la contención emocional el marco esencial para la educación dra bettina von dessauer médico...
TRANSCRIPT
![Page 1: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/1.jpg)
La contención emocional el marco esencial para la educación
Dra Bettina von DessauerMédico Cirujano Pediatra IntensivistaDipl Bioética ClínicaDipl Adm SaludMag Adm Salud Académica U de ChileStaff Clínica Alemana [email protected]
![Page 2: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/2.jpg)
Siglo XX
Tipo de sociedad Industrial
Personas Cumplir rol Realizar trabajo
Habilidades
Cognitivas+motoras
Siglo XXI
Tipo de sociedad del conocimiento innovador
Personas Creatividad - inquietud Resolver problemas
HabilidadesCognitivas+motoras+psicosocial
Puente
Educación – Formación – Bildung El profesor preparado para este escenario
BvD
![Page 3: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/3.jpg)
Desarrollo bio-psico-social Proceso de transformaciones progresivas que se dan entre una
persona (niño) y su entorno físico y social, en una interacción
mantenida en el tiempo.
Una activa interacción entre una base genética (biológica) y
el ambiente es decisiva para lograr un pleno desarrollo en la
conducta humana en lo:
Cognitivo - motor - psicosocial
OCDE 2004
![Page 4: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/4.jpg)
Desarrollo psicosocial de los niños y niñas UNICEF 2004: temas en análisis www.unicef.org
• Perspectiva de género• Participación del padre en la crianza• Rol de la familia• Rol del estado-sociedad-colegio• Coherencia entre ellos• Rol de la información-guía-enseñanza a los padres• Manejo bidireccional de info docentes padres• Información “excesiva” (publicidad)• Cultivo de la propia intuición y cultura
![Page 5: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/5.jpg)
Contención emocional: autoregulación y aprendizaje continuo
El cerebro/la persona nunca deja de aprender y corregir su actuar (flexibilidad)
La enseñanza es un proceso continuo, justificado, sobre patrones
Requiere guías y ejemplos a seguir
![Page 6: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/6.jpg)
Desarrollo: la contención emocional es progresiva
Etapas etáreas• Recién Nacido: 28 días• Lactante: 29 días – 2a• Preescolar: 2 - 4 años• Escolar: 4-15 años• Adolescente: 15-18 años
• Adulto jóven 18 - 25 años
Meta: máximo desarrollo
potencialmente alcanzable en cada etapa
control con cariño
![Page 7: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/7.jpg)
Estabilidad para un adecuado desarrollo integral: el marco de los hábitos
Nutrición
Contención emocionalSueño
criareducar
![Page 8: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/8.jpg)
El desarrollo integral del niño
Hábitos:ModelarRepetirImitarMemoria
Visión holística: Iniciativa Creatividad Integración
InnovaciónPatrones
Prof. Oon Seng Tan Singapur, CEP julio 2014
niñez adultez
![Page 9: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/9.jpg)
Autoregulacion
Ambiente
Aprendizaje
LenguajeMemoria Atención
LenguajeMemoriaAtención
LenguajeMemoria Atención
![Page 10: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/10.jpg)
El ambiente acogedor propicio
Cofactores a trabajar• Marco de emociones positivas (contención)
• Lenguaje• Memoria• Atención
• Exposición a ambiente enriquecido
• Motivación
funciones cerebrales superiores
![Page 11: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/11.jpg)
El lenguaje
• Clave para competencias sociales e interacción con el medio• Básico para aprendizaje
• Diferencia sociocultural significativa en número de palabras: A los 5 años en Chile: 75 (nivel bajo)
1000 (nivel mayor)
• Requerimientos de vocabulario para: - conversación simple 6.000 palabras
- texto simple 25.000 palabras
- texto literatura 65.000 palabras
![Page 12: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/12.jpg)
Inhibidores del lenguaje
Falta de estimulación
Patologías que interfieren (de los sentidos y del desarrollo)
El mayor tiempo de acceso a medios audiovisuales y TV no supervisada: lenguaje y la capacidad de comprensión de lectura en preescolares y escolares menores
(estudios alemanes)
![Page 13: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/13.jpg)
Herramientas para incentivar el lenguaje• Conversación con el niño y verbalizar rutinas • Argumentar indicaciones• Argumentar contenciones-limitaciones
• El juego es una oportunidad lingüística• La cultura es lenguaje/expresión: música- pintura - arte -
plástica
• Lectura individual y en voz alta ( “vorlesen”= leer ante)• Reiteración de vocablos y textos – cuentos• Oratoria libre ( expresión hilada)• Discusión
![Page 14: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/14.jpg)
En el marco de una adecuada contención emocional
• La plasticidad cerebral permite: - apertura al cambio - innovación, creatividad e influencia positiva del ambiente
• Período sensible lenguaje: - habla/sonido (niñez) - adquisición de vocabulario ( cualquier edad)
Importante la exposición precoz para un niño bicultural bilingüe
La comprensión del cerebro. CERI OCDE 2007
mapudungún, inglés, alemán
![Page 15: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/15.jpg)
lenguaje
comunicación
razonamientoanálisis crítico
creatividad
Objetivo
![Page 16: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/16.jpg)
El marco dado por la contención emocional y la individualidad influye en el aprendizaje
Sensorio prioritario(individual)
• Visual• Auditivo• Lingüístico • Lógico
Modo• Intuitivo• Reflexivo• Impulsivo • Conceptual• Analítico• Emocional• Motor• Personal/Interpersonal
Cierta libertad en enseñanza aprendizaje
![Page 17: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/17.jpg)
Contención emocional y stress(un cierto nivel es normal)
Stress patológico: situación percibida como amenazante y que desborda los recursos de la persona y pone en riesgo su estabilidad
(Lazaro, 1966)
Importancia:• Pérdida de la homeostasis (equilibrio interno)• Respuestas diversas según el individuo (bio-psico-social)• Según el nivel estimula o … deprime y paraliza
Manejo:• Solucionar la situación desencadenante• Pone en juego el marco de contención emocional basal
![Page 18: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/18.jpg)
Contención emocional y exceso de ruidos Sociedad moderna hiperestimulación acústica permanente
• Afecta la comunicación real efectiva• Influye en emocionalidad y respuesta cardiovascular• Tiene efectos en los procesos cognitivos• Influye en memoria corto plazo y capacidad de atención • Impacto negativo de ruidos de fondo-murmullos Se requiere tiempo de silencio Reverberación en aula: 0.6 DIN ( Inst. Alemán de Normalización) (Hellbrück J, Schlittmeier S)
![Page 19: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/19.jpg)
Contención emocional y modos de comunicación
Entre personas y no entre teléfonos Lactante sin celular y otros medios hasta los 2 años, acceso
reducido posteriormente
Academias de Pediatría
• No permitir celular en - sala de clases - comidas familiares
- conversaciones presenciales• No Whatsapp en vez de conversación• No TV en dormitorios
Dra Valeria Rojas. Rev Chil Ped 2008
![Page 20: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/20.jpg)
Contención emocional y frustración
Cómo es en el diario vivir • Término frecuente usado por los padres desde la niñez• Actitud de desesperanza• Sin propuesta
Cómo debiera ser • Aceptación del fracaso = no éxito en algo puntual o global• Oportunidad de superación• Búsqueda de alternativas ( creatividad - espectro de soluciones)
se enseña y aprende a superar
![Page 21: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/21.jpg)
Contención emocional y pataletas ( cualquier edad)
No debe lograr el objetivo por este mecanismo
Consecuencia y coherencia entre adultos relacionados
Desviar atención a otro objetivo
![Page 22: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/22.jpg)
Estandares de contención emocional y disciplina (Eliminar connotación negativa del término disciplina)
PreferibleRefuerzo positivo: - herramienta fundamental
- “el medio vaso lleno”
Ocasional ( señal poderosa de coherencia y consecuencia)Refuerzo de contención: positivo en su intención “castigo o sanción”: - los actos tienen consecuencias
- debe ser proporcional y corrector - verbal o restricción de beneficio - físico: NO ( ni en colegio ni en la casa)
(descontrol del adulto)
Atentos: alerta de abuso
![Page 23: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/23.jpg)
Contención excesiva : poco espacio para autonomía - autocontrol
• Exceso de restricciones / guías no permiten crecimiento y maduración hacia adultez
• Exceso de reglas y control reducen la iniciativa y creatividad (padres helicóptero)
Inducción de confianza en la propia capacidad con Responsabilidad Honestidad
Requiere: balance entre contención y autonomía, acorde a madurez
![Page 24: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/24.jpg)
Lo trabajable con contención emocional adecuada
El marco
• Respeto multidireccional (inter/intrapersonal)
• Tolerancia
• Inclusión
• Diversidad
![Page 25: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/25.jpg)
El niño con necesidades educacionales especiales
• Puede llegar a 20% en cualquier aula• Debe ser informado al docente compañeros (acotado) (diagnóstico, necesidad ambiental y manejo)
• Inclusión• Miembro de la familia (derechos y deberes)
• Explicitar con discreción• Facilitar no regalar (esfuerzo personal)• Adecuar escenario según necesidad
![Page 26: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/26.jpg)
Autoregulación afecto-alabanza-comunicación-ambiente-diversidad
La base necesaria• Autoestima y confianza en sí mismo• Interacción sana con el medio ambiente• Exploración “libre” independiente creatividad (tiempo libre)• Diversidad de estímulos: - la familia al centro - acceso a cultura- lectura- deporte• Solución de problemas proporcionales a edad
![Page 27: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/27.jpg)
Lactante• Vínculo: apego inicial o
primario• Socialización recíproca:
Ensayo /error• Actos/ consecuencia• Enseñanza en (+) medio vaso
lleno• Poner énfasis en lo que sí se
puede alcanzar/lograr• Libertad autoregulada con
límites• Los hábitos básicos
caricias – emociones por favor/gracias, si/no correcto /incorrecto permitido/no permitido Felicitaciones, aplauso
descubrir límites seguros de ese momento
probar, experimentar
marco de estabilidadPadres, pediatras y docentes guías
![Page 28: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/28.jpg)
Preescolar
• Egocéntrico• Interacción con todos los
sentidos• Movimiento –exploración• Ensayo – error• Concretos• Viva fantasía• Lenguaje diverso• Confianza en su entorno
Juego libre no adiestramiento
Trabajo en equipo: compartir y cooperar
Respeto (asertivo) al adulto y la autoridad
Padres, pediatras y docentes guía
![Page 29: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/29.jpg)
Escolar
• Abstracción• Solidaridad y generosidad
(empatía)• Autorresponsabilidad• Contención familiar• Límites• Bueno – malo• Consecuencia/coherencia del
adulto
Marco familiar guía
Incentivo a creatividad
Incentivo a experimentación
Mantener hábitos saludables
Padres, pediatras y docentes guía
![Page 30: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/30.jpg)
Adolescente• No ha completado su madurez (25-28 años)
• Desorganizado-buscando identidad
• Alta potencia deficiente conducción
(inestables pero alta capacidad cognitiva)
Énfasis en: Hábitos básicos Ambiente asertivo Escuchar y contener Reglas de convivencia Salidas reguladas Sexualidad Futuro
Padres y docentes guías amigables, amigos
![Page 31: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/31.jpg)
Impacto trascendental • El entorno incentivador desde el nacimiento
• Hábitos, ritos y ceremonias: Ejs: el despertar - el acostarse – las comidas familiares
• El tiempo libre - “ocio”
• El arte y cultura: - moldear los sentidos - música - pintura - escultura • El movimiento : libre - deporte
![Page 32: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/32.jpg)
Contribuyentes al aprendizaje con contención emocional
• Deporte• Música• Arte • Lectura• Hobbies diversos• Tiempo libre –ocio
Por qué: Activan la emocionalidad, la satisfacción personal y la capacidad cognitiva. Al estimular diferentes segmentos cerebrales integran competencias y capacidades necesarias para un desarrollo armónico
![Page 33: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/33.jpg)
los actores
![Page 34: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/34.jpg)
Los padres
• Ambiente de familia• Disponibles para escuchar y guiar• Contenedores • Coherentes y consecuentes • No facilitar todos los deseos sin justificación• Incentivadores de la curiosidad y búsqueda de soluciones• Facilitadores de acceso a cultura libros-deporte-tiempo libre• Protectores de la individualidad• Disponibles/en alerta ante señales de dificultades o
problemas
![Page 35: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/35.jpg)
El pediatra
• Relación clínica cercana con los padres
• Confianza con el niño adolescente
• Guía desde el nacimiento
• Persona de confianza familiar
• Provisión de salud integral ( prevención)
• Detección oportuna de alteraciones en desarrollo y
enfermedades
• Manejo integral
![Page 36: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/36.jpg)
Ineludible para el profesor-docente
Conocer al alumno• Su entorno y bagaje socio-cultural• Su familia• Su historia de salud y psicosocial• Situaciones agudas /cambios ambientales
Comunicación: acogedora-respetuosa-recíproca-asertiva
Alerta ante un brusco cambio de conducta
![Page 37: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/37.jpg)
Cómo actuar como docenteCon cariño, compromiso, firmeza y reglas claras (ser coherente y consecuente):
• Acoger al alumno y su familia (señal: “me importa”)• Hacer respetar lo que sabemos es correcto: autoridad, reglas,
exigencias organizacionales establecidas y conocidas, colación, higiene.
• Detección precoz de alteraciones • Involucrar a la familia: comunicación directa e indirecta con
respeto• Compartir “tareas”( con la familia-padres)
![Page 38: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/38.jpg)
El alumno que queremos formar
• Base sólida de patrones de conducta – hábitos
• Confianza en su entorno
• Contenido
• Multifacético
• Educación cívica
SeguroAsertivo Creativo Inquieto intelectualRespetuosoHonestoResponsable
![Page 39: La contención emocional el marco esencial para la educación Dra Bettina von Dessauer Médico Cirujano Pediatra Intensivista Dipl Bioética Clínica Dipl Adm](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081505/5528bde2497959977d8f9436/html5/thumbnails/39.jpg)
gracias
abierta a preguntas