Le socle commun de connaissances et de compétences

Les sept compétencesSocle et programmesSocle et démarche d’investigationLa validation du socleEvaluer/ validerRessources

1. La maîtrise de la langue française;2. La pratique d'une langue vivante

étrangère;3. Les principaux éléments de

mathématiques et la culture scientifique et technologique;

4. La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication;

5. La culture humaniste;6. Les compétences sociales et

civiques;7. L'autonomie et l'initiative.

Socle commun

Sept compétences

Des connaissances fondamentales

+ Des capacités à mettre en œuvre

+ Des attitudes indispensables

= Des compétences

Socle et programmes

Un ancrage disciplinaire

Des approches transversales et pluridisciplinaires

Développement du suivi personnalisé de l’élève pour favoriser sa réussite ( accompagnement éducatif, PPRE….)

Socle commun

Socle commun de connaissances et de compétences

BO 20 Juillet 2006

Les programmes de collège

BO spécial N°6 28 Aout 2008

Socle et démarche d’investigation

Socle commun

Capacités« L’étude des sciences expérimentales développe les capacités inductives et déductives de l’intelligence sous ses différentes formes. L’élève doit être capable :• de pratiquer une démarche scientifique :- savoir observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter, modéliser de façon élémentaire ;- comprendre le lien entre les phénomènes de la nature et le langage mathématique qui s’y applique et aide à les décrire ;…. »

La validation du socle

Socle commun

Les équipes pédagogiques se fondent sur les items renseignés pour valider chaque compétence.

Les professeurs principaux valident définitivement chaque compétence avec l’équipe éducative.

Une compétence peut être appréciée de manière globale même si tous les items qui la composent n’ont pas été renseignés.

Si des lacunes manifestes apparaissent dans un domaine, la compétence ne pourra être validée.

Palier 3 : fin de scolarité obligatoire Date

Maîtrise de la langue française15/06/2011

(troisième trimestre de 3e)

Pratique d'une langue vivante étrangère05/05/2010

(4e)

Principaux éléments de mathématiques et culture scientifique et technologique

15/06/2011

(troisième trimestre de 3e)

Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

15/06/2010

(troisième trimestre de 4e)

Culture humaniste15/06/2011

(troisième trimestre de 3e)

Compétences sociales et civiques08/12/2010

(premier trimestre de 3e)

Autonomie et initiative08/12/2010

(premier trimestre de 3e)

La validation du socle

Socle commun

Évaluer... c’est :

donner une valeur graduée (8/20, 13/20, en cours d’acquisition / acquis /expert...)

un acte le plus souvent individuel d’un enseignant

un acte pédagogique

un acte renouvelable, évolutif, qui se pratique dans le cadre habituel des enseignements

Valider... c’est :

une déclaration binaire (oui/non)

la décision collégiale de l’équipe

un acte institutionnel

un acte définitif : une compétence validée le resteDirection générale de l’enseignement scolaire

Socle commun

Evaluer / valider

eduscol.education.fr/soclecommun livret personnel de compétences grilles de référence fiches repères vademecum exemples de situations d’apprentissage et d’évaluation programmes

Direction générale de l’enseignement scolaire – août 2010 – diaporama à destination des équipes8

Socle commun

Ressources