la escritura fenomenológica hermenéutica
TRANSCRIPT
LA ESCRITURA FENOMENOLÓGICA HERMENÉUTICA
TOMADO DEL LIBRO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EXPERIENCIA VIVIDA. MAX VAN MANEN
SEMINARIO: ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS
Por: Janeth Cobo y Nasly Farley Uribe Piamba
¿QUÉ NOS DICE, QUÉ NOS COMUNICA EL ESCRITO?
ESCRIBIR LEER
La investigación en el campo de las ciencias humanas
Requiere de un alto nivel de reflexión, una armonización con la experiencia vivida y cierta paciencia o compromiso temporal
Para crear un texto fenomenológico
PIDAMOS PRESTADAS LAS PALABRAS DE
OTROS, PUEDE QUE LA OTRA PERSONA
TENGA UNA SENSIBILIDAD, SINCERIDAD Y
AUTENTICIDAD QUE ESTA FUERA DE
NUESTRA CAPACIDAD
SE PUEDE REFLEXINAR MEDIANTE EL
LENGUAJE DEL ARTE, LA POESIA, LA NARRATIVA, LA
PINTURA LA MUSICA O EL CINE
LO QUE PARECE INEFABLE , TAL VEZ SE PUEDE EXPRESAR EN PALABRAS , ÁUNQUE
QUIZAS INCOMPLETAS.
SILENCIO: LOS LIMITES Y EL PODER DEL LENGUAJE
LA ANÉCDOTA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO
“Las anécdotas no deben entenderse como simples ilustraciones para aligerar
o hacer fácilmente digerible un texto aburrido o aburrido”
Las anécdotas son productos sociales en
la vida cotidiana
Los biográficos e historiadores valoran las anécdotas por su potencial que da para
descubrir el verdadero carácter
de la persona o época
“Se trata normalmente de
una narración corta de un insidente
interesante, divertido o biografico” Webster´s
En la anécdota el ser humano no sólo participa en una
determinada relación con el mundo, sino que el ser humano
constituye esta relación
Forman un contrapeso concreto al
pensamiento teórico abstracto
Manifiestan cierto desdén por el discurso alienado y alienante de
los teóricos
Dan cuenta de ciertas enseñanzas o doctrinas
que nunca fueron escritas.
Consideran demostraciones
concretas de sabiduría, conocimiento sensible
y verdad proverbial
Pueden adquirir una significación de
carácter ejemplar.
ANÉCDOTAS
“EL VALOR DE LA NARRACIÓN ANECDÓTICA SE DEBE A LA FORMA TEXTUAL HÍBRIDA QUE TANTO COMBINA EL DISCURSO DEL PODER FILOSÓFICO O SISTEMÁTICO CON EL PODER DEL LENGUAJE POÉTICO O LITERARIO”
“Simultáneamente nos atrae y a la vez nos obliga a reflexionar”
PO
TEN
CIA
LID
AD
ES
DE L
A
AN
ÉC
DO
TA
ATRAE
HACE REFLEXIONAR
NOS IMPLICA PERSONALMENTE
MIDE EL PROPIO SENTIDO INTERPRETATIVO
LA ESCRITURA MEDIA EN LA REFLEXIÓN Y EN LA ACCIÓN
Hecho histórico y cultural de la alfabetización
Reflexión - acción Creo tensión entre:
«conocimiento sensible a la
acción» y en el acto de investigar
mediante la escritura
Conocimiento - experiencia
http://programapapagayo.filesOng, 1982
ESCRIBIR ES NUESTRO MÉTODO
Primeros textos sobre ciencias humanas …
se omite la discusión sobre la relación entre investigación y escritura o se “discute” en relación con la escritura de informes de investigación y la publicación de artículos teóricos.
Informe de
Investigación
Actividad de la investigación / Actividad informacional
«es hacer de las ciencias humanas algo metodológicamente “riguroso”, “sistemático” y “duro como consecuencia no se piensa en la investigación misma y el deseo por los investigadores de ser respetables en el sentido
“científico” tradicional tendrá un precio”» Max van Manen
“Algunas personas hablan del método en forma avariciosa es decir con exigencia, lo que quieren en el
trabajo es métodos y para ellos nada parece lo bastante riguroso, lo bastante satisfactorio, lo bastante formal. Por
esto, el Método se convierte en Ley (…) el hecho invariable radica en que un trabajo que proclama
constantemente su voluntad metodológica resulta, en última instancia, estéril: todo el esfuerzo se ha
puesto en el método, y no queda nada para la escritura; el investigador insiste en que su texto tendrá
carácter metodológico, pero, en realidad, ese texto nunca llega: por lo tanto, no hay un método más
seguro que el propio Método para matar una parte de la investigación y mandarla a
formar parte de la gran montaña de trabajos descartados porque los proyectos han sido abandonados ”
Barthes, 1986, p. 133
httpwww.uv.mxuniverso211centralimagescaricatura-adn.gif
“para el trabajo fenomenológico hermenéutico, la escritura se fusiona con la actividad investigativa y la reflexión…”. Max
van ManenBeneficios de la escritura: Fija el pensamiento sobre el
papel Externaliza lo que es interno Crea la actitud cognitiva
reflexiva Nos distancia de la
implicación recientemente vivida con los elementos de nuestro mundo
Nuestro pensamiento hecho objeto nos devuelve la mirada
http://www.traslacoladelarata.com
p.37 prr 2
Objeto de la investigación en las ciencias humanas:
proyecto lingüístico
que algún aspecto de nuestro mundo vivido, de nuestra experiencia vivida,
comprensible e inteligible de un modo reflexivo
es
lograr
sea
Max van Manen
“no es que la investigación simplemente “implique” escribir: la investigación es el trabajo de escribir; escribir constituye su verdadera esencia” Barthes,1986, p. 316.
“En el campo de las ciencias humanas, si una investigación no ha sido escrita, no ha entendido su cometido fundamental” Max van Manen
“el escritor produce un texto y a la vez, produce más que ese texto. El escritor se produce a sí mismo» Max van Manen
¡Escribe! Pero no como una actividad
complementaria.
«Escribir no es simplemente un
momento de la vida, escribir es el centro de mi
vida. Escribir es el método» *
* Sartre
http://cuentosalejandroabate.files.wordpress.com
interpretación
reflexión
leer
escribir
Husserl,, Heideggr,, Sartre y Merleau-Ponty
ESCRIBIR ES MEDIR NUESTRA CAPACIDAD REFLEXIVA
Escribir nos separa de lo que conocemos, pero nos une de un modo más estrecho con lo que conocemos
«La escritura proporciona presencia y cuerpo al pensamiento»
«conocemos realmente lo que sabíamos, cuando lo hemos escrito».
Escribir nos distancia del mundo de la vida, aunque también nos arrastra a acercarnos más al mundo de la vidaEjemplo: cuando un padre escribe sobre el hecho de ser padre. Aunque el objeto de interés es el niño, al escribir se aleja de la implicación inmediata con el niño, crea un espacio para reflexionar como padre para que pueda regresar a él con un conocimiento más profundo del significado de ciertas realidades del mundo de la vida.
Escribir descontextualiza el pensamiento de la práctica, pero devuelve la reflexión a la praxisescribir tiende a alejarnos de los detalles del contexto y ver las cosas de forma más general, para lograr escribir de una forma reflexiva sobre la práctica de la vida posibilitando y capacitando a la vez a quien escribe para que se involucre en una praxis más reflexiva.
Pág. 37 prr 3
Escribir abstrae nuestra experiencia del mundo, aunque concretiza también nuestra comprensión del mundo
El poder narrativo de la historia consiste en que a veces, puede ser más atractivo, más conmovedor, más
vibrante física y emocionalmente que la vida misma
Jj
jjjj
ESCRIBIR ES REESCRIBIR
Esta escritura llena de profundidad se debe hacer en varias sesiones, análogo a cuando se fabrica un objeto de arte, al que uno debe acercarse una y otra vez, ir y venir constantemente, de las partes al todo, para poder lograr finalmente una pieza que refleja, a menudo, la “firma” personal del autor.
Escribir/teorizar es convertir las relaciones significativas en lenguaje, en texto.
Gracias