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FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 1
Nom : ………………………………………………………………….………………………
Prénom : ………………………………………………………………….……………
Classe : ………………………………………………………………….………………
Évaluation de 2e primaire
Juin 2015
Livret 1 Les nombres
Les solides et figures
Lire
Parler
Éducation artistique
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 2
Question
Dénombre ces fruits en les entourant par 5.
Il y a …………………… fruits.
Question
Écris le nombre d’œufs que tu vois dans chaque cadre.
Il y a ……………………………… œufs.
Il y a ……………………………… œufs.
Il y a ……………………………… œufs.
Les nombres
1
…… / 1
2
…… / 1,5
P R E M I È R E P A R T I E
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 3
Question
Relie chaque nombre à ses différentes écritures.
59
0 dizaine et 7 unités sept
7
8 dizaines et 0 unité quarante-six
70
5 dizaines et 9 unités cinquante-neuf
46
4 dizaines et 6 unités quatre-vingts
80
Question
Voici un fil numérique.
Écris les nombres sur les pointillés.
Question
a) Situe chaque nombre entre ses 2 dizaines les plus proches.
78 se situe entre …………………… et ……………………
41 se situe entre …………………… et ……………………
b) Écris un nombre compris entre 90 et 100 ……………………
3
…… / 2
4
5
…… / 1,5
…… / 1
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Question
Complète l’arbre de 72.
Complète les propositions suivantes en lisant l’arbre.
2 fois ……………… est égal à 72.
36, c’est 6 fois ………………
36, c’est 4 fois ………………
Question
Complète le tableau de 64.
Question
Entoure les nombres divisibles par 4 :
100 - 64 - 50 - 30 - 48
64
32 …………………
………………… 2
24 …………………
………………… 18
6
…… / 3
7
…… / 2
8
…… / 1,5
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 5
Question
Voici une table dressée pour le repas d’une famille.
a) Dessine ce qu’il manque.
Les couteaux entre les cuillères et les assiettes.
Une serviette sur chaque assiette.
Les fourchettes à gauche des assiettes.
La cruche d’eau au milieu de la table.
b) Complète.
La chaise de maman se trouve…
à côté de la chaise de ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
en face de la chaise de …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Les solides et figures
1
…… / 3
P R E M I È R E P A R T I E
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 6
Question
Colorie les figures qui ont tous les côtés de même longueur.
Tu peux utiliser ta latte.
Question
Construis un carré en pliant la feuille que tu as reçue.
Colorie-le.
Question
Trace chaque forme en reliant les points nécessaires.
Utilise ta latte.
Un carré Un rectangle Un triangle
E
2
…… / 2
B
C
D F
G
A
…… / 1
3
4
…… / 3
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 7
Question
Arthur se déplace dans le magasin pour se rendre devant son rayon préféré.
a) Trace le trajet d’Arthur.
Il démarre de la croix à l’entrée du magasin et il avance : de 3 cases vers
de 5 cases vers
de 2 cases vers
de 1 case vers
Légende :
Boissons
Librairie
Poissonnerie
Fruits
b) Il se trouve face à son rayon préféré.
Écris le nom du rayon …………………………………………………………………………………………………………………………………
Question
Voici un étalage de légumes.
A B C D
1 tomates panais pommes de
terre poireaux
2 poivrons salades concombres radis
3 persil carottes haricots courgettes
4 ognons choux petits pois fenouil
a) Écris la position des légumes
suivants :
les salades se trouvent dans
la case : B2
les choux se trouvent dans
la case : …………………………………
le persil se trouve dans
la case : …………………………………………
b) Écris le nom des légumes qui se
trouvent en :
D2 : ………………………………………………………………………
C3 : ………………………………………………………………………
5
…… / 2,5
6
…… / 2
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Question
Entoure le document qui donne des informations sur l’alimentation.
Question
Entoure le titre de la revue.
Question
Entoure le titre de la rubrique dans laquelle
tu pourras trouver la recette du pain.
Lire
1
…… / 1
2
…… / 1
3
…… / 1
P R E M I È R E P A R T I E
Table des matières
Je mange de tout ! p. 6
Pourquoi mange-t-on ? p. 8
L’eau p.10
Le pain, les pommes de terre, les céréales p.14
et les légumes secs
Les fruits et les légumes p.18
Les viandes, les œufs, les poissons et p.23
les produits laitiers
Les matières grasses p.29
Les « juste pour le plaisir » p.31
L’activité physique p.33
Et toi ? p.34
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Question
Entoure les verbes d’action dans l’extrait de la recette « Fais de la confiture ».
Question
Entoure la silhouette (mise en page) d’une recette.
Question
a) Coche la phrase correctement écrite.
la pomme est excellente pour la santé.
La pomme est la santé pour excellente.
La pomme est excellente pour la santé
La pomme est excellente pour la santé.
b) Coche.
Une phrase correcte commence toujours par un nom propre.
commence par une majuscule.
est un ensemble de mots qui a du sens.
est écrite sur une seule ligne.
finit par un point.
MMMMMMMMM
MMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMM
MMMMMMMMMM
MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM
MMMMMMMMMM
MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM
MMMMMMMMMM
MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM MMMM
MMMMMMMMMM MMMM
Mmmmmm Mmmmmm Mmmmmm Mmmmmm
MMMM
Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmm
Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
4
…… / 1,5
5
…… / 1
6
…… / 3,5
« Faire cuire à feu doux dans une grande casserole, saupoudrer
de sucre et ajouter un peu d’eau si nécessaire. »
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 10
Question
Colorie les mots encadrés qui ne changent pas si la phrase est écrite au pluriel.
Question
Souligne deux mots qui désignent « la vache ».
Question
Lis le bloc de texte « À quoi servent les aliments ? »
Coche la définition du mot qui convient.
Assimiler
Apprendre.
Digérer des aliments.
Rendre le même.
Éliminer
Tuer.
Faire sortir d’un groupe.
Expluser des déchets de l’organisme.
7
…… / 2
8
…… / 2
9
…… / 1
La truite
Le corps de la truite est fuselé et élancé.
Sa peau est couverte d’écailles très petites.
La vache absorbe tous les jours de l’herbe fraiche. Elle boit une centaine de litres
d’eau. L’animal passe ensuite entre 12 et 16 heures à manger et à ruminer. C’est
ainsi que ce mammifère transforme l’herbe en un aliment précieux : le lait.
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FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 11
Question
Classe les mots dans la colonne qui convient.
bouge – catégorie – élevage – garçon – gravier – nage – régal – rouge
Je vois /g/
J’entends [ ] J’entends [g]
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Question
a) Entoure une même information chiffrée dans le texte et sur le dessin.
La truite
La truite ne peut pas vivre dans une eau à plus de 22°C,
par manque d’oxygène !
Elle peut souvent atteindre une longueur totale de 25 à
40 cm pour un poids de 300 à 500 g mais on en trouve qui
pèsent plusieurs kilos.
Elle peut vivre 20 ans.
b) Écris deux informations chiffrées du texte qui ne sont pas présentes sur le dessin.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10
…… / 2
11
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…… / 3
FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 12
Question
Lis le texte « Du blé à la farine… »
Recopie la phrase du texte qui prouve que Lucien et Amandine ont tous les deux
raison.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Question
Lis le texte « Comment nait une pomme ? »
Coche la case où la phrase encadrée doit se placer.
L’été, la partie de la pomme exposée au soleil va se colorer.
Après l’hiver, les bourgeons du pommier sont prêts à donner des fleurs.
Au printemps, les bourgeons commencent à éclore.
En avril les fleurs apparaissent. Chaque fleur donnera naissance à un fruit : la pomme.
La pomme va continuer à se développer jusqu’à l’automne, puis elle sera cueillie.
Le pommier va perdre ses feuilles et se préparer pour l’hiver.
12
…… / 1
13
…… / 1
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Autrefois, le grain était broyé
par des moulins à vent.
Autrefois, le grain était
broyé par des moulins à
eau.
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Question
Lis le texte « Attention ! »
Complète les informations avec tes mots.
Évite le plus souvent possible les boissons sucrées car …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… et ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
Quand tu as soif, …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
Question
Lis le texte.
Écris V (vrai) ou F(faux) en face de chaque affirmation.
Le sommet de la pyramide alimentaire est l‘étage des aliments les plus importants. …………………
Lorsque je bois un verre de limonade, c’est comme si j’avalais 20 morceaux de sucre. ……………
L’eau désaltère plus qu’un jus de fruits. ……………………………………………………………………………………………………………………………
Question
Entoure quatre adjectifs dans le texte.
14
…… / 1,5
15
…… / 3
16
…… / 2
Où trouver les truites ?
C’est dans les ruisseaux à courant violent, avec des eaux très agitées, puis des eaux
très calmes, que la truite chasse ses proies : des insectes aquatiques et aériens, des
petits poissons et des petits crustacés.
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Question
Présente les 3 repas principaux que tu prends durant une journée d’école selon le modèle
proposé.
a) Écris tes mots, tes idées ci-dessous pour préparer ta présentation.
7h ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… 12h ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
18h ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
b) Veille à :
donner des informations sur chacun de tes repas ;
utiliser un vocabulaire précis ;
respecter l’ordre de la présentation des repas ;
parler assez fort et articuler.
1
…… / 8
Parler P R E M I È R E P A R T I E
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FÉDÉRATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE – Juin 2015 – Évaluations Interdiocésaines P2 – Livret 1 15
Question
Numérote les tableaux du plus clair au plus foncé.
Question
Relie l’outil utilisé pour la réalisation de chaque nature morte.
Question
Observe le tableau du peintre dans ton portefeuille.
Utilise le même outil que le peintre pour colorier les fruits.
Colorie chaque fruit avec une couleur différente.
Coupe les fruits en suivant les lignes.
Colle les pièces des fruits sur le tableau à la manière du peintre.
Éducation artistique
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…… / 1
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…… / 4
Pages 9 et 11
…… / 3
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Question
Écoute chaque séquence audio.
Repasse et continue chaque trait selon ce que tu entends.
Séquence 1
Séquence 2
Question
Dessine un nouveau tracé selon la nouvelle séquence proposée.
Séquence 3
4
…… / 1
5
…… / 1