingumą.
2. Tikslas: Užtikrinti tarptautinio
mobilumo kokybę
3. Tikslas: Užtikrinti
projektų sklaidos
efektyvumą
1.1
. A
kty
vin
ti m
ok
yk
los
ben
dru
om
enės
įsi
trau
kim
ą į
par
aišk
ų p
ildy
mą
1.2
. P
lėto
ti b
end
rad
arb
iav
imą
su u
žsie
nio
par
tner
iais
, d
aug
iau
dėm
esio
sk
iria
nt
mo
ky
mo
įsta
igo
ms
1.3
. M
ok
yk
los
ben
dru
om
enės
dal
yv
avim
as p
roje
kti
nės
e
vei
klo
se
1.4
. T
ob
uli
nti
mo
ky
mo
tu
rin
į
rem
ian
tis
euro
pin
ėmis
ten
den
cijo
mis
1.5
. A
nal
izuo
ti t
arp
tau
tin
io
pro
fesi
nio
mei
stri
šku
mo
ko
nku
rsų
„E
uro
skil
ls“
užd
uo
tis,
pat
irti
s, v
erti
nim
ą
1.6
. S
kle
isti
in
form
acij
ą ap
ie
mo
ky
klą
tar
pta
uti
niu
ly
gm
eniu
2.1
. D
idin
ti p
roje
ktų
įgy
ven
din
imo
ko
ky
bę
2.2
. U
žsie
ny
je į
gy
tų
mo
ky
mo
(si)
pas
iek
imų
pat
vir
tin
imas
ir
pri
paž
inim
as
2.3
Did
inti
užs
ien
io k
alb
ų
mo
ky
mo
(si)
gal
imyb
es
3.1
. O
rgan
izu
oti
tar
pta
uti
nių
pro
jek
tų sk
laid
os
vei
kla
s
Sti
pry
bės
1. Įdiegta, nuolat prižiūrima ir atnaujinama,
sertifikuota ISO 9001:2015 kokybės vadybos
sistema. x
2. KTDM pedagogų komanda kvalifikuota,
siekianti nuolat tobulinti profesines, IT, užsienio
kalbos, tarpkultūrines kompetencijas. x
x
3. Pedagogai geba dirbti komandoje su
atvykstančiais mokytojais, perteikti gerąją
patirtį, diskutuoti švietimo aktualijų
tematikomis.
x
4. Specializuota, vaizduojamojo meno ir dailiųjų
amatų srities kvalifikacijas teikianti mokymo
įstaiga x
5. Ilgamečiai priimantieji partneriai, padedantys
efektyviai įgyvendinti projektus.
x x
6. Sukurta dalyvavimo projektinėje veikloje
atrankos sistema, užtikrina sklandų, lygias
galimybes laiduojantį, dalyvavimą x
7. Geri mokinių anglų kalbos vartojimo įgūdžiai
x
4
Sil
py
bės
1. Nedidėja (neauga) mokytojų, gebančių laisvai
komunikuoti anglų kalba, skaičius mokykloje.
x x x
x
2. Dalies mokinių nepakankamas socialinių
kompetencijų lygis ir nesavarankiškumas,
reikalauja lydinčių mokytojų paslaugų. x
3. Turima mobilumo patirtis apima tik mokinių
ir personalo grupių išvykstamuosius
mobilumus. x x
4. Nepakankama mokyklos veiklų ir gerosios
patirties sklaida. x
x
x
Ga
lim
yb
ės
1. Dalyvauti mobilumo projektuose, kaip
priimančiai organizacijai. x x
x
2. Mokytojams vykti patirties dalijimosi
(dėstymo, pranešimų, mokymo) vizitų į užsienio
šalių mokymo įstaigas – partnerių organizacijas.
x x x
x
3. Plėsti geografinio mobilumo amplitudę
pasinaudojant ne tik ERASMUS+, bet ir kitomis
programomis (Nordplus, V-A Lietuvos ir
Latvijos bendradarbiavimo per sieną programa
bei kt.)
x x
x
x
4. Tobulinti ECVET sistemos geografiniam
mobilumui, naudojimą x
5. Plėtoti bendradarbiavimo ryšius su
mokyklomis, o ne tarpinėmis organizacijomis.
x
6. Dalyvauti tarptautiniuose profesinio
meistriškumo konkursuose x
Grė
smės
1. Kasmet mažėjantis valstybės finansuojamų
vietų skaičius menų srities specialistams rengti.
x
x
2. Retas specializuotų, to paties profilio,
valstybinių mokymo įstaigų tinklas Europoje.
Dažnai tai labai mažos, privačios įstaigos arba
neformaliojo švietimo įstaigos.
x
3. Specialistų kompetencijų paklausos pokyčiai
darbo rinkoje spartesni už profesinio mokymo
turinio atnaujinimo procesą x
x
4. Žemas profesinio mokymo prestižas mūsų
šalyje x
5
4. Vertybės. Vizija. Misija
VERTYBĖS
● Kūrybiškumas;
● Geranoriškumas;
● Atsakomybė;
● Bendradarbiavimas;
● Pagarba kitoms kultūroms.
VIZIJA
KTDM – moderniomis mokymo technologijomis pasižyminti profesinio rengimo institucija,
garantuojanti Europos mokymosi visą gyvenimą nuostatų įgyvendinimą.
MISIJA
KTDM – taikomosios dailės ir dizaino srities profesinio rengimo institucija plėtojanti tarptautinę
partnerystę, aktyviai dalyvaujanti Europiniuose mobilumo projektuose, skatinanti bendrųjų kompetencijų
(kompleksinis problemų sprendimas, kritinis mąstymas, kūrybingumas, mąstymo lankstumas) įgijimą ir
prisidedanti prie Europos kultūros, vertybių puoselėjimo.
5. Tarptautiškumo strategijos tikslas
KTDM tarptautiškumo vystymo(si) procesą lemia bendra Europos Sąjungos ir kitų užsienio šalių
ekonomikos bei profesinio mokymo institucijų erdvė. KTDM veiksmingai bendradarbiaudama su šalies ir
užsienio partneriais siekia laiduoti modernų ir Europos standartus atitinkantį mokymo(si) procesą.
KTDM tarptautiškumo strategijos siekis – geresni KTDM tarptautinio bendradarbiavimo veiklų
rezultatai, užtikrinantys mokymo/si kokybę, plečiantys mokinių, mokytojų bei kitų darbuotojų profesinės bei
kultūrinės partnerystės ribas, didinantys mokyklos veiklos konkurencingumą.
KTDM tarptautiškumo strategija prisideda prie Europos komisijos siekio sudaryti sąlygas visiems
jaunuoliams įgyti geriausią išsilavinimą bei gauti geriausią mokymą ir rasti darbą visame žemyne, bet ir
padėti jaunimui suvokti mobilumo naudą stažuojantis užsienyje, kalbos mokėjimo privalumus, kuo daugiau
įtraukti į ERASMUS programą socialinę bei ekonominę atskirtį patiriančius asmenis, ugdyti verslumo
įgūdžius.
Mokykla vadovaujasi Naujojo postūmio profesiniam mokymui koncepcija, kuris teigia, jog iki 2020
m. profesinis mokymas Europoje turėtų prisidėti prie ES mokymosi visą gyvenimą sistemų pažangos ir
vienodų sąlygų sudarymo, tokiu būdu prisidedant prie strategijos „Europa 2020“ pažangaus ir integracinio
augimo tikslų siekimo. Šiuo tikslu:
• pirminis profesinis mokymas turėtų tapti patrauklia mokymosi galimybe, gerai pritaikyta prie
darbo rinkos poreikių ir kelių į aukštąjį mokslą;
6
• turėtų būti užtikrintas žmonėms skirtingose gyvenimo situacijose lengvai prieinamas tęstinis
profesinis mokymas, kuriuo būtų sudaromos sąlygos tobulinti įgūdžius ir keisti karjerą;
• turėtų būti užtikrintos lanksčios, mokymosi rezultatų, įskaitant diplomus, pripažinimu
grindžiamos sistemos, kuriomis būtų remiami individualaus mokymosi būdai;
• turėtų būti tinkamai remiami sunkumų patiriantys asmenys;
• neatsiejama profesinio mokymo dalimi turėtų tapti tarpvalstybinis judumas (Komisijos
komunikatas).
Technologiniai pokyčiai lemia pedagogų profesinės kvalifikacijos nuolatinį tobulinimą, lavinant ne
tik profesinius įgūdžius, tačiau ir bendruosius gebėjimus siekiant įgyvendinti 1.4 uždavinį numatytą
tarptautiškumo strategijos veiksmų plane.
Vienas iš svarbių KTDM kokybiško mobilumo įgyvendinimo rodiklių - ECVET geografiniam
mobilumui ir mokymui(si) visą gyvenimą taikymas, kuris padeda integruoti mobilumą į mokymo sistemą, o
mokymosi rezultatus padaryti matomus ir pripažįstamus bei palengvina mobilumo metu pasiektų rezultatų
patvirtinimą ir pripažinimą. Tuo tikslu mokykla yra parengusi ir patvirtinus „Mokymosi pasiekimų įskaitymo
tvarkos aprašą”.
Tarptautiškumo strategijai įgyvendinti iškelti šie tikslai:
1. Skatinti ir plėsti tarptautinį bendradarbiavimą, didinant mokyklos bendruomenės tarptautiškumo
kompetencijas ir mokyklos konkurencingumą.
✔ Tarptautinio bendradarbiavimo plėtimui ir skatinimui, ieškomi nauji partneriai (profesinio
mokymo įstaigos vykdančios panašaus profilio mokymo programas), siekiant užmegzti
ilgalaikį bendradarbiavimą.
2. Užtikrinti tarptautinio mobilumo kokybę.
✔ Tarptautinio mobilumo kokybė vertinama priimančio partnerio – kaip mobilumo dalyvis
įvykdė numatytą programą, ar įvykdė visas jam numatytas užduotis; profesijos mokytojų – ar
dalyvis įgijo numatytas kompetencijas (Europass, asmens mokymosi rezultatų aprašo
peržiūra); dalyvio – pildomas kokybės įvertinimo klausimynas, kuris apima atrankos,
mobilumo organizavimą, pasiruošimo ir grįžtamojo ryšio perdavimo procesus.
3. Užtikrinti projektų sklaidos efektyvumą.
✔ Sklaidos efektyvumui užtikrinti organizuojamos atviros pamokos, mokymai mokyklos
bendruomenei, straipsniai mokyklos tinklapyje ir facebook paskyroje, vieši sklaidos renginiai.
Visų rodiklių pasiekimas vertinamas kasmetinėje projektų sklaidos konferencijoje, kurioje
mokyklos bendruomenė supažindinama su visų dalyvių pasiekimais, jų vertinimais. Tokiu būdu
galima identifikuoti, ar mobilumai buvo įgyvendinti kokybiškai ir atitiko visos mokyklos
bendruomenės poreikius (pasisemti patirties, įgyti profesinių kompetencijų, tobulinti užsienio
kalbos įgūdžius ir kt.), ar numatytos veiklos atitiko tarptautiškumo strategijos siekius.
7
Plėtojant mokyklos tarptautiškumo veiklas būtina įsitraukti į nacionalinius ir tarptautinius
tinklus tokius kaip ReferNet, dalyvauti įstaigų vystymo tinkle, kuris padeda užtikrinti profesinio
mokymo prieinamumą visiems Lietuvos Respublikos piliečiams ir užsieniečiams, turintiems teisę
nuolat ar laikinai gyventi Lietuvos Respublikoje bei sudaro sąlygas plėtoti geros kokybės
profesinį mokymą, didinti jo prieinamumą už protingą, piliečiams, verslui, valstybei ir
savivaldybėms pakeliamą kainą.
6. Žmogiškieji ištekliai
KTDM darbuotojų pavaldumas išdėstytas direktoriaus 2018 m. rugsėjo 3 d. Nr. V1-98 patvirtintoje
mokyklos vidaus struktūroje1. Mokyklai vadovauja direktorius, ugdymo veiklą koordinuoja direktoriaus
pavaduotojas ugdymui. Mokykloje veikia keturi skyriai: gimnazijos skyrius, taikomosios dailės skyrius,
reklamos ir kompiuterijos bei dailiųjų amatų skyrius Alytaus filiale. Jų veiklą koordinuoja skyrių vedėjai bei
filialo direktorius. Už mokyklos finansų valdymą atsakingas vyriausiasis buhalteris. Projekto vadovas yra
tiesiogiai pavaldus mokyklos direktoriui.
Šiuo metu mokykloje dirba 112 darbuotojas, iš jų pedagoginį darbą atlieka - 66 darbuotojai.
Mokykloje dirba pagalbos mokiniui specialistų komanda, kurią sudaro: socialinis pedagogas, 2 psichologai,
3 mokytojo padėjėjai, 3 bendrabučio auklėtojai. 41 mokytojas yra įgijęs kvalifikacinę kategoriją: eksperto -
2, mokytojo metodininko - 19, vyr. mokytojo -18. Visi 18 administracijos darbuotojų turi aukštąjį
išsilavinimą (stiprybė nr. 2).
Mokykloje suburtas aukštos kvalifikacijos mokytojų kolektyvas. Visuomenė nori matyti mokytoją,
kuris gebėtų padėti mokiniui suformuoti šiuolaikiniame gyvenime būtinas asmenines, socialines, pažinimo ir
kultūrines kompetencijas. Todėl jam šiandien keliami labai aukšti reikalavimai. Nuolatinis mokytojų
kvalifikacijos kėlimas sudaro jiems galimybę vis plačiau taikyti aktyvius mokymo metodus, sėkmingai
planuoti ir organizuoti ugdytinių veiklą. 2018 m. pedagogų tobulinusių kvalifikaciją ne mažiau 30 val. per
metus, buvo 80,77 proc. nuo visų pedagogų (stiprybė nr. 2).
Už tarptautiškumo strategijos įgyvendinimą atsakingi asmenys: mokyklos direktorius, direktoriaus
pavaduotojas ugdymui, taikomosios dailės skyriaus vedėjas, gimnazijos skyriaus vedėjas, reklamos ir
kompiuterijos skyriaus vedėjas, projekto vadovas, filialo direktorius. Projekto vadovas yra tiesiogiai
pavaldus mokyklos direktoriui. Jis rengia ir įgyvendina Erasmus+ programos mobilumo projektus kartu su
mokyklos vadovo įsakymu patvirtintomis projektinės veiklos darbo grupėmis, vadovaudamasis patvirtintais
mobilumų organizavimo tvarkų aprašais.
Sėkmingam projekto įgyvendinimui yra svarbi ne tik sisteminga įgyvendinimo kontrolė, bet ir
atsakingas veiklų suplanavimas prieš projektą. Projektų planavimui, koordinavimui ir vykdymui KTDM yra
sudaryta ir direktoriaus įsakymu patvirtinta nuolatinė projektų valdymo darbo grupė. Valdymo grupės nariai:
1 https://ktdm.lt/index.php?option=com_content&view=article&id=1&Itemid=107&lang=lt
8
• direktorius, kuris atsakingas už projektų vykdymo stebėseną, vadovavimą darbo grupei, sprendžiant
su projektų įgyvendinimu susijusius klausimus;
• projekto vadovas, kuris atsakingas už projektų administravimą ir jų įgyvendinimą, kontaktų su
fondu, Lietuvos ir užsienio partneriais palaikymą, mobilumo kelionių planavimą, mokymosi sutarčių su
dalyviais parengimą ir Savitarpio supratimo Memorandumų su partneriais pasirašymą;
• mokyklos finansininkas, kuris atsakingas už projektų finansinę apskaitą ir finansinių ataskaitų
rengimą;
• užsienio kalbos mokytojas, kuris atsakingas už dalyvių pedagoginį, kultūrinį bei kalbinį parengimą,
užsienio kalbos įsivertinimą prieš ir po kelionės OLS sistemoje;
• direktoriaus pavaduotojas ugdymui, kuris atsakingas už projektų dalyvių atrankos vykdymą,
projektų rezultatų sklaidą ir perimtų technologinių-didaktinių naujovių perkėlimą ir pritaikymą KTDM
ugdymo procese.
Projektų valdymo darbo grupės, kuri prižiūri projektų įgyvendinimo veiklas sudėtis nekintama.
Vykdant konkretų projektą nuolatinė projektų valdymo grupė papildoma 2 nariais: skyriaus vedėju ir
profesijos mokytoju. Skyriaus vedėjas ir profesijos mokytojas paskiriamas atsižvelgiant į projekto tematiką ir
tikslinę dalyvių grupę. Jie pasiskirstys funkcijas tarp šių veiklų: atsakomybę už detalių mobilumų programų
(pagal mokinių mokymo programas) sudarymą ir suderinimą su dalyviais ir užsienio partneriais bei
programos įgyvendinimo kontrolę; už projekto dalyvių mokymosi rezultatų užskaitymą ir perkėlimą taikant
ECVET; už rūpinimąsi dalyvių pasirengimu kelionei, išsamios atmintinės parengimą dalyvių srautams prieš
išvykimą, ryšių su mobilumų dalyviais kelionės ir mobilumų laikotarpiu palaikymą per socialinius tinklus,
„Skype“ ar el. laiškais.
Profesijos mokytojai, dalyvavę projektinėje veikloje, įgyta technologinių/didaktinių naujovių
patirtimi dalijasi mokyklos bendruomenėje - veda atviras pamokas, organizuoja mokymus kolegoms,
atnaujina modulių/dalykų programas, rengia neformaliojo ugdymo programas; dalyvauja tarptautinėse ir
šalies konferencijose, seminaruose ir kituose renginiuose.
Projektinė veikla nuolat analizuojama ir vertinama vadovų pasitarimuose, mokytojų metodinėse
grupėse, pedagogų tarybos posėdžių metu ir projektų sklaidos renginių metu.
Dalyvaudami mokyklos ar partnerių mobilumo projektuose, mokiniai, mokytojai ir administracijos
personalas kėlė savo kvalifikaciją, įgijo praktinių ir teorinių žinių, įgūdžių ir kompetencijų ES šalyse pagal
Leonardo da Vinci, Comenius programos projektus (2007-2013 m.) bei Erasmus+ programos mobilumo
projektus (2014-2018m.).
2013-2018 metų strateginiame laikotarpyje pasiekta gerų rezultatų trijose planuotose srityse:
Strateginiai tikslai Pasiekti rezultatai
1. Įgyvendinti sistemines paramos ir pagalbos
besimokančiajam priemones, kurios sudarytų
Mokiniams siūloma pasirinkti iš 17 profesinio
mokymo programų, 8 specializacijų, 31
9
prielaidas sėkmingam mokymo programų baigimui:
- Mokymo programos ir jų įgyvendinimas
- Mokymo/si infrastruktūros tobulinimas
pasirenkamųjų kursų (dalykų), 8 bendrojo
lavinimo dalykų modulių. Asmenims siūlomos 26
neformaliojo mokymo programos (2016 m. jas
baigė 395 dalyviai).
98,3 proc. vidurinio ugdymo programą baigusių
mokinių gavo brandos atestatą.
92,55 proc. baigiamųjų kursų mokinių įgijo
kvalifikaciją.
Suformuota pilna pagalbos mokiniui komanda (2
psichologai, socialinis pedagogas, specialusis
pedagogas, 3 auklėtojai, 5 grupių vadovai).
2014 m. atlikta mokyklos bei bendrabučio pastatų
renovacija.
Atnaujinta 70 proc. kompiuterinės įrangos.
Įrengtos fotografijos klasės, laboratorija, foto
studijos.
2. Bendradarbiauti su darbdaviais siekiant užtikrinti
greičiausią asmenų, įgijusių darbo rinkoje paklausias
kompetencijas, adaptaciją darbo pasaulyje.
Pasirašyta 15 bendradarbiavimo sutarčių su
darbdaviais, iš jų 2016 m. – 6. Aktyviai
bendradarbiaujama su Namų interjero centru,
UAB „Libra Vitalis“ ir UAB „Heliopolis“., Kauno
prekybos pramonės ir amatų rūmais, Lietuvos
darbdavių konfederacija.
Vykdyti 10 tarptautinių projektų, kurių metu 85
mokinių atliko praktiką Europos Sąjungos šalių
įmonėse.
3. Sistemiškai taikyti kokybės vadybos
mechanizmus, kad efektyvūs procesai garantuotų
veiksmingą
institucijos valdymą.
2013 m. KTDM kokybės vadybos sistema
sertifikuota pagal ISO 9001:2009 standarto
reikalavimus
2016 m. KTDM kokybės vadybos sistema
sertifikuota pagal ISO 9001:2015 standarto
reikalavimus
7. Tarptautinio bendradarbiavimo patirtis
Viena iš KTDM priemonių ne tik mokinių motyvacijai didinti, bet ir darbuotojų, yra dalyvavimas
projektinėse veiklose. Tarptautiniais projektais siekiame suteikti galimybę pedagogams tobulinti savo
10
kvalifikaciją, dalintis gerąja patirtimi su užsienio partneriais, o mokiniams realizuoti savo idėjas, plėsti savo
akiratį, formuoti tolerancijos vertybes, tobulinant savo asmenines kompetencijas.
2013-2019 m. Kauno taikomosios dailės mokykla dalyvavo 24 projektuose. 45,8% šių projektų
koordinavo pati, 54,2% - dalyvavo partnerio ar konsorciumo nario teisėmis. Iš viso mokyklos ir partnerių
parengtuose projektuose dalyvavo 158 besimokančiųjų ir 101 personalo darbuotojai, 2019 m. 1 stažuotojas iš
Suomijos, 4 iš Latvijos.
2013-2019 m.m. įgyvendinti ir vykdomi projektai
Eil.
Nr.
Programos ir projekto
pavadinimas
Projekto numeris Projekto
rengėjas/
koordinatorius
Vykdymo
metai
Dalyvių skaičius
1. Mokymosi visą gyvenimą
programos Leonardo da Vinci
paprogramės projektas „Reklama
Europoje: praktinių, profesinių
įgūdžių tobulinimas“
Nr. LLP-LdV-IVT-
2012-LT-0676
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2012 -2013
m.
16 dalyvių (12 mokinių,
4 profesijos mokytojai)
2. Mokymosi visą gyvenimą
programos Leonardo da Vinci
paprogramės projektas „Spec.
poreikių mokinių ugdymo
ypatumai Italijoje ir Prancūzijoje,
siekiant šių mokinių pilnos
integracijos į sveikųjų visuomenę
bei sėkmės profesinėje karjeroje“
Nr. LLP-LdV-
VETPRO-2012-LT
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2012 -2013
m.
8 profesijos mokytojai ir
personalas
3. Mokymosi visą gyvenimą
programos Comenius mokyklų
partnerystės projektas „Artistic,
respected, traditional and
successful through arts in Europe“
Nr. LLP-COM-DP-
2011-LT-00377
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2011 -2013
m.
32 dalyviai (14 mokytojų
ir personalo, 18
mokiniai)
4. Erasmus+ programos projektas
„Įgykime patirties užsienyje!“
Nr. 2014-1-LT01-
KA102-000347
Vilniaus
geležinkelio
transporto ir
verslo paslaugų
mokykla
2014 -2015
m.
8 mokiniai
5. Erasmus+ programos projektas
„Socialinės atskirties mokinių
socialinių įgūdžių ugdymo
patirties lyginamoji tarpkultūrinė
Nr. 2014-1-LT01-
KA101-000292
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2014 -2015
m.
10 personalo dalyvių
11
analizė“
6. Erasmus+ programos projektas
„Dizaino technologijų pažinimas ir
praktika profesinėje srityje“
Nr. 2014-1-LT01-
KA101-000287
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2014 -2015
m.
22 dalyviai (3 profesijos
mokytojai, 2 lydintys
asmenys, 17 mokinių)
7. Erasmus+ programos projektas
„Kaip padėti įsisavinti vizualinės
reklamos profesiją mokiniams,
turintiems elgesio ir emocijų
sutrikimų”
Nr. 2015-1-LT01-
KA102-013097
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2015 -2016
m.
9 dalyviai (6 profesijos
mokytojai, 3 mokiniai)
8. Erasmus+ programos projektas
„Profesinių kompetencijų
tobulinimas fotografijos srityje“
Nr. 2015-1-LT01-
KA102-013177
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2015 -2016
m.
16 dalyvių (2 profesijos
mokytojai, 12 mokinių, 2
lydintys asmenys)
9. Erasmus+ programos jaunimo
projektas „Speak Up“
Nr. 2015-1-TR01-
KA105-01078
Citizens of
European on
Mediterranian
Youth
2015 m. 5 dalyviai (1 lydintis
asmuo, 4 mokiniai)
10. Euroguidance projektas „Paklausi
specialybė = sėkminga karjera“
Nr. 151584 Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2015 m. Parengta ir išplatinta
metodinė priemonė
katalogas skirtas
profesiniam orientavimui
11. Erasmus+ programos projektas
„Profesionalus IT specialistas“
Nr. 2015-1-LT01-
KA102-013067
Vilniaus
geležinkelio
transporto ir
verslo paslaugų
mokykla
2015 -2016
m.
6 mokiniai
12. Erasmus+ programos projektas „IT
praktinių įgūdžių tobulinimas
Europos šalių įmonėse“
Nr. 2016-1-LT01-
KA102-022867
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2016 -2017
m.
10 dalyvių (6 mokiniai, 2
profesijos mokytojai, 2
lydintys asmenys)
13. Erasmus+ programos projektas
„Socialinė integracija ES
profesinio mokymo kontekste“
Nr. 2016-1-LT01-
KA102-022914
Panevėžio
Margaritos
Rimkevičaitės
paslaugų ir
verslo mokykla
2016 -2017
m.
6 mokytojai ir personalo
dalyviai
14. Erasmus+ programos projektas
„Gyvi amatai – gyva tauta“
Nr.2016-1-LT01-
KA102-022823
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2016 -2017
m.
25 dalyviai (21 mokinys,
4 profesijos mokytojai)
15. Erasmus+ programos projektas Nr. 2016-1-LT01- Vilniaus 2016 -2017 6 personalo dalyviai
12
„Pedagogų pasiruošimas socialinės
atskirties ir kitų kultūrų asmenų
įtraukčiai į Lietuvos profesinį
mokymą“
KA102-022928 technologijų ir
verslo
profesinio
mokymo
centras
m.
16. Erasmus+ programos projektas
„Patirtis – geriausias mokytojas“
Nr. LLP- 2016-1-
LT01-KA102-
02810
Vilniaus
geležinkelio
transporto ir
verslo paslaugų
mokykla
2016 -2017
m.
10 mokinių
17. ERASMUS+ KA1 jaunimo mainų
projektas „United we stand,
European Youth for Tolerance“
Nr. 2017-3-ES02-
KA105-010309
MAD for
Europe
Cultural
Services &
International
Mobility
2017 -2018
m.
6 dalyviai (5 mokiniai, 1
lydintis asmuo)
18. ERASMUS+ KA2 „GoScience -
creativity and enhanced
comprehension in science teaching
and learning“
2017-1-BG01-
KA201-036209
Professional
High school
“Dr. Asen
Zlatarov” –
PGAZ
(Bulgarija)
2017 – 2019
m.
Dalyvavimas projekto
veiklose, rezultatų
pristatyme, testavime
19. ERASMUS+ KA2 mokyklų
strateginių partnerysčių projektas,
"HERritage and CULture:
Exploring, Sharing and preserving
the hidden treasures of European
cultural heritage"
2018-1-SK01-
KA229-046317_2
Slovakija,
Gymnázium
Antona
Bernoláka
2018 – 2020
m.
7 mokytojai
12 mokiniai
20. ERASMUS+ KA2 mokyklų
strateginių partnerysčių projektas,
„Think critically, live rationally
and empathically“
2018-1-PL01-
KA229-050555_5
Lenkija,
Liceum
Ogolnoksztalca
ce im. K. K.
Baczynskiego
2018 – 2020
m.
7 mokytojai
9 mokiniai
21. ERASMUS+ KA1 darbuotojų su
jaunimu projektas "ARTployment"
2018-3-UK01-
KA105-059822
D.Britanija,
City Arts
2019 m. 5 mokytojai
1 mokinys
22. Erasmus+ VET Mobility Charter
(atvykstamasis vizitas, stiprybė nr.
3)
2015-1-FI01-
KA109-009208
Suomija, Etelä-
Savon
ammattiopisto,
2019 m. 1 stažuotojas
13
23. ERASMUS+ KA102 –
Besimokančiųjų ir personalo
mobilumas profesiniame mokyme
„Tradiciniai amatai modernioje
Europoje“
2018-1-LT01-
KA102-046767
Kauno
taikomosios
dailės mokykla
2018 – 2019
m.
24 mokiniai
7 mokytojai (2 lydintys
asmenys)
24. ERASMUS+ „Jelgavos technikos
mokyklos studentų ir pedagoginio
personalo profesinių kompetencijų
tobulinimas“ (atvykstamasis
vizitas, stiprybė nr. 3)
Nr. 2018-1-LV01-
KA102-046893
Jelgavos
technikos
mokykla,
Latvija
2019 m. 4 stažuotojai
Mokykla turi ilgamečius partnerius, kurie padeda maksimaliai efektyviai įgyvendinti projektus,
pasiekti užsibrėžtus tikslus.
Mokyklos tarptautiniai partneriai (galimi ateities projektų partneriai, stiprybė nr. 5)
Eil.
Nr.
Šalis Partnerio pavadinimas Tinklalapio adresas
1. Estija Kuressaare Ametikool https://www.ametikool.ee/
2. Čekija ALVIT - inovace a vzdelavani s.r.o. http://www.alvit.cz/
3. Italija HumaCapiAct www.humacapiact.com
4. Italija Agenzia Formativa E. G. Ghirardi http://www.scuolaorafi.it/
5. Italija Spunto Sviluppo Sociale A.P.S. www.facebook.com/spunto
6. Italija Giovani per l‘Europa https://www.giovaniperleurop
a.org/
7. Italija Lada srl http://www.ladasrl.com/
8. Ispanija MAD for Europe http://www.madforeurope.org/
es/home-2/
9. Ispanija Esmovia www.esmovia.es
10. Latvija Jelgava Technical school http://www.jelgavastehnikums
.lv/en/
11. Latvija NMV Jaņa Rozentāla Mākslas skola www.jrrmv.lv
12. Malta IZI Ltd http://www.easyjobbridge.co
m
13. Portugalija Escola Técnica de Imagem e
Comunicação
www.etic.pt
14. Portugalija EPD - European Projects https://www.epdmobility.com/
14
Development
15. Prancūzija EURL ARISTOTE www.aristculture.eu
16. Prancūzija Lycée Professionnel François de
Mahy
Saint Pierre, Ile de la Réunion
http://lycee-stpierre.ac-
reunion.fr
17. Suomija South Savo Vocational College www.esedu.fi
18. Vengrija Arbor Talent Ltd. https://arbortalent.hu/en/
19. Vokietija Infeba e.V. www.infeba.de
20. Vokietija F+U Sachsen GmbH www.fuu-sachsen.de
15
8. Tarptautiškumo strategijos veiksmų planas 2020-2024 m.
Tarptautiškumo strategijos veiksmų planas skirtas Kauno taikomosios dailės mokyklos tarptautiškumo tikslams įgyvendinti. Eil.
Nr.
Tikslų, uždavinių,
priemonių pavadinimai
Vykdytojai Vertinimo kriterijaus pavadinimai Vertinimo kriterijaus reikšmė (metai)
2020 2021 2022 2023 2024
1. Tikslas: Skatinti ir plėsti tarptautinį bendradarbiavimą, didinant mokyklos bendruomenės tarptautiškumo kompetencijas ir mokyklos
konkurencingumą. 1.1 Uždavinys: Aktyvinti mokyklos bendruomenės įsitraukimą į paraiškų pildymą
1.1.1 Rengti projektines
paraiškas
Projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Bendras parengtų paraiškų skaičius mokinių,
darbuotojų mobilumams bei strateginėms
partnerystėms
3 3 4 4 4
1.1.2. Rengti projektinės veiklos
vertinimo konferencijas
Projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Pranešimų skaičius (vnt.) 4 4 5 5 6
1.2 Uždavinys: Plėtoti bendradarbiavimą su užsienio partneriais, daugiau dėmesio skiriant mokymo įstaigoms
1.2.1 Užmegzti naujas
partnerystes su ES šalių
profesinio mokymo ir
kitomis institucijomis
Mokyklos administracija,
projekto vadovas
Pasirašytos ilgalaikės sutartys vnt. 2 2 3 3 4
1.2.2 Skatinti užsienio partnerių
atvykstamąjį mobilumą
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Atvykstančiųjų mokinių ir mokytojų grupių
skaičius, vnt.
1 1 2 2 2
1.2.3 Organizuoti atvykstamąjį
užsienio specialistų/
dėstytojų mobilumą
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė, užsienio partneriai
Specialistų, dėstytojų dalyvavusių
atvykstamajame mobilume, skaičius
- 1 2 3 3
1.2.4 Sukurti vieningą užsienio
partnerių duomenų bazę
Mokyklos administracija,
projekto vadovas, IT
specialistai
Sukurta ir nuolat atnaujinama/papildoma
sistema
Susisteminti
esamų
partnerių
duomenys,
sukurta
duomenų bazė
Pildoma ir atnaujinama kasmet
1.2.5 Atnaujintos
bendradarbiavimo sutartys
su ilgamečiais partneriais
(tarpinėmis
organizacijomis)
Mokyklos administracija,
projekto vadovas
Atnaujintų sutarčių skaičius
Atnaujinama kasmet, vykdant bendradarbiavimo veiklą.
16
1.3 Uždavinys: Mokyklos bendruomenės dalyvavimas projektinėse veiklose
1.3.1 Vykdyti mokinių
mobilumo projektus
Projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė, profesijos
mokytojai
Mokinių, dalyvavusių mobilumuose skaičius 20 23 23 27 26
1.3.2 Vykdyti ilgalaikius
ErasmusPro mobilumo
vizitus
Projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė, projekto dalyviai
Mokinių, dalyvavusių ilgalaikiuose
ErasmusPro mobilumuose, skaičius
- 2 2 3 4
1.3.3 Įgyvendinti strateginių
partnerysčių ir kitus
projektus (kaip pareiškėjas
ar partneris).
Projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė, priimantys
partneriai
Įgyvendinamų projektų skaičius, vnt. 2 2 2 2 2
1.3.4 Įgyvendinti darbuotojų
(administracijos vadovų,
profesijos mokytojų)
mobilumo projektus
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Darbuotojų (administracijos vadovų,
profesijos mokytojų), dalyvavusių
mobilumuose skaičius
6 8 8 10 12
1.4. Uždavinys: Tobulinti mokymo turinį remiantis europinėmis tendencijomis
1.4.1 Perimti technologines –
didaktines naujoves
Projekto dalyviai Perimtų ir pritaikytų naujovių skaičius - 1 2 3 3
1.4.2 Atnaujinti modulių/dalykų
programas
Projekto dalyviai,
mokytojai
Atnaujinti modulių/dalykų programų skaičius - 1 2 3 3
1.4.3 Parengti neformaliojo
ugdymo programas Projekto dalyviai,
mokytojai Parengtų neformaliojo ugdymo programų
skaičius 1 1 2 3 3
1.5 Uždavinys: Analizuoti tarptautinio profesinio meistriškumo konkursų „Euroskills“ užduotis, patirtis, vertinimą
1.5.1 Deleguoti pedagogus
dalyvauti „Euroskills“
konkursuose, perimant
organizavimo, vertinimo
patirtis
Mokyklos administracija Dalyvavusių pedagogų skaičius - - 1 - 1
1.5.2 Deleguoti mokinius
dalyvauti „Euroskills“
konkursuose
Mokyklos administracija Dalyvavusių mokinių skaičius - - 2 - 2
1.5.3 Rengti konkursus,
vadovaujantis „Euroskills“
patirtimi
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė, profesijos
mokytojai
Suorganizuotų konkursų skaičius - 1 - 1 -
1.5.4 Inicijuoti menų sektoriaus
profesijų įtraukimą į
„Euroskills“ konkursą
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
profesijos mokytojai
Įtrauktų profesijų skaičius - 1 1 1 -
17
1.6 Uždavinys: Skleisti informaciją apie mokyklą tarptautiniu lygmeniu
1.6.1 Dalyvauti tarptautinėse
konferencijose,
seminaruose, mugėse ir
kituose renginiuose
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
profesijos mokytojai
Pristatymų tarptautiniame kontekste
skaičius, vnt.
Kiekvieno
projekto
metu/1
tarptautinis
renginys
Kiekvieno
projekto metu/1
tarptautinis
renginys
Kiekvieno
projekto metu/2
tarptautiniai
renginiai
Kiekvieno
projekto
metu/2
tarptautiniai
renginiai
Kiekvieno
projekto metu/2
tarptautiniai
renginiai
1.6.2 Įsitraukti į nacionalinius ir
tarptautinius tinklus
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Tinklų skaičius, vnt. 1 1 1 2 2
2. Tikslas: Užtikrinti tarptautinio mobilumo kokybę
2.1 Uždavinys: Didinti projektų įgyvendinimo kokybę
2.1.1 Kasmet atlikti
tarptautiškumo strategijos
vertinimą (įgyvendinimas,
koregavimo veiksmai)
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Tarptautiškumo strategijos vertinimas,
įgyvendinimas, koregavimas.
Vieną kartą metuose
2.1.2 Atlikti anketines apklausas
asmenų, dalyvavusių
projektinėse veiklose
Projekto vadovas, už
anketines apklausas
atsakingas asmuo
mokykloje
Parengtų ir apklaustų dalyvių santykis,
apklausos duomenų analizė
Kiekvieno projekto pabaigoje
2.1.3 Atlikti partnerinių
organizacijų anketines
apklausas apie dalyvių
pasirengimą,
kompetencijas,
projektinėms veikloms.
Projekto vadovas, už
anketines apklausas
atsakingas asmuo
mokykloje
Parengtų ir apklaustų dalyvių santykis,
apklausos duomenų analizė
Kiekvieno projekto pabaigoje
2.2 Uždavinys: Užsienyje įgytų mokymo(si) pasiekimų patvirtinimas ir pripažinimas
2.2.1 Didinti ECVET sistemos
elementų taikymą
Mokyklos administracija,
projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Suderinta vertinimo sistema, pasirašytų
Savitarpio supratimo memorandumų skaičius
2 2 3 3 4
2.2.2 Tinkamai parinkti užsienio
partneriai ir jų veiklos
vertinimas
Projekto vadovas,
projektų valdymo darbo
grupė
Mokymo programų suderinamumas ir
kokybiškai įvykdyti mobilumai
priimančiosiose organizacijose
Nuolat
18
2.3 Uždavinys: Didinti užsienio kalbų mokymo(si) galimybes
2.3.1 Naudoti „Erasmus+“
internetinės kalbinės
paramos (OLS) platformą
Projekto vadovas,
užsienio kalbų mokytojai,
projektų dalyviai
(mokiniai)
Projektų dalyvių, naudojančių OLS platformą
kiekis %
90 95 100 100 100
2.3.2 Supažindinti mokytojus su
Europos suaugusiųjų
mokymosi elektroninės
platformos siūlomomis 6
geriausiomis
nemokamomis kalbų
mokymosi svetainėmis
Projekto vadovas,
užsienio kalbų mokytojai
Pristatytų mokytojams nemokamų užsienio
kalbų mokymo platformų skaičius (vnt.)
1 1 1 1 2
3. Tikslas: Užtikrinti projektų sklaidos efektyvumą
3.1 Uždavinys: Organizuoti tarptautinių projektų sklaidos veiklas
3.1.1 Organizuoti
tarpinstitucinius
ERASMUS+ gerosios
patirties sklaidos renginius
Projekto vadovas,
mokyklos bendruomenė,
Kauno m. profesinio
mokymo įstaigos
Suorganizuotų tarpinstitucinių renginių
skaičius
1 1 1 1 1
3.1.2 Atviros/parodomosios
mobilumo dalyvių
pamokos
Projekto dalyviai Suorganizuotų atvirų/parodomųjų pamokų
skaičius
1 2 3 3 4
3.1.3 Mobilumo dalyvių sukurtų
darbų/produktų, stažuočių
metu, parodos
Projekto dalyviai Sukurtų darbų/produktų, stažuočių metu,
parodų skaičius
2 2 2 2 2
3.1.4 Viešinti informaciją
internete, spaudoje
Projekto dalyviai Kiekvieno projekto vykdymo eigoje
_____________________